線上語音配音員工作總結(jié)

發(fā)表時(shí)間：2025-05-10

線上語音配音員工作總結(jié)(集錦19篇)。

在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的配音實(shí)訓(xùn)報(bào)告1000字（通用19篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇1

（排版前，請(qǐng)把WORD文檔的文字全部清除格式后，再按以下格式排版。）

標(biāo)題：宋體、加粗、小三、居中副標(biāo)題：宋體、小四、右對(duì)齊（如有副標(biāo)題，則按此格式，小標(biāo)題加“――”；）

新聞?wù)模核误w、小四號(hào)、首行縮進(jìn)2字符、行距：1.5倍行距（首段首行前加“本報(bào)訊”，此三字“加粗”）

正文小標(biāo)：宋體、小四、首行縮進(jìn)2字符、行距：1.5倍行距、藍(lán)色（如有小標(biāo)題再加）

照片說明：新聞?wù)掌訨PG格式為主，照片直接插入新聞稿中，具體位置自己定，為了美觀盡量放在中間位置。

供稿部門：楷體、小四號(hào)、右對(duì)齊（來稿后面請(qǐng)注明“（供稿：10文秘姓名）聯(lián)系電話：123456789（為核實(shí)新聞相關(guān)信息使用）

注意：

1、新聞稿格式務(wù)必按照以上的.要求。

2、誰寫的新聞稿把姓名和電話按照以上格式寫上，如果新聞稿有問題，宣傳部審稿子的人會(huì)直接給本人打電話。

3、照片只需一張，但是必須保證照片的清晰度。照片不能直接一大張放成單獨(dú)的一段，圖片版式必須是四周型右對(duì)齊。

4、下面是一份新聞稿樣板，大家自己看，不懂的再問我動(dòng)感舞姿，精彩無限。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇2

20ｘｘ年8月24日，我懷揣著期待與忐忑，以軍訓(xùn)指導(dǎo)員的身份與你們相遇在美麗的陜科大，自此，故事拉開帷幕。

軍訓(xùn)是你們步入大學(xué)的第一課，也是新入職的我作為輔導(dǎo)員的第一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。訓(xùn)練場(chǎng)上你們揮灑汗水、艱苦訓(xùn)練，我在旁不斷鼓勵(lì)、為大家加油打氣，共同鑄就氣勢(shì)如虹的鋼鐵八營(yíng)；訓(xùn)練場(chǎng)邊，我關(guān)注病號(hào)身心健康，也抓住機(jī)會(huì)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握新一代學(xué)生特點(diǎn)；休息時(shí)間，宿舍里、易班群內(nèi)，我與大家打成一片，解疑答惑、積極引導(dǎo)，渲染溫暖向上的化工氛圍。

七天的軍訓(xùn)，促進(jìn)了我和同學(xué)們之間的感情，更讓我感受到輔導(dǎo)員工作的責(zé)任與不易。俗話說“打鐵還需自身硬”，要想帶出紀(jì)律嚴(yán)明、積極向上的大學(xué)生，最基本要做到嚴(yán)于律己、以身作則。除此之外，更要贏得學(xué)生的信任，結(jié)合整個(gè)軍訓(xùn)安排做好學(xué)生的思想教育，燃起他們的愛國(guó)情懷和集體意識(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。最終，是要努力成為學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師，使家長(zhǎng)放心、讓學(xué)校安心。

“痛并快樂著”、“千里始足下，高山起微塵”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這些都是學(xué)生軍訓(xùn)日志流露出的最真實(shí)的想法和感受，也帶給我同感。相信今后的我們一定都能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)帶給我們的良好精神面貌和優(yōu)良作風(fēng)，為學(xué)校、為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇3

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年x月x日-x月x日

實(shí)踐地點(diǎn)：

實(shí)踐過程及體會(huì)：

XX 年七月中旬的一天，我與另外三位同學(xué)，帶著學(xué)院的實(shí)習(xí)推薦信，來到位于北京市石景山區(qū)的中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)，開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程。

中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)( CRI )創(chuàng)辦于 1941 年 12 月 3 日，是中國(guó)向全世界廣播的國(guó)家廣播電臺(tái)。其宗旨是“向世界介紹中國(guó)，向中國(guó)介紹世界，向世界報(bào)道世界，增進(jìn)中國(guó)人民與世界人民之間的了解和友誼”。電臺(tái)目前使用 43 種語言( 38 種外語和漢語普通話及 4 種方言)向全世界廣播，共有 38 種外語干部近 800 人，編輯記者以及專業(yè)技術(shù)人員等近 600 人，外籍工作人員 100 余人。

我們實(shí)習(xí)所在的部門是華語環(huán)球廣播中心的廣客閩潮節(jié)目部。華語廣播是中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)使用母語向世界各地華僑、華人和港澳臺(tái)同胞及其他人士傳遞新聞信息的主要渠道，其對(duì)象是海外華僑、華人、港澳臺(tái)胞，中國(guó)駐各國(guó)使領(lǐng)館人員，中國(guó)駐外機(jī)構(gòu)人員、勞務(wù)合作人員、遠(yuǎn)洋海員、中國(guó)留學(xué)人員，新移民，以及懂漢語和正在學(xué)習(xí)漢語的外國(guó)人士。現(xiàn)在，華語臺(tái)共有編輯、記者、配音員和節(jié)目主持人 68 名，設(shè)立了包括廣州工作站在內(nèi)的 10 個(gè)華語臺(tái)臺(tái)屬機(jī)構(gòu)。

根據(jù)各自使用的方言，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生被分別分配到潮州話、客家話、廣州話三個(gè)不同的節(jié)目部。實(shí)習(xí)的第一天，除了辦好實(shí)習(xí)報(bào)到手續(xù)之外，便是回辦公室熟悉領(lǐng)導(dǎo)、同事們的稱呼和職務(wù)，并由每個(gè)節(jié)目部的負(fù)責(zé)人給我們介紹節(jié)目的制作流程，分配實(shí)習(xí)的工作任務(wù)。

我所在的潮州話節(jié)目部，從周一到周日，每天都有固定的對(duì)外廣播節(jié)目，其中，除了每日必有的“特色新聞”之外，還有時(shí)事報(bào)道、中國(guó)周刊、世界周刊、潮汕藝苑、工夫茶座、四海潮人、聽友信箱、今日僑鄉(xiāng)、五彩周末、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻、在中國(guó)旅游、僑訊專遞、動(dòng)感中國(guó)、視點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)縱橫等欄目。

實(shí)習(xí)的頭幾天，我每天所負(fù)責(zé)的工作便是擔(dān)任潮汕每日特色新聞的編輯工作。大概步驟就是在網(wǎng)上鏈接相關(guān)的潮汕地方網(wǎng)，瀏覽并摘選兩三條當(dāng)天發(fā)生在潮汕地區(qū)的代表性強(qiáng)、影響力大的新聞，進(jìn)行規(guī)范地編輯，然后交給辦公室主任審批，一旦符合要求，就可以直接交給配音員，在當(dāng)天的節(jié)目中播出。

不過這樣看似輕松簡(jiǎn)易的工作，做起來卻并非想象中那樣一帆風(fēng)順。由于是剛進(jìn)臺(tái)的新手，對(duì)廣播新聞的要求沒有完全徹底地了解，因此，在編輯的過程中，對(duì)新聞的種類、地域性、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)把握得不很好，一開始，經(jīng)常得經(jīng)過主任大刀闊斧地修改甚至冒著全軍覆沒的危險(xiǎn)才能壓縮出兩三條完美的新聞。隨著實(shí)踐次數(shù)的增多，漸漸駕輕就熟，主任簽發(fā)稿子那一刻千金難買的笑容終于浮現(xiàn)了。

隨著時(shí)間的推移，實(shí)習(xí)的工作任務(wù)也由少到多，從易到難。除了每天必做的編輯新聞之外，我開始做起“四海潮人”欄目的編輯工作來。從開始的聽節(jié)目、做記錄、比較并研究該欄目的特點(diǎn)，到最后完成整期節(jié)目的策劃和文稿編輯工作，這當(dāng)中遇到很多困難，也動(dòng)搖過、放棄過，但堅(jiān)持到最后，當(dāng)回頭看看自己這一步步走過來的歷程，覺得自己似乎一夜之間學(xué)到了很多，從開始的一個(gè)清閑的實(shí)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到富有挑戰(zhàn)性、考驗(yàn)?zāi)托耘c毅力的過程，帶給我的不僅僅是工作的熱情與激情，更多的是自信心與成就感。

實(shí)習(xí)期間，我們還常常跟隨前輩們到配音室參觀，并學(xué)習(xí)他們錄播的步驟和音頻軟件的'簡(jiǎn)單操作方法。由于臺(tái)里的制度規(guī)定凡是被招聘進(jìn)臺(tái)的員工須培訓(xùn)半年以上方有資格配音和獨(dú)立主持節(jié)目，所以作為實(shí)習(xí)生的我們理所當(dāng)然未能獲得機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)一回在這種國(guó)家乃至國(guó)際級(jí)別的電臺(tái)里配音的感覺。不過，遺憾之余，我們還是很慶幸自己能有機(jī)會(huì)得到這一個(gè)月的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，最重要的是，能在實(shí)踐中運(yùn)用到自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，從課堂到社會(huì)的跳躍過程，我們檢驗(yàn)了自己知識(shí)上的缺陷，更加明確了下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

實(shí)習(xí)的最后一天，我們滿懷著一顆感激的心，和這個(gè)月來朝夕相處、曾經(jīng)幫助和教導(dǎo)過我們的幾位同事以及已經(jīng)在臺(tái)里工作的兩位 00 級(jí)師姐共同聚餐。那餐，是我這個(gè)月來吃得最香最飽的一頓，因?yàn)槲也粌H吸收了營(yíng)養(yǎng)豐富的糧食，還收獲了沉甸甸的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我很感謝學(xué)院給我這次機(jī)會(huì)，很感謝實(shí)習(xí)期間幫助過我的每一位朋友，我一定會(huì)把這一個(gè)月來實(shí)習(xí)中所積累的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)帶回課堂中加以總結(jié)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高，為自己爭(zhēng)光，也為學(xué)院爭(zhēng)光!

線上語音配音員工作總結(jié) 篇4

一、教學(xué)課型：閱讀課

本單元中心話題是“英文詩歌”具體涉及英文詩歌的種類、英國(guó)詩人、英文詩歌的發(fā)展史等。語言技能和語言知識(shí)幾乎都圍繞介紹“英文詩歌”這一中心話題設(shè)計(jì)的。閱讀部分是一篇典型的說明文，文章段落清晰，每一段落都圍繞一個(gè)主題逐步詳細(xì)描述。通過本單元閱讀課的教學(xué)，使學(xué)生了解英文詩的歷史、不同時(shí)期英文詩的特點(diǎn)、不同時(shí)期的英文詩人及其在文學(xué)殿堂中的作用。同時(shí)，鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞并朗讀英文詩，為他們的文學(xué)修養(yǎng)打下一定的基礎(chǔ)。

二、教材分析

1.教學(xué)內(nèi)容

English Poetry

Reading poetry brings people from different places and different times together. More than any other form of literature, poetry plays with sounds ,words and grammar. That makes poetry difficult to write, but very interesting to read . Poetry also calls up all the colours ,feelings, experiences and curious images of a dream world.

China has a long history during which many of the world’s greatest poets were active. Poems by DuFu, LiBai and WangWei among others stand out in the halls of glory. When you have read some Chinese poems , you will have seen and heard some of the features that all good poetry shares. The form is very important : the number of lines and the number of characters in each line. Poetry often follows special patterns of rhyme.

Despite its short history ,there is a lot of good English poetry around .The earliest English poetry was written in a kind of English that is now difficult to understand . Modern English started around the time of William Shakespeare, towards the end of the sixteenth century .The seventeenth century was a great time for English poetry . Shakespeare is famous for his plays . His sonnets , however, belong to the best English poetry .In the next generation of great English poets we meet John Donne. Chinese readers admire his works because of his use of surprising images that reminds them of the works of poets such as Su Dongpo. Before the end of the century ,there was another famous writer, John Milton . Once published ,his works became famous for the absence of rhyme at the end of each line. In the eighteenth century it was Alexander Pope who wrote the finest poetry in England.

The next period that produced a great number of fine poets was the nineteenth century . Greatly loved in China are the English Romantic poets . Although they were all born in the eighteenth century, they wrote their major works in the early years of the nineteenth century. John Keats died at a very young age in 1821; while William Wordsworth, who spent mush of his time in the English Lake District ,lived to the age of 80 and died in 1850. The nature poems by William Wordsworth, George Gordon Byron’s Isles of Greece and the sonnets and long poems by John Keats have long been favourites. The style and atmosphere in their poems has often led to comparisons with poets such as DuFu and LiBai.

Finally ,modern poets have their special attraction because they stand closet to us both in the language and images they use . Among them we find the American poet Robert Frost.

The introduction of English poetry to China came late . Towards the end of the nineteenth century Chinese writers started reading more foreign poetry. The great moment for European literature to come to China is between 1910 and the late 1930s when famous writers such as Lu Xun and Guo Moruo translated both poetry and novels into Chinese.

More and more people are interested to read modern poetry in English .Translations can be good, but being able to read in English gives you much more choice. Besides , no matter how well a poem is translated, something of the spirit of the original work is lost. Reading poetry in English also opens the door to finding new ways of expressing yourself in Chinese. Finally, poems and literature can be bridges between the East and the West. They can help us to understand each other better, or as MuDan wrote: Quietly , we embrace

In a world lit up by words.

2.教材處理：

筆者將Pre-reading、Reading和Post-Reading三部分進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h減和補(bǔ)充設(shè)計(jì)為一節(jié)閱讀課。在本節(jié)閱讀課前，筆者要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，完成Post-reading中的第一和第二部分的細(xì)節(jié)性問題。并自覺主動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，了解不同時(shí)期的英國(guó)著名詩人和英文詩的特點(diǎn)，為能更好地展開該節(jié)閱讀課學(xué)習(xí)做好充分地準(zhǔn)備。Pre-reading是Reading的熱身活動(dòng)。通過組織學(xué)生對(duì)這些問題的討論，回答，激活他們頭腦中相關(guān)的內(nèi)容模式，為下一步“閱讀”做好鋪墊。在處理閱讀文章的過程中，要求學(xué)生在讀后對(duì)文章的各段主旨大意進(jìn)行概括，幫助學(xué)生整體把握文章的脈絡(luò)。其次要求學(xué)生逐段閱讀文章，旨在使學(xué)生了解英文詩，英文詩的歷史和不同時(shí)期的英文詩人及其在文學(xué)殿堂中的作用。同時(shí)，鍛煉學(xué)生對(duì)英文詩的欣賞；并讓學(xué)生深刻體會(huì)到poems and literature can be bridges between the East and the West的含義。筆者根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際情況，在處理閱讀文章的過程中，還適當(dāng)穿插了一些中英文詩歌讓學(xué)生欣賞。目的在于進(jìn)一步增加學(xué)生的語言體驗(yàn)和文化、情感的熏陶。

3．學(xué)習(xí)目標(biāo)

a.知識(shí)目標(biāo)：To read for the information of the history of English Poetry & the characteristics of English Poetry in different times.

b．能力目標(biāo)：Enable the students to give their ideas about poets and poems to other group members, using the target language.

c.情感目標(biāo)：To let Ss experience the spirit of the poems and encourage the Ss to learn to appreciate poems.

d.學(xué)習(xí)策略：To some extend, students develop the abilities of study, effective communication, dealing with information and thinking and expressing in English. e .Teaching important& difficult points：

1. Help the students learn to appreciate poems and know about poems and poets.

2.To develop some basic reading skills.

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

【總體思路】本節(jié)閱讀課在多媒體技術(shù)的輔助下，增加了信息密度。在學(xué)生閱讀過程中，筆者通過設(shè)計(jì)多種多樣的活動(dòng)，使學(xué)生能多方位地感受英文詩歌，了解英文詩歌，更好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞詩歌的興趣。整堂課通過整體閱讀、分層閱讀、整體感受來設(shè)計(jì)，整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了交互性及能力的發(fā)展性。.整堂課師生，生生互動(dòng)性強(qiáng)，活動(dòng)形式多樣化。在自主，互動(dòng)，探究的方式中展開課堂教學(xué)，充分挖掘課文內(nèi)容的內(nèi)涵和外延，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

【教學(xué)過程】

整個(gè)過程以“激趣—閱讀—體驗(yàn)—活用—自主學(xué)習(xí)”為設(shè)計(jì)線索

Step1: Lead-in

師生活動(dòng)：Activity1 :1.用real play播放一首王維的詩（絕句）

Activity2 :2.Match the author in Column A with their poems in Column B.

Activity3 :展示英國(guó)著名詩人的肖像以及簡(jiǎn)單介紹他們的詩歌特點(diǎn)

1).Do you know some famous English poets?

2) What are they famous for?

設(shè)計(jì)意圖：以讓學(xué)生欣賞中文詩歌導(dǎo)入，不僅使課堂充滿輕松和愉悅的氣氛，還可激發(fā)學(xué)生舊有的知識(shí)，而且有助吸引學(xué)生的注意力，使其自然地進(jìn)入主題學(xué)習(xí)。同時(shí)通過具體語境解決部分生詞：absence, image, glory ,sonnet, stand out ….。

Step2:Reading

師生活動(dòng)：Activity4 ::Skimming

1.Divide the text into 4 parts .

2.Find out the main idea or the topic sentence of each part.

教師用電子板書內(nèi)容：

Part 1 (Para . 1) Brief introduction to poetry

Part 2 (Para. 2) The feature of Chinese poetry and some famous poets

Part 3 (Para. 3-5) The history of English poetry in time order &their styles

Part 4 (Para. 6-7) Introduction of English poetry into China

設(shè)計(jì)意圖：劃分文章的段落旨在幫助學(xué)生整體把握文章的脈絡(luò)。不僅可培養(yǎng)學(xué)生概括文章各段大意的'能力，并且可以讓學(xué)生深刻體會(huì)文章的主旨。

師生活動(dòng)：Activity5: Scanning

Get the Ss to comprehend the passage by one Para & one Para carefully & accurately by answering the following questions.

Q1. What are the differences between poetry and other forms of literature?( Para1)

Q2:Who stands out in the halls of glory in Chinese poetry history? (Para2)

Q3.What do fine poems share?

4.Fill the chart of some details of English poetry.(Para3-5)

Time

characteristics

poets

early English poetry

17th century

Tthe end of 17th century

18th century

19th century

modern poets

the end of 19th century

Q5. What are the advantages &disadvantage of reading the translation:

Q6.If a poem is translated into another language, is it still the same poem? What are some differences? Meanwhile, Get ss to enjoy a Chinese poem &its translation.

設(shè)計(jì)意圖：以上問題設(shè)計(jì)分別是針對(duì)文章的各個(gè)段落的內(nèi)容所進(jìn)行設(shè)問的，通過回答問題，可以使學(xué)生有目的地進(jìn)行閱讀，了解文章的特定信息。在真實(shí)的交流活動(dòng)中提高學(xué)生有目的獲取信息和處理信息的能力。同時(shí)在學(xué)生回答Q6之前，為使學(xué)生對(duì)詩歌的譯文和原文作個(gè)比較(呈現(xiàn)王維的一首相思以及其譯文)。通過拓展外延有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與探究能力。

師生活動(dòng)：Activity6：Read the text again to match the writing techniques with each part.

Part 1:para1

Part 2:para2

Part 3:Para3.4.5

Part 4:para6.7

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生再次閱讀文章，找出作者在各個(gè)段落所使用的表現(xiàn)手法。可為學(xué)生以后在寫作中能恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍懽魇址ㄗ鬟m當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)和鋪墊。學(xué)生完成這項(xiàng)任務(wù)有一定的難度。在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)生可找出各段作者所使用的寫作手法。之后并著重分析“poems and literature can be bridges between the East and the West”這句作者使用的寫作手法，再拓展和延伸，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，用類似的比喻表達(dá)同樣的句子。.

Step3 :Further -understanding

師生活動(dòng)：Activity7（Pair work）:Enjoy the short poem written by MuDan &get Ss to explain it in their own words.

設(shè)計(jì)意圖：該問題的設(shè)置基于課文的內(nèi)容，但又不局限于課文的范疇。讓學(xué)生進(jìn)行同伴討論，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神并發(fā)散他們的思維。并通過討論和回答該問題，讓學(xué)生真正體會(huì)課文中那句“Poems & literature can be bridges between the East & the West”

Step4 : Extension

師生活動(dòng)：Activity8(Group work ): Enjoy an English poem “Dust of Snow” written by Robert Frost.

Dust of Snow

The way a crow，Shook down on me.

The dust of snow，F(xiàn)rom a hemlock tree.

Has given my heart, A change of mood.

And saved some part,Of a day I had rued

1) What is the pattern of rhythm of this poem?

2) What things does Robert Frost write in the poem?

3) Think: What feelings does the crow give the poet?

And what feelings does snow give him?

And the tree?

4) A change of mood

from what mood? to what mood?

師生活動(dòng)：Activity8(Group work) Discussion: What can you get from poems?

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)這首詩歌通過設(shè)計(jì)以上不同的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生如何欣賞詩歌。并為后面的討論作鋪墊。并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英文詩歌的興趣。通過討論該話題，還可進(jìn)一步增加學(xué)生的語言體驗(yàn)和文化、情感的熏陶。

Step5 :Homework

1. Find out the five key sentences and recite them.

2. Compare the two poems one is written by Shelly titled “ Music, when soft voices die” and the other is written by Lishanying titled “無題” discuss with partners about the questions below.

Music, when soft voices die

無題

李商隱

What is the topic of the poem?

Images used in the poem to express love

The mood of the poem

Find the words that rhyme

The similarity of the two poems

設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)文章的整體學(xué)習(xí)，學(xué)生完全有能力找出一些重要的句子，并背誦可以使學(xué)生產(chǎn)生輸出的愿望和具備輸出的條件。通過對(duì)同一主題的中英文詩歌的對(duì)比，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。并且進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇5

中國(guó)書法最鮮明地體現(xiàn)了中國(guó)文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格；通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國(guó)主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。我校書法教育的目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從一年級(jí)抓起，從“雙姿”抓起，達(dá)到人人都能“規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人”，人人都在書法教育中受益”。圍繞這一思路開展工作，全員參與，真抓實(shí)干，形成了學(xué)校書法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績(jī)。下面，根據(jù)本人一學(xué)期來的小學(xué)一、二年級(jí)書法課的教學(xué)實(shí)踐，作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓，書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一、二年級(jí)學(xué)生年齡較小，可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時(shí)候，學(xué)生沒有完全沒有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣之后，他們的字都會(huì)有進(jìn)步。

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣；書寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈耽不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真.端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

在小學(xué)低年級(jí)書法教學(xué)實(shí)踐中，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的'書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”、“筆冢”，這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長(zhǎng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事和瀏覽《中國(guó)書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。

在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字

線上語音配音員工作總結(jié) 篇6

線上教學(xué)總結(jié)時(shí)光如梭，春天已到，校園的櫻花已開，本周是開學(xué)的第六周了，雖然我們和孩子目前仍沒有辦法在校園相聚，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制。線上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí)，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué)，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng)，教學(xué)過程進(jìn)行較快，所以為了學(xué)生能更好地聽課和掌握知識(shí)，避免聽課時(shí)被動(dòng)、忙亂。我會(huì)在群內(nèi)通過發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞，大致了解課文和課后題。做好預(yù)習(xí)，聽起課來就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn)，對(duì)老師的啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問學(xué)生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果。

日常授課以觀看名師課堂為主。每天的`名師課堂時(shí)間，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具；調(diào)整正確坐姿；準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課；能根據(jù)講課內(nèi)容，做好課堂筆記，下課后及時(shí)上傳聽課照片和筆記。在課程結(jié)束之后，我會(huì)及時(shí)查看全班聽課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪問，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下，我會(huì)通過大象直播間等方式讓學(xué)生觀看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。

在此同時(shí)，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學(xué)反思，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改、反饋，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀；對(duì)作業(yè)沒有按時(shí)完成學(xué)生，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì)；對(duì)作業(yè)書寫潦草的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題，我會(huì)語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學(xué)生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性，我會(huì)通過發(fā)放小紅花等方法，表揚(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè)，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)！

線上語音配音員工作總結(jié) 篇7

一、格式要求

1、字體要求：標(biāo)題、正文均用宋體四號(hào)字。

2、段落要求：對(duì)齊方式為左對(duì)齊；縮進(jìn)方式為首行縮進(jìn)；間距方式為段落段后均為0行，行距1.5倍。

二、照片要求

1、要清晰，最好用相機(jī)，手機(jī)照要像素高的并且請(qǐng)不要抖動(dòng)。

2、采用橫拍的，豎拍的可以自己班級(jí)保存但不適合上傳

3、要從照片明顯看出活動(dòng)主題（最好是一張上既能完整照到體現(xiàn)活動(dòng)的橫幅或板報(bào)等，同時(shí)能將參與人照進(jìn)去）

4、體現(xiàn)主題的橫幅等一定照完整

5、活動(dòng)主要人物應(yīng)在構(gòu)圖的`中心或顯著位置

6、注意如有領(lǐng)導(dǎo)參加請(qǐng)一定要有領(lǐng)導(dǎo)特寫的照片

7、注意全景收錄和特寫結(jié)合

三、內(nèi)容要求

1、涉及到班級(jí)請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)全稱

2、涉及到領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)注意職務(wù)稱謂準(zhǔn)確

3、避免口水化流水賬

4、一般分三部分（第一：何時(shí)何地舉辦何活動(dòng)，出席參加的有誰；第二：活動(dòng)的介紹；第三段：活動(dòng)的意義）

5、標(biāo)題請(qǐng)最好體現(xiàn)主題，不要千篇一律，學(xué)長(zhǎng)會(huì)每次不要只寫召開學(xué)長(zhǎng)會(huì)，要寫成新生如何適應(yīng)大學(xué)生活學(xué)長(zhǎng)交流會(huì)等

四、發(fā)送要求

1、郵件名格式：日期班級(jí)（簡(jiǎn)要主題）

2、附件格式：日期班級(jí)（簡(jiǎn)要主題）

注意：照片請(qǐng)不要直接插入文檔內(nèi)，請(qǐng)單獨(dú)挑選3-5張與文檔一起作為附件發(fā)送（不需打包），照片文件名修改為對(duì)照片的介紹。

請(qǐng)?jiān)谖臋n正文最后加括號(hào)注明作者所在機(jī)構(gòu)及姓名。

照片作者請(qǐng)?jiān)谡掌蠹永ㄌ?hào)注明作者所在機(jī)構(gòu)及姓名。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇8

一、指導(dǎo)思想：

語音模仿對(duì)語言學(xué)習(xí)有著鞏固基礎(chǔ)與運(yùn)用提高的效果，正確的發(fā)音與自然的語調(diào)是理解別人語言與表達(dá)自己思想的關(guān)鍵，而趣味學(xué)習(xí)又是提高效果的主要因素。語言學(xué)家一致認(rèn)為語音語調(diào)的模仿則是學(xué)好地道語言的'有效方法。影視配音兼趣味性，學(xué)術(shù)性于一體，能激發(fā)語言學(xué)習(xí)者的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

二、活動(dòng)目的：

為愛好配音的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，用配音大賽這一獨(dú)具魅力的形式來鍛煉學(xué)生的語言能力，彰顯語言文華的魅力，讓參賽者大膽發(fā)揮口才和臨場(chǎng)能力，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，同學(xué)們?cè)趨①愡^程中學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流中發(fā)現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我，用青年大學(xué)生自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)配音視業(yè)的熱愛。同時(shí)回味優(yōu)秀作品帶給我們的溫暖與感動(dòng)。

此外，對(duì)于全校師生來說，這將會(huì)是一次絕好的機(jī)會(huì)來了解配音文化，領(lǐng)略配音的魅力，能夠暫時(shí)拋開學(xué)習(xí)的緊張壓抑情緒，對(duì)生活、對(duì)人生由更加細(xì)膩，更加感性的認(rèn)識(shí)。放松自我，享受生活，放飛年輕的熱情！

三、活動(dòng)主題：

我秀我聲，迎接我們的一抹夏涼

四、活動(dòng)對(duì)象：

遼寧林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年05月23日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

教學(xué)樓209教室

七、比賽項(xiàng)目：

影視配音

八、活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備工作

1、在學(xué)校各個(gè)位置張貼影視配音比賽宣傳海報(bào)，并在我校各班進(jìn)行宣傳；

2、報(bào)名并確定參賽團(tuán)隊(duì)及個(gè)人總組數(shù)，對(duì)比賽進(jìn)行前期策劃。

（二）活動(dòng)內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)及個(gè)人自選影視視頻，時(shí)常為小于或等于5分鐘，團(tuán)隊(duì)及個(gè)人自行配音。比賽前有個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的才藝表演項(xiàng)目。

（三）后期工作

對(duì)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)或個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書。

九、活動(dòng)要求：

1、本次大賽為影視作品配音，對(duì)此有興趣的可參加比賽，大賽會(huì)在綜合評(píng)比中評(píng)出優(yōu)勝者。

2、參賽人員以個(gè)人和組隊(duì)形式報(bào)名，團(tuán)隊(duì)人數(shù)要在2到6人。

3、比賽中如要求自行準(zhǔn)備視頻，內(nèi)容需積極向上，無消極反動(dòng)思想，符合法律主題，時(shí)間在兩分鐘左右。

4、比賽前參賽組須提前30分鐘到場(chǎng)，以便比賽工作順利進(jìn)行。

5、遵守比賽規(guī)則，服從比賽工作人員安排，尊重評(píng)委意見，如有不同意見可在賽后與工作組聯(lián)系。

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

團(tuán)隊(duì)或個(gè)人冠、亞、季軍各一組

十一、注意事項(xiàng)：

1、參賽人員須在比賽開始前到場(chǎng)，遲到十五分鐘視為自動(dòng)放棄處理；

2、本著“友誼第一，比賽第二”的比賽原則，“以和為貴”的宗旨。

十二、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

——對(duì)于參賽個(gè)人的評(píng)分：

1、語音語調(diào)：30分

2、清晰流利：20分

3、情感表現(xiàn)：20分

4、創(chuàng)新新穎：30分

——對(duì)于參賽團(tuán)隊(duì)的評(píng)分：

1、語音語調(diào)：20分

2、清晰流利：20分

3、情感表現(xiàn)：20分

4、創(chuàng)新新穎：20分

5、團(tuán)隊(duì)配合：20分

十三、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

榮譽(yù)獎(jiǎng)狀共6個(gè)共計(jì)40元十

四、主辦單位

林學(xué)系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

十五、承辦單位

林學(xué)系社團(tuán)部

線上語音配音員工作總結(jié) 篇9

一、說教材

1、教材的地位和作用

在單元第10課是一篇題為" MAKF OUR WORLD MORE BEAUTIFUL "的閱讀教材，通過對(duì)環(huán)境保護(hù)這一話題的敘述增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，懂得如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境，文中主要運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子，其中也穿插了一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)，讓學(xué)生在特定的語境中感覺和發(fā)現(xiàn)英語時(shí)態(tài)的變化，從而達(dá)到正確運(yùn)用英語的時(shí)態(tài)能力。

2、教學(xué)目的

教學(xué)大綱指出要從英語的學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)

生的興趣，幫助同學(xué)樹立學(xué)習(xí)英語的信心，克服學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語感，掌握語言基本知識(shí)和技能。

（1）知識(shí)目標(biāo)

這一課的知識(shí)目標(biāo)很明確，就是圍繞"環(huán)境保護(hù)"這一話題，繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法，利用本課所學(xué)習(xí)的話題，把功能與語法教學(xué)緊密結(jié)合一起。

（2）能力目標(biāo)

本課首先利用課前問題（pre-reading questions ），啟發(fā)同學(xué)能利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)，就有關(guān)話題開展討論，通過閱讀驗(yàn)證自己的推測(cè)，吸取信息，掌握新的知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到獨(dú)立閱讀的能力。

3、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

（1）重點(diǎn)：本課重點(diǎn) 在其運(yùn)用完成時(shí)態(tài)的句子談?wù)摥h(huán)保這一話題。

（2）難點(diǎn)：對(duì)課文內(nèi)容及時(shí)態(tài)含義的理解。

（3）關(guān)鍵：在于是否能突破難關(guān)，達(dá)到正確運(yùn)用完成時(shí)態(tài)表達(dá)句意、理解全文的目標(biāo)。

4、對(duì)練習(xí)的處理

全文分為三部分，每一部分安排幾個(gè)問題供同學(xué)回答，讓學(xué)生邊閱讀邊理解全文從而鍛煉了學(xué)生的聽、說、讀、寫四方面結(jié)合的`能力。

二、說教法

為落實(shí)大綱的要求，為滿足學(xué)生個(gè)性化的要求，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫各方面的能力，教師應(yīng)從多層資助、多角度、多側(cè)面進(jìn)行，具體從教學(xué)方法和手段的多樣性，本課教學(xué)應(yīng)以以下方面進(jìn)行。

1、閱讀教學(xué)法

通過閱讀課文，就有關(guān)問題開展討論，吸取信息，掌握新的知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，通過一兩個(gè)問題，讓學(xué)生邊讀邊尋找答案，要求學(xué)生在閱讀時(shí)盡可能多地掌握課文內(nèi)容，了解課文大意，讓學(xué)生再細(xì)讀課文，就課文口頭提出問題，對(duì)未教過的生詞和習(xí)慣用語有的直接加以解釋，有的鼓勵(lì)學(xué)生推測(cè)其意思，養(yǎng)成學(xué)生"用腦思考"的習(xí)慣，具有獨(dú)立閱讀的能力。

2、聽、說、教方法

通過聽錄音，對(duì)課文內(nèi)容有最初的了解，從而有能正確回答老師對(duì)課文，提出的問題，講解完后，還可通過錄音，讓學(xué)生的聽力得到進(jìn)一步的鍛煉，還可讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，要語音和語調(diào)，老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，并讓學(xué)生復(fù)述課文，達(dá)到英語教學(xué)中說的目標(biāo)。

3、輔助教學(xué)—電化教學(xué)化

制作一些生動(dòng)圖片，如扔拉圾的、吐痰、畫畫在公共場(chǎng)所、砍樹等破壞環(huán)境的場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)的保護(hù)環(huán)境的圖片，如拾垃圾到垃圾費(fèi)紙筒、種花栽樹等，通過這些直觀圖片讓學(xué)生正確運(yùn)用完成時(shí)態(tài)表達(dá)句意及環(huán)境保護(hù)意識(shí)有所提高。

4、對(duì)比教學(xué)

通過損害環(huán)境和改善環(huán)境兩方面進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。

三、說學(xué)法

遵循"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線"的教育思想，但教師又要因人而導(dǎo)，對(duì)不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達(dá)到英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

四、教學(xué)過程

Step1:組織教學(xué) A duty report

Step2:以卡通圖片的形式制作一個(gè)保護(hù)環(huán)境的公益廣告課件，從而導(dǎo)入課題，起到一個(gè)熱身的作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

Step3 :教師介紹環(huán)保不僅僅是一個(gè)口號(hào)，一個(gè)話題，它更是一門系統(tǒng)的科學(xué)，更是一種意識(shí)，一種理念，一種生活方式，需要公眾的廣泛參與，空虛環(huán)節(jié)可以同學(xué)投入到環(huán)保學(xué)中來，置身于環(huán)保的實(shí)踐學(xué)中，這對(duì)學(xué)習(xí)本課作好了鋪墊。

Step4:介紹預(yù)讀部分，讓學(xué)生思考。

Step5:聽錄音，讓學(xué)生理解全文大意，掌握新單詞和一些重要詞組，并回答老師提出的問題。

Step 6:通過制作的圖片來呈現(xiàn)講解全文，將全文分為三大部分，每一部分讓學(xué)生們用一句兩句話來概括第一部分，通過課文中和圖片，結(jié)合理解課文，判斷句子的正誤，了解全文大意，第二部分通過保護(hù)環(huán)境和損害環(huán)境進(jìn)行對(duì)比，第三部分宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，讓每個(gè)公民為保護(hù)環(huán)境作貢獻(xiàn)。

Step7:讓學(xué)生復(fù)述課文，達(dá)到聽、說、讀、寫四個(gè)方面的能力。

Step8:話題報(bào)告

根據(jù)話題內(nèi)容進(jìn)行口語訓(xùn)練，設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)小型的話題報(bào)告作業(yè)，如：How to Make Our School∕Neighbourhood/City（Town） More Beautiful 等，并將教學(xué)班分為四個(gè)組來進(jìn)行操練 ,讓每個(gè)人就自己選擇的題目準(zhǔn)備一篇80—100詞的小型話題報(bào)告，鼓勵(lì)各層次的學(xué)生參加這項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造經(jīng)松、活躍的氣氛，這就是綜合運(yùn)用語言的一種有效方式，讓學(xué)生在經(jīng)松愉悅的情境下掌握使用語言的技巧和能力。

五、說教學(xué)程序

1.導(dǎo)入。利用小魔術(shù)"消失的水" 導(dǎo)入課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性。

2.呈現(xiàn)并練習(xí)說。呈現(xiàn)最近西南旱災(zāi)圖片震撼學(xué)生（真正的水消失）。提問：為什么會(huì)發(fā)生這樣的旱災(zāi)？引導(dǎo)學(xué)生回答：人類自己破壞了環(huán)境。進(jìn)一步引導(dǎo)：人類認(rèn)識(shí)到了破壞環(huán)境的惡果，于是召開了氣候大會(huì)。接著播放溫總理在氣候大會(huì)上的發(fā)言（視頻截取）。看完提問：溫總理對(duì)世界承諾了什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：節(jié)能減排。

3.呈現(xiàn)并練習(xí)聽。氣候大會(huì)后，一種節(jié)約，健康，自然的生活方式越來越流行。先給兩個(gè)問題，要求學(xué)生帶著問題聽音。然后播放一篇低碳生活的聽力材料，聽完回答問題。（播兩遍）第一遍播完后，可以先認(rèn)識(shí)幾個(gè)似懂非懂的生詞：Low-Carbon,carbon dioxide, disaster, unsuitable,air-conditioner.

4. 呈現(xiàn)并練習(xí)讀。給學(xué)生一篇有關(guān)低碳生活的文章（兩百多字，教師已做細(xì)心改編，到第五步寫作時(shí)，學(xué)生可以利用其改編成作文，中考作文要求80字左右。學(xué)生通篇全抄肯定不行）。要求讀完后回答三個(gè)問題。（遇到較差同學(xué)可以利用ppt閃現(xiàn)提示詞。）

5.練習(xí)寫。一通聽說讀下來，該是寫的時(shí)候了。學(xué)生可以利用以上聽到的，說到的，讀到的材料，結(jié)合ppt上的三個(gè)問題思路和提示詞進(jìn)行寫作。（三個(gè)問題其實(shí)在呈現(xiàn)讀時(shí)已出現(xiàn)過了，提示詞也是摘錄于剛才的文章中。（這樣步步為營(yíng)，環(huán)環(huán)相扣效率比較高）要求學(xué)生寫的過程中注意小組合作，互相幫助。教師應(yīng)走動(dòng)指導(dǎo)。

6.評(píng)價(jià)。選一兩篇修正。（可叫作者讀，一聽力好的學(xué)生口譯，口譯的學(xué)生如頻頻遇障礙，該文章為劣質(zhì)，如順利譯完，可算過關(guān)。）特別注意應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。保護(hù)學(xué)生積極性。剩下作文叫學(xué)生當(dāng)場(chǎng)上交教師帶回批改。

7.結(jié)束。如剩時(shí)間則增加與聽課老師互動(dòng)環(huán)節(jié)。如時(shí)間不夠，布置家庭作業(yè)即下課。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇10

項(xiàng)目名稱：

“好音相伴再敘經(jīng)典”

——xx師范大學(xué)第二屆電影配音大賽

項(xiàng)目起止時(shí)間：

xx年4月——xx年6月

實(shí)施單位：

xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

支持媒體：

xx日?qǐng)?bào)……

一、背景與現(xiàn)狀

在影視文化快速蔓延的今天，鏡頭敘述以逐漸成為普通大眾日常最頻繁的信息接收方式之一。比之其他傳播手段，影視作品更具有人性化的特質(zhì)，真實(shí)感，再現(xiàn)感是影視作品的殺手锏，而到位的配音則是這殺手锏上的利刃。言不正，則名不順。語言作為區(qū)別人與動(dòng)物的標(biāo)志之一，有著獨(dú)特的.魅力。

二、目標(biāo)人群

xx師范大學(xué)所有在校大學(xué)生

三、項(xiàng)目目的和目標(biāo)

通過比賽展演，讓廣大同學(xué)感受經(jīng)典影片的魅力和配音的樂趣，拓寬了廣大同學(xué)的知識(shí)面，加深了對(duì)當(dāng)代文化的理解，提高了同學(xué)們的科學(xué)文化層次。

四、項(xiàng)目策略

以內(nèi)容積極、趣味性強(qiáng)的電影片段、卡通、flash等為素材，配以個(gè)性化語言，將各個(gè)角色演繹得惟妙惟肖。做為奉獻(xiàn)視聽盛宴的又一創(chuàng)新之舉，為廣大同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，必將提高廣大同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

五、項(xiàng)目主體

進(jìn)行初賽與決賽。

初賽：以學(xué)院為單位，進(jìn)行簡(jiǎn)單的稿件式配音。

決賽：各院選出的選手進(jìn)行匯賽，表演性配音。

六、項(xiàng)目評(píng)估

在該項(xiàng)目的計(jì)劃、準(zhǔn)備、執(zhí)行過程中，對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行充分的評(píng)估，具體涉及項(xiàng)目準(zhǔn)備工作、組織進(jìn)展、受眾群體、報(bào)道情況及社會(huì)影響力等方面。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

三千元人民幣

線上語音配音員工作總結(jié) 篇11

十六國(guó)考察團(tuán)受邀訪問萬通通機(jī)械制造有限公司

20xx年11月12日上午，煙草科技酒店一樓會(huì)議室大廳內(nèi)，華豫萬通產(chǎn)品展示會(huì)勝利召開。出席華豫萬通產(chǎn)品展示會(huì)的有16國(guó)考察團(tuán)、河南工業(yè)大學(xué)糧食學(xué)院趙仁勇院長(zhǎng)、萬通通機(jī)械制造有限公司董事長(zhǎng)沈玉現(xiàn)等。

該次的外賓團(tuán)由來自16個(gè)不同國(guó)家地區(qū)的人員組成，其中有商務(wù)部官員、研究院糧食發(fā)展科技人員、大學(xué)教授以及國(guó)外大型糧食企業(yè)或組織負(fù)責(zé)人。該考察團(tuán)由河南工業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)，來我國(guó)考察、學(xué)習(xí)糧食產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)環(huán)節(jié)的技術(shù)。魯山萬通通機(jī)械制造有限公司作為國(guó)內(nèi)在玉米、雜糧機(jī)械生產(chǎn)行業(yè)的佼佼者，負(fù)責(zé)對(duì)該考察團(tuán)的接待活動(dòng)。

該行20余人，首先到鄭州分公司進(jìn)行參觀，常務(wù)副總秦馬莊對(duì)鄭州公司的各個(gè)部門進(jìn)行介紹。

萬通通機(jī)械制造有限公司董事長(zhǎng)沈玉現(xiàn)致辭，對(duì)外賓的到來表示歡迎，發(fā)言中指出了中

國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，同其他發(fā)展中國(guó)家之間的交流合作，在介紹公司現(xiàn)狀的同時(shí)，表示愿意為該次訪問團(tuán)提供技術(shù)和市場(chǎng)等諸多方面的支持。

展示會(huì)的'內(nèi)容包括介紹公司的發(fā)展歷程、公司結(jié)構(gòu)、公司規(guī)劃、公司優(yōu)勢(shì)，公司的單機(jī)產(chǎn)品和成套生產(chǎn)線工藝。期間，外賓對(duì)自己感興趣的產(chǎn)品或技術(shù)提出針對(duì)性的問題，沈玉現(xiàn)董事長(zhǎng)和技術(shù)中心的研究人員給予一一解答。

在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，外貿(mào)部成員全體參與，與貴賓們進(jìn)行一對(duì)一交流，并且交換了聯(lián)系方式。考察團(tuán)成員對(duì)該次的接待活動(dòng)給予極高的贊譽(yù)，并紛紛表達(dá)合作的愿望。

至午時(shí)，接待活動(dòng)圓滿結(jié)束，全體外賓與萬通機(jī)械鄭州分公司全體員工合影留念。

此次會(huì)議，讓16個(gè)國(guó)家和地區(qū)的外賓們更加了解中國(guó)的玉米雜糧加工機(jī)械，更加信賴華豫萬通品牌；也加深了我們對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的了解，確定國(guó)外客戶的具體產(chǎn)品需求。此外，通過對(duì)企業(yè)的展示，以點(diǎn)帶面的推動(dòng)了國(guó)內(nèi)與國(guó)際的玉米雜糧深加工行業(yè)的信息流通，為日后萬通通機(jī)械制造有限公司在玉米雜糧深加工行業(yè)外貿(mào)領(lǐng)域的開拓奠定了基礎(chǔ)。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇12

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年x月x日-x月x日

實(shí)踐地點(diǎn)：

實(shí)踐過程及體會(huì)：

一不留神，便跨入大三的門檻兒了。這讓我既感到慶幸，又有些緊張。慶幸，是因?yàn)槲掖笕耍瑢W(xué)業(yè)已經(jīng)進(jìn)行到第二階段了，學(xué)習(xí)到了許多專業(yè)上的知識(shí)，處世之學(xué)以及不是我們本專業(yè)的知識(shí)。再過兩年學(xué)費(fèi)也不用父母再操心那么多了，還有一年我就可以養(yǎng)活自己，還可以減輕家里的負(fù)擔(dān)了。這個(gè)話題雖然膚淺，但是我相信這是每個(gè)人都必須面對(duì)的話題。父母生養(yǎng)我們，為的就是希望我們將來能出人頭地，希望我們能在這個(gè)熙熙攘攘的繁華都市里有個(gè)立足之地。這也是我最大的愿望。人生在世，誰不為一斗米折腰?奮斗，所以必須忙碌。緊張，也是因?yàn)槲掖笕恕：芸炀鸵ど仙鐣?huì)的征途了。我還有兩年在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以學(xué)什么都得抓緊了。很快就要集體外出實(shí)習(xí)了，這次實(shí)習(xí)關(guān)系到我們今后的就業(yè)方向，所以每個(gè)人都必須認(rèn)真而嚴(yán)肅的對(duì)待。九月份我便開始聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。因?yàn)橐恢倍己芟矚g配音主持，所以選擇去xx人民廣播電臺(tái)實(shí)習(xí)。其實(shí)也挺想跟著大部隊(duì)一起去靖西的做實(shí)習(xí)導(dǎo)游的，因?yàn)槁犝f那里山好水好人更好。經(jīng)過深思熟慮，還是選擇了獨(dú)自一人去考驗(yàn)這漫長(zhǎng)的一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己的人生要自己去創(chuàng)，路上不會(huì)一直都有跟你牽手的同伴。相反，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)時(shí)刻出現(xiàn)在你的左右，等待你與他垂首言敗。又有誰會(huì)靜靜的等待對(duì)手向你發(fā)出示威!所以我選擇了獨(dú)自面對(duì)人生賜予我的考驗(yàn)。送走第一批去靖西通靈大峽谷的同學(xué)們，便更加緊張了。實(shí)習(xí)生活將要開始，接下來等待我們的，我們將要面對(duì)的又是一些什么樣的問題。真的如老師所說的那樣令人難耐嗎?

我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)，我于9月23日踏入xx人民廣播電臺(tái)的大門。說到這我首先要感謝我實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師孫明萌老師。他的配音名叫賀陽，是電臺(tái)衛(wèi)星廣播的主持人與配音員。他不但經(jīng)驗(yàn)豐富，而且為人友善和藹。這一個(gè)月里，他教了我許多課本上以及以前在電視臺(tái)都學(xué)不到的知識(shí)，并切答應(yīng)我以后不管什么時(shí)候都可以教我專業(yè)知識(shí)，這讓我激動(dòng)不已。雖然他的時(shí)間總是以分鐘來計(jì)算，但是不管我問他什么問題，他都會(huì)耐心的，不厭其煩的傳授給我他所知道的知識(shí)與見識(shí)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)廣電的認(rèn)識(shí)加深了。xx人民廣播電臺(tái)成立于1950年5月1日。50多年來，在區(qū)(省)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在各族人民的熱情支持和幫助下，經(jīng)過全臺(tái)職工的努力，在廣播宣傳和事業(yè)建設(shè)方面都取得了巨大的成績(jī)。全臺(tái)干部職工隊(duì)伍從小到大，技術(shù)裝備從落后到先進(jìn)，廣播發(fā)射率由弱到強(qiáng)，廣播頻率由少到多，廣播人口覆蓋率不斷提高，廣播節(jié)目越辦越豐富，發(fā)揮了黨和政府喉舌的作用，受到廣大聽眾的。目前，xx人民廣播電臺(tái)有6套節(jié)目，全天配音98小時(shí)20分。

其中，衛(wèi)星廣播(新聞綜合頻率)全天配音18小時(shí);經(jīng)濟(jì)廣播全天配音18小時(shí);教育生活廣播全天配音18小時(shí)10分;文藝廣播全天配音18小時(shí)10分;對(duì)外廣播全天配音8小時(shí);交通臺(tái)全天配音18小時(shí)。衛(wèi)星廣播、經(jīng)濟(jì)廣播、文藝廣播訊號(hào)傳輸通過“亞洲3S”衛(wèi)星傳送;衛(wèi)星廣播、經(jīng)濟(jì)廣播節(jié)目利用中波和調(diào)頻覆蓋全區(qū);教育生活廣播節(jié)目利用調(diào)頻覆蓋南寧市及周邊地區(qū);文藝廣播節(jié)目利用調(diào)頻覆蓋南寧、柳州、梧州、玉林等中心城市;對(duì)外廣播(對(duì)外稱xx對(duì)外廣播電臺(tái))通過兩個(gè)短波傳送，節(jié)目覆蓋越南全境和柬埔寨、老撾以及泰國(guó)東北部;交通臺(tái)調(diào)頻立體聲同頻全區(qū)覆蓋。xx人民廣播電臺(tái)堅(jiān)持新聞立臺(tái)、專題強(qiáng)臺(tái)、文藝活臺(tái)、質(zhì)量興臺(tái)的辦臺(tái)方針，不斷深化廣播改革，強(qiáng)化宣傳管理，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，確保安全播出，不斷提高宣傳質(zhì)量，實(shí)施精品工程，截止2003年，全臺(tái)有70多件作品區(qū)獲全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、中國(guó)新聞獎(jiǎng)、中國(guó)廣播獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)。近年來，xx人民廣播電臺(tái)投入大筆資金建立了LINK2000數(shù)字音頻播控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)錄制、傳送、管理、播出等的網(wǎng)絡(luò)化，提高節(jié)目制作工作效率和節(jié)目播出質(zhì)量，廣播技術(shù)數(shù)字化進(jìn)程進(jìn)一步加快。

在整合提升傳統(tǒng)的空中廣播與互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)的'基礎(chǔ)上創(chuàng)建的xx人民廣播電臺(tái)網(wǎng)站于2003年10月29日正式開通，成為xx首家廣播節(jié)目網(wǎng)上同步直播和精品欄目網(wǎng)上點(diǎn)播的網(wǎng)站。由于覆蓋面的擴(kuò)大和廣播節(jié)目質(zhì)量的`不斷提高，xx人民廣播電臺(tái)擁有越來越多的聽眾。權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查結(jié)果顯示，xx人民廣播電臺(tái)僅xx范圍內(nèi)聽眾規(guī)模近3000萬，忠實(shí)聽眾1770萬，受眾對(duì)主流新聞媒體的接觸率，xx電臺(tái)僅次于電視而高于其他媒體。因?yàn)槲沂窃谛l(wèi)星廣播(FM:91.0 AM:792)實(shí)習(xí)的，所以對(duì)衛(wèi)星廣播的內(nèi)部結(jié)構(gòu)的了解更深一些。全天24小時(shí)只有凌晨三點(diǎn)到五點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。凌晨五點(diǎn)整的《晨光第一線》是一天節(jié)目的開始，內(nèi)容有旅游天氣，歲月如歌，健康有約，三色玫瑰坊等。六點(diǎn)是《資訊早班車》，六點(diǎn)半轉(zhuǎn)播中央臺(tái)，新聞和報(bào)紙摘要。其他時(shí)間便是衛(wèi)星廣播的特色節(jié)目，如《天天說法》，《八桂新視野》，《純美聽覺》等。

我最清楚的記得從周一到周五下午六點(diǎn)的《財(cái)富金手杖》直播節(jié)目。因?yàn)橹鞒秩耸俏业睦蠋熧R陽。我去電臺(tái)的第一天不但進(jìn)了錄音室，還有幸進(jìn)了直播間。才進(jìn)電臺(tái)實(shí)習(xí)第一天就進(jìn)了直播間，這在電臺(tái)的歷史上去絕無僅有的。電臺(tái)規(guī)定實(shí)習(xí)生要在電臺(tái)實(shí)習(xí)三個(gè)月以上才可以在有老師的陪同下進(jìn)直播間。所以我非常的感謝我的老師，他可是拿他的飯碗做賭注把我?guī)У街辈ラg的里面的啊!這個(gè)節(jié)目的主要內(nèi)容是股票信息，股票離不開數(shù)字。拿起稿件的第一刻我便嚇呆了!這么多奇奇怪怪的數(shù)字讓我錄音都難播得順口，更何況是直播!心地里不由得更加佩服我的賀陽老師來。直播是有很多規(guī)矩的。其中有一點(diǎn)就是不能停超過六秒鐘。在我的老師還沒告訴我配音主持的訣竅前，我認(rèn)為主持人必須非常的熟悉稿件，才能達(dá)到整個(gè)過程都順利流暢，才能完好的表達(dá)稿件的意思。但是我的老師告訴我，做為一個(gè)好的支持人，不能光靠背稿，還必須學(xué)會(huì)快速瀏覽并理解稿件才能在短時(shí)間內(nèi)完全掌握稿件并把其播好。因?yàn)楦寮话愣际枪?jié)目開始前10分鐘到5分鐘才到主持人手上的，根本就沒有很充分的時(shí)間去背稿。要掌握快速瀏覽的技巧就必須多讀書，多鍛煉，多上口。

我在臺(tái)里實(shí)習(xí)的時(shí)候發(fā)就發(fā)生過一次6秒事件。一位主持人在做直播節(jié)目的時(shí)候停了6秒鐘，然后直播間外的工作人員馬上切換廣告。接著就是緊急會(huì)議，轟動(dòng)整個(gè)臺(tái)。可見事情的嚴(yán)重性。主持人是整個(gè)節(jié)目的核心人物，掌控時(shí)間必須精確到秒。什么時(shí)候該切廣告，什么時(shí)候改報(bào)時(shí)間，主持的節(jié)目必須什么時(shí)候完滿的結(jié)束，都必須有一個(gè)嚴(yán)格的程序記在心中。當(dāng)遇到特別問題時(shí)要鎮(zhèn)靜，以最快的速度想想怎么樣才能不影響大局而圓滿解決，最好是不用想就能圓場(chǎng)。所以一個(gè)主持人必須要有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。要做到這樣就必須有強(qiáng)硬的作業(yè)知識(shí)做后盾。努力學(xué)習(xí)很重要!

線上語音配音員工作總結(jié) 篇13

自從學(xué)校開展“停課不停學(xué)”以來，已經(jīng)八周了，老師和學(xué)生進(jìn)行的網(wǎng)上教學(xué)學(xué)習(xí)，由剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的適應(yīng)，剛開始的上課時(shí)的忐忑心情，到現(xiàn)在大大方方給學(xué)生直播，已經(jīng)走好了線上教學(xué)的第一步。在“停課不停學(xué)”的起始階段，我就抓緊時(shí)間召開了班級(jí)的視頻會(huì)議，對(duì)于使用手機(jī)軟件還不流暢我，不會(huì)使用靜音功能，家長(zhǎng)和孩子們就自覺地保持安靜，在會(huì)議中不僅布置了新的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求，還關(guān)心孩子們?cè)诩依镌趺礃樱坑袥]有什么困難？孩子們回應(yīng)地一聲聲“常老師，我想你了，好想快點(diǎn)開學(xué)啊。”

我是一位50多歲的一年級(jí)數(shù)學(xué)老師，數(shù)學(xué)教學(xué)還是我的擅長(zhǎng)，但是在這非常時(shí)期讓我待在家里，卻不能走進(jìn)課堂在黑板上用粉筆教學(xué)，而是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這是一個(gè)全新的領(lǐng)域，更是我從來沒有接觸過的工作，對(duì)于這樣充滿了挑戰(zhàn)的工作，是新鮮也是困難的，因?yàn)槲覜]有經(jīng)驗(yàn)，比年輕人更是困難。

剛開始上課的時(shí)候，我就做了很多錯(cuò)誤，比如上網(wǎng)課時(shí)我忘記打開自己電腦的攝像頭，有比如該開啟聲音的時(shí)候我沒有開，自己一個(gè)人在那里聚精會(huì)神的講課，等我一節(jié)課講完，看到手機(jī)上面密密麻麻的留言，我都恨不得找個(gè)地洞鉆下去，因?yàn)閷?shí)在是太丟臉了，實(shí)在是太難看了。

居然開啟一個(gè)人的舞臺(tái)，學(xué)生們無奈的話語讓我一直都感覺自己臉上火辣辣的，感覺自己是那么差勁，那么羸弱，更重要的是居然不會(huì)用直播，如同與社會(huì)脫線的舊社會(huì)的老太婆，實(shí)在是非常不自在，遇到這樣的事情，我自己也無奈，但是還好經(jīng)過了開始上課時(shí)的犯錯(cuò)，到了后面給了我足夠的經(jīng)驗(yàn)，我也知道了該如何做好防范，不能在繼續(xù)犯錯(cuò)下去了這樣一直犯錯(cuò)，實(shí)在是一種尷尬。

在后面上課時(shí)，每天除了按時(shí)上課也都會(huì)詢問學(xué)生有沒有什么異常，及時(shí)聯(lián)系我，同時(shí)也會(huì)總結(jié)自己遇到的問題，及時(shí)解決不會(huì)在如同過去那樣，鬧烏龍，那樣犯錯(cuò)。就這樣，我開始慢慢的'走到了網(wǎng)絡(luò)授課的正途上，認(rèn)真的指導(dǎo)學(xué)生，好好的糾正了他們的學(xué)習(xí)，不用擔(dān)心他們不努力學(xué)習(xí)，只要我有時(shí)間就一定會(huì)認(rèn)真教導(dǎo)好的。

在上網(wǎng)課中我也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的優(yōu)點(diǎn)，在這個(gè)過程中我會(huì)把一些優(yōu)秀老師教授的課程放給學(xué)生觀看，如果有什么問題也會(huì)及時(shí)的糾正讓學(xué)生們好好的學(xué)習(xí)，不用在擔(dān)心自己學(xué)的不好，努力學(xué)習(xí)的目的就是要讓他們學(xué)的好，做的好。上課是為了讓學(xué)生吸取知識(shí)，但是上網(wǎng)課有個(gè)非常大的問題互動(dòng)的學(xué)生明顯比在教室的時(shí)候少，為了保證學(xué)生上課積極性，我通常會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名提問，讓學(xué)們及時(shí)回答問題，把已經(jīng)飄走的思維及時(shí)拉回來。

同時(shí)我還盡量和學(xué)生父母在微信上聯(lián)系，因?yàn)橐郧熬徒⒌募议L(zhǎng)群，現(xiàn)在方便了我們溝通，我會(huì)把布置的作業(yè)發(fā)一份給學(xué)生父母，然后讓家長(zhǎng)把學(xué)生做好的作業(yè)發(fā)給我們，同時(shí)提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，通過雙向的引導(dǎo)讓我的教學(xué)工作變得更加便捷輕松，也變得更加容易。

我也開始喜歡這樣的教學(xué)方式。當(dāng)然同時(shí)我會(huì)多去學(xué)習(xí)，畢竟我不喜歡一個(gè)人閉門造車，多去與老師溝通然后學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步和改進(jìn)自己的教學(xué)。在后面的網(wǎng)工作中，更好的指點(diǎn)學(xué)生。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇14

一、除標(biāo)題外，文稿內(nèi)容分為導(dǎo)語、正文、同期、記者現(xiàn)場(chǎng)、字幕、口播等類別，導(dǎo)語即一條新聞的口播導(dǎo)語，正文即播音員配音的內(nèi)容，同期即采訪對(duì)象的同期聲或現(xiàn)場(chǎng)同期聲，記者現(xiàn)場(chǎng)即記者在現(xiàn)場(chǎng)出鏡解說的內(nèi)容，字幕即需要出字幕的部分，口播即文稿中間需要穿插的由播音員在演播室口播串接的部分，但不是導(dǎo)語。

二、每種類別標(biāo)明于相應(yīng)內(nèi)容的前面，打上方括號(hào)。相應(yīng)內(nèi)容連續(xù)有多段的，標(biāo)在最頭上一段即可，不必每段都標(biāo)。換類別的'時(shí)候一定要標(biāo)明。

三、記者出現(xiàn)場(chǎng)的，采用【記者XX現(xiàn)場(chǎng)】格式標(biāo)注，XX處填入記者姓名。

四、為方便后期上字幕，減少工作量，同期聲內(nèi)容可以不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處用空格代替。人物身份要寫規(guī)范的全稱。

五、對(duì)文稿有特殊要求的，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)部分注明。

六、文稿應(yīng)站在上饒市的角度進(jìn)行稱謂，切忌出現(xiàn)我縣、我市等稱謂，譬如德興市的稿件如果出現(xiàn)我市、市委書記等稱謂，到底是德興市還是上饒市，是德興市委書記還是上饒市委書記？不寫清楚的話非常容易混淆。此外，時(shí)政稿中，縣（市、區(qū)）領(lǐng)導(dǎo)原則上不要點(diǎn)名。

七、文稿結(jié)尾呼號(hào)為“天天看上饒記者XX報(bào)道”，XX處填入縣市區(qū)

線上語音配音員工作總結(jié) 篇15

一活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月份

二活動(dòng)主題：

青春無悔，激情無限

三活動(dòng)宗旨：

豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)電影愛好者交流與學(xué)習(xí)

四策劃主辦單位：

大連藝術(shù)學(xué)院表演藝術(shù)系學(xué)習(xí)部

五參賽要求：

1本次配音競(jìng)賽參賽對(duì)象為大連藝術(shù)學(xué)院全校學(xué)生。

2參加競(jìng)賽的學(xué)生須填寫真實(shí)個(gè)人信息，包括真實(shí)姓名，班級(jí)，聯(lián)系方式，以便確認(rèn)參賽者身份。

六具體活動(dòng)安排：

1前期宣傳：

a在全校各顯眼位置張貼海報(bào)宣傳此次活動(dòng)(食堂，超市以及各教學(xué)樓)

b在音樂樓前設(shè)置宣傳辦公點(diǎn)，同全校學(xué)生宣傳此次活動(dòng)

c發(fā)放傳單

d廣播站播報(bào)

2報(bào)名流程：

a在音樂樓前設(shè)置報(bào)名處，進(jìn)行集中報(bào)名

b郵箱報(bào)名

c短信報(bào)名王若塵()趙穎欣()趙金成()

3比賽

a形式：電影摸擬原聲配音

電影改編配音

b要求：參賽者自備比賽用影片，如果有困難，可在報(bào)名時(shí)注明，技術(shù)組提供幫助

參賽者自行對(duì)電影作技術(shù)處理，如有困難，我協(xié)會(huì)將提供服務(wù)

c評(píng)審：評(píng)委由表演藝術(shù)系主席，副主席，主席團(tuán)助理，及各部門部長(zhǎng)組成

各部門副部長(zhǎng)及干事可以向評(píng)委會(huì)提出建議

d賽場(chǎng)：會(huì)場(chǎng)布置由表演藝術(shù)系全體干事負(fù)責(zé)

賽場(chǎng)主持人請(qǐng)各部長(zhǎng)舉薦組員中有主持才能的人員擔(dān)任

放映理事協(xié)同技術(shù)顧問調(diào)試好一切設(shè)備，并隨時(shí)提供技術(shù)服務(wù)

評(píng)委對(duì)一個(gè)選手進(jìn)行打分后，請(qǐng)一個(gè)小組負(fù)責(zé)收集評(píng)分表，算分并記錄，并在下一個(gè)選手結(jié)束比賽后交由主持人宣讀得分

場(chǎng)內(nèi)秩序維持，通知參賽選手上場(chǎng)，賽后賽場(chǎng)清理由一個(gè)小組負(fù)責(zé)

在比賽中穿插進(jìn)行觀眾互動(dòng)情節(jié)，同時(shí)有禮品贈(zèng)送給場(chǎng)上觀眾

匯總分?jǐn)?shù)，由學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)公布獲獎(jiǎng)名單，由學(xué)生會(huì)主席頒發(fā)獎(jiǎng)品

e獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)(2名)二等獎(jiǎng)(5名)三等獎(jiǎng)(10名)最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)最佳改編獎(jiǎng)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

線上語音配音員工作總結(jié) 篇16

本學(xué)期xx小學(xué)體音美教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校對(duì)體育音樂美術(shù)工作的要求，以“雙減”政策為背景，嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理”，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，廣泛開展藝術(shù)教育活動(dòng)，從而切實(shí)有效發(fā)揮藝術(shù)教育能力，而音體美教育是中小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是促進(jìn)素質(zhì)教育更好發(fā)展的重要內(nèi)容。在中小學(xué)教學(xué)體系中，音體美占據(jù)著非常重要的地位，不僅可以滿足實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，而且還可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，從而達(dá)到豐富學(xué)生生活、培養(yǎng)學(xué)生審美能力的效果。xx小學(xué)體音美教研組為本學(xué)期工作做了以下總結(jié)：

教研篇

我們按照新課標(biāo)的要求，結(jié)合我校要求，體音美教研組要進(jìn)行組織驗(yàn)課和備課，根據(jù)體音美組學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)模式進(jìn)行了大膽的嘗試和創(chuàng)新任課教師進(jìn)行討論研究，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)各抒己見，針對(duì)自己認(rèn)為不妥的地方提出看法。大家討論過程中，每一位教師都能認(rèn)真地聽取虛心理解與對(duì)方交流，做到大家鼓勵(lì)，相互支持。

競(jìng)賽篇

乒乓球

小小圓球，飽含力量，凝聚團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。為扎實(shí)推進(jìn)“雙減”和五項(xiàng)管理工作，提升xx小學(xué)體育、音樂、美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)xx小學(xué)“一級(jí)一品”體音美教學(xué)責(zé)任，提高我校小學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)中華國(guó)球風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的喜愛，促進(jìn)各班之間的交流，xx小學(xué)體音美教研組組織了四年級(jí)乒乓球比賽。

體音美

少年宮課后服務(wù)

體育

“體”生魅力，釋放蓬勃生機(jī)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，本學(xué)期開展課后服務(wù)課以來，體育老師圍繞強(qiáng)健學(xué)生體魄，提高學(xué)生意志力的目標(biāo)開展了形式多樣的體育活動(dòng)。

音樂

“音”為有愛，分享快樂童年

音樂，教育書溫暖童年的教育，對(duì)于陶冶情操，溫潤(rùn)心靈，啟迪思想，有不可替代的作用，老師們?cè)谡n堂上用用音樂加舞蹈的'形式給學(xué)生一種不同的美好體驗(yàn)。

美術(shù)

“美”不勝收，繪就美好人生

美術(shù)作為一門培養(yǎng)學(xué)生審美情操的藝術(shù)，在小學(xué)學(xué)科中必不可少，可以喚醒學(xué)生對(duì)美感的體驗(yàn)，讓美在孩子心中發(fā)芽生長(zhǎng)。

主題活動(dòng)

迎“冬奧”系列活動(dòng)

xx小學(xué)體音美教研組以落實(shí)國(guó)家“雙減”政策為指導(dǎo)思想，深入開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，不斷提高學(xué)生身體素質(zhì)，豐富校園文化生活。“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”可以增加小學(xué)生對(duì)于冬季體育運(yùn)動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)新的興趣愛好，掌握多種技能，冰雪運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)的開展為學(xué)校體音美事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了空間。為做到推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，加強(qiáng)國(guó)家奧運(yùn)自豪感，做到人人參與的氛圍，我校特此舉辦“冰雪進(jìn)校園，助力冬奧會(huì)”體育、美術(shù)等系列活動(dòng)。

體質(zhì)健康測(cè)評(píng)

為了貫徹落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平制定。體質(zhì)健康測(cè)評(píng)是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的有機(jī)組成部分，是《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的具體實(shí)施，是國(guó)家對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求，體音美教研組按照要求對(duì)全校學(xué)生做了體質(zhì)健康測(cè)評(píng)。

結(jié)束語

一學(xué)期以來，通過全校體音美教研組教師的努力和合作下，在各方面有了不少的進(jìn)步，工作上也取得了較好的成績(jī)。在以后的工作中，我們會(huì)沿著教研之路，繼續(xù)堅(jiān)定地走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高努力，為我校的音體美教學(xué)貢獻(xiàn)出自己的智慧和力量！

線上語音配音員工作總結(jié) 篇17

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年x月x日-x月x日

實(shí)踐地點(diǎn)：

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實(shí)踐過程及體會(huì)：

我對(duì)配音主持專業(yè)最深的體會(huì)是在我為期半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，讓我對(duì)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)有了很深刻的認(rèn)識(shí)，不是風(fēng)光，風(fēng)光背后的東西才是更值得感受的。時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間，我到電臺(tái)工作，已經(jīng)快半年的時(shí)間了，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)同事對(duì)我的培養(yǎng)和關(guān)懷。下面是我的配音主持專業(yè)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，寫下來算是對(duì)自己幾個(gè)月實(shí)習(xí)工作的一個(gè)總結(jié)與懷念。

XX年X月X日，我有幸進(jìn)入了我們本市的廣播電臺(tái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，開始了半年的實(shí)習(xí)生。在最初，我每天都在重復(fù)著背詞的工作，臺(tái)里先安排我跟著臺(tái)里的主持人進(jìn)行了學(xué)習(xí)。他們給了我很多的資料，里面包括我們電臺(tái)的歷史發(fā)展歷程，廣告業(yè)務(wù)，欄目設(shè)置等，我用了一段時(shí)間對(duì)這些資料進(jìn)行了系統(tǒng)的了解和背誦。我投入了較多的精力去記住這些東西，因?yàn)槲矣X得，如果不了解電臺(tái)的這些東西，也就很難在這里更好的發(fā)展下去，很難融入大家的工作。

對(duì)于配音主持專業(yè)，我本來就有一種無形的興趣，在興趣的'推動(dòng)下，我每天都會(huì)認(rèn)真地精心策劃和整理相關(guān)的配音資料，雖然是為老主持人門準(zhǔn)備，他們用的也不是很多，但是我還是很樂于去做。在空閑的時(shí)間我就會(huì)努力的從書籍中吸取知識(shí)養(yǎng)分，學(xué)習(xí)更多的與口才和配音有關(guān)的知識(shí)，努力地為自己充電。

在電臺(tái)實(shí)習(xí)的過程中，我從出鏡、配音、到后期編輯，我都積極的親身參與了工作，幫助他們大力服裝，準(zhǔn)備稿件等等，可以說真正地了解電視節(jié)目的整個(gè)制作到播出的過程。最讓我難忘的是我參與了很多電視后期編輯的階段，由于我在大學(xué)里就比較擅長(zhǎng)這些編輯和制作，所以在臺(tái)里大家很放心的把這些交給我去做，我也很樂于幫他們做了一些編輯，結(jié)果頁受到了大家的表揚(yáng)，看到自己的成績(jī)，我也很欣慰。看著電臺(tái)里的所有人都那么忙碌和辛苦，我真的沒有閑著的理由。

除了專業(yè)知識(shí)外，我的配音主持專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告里最深的感受就是為人處世之道。電視臺(tái)，可以說是一個(gè)人員很雜亂的地方，在這里你可以見識(shí)到形形色色的人，因?yàn)檫@些，我也學(xué)到了很多相處之道，真誠(chéng)，寬容，這些品質(zhì)都讓我在這里得到了更大的提升。再者配音工作，首先要團(tuán)結(jié)，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，社會(huì)并不缺乏有能力的人，但每個(gè)地方真正需要的是既有能力又有責(zé)任感的人，需要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人，每一個(gè)好的節(jié)目的播出，需要我們采編播的相互配合，協(xié)調(diào)。二就是是責(zé)任，我想現(xiàn)在的學(xué)做人比學(xué)知識(shí)更重要。我們需要培養(yǎng)自己的責(zé)任感，為節(jié)目負(fù)責(zé)，為采編負(fù)責(zé)，大家一起才能建立電臺(tái)的繁榮。只要每個(gè)人都用真誠(chéng)去面對(duì)這個(gè)工作，學(xué)用負(fù)責(zé)任的態(tài)度去面對(duì)每一次節(jié)目。彼此互相幫助，才能和諧上進(jìn)，才能不斷創(chuàng)新。

總而言之，在電視臺(tái)實(shí)習(xí)，讓我獲益良多。這段時(shí)間學(xué)到的東西，是我在學(xué)校里四年都學(xué)不到的。我的配音主持專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告在這里就告一段落，現(xiàn)在即將畢業(yè)，走進(jìn)社會(huì)，我對(duì)接下來的工作和生活有所期待，而且會(huì)更加努力上進(jìn)。感謝我實(shí)習(xí)期間對(duì)我熱心幫助的領(lǐng)導(dǎo)，同事，和那些對(duì)我有幫助的所有的人。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇18

一、響應(yīng)課改精神，投入課改工作

本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)案，學(xué)校實(shí)施新課程改革，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在我和學(xué)生的共同努力下努力下，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性大有提高。

二、豐富教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的目的。為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用自主學(xué)習(xí)――小組合作――展示反饋――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中不斷積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我覺得新課改使課堂由教師的“滿堂灌”變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)占主導(dǎo)地位，教師起指導(dǎo)作用，是課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。但是仍有一部分學(xué)生趁小組討論的機(jī)會(huì)，做一些小動(dòng)作，說閑話，沒有真正融入到這種快樂、輕松的學(xué)習(xí)氛圍中。

三、創(chuàng)新文言教學(xué)，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)模式

在文言文復(fù)習(xí)中，我先讓學(xué)生自學(xué)，把文章中的重點(diǎn)筆記羅列出來，然后讓學(xué)生背誦、默寫，實(shí)施的效果很不錯(cuò)，很容易提高學(xué)生的`積極性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。

四、開拓學(xué)生思維，強(qiáng)化作文訓(xùn)練

作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生先從寫話題作文開始，寫一段話逐漸到寫一篇文章，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力。

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識(shí)和能力得到長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識(shí)得到加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

線上語音配音員工作總結(jié) 篇19

一、教材分析

洪恩幼兒英語小小班的教材，是根據(jù)“小小寶寶”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、理解能力、興趣愛好，專門為小小寶寶設(shè)計(jì)的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學(xué)，令我驚喜的是，孩子們對(duì)英語活動(dòng)特別感興趣，喜歡說英語兒歌，喜歡做手指游戲。因?yàn)樾⌒“嗪⒆訉?duì)于可愛的小動(dòng)物特別喜歡，所以本次活動(dòng)我選擇了單詞dog的教學(xué)。

二、目標(biāo)定位

根據(jù)小小班孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合我們班幼兒學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況，我為本次活動(dòng)制定了以下三個(gè)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

這一點(diǎn)對(duì)于小小班孩子來說是非常重要的，孩子剛剛接觸一門語言，老師在給孩子正確的發(fā)音教學(xué)的同時(shí)，要努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2.聽懂、理解并會(huì)說出單詞“dog”。

我選擇了一個(gè)單詞作為活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，主要是考慮到托班孩子注意力時(shí)間短的年齡特點(diǎn)而定的。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“hello”與他人打招呼。

這個(gè)目標(biāo)在學(xué)習(xí)單詞的過程中自然的貫穿進(jìn)去了，當(dāng)出示手偶，老師說hello時(shí)，孩子們能逐步學(xué)會(huì)自然、主動(dòng)地打招呼。

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)的'重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)單詞“dog”的正確發(fā)音。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥陌l(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點(diǎn)，我覺得這同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

小小班孩子比較容易調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，但也容易分散注意力，所以教具不宜太多，根據(jù)孩子的這個(gè)特點(diǎn)，我準(zhǔn)備了兩個(gè)可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。

四、活動(dòng)分析

本次活動(dòng)的流程：熱身活動(dòng)——單詞學(xué)習(xí)——語音練習(xí)——兒歌復(fù)習(xí)——鞏固延伸

想重點(diǎn)說明以下4點(diǎn)：

1.在熱身活動(dòng)，我選了手指游戲《littlebee》，在英語教學(xué)中，熱身活動(dòng)時(shí)的小律動(dòng)是孩子們特別喜歡說和做的，而且回家后也喜歡表演，能很好地反映教學(xué)效果。熱身活動(dòng)很多，但是適合小小班幼兒用的很少，這樣我們可以把適合其他年齡班的律動(dòng)進(jìn)行改編，比如我在活動(dòng)開始時(shí)，就作了改編：

t：clap your hands，x x x x x（幼兒按節(jié)奏拍手）

t：one two three （幼兒說four，并坐好）

2.在單詞學(xué)習(xí)和語音練習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我選用了兩個(gè)可愛的、毛茸茸的手偶，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樾⌒“嘤變喊l(fā)音器官不完善，在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點(diǎn)，所以我注意讓幼兒看清老師的口型，聽清老師的發(fā)音，多次重復(fù)，讓幼兒反復(fù)練習(xí)。可能有的孩子暫時(shí)發(fā)音不準(zhǔn)確，老師也不用擔(dān)心，只要我們給孩子一個(gè)正確的發(fā)音，那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會(huì)發(fā)正確。

3.在兒歌復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我自編了兒歌：cat cat miao miao miao。dog dog wang wangwang。這樣孩子們就會(huì)在簡(jiǎn)單而有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)鞏固了剛剛學(xué)習(xí)的單詞。

4.在鞏固延伸環(huán)節(jié)，小朋友變成小超人和兩個(gè)可愛的小動(dòng)物一起出去玩，然后再有意識(shí)地引導(dǎo)他們繼續(xù)練習(xí)說兒歌，達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的。因?yàn)樾⌒“嗪⒆拥呐d趣保持時(shí)間短，在活動(dòng)結(jié)束部分，我選擇小超人這個(gè)律動(dòng)，再次激發(fā)幼兒在延伸活動(dòng)中的興趣。

附活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒熟悉并適應(yīng)英語的活動(dòng)環(huán)境，對(duì)英語產(chǎn)生興趣。

2.聽懂、理解并會(huì)說出單詞“dog”。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用“hello”與他人打招呼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小狗、小貓的手偶各一。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)單詞“dog”。

活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)：手指游戲《little bee》

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