書法代課老師工作總結(jié)

發(fā)表時(shí)間：2025-02-25

書法代課老師工作總結(jié)（匯編15篇）。

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每次讀到這句古詩，就會(huì)讓我不禁想起了在二年級(jí)教我的語文代課張老師。

當(dāng)時(shí)我們的語文老師薛老師有事兒，所以二年級(jí)教我們的是一位代課老師，我們的代課老師梳著披肩長(zhǎng)發(fā)，黑色的頭發(fā)，像瀑布，她的眼睛很大，臉上經(jīng)常掛著笑容看上去神采奕奕。

她對(duì)我很信任，喜歡叫我?guī)退鍪隆Ｓ幸淮危簭V播上說領(lǐng)雜志，她說：“于小航你去領(lǐng)雜志。”我說：“好的。”平常盡管我很想幫老師做點(diǎn)事情，但是老師不叫我，我也不好意思主動(dòng)要求。這次代課老師叫我?guī)退鍪虑椋@讓我很開心，我心里為此還高興了好幾天。

還有一次：我背完課文后找張老師檢查，張老師檢查完后，這時(shí)她可藹可親地對(duì)我說：“于小航把作業(yè)發(fā)下去。”于是我開心地把作業(yè)發(fā)了下去。

張老師，你讓我明白我不是弱小的，也謝謝你代課時(shí)為我們付出了這么多辛苦，原來我不知該如何回報(bào)你，現(xiàn)在我知道了，我好好學(xué)習(xí)就是對(duì)你最好的報(bào)答！

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

第一節(jié)上課時(shí)，郭老師告訴我們郝老師去外地有點(diǎn)事，所以，有一位代課老師來教我們數(shù)學(xué)。

下課了，我腦子出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小問號(hào)?心想：這老師長(zhǎng)什么樣?是嚴(yán)厲，還是和藹?

“叮鈴鈴”上課了！這時(shí)一位男老師走進(jìn)教室門。只聽見，同學(xué)們正在唱歌時(shí)，突然“啊”?怎么是個(gè)男老師，有的同學(xué)說了一聲“哎”！有的同學(xué)“嘖嘖”。突然，我一抬頭著意地看了老師幾眼，這位李老師，不高不低的個(gè)子，不胖不瘦，黑黑的臉上，頭上還有像鳥巢似的，蓬松的黑發(fā)，跟他的年齡真是不當(dāng)呀！他的嘴巴像為我們開啟知識(shí)的大門。嘴上的胡子，讓我不由得想起了日本人。

和我們說話也是用河南話，我聽著好不習(xí)慣，而且臉上沒有一點(diǎn)笑容。非常嚴(yán)厲！

他的著裝非常古怪，這么冷的天李老師竟然只穿了一件夾克，里面一件羊毛衫，讓我不由和打了一個(gè)冷顫。心想：“這李老師是不是體育行業(yè)畢業(yè)的?這么不怕冷?嘿！這老師可真奇怪！”

上課了！李老師三步并作兩步走地走上了講臺(tái)。“上課”。只聽李老師一聲命令，同學(xué)們都站起了起來，向老師問好！李老師告訴我們他姓李。

李老師又對(duì)我們說：“我不但教數(shù)學(xué)，還教四年級(jí)和六年級(jí)的電腦。”同學(xué)一聲尖叫：“啊”！真是不可思議。李老師對(duì)我們又說：“有的同學(xué)可能想，你一個(gè)老頭怎么可能教這么多，你肯定在吹牛吧！”這句話，引起了同學(xué)們的一陣哄堂大笑。這時(shí)，我對(duì)李老師又有了重新的認(rèn)識(shí)，覺得他又幽默，又好笑。

真是開始上課了。老師讓我們打開書，看著題，先讓我們自己去思考，然后，再一步一步地去給我們講解，講到重要的知識(shí)，他的語氣會(huì)加重，他用手指著黑板，一點(diǎn)一點(diǎn)地給我們分析清楚，給我們滲透。雖然，一道題需要十幾分鐘，但我一點(diǎn)也不厭倦，好多同學(xué)都已經(jīng)無精打采了！該下課時(shí)，他也不會(huì)拖堂。本以為，我覺得李老師會(huì)拖堂，可他不是我心中的想象的那種人。通過這一節(jié)課，我更加深對(duì)李老師的印象了！他是那么和藹可親的呀！

看，我們代課李老師，就是這么古怪，幽默，和藹！

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

今天，我照例去學(xué)習(xí)英語。

到了班里，班主任說：“今天王老師有事不來上課了，來了一位代課老師。大家要積極發(fā)言喔！”“好的！”我們回答道。

過了幾分鐘，一位雖然不年輕卻很有氣質(zhì)的中年女老師來到了講臺(tái)，我們當(dāng)時(shí)互不相識(shí)，女老師微笑著，說：“大家好！我是你們的臨時(shí)代課老師。我先自我介紹一下。我姓方，在市一中任教快35年了，很高興認(rèn)識(shí)你們這群活潑可愛的小孩子！”“哇噻！”講臺(tái)下一片“吼叫”。原因呢，就是我們從來沒有和一位任教快35年的教師相處，所以才這么“激動(dòng)”。“恩，介紹完了，言歸正傳，上課！”“起立！”“老師好！”“孩子們好！”

“大家知道，陌生人見面應(yīng)該說什么？”“Hello?”“回答完全——”“正確？”沒等老師說完，我們插嘴道。“錯(cuò)誤！”老師笑著說。“老師，今天又不是愚人節(jié)，愚弄俺們干啥子呢？”“我跟你們說啊，我以前愚弄過老師，也愚弄過學(xué)生哦！”“老師，快說說，快說說嘛！”“好好好~我記得曾經(jīng)有一年愚人節(jié)那天正好下雨，我跟我們新來的年輕教師說：‘小鬼（新來老師年齡小，所以老師這樣叫滴，不要誤會(huì)哦！），主任叫你去。’新來老師不知是個(gè)圈套，還當(dāng)了真！說：‘哦，知道了，我這就去！’說完，跑向?qū)γ娴慕虒W(xué)樓。那邊的教學(xué)樓和這邊的辦公樓相差不短的路，要跑好幾分鐘，地又滑，嘿嘿，后果可想而知，那個(gè)年輕教師，到了主任那里，才知道上了當(dāng)嘍！”“呵呵！”“嘿嘿！”“哈哈！”大家發(fā)出一段笑聲。“別笑了，我還愚弄過學(xué)生的呢！”“說說吧！”“那天，我去班里上課，我說：‘今天要不不上課了吧！’‘老師騙人，誰不知道幾天什么節(jié)日呀！’我說：‘好吧！上就上吧！’我上完課后，說：‘今天就不布置作業(yè)了吧！’我的學(xué)生們還不相信，我走到門口時(shí)，他們左一聲‘耶！’右一聲‘老師萬歲！’我把腳有邁進(jìn)了班級(jí)，說：‘那就怪事！’‘切~’怎么樣？”“不怎么樣。”“那就怪事！”同學(xué)們狡猾地看著老師，“嘻嘻！”就這樣，一節(jié)課結(jié)束了。

清脆的鈴聲，迎來了第二節(jié)課……

老師風(fēng)趣的風(fēng)格，逗得我們一節(jié)課都在笑，別的班老師三番五次地來看看我們班發(fā)生了什么事情，我們卻象什么事也沒有發(fā)生，依然哈哈大笑。突然，一個(gè)人吸足氣，“吼”道：“啊欠——”“哈哈哈哈哈哈哈……”沒有想到，這節(jié)課一下子就結(jié)束了。

第三節(jié)課脫下了睡衣，來到了孩子們的身邊……

老師課上了一半時(shí)，一個(gè)人“激動(dòng)”得竟然放了一個(gè)大大大響屁！！！“撲——哈哈哈哈哈！……。”大家實(shí)在忍不住了，笑道。而且，真是“臭味十足”呀！（老板，這哪家的豬啊！這么臭，暈~）（喂！防護(hù)意識(shí)強(qiáng)點(diǎn)，OK？）（天啊！我造的是什么孽呀！你為什么要這么對(duì)待我啊！）（拜托，以后放屁小聲點(diǎn)，OK？）（聲音米關(guān)系，關(guān)鍵的是你那個(gè)……。味道嘛，香一點(diǎn)，OK？）“丁零零……”快樂的時(shí)光結(jié)束了。

第四節(jié)課來嘍！

我們期待著有什么突然事件發(fā)生，終于，盼來了它！老師還沒有來的及講話，一位“仁妹”望著窗外，看著大樹，唱起了歌：“看天空飄的云……”（老姐，你唱歌去別的地方，OK？）（你的歌聲是多么的“優(yōu)美”啊！我“心臟病”都被你唱出來了！）（暈~在課堂上唱歌，你真帥！酷弊了！）老師第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，目不轉(zhuǎn)睛地看著她，我們隨著老師的視線，“唰唰唰”眼神全部轉(zhuǎn)移到那位同學(xué)的身上，可是她似乎并沒有察覺，依然展示著她的“優(yōu)美”的歌喉。她的同桌捅捅她，她這才發(fā)現(xiàn)了我們的目光都聚集在她身上，羞得臉跟猴子屁股似的。“哈哈哈哈哈……。”

唉~快樂的時(shí)光總是一瞬間就沒有了，說真的，（別真的，還煮的呢！）我好喜歡方老師，她還答應(yīng)我們，等我們畢業(yè)后，免費(fèi)教我們音標(biāo)呢！我問了老師的電話號(hào)碼，問道：“老師，我們能做朋友嗎？”“當(dāng)然可以啦！”“現(xiàn)在，讓我們一起說拜拜吧！我數(shù)到三，就大聲喊！好嗎？”“好！”“一——二——三——！”“拜拜！”從班里傳來了一陣震耳欲聾的聲音。

方老師，我愛您！

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

劉老師在黑板上布置了十道數(shù)學(xué)題，然后轉(zhuǎn)身去教二年級(jí)的語文。一小時(shí)后他又來給我們批作業(yè)，我把本子交上去，發(fā)下來時(shí)，我見上面赫然打著十個(gè)紅叉叉。

我沒憋住，大哭起來。接下來正是吃中飯時(shí)間，整個(gè)中午我都悶悶不樂，甚至牛二這一伙人口沫橫飛講神雕俠侶的故事時(shí)，也絲毫沒吸引到我。我百思不得其解的是，我的數(shù)學(xué)題怎么就做錯(cuò)了。

我們的小學(xué)校就在河對(duì)岸的小山上，劉老師也是本村人，“民辦代課老師”是我多年后才曉得的說法。那時(shí)候他每天騎個(gè)自行車到學(xué)校，車后座上一般都夾著一把鋤頭。早上或中午的空閑時(shí)間，以及傍晚放學(xué)后，他都得抽空下田去，給抽穗的水稻灌點(diǎn)水，在絲瓜地里挖幾鋤，反正都是類似如此的活計(jì)。

聽說他是小學(xué)畢業(yè)，初中沒畢業(yè)——不過教教我們這些小毛孩子，沒有問題。就算有點(diǎn)難度的知識(shí)點(diǎn)，他琢磨幾下，也就通了。

下午又來上課時(shí)，劉老師在教室里，當(dāng)著全班十幾位同學(xué)的面，對(duì)我說：“早上是我自己弄錯(cuò)了，你是對(duì)的；你把作業(yè)本拿來，我改過來。”這一下，我倒有點(diǎn)不知所措了，作業(yè)本再拿下來時(shí)，我看到紅叉叉全被圈掉了，邊上劃著勾，底下寫了一個(gè)大大的“100”分。

民辦代課老師的工資不高，劉老師同時(shí)要種田種地，遇上農(nóng)忙時(shí)，他就要在家里割稻插秧，好在我們各家都忙，雖說我們只是孩子，也要下地幫忙干活。這樣，學(xué)校正好放上兩天農(nóng)忙假。我還記得，曾經(jīng)全班同學(xué)出動(dòng)，幫劉老師割了一天水稻。

劉老師要是家里有事，比如要去鄰縣抓豬崽、進(jìn)城買化肥，就不能來給我們上課。這樣，他新婚不久的妻子會(huì)來代課，讓我們朗讀幾篇課文，做些數(shù)學(xué)習(xí)題之類的。其實(shí)，能管著我們，不讓我們鬧翻天就成。我記得那時(shí)，師母還挺漂亮，只是有些胖；她手上舉著課本，皺著眉頭一言不發(fā)，在教室里來回踱步，倒還真有些教書的樣子呢。可是，她也只是讀到初中沒畢業(yè)。

那時(shí)學(xué)校只有兩間破房子，上下課的鈴聲都是用一截鐵軌掛在屋檐下，劉老師用柴刀敲出當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽Ｆ綍r(shí)的考卷，也都是劉老師自己刻蠟紙油印出來，我還記得在考卷上寫字，握筆的那只手會(huì)印滿藍(lán)幽幽的藍(lán)油印。

后來我去鎮(zhèn)上讀初中，再后來又去了外地讀書，于是很少再見到劉老師。有一年暑假回來，突然聽說他已經(jīng)不教書了，因?yàn)槭恰懊褶k”，不能繼續(xù)教了。又過了幾年，我參加了工作，一次回老家我在村口看到他，他正坐在大樹下抽煙。我大聲地喊他一聲：“劉老師！”他神情有點(diǎn)落寞，但仍笑著說：“回來啦？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。大概，已經(jīng)好多年沒人再叫他“老師”了。

算到如今，我又有好些年沒見過他了，也不知道他是否還好。現(xiàn)在，我寫下這篇短文獻(xiàn)給他。記得以前在語文課上，他讓我們用“永遠(yuǎn)”這個(gè)詞造句，我造過一句話：“劉老師，你永遠(yuǎn)是我的老師。”

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

“老師”這個(gè)職業(yè)對(duì)我來說一直是一個(gè)崇高、淵博、威嚴(yán)、使人畏懼的代名詞，每當(dāng)看到老師們站在講臺(tái)前滔滔不絕的傳授給我們知識(shí)的時(shí)候，我很向往哪天也能如此。今天，我的愿望就成真了，終于體會(huì)到了一把當(dāng)老師的感覺。英語課的上課鈴清脆得響了起來，可過了許久，教英語的王老師還遲遲未到，同學(xué)們都有些著急了。于是，身為英語課代表的我走向2樓王老師的辦公室。

剛一進(jìn)門，就只見王老師一臉嚴(yán)肅跟兩位家長(zhǎng)談話，一定是抽不出身來上課了。我正欲離開，王老師叫住了我：“秋思兒，這節(jié)課我沒有空，你就代我上一節(jié)課吧！”

啊？！我沒有聽錯(cuò)吧，我想我那時(shí)的樣子定是吃驚極了——睜著本就不大的眼睛，嘴巴也不自覺地張了開來。我驚訝的不知說什么好，愣了一愣后，我才反應(yīng)過來：“王sir，你確信你剛剛沒有說錯(cuò)？”“是呀！”，王老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，他指著桌上那臺(tái)錄音機(jī)，“你先讓同學(xué)們做聽力，并報(bào)一下答案，講解的清楚一些；然后呢，再把試卷上的書寫部分Part2的難點(diǎn)之處給同學(xué)們說說就可以了！”“嗯……”我猶豫著，“我怕我講不好，還是算……”王老師拍了拍我的肩算是鼓勁，他很自信的對(duì)我說：“不用怕！你能行的！”我忐忑的接過錄音機(jī)，接過老師給我的聽力材料，奔下樓去。到了教室門口，我定了定心神，接著大步流星的走了進(jìn)去，對(duì)著疑惑的同學(xué)們大喊了一聲：“今天英語課我上！”話音剛落，教室里小聲音不斷：“她能上好么？”“王老師不在她鐵定管不了我們！”

……不管這些了，我輕輕咳了咳，用王老師平時(shí)有些“兇狠”的語氣說道：“現(xiàn)在拿出試卷，開始放聽力！”正說話的當(dāng)口，我按下了錄音機(jī)的play鍵。竊竊私語聲終于消失了，所有人都專心做著聽力，唯恐一個(gè)疏忽就漏了關(guān)鍵句。“吁……”我松了口氣，便也回到座位上做了起來。聽完最后一個(gè)字，我習(xí)慣性放下筆，撓了撓頭發(fā)，準(zhǔn)備聽老師講解。可奇怪的是，怎么那么多同學(xué)用著奇怪的眼神望著我呀！還有的是，王老師怎么不講試卷呢？一秒鐘后，我意識(shí)到：這節(jié)課我就是老師！！我尷尬的起了身，走到講臺(tái)面前，慌慌張張的說：“嗯……那個(gè)，我先報(bào)一下答案，第一大題是——”

“‘張老師’啊，我們還有沒有聽清呢！請(qǐng)您再放一遍！”劉鳴杰不耐煩地說道，同學(xué)們也積極響應(yīng)劉鳴杰的話，好象存心找我這個(gè)代課老師的碴兒似的。雖說心里面不太爽，但我還是將錄音機(jī)往回倒。咿？怎么搞的，這個(gè)帶子老是倒的不對(duì)呢？過了估摸5分鐘了，還是沒找對(duì)地方，此時(shí)的我如同熱鍋上的螞蟻，臉都紅得像個(gè)蘋果，心急如焚。這時(shí)，朋友起到了關(guān)鍵性的作用，好朋友丹丹提醒我：“你不是要聽力材料嗎？自己讀唄！”真是一語驚醒夢(mèng)中人啊！我開始一道題一道題的讀了起來，我看得非常仔細(xì)，生怕自己讀錯(cuò)了，漸漸的，我也就放松了一點(diǎn)，開始進(jìn)入狀態(tài)了。

聽力很快就pass了，我看了看書面部分，很快找到了幾個(gè)關(guān)鍵的難點(diǎn)，拿出一支粉筆，一邊講解一邊在黑板上寫了幾筆板書，同學(xué)們從之前的不屑一顧轉(zhuǎn)變成了專心致志，他們聽著的解說，偶爾提出一些問題，我都以打得很扎實(shí)的語法知識(shí)和平時(shí)的積累解釋得很明白，同學(xué)們都頻頻點(diǎn)頭。

課終于全部上完了，我不禁擦了擦額頭上流淌的細(xì)細(xì)的汗水，好多同學(xué)都說我發(fā)揮得不錯(cuò)，跟王老師嚴(yán)厲的風(fēng)格完全不同，而是比較慢，比較細(xì)……唔，總之還不錯(cuò)吧！經(jīng)過這節(jié)我自己上的英語課過后，我才發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)合格的老師有多難，不僅要懂得抓住同學(xué)們學(xué)下去的興趣，還要盡己所能提高他們的成績(jī)，且適時(shí)地與學(xué)生們溝通。況且我只上了短短的45分鐘就叫苦連天、汗水漣漣，可我們親愛的老師們卻孜孜不倦、毫不厭煩的教了無數(shù)節(jié)課、無數(shù)個(gè)學(xué)生啊，他們的艱辛困苦是我無法想象的……在這里，我想對(duì)所有老師說一聲：“謝謝您！”

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

親愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是貴校的一名代課老師。我非常感謝貴校給予我教學(xué)的機(jī)會(huì)，并對(duì)學(xué)生的教育事業(yè)非常熱愛和投入。但是，我非常遺憾地通知您，我因?yàn)樯眢w原因，不得不辭去我的代課老師職務(wù)。

自從我成為一名教師以來，我一直視教育事業(yè)為自己的事業(yè)志向。每天，我都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校，盡力給學(xué)生們傳授知識(shí)，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。身體的健康問題成為了我的心頭疙瘩，使得我無法充分發(fā)揮我在教育中的才華和潛力。

我的身體問題是由于長(zhǎng)時(shí)間的工作壓力所引發(fā)的。作為一名代課老師，我不僅要兼顧各個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，還要處理各種瑣事。這些工作壓力常常使我產(chǎn)生焦慮和緊張感，長(zhǎng)期下來導(dǎo)致身體出現(xiàn)問題。我經(jīng)常出現(xiàn)頭痛、背痛和失眠等癥狀，這使得我無法保持良好的精神狀態(tài)去教學(xué)。

我還患有一些慢性疾病，這也限制了我在教學(xué)中的發(fā)揮。我患有哮喘，當(dāng)氣候變化時(shí)，我很容易發(fā)作，導(dǎo)致我無法集中精力教學(xué)。我還有過敏性鼻炎，不斷的鼻塞和鼻涕流，給我的教學(xué)帶來了很大的困擾。這些疾病不僅使我在教學(xué)中感到疲勞和身體不適，還使得我無法與學(xué)生和同事們進(jìn)行充分交流，造成了一定的溝通障礙。

我非常理解作為一名代課老師，我應(yīng)該以身作則，保持良好的身體健康狀況，給學(xué)生們樹立榜樣。由于我目前的身體狀況無法滿足這一要求，我不得不做出這個(gè)艱難的決定。

我請(qǐng)您理解我的處境，并在我離開后盡快找到一位更加適合的老師來接替我的職務(wù)。我相信貴校一定會(huì)找到一位優(yōu)秀的人才來繼續(xù)為學(xué)生們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

再次感謝貴校對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，希望學(xué)校能夠理解我的決定。也請(qǐng)您向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生們轉(zhuǎn)達(dá)我的誠(chéng)摯祝福。

祝學(xué)校在未來的發(fā)展中越來越好！

此致

敬禮！

代課老師

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

自從重新代課，倍感壓力。

因?yàn)橐呀?jīng)有六年時(shí)間不代課，對(duì)于書本知識(shí)我已忘記大半。再加上教材幾次更換，，對(duì)于新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法我更是幾乎一無所知。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生也跟以前有了較大的變化。尤為擔(dān)心的是，在代課過程中，腰疾犯了怎么辦？對(duì)于這一切，我都感到?jīng)]有底氣，焦慮不已。

可是，問題來了，總得想辦法解決。

最大最主要的問題，就是上課。為了解決這個(gè)問題，我也算下了一番心思。首先，我先于教學(xué)之前把課本知識(shí)認(rèn)真的預(yù)習(xí)好，對(duì)于遺忘的東西，像學(xué)生一樣背誦記憶。唉，可惜年齡大了，忘性也大，有的知識(shí)得背好幾次才能記住---有時(shí)教過后過一點(diǎn)時(shí)間又忘了，那就趕快再翻教材看看。新的教學(xué)理念和教學(xué)方式方法不了解？那就認(rèn)真的研究研究教師用書。在備課的時(shí)候，教師用書給了我極大的幫助。每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式，都有具體的指導(dǎo)和點(diǎn)醒。另外，同年級(jí)組的同事們也給予我極大的幫助。每當(dāng)我在教學(xué)過程中遇到疑問，她們總能給予我真誠(chéng)的幫助，或者與我反復(fù)討論（真心的謝謝她們）。咱們學(xué)校獨(dú)具特色的集體備課和讀書報(bào)告，尤其是英語教師們幾次對(duì)于新的教學(xué)大綱的各有千秋的解讀，更讓我對(duì)于英語教學(xué)整體走向有了深入的學(xué)習(xí)和了解，在自己的教學(xué)中，也因此而有所側(cè)重。在外出聽課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)講課人無一例外的使用課件。這真是一個(gè)好辦法，不僅使知識(shí)變的直觀有趣，還可以重復(fù)使用，省時(shí)省力。于是，我也開始嘗試使用。效果挺好的。每次上課后，還可以根據(jù)上課情況及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和修改。在每單元結(jié)束后，把整個(gè)單元的課件進(jìn)行整編和匯總，重點(diǎn)和學(xué)生的掌握情況都可以作出標(biāo)注，以后復(fù)習(xí)時(shí)使用，重難點(diǎn)一目了然，非常實(shí)用。七年級(jí)下學(xué)期的所有單元我都做了課件，上課時(shí)使用，單元復(fù)習(xí)時(shí)使用，期中復(fù)習(xí)時(shí)使用，期末復(fù)習(xí)時(shí)使用，將來中考復(fù)習(xí)時(shí)還可使用，真是一朝用功，受用無窮。（愿意使用的同事，我樂于分享。）但是做課件非常耗時(shí)耗力，每次使用后都得根據(jù)使用情況進(jìn)行增減，需要將大量的時(shí)間耗費(fèi)在電腦上。一年的時(shí)間，我的視力下降了接近一百度。所謂有得必有失吧。笨人唯有多用功。為了對(duì)學(xué)生的情況更好的了解和掌握，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)與試卷，我都全批全改，并對(duì)每位同學(xué)的問題做好記錄以便做好反饋，及時(shí)補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。這樣磕磕絆絆，結(jié)束了一年的教學(xué)任務(wù)。

因?yàn)槲疑眢w有病，所以學(xué)校只給安排了一個(gè)班的代課任務(wù)。說實(shí)話，在這一年里，嚴(yán)重的腰疼犯過幾次，但是，一怕給其他同事增加上課任務(wù)，而是擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)因要適應(yīng)新老師而受影響，所以實(shí)在不敢請(qǐng)假。只能在下班后去按摩治療。每次治療完摸黑回家時(shí)，總覺得自己就像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士，緊張，疲于奔命。可是，走上課堂又帶給我無法替代的滿足感---作為一個(gè)前勤教師，走在校園里，覺得更理直氣壯些。上課時(shí)，學(xué)生用溫暖信任的眼神看著我，與我眼神相接時(shí)，嘴角還送我一個(gè)微笑，讓我覺得做老師也很幸福。至今為止，我收到的最高評(píng)價(jià)也是來自于一個(gè)學(xué)生：別的老師講課聽不懂，她講的我能聽懂。這個(gè)同學(xué)不知道，他的這句話給了我多大的鼓勵(lì)呀，這是一種被承認(rèn)的力量，讓我不再妄自菲薄，更加努力。

現(xiàn)在，仍然有問題在困擾我。在臨近期末考試時(shí)，我們班有兩個(gè)男生開始在英語課上睡覺。我曾經(jīng)在一堂課上五次叫醒其中一位。他，曾經(jīng)在上學(xué)期把帶來的點(diǎn)心與我分享，現(xiàn)在卻公然在課上睡覺，為什么？我一定是沒做到什么！有位女生一直是我班的學(xué)優(yōu)，可是這次期末考試成績(jī)特差，沒有及格。我特地查了她的所有成績(jī)，都很差。其實(shí)原因我早有所了解，就是卷入了所謂的“早戀”。我該怎么幫助她，讓她走出誤區(qū)？？？雖然已經(jīng)放假，但這些問題一直在我腦海盤旋，讓我苦苦思索對(duì)策。

回顧這個(gè)學(xué)期，有開心歡笑，也有痛苦煎熬；有風(fēng)調(diào)雨順，也有逆水行舟。不管處于何種境地，無論成績(jī)?nèi)绾危叶紩?huì)兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真教學(xué)。不為別的，只是不敢辜負(fù)教師這一稱謂，不敢辜負(fù)了學(xué)生們的那一句----老師好！

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

作為一名舞蹈愛好者，我一直夢(mèng)想能夠成為一名舞蹈老師，將我的熱情傳遞給更多的人。這個(gè)暑假，我有幸走進(jìn)了一所舞蹈學(xué)校，成為了一名舞蹈代課老師，完成了我的愿望。

這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我獲得了很多的收獲和成長(zhǎng)，具體而言，可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、提升了我的教學(xué)能力

在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我得到了許多的機(jī)會(huì)與不同水平的學(xué)生進(jìn)行了教學(xué)接觸。他們的舞蹈基礎(chǔ)千差萬別，所以我需要不斷地調(diào)整我的教學(xué)方式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我逐漸掌握了更好的教學(xué)技巧，得到了更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、鍛煉了我的溝通能力

在課堂上，我需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決問題。這個(gè)過程不僅需要教學(xué)知識(shí)，更需要溝通能力。通過與學(xué)生的溝通，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更關(guān)鍵的是與學(xué)生建立起深入的交流，有效地解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生解決困難。

三、增強(qiáng)了我的自信心

作為一名年輕的舞蹈代課老師，我曾經(jīng)對(duì)我的教學(xué)水平產(chǎn)生過懷疑。但通過實(shí)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)，只要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)，以正確的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，調(diào)控課堂秩序，采用更加恰當(dāng)?shù)姆绞剑虒W(xué)成效是可以得到提升的。在這個(gè)過程中，我的自信心得到了巨大的提升，也大大推動(dòng)了我的教學(xué)工作。

四、體驗(yàn)了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境

在這個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我能夠真正地體驗(yàn)到一個(gè)舞蹈學(xué)校的教學(xué)環(huán)境。我不僅了解到了一個(gè)完整的課程體系，還有機(jī)會(huì)與學(xué)校其他老師交流，并深入理解學(xué)校的管理制度和辦學(xué)理念。這個(gè)實(shí)習(xí)過程讓我對(duì)于自己未來的職業(yè)生涯有了更為明確的規(guī)劃。

最后，總結(jié)一下這個(gè)實(shí)習(xí)過程，我獲得了教學(xué)能力的提高、溝通能力的鍛煉、自信心的增強(qiáng)，以及對(duì)于真實(shí)的教學(xué)環(huán)境的體驗(yàn)和深入理解。我相信，這些成果對(duì)于我的舞蹈教學(xué)事業(yè)來說，是非常寶貴的財(cái)富。希望我可以繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，將我的熱情和知識(shí)分享給更多的人。

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

今天第一節(jié)上語文課時(shí)，郭老師突然對(duì)我們說，這幾天郝老師出去學(xué)習(xí)，要有一個(gè)新的老師給我們代課，我在腦子里想：這個(gè)老師長(zhǎng)的什么樣？是男的還是女的？講課講的怎么樣？對(duì)我們會(huì)不會(huì)非常嚴(yán)厲？老師上的第一節(jié)課我一定要好好上。

第二節(jié)課上數(shù)學(xué)，只見一位四十多歲的老師站在教室門口，我想這大概就是郭老師說的代課老師了，特別著意地望了他幾眼。這位老師是個(gè)男老師，不高不低，身材偏瘦，黝黑的臉龐，炯炯有神的眼睛，那張嘴好像是打開數(shù)學(xué)寶庫大門的金鑰匙，一頭黑黑的頭發(fā)與他的年齡非常不相稱，頭發(fā)里竟沒一根“銀絲”，老師穿得也很少，只穿了一件小棉內(nèi)衣，一件羊毛衫，外面套著一件夾克還敞著懷，我想，這么冷的天老師還穿的這么薄，也可真古怪啊。

上課了，只見老師緩緩走上講臺(tái)，面對(duì)大家問：“大家知道我姓什么嗎？郝老師姓郝，有‘好’老師，也有壞老師，我姓李。”班里爆發(fā)出一陣笑聲，老師說：“有姓還有名，我的名叫德全。”老師還讓我們猜一猜他以前教我們的什么課，原來他以前教過我們的電腦，他又講了他以前對(duì)電腦是七竅通了六竅——一竅不通，可現(xiàn)在是電腦課員中的最高水平，老師告訴我們，只要努力，就會(huì)成功。老師講課循循善誘，告訴我們，數(shù)學(xué)就要靈活，可以用一個(gè)數(shù)，從一年級(jí)的題變到小學(xué)畢業(yè)的題，說著給我們舉了一個(gè)例子。老師還幫我們講題，重要時(shí)會(huì)加重語氣，指著黑板一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我們分析，滲透，理解，雖然其他同學(xué)都無精打采的，但我卻看著老師，聽得很認(rèn)真，我覺得這位代課老師和藹可親，給我留下了十分深刻的印象。

后來，郝老師回來了，那位代課老師不再給我們上課了，我在校園里很少再見到他，但我十分懷念那和藹、可親、幽默、古怪的代課老師。

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

XXX在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé)，在實(shí)習(xí)主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好們的一日活動(dòng)，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí)，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo)，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步!

實(shí)習(xí)單位(公章)

年月日

拓展閱讀：代課老師實(shí)習(xí)總結(jié)

四個(gè)月的`頂崗實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一名代課老師，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺，代課老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。從剛剛站在講臺(tái)上的羞澀與拘謹(jǐn)?shù)浆F(xiàn)在講課時(shí)的自然與輕松，我在不斷成長(zhǎng)，不斷收獲，在學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩方面都有了自己的認(rèn)識(shí)。

一、學(xué)科教學(xué)總結(jié)

我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校采用的是“151”教學(xué)模式，該模式操作的大體內(nèi)容是：一習(xí)(指課前預(yù)習(xí))、五環(huán)(1、預(yù)習(xí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題;2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維;3、自主探究，合作交流;4、精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié);5、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，遷移訓(xùn)練)、一訓(xùn)(課后訓(xùn)練)。綜合起來該模式的操作流程也是三個(gè)步驟：即課前預(yù)習(xí)——課內(nèi)探究——課后訓(xùn)練。這個(gè)教學(xué)模式的具體應(yīng)用是在導(dǎo)學(xué)案中，導(dǎo)學(xué)案關(guān)注的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所以教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候要從學(xué)情出發(fā)，尊重語文學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。在多次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案后，我總結(jié)了以下幾條認(rèn)識(shí)。

1、預(yù)習(xí)檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)問題。

這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解文章內(nèi)容，找出自己弄不清楚的地方，以便課上有計(jì)劃、有重點(diǎn)地去聽課，個(gè)人總結(jié)《代課老師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)》。該環(huán)節(jié)首先要設(shè)計(jì)作者簡(jiǎn)介和作品背景，因?yàn)橹挥兄苏撌啦拍芨玫乩斫馑鶎W(xué)課文的寫作目的，而這些學(xué)生都是可以自學(xué)的。其次，對(duì)某篇課文應(yīng)讀準(zhǔn)和識(shí)記的字詞和應(yīng)該理解應(yīng)用的詞語以填空的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們主動(dòng)去找答案并試著應(yīng)用。再次，設(shè)計(jì)一些與課文主旨相關(guān)的題，讓他們能夠循序漸進(jìn)地理解課文。與此同時(shí)要標(biāo)示出自己弄不懂的問題和自己有獨(dú)到見解的地方，以便課上交流。

2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維。

這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開始，也就是課文的導(dǎo)入。原以為導(dǎo)入要以新穎的方式盡可能地吸引學(xué)生，可是一味追求導(dǎo)入的趣味性很容易脫離文本。優(yōu)秀的導(dǎo)入要與課文主題緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生去了解文本，探究文本。比如在設(shè)計(jì)《將進(jìn)酒》的導(dǎo)語時(shí)，我開始用的是現(xiàn)在的勸酒詞——感情深，一口悶;感情淺，舔一舔;感情鐵，喝吐血。我考慮的只是這個(gè)導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，可是與課文主旨偏離了。指導(dǎo)老師讓我從李白想要表達(dá)的情感出發(fā)設(shè)計(jì)導(dǎo)語，我最終用李白的詩句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”做引，讓學(xué)生合理地、自然地走入了文本。

3、自主探究，合作交流。

這一環(huán)節(jié)正好響應(yīng)了新課標(biāo)所提倡的“自主、合作、探究”式的語文教學(xué)，但是如何實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究卻值得思考。閱讀一篇文章首先要給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，讓他們對(duì)文章內(nèi)容和主旨有自己的感受和理解。可是初中生的理解并不成熟，所以需要老師在學(xué)生自主閱讀后給以恰當(dāng)引導(dǎo)。對(duì)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)要展開有效的合作交流，合作時(shí)不能流于形式，而是讓學(xué)生分擔(dān)自己的角色，有目的地完成自己的任務(wù)。課堂上要讓每個(gè)學(xué)生都有事做，主動(dòng)發(fā)表自己的見解。

4、精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié)。

這一環(huán)節(jié)要是對(duì)學(xué)生經(jīng)過自主探究，合作交流得出的見解進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的時(shí)候不能只是單一的“好”、“不錯(cuò)”等，而是針對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行合理評(píng)價(jià)。比如在講《荷花淀》的時(shí)候，學(xué)生敘述小說過于簡(jiǎn)單，不是直截了當(dāng)?shù)亟o他們指出錯(cuò)誤就可以了，而要給他們指出應(yīng)該如何改正，所以我要求學(xué)生從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾方面出發(fā)詳細(xì)敘述小說內(nèi)容。我認(rèn)為歸納總結(jié)可以分為書面總結(jié)和口頭總結(jié)，在課的結(jié)尾可以對(duì)所講內(nèi)容概括，并以板書的形式呈現(xiàn)，學(xué)生就可以從整體上把握自己所獲得的知識(shí)。

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

我永遠(yuǎn)也忘不了第一次見弗格森夫人的情景。那天，她走進(jìn)我們十年級(jí)的生物課教室，身穿一件袖子肥大的粉色寬松外套，腳蹬一雙白色網(wǎng)球鞋，厚厚的鏡片讓她的雙眼看起來大得嚇人。“彼得森夫人有寶寶了，”她一邊宣布，一邊把一縷頭發(fā)擼到了耳后，“她已決定今年不回來教書了——所以，這個(gè)班的課將由我來代。”

我嘆了一口氣。大家都喜歡彼得森夫人。她是一個(gè)年屆三十的漂亮女人，總有辦法將那些最枯燥乏味的課講得生動(dòng)有趣。她真的很酷，但弗格森夫人卻絕對(duì)不酷。

很快，學(xué)校里受歡迎的孩子們開始取笑她。我沒有以此為榮，不過也加入了其中。我這么做，心里并不好受。可我是個(gè)拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，我覺得必須和那些受歡迎的孩子們打成一片。

之后有一天放學(xué)后，我和朋友亞歷克絲結(jié)束了漫長(zhǎng)的拉拉隊(duì)訓(xùn)練，想在足球賽前找個(gè)地方好好梳洗一下。我們從弗格森夫人的房門前經(jīng)過，驚訝地看到她正坐在桌前評(píng)閱論文。

“女孩子們，需要我?guī)兔幔俊?/p>

我們停下了腳步。“我們只想找個(gè)插座插一下卷發(fā)鉗。”我說，我的臉有些發(fā)燒。她也許會(huì)認(rèn)為我們是愛慕虛榮、愚昧無知的拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

“你們可以用這兒的插座。”她指著鏡子說。我不知道說什么才好，我無法想象在弗格森夫人的房間里梳頭會(huì)是什么樣的情景。

“好極了，您真好。”亞歷克絲一邊說一邊用胳膊肘推了推我。“是的，謝謝您。”我說。

我們將自己的東西擺在鏡旁，開始打扮起來。弗格森夫人則靜靜地評(píng)閱完了論文。隨后，她拉了一把椅子坐到了我們旁邊。她要干什么？我心想，她是要教訓(xùn)我們嗎？“你們歡呼加油時(shí)，是怎么讓這個(gè)發(fā)型保持不亂的？”她問亞歷克斯。

接下來最令人感到奇怪的事情發(fā)生了，亞歷克絲和弗格森夫人居然開始談?wù)撈鹈腊l(fā)產(chǎn)品來。這又引起了一場(chǎng)關(guān)于化妝、拉拉隊(duì)和男孩子等方面的討論——這可是你通常只和自己的閨中密友才討論的內(nèi)容啊！到我們離開時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)人的討論范圍已經(jīng)覆蓋了從唇膏到宵禁的所有問題。

此后，我開始用不同的眼光來看弗格森夫人了。她似乎是真心誠(chéng)意地關(guān)心她的學(xué)生。當(dāng)別人再在背后說她閑話時(shí)，我也不再參與了。

一天下課后，弗格森夫人問我是否會(huì)繼續(xù)參加拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的選拔賽，距離為明年舉辦的春季選拔賽只有一星期了。“我沒法參加了，”我告訴她，“我的心思不在這上頭。我覺得我的首要任務(wù)是把功課學(xué)好。”

“我敢打賭，你做出這樣的決定很不容易。”她說。

“不過，我知道這是正確的決定。”我說，嗓音都有些發(fā)顫。

“亞歷克絲會(huì)參加選拔賽嗎？”她問。

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“是的'，”我不希望弗格森夫人注意到我的傷感情緒，于是說，“送花給參加選拔賽的女孩子是傳統(tǒng)，所以，我打算送花給她。”

“主意不錯(cuò)！”她說。

進(jìn)行選拔賽的那一周很難熬。我從八年級(jí)就開始參加拉拉隊(duì)了，可現(xiàn)在，我就要錯(cuò)過這一切——賽前動(dòng)員，海報(bào)張貼，賽時(shí)和朋友們一起表演。我不停地問自己，我是不是做了個(gè)錯(cuò)誤的決定。

在選拔賽那天，我決定去觀看，去支持亞歷克絲。當(dāng)我坐在露天看臺(tái)上等待比賽開始的時(shí)候，我無意中朝體育場(chǎng)的入口處掃了一眼，弗格森夫人正朝我走來。“弗格森夫人，您來這兒干什么？”我問。

“我可不愿錯(cuò)過這個(gè)觀看選拔賽的機(jī)會(huì)！”說著，她遞給了我一小束淡藍(lán)色的花兒。

“您為什么要送花給我？”

“我知道今天對(duì)你來說很難熬，這至少是我能做到的。”她捏了捏我的胳膊說。

我緊緊地?fù)肀Я烁ジ裆蛉恕Ｓ幸粋€(gè)肯花時(shí)間這樣關(guān)心我的老師是多么幸運(yùn)的一件事啊！誠(chéng)然，弗格森夫人也許算不上學(xué)校里最時(shí)髦的人，但外表真的不重要。關(guān)于這一點(diǎn)，看我和我最喜愛的老師弗格森夫人就知道啦。

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

作為一名舞蹈專業(yè)的學(xué)生，我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)在舞蹈學(xué)院實(shí)習(xí)期間作為一名舞蹈代課老師，這是一次非常寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

在實(shí)習(xí)的初期，我非常緊張和不安。我對(duì)自己能否勝任這個(gè)高質(zhì)量的工作感到擔(dān)憂。隨著時(shí)間的推移，我開始意識(shí)到自己已經(jīng)為這個(gè)職位做好了充分的準(zhǔn)備。通過和老師們的交流，我了解了教學(xué)的基礎(chǔ)原則和技巧，同時(shí)也提高了自己的舞蹈技能。這使我能夠更自信地面對(duì)舞蹈代課的工作。

在我的實(shí)習(xí)過程中，我主要負(fù)責(zé)舞齡較小的學(xué)生。對(duì)于這些年輕的學(xué)生來說，我的目標(biāo)是通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，并逐漸提高他們的舞蹈技巧。我采用了多種教學(xué)方法，包括示范、分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)等，以便給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。我還結(jié)合音樂和游戲元素，使課堂更加有趣和吸引人。在實(shí)施這些教學(xué)方法的過程中，我學(xué)會(huì)了如何在不同學(xué)生之間找到平衡，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在實(shí)習(xí)期間，我與導(dǎo)師定期進(jìn)行指導(dǎo)交流，通過他們的指導(dǎo)和建議，我逐漸克服了一些教學(xué)上的困難。我發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合是非常重要的。課后，我會(huì)反思每堂課的教學(xué)效果，并針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地理解學(xué)生，幫助他們面對(duì)困難并激發(fā)他們的潛力。

我還參與了學(xué)校舞蹈比賽的準(zhǔn)備工作。作為指導(dǎo)老師，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生們的編舞和表演技巧，并與他們一起經(jīng)歷了艱苦而愉快的訓(xùn)練。這個(gè)過程中，我不僅能夠?qū)⒆约涸谖璧阜矫娴闹R(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，而且還學(xué)到了如何組織和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)以及如何在壓力下保持良好的工作狀態(tài)。參與舞蹈比賽，我見證了學(xué)生們的進(jìn)步，也收獲了自己極大的成長(zhǎng)。

總結(jié)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了作為一名舞蹈代課老師的快樂和成就感。在這個(gè)過程中，我不僅提高了自己的舞蹈技術(shù)和教學(xué)能力，還培養(yǎng)了和學(xué)生建立良好關(guān)系的能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)，我感受到了舞蹈對(duì)他們的積極影響，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我作為一名舞蹈教師的職業(yè)選擇。

在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的舞蹈技能和教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶來舞蹈的樂趣和啟發(fā)。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一名優(yōu)秀的舞蹈教師，讓更多的人享受到舞蹈的魅力。

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

尊敬的周校長(zhǎng)：

您好!

最近，學(xué)校組織教研活動(dòng)頻繁，您費(fèi)心了，現(xiàn)在不好意思，耽誤你時(shí)間了，請(qǐng)您給我?guī)追昼姇r(shí)間把這封信看完，本人在來橋方小學(xué)教書算算也快4年了，工作勤勤懇懇，任勞任怨，從不怨言，現(xiàn)有個(gè)請(qǐng)求，請(qǐng)求你大開綠燈放行，請(qǐng)誤勸阻，本人決定以此，希望周校長(zhǎng)您，帶領(lǐng)全體153位老師開辟一條新的能徹底轉(zhuǎn)換教師本色的光明大道，以學(xué)生為主體，老師主動(dòng)親近學(xué)生，要跟他(她)們做朋友，要徹底的關(guān)愛他們，本人也意識(shí)到身一名教師這樣做很對(duì)不起自己的學(xué)生，人各有智，望領(lǐng)導(dǎo)在離去之后找一個(gè)比我更會(huì)體諒學(xué)生的好老師。望您能批準(zhǔn)我的辭退!

辭職人：

范文二

老師：

您好，周二上課去辦公室找您，沒等到您，想想還是給您寫信吧，因?yàn)楹芏嘣捳娴囊谎噪y盡呵呵也不知道該怎么和您說。

從小我的理想就是長(zhǎng)大能夠當(dāng)一名老師，大學(xué)畢業(yè)，找到的第一份工作也是在某省屬高校任職，后來因?yàn)楦改赶Ｍ夷艿胶戏剩钥歼M(jìn)了機(jī)關(guān)，從事行政管理工作。在讀研的時(shí)候，遇到了周老師，我們一見如故，很欣賞對(duì)方的進(jìn)取和好學(xué)，她知道我喜歡教學(xué)工作后，便熱心的推薦我到貴校任教。她當(dāng)時(shí)和我說，代課老師的報(bào)酬很微薄，我笑著回答：要是沖著錢，我肯定不會(huì)選擇兼職當(dāng)老師的，有能當(dāng)老師的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不給錢我也愿意。

真正作為一名老師站在講臺(tái)上，心情還是很激動(dòng)和緊張的。清楚的記得，第一學(xué)期是每周上一次課，我每周都會(huì)備課到很晚，認(rèn)真的做課件，總在想，怎么才能把課上的更生動(dòng)些，不辜負(fù)學(xué)生和學(xué)校對(duì)我的信任。在三年的教學(xué)時(shí)間里，我盡量克服生活和工作上的困難，保證正常的上課時(shí)間;搜集統(tǒng)計(jì)方面的小知識(shí)點(diǎn)，作為課前小貼士，增加學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)術(shù)語的了解;每章講完，當(dāng)堂講解課后習(xí)題，及時(shí)鞏固加深學(xué)生的印象;搜集現(xiàn)實(shí)中的統(tǒng)計(jì)違法案例，增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析能力;每學(xué)期開展一次小組活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷，開展統(tǒng)計(jì)調(diào)查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的實(shí)踐活動(dòng)，親身實(shí)踐統(tǒng)計(jì)工作……三年的教學(xué)，我受益匪淺，加深了責(zé)任感和使命感，有了更豐富的職業(yè)經(jīng)歷和人生經(jīng)歷。本想一直這樣代課下去，但由于在工作單位承擔(dān)的工作任務(wù)已經(jīng)越來越重，經(jīng)常加班和出差，兼顧備課上課逐漸讓我感覺力不從心。不想本著胡弄學(xué)生的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，不想教學(xué)沒有新的創(chuàng)新和突破，思量再三，決定還是暫時(shí)放棄。一個(gè)人的精力畢竟是有限的，做事要么不做，要做就要做好，我需要對(duì)學(xué)校的工作負(fù)責(zé)，也需要對(duì)單位的工作負(fù)責(zé)。真的很感謝您給予我這次從教的機(jī)會(huì)，也感謝您三年來對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，不得不離開這珍貴的講臺(tái)，心里真的很不舍，希望您能見諒，如果以后有機(jī)會(huì)，希望還能再次返回課堂。

最后，有個(gè)小小的愿望，希望w老師能夠幫我實(shí)現(xiàn)。一段人生經(jīng)歷的結(jié)束，總想留下點(diǎn)紀(jì)念，不知道學(xué)校或者是教學(xué)組，能否對(duì)我這段時(shí)間的工作給一個(gè)鑒定，對(duì)我這三年教學(xué)的評(píng)價(jià)也好，意見建議也行，只想今后回憶起這段經(jīng)歷時(shí)，有個(gè)紀(jì)念。如能實(shí)現(xiàn)，將感激不盡。

這學(xué)期還有一個(gè)多月的教學(xué)時(shí)間，我一定會(huì)一如既往的用心上課，認(rèn)真履行完自己的工作使命，請(qǐng)老師放心。

■ 書法代課老師工作總結(jié) ■

說到校園趣事，真是趣事一籮筐，三天三夜也說不完。

這禮拜我們老師有工作告假了，來了一名代課老師。他兇巴巴的，鶴發(fā)蒼蒼，看起來像個(gè)糟老翁。他正經(jīng)八擺的站在講臺(tái)上，班上變得悄然無聲，全部眼睛直盯著“他”看，仿佛他是一只很新奇的動(dòng)物。“我是你們的代課老師，我的名字叫”張威龍”，俗稱”沙威隆”，請(qǐng)多多指點(diǎn)。”立刻，全班捧腹大笑！

上語文課時(shí)，沙威隆老師的“土話語文”經(jīng)常讓我們有聽沒懂，摸不清情況，以至?xí)e(cuò)意，比及弄懂意思以后，又搞到全班哄堂大笑，原來他是故事逗我們的。語文課情況連連，使得平時(shí)“上課一條蟲，下課一條龍”的我們，不料的精神非常振奮。

還有這禮拜的體育課，沙威隆老師端莊地教誨全班打羽毛球。將球丟高，看著球揮拍出去，何如我老是慢了半拍而揮拍失去，我過去怎么都沒察覺我“手眼不和諧”呢？厥后，沙威隆老師抓著我的手，指點(diǎn)我揮拍的姿態(tài)，好多次差一點(diǎn)打到他，果真很抱歉！不過我從來持續(xù)地練習(xí)，使得素來不會(huì)打羽毛球的我，打起球來也有模有樣了。盡管我打得不怎么好，但也可以讓我會(huì)心運(yùn)動(dòng)汗流浹背的爽快。打完球流了滿身汗，感覺體魄輕快很多，仿佛羽球一樣可以在天空中翱翔，真有一種說不出的悠閑覺得。

沙威隆盡管有點(diǎn)奇怪，長(zhǎng)相也很怪，然而實(shí)際上是一名很棒的老師，他上的課都很好玩，讓我們的追念深入，也增加校園中一件樂趣的回顧！

我相信校園里肯定還有更多的趣事，等著我們來發(fā)覺！