骨干教師個人述職報告1500字通用。

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，在過去一階段的工作里，工作雖然比較勞累，但也收獲了很多，貫徹公司的要求，我們要為寫個人述職報告做準備了，述職報告對于回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗有重要指導(dǎo)意義，寫述職報告不能只是簡單的陳述，一定要有總結(jié)。寫個人述職報告的標準格式是怎樣的呢？以下是小編精心收集整理的骨干教師個人述職報告,帶給大家。供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

骨干教師個人述職報告(篇1)

20__年6月，畢業(yè)于z師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，同年8月參加工作。工作以來，20__—20__年擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作，20__年至今擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。20__年8月取得小學(xué)初級教師資格，20__年11月小學(xué)一級教師，現(xiàn)申報鎮(zhèn)級教學(xué)骨干，現(xiàn)將任職以來的工作述職如下：

一、思想品德方面

工作以來，我以“教書育人”為己任，注意加強師德修養(yǎng)，事事處處為人師表，關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，在平凡的崗位上踏實工作，積極進取，尊重領(lǐng)導(dǎo)分工，服從學(xué)校安排。我一直堅持出全勤，不遲到，不早退，工作積極主動。20__年在丹陽市的年度考核中被評為優(yōu)秀。

二、教學(xué)工作方面

1、任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任低年級的語文教學(xué)工作。工作中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，從不打無準備的仗。我以飽滿的熱情來面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)，所帶班級的優(yōu)秀率、及格率及均分均居年級前列，20__年9月被評為鎮(zhèn)級模范教師。

2、在教學(xué)上我能認真鉆研教材，研究教法，每學(xué)期所上的研討課都都在不斷的進步。在20__—20__年學(xué)校組織的活力課堂教學(xué)比武中分獲一、二等獎。

3、作為語文教師我還積極地指導(dǎo)學(xué)生讀書、寫字等，所帶班級在學(xué)校組織的寫字競賽中都獲得了較好的成績，自己也獲輔導(dǎo)獎。、

三、班主任工作方面

20__年至今一直擔(dān)任班主任工作。作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學(xué)習(xí)，并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)中都表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的各項競賽中，我班學(xué)生都能賽出風(fēng)格，賽出好成績，捷報頻傳，20__年4月和20__年11月參加班主任培訓(xùn)已經(jīng)培訓(xùn)合格結(jié)業(yè)。本人也在20__年被評為十佳輔導(dǎo)員。主題班會和愛生一例中獲等級獎。

四、教科研工作

任現(xiàn)職以來，在搞好教育教學(xué)工作的同時，本人還積極撰寫論文和教學(xué)案例。兩篇獲江蘇省“藍天杯”論文評選二等獎，十幾篇論文分獲省市等級獎。制作的課件分獲一、二、三等獎本人還被評為教科研工作先進個人。

“沒有，只有更好。”我會再接再厲，爭取更好的成績。

骨干教師個人述職報告(篇2)

一個學(xué)期即將結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個人素質(zhì)能力等各方面都進步、提高了許多，下面就從幾方面簡單談?wù)勔粚W(xué)期來本人在各方面的表現(xiàn)情況。

從本學(xué)期執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為我的一言一行都影響著下一代，我要對他們負責(zé)。因此，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

一、愛崗敬業(yè)，師德高尚

從事教育事業(yè)以來，我忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針和政策，熱愛本職工作，政治思想表現(xiàn)好，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，堅持黨的四項基本原則，有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。任現(xiàn)職以來，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團結(jié)同志，關(guān)心集體，師德高尚，作風(fēng)正派，為人師表。我堅持教書育人的宗旨，關(guān)心愛護學(xué)生，對他們言傳身教，循循善誘，從不訓(xùn)斥、侮辱、體罰學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽，深受家長和學(xué)生愛戴。

二、傾注愛心，精心育人

任教以來，我一直擔(dān)任班主任工作。“關(guān)愛每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊”，是我做班主任工作的原則。今年剛接手這個班，我全面深入地了解學(xué)生，確定班級奮斗目標，制訂出班級工作計劃，推行優(yōu)化評分方案，并和科任教師及家長密切配合，共同制訂出培優(yōu)計劃和幫扶計劃，把各方面的教育力量統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，做到齊抓共管，共同做好學(xué)生的思想教育。還通過各種各樣的活動對他們進行教育，并使他們在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。此外，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生每周一組織一次主題班會，每月開展一次隊活動，還注重挑選和培養(yǎng)學(xué)生干部，讓他們成為班級的骨干和核心，能夠幫助自己管理班級。通過以上努力，我?guī)У陌嘈纬伞皥F結(jié)、友愛、求實、勤奮”的優(yōu)良班風(fēng)。在抓整體的同時，我還認真做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，做到“抓兩頭，促中間”。對尖子生，我實行高起點，高標準，嚴格要求。對后進生，我則努力發(fā)掘他們的“閃光點”，多鼓勵，少批評，勤家訪，并幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題，直到他們轉(zhuǎn)化為止。我所帶的班級中，好人好事層出不窮，勤學(xué)守紀蔚然成風(fēng)，學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展。

三、勇于改革，認真教學(xué)

任職以來，我一直擔(dān)任的是雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，今年還兼任健康教育課等學(xué)科的教學(xué)工作，結(jié)合《提升明德小學(xué)教育質(zhì)量》項目和分層測試卡的使用，教學(xué)任務(wù)艱巨。在教學(xué)中，我堅持用普通話教學(xué)，注重素質(zhì)教育，并根據(jù)學(xué)生年齡、個性等特點，理論聯(lián)系實際，勇于開拓創(chuàng)新，探索出一套行之有效的教學(xué)方法《精講多練與分層測試卡相結(jié)合》，形成了有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問難，要求學(xué)生有“打破沙鍋問到底”和“不到黃河不罷休”的探索意識和頑強的學(xué)習(xí)恒心。我在教學(xué)上堅持啟法式教學(xué)，面向全體，同時巧用多媒體提高教學(xué)效率，使學(xué)生主動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，從而真正達到素質(zhì)教育。在課堂上我還進行大膽改革，把現(xiàn)代化的教學(xué)手段（光盤課、多媒體課）和傳統(tǒng)的教學(xué)手段（如講解、板書、畫線段圖等）結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)的目標、內(nèi)容、重難點的需要，恰如其分地運用實物演示、音樂渲染、編順口溜等手段進行優(yōu)化組合，從而獲得最佳的教學(xué)效果。例如在今年大武口區(qū)組織的農(nóng)村遠程優(yōu)質(zhì)光盤課評比活動中，我所授的《口算乘法》一課，運用多媒體教學(xué)手段，出色地完成教學(xué)任務(wù)。

四、積極參與教研活動，提高自身教學(xué)水平

在日常教學(xué)中，我除了認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課外，還刻苦學(xué)習(xí)文化知識，不斷充實自己。我初步學(xué)習(xí)了《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等理論知識和《數(shù)學(xué)課程標準》等專業(yè)知識，并虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，做到取人之長，補已之短，使自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平跟上時代步伐。

我每期都主動承擔(dān)公開課或試驗課，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進教法，提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)。為了針對《明德小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升項目》這一課題，我進行教改實驗，我每期堅持聽課、寫分層測試卡使用。

一分耕耘，一分收獲。我兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地工作，在教學(xué)上取得了可喜的成績。我所教的數(shù)學(xué)科，在今學(xué)年期中測試中，均名列同級同科前列。其中四（1）班平均分是67.2分，合格率62.2％；四（2）班平均分是67.8分，合格率64.3％.在全面提高學(xué)生素質(zhì)的同時，我還注自身重提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì).本學(xué)期我撰寫了論文《小組合作探究學(xué)習(xí)》、《幫幫學(xué)困生》等。

五、做一個理念新的教師。

在教育改革已經(jīng)在全國全面展開的今天，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。開成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

骨干教師個人述職報告(篇3)

一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

這一學(xué)年中，我作為一名生活教師，我負責(zé)管理住校學(xué)生的生活，看護住校生的安全，及時了解學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，督促他們完成作業(yè)。干的事情都是很瑣碎的，但是這個特殊的崗位讓我覺得充滿熱情。

作為生活教師，我的主要工作是做好學(xué)生宿舍的管理工作。因為宿舍是學(xué)生的第二個家，只有在一個干凈、安靜的環(huán)境中，學(xué)生才能得到良好的休息。在這一方面，我做到每天一有空就進宿舍，多檢查、多評比、多指導(dǎo)。并且制定相應(yīng)的制度，落實管理的學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我管理的女生學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和文明都有了很大的進步。

在學(xué)生管理方面，我深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長、任課教師配合研究管理學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的住宿環(huán)境。個別學(xué)生的問題時，我會做一些力所能及的心理輔導(dǎo)，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

骨干教師個人述職報告(篇4)

李良英，女，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)一級語文教師，重慶市優(yōu)秀教師。曾先后在開縣南門初級中學(xué)、萬州新世紀學(xué)校、開縣西街初級中學(xué)任教。曾先后兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員、語文教研組長、年級組長、校女工委主任、團支部書記等職。獲國家級獎3項，省市級獎5項，縣級獎8項，多次獲上級政府表彰。

本人一貫忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，把教書育人作為己任，以自己高尚的人格、深邃的思想、精湛的教氣，在教育這塊沃土上辛勤地耕耘著。

在語文教學(xué)過程中，我能正確處理好應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，寓教于樂，寓教于情，變講堂為學(xué)堂，把語文教學(xué)放在大語文的環(huán)境中進行。我所培養(yǎng)的學(xué)生思維敏捷，文化知識過硬，語言表述能力強，寫作水平較高。

20xx年是我送第三屆初中畢業(yè)班，在繼95年我班學(xué)生趙華、王曉勇語文升學(xué)成績進入全縣前十名，98年周興亞以85分語文成績居全縣中專中師考生之冠之后的又一個豐收年。此年，南門初級中學(xué)四個平行班中升入開中校總?cè)藬?shù)15人，其中：我班占10人。學(xué)生肖瑤以600.5進入全縣前十名，陳小川以587分名列全縣第38名。這次我班升學(xué)數(shù)及時地迅速地扭轉(zhuǎn)了南門中學(xué)處于最低谷的局勢，實現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)提出的升學(xué)人數(shù)突破兩位數(shù)的構(gòu)想。

為了增強學(xué)生的環(huán)保意識，我動員學(xué)生積極投身環(huán)保，將讀書活動與實踐結(jié)合起來，取得了較突出的成績。學(xué)生作品《流水悠悠情絲依依》、《人類?森林與小溪》、《還我那一片綠》獲縣級三等獎。《心跳》、《小巷三部曲》獲縣級二等獎。其中《心跳》送重慶市參評，獲重慶市三等獎。

我的班主任工作藝術(shù)在南門中學(xué)教職工以及社會各屆有口皆碑。在班級管理中實行“班級目標管理制度”、“干部月月輪換制”，開展“手拉手助學(xué)活動”、“智力急轉(zhuǎn)彎大賽活動”、“我當(dāng)45分鐘主持人”活動，給班級注入了源頭活水，使整個班級有“法”可依，有“智”可施，有“趣”可樂。我所教班級無論在文娛、體育，還是德育、智育、美育方面，堪稱學(xué)校楷模。年年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班級體。

在教研教改方面，我積極學(xué)習(xí)先進的教育理念，并率先垂范。20xx年，南門中學(xué)《藍天》校刊開始創(chuàng)辦，身為教研組的我為其撰寫創(chuàng)刊詞，我撰寫的文章《找準創(chuàng)新教育的突破口》、《開展說話系列訓(xùn)練》、《談易容術(shù)在語文教學(xué)中的運用》等供同仁們參考借鑒。我寫的經(jīng)驗性文章《動賓短語與動補短語的辨析》被刊登在省級刊物《知識?能力?技巧》一書上上；《評講試卷之我見》被收入《全國教研成果集成》一書；《怎樣捕捉記敘文的主人公》獲20xx年中學(xué)語文教學(xué)成果二等獎；《如何面對插班生》獲20xx年《燭光獎――教育教學(xué)發(fā)展論文》優(yōu)秀論文二等獎。

20xx年8月，在我取得令南門鎮(zhèn)人民矚目的優(yōu)異成績時，我并未沾沾自喜，而是做出了一個決定：走出可以養(yǎng)尊處優(yōu)的南門，勇于挑戰(zhàn)自我，完善自我，應(yīng)聘到萬州新世紀學(xué)校擔(dān)任初二語文教學(xué)及共青團工作。在這一年里我深得校董事會、校領(lǐng)導(dǎo)、教師好評。20xx年，中國共產(chǎn)主義青年團成立八十周年，我組織學(xué)生參加萬州區(qū)的知識競賽活動，以240分的團體總分擊敗了實力雄厚的萬州中學(xué)、萬州實驗中學(xué)、萬二中以及一些中專學(xué)校代表隊，獲萬州區(qū)第一名，代表萬州賽區(qū)赴重慶參賽，獲區(qū)縣系統(tǒng)第四名的成績。我所指導(dǎo)的學(xué)生鄭淞月演講的《做一顆閃亮的星》獲萬州區(qū)一等獎。

20xx年8月調(diào)入西中后，我擔(dān)任一個實驗班、一個普通班語文教學(xué)和普通班班主任工作，成為西中女教職工中工作量最大、工作任務(wù)最艱巨的一名女教師。在語文教學(xué)中我追求的是“我教語文，我快樂，你學(xué)語文你快樂”的詩化語文教學(xué)，給課堂注入詩意，注入美，注入浪漫，開展對話式、講座式、聊天式、辯論式的交流。在作文教學(xué)方面，我首先讓學(xué)生充滿自信，提出“作文原本無差生，陽光底下都燦爛”的觀點，對學(xué)生的日記、作文幾乎是全批全改。一年多以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，在20xx年2班班主任的支持下，在同行們的指點下，在學(xué)生的努力下，20xx級2班何思奇所寫新詩《幻想》獲“愛我開縣興我開縣”讀書活動比賽三等獎并到人民大會堂進行現(xiàn)場朗誦；羅沾泥所寫《我們的新英語老師》、《唉，奶奶》分別發(fā)表在《三里河》、《學(xué)語文》上；溫檢的《謝霆峰打來電話》發(fā)表在《中國少年先鋒報》上，向?qū)瑢W(xué)《母親的牽掛》獲《全國中學(xué)生優(yōu)秀作文》第九屆“雨花獎”一等獎。徐晶的《憲fa，我家的保護神》獲重慶市演講賽一等獎。20xx年度，我的普通班班務(wù)工作開展得較有特色。兩個班的語文成績比較優(yōu)秀。

這幾年我取得了較突出的成績，黨和人民給予我崇高的榮譽。我曾先后被開縣五大局評為縣級優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員，授予學(xué)助活動指導(dǎo)獎，授予“保護環(huán)境，熱愛大自然”指導(dǎo)獎，多次被評為南門鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、“三八紅旗手”。1998年被重慶市人事局、重慶市教育委員會光榮地評為“重慶市優(yōu)秀教師”，20xx年被開縣教育局評為首批縣級骨干教師。20xx年獲重慶市“憲fa在我心中”演講指導(dǎo)獎，20xx年獲第九屆“雨花獎”全國中學(xué)生作文大賽園丁獎。

教育教學(xué)是一門藝術(shù)。藝術(shù)是無止境的，沒有最好，只有更好。我愿和同仁們一道，共同探討，攜手并進，勇于創(chuàng)新，讓西中的明天更加燦爛、輝煌。

骨干教師個人述職報告(篇5)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。

二、本學(xué)期取得的成績

教育工作：

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。

2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

安全工作：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

骨干教師個人述職報告(篇6)

我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近xx，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。

從教xx，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成績近xx來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”，xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事語文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

xx中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識的難點、重點，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。

骨干教師個人述職報告(篇7)

參加工作至今已有x年，當(dāng)我再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室時，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，我又變成了坐在教室接受知識的“學(xué)生”，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。

這幾天聽了連XX教授、翁XX教授、林XX老師的精彩講座。從他們身上，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學(xué)者，他們的人格魅力讓我感染！下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得感悟：

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變。連XX教授為我們講授了《教與學(xué)的心理分析》。教育應(yīng)該幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的優(yōu)勢、智力、潛能，成為應(yīng)該成為的人。我從中體會到要給予學(xué)生成功的體驗，給他們正向的情感，讓他們得到自信，感受到自我與自尊。不要總是批評學(xué)生，說一些帶有負面的話。教師要了解、理解學(xué)生。教是為了學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為核心，不是為了上課而上課。教師要用心去傾聽，要傳遞正面的力量，要用感情去交流，要設(shè)身處地的、換位的思考。人的本質(zhì)是自主的，不愿意被控制的。好學(xué)生是鼓勵出來的，是夸獎出來的。所以在表揚學(xué)生時，不能一味的去說“你將來一定會有出息”之類的話。應(yīng)該從欣賞的角度去夸學(xué)生，這樣做對學(xué)生是有利的。

通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。林XX老師為我們講授了《教師如何寫作》。他指出，文字是靈魂的鏡子。寫下的就是永恒。他為我們傳授如何寫作，如何尋找課堂片段、課堂案例。舉例子說古今中外的教育寫作的良好的品質(zhì)：“教是教不會的，只有學(xué)生學(xué)才能教會。”“教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗與生長之重組，學(xué)校即生活，生活即教育，社會即學(xué)校。學(xué)生要從做中學(xué)。”并說明，教師的日常用語對孩子的發(fā)展有影響。語文教師的詞匯量要優(yōu)美、多樣，情感要豐富、真摯。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。翁XX教授在講《追求簡約化的教學(xué)》的時候，他告訴我們，要抓住課堂的不變量（教學(xué)重、難點）。教師講到的，學(xué)生未必就會；教師沒有講到的，學(xué)生未必不會。我們要找準關(guān)鍵詞，過于注重細節(jié)往往就會丟失對整體的把握。換而言之對細節(jié)越來越重視，對整體越來越漠視。他列舉的例子生動形象，讓我們懂得：教育要從冗繁走向簡練，從壓抑走向舒緩，從凌亂走向有序，從狹隘走向開闊，從死板走向靈動，從膚淺走向深刻。教學(xué)要做到主次分明，動靜分明。

聽了他們的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育教學(xué)理念、獨到的教學(xué)思想，對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

骨干教師個人述職報告(篇8)

一、自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，在本年度教師師德考核獲得滿意等次。

二、與青年特崗教師進行師徒結(jié)對，捆綁發(fā)展，培養(yǎng)校級骨干教師。

取得西夏區(qū)骨干教師榮譽后，我深知我的責(zé)任就是要培養(yǎng)中青年教師，按照有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結(jié)對捆綁發(fā)展的協(xié)議，由我指導(dǎo)她的教育教學(xué)，使她快速成長，成為學(xué)校級的骨干教師，逐漸成為學(xué)校的后備力量。一年來，我要求她讀我列出的教學(xué)著作和有關(guān)教學(xué)的書刊，跟蹤聽課評課，指導(dǎo)她的教學(xué)，使她的能力不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，幫助她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的配合和努力下，她的語文教學(xué)公開課得到學(xué)校老師的好評，日漸成熟成長起來，所寫的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。

三、指導(dǎo)特崗教師的日常教學(xué)工作。

我是學(xué)校唯一的西夏區(qū)骨干教師，學(xué)校近兩年新進來幾位特崗教師，他們學(xué)歷較高，容易接受新事物，但在課堂教學(xué)經(jīng)驗方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導(dǎo)，特別是新課標和新的教學(xué)理念方面都十分缺乏，加之我既是校長又是骨干教師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒有培養(yǎng)起來，因此指導(dǎo)特崗教師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無反顧的擔(dān)起了責(zé)任，首先向他們講解教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校在教研方面的活動和管理，其次組織他們學(xué)習(xí)新課標，學(xué)習(xí)《自治區(qū)課堂質(zhì)量標準》，以此來要求他們規(guī)范課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽他們的教學(xué)，針對問題給予指導(dǎo)，幫助他們成長。兩年下來，我聽了8輪課，在不斷的聽課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。

四、講公開課、講座，發(fā)揮骨干教師的作用。

根據(jù)西夏區(qū)骨干教師管理辦法，要求每學(xué)期都要進行骨干教師講公開課、示范課。我也不列外，按照要求細心準備講公開課，課后一起評課、議課，互相汲取。同時我主動在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和經(jīng)驗分享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)研究》是我多年從事語文教學(xué)的經(jīng)驗，也是在參加骨干教師后進行的課題研究后形成的課題總結(jié)，在學(xué)校講座后，給語文老師，特別是青年、特崗教師在語文教學(xué)方面提供了一個實例。

五、積極撰寫教育教學(xué)心得理論，積累經(jīng)驗。

學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時間來，努力撰寫教育教學(xué)方面的心得和經(jīng)驗，今年我重視研究學(xué)校文化，結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)驗，又搜集資料，撰寫了《班主任在班級文化建設(shè)中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。相信這一文將會對我接下來的工作給予指導(dǎo)，幫助我建設(shè)學(xué)校文化。

六、勇于開展興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生體質(zhì)。

學(xué)校開展了音樂、籃球、美術(shù)、十字繡等興趣小組，但我看到學(xué)生課間的活動十分單調(diào)，學(xué)生的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使學(xué)生既鍛煉身體、培養(yǎng)興趣又增加一門技能，我勇敢的承擔(dān)了學(xué)校花樣跳繩興趣小組的輔導(dǎo)員，花樣跳繩全員參加，從一年級到六年級學(xué)生無一例外全部參加，在我的精心組織活動下，學(xué)生們有了興趣，逐漸由不會跳到會跳好幾個花樣，他們跳的興趣盎然，看到他們對花樣跳繩的喜愛，我從內(nèi)心深處感到欣慰。

七、取得的成績和不足以及努力方向。

經(jīng)過不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成績被西夏區(qū)評為進步獎，這是對我和學(xué)校老師工作的肯定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)研究和參與比賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長補短，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的做法，努力改變學(xué)校教研局面。

骨干教師個人述職報告(篇9)

我是金華鎮(zhèn)中的語文老師，XX年，被評為片區(qū)學(xué)科帶頭人。但我知道榮譽只代表了過去，對于將來，它應(yīng)是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。

XX年，根據(jù)學(xué)校安排，我繼續(xù)擔(dān)任語文教研組長，負責(zé)語文教研的工作，并擔(dān)任高一語文備課組長，負責(zé)高一的語文教學(xué)工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團結(jié)、實干、創(chuàng)新的團隊。

回顧三年來的工作，我從以下六個方面向大家匯報：

一、教學(xué)工作

(一)學(xué)案教學(xué)

實行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節(jié)必備，研究學(xué)案的內(nèi)容、規(guī)范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過聽課指導(dǎo)老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統(tǒng)，靈活運用教學(xué)教法，責(zé)無旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開了工作。每個學(xué)案我都認真審核，和老師們精心研討，有時一個學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規(guī)范，學(xué)案越來越趨于完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，成為年級的樣板。

(二)觀課議課

觀課議課活動是一種基于教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進課堂教學(xué)，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學(xué)校沒有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應(yīng)。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導(dǎo)報》，我們這一行動，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。

(三)教學(xué)比武

每個學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動，我負責(zé)語文學(xué)科的組織和評價工作，并擔(dān)任郝娟娟的指導(dǎo)教師。組織聽課、評課，活動結(jié)束，及時作出活動總結(jié)。

二、教學(xué)創(chuàng)新實驗

首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。

十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責(zé)學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多。春節(jié)過后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們?nèi)藛T齊的時候，僅在兩個學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔(dān)三個班的教學(xué)工作，負擔(dān)之重可想而知。

但就是這樣一個團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng)新之路。

本年度，在課程改革的新形勢下，我?guī)ьI(lǐng)高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學(xué)創(chuàng)新實驗。www.mxrvip.com

(一)選課走班實驗

《山東省普通高中課程設(shè)Z及教學(xué)指導(dǎo)意見》指出：“規(guī)范課程教學(xué)行為，推進教育教學(xué)創(chuàng)新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學(xué)體系。”

響應(yīng)省課程改革的號召，本學(xué)期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我?guī)ьI(lǐng)的團隊又走在了最前列。

走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領(lǐng)導(dǎo)到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學(xué)習(xí)，到制定選課指導(dǎo)手冊、分發(fā)選課單，再到指導(dǎo)學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很容易出錯。每個教學(xué)班均有來自2-3個班的學(xué)生，每個班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業(yè)，加上當(dāng)天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達就相當(dāng)麻煩。還存在學(xué)生不適應(yīng)老師的問題，不同班級的學(xué)生組合后不適應(yīng)班級的問題，等等。

但語文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點，擔(dān)當(dāng)起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預(yù)期。我們及時總結(jié)經(jīng)驗，提出當(dāng)前的困惑和問題，為下一學(xué)期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。

我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學(xué)理念，省級領(lǐng)導(dǎo)也多次對我們的選課走班工作進行調(diào)研和指導(dǎo)，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。

(二)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)實驗

研究性學(xué)習(xí)，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應(yīng)該有專門的老師來上，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔(dān)了研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據(jù)學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。于是在兩個學(xué)期，分別引導(dǎo)學(xué)生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，提高了語文素養(yǎng)。

其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計》《走進三國研究性學(xué)習(xí)課題總結(jié)》《紅樓夢研究課題一覽表》等。

(三)五步三段式教學(xué)模式的實驗

五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學(xué)習(xí)之后推廣。我聽取了高二的觀摩課后，指導(dǎo)本組老師們按照五步三段模式編寫學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執(zhí)教觀摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實踐。

三、業(yè)務(wù)指導(dǎo)

XX年，在省高中教師新課程全員培訓(xùn)工作中，我擔(dān)任指導(dǎo)教師，我指導(dǎo)的班級，總評價在全省名列前茅，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”;學(xué)校的師徒“結(jié)對子”活動中，指導(dǎo)郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執(zhí)教學(xué)校觀摩課，被學(xué)校評為“教壇新秀”。

每個學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會的安排，我都執(zhí)教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如作文講評課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。

五、學(xué)習(xí)和總結(jié)

新課改形勢下，需要不斷學(xué)習(xí)教育理論，更新知識結(jié)構(gòu)，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了《愛心與教育》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《聽袁衛(wèi)星老師講課》《一個語文教師的心路歷程》《新教育之夢》《怎樣觀課議課》《一份特別教案》等專家著作，重讀《做有品味的教師》，學(xué)習(xí)《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養(yǎng)，提高個人修養(yǎng)，了解教育前沿問題。

我認為，做班主任不可不讀李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》;做語文老師，不可不讀程翔的《一個語文教師的心路歷程》。走近大師，受益匪淺。學(xué)習(xí)的同時，我努力積累經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、設(shè)計、心得等文章，取得豐碩的成果。

總之，過去的一年，工作扎實而有效。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績，絕非我個人的，而是學(xué)校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校，給我明確了工作的目標，為我搭建了展示的舞臺;感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)，給我們的工作提供了及時的幫助和支持;感謝我的團隊，正是大家團結(jié)一心，同舟共濟，才圓滿的完成了各項任務(wù)……

孔子說：“生無所息。”擔(dān)負著教書育人這一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng)輝煌。

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骨干教師個人述職報告范文

時光飛馳，新的工作正邁著矯健的步伐向我們走來！作好醫(yī)生進修工作的全面總結(jié)，顯得尤其必要，優(yōu)秀人士對于工作總結(jié)都非常重視。您是否正在考慮怎么樣才能寫好醫(yī)生進修的工作總結(jié)呢？我們特地花時間為你收集并編輯了骨干教師個人述職報告范文，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

骨干教師個人述職報告范文【篇1】

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。

二、本學(xué)期取得的成績

教育工作：

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。

2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

安全工作：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

骨干教師個人述職報告范文【篇2】

我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近xx，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。

從教xx，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成績近xx來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，xx年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、xx年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，xx年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，xx年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、“學(xué)生最喜愛的老師”，xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事語文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任工作。xx年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任，xx年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任工作-------外六班班主任。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實驗班班主任時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”

班主任工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

xx中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識的難點、重點，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。

骨干教師個人述職報告范文【篇3】

20xx年我有幸成為z區(qū)第四批骨干教師培養(yǎng)對象。做為骨干，就要在教學(xué)工作中起到引領(lǐng)、示范的作用，為了提升骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，充實骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗，區(qū)教研室按照培訓(xùn)計劃決定對z區(qū)級180名骨干教師培養(yǎng)對象分四期進行培訓(xùn)研修，我很榮幸成為第一批學(xué)員中的一員。20xx年4月6日，我們一行38人在教研室徐慧珍老師的帶領(lǐng)下滿懷激情與期待地踏上了開往福州的列車。一下火車，放眼望去，綠意盎然，讓我感受到了春的生機與活力。進入福建師大，就像進了公園，鳥語花香，悠閑自樂，讓人驟然心情舒暢，一點也沒有了旅途的勞累。

做為師大的短期學(xué)生，我?guī)е活w熱切的求教之心全身心地投入到學(xué)習(xí)中，聆聽專家的精彩講座、觀摩課堂教學(xué)和交流心得體會。10天的學(xué)習(xí)雖短暫，卻非常充實，頗多感受，涌上心頭。

一、形式多樣，內(nèi)容豐富

為了加強z區(qū)教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師帶頭、示范作用，提升教師隊伍綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教研室給了我們這次學(xué)習(xí)的機會。大家信心滿滿，抱著虛心求教的態(tài)度學(xué)習(xí)他們靈活的課堂教學(xué)；感受他們的校園文化；聆聽知名專家對教育的詮釋。福建師大對這次的培訓(xùn)也做了精心的安排，培訓(xùn)內(nèi)容可謂精彩紛呈，有關(guān)于教學(xué)活動設(shè)計的，又有新課程改革的；有關(guān)于語文和數(shù)學(xué)研究的，又有聽課評課方面的；有關(guān)于心理學(xué)方面的，又有教科研方面的。培訓(xùn)形式可謂靈活多樣，既有專題講座，又有課堂教學(xué)觀摩；既有研討交流又有名校參觀；動靜交互，相得益彰。

二、專家解惑，名師引領(lǐng)

這次共有十多位專家為我們呈現(xiàn)了精彩的講座，他們其中有福建師大的教授、知名專家，還有來自教學(xué)一線的名師、名校長。其中不乏印象深刻的，帶我走出困惑的和讓我深深反思的課堂，如張榮偉教授的講座——《我們需要什么樣的教育》，這么多年，我只知道按照父母的意愿上學(xué)、工作、結(jié)婚生子，卻從來沒有問過自己受教育的意義是什么？是張教授給了我一個明確的答案：教育的意義就是消除外在及內(nèi)在破壞人類思想關(guān)系及愛的那份恐懼。

又如翁乾明教授關(guān)于《元認知理論與教師的自我突破》的講座，他通過一些事例為我們解釋了人們?yōu)槭裁赐鶗f出“我不行”“這不可能”“那沒辦法”的喪氣話，原因是人為的自我設(shè)限，我們往往把自己固定在一個精神的框框里，從來不敢跨出去一步，從而喪失發(fā)展空間。

對照自己，我覺得自己就是這樣的人，總是把自己圈在一個自認為很適合自己的圈里，從不敢打破，害怕失敗，拒絕嘗試不熟悉的領(lǐng)域。我認真聆聽翁教授的每一句話，從那一刻開始，我決定改變自己，突破自我設(shè)限，勇于嘗試、善于嘗試和樂于嘗試。再如氣質(zhì)美女名師林莘的《走向?qū)I(yè)的聽課評課》精彩講座，解決了我多年來的困惑，我們的老師一讓評課都往后躲，不得不說時就重復(fù)上課人的過程。林教授的講座告訴我們要將聽課評課的視線轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，要把握聽課評課的切入點：

1、突出課堂教學(xué)熱點、難點、重點。

2、抓住課堂的關(guān)鍵事件。

3、分析課堂教學(xué)亮點和特點。

4、點評課堂教學(xué)程序。

5、反思課堂成效。我想，抓住這五點，我們就不會再出現(xiàn)評課時無話可說的場面了。

三、名校風(fēng)采，課堂互動

考察校園文化也是我們此次學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。走進福州寧化小學(xué)，用六個字來概括：現(xiàn)代化、人性化。說它現(xiàn)代化是因為這是一所新建小學(xué)，設(shè)施設(shè)備非常先進，說它人性化是源自他們的校訓(xùn)：做自己的最好，做最好的自己。當(dāng)然印象最深的還是他們的心理咨詢室，粉色的墻，顯得很溫馨，綠色的茶幾上擺上幾束插花又是那么的浪漫，同時又賦予它一個好聽的名字“春的小屋”。讓人一下放松了許多。

來到福州閩侯鎮(zhèn)的實驗小學(xué)，立在校門口的一塊大石頭上寫著四個字：“好學(xué)學(xué)好”，這充分展現(xiàn)了他們的校園文化，參觀期間他們的開放圖書室給我印象深刻，圖書室裝修很古樸，木質(zhì)的搖椅、木質(zhì)的書桌，擺放著幾束花，沒有了印象中的拘謹。周圍角落再配上一些小沙發(fā)，小圓桌讓人很輕松自在。之所以這兩所學(xué)校給我留下了深刻印象，是因為他們始終把學(xué)生放在第一位，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的環(huán)境。

學(xué)習(xí)期間我們還進行課堂觀摩與交流互動。如名師林秀芬的音樂課《春曉》，她用她的親身實踐告訴我們名師并不遙遠，只要你愿意做，你想做，就一定能成為名師。其次我們還觀摩了師大附小的兩節(jié)課并進行了現(xiàn)場交流，這兩節(jié)課給我最大的感受是：做這個學(xué)校的家長是多么的幸福，做這個學(xué)校的老師是多么的欣慰。

在語文課《向你推薦一本好書》的課堂上，學(xué)生的閱讀量讓我吃驚；學(xué)生的妙語連珠、儒雅風(fēng)度讓我吃驚；學(xué)生的落落大方、完全自我更讓我吃驚。我不免產(chǎn)生疑問：這個班可能經(jīng)常承擔(dān)觀摩的任務(wù)，處變不驚了。可是，下午的數(shù)學(xué)課回答了我的疑惑，他們的孩子都是這樣，這是因為他們長期進行學(xué)生口語交際生活化的實踐研究的結(jié)果。在交流的過程中他們的教學(xué)團隊回答了我們的種種疑問，他們在平時的教學(xué)中非常注重學(xué)生的口語交際和小組合作培養(yǎng)。我們看到了不論是在語文課還是數(shù)學(xué)課中，孩子們的活動都是那么的井然有序，孩子們的回答總是那么的嫻熟。

這次的學(xué)習(xí)考察開闊了眼界，汲取了新知識，更堅定了我名師的夢想。學(xué)習(xí)雖然緊張、辛苦，卻不時帶給我驚喜，專家的講座，使我的思想產(chǎn)生一次次震蕩、洗滌；名師的現(xiàn)身說教使我激動不已、心潮澎湃。接下來我將會堅定信念，不斷充實自己，讓骨干教師的光環(huán)閃耀在我的教學(xué)中，真正發(fā)揮骨干的專業(yè)引領(lǐng)作用，引進名校的先進經(jīng)驗，突破自我設(shè)限，打造我們石嘴山自己的校園文化品牌。

幼兒園骨干教師述職報告1500字簡短

述職報告之家精選欄目推選：“幼兒園教師述職報告”。

時光在不經(jīng)意中流逝，一眨眼就恍如隔世。毫無例外，我們現(xiàn)在應(yīng)該開始進行崗位述職報告了，述職報告在于評議自己的任職能力，向上級報告的行文。那么，崗位述職報告的參考格式是什么樣的？以下由小編收集整理的《幼兒園骨干教師述職報告》，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒園骨干教師述職報告 篇1

20xx年我有幸成為z區(qū)第四批骨干教師培養(yǎng)對象。做為骨干，就要在教學(xué)工作中起到引領(lǐng)、示范的作用，為了提升骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)，充實骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗，區(qū)教研室按照培訓(xùn)計劃決定對z區(qū)級180名骨干教師培養(yǎng)對象分四期進行培訓(xùn)研修，我很榮幸成為第一批學(xué)員中的一員。20xx年4月6日，我們一行38人在教研室徐慧珍老師的帶領(lǐng)下滿懷激情與期待地踏上了開往福州的列車。一下火車，放眼望去，綠意盎然，讓我感受到了春的生機與活力。進入福建師大，就像進了公園，鳥語花香，悠閑自樂，讓人驟然心情舒暢，一點也沒有了旅途的勞累。

做為師大的短期學(xué)生，我?guī)е活w熱切的求教之心全身心地投入到學(xué)習(xí)中，聆聽專家的精彩講座、觀摩課堂教學(xué)和交流心得體會。10天的學(xué)習(xí)雖短暫，卻非常充實，頗多感受，涌上心頭。

一、形式多樣，內(nèi)容豐富

為了加強z區(qū)教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師帶頭、示范作用，提升教師隊伍綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，教研室給了我們這次學(xué)習(xí)的機會。大家信心滿滿，抱著虛心求教的態(tài)度學(xué)習(xí)他們靈活的課堂教學(xué)；感受他們的校園文化；聆聽知名專家對教育的詮釋。福建師大對這次的培訓(xùn)也做了精心的安排，培訓(xùn)內(nèi)容可謂精彩紛呈，有關(guān)于教學(xué)活動設(shè)計的，又有新課程改革的；有關(guān)于語文和數(shù)學(xué)研究的，又有聽課評課方面的；有關(guān)于心理學(xué)方面的，又有教科研方面的。培訓(xùn)形式可謂靈活多樣，既有專題講座，又有課堂教學(xué)觀摩；既有研討交流又有名校參觀；動靜交互，相得益彰。

二、專家解惑，名師引領(lǐng)

這次共有十多位專家為我們呈現(xiàn)了精彩的講座，他們其中有福建師大的教授、知名專家，還有來自教學(xué)一線的名師、名校長。其中不乏印象深刻的，帶我走出困惑的和讓我深深反思的課堂，如張榮偉教授的講座——《我們需要什么樣的教育》，這么多年，我只知道按照父母的意愿上學(xué)、工作、結(jié)婚生子，卻從來沒有問過自己受教育的意義是什么？是張教授給了我一個明確的答案：教育的意義就是消除外在及內(nèi)在破壞人類思想關(guān)系及愛的那份恐懼。

又如翁乾明教授關(guān)于《元認知理論與教師的自我突破》的講座，他通過一些事例為我們解釋了人們?yōu)槭裁赐鶗f出“我不行”“這不可能”“那沒辦法”的喪氣話，原因是人為的自我設(shè)限，我們往往把自己固定在一個精神的框框里，從來不敢跨出去一步，從而喪失發(fā)展空間。

對照自己，我覺得自己就是這樣的人，總是把自己圈在一個自認為很適合自己的圈里，從不敢打破，害怕失敗，拒絕嘗試不熟悉的領(lǐng)域。我認真聆聽翁教授的每一句話，從那一刻開始，我決定改變自己，突破自我設(shè)限，勇于嘗試、善于嘗試和樂于嘗試。再如氣質(zhì)美女名師林莘的《走向?qū)I(yè)的聽課評課》精彩講座，解決了我多年來的困惑，我們的老師一讓評課都往后躲，不得不說時就重復(fù)上課人的過程。林教授的講座告訴我們要將聽課評課的視線轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，要把握聽課評課的切入點：

1、突出課堂教學(xué)熱點、難點、重點。

2、抓住課堂的關(guān)鍵事件。

3、分析課堂教學(xué)亮點和特點。

4、點評課堂教學(xué)程序。

5、反思課堂成效。我想，抓住這五點，我們就不會再出現(xiàn)評課時無話可說的場面了。

三、名校風(fēng)采，課堂互動

考察校園文化也是我們此次學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。走進福州寧化小學(xué)，用六個字來概括：現(xiàn)代化、人性化。說它現(xiàn)代化是因為這是一所新建小學(xué)，設(shè)施設(shè)備非常先進，說它人性化是源自他們的校訓(xùn)：做自己的最好，做最好的自己。當(dāng)然印象最深的還是他們的心理咨詢室，粉色的墻，顯得很溫馨，綠色的茶幾上擺上幾束插花又是那么的浪漫，同時又賦予它一個好聽的名字“春的小屋”。讓人一下放松了許多。

來到福州閩侯鎮(zhèn)的實驗小學(xué)，立在校門口的一塊大石頭上寫著四個字：“好學(xué)學(xué)好”，這充分展現(xiàn)了他們的校園文化，參觀期間他們的開放圖書室給我印象深刻，圖書室裝修很古樸，木質(zhì)的搖椅、木質(zhì)的書桌，擺放著幾束花，沒有了印象中的拘謹。周圍角落再配上一些小沙發(fā)，小圓桌讓人很輕松自在。之所以這兩所學(xué)校給我留下了深刻印象，是因為他們始終把學(xué)生放在第一位，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的環(huán)境。

學(xué)習(xí)期間我們還進行課堂觀摩與交流互動。如名師林秀芬的音樂課《春曉》，她用她的親身實踐告訴我們名師并不遙遠，只要你愿意做，你想做，就一定能成為名師。其次我們還觀摩了師大附小的兩節(jié)課并進行了現(xiàn)場交流，這兩節(jié)課給我最大的感受是：做這個學(xué)校的家長是多么的幸福，做這個學(xué)校的老師是多么的欣慰。

在語文課《向你推薦一本好書》的課堂上，學(xué)生的閱讀量讓我吃驚；學(xué)生的妙語連珠、儒雅風(fēng)度讓我吃驚；學(xué)生的落落大方、完全自我更讓我吃驚。我不免產(chǎn)生疑問：這個班可能經(jīng)常承擔(dān)觀摩的任務(wù)，處變不驚了。可是，下午的數(shù)學(xué)課回答了我的疑惑，他們的孩子都是這樣，這是因為他們長期進行學(xué)生口語交際生活化的實踐研究的結(jié)果。在交流的過程中他們的教學(xué)團隊回答了我們的種種疑問，他們在平時的教學(xué)中非常注重學(xué)生的口語交際和小組合作培養(yǎng)。我們看到了不論是在語文課還是數(shù)學(xué)課中，孩子們的活動都是那么的井然有序，孩子們的回答總是那么的嫻熟。

這次的學(xué)習(xí)考察開闊了眼界，汲取了新知識，更堅定了我名師的夢想。學(xué)習(xí)雖然緊張、辛苦，卻不時帶給我驚喜，專家的講座，使我的思想產(chǎn)生一次次震蕩、洗滌；名師的現(xiàn)身說教使我激動不已、心潮澎湃。接下來我將會堅定信念，不斷充實自己，讓骨干教師的光環(huán)閃耀在我的教學(xué)中，真正發(fā)揮骨干的專業(yè)引領(lǐng)作用，引進名校的先進經(jīng)驗，突破自我設(shè)限，打造我們石嘴山自己的校園文化品牌。

幼兒園骨干教師述職報告 篇2

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。

二、本學(xué)期取得的成績

教育工作：

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。

2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

安全工作：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。

2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

月度推薦：骨干教師述職報告

時間它在不經(jīng)意間悄然而逝，這一學(xué)年過的很快，日子雖然忙碌，但非常充實，現(xiàn)在我們來寫一寫教師述職報告吧，寫述職報告一定要認真總結(jié)這段時間的工作重點，取精華，抓典型，這樣才有指導(dǎo)意義。您是不是正在尋找有關(guān)教師述職報告模板呢？小編特地為您收集整理“月度推薦：骨干教師述職報告”，僅供參考，希望能為您提供參考！

骨干教師述職報告【篇一】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我是呂藝二中的歷史教師劉建濤。轉(zhuǎn)眼間，被評為博興縣第二屆“骨干教師”已經(jīng)一年半的時間，在這期間，我收獲著，我成長著。

我深深的知道榮譽屬于過去，為了鞭策自己，也為了更好的理解教育，梳理自己的教學(xué)工作，我述職如下：

一、教育教學(xué)工作

20xx—20xx學(xué)年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我擔(dān)任了學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任之職，并擔(dān)任九年級四個班的歷史教學(xué)工作，九年級二班班主任。

20xx—20xx學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)主任之職，并擔(dān)任九年級五個班的歷史教學(xué)工作，九年級三班班主任。

選擇了教師行業(yè)就要站在教學(xué)第一線，干班主任工作更能體現(xiàn)教育的價值。這是我一直堅守的信條。1999年畢業(yè)以來，12年的班主任工作使我更理解了教育的本質(zhì)，讓我在教育的海洋中激流勇進。

一年半的時間，在“榮譽”的簇擁下，我感到更多的是壓力。

(一)為了對教材深層次的把握，我認真研讀課標，明白了北京師范大學(xué)版本教材編者的意圖與思路，理清了北師大版歷史知識的脈絡(luò)，以及各知識點的所把握的層次。這一些對我駕馭課堂能力的提高起到了很大的作用(在這里我也提醒同行們，課標是我們教學(xué)的指南，我們不能僅僅依據(jù)教材、教參，亦或是一系列的練習(xí)題，那將會本末倒置，只能增加教師、學(xué)生的負擔(dān))。

(二)認真鉆研教材，大膽對教材的編排進行處理。在充分理解課標的前提下，為了幫助學(xué)生的理解，讓學(xué)生能理清知識的脈絡(luò)，可以對教材進行編排。如：在講到資本主義制度確立——發(fā)展——鞏固各階段時我就把貫穿于三個單元的知識點(英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產(chǎn)階級革命、俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等)融合到一起講解。學(xué)生無論從時間上、空間上均構(gòu)建了自己的知識體系。起到了事半功倍的效果。

(三)大膽探索教學(xué)模式，使自己的教學(xué)更具實效性。傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式——教師講解、學(xué)生聽講、學(xué)生練習(xí)等，這種模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的教育，甚至于說是高耗低效。在這樣的情況下我試著改變形成了讀—問—探—答—結(jié)。每節(jié)課下來讓學(xué)生均感覺很“給力”。

(四)以飽滿的熱情對待每一堂課。課堂，應(yīng)該是充滿激情的課堂，在課上通過自己的人格魅力，教學(xué)技巧、教學(xué)藝術(shù)，向?qū)W生傳達一種教學(xué)思想。在課上很少有學(xué)生走神，他們在認真的聆聽，接受，在問題的探討時，學(xué)生積極發(fā)言，激發(fā)學(xué)生思想的火花。

二、班主任管理工作

眾所周知，班主任工作繁瑣而責(zé)任重大。所有的中小學(xué)班主任在教學(xué)任務(wù)不比其他教師少的情況下再擔(dān)任班主任工作，工作的強度可想而知。十二年的班主任工作讓我清醒的認識到必須改變傳統(tǒng)的班主任管理模式，才能把自己從“繁重”的班主任工作中解脫出來。在學(xué)習(xí)魏書生等教育家的班主任管理思想的影響下，我摸索著適合自己的管理模式——班中班，在班中人人是班委，人人有事做，人人參與班級管理，讓學(xué)生體會到主人翁意識，加強學(xué)生的責(zé)任意識。同時，作為一個班主任，我信奉，思想的教育需要心與心的交流。學(xué)生的發(fā)展需要遵循一定的規(guī)律，如果一味的把自己成人的想法強加給學(xué)生，那么就會導(dǎo)致學(xué)生與教師心靈的距離會越來越大，也就變相的增加了班主任工作的難度。所以，我在工作中始終堅持每周與學(xué)生至少兩次心靈對話，相互感知，相互交流，讓學(xué)生在不自覺中明辨是非，實力正確的人生觀、價值觀。

20xx—20xx學(xué)年度我擔(dān)任九年級二班班主任(幾年來總是送畢業(yè)班，只教學(xué)生一年)，我班一位非常“特殊”的學(xué)生——張慶通，曠課、上網(wǎng)等情況時有發(fā)生，當(dāng)我從教過他的班主任、任課教師處了解到他的情況后，就很想幫助他，樹立改正自己不良習(xí)慣的信心。談話交心、家長交流、同學(xué)幫助、利用學(xué)校廣播站激勵等措施均用上了，還有一個就是和他約定：實在控制不住自己想上網(wǎng)的話，就和老師說，在你完成當(dāng)天的作業(yè)時，老師把自己的微機借給你，供你玩，但時間不能超過一小時，內(nèi)容必須積極、健康、向上(一學(xué)年下來，此同學(xué)只向我借微機兩次)。在老師、家長、同學(xué)的共同努力下，此同學(xué)發(fā)生了很大的變化——好學(xué)、善學(xué)、向上。最后學(xué)業(yè)水平考試時以優(yōu)異的成績考入高中進一步學(xué)習(xí)。

20xx—20xx學(xué)年度，我擔(dān)任九年級三班班主任，我班有一位令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頭疼、令教過他的老師心煩的學(xué)生——張泉德。但可喜的是張泉德在七年級時的學(xué)業(yè)成績不錯，同時性格開朗，編演的小品得到全校師生的贊揚。我內(nèi)心掀起了漣漪——這樣一位“優(yōu)秀”的學(xué)生怎么會失去上進心呢?我要幫助他。開學(xué)后，我就對他展開了“攻勢”。但“可悲”的是開學(xué)后不久他就去給一同學(xué)過生日并且喝了酒騎摩托車摔傷了腿。傷心之余，想到在此時更應(yīng)該幫助他樹立正確的發(fā)展方向，為此我對他的“攻勢”進行了調(diào)整。原先一個學(xué)生——張興隆，也是一個小品、相聲迷，通過自己的努力考上了天津藝術(shù)學(xué)院，以此事為突破口，樹立張泉德的信心。一學(xué)期過去了張泉德開始學(xué)習(xí)了，性格依然那樣的開朗，我堅信泉德的明天一定充滿陽光。

三、工作中存在很多的不足

1.讀書學(xué)習(xí)，不能持久，并且潛意識中沒有學(xué)習(xí)的種子。即使強迫自己學(xué)習(xí)，也沒有記筆記的良好習(xí)慣，一些思考、感想就像過眼云煙一樣，眨眼間忘到了腦后。

2.工作不能持久的堅持下去，某些工作只是開了一個頭，就放到了一邊。

3.在學(xué)校還沒有發(fā)揮“骨干教師”的作用，我想自己只是一個“精神領(lǐng)袖”，而在教學(xué)、科研方面僅僅是一個“學(xué)徒工”，需要真正的靜下心來研究自己的各項工作。

四、展望未來

1.逐漸的養(yǎng)成善讀書的習(xí)慣，并把讀書的感想運用到實際工作中。

2.以身邊的教師為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，使自身不斷得到完善。

3.大量閱讀名師的理論與著述，與名師零距離接觸，提高自身的理論、業(yè)務(wù)水平。

我堅信自己在擔(dān)當(dāng)、勤奮、努力、寬容中工作一定會享受到教育的幸福!

骨干教師述職報告【篇二】

我叫王輝群，女，1967年6月出生，中文本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1988年7月參加工作，至今已從事初中語文教學(xué)近20年，現(xiàn)任初中一年級兩個班的語文教學(xué)。

從教20年，我一直在教學(xué)一線，無論是擔(dān)任班主任老師，還是語文教學(xué)工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學(xué)成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，XX年參加了株洲市“中小學(xué)骨干教師”培訓(xùn)，在各項教學(xué)技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、XX年獲株洲市教書育人普通話大賽三等獎、“炎陵縣中小學(xué)教師普通話競賽”一等獎，XX年獲教育系統(tǒng)“我愛我家”演講賽一等獎，XX年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文網(wǎng)絡(luò)課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任老師、“學(xué)生最喜愛的老師”，20xx年評為炎陵縣學(xué)科帶頭人。近年來，積極從事語文教學(xué)研究，有11篇論文獲得市級以上獎勵，5篇論文在國家級刊物上發(fā)表。

從教以來大多數(shù)時間擔(dān)任了班主任老師工作。XX年剛從三河中學(xué)調(diào)入五中時，被學(xué)校委以重任，擔(dān)任了首屆縣級初中實驗班106班的班主任老師，XX年調(diào)到湘山實驗學(xué)校繼續(xù)擔(dān)任班主任老師工作-------外六班班主任老師。雖然教兩個班的語文夠辛苦的，但我一直把把班主任老師工作當(dāng)成一件愉快的事。擔(dān)任五中實驗班班主任老師時，我就養(yǎng)成了一個好習(xí)慣，寫班主任老師工作手記，我把與孩子們的交往，把工作中的點滴體會記錄下來。當(dāng)班主任老師雖嘗盡酸甜苦辣，但更多的是收獲了成功：我用筆記錄了每一個學(xué)生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學(xué)生一次又一次的理解、關(guān)愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

我把我的班主任老師工作手記叫《真情伴你成長》，我在扉頁中寫道：“我是教師，是母親，我要慈母般理解、關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們擁有如沐春風(fēng)的成長環(huán)境，關(guān)愛學(xué)生就要尊重、理解、欣賞、激勵、信任學(xué)生，我要尊重學(xué)生人格，理解其追求，欣賞其亮點，激勵其進步，信任其言行，寬容其過錯。不因其調(diào)皮而改變初衷和耐心，不因其搗蛋而拒絕奉獻和犧牲，不因其資質(zhì)差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之為無心向?qū)W，教師的愛，應(yīng)以特有的溫情，將一泓泓清泉注入久渴的心田，將一縷縷春風(fēng)吹進灰色的籬笆墻，將一抹抹陽光撒在冬天的草尖上。”

當(dāng)我讓一個來自農(nóng)村的家庭貧困、容貌不佳、孤獨自卑的女生張斯文重新看到希望，感到班集體的溫暖時，我在班主任老師工作手記中寫道：老師只有真正走進學(xué)生心靈，用特別的愛去呵護特別的他們，用特別的心去理解特別的他們，與他們共喜怒哀樂，他們定會非常樂意地敞開心扉，把心底的想法告訴你。當(dāng)我讓師生眼中的“差生”，大家避之如瘟神的陳亮改掉惡習(xí)，成為熱愛班集體的積極分子時，我又在班主任老師工作手記中記下點滴體會：教師，只要你播下愛的種子，它就一定會發(fā)芽，茁壯成長，真情喚得真心，愛心喚信心，有了信心哪個孩子都可以創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我讓一度陷入迷茫、徘徊，茫然無助的女生柳心怡重新燃起希望，找回快樂時，我又一次在手記中寫下這樣一段話“十三、四歲是美好的，但仍有這樣或那樣的不如意，可是誰又不是從這樣或那樣的煩惱中掙扎出來的呢？聰明的教師不是責(zé)怪孩子，而是幫助他們，理解他們，使他們堅強而睿智。”

班主任老師工作是辛苦的，但我收獲的是快樂。我看到了孩子們正在成長，我看到了希望。我讓106班100%的學(xué)生升入了普通高中，近50%的學(xué)生考入省重點中學(xué)，我也讓外六班的學(xué)生懂得要讀書必須先做好人，雖然他們剛進來時有些調(diào)皮，但一年以后他們都變成了可愛的孩子。

20年中我一直從事初中語文教學(xué)，我愛我的本職工作，我愛語文教學(xué)。如果別人把教師職業(yè)當(dāng)成飯碗，那我當(dāng)作事業(yè)，如果別人把語文教學(xué)當(dāng)作事業(yè)，那我當(dāng)作至樂至愛。我把我所有心血都花在教學(xué)上，或許我更辛苦，或許我犧牲了休息時間，但我取得了比他人更多的成績，最近6年我任教的班級語文都名列全縣第一名。

語文教學(xué)不比數(shù)理化，不是比學(xué)生智商的高低，而是比學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低，學(xué)生有興趣才能學(xué)好語文。因此我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的特色。在滲透德育教育的同時，我更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我想了許多辦法，運用了許多教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

我備課既備教材也備學(xué)生，我備知識的難點、重點，備學(xué)生在知識與能力上的不足與缺陷。我處理教材不是按照教參上的模式，而是根據(jù)我的學(xué)生的現(xiàn)狀，適當(dāng)調(diào)整難易程度與教學(xué)進度，該加的加，該舍的舍，從不死搬教參。我還把“考試語文”與“生活語文”緊密結(jié)合起來，就是把語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系起來。比如講授《感悟幸福》時，我讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗與所見所聞?wù)勛约旱目捶ǎ葘W(xué)到了知識，又啟發(fā)了思維，還讓學(xué)生樹立了健康的、積極向上的人生觀。

運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)是我語文教學(xué)的一大特色。我除了運用錄音機、幻燈片以外，我更多的是使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這三年，大部分課文我是利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行傳授的，收到了很好的效果。精美的畫面、動聽的朗讀給學(xué)生全新的視聽享受。

骨干教師述職報告【篇三】

一．政治思想方面

一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下，如何有效地完成教學(xué)任務(wù)，更新教育觀念，打造高效課堂？所以不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上汲取營養(yǎng)，從實踐中探索，認真學(xué)習(xí)，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。

二．學(xué)科教學(xué)方面

1．備課

認真鉆研教材，書寫教案，收集素材，服務(wù)課堂。積極參加市、組教研活動，向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2.上課

關(guān)注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學(xué)策略，提高并且保持學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是我制勝的法寶。我以七年級學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點，本著激發(fā)興趣、夯實基礎(chǔ)、提高基本素質(zhì)的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，從激勵入手，積極發(fā)揮體育骨干力量，倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全員參與。

3.訓(xùn)練

對于兩操和課外活動，做好內(nèi)容、密度的安排和調(diào)控；積極發(fā)揮年級、班主任、體育骨干的作用，做好監(jiān)督工作；切實有效的提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

4.比賽

積極準備，帶隊參加市“晨光”活動籃球、毽球比賽等。文化活動月組織年級開展集體“8”字跳繩比賽，豐富校園文化，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

三 .個人學(xué)習(xí)方面

我深知學(xué)習(xí)對于每一個人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會抽時間搞好個人學(xué)習(xí)。過去一年中，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源（報紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)、有經(jīng)驗教師），充實自己。作為教師知識面越廣，自己的感覺會很好，學(xué)生對你的感覺也很好，何樂而不為呢？

回望一年來的工作，靜下心來，捫心自問，既有所得，也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進的教育思想，更新教育觀念、深入開展教學(xué)研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學(xué)改革上還缺少力度和膽氣。今后我會在教學(xué)道路上更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。

骨干教師述職報告【篇四】

在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產(chǎn)黨的路線方針。遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結(jié)、能悉心請教，對學(xué)生關(guān)懷備至，視如弟妹；在教學(xué)上，潛心研究教材，積極學(xué)習(xí)新教法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高業(yè)務(wù)水平。對學(xué)校安排的教育教學(xué)工作均能按質(zhì)按量按時完成，盡一名人民教師的義務(wù)和職責(zé)。現(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報。

一、立足課堂，深鉆教材。

任職期間，在教學(xué)工作中，能結(jié)合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，平時注重對教學(xué)大綱和教材的刻苦鉆研，并根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。

由于學(xué)生的總體情況有所不同存在差異，有的班級學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)理解能力比較低，課堂紀律松散，但是好的是有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，課堂紀律較好但學(xué)習(xí)氣氛不活躍，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較死板。而最初班級的學(xué)生存在最大的共同點就是課堂學(xué)習(xí)氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”。針對這些情況，我運用不同的課堂教學(xué)方法，力求改變學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生“會學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)”。

在學(xué)生中開展合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。為了充

分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，以組間的競爭促進組內(nèi)的合作，分組時，遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，盡量使組內(nèi)成員在性別、個性特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性，每組都安排有活躍、善于關(guān)心、鼓勵他人的學(xué)生，利于小組學(xué)習(xí)中調(diào)動，關(guān)注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“猜測——實驗——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。在實驗過程中充分運用小組合作，交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，實踐驗證，探索新知體驗?zāi)姆N球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學(xué)生在合作時展開爭論，相互影響帶動，同時也能使學(xué)生在小組活動中優(yōu)勢互補、擴大信息量。

二、用心關(guān)注，教書育人。

在班級管理方面，我熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，注意觀察學(xué)生的心理狀況和動向。與學(xué)生開展各種有趣的課余活動，開拓學(xué)生的思維。在后進生的轉(zhuǎn)化中，我通過與學(xué)生家長多次接觸，抓住學(xué)生突出問題，利用課余時間進行心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，用愛心感化他們，引導(dǎo)他們擺脫陋習(xí)，重拾自信，成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個十分情緒化的學(xué)生，當(dāng)情緒低落時，便趴在桌面上不聽也不看，老師或其他同學(xué)稍微說幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿勢，令教師不能正常上課。當(dāng)我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導(dǎo)好他漏聽的知識。在往后的一段

時間，課堂上我多表揚他，每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，終于，在我的真誠關(guān)心下，他改變了，學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)習(xí)也進而跟上了，在學(xué)期末的還被全班同學(xué)評為“進步獎”。我通過運用各種教育方法，使我教的班級的后進生轉(zhuǎn)化率達95%，因此我所教的班級無論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都獲得學(xué)校教師的一致好評，多次被學(xué)校評為文明班集體、衛(wèi)生先進班。

三、用心培養(yǎng)青年教師

作為學(xué)校的中青年教師，我在教學(xué)過程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，每當(dāng)其他老師在教學(xué)中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師，例如，我校XX教師是我校的一名新教師，每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先認真分析教材，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個教學(xué)點，細致到每一句話該如何說，每一個教學(xué)階段該如何過渡，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎。

四、努力做好其他工作。

除了教學(xué)工作以外，擔(dān)任學(xué)校科組長一職，負責(zé)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”

課題中數(shù)學(xué)實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動，促進教師教學(xué)水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進教法的改進，加強課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學(xué)改革的氣息，學(xué)習(xí)先進的教法和經(jīng)驗，認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進教研組”稱號。

在認真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我并擔(dān)任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動，促進街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔(dān)各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓(xùn)對象的成員之一，我在認真學(xué)習(xí)講師團老師的精湛教學(xué)方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，

在骨干教師任期內(nèi)第二年，我通過競爭上崗成為了學(xué)校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學(xué)儀器的管理上，

我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導(dǎo)，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外，我還能及時地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領(lǐng)少先隊輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。

一路走來，我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心、幫助和支持，使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經(jīng)驗，摸索教育教學(xué)規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。

骨干教師述職報告【篇五】

轉(zhuǎn)眼間一年過去了，回顧這一學(xué)年的工作，我干的工作都是平凡的常規(guī)工作，但是我情系三尺講臺，心系每一個學(xué)生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育教學(xué)的鐘愛。下面作述職報告如下：

一、愛崗敬業(yè)

我熱愛黨的教育事業(yè)， 在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認真盡職

作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充分了解學(xué)生情況，精心設(shè)計教案，積極探索，求實創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極參加教育研究活動。每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)示范課，

并將課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)課件、說課稿都一一上傳西夏區(qū)教育信息云平臺，共搭建參考。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學(xué)上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說"三人行必有我?guī)?，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學(xué)中采取了這樣的辦法：

一、做好思想工作，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度。

二、減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。

三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對子，重點幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，每天都有一定的量，一定的類型。

三、滿懷愛心

作為班主任，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時，工作落實到位，真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學(xué)生思想教育，使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著親和力走進學(xué)生的世界。做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)ьI(lǐng)本班孩子進入銀川市安全教育平臺，每天在網(wǎng)上的孩子們進行安全教育，既節(jié)省了時間、激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)安全知識的興趣，又學(xué)習(xí)了安全知識，提高了孩子的安全意識，為孩子們的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障。

我總是堅信"精誠所至，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

四、虛心好學(xué)

"學(xué)無止境"，"學(xué)到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，利用課余時間認真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我撰寫的論文《》在 獲三等獎，并上傳刀西夏區(qū)教育信息云平臺上和大家一起探討。。我把自己最感興趣的兩本教育著作《當(dāng)今社會我們?nèi)绾巫鼋處煛泛汀犊鞓方逃返淖x后心得傳到了西夏區(qū)教育信息云平臺上和大家一起分享。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

工作中，我不足是有時缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學(xué)中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。我相信，把平凡的事情做好了就是不平凡。

推薦總結(jié)： 骨干教師述職報告

光陰似箭，日月如梭，回顧一學(xué)年的工作，有很多可以值得分享的經(jīng)驗，我將今年的教師工作書寫成述職報告，述職報告對于促進自我認識、自我學(xué)習(xí)有些非常重要的作用。您是不是正在尋找有關(guān)教師述職報告模板呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《推薦總結(jié)： 骨干教師述職報告》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產(chǎn)黨的路線方針。遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結(jié)、能悉心請教，對學(xué)生關(guān)懷備至，視如弟妹；在教學(xué)上，潛心研究教材，積極學(xué)習(xí)新教法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高業(yè)務(wù)水平。對學(xué)校安排的教育教學(xué)工作均能按質(zhì)按量按時完成，盡一名人民教師的義務(wù)和職責(zé)。現(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報。

一、立足課堂，深鉆教材。

任職期間，在教學(xué)工作中，能結(jié)合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，平時注重對教學(xué)大綱和教材的刻苦鉆研，并根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。

由于學(xué)生的總體情況有所不同存在差異，有的班級學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)理解能力比較低，課堂紀律松散，但是好的是有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，課堂紀律較好但學(xué)習(xí)氣氛不活躍，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較死板。而最初班級的學(xué)生存在最大的共同點就是課堂學(xué)習(xí)氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”。針對這些情況，我運用不同的課堂教學(xué)方法，力求改變學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生“會學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)”。

在學(xué)生中開展合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。為了充

分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，以組間的競爭促進組內(nèi)的合作，分組時，遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，盡量使組內(nèi)成員在性別、個性特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性，每組都安排有活躍、善于關(guān)心、鼓勵他人的學(xué)生，利于小組學(xué)習(xí)中調(diào)動，關(guān)注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“猜測——實驗——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。在實驗過程中充分運用小組合作，交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，實踐驗證，探索新知體驗?zāi)姆N球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學(xué)生在合作時展開爭論，相互影響帶動，同時也能使學(xué)生在小組活動中優(yōu)勢互補、擴大信息量。

二、用心關(guān)注，教書育人。

在班級管理方面，我熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，注意觀察學(xué)生的心理狀況和動向。與學(xué)生開展各種有趣的課余活動，開拓學(xué)生的思維。在后進生的轉(zhuǎn)化中，我通過與學(xué)生家長多次接觸，抓住學(xué)生突出問題，利用課余時間進行心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，用愛心感化他們，引導(dǎo)他們擺脫陋習(xí)，重拾自信，成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個十分情緒化的學(xué)生，當(dāng)情緒低落時，便趴在桌面上不聽也不看，老師或其他同學(xué)稍微說幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿勢，令教師不能正常上課。當(dāng)我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導(dǎo)好他漏聽的知識。在往后的一段

時間，課堂上我多表揚他，每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，終于，在我的真誠關(guān)心下，他改變了，學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)習(xí)也進而跟上了，在學(xué)期末的還被全班同學(xué)評為“進步獎”。我通過運用各種教育方法，使我教的班級的后進生轉(zhuǎn)化率達95%，因此我所教的班級無論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都獲得學(xué)校教師的一致好評，多次被學(xué)校評為文明班集體、衛(wèi)生先進班。

三、用心培養(yǎng)青年教師

作為學(xué)校的中青年教師，我在教學(xué)過程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，每當(dāng)其他老師在教學(xué)中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師，例如，我校XX教師是我校的一名新教師，每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先認真分析教材，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個教學(xué)點，細致到每一句話該如何說，每一個教學(xué)階段該如何過渡，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎。

四、努力做好其他工作。

除了教學(xué)工作以外，擔(dān)任學(xué)校科組長一職，負責(zé)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”

課題中數(shù)學(xué)實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動，促進教師教學(xué)水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進教法的改進，加強課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學(xué)改革的氣息，學(xué)習(xí)先進的教法和經(jīng)驗，認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進教研組”稱號。

在認真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我并擔(dān)任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動，促進街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔(dān)各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓(xùn)對象的成員之一，我在認真學(xué)習(xí)講師團老師的精湛教學(xué)方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，

在骨干教師任期內(nèi)第二年，我通過競爭上崗成為了學(xué)校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學(xué)儀器的管理上，

我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導(dǎo)，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外，我還能及時地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領(lǐng)少先隊輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。

一路走來，我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心、幫助和支持，使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經(jīng)驗，摸索教育教學(xué)規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。

[推薦總結(jié)] 小學(xué)骨干教師述職報告.doc

歲月不居，時節(jié)如流，回顧一學(xué)年的工作，有很多可以值得分享的經(jīng)驗，那就需要我們來寫一篇教師述職報告了，提升工作效率的一個重要環(huán)節(jié)就是書寫述職報告。那么教師述職報告您知道該怎么寫了嗎？以下是小編為大家精心整理的“[推薦總結(jié)] 小學(xué)骨干教師述職報告.doc”，僅供參考，大家一起來看看吧。

自任小學(xué)一級教師以來，我長期擔(dān)任語文科教學(xué)，期間忠誠和熱愛黨的教育事業(yè)，20xx年至今任山腰小學(xué)副校長、校長職務(wù)，工作認真執(zhí)著，在平凡的崗位中處處以身作則、嚴于律已。幾年來在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和同行們引領(lǐng)幫助下，多次參加縣、惠東片區(qū)、學(xué)區(qū)的教學(xué)比武，先后獲得學(xué)區(qū)、惠東片區(qū)、縣一等獎及縣崗位練兵教學(xué)評析三等獎，被評為市級語文科骨干教師、縣教育先進工作者、縣教科研先進個人、縣校長論壇優(yōu)勝獎、20xx年惠安縣第一屆少年兒童書信寫作比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師（全縣僅有10人）、被學(xué)區(qū)推薦為縣學(xué)科帶頭人等榮譽；并多次指導(dǎo)年青教師獲市縣教學(xué)比武一等獎。

幾年來在課程改革實踐中，我極為注重教科研工作，積極探索積累教學(xué)經(jīng)驗，更新自己的教育理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)和管理水平，堅持每學(xué)期第一個開設(shè)校內(nèi)公開教學(xué)，第一個主持主講“課改論壇”積累了較多的教學(xué)案例，形成了一定的教學(xué)風(fēng)格，至我的教學(xué)案例教學(xué)論文發(fā)表于國家級刊物、市縣級教研通訊、學(xué)區(qū)教育簡訊。20xx年12月我執(zhí)教五年級口語交際《購物講價》一課在惠東片區(qū)（洛陽學(xué)區(qū)）獲一等獎，而后在八二三實驗小學(xué)比賽獲縣一等獎；20xx年xx月主講《新課程下對語文科的教學(xué)思考》一文參加縣校長論壇獲優(yōu)勝獎；20xx年xx月執(zhí)教口語交際《交流課外閱讀的收獲》獲學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課并被評為山霞學(xué)區(qū)“教壇新秀”稱號。20xx年xx月經(jīng)學(xué)區(qū)推薦縣教育局評定、被確定參加泉州市第23期語文科骨干教師培養(yǎng)對象，于20xx年xx月結(jié)束獲“市級骨干教師”稱號。

在擔(dān)任校長職務(wù)以來，我本著與課改一起成長、與學(xué)校一起成長、與教師一起成長、與學(xué)生一起成長的教育教學(xué)理念，在課程實踐改革中，引領(lǐng)全校師生以飽滿的熱情投入到課改的旅程中，讓我校成了一所名副其實的以課改一起成長的學(xué)校，熱心于年輕教師的培養(yǎng)為他們創(chuàng)設(shè)廣闊的教育平臺、教學(xué)比武的舞臺，20xx年12月，指導(dǎo)楊亞紅、莊奕冰參加學(xué)區(qū)課件制作比賽獲二等獎，20xx年xx月指導(dǎo)王亞香參加縣小學(xué)自然優(yōu)質(zhì)課評選，獲三等獎；20xx年5月指導(dǎo)莊奕冰執(zhí)教《池塘邊的叫聲》獲縣教學(xué)展評一等獎，20xx年xx月指導(dǎo)莊奕冰執(zhí)教科學(xué)課《馬鈴薯在水中是沉還是浮》獲縣第一名，并代表縣赴市比賽獲一等獎的佳績。

這期間還有多位教師如：陳梅鳳教導(dǎo)、陳愛紅、莊惠瓊等師參加學(xué)區(qū)的教學(xué)比武、教學(xué)交流，在課改途中，教研活動已成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校教師多人次獲縣課改先進個人，教科研先進個人、學(xué)校也于20xx—20xx學(xué)年度獲縣課改先進單位、教科研先進單位。當(dāng)然在引領(lǐng)教師成長的同時，我也十分注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力，全身心地投入到學(xué)校硬件、校園文化建設(shè)中，學(xué)校從破舊的石樓、無法完善的圍墻、沒有象樣的大門、泥濘的操場，而今昔對比，所有的硬件建設(shè)、管室建設(shè)已全部到位了，學(xué)校可謂是有了“翻天覆地”的大變化，特別在近階段迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查深受好評。幾年來在我校全體師生的共同努力下，學(xué)校教育教學(xué)等各項工作有質(zhì)的飛躍：如學(xué)校少先隊獲縣達標少先隊室、優(yōu)秀少先隊組織；獲縣課改先進單位、教科研先進單位；教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高（至在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期一至五年級的學(xué)區(qū)統(tǒng)測統(tǒng)中獲第三名）；為學(xué)區(qū)輸送多位體育苗子，先后獲得了縣第一二三名；并長期擔(dān)任學(xué)區(qū)的手工制作的訓(xùn)練基地，指導(dǎo)學(xué)生參加每年的縣手工制作比賽均獲得佳績。

成績的取得雖然需要個人的努力和付出，但也離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同行們的幫助，特別是當(dāng)我有幸地成為“泉州市第23期市語文骨干教師”中的一員，在第一階段的一個月集中培訓(xùn)中，一場場令人折服的“專家講座”無數(shù)次地撞擊著我的教育心靈的內(nèi)心深處，我開始了久違的整理筆記的習(xí)慣了，整理成較為理性的東西了，我的教育理念獲得了洗禮同時也更堅定了我的教育信念；而在第二階段的分散學(xué)習(xí)中，我?guī)е碌睦砟顝墓P記中走出來，走向我的課堂，展現(xiàn)一個全新的舞臺，全新的我，我開始堅持在新浪網(wǎng)中開設(shè)了自己的“博客BLOG”與學(xué)校的同事、學(xué)區(qū)的同行、兄弟校的校長交流溝通鞭策自己。

總之我將以此不斷進取，與時俱進，爭取在教育教學(xué)上有新的突破和發(fā)展。

以上是我任小學(xué)一級職稱期間的述職報告，謝謝大家！

總結(jié)示范： 骨干教師述職報告篇二

時光在不經(jīng)意中流逝，如果要對這一學(xué)期的工作進行總結(jié)，現(xiàn)在我們將本學(xué)期的教師工作做一份述職報告，述職報告對于促進自我認識、自我學(xué)習(xí)有些非常重要的作用。在寫教師述職報告中，哪些需要重點講呢？下面是由小編為大家整理的“總結(jié)示范： 骨干教師述職報告篇二”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。本人熱愛幼教事業(yè)，在工作期間，認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《3——6歲兒童發(fā)展和指南》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，開拓創(chuàng)新，始終堅持以身作則，為人師表，樹立為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的意識，在生活上對幼兒關(guān)心愛護，細心照顧；在學(xué)習(xí)上對幼兒耐心細致，努力做到保教結(jié)合，滿懷童心加愛心，做到既是孩子們的師長，又是孩子們的朋友，讓孩子們在多種多樣輕松活潑的活動中長知識，長身體，互助互愛，健康活潑地成長。現(xiàn)將教育教學(xué)的工作簡述如下。

一、傾心教育，為人表率鑄師魂

身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體幼兒，對幼兒的教育做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。每天堅持早出晚歸，嚴格按照幼兒園的要求做好各項工作，甚至放棄節(jié)假日的休息，義務(wù)做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在幼兒和教師心目中，具有較高的威信和較好的師表形象。

二、精心施教，形成特色重技能 作為一名普通的教育工作者，我始終嚴格要求自己，以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好幼兒的一日常規(guī)教育，認真組織好幼兒的一日活動，把握好活動中的各個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，精心制作幼兒的教具、學(xué)具，組織幼兒積極參與環(huán)境布置，使班級的游戲活動、分區(qū)活動開展得有聲有色。

在教育中，我從正面教育入手，從小事入手對幼兒進行品德行為教育，特別是對不同類型的幼兒采用不同的教育方法。

在教學(xué)活動中，我注重幼兒品德素質(zhì)、自理能力和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對幼兒進行思想品德教育，教育他們尊重別人，關(guān)心別人，凡事互相謙讓的道理。所任班級學(xué)風(fēng)好，同伴間處于互敬互愛、團結(jié)協(xié)作的氛圍，連續(xù)五年被評為園的先進班集體。在日常生活中，我還注重教給幼兒一些基本自理技能，如穿衣、擦汗、洗手、剪指甲等，讓他們養(yǎng)成自己的事情自己學(xué)會做的習(xí)慣。

三、潛心鉆研，完善自我強素質(zhì)

我積極參與幼兒園教研組的集體備課活動，共同制訂多種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。平時積極參與聽課、評課活動，積極上好公開課。

1、積極參與評優(yōu)課、展示課活動，取長補短。新的時代對老師提出了更高的要求。做一名科研型的老師的愿望一直激勵著我，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。本學(xué)期進行的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)活動的優(yōu)質(zhì)課評比，從園里的初評到區(qū)評、市評，我一直參與了聽課、評課和集體教研，幫

2 助青年教師不斷改進教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，取得了非常好的成績。

2、積極參與教科研。為提高自己的理論水平，更好地把理論與實踐相結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，我經(jīng)常鉆研教育理論，不斷積累經(jīng)驗，積極參與課題科研。本學(xué)期，我主持了課題《幼兒園節(jié)日活動幼兒園節(jié)日文化特色活動的實踐與研究。

四、精心哺育，培養(yǎng)新人樹形象

在青年教師幫帶活動中，我堅持以人為本，提高師資素質(zhì)，建設(shè)具有現(xiàn)代意識的教師隊伍的思想為指導(dǎo),積極承擔(dān)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師和實習(xí)教師的任務(wù)，參與青年教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并親自為她們上示范課。平時經(jīng)常走入課堂聽課，課后共同總評優(yōu)劣。青年教師朱麗媛老師在剛走入工作崗位，上課經(jīng)驗不足，我常常在課后及時指出并給予糾正。我還經(jīng)常和她一起備課、分析教材，并親自示范。短短的一學(xué)期，朱麗媛老師進步很大，從開始的無從下手，到可以獨自帶班和進行上課，有了很大的進步。

五、家園共育同，促進家園合作發(fā)展

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。我們通過家長開放日、召開家長會、親子活動和家園練習(xí)冊形式，增強我園教育教學(xué)工作的透明度，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學(xué)工作。

六、團結(jié)協(xié)作，完成幼兒園各項活動

幼兒園是孩子們生活的樂園。我們組織了豐富多彩的活動，在活動中幼兒的才藝得到展示，促進了他們?nèi)姘l(fā)展。每年，我園都會根

3 據(jù)各種節(jié)日舉行各種有意義的活動，我參與組織了親子運動會、慶“六一”、“十一愛國月”等很多項活動，這些活動受到社會、家長的高度贊譽。

七、加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)和自身修養(yǎng)

作為一名骨干教師，一定要有較強的專業(yè)素質(zhì)，還要不斷拓展教學(xué)思路，對青年教師引到引領(lǐng)示范作用。于是，我認真研讀《綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指導(dǎo)》和一些專業(yè)的幼教書籍、刊物。積極參加各項教師培訓(xùn)，從中汲取營養(yǎng)，更新教育觀念，提升理論知識和專業(yè)素養(yǎng)。我將嘗試把學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)實踐中去，并力求創(chuàng)新，開拓出教育新思路。

八、加強管理，提高教育教學(xué)水平

雖然我已擁有近二十年的幼兒教育經(jīng)驗，但在管理工作上的經(jīng)驗不足，因此，我堅持不斷的學(xué)習(xí)，對照自己的工作尋找差距，努力探索新的教育觀念與教育模式。

1、加強常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定班務(wù)計劃，要求教師周一張貼周計劃，并做到認真的查閱，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。對教師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學(xué)的扎實開展。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期末，要求教師上交各類總結(jié)，做到有檢查，有記錄，把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果。

2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作每周四都進行一次園本培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓每位教師提高自己的業(yè)務(wù)能力，能更好的組織活動。針對幼兒園聽課活動、區(qū)域活動、晨間活動、玩故事活動等教學(xué)活動，開展了多種形式的教研活動，使每位教師都能得到鍛煉的機會，讓老師們在形式多樣的教研中獲益。

3、為使教師獲得多方面的專業(yè)成長，為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺，開展各種業(yè)務(wù)練兵、展示交流活動。如自然角、家園聯(lián)系墻評比、布藝手工制作評比等。通過這些活動的開展，提高了廣大教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。

回顧這一年的工作，不僅可以為多年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶，更可以進行反思。我們的工作是忙碌、充實的，沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，為了天真、可愛的孩子們，為了我熱愛的幼教事業(yè)，今后我將發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！

[精選總結(jié)]骨干教師述職報告之三

走過歲月，走過生活，在這一學(xué)年的工作中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗，現(xiàn)在我們把這段時間的教師工作寫成述職報告，述職報告一定要有理論性，規(guī)律性，還有要策略規(guī)劃。優(yōu)秀的教師述職報告應(yīng)該如何書寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[精選總結(jié)]骨干教師述職報告之三”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

自被評為骨干教師以來，本人深感責(zé)任重大，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座佑銘，在思想上愛國愛黨，積極上進，通過參與各種學(xué)習(xí)活動，把好了思想關(guān)，認清了形勢，使自己能一如既往地?zé)釔劢逃ぷ鳎⒁鈽淞⒘己玫慕處熜蜗螅M心盡力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠與質(zhì)樸受到不少學(xué)生的肯定。

把學(xué)生教好，使學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名物理教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，獲取更多的知識是保證學(xué)生成功的重要條件。教學(xué)中，我把培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，良好的學(xué)習(xí)方法和品行放在了首位。然而完成實施這些工作是非常辛苦的，因為學(xué)生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進行針對性地培養(yǎng)和訓(xùn)練的，哪怕短時間內(nèi)看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，都不會覺得無師的困惑，我深信堅持這種觀念的教學(xué)大部分學(xué)生是會接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應(yīng)新形勢，我認真學(xué)習(xí)了《校本研修面對面》并在學(xué)校承擔(dān)《校本研修面對面》話題4的培訓(xùn)任務(wù)，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒，積極探索，努力進取，使自己迅速成長起來，以適應(yīng)新課程改革的需要。教學(xué)工作是一項復(fù)雜的工作，我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。所以，經(jīng)過自己的努力榮獲20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期七年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。

此外，新課程實施以來，我校始終把培養(yǎng)青年教師作為學(xué)校的重點工作，提出要把青年教師培養(yǎng)成師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。以提高我校整體教學(xué)水平。應(yīng)學(xué)校的要求，我積極幫扶青年教師，指導(dǎo)他們從備好一堂課入手，積極承擔(dān)公開課，匯報課，努力提高自己的教學(xué)能力和水平，課后，積極反思，總結(jié)得失，使青年教師不斷進步。在本年度對楊永芳老師在物理教育教學(xué)方面起到一定引領(lǐng)作用。

總之，在這一年多工作中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)工作的技藝上，都有了一定的提高。但我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多。特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。

2024骨干教師申報述職報告3000字（熱門6篇）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，這段時間以來的工作，收獲了不少成績，是時候認真地做好述職報告了。那么好的述職報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的最新骨干教師優(yōu)秀述職報告（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

骨干教師申報述職報告3000字 篇1

過去的一學(xué)年，對我來說，是不平凡的一年，因為20xx年，我被榮幸地評為了“西夏區(qū)骨干教師”，自獲此榮譽以來，我更深刻地感受到了“一份榮譽，一份責(zé)任”這句話的真正含義，榮譽的背后承載的是一份沉甸甸的責(zé)任。正因如此，在過去的一年里，我是壓力與動力并存，忙碌與收獲同在。

一、自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認真履行教育教學(xué)工作職責(zé)，在本年度教師師德考核獲得滿意等次。

二、與青年特崗教師進行師徒結(jié)對，捆綁發(fā)展，培養(yǎng)校級骨干教師。

取得西夏區(qū)骨干教師榮譽后，我深知我的責(zé)任就是要培養(yǎng)中青年教師，按照有關(guān)的文件精神，我和本校的閆偉麗老師簽訂了師徒結(jié)對捆綁發(fā)展的協(xié)議，由我指導(dǎo)她的教育教學(xué)，使她快速成長，成為學(xué)校級的骨干教師，逐漸成為學(xué)校的后備力量。一年來，我要求她讀我列出的教學(xué)著作和有關(guān)教學(xué)的書刊，跟蹤聽課評課，指導(dǎo)她的教學(xué)，使她的能力不斷成熟，向她傳教新的教學(xué)理念，幫助她備課、修改隨筆、心得、論文等。在我們的配合和努力下，她的語文教學(xué)公開課得到學(xué)校老師的好評，日漸成熟成長起來，所寫的教學(xué)隨筆和心得也在《西夏教研》上發(fā)表。

三、指導(dǎo)特崗教師的日常教學(xué)工作。

我是學(xué)校唯一的西夏區(qū)骨干教師，學(xué)校近兩年新進來幾位特崗教師，他們學(xué)歷較高，容易接受新事物，但在課堂教學(xué)經(jīng)驗方面比較缺乏，需要學(xué)校方面的大力指導(dǎo)，特別是新課標和新的教學(xué)理念方面都十分缺乏，加之我既是校長又是骨干教師，學(xué)校教研方面的后備中層還沒有培養(yǎng)起來，因此指導(dǎo)特崗教師的任務(wù)就落在了我的頭上。我義無反顧的擔(dān)起了責(zé)任，首先向他們講解教學(xué)常規(guī)以及學(xué)校在教研方面的活動和管理，其次組織他們學(xué)習(xí)新課標，學(xué)習(xí)《自治區(qū)課堂質(zhì)量標準》，以此來要求他們規(guī)范課堂，追求高效的課堂；另外下課堂傾聽他們的教學(xué)，針對問題給予指導(dǎo)，幫助他們成長。兩年下來，我聽了8輪課，在不斷的聽課、評課中使他們逐步走向成熟，課堂教學(xué)越講越好。

四、講公開課、講座，發(fā)揮骨干教師的`作用。

根據(jù)西夏區(qū)骨干教師管理辦法，要求每學(xué)期都要進行骨干教師講公開課、示范課。我也不列外，按照要求細心準備講公開課，課后一起評課、議課，互相汲取。同時我主動在教研方面將我多年的一些教學(xué)心得和經(jīng)驗分享給學(xué)校的老師，其中《感悟型教學(xué)研究》是我多年從事語文教學(xué)的經(jīng)驗，也是在參加骨干教師后進行的課題研究后形成的課題總結(jié)，在學(xué)校講座后，給語文老師，特別是青年、特崗教師在語文教學(xué)方面提供了一個實例。

五、積極撰寫教育教學(xué)心得理論，積累經(jīng)驗。

學(xué)校的大小事物繁雜，消耗大量的精力，盡管這樣，我還是要求自己擠出時間來，努力撰寫教育教學(xué)方面的心得和經(jīng)驗，今年我重視研究學(xué)校文化，結(jié)合自己多年的班主任經(jīng)驗，又搜集資料，撰寫了《班主任在班級文化建設(shè)中的角色》一文，被發(fā)表在《西夏教研》中。相信這一文將會對我接下來的工作給予指導(dǎo)，幫助我建設(shè)學(xué)校文化。

六、勇于開展興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生體質(zhì)。

學(xué)校開展了音樂、籃球、美術(shù)、十字繡等興趣小組，但我看到學(xué)生課間的活動十分單調(diào)，學(xué)生的體質(zhì)得不到較好的鍛煉，為了能使學(xué)生既鍛煉身體、培養(yǎng)興趣又增加一門技能，我勇敢的承擔(dān)了學(xué)校花樣跳繩興趣小組的輔導(dǎo)員，花樣跳繩全員參加，從一年級到六年級學(xué)生無一例外全部參加，在我的精心組織活動下，學(xué)生們有了興趣，逐漸由不會跳到會跳好幾個花樣，他們跳的興趣盎然，看到他們對花樣跳繩的喜愛，我從內(nèi)心深處感到欣慰。

七、取得的成績和不足以及努力方向。

經(jīng)過不懈的努力，今年我被評為年度考核優(yōu)秀，學(xué)校教學(xué)成績被西夏區(qū)評為進步獎，這是對我和學(xué)校老師工作的肯定。但我也看到我在學(xué)校的教學(xué)研究和參與比賽方面不夠大膽，教研力度相比其他學(xué)校較弱。今后我將取長補短，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的做法，努力改變學(xué)校教研局面。

骨干教師申報述職報告3000字 篇2

我是月牙湖回民第二中學(xué)的語文教師小佳，今年31歲。很高興能和各位老師在這里共同分享一年來的教育教學(xué)工作。花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天的流，歲月如歌悄然的走，一年來，在自身的努力、同事們的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我較好地完成了學(xué)校安排的各項任務(wù)。現(xiàn)對自己一年來的工作、學(xué)習(xí)情況做簡要回顧。

一、重視理論學(xué)習(xí)、重視提升個人教育、教學(xué)素養(yǎng)

優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，走近學(xué)者，與同行研討，和學(xué)生交流，以他人之長補己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學(xué)習(xí)進修活動。同時，還加強了業(yè)余的讀書學(xué)習(xí)。通過不斷地理論學(xué)習(xí)，讓我了解到語文教學(xué)的各種模式，為課題研究提供了有力的理論依據(jù)。一系列的學(xué)習(xí)，讓我感受到名師們的風(fēng)采，我以他們?yōu)榘駱樱谧约旱膶嵺`中作出自己的努力。

在教學(xué)過程中，我努力鉆研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學(xué)理念運用到教學(xué)中去，在教學(xué)實踐中我堅持做到邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我根據(jù)教材的特點，運用新的教學(xué)理念，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課，精講精練，作業(yè)努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調(diào)整自己的教學(xué)，認真反思、小結(jié)，不斷得到提高教學(xué)能力。

二、積極開展教學(xué)實踐，力求形成鮮明的課堂教學(xué)特色

面對學(xué)生成績參差不齊的情況，教學(xué)時，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)起點為依據(jù)，確定我的教學(xué)。“以生為本”的教學(xué)理念讓我深深懂得學(xué)生是有差異的，教師的教要適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。教也有差異。采取“分層教學(xué)”分類指導(dǎo)，因材施教，是使不同水平的每位學(xué)生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。

對不同層次的學(xué)生確立不同的培養(yǎng)目標，提出不同層次的要求，采取不同的評價標準。學(xué)困生要求他們掌握語文教材最基礎(chǔ)的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)；中等生能夠較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優(yōu)等生則要進一步拓寬視野，發(fā)展思維，提高能力，創(chuàng)造性地完成教材的學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生吃的飽，吃的好。

三、積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科融合的新的教學(xué)理念

課標的`學(xué)習(xí)、課題的深入研究，使我清醒地認識到教學(xué)要發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和積極性。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)師生互動情境，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。我通過不斷地學(xué)習(xí)各種信息技術(shù)，更新自己的教育教學(xué)理念，利用課余時間鉆研白板等先進的信息技術(shù)手段，不斷地優(yōu)化課堂設(shè)計，上學(xué)期，我精心準備并參加了興慶區(qū)一師一優(yōu)課的曬課活動，初步體會到了現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的融合給語文課堂和學(xué)生帶來的益處。本學(xué)期我有幸參加了月牙湖片區(qū)、興慶區(qū)、銀川市、自治區(qū)的四輪教師教學(xué)基本技能大賽，獲得興慶區(qū)全能二等獎、說課及交互式電子白板說課二等獎、銀川市全能二等獎及“銀川市教育系統(tǒng)技術(shù)標兵”稱號、自治區(qū)全能一等獎、微課制作一等獎。

四、積極課改，骨干引領(lǐng)，帶頭示范

我們的教育理念、教學(xué)觀點只有落實到我們的教學(xué)行為中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現(xiàn)。20xx年，我校為了進一步的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進行全方位的教學(xué)改革，作為語文學(xué)科組的骨干教師，我結(jié)合我校的教育教學(xué)實際帶頭示范，集體研討，明確了我校語文學(xué)科的課改方向，一年來，聽評課總數(shù)達到五十次。20xx月4月參加興慶區(qū)教研室組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課擔(dān)任評委工作。積極參加學(xué)校青藍工程，平日里經(jīng)常聽所帶徒弟----特崗教師馬希夢老師的課，今年4月，指導(dǎo)馬希夢老師用白板給全校老師上了一節(jié)實踐課，獲得了一致好評。

春華秋實，天道酬勤，辛勤的付出，迎來的是收獲，回顧一年來的教育教學(xué)工作，汗水淌下時，感到那滋味是咸咸的，迎來收獲時，潤溢在心中的滋味是甜甜的，那便是學(xué)生一天天健康的成長，那便是學(xué)生能力的不斷提高，展望明天，任重道遠，我深感自己在教科研方面還有很多不足，在今后的工作中，我會更加努力，時刻以一名骨干教師的標準來要求自己，發(fā)揮應(yīng)有的作用。

骨干教師申報述職報告3000字 篇3

從教近十年來，我始終奮戰(zhàn)在教育工作中，教學(xué)認真負責(zé)，勤勤懇懇。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況匯報如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認識到教書育人，文以載道的重要性和艱巨性。我始終具有崇高的品德修養(yǎng)，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教育育人，認真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感。任英語教師以來，一直堅持出勤，工作積極主動，勇于重擔(dān)，顧全大局。做到了教書育人，為人師表。從教近十年來，我始終奮戰(zhàn)在教育工作中，教學(xué)認真負責(zé)，勤勤懇懇。現(xiàn)將本人任職以來的工作情況匯報如下：

二、 勤勉教學(xué)

作為一名教師，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的核心位置上，盡管班級學(xué)生中有的基礎(chǔ)較差，但我相信每個學(xué)生都只有各自法人興趣，特長。在教學(xué)內(nèi)容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。

三、 深入鉆研，大膽創(chuàng)新

自任職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭撻自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握英語學(xué)科最新的改革趨勢，理解小學(xué)英語課程改革的發(fā)展方向。

四、 盡心盡職

作為教師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又富有挑戰(zhàn)性的.過程只懂教育育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶走半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱，信任不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，是學(xué)生敬而親之。學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，考出好成績。我?guī)У陌嗉壼A得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的了解和支持。

五、 精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主。我把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，力求教學(xué)由繁到簡。通俗易懂。本人十分重視提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的自然。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終已一絲不茍的態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、教、練、導(dǎo)、輔的環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入的探究和探討。備教材，備難點，備重點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素。輔導(dǎo)優(yōu)生，輔導(dǎo)差生，考不超綱，不離本，考題靈活、開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。教學(xué)過程中，我自始至終已培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析，解決問題的能力和宗旨。了解學(xué)生的實際情況，有目的，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論，教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進行評價，促進教育教學(xué)水平的提高。

六、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為英語教師，做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。

七、堅持學(xué)習(xí)，完善自我

任職以來，我能積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時還積極參加學(xué)校和教育系統(tǒng)組織的各類培訓(xùn)和聽課活動。今年我申報了撰寫縣級英語論文，不論成功與否，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。最好，原得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的誠懇支持！

骨干教師申報述職報告3000字 篇4

每到總結(jié)的時候我都不禁會想起這樣的一句話“一個階段的結(jié)束就意味著新生活即將開始”。我十分幸運能夠成為區(qū)級骨干教師的隊伍中的一員，并在這個團隊中充實、成長。如今，當(dāng)這份經(jīng)歷即將結(jié)束的時候，我不得不感嘆時光的飛逝，歲月留給我更多的是無盡的思考與感懷。我參加工作已經(jīng)十一年了，在自已不斷的將身上的稚嫩與傲氣轉(zhuǎn)化為真誠與執(zhí)著的時候，我發(fā)現(xiàn)我已成為區(qū)級骨干老師隊伍中的一員。與“漫長”的十一年相比，我覺得兩年來的我在自身專業(yè)素養(yǎng)的提升以及教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與把握上可謂是“收獲頗豐”。在這兩年中，豐富的理念指導(dǎo)為我的教育教學(xué)工作指明了正確的方向。

十分感激我們的音樂教研員xx老師。從我剛剛踏上三尺講臺的那一天直到永遠，她都是我特別尊敬的好老師。永遠都不會忘記她每次調(diào)研、聽課、評課后的反饋、亮點的激勵、不足之處的.看法及改進意見。總是能在最為困惑、無助的時候為我伸出援手、給予我最多的幫助。在每一次研討活動、教研活動中她總是在研究內(nèi)容上的精心準備，與一線教師交流學(xué)習(xí)先進的理念。兩年來，在培訓(xùn)中我獲得的豐富的理論支持與指導(dǎo)下，在xx老師的建議下，我養(yǎng)成了樂于思考?喜歡專研的習(xí)慣，這促使我在許多場合的發(fā)言中增添了許多信心。多讀書自身的語言表達能力與思路會更加清晰、準確，這使得我的觀點更多的得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的認可，有了先進的理論指導(dǎo)。

我在一線教育教學(xué)工作中解決了不少教學(xué)難點、困惑。同時，xx老師特別關(guān)注老師的專業(yè)成長，總是給我們分析自身的優(yōu)勢與不足，在不同的方向上給予我們提出不同的要求。她還時常用語言、行動給老師心理上的寬慰，排解老師心中的苦惱與無助，為老師樹立自信心。她用平等、公正的的作風(fēng)征服每一名音樂教師，在她的指導(dǎo)下我們的音樂教師隊伍可謂團結(jié)一心，和諧共進。

巧妙的中小學(xué)音樂交流可謂是兩年來骨干培訓(xùn)中的一大亮點。我從小學(xué)音樂老師的評優(yōu)課中深刻的體會到小學(xué)音樂教師優(yōu)美的語言、親切的表述、聲情并茂的情境創(chuàng)設(shè)以及調(diào)動學(xué)生參與的音樂學(xué)習(xí)的許多有效手段。同時也對小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致的了解。對于自己從事的中學(xué)教育教學(xué)與小學(xué)的銜接及改進上有很大的幫助。

評課先備課，一課多案。先聽課、后交流的研究討論模式更好的為教育教學(xué)水平的提升及教師把握和理解教材、關(guān)注學(xué)生上提供了有力的依據(jù)。有問題才會有提高，有困惑才會有收獲，作為一線教師要想在自己所從事的教學(xué)中有所提高首先要能夠分析一節(jié)課的優(yōu)勢與不足。另一方面是在設(shè)計教學(xué)案例的過程中所感覺到的困惑可以在共同備課、共同聽課的前提下相互交流。同時老師可以提出問題，大家共同解答。在這樣的一種條件下各取所需，共同扶持，進步會很快。

我深信xx老師說過的“一個人可以走得很快，但大家攜手可以走得更遠”。因為我想的感受到在兩年中我學(xué)習(xí)到許多，提高了很多，收獲了很多。案例分析及教學(xué)反思是教師專業(yè)成長中的必修課。教師這一職業(yè)本身就是研究型的職業(yè)、動態(tài)發(fā)展的職業(yè)、面向不同個體的職業(yè)。教師只要具備較強的分析問題、解決問題的能力才能更好的提高自己的教育教學(xué)水平。人們常說，世界上最難突破的人就是自己。在很多時候，當(dāng)人們約定俗成了一些習(xí)慣、作風(fēng)，就很難再有新的改變。教學(xué)中的想法和思路有時候也會走入迷途、遭遇瓶頸。抓住亮點、突出及實現(xiàn)有效教學(xué)目標是一節(jié)好課的至勝所在。

在此次培訓(xùn)中無論是我所參與的聽評、評課、以致于說課無不抓住關(guān)鍵的兩點展開：一方面是亮點，另一方面是有效的教學(xué)目標。在很大的程度上把握課例的重難點上有了很大的準確性，分析教材、理解教材、把握教材的能力也有很大程度上的提高。xx老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，指導(dǎo)我們創(chuàng)建并利用音樂骨干教師交流平臺。教師間可以在最短的時間內(nèi)獲取最新的咨詢、相互間的交流、反饋更加的快速和便捷。在此次培訓(xùn)中，我們不忘在專業(yè)理論提升的同時提升教師自身素質(zhì)的發(fā)展，堅持苦練基本功、我們開展的三個一系列活動使音樂教師豐富了視野、開闊了眼界的同時也加強了交流與合作。骨干教師在區(qū)內(nèi)上研討課，將區(qū)內(nèi)教師分成合作小組，形成交流與幫扶的小團隊。同時開展合唱、指揮能力的培訓(xùn)、鋼琴即興伴奏培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)與展示、教案與教學(xué)設(shè)計的規(guī)范書寫培訓(xùn)等多角度豐富的技術(shù)技能指導(dǎo)，讓每一名老師受益匪淺。

精誠所至，金石為開。相信每一名音樂教師都會在我們和諧的團隊中不斷的發(fā)展、進步以及提高。同時我也真誠的希望會有更多的音樂老師走進骨干教師的團隊，讓我們在這里更快、更好的成長，使我區(qū)的音樂教育教學(xué)工作越來越出色。

最后我要感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個這么優(yōu)秀的成長搖籃，讓我們在這樣溫暖、陽光的環(huán)境中收獲與進步，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們一線音樂老師選擇了一位無比出色的“領(lǐng)軍人”音樂教研員xx老師，感謝音樂教研員xx老師多年來對我們一線老師所付出的心血與汗水!謝謝!

骨干教師申報述職報告3000字 篇5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

在工作中，堅持努力提升自身的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教育也明確提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作明確提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自身，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以推動教學(xué)工作更上一層樓。

一、堅持認真?zhèn)湔n

備課中我不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力加強我的上課技能

提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、與同事交流

虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。

四、健全批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對關(guān)于情況及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時增加了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的.輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識里的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增多。

六、積極推進素質(zhì)教育

新課改提了的，要以提升學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自身，提升自身，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。

骨干教師申報述職報告3000字 篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我和各位同仁共同度過了半年的光陰。一個學(xué)期，各位領(lǐng)導(dǎo)對我的諄諄教導(dǎo)和老師們給予細心關(guān)懷，使我能夠成功地從一名青澀的畢業(yè)生迅速進入到人民教師的角色。回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感慨之余，又多了幾分期待。腦海中對于教師這份職業(yè)所賦予的責(zé)任也逐漸清晰了。

一個學(xué)期來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱心幫助下，經(jīng)過自己的努力，較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)和教育工作。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我有著幾分充實、幾分感概，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在思想上，作為一名共產(chǎn)黨員，我能擁護黨的各項路線、方針、政策;學(xué)習(xí)黨的先進理論知識不斷來豐富自己，積極參加學(xué)校組織的各項活動，堅決服從學(xué)校安排;遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時出勤，嚴格做到不遲到、不早退;對待各項工作，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨，時刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴格要求自己，在任何時候都力爭起到模范帶頭作用。

在教學(xué)工作中，我既把學(xué)生看作一個知識的學(xué)習(xí)者，更把學(xué)生看作一個有豐富內(nèi)心世界、有獨立人格尊嚴和巨大生命潛能的個體，尊重他們，關(guān)心他們，愛護他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面、主動發(fā)展的各種活動，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動中得以充分釋放，個性得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我教授的課程主要是是七年級102、103班的《科學(xué)》。對于全新的教材，我一直都在摸索探究，同時也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和許多前輩教師的`很多幫助。作為一名新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識和技能很多。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者相互聯(lián)系，不可分割，有教者就必然有學(xué)者。教學(xué)中，備課是一個十分重要的環(huán)節(jié)，一學(xué)期下來，我一直認真?zhèn)湔n。一堂準備充分的課,學(xué)生和老師都獲益匪淺。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。學(xué)習(xí)科學(xué)僅靠課堂時間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得要夠?qū)?對于一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)，要不厭其煩地為他們講解，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，我堅信只有把中等以及以上抓起來才能提升班級的總體水平。

在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同仁，愛護學(xué)生，能夠盡自己的力量幫助別人。在年級組辦公室，主動為他人服務(wù)，和同事和睦相處。平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺。

一學(xué)期的教學(xué)生活，我深感自己在很多方面還存在著不足。希望在未來的日子里，能在各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和幫助下，通過自己勤問、勤思考、勤總結(jié)，從各方面來日臻完善自我，爭取在今后的工作中取得更好的成績。

實用！骨干教師述職報告范文五篇

時光如流水般，匆匆而逝，回顧一學(xué)年的工作，有很多可以值得分享的經(jīng)驗，是時候要開始準備寫教師述職報告了，述職報告要從工作實踐中去總結(jié)成績與經(jīng)驗，找出不足與教訓(xùn)。在寫教師述職報告中，哪些需要重點講呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“實用！骨干教師述職報告范文五篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

骨干教師述職報告【篇一】

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！

20xx年，由于在座各位領(lǐng)導(dǎo)及老師對我的信任，我榮幸地評為縣級首批骨干教師。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在，都離不開你們的支持和幫助。在此，我真誠地向你們表示感謝。下面，我將近幾年的工作，向你們作一簡單匯報。 幾年來，我盡力以骨干教師的標準對照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力，做了應(yīng)做的工作，較好地完成了各項工作任務(wù)。每年年度考核，我均獲“優(yōu)秀”等級，考核分數(shù)名列前茅。20xx年，我被開縣總工會評為“先進工會工作獎”。20xx年，我又被開縣教育局評為“優(yōu)秀任課教師”和“優(yōu)秀班主任”。

我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從安排，勇挑重擔(dān)。近四年來，我一直擔(dān)任理、化生教研組組長，協(xié)助學(xué)校工會工作，有三年時間擔(dān)任三個班的物理教學(xué)工和和班主任工作，20xx下期，我還跨年級承擔(dān)初二三個班和初三一個班物理教學(xué)工作，為學(xué)校排憂解難。我工作認真、負責(zé)，長期堅持出滿勤，期期榮獲全勤獎。

在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，從未體罰和變相體罰學(xué)生，盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識；幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識；影響學(xué)生——樹立師表意識；相信學(xué)生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習(xí)，既當(dāng)良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我還注重培養(yǎng)班團干部，讓他們充當(dāng)老師的助手，做班級的主人，逐步學(xué)會管理自己，從而形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我負責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中，每期都獲得獎勵，多次奪取流動紅旗，在升學(xué)考試中學(xué)生成績優(yōu)異，為高一級學(xué)校輸送了大量人才。

在教學(xué)工作中，我嚴格做到教學(xué)“六認真”，堅持備課寫詳案，充分發(fā)揮教材重、難點，精心設(shè)計教法。作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，力求作業(yè)批改富有實效。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查中，我次次獲得“優(yōu)”等。在物理教學(xué)中，我注重興趣培養(yǎng)，注重能力訓(xùn)練，注重學(xué)法指導(dǎo)。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點，不斷探索新的教法，在“導(dǎo)”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實驗法”、“對比法”、“問題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實，逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力，培養(yǎng)智力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我所教學(xué)里物理科成績在期末考試及升學(xué)考試中成績優(yōu)異，榮獲教學(xué)質(zhì)量獎。

在教研工作中，我積極參加教研活動，虛心學(xué)習(xí)，每期聽課10節(jié)以上。20xx年和20xx年，兩次到xx巴蜀中學(xué)聽課、學(xué)習(xí)，開闊了眼界，增長了見識。我還多次承擔(dān)各級公開課教學(xué)任務(wù)。20xx年上期，盛山初中等三所學(xué)校畢業(yè)班教師到我校開展教研活動，我承擔(dān)了初中物理復(fù)習(xí)示范課。20xx年上期，我為全縣崗位培訓(xùn)的四十多名物理新教師獻課一節(jié)。20xx年下期，有五所兄弟學(xué)校到我校開展教研活動，我擔(dān)任的物理學(xué)科的研究課，效果較好。我寫的《物理指導(dǎo)嘗試法初探》已被入選《中華教師教研教改論文集》，寫的《淺談初中物理教學(xué)中的趣味性》被開縣教育學(xué)會評為二等獎。幾年來，我組織理化生教研組開展

了集體備課、經(jīng)驗交流、上專題課、說課、評課，學(xué)習(xí)教育理論等一系列教研活動，達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。工作之余，我不斷學(xué)習(xí)、充電，參加西師大本科函授學(xué)習(xí)，所學(xué)18門課程考試成績優(yōu)良，我獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”的光榮稱號。

回顧近幾年的工作，我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取力爭工作躍上一個新的臺階。 謝謝！

骨干教師述職報告【篇二】

一．政治思想方面

一年來，我始終認真貫徹和落實教育方針，隨時不忘認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育觀念。新的教育形勢下，如何有效地完成教學(xué)任務(wù)，更新教育觀念，打造高效課堂？所以不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上汲取營養(yǎng)，從實踐中探索，認真學(xué)習(xí)，仔細琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。

二．學(xué)科教學(xué)方面

1．備課

認真鉆研教材，書寫教案，收集素材，服務(wù)課堂。積極參加市、組教研活動，向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2.上課

關(guān)注課堂生成，注重實效性是我一貫的教學(xué)策略，提高并且保持學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是我制勝的法寶。我以七年級學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點，本著激發(fā)興趣、夯實基礎(chǔ)、提高基本素質(zhì)的原則，著力在課堂上下功夫，同時努力精練自己的課堂語言，從激勵入手，積極發(fā)揮體育骨干力量，倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全員參與。

3.訓(xùn)練

對于兩操和課外活動，做好內(nèi)容、密度的安排和調(diào)控；積極發(fā)揮年級、班主任、體育骨干的作用，做好監(jiān)督工作；切實有效的提高學(xué)生基本身體素質(zhì)。

4.比賽

積極準備，帶隊參加市“晨光”活動籃球、毽球比賽等。文化活動月組織年級開展集體“8”字跳繩比賽，豐富校園文化，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

三 .個人學(xué)習(xí)方面

我深知學(xué)習(xí)對于每一個人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會抽時間搞好個人學(xué)習(xí)。過去一年中，充分利用學(xué)校的現(xiàn)有資源（報紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)、有經(jīng)驗教師），充實自己。作為教師知識面越廣，自己的感覺會很好，學(xué)生對你的感覺也很好，何樂而不為呢？

回望一年來的工作，靜下心來，捫心自問，既有所得，也有所遺憾。自己仍然感受到在接受先進的教育思想，更新教育觀念、深入開展教學(xué)研究方面做得還不夠，尤其是在課堂教學(xué)改革上還缺少力度和膽氣。今后我會在教學(xué)道路上更嚴格的要求自己，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，真正起到一個骨干教師的示范作用。我相信，只要付出不懈的努力，定會有新的收獲。

骨干教師述職報告【篇三】

在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產(chǎn)黨的路線方針。遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度；在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，對同事熱情、團結(jié)、能悉心請教，對學(xué)生關(guān)懷備至，視如弟妹；在教學(xué)上，潛心研究教材，積極學(xué)習(xí)新教法，努力提高課堂教學(xué)效率，提高業(yè)務(wù)水平。對學(xué)校安排的教育教學(xué)工作均能按質(zhì)按量按時完成，盡一名人民教師的義務(wù)和職責(zé)。現(xiàn)將本人任期以來的各方面表現(xiàn)作如下匯報。

一、立足課堂，深鉆教材。

任職期間，在教學(xué)工作中，能結(jié)合素質(zhì)教育的教學(xué)理念，平時注重對教學(xué)大綱和教材的刻苦鉆研，并根據(jù)教學(xué)大綱的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力。

由于學(xué)生的總體情況有所不同存在差異，有的班級學(xué)生基礎(chǔ)比較差，數(shù)學(xué)理解能力比較低，課堂紀律松散，但是好的是有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較活躍，可塑性很高。有的班級學(xué)生基礎(chǔ)相對較好，課堂紀律較好但學(xué)習(xí)氣氛不活躍，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生的思維比較死板。而最初班級的學(xué)生存在最大的共同點就是課堂學(xué)習(xí)氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”。針對這些情況，我運用不同的課堂教學(xué)方法，力求改變學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生“會學(xué)、要學(xué)、樂學(xué)”。

在學(xué)生中開展合作學(xué)習(xí)，首先應(yīng)合理地劃分好學(xué)習(xí)小組。為了充

分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢，以組間的競爭促進組內(nèi)的合作，分組時，遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，盡量使組內(nèi)成員在性別、個性特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異，突出它的異質(zhì)性，每組都安排有活躍、善于關(guān)心、鼓勵他人的學(xué)生，利于小組學(xué)習(xí)中調(diào)動，關(guān)注弱勢群體。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“猜測——實驗——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。在實驗過程中充分運用小組合作，交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，使學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，實踐驗證，探索新知體驗?zāi)姆N球多，哪種球摸到的可能性就大。這樣既有利于學(xué)生在合作時展開爭論，相互影響帶動，同時也能使學(xué)生在小組活動中優(yōu)勢互補、擴大信息量。

二、用心關(guān)注，教書育人。

在班級管理方面，我熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，注意觀察學(xué)生的心理狀況和動向。與學(xué)生開展各種有趣的課余活動，開拓學(xué)生的思維。在后進生的轉(zhuǎn)化中，我通過與學(xué)生家長多次接觸，抓住學(xué)生突出問題，利用課余時間進行心理和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，用愛心感化他們，引導(dǎo)他們擺脫陋習(xí)，重拾自信，成長起來。例如我所教班級中的韋琪珅，他是一個十分情緒化的學(xué)生，當(dāng)情緒低落時，便趴在桌面上不聽也不看，老師或其他同學(xué)稍微說幾句，就踢桌子，掃桌面，大聲哭喊，一副要打人的姿勢，令教師不能正常上課。當(dāng)我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導(dǎo)好他漏聽的知識。在往后的一段

時間，課堂上我多表揚他，每次見到他稍有想發(fā)作的苗頭，便與他談心，做好他的思想工作，終于，在我的真誠關(guān)心下，他改變了，學(xué)會了控制自己的情緒，學(xué)習(xí)也進而跟上了，在學(xué)期末的還被全班同學(xué)評為“進步獎”。我通過運用各種教育方法，使我教的班級的后進生轉(zhuǎn)化率達95%，因此我所教的班級無論是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都獲得學(xué)校教師的一致好評，多次被學(xué)校評為文明班集體、衛(wèi)生先進班。

三、用心培養(yǎng)青年教師

作為學(xué)校的中青年教師，我在教學(xué)過程中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，每當(dāng)其他老師在教學(xué)中遇到難題時，我能毫無保留的把自己的教學(xué)方法教給其他的青年教師，例如，我校XX教師是我校的一名新教師，每次她在教學(xué)中遇到一些疑難問題，請教我時，我都會與她先認真分析教材，再根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，共同研究出適合她的學(xué)生的解決辦法。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個教學(xué)點，細致到每一句話該如何說，每一個教學(xué)階段該如何過渡，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。最后，她獲得了街道新教師比武課的一等獎，看到她的成長，我也覺得非常高興。在我的悉心幫助下，我所帶的兩位徒弟：獲得區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功比賽一等獎，獲得街道小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽二等獎。

四、努力做好其他工作。

除了教學(xué)工作以外，擔(dān)任學(xué)校科組長一職，負責(zé)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。并承擔(dān)學(xué)校“在新課程實施中，同伴合作、師生互動”

課題中數(shù)學(xué)實驗組組長一職。在工作期間，我任勞任怨，盡自己的能力去做好每一項工作。認真組織科組教師開展新課程培訓(xùn)、教材分析等系列教研活動，促進教師教學(xué)水平的提高，增強教師對新課程標準、新教材的鉆研與領(lǐng)悟能力，促進教法的改進，加強課堂結(jié)構(gòu)改革的探索意識。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學(xué)改革的氣息，學(xué)習(xí)先進的教法和經(jīng)驗，認識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。充分發(fā)揮了教研組的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，努力工作，開拓創(chuàng)新，為本校數(shù)學(xué)教學(xué)工作開創(chuàng)新局面作出積極的貢獻，所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組多次獲得學(xué)校“先進教研組”稱號。

在認真做好學(xué)校教育教學(xué)工作的同時，我并擔(dān)任街道中心教研組組長一職，在工作期間，多次組織街道數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)比賽以及說課比賽、教師基本功比賽等等。通過各類比賽及新課程培訓(xùn)等系列活動，促進街道教師教學(xué)水平的提高。自己也多次上街道性的公開課，承擔(dān)各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。區(qū)的講師團活動在我街道開展有兩年多了，作為被培訓(xùn)對象的成員之一，我在認真學(xué)習(xí)講師團老師的精湛教學(xué)方法的同時，也組織開展多次大型的講師團活動，創(chuàng)造更多讓街道其他老師與講師團老師近距離接觸的機會。我所帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)中心教研組開展的各項工作的得到的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的支持和肯定，

在骨干教師任期內(nèi)第二年，我通過競爭上崗成為了學(xué)校的副主任，主抓通、少先隊、衛(wèi)生、檔案和統(tǒng)計工作。在教學(xué)儀器的管理上，

我要求各位老師認真管理，勤保養(yǎng)、常維護，要對使用情況進行詳細的記錄。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強指導(dǎo)，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡、補卡、換卡等工作。在檔案管理中，我能做好檔案資料的收集，整理工作，以確保能按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。此外，我還能及時地做好學(xué)校各類資料的統(tǒng)計、填寫與上報工作，對各類的資料進行及時的整理和歸檔，編寫了檔案資料目錄冊，使檔案管理更規(guī)范化。在少先隊工作管理中，帶領(lǐng)少先隊輔導(dǎo)員組織開展校紅領(lǐng)巾廣播站、開展讀書節(jié)活動、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。

一路走來，我深深感受到領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的關(guān)心、幫助和支持，使我教育教學(xué)工作的能力有了較大的提高。在將來的日子里，我將會一如既往，不斷吸取經(jīng)驗，摸索教育教學(xué)規(guī)律，爭取百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)發(fā)出我的一點光和熱。

骨干教師述職報告【篇四】

轉(zhuǎn)眼間一年過去了，回顧這一學(xué)年的工作，我干的工作都是平凡的常規(guī)工作，但是我情系三尺講臺，心系每一個學(xué)生，認認真真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育教學(xué)的鐘愛。下面作述職報告如下：

一、愛崗敬業(yè)

我熱愛黨的教育事業(yè)， 在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，自覺全面地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)陶行知"捧著一顆心來，不帶半根草去"的崇高思想，我能為人師表，教書育人，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，從集體利益出發(fā)，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，認真執(zhí)行上級的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。

二、認真盡職

作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必須立足課堂，靈活運用各種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生的全面發(fā)展作為目標，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充分了解學(xué)生情況，精心設(shè)計教案，積極探索，求實創(chuàng)新，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極參加教育研究活動。每學(xué)期承擔(dān)一節(jié)示范課，

并將課堂實錄、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)課件、說課稿都一一上傳西夏區(qū)教育信息云平臺，共搭建參考。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。在教學(xué)上，我能注意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說"三人行必有我?guī)?，平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學(xué)中采取了這樣的辦法：

一、做好思想工作，讓他們知道學(xué)習(xí)重要性，端正好學(xué)態(tài)度。

二、減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。

三、充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對子，重點幫助復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，每天都有一定的量，一定的類型。

三、滿懷愛心

作為班主任，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。擔(dān)任班主任兼輔導(dǎo)員工作時，工作落實到位，真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生。我通過晨會課、班隊課等時機加強學(xué)生思想教育，使每一位學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。平時安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平時我總是體貼理解，平等對待每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，并給予心理指導(dǎo)，盡可能貼近學(xué)生，和他們打成一片，帶著親和力走進學(xué)生的世界。做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)ьI(lǐng)本班孩子進入銀川市安全教育平臺，每天在網(wǎng)上的孩子們進行安全教育，既節(jié)省了時間、激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)安全知識的興趣，又學(xué)習(xí)了安全知識，提高了孩子的安全意識，為孩子們的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障。

我總是堅信"精誠所至，金石為開"，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。

四、虛心好學(xué)

"學(xué)無止境"，"學(xué)到老活到老"，在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，利用課余時間認真閱讀各類教育教學(xué)雜志及書籍，注意積累理論知識，積極撰寫教育隨筆和教育教學(xué)論文。我撰寫的論文《》在 獲三等獎，并上傳刀西夏區(qū)教育信息云平臺上和大家一起探討。。我把自己最感興趣的兩本教育著作《當(dāng)今社會我們?nèi)绾巫鼋處煛泛汀犊鞓方逃返淖x后心得傳到了西夏區(qū)教育信息云平臺上和大家一起分享。因為我深深的知道，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

工作中，我不足是有時缺少對自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己不能成為一個研究型的教師。但是，在教育教學(xué)中，我會充滿信心，朝著目標，不懈努力，因為教師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。我相信，把平凡的事情做好了就是不平凡。

骨干教師述職報告【篇五】

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為這天的一名教學(xué)老手，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，持續(xù)教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方應(yīng)對自己的工作予以總結(jié)：

一、堅定信念，獻身教育。

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的職責(zé)心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴格按照有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、用心進取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。

這天的世界是知識和科技的時代，應(yīng)對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀的教師，務(wù)必敢于應(yīng)對現(xiàn)實、應(yīng)對問題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時，我還仔細閱讀了《教師之友》，利用節(jié)假日認真研讀《培養(yǎng)孩子100個好習(xí)慣》等書刊雜志。從思想上、理論上認識到為人之師，務(wù)必德高為范。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充實了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作。

1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。

本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強和改善未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計貼合學(xué)生年齡特點的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體，以打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園為活動宗旨，用心探索，努力實踐。圍繞傳統(tǒng)節(jié)日國慶節(jié)舉行了講故事、進行了愛國主義教育的活動;圍繞傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)舉行了猜燈謎、歡度中秋節(jié)的活動。每次活動，我都會把他們精彩的瞬間記錄拍攝下來，把所有的溫馨、快樂的瞬間永遠保存下來。

2、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基以前對一位校長說過：如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就就應(yīng)引導(dǎo)教師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考并在教學(xué)實踐中不斷改善，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師，我認為我就應(yīng)是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有潛力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而就應(yīng)發(fā)展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、發(fā)展每個學(xué)生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實際教育教學(xué)工作好處上的優(yōu)秀教師。

五、改善措施

一向以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：

1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲

2、及時總結(jié)，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有基礎(chǔ)上有更大提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進行經(jīng)常性的深層次的反思與評價。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績，用自己有限的力量回饋社會。