工作總結(jié)|職業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)（實(shí)用11篇）_職業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)

職業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)（實(shí)用11篇）。

? 職業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié) ?

根據(jù)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對高職教育的緊迫需求，學(xué)院確立了“建設(shè)一流高職學(xué)院”的目標(biāo)，準(zhǔn)確把握高職教育的發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)力整合社會(huì)資源，高位切入，后發(fā)趕超，用4年的時(shí)間步入貴州高職教育第一方陣，樹立了欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育“后發(fā)趕超”的典范：2012年學(xué)院以優(yōu)異的成績通過人才培養(yǎng)工作評(píng)估，同年被授予貴州省示范性高職院校稱號(hào);學(xué)院還榮獲全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、貴州省文明單位、貴州省綠色大學(xué)、貴州省平安文明校園、貴州省大學(xué)生思想政治教育評(píng)估優(yōu)秀、貴州省高校加快發(fā)展目標(biāo)績效考核優(yōu)秀學(xué)校等稱號(hào)。

學(xué)院堅(jiān)持緊貼貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展實(shí)際需求辦學(xué)，圍繞全省工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、信息化戰(zhàn)略實(shí)施，著力培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線職業(yè)人才為目標(biāo)，打造貴州高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。結(jié)合貴州支柱產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展對人才的需求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，較好對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力、動(dòng)手能力、服務(wù)能力、職業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確保學(xué)生高質(zhì)量、高水平就業(yè)，全面提升學(xué)校為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。

貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有教職院工387人，其中專任教師244人;外聘教師211人;其中高級(jí)職稱占29.5%;具有博士學(xué)位的教師3人，具有碩士學(xué)位的教師127人;雙師型教師91人

根據(jù)貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的實(shí)際需求，學(xué)院凝煉了以信息化為引領(lǐng)，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、煤炭開采技術(shù)、建筑工程技術(shù)3個(gè)專業(yè)為特色，以網(wǎng)絡(luò)與通信、煤礦開采、建筑工程、商務(wù)物流、商旅服務(wù)、民族藝術(shù)6個(gè)專業(yè)為重點(diǎn)的專業(yè)建設(shè)框架，形成了涵蓋40余個(gè)專業(yè)和專業(yè)化方向，較好對接了貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的'產(chǎn)業(yè)布局，通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，深化校企合作，創(chuàng)新“543”人才培養(yǎng)模式，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)院按照開放辦學(xué)的思路，著力探索校企合作體制機(jī)制，通過創(chuàng)新政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校“四位一體”的辦學(xué)模式，與省能源局、省旅游局、省建設(shè)廳等政府、行業(yè)部門建立了戰(zhàn)略合作型辦學(xué)關(guān)系;與貴州建工集團(tuán)、貴州路橋集團(tuán)、貴航集團(tuán)、水鋼集團(tuán)、貴陽機(jī)場集團(tuán)等大型企業(yè)集團(tuán)和中興、華為、思科等世界和國內(nèi)500強(qiáng)級(jí)企業(yè)建立了長期的緊密合作型辦學(xué)關(guān)系;與武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、天津信息工程職業(yè)學(xué)院、中山火矩職業(yè)學(xué)院、江蘇建筑職業(yè)學(xué)院、重慶工程職業(yè)學(xué)院、上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院等國家示范(骨干)院校建立資源共建共享等類型的校際合作辦學(xué)關(guān)系，探索形成了“優(yōu)勢互補(bǔ)、對等投入、人才共育、過程共管、責(zé)任共擔(dān)、成果共享、互惠共贏”等多元合作辦學(xué)體制機(jī)制，合作共建了中興NC學(xué)院、興隆管理學(xué)院、貴州建工學(xué)院、奧鵬商學(xué)院等二級(jí)學(xué)院，走出了合作辦學(xué)、合作育人的創(chuàng)新發(fā)展之路，為提高辦學(xué)質(zhì)量和水平奠定了內(nèi)在基礎(chǔ)。

學(xué)院數(shù)字化校園建設(shè)獨(dú)具特色，始終堅(jiān)持以信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，用信息化促進(jìn)高職教育教學(xué)改革、創(chuàng)新與發(fā)展的方向，增強(qiáng)了辦學(xué)核心競爭力，成為貴州省高職教育現(xiàn)代化的典范。一是建立覆蓋全省的職教園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，奠定了高職教育信息化雄厚的基礎(chǔ)條件;二是搭建“三網(wǎng)一體”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提升了高職教育教學(xué)的現(xiàn)代化水平;三是建設(shè)基于公共移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的虛擬校園，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生日常教育、管理、服務(wù)的智能化;四是獨(dú)創(chuàng)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，將工廠車間、工程施工現(xiàn)場、實(shí)驗(yàn)室場景實(shí)時(shí)連入課堂，創(chuàng)新了實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式;五是功能強(qiáng)大的數(shù)字化圖書館，為師生提供了豐富多彩、實(shí)時(shí)更新的全媒體數(shù)字資源;六是專設(shè)的校園調(diào)頻廣播電臺(tái)，充實(shí)了校園語言教學(xué)空間，拓展了語言學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富了校園文化生活。學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中凝煉形成了“學(xué)以致用，追求卓越”的校訓(xùn)和“開拓創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏、后發(fā)趕超、爭創(chuàng)一流”的職院精神等一系列文化內(nèi)涵，通過深化“產(chǎn)教結(jié)合”、“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”、“工學(xué)結(jié)合”、“頂崗實(shí)習(xí)”等人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐，尤其注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為全面培養(yǎng)技術(shù)技能型人才搭建了良好平臺(tái)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。在師生參加技能大賽中，持續(xù)取得了一系列好成績：2010年獲全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽貴州賽區(qū)高職組第一名; 2011年獲全國軟件專業(yè)人才設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽貴州賽區(qū)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng);2012年獲全國軟件設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)大賽貴州賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，并獲全國高等院校計(jì)算機(jī)核心技能與信息素養(yǎng)大賽三等獎(jiǎng)。教師參加2012年世界技能大賽獲貴州賽區(qū)網(wǎng)絡(luò)管理技能第一名，并獲貴州省勞動(dòng)模范獎(jiǎng)?wù)隆?013年獲貴州省高等職業(yè)院校技能大賽團(tuán)體一、二等獎(jiǎng)。畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，就業(yè)質(zhì)量高，學(xué)生和用人單位滿意率高于全省平均水平，提升了學(xué)院核心競爭力。

貴州職業(yè)技術(shù)學(xué)院正以示范性高職建設(shè)為新的起點(diǎn)，大力推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等“十大工程”建設(shè)，朝著新的、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。百尺竿頭，更進(jìn)一步，學(xué)院力爭在“十二五”末步入全國一流高職院校行列，為貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展培養(yǎng)更多合格高素質(zhì)技術(shù)技能人才作出更大貢獻(xiàn)。

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? 職業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié) ?

為了使學(xué)生能學(xué)到真正的技術(shù)，在工作中發(fā)揮作用，在社會(huì)上有更強(qiáng)的競爭力，加強(qiáng)學(xué)校的`教學(xué)信譽(yù)。我校增設(shè)新的實(shí)用型專業(yè)課：如服裝專業(yè)英語、服裝材料學(xué)，服裝針織，引進(jìn)國外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，邀請日本、韓國老一輩“紅幫”傳人及服裝設(shè)計(jì)師來校講課，邀請中紡大教授李興剛、張文斌來校講課，聘請企業(yè)中的行業(yè)主管技術(shù)師來校講解現(xiàn)代企業(yè)新技術(shù)，聘請中紡大教授王傳銘、服裝學(xué)院院長毛大龍為學(xué)校名譽(yù)校長，使我校在年在教學(xué)與教學(xué)工作上上了一個(gè)新的臺(tái)階。年7月經(jīng)市勞動(dòng)局考核評(píng)定，由省勞動(dòng)廳核定我校為省級(jí)辦學(xué)先進(jìn)單位。年月經(jīng)省勞動(dòng)廳考核評(píng)定，我校被國家社會(huì)勞動(dòng)局保障部平為先進(jìn)辦學(xué)單位。xx年我校共收人培訓(xùn)生，人中專生，名中級(jí)工培訓(xùn)。開辦了一個(gè)成人高復(fù)班，目前學(xué)校教育，及教學(xué)工作正常。

為了提高教育質(zhì)量，學(xué)校不惜企業(yè)技術(shù)師上課，如針織打樣。聘請寧波針織有限公司技術(shù)廠長蘇意培老師上課，梭織打樣聘請杉杉集團(tuán)打樣師老師上課，電腦cad聘請洛茲集團(tuán)cad室主任老師，服裝專業(yè)英語聘請省紡院王堅(jiān)老師上課。他們這些老師加盟使學(xué)校學(xué)生真正學(xué)到專業(yè)技術(shù)，提高教育質(zhì)量，使我校的教學(xué)信譽(yù)，有了一定的保證。

我校目前有大專，職高，中專，培訓(xùn)。同寧波紡工大合作開辦服裝大專，同市成人學(xué)校合作開設(shè)中專，同寧波服裝學(xué)院合開辦了寧波服裝學(xué)院培訓(xùn)中心。

學(xué)校經(jīng)過年辦學(xué)與寧波服裝企業(yè)已有了一定的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，招聘企業(yè)從原來附近服裝企業(yè)擴(kuò)展到外省市企業(yè)，如福建、廣州、溫州各服裝企業(yè)從網(wǎng)上查到學(xué)校，來電、來人招聘我校學(xué)生。寧波目前有多家的針織服裝廠，又其缺少針織打樣師，來校招聘學(xué)生的企業(yè)幾乎每天都有。如奉化國泰針織有限公司董事長親自三次上門招聘我校學(xué)生，我校學(xué)生在實(shí)踐中超過高校畢業(yè)生的實(shí)際工作，目前國泰董事長同我校訂下了深厚的交情。

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學(xué)校于09年11月19日下午召開了為期半天的期中總結(jié)會(huì)，詳細(xì)全面地總結(jié)這次期中考試的方方面面。各位組長就各自學(xué)科，年級(jí)組進(jìn)行了師生得失分析，并提出了一定的切實(shí)可行的解決問題的辦法。兩位學(xué)生科主任也就期中前這一段學(xué)生情況作了總結(jié)分析。最后由教務(wù)處作了全面總結(jié)分析，鄭校長作重要講話。現(xiàn)將具體情況做一反饋：

這次期中考試共有21個(gè)教學(xué)班參考，全部教師參與監(jiān)考。考試以年級(jí)組，教研組為單位，出卷，監(jiān)考，改卷，統(tǒng)分，分析。監(jiān)考岔開，互相監(jiān)考。試題整體難易度都是中等偏下。中專部成績分理論和實(shí)踐考試綜合得分，職高以理論考試為主。

本著成績不說跑不了，問題不找不得了的工作態(tài)度，全體教師應(yīng)該以寬廣的心胸，分析客觀實(shí)際，找出存在的突出問題，正視它，從而想辦法解決它。

一、較好的方面：

1考試整體情況良好，組織嚴(yán)密，秩序井然，無意外情況。組長工作得力，各年級(jí)組教師團(tuán)結(jié)認(rèn)真，務(wù)實(shí)高效。

2同年級(jí)整體成績較為平衡，尤其在前二十名人數(shù)上，同年級(jí)各班幾乎相當(dāng)。各教師教學(xué)效果反應(yīng)正常。

3教師對實(shí)踐課教學(xué)落實(shí)較好，學(xué)生興趣很濃厚。從而昭示了教學(xué)改革的方向性。

4部分教師找準(zhǔn)了中職教學(xué)可行性模式，教為所用，考為所教。

二、存在的問題：

1學(xué)生方面：

（1）同年級(jí)同科目，不同班級(jí)部分科目從成績統(tǒng)計(jì)看相差懸殊；由同一教師所教，或由不同教師所教，說明部分班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃。

（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，興趣不濃厚，總覺學(xué)不會(huì)，懶得學(xué)。

（3）基礎(chǔ)較差。簡單的計(jì)算不會(huì)算，簡單的字不會(huì)寫，作文不動(dòng)筆。

（4）兩極分化嚴(yán)重，成績相差懸殊。各科總分有只差幾十分就全滿分的'，也有各科總分只有一百多分的。說明學(xué)生厭學(xué)。

（5）整體學(xué)生信心不足，部分學(xué)生破罐破摔。單科有學(xué)生滿分的，也有2分的，甚至交白卷。

2老師方面：

（1）部分教師監(jiān)考不嚴(yán)，有部分學(xué)生抄襲嚴(yán)重，但不影響前幾名排名。

（2）部分科目教師出題偏難，整體平均分較低。

（3）部分教師放低了對學(xué)生的要求，尤其是早晚自習(xí)，抓得不嚴(yán)。

三、改進(jìn)措施：

1認(rèn)真抓好各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生有展現(xiàn)其閃光點(diǎn)的機(jī)會(huì)，覺得在校生活學(xué)習(xí)有意義，從而留住學(xué)生。

2積極組織好興趣小組活動(dòng)，動(dòng)員全部學(xué)生參與興趣小組。

3骨干學(xué)科抓好技能競賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所長，應(yīng)對求職需要。

4各班主任進(jìn)一步跟緊班級(jí)，認(rèn)真抓好班級(jí)建設(shè)，提高凝聚力，紀(jì)律上要求嚴(yán)格管理——該批評(píng)就批評(píng)，該處罰就處罰，教師應(yīng)協(xié)助班主任管理班級(jí)，以促進(jìn)形成良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。

5教師要按照教育規(guī)律組織教學(xué)，按時(shí)按量完成教學(xué)計(jì)劃。特別是職高要把握好教學(xué)進(jìn)度。

6教師應(yīng)從職教學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。實(shí)行分層教學(xué)，讓不同學(xué)生都學(xué)有所獲，及時(shí)做好學(xué)生思想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大理想。

7重視實(shí)踐操作教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生理論課的學(xué)習(xí)。期中考試反映出學(xué)生對實(shí)踐操作課感興趣，教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，以實(shí)踐帶動(dòng)理論教學(xué)。

8教師在教學(xué)上應(yīng)多動(dòng)腦筋，可適當(dāng)把握教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)布置作業(yè)，考試多出與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的題型，讓學(xué)生能動(dòng)筆。

總之，大家就中職學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)達(dá)成一致觀點(diǎn)：低起點(diǎn)，重基礎(chǔ)，嚴(yán)要求；職高仍然是升學(xué)教育。落實(shí)中職學(xué)生’五個(gè)一’常抓不懈：一口流利的普通話，一手漂亮的鋼筆字，一門文藝的特長，一門體育的特長，一篇流利的文章。教師應(yīng)時(shí)刻以此為宗旨進(jìn)行教學(xué)，努力為我校教育教學(xué)盡自己最大的努力。

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總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、交流心得、積極吸取大家建議和意見是邁向新的開始的前提。今天我代表機(jī)械工程系農(nóng)業(yè)機(jī)械化一班團(tuán)支部向大家匯報(bào)20__-20__年農(nóng)機(jī)化班團(tuán)支部的工作情況。

一年來，我們班同學(xué)在團(tuán)支部、班委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，取得了優(yōu)異的成績，開創(chuàng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)與個(gè)人發(fā)展協(xié)調(diào)并進(jìn)的工作思路模式。

一、 思想建設(shè)

在這一學(xué)年里，同學(xué)們的個(gè)人思想觀念都有所改變。正所謂思想觀念是前進(jìn)的動(dòng)力，團(tuán)支部一直堅(jiān)持不懈地抓緊同學(xué)們的思想政治工作，定期召開主題班會(huì)和團(tuán)日活動(dòng)。黨代會(huì)的順利召開后，團(tuán)支部組織班級(jí)黨員、預(yù)備黨員及部分入黨積極分子學(xué)習(xí)的主題報(bào)告，交流學(xué)習(xí)心得和感悟。這次交流活動(dòng)加強(qiáng)了對同學(xué)們的思想政治教育，使同學(xué)們明確了自己的責(zé)任，堅(jiān)定了意志信念。

二、 學(xué)習(xí)風(fēng)氣

同學(xué)們在經(jīng)歷了一年半的技校生活后，開始有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的技校學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問題，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。在這一年的學(xué)習(xí)生活中，大家都取得了可喜的進(jìn)步。

面臨人生的擇業(yè)問題，同學(xué)們早商討、早規(guī)劃、早定位，互相勉勵(lì)。團(tuán)支部成員除了保質(zhì)保量完成團(tuán)委交代的任務(wù)外，還多方了解同學(xué)們的需求，通過網(wǎng)絡(luò)資源以及師哥師姐了解各種信息，幫助同學(xué)們解決問題，提供幫助，得到同學(xué)們的認(rèn)可。

三、 班級(jí)制度

一個(gè)好的班集體離不開一個(gè)健全的、肯熱心為同學(xué)們服務(wù)的班委會(huì)。班長踏實(shí)穩(wěn)重，出色的管理班級(jí)，掌控大局;組織宣傳委員上傳下達(dá)，認(rèn)真工作;生活委員管理的賬目，井井有條，一目了然。我們每兩周召開一次班委會(huì)，每月召開一次班會(huì)。每一次班會(huì)都見證了同學(xué)們的成長與變化，每一次班會(huì)都使大家有了更深的認(rèn)識(shí)，每一份成績的取得，都離不開大家的付出。班委會(huì)上，班委們暢所欲言，因?yàn)榇蠹叶济靼祝粋€(gè)真正優(yōu)秀的集體是大家共同發(fā)展、共同進(jìn)步的集體。班委會(huì)工作最大的特點(diǎn)就是有計(jì)劃、有制度、有總結(jié)。在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)、班委會(huì)和團(tuán)支部的組織下，根據(jù)我班的具體情況，本著從實(shí)際出發(fā)，一切為班級(jí)和全體同學(xué)服務(wù)為宗旨，制定并逐步完善了一系列合理的制度。為我們班創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

四、 班級(jí)活動(dòng)

在搞好班級(jí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，全班同學(xué)積極參加院里的各種活動(dòng)，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生非凡的精神風(fēng)貌，大家也積極參加各場學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，不斷拓展自己的視野，豐富自己的內(nèi)涵，團(tuán)支部也在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，開辦了多項(xiàng)集體活動(dòng)。

(一)開學(xué)時(shí)學(xué)生干部培訓(xùn)大會(huì)，讓我們更加明白學(xué)生干部的職責(zé)與重任，也讓我們更加科學(xué)地投入到為同學(xué)們服務(wù)的行列中去。

(二)五四青年節(jié)期間，團(tuán)支部按照團(tuán)委要求，組織了“弘揚(yáng)五四精神，踐行青春誓言”的主題活動(dòng)。九月十八日，團(tuán)支部組織了“銘記歷史 勿忘國恥 重溫九一八”活動(dòng)。

(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，在體委和其他班委的安排以及同學(xué)們的積極參與下，我們班在集體項(xiàng)目中取得了優(yōu)異的成績，也充分體現(xiàn)了班級(jí)強(qiáng)的凝聚力和同學(xué)們團(tuán)結(jié)進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。

五.社會(huì)實(shí)踐

暑假期間，20多名同學(xué)隨進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)，將專業(yè)和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系到一起，不僅鍛煉了能力同時(shí)學(xué)到了新的知識(shí)，也增加了知識(shí)儲(chǔ)備。 時(shí)間如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就過去了一年。從一年前彼此相遇構(gòu)成我們這個(gè)大集體，到一年后的今天，我們不得不感慨大學(xué)帶給了我們極大的成熟和進(jìn)步。回首過去，我們感慨萬千;展望未來，我們信心百倍。相信在團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)支部的努力下，同學(xué)們的積極配合下，我們會(huì)以更加團(tuán)結(jié)向上的精神面貌取得更優(yōu)異的成績。謝謝!

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職業(yè)技術(shù)教師年終工作總結(jié)

一年的工作已經(jīng)接近尾聲，作為一名職業(yè)技術(shù)教師，回顧過去的工作和成就，我內(nèi)心充滿了驕傲和滿足感。在這篇年終工作總結(jié)中，我將詳細(xì)描述我在這一年中的工作內(nèi)容、所取得的成績以及遇到的困難和未來的努力方向。

首先，我作為一名職業(yè)技術(shù)教師，我承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的重要任務(wù)。在這一年中，我積極投入工作，將自己的全部精力都投入到教學(xué)中去。我充分了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)了具有實(shí)踐性的教學(xué)課程。通過與學(xué)生的互動(dòng)式授課，我使學(xué)生更好地理解和掌握了各項(xiàng)專業(yè)技能。

在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過項(xiàng)目式教學(xué)的方式，學(xué)生們能夠更好地理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。這樣的教學(xué)方式有效激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為了職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的專家。

除了課堂教學(xué)之外，我還積極參與學(xué)校組織的各種實(shí)踐活動(dòng)。通過帶領(lǐng)學(xué)生參加各類比賽和競賽，我鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的才能和技能，提升實(shí)際能力。我們的學(xué)生在多個(gè)比賽中取得了優(yōu)異成績，不僅提高了學(xué)校在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的聲譽(yù)，也給學(xué)生們帶來了更多實(shí)際機(jī)會(huì)。

在這一年中，我遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先，由于職業(yè)技術(shù)教育的特殊性，教材和設(shè)備更新?lián)Q代速度較快，我需要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識(shí)和技能，保持與行業(yè)前沿的同步。另外，職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展還面臨著社會(huì)對學(xué)生就業(yè)能力的追求，我需要更好地與企業(yè)合作，了解市場需求，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

未來，我會(huì)繼續(xù)努力，為提高學(xué)生的職業(yè)技能水平而不斷奮斗。首先，我將加強(qiáng)與企業(yè)的合作，邀請專業(yè)人士來學(xué)校給學(xué)生講解最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)，提升他們的實(shí)操能力和職業(yè)素養(yǎng)。其次，我將積極參加行業(yè)研討會(huì)和培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。

通過這篇年終工作總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在過去一年中的工作成績和不足之處。作為一名職業(yè)技術(shù)教師，我將持續(xù)努力，不斷提升職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和成長貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展需求，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術(shù)人才做出貢獻(xiàn)。

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在25年的工作中，我先后參加過《特種作業(yè)人員培訓(xùn)》，《進(jìn)網(wǎng)操作許可培訓(xùn)》，初級(jí)技師培訓(xùn)等一系列電氣技術(shù)系統(tǒng)培訓(xùn)，并通過努力獲得國家二級(jí)技師資格認(rèn)證。在這些培訓(xùn)過程中我的理論知識(shí)得到充實(shí)，在實(shí)際工作中得到很大的益處。特別是在霍林河建設(shè)的特殊環(huán)境中，新設(shè)備、新技術(shù)的不斷增加，人員素質(zhì)的相對提升，使得對維修人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。由于一直擔(dān)任維修隊(duì)長的工作，必須在實(shí)際工作中身體力行且必須具備快速、穩(wěn)健處理一些突發(fā)性問題的能力，最大限度地保證現(xiàn)場能夠安全供電，督促我必須加強(qiáng)與現(xiàn)場工程技術(shù)人員的交流和職工的配合，由此提升技術(shù)操作水平及解決現(xiàn)場實(shí)際情況，這在我的工作中是家常便飯。

如在20__年擔(dān)任維修隊(duì)隊(duì)長時(shí)，霍林河露天煤業(yè)對地面生產(chǎn)系統(tǒng)加裝無功補(bǔ)償設(shè)備，在此項(xiàng)安裝的工作中，由于廠家設(shè)計(jì)人員利用了很多新型技術(shù)與設(shè)備，只考慮到技術(shù)的先進(jìn)性，未考慮霍林河煤礦所處的地理環(huán)境及工作現(xiàn)場實(shí)際情況，使全套設(shè)備暴露在煤塵、砂土的侵蝕下，致使該設(shè)備原配置的開關(guān)多次出現(xiàn)誤動(dòng)作，極大的影響了整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，幾經(jīng)維修情況仍然沒有好轉(zhuǎn)。我通過查閱資料，對各種開關(guān)進(jìn)行對比，覺得如果將其更換成相對老式的開關(guān)并將其觸點(diǎn)、接線點(diǎn)進(jìn)行封閉，就可以解決誤動(dòng)作的幾率，所以在與業(yè)務(wù)經(jīng)理、工程師、技術(shù)人員的多次試驗(yàn)后，利用原有的設(shè)備，加裝全封閉外殼，現(xiàn)在更改后的設(shè)備運(yùn)行正常，一年多來為公司節(jié)省了大量的人力、物力、財(cái)力，節(jié)約資金萬元以上。

在以師帶徒工作中，我一直本著以一點(diǎn)紅不算紅，一片紅才算紅的指導(dǎo)思想，全力培養(yǎng)下一階段的現(xiàn)場實(shí)際有用人才，身體力行，全方位展現(xiàn)，共帶出徒工6名，現(xiàn)在2人已擔(dān)任其它隊(duì)的隊(duì)長工作，所有人都以成為工作中的主要技術(shù)骨干及攻堅(jiān)力量，并在工作中顯露出不凡的業(yè)績。在對他們的傳、幫、帶中，我也從中鞏固了基礎(chǔ)，提高了業(yè)務(wù)能力，也是一名受益者。

總之，在近30年的實(shí)際工作中，我總結(jié)出了一套我自己認(rèn)為實(shí)用的現(xiàn)場實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)有工作中，一直在發(fā)揮著舉足輕重的作用。在單位及集團(tuán)公司受到了領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)內(nèi)人士的好評(píng)。當(dāng)然所有成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮，職工同志們的大力協(xié)助，上下同仁的大力支持與關(guān)懷，我將更上一層樓，在本職工作內(nèi)，在專業(yè)理論上，形成自有的階層，完善本身的價(jià)值觀，真正讓科學(xué)技術(shù)和文化理論形成有機(jī)的整體讓先進(jìn)技術(shù)做指導(dǎo)，現(xiàn)場的現(xiàn)場工作能力輔助，完成下一次的技術(shù)革新。

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臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建于1999年;2001年5月，浙江省人民政府批準(zhǔn)建立臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 2003年、2006年，浙江省臺(tái)州工業(yè)學(xué)校和浙江貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校先后成建制并入。2007年，在教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”;2012年，學(xué)校成為“浙江省示范性高等職業(yè)院校”;2015年，經(jīng)中國科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心等聯(lián)合評(píng)價(jià)，我校進(jìn)入中國專科院校排行榜百強(qiáng)(位列第66位)。中國高等教育學(xué)會(huì)會(huì)長、教育部原副部長周遠(yuǎn)清擔(dān)任學(xué)校顧問，浙江工業(yè)大學(xué)首任校長洪起超擔(dān)任名譽(yù)校長。現(xiàn)任校黨委書記潘通天，校長李一。

學(xué)校占地661畝，建筑面積27萬平方米，固定資產(chǎn)總值5.8億元(其中教研設(shè)備總值1.24億元)。學(xué)校下設(shè)機(jī)電工程學(xué)院、電氣信息學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)與制藥工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、人文社科學(xué)院(社科部)、成教學(xué)院等8個(gè)二級(jí)學(xué)院，33個(gè)專業(yè)，專業(yè)覆蓋區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色行業(yè)。建設(shè)了2個(gè)教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，2個(gè)省重點(diǎn)專業(yè)，3個(gè)省示范專業(yè)，2個(gè)省優(yōu)勢專業(yè)，9個(gè)省特色專業(yè)，9門省級(jí)精品課程，40余項(xiàng)省級(jí)教學(xué)和課堂改革項(xiàng)目，40余部國家規(guī)劃、省級(jí)重點(diǎn)教材。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地42個(gè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室144個(gè)，其中國家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個(gè)，獲中央和省財(cái)政專項(xiàng)資金支持實(shí)訓(xùn)基地2個(gè);省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。

學(xué)校現(xiàn)有教職工575人，專任教師361人，具有副高以上職稱172人，有博士、碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位340余人。擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，省級(jí)專業(yè)帶頭人12人，省高等學(xué)校教壇新秀4人，省高校優(yōu)秀教師4人。學(xué)校面向全國14省招生，現(xiàn)有全日制在校生1萬余人，成人學(xué)歷教育6000多人。

學(xué)校發(fā)揚(yáng)“勵(lì)志創(chuàng)業(yè)、追求卓越”精神，始終堅(jiān)持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學(xué)定位，秉承源于產(chǎn)業(yè)、依托產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)理念，圍繞臺(tái)州現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需要，學(xué)校與7個(gè)地方政府、24個(gè)政府部門建立了全面合作關(guān)系;與298家企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)合作，與12家企業(yè)或行業(yè)合作進(jìn)行訂單式培養(yǎng);校企合作開發(fā)課程164門，開發(fā)教材140門。建有校外實(shí)訓(xùn)基地351家，校企共建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地9家;主要合作基地148家，緊密型合作基地46家，示范型合作基地6家，建立“廠中校”8個(gè)。有市級(jí)研究機(jī)構(gòu)8家，校企共建二級(jí)學(xué)院3個(gè)、研究所10家，市級(jí)院士工作站1個(gè)。

人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。近年來，學(xué)生獲全國技能競賽一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)25項(xiàng)，獲省級(jí)大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目(新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目)56項(xiàng)，以學(xué)生作為第一作者公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文48篇，獲得專利授權(quán)和登記軟件著作權(quán)89項(xiàng)，其中11項(xiàng)科技成果得到推廣。學(xué)校先后為社會(huì)輸送了近3萬名優(yōu)秀高職人才，畢業(yè)生的初次就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)率連續(xù)四年居全省高校前列。

學(xué)校科研和社會(huì)服務(wù)水平日益增強(qiáng)。學(xué)校教師主持的市廳級(jí)及以上課題468項(xiàng)，其中國家科技計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目72項(xiàng);在核心及以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1167篇，位居省內(nèi)高職院校前列。學(xué)校承擔(dān)了企業(yè)直接委托的`橫向科研項(xiàng)目417項(xiàng)，實(shí)際到賬經(jīng)費(fèi)3356.49萬元，獲得專利授權(quán)535項(xiàng)，軟件著作權(quán)登記87項(xiàng)，向企業(yè)轉(zhuǎn)讓專利技術(shù)及軟件著作權(quán)119項(xiàng)，專利推廣實(shí)施的數(shù)量位居全省高職院校前列，真空泵等2項(xiàng)研究成果經(jīng)專家評(píng)審達(dá)到國際先進(jìn)水平。科研成果《高精度晶片多線切割機(jī)》獲2014年度浙江省科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，《高性能注射機(jī)合模機(jī)構(gòu)關(guān)鍵技術(shù)研究》獲2016年度臺(tái)州市科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。目前，學(xué)校可鑒定和考證工種達(dá)76個(gè)，2011年被評(píng)為浙江省金牌鑒定所，2014年被授權(quán)擁有維修電工、數(shù)控車工、人力資源師等三個(gè)高級(jí)技師鑒定資格。2015年學(xué)校全年承接各類培訓(xùn)139108人次，居浙江省高職院校第二位。

學(xué)校非常重視對外交流與合作。先后與美國印第安納理工學(xué)院、臺(tái)灣東南科技大學(xué)、臺(tái)灣育達(dá)商業(yè)科技大學(xué)、香港專業(yè)教育學(xué)院等近20所國(境)內(nèi)外大學(xué)(研究機(jī)構(gòu))建立了合作關(guān)系。2015年，學(xué)校與美國印第安納理工學(xué)院合作舉辦機(jī)電一體化專業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校及臺(tái)州市高校中外合作辦學(xué)正式立項(xiàng)項(xiàng)目零的突破。

學(xué)校先后獲“浙江省文明單位”、“全國模范職工之家”、“浙江省治安安全示范單位”、“浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“浙江省高校先進(jìn)基層黨組織”等多項(xiàng)殊榮。 “省級(jí)金牌國家職業(yè)技能鑒定所”、“全國英語翻譯證書甲級(jí)考試培訓(xùn)核心合作機(jī)構(gòu)”、“浙江省首批涉臺(tái)教育基地”、“浙江省首批國際服務(wù)外包人才培育基地”、“臺(tái)州國家級(jí)汽車及零部件出口基地培訓(xùn)中心”等相繼落戶我校。

學(xué)校逐步形成“市內(nèi)當(dāng)龍頭、省內(nèi)爭一流、國內(nèi)創(chuàng)名優(yōu)”的發(fā)展共識(shí)，正朝著建設(shè)“優(yōu)勢突出、特色明顯”的高水平優(yōu)質(zhì)高職院校目標(biāo)邁進(jìn)，努力為國家現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

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寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年由教育部批準(zhǔn)成立的從事高等職業(yè)教育的全日制普通高校，是2006年國家首批建設(shè)的示范性高職院校。

學(xué)院地處由寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、大榭開發(fā)區(qū)、出口加工區(qū)及北侖港區(qū)組成的寧波北侖新區(qū)，區(qū)內(nèi)有上千家合(外)資企業(yè)，全球500強(qiáng)企業(yè)38家，區(qū)位優(yōu)勢得天獨(dú)厚。中國工程院朱高峰院士、劉盛綱院士、著名教育家潘懋元教授、原教育部職教司楊金土司長任學(xué)院高級(jí)顧問。學(xué)院主體專業(yè)涵蓋了機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)、電子信息、生化、物流等與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)。現(xiàn)有全日制高職在校生9000余名，非全日制學(xué)生和各類培訓(xùn)人員16000人。歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)99%，企業(yè)評(píng)價(jià)滿意率達(dá)90%以上。

學(xué)院以“開放程度高，資源整合能力強(qiáng)，特色鮮明，具有較高國際知名度的高水平、高質(zhì)量、高效率的國內(nèi)一流職業(yè)技術(shù)學(xué)院”為目標(biāo)，踐行 “素質(zhì)為核心，能力為基礎(chǔ)”的育人理念，在實(shí)踐中形成了合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)“三位合一”，政府、學(xué)校、企業(yè)“三方聯(lián)動(dòng)”的辦學(xué)模式，被教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家和《光明日報(bào)》譽(yù)為“中國現(xiàn)代高職教育的寧波北侖模式”。

學(xué)院不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，與各級(jí)政府?dāng)y手成立寧波開發(fā)區(qū)數(shù)字科技園、服務(wù)外包學(xué)院、北侖人力資源基地與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。成立陽明學(xué)院，探索中高職銜接辦學(xué)體制改革。學(xué)院積極探索國際化發(fā)展，承辦商務(wù)部援外項(xiàng)目，提升中國職業(yè)教育的國際影響力。努力打造國際化管理團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)國際化的電氣工程師專業(yè)證書，提高學(xué)生海外就業(yè)能力。學(xué)院以“和”文化為核心，確立了“和而不同”的'校風(fēng)，“勤、信、實(shí)”的校訓(xùn)，“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”的學(xué)院精神;積極推進(jìn)“以軍人品質(zhì)樹形象、以大學(xué)文化求內(nèi)涵、以企業(yè)精神謀發(fā)展”的校園文化建設(shè)。

幾年來，學(xué)院先后成為國家示范性高職院校協(xié)作委員會(huì)副會(huì)長單位、中國高等教育產(chǎn)學(xué)研合作教育協(xié)會(huì)副會(huì)長單位、全國高職教育研究會(huì)副會(huì)長單位、全國高職高專校長聯(lián)席會(huì)議秘書處及中國高職高專教育網(wǎng)委托承擔(dān)單位、中國教育會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)高等職業(yè)院校分會(huì)秘書處單位。學(xué)院還是全國高職高專現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓(xùn)基地、全國高校產(chǎn)學(xué)研合作教育首家高職高專實(shí)驗(yàn)基地、教育部數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、浙江省重點(diǎn)建設(shè)的示范性現(xiàn)代制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、國家維修電工職業(yè)技能鑒定所等，也是浙江省日語自考(大專)主考學(xué)校。2005年，被評(píng)為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。2010年，學(xué)院成為教育部高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學(xué)資源庫庫建設(shè)項(xiàng)目主持單位。

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2009年，學(xué)院與中國塑機(jī)協(xié)會(huì)理事長單位海天集團(tuán)共同申報(bào)的《搭建教學(xué)育人就業(yè)“三位合一”開放平臺(tái)，培養(yǎng)高技能機(jī)電人才的探索與實(shí)踐》獲第六屆高等教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2014年，學(xué)院《基于“院園融合”的校企合作育人長效機(jī)制探索與實(shí)踐》項(xiàng)目又獲得第七屆高等教育國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

? 職業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié) ?

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，取得了較好的成績。現(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：

一、工作重點(diǎn)與亮點(diǎn)

（一）做好“創(chuàng)示范”、“創(chuàng)新強(qiáng)校”等學(xué)院重點(diǎn)工作

1、為了做好學(xué)院創(chuàng)省示范高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作，多次召集處室全體員工開展專題研討會(huì)。與相關(guān)部門及時(shí)聯(lián)系，完成相關(guān)資料的搜集并對照示范校建設(shè)方案和任務(wù)書，填報(bào)《項(xiàng)目建設(shè)情況進(jìn)展表》的有關(guān)內(nèi)容，上交材料，并順利迎接省教育廳檢查。

2、完成“創(chuàng)新強(qiáng)校”工程中“自主創(chuàng)新能力建設(shè)”的申報(bào)工作。在項(xiàng)目的籌備與制度的研讀過程中，與學(xué)院各系部領(lǐng)導(dǎo)、老師充分溝通，對每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析，加強(qiáng)項(xiàng)目與企業(yè)的合作，考慮專業(yè)性與均衡性，督促各項(xiàng)目填寫申報(bào)表，最終形成三個(gè)大項(xiàng)目、二十多個(gè)子項(xiàng)目。

3、細(xì)心統(tǒng)計(jì)，準(zhǔn)確填寫數(shù)據(jù)平臺(tái)，審核平臺(tái)中的4。2校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、7。5產(chǎn)學(xué)合作、9。2社會(huì)（準(zhǔn)）捐贈(zèng)情況等情況的數(shù)據(jù)。完成學(xué)院質(zhì)量年報(bào)中的社會(huì)服務(wù)部分的撰寫。

（二）合作互動(dòng)雙贏，拓展校企合作空間

1、今年3月，組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到實(shí)業(yè)有限公司參觀、交流學(xué)習(xí)，并與該公司共建“材料研發(fā)中心”，雙方將在產(chǎn)學(xué)研共建、科技申報(bào)項(xiàng)目、專業(yè)技術(shù)服務(wù)、人才供求方面等深入合作。

（三）校企互動(dòng)深度融合，積極開展活動(dòng)展覽

1、2月13日至15日，第十三屆中國（中山）國際電子信息產(chǎn)品與技術(shù)展覽會(huì)在火炬國際會(huì)展中心隆重舉行。我院受邀參加此次展會(huì)，合作處積極發(fā)動(dòng)相關(guān)系部老師學(xué)生開發(fā)作品參加展覽。參展作品有物聯(lián)網(wǎng)智能家居模型、3D打印機(jī)、手機(jī)智能手表、太空無人坦克戰(zhàn)車、踢足球遙控機(jī)器人、滅火機(jī)器人、氣動(dòng)高空擦玻璃機(jī)器人、網(wǎng)絡(luò)靜電監(jiān)控系統(tǒng)、高壓LED驅(qū)動(dòng)電源等。展覽會(huì)現(xiàn)場負(fù)責(zé)人梅經(jīng)理說：“學(xué)院展臺(tái)是三天來展覽會(huì)上最具人氣的展臺(tái)。”

2、4月，合作處組織電子系、計(jì)算機(jī)系、機(jī)械系等各系的老師代表近50人乘專車到深圳參觀了第83屆中國電子信息博覽會(huì)。通過參觀博覽會(huì)，老師們和電子企業(yè)有了全面接觸，共同研討了電子信息技術(shù)在國際市場的最新應(yīng)用情況，同時(shí)也為提高教學(xué)質(zhì)量提供了新的實(shí)用案例。

3、5月份，合作處還組織了相關(guān)老師參觀中國國際電梯展覽會(huì)、國際電機(jī)與磁性材料展覽會(huì)。企業(yè)代表們也通過與參觀交流，對本企業(yè)的產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)、技改發(fā)展方向等產(chǎn)生了一定的.直觀幫助作用。

二、工作不足

（一）與部分企業(yè)合作有待深入

學(xué)院現(xiàn)已跟250多家企業(yè)建立校企合作關(guān)系，但有的企業(yè)合作兩三年后就沒有下文，有的企業(yè)只是停留在表面的合作，沒有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。今后需加強(qiáng)合作企業(yè)與系部校企合作的后續(xù)監(jiān)督及支持力度。

（二）產(chǎn)學(xué)研園建設(shè)各子項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度有待提升

今年9月，我院迎來省示范建設(shè)的中期檢查，合作處統(tǒng)籌的項(xiàng)目《以產(chǎn)學(xué)研園為平臺(tái)的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)》各子項(xiàng)目建設(shè)雖然基本完成原定目標(biāo)，但個(gè)別項(xiàng)目還是沒有達(dá)到預(yù)期效果。原因在于前期的監(jiān)督與督促不足，在20xx年項(xiàng)目驗(yàn)收前，需加強(qiáng)跟進(jìn)各個(gè)子項(xiàng)目的落實(shí)情況。

三、工作設(shè)想

1、帶領(lǐng)校企秘書及系部教研室領(lǐng)導(dǎo)深入鎮(zhèn)區(qū)企業(yè)，了解企業(yè)人才需求，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人員和項(xiàng)目進(jìn)校園，爭取企業(yè)的捐贈(zèng)和更多的校企合作資源配置，共同為實(shí)用型人才的培養(yǎng)出謀劃策。

2、按學(xué)院計(jì)劃實(shí)施“以產(chǎn)學(xué)研園為平臺(tái)的社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)”，第二階段的建設(shè)。跟蹤反饋各項(xiàng)目進(jìn)展，為子項(xiàng)目的順利開展提供服務(wù)。

3、工業(yè)中心各項(xiàng)目的引入工作。與合作密切的企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)交流，并拓展與科技型中小企業(yè)的合作，為我院科技轉(zhuǎn)移、科研平臺(tái)的搭建做好充分準(zhǔn)備。

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