年度教師工作述職報(bào)告通用。

您可以看到編輯為您整理的這篇文章名字叫“年度教師工作述職報(bào)告”，如何避免崗位述職報(bào)告的常見問題？讓我們積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！

年度教師工作述職報(bào)告 篇1

音樂教育是一項(xiàng)極其重要的教育，它可以促進(jìn)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、審美能力、情感表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等方面的發(fā)展。如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，讓他們感受到音樂的魅力和美妙，是每一位音樂教師不斷探索和努力的目標(biāo)。本文將從個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)本年度的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期對(duì)未來的音樂教學(xué)工作有所幫助。

一、教學(xué)內(nèi)容

在今年的教學(xué)工作中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的整理和更新。我認(rèn)為，音樂教育不應(yīng)該僅僅停留在基礎(chǔ)樂理和基本唱法的教授上，應(yīng)該將學(xué)術(shù)內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來，讓學(xué)生能夠真正的理解音樂的內(nèi)涵和技巧。[工作總結(jié)之家 dG15.COM]

我在教學(xué)中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了合唱技巧和指揮技巧的培養(yǎng)。合唱是音樂教學(xué)的重要組成部分，通過對(duì)不同曲目的演唱和表演，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、聲樂技巧和音樂表現(xiàn)力等方面的知識(shí)。在講授指揮技巧的時(shí)候，我重點(diǎn)講授了指揮者的基本動(dòng)作、指示符號(hào)的意義和指揮符合唱的具體方法等內(nèi)容。這讓學(xué)生們能夠更好地理解指揮的重要性，提高團(tuán)隊(duì)的合作精神，也能對(duì)個(gè)人的音樂素養(yǎng)有很大的提升。

二、教學(xué)方法

在教學(xué)方法方面，我認(rèn)為教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方法。本年度我注重了多元化的教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上增加了音樂游戲和互動(dòng)式教學(xué)等新型教育方式。音樂游戲可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠很好地幫助他們掌握一些難度較大的技巧。而互動(dòng)式教學(xué)更能夠讓學(xué)生們更直觀的感受到音樂的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)效果

教學(xué)效果是衡量一個(gè)教師教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。本年度我通過教學(xué)反思和學(xué)生反饋，了解到了自己的教學(xué)問題并及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整。教學(xué)效果的提高是得益于我在教學(xué)方法上的不斷更新和改進(jìn)，也與學(xué)生們的積極參與和合作密不可分。

四、教學(xué)體會(huì)

在本年度的教學(xué)過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行了積極的調(diào)整。同時(shí)，更深刻的認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的重要性和影響力。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力地探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的音樂之路添磚加瓦。

總之，本年度的教學(xué)工作奉獻(xiàn)、進(jìn)取、踏實(shí)、幸福。我相信，在未來的教育工作中，我將保持謙卑和進(jìn)取的態(tài)度，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的音樂之路獻(xiàn)上更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

年度教師工作述職報(bào)告 篇2

托管老師個(gè)人年度工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年已過，回顧自己的工作，不禁情感激蕩，感慨萬千。這一年，我擔(dān)任著托管老師的職務(wù)，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和難題，但同時(shí)也獲得了前所未有的成就和收獲。

首先，我在這一年中主要的工作是對(duì)托管學(xué)生的日常生活進(jìn)行監(jiān)管和照顧。作為托管老師，我必須做好一系列的準(zhǔn)備工作，例如：每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，按時(shí)開門放學(xué)，認(rèn)真檢查學(xué)生的物品，并隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系等等。這些簡(jiǎn)單的日常工作可能看起來不起眼，但是對(duì)托管同學(xué)的生活質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。

除了做好日常事務(wù)，我認(rèn)真做好每一位學(xué)生成長(zhǎng)的跟蹤和指導(dǎo)工作。通過與每位同學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話，我了解到他們的情況，掌握到他們的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，從而對(duì)他們的成長(zhǎng)、品德和學(xué)習(xí)提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。我發(fā)現(xiàn)，很多孩子在考試有成績(jī)時(shí)會(huì)得意忘形，而成績(jī)下降時(shí)會(huì)自卑、煩躁，所以我在這個(gè)過程中，就帶領(lǐng)學(xué)生調(diào)整心態(tài)，教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ッ鎸?duì)成功與失敗，更好地適應(yīng)人生道路。

此外，我也注重開展各類托管活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)后能夠快樂、充實(shí)地度過學(xué)習(xí)之余的時(shí)間。比如說，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種戶外活動(dòng)，如登山、野營(yíng)、拓展等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，同時(shí)也豐富了學(xué)生們的課余生活。另外，我還組織學(xué)生們參觀博物館、科技館等場(chǎng)所，開闊了他們世界的眼界，讓他們認(rèn)識(shí)到更加豐富多彩的社會(huì)和文化。

最后，回顧這一年中的工作，我感悟良多，也收獲頗豐。在這個(gè)過程中，我鍛煉了自己的管理和交流能力，充分展現(xiàn)了教師的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和掌聲。

總的來說，這一年，我托管老師的崗位上，不斷努力與進(jìn)取。雖然有時(shí)遇到困難和挑戰(zhàn)，但我仍然充滿熱情、堅(jiān)持不懈，這樣的精神將是我未來工作的基石，我會(huì)繼續(xù)加油！

年度教師工作述職報(bào)告 篇3

一、前言

音樂老師是一份特殊的職業(yè)，音樂教育的重要性也被越來越多的人所認(rèn)識(shí)。作為一名合格的音樂老師，不能僅僅以教書為生，還應(yīng)該注重學(xué)科的整體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。回顧一年的音樂教育工作，我深感成長(zhǎng)和提升，也深感責(zé)任和使命。在此，我將分享我過去一年的工作總結(jié)。

二、教學(xué)工作總結(jié)

音樂教學(xué)首先需要有良好的教學(xué)方法和手段，因此，我積極參加各種音樂教學(xué)研討會(huì)、課堂教學(xué)觀摩和交流活動(dòng)。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力。在教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和不足，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛力。

其次，音樂教學(xué)需要老師對(duì)自己所教內(nèi)容的熟練度，因此，我不斷提高自己的演唱和樂器演奏技巧，以提高課堂教學(xué)的水平。同時(shí)，我還通過研究各種音樂教學(xué)資源，尋找優(yōu)秀的教材和資料，以豐富音樂課堂的內(nèi)容。

三、綜合素質(zhì)培養(yǎng)

音樂教學(xué)不僅僅是為了傳授知識(shí)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我通過多種形式的課外活動(dòng)，如音樂會(huì)、比賽、社團(tuán)等方式，讓學(xué)生更好地感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。同時(shí)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)情感教育，通過音樂的語言，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

四、學(xué)科建設(shè)

學(xué)科建設(shè)是學(xué)校的重要任務(wù)，只有在學(xué)科建設(shè)上下功夫，才能夠更好地推動(dòng)音樂教育的發(fā)展。在這個(gè)方面，我不斷加強(qiáng)自己的教研能力，積極參加學(xué)校和地區(qū)的研討會(huì)議，不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)思路。同時(shí)，我還積極參加各種音樂教育團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，與同行們進(jìn)行交流和合作。

五、結(jié)語

音樂教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的事業(yè)，需要耐心和創(chuàng)新精神。回顧過去的一年，我深感自己的不足和不斷進(jìn)步的過程。在未來的學(xué)習(xí)和教學(xué)中，我將繼續(xù)深耕音樂教育，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，更好地為學(xué)生和音樂事業(yè)服務(wù)。

編輯推薦

化學(xué)教師年度工作報(bào)告通用

出于您的需求我們編輯了“化學(xué)教師年度工作報(bào)告”。時(shí)間的流逝讓我們更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，一段時(shí)間的工作結(jié)束了。需要做一個(gè)個(gè)人的工作總結(jié)，作為工作總結(jié)，有針對(duì)性的提出解決問題的辦法是整個(gè)總結(jié)的組成部分。請(qǐng)您查看以下信息！

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇1)

初中化學(xué)教師年終工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，一年的教學(xué)工作已經(jīng)悄然而過。回首過去的一年，我深深地感受到了初中化學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的偉大和光榮，同時(shí)也意識(shí)到自己存在的不足和不足之處。在總結(jié)這一年教學(xué)工作的同時(shí)，也要有自我反省和總結(jié)，才能更好地前行。

一、教學(xué)工作總結(jié)

1.教學(xué)思路轉(zhuǎn)變，開起了趣味化學(xué)

在剛開始任教的時(shí)候，我一心想著如何讓學(xué)生們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，于是就喜歡講一些枯燥的理論知識(shí)，生動(dòng)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)也不多展示。可是漸漸地發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方式已經(jīng)無法引起學(xué)生的興趣，他們?cè)谏险n的時(shí)候經(jīng)常呆滯和恍神，對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣。

在反思和改進(jìn)自己的教學(xué)后，我想到了趣味化學(xué)這種教學(xué)方式，這樣子的教學(xué)方式能夠引起學(xué)生的興趣。針對(duì)初中生群體，這樣的教學(xué)方式能夠顯著地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在教學(xué)內(nèi)容中，我將化學(xué)知識(shí)與創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)融合，通過在講課中的互動(dòng)問答、提供多樣的實(shí)物例子等形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和發(fā)散性思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)這門學(xué)科的奧妙，從而增強(qiáng)他們的興趣。

2. 使用電子教學(xué)方法，讓學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天，電子教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)方式，得到了廣泛的應(yīng)用。本學(xué)年，由于疫情影響，學(xué)校要求我們使用線上課堂教學(xué)模式。

針對(duì)該模式，我積極研究線上課程的制作和教學(xué)方法，通過手機(jī)直播、微信群聊等方式，將化學(xué)知識(shí)有序地展示給了學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容的展示中，我通過一些充滿生活、充滿互動(dòng)的教學(xué)案例、實(shí)物例子來激發(fā)學(xué)生的興趣及動(dòng)手探究的欲望。此外，我還通過多方式發(fā)布學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以自行獲取學(xué)習(xí)資料，并自主策劃學(xué)習(xí)流程。

3.注重基礎(chǔ)的扎實(shí)

化學(xué)這一門基礎(chǔ)學(xué)科，理論和實(shí)驗(yàn)都需要基礎(chǔ)的扎實(shí)。在教學(xué)過程中，我一直在注重讓學(xué)生夯實(shí)化學(xué)知識(shí)，并建立以此為基礎(chǔ)的思維框架，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。我結(jié)合教材和實(shí)際應(yīng)用，注重知識(shí)的精講、概念的講解。更加注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)，給學(xué)生提供大量的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。

二、工作不足之處及反思

1. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面存在不足

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中非常重要的部分之一，而我在接下來的工作中也要重視這一點(diǎn)。目前學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題就是駕馭難度比較大，并且設(shè)備、器具等資源缺陷也比較多。因此，在教學(xué)中我們需要提高自己的手藝，積極鉆研和研究實(shí)驗(yàn)。在器材等準(zhǔn)備上，教師需要提前備課，找到可行的實(shí)驗(yàn)方案、制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，也要提前保養(yǎng)好器具設(shè)備。

2. 課堂管理方面需要提高

在實(shí)施趣味化學(xué)教學(xué)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的雜音每天都在不斷，不積極聽課、上課時(shí)間嬉戲，這都給我的教學(xué)工作嚴(yán)重影響了。因此，我提出了一些課堂管理應(yīng)對(duì)措施，如教師自己要做好示范，帶頭講規(guī)矩。我也要加強(qiáng)和學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)，在學(xué)生課堂出現(xiàn)問題的時(shí)候，要引導(dǎo)和協(xié)調(diào)他們，不唯一、不一刀切，來化解學(xué)生的不滿。

總之，在教學(xué)中我們也面臨著各種各樣的問題，包括教學(xué)手段是否適當(dāng)？如何讓學(xué)生真正關(guān)注化學(xué)的重要性？如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效果？學(xué)生的管理方式是否得當(dāng)？都需要我們?cè)诮逃虒W(xué)中不斷總結(jié)總結(jié)。我相信，今后在教學(xué)的道路上，我會(huì)繼續(xù)保持初心，注重教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，不斷優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的需求和要求。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇2)

一、基本情景概述

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。

二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作

我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，到達(dá)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣。

從小到大，我就厭惡教師課堂教學(xué)中枯燥的講解。教師的語言干巴巴，如若音色還不好聽，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，教師的語言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名嵌入其中，這樣一來，念到名的學(xué)生---多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到教師講解中提到同學(xué)的名，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)很多閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們明白，只要進(jìn)行很多的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。

四、注重提高自我的業(yè)務(wù)水平。

一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。所以我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）注重在利用多種手段輔助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本事。

（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語故事會(huì)等，讓進(jìn)取探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。經(jīng)過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

經(jīng)過以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也到達(dá)了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

五、不足及今后努力的方向

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇3)

在教育工作中，教師是非常重要的角色，他們不僅需要掌握專業(yè)知識(shí)，還需要具備引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長(zhǎng)的能力。作為一名初中化學(xué)教師，在這一年中，我一直努力工作，以最好的方式來教育我的學(xué)生。現(xiàn)在，我來總結(jié)這一年來的成果和遇到的問題。

首先，我為自己所取得的成績(jī)感到自豪。今年，我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，制定出了一份適應(yīng)性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃，并通過它有效地掌握了教學(xué)進(jìn)度。我特別注意了課堂上的互動(dòng)和參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論與交流，讓他們參與到教學(xué)當(dāng)中，從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外，在教學(xué)上，我還加強(qiáng)了實(shí)踐訓(xùn)練的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐和觀察，幫助他們更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。

其次，我也遇到了一些問題。由于學(xué)生們水平各異，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言能力相對(duì)較弱，這就需要更多的耐心和時(shí)間來指導(dǎo)他們。除此之外，我還在課堂管理方面遇到一些困難，有時(shí)候?qū)W生的注意力難以集中，總是容易分散，這就需要我通過更好的引導(dǎo)和控制，來保持課堂紀(jì)律和秩序。

對(duì)于以上問題，我進(jìn)行了積極的解決方案。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)差異的問題，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的訓(xùn)練方案，使每個(gè)學(xué)生都能夠在我的幫助下取得進(jìn)展。同時(shí)，我也采用了不同的方法和教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生，讓他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。對(duì)于課堂管理的問題，我注重課堂規(guī)則和秩序的制定和執(zhí)行，通過嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律和規(guī)則，做到課堂教學(xué)與管理兼顧。

總之，這一年的教學(xué)工作中，我也取得了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲。化學(xué)教學(xué)作為一門學(xué)科，需要結(jié)合實(shí)際和理論的知識(shí)來進(jìn)行教學(xué)，需要教師在教學(xué)過程中因材施教，保持學(xué)生的興趣和積極性，并用正確的教育理念來引導(dǎo)學(xué)生。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，給我的學(xué)生帶來更好的教育和啟示！

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇4)

應(yīng)對(duì)自xx年以來高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí)，結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署，組織了一年來教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、分析學(xué)科特點(diǎn)，提振復(fù)課信心

化學(xué)雖屬于理科，但又不同于數(shù)學(xué)和物理，它研究的是物質(zhì)的個(gè)性，知識(shí)顯得比較雜亂，而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫法，例題少、公式少，但高考中的計(jì)算卻在逐年增多，同時(shí)，該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯，化學(xué)用語多。針對(duì)這些，我從一開始就把打基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科潛力放在了第一位。

　二、采用章節(jié)和專題相結(jié)合的方法，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)程，提升學(xué)生潛力

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際狀況，從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā)，將高中化學(xué)的全部資料整合成二十三個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專題的復(fù)習(xí)中，先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法，然后，透過例題分析，引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化，此后讓學(xué)生練習(xí)感悟，最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，構(gòu)成每一專題的知識(shí)、題型和方法。在整體資料的安排上，我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排，而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。透過這一流程的復(fù)習(xí)，學(xué)生不再感覺到化學(xué)是那么凌亂，應(yīng)對(duì)題目的時(shí)候，不再感覺到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。

三、向課堂要效率，向考練要效果

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求，關(guān)于這一問題，我在前面已經(jīng)談過了。我在復(fù)習(xí)中狠抓限時(shí)練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度，讓學(xué)生限定時(shí)間來完成。同時(shí)，我們認(rèn)真命制或選取了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題，在第二學(xué)期，我還自己選取命制了十二套化學(xué)試題，利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法，使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

四、幾個(gè)值得研究的問題

1、x屆高考已經(jīng)結(jié)束，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

2、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系，再由此上升為學(xué)生的解題潛力；

3、例題、習(xí)題的選取講解，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度，要有邏輯；

4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣，要建立和諧的師生關(guān)系，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

5、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算潛力的培養(yǎng)；

6、考前一周，最好能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下；

7、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要，推薦從xx月開始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥，敬請(qǐng)批評(píng)指證。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇5)

1、本期我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)知識(shí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，貫徹新課標(biāo)運(yùn)用方法，更新教學(xué)理念，并用新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學(xué)方法。課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值全要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3、帶頭深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益。改革課堂教學(xué)方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個(gè)時(shí)期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，把教學(xué)過程從單向知識(shí)傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實(shí)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，把學(xué)生獲得學(xué)習(xí)能力放在課堂教學(xué)的首要位置。

4、強(qiáng)化教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿完成各種教科研任務(wù)。積極主持和參加聽評(píng)課活動(dòng)、論文評(píng)比活動(dòng)等活動(dòng)。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇6)

九年級(jí)化學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)

近年來，我一直擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教師，負(fù)責(zé)教學(xué)任務(wù)和管理學(xué)生事務(wù)。在這個(gè)職位上，我不僅學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到我的日常教學(xué)中。為了更好地展示我的工作和成效，我認(rèn)真寫下了本篇年度考核個(gè)人總結(jié)。

首先，我認(rèn)為，作為一名教師，首要的任務(wù)是傳授知識(shí)。在過去的一年里，我一直致力于通過課堂教學(xué)，讓我的學(xué)生從各種角度理解化學(xué)這門學(xué)科。我采用了多種教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、探究、聽課、講解等，以達(dá)到課程目標(biāo)和教學(xué)效果。合理使用課前、課中、課后的多種教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。參觀其他高中化學(xué)課程與海外課程成功引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，接觸各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生們透過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)，體驗(yàn)化學(xué)的奧妙。同時(shí)，我還積極將新的科研成果融入教學(xué)中，通過教師科研和關(guān)鍵技術(shù)研究，推進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)踐性課程設(shè)計(jì)等，不斷探索適應(yīng)學(xué)生新科學(xué)目標(biāo)需求的新教學(xué)方法。

其次，作為一名教育工作者，我認(rèn)為管理學(xué)生的工作同樣重要。在過去的一年里，我努力培養(yǎng)學(xué)生自主自由學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展和困難。通過與家長(zhǎng)溝通，推動(dòng)教育改革，建立班級(jí)平臺(tái)于微信、博客、郵箱等教學(xué)平臺(tái)充分與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通信息，及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)生的各種需求，參與面向校園和社會(huì)的各項(xiàng)實(shí)際活動(dòng)，努力營(yíng)造朝氣蓬勃、自由開放的校園環(huán)境。

此外，我還積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，提高自己的教育水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我相信會(huì)更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，也更有能力為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的幫助。

總之，我深知自己還需要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，以更好地配合學(xué)校和學(xué)生的要求，努力成為一名教育工作者，不斷創(chuàng)新和研究。正如一句名言所說：“一個(gè)優(yōu)秀的教師終身探索、不斷進(jìn)取，經(jīng)過厚重的蛻變，才能教育出更多的英才。”

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇7)

作為一名初中化學(xué)教師，我在過去的一年里，經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和改變。回顧這一年的工作，我想分享一些個(gè)人的體會(huì)和感悟。

教學(xué)科研工作

一年來，我注重教學(xué)科研工作的有機(jī)結(jié)合，并不斷探索適合初中生的科學(xué)教學(xué)方法。我認(rèn)為初中學(xué)生的認(rèn)知水平還不夠高，因此我嘗試運(yùn)用大量的互動(dòng)討論，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)科研工作中，我還注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教育，不斷思考如何讓每個(gè)學(xué)生都能夠找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力。例如，我采用小組討論的方式，讓學(xué)生自由發(fā)揮，探究實(shí)踐及討論的思維能力，進(jìn)而提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。我還不斷研究書籍及網(wǎng)絡(luò)信息，面對(duì)各種學(xué)生問題有效應(yīng)對(duì)。

對(duì)于班級(jí)管理工作，我注重與家長(zhǎng)建立穩(wěn)定的溝通和聯(lián)系。及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，交流學(xué)生的情況，及時(shí)矯正不良的習(xí)慣，幫助他們更好地理解學(xué)科知識(shí)，幫助家長(zhǎng)更好地照顧孩子的成長(zhǎng)。

課程設(shè)計(jì)工作

在課程設(shè)計(jì)工作中，我注重在每一節(jié)課中融入不同的教學(xué)元素和教學(xué)內(nèi)容，不局限于課本知識(shí)的講授，而是通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等現(xiàn)代化學(xué)習(xí)手段，將生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給學(xué)生。此外，在每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的事物，啟發(fā)學(xué)生思考科學(xué)與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成批判性思維，將理論知識(shí)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。

同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)方面，我還注重同步與技術(shù)教育的密切聯(lián)系。針對(duì)學(xué)生不同水平的要求和學(xué)習(xí)能力，我設(shè)計(jì)靈活多樣的課程題目，根據(jù)教育教學(xué)改革的要求，兼顧思維發(fā)展和技術(shù)開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科技教育的魅力。

感想總結(jié)

作為一名初中化學(xué)教師，我所面臨的并不僅僅是教學(xué)科研的挑戰(zhàn)。我也需要在班級(jí)管理、學(xué)生發(fā)展、和家長(zhǎng)溝通等方面，不斷探索適合自己和學(xué)生發(fā)展的方法和技巧。一年來，我在不斷思考、實(shí)踐、調(diào)整和改進(jìn)中，慢慢適應(yīng)了這份工作。

在工作過程中，我深深感悟到，一位成功的初中教師離不開對(duì)于工作的熱情、對(duì)于學(xué)生的責(zé)任感和敬業(yè)精神。盡管是一份平淡的工作，但只有真正將工作做好，才能讓學(xué)生們真正的受益。因此，在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)于教育的滿腔熱情，不斷突破自我和學(xué)生的極限，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇8)

化學(xué)教師年度工作總結(jié)

回顧過去一年的工作，我對(duì)自己的表現(xiàn)感到滿意，同時(shí)也意識(shí)到了自己在某些方面還需要不斷地努力和提升。在教學(xué)、科研、師德等多個(gè)方面，我都收獲了不少成果和經(jīng)驗(yàn)。

一、教學(xué)方面

作為一名化學(xué)教師，我一直把教學(xué)放在首位。在教學(xué)方面，我把握把控好課堂教學(xué)的全過程，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用，不斷更新教學(xué)思路和教學(xué)手段。我一直在思考如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中更能體會(huì)到它的科學(xué)性、思辨性和創(chuàng)新性。一方面在學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備上下足了功夫，另一方面在解構(gòu)科學(xué)思辨上更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象的分析判斷。

同時(shí)，我不僅注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)技巧的培養(yǎng)，還注重對(duì)學(xué)生的“細(xì)節(jié)管理”，如提醒學(xué)生記筆記、勤于復(fù)習(xí)、多閱讀教材和相關(guān)參考書籍等，也讓學(xué)生獲得了非常好的效果。這不僅讓我的課堂更加生動(dòng)活潑，而且提高了學(xué)生的專注度和學(xué)習(xí)積極性。

二、科研方面

在科研方面，我不斷地更新科研思路和方向，從事了一些有挑戰(zhàn)性的課題研究，積極參加各類化學(xué)相關(guān)的教學(xué)研討會(huì)和實(shí)踐活動(dòng)，拓展了自己的專業(yè)視野和學(xué)術(shù)圈。通過這些活動(dòng)，我不僅學(xué)到了最新的教學(xué)理論和實(shí)踐方法，也結(jié)識(shí)了許多同行，積極推進(jìn)了原創(chuàng)性的研究工作。同時(shí)，在科研活動(dòng)中也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和技術(shù)交流能力，為自己在未來更高層次的科研工作打下了基礎(chǔ)。

三、師德師風(fēng)方面

身為一名教育工作者，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終堅(jiān)守的底線。在教育過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)模范教師的形象代表，需要秉持著耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致以及恪守誓言等基本素質(zhì)。同時(shí)，我也在實(shí)踐中不斷向其他老師學(xué)習(xí)，盡自己的最大力量，去為了學(xué)生們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的汗水。

結(jié)語

真誠地說，這一年的工作讓我感慨頗多。化學(xué)教師不僅需要具備專業(yè)修養(yǎng)，還需要在師德師風(fēng)和助人為樂等方面下足功夫、關(guān)注生命教育，并始終保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)努力，在更高更廣的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱，為中華民族的偉大復(fù)興而不斷奮斗。同時(shí)，也希望我的努力能夠給更多需要我的幫助和關(guān)愛的學(xué)生帶去希望和溫馨。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇9)

⑴在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能和時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行推薦的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭笞。

⑵扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握

能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

⑶抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇10)

我是一位擁有多年初中化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，每年都會(huì)進(jìn)行工作總結(jié)，分析自己的不足和成就，以便提升自己的教學(xué)水平和提供更好的教學(xué)質(zhì)量。那么，我今年的年終工作總結(jié)就是如下。

一、教學(xué)內(nèi)容

今年的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部標(biāo)準(zhǔn)的變化，對(duì)于初中化學(xué)教育有著重要的影響。我根據(jù)最新的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整了我的教學(xué)方法和內(nèi)容，使得我的學(xué)生能夠更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。我也為不同層次的學(xué)生量身定制課程，提供更好的教學(xué)效果。

二、教學(xué)方法

我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生思考以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和答疑的詳細(xì)解答、批準(zhǔn)，讓學(xué)生更好地理解化學(xué)知識(shí)。我用清晰簡(jiǎn)單、生動(dòng)形象的教學(xué)語言和教學(xué)演示讓學(xué)生更好地理解化學(xué)。

三、教學(xué)成效

我的學(xué)生在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，其中更有不少學(xué)生成績(jī)比以前有所提高，同時(shí)獲得了省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金的嘉獎(jiǎng)。我也對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，耐心指導(dǎo)他們彌補(bǔ)不足、提高成績(jī)。

四、課外活動(dòng)

我積極為學(xué)生安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生通過實(shí)踐更好地掌握知識(shí)和技能，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

總之，今年的教學(xué)總結(jié)使我更有信心提升學(xué)生的化學(xué)成績(jī)并將來提升自己的教學(xué)效果，為初中化學(xué)教育做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我將繼續(xù)努力，以適應(yīng)教育變化和提供更好的教育質(zhì)量，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇11)

第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一單元至第六單元以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的，在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

二、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

三、重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

化學(xué)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健康地生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們具備適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的化學(xué)科學(xué)知識(shí)，具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)使情況不同的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在化學(xué)教學(xué)工作中，要提高學(xué)生整體素質(zhì)，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，就必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。贊可夫同志就曾說：“教師最重要的任務(wù)之一，就是要堅(jiān)持不懈地在全體學(xué)生包括差生的發(fā)展上下功夫。”

化學(xué)教師年度工作報(bào)告(篇12)

高中化學(xué)教師年度考核工作總結(jié)

作為高中化學(xué)教師，年度考核工作是我工作的重要部分。我認(rèn)為，該項(xiàng)工作不僅關(guān)系著個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和評(píng)定，更是對(duì)教師教學(xué)水平的一次全面檢查和提升。因此，我在本學(xué)年的年度考核中，認(rèn)真總結(jié)了以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并逐漸形成一套科學(xué)的教學(xué)方法和應(yīng)對(duì)策略，取得了一些成果。

一、教學(xué)思想

在高中化學(xué)教學(xué)中，我們要以培養(yǎng)思維為中心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“思考”的狀態(tài)。我深知，化學(xué)知識(shí)的錯(cuò)綜復(fù)雜性及其應(yīng)用價(jià)值決定了化學(xué)教學(xué)不能流于表面，需要有深入的思考及探究。因此，我教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和思考，使學(xué)生學(xué)會(huì)有效的化學(xué)思維，達(dá)到化學(xué)能力的培養(yǎng)，把握與提高化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。

二、教學(xué)方法

在教學(xué)中，我注重通過多媒體工具來呈現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，吸引他們的注意力，引導(dǎo)幫助學(xué)生主動(dòng)探究課時(shí)內(nèi)容。在授課過程中，我盡量貼近生活實(shí)際，突出化學(xué)與生活的聯(lián)系，從而使化學(xué)知識(shí)更具擴(kuò)展性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。同時(shí)，在課堂上我善于沉淀思考點(diǎn)，或在末尾快速回顧一役，或引入“小測(cè)驗(yàn)”，激勵(lì)學(xué)生積極思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)效果

在本學(xué)年度考核中，我的教學(xué)效果是有目共睹的。在班級(jí)內(nèi)，我的課堂氛圍和知識(shí)反應(yīng)程度均得到了學(xué)生和其他老師的高度評(píng)價(jià)。同時(shí)，我的學(xué)生成績(jī)整體呈現(xiàn)出穩(wěn)步上升的趨勢(shì)。其中在考試中，學(xué)生平均分達(dá)到85分以上，最高分的學(xué)生更達(dá)到了90分以上。據(jù)分析，這些成績(jī)的取得，跟有計(jì)劃、有組織、合理分配時(shí)間、以 “思維培養(yǎng)”為核心的教學(xué)方案密不可分。

四、教學(xué)反思

在本學(xué)年度的教學(xué)中，我也深刻反思自己的不足。例如，我認(rèn)為需要加強(qiáng)思考教學(xué)，同時(shí)更注重化學(xué)知識(shí)的變通與應(yīng)用。同時(shí)我也深深意識(shí)到，要提升自己的教學(xué)水平，還有許多需要進(jìn)一步探究和改進(jìn)的地方，如更多的教育科技的引入、課堂互動(dòng)的加強(qiáng)和多樣化的考核方式的實(shí)踐。

綜上所述，我發(fā)掘和推廣化學(xué)學(xué)科的意義和價(jià)值，不僅通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和理論展示，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍，而且以實(shí)際教學(xué)成績(jī)，為我本人的日常教學(xué)工作贏得了不小的聲譽(yù)，同時(shí)也取得了高中化學(xué)教師年度考核工作合格的評(píng)定。未來，我將繼續(xù)秉承“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷挖掘和優(yōu)化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為化學(xué)科學(xué)的發(fā)展盡自己應(yīng)盡的力量。

生物教師年度工作報(bào)告通用

你知道怎么撰寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的報(bào)告嗎？在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中，報(bào)告有著舉足輕重的地位。報(bào)告要按專用的格式編寫，不能純口語化，根據(jù)您的要求我們編輯了“生物教師年度工作報(bào)告”以滿足您的需求，如果這篇文章對(duì)你有所幫助敬請(qǐng)收藏它！

生物教師年度工作報(bào)告【篇1】

生物老師年終工作總結(jié)

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧過去的時(shí)間，我深感自己經(jīng)歷了一個(gè)充實(shí)而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年。作為一名生物老師，我深信教學(xué)是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造品格的過程，而每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的。在這一年里，我以激情和責(zé)任心為驅(qū)動(dòng)，努力踐行教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展助力。

我從教材的選擇和準(zhǔn)備入手，確保所教授的內(nèi)容科學(xué)、全面。我認(rèn)真研讀教材，結(jié)合最新的科學(xué)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入理解和解讀，以確保每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能準(zhǔn)確地傳遞給學(xué)生。同時(shí)，我還輔以豐富的教學(xué)資源和案例，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究精神。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，我在每一個(gè)單元中都設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并讓他們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)競(jìng)賽和科研項(xiàng)目，激發(fā)他們對(duì)生物學(xué)的熱愛以及科研精神的培養(yǎng)。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。在每一堂課上，我鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)合作和課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)作能力。我還采用多樣化的教學(xué)方法，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力，引導(dǎo)他們發(fā)散思維，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

另外，我重視個(gè)性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。在教學(xué)過程中，我積極了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，關(guān)注他們的個(gè)性特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。我與班主任、家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同為學(xué)生提供全方位的關(guān)懷和教育。我在每一次交流中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相學(xué)習(xí)和幫助，營(yíng)造積極向上、和諧有序的課堂氛圍。

我不斷自省和學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加教研活動(dòng)和學(xué)科培訓(xùn)，不斷了解最新的教育理念和方法，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我也積極傾聽同事和學(xué)生的意見和建議，不斷反思自己的不足之處，并積極調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

回顧這一年的工作，我在教學(xué)上有所進(jìn)步，但也存在一些不足之處。下個(gè)學(xué)年，我將更加注重個(gè)性化教育，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建立良好的家校關(guān)系，讓家校合作更為緊密。我相信在大家的共同努力下，的生物課堂將會(huì)更加充實(shí)、生動(dòng)而又有意義。

在這一年的教學(xué)中，我盡職盡責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展付出了心血和汗水。我將繼續(xù)保持教育熱情和創(chuàng)新精神，努力為每一位學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。相信在共同的努力下，每一個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為有知識(shí)、有品質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳飳W(xué)者。

生物教師年度工作報(bào)告【篇2】

中學(xué)生物老師2023年終工作總結(jié)

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在彌漫著充滿新鮮空氣的冬日清晨，2023年的腳步緩緩走到了盡頭。這一年里，我有幸擔(dān)任一名中學(xué)生物老師，在陽光照耀下的教室里，我與學(xué)生們一起度過了許多美好而充實(shí)的時(shí)光。如今，我將用文字去述說這一年的點(diǎn)滴和收獲，回顧過去，讓我們更加期待未來。

教學(xué)是我的本職工作，也是我最為熱愛的事業(yè)。在2023年，我將學(xué)生們的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)放在首位，以“激發(fā)科學(xué)熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”為教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在生物實(shí)驗(yàn)室里，我為學(xué)生們精心設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，例如觀察活體顯微鏡下的細(xì)胞，研究變異基因?qū)ξ锓N進(jìn)化的影響等。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們真實(shí)感受到科學(xué)的神奇和樂趣，更加堅(jiān)定了對(duì)生物學(xué)的興趣與熱愛。同時(shí)，我積極引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注當(dāng)今生物領(lǐng)域的前沿科研成果，組織學(xué)術(shù)講座和討論，拓寬他們的視野。他們的好奇心和求知欲不斷被激發(fā)，探索未知和追求真理的背后逐漸形成了一種信念。

除了教學(xué)，我也積極參與了學(xué)校的學(xué)生管理、教研活動(dòng)和社團(tuán)指導(dǎo)工作。作為班主任，我與學(xué)生們形成了深厚的師生情感，秉持關(guān)愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑瓌t，做到以身作則。我向?qū)W生們灌輸正確的人生價(jià)值觀和行為習(xí)慣，在他們的成長(zhǎng)過程中起到了積極的引導(dǎo)作用。在教研方面，我積極參與了學(xué)科組的討論和交流，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，獲得了一些小成果。我擔(dān)任了生物學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)老師，協(xié)助學(xué)生組織了許多有意義的活動(dòng)，如植樹造林、科技創(chuàng)新大賽等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，也學(xué)到了圍繞問題尋找解決方案的方法。

教師的職責(zé)是不斷進(jìn)步和提升自己。在這一年里，我積極參加學(xué)校組織的各類教育培訓(xùn)和學(xué)科研修，提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。通過參加學(xué)科研修，我與其他學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)，借鑒了一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我還參加了中學(xué)生物學(xué)教育研討會(huì)，了解到了最新的教學(xué)理念和發(fā)展趨勢(shì)。這些培訓(xùn)和研修，不僅開拓了我的視野，也讓我在教學(xué)中能夠更加獨(dú)具特色和有效。

2023年的工作中，我深刻感受到教師工作的辛苦和責(zé)任。每天的備課、上課、批改作業(yè)看似繁瑣，但每當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谡坡曋姓故咀约旱某晒蚴窃谄谀┛荚囍腥〉煤贸煽?jī)，我的勞累瞬間消散，取而代之的是一種無盡的喜悅。我明白，教學(xué)事業(yè)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過程，需要我們付出持久的努力與耐心，但只要有一顆愛心和堅(jiān)定的信念，我們就能夠?yàn)閷W(xué)生的未來播下希望之種子。

總結(jié)這一年的工作，我深感收獲頗多，但也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我在教學(xué)過程中應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足學(xué)生的不同需求。我需要加強(qiáng)對(duì)新教材和新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，提升自己的教學(xué)效果。我也要更好地與家長(zhǎng)溝通和合作，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。

2023年即將過去，2024年即將到來。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，追求更高的教學(xué)品質(zhì)與教學(xué)效果。我相信，只要堅(jiān)持持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取，我將會(huì)成為一名更好的中學(xué)生物老師，為學(xué)生們帶去更多的知識(shí)和關(guān)愛，為他們的未來開啟更多的可能性。結(jié)束這篇年終工作總結(jié)，新的一年，讓我們攜手并進(jìn)，共同見證學(xué)生的成長(zhǎng)和希望的綻放。

生物教師年度工作報(bào)告【篇3】

一學(xué)期以來，本人按照學(xué)校的安排，任教高二生物，又兼任生化組長(zhǎng)、高二生物備課組長(zhǎng)，任務(wù)重、工作復(fù)雜，但是本人能熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的 教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué) 有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工 作小結(jié)：

一、不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、課前準(zhǔn)備——備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充 哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解 決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

二、做好課后輔導(dǎo)工作。

高二下學(xué)期是學(xué)生參加生物畢業(yè)會(huì)考的學(xué)期，但是在這學(xué)期就要開始重視這項(xiàng)工作。因?yàn)槲倚５膶W(xué)生基礎(chǔ)差，同時(shí)有沒形成一種好的觀念，很多學(xué)生抱持 一種無所謂的態(tài)度，成績(jī)提高不上去。針對(duì)這種情況，本人對(duì)一些可能上C的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)后進(jìn)生，落實(shí)優(yōu)生，不段提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、積極參與聽課、評(píng)課。

本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊，又經(jīng)常發(fā)生課時(shí)沖突的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中 實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái)，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師 請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

五、兼職工作

作為高二備課組長(zhǎng)，我很好的完成了組內(nèi)的各項(xiàng)工作，還組織了一些教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。在11月下旬合理安排，配合學(xué)校工作迎接市教研院的教學(xué)調(diào)研。

六、成績(jī)與反思

在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課 本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批 改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從 而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再 生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中 不斷的探索、借鑒與完善。

高二生物教師的工作總結(jié)4

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓合作、探究的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，以便更有效地提高課堂教學(xué)效率，這是新形勢(shì)下，教師都必須思索的現(xiàn)實(shí)問題。

教師和學(xué)生的關(guān)系是平等的。在賞識(shí)教育中，老師和學(xué)生的關(guān)系是平等的，教師在學(xué)生面前不是一位不可冒犯的權(quán)威，學(xué)生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動(dòng)參與，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，即親其師，學(xué)其道。成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，殷切地希望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好生物的關(guān)鍵所在。

要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都有成功的希望，每一個(gè)學(xué)生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學(xué)生的自信對(duì)“學(xué)生問題意識(shí)”的反思，古語云：“學(xué)起于思，思起于疑”。“小疑則小進(jìn)，大疑而大進(jìn)”。可見“質(zhì)疑”的重要性，在生物教學(xué)中，它更是培養(yǎng)學(xué)生洞察能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)，比如剛剛高一學(xué)生學(xué)習(xí)的呼吸作用知識(shí)，本部分知識(shí)與每個(gè)人的實(shí)際都很接近，也有很多問題值得思考，但目前我們學(xué)生的問題意識(shí)卻非常薄弱，學(xué)生課堂發(fā)現(xiàn)和提出問題的積極性隨著年級(jí)的升高，變得越來越低，這種現(xiàn)象確實(shí)值得我們深思。學(xué)生問題意識(shí)薄弱的具體表現(xiàn)：(1)不敢或不愿提出問題。好奇心人皆有之，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)生雖有一定的問題意識(shí)，但怕所提問題太簡(jiǎn)單或與課堂教學(xué)聯(lián)系不大，被老師和同學(xué)認(rèn)為知識(shí)淺薄，怕打斷老師的教學(xué)思路和計(jì)劃，被老師拒絕，所以學(xué)生的問題意識(shí)沒有表現(xiàn)出來，是潛在的狀態(tài)。對(duì)于教師來說，就是激發(fā)學(xué)生的問題意識(shí)，使其發(fā)揮作用。(2)不能提出問題或不善于提出問題由于受傳統(tǒng)教與學(xué)思想的影響，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)接受知識(shí)的地位造成學(xué)生不善于思考，思維惰性大，問題意識(shí)淡漠或沒有，不能或不善于提出問題。針對(duì)以上情況制定其策略：(1)溝通師生感情，營(yíng)造平等、民主的教學(xué)氛圍。(2)滲透事例教育，認(rèn)識(shí)“問題”意識(shí)。(3)創(chuàng)設(shè)問題情況，激發(fā)提問興趣。(4)開展評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)提問興趣。(5)強(qiáng)化活動(dòng)課程，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。

綜上所述，學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)，首先要求我們教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變革教學(xué)模式，在課堂教學(xué)過程中，不斷探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的教學(xué)方法，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，促使學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展，但隨之也有一系列的問題出現(xiàn)，那就是課堂上組織教學(xué)出現(xiàn)了相應(yīng)的難度，往往是易放難收。

教師的角色也應(yīng)改變，即教師應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

(1)教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的合作者、與學(xué)生共同探究的對(duì)話者。傳統(tǒng)的教學(xué)模式基本上是教師講、學(xué)生聽。現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是交往。教學(xué)是一種對(duì)話、一種溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、互教互學(xué)。教師不僅傳授知識(shí)，更是與學(xué)生一起分享對(duì)課程的理解。改變師生關(guān)系，通過交往建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系，是新課程改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此教師應(yīng)放下尊嚴(yán)的架子，應(yīng)從講臺(tái)上走下來，應(yīng)與學(xué)生成為朋友，要使學(xué)生在與教師的溝通與合作中學(xué)習(xí)，要使學(xué)生在學(xué)生與學(xué)生間的研討中學(xué)習(xí)，使他們真正感到學(xué)習(xí)過程是一種愉悅的感受過程，這種變化的實(shí)現(xiàn)其實(shí)是很難的。

(2)教師是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和發(fā)展的激勵(lì)者。要鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。

(3)教師是生物課堂育人資源、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)者。教師要善于發(fā)現(xiàn)、抓住、挖掘課堂中的教育資源，有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣、探究能力、創(chuàng)新能力、生物實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

只有教師的角色發(fā)生了這些轉(zhuǎn)換，課堂才會(huì)真正成為師生共有的課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生才會(huì)真正成為生物課堂的主人。

以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué)。脫離探究、實(shí)踐的生物教學(xué)不能適應(yīng)將來新課標(biāo)的要求，只有經(jīng)過認(rèn)真探究、親身實(shí)踐，學(xué)生的生物能力才能得以切實(shí)提高。以探究、實(shí)踐為核心組織教學(xué)的基本策略是：(1)從一個(gè)實(shí)例(或現(xiàn)象)入手，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后分組進(jìn)行探究。(2)每組學(xué)生認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)所提出的問題作出假設(shè)，然后提出可行性的設(shè)計(jì)方案。(3)方案的實(shí)施。各小組對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行分析或?qū)嶒?yàn)，然后小組得出結(jié)論。(4)師生共同對(duì)各小組結(jié)論進(jìn)行分析，最后探究出結(jié)果。在整個(gè)探究過程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。但對(duì)于整個(gè)探究過程選題要量力而行，做到小而實(shí)，一定是先發(fā)散，后集中。如《生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學(xué)，可以窗臺(tái)上的植物彎向光源生長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)方案→實(shí)施方案→得出結(jié)論→交流結(jié)果。這樣以探究、實(shí)踐為核心，完全擯棄了老師的講解與分析，將學(xué)生推到了課堂主人的地位，能夠充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

生物教師年度工作報(bào)告【篇4】

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的生物教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我不僅具有應(yīng)有的知識(shí)，而且還要有新的理念。

本學(xué)期我自覺學(xué)習(xí)新的《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新的課程標(biāo)準(zhǔn)及新的教育教學(xué)理念。

二、教育教學(xué)方面：

這學(xué)期我主要擔(dān)任xx年級(jí)的教育教學(xué)工作。

1、在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任xx年級(jí)的生物科教學(xué)工作以及二(1)班和三(10)班的生物課教學(xué)工作。

2、教學(xué)中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，深化課改，認(rèn)真學(xué)習(xí)

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，探索新教法，選擇靈活的教學(xué)方法。

5、加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育教學(xué)論文。

總之，在本學(xué)期中，在教學(xué)工作中，我仍然堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期的

教學(xué)中，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工

作。

一學(xué)期來，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

三、學(xué)習(xí)成績(jī)與教學(xué)情況：

在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研教材，認(rèn)真擬訂教案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)情況，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理安排，使學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式和情景教學(xué)，努力做到符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。

四、成績(jī)方面：

在教學(xué)中也存在很多不足，比如學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力較差，語言表達(dá)能力弱等。

今后努力方向：

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語文教學(xué)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。但是也有不足之處，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力工作。

生物教師年度工作報(bào)告【篇5】

高三生物教師年度考核個(gè)人總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：

我是某某某學(xué)校的高中生物教師，非常榮幸在過去的一年里承擔(dān)了高三學(xué)生的生物教學(xué)工作，并接受了年度考核的評(píng)估。在這里，我將 回顧過去一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)我自己的不足和進(jìn)步，以及未來的發(fā)展方向。

在三年前，我開始了高中生物教育的工作，這對(duì)于一個(gè)新手來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)楦咧猩锝虒W(xué)需要我們既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)， 又能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引發(fā)學(xué)生的興趣。過去一年，我側(cè)重于以下幾個(gè)方面的工作：

首先，我注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我特意設(shè)計(jì)了詳盡的教學(xué)計(jì)劃，并結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了靈活調(diào)整。選取適合學(xué)生的教學(xué)方法和教具，并親自制作了一些生動(dòng)有趣的教學(xué)資源。同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。

其次，我注重學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)和指導(dǎo)。作為高三年級(jí)班主任，我深知高中生面臨的巨大學(xué)習(xí)壓力和成長(zhǎng)困惑。因此，我積極與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人交流，了解他們的需求和困惑，并提供相應(yīng)的支持和幫助。我也從心理學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)學(xué)習(xí)，努力提供給學(xué)生積極陽光的心理輔導(dǎo)。

另外，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并征求他們的建議和意見。我也定期發(fā)布學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃和重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，以便家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并能夠在家庭中提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

但是，我也意識(shí)到在過去的一年里還存在一些不足之處。首先，由于課時(shí)有限，有時(shí)我會(huì)過于急于灌輸知識(shí)，忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。其次，在管理學(xué)生作業(yè)方面，我有時(shí)未能及時(shí)批改和反饋，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況感到困惑。最后，我在授課中有時(shí)候缺少活動(dòng)和互動(dòng)，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。對(duì)于這些問題，我將會(huì)在未來進(jìn)行改進(jìn)和提高。

未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的探索，努力提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究能力。我會(huì)加強(qiáng)與同事們的合作和交流，不斷學(xué)習(xí)借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，形成教育三方共同努力的格局。

總之，我對(duì)過去一年的工作成績(jī)感到滿意，但也認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。在未來的教育工作中，我將堅(jiān)持精益求精的工作態(tài)度，不斷完善自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

謝謝大家！

生物教師年度工作報(bào)告【篇6】

生物教師年度工作總結(jié)

作為一名生物教師，回顧過去一年的工作，我的心情充滿了喜悅和驕傲。在這一學(xué)年中，我兢兢業(yè)業(yè)，努力提升自己的教學(xué)水平，取得了一系列的成績(jī)和進(jìn)步。下面我將從教學(xué)設(shè)計(jì)、師生關(guān)系以及專業(yè)成長(zhǎng)三個(gè)方面，詳細(xì)總結(jié)我過去一年的工作。

針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)，我在充分準(zhǔn)備每一堂課的同時(shí)，力求每一次的教學(xué)都具備清晰的目標(biāo)和科學(xué)的設(shè)計(jì)。我注重“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的興趣、需求和發(fā)展?jié)撃埽瑥亩ぐl(fā)他們對(duì)生物學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。我不斷尋找新的教學(xué)方法和資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。通過運(yùn)用多媒體技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等各種手段，我設(shè)法將生物知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我通過設(shè)置各種類型的練習(xí)和考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)。

我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我堅(jiān)信，良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作的基石。因此，我盡力做到傾聽學(xué)生的心聲，理解他們的需求，并在他們遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。我采用多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，經(jīng)常與他們交流學(xué)習(xí)心得、思考問題，以激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的能力。我積極參與班級(jí)文化建設(shè)，組織學(xué)生的課外活動(dòng)，如科學(xué)競(jìng)賽、實(shí)地考察等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。這些努力不僅增強(qiáng)師生之間的信任和理解，也提高了學(xué)生的自尊心和自信心。

我注重自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我通過終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我定期參加區(qū)域性的教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，與其他教師進(jìn)行交流互動(dòng)，從而不斷拓展自己的教學(xué)思路和方法。我積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事們共同分享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，從而取得更好的教學(xué)效果。我還定期研讀相關(guān)學(xué)科的最新研究成果和教材，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將最新的科學(xué)發(fā)展成果及時(shí)融入到教學(xué)中。

過去一年，我以積極進(jìn)取的態(tài)度投入到生物教學(xué)中，不斷探索和實(shí)踐，努力提高自己的教育教學(xué)能力。通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，良好的師生關(guān)系以及專業(yè)的追求，我積極激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和素質(zhì)。我深信，只有不斷進(jìn)取，才能讓生物教學(xué)變得更加精彩，讓學(xué)生收獲更多的知識(shí)和智慧。

生物教師年度工作報(bào)告【篇7】

勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。雖然一年來工作量較，但仍堅(jiān)持努力做好本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍，充實(shí)自我。現(xiàn)將一年來的工作，歸納為以下幾方面：

一、思想學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟方面：

本人能積極參加校內(nèi)外的各種理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心助同志。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

二、生物教學(xué)方面：

教參，學(xué)習(xí)好綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具，采用直觀教學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，思想?yún)R報(bào)專題一般問題讓中差生說或做，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改，最后由老師點(diǎn)評(píng)講解。及時(shí)肯定表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生；做課堂練習(xí)時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后寫教學(xué)思，找出不足。

2、我利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，使他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。

3、作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，多數(shù)在課堂完成作業(yè)，及時(shí)收回批改，存在問題及時(shí)糾正。

三、自身素質(zhì)提升方面

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)的前沿，及時(shí)饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教、討論教學(xué)問題。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們集體備課，吸取他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足之處。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。利用休息時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名 師專家講座，與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題，寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人通過多方面的學(xué)習(xí)，受益匪淺，為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。

回顧過去的一年，我所任教的班級(jí)，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)也得到了相應(yīng)的提高。在接下來的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好20xx年個(gè)人工作計(jì)劃，爭(zhēng)取使20xx的年各項(xiàng)教學(xué)工作開展得更好。

生物教師年度工作報(bào)告【篇8】

中學(xué)生物老師2024年終工作總結(jié)報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！我是中學(xué)生物老師，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持，使我能夠有機(jī)會(huì)擔(dān)任這一職務(wù)。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)度過了2024這一學(xué)年，在這一學(xué)年里，我經(jīng)過不懈努力，在教學(xué)與管理中取得了一些成果，同時(shí)也遇到了一些挑戰(zhàn)。在此，我將對(duì)自己 2024 年度的工作進(jìn)行總結(jié)，希望能夠得到大家的指導(dǎo)和支持。

一、教學(xué)工作

本年度，我主要負(fù)責(zé)中學(xué)生物科目的教學(xué)工作。在課堂教學(xué)方面，為了提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)效果，我有效地運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)案例，創(chuàng)設(shè)了具有針對(duì)性和趣味性的教學(xué)情境。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，組織了多次生物實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，如動(dòng)植物觀察、生態(tài)考察和遺傳實(shí)驗(yàn)等，以此增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物概念的理解和應(yīng)用。

在學(xué)習(xí)方法方面，我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)、課外閱讀和網(wǎng)上資源的利用等方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。我還組織了一些學(xué)生參加生物競(jìng)賽，并取得了一定的成績(jī)，這在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

通過以上的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣得到了一定的提升。我也意識(shí)到還存在一些問題，如學(xué)習(xí)氛圍有待進(jìn)一步營(yíng)造、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和效果仍有差異等，這些問題將是我下一年度工作中需要關(guān)注和解決的重點(diǎn)。

二、教育管理工作

作為學(xué)校的一員，我積極參與了學(xué)校的教育管理工作。 在校規(guī)校紀(jì)方面，我嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，鼓勵(lì)他們自覺遵守校規(guī)，提高自我管理能力。同時(shí)，我與班級(jí)主任密切配合，積極參與班級(jí)管理工作，幫助解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系問題。

我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)和教務(wù)工作。參加了多次教學(xué)研討會(huì)和教研活動(dòng)，與同事們進(jìn)行教學(xué)交流和心得分享。同時(shí)，我也積極參與制定教案、編寫教材和改進(jìn)教學(xué)方法等教務(wù)活動(dòng)，努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)校教育管理工作中，我一直堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，我了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的問題和需求，并盡力提供相應(yīng)的支持和幫助。

三、自身素質(zhì)提升

作為一名中學(xué)生物老師，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的發(fā)展需要不斷提升自身素質(zhì)。為了更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校，我主動(dòng)參加各類教師培訓(xùn)和研修活動(dòng)，提升自己的教學(xué)技能和教育理念。同時(shí)，我也積極參與學(xué)術(shù)研究和教育改革，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法。

在 2024 學(xué)年度中，我特別關(guān)注了生物學(xué)科的新研究和新發(fā)現(xiàn)，積極讀書、閱讀學(xué)術(shù)文章，并將新的知識(shí)和思想運(yùn)用到課堂教學(xué)中。通過這些努力，我進(jìn)一步提高了自己的學(xué)科素質(zhì)和教學(xué)水平。

回顧 2024 學(xué)年度的工作，我深感時(shí)間的飛逝和責(zé)任的重大。在工作中，我不斷努力，兢兢業(yè)業(yè)，取得了一些成績(jī)，但也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和問題。在新的學(xué)年中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷完善工作方法和提高授課水平。同時(shí)，我也期待通過與同事們的交流和合作，共同進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我要衷心感謝整個(gè)學(xué)校的大力支持和同事們的鼓勵(lì)，感謝家長(zhǎng)們的信任和合作。我相信，在大家的共同努力下，我們一定能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

感謝大家！

中學(xué)生物老師

[你的名字]

生物教師年度工作報(bào)告【篇9】

我能夠認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。

認(rèn)真實(shí)施學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”的教學(xué)模式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,及時(shí)反思和改進(jìn)教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

生物教師年度工作報(bào)告【篇10】

認(rèn)真履行中學(xué)二級(jí)教師的職責(zé)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)年，我擔(dān)某班的生物教學(xué)。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)年里，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

二、教學(xué)工作。

根據(jù)教材，1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，

內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

7、取得了一定的成績(jī)。高二104班期末考試班級(jí)平均分是：00。0分；高一省生物會(huì)考合格率是：000%。但存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

三、學(xué)習(xí)提高。

認(rèn)真鉆研教材，大綱；不斷向同行學(xué)習(xí)，在教學(xué)中不斷自我完善；學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新方法，訂閱《中學(xué)生物教學(xué)》，《生物學(xué)通訊》等教學(xué)專業(yè)書刊，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，查閱，下載，編輯資料，課件等，更新觀念，豐富知識(shí)；積極參加中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平。

總之，本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，在自己平凡的崗位上，努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，圓滿完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，使自己在思想，教學(xué)，學(xué)習(xí)等方面有了很大的進(jìn)步，不足之處，通過總結(jié)，努力改正，通過學(xué)習(xí)，不斷提高，爭(zhēng)取今后把工作做得更好，更好的服務(wù)于學(xué)生。

教師地理年度述職報(bào)告(通用11篇)

一轉(zhuǎn)眼，相信在本年度的工作中自己有很多收獲成長(zhǎng)，我們需要開始準(zhǔn)備述職報(bào)告所需的相關(guān)材料了。我們?cè)趯懩甓仁雎殘?bào)告的時(shí)候，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴＿@是一篇非常優(yōu)秀的“教師地理年度述職報(bào)告”網(wǎng)絡(luò)文章大家一定要看看，以下是必要信息請(qǐng)認(rèn)真閱讀！

教師地理年度述職報(bào)告(篇1)

根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，本人積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)，在期末考試中全級(jí)共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

在課堂中，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行。開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，既突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。

學(xué)生通過自學(xué)，對(duì)新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致，同步和諧，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松，簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問題，以及學(xué)生尚未解決的問題，教師需要認(rèn)真分析講解針對(duì)性較強(qiáng)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題，基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習(xí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固。

未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到化。

應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)說要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革。

學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視，也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的'培養(yǎng)。

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說理，難度較大。因此，我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面，多培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中，多總結(jié)多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師地理年度述職報(bào)告(篇2)

地理教師年度工作總結(jié)個(gè)人

回眸過去的一年，思緒飛揚(yáng)，心潮澎湃。從準(zhǔn)備新學(xué)期的備課到收尾學(xué)期的總結(jié)，我與我的學(xué)生們一起經(jīng)歷了許多苦與樂，互相成長(zhǎng)，互相理解，取得了很多進(jìn)步與收獲。在整個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，在這里，我要寫一篇“地理教師年度工作總結(jié)個(gè)人”。

教學(xué)初期的備課

新學(xué)期的開學(xué)總是讓人神經(jīng)緊繃，每位老師都會(huì)覺得壓力很大，而我也不例外。在備課的時(shí)候，我認(rèn)真地研究和掌握了新的教材版本和新的教學(xué)理念。我千方百計(jì)地做好了備課，準(zhǔn)備好了教案，以便能在課堂上讓學(xué)生吸收新知識(shí)，理解新的理念。

注重學(xué)生的主體性與實(shí)踐性

在課堂上，我時(shí)刻注重著學(xué)生的主體性與實(shí)踐性。我鼓勵(lì)學(xué)生多參與課堂討論，多展現(xiàn)自己的才能。同時(shí)也注重課堂實(shí)踐教學(xué)，在課堂上經(jīng)常進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、小組合作等類別的授課方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中去，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

積極參與學(xué)生活動(dòng)

在校內(nèi)活動(dòng)方面，我積極參與各種學(xué)生活動(dòng)并支持、鼓勵(lì)他們參與，如籃球比賽、學(xué)生演講比賽等。同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生充分利用周末和寒暑假時(shí)間開展科普活動(dòng)和實(shí)地考察，在實(shí)踐活動(dòng)中練習(xí)課堂所學(xué)知識(shí)，在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)。

不斷進(jìn)修，提升自我水平

在教學(xué)過程中，我時(shí)刻保持對(duì)于自我水平的高度關(guān)注，充分認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。我通過參加校內(nèi)外教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法、閱讀地理相關(guān)書籍，提升自我，進(jìn)一步提高自己的適應(yīng)和應(yīng)變能力。

總結(jié)

通過這一年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)路上的不足之處，并努力去克服和提高自己的能力。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到了地理教學(xué)的重要性和意義，讓學(xué)生們愛上這個(gè)科目，是我的義不容辭的責(zé)任。今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持高準(zhǔn)確度、高規(guī)范性、高課堂效果的教學(xué)要求，不斷努力，追求教育教學(xué)的卓越，為學(xué)生們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師地理年度述職報(bào)告(篇3)

本學(xué)年我?guī)У氖瞧吣昙?jí)地理，對(duì)他們來說地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)年的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與氣候知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。

首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

盡管在一學(xué)年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

教師地理年度述職報(bào)告(篇4)

緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績(jī)?nèi)绾危荒陙砥狡椒€(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對(duì)必修課本，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jī)來看，達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有

能力的高低，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊(cè)中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類、歸納、演繹、概括推理的能力。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最佳的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。

3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)行，講練結(jié)合，既記住了知識(shí)，又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)校考試和學(xué)科自考，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。

當(dāng)然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：

1、對(duì)世界地理部分復(fù)習(xí)過于簡(jiǎn)略(時(shí)間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好。

2、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對(duì)目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改。

3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化，提高對(duì)地理事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，內(nèi)容進(jìn)行了取舍，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以彌補(bǔ)缺陷。

4、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，克服考前疲勞。

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。

高三以來我們八班的情況大致如下：

其一，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級(jí)，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒有一個(gè)成績(jī)較高的同學(xué)，又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個(gè)班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好，這是八班最大的優(yōu)點(diǎn)。從性別看，男女生比例差異大，女生有30人，而男生僅有12人。需要指出的是這個(gè)年齡段的女生多對(duì)一個(gè)班來講并不是好打理的事。

其二，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是文科學(xué)生最大的毛病!很多同學(xué)對(duì)各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計(jì)劃性，不會(huì)利用時(shí)間或時(shí)間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)取?/p>

半年過去了，不知不覺我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個(gè)文科班。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、在教學(xué)方面。

因?yàn)槲业谝淮螏Ц呷厴I(yè)班，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽楊志川老師和其他兄弟學(xué)校老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。

我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研高考大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)和考綱，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，我還根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)，制作了一些地理復(fù)習(xí)輔助課件，在上課時(shí)取得了良好的效果。除此之外，我還積極參加各種高三畢業(yè)班培訓(xùn)活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在省質(zhì)檢之前，我剛好請(qǐng)了一個(gè)禮拜的婚假，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何難題都能隨時(shí)詢問，并通過電話與兩個(gè)班的地理科代表隨時(shí)聯(lián)系，布置復(fù)習(xí)的內(nèi)容，督促他們的學(xué)習(xí)，因此也收到了較好的收獲。用一顆真心，滿腔熱情對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。

二、在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》，并大量做歷年的省質(zhì)檢和高考試卷，爭(zhēng)取盡快地熟悉高三地理教學(xué)工作，找出高考的試題規(guī)律，更好地指導(dǎo)高三地理復(fù)習(xí)，并經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí)，提高了自己的知識(shí)水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

20xx 屆高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體教師的共同努力下，高考又迎來了驕人的成績(jī)。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿意的回報(bào)。為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績(jī)，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

“ 3+文綜”模式高考，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測(cè)試為主導(dǎo)，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力”。近三年地理學(xué)科高考新課標(biāo)卷試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1 、命題更注重知識(shí)的滲透性和強(qiáng)化對(duì)學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。

2 、遵循考查能力的原則，突出考查考生應(yīng)用知識(shí)、解決問題或評(píng)價(jià)事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

3 、以學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合為主，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理 ( 初中地理 ) 在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理 ( 高中地理 ) 的理論。去闡釋其原因、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際，試題突出應(yīng)用型、能力型，分析和解決問題從多角度考慮，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國國情。

4 、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治、經(jīng)濟(jì)、科技，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活等各方面的變化。

5 、焦點(diǎn)、重大的時(shí)政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)知識(shí)反映出來，因此，基礎(chǔ)不能扔。

6 、強(qiáng)調(diào)主干知識(shí)的考查，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位，不鼓勵(lì)學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間死記硬背所有的知識(shí)點(diǎn)。

7、試題體現(xiàn)人文精神，人文地理知識(shí)所占比重呈增加趨勢(shì)。

9 、考查對(duì)人的素養(yǎng)和潛能，不會(huì)強(qiáng)調(diào)覆蓋面。

10 、試題越來越強(qiáng)調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查，開放型試題有增多趨勢(shì)。

1 、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的落實(shí)，總結(jié)規(guī)律，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu)。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣，知識(shí)點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程，將知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化、形象化、技能化，通過聯(lián)系比較、分析綜合、歸納概括等思維活動(dòng)，這實(shí)際就是從知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過程，要善于總結(jié)規(guī)律。如氣候的成因、分布、特征，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置、洋流、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，及某些特殊行業(yè) ( 飛機(jī)場(chǎng)、療養(yǎng)院 ) 的影響。水資源的分布，缺水原因，跨流域調(diào)水、水污染、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等。

進(jìn)入信息社會(huì)，大量的信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn)，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題，找出解決的措施。如人口增長(zhǎng)、城市人口的比重，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫、降水的圖、表、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等。

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會(huì)緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)熱點(diǎn)，多角度、多層次地

運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對(duì)現(xiàn)實(shí)問題中的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述、評(píng)價(jià)，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢(shì)與能源問題，石油價(jià)格的波動(dòng)，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn)，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境，西部開發(fā)，南水北調(diào)，西電東送，西氣東輸，印巴問題等。

4 、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

隨著過程性、條件性開放題的出現(xiàn)，自主探究式學(xué)習(xí)方式，研究性學(xué)習(xí)理念引入課堂教學(xué)顯得日趨重要。

近年來，學(xué)生在圖文題失分較多，追究其原因大多學(xué)生是由于不會(huì)提取、加工、整合圖中有效的信息。因此加強(qiáng)圖文題材的解題策略、答題技巧的訓(xùn)練顯得十分必要。 6 、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識(shí)”

重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本圖表進(jìn)行提問;在對(duì)照比較中去尋找問題;進(jìn)行假設(shè)性提問等，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛問問題，培養(yǎng)他們的“問題意識(shí)”。

7 、加強(qiáng)自然地理的復(fù)習(xí)。歷屆高考及最近消息給我們重要啟示，自然地理復(fù)習(xí)一定要在扎實(shí)的基礎(chǔ)上深化、活化，將初、高中地理有機(jī)結(jié)合。通過第二輪的專題復(fù)習(xí)以點(diǎn)帶面、以線穿點(diǎn)，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法引導(dǎo)學(xué)生深入探究，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)，舉一反三能力。 8 、科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間

上學(xué)期，以學(xué)科主干知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)綜合，抓基礎(chǔ)，準(zhǔn)確練習(xí)為主，并注重知識(shí)遷移，抓好基本概念，把握好知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生如何掌握基本規(guī)律，基本方法。 ②下學(xué)期的專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。研究《高考大綱》，用其精神指導(dǎo)復(fù)習(xí)，以專題復(fù)習(xí)為主，進(jìn)行學(xué)科內(nèi)綜合，適當(dāng)進(jìn)行跨學(xué)科綜合。

③通過綜合訓(xùn)練 ，補(bǔ)缺補(bǔ)漏;引深遷移;適度提高;加大學(xué)科綜合的力度，注意解題技巧;學(xué)生非智力因素，應(yīng)試心態(tài)的適應(yīng)性訓(xùn)練。

等高線、高溫線、等壓線 ( 面 ) 、鹽度、降水、等震線，等深線等圖的判讀，分析其分布規(guī)律，得出正確結(jié)論。

在文科綜合試題中，地理部分出現(xiàn)較多的圖形類型有：模式圖 、等值線圖、地理數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖 ( 表 ) 和區(qū)域地圖 ( 有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)景觀圖和邏輯框圖 ) 等等。近年來高考試卷中出現(xiàn)的地理圖表不僅種類繁多，而且總有新圖型出現(xiàn)，但其本質(zhì)都是反映地理事物的空間分布、時(shí)間變化、地理事物之間的關(guān)系 ( 數(shù)量關(guān)系、邏輯聯(lián)系等 ) ，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)圖進(jìn)行分類整理，抓住其共性，總結(jié)讀圖規(guī)律。

源于課本就是在第一輪復(fù)習(xí)中，按初中、高中一章一節(jié)地復(fù)習(xí)，立足書本，訓(xùn)練到位，不留死角，講練結(jié)合。

高于課本就是在第二輪復(fù)習(xí)中，用專題的形式，初中、高中的知識(shí)融化一體，將內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，放在一起復(fù)習(xí)。

在以后的教學(xué)中，我要不斷更新教育觀念，努力提高自己，以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，更進(jìn)一步推動(dòng)高校課堂建設(shè)。

教師地理年度述職報(bào)告(篇5)

本學(xué)期本人擔(dān)任高二(1—6)班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：

1、為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持課前閱讀《中教學(xué)參考》，《地理教學(xué)》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案、

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

二、重視課堂管理。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿的，高漲的情緒來上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時(shí)我來個(gè)地理小或小，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識(shí)，我一般是讓學(xué)生相互討論來完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯(cuò)。

三、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過xx老師，xx老師的盡心指導(dǎo)，各位組員的大力幫助，改變自己，提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評(píng)好每一堂課;好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。

四、教學(xué)中注重培養(yǎng)、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到“水資源對(duì)人類生存和發(fā)展的意義”時(shí)，著重教育學(xué)生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護(hù)水資源，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展。樹立學(xué)生科學(xué)的資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀。

五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。比如，對(duì)學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

六、真心真意抓“補(bǔ)弱”

首先通過談話、問卷、課堂提問、作業(yè)及檢測(cè)等方式明確弱情，找準(zhǔn)弱點(diǎn)。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng)，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚、學(xué)得明白;

其次，制定具體措施。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識(shí)內(nèi)容，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開。

指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn)、解決的措施、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練，有的放矢，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備。利用學(xué)科自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

以上我在本學(xué)期的，成績(jī)是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

教師地理年度述職報(bào)告(篇6)

下面本人結(jié)合今年的高考試題，談一談自己的看法，僅供參考。

也許文科生早就聽過地理在政史地三科中是最難的，很難得分；也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，對(duì)于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更要多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)。

在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

首先要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確、全面、靈活掌握考點(diǎn)。只有具備了基礎(chǔ)知識(shí)，才可能從事這方面的思維活動(dòng)；缺乏必要的知識(shí)，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎(chǔ)。

高考考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”，通過能力“組裝”去解決問題。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度、必要的區(qū)分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象

其次，對(duì)我們這樣的考生而言，多數(shù)同學(xué)地理得分率很低，原因往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。這說明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，還有很多“死角”，個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位，需要改進(jìn)和加強(qiáng)。

針對(duì)這些問題，我們每次模擬考后都要求學(xué)生進(jìn)行“自我診斷”，老師也及時(shí)了解他們知識(shí)、技能、方法上的問題，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

第三，強(qiáng)化主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)主干知識(shí)的考查。如氣候知識(shí)、地形知識(shí)、河流知識(shí)、工業(yè)農(nóng)業(yè)知識(shí)城市區(qū)位理論知識(shí)等。在復(fù)習(xí)中，以主干知識(shí)為線，按照知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、因果關(guān)系、邏輯關(guān)系把凌亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，從而形成知識(shí)框架。

1.地理計(jì)算能力。

用數(shù)字說明地理、描述地理，可增加地理的精確度，運(yùn)用數(shù)字是研究地理不可或缺的手段。因此，學(xué)習(xí)地理要具備一定的計(jì)算能力，如時(shí)間、日期、太陽高度、比例尺、海拔、氣溫、氣壓、人口增長(zhǎng)、地理數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)等，都涉及到計(jì)算問題。

地理計(jì)算實(shí)質(zhì)是地理與數(shù)學(xué)的綜合，是在地理原理指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)運(yùn)算過程，其中掌握地理原理是培養(yǎng)地理計(jì)算的關(guān)鍵。如07高考中的“地方時(shí)、緯度”的計(jì)算、綜合題中降水量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的判斷和簡(jiǎn)單的推算等。

2.讀圖分析和空間思維能力。

以圖為載體考查地理知識(shí)是地理學(xué)科的一大特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)時(shí)必須要求學(xué)生圍繞地圖展開，學(xué)會(huì)讀圖和用圖，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到地圖上，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣，十分注重在復(fù)習(xí)中的圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，構(gòu)建空間概念，擴(kuò)展空間想象，進(jìn)行空間思維。讀圖，用圖，主要掌握五點(diǎn)：

①明了各類地圖的構(gòu)成和表達(dá)方法；

②會(huì)從圖中讀出相關(guān)信息；

③會(huì)用地圖表達(dá)相關(guān)信息；

④會(huì)判斷地理區(qū)位；

⑤會(huì)運(yùn)用地圖的直觀性，解答抽象的地理問題。

3.地理信息的`提取與處理能力。

教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地強(qiáng)化審題過程中的地理信息提取以及進(jìn)一步的判斷、推理、歸納、分析等信息處理能力，平時(shí)訓(xùn)練要重視信息提取與處理的過程，不能只看答題結(jié)果。

4.知識(shí)遷移能力和地理表述能力。

地理學(xué)科具有實(shí)踐性和綜合性的特征，地理學(xué)科注重對(duì)規(guī)律、原理的實(shí)踐運(yùn)用。因此在復(fù)習(xí)中，對(duì)于規(guī)律，原理不僅要加深理解，更要學(xué)會(huì)靈活地適移應(yīng)用.表述不準(zhǔn)確也是高考中失分較多的一個(gè)因素，因此教學(xué)中，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，盡量使用地理術(shù)語。這就要求對(duì)一些綜合題的答題模式進(jìn)行針對(duì)性的歸納和整理及對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

從近幾年地理學(xué)科的試題內(nèi)容看，考查的重點(diǎn)內(nèi)容為：

①地理位置，最主要是經(jīng)緯度位置，復(fù)習(xí)時(shí)要抓住幾條重要的經(jīng)緯線，用以確定地理事物或現(xiàn)象的位置；

②時(shí)間計(jì)算；

③天氣與氣候；

④等值線圖；

⑤區(qū)域地理；

⑥環(huán)境問題。

社會(huì)熱點(diǎn)問題往往是文綜測(cè)試的聚焦點(diǎn)。這個(gè)熱點(diǎn)可能是時(shí)政熱點(diǎn)，也可能是焦點(diǎn)問題，尤其是涉及到人類發(fā)展的資源、環(huán)境、人口、可持續(xù)發(fā)展的重大問題。熱點(diǎn)問題考查的主要方式是把熱點(diǎn)地區(qū)作為空間背景，用高中地理的基本原理來解釋區(qū)域問題和分析區(qū)域發(fā)展思路，對(duì)熱點(diǎn)問題，教師要把握一個(gè)“度”和“量”，不能用過多的精力。

（四）做好解題方法的訓(xùn)練。

要提高成績(jī)，必要的練習(xí)是需要的，但不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。應(yīng)注重解法的指導(dǎo)。

1.選擇題。主要方法有比較法、排除法、圖解法、計(jì)算法、分析法、聯(lián)想法。

2.綜合題。要求在每次練習(xí)時(shí)，都必須保持卷面清楚；回答條理清晰。

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度；第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時(shí)間為兩個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多；第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。

教師地理年度述職報(bào)告(篇7)

初中地理教師年度個(gè)人總結(jié)

作為一名初中地理教師，我要時(shí)刻意識(shí)到教育事業(yè)的特殊性和重要性，并付出更多的熱情和努力，將自己的教學(xué)水平不斷提升。回顧過去一年，我為了能夠更好地教育學(xué)生，刻苦鉆研，不斷學(xué)習(xí)。在這里，我將概括我一年來的教學(xué)總結(jié)。

一、備課科學(xué)規(guī)范，讓每堂課都盡善盡美

備好一堂課，需要學(xué)生能夠充分理解內(nèi)容，并且能夠參與其中。為此，我每堂課都認(rèn)真地備課，了解學(xué)生的掌握程度和需要加強(qiáng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并在課堂上把握時(shí)機(jī)做好互動(dòng)。同時(shí)，我還收集了各種與課堂教學(xué)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，比如繪本、影片、圖片和實(shí)物展示等等，以增加學(xué)生對(duì)課堂的興趣。

二、科學(xué)多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同環(huán)境下能夠?qū)W習(xí)

教學(xué)方法應(yīng)該因地制宜并且時(shí)刻更新，以便學(xué)生能夠在多種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地學(xué)習(xí)。我在教學(xué)過程中運(yùn)用多種教學(xué)方法，包括實(shí)地科考、問題導(dǎo)向法、討論、案例分析和游戲等等，這樣可以讓學(xué)生在不同的環(huán)境下更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，增強(qiáng)教師的互動(dòng)能力

作為一名具有獨(dú)特個(gè)性的教師，我了解學(xué)生和他們的需求，然后提出合適的教學(xué)方案，以便達(dá)到更好的互動(dòng)效果。我認(rèn)為，一個(gè)好的教師應(yīng)該具備讓學(xué)生愉快和積極學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用自己的個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方法和資源的創(chuàng)新和探索，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展

在過去的一年中，我積極探索各種教學(xué)方法和資源，以便讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我一直致力于在互動(dòng)性和活躍性上創(chuàng)新和探索，借助新的媒體和工具，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。

總之，過去的一年中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、多樣化教學(xué)、獨(dú)特個(gè)人風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，并積極創(chuàng)新和探索，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下有了很大的成長(zhǎng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，比如教學(xué)計(jì)劃的及時(shí)調(diào)整和反饋的意義等等，我會(huì)不斷檢討自己，更加努力地工作。初中地理教育事業(yè)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，但我相信只要我繼續(xù)努力，我會(huì)成為一個(gè)更好的教育工作者，更好地服務(wù)于我們的教育事業(yè)。

教師地理年度述職報(bào)告(篇8)

1、高三年地理科目工作小結(jié)：

一起努力把高三年帶好，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下：

（1）總體安排：

進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右），再由必2、必3、必1的順序進(jìn)行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷，進(jìn)行練習(xí)和講評(píng)，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識(shí)又能照顧課本細(xì)節(jié)。

（2）練習(xí)及小測(cè)：

二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題（30－40分鐘左右），配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次，每3周進(jìn)行地理專考1次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習(xí)慣；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)），而更多的是要求學(xué)生去看書。

2、作為地理組教研組長(zhǎng)：本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)”，始終以此為目標(biāo)，團(tuán)結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。

很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù)，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳，另外，還協(xié)調(diào)各年段的計(jì)劃生育國策教育滲透。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作，幫助組員共同成長(zhǎng)。

3、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：

我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué)，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué)、英林中學(xué)、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評(píng)課，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì)。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級(jí)成績(jī)?cè)谀甓吻傲小７e極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作，并參加了晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí)。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動(dòng)，從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用，針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

4、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員，我認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)計(jì)劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù)、科技教育等工作。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

教師地理年度述職報(bào)告(篇9)

xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)教育發(fā)展的形勢(shì)。通過黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)“八榮八恥”時(shí)期，自己深刻理解“八榮八恥”的內(nèi)涵，并能夠主動(dòng)配合學(xué)校，利用學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳工作。

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校的專職信息技術(shù)教學(xué)工作，同時(shí)積極參加縣里的教師素質(zhì)提升培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中，虛心向兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)，公同探討信息技術(shù)的教學(xué)。在教學(xué)中，積極開拓教學(xué)思路，上好每一節(jié)課，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時(shí)，本學(xué)期本人的重點(diǎn)是對(duì)502班的4名學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)語言VBSCRIPT(簡(jiǎn)稱VBS)的培訓(xùn)，利用每天中午的時(shí)間，犧牲自己的午睡時(shí)間，對(duì)其4名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，與6月5日參加全縣首屆小學(xué)生電腦編程競(jìng)賽，由于某些原因，只取得了三個(gè)三等獎(jiǎng)。本人相信，明年的競(jìng)賽一定會(huì)取得較好的成績(jī)。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來以備今后的撰寫論文所用，本學(xué)期撰寫信息技術(shù)案例《小老鼠好機(jī)靈》獲得市級(jí)信息技術(shù)三項(xiàng)基本功評(píng)比一等獎(jiǎng)。本學(xué)本人還承擔(dān)了一個(gè)縣級(jí)課題《構(gòu)件農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園的實(shí)踐與研究》，于6月底前完成結(jié)題工作。此課題已是我的第二個(gè)課題，通過兩個(gè)課題的研究，我認(rèn)為自己完全掌握了課題研究的方法，對(duì)今后更高級(jí)的課題研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)向教導(dǎo)處和值周領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

教師地理年度述職報(bào)告(篇10)

本學(xué)期我?guī)У氖瞧摺四昙?jí)地理，對(duì)我來說地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。

首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

本學(xué)期我擔(dān)任高二級(jí)8、9、10三個(gè)班的地理課。由于是在下學(xué)期接手這三個(gè)班的，在有限的時(shí)間里，我多方面了解學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學(xué)中，重視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視。對(duì)高一的學(xué)生來說，由于地理是綜合文科目，在會(huì)考之后，多數(shù)選學(xué)理科的學(xué)生極不重視地理學(xué)習(xí)。選學(xué)文科的學(xué)生由于在初中階段成績(jī)也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況，我在課堂上時(shí)通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析，重在說“理”，與初中比較，難度加大。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，結(jié)合安順市的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí)，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。一方面，充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

教師地理年度述職報(bào)告(篇11)

回顧本學(xué)年的工作，有得也有失。在擔(dān)任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理會(huì)考，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結(jié)合！

為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識(shí)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里，把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會(huì)考的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取時(shí)間！會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果

因?yàn)槠淠昙?jí)上冊(cè)地里，理解的內(nèi)容多，知識(shí)的空間概念強(qiáng)，根據(jù)初一學(xué)生的特點(diǎn)，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)知識(shí)的理解力，提高教學(xué)效果。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

教師年度工作報(bào)告總結(jié)通用11篇

去歲今來時(shí)間飛逝翻開日歷已是光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間，這階段工作就結(jié)束了。我不能忘記這段工作給我?guī)淼慕?jīng)驗(yàn)，通過工作總結(jié)，可以讓感性認(rèn)識(shí)上升到本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)。希望您能夠喜歡這篇講述“教師年度工作報(bào)告總結(jié)”的文章，我所提供的以下建議可能對(duì)你的問題有所啟發(fā)！

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇1)

2022高校教師年度工作總結(jié)報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

2022年即將結(jié)束，我作為一名高校教師，懷著激動(dòng)與感慨，向大家呈上我的年度工作總結(jié)報(bào)告。在過去的一年里，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和扎實(shí)教學(xué)能力，積極投身于高等教育事業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿ψ龀隽艘欢ǖ呢暙I(xiàn)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)方面，我從個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，制定了全年的教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。我注重靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過多媒體技術(shù)和案例分析，我將抽象的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。我還積極參與科研項(xiàng)目，將最新科研成果引入教學(xué)中，提高了課程的前沿性和實(shí)用性。

二、學(xué)生指導(dǎo)工作

作為一名高校教師，我深知學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步是教師工作的核心目標(biāo)。因此，我在學(xué)生指導(dǎo)方面付出了很多心血。我定期組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展個(gè)人能力，培養(yǎng)解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)、科研和實(shí)踐活動(dòng)，提升他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。通過這些指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我有幸見證了很多學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也讓我倍感榮幸與自豪。

三、科研工作

在科研方面，我堅(jiān)持不懈地深入研究自己的專業(yè)領(lǐng)域，并積極申請(qǐng)相關(guān)科研項(xiàng)目。我主持完成了一項(xiàng)重點(diǎn)科研項(xiàng)目，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文，并參與了國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作活動(dòng)。這些科研成果不僅提升了我的學(xué)術(shù)造詣，也為學(xué)校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)做出了一定的貢獻(xiàn)。

四、自我學(xué)習(xí)與提升

作為一名高校教師，不僅要求具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的教學(xué)能力，還要求不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念。因此，我注重自我學(xué)習(xí)與提升。通過參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議，我及時(shí)掌握了最新的教育理論和教學(xué)方法，同時(shí)不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估方法。我相信通過自我學(xué)習(xí)與提升，我可以更好地適應(yīng)高等教育的發(fā)展需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

五、反思與展望

回顧過去一年的工作，我深感收獲頗豐，但也存在一些不足。我在課堂管理和學(xué)生答疑方面仍有提升空間，需要進(jìn)一步加強(qiáng)溝通與互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。我在科研方面應(yīng)更加注重創(chuàng)新性和實(shí)踐性，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)科發(fā)展做出更具價(jià)值的貢獻(xiàn)。在新的一年里，我將更加努力地完善自我，并更加注重教學(xué)和科研的結(jié)合，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，我將以更飽滿的熱情和責(zé)任心投入到工作中。我相信，在集體的支持和共同努力下，一定能夠?qū)崿F(xiàn)高等教育事業(yè)的騰飛和發(fā)展。讓攜手共進(jìn)，共同開創(chuàng)更加美好的明天！

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇2)

一年來，我把愛崗敬業(yè)，認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，完成學(xué)校交給的工作，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職，具體的工作情況如下：

一、我的思想

堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正視自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng)，并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

二、我的紀(jì)律

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、我的教學(xué)

我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

四、我的課堂

我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇3)

化學(xué)教師年度工作總結(jié)報(bào)告

（年份-3）

一、工作概述

自年份-3年度開始，我擔(dān)任化學(xué)教師的崗位，全年致力于化學(xué)教學(xué)工作。在過去一年中，我積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，踐行素質(zhì)教育理念，取得了一定的教學(xué)成果。以下是對(duì)我本年度工作的詳細(xì)總結(jié)。

二、教學(xué)工作

1.教學(xué)方案設(shè)計(jì)：針對(duì)年份-3年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我根據(jù)課程要求和教材內(nèi)容，制定了一套科學(xué)合理的教學(xué)方案。該方案不僅注重知識(shí)傳授，還注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

2.教學(xué)效果評(píng)估：為了檢驗(yàn)自己的教學(xué)成果，我每學(xué)期末都進(jìn)行了教學(xué)效果評(píng)估。通過問卷調(diào)查、學(xué)生答卷分析等方式，我了解到學(xué)生對(duì)我的教學(xué)普遍評(píng)價(jià)較高，部分學(xué)生還在課后自愿進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)和研究。

3.課堂教學(xué)：針對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的抽象性和難度，我采用了多媒體教學(xué)手段，并注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過實(shí)驗(yàn)演示、小組合作探究等教學(xué)方法，我讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)化學(xué)知識(shí)的魅力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生輔導(dǎo)和指導(dǎo)：我注重與學(xué)生的互動(dòng)和交流，認(rèn)真解答他們的問題。我也積極參與學(xué)校舉辦的學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生參與各類科技活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)。在學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方面，我積極為學(xué)生提供咨詢和建議，幫助他們制定未來的發(fā)展方向。

5.自我提高和學(xué)科研究：為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論和化學(xué)研究進(jìn)展，了解最新的教育政策和學(xué)科動(dòng)態(tài)。在過去一年中，我參與了多次專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)，與行內(nèi)同仁進(jìn)行了交流和分享，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

6.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和分享：為了讓更多教師受益，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和分享。我在學(xué)校組織的教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行了專題報(bào)告，并在學(xué)校內(nèi)部互助平臺(tái)上發(fā)表了多篇教學(xué)心得和方法分享。

三、教育思考及改進(jìn)方向

在本年度工作中，我取得了一定的教學(xué)成果，但也存在一些不足之處。為了更好地提高自己的教學(xué)水平，我將繼續(xù)努力改進(jìn)以下方面：

1.多元化教學(xué)方法：在未來的教學(xué)中，我將進(jìn)一步拓展教學(xué)手段，嘗試更多的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。

2.個(gè)性化輔導(dǎo)：我將更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性需求，根據(jù)其實(shí)際情況提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.學(xué)科研究與創(chuàng)新實(shí)踐：我將更加關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，積極參與學(xué)科研究和創(chuàng)新實(shí)踐，將最新的科學(xué)成果引入到教學(xué)中。

4.師資培訓(xùn)：我將繼續(xù)參與學(xué)校組織的師資培訓(xùn)，增強(qiáng)自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)技能。

四、結(jié)語

通過一年多的教學(xué)實(shí)踐，我深感教師是一份責(zé)任和使命重大的職業(yè)。我將一如既往地堅(jiān)持教育教學(xué)教育工作，不斷提升自己的教育理念和教學(xué)能力。謹(jǐn)以此報(bào)告，向?qū)W校、領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)我的年度教學(xué)工作，同時(shí)期待未來的教育道路上能夠有更大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇4)

生物教師年終工作總結(jié)報(bào)告

一、工作概況

今年是我擔(dān)任生物教師的第三個(gè)年頭，由于對(duì)于生物學(xué)科的熱愛和專注，我在本學(xué)年的工作中取得了豐碩的成果。通過與學(xué)生和同事的深入合作，我成功地完成了教學(xué)目標(biāo)，并在實(shí)踐中不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

二、教學(xué)工作

1. 教學(xué)目標(biāo)：基于《中學(xué)生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，我合理制定了教學(xué)目標(biāo)，旨在使每位學(xué)生都能夠提高對(duì)生物科學(xué)的理解，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

2. 課堂教學(xué)：通過案例分析、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)手段，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，激發(fā)他們的興趣和探究欲望。同時(shí)，注重學(xué)生的互動(dòng)交流，提高他們的思辨能力和表達(dá)能力。

3. 個(gè)性化輔導(dǎo)：每位學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)需求和潛能。我與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，根據(jù)不同的情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們逐漸提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、教學(xué)成果

1. 學(xué)業(yè)成績(jī)：今年班級(jí)學(xué)生的生物學(xué)考試成績(jī)相較于去年有較大的提高，其中超過90分的人數(shù)占比增加了10%。

2. 科研成果：與學(xué)生共同參與了一項(xiàng)生物科研項(xiàng)目，結(jié)果發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上，為學(xué)生的科研能力培養(yǎng)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

3. 競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：指導(dǎo)學(xué)生參加了多項(xiàng)生物競(jìng)賽，并取得了一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

四、教學(xué)改進(jìn)

1. 積極學(xué)習(xí)：我認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和方法，提高自己的教學(xué)能力和水平。

2. 教材研究：注重研究生物教材最新的教學(xué)理念和內(nèi)容，針對(duì)性地調(diào)整課程設(shè)置，使之與學(xué)生的興趣和生活實(shí)際相結(jié)合。

3. 深入實(shí)驗(yàn)：增加生物實(shí)驗(yàn)比例，通過實(shí)際操作和觀察，幫助學(xué)生加深對(duì)生物原理的理解。

4. 個(gè)性化教學(xué)：在備課中增加不同層次和難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

五、心得體會(huì)

通過一年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和使命。生物學(xué)科是一門需要實(shí)踐、觀察和思考的學(xué)科，通過靈活的教學(xué)方法和個(gè)性化的輔導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力，培養(yǎng)他們將來成為科學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家。

六、未來規(guī)劃

1. 學(xué)科研究：繼續(xù)深化對(duì)生物學(xué)科的研究，積極參與科研項(xiàng)目，提高自身的學(xué)術(shù)水平。

2. 深入教學(xué)：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過案例教學(xué)和多媒體手段提高教學(xué)效果。

3. 團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)與同事的交流與合作，共同研究教學(xué)問題，提升整個(gè)學(xué)科教育質(zhì)量。

小編認(rèn)為，我對(duì)今年的工作總結(jié)報(bào)告完美收尾。作為一名生物教師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇5)

化學(xué)教師年度工作總結(jié)報(bào)告

為期一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，作為一名教師，我不僅在教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，還在教育教學(xué)改革、教科研等方面有所突破。在此，我將對(duì)我的工作進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，并就接下來的工作提出自己的思考和計(jì)劃。

一、教學(xué)工作總結(jié)

在過去的一年里，化學(xué)教學(xué)是我工作的重中之重。我按照教學(xué)大綱的要求，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷努力提高我的教學(xué)水平。針對(duì)化學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力和解決問題的能力。通過舉例分析、歸納總結(jié)等方法，幫助學(xué)生理解概念，并能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生參與感強(qiáng)、操作能力強(qiáng)的特點(diǎn)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，以提高他們的實(shí)驗(yàn)技巧和實(shí)驗(yàn)思維能力。

我還積極參與教育教學(xué)改革。我注意到學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，因此我引入了一些具有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如化學(xué)小實(shí)驗(yàn)展示比賽、化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，增加了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣都不盡相同，我采用多元化的教學(xué)方法，尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教育教學(xué)改革的思考

在教育教學(xué)改革中，我意識(shí)到了重視課堂互動(dòng)的重要性。的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而不僅僅是傳遞知識(shí)。因此，我將更加注重課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見，提高他們的思辨和表達(dá)能力。我還要深入了解學(xué)生的興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到目標(biāo)和方向。

同時(shí)，我也明確了教育教學(xué)改革的重點(diǎn)任務(wù)。我將積極推進(jìn)教育信息化建設(shè)，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)，設(shè)計(jì)教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高課堂效果。我還將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，建立學(xué)校、家庭和社會(huì)的有效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成育人的合力。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的目標(biāo)。

三、教科研工作總結(jié)與展望

在教科研工作方面，我積極參加各類學(xué)術(shù)研討會(huì)和教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的學(xué)術(shù)研究水平和教學(xué)方法。我還積極參與科研項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施，積累了一定的科研經(jīng)驗(yàn)。今年，我計(jì)劃深入研究現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)法，結(jié)合教育教學(xué)改革的需求，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)改革和科研實(shí)踐中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。我將進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力和學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)力。在接下來的工作中，我將積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)改革，與同事們共同協(xié)作，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

總結(jié)一年的工作，我深感教育事業(yè)的偉大和光榮。在今后的日子里，我將更加努力，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。我相信，通過的共同努力，學(xué)生的未來將會(huì)更加美好！

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇6)

化學(xué)老師年度工作總結(jié)報(bào)告

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！我是XXX學(xué)校化學(xué)教師XXX。隨著2019年即將結(jié)束，心情倍感激動(dòng)和緊張，我懷著喜悅的心情寫下這篇個(gè)人年度工作總結(jié)報(bào)告。回顧一年來的工作，我深感工作雖然困難重重，但也飽含滿滿的成就感和喜悅之情。

工作的事業(yè)是充滿責(zé)任感的，作為一名專職化學(xué)老師，我始終以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，追求教師職業(yè)的輝煌和自身的成長(zhǎng)。在教學(xué)方面，我堅(jiān)持秉承“注重培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的原則，將教學(xué)理念貫穿于課堂教學(xué)始終。通過研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高我的教學(xué)質(zhì)量。我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)和展示，讓學(xué)生得以實(shí)際動(dòng)手操作并體驗(yàn)化學(xué)的奧妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我與同事們共同參加各種研修活動(dòng)，提高我們的教育教學(xué)水平。同時(shí)，我還積極參與各類教學(xué)研究工作，發(fā)表多篇相關(guān)教學(xué)論文，為學(xué)科教研工作的推進(jìn)做出了貢獻(xiàn)。

在師德方面，我盡心盡責(zé)，嚴(yán)于律己。作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要傳遞價(jià)值觀和職業(yè)倫理。我積極參加學(xué)校組織的各類師德師風(fēng)培訓(xùn)，堅(jiān)守教師底線，熱心關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，積極引導(dǎo)和幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和道德觀。在工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，言行舉止得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。同時(shí)，我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生家庭情況，積極參與學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，幫助他們解決成長(zhǎng)中的問題。我不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和更新，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校樹立了良好的師德師風(fēng)形象。

在學(xué)科建設(shè)方面，我積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)學(xué)科建設(shè)工作，為學(xué)校和學(xué)科的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我積極參與學(xué)教研活動(dòng)，主持或參與課題研究，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。通過進(jìn)行教材研究和編寫，為教材的更新和改革起到一定的推動(dòng)作用。我組織學(xué)科教師進(jìn)行交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，促進(jìn)了師資之間的相互學(xué)習(xí)和交流。在年度學(xué)科考試中，我的學(xué)生穩(wěn)定取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次獲得市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。

綜上所述，2019年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持下，我以誠摯付出的工作態(tài)度和積極進(jìn)取的工作態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地完成了教學(xué)及學(xué)科建設(shè)任務(wù)。通過這一年的工作，我意識(shí)到自己的不足之處，也對(duì)教學(xué)進(jìn)行了深入的反思，明確了新的工作目標(biāo)和方向。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

最后，衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持，同時(shí)也感謝所有同事的合作與幫助。愿我們共同努力，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造更加美好的明天。

謝謝大家！

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇7)

轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我

擔(dān)任初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

最后我做到不恥下問，教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。

為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、__市三等獎(jiǎng)。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在__省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽中分別獲一二三等獎(jiǎng)。

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇8)

語言教師年終工作總結(jié)報(bào)告

今年對(duì)于我作為一名語言教師來說，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的一年。在這一年中，我不斷探索教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)能力，也不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。通過努力和奮斗，我取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本年度工作的總結(jié)和反思。

首先，我在教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排上進(jìn)行了大膽的調(diào)整和創(chuàng)新。我深入了解學(xué)生的需求和興趣，結(jié)合教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。我將課堂內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，通過豐富多樣的教學(xué)資源和教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時(shí)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和小組合作，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。這種新的教學(xué)方式得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。

其次，我在教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋上做了一些改進(jìn)和完善。我采用了多種形式的評(píng)價(jià)方式，如平時(shí)表現(xiàn)、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)完成情況等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們追趕上課進(jìn)度。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我也積極與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，爭(zhēng)取家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

再次，我積極參加各種教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力。我參加了學(xué)校組織的各類教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。同時(shí)，我還參加了一些學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)，了解最新的語言教育研究成果，并嘗試將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。與其他語言教師的交流和合作，讓我廣泛接觸到各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，提高了我的教學(xué)水平。

通過本年度的努力和奮斗，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)均有提高，家長(zhǎng)們對(duì)我的教學(xué)表示滿意。然而，在工作中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)候我會(huì)遇到一些學(xué)生學(xué)習(xí)不積極的情況，需要我花費(fèi)額外的時(shí)間和精力進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)。另外，有時(shí)候我也會(huì)面臨一些外在因素的影響，比如學(xué)校資源不足或教學(xué)條件欠佳。這些問題都需要我不斷地努力和改進(jìn)，尋找更合適的教學(xué)方法和解決方案。

總之，通過這一年的努力和工作，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名語言教師的責(zé)任和使命。語言教學(xué)不僅僅是教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的語法和詞匯，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力和跨文化交際能力。我要繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)水平，積極探索教學(xué)方法，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。希望在新的一年里，我能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服困難，取得更大的進(jìn)步！

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇9)

語言老師個(gè)人年終工作總結(jié)報(bào)告

一、工作背景和崗位職責(zé)

去年，我擔(dān)任本校的語言老師，負(fù)責(zé)教授中學(xué)生英語課程。作為一名三年級(jí)語言老師，我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生語言能力和培養(yǎng)他們對(duì)英語的興趣的重要任務(wù)。崗位職責(zé)包括備課，教學(xué)，評(píng)估和與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通交流。

二、個(gè)人工作總結(jié)

1. 教學(xué)理念

本學(xué)年我秉持著“培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”的教學(xué)理念。在每節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過采用多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧，我成功地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極思考和合作學(xué)習(xí)。

2. 課程設(shè)計(jì)

本學(xué)年，我充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了多元化的教學(xué)活動(dòng)。我在課堂上使用了配套教材之外的教學(xué)資源，為學(xué)生提供了豐富的聽說讀寫訓(xùn)練機(jī)會(huì)。通過課內(nèi)外的互動(dòng)活動(dòng)和小組討論，我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。

3. 個(gè)性化輔導(dǎo)

為了適應(yīng)學(xué)生的差異化需求，我時(shí)常在課后給予個(gè)別學(xué)生針對(duì)性的輔導(dǎo)。我與學(xué)生進(jìn)行了深入的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難，幫助他們找到解決問題的途徑。通過與學(xué)生的個(gè)別溝通和輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服困難和提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4. 交流與合作

積極與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流是我職責(zé)的一部分。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，向他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和問題。我及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的進(jìn)展和需要改進(jìn)的方面。同時(shí)，我通過組織家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，與家長(zhǎng)建立了良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

三、達(dá)成的成績(jī)和效果

通過努力和不懈的追求，我在過去一年取得了一些突破和成績(jī)。首先，我課堂上的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)得到了學(xué)生的積極反饋，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)都有了明顯的提高。其次，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到了明顯的提高，他們敢于開口說英語，并且在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)活躍。最后，學(xué)生的英語閱讀和寫作水平也有了顯著的提高，他們能夠理解和表達(dá)復(fù)雜的英語句子，寫作能力也得到了提升。

四、不足和改進(jìn)方向

雖然取得了一定的成績(jī)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的方面。首先，我在個(gè)性化輔導(dǎo)方面還存在不足，需要進(jìn)一步提高個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)效果。其次，我在課堂管理和時(shí)間控制方面還有待加強(qiáng)，需要更好地掌控課堂秩序和課程內(nèi)容的安排。最后，我希望能夠進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)不斷提高自身的教育水平和專業(yè)能力。

五、目標(biāo)和展望

展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我希望通過與同行的交流和合作，不斷汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，我將更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。最重要的是，我將持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的最大發(fā)展。

在新的一年里，我將繼續(xù)以飽滿的工作熱情和責(zé)任心，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我堅(jiān)信，只要我不斷努力和改進(jìn)自己，就能為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)更多。期待新的一年，我將繼續(xù)努力！

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇10)

英語老師年度工作總結(jié)報(bào)告

一、引言

作為一名英語教師，回顧過去的一年，我深感榮幸和自豪。在這一年里，我不僅在教學(xué)上取得了一定的成績(jī)，而且我也與學(xué)生建立了密切的聯(lián)系，共同成長(zhǎng)。本文將對(duì)我過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)和反思，同時(shí)尋找進(jìn)一步提升自己的方法。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)方面，我始終堅(jiān)持因材施教的原則，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，通過采用多元化的教學(xué)策略，努力提升他們的英語水平。我針對(duì)每個(gè)學(xué)生的需求制定了個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期進(jìn)行評(píng)估，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過組織英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

三、教材使用

為了增加教學(xué)的多樣性和趣味性，我制定了教學(xué)設(shè)計(jì)中的教材使用策略。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教材和資源，例如英語電影、音樂、課外閱讀等，以創(chuàng)造一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這不僅使學(xué)生更好地吸收知識(shí)，而且擴(kuò)大了他們的語言運(yùn)用能力。

四、課外輔導(dǎo)

我十分重視與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。為了幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛力和解決學(xué)習(xí)上的困難，我定期開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)。我與學(xué)生和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，共同探討學(xué)習(xí)策略和解決問題的方法。通過這種方式，我建立了與學(xué)生之間的信任，并能夠?yàn)樗麄兲峁└玫闹С帧?/p>

五、個(gè)人發(fā)展

作為一名教育者，我了解到終身學(xué)習(xí)的重要性。在去年，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，提升自己的教學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，我還與其他教師建立了良好的合作關(guān)系，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。這樣的不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的挑戰(zhàn)，并提供更高質(zhì)量的教學(xué)。

六、反思與展望

回顧過去一年的工作，我對(duì)自己有了一定的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。雖然我取得了一些成就，但還有一些不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)。將來，我計(jì)劃更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略。我還將繼續(xù)深入研究和了解最新的教育理論和方法，以便更好地滿足學(xué)生的需求。

七、總結(jié)

在過去一年里，我有幸充當(dāng)一名英語教師，我對(duì)我的工作充滿了熱情和責(zé)任心。通過努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的英語水平。同時(shí)，我也通過與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)，建立了強(qiáng)烈的信任和理解。我充滿信心，在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我過去一年的工作總結(jié)報(bào)告。在未來的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，與其他教師一起合作，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。我相信通過共同的努力，我們可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

教師年度工作報(bào)告總結(jié)(篇11)

小學(xué)宿舍教師年終工作總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人

一、工作背景

作為一名小學(xué)宿舍教師，我負(fù)責(zé)管理和照顧來自不同地區(qū)的學(xué)生。在過去的一年里，我全力以赴，與學(xué)生們建立了良好的關(guān)系，并致力于提供一個(gè)舒適、安全和有益的住宿環(huán)境。通過開展各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我?guī)椭鷮W(xué)生們建立自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教育管理

在教育管理方面，我遵循了學(xué)校的規(guī)章制度，確保學(xué)生們遵守規(guī)則。我制定了每個(gè)人的任務(wù)分工，確保一切有條不紊。我組織了一個(gè)宿舍管理小組，與學(xué)生們一起制定了公寓的規(guī)則和守則。并通過定期的宿舍會(huì)議和座談會(huì)，了解學(xué)生們的需求和問題，并及時(shí)解決。

三、生活指導(dǎo)

除了教育管理，我還負(fù)責(zé)學(xué)生的生活指導(dǎo)。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個(gè)人會(huì)談，傾聽他們的困惑和問題。在他們面臨困難和挫折時(shí)，我提供積極的建議和支持，幫助他們調(diào)整心態(tài)，克服困難。我還組織了一些生活技能培訓(xùn)班，教授他們?nèi)绾喂芾碜约旱臅r(shí)間、如何保持衛(wèi)生習(xí)慣、如何處理人際關(guān)系等，培養(yǎng)他們的自理能力。

四、活動(dòng)組織

為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和團(tuán)隊(duì)合作精神，我組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)。在國慶節(jié)和春節(jié)期間，我策劃了文藝晚會(huì)，讓學(xué)生們展示才藝。我還組織了戶外探險(xiǎn)營(yíng)，并安排了各種團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目，如拓展訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)比賽等。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們度過了快樂的時(shí)光，還促進(jìn)了他們的個(gè)人成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

五、家校合作

在家校合作方面，我積極與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況，建立了密切的聯(lián)系。我定期組織家庭訪問活動(dòng)，與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。我還定期向家長(zhǎng)發(fā)布宿舍通知，提醒他們關(guān)注學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)情況。

六、困難與挑戰(zhàn)

在工作過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。有些學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意與他人溝通，這增加了我的工作難度。有些學(xué)生家庭背景復(fù)雜，他們的學(xué)習(xí)和行為問題需要大量的關(guān)注和指導(dǎo)。但是，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有潛力，我會(huì)努力解決問題，幫助他們克服困難，取得更好的發(fā)展。

七、改進(jìn)計(jì)劃

在下一年里，我將進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作。我計(jì)劃加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)服務(wù)，為他們提供更多的情感支持和指導(dǎo)。我還將更加關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，組織更多有意義的活動(dòng)，豐富他們的校園生活。此外，我還計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立更加緊密和互信的溝通渠道，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的狀況。

八、總結(jié)與展望

在過去的一年里，我盡職盡責(zé)地?fù)?dān)任宿舍教師，為學(xué)生們提供了良好的住宿環(huán)境和生活指導(dǎo)。通過各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我?guī)椭麄兣囵B(yǎng)了自信心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和生活技能。然而，我也意識(shí)到自己的不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)水平。明年，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的服務(wù)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

2023地理教師年度述職報(bào)告通用

地理教師年度述職報(bào)告是述職報(bào)告之家小編花時(shí)間整理的內(nèi)容，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們即將跨入新的一年，我們需要用一份年度述職報(bào)告和過去一年友好告別，而年度述職報(bào)告一定不能給人以華而不實(shí)的感覺。你知道年度述職報(bào)告可以從哪些方面來寫呢？

地理教師年度述職報(bào)告 篇1

為了進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革和學(xué)校和諧教育發(fā)展的需要，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，造就一支“師德高尚有愛心，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有內(nèi)涵，勇于改革有思想、教學(xué)風(fēng)格有特色，合作進(jìn)取有作為”的教師隊(duì)伍，我校承擔(dān)了國家“十二五”重點(diǎn)課題“教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”。

課題研究一年來，在學(xué)校的及時(shí)監(jiān)督下，在課題教師的共同努力下，小組采取了切實(shí)可行的工作措施，同時(shí)也做了大量務(wù)實(shí)的工作，使課題研究能夠順利地推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的效果，圓滿完成了本階段的研究任務(wù)。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，特對(duì)本階段的研究工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期課題研究的主要工作

1、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念

做好課題組成員的動(dòng)員工作，是做好課題研究最為關(guān)鍵的一環(huán)。為此課題研究之初，組織成員學(xué)習(xí)了《吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》，課題負(fù)責(zé)人向課題組成員傳達(dá)了孔凡哲教授的專家報(bào)告《教育科研與教師專業(yè)發(fā)展》，使教師更加深刻地認(rèn)識(shí)了教師專業(yè)發(fā)展對(duì)教育事業(yè)的影響，明確進(jìn)行促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展策略研究的重要意義，為能夠順利地實(shí)施課題研究打下了比較堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、組建課題組，明確責(zé)任分工

20__年11月，召開教研組工作會(huì)議，分析當(dāng)前國內(nèi)外對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重視，根據(jù)學(xué)校近期工作重點(diǎn)及教研組內(nèi)教師的現(xiàn)狀，提出組建“教師專業(yè)發(fā)展的策略研究”這一課題組。確定課題組成員，進(jìn)行相應(yīng)的責(zé)任分工。

3、確立課題研究方向，制定研究計(jì)劃

確定本小組子課題后，圍繞課題的目標(biāo)與課題實(shí)施背景，根據(jù)我校的具體情況，課題組成員進(jìn)行深入了的思考與研究，并開展了科學(xué)的論證與設(shè)計(jì)工作，最后達(dá)成共識(shí)形成了設(shè)計(jì)方案。力爭(zhēng)通過四年時(shí)間，探索一條促進(jìn)地理教師專業(yè)發(fā)展的道路，培養(yǎng)地理教師強(qiáng)烈的專業(yè)發(fā)展意識(shí)，達(dá)到“要我發(fā)展我要發(fā)展我能發(fā)展”的理想境界；要有強(qiáng)烈的反思意識(shí)，在反思中不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)；要有強(qiáng)烈的科研意識(shí)，由教書匠向教育家不斷邁進(jìn)。使地理教研組的全體教師具有較高的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)，具備較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)未來社會(huì)教育挑戰(zhàn)的能力；在教育理論、學(xué)科專業(yè)和文化修養(yǎng)等方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；在教育思想、教學(xué)體系、教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)效果等方面有自己獨(dú)特的探索成果，有顯著的教育教學(xué)業(yè)績(jī)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)掘和培養(yǎng)一批面向21世紀(jì)的骨干教師、名優(yōu)教師，通過其示范和表率作用，帶動(dòng)教研組整體素質(zhì)的提高。

4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高科研能力

為了使參與課題研究的教師更加明確實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)和任務(wù)，課題組對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加了專家夏勇老師的《試題命制培訓(xùn)講座》、《多媒體備課培訓(xùn)》、《試題評(píng)改講座》。教師通過向?qū)＜覍W(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，提高了對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展課題研究的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變更新了教育觀念，了解教育科研的重要性，課題的實(shí)施方案、步驟、規(guī)范要求，提高了教師科研能力。

二、課題研究的過程和方法

1、利用集體備課，提高教學(xué)能力

繼續(xù)采取“先行課”引領(lǐng)集體備課的方式，通過“集體備課先行課集體討論”的模式，按照“個(gè)人備課、集體備課、個(gè)人細(xì)備”三個(gè)程序進(jìn)行。首先每周初，按照開學(xué)擬定的備課內(nèi)容，組內(nèi)教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和基本學(xué)情進(jìn)行個(gè)人備課。然后中心發(fā)言人（先行課）利用集體備課時(shí)間進(jìn)行說課活動(dòng)。然后由說課的教師完成一節(jié)觀摩課，最后全組教師就先行課共同進(jìn)行商議和研究，最后達(dá)成共識(shí)。通過集體備課提高教師的教學(xué)水平和教研能力。

2、利用市學(xué)院“共深展”活動(dòng)，提高教師的基本功。

以吉林市教育學(xué)院開展的“共深展”活動(dòng)為契機(jī)，圍繞“一聽、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)，提升教師的基本功。

①在“一聽”活動(dòng)中，通過聽課和評(píng)課，借鑒同學(xué)科或其他學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，進(jìn)一步提高地理課堂教學(xué)的能力。

②在“二講”活動(dòng)中，利用講座和講壇的形式，組織課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，交流心得體會(huì)，提高地理教師的專業(yè)素養(yǎng)。

③在“三計(jì)”活動(dòng)中，利用課后的時(shí)間認(rèn)真研究教材，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)理念和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率的導(dǎo)語設(shè)計(jì)，板書

設(shè)計(jì)和作業(yè)（習(xí)題）設(shè)計(jì)。其中重點(diǎn)深化對(duì)導(dǎo)語設(shè)計(jì)的研究，并將優(yōu)秀的導(dǎo)語設(shè)計(jì)編輯成冊(cè)。

④在“四課”活動(dòng)中，積極參與引路課、示范課、研討課、匯報(bào)課，在鍛煉中提升自己對(duì)地理課堂監(jiān)控能力，認(rèn)知能力和各種操作能力。

3、利用“化雨杯”，錘煉教學(xué)藝術(shù)

近兩年，教研組充分利用學(xué)校舉辦的“化雨杯”活動(dòng)，組織教師積極參與觀摩課的聽、評(píng)課工作，即時(shí)進(jìn)行反思，積極參與“同課異構(gòu)”，立足課堂，引用所學(xué)理念，模仿名家名師，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，提高駕馭課堂教學(xué)的能力，錘煉自身的教育藝術(shù)。

4、利用閱讀專刊，提高專業(yè)水平

本學(xué)期，課題成員通過多讀書、勤思考、善積累、常反思，不僅閱讀專業(yè)書籍《中學(xué)地理教學(xué)參考》《地理教育》《中國國家地理》等現(xiàn)刊，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，及時(shí)了解地理學(xué)科的教研動(dòng)態(tài)，感受地理知識(shí)的博大精深，同時(shí)也研讀了《拯救男孩》《拯救女孩》《點(diǎn)擊陶行知》《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》等教育專家的論著，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)，思考論述在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，達(dá)到既廣博又精深的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。

5、利用“學(xué)苑杯”大賽，增強(qiáng)合作意識(shí)

近兩年，教育學(xué)院舉辦了“學(xué)苑杯”試題命制評(píng)比活動(dòng)和多媒體說課大賽、試題評(píng)改評(píng)比活動(dòng)，通過集體備課大賽，任務(wù)分工、相互合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，提升教研組的凝聚力。

三、課題研究的成果

經(jīng)過一年多的課題研究，取得了一些成績(jī)：

四、存在問題及改進(jìn)措施

課題研究一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的支持下，在課題組的敦促下，教研組的工作熱情日益高漲，學(xué)習(xí)的氛圍日益濃厚，你爭(zhēng)我趕不甘落后。取得了一定成績(jī)，但也有遺憾：

1、存在惰性，課題總結(jié)不及時(shí)

受工作量的限制，課題的總結(jié)總是在學(xué)期末才進(jìn)行，有一些研究過程中的閃光點(diǎn)沒有及時(shí)記錄，反思不夠及時(shí)，總結(jié)不夠完善。下個(gè)學(xué)期建立月查制，每個(gè)月寫好課題臨時(shí)計(jì)劃和總結(jié)，實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)訂正，為學(xué)期末的課題匯總做充足的準(zhǔn)備。

2、課題研究思路太窄

課題研究的思路圍繞著學(xué)院和學(xué)校展開的活動(dòng)進(jìn)行，缺少提高教師專業(yè)發(fā)展水平的創(chuàng)新思路。下學(xué)期，要求個(gè)人針對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)定自己的提升計(jì)劃，教研組再根據(jù)組內(nèi)成員的計(jì)劃，制定組內(nèi)發(fā)展規(guī)劃，帶動(dòng)全組成員共同發(fā)展。

3、教師培訓(xùn)的形式單一教師的理論水平一直處在初級(jí)的水平，教師們除了自學(xué)以外，就是參與學(xué)院組織的活動(dòng)，缺少走出去、請(qǐng)進(jìn)來的過程。建議學(xué)校學(xué)院多給大家提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，了解省甚至國家地理學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀，多交流，多學(xué)習(xí)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)一定會(huì)有裨益。

地理教師年度述職報(bào)告 篇2

上半年我?guī)У氖莤年級(jí)地理，對(duì)我來說地理是來到xx中學(xué)來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過上半年師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和地圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等自然地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德

“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

二、在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平

首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)水平

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。

盡管在上半年的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理教師年度述職報(bào)告 篇3

本學(xué)期我任教八年級(jí)二個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。現(xiàn)歸納兩個(gè)方面：

一、學(xué)生基本情況

經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解一部分地理知識(shí)，但馬上要完整、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識(shí)，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能，從學(xué)生的年齡出發(fā)，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，摒棄板著面孔說教的教風(fēng)，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。初中地理教師個(gè)人工作總結(jié)。一學(xué)期下來，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，對(duì)地理有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友。

二、教學(xué)工作情況

1、積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)。

2、學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。初中地理教師個(gè)人工作總結(jié)。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng)，達(dá)到最好的教學(xué)效果。

3、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步;利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能，也促進(jìn)了他們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。每位同學(xué)都懷著對(duì)世界的渴望，對(duì)自然的依戀。渴望認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，除了自身的社會(huì)生活體驗(yàn)之外，通過地理提高著自己的認(rèn)知。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化、面向世界面向未來的精神，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有責(zé)任感的人。

5、在教學(xué)時(shí)，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系時(shí)事地理事件，為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也擴(kuò)展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時(shí)也意識(shí)到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會(huì)主義祖國奉獻(xiàn)的志向。

總之，在以后的教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來。

地理教師年度述職報(bào)告 篇4

本學(xué)期過去了，不知不覺我又工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。在這學(xué)期里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要總結(jié)：

在這學(xué)期里，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗(yàn)班，所以對(duì)不同的班級(jí)我做到了因材施教。在實(shí)驗(yàn)班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會(huì)考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢問，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿腔熱情對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱為“最可愛的人”。

工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀了《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》、《走向未來之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(地理卷)》、《誰主沉浮》《世界頂級(jí)名牌大學(xué)》等書籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí)，提高了自己的知識(shí)水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

作為高三地理教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強(qiáng)高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。

在教學(xué)過程中要注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點(diǎn)：突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識(shí)主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識(shí)運(yùn)用能力。能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的，沒有扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，很難獲得高分。

高三地理復(fù)習(xí)一般為三個(gè)階段：第一階段是按教材的順序梳理知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這是重點(diǎn)，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎實(shí)實(shí)”，不可盲目追求進(jìn)度;第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時(shí)間為兩個(gè)月左右，專題的個(gè)數(shù)不能弄得太多;第三階段為查漏補(bǔ)缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。

教學(xué)理論的研究表明，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識(shí)更具價(jià)值。在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，比較偏重于掌握知識(shí)的細(xì)節(jié)，而忽略了對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握。由此使獲得的知識(shí)難以成為今后深入探究的基礎(chǔ)。在知識(shí)整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動(dòng)，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結(jié)、概括、推理等，可以說這個(gè)過程也是思維綜合訓(xùn)練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識(shí)的理解、強(qiáng)化記憶，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補(bǔ)漏洞、糾正錯(cuò)誤。在對(duì)基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納和應(yīng)用的過程中，還要注意多思、敢問、善問?可準(zhǔn)備一個(gè)問題本，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理和地理規(guī)律，既要知其然，更要知其所以然，達(dá)到舉一反三的目的。

基礎(chǔ)和主干知識(shí)是指地理學(xué)科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物、觀念、結(jié)論。它們分布在教材的各個(gè)部分。但總體來看，能夠體現(xiàn)地理學(xué)科學(xué)習(xí)功能的、能夠形成再生知識(shí)的、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)所在。如：地圖、地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、人類活動(dòng)、人地關(guān)系等。

對(duì)于基礎(chǔ)和主干知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應(yīng)用。高考試題往往通過大量引用課外知識(shí)和豐富的社會(huì)素材，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度，從而考查學(xué)生的能力。但是無論如何，其考查的落腳點(diǎn)仍然是地理學(xué)科的基礎(chǔ)和主干知識(shí)。所以我們必須抓住各部分的基礎(chǔ)和主干知識(shí)，尋找各部分知識(shí)與其他知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法，才能在高三地理復(fù)習(xí)中取得較好的效果。

在重點(diǎn)復(fù)習(xí)高中系統(tǒng)地理知識(shí)的同時(shí)，還要正確處理好初高中地理知識(shí)的有機(jī)結(jié)合。個(gè)人年度工作總結(jié)初高中地理知識(shí)是一個(gè)完整的知識(shí)體系，只要高中地理中涉及到的初中地理知識(shí)，都應(yīng)該掌握，決不能回避。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關(guān)系，以高中系統(tǒng)地理為主，兼顧初中地理，當(dāng)涉及到相關(guān)初中地理知識(shí)時(shí)要進(jìn)行串聯(lián)復(fù)習(xí)，并落實(shí)到區(qū)域圖上。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實(shí)到具體的區(qū)域中，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)，預(yù)測(cè)它的發(fā)展變化趨勢(shì)。如復(fù)習(xí)“地球運(yùn)動(dòng)”時(shí)，就應(yīng)把初中的“時(shí)區(qū)和日界線”融入其中，復(fù)習(xí)“地殼運(yùn)動(dòng)”時(shí)應(yīng)一并復(fù)習(xí)初中“地形和地形的變化”等等。

通過這樣處理，不僅使初高中地理知識(shí)緊密結(jié)合，形成一個(gè)有機(jī)整體，而且便于提高綜合分析地理知識(shí)的能力。可見，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì)，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運(yùn)動(dòng)與轉(zhuǎn)化這些大問題，一方面能使地理知識(shí)學(xué)習(xí)更加透徹、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度。

從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學(xué)科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認(rèn)識(shí)重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時(shí)差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個(gè)區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學(xué)生的空間能力。因此，在高考地理復(fù)習(xí)中要特別注重空間思維的訓(xùn)練，以促進(jìn)我們的整體思維觀形成。

空間思維能力的考察主要有這幾項(xiàng)內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運(yùn)動(dòng)和變化，世界和中國區(qū)域(大洲、大洋、地區(qū)、國家)中的重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線(自然地理界線、人文地理界限)等。培養(yǎng)地理學(xué)科的空間思維能力，一定要講求方法。如對(duì)空間概念和物體空間運(yùn)動(dòng)的理性思維分析?可選取十條重要經(jīng)緯線(赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°W、160°E、120°E)，通過它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運(yùn)轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動(dòng)態(tài)關(guān)系。

通過有效的空間思維訓(xùn)練，才能達(dá)到當(dāng)給出世界上某一點(diǎn)或線時(shí)?在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團(tuán)，而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會(huì)迎刃而解。

高三地理復(fù)習(xí)中有法而無定法，只要我們老老實(shí)實(shí)地緊扣大綱，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成整體觀念，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實(shí)材料為基礎(chǔ)，形成地理概念，認(rèn)識(shí)地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識(shí)更有價(jià)值，抓住主干知識(shí)，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，緊緊把握住區(qū)域特征認(rèn)定及其出現(xiàn)的問題與解決措施，注重空間思維的訓(xùn)練，促進(jìn)空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績(jī)。

地理教師年度述職報(bào)告 篇5

初中地理教師應(yīng)具備哪些教學(xué)能力

初中地理教師教學(xué)能力是指順利完成地理教學(xué)活動(dòng)所必須具有的綜合能力。其能力大致包括如下幾個(gè)方面：

一、運(yùn)用地理語言的能力。

要求講授語言具有科學(xué)性。即語言準(zhǔn)確，概念清楚，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用地理詞語，科學(xué)地作出地理判斷和推理；通俗明白，深入淺出；語言生動(dòng)，有趣昧，詞匯豐富；有情感和藝術(shù)性，即善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)語言的感情色彩和聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，語言精練，流暢，用鮮明簡(jiǎn)潔，規(guī)范的地理語言，表達(dá)豐富多彩的地理教學(xué)內(nèi)容。

二、分析和處理地理教材的能力。

主要指掌握分析、處理教材的方法；熟悉中學(xué)地理教材的基本組成和結(jié)構(gòu)；能準(zhǔn)確地確定教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)、且處理得當(dāng)；能恰當(dāng)?shù)靥幚砀鹘虒W(xué)因子間的聯(lián)系及教材的外部聯(lián)系等等。

三、地理板書及其設(shè)計(jì)的能力。

要求板書布局合理，形式多樣，規(guī)格端正，精練醒目，重點(diǎn)突出，美觀完善。

四、地理野外考察的能力。

掌握地理野外調(diào)查與研究的一般步驟與方法；能確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，野外考察提綱和實(shí)習(xí)路線；能對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行整理及成果匯報(bào)等。

五、設(shè)計(jì)和運(yùn)用教學(xué)方法的能力。

主要包括掌握地理教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)，明確各種教學(xué)方法的功能；掌握地理教學(xué)方法的設(shè)計(jì)程序和設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活地選用教學(xué)方法，優(yōu)化組合教學(xué)方法，使教學(xué)方法結(jié)構(gòu)最優(yōu)化。

六、進(jìn)行地理教學(xué)研究的能力

①、搜集和整理地理資料的能力。

會(huì)使用檢索文獻(xiàn)資料的主要工具，掌握搜集的整理文獻(xiàn)資料的常用方法。

②、撰寫地理教學(xué)研究論文的能力。

掌握地理教學(xué)論文的撰寫方法（選題、選材等）和步驟，文章結(jié)構(gòu)合理，段落清楚，論點(diǎn)明確，論據(jù)恰當(dāng)，文字通順，流暢、生動(dòng)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

③、編寫鄉(xiāng)土地理教材的能力。

使教材內(nèi)容體現(xiàn)科學(xué)性、思想性、地方性、直觀性、可接受性、趣味性、啟發(fā)性，自然地理與人文地理比例要合理，還應(yīng)注意符合課時(shí)要求。

七、運(yùn)用和編繪地理教學(xué)地圖的能力。

①、編繪地理教學(xué)地圖的能力。

掌握地理教學(xué)地圖注記的各種字體寫法，掌握顏色調(diào)配原理及其應(yīng)用方法，掌握掛圖整飾的程序與繪圖的技能技巧。

②、運(yùn)用教學(xué)地圖的能力。

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)地圖（包括教學(xué)掛圖、地圖冊(cè)、填充圖、課本插圖等），掌握正確的指圖方法，能運(yùn)用地圖分析說明解決地理問題，傳授地理知識(shí)。

八、運(yùn)用和設(shè)計(jì)地理教學(xué)板圖、板畫的能力。

掌握地理板圖、板畫的繪畫技法和設(shè)計(jì)方法；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用和設(shè)計(jì)地理板圖、板畫；能熟練地描繪地理板圖、板畫，用地理板圖，板畫分析說明地理問題。

九、組織地理課外活動(dòng)的能力。

能組織學(xué)生進(jìn)行地理課外活動(dòng)，如組建中學(xué)地理園，掌握主要的地理觀測(cè)方法（包括地震、天文、氣象、水文觀測(cè)等），主持考察報(bào)告會(huì)，地理知識(shí)競(jìng)賽會(huì)，主辦地理活動(dòng)室，地理墻報(bào)。小刊物，指導(dǎo)地理學(xué)具制作，地理標(biāo)本制作等。

從系統(tǒng)論觀點(diǎn)來看，地理教學(xué)能力體系主要由地理課堂教學(xué)能力，地理課外教學(xué)能力和地理教學(xué)研究能力三部分構(gòu)成。其中地理課堂教學(xué)能力處于核心地位。地理教學(xué)工作主要是通過課堂教學(xué)來完成的。只有具備地理課堂教學(xué)能力，才能勝任教學(xué)工作。地理課外教學(xué)和地理教學(xué)研究能力也不容忽視。這些能力對(duì)于促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)地理實(shí)踐活動(dòng)都有重要意義。

地理教師年度述職報(bào)告 篇6

本學(xué)期我?guī)У氖瞧摺⒌乩恚瑢?duì)我來說地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了，他們開始了解到了地球和輿圖知識(shí)、陸地和海洋知識(shí)、天氣與天氣知識(shí)、居民與聚落知識(shí)、發(fā)展與合作等地理知識(shí)，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

“學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和廣闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。

首先，認(rèn)真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

其次，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。

再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生的愛好，課堂上講練結(jié)合。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)把握地理知識(shí)的重要性。另外，還從地理中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)把握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認(rèn)真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與歡聚生活聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。

地理教師年度述職報(bào)告 篇7

本學(xué)期我所任教的是七年級(jí)地理下冊(cè)，本冊(cè)共分五個(gè)章節(jié)，如果按照正常教學(xué)進(jìn)度計(jì)算，至少需要三十個(gè)課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。考慮到地理是小科目，我們要充分利用課堂45分鐘，提高課堂效率，不得占用學(xué)生課外時(shí)間，最后就必須留些時(shí)間給學(xué)生復(fù)習(xí)，迎接期末考試，我制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃，并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、建構(gòu)合理的教學(xué)理念：

新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略，選擇教學(xué)類型與組織形式，組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù)，對(duì)整個(gè)教學(xué)過程具有導(dǎo)向、操作、調(diào)控，中介和測(cè)度的功能。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo)，既有助于我們?cè)谶M(jìn)行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí)，構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教育教學(xué)方法：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

(一)課前準(zhǔn)備

我能提前一周備好課，寫好教案。并積極進(jìn)行集體備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析認(rèn)真記錄，虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。

1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何使學(xué)生掌握的教材知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。4、課堂上的情況。

教師不僅傳授知識(shí)、技能，更重要的是充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣。

(二)關(guān)懷中等生和差生，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)

我能利用自習(xí)時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。通過堅(jiān)持輔導(dǎo)，使這些同學(xué)的興趣重新建立起來，后面的教學(xué)效果明顯提高。

(三)德育工作

1、德育是教學(xué)工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。我在工作中全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，充分發(fā)揮師愛的巨大教育力量。

2、尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。我以為尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在人格的平等地位。我在工作中注意不盛氣凌人，更不污辱學(xué)生人格，力求平易近人。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。正因?yàn)檫@樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)我產(chǎn)生信任感。

三、從事教學(xué)教研活動(dòng)：

(一)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

(二)積極參加上級(jí)組織的教研教學(xué)論文競(jìng)賽活動(dòng)，提高自己的教研教學(xué)水平。

(三)組織擬訂了教研課題，并組織研究之中。

四、遵守校紀(jì)校規(guī)：

本人嚴(yán)格的遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，不遲到，不早退。我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約，任勞任怨，對(duì)人真誠，熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

五、努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)：

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，我在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)以及與地理相關(guān)的書籍，在網(wǎng)絡(luò)中閱讀整理了大量資料，并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，初步掌握了制作多媒體課件的技能，能夠熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué)，使我的課堂氣氛更加活躍。

社會(huì)的發(fā)展對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。所以，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

六、積極備戰(zhàn)迎考：

在完成教學(xué)任務(wù)后，剩下5個(gè)課時(shí)，主要是用來期末復(fù)習(xí)。本冊(cè)書共有五章內(nèi)容，每一章內(nèi)容用一課時(shí)復(fù)習(xí)，在課始時(shí)提出復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生找出疑難問題，后20分鐘同學(xué)生一起解決問題，經(jīng)過抽查，感覺這種復(fù)習(xí)效果較好。當(dāng)然，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高，學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著，幾次月考成績(jī)不理想，這些狀況都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)會(huì)取得更加顯著的成效。

地理教師年度述職報(bào)告 篇8

20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)已揭曉，我們學(xué)校的文綜成績(jī)并不是很理想。這有客觀原因。也有主觀原因。客觀原因，我認(rèn)為有兩方面：一是學(xué)生數(shù)多，人們說“優(yōu)生多”，但對(duì)于文科班來說，差生更多;二是基礎(chǔ)差，雖經(jīng)高20xx年的努力。但見效并不大。主觀原因，我認(rèn)為學(xué)生花時(shí)太少及教師自身存在的問題。本屆學(xué)生，是我在高中教學(xué)中的第一屆學(xué)生，應(yīng)該說我是相當(dāng)重視的，無論備課、上課，還是批改，我都力求做得完美，我把這一年當(dāng)做是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在教學(xué)中也得到了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，下面本人結(jié)合今年的高考試題，談一談自己的看法，僅供參考。

一、樹立信心，消除恐懼

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地三科中是最難的，很難得分;也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛屋及烏”;多表揚(yáng)，多鼓勵(lì);多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好，理解能力比較強(qiáng)，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)生樹立信心，從而消除恐懼。

二、加強(qiáng)政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)

在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級(jí)的三科教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任課老師，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人，平時(shí)與他們談心，這樣可以提高班級(jí)的文綜成績(jī)。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的設(shè)置方面，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，更能把握命題的趨向。

三、要重視地理學(xué)科知識(shí)的把握，有條不紊地安排復(fù)習(xí)

㈠扎實(shí)地理功底，構(gòu)建以主干知識(shí)為框架的知識(shí)體系

從20xx年全國高考文綜試卷地理試題來看，試題立足于考查學(xué)科的基本知識(shí)、原理和規(guī)律，特別重視主干知識(shí)的考查和系統(tǒng)地理考查。

首先要重視復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確、全面、靈活掌握考點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)往往是最有價(jià)值的知識(shí)同最能體現(xiàn)素質(zhì)傾向的，具有永恒的，具有永恒的“生命力”，只有具備了某一方面的基礎(chǔ)知識(shí)，才可能從事這方面的思維活動(dòng);缺乏必要的知識(shí)，就談不上進(jìn)行一定的判斷、推理、分析、綜合。因此，能力源于基礎(chǔ)。高考不可能脫離知識(shí)去考能力，考題是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的“抽樣”，通過能力“組裝”去解決問題。不掌握知識(shí)，便談不上能力，知識(shí)是能力的載體，離開基礎(chǔ)知識(shí)，能力便成了空中樓閣，拋開基礎(chǔ)知識(shí)，能力就成了無本之木。無源之水。雖然高考是選拔性考試，要具有較高的信度、交度，必要的區(qū)分度和適宜的難度，但每年考試中總有一些基礎(chǔ)知識(shí)被作為命題的對(duì)象，如20xx年文綜全國卷的第3題考核“佛教的起源地”，第7——8兩題考核“工業(yè)區(qū)位”的選擇。

其次，據(jù)資料顯示，考生失分最多的往往不是那些能力要求較高的試題，也不是跨學(xué)科的綜合題，反而是大家認(rèn)為最簡(jiǎn)單的記憶和理解層面上的試題。學(xué)生在考場(chǎng)上出現(xiàn)的問題，正好反映出我們教師在教學(xué)中存在的問題，說明我們教學(xué)中還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，還有很多“死角”，個(gè)別知識(shí)復(fù)習(xí)還不到位，需要改進(jìn)和加強(qiáng)。

再次要準(zhǔn)確理解每一個(gè)基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限定條件;其次是對(duì)考試說明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，毫無遺漏地予以掌握，不能“挑肥揀瘦”，也不能以個(gè)人喜好來決定知識(shí)的取舍，更不能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí);

再其次是對(duì)所學(xué)知識(shí)能靈活加以運(yùn)用，能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化，會(huì)運(yùn)用基本知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。

地理教師年度述職報(bào)告 篇9

因?yàn)楣ぷ鞯男枰乩砝蠋煹木o缺，本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的地理科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作作以下幾個(gè)方面的總結(jié)：

一、認(rèn)真分析，制定合理的教育教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書，主要內(nèi)容是地球和地圖陸地與海洋天氣與氣候居民與聚落發(fā)展與合作，希望該年級(jí)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)地理這個(gè)概念比較模糊，地理又是中考的會(huì)考科學(xué)，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法有了一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好目錄，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)

(一)、備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想，手段。由于第一次參與地理教學(xué)工作，第一次接觸新的教材，對(duì)教材的思想內(nèi)容，教學(xué)方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請(qǐng)教，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)。

(二)、教學(xué)中我力爭(zhēng)做到精講

課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練題做到精選、精煉，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。

(三)、認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)

每一個(gè)班級(jí)有六十多位學(xué)生，每批一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責(zé)任之重，因?yàn)樽鳂I(yè)是體驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解和消化的程度，對(duì)作業(yè)完成得較好的學(xué)生，我都給他們以很好的鼓勵(lì)表揚(yáng)，對(duì)完成得不好的學(xué)生，我不是打x完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進(jìn)行講評(píng)，這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái)。使得他們認(rèn)識(shí)到作業(yè)不能敷衍了事。

(四)、積極參加校本研究

1、自覺行新課標(biāo)、新教材、新教法的學(xué)習(xí)，運(yùn)用與實(shí)踐，積極參加科組組織的聽課評(píng)課，并且在有空余的時(shí)間，我都主動(dòng)去聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的課，以提高自己的課堂教學(xué)水平。我知道學(xué)到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師無法相比比較。但是，這是一種進(jìn)步。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我將會(huì)更加積極、主動(dòng)的將一如既往的激情飛揚(yáng)。