2024教師開學(xué)第一課觀后感。

在觀看完一部作品以后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候?qū)?篇觀后感好好記錄一下了。那么你真的會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《開學(xué)第一課》教師觀后感，歡迎閱讀與收藏。

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇1

今天，是開學(xué)第一天，老師帶領(lǐng)我們觀看了電視節(jié)目《開學(xué)第一課》，令我印象十分深刻。其中，最讓我感興趣的莫過于是無殼雞蛋孵化實(shí)驗(yàn)了。

看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名，是誰都會(huì)大吃一驚吧，無殼的雞蛋怎么可能孵化？不然母雞生雞蛋時(shí)還要蛋殼干嘛？其實(shí)不然，只需要用保鮮膜替代即可，但說著容易，實(shí)則異常困難，接下來，讓我們看看節(jié)目中的王源哥哥是怎么做的呢？

首先，他撕下一塊保鮮膜，將膜放在雞蛋上用力扯，但不能扯破，讓膜基本呈雞蛋狀，并且澆上抑菌水，防止細(xì)菌滋生。接著，他將乳酸鈣和蒸餾水倒入膜內(nèi)。然后，便是最難也是最重要的一步，將已經(jīng)孵化了兩天的雞蛋打開并將蛋清和蛋黃毫發(fā)無損地倒入保鮮膜內(nèi)。由于雞蛋已經(jīng)孵化了兩天，異常脆弱，很難打開。只見他快速且用力地打開雞蛋，讓蛋內(nèi)部進(jìn)入膜中，可就在這時(shí)，悲劇發(fā)生了，掉進(jìn)保鮮膜的蛋黃分裂了！這也就意味著一只未成形的小雞的死亡，實(shí)驗(yàn)的失敗，以及之前的努力白費(fèi)了，這時(shí)，不管是誰都會(huì)沮喪吧，但他并沒有放棄，而是開始準(zhǔn)備下一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果還是失敗，再試一次，還是失敗，再試，失敗……終于，在第四次嘗試中，他成功了，全場都為其歡呼，我的心也沸騰了。

這次的'實(shí)驗(yàn)，讓我想起了一年前的我和那時(shí)的“瓶子吃雞蛋”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校開展了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，于是，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，我也不例外。回到家后，我迫不及待地開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料并開始實(shí)驗(yàn)，可意想不到的是，我在實(shí)驗(yàn)的第一步就遇到了難題，“怎么才能讓火在瓶子里長時(shí)間燃燒呢？”我苦思冥想，試了各種方法，糟蹋了一個(gè)個(gè)雞蛋，還是沒想出個(gè)所以然。經(jīng)過一次次的失敗，我漸漸的得出了一個(gè)方法：在瓶內(nèi)加入酒精，再將火柴丟進(jìn)去即可。就在這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的問題：瓶口太小。于是我又得重新尋找材料……經(jīng)過一晚上的失敗與努力，雞蛋終于如理論所言“撲通”一聲掉進(jìn)比它要小很多的瓶子里。這時(shí)我的心里像綻開了一朵花，有種說不出的興奮，也許這就是勝利的喜悅吧！

這兩場實(shí)驗(yàn)告訴我：任何事都不能輕言放棄，堅(jiān)持下去，說不定在不遠(yuǎn)的未來，勝利在向你招手呢！這時(shí)你如果放棄了，將辜負(fù)多少人對(duì)你的希望？，所以，加油努力吧！

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇2

今天晚上8：00，我準(zhǔn)時(shí)觀看了《開學(xué)第一課》。

《開學(xué)第一課》的主題是“先輩的旗幟”將圍繞“長征精神”，講述了一位位老紅軍在長征路上的故事。如果用幾個(gè)成語來概括關(guān)于紅軍長征的詞語，那就信念不移、勇往直前、百折不撓、堅(jiān)持不懈這幾個(gè)成語最合適不過了。

99歲的胡正先老爺爺是一名非常厲害的通信兵，大家都稱他為“千里眼，順風(fēng)耳”。94歲的老紅軍梁天文與楊政委相依他兩就像親兄的一樣，同用一個(gè)碗吃飯，同蓋一個(gè)被子。104歲的秦華禮老爺爺他堅(jiān)持學(xué)無線電技術(shù)，每年只有一支鉛筆，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候沒有紙和教材所以他們只能在地上寫字。

其中航天員王亞平，講述了長征火箭、神舟飛船背后蘊(yùn)含的`航天精神，告訴我們長征火箭的名稱，寓意著像長征一樣有著長長的足跡，也代表中國航天事業(yè)艱苦而又光榮的歷程。王亞平通過自己的親身經(jīng)歷，講述了航天人不忘初心，為祖國奉獻(xiàn)一切的新長征精神。同時(shí)也講述了航天員比常人付出更多，是常人難以想象的。

這一個(gè)節(jié)目告訴我們紅軍長征路上的艱辛，我們要像紅軍戰(zhàn)士一樣百折不撓、堅(jiān)持不懈。為了自己的目標(biāo)努力奮斗。

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇3

金秋九月，秋高氣爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，伴隨著這朗朗的秋風(fēng)，新學(xué)期就要開始了，在九月的第一天，我和同學(xué)們一起觀看了《開學(xué)第一課》，而這次的主題是“理想照亮未來”！

當(dāng)我看到這個(gè)主題時(shí)，就想問理想是什么？理想就好比指路燈，如果沒有理想就沒有動(dòng)力。“愿為此生長報(bào)國，俯首甘為拓荒牛。”為中國核潛艇，核電站做出偉大貢獻(xiàn)的彭士祿，在艱難的環(huán)境中任勞任怨的為祖國為理想而奮斗，人生的意義在于奉獻(xiàn)，不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小樹，增添一份綠意～如果你是一朵花朵裝扮，一分春色。向彭士祿老先生致敬！

讓我印象最深的一個(gè)片段是關(guān)于李大釗先生的，“背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福……”這是李大釗先生在105年前的9月1日發(fā)表在《新青年》上《青年》一文的內(nèi)容。節(jié)目中，李大釗之孫李宏塔，李亞中兩位老先生分別分享祖父的革命事跡：李大釗每月收入200多塊大洋，但他卻把大部分經(jīng)費(fèi)投入到了革命事業(yè)中，李大釗犧牲后，給家里只留下了一塊大洋。他的精神財(cái)富不僅給我們的人生帶來更多值得學(xué)習(xí)的先進(jìn)精神，也豐富了我們的個(gè)人閱歷，對(duì)我們未來的.人生，今后的學(xué)習(xí)過程，立下了一個(gè)堅(jiān)定而又值得追求的目標(biāo)，從而讓我們在未來的求學(xué)道路上越來越好，一步一步的成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

在今后的日子里，我要展現(xiàn)我們接班人的風(fēng)采，“美哉我少年中國，與天不老，壯哉我中國少年，與國無疆！”

“請黨放心，強(qiáng)國有我！”

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇4

今天是九月一號(hào)，事我們正式開學(xué)的第一天。上午在學(xué)校老師給我們看了由撒貝寧，王小丫等等等等主持人組成的班主任引起的《開學(xué)第一課》節(jié)目。通過這個(gè)節(jié)目，我看到了電視里面為我們呈現(xiàn)了許多感人的故事。

其中最讓我印象深刻的`是一個(gè)叫朗朗的大哥哥，他可以同圓圓的食物去彈琴，雖然很困難，在我們常人看來是無法完成的任務(wù)，但是，通過不懈地堅(jiān)持和努力，他不僅實(shí)現(xiàn)了，而且他還會(huì)用手肘彈鋼琴。

我覺得朗朗大哥哥真的好棒，我一定要像他學(xué)習(xí)。

今天，我和同學(xué)們看了《開學(xué)第一課》，我受益匪淺，深受感觸。“美就在你身邊。”這是今年的主題，《開學(xué)第一課》與我們上了“發(fā)現(xiàn)美，傳遞美和創(chuàng)造美、和諧美”四節(jié)課，教我們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)美以及擁有美。

其中登場的有奧運(yùn)冠軍焦劉洋、葉詩文、陳一冰和于丹等老師。最讓我難忘的是于丹老師講的“三鍋水”的故事，其中，雞蛋在沸水中煮熟了，變得硬梆梆；胡蘿卜則被煮的軟綿綿的；而茶葉就把開水煮成了一壺香氣四溢的茶水。生活中有許多人就如同雞蛋，在生活中漸漸變得自私自利，將心中那珍貴的美麗遺忘的人；有的人則好像胡蘿卜，在生活中失去了目標(biāo)、方向，沒有了夢想和靈魂；而有的人則在生活中綻放自己，用自己的行為來詮釋美麗，綻放出自己的美麗，如最美司機(jī)——吳斌，最美女教師——張麗莉……等等，他們釋放出自己光彩，正如羅丹所說“這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”

看完《開學(xué)第一課》，我們應(yīng)從身邊做起，從小事做起，用我們的行為，來創(chuàng)造美，傳遞美。

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇5

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過了整個(gè)暑假，來到了九月開學(xué)季！九月一日的晚上八點(diǎn)正是《開學(xué)第一課》的直播，我著急的等待著《開學(xué)第一課》的開始。

跟隨著音樂的響起，主持人出現(xiàn)在電視機(jī)屏幕上。今年的主題是“理想照亮未來”。講述了許許多多的人物為了自己的理想而奮斗，有李大釗、陳獨(dú)秀、夏明翰等等革命先輩，還有守衛(wèi)邊疆的守邊員、遨游太空的航天員、知識(shí)豐富的研究員等等英雄人物。

其中讓我記憶最深的就是一名叫都爾汗·拉齊尼的小女孩，她的三代家人都堅(jiān)持為祖國守衛(wèi)邊疆。都爾汗·拉齊尼在那出生，在那長大，她的爸爸拉齊尼·巴依卡曾驕傲的說，他要守衛(wèi)邊疆四十年。可就在2021年1月4日拉齊尼·巴依卡為救一名落水兒童而英勇犧牲。都爾汗·拉齊尼立志要當(dāng)一名軍醫(yī)，既是軍人，又是醫(yī)生。而她的弟弟都爾汗·拉迪爾要繼承他爸爸的事業(yè)——守衛(wèi)邊疆。

看到他們的.故事，我情不自禁的想起了我的爸爸。他的工作是保護(hù)光纜暢通，他已經(jīng)保護(hù)光纜二十年了，無論是春夏秋冬、寒冷炎熱，只要光纜發(fā)生了故障，就必須馬上前往事發(fā)地點(diǎn)。因?yàn)榘职值哪嵌喂饫|在洛陽，所以一去就要兩三天。有一次爸爸在工作時(shí)，不小心讓鐵絲掛到了眼睛，從而造成了眼出血，爸爸只是到附近的藥店里買了一瓶眼藥水，用了一下，就繼續(xù)去工作了。我看到了既害怕又擔(dān)心，好多次我都叮囑爸爸要小心！

作為新一代的好青年，我們更要好好學(xué)習(xí)、天天向上，為之自己的理想而奮斗。祝祖國越來越強(qiáng)大，祝民族越來越團(tuán)結(jié)！

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇6

9月1日晚8點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)在電視機(jī)前收看著2023年的《開學(xué)第一課》，今年的節(jié)目主要分為2個(gè)大板塊，第一個(gè)是節(jié)目主舞臺(tái)現(xiàn)場主持人撒貝寧、龍洋的主持以及有關(guān)學(xué)者到場講話，第二個(gè)就是舒冬、張舒越和王嘉寧作為主持的實(shí)景課堂。兩個(gè)時(shí)空共同講述，圍繞的主題就是“強(qiáng)國復(fù)興有我”。

第一個(gè)外景就是中國國家版本館，龍洋就以外景記者的身份帶領(lǐng)孩子們一起做了采訪，了解了中國國家版本館的歷史知識(shí)，拓展了孩子們的眼界，讓孩子們在知識(shí)的未知海洋暢游。在這里，能看到多遠(yuǎn)的過去，就能看到多遠(yuǎn)的未來。這個(gè)外景片的創(chuàng)意是從小朋友對(duì)中華文明的疑問視角來展示中華文化的博大精深，而主持人龍洋則起著穿針引線的作用。

第二個(gè)實(shí)景課堂中舒冬到訪的是武夷山國家公園，這片繁茂的自然保護(hù)區(qū)是孩子們學(xué)習(xí)和探索生物多樣性的絕佳場所。他們沿著山路漫步，欣賞著沿途的植被和野生動(dòng)物，聽舒冬講述生物多樣性的`重要性。舒冬和工作人員以生動(dòng)的案例和形象的比方，向孩子們解釋了生物多樣性的重要性。他告訴孩子們，如果我們繼續(xù)破壞生物多樣性，就會(huì)破壞地球的生態(tài)平衡，導(dǎo)致一些物種的滅絕，進(jìn)而影響人類的生存和發(fā)展。

第三個(gè)實(shí)景課堂中，主持人張舒越帶著同學(xué)們?nèi)チ私K鎮(zhèn)江，大家一起在魏巧的帶領(lǐng)下了解了農(nóng)業(yè)知識(shí)，她向同學(xué)們介紹了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的科技應(yīng)用和發(fā)展趨勢，講述了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新如何提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，如何應(yīng)對(duì)氣候變化和自然災(zāi)害的挑戰(zhàn)，還介紹了可持續(xù)農(nóng)業(yè)的理念和實(shí)踐。

第四個(gè)實(shí)景課堂中，主持人王嘉寧帶著同學(xué)們?nèi)チ藝鴥?nèi)最大的航空主題博物館——中國航空博物館，在那里張威老師為大家講述航空知識(shí)，其中一個(gè)細(xì)節(jié)就是當(dāng)張威老師在講到動(dòng)情處的時(shí)候有點(diǎn)抑制不住自己的情緒，淚灑現(xiàn)場，而攝像師也給了王嘉寧一個(gè)鏡頭，畫面顯示，王嘉寧也被張威老師的講述所感染，兩只眼睛也是哭得紅紅的。

實(shí)景課堂的嘉賓們通過全新模式，帶領(lǐng)學(xué)生走入田間地頭、國家公園、文化地標(biāo)。而對(duì)廣大中小學(xué)來說，更好地認(rèn)識(shí)和認(rèn)同中華文明，樹立中華民族共用體意識(shí)，以時(shí)代的建設(shè)者和佼佼者為榜樣，向?qū)崿F(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，就是最好的“開學(xué)第一課”。

在揮毫潑墨間感受中國人的精神天地，于廣闊天地里寫就綠水青山的時(shí)代答卷……作為一名學(xué)生，作為祖國未來的接班人，我們一定要謹(jǐn)記祖國的重托、父母的叮嚀和老師的教誨，做一名積極樂觀、努力向上、對(duì)祖國有貢獻(xiàn)的人。

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇7

學(xué)海無涯，理想宛如燈塔，照亮漫漫前路，唯有堅(jiān)定信念、苦做舟楫、蕩起雙槳、砥礪前行，才能達(dá)到常人所不及的高度。

今年的《開學(xué)第一課》，以一個(gè)又一個(gè)真摯動(dòng)人的故事，編織起了一幅可歌可泣的百年畫卷，革命烈士、核動(dòng)力專家、守邊英雄、女中校長、以及奮力拼搏、為國爭光的航天員、奧運(yùn)健兒等新時(shí)代奮進(jìn)者，他們的身上無一不體現(xiàn)著“初心”和“信念”的強(qiáng)大力量，不禁又讓我腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)名字——夏伯渝。

歌德曾云：“每個(gè)人都有足夠的余力去實(shí)現(xiàn)自己的信念。”然而并不是所有人都能為自己的理想而不留余力的，夏伯渝卻做到了。26歲時(shí)，他開始了與珠峰頂峰之間的偉大對(duì)話。在7600米時(shí)，他被凍傷，失去了雙腳。然而，這并沒有阻擋他攀登珠峰的腳步。也許你會(huì)問為什么他不放棄？為什么能如此執(zhí)著？

答案就像那句話所說：熱愛為信念種下了一粒叫做“攀峰”的種子，并用努力、堅(jiān)持去澆灌它，靜靜地守護(hù)著這粒種子在自己的生命的某個(gè)角落萌芽、花開，終而枝繁葉茂。

14年，他第2次攀登珠峰，不幸遭遇雪崩，尼泊爾發(fā)生山難，最后攀登計(jì)劃被迫取消，這次他錯(cuò)過了僅剩下的244米；15年第3次攀登，又遭遇了尼泊爾大地震，此次地震和雪崩摧毀了他們的帳篷，最后死里逃生；16年他繼續(xù)嘗試，第4次攀登珠峰，在距離頂峰94米的`地方刮起了高山風(fēng)。他曾下定決心：“哪怕我只剩下最后一口氣，我也要站在珠穆朗瑪峰的頂峰！”但面對(duì)年輕的向?qū)В謩?dòng)搖了：“我不能為了我的夢想，去犧牲他人的生命。”他做出了他這一生最艱難的抉擇——下撤。憑著他堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的意志，18年，69歲高齡的他再一次向珠峰發(fā)起沖擊！這次，他成功了！他完成了“攀峰”的宏偉目標(biāo)。他成為了中國第一位無腿登上世界最高峰的殘疾人！

在時(shí)光的流動(dòng)中，他感悟到了生命的力量，他的生活升華成了一曲壯麗的詩歌，而他自己也成了那詩中的一抹艷陽，指引著無數(shù)后人的攀峰之路。而這一切就是因?yàn)橄牟謇先藶樽约旱娜松N下了一粒叫做“登峰”的種子，樹立了堅(jiān)定的信念，他便收獲了那獨(dú)一無二的人生，達(dá)到了那常人所不及的高度！

新時(shí)代新青年，我們應(yīng)以時(shí)代為契機(jī)，堅(jiān)定理想，懷揣信念，以實(shí)際行動(dòng)共同吶喊出“請黨放心，強(qiáng)國有我”的時(shí)代強(qiáng)音！

2024教師開學(xué)第一課觀后感 篇8

很高興又來到了開學(xué)第一課的課堂，我早早在電視機(jī)準(zhǔn)備了。今年開學(xué)第一課的主題是強(qiáng)國復(fù)興有我。我看完了還覺得不夠，還想再來一集。今天晚上我收獲了很多東西。

今年出場的主持人是撒貝寧老師。很多節(jié)目都很不錯(cuò)，讓我最喜歡的一部分是高星老師講述的人類的起源，聽的我很入迷。我發(fā)現(xiàn)一塊小小的甲骨文，一塊化石，里面蘊(yùn)含了百年的歷史，今年的節(jié)目是一個(gè)接一個(gè)的好看。

接著舒冬主持人出場了，帶我們走進(jìn)了自然世界。有美的一面，也有辛苦的一面。我聽著趙亞夫老師講述農(nóng)民的不容易，走到了今天，心中萬分感動(dòng)。

大自然的介紹看完了，接著就走進(jìn)科學(xué)的世界。曹臻首席科學(xué)家的介紹讓我對(duì)拉索觀測站有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。作為中國自主研發(fā)的宇宙線觀測站，拉索不僅是一座雄偉的建筑，它更是中國人在宇宙觀測領(lǐng)域邁出的堅(jiān)實(shí)一步。到了最精彩的部分陶偉老師講述他與戰(zhàn)斗機(jī)的故事和張威飛行員的.故事，他們讓我明白我們遇到困難不要逃避，要勇往直前，不懼困難和犧牲。結(jié)尾還有一個(gè)講述宇航天員景海鵬的故事，雖然很短，但是讓我明白了很多。

通過今晚的開學(xué)第一課節(jié)目，讓我知道作為一名中華兒女是多么的自豪，我一定會(huì)好好讀書，不辜負(fù)祖國，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我相信我們這一代青少年可以肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國夢的重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

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感恩老師觀后感（精華12篇）

讀完一本名著以后，你有什么體會(huì)呢？現(xiàn)在就讓我們寫12篇走心的讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編收集整理的感恩老師讀后感，希望能夠幫助到大家。

感恩老師觀后感 篇1

暑假期間看了一本好書《感恩的老師》這本書介紹了41位感恩的老師的故事，看完之后我深受感動(dòng)。

印象最深的是艾拉的《三個(gè)老師》。三位老師教的方法不一樣，得到的結(jié)果也很不一樣。它給我的啟示是，一個(gè)好的老師不僅教給學(xué)生知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，而且在教學(xué)過程中給予理解和熱愛。他們無聲的愛像溫水一樣流淌，溫暖著學(xué)生的心，讓他們記住自己的一生。

記得有一次我一年級(jí)的.時(shí)候起晚了。當(dāng)我回到教室時(shí)，我不敢進(jìn)去。那時(shí)候的我，膽小怕事，只是抓著柜子不放。老師不但沒有打我，也沒有罵我，還幽默的說:佳音，你最喜歡教室的壁櫥嗎？回家后讓媽媽做同樣的門柜。我一聽，笑了笑，放開去上課。

在我的記憶中，老師有很多愛。漸漸長大了，被老師用愛心呵護(hù)，用汗水澆灌。

老師用語言播種，用彩筆耕田，用汗水澆灌，用心血滋潤。在我內(nèi)心深處，我會(huì)永遠(yuǎn)為此感謝我的老師

感恩老師觀后感 篇2

我看過許多書，有《成長陽光》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《天方夜譚》等，可是這本《感恩老師》讓我深受感觸。

忘不了，春風(fēng)化雨的笑容，蕩滌了我們心靈上的塵泥；忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。太陽般的.溫暖，春雨般的和煦，清泉般的甘甜，老師的愛，流淌在我們的心懷。

您曾為索取過什么，卻總是默默付出，對(duì)于平凡的生命中，您醞釀出了多少奇跡，多少美麗。

從幼苗長成大樹，有多少辛勤的汗水灑落其間；從雛鳥變雄

鷹，有多少展開的羽翼將軀體托抱；從螢蛹為蝴蝶，有多少溫暖的關(guān)注點(diǎn)點(diǎn)相伴……

感恩生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感恩鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o了你力量；感恩鐘愛你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖……老師，謝謝您教育了我這么多年，教育了我們怎么做人、怎么做事……老師，我永遠(yuǎn)感謝您！

感恩老師觀后感 篇3

感恩的心，感謝的你，陪伴我一生，讓我有勇氣做我自己。在那三尺講臺(tái)上，最偉大的就是你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你你是誰?你就是我的恩師

落葉在空中盤旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起心懷感激，使我愈挫愈勇!

可否記得

那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯(cuò)怎么辦?如果沒說好怎么辦?我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽到您在為我喊加油!那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的`眼中是多大的欣慰啊!老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽儯覜]能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀;我要奮斗，是您為我刷新起跑線;我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您;在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷無不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩?

十年樹木，百年樹人;授業(yè)之恩，終身難忘!

感恩老師觀后感 篇4

今天當(dāng)我讀完《感恩老師》這本書時(shí)，我被書中的79個(gè)師恩故事所感動(dòng)。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師，因?yàn)樗龓臀掖蜷_了智慧的大門，使我一生受用。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師不正是具有這樣的精神嗎?老師把我們從無知的孩子，培育成祖國的棟梁。老師給了我們知識(shí)、給了我們力量，還給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

我的老師像慈祥的母親，讓我們在愛中成長。把我們每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作她的孩子，奉獻(xiàn)著自己無私的愛。

我的老師教育方法還真有一套。她上課向來都是生動(dòng)有趣。讀字發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的很，寫字規(guī)范整齊，為我們學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了我們很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我們回答問題或做題出錯(cuò)時(shí)，她并不是批評(píng)我們，而是一遍又一遍，不厭其煩地舉一些簡單的例子把我們引向正確的答案。使我們在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)到了知識(shí)。

我是班里的班長，老師為了進(jìn)一步開拓我的學(xué)習(xí)視野和鍛煉我的表達(dá)能力，您告訴我每周五下午第二節(jié)隊(duì)會(huì)課由我來講，讓我也來當(dāng)一回“老師”。我甭提有多高興了!從那以后，我每周都要查閱大量的資料，找一些適合我們少年兒童健康成長的知識(shí)：學(xué)習(xí)方面的、生活方面的`、安全方面的，感恩方面的……通過一學(xué)期的努力，我個(gè)人的寫作水平和表達(dá)能力都有了很大的提高，我從心里感謝老師。老師常在同學(xué)們面前夸獎(jiǎng)我，說我懂事，好學(xué)。與其說我在給老師幫忙，還不如說是她在鍛煉我呢!

我感恩我的老師!我要用心來回報(bào)老師，要用行動(dòng)來回報(bào)老師，要用成就來回報(bào)老師!

感恩老師觀后感 篇5

如果我問你，在你的一生中最應(yīng)該感謝的是誰?你一定會(huì)說是老師和父母。是的，因?yàn)椋歉改葛B(yǎng)育了你，老師教導(dǎo)了。如果讓你回憶老師和你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是否會(huì)想到老師其實(shí)和你的父母一樣愛護(hù)你。在看《感恩老師》之前，我認(rèn)為沒有任何一個(gè)詞語能概括老師對(duì)我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學(xué)生奉獻(xiàn)愛的書。最讓我感動(dòng)的是一個(gè)天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個(gè)兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂?duì)她說的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的.小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護(hù)學(xué)生而英勇獻(xiàn)身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個(gè)學(xué)生的生命。

最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學(xué)生信守承諾的故。校長承諾學(xué)生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然，況且天還下著雪，可是這位偉大的校長真的做到了，他教的那批學(xué)生都非常成功。《感恩老師》中一個(gè)個(gè)的故事都包含了一段段感情，老師們都把學(xué)生們當(dāng)做自己的孩子慈愛而嚴(yán)厲。讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴(yán)厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，這才是對(duì)老師最好的回報(bào)。

感恩老師觀后感 篇6

我不是雄鷹，卻渴望完美的飛翔，是幼兒園這個(gè)集體給了我廣闊的天空和起點(diǎn)，讓我展翅飛翔。我到幼兒園上班的第一天還是一個(gè)什么都不太懂的年經(jīng)的老師，正因?yàn)橛辛诉@個(gè)大家庭，有了那么多老師的幫助，我漸漸的在成長。對(duì)這份工作充滿了信心，知道該怎么來當(dāng)好一名幼兒教師。我來幼兒園第一次上公開課的時(shí)候，我哭了，淚水滾燙地滑過我的臉狹，我深深知道，這是辛酸的眼淚，為什么我上得這么差，是園長和老師勸我.鼓勵(lì)我又給了我信心。

過了一段時(shí)間，我記得特別清楚新教師上亮相課，我上了數(shù)學(xué)區(qū)分圖形，而那次我成功了，也是有了上次的鼓勵(lì)才有這次的成功，謝謝那些幫助過我的人。是幼兒園給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我在內(nèi)心深處感恩幼兒園。同樣，在幼兒園給我的這個(gè)起點(diǎn)上，我需要以最大限度的努力發(fā)起沖刺，期望比別人跑的更快,走得更遠(yuǎn)，也期望通過我的有效勞動(dòng)來回報(bào)幼兒園給我的這次工作。

不僅如此，我都感懷報(bào)恩之心，體會(huì)報(bào)恩的感覺，報(bào)恩是無疆界的。我深深體會(huì)到，擴(kuò)大知識(shí)面、掌握更多的技能、才能更好的回報(bào)幼兒園，才能成為新時(shí)代的員工，一首《感恩的心》激勵(lì)著多少人的成長，“我來自何方?像一顆塵土。有誰知道我的脆弱?”是啊，我們生存在這個(gè)世界上，一個(gè)人就像一粒塵埃一顆草芥，在天地之間是那么的渺校但是，進(jìn)入幼兒園這個(gè)強(qiáng)大的集體后，我的內(nèi)心變得如此的強(qiáng)大，大到可以用微薄的力量去克服一切困難。我一次次地告訴自己，能在這樣寬容的企業(yè)里工作怎能不生發(fā)熱愛之情、報(bào)恩之心，又怎能不加倍地努力工作?

如果沒有這個(gè)集體也沒有現(xiàn)在的我，學(xué)到了很多很多的東西，我感謝幼兒園.感謝這個(gè)集體，感謝那些同事及領(lǐng)導(dǎo)，讓我漸漸的`成長起來了，我一定要做好自己的工作。

我沒有理由不做這樣的思考：責(zé)任和忠誠的背后是感恩，感恩的背后是動(dòng)力和信念，它們?yōu)閾P(yáng)帆萬里濟(jì)滄海奠定了必勝的基矗讓我們共同建設(shè)幼兒園，共同創(chuàng)造財(cái)富，共同迎接挑戰(zhàn)吧，我相信集體給個(gè)人創(chuàng)造的藍(lán)天越遼闊，個(gè)人的飛翔就越自由越完美。讓我們與幼兒園一起創(chuàng)造更美好更輝煌的未來吧。

今天很高興和同學(xué)們聊一聊時(shí)下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說，同學(xué)們當(dāng)然明白，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績都離不開老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無數(shù)心血。

因此，我們要感謝老師，因?yàn)橹鲌D報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師是我們的啟蒙人，是他們教會(huì)了我們許多知

感恩老師觀后感 篇7

我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄臀掖蜷_知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠傳播著智慧的火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生忠誠——這就是老師，一群默默奉獻(xiàn)無私的心靈。老師您們像一條船，載著我駛向知識(shí)的大海。老師您們像一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。老師您們?nèi)缤改福o我無微不至的關(guān)心照顧。老師您像設(shè)計(jì)師，為祖國大廈培育棟梁。

我們是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識(shí)的土壤里，茁壯成長。老師的恩情一直銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。敬愛的老師，您們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。親愛的老師，您們的像征是素白的雪。就像那冬梅吟唱著智慧的歌。您們是那向?qū)В俗叱鲋R(shí)的迷宮。可愛的老師您們是燈塔，您們可以讓迷路的孩子重新回到航道上，您們用友愛縮短著我們與知識(shí)的距離。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。您們的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的里，永遠(yuǎn)流淌……

您們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。

桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您們是我們成長道路上的引路人。老師，您們的職業(yè)是偉大的`，光榮的，是無私的，我為您們有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國的花朵在這里我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿天下！

感恩老師觀后感 篇8

一顆感恩之心，是人類心田中最真，最善，最美的種子。它發(fā)芽之后，開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而你的人生也將進(jìn)入與眾不同的新世界。

《感恩老師》是令中國學(xué)生受益一生的眷戀師恩的書。是它讓我們懂得了一個(gè)道理：愛心是一種責(zé)任，感恩是一種智慧。無論是老師還是身邊的默默幫助過你的人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)去感恩。

而這本書中《愛心花籃》這個(gè)故事最使我受益匪淺。《愛心花籃》講述的是瑪麗失去了母親，好心的老師為了使她得到一點(diǎn)愛，讓孩子們多做許多事情來幫助她。孩子們也很高興能加入，并且送給他禮物;在寒冷的三月給她送來可以保暖的`東西。春天到了，瑪麗的紫羅蘭把大家都驚呆了。

暑假前，瑪麗把番薯給了老師，老師十分感動(dòng)。愛是最好的老師。老師用愛心啟發(fā)了孩子們的愛心，他們共同用愛治療了一個(gè)小女孩心靈的創(chuàng)傷，織就了人世間最美麗的花籃。親愛的老師，不僅是人類靈魂的工程師，更是愛心的撒播者，值得我們?nèi)ジ卸鳌?/p>

感恩老師觀后感 篇9

我讀了《感恩老師》這本書，其中有一個(gè)故事讓我特別的感動(dòng)，故事的名字叫《能給與就不貧窮》。

故事的大體內(nèi)容是這樣的：教師節(jié)到了，有很多人都爭先恐后的來給老師送禮物，有的送鮮花，有的送賀卡，還有的送千紙鶴，只有一個(gè)小女孩在畫紙上畫了一雙鞋，手工很粗糙，剪的`也七扭八歪，鞋上寫著：“老師，這雙寫是給您穿的。”字跡這樣彎彎曲曲的，一看就是小女孩寫的，教師節(jié)就這樣慢慢結(jié)束了。

一天，老師正在批改作文的時(shí)候，才明白那個(gè)女同學(xué)畫一雙鞋給他。因?yàn)閯e的老師都穿著皮鞋，只有我們班的老師穿的是布鞋，以后有錢一定給她買一雙皮鞋，所以送給她一雙自己畫的鞋。可是老師看見小女孩穿的也是一雙布鞋，而且四邊都裂開了。老師對(duì)小女孩說：“你爸爸是干什么的？”小女孩說：“在家里，下崗了。”老師說：“你媽媽呢？”小女孩說：“不知道，我媽媽走了。”于是老師從抽屜里那了一雙新鞋給小女孩穿，讓她感受到這雙鞋的分量。小女孩問老師：“您家窮嗎？”老師說：“不窮。”老師問小女孩家窮嗎？小女孩說：“同學(xué)都說我家窮。”老師來到教室，同學(xué)們都問老師為什么穿布鞋？有的說好看，有的說透氣。老師說是一種習(xí)慣，舒適，有益健康。

后來老師告訴學(xué)生們：“腳上穿著布鞋心里卻裝著別人，這才是讓老師感到幸福的！只有富有才能給予別人，能給予就不貧窮。”

讀完這本書讓我明白了我們要時(shí)刻要為他人著想，有一顆熱情的心，只有幫助別人，自己才是富有的。

感恩老師觀后感 篇10

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬里給予人們;樹葉奉獻(xiàn)給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹蔭撒向大地。

感恩是一種美好的生活態(tài)度，它不僅體現(xiàn)了我們對(duì)他人的感謝之情，也是一種高尚的品德和精神境界。然而，現(xiàn)如今有些人似乎漸漸喪失了感恩之心，而取而代之的是無休止的抱怨。即使我們有親人關(guān)愛著我們，我們也會(huì)抱怨他們過于煩人嘮叨；即使我們交到了真心待我們的`知己，我們也會(huì)抱怨他們不夠友善；即使我們過上了平穩(wěn)安寧的生活，我們也會(huì)抱怨它不夠富裕...由于抱怨過多，我們逐漸迷失了做人的原則；由于抱怨過多，我們忘記了感恩之情，忘記了我們從哪里來、要去向何處。回首過去，我們是從母親的懷中來，她忍受了十月懷胎的辛苦和分娩的痛苦，期待我們來到這個(gè)世界。隨著我們在人世間發(fā)出第一聲哭泣，母親便開始日復(fù)一日、年復(fù)一年地為我們操勞，毫無怨言和后悔。

母親給了我們生命，養(yǎng)育我們健康成長，我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無怨無悔的付出。

當(dāng)我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，來到了指明我們?nèi)ハ虻牡胤健＠蠋熃涛覀冏鋈耍o我們知識(shí)。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì)了我們原來不懂的東西，明白了學(xué)習(xí)的目的，掌握了學(xué)習(xí)的方法。

面對(duì)父母，老師對(duì)我們的養(yǎng)育和教導(dǎo)恩重如山，所以我們應(yīng)該努力讀書。那么，如何才能做到勤奮呢？有人認(rèn)為是三更燈火、五更雞；有人認(rèn)為是敏而好學(xué)，不恥下問；有人認(rèn)為是讀破萬卷書，行萬里路；還有人認(rèn)為是在點(diǎn)滴勤學(xué)中領(lǐng)悟?qū)W問之難。實(shí)際上，這四句話都代表了勤奮的四個(gè)層面。如果我們能夠按照這些層面去行動(dòng)，也許能給父母和老師一些安慰。

英國的作家薩克雷說過：生活就是一面鏡子“它也笑，你哭;它也哭，你感恩生活。生活將賜于你燦爛的陽光”你不懷感恩之心，最終可能一無所有。如果你每天能帶著一顆感恩的心。

讓我們一起努力，讓夢飛翔!

感恩老師觀后感 篇11

《感恩老師》這本書用樸實(shí)、優(yōu)美的語言寫出了真情實(shí)感，非常適合兒童。他用溫暖的泉水感化每一個(gè)孩子的心，使孩子學(xué)會(huì)感恩、懂得感恩。希望孩子們多讀這本書，能讓你受益終身。

“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”這是唐代詩人李商隱的名句。我們的老師不正有這樣的精神嗎?老師，是您給了我們知識(shí)，給了我們力量，給了我們戰(zhàn)勝困難的.勇氣。

也許，你的一生，超越過許多坎坷，踏上過無數(shù)道臺(tái)階，終于步入了輝煌，攀上了頂峰。請你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省。你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙扶你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)略人世的風(fēng)景，

感恩老師，一切盡在不言中!

我希望少年兒童都來讀一讀這本書!

感恩老師觀后感 篇12

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃腋卸魑业睦蠋煟驗(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“潘怡，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒關(guān)系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。

當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí)，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。

當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒地問我有沒有難受，要不要去醫(yī)院……直到第二天早上，我來上學(xué)時(shí)，您還關(guān)心地問我，身體好些了嗎？是您對(duì)我生活上無微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師。”

當(dāng)我做錯(cuò)事的'時(shí)候，您并沒有大聲喝斥我，而是輕聲細(xì)語地問清了事情的原由，幫我排憂解難。我真感激您啊！您是非分明，從來都不平白無故地批評(píng)人。

當(dāng)我在期未考試中取得好成績的時(shí)候，您在班上表揚(yáng)了我，還帶頭鼓起掌。要知道，老師是因?yàn)槟@小小的掌聲，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。

當(dāng)我……

五年了，在這五年里，無論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福x我的老師！感恩老師心得體會(huì)及收獲600字作文 篇27

如果，一個(gè)人與你素不相識(shí)的人在你饑餓萬分的時(shí)候給你一碗飯菜吃，你會(huì)對(duì)那位陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你毫不認(rèn)識(shí)的人在你寒冷萬分的時(shí)候給你一件衣服披，你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的人心存感激嗎？如果，一個(gè)與你沒有關(guān)系的人在你沒有零錢的時(shí)候給你一枚硬幣時(shí)，你會(huì)對(duì)那個(gè)陌生的人心存感激嗎？但是，老師為我們做了那么多事，教了我們許許多多的知識(shí)和怎么去做人。可，有誰對(duì)老師們心存感激呢？可能有人想老師為我們做點(diǎn)事是天經(jīng)地義的、是理所當(dāng)然的，甚至，有的同學(xué)認(rèn)為老師很啰嗦。

我們班有一位老師，她就是我們班的語文老師——李老師。李老師和藹可親，教得很細(xì)心，一點(diǎn)兒也不馬虎，何況，李老師還教了我們?nèi)辏?/p>

有一次，我考得不理想，被她教到了辦公室。李老師對(duì)我說了一些話，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。經(jīng)過李老師的教導(dǎo)，我的成績從80分“爬”90分以上。老師還真靈！

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié)（精品十四篇）

有了一些收獲以后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的教師新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

為了迎接這次教師基本功大賽，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了新課標(biāo)和計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)，培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，并且也品讀了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課，他們的教學(xué)理念很新鮮，課的設(shè)計(jì)十分精彩，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽過看過之后我也受益匪淺。

一、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

二、積極推動(dòng)課程改革，做課程改革的者。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族，并會(huì)永葆青春、永立于世界。

三、拓展視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教師學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的'眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。步入新的世紀(jì)，面對(duì)初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)，如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個(gè)人面前最現(xiàn)實(shí)的問題。學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。我們堅(jiān)信通過領(lǐng)導(dǎo)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會(huì)成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

學(xué)習(xí)新課標(biāo)和區(qū)里進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，使我的教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì)。我們必須改變我們原有的教育方式，讓學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，真正實(shí)施素質(zhì)教育。我將這次新課程學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、語文教學(xué)堅(jiān)持“以生為本”

新版課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教師課堂上的所有教學(xué)都應(yīng)堅(jiān)持以生為本，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

孩子是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)時(shí)還應(yīng)順應(yīng)孩子的天性，愛護(hù)兒童的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)孩子自主閱讀、自由表達(dá)；尊重孩子的創(chuàng)造，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神。同時(shí)要關(guān)注孩子的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。教師對(duì)于教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)，都應(yīng)堅(jiān)持以生為本。

反觀自己的課堂，我認(rèn)識(shí)到自己的生本意識(shí)還有待加強(qiáng)，有時(shí)對(duì)于教學(xué)的預(yù)設(shè)過多，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的牽引教多。再看昨天兩位老師的課堂，教學(xué)時(shí)都十分關(guān)注學(xué)生，課堂上所有的一切都源于學(xué)生，把時(shí)間充分的交給孩子們自己去讀、去學(xué)習(xí)、去感悟，這樣的教學(xué)，才是學(xué)生真正需要的，才是真正有實(shí)效的。

二、語文教學(xué)加強(qiáng)“閱讀積累”

新版課程標(biāo)準(zhǔn)提出要堅(jiān)持文化傳承，加強(qiáng)閱讀積累。“附錄”中優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目略有調(diào)整，整體數(shù)量增多了15篇，課外閱讀著力于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的滲透，增加了革命烈士詩抄，紅巖等，宣揚(yáng)革命傳統(tǒng)的書目。

新課標(biāo)還提倡讓孩子少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。教師應(yīng)增強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，重在教給學(xué)生方法，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)性情感體驗(yàn)，提高學(xué)生對(duì)作者感情的體會(huì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。“書讀百遍，其意自現(xiàn)。”的確，閱讀是語文教學(xué)的一種不可或缺的教育方式。讓學(xué)生在多讀多悟中掌握課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)感受遠(yuǎn)比“填鴨”學(xué)得更有價(jià)值，知識(shí)掌握得更加牢固！

三、語文教學(xué)增強(qiáng)“實(shí)踐創(chuàng)新”

新版課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語文課程是實(shí)踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。而語文課程實(shí)踐的機(jī)會(huì)無處不在，教師應(yīng)讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，多中途徑積累和運(yùn)用語言文字，并且在大量的實(shí)踐和運(yùn)用中體會(huì)感悟語言文字的規(guī)律。

語文課程還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)新，讓學(xué)生能進(jìn)行探究、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考的習(xí)慣。

總之，在新的課程的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，讓我們的教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步，走出新的一條道路！

在新課標(biāo)指導(dǎo)下，給我們教師指明了方向，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建合作研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的'課堂理念，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué)；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。因此，平時(shí)備課中要研透教材，搜集、整合與教材相關(guān)的知識(shí)，研究把握學(xué)生的心理特點(diǎn)；教學(xué)中善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物、現(xiàn)象出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境提出問題，引導(dǎo)學(xué)生參與合作，發(fā)揮想象思維來解決問題，并尊重和正確解讀這些合作體驗(yàn)的結(jié)果。突出教與學(xué)的互動(dòng)，教學(xué)由實(shí)施預(yù)案向增加準(zhǔn)備如何回答學(xué)生現(xiàn)場提出的問題轉(zhuǎn)變。課上學(xué)生會(huì)主動(dòng)提出的問題對(duì)語文材料的反映往往是多元的，這種現(xiàn)場發(fā)散式提出的問題是教師始料不及的，這就需要師生間互相尊重、欣賞，相互交流、溝通、理解和補(bǔ)充。教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生將圍繞自己對(duì)課文中最感興趣的部分和知識(shí)深入探討、思考和學(xué)習(xí)。因此，要注重學(xué)科間的聯(lián)系和知識(shí)結(jié)構(gòu)的綜合性，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體的需求和體驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀和寫作，提高學(xué)生的語文水平。為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

面對(duì)新課程，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)：全面、深入地理解語文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，體會(huì)并實(shí)踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這一評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。教師將自覺地完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，不斷更新知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。開放式教學(xué)和探究式和討論式學(xué)習(xí)，要求教師不但要為學(xué)生解答問題，還要為學(xué)生提供尋找輔導(dǎo)材料的線索。因此，教師必須建立和實(shí)踐終身學(xué)習(xí)思想，才能實(shí)現(xiàn)自我完善與自我發(fā)展。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

根據(jù)市教育局的安排，我校于8月20日至24日舉辦了為期五天的“新課標(biāo)新課改培訓(xùn)班”。學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)工作十分重視，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署，各有關(guān)部門分工實(shí)施，全體教師緊密配合，使培訓(xùn)工作得以正常進(jìn)行，取得了圓滿成功。整個(gè)培訓(xùn)過程分兩步進(jìn)行，20到21日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，率領(lǐng)我部語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、體育、音樂、美術(shù)學(xué)科骨干教師7人參加了教育局主辦的市級(jí)培訓(xùn)班。22日到24日，學(xué)校組織全體教師開展了校級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩位局長有關(guān)我市課改工作的總結(jié)和意見的報(bào)告，虛心聽取了兄弟學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)介紹和本校教師的典型發(fā)言，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)了有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。培訓(xùn)期間，組織了兩場座談會(huì)，教師們就學(xué)習(xí)內(nèi)容和課改中遇到的問題展開了熱烈的討論。理論越學(xué)越清晰，問題越辯越透徹，大家都認(rèn)為通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確了課改方向，提振了課改信心，深化了課改理念。

一、堅(jiān)定了新課改的信心。

xxx和xxx兩位局長的報(bào)告，深入分析了我市新課改兩年來的基本狀況、全面總結(jié)了取得的成績和經(jīng)驗(yàn)、深刻剖析了課改中存在的.問題和不足，為今后的新課改工作指明了方向。通過學(xué)習(xí)，老師認(rèn)識(shí)到新課改已經(jīng)到了緊要關(guān)頭，回頭只能是死路一條，咬牙挺過去一片光明。領(lǐng)導(dǎo)的講話，堅(jiān)定了我們堅(jiān)持新課改的信心，鼓起了我們深化新課改的干勁。

二、領(lǐng)悟了新課標(biāo)的理念。

培訓(xùn)過程中，參加市培訓(xùn)的骨干老師分別就語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程的新課標(biāo)作了詳盡的解讀。幾位教師對(duì)各學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)建議作出了深入的講解，特別對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)價(jià)等方面的改變作出了詳細(xì)的介紹。通過學(xué)習(xí)，我們基本了解了新課標(biāo)的有關(guān)概念和內(nèi)涵，掌握了新課標(biāo)的特點(diǎn)和核心理念，有利于教師們教學(xué)觀念的更新、教學(xué)方式的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、學(xué)到了新課改的方法。

培訓(xùn)期間，還聽取了幾所兄弟學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)介紹。xx完小的學(xué)校各部門多方聯(lián)動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)校特色文化，以特色推進(jìn)新課改；xx小學(xué)的年級(jí)、學(xué)科捆綁，提高教學(xué)質(zhì)量，以質(zhì)量促進(jìn)新課改；給大家留下了深刻的印象。我們可以從中受到很多的啟示，只要大家群策群力，心往一處想，勁往一處使，學(xué)校的課改之路一定會(huì)越走越寬廣，特色越來越鮮明。

學(xué)校優(yōu)秀教師xxx和xxx也分別作了精彩的典型發(fā)言。xxx教師介紹了自己在課改中的一些具體做法，如學(xué)習(xí)小組的建設(shè)、語文“五層次”教學(xué)方法的嘗試，深受老師們的歡迎。當(dāng)她談到課改中遇到的種種困惑，引起了大家的陣陣共鳴。xxx老師在會(huì)上就新課改毫無保留地做了十點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)介紹。全體與會(huì)教師對(duì)兩位的發(fā)言紛紛表示贊同，都覺得受益匪淺。

四、激發(fā)了新課改的熱情。

三天的培訓(xùn)雖然不長，卻專門安排了兩次座談會(huì)。在討論中，兩位局長的專題報(bào)告、兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹、骨干教師的課標(biāo)解讀、優(yōu)秀教師的典型發(fā)言，都引發(fā)了教師們極大的熱情。圍繞新課改，大家各抒己見、暢所欲言，有的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，有的提出問題困惑，有的為發(fā)展建言獻(xiàn)策，這一刻，座談會(huì)熱鬧非凡，教師們熱血沸騰。整個(gè)場面，充分展現(xiàn)了敢為人先、開拓創(chuàng)新的新課改精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于拼搏的教師風(fēng)采。

回首過去，我們的付出無怨無悔；

展望未來，我們的課改前程似錦！

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知要教好這門課，就必須對(duì)這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)的新課標(biāo)有了巨大的變化，那現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來說，到底是一門怎樣的課程呢？通過又一次學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)，再結(jié)合具體的工作實(shí)踐，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。

教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格。現(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”，而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”，“裝滿一桶水，享用一輩子”的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)模式的多元化。

在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近數(shù)學(xué)，感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

三、在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評(píng)價(jià)，較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。

如：說得真好！你懂得真不少！你想象力非常豐富！真會(huì)動(dòng)腦筋等等！調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。我們體會(huì)到要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變要注意做到：既重視科學(xué)精神，又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能熟練，還要關(guān)注每一個(gè)孩子，尊重學(xué)生人格，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容的選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要善于打破常規(guī)，突破傳統(tǒng)觀念，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力。學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、等都會(huì)受教師潛移默化的影響。

總之，課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實(shí)施，而教材和教師是新課程實(shí)施中的重要角色，教材僅提供一些生活背景的素材，還要我們教者細(xì)心揣摩發(fā)現(xiàn)與數(shù)學(xué)背景相關(guān)的素材，使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富，逐漸完善，同時(shí)教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新方法充實(shí)自己，不斷總結(jié)自己的。課堂教學(xué)，改變教學(xué)方法，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中做數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

20xx年版新課標(biāo)在“前言”部分明確指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。”可見，數(shù)學(xué)教育需面向全體學(xué)生，既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，使得“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。本人通過對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

育人要有新理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。把知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來，整體實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

教學(xué)要有新方法。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要方式。

這是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)主要是通過動(dòng)手操作獲得的，動(dòng)手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)，從中感悟并理解新知識(shí)的形成和發(fā)展，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。新教材非常注重學(xué)生操作活動(dòng)的設(shè)計(jì)并提供了大量的素材，教師要從“生動(dòng)的直觀到抽象的思維”的認(rèn)識(shí)規(guī)律來設(shè)計(jì)、組織操作活動(dòng)，并擔(dān)當(dāng)好組織者和引導(dǎo)者的角色。不能把操作流于形式，要讓每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷每一個(gè)操作活動(dòng)。還要引導(dǎo)學(xué)生把直觀形象與抽象概括相結(jié)合，采取邊說邊操作，邊討論邊操作等方式，讓手、腦、口并用，在操作和直觀教學(xué)的基礎(chǔ)上及時(shí)對(duì)概念、規(guī)律等的本質(zhì)屬性進(jìn)行抽象概括。如北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊中的教材中的“說一說”、“畫一畫”、“擺一擺”等都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，在教學(xué)中，教師要有目的地選擇教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時(shí)間，讓自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)。這就要求教師在教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)自主探索的情境，關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。在合作交流的過程中，教師應(yīng)抓住關(guān)鍵適時(shí)引導(dǎo)，如果失去教師有價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會(huì)得到充分的發(fā)揮。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對(duì)于那些估計(jì)學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實(shí)在，收要收得及時(shí)、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。同時(shí)，教師要注意“預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系，師生雙方在互動(dòng)的過程中往往會(huì)生成一些新的教學(xué)資源，這就要求教師及時(shí)調(diào)整把握，因勢利導(dǎo)，使教學(xué)活動(dòng)收到更好的效果。

現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)日新月異，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，注重信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，有效改變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效率。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始得金”，在新課程背景下，教師只有與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，勇于面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，適時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，學(xué)生就能輕松愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

今天有幸聆聽了XX教授對(duì)于20xx版新課標(biāo)的解讀，感慨良多。

新課標(biāo)中提及，語文核心素養(yǎng)是文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。在溫教授看來，語言運(yùn)用是基礎(chǔ)，在語文的學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生把思維訓(xùn)練、文化自信、審美情趣的培養(yǎng)帶動(dòng)起來，這四個(gè)方面應(yīng)當(dāng)是一個(gè)整體，要協(xié)調(diào)發(fā)展。但結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，有時(shí)又會(huì)不經(jīng)意間出現(xiàn)了割裂，甚至將四個(gè)方面孤立看待，這就需要在日后不斷強(qiáng)化意識(shí)，并將想法付諸實(shí)踐。

統(tǒng)編教材的設(shè)計(jì)圍繞著學(xué)生的'身心發(fā)展規(guī)律展開，在同主題的課文編排中實(shí)現(xiàn)單元學(xué)習(xí)要素的滲透，這為語文核心素養(yǎng)的落地生根提供了一片沃土。就五年級(jí)下冊第六單元為例，這是學(xué)生首次觸及的思維主題單元，面對(duì)看不見摸不著的“思維”，學(xué)生與教師均存在著畏難情緒。為此，統(tǒng)編教材編排了三篇橫跨古今中外且極具情節(jié)性與思辨性的課文，但能否在課堂有所生成，這就需要教師通過教學(xué)設(shè)計(jì)讓思維在課堂真正“活起來”。我想，我們在授課時(shí)，若能將語言運(yùn)用作為工具，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際的情境，也許就能事半功倍。例如“你就是楚人，你會(huì)怎樣推銷你的矛與盾呢？”“假如你是賽馬現(xiàn)場的記者，你會(huì)如何實(shí)時(shí)解說？在比賽結(jié)束后，你又最想采訪哪位角色？”“如果你是船長，你會(huì)怎么做？”諸如此類的情境化問答設(shè)計(jì)，學(xué)生在身臨其境之余更能加深對(duì)角色思維的理解。當(dāng)然，教學(xué)至此，為了讓思維邏輯更加清晰明了，我們就需要做出相應(yīng)的推演，讓思維實(shí)現(xiàn)可視化。也許，一幅精美清晰的板書設(shè)計(jì)，或是學(xué)生自主繪制的導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，都可以成為課堂中思維能力與審美創(chuàng)造相互融合的呈現(xiàn)，當(dāng)然，我們的作業(yè)本也為教學(xué)提供許多輔助支撐，簡潔明了的圖示題就是一種思維的凝練。

新課標(biāo)中還有許多值得我們探索的教學(xué)途徑與模式，如何讓學(xué)生在語文學(xué)科的學(xué)習(xí)中習(xí)得語言運(yùn)用能力，體悟人文情懷，增強(qiáng)文化自信，這是我們每個(gè)語文人的使命。

與文為伴，與生為友，深耕講臺(tái)，何其所幸……

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

今年假期我有幸參加了縣教研室組織的20xx年農(nóng)村小學(xué)教師新課標(biāo)省級(jí)培訓(xùn)。作為一名年輕教師，這次培訓(xùn)讓我感覺到自己有了明確的目標(biāo)，讓我無論從教育教學(xué)方面還是教師成長方面都有了更深切的感受，針對(duì)這次培訓(xùn)我談一談我的一點(diǎn)心得：

一、教師要?jiǎng)?chuàng)造兒童喜歡的課堂。

新課標(biāo)指出學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。這就要求我們教師，首先，要真正讀懂學(xué)生。兒童是一個(gè)活生生的人，教師唯有尊重、讀懂才能使學(xué)生有尊嚴(yán)的生活在集體中，同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的自尊心，尤其是學(xué)困生，讓他們找到自己的價(jià)值，為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。其次，兒童是發(fā)展中的人。他們有潛力，但不成熟，作為教師要正確面對(duì)他們在成長中所遇到的各種問題和挫折，多給予他們改正的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和研究方式，讓他們真正的喜愛學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)的過程中來，體會(huì)合作學(xué)習(xí)帶來的快樂。第三，教師要讀懂課堂。創(chuàng)建高效、學(xué)生喜愛的課堂。

二、教學(xué)中準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

語文新課標(biāo)明確提出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。這次培訓(xùn)中通過聽李學(xué)紅老師的報(bào)告，我對(duì)語文教學(xué)有了全新的定位：

1、拼音、識(shí)字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字：趣。有趣才有吸引力，才能使學(xué)生想學(xué)、甚至好學(xué)。識(shí)字教學(xué)要講究方式的多樣化，利用繪本、教材、影像等教學(xué)資料，將隨文識(shí)字與集中識(shí)字相結(jié)合，多認(rèn)少寫，識(shí)寫分開。進(jìn)行游戲識(shí)字時(shí)要講究效果。寫字過程中不要過分強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤。把寫字教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持每天練習(xí)10分鐘。

2、閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，在閱讀過程中要滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀要求。重視閱讀的過程和閱讀的方法，將朗讀與默讀相結(jié)合，大力提倡誦讀，在閱讀的過程中學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序和表達(dá)方法。

3、習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生生活接軌，不能脫離生活，憑空想象。注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重語言和思維能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá)，充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

本次培訓(xùn)張建中老師對(duì)如何進(jìn)行小組建設(shè)的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。

首先，分組時(shí)要按照學(xué)科、學(xué)習(xí)成績進(jìn)行分組，使小組內(nèi)能有一個(gè)合理的層次，并且要做到動(dòng)態(tài)化管理。第二，組內(nèi)的分工與互助。小組內(nèi)每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，努力自學(xué)，幫助同學(xué)。在小組互助之前必須要先匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，提出自己的問題，然后再互助，保證組內(nèi)每個(gè)成員都能參與學(xué)習(xí)。第三，教師要加強(qiáng)對(duì)小組長的培訓(xùn)。由于學(xué)生的年齡尚小，對(duì)小組長如何工作還有很多疑問，這就需要教師對(duì)小組長進(jìn)行培訓(xùn)，如：怎樣給同學(xué)講解問題、怎樣檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果、怎樣進(jìn)行總結(jié)、怎樣調(diào)動(dòng)小組同學(xué)學(xué)習(xí)積極性等。只有有了會(huì)管理的組長，才會(huì)有高效的小組學(xué)習(xí)。第四，努力培養(yǎng)和提高小組合作的能力。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅要交流知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)提出并梳理問題，訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)能力和代表小組同學(xué)發(fā)言的能力以及向其他小組質(zhì)疑的能力。第五，小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)一定要適合學(xué)生年齡的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)方式也要靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。

四、語文生活化，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們首先要樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生“少做題，多讀書”，讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)“精講”，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。為此，要關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，并以兒童的經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)為中介，解決語文課程的抽象性、概括性、典型性與兒童生活的具體性、多樣性、獨(dú)特性的矛盾。從兒童的經(jīng)驗(yàn)世界出發(fā)引導(dǎo)兒童進(jìn)入課文的想象世界、情感世界，以兒童的自我體驗(yàn)為契機(jī)、引發(fā)兒童和課文表達(dá)的思想感情的'共鳴。既使是學(xué)生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不要輕易否定。我們常常見到的是，恰恰是學(xué)生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”，表露了兒童純真的天性，閃爍著智慧的火花。生活即課堂。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實(shí)踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點(diǎn)一點(diǎn)累積起來，才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。所以，教師要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)。

五、教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師僅僅能恪守職責(zé)、有崇高的事業(yè)心已經(jīng)不夠了，時(shí)代呼喚具有更多專業(yè)特長的專家型的優(yōu)秀教師。教師職業(yè)的專業(yè)化是社會(huì)進(jìn)步的必然要求，是教師教育發(fā)展的方向。

第一，積極的心態(tài)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提。教師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起引領(lǐng)學(xué)生向往美好，走進(jìn)美好，建設(shè)美好的責(zé)任。

第二，學(xué)習(xí)借鑒是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。向名師學(xué)，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)，，同時(shí)必須學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，共同構(gòu)建教師合作文化。

第三，教學(xué)反思是教師專業(yè)化發(fā)展的重要手段。通過反思，教師可以積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并從中吸取教訓(xùn)，不斷更新教學(xué)觀念、完善教學(xué)行為、提升個(gè)人的教學(xué)水平、提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，通過反思，使自己的教學(xué)精益求精，漸趨完美。

總之，在新的課程、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要老師引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進(jìn)步！以上是我對(duì)這次培訓(xùn)的一些心得，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正！

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年x月xx日

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

20XX年7月12日，我參加了尼勒克縣教育局組織的小學(xué)語文課堂展示活動(dòng)。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，做個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。我深刻認(rèn)識(shí)到：作為語文教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，教師應(yīng)向個(gè)性化、研究型、創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實(shí)踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識(shí)，對(duì)教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個(gè)性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服從于、服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童，調(diào)動(dòng)兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。那么，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要放手給兒童，給他們想、做、說的`機(jī)會(huì)，讓他們圍繞某一個(gè)問題展開討論、質(zhì)疑、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。而教師僅做學(xué)習(xí)過程的組織者，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定者，探究問題的整合者，重疑點(diǎn)的點(diǎn)撥者，學(xué)法的指導(dǎo)者和促進(jìn)學(xué)習(xí)精彩的生成者。

三、對(duì)教師角色的思考：

1、教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

2、教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法，不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。

四、對(duì)課堂教學(xué)的思考：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了來自江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)的教師所做的示范課例。教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索。

老師執(zhí)教的習(xí)作課《難忘的潑水節(jié)》給我留下了深刻印象。老師由玩游戲入手，一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。課堂氣氛自然、活潑還井然有序，讓學(xué)生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。

當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词　⑸钏肌?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會(huì)永葆青春。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇9

根據(jù)中心學(xué)校的安排，我校于20xx年10月26日舉辦了“新課標(biāo)培訓(xùn)”。學(xué)校對(duì)這次培訓(xùn)工作十分重視，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署，來我校參加培訓(xùn)的有光映村小學(xué)、大坪坦完小、官莊小學(xué)的全體教師。全體教師緊密配合，使培訓(xùn)工作得以正常進(jìn)行，取得了圓滿成功。整個(gè)培訓(xùn)過程分兩步進(jìn)行，12點(diǎn)到14點(diǎn)，由數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師楊繼飛老師向全體老師培訓(xùn)了數(shù)學(xué)學(xué)科；15點(diǎn)20分到17點(diǎn)20分由語文學(xué)科骨干教師張字萍老師向全體老師培訓(xùn)了語文學(xué)科。學(xué)校組織全體教師參加培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了兩位骨干教師對(duì)新課標(biāo)工作的總結(jié)和意見的報(bào)告，虛心聽取了兄弟學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)介紹和本校教師的典型發(fā)言，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)了有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。培訓(xùn)期間，組織了兩場座談會(huì)，教師們就學(xué)習(xí)內(nèi)容和課改中遇到的問題展開了熱烈的討論。理論越學(xué)越清晰，問題越辯越透徹，大家都認(rèn)為通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，明確了課改方向，提振了課改信心，深化了課改理念。

一、堅(jiān)定了新課改的信心

楊繼飛和張字萍兩位老師培訓(xùn)，深入分析了學(xué)校新課改兩年來的基本狀況、全面總結(jié)了取得的成績和經(jīng)驗(yàn)、深刻剖析了課改中存在的問題和不足，為今后的新課改工作指明了方向。通過學(xué)習(xí)，老師認(rèn)識(shí)到新課改已經(jīng)到了緊要關(guān)頭，回頭只能是死路一條，咬牙挺過去一片光明。領(lǐng)導(dǎo)的講話，堅(jiān)定了我們堅(jiān)持新課改的信心，鼓起了我們深化新課改的干勁。

二、領(lǐng)悟了新課標(biāo)的理念

培訓(xùn)過程中，參加過培訓(xùn)的骨干老師分別就語文、數(shù)學(xué)等課程的`新課標(biāo)作了詳盡的解讀。幾位教師對(duì)各學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、設(shè)計(jì)思路、教學(xué)建議作出了深入的講解，特別對(duì)新課標(biāo)的內(nèi)容、目標(biāo)、評(píng)價(jià)等方面的改變作出了詳細(xì)的介紹。通過學(xué)習(xí)，我們基本了解了新課標(biāo)的有關(guān)概念和內(nèi)涵，掌握了新課標(biāo)的特點(diǎn)和核心理念，有利于教師們教學(xué)觀念的更新、教學(xué)方式的改進(jìn)、教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、學(xué)到了新課標(biāo)的方法。

培訓(xùn)期間，還聽取了幾所兄弟學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)介紹。全體教師對(duì)本次培訓(xùn)都覺得受益匪淺。

四、激發(fā)了新課標(biāo)的熱情。

培訓(xùn)時(shí)間雖然不長，卻專門安排了兩次座談會(huì)。在討論中，兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹、骨干教師的課標(biāo)解讀、優(yōu)秀教師的典型發(fā)言，都引發(fā)了教師們極大的熱情。圍繞新課改，大家各抒己見、暢所欲言，有的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，有的提出問題困惑，有的為發(fā)展建言獻(xiàn)策……，這一刻，座談會(huì)熱鬧非凡，教師們熱血沸騰。整個(gè)場面，充分展現(xiàn)了敢為人先、開拓創(chuàng)新的新課改精神和團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇于拼搏的教師風(fēng)采。回首過去，我們的付出無怨無悔；展望未來，我們的課改前程似錦！

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇10

今年暑假我參加了為期五天的初中英語教師《新課標(biāo)》教育培訓(xùn)，通過聆聽專家的專題學(xué)術(shù)講座，我對(duì)《新課標(biāo)》有了較深刻的了解，對(duì)今后自己的英語學(xué)科教學(xué)觀念上的洗禮和教學(xué)技藝上的提升幫助很大。受益匪淺。培訓(xùn)結(jié)束后，我又在家上網(wǎng)學(xué)習(xí)了《20xx版英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過研讀新課標(biāo)，對(duì)比舊課標(biāo)，我獲得了英語課標(biāo)方面的很多理論。修訂版課標(biāo)中，從提“高國民素質(zhì)”、“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”、“培養(yǎng)跨文化交際能力”的角度來闡釋基礎(chǔ)教育英語課程的意義。刪去了實(shí)驗(yàn)稿課標(biāo)中“英語課程改革的重點(diǎn)是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程”，進(jìn)一步明確了外語課程工具性和人文性的統(tǒng)一，有助于課程實(shí)施者更清晰準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)英語課程的性質(zhì)和價(jià)值。

回顧自己英語學(xué)科教學(xué)，結(jié)合這次暑期《新課標(biāo)》學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的初中英語教學(xué)中，我們教師要培養(yǎng)和保持學(xué)生較濃的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)把握良機(jī)，營造英語課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲;充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用;建立新型師生關(guān)系，增加情感交流互動(dòng)，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。

《新課標(biāo)》特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的成就感和自信心。要充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能、興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實(shí)。既不能機(jī)械地用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來要求每個(gè)學(xué)生，也不能強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)單一的學(xué)習(xí)材料。應(yīng)盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。”如何體現(xiàn)這種理念，我認(rèn)為在英語教學(xué)中要進(jìn)行課內(nèi)外的.“分層指導(dǎo)”,對(duì)于不同層次的學(xué)生要分配難易不同的作業(yè)，提供不同標(biāo)準(zhǔn)的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

一是要對(duì)課堂內(nèi)的“提問進(jìn)行分層”。對(duì)較難的問題可讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生回答;較容易的問題則讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生回答。在探索新問題，鞏固新知識(shí)時(shí)應(yīng)以較好學(xué)生回答問題為主，這樣可減少回答時(shí)的錯(cuò)誤，澄清認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)檢查已有知識(shí)、技能的掌握情況時(shí)，多讓英語基礎(chǔ)差的學(xué)生回答問題，有利于強(qiáng)化對(duì)他們的學(xué)習(xí)督促，有利于了解學(xué)習(xí)情況，也有利于他們獲得答對(duì)問題的成功體驗(yàn)，從而樹立學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

二是要對(duì)課堂內(nèi)的“對(duì)話進(jìn)行分層”。每節(jié)課在分組進(jìn)行free talk時(shí)，可出示難易不同程度的談話主題，讓不同的學(xué)生根據(jù)自己的水平選擇排演，并輔之以小組競賽、個(gè)人爭先賽等活動(dòng)，以便提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三是要對(duì)課內(nèi)外的“作業(yè)進(jìn)行分層”。課內(nèi)外作業(yè)可以分為幾個(gè)層次，讓學(xué)生自主選擇。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)能力的高低選擇適合自己的作業(yè)。比如學(xué)困生可只要求識(shí)記最常用的四會(huì)單詞、句型，能將書上的對(duì)話讀下來即可;優(yōu)等生除了課文的對(duì)話、單詞能背誦、默寫外，還要完成課外練習(xí)冊上的相關(guān)題目。當(dāng)然，在作業(yè)分層的同時(shí)，還要積極鼓勵(lì)學(xué)生，在完成目標(biāo)作業(yè)后，自覺向高層次作業(yè)挑戰(zhàn)。

四是要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演等多種方式，將英語知識(shí)先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達(dá)，將英語知識(shí)輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習(xí)得知識(shí)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。我想更多的還需要自己在實(shí)際工作中深入課堂，認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能在英語課堂教學(xué)中扎實(shí)走好每一步，開辟出一片英語教學(xué)的新天地。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇11

本次小學(xué)新課標(biāo)培訓(xùn)是為了幫助老師更好地理解和應(yīng)用新課標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而舉辦的。通過培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)有了更深入的了解，并學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念。

在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了新課標(biāo)的核心理念是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而不是單純追求知識(shí)的灌輸和死記硬背。這讓我對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也給了我很多啟發(fā)。

此外，培訓(xùn)中還介紹了許多新的教學(xué)方法和手段，比如項(xiàng)目化教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的.合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。我會(huì)在今后的教學(xué)中嘗試運(yùn)用這些方法，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

本次培訓(xùn)讓我收獲頗豐，不僅對(duì)新課標(biāo)有了更深入的理解，也學(xué)到了許多新的教學(xué)方法。我會(huì)在今后的教學(xué)中，努力將所學(xué)知識(shí)和方法運(yùn)用到實(shí)踐中，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)我們老師的支持和幫助，也感謝所有的培訓(xùn)老師們的辛勤付出。讓我們一起努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇12

通過這次小學(xué)英語新課標(biāo)學(xué)習(xí)，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，相信在以后的教學(xué)中我的教學(xué)理念、教學(xué)方法也會(huì)有一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。我的總結(jié)有以下幾點(diǎn)：

一、以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想 。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，英語課程要面向全體中、小學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信。在英語學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展有效的學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)化祖國意識(shí)，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成，而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的'整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定，將英語課程從僅僅關(guān)注知識(shí)與技能的培養(yǎng)提高到對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用的能力，又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格，從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)

小學(xué)英語屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而獲得初步的聽說能力和一定的語感。由于小學(xué)生天性愛玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語很好學(xué)，也很樂學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。

三、以創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際為學(xué)習(xí)情景。

用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

四、以創(chuàng)新為特色的課堂教學(xué)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習(xí)，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為我們教師營造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)教學(xué)模式，更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究，不斷發(fā)展，不斷完善自我的永遠(yuǎn)研修平臺(tái)。培訓(xùn)雖然即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，我將在今后的工作中努力提高自身業(yè)務(wù)，搞好英語教學(xué)，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇13

我所要說的很少，但是今天我確實(shí)學(xué)到了一點(diǎn)東西，所以說我今天就是進(jìn)步的。

拋開張主任的開篇語和賀老師的新課標(biāo)解讀不談，我只想說一說我看到的那一節(jié)課。

先來說說這位老師，王延安，一位42歲的小學(xué)教師，依然能夠站在這樣一方講臺(tái)上用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的忠誠和摯愛，我覺得很難能可貴。他的幽默，他的言談，他對(duì)孩子的用心足可以證明他是一位優(yōu)秀的教師。

再來說說他的課，當(dāng)然，作為晚輩，我很榮幸能聽到他的這節(jié)課，自知也沒有什么資質(zhì)給他談?wù)n，只是出于學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的目的，有句話說“要想給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，我相信這句話王老師做到了。

在他的課堂上，我看到的不是虛設(shè)的學(xué)生操作，不是形式的小組交流，更不是假意的師生評(píng)價(jià)，從王老師的課堂上我更深體會(huì)到了“授人以魚，不如授人以漁”的.真諦。

或許我們這些80后、90后的年輕教師就是缺乏王老師身上的一點(diǎn)東西，到底是什么東西，具體我也說不上來，是對(duì)教育的那份熱愛？是對(duì)孩子那顆慈父般的心？是自身缺乏的那種幽默？是對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的不斷攀登？是當(dāng)年考大學(xué)的那股沖勁？是……或許都是，或許都不是……

教師課標(biāo)培訓(xùn)總結(jié) 篇14

一、識(shí)字寫字教學(xué)

看了《新課標(biāo)》之后，我對(duì)小學(xué)語文的識(shí)字寫字教學(xué)有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)也讓我明白我們所說的識(shí)字寫字教學(xué)不僅僅是識(shí)字教學(xué)，應(yīng)該貫穿小學(xué)甚至初中、高中各年段語文教學(xué)的始終。在識(shí)字中、在閱讀中、在習(xí)作中體現(xiàn)著字詞教學(xué)。字詞教學(xué)體現(xiàn)的字不離詞，詞不離句，句不離段，段不離篇的教學(xué)。

識(shí)字寫字教學(xué)的第一步是識(shí)字教學(xué)，得讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)用自己喜歡的方式正確認(rèn)讀字詞。

而識(shí)字寫字教學(xué)不僅僅是認(rèn)讀，正確的理解也相當(dāng)重要，對(duì)于字詞的理解的方法有很多，如：利用工具書理解字詞；根據(jù)具體的語境來理解詞語；聯(lián)系上下文理解詞語；抓重點(diǎn)字理解詞語；聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語；利用找近義詞或者反義詞來理解詞語；拆字、組詞法來理解詞語等等。

我們還需要注意的是，字詞的教學(xué)不是孤立的，而是要具有發(fā)散性。我們可以讓學(xué)生來做一個(gè)詞語游戲——生字開花。即：根據(jù)生字的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多組幾次詞，更重要的是讓學(xué)生發(fā)散思維，去思考由這個(gè)生字詞可以想到哪些成語、哪些古詩句、哪些俗語警句等等，這樣孩子們由一個(gè)生字可以積累好多新詞語，認(rèn)識(shí)好多成語、俗語、古詩、名言、警句。這樣的字詞教學(xué)，大大豐富了孩子們的詞匯。

識(shí)字寫字教學(xué)的終極目標(biāo)就是運(yùn)用。所以，在字詞教學(xué)中，不僅應(yīng)該讓學(xué)生正確認(rèn)讀，正確理解，豐富積累，更重要的是能靈活運(yùn)用，為了培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識(shí)，我們可以開展一些有趣的活動(dòng)，如：能用一個(gè)詞說一句話；能連用兩個(gè)詞寫幾句話；能用更多的詞圍繞一個(gè)意思寫一段話；甚至用給定的幾個(gè)意思毫不相干的詞語、句子等寫一篇小練筆等等。

二、閱讀教學(xué)

語文學(xué)科不同于其它學(xué)科，它不僅蘊(yùn)涵著深厚的.人文精神和文化底蘊(yùn)，還具有獨(dú)特的學(xué)科性質(zhì)，即：工具性、綜合性、基礎(chǔ)性。所以，語文教學(xué)的本質(zhì)任務(wù)就是讓學(xué)生通過閱讀，感知語言、理解語言、鑒賞語言、運(yùn)用和發(fā)展語言，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國語言的熱愛。

教學(xué)中我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，倡導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，在生活中用語文。重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣——關(guān)鍵是讀出味道、讀出樂趣、讀出所得，使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的興趣”。

而 “讀”是理解文章的一種有效手段，是閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，更是體會(huì)語言的有效途徑之一。因此，我認(rèn)為閱讀教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)可

以采用不同層次、不同形式的讀，達(dá)到訓(xùn)練的目的。采取示范讀、試讀、自由讀、指名讀、分角色等多種方式，使學(xué)生從讀中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使“讀”這種行為與課文的內(nèi)容，語言表達(dá)、能力訓(xùn)練結(jié)合在一起，不是為讀而讀，而是用讀的方法訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)由“自己讀——學(xué)習(xí)讀——練習(xí)讀——個(gè)性讀”的提高過程。

所以在閱讀教學(xué)活動(dòng)中，教師要真正地把學(xué)生當(dāng)作活動(dòng)的主體，設(shè)置具有思維價(jià)值的問題情境，然后留給學(xué)生充足的自讀空間與時(shí)間，讓孩子去讀、去想、去悟，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生在自我閱讀的活動(dòng)過程中，及時(shí)圈畫出重點(diǎn)詞句，在書中空白處記下自己在自讀中的感受及認(rèn)識(shí)，用不同符號(hào)標(biāo)記出自己的疑惑之處，達(dá)到自動(dòng)探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的目的。啟發(fā)學(xué)生讀讀、想想、劃劃、議議、多讀多想多體會(huì)。剔除與重點(diǎn)無關(guān)緊要或易讀懂的部分，突出重點(diǎn)的教學(xué)，突出自學(xué)方法的點(diǎn)撥，使學(xué)生不但學(xué)到知識(shí)，而且智能也得到快速的發(fā)展。

總之，作為教師，我們應(yīng)該擁有新的頭腦，新的思維，不斷提高自己，完善自己，為培養(yǎng)擁有新頭腦、新思維的個(gè)性學(xué)生而努力。

三、口語交際教學(xué)

學(xué)習(xí)和使用語言是一種能力，它是不能一蹴而就的，需要長期訓(xùn)練。在我們的教學(xué)活動(dòng)中，無論是語文課程還是數(shù)學(xué)課程，甚至是音樂美術(shù)課程，處處都有學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間值得探討、交流的內(nèi)容，這就為學(xué)生的語言鍛煉提供了實(shí)踐平臺(tái)。以口語交際課程訓(xùn)練為關(guān)鍵.從《聽說訓(xùn)練》到《口語交際》，盡管形式與內(nèi)容都有大角度的轉(zhuǎn)變，但它們的根本宗旨都是培養(yǎng)學(xué)生能聆聽他人表達(dá)、清晰表達(dá)自己想法的習(xí)慣。它要求教師要認(rèn)真上好生動(dòng)有趣的口語交際課，為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性表達(dá)提供扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。于是在語文課堂中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練有著它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。利用語文教材訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)是很有效的辦法。教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練提供了較廣泛的內(nèi)容和多種形式。同時(shí)，教材在閱讀課文及基礎(chǔ)訓(xùn)練題中，也都編排了人物對(duì)話交際的訓(xùn)練內(nèi)容。為此，教師在教學(xué)中，要盡量讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言表達(dá)實(shí)踐。所以我覺得我們應(yīng)憑借語文教材，加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練，以課堂教學(xué)為平臺(tái)，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范表達(dá)。

除此之外，生動(dòng)、逼真的情境創(chuàng)設(shè)極富感染性，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們表達(dá)的強(qiáng)烈欲望。既然如此，我們就應(yīng)該在課內(nèi)外給學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行語言表達(dá)。這是語言表達(dá)訓(xùn)練的一條重要途徑。課堂教學(xué)中，針對(duì)教材實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生參與，引起學(xué)生語言交際的欲望，激發(fā)他們語言交際的熱情。以校園活動(dòng)為平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)交際情境，促進(jìn)

學(xué)生表達(dá)個(gè)性化，由于依托教材的口語交際訓(xùn)練，在一定程度上對(duì)學(xué)生的思想與見解造成一定的限制，致使學(xué)生的表達(dá)只能停留于一般的口齒清楚階段。因此，學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生之間應(yīng)組織開展豐富多彩的交流活動(dòng)，形成學(xué)生個(gè)性表達(dá)的大舞臺(tái)。還可以開展讀書活動(dòng)。由班委商議制定活動(dòng)時(shí)間與內(nèi)容，設(shè)計(jì)靈活多樣的內(nèi)容 。

四、教師的心理素養(yǎng)

其實(shí)無論從事什么工作，都必須首先承認(rèn)自己的身分，按照自己的身分進(jìn)行專業(yè)活動(dòng)。教師只有在思想上承認(rèn)自己的職業(yè)身分，按教師的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，才能對(duì)教師工作充滿信心，才能約束自己，不參與有失教師身分的不良活動(dòng)，自覺抵制外界對(duì)教師工作的不良刺激。

一個(gè)教師具有樂觀積極的自身心理環(huán)境，就會(huì)對(duì)教育工作充滿信心，對(duì)教育學(xué)生有興趣，以工作的勞苦為歡樂，教學(xué)效果會(huì)越來越好；反之，當(dāng)一個(gè)教師的教育心理環(huán)境不良，有教育偏見，厭煩學(xué)生，他的情緒、教育行為都會(huì)有異常表現(xiàn)，對(duì)教育教學(xué)工作會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善自身心理環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境的變化而變化。

除此之外，教育工作要求教師遇事能控制自己的情緒，保持鎮(zhèn)靜，能接受困難和挫折的考驗(yàn)。如果教師毫無承受能力，一遇到困難就不知所措，稍有不如意就灰心喪氣，那是無法搞好教學(xué)工作的。在工作中缺乏魄力，遇事縮手縮腳，不愿管和不想管學(xué)生，怕引起麻煩，怕承擔(dān)責(zé)任；或者對(duì)學(xué)生方法簡單，不能控制自己的情緒沖動(dòng)，都是不利于教學(xué)的。所以，要主動(dòng)承擔(dān)難度較大的教學(xué)工作、管理工作或擔(dān)任班主任工作等，通過大量的教育教學(xué)實(shí)踐，磨練自己的耐性。隨著一個(gè)個(gè)困難的克服，承受挫折的能力就會(huì)不斷提高。

總之，對(duì)工作、對(duì)生活始終保持一種積極的心態(tài)，克服負(fù)性情緒對(duì)自己的困擾，要重視自身的心理健康，經(jīng)常進(jìn)行自我調(diào)適,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，忠誠教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，積極樂觀地生活，以良好的心態(tài)，面對(duì)工作與生活。

[參考總結(jié)] 第一學(xué)期教師述職報(bào)告之四

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，回顧一學(xué)年的工作，有很多可以值得分享的經(jīng)驗(yàn)，那就需要我們來寫一篇教師述職報(bào)告了，提升工作效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是書寫述職報(bào)告。那么教師述職報(bào)告您知道該怎么寫了嗎？以下是小編為大家精心整理的“[參考總結(jié)] 第一學(xué)期教師述職報(bào)告之四”，僅供參考，大家一起來看看吧。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我述職的主題是――做一個(gè)有良心的教育人。

20xx年，南京教育論壇上，南師大博士生導(dǎo)師楊啟亮說：“教育工作就是良心工程”，我也深有同感。因?yàn)椋谶@個(gè)看似渾渾噩噩的嘈雜世界，良心應(yīng)該就是最后的底線了。最近看于漪的介紹，深受感動(dòng)，這是一位真正意義上的好老師。她說：“教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持內(nèi)心的深度覺醒，不斷地提升自我、挑戰(zhàn)自我正是保持清醒的途徑。”今天在這里述職，匯報(bào)一下自己一學(xué)期來所做的幾件事，希望以大家的公平測評(píng)來鞭策自己進(jìn)一步做好工作，從而使自己保持內(nèi)心的覺醒！

從20xx年暑假一直到9、xx月份，馬不停蹄！暑期，作為南京四十幾家課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校的小學(xué)教科室代表，在《主體育德》課題結(jié)題會(huì)上作了《“三原色”志愿者在行動(dòng)》交流發(fā)言產(chǎn)生一定的反響。中國教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比、江蘇省師陶杯論文評(píng)比、江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比、南京市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比的有序組織；南京市第五期個(gè)人課題的申報(bào)工作、第四期個(gè)人課題結(jié)題工作準(zhǔn)備充分；“經(jīng)驗(yàn)分享，共同成長”個(gè)人課題結(jié)題培訓(xùn)等活動(dòng)效果明顯。期間，配合學(xué)校召開《口語交際》課題階段性成果交流會(huì)，校對(duì)六本校本教材，并對(duì)教材封面進(jìn)行設(shè)計(jì)，與印刷廠交流、溝通、修改。

xx月份，接到全國個(gè)人課題事項(xiàng)，就日思夜想！雖說雨小課題的數(shù)量、質(zhì)量在全區(qū)不是排在首位的，但雨小的發(fā)展迅速也是有目共睹的。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，南京市教科所才敢將如此重大的活動(dòng)放心地交給雨小。全國個(gè)人課題主會(huì)場的發(fā)言稿一共修改了19次，課件材料修改了8次。全國個(gè)人課題分會(huì)場的一份主持詞、四份發(fā)言材料都經(jīng)過反復(fù)斟酌，或反復(fù)建議與修改。三份新聞材料（分會(huì)場、主會(huì)場以及中國教育報(bào)）經(jīng)過反復(fù)思量，同時(shí)，還接待了雨花有線電視臺(tái)的采訪。

12月份，三原色志愿者課題個(gè)案研究事項(xiàng)，力求細(xì)致準(zhǔn)確！其他事項(xiàng)主要有：第四期個(gè)人課題結(jié)題材料申請南京市教科所再審聯(lián)絡(luò)工作，教師獲獎(jiǎng)?wù)撐男畔⑹占胺治龉ぷ鳎炭蒲谢厣暾埞ぷ鞯取?/p>

20xx年1月，學(xué)校校史《歲月有痕》重大事件綜述兩篇文稿的撰寫，其他重大事件的修改建議事項(xiàng)。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我也沒有做什么驚天動(dòng)地的大事，但是，每每收到教師的各類獲獎(jiǎng)、發(fā)表的信息是我最開心的事，我想，這也是校長室的最開心事。20xx年5月，南京市教育案例評(píng)比，我們嘗試了修改建議法，我校31篇參評(píng)，25篇獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)81%，其中一等獎(jiǎng)三篇，這是雨小歷史的新紀(jì)錄。20xx年12月，南京市教育論文評(píng)比，學(xué)校獲獎(jiǎng)xx篇，一等獎(jiǎng)一篇。另外，中國教育學(xué)會(huì)、省師陶杯獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇。第五期市級(jí)個(gè)人課題申報(bào)，我校遞交24份方案，18份在市級(jí)立項(xiàng)，區(qū)級(jí)立項(xiàng)6份，市級(jí)立項(xiàng)率為75%，是歷年來我校在市級(jí)立項(xiàng)的最高紀(jì)錄。第四期個(gè)人課題結(jié)題，我校27項(xiàng)課題，xx項(xiàng)市級(jí)結(jié)題（一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)6個(gè)），16項(xiàng)區(qū)級(jí)結(jié)題（一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)9個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)）。20xx年，學(xué)校被評(píng)為“南京市個(gè)人課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

伴隨工作的開展，我個(gè)人也獲得一些新的思考。本學(xué)期，我撰寫的文章中，有兩篇發(fā)表，兩篇獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，兩篇獲中國教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)；一篇獲得省“師陶杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)；個(gè)人課題：第四期二等獎(jiǎng)結(jié)題，第五期順利立項(xiàng)；代表學(xué)校在全國個(gè)人課題研討會(huì)的主會(huì)場發(fā)言受到《中國教育報(bào)》的關(guān)注；撰寫的三原色志愿者結(jié)題報(bào)告被收錄于南京市教科所的《主體育德》一書。

我想，我所做的這些符合教科室崗位工作的師德、能力、績效等要求，對(duì)得起良心，也是真正的內(nèi)心的富有！

有人說，內(nèi)心明澈了，就能讓自己保持快樂和幸福的感覺，而不會(huì)以外界的眼光來決定自己的左右；內(nèi)心清醒了，就能看到自己的專長、自己的潛力、自己的判斷；內(nèi)心深省了，就能讓自己永遠(yuǎn)處于前進(jìn)的狀態(tài)。這句話，非常打動(dòng)我，所以，拿來和大家共勉！

最后，感謝大家的聆聽！更感謝大家對(duì)我工作上的支持！在以前的工作中，做得不到的地方，敬請各位當(dāng)面批評(píng)指正。在以后的工作中，如果我能做到的，會(huì)一如既往地給予幫助！謝謝！

教師黨員談話記錄一問一答2024

談心談話是指同志之間相互交流思想，交換意見的一種形式，是黨的組織生活不可缺少的一種手段。以下是小編收集整理的教師黨員談話記錄（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇1

時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：辦公室

談心人：王xx

談心對(duì)象：吳xx

王xx：根據(jù)活動(dòng)的安排，今天我們兩個(gè)談?wù)勑摹Ｇ捌谖覀冊谝黄饘W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了省委《關(guān)于堅(jiān)決全面徹底肅清蘇xx余毒持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)的意見》精神，今天我們對(duì)照查找存在的差距和不足。

吳xx：好的。我覺得開展這次活動(dòng)，在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。

王xx：你說得對(duì)，黨中央從提高黨員的理論水平，思想覺悟入手，進(jìn)而提高全黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立黨的形象。，因?yàn)槲覀兘處燑h員都參加了這次活動(dòng)，所以每名黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，思想覺悟都有了不同程度的提高。

吳xx：是的，開展這樣的活動(dòng)太有必要了。

王xx：嗯，非常有必要。我們在一起工作，同在一個(gè)辦公室，但平時(shí)我們對(duì)教學(xué)知識(shí)本身討論的比較多，談心活動(dòng)卻不太多，今天我們聊聊。

吳xx：我覺得在工作中我們表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神。但我們?nèi)狈?chuàng)新意識(shí)，缺少進(jìn)取精神。

王xx：的確如此。作為黨員教師我們需要努力爭取做的更好。教學(xué)是教師的天職。但我們作為一名黨員教師，我們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用。

吳xx：共同努力，一同進(jìn)步。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇2

時(shí)間：

20xx年6月10日

地點(diǎn)：

書記辦公室

談心人：

小喬書記

談心對(duì)象：

政教處主任小朱

會(huì)議記錄：

小喬書記：怎么了，這一段時(shí)間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？

小朱：我這一段時(shí)間以來，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天沒有工作動(dòng)力、沒有壓力，看到別人說話時(shí)就想說話，有時(shí)候還很煩，，我也不知道怎么辦啊？

小喬書記：你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來，要真正坐在那里鉆研政教工作，對(duì)工作不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你的心不靜。其次是心態(tài)的問題。

小朱：你說的對(duì)，我就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

小喬書記：關(guān)于這個(gè)問題，我有個(gè)主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的'話，你可以用下，如果不行，我們再坐在一起探討。一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來字帖練練，用心寫，直到自己平靜下來；二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《教師》、《讀者》。三是做自己擅長的事，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的心靜下來時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，又沒有浪費(fèi)時(shí)間。這幾條你可以試試看。

小朱：嗯好，謝謝喬書記我回去試試。

小喬書記：“其實(shí)，你們這個(gè)年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄牵≡谝恍┏晒θ耸康男睦铮肋h(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長志！相信你的未來一定是美好的！一定會(huì)成功！

小朱：謝謝喬書記，今天的談話使我受益很多，我會(huì)盡快調(diào)整好自己的心態(tài)投入到以后的工作中的。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇3

時(shí)間：

20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：

校長辦公室

會(huì)議主題：

部署我校黨支部黨建工作

參加人員：

小虎、小董、小張

主持人：

小虎

記錄人：

小董

會(huì)議記錄：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，精心打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持開展面向社會(huì)承諾活動(dòng)，承諾的重點(diǎn)放在教師愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、規(guī)范言行、建設(shè)和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系上，嚴(yán)格實(shí)行師德失范一票否決制，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、不尊重學(xué)生個(gè)性隨意處罰等現(xiàn)象的發(fā)生。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，修師德、強(qiáng)師學(xué)、提師能。進(jìn)一步加大對(duì)優(yōu)秀教師的宣傳力度，以典型引路，以典型帶動(dòng)一般，不斷壯大名優(yōu)教師、骨干教師隊(duì)伍。

2、依法規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。深入推進(jìn)新課程改革，嚴(yán)格實(shí)行科學(xué)的作息時(shí)間和靜校制度、嚴(yán)格實(shí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度。進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作， 深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

3、抓好校園安全工作，努力構(gòu)建“和諧校園”。從維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，學(xué)校與教師簽訂安全工作責(zé)任狀，按照預(yù)防為主，防治結(jié)合的要求，認(rèn)真查找安全方面的漏洞，特別要高度關(guān)注午間、課間、體育與活動(dòng)等特殊時(shí)段的學(xué)生行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備、校園活動(dòng)場地安全、食堂食品衛(wèi)生安全制度的檢查與落實(shí)，廣泛開展安全教育和安全排查工作，把安全工作作為行風(fēng)建設(shè)的一大重點(diǎn)工作抓嚴(yán)抓實(shí)。積極為學(xué)生創(chuàng)造平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境。

4、加強(qiáng)教學(xué)檢查，完善教學(xué)管理。認(rèn)真落實(shí)提出的教學(xué)工作“十字”方針：備課要“神”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月至少一次。強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)工程、重點(diǎn)工作、緊急工作的督查。校長室要加大對(duì)制度執(zhí)行情況的督查力度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部外出請假制度、重大事項(xiàng)報(bào)告制度、緊急信息報(bào)送制度，嚴(yán)肅查處有令不行、工作失職行為，確保政令暢通。

5、提高服務(wù)質(zhì)量，改進(jìn)工作作風(fēng)。對(duì)來訪人員做到熱情接待，耐心傾聽，及時(shí)處理。對(duì)上級(jí)交辦的重要信訪，按規(guī)定做好反饋工作。

6、加強(qiáng)廉潔自律，虛心接受群眾監(jiān)督。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，公開辦事程序，加大監(jiān)督力度，著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開工作。認(rèn)真執(zhí)行公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制接待標(biāo)準(zhǔn)。樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和生活作風(fēng)，主動(dòng)接受基層群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督。

7、創(chuàng)造一流成績，開創(chuàng)教育工作新局面。緊緊圍繞“注重內(nèi)涵求提升、加快發(fā)展求均衡、探索創(chuàng)新求突破”的總體思路，樹立敢為人先的勇氣、爭創(chuàng)一流的精神，按時(shí)保質(zhì)保量地完成既定的目標(biāo)，力爭在改善辦學(xué)條件上實(shí)現(xiàn)新突破，推動(dòng)我校教育的快速、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇4

談心時(shí)間：

20xx年6月9日

談心地點(diǎn)：

校長辦公室

談心人：

校長小喬

談心對(duì)象：

教科研主任小王

會(huì)議記錄：

小王：通過開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在教育教學(xué)工作上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性，自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的情況。今后我要堅(jiān)決加以改正。

小喬校長：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高教育教學(xué)工作質(zhì)量。我也存在著一些問題。我在理想信念上對(duì)自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。

小王：嗯，校長說的對(duì)，在以后的工作里我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，從全方位的角度來不斷的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教學(xué)工作。

小喬校長：你能夠這樣想是好的，但是要能夠這樣做才是不斷完善自我的正確方式，希望你不要半途而廢。在以后的工作里你要多向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。

小王：嗯，今天的.談心使我收獲頗豐，使我深受教育。其實(shí)在學(xué)校大家平時(shí)的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，我相信以后根河二小的教育事業(yè)會(huì)越來越規(guī)范的。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇5

根據(jù)市委《關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育中深入開展檢視問題的通知》要求，按照州局黨委工作部署，我作為部門分管領(lǐng)導(dǎo)，本著對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，講真話，道真情，出真招，做到平等交流誠心交心，和你面對(duì)面進(jìn)行一次談話，有什么想法都可以說一說。

xx：此次開展“不忘初心 牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)？

xx：我作為一名老黨員，認(rèn)識(shí)到此次開展的主題教育是深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的必然要求。此次開展的主題教育有助于我們保持黨的先進(jìn)性和純潔性。保持黨的先進(jìn)性和純潔性最重要的是要做到“不忘初心、牢記使命”。新時(shí)代，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想、堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終保持謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng)，用XXX新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，才能激發(fā)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的生動(dòng)力。

xx：再談?wù)勅绾胃倪M(jìn)你個(gè)人的工作作風(fēng)？

xx：我將堅(jiān)持黨建和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作述職制度，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，從嚴(yán)規(guī)范黨員干部從政行為，建立倒逼問責(zé)機(jī)制，嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和工作紀(jì)律等，確保政令暢通。不忘初心，清白做事，守住廉政底線。始終用黨紀(jì)條規(guī)嚴(yán)格約束自己，牢記宗旨，廉潔從政。自覺接受各方監(jiān)督，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)持按制度和規(guī)程辦事，努力做抵制歪風(fēng)邪氣、樹立新風(fēng)正氣的帶頭人。

xx：你的認(rèn)識(shí)十分到位，通過這次談心，我們加強(qiáng)了溝通，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。以后有機(jī)會(huì)要多交流，多學(xué)習(xí)。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇6

單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)黨支部。

時(shí)間：20XX年X月X日。

談話人：郭XX。

談話對(duì)象：高XX。

談話內(nèi)容：

郭：高老師，最近身體恢復(fù)地怎么樣了？。

高：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家人的關(guān)心下，我的身體比以前好多了，在這里表示感謝！

郭：別客氣，大家一直關(guān)心高老師病情，由于信息不暢，近段一直沒有聯(lián)系上你，在生活上只要你對(duì)學(xué)校和黨組織有什么要求盡管提，別客氣！

高：這就夠麻煩大家了，領(lǐng)導(dǎo)老師都忒好，現(xiàn)在我也回來了，能經(jīng)常見到大家了，我的心情也好多了。

郭：我們雖在一起工作，但談心活動(dòng)卻不太多，今后有啥事別客氣，能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺高老師的先進(jìn)性在您身上表現(xiàn)的還不錯(cuò)，工作肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神，是我們晚輩的學(xué)習(xí)榜樣。

高：我也有不足之處，比如這段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因一直在沈陽、天津就醫(yī)，沒有很好地和組織聯(lián)系，給組織添了不少麻煩，還希望你們諒解，另外，由于治療，家里的積蓄也基本都花得差不多了，確實(shí)有個(gè)人困難，希望能理解。

郭：嗯，沒有過不去的火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克服困難的。關(guān)于退休期間所欠黨費(fèi)，如果家里沒有支付能力，我們大家會(huì)伸出援手的。

高：黨費(fèi)我會(huì)盡快籌集，開學(xué)初會(huì)如數(shù)上交的。

郭：好的，再次感謝高老師，希望你好好休養(yǎng)，祝你健康！

高：謝謝校領(lǐng)導(dǎo)，謝謝黨組織！

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇7

時(shí)間：

20xx年7月23日

談心地點(diǎn)：

政教處辦公室

談心人：

書記小王與黨員小劉

談心內(nèi)容：

小王：你這個(gè)人是一個(gè)好人，今天你找我談心，正好，我也正想找你談心，你給我提一提意見，我給你提一提意見，你促進(jìn)我，我促進(jìn)你，我們共同進(jìn)步，在單位你是老大哥，優(yōu)點(diǎn)多多，我就不再說了，主要說缺點(diǎn)吧，你一是共產(chǎn)主義信念上有點(diǎn)動(dòng)搖，就是搖晃的搖，也就是說你有時(shí)正有時(shí)搖來搖去的就不正了，共產(chǎn)主義是咱的遠(yuǎn)大理想，你這個(gè)人要天天這樣想，夜夜這么想，一心一意為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生，不要有一點(diǎn)兒私心雜念，頭腦中時(shí)時(shí)刻刻要想著革命的事業(yè)，不能光為你自己的小家著想。好了，就說這么多，別的我也一時(shí)想不起來了，我要是想起來了，我隨時(shí)找你交流。

小劉：對(duì)你看法挺好的，沒有發(fā)現(xiàn)你有明顯的不足，這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，對(duì)你對(duì)我都有好處，誰叫我們是弟兄們呢，一是健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并抓好落實(shí)，二是認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，三是開展豐富多樣的組織活動(dòng)，四是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，五是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想加強(qiáng)對(duì)黨員宗旨教育，六是多開展活動(dòng)，走出去，看一看，開開眼界，七是開展“黨員之家”活動(dòng)，加強(qiáng)黨員團(tuán)結(jié)，發(fā)揮支部核心作用，八是希望支部多關(guān)心同志，使廣大黨員都能感覺到黨組織的關(guān)心和愛護(hù)。好了，就說這么些吧，就這么些你能做到就不錯(cuò)了。就是一個(gè)好黨員了。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇8

時(shí)間：20XX年X月XX日。

地點(diǎn)：辦公室。

談心人：A。

談心對(duì)象：B。

B：我要檢討一下自己：在學(xué)習(xí)上我還存在著應(yīng)付思想，表現(xiàn)為態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性，平時(shí)強(qiáng)調(diào)工作忙而放松學(xué)習(xí)要求，讀書也只求數(shù)量不求質(zhì)量，使自己的政治素質(zhì)難以提高。

A：這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在理想信念上對(duì)自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。

B：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)是世界觀改造問題，理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力才會(huì)提高。

A：不錯(cuò)。只有刻苦學(xué)習(xí)理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。說到工作上，我要批評(píng)你了：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。

B：這主要是我的工作主動(dòng)性差造成的。由于工作壓力大，又不易見成績，所以沒有深入鉆研下去，沒有起到一個(gè)黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。

A：你的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，你能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，為工作作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。但在工作中還存在著積極性和主動(dòng)性不夠。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，只按照領(lǐng)導(dǎo)安排和工作要求開展工作，工作按部就班，缺乏工作主動(dòng)性和工作積極性，不能夠很好的創(chuàng)新工作方式、方法，造成了僑務(wù)工作循規(guī)蹈矩，沒有創(chuàng)新，不能充分發(fā)揮出工作職能，只滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

B：多謝你的批評(píng)指正。我要糾正不正確的思想觀念，不斷充實(shí)工作內(nèi)容，重在敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創(chuàng)一流業(yè)績，充分發(fā)揮職能作用，力爭工作年年有進(jìn)步，把工作做好。

教師黨員談話記錄一問一答2024 篇9

談話人：王學(xué)民

談話對(duì)象：謝建忠

談話時(shí)間：8月25日

談話地點(diǎn)：辦公室

談話內(nèi)容：

群眾路線學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)王學(xué)民：根據(jù)黨支部的安排，為了認(rèn)真貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，我們兩個(gè)談?wù)勑模涣饕幌聦?duì)關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，我們以“相互提醒，真心幫助”為目的，通過談工作、談思想、談建議，查找每個(gè)人工作中存在的問題和不足。我們的談話原則是：本著對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，說真話，道真情，出真招，做到平等交流誠心交心。怎么樣，您先談一談？

謝建忠：這次活動(dòng)對(duì)我來講是非常難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。通過參加這次活動(dòng)，也真的感到提高很快，收獲很大。群眾路線是黨的生命線和根本路線，它的核心內(nèi)容是“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯(lián)系群眾”。新的時(shí)代賦予群眾路線新的主題，具體落實(shí)到工作中就是秉承為民辦事的宗旨，改進(jìn)工作作風(fēng)，努力探索新道路，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。首先必須從思想上重視。從學(xué)習(xí)上保證，從實(shí)踐中開拓，切實(shí)解決群眾中存在的困難和問題，使活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。要把群眾路線作為政治素養(yǎng)來秉承，把作為廉政底線來堅(jiān)守，把服務(wù)群眾作為職業(yè)操守來踐行。

王學(xué)民：你對(duì)當(dāng)前我們的工作有什么意見或建議？

謝建忠：工作能力和專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不徹底，經(jīng)常出項(xiàng)這樣那樣的問題，工作提升的空間還很大；服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，沒有自覺地把企業(yè)和群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作還不夠細(xì)致，不是那么令人滿意；創(chuàng)新意識(shí)淡化，在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法方面有所欠缺。

王學(xué)民：你說很對(duì)，針對(duì)你的意見建議和提出的問題，我們還要結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行自我剖析，確定今后改進(jìn)措施和努力方向，我們要明白群眾的合理需求和期盼，根據(jù)這些來確定工作目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，熱情微笑主動(dòng)文明耐心地為群眾服務(wù)。還要真正走到群眾中去，不能坐到辦公室里臆想。

謝建忠：通過這次活動(dòng)，查擺問題，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。比如說，怎樣與群眾搞好團(tuán)結(jié)，怎樣聯(lián)系實(shí)際工作走到群眾中去。

王學(xué)民：從談話中能真切地感受到你學(xué)習(xí)的態(tài)度態(tài)度很認(rèn)真、提高很明顯，收獲也很大。我們在學(xué)習(xí)工作中也存在著不少的問題。比如集體學(xué)習(xí)參加了但緊持不到底必學(xué)內(nèi)容不深不透。黨員同事之間我平時(shí)與談心較少，對(duì)群眾工作生活關(guān)心不夠。

謝建忠：說得太有道理了。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們一定互相幫助，取長補(bǔ)短共同提高。

王學(xué)民：通過這次談心活動(dòng)，我們加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，為下一步工作奠定基礎(chǔ)。以后有機(jī)會(huì)要多交流，多學(xué)習(xí)。

2024年黨員一對(duì)一談話教師(精品11篇)

黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間要開展經(jīng)常性的談心談話，坦誠相見，交流思想，交換意見。以下是小編為大家整理的教師黨員談心談話記錄內(nèi)容一對(duì)一（精選11篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇1

單位:xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx區(qū)黨支部

時(shí)間:xx年xx月xx日

談話人：郭xx

談話對(duì)象:高xx

談話記錄:

郭:高老師，最近身體恢復(fù)地怎么樣了?。

高:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家人的關(guān)心下，我的身體比以前好多了，在這里表示感謝!

郭:別客氣，大家一直關(guān)心高老師病情，由于信息不暢，近段一直沒有聯(lián)系上你，在生活上只要你對(duì)學(xué)校和黨組織有什么要求盡管提，別客氣!

高:這就夠麻煩大家了，領(lǐng)導(dǎo)老師都忒好，現(xiàn)在我也回來了，能經(jīng)常見到大家了，我的'心情也好多了。

郭:我們雖在一起工作，但談心活動(dòng)卻不太多，今后有啥事別客氣，能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺高老師的先進(jìn)性在您身上表現(xiàn)的還不錯(cuò)，工作肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神，是我們晚輩的學(xué)習(xí) 榜樣。

高:我也有不足之處，比如這段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因一直在沈陽、天津就醫(yī)，沒有很好地和組織聯(lián)系，給組織添了不少麻煩，還希望你們諒解，另外，由于治療，家里的積蓄也基本都花得差不多了，確實(shí)有個(gè)人困難，希望能理解。

郭:嗯，沒有過不去的火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克服困難的。關(guān)于退休期間所欠黨費(fèi)，如果家里沒有支付能力，我們大家會(huì)伸出援手的。

高:黨費(fèi)我會(huì)盡快籌集，開學(xué)初會(huì)如數(shù)上交的。

郭:好的，再次感謝高老師，希望你好好休養(yǎng)，祝你健康!

高:謝謝校領(lǐng)導(dǎo)，謝謝黨組織!

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇2

主題教育活動(dòng)開展以來，通過專題輔導(dǎo)集中學(xué)、參觀展覽觀摩學(xué)以及通讀原著個(gè)人學(xué)，我對(duì)主題教育活動(dòng)的意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的也有了更為深刻的理解。我認(rèn)為這是一次正當(dāng)其時(shí)的思想洗禮和行動(dòng)激勵(lì)，它必將促使廣大基層黨員干部立足本職，愛業(yè)敬崗，通過不懈努力奮斗，腳踏實(shí)地把工作中每件平凡的事做好，平凡的工作也可以創(chuàng)造不平凡的成就，基層黨員干部同樣也能成為本單位、本系統(tǒng)、本崗位的“最美奮斗者”。

一是要堅(jiān)守初心。落實(shí)在基層黨員干部身上，初心就是為服務(wù)對(duì)象搞好服務(wù)的熱心、耐心和細(xì)心和責(zé)任心。基層黨員干部要做到不忘初心、不忘職責(zé)使命，就不能被“錢、權(quán)至上”等貪念所侵蝕，不能被“門好進(jìn)，臉好看，不給好處事不辦”等錯(cuò)誤觀念所左右，否則只會(huì)淪為金錢、權(quán)力的奴隸，忘了自己姓“黨還是”姓“公”，為“公”還是為“私”，自然也就不會(huì)盡職盡責(zé)，一心為民搞好服務(wù)了。要堅(jiān)守一顆為民服務(wù)的初心不變。

二是要敬重崗位。崗位是創(chuàng)建事業(yè)的平臺(tái)，敬業(yè)是成就事業(yè)的根本。作為基層黨員干部，敬業(yè)就是敬重自己的工作，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地履行崗位職責(zé)，老老實(shí)實(shí)地抓好小事細(xì)事。敬重自己的崗位，熱愛自己的工作，要求我們基層黨員干部要始終做到政治上清醒，工作上負(fù)責(zé)，處事上公正，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，多想人民、少想自己，多些工作、少些懈怠，多思奉獻(xiàn)、少思索取，多做實(shí)事、少做虛功人而為崗位增光添彩，而不能褻瀆崗位，愧對(duì)崗位。在工中，堅(jiān)持捧著一顆誠心，俯身深入基層，認(rèn)真傾聽群眾心聲，問計(jì)、問策于民，為基層群眾提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，不辜負(fù)組織和人民的期望，以實(shí)際行動(dòng)取得人民群眾的信任。

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇3

形式多樣、措施得力。在談心活動(dòng)過程中，xx公司針對(duì)工程單位人員流動(dòng)分散的情況，采取多種形式開展談心活動(dòng)，使談心活動(dòng)覆蓋到每個(gè)黨員。對(duì)在職黨員實(shí)行“面談”，對(duì)弱、病、殘、孕黨員實(shí)行“坐談”，對(duì)因公出差一時(shí)不能回來的黨員實(shí)行“約談”，對(duì)外出黨員實(shí)行“電話談”，開發(fā)中心黨支部黨員因工作出差較多，黨支部書記xx通過電話與在外地的黨員進(jìn)行談心，互相征求意見。在談心內(nèi)容上要求黨員做到“四個(gè)結(jié)合”（與深化思想認(rèn)識(shí)相結(jié)合；與調(diào)查研究相結(jié)合；與批評(píng)和自我批評(píng)相結(jié)合；與整改提高相結(jié)合），確保談心活動(dòng)取得實(shí)效；通過“五談四真”、實(shí)現(xiàn)三促進(jìn)”（即領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間必談、領(lǐng)導(dǎo)班子成員與分管主要領(lǐng)導(dǎo)必談、單位領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)關(guān)黨員必談、同一黨支部的黨員必談、日常工作接觸比較多的黨員必談；通過講真話、用真心、求真知、要真改，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)、促進(jìn)機(jī)關(guān)干部思想作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)、促進(jìn)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作取得新成績），使談心活動(dòng)取得了實(shí)效。

坦誠交流、效果顯蓍。通過開展談心活動(dòng)，公司黨員進(jìn)一步認(rèn)清開展黨員先進(jìn)性教育的重大意義，在談心過程中有的黨員對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了反思，認(rèn)識(shí)到了自己在保持黨員先進(jìn)性方面存在的差距；有的黨員通過交流思想，坦誠交換意見，開展了批評(píng)和自我批評(píng)，消除了誤解和隔閡。通過開展談心活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨員隊(duì)伍的凝聚力得到增強(qiáng)，促進(jìn)了機(jī)關(guān)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。公司在深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，一手抓好黨員先進(jìn)性教育，一手抓好企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)了教育活動(dòng)和經(jīng)營生產(chǎn)“雙推進(jìn)”、“兩不誤”的目標(biāo)，在圓滿完成先進(jìn)性教育活動(dòng)第一階段工作、順利進(jìn)入第二階段的同時(shí)，公司的生產(chǎn)經(jīng)營也取得了可喜的成績。

截至5月底，公司今年已累計(jì)完成施工產(chǎn)值4億元，占年度生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃10億元的42%，創(chuàng)下了同期歷史上的最好成績。機(jī)關(guān)各部門緊緊圍繞今年的生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)，不斷加大工作力度。開發(fā)中心面對(duì)經(jīng)營開發(fā)的困難，及時(shí)調(diào)整思路，主動(dòng)走出去，尋找新的突破口，積極參與省外建筑市場競爭，在他們的不懈努力下，不久前接到xx中標(biāo)通知書，使公司首次進(jìn)市場，近日又接到了xx發(fā)來的xx項(xiàng)目中標(biāo)通知書。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)集團(tuán)公司實(shí)施績效責(zé)任會(huì)計(jì)核算管理辦法的精神，公司工程管理部、人力資源部、財(cái)務(wù)部和物資設(shè)備中心等責(zé)任部門，利用兩周的時(shí)間進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，相互溝通和交流，提出了各自的實(shí)施方案，部門黨員帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)解決實(shí)際運(yùn)作中需要協(xié)調(diào)和可能存在的問題，不斷提高管理效能，以實(shí)際行動(dòng)在工作中保持黨員先進(jìn)性。

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇4

時(shí)間：

20xx年6月10日

地點(diǎn)：

書記辦公室

談心人：

小喬書記

談心對(duì)象：

政教處主任小朱

會(huì)議記錄：

小喬書記：怎么了，這一段時(shí)間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？

小朱：我這一段時(shí)間以來，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天沒有工作動(dòng)力、沒有壓力，看到別人說話時(shí)就想說話，有時(shí)候還很煩，，我也不知道怎么辦啊？

小喬書記：你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來，要真正坐在那里鉆研政教工作，對(duì)工作不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你的心不靜。其次是心態(tài)的問題。

小朱：你說的對(duì)，我就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

小喬書記：關(guān)于這個(gè)問題，我有個(gè)主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的'話，你可以用下，如果不行，我們再坐在一起探討。一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來字帖練練，用心寫，直到自己平靜下來；二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《教師》、《讀者》。三是做自己擅長的事，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的心靜下來時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，又沒有浪費(fèi)時(shí)間。這幾條你可以試試看。

小朱：嗯好，謝謝喬書記我回去試試。

小喬書記：“其實(shí)，你們這個(gè)年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄牵≡谝恍┏晒θ耸康男睦铮肋h(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長志！相信你的未來一定是美好的！一定會(huì)成功！

小朱：謝謝喬書記，今天的談話使我受益很多，我會(huì)盡快調(diào)整好自己的心態(tài)投入到以后的工作中的。

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇5

單位：XX黨支部。

時(shí)間：20XX年X月X日。

地點(diǎn)：辦公室。

談話人：XX職務(wù)黨小組長。

談話對(duì)象：XXX職務(wù)普通黨員。

談話內(nèi)容：

XX：根據(jù)黨支部的安排，我們兩個(gè)談?wù)勑模_展批評(píng)與自我批評(píng)。怎么樣，您先談一談？

XXX：這次活動(dòng)對(duì)我來講是非常難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，這給我的黨內(nèi)生活開了個(gè)好頭。通過參加學(xué)習(xí)教育，也真的感到提高很快，收獲很大。這樣系統(tǒng)地學(xué)習(xí)總感到自己表現(xiàn)還是挺優(yōu)秀的，通過黨性分析，查擺問題，才真正找到了不足，看清了努力的方向。比如說：做學(xué)習(xí)型、知識(shí)型黨員啦，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神啦，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求啦，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用啦等等。差距還大的很哩，真是不學(xué)不知道，不學(xué)不得了。

XX：從你的談話中，能真切地感受到。你的學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真、提高很明顯，收獲也很大。你雖是一位只有兩年黨齡的黨員，我感覺學(xué)習(xí)方面不如你深刻。這次教育雖然我也學(xué)完了必學(xué)內(nèi)容，但還是不深不透。再一方面，我平時(shí)與組織內(nèi)的黨員談心較少，對(duì)他們在生活上關(guān)心不夠。另外，我還得按你上面說的那幾個(gè)方面去努力，咱做黨員的要讓人家看到處處比別人先進(jìn)才行。

XXX：您說的對(duì)，我還想借此機(jī)會(huì)給您建議。我感到我校黨員發(fā)展和組織建設(shè)步子太慢。

XX：對(duì)于這個(gè)問題，支部已引起高度重視，我們要積極做好黨員發(fā)展工作，使在冊黨員的人數(shù)不斷增加。　

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇6

單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)黨支部。

時(shí)間：20XX年X月X日。

談話人：郭XX。

談話對(duì)象：高XX。

談話內(nèi)容：

郭：高老師，最近身體恢復(fù)地怎么樣了？

高：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家人的關(guān)心下，我的身體比以前好多了，在這里表示感謝！

郭：別客氣，大家一直關(guān)心高老師病情，由于信息不暢，近段一直沒有聯(lián)系上你，在生活上只要你對(duì)學(xué)校和黨組織有什么要求盡管提，別客氣！

高：這就夠麻煩大家了，領(lǐng)導(dǎo)老師都忒好，現(xiàn)在我也回來了，能經(jīng)常見到大家了，我的心情也好多了。

郭：我們雖在一起工作，但談心活動(dòng)卻不太多，今后有啥事別客氣，能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺高老師的先進(jìn)性在您身上表現(xiàn)的還不錯(cuò)，工作肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神，是我們晚輩的學(xué)習(xí)榜樣。

高：我也有不足之處，比如這段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因一直在沈陽、天津就醫(yī)，沒有很好地和組織聯(lián)系，給組織添了不少麻煩，還希望你們諒解，另外，由于治療，家里的積蓄也基本都花得差不多了，確實(shí)有個(gè)人困難，希望能理解。

郭：嗯，沒有過不去的火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克服困難的。關(guān)于退休期間所欠黨費(fèi)，如果家里沒有支付能力，我們大家會(huì)伸出援手的。

高：黨費(fèi)我會(huì)盡快籌集，開學(xué)初會(huì)如數(shù)上交的。

郭：好的，再次感謝高老師，希望你好好休養(yǎng)，祝你健康！

高：謝謝校領(lǐng)導(dǎo)，謝謝黨組織！

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇7

時(shí)間：

20xx年7月23日

談心地點(diǎn)：

政教處辦公室

談心人：

書記小王與黨員小劉

談心內(nèi)容：

小王：你這個(gè)人是一個(gè)好人，今天你找我談心，正好，我也正想找你談心，你給我提一提意見，我給你提一提意見，你促進(jìn)我，我促進(jìn)你，我們共同進(jìn)步，在單位你是老大哥，優(yōu)點(diǎn)多多，我就不再說了，主要說缺點(diǎn)吧，你一是共產(chǎn)主義信念上有點(diǎn)動(dòng)搖，就是搖晃的搖，也就是說你有時(shí)正有時(shí)搖來搖去的就不正了，共產(chǎn)主義是咱的遠(yuǎn)大理想，你這個(gè)人要天天這樣想，夜夜這么想，一心一意為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生，不要有一點(diǎn)兒私心雜念，頭腦中時(shí)時(shí)刻刻要想著革命的事業(yè)，不能光為你自己的小家著想。好了，就說這么多，別的我也一時(shí)想不起來了，我要是想起來了，我隨時(shí)找你交流。

小劉：對(duì)你看法挺好的，沒有發(fā)現(xiàn)你有明顯的不足，這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，對(duì)你對(duì)我都有好處，誰叫我們是弟兄們呢，一是健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并抓好落實(shí)，二是認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，三是開展豐富多樣的組織活動(dòng)，四是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，五是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想加強(qiáng)對(duì)黨員宗旨教育，六是多開展活動(dòng)，走出去，看一看，開開眼界，七是開展“黨員之家”活動(dòng)，加強(qiáng)黨員團(tuán)結(jié)，發(fā)揮支部核心作用，八是希望支部多關(guān)心同志，使廣大黨員都能感覺到黨組織的關(guān)心和愛護(hù)。好了，就說這么些吧，就這么些你能做到就不錯(cuò)了。就是一個(gè)好黨員了。

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇8

時(shí)間：20xx年6月10日

地點(diǎn)：書記辦公室

談心人：喬書記

談心對(duì)象：政教處主任朱x

喬書記：怎么了，這一段時(shí)間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？

朱x：我這一段時(shí)間以來，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天沒有工作動(dòng)力、沒有壓力，看到別人說話時(shí)就想說話，有時(shí)候還很煩，，我也不知道怎么辦啊？

喬書記：你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來，要真正坐在那里鉆研政教工作，對(duì)工作不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你的心不靜。其次是心態(tài)的問題。

朱x：你說的對(duì)，我就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

喬書記：關(guān)于這個(gè)問題，我有個(gè)主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，咱們再坐在一起探討。

一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來字帖練練，用心寫，直到自己平靜下來；

二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《教師》、《讀者》。

三是做自己擅長的事，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的心靜下來時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，又沒有浪費(fèi)時(shí)間。這幾條你可以試試看。

朱x：嗯好，謝謝喬書記我回去試試。

喬書記：“其實(shí)，你們這個(gè)年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄牵≡谝恍┏晒θ耸康男睦铮肋h(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長志！相信你的未來一定是美好的！一定會(huì)成功！

朱x：謝謝喬書記，今天的談話使我受益很多，我會(huì)盡快調(diào)整好自己的心態(tài)投入到以后的工作中的。

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇9

時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：辦公室

談心人：王xx

談心對(duì)象：吳xx

王xx：根據(jù)活動(dòng)的安排，今天我們兩個(gè)談?wù)勑摹Ｇ捌谖覀冊谝黄饘W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了省委《關(guān)于堅(jiān)決全面徹底肅清蘇xx余毒持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)的意見》精神，今天我們對(duì)照查找存在的差距和不足。

吳xx：好的。我覺得開展這次活動(dòng)，在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。

王xx：你說得對(duì)，黨中央從提高黨員的理論水平，思想覺悟入手，進(jìn)而提高全黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立黨的形象。，因?yàn)槲覀兘處燑h員都參加了這次活動(dòng)，所以每名黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，思想覺悟都有了不同程度的提高。

吳xx：是的，開展這樣的活動(dòng)太有必要了。

王xx：嗯，非常有必要。我們在一起工作，同在一個(gè)辦公室，但平時(shí)我們對(duì)教學(xué)知識(shí)本身討論的比較多，談心活動(dòng)卻不太多，今天我們聊聊。

吳xx：我覺得在工作中我們表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神。但我們?nèi)狈?chuàng)新意識(shí)，缺少進(jìn)取精神。

王xx：的確如此。作為黨員教師我們需要努力爭取做的更好。教學(xué)是教師的天職。但我們作為一名黨員教師，我們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用。

吳xx：共同努力，一同進(jìn)步。

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇10

時(shí)間：

20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：

校長辦公室

會(huì)議主題：

部署我校黨支部黨建工作

參加人員：

小虎、小董、小張

主持人：

小虎

記錄人：

小董

會(huì)議記錄：

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，精心打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。以活動(dòng)為載體，堅(jiān)持開展面向社會(huì)承諾活動(dòng)，承諾的重點(diǎn)放在教師愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、規(guī)范言行、建設(shè)和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系上，嚴(yán)格實(shí)行師德失范一票否決制，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、不尊重學(xué)生個(gè)性隨意處罰等現(xiàn)象的發(fā)生。大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，修師德、強(qiáng)師學(xué)、提師能。進(jìn)一步加大對(duì)優(yōu)秀教師的宣傳力度，以典型引路，以典型帶動(dòng)一般，不斷壯大名優(yōu)教師、骨干教師隊(duì)伍。

2、依法規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。深入推進(jìn)新課程改革，嚴(yán)格實(shí)行科學(xué)的作息時(shí)間和靜校制度、嚴(yán)格實(shí)行素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度。進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育工作， 深入實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。

3、抓好校園安全工作，努力構(gòu)建“和諧校園”。從維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，學(xué)校與教師簽訂安全工作責(zé)任狀，按照預(yù)防為主，防治結(jié)合的要求，認(rèn)真查找安全方面的漏洞，特別要高度關(guān)注午間、課間、體育與活動(dòng)等特殊時(shí)段的學(xué)生行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施設(shè)備、校園活動(dòng)場地安全、食堂食品衛(wèi)生安全制度的檢查與落實(shí)，廣泛開展安全教育和安全排查工作，把安全工作作為行風(fēng)建設(shè)的一大重點(diǎn)工作抓嚴(yán)抓實(shí)。積極為學(xué)生創(chuàng)造平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境。

4、加強(qiáng)教學(xué)檢查，完善教學(xué)管理。認(rèn)真落實(shí)提出的教學(xué)工作“十字”方針：備課要“神”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)檢查，每月至少一次。強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)工程、重點(diǎn)工作、緊急工作的督查。校長室要加大對(duì)制度執(zhí)行情況的督查力度，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部外出請假制度、重大事項(xiàng)報(bào)告制度、緊急信息報(bào)送制度，嚴(yán)肅查處有令不行、工作失職行為，確保政令暢通。

5、提高服務(wù)質(zhì)量，改進(jìn)工作作風(fēng)。對(duì)來訪人員做到熱情接待，耐心傾聽，及時(shí)處理。對(duì)上級(jí)交辦的重要信訪，按規(guī)定做好反饋工作。

6、加強(qiáng)廉潔自律，虛心接受群眾監(jiān)督。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，公開辦事程序，加大監(jiān)督力度，著力構(gòu)建教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系。進(jìn)一步推進(jìn)校務(wù)公開工作。認(rèn)真執(zhí)行公務(wù)接待有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制接待標(biāo)準(zhǔn)。樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，自覺遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和生活作風(fēng)，主動(dòng)接受基層群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督。

7、創(chuàng)造一流成績，開創(chuàng)教育工作新局面。緊緊圍繞“注重內(nèi)涵求提升、加快發(fā)展求均衡、探索創(chuàng)新求突破”的總體思路，樹立敢為人先的勇氣、爭創(chuàng)一流的精神，按時(shí)保質(zhì)保量地完成既定的目標(biāo)，力爭在改善辦學(xué)條件上實(shí)現(xiàn)新突破，推動(dòng)我校教育的快速、優(yōu)質(zhì)、和諧發(fā)展。

2024年黨員一對(duì)一談話教師 篇11

時(shí)間：

20xx年7月10日

地點(diǎn)：

六樓外科值班室

談話人：

a職務(wù)：副院長

談話對(duì)象：

b職務(wù)：無

a：開展“兩學(xué)一做“以來，你從“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中認(rèn)識(shí)到了什么？

b：“兩學(xué)一做“是學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。通過開展“兩學(xué)一做“教育活動(dòng)，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的黨性教育。我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在學(xué)習(xí)上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性；自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象今后我要堅(jiān)決加以改正。

a：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。

b：院長批評(píng)的對(duì)，我以后要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，制定有效的學(xué)習(xí)制度，深入學(xué)習(xí)衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí)、管理知識(shí)，努力做到學(xué)以致用，確保學(xué)習(xí)效果。還要改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。

王軍：其實(shí)既往我對(duì)醫(yī)院責(zé)任意識(shí)差，有時(shí)滿足于管好自己，對(duì)見到的問題不愿意多說，不想多說，不愿意得罪人，不想得罪人，沒有從大局上考慮問題。

a：能發(fā)現(xiàn)自身問題，并正視這些突出問題，還要在理想信念上對(duì)自己設(shè)有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要專心，不能半途而廢。堅(jiān)持學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”，就是要加強(qiáng)思想作風(fēng)，解決一部分黨員黨性意識(shí)弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀(jì)律渙散等問題。

b：今天談心使我收獲頗豐，也使我深受教育，增強(qiáng)了我對(duì)黨的理想信念和紀(jì)律意識(shí)，忠誠于黨的信仰、黨的宗旨、黨的組織，樹立清風(fēng)正氣看牢自己，絕不放縱妄為，立足崗位作貢獻(xiàn)、有作為。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師小學(xué)(匯集六篇)

話談心記錄意義在于記錄和保存人們之間的交流和溝通，以便日后回顧和反思。通過記錄談話談心，可以幫助人們更好地理解彼此的想法和感受，促進(jìn)更深層次的交流和理解。以下是小編為大家收集的教師與學(xué)生談話記錄，歡迎大家分享。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師小學(xué) 篇1

時(shí)間：2012年8月19日；

地點(diǎn)：年級(jí)辦公室

起因：學(xué)習(xí)委員因?yàn)橥瑢W(xué)的表現(xiàn)不好，管理太過于嚴(yán)格。與其他學(xué)生發(fā)生矛盾并產(chǎn)生口角。

今天談心對(duì)象是一位班里的學(xué)習(xí)委員，平時(shí)與學(xué)生相處很有方法，不過近期屢屢犯錯(cuò)。今天盡然與學(xué)生產(chǎn)生矛盾，并發(fā)生口角。介于這個(gè)現(xiàn)象，下午找他談話。

這次談話我了解到，他最近與一個(gè)女孩子發(fā)生感情。

XXX同學(xué)是一個(gè)美麗可愛的女孩，成績優(yōu)異，更有一副好嗓子，正因?yàn)檫@樣得到了許多男生的“青睞”，情感上的事情讓她很煩惱。剛參加工作只是做小學(xué)低年級(jí)班主任，后來一直都不做班主任了，業(yè)務(wù)工作一直都比較忙，很久沒有和學(xué)生談心了，特別是學(xué)生情感上的事情一直都沒有遇到，真不知道該如何開到她。

好在XXX同學(xué)比較善于表達(dá)，她自己也知道是正常的，但是不應(yīng)該，可是不知道為什么不應(yīng)該，談話中可以看出她對(duì)一個(gè)男生還是蠻有好感的，可是沒有想到一個(gè)所謂的喜歡她的和一個(gè)所謂她喜歡的在學(xué)校的表現(xiàn)確實(shí)極差的，我問她是否了解這兩個(gè)男生，從她的話語中可以看出她并不了解，甚至覺得自己“喜歡”的還可以，不知道是現(xiàn)在孩子辨別是非能力的差，還是追求的不一樣。

她問我是否以后回想這一切會(huì)覺得很幼稚、很可笑，我想也許是吧！畢竟現(xiàn)在這個(gè)年齡階段對(duì)什么是感情真的還不清楚，只會(huì)有那種朦朧的好感，也不明白真正的愛情是怎么樣的！我告訴她初中階段的感情根本是不現(xiàn)實(shí)的是，她問我為什么?我給他假象了未來的情況，并且將這兩個(gè)孩子的'表現(xiàn)告訴了她，似乎她明白了很多，我真是有點(diǎn)擔(dān)心她為了這懵懂的情感付出代價(jià)，特別是學(xué)習(xí)，初中二應(yīng)該是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)候耽誤，或許真的很難彌補(bǔ)。

兩個(gè)男孩還會(huì)在課余的時(shí)候去找她，甚至?xí)霈F(xiàn)別的男生一起幫著做一些“追求”的事情，我想著也許是班主任關(guān)心的很少的緣故吧，看來我這分管班主任工作的也有很多的失誤。

我好好的勸導(dǎo)他，慢慢他信任了我。開始談心。并且跟我說說出來之后心情好了很多。會(huì)好好處理自己的感情跟學(xué)業(yè)的事情。今天白天是自己沒有控制好情緒。以后會(huì)講究方法與同學(xué)相處。

這次的談心是有收獲的，我心里很開心。希望我的勸導(dǎo)能讓他以后的學(xué)習(xí)跟生活慢慢好起來。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師小學(xué) 篇2

談心時(shí)間：20xx年6月9日

談心地點(diǎn)：校長辦公室

談心人：校長喬x

談心對(duì)象：教科研主任王xx

王xx：通過開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在教育教學(xué)工作上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性，自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的情況。今后我要堅(jiān)決加以改正。

喬x校長：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高教育教學(xué)工作質(zhì)量。我也存在著一些問題。我在理想信念上對(duì)自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。

王xx：嗯，校長說的對(duì)，在以后的工作里我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，從全方位的角度來不斷的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教學(xué)工作。

喬x校長：你能夠這樣想是好的，但是要能夠這樣做才是不斷完善自我的正確方式，希望你不要半途而廢。在以后的工作里你要多向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。

王xx：嗯，今天的談心使我收獲頗豐，使我深受教育。其實(shí)在學(xué)校大家平時(shí)的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，我相信以后根河二小的教育事業(yè)會(huì)越來越規(guī)范的。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師小學(xué) 篇3

地點(diǎn)：

辦公室

談心人：

a

談心對(duì)象：

b

a：怎么了，這一段時(shí)間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？”

b：我這一段時(shí)間以來，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天沒有工作動(dòng)力、沒有壓力，看到別人說話時(shí)就想說話，有時(shí)候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，您說該怎么辦啊？”

a：“你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來，要真正坐在那里鉆研下去，對(duì)工作不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。”

b：你說的對(duì)，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

a：關(guān)于這個(gè)問題，我有個(gè)主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，我們再坐一起探討。

一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來；

二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。

三是做自己擅長的事，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的心靜下來時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，又沒有浪費(fèi)時(shí)間。

這幾條你可以試試看。

b：好的，我回去試試。

a：“其實(shí)，作為我們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄牵≡谝恍┏晒θ耸康男睦铮肋h(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長志！相信你的未來一定是分美好的！一定會(huì)成功！”

b：謝謝！

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師小學(xué) 篇4

時(shí)間：5月15日

地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：小海

教師姓名：小王

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎?生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：

一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看;

二、絕不能在上課時(shí)看，要合理安排時(shí)間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎?

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師小學(xué) 篇5

時(shí)間：20xx年6月10日

地點(diǎn)：書記辦公室

談心人：喬書記

談心對(duì)象：政教處主任朱x

喬書記：怎么了，這一段時(shí)間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊？

朱x：我這一段時(shí)間以來，工作、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天沒有工作動(dòng)力、沒有壓力，看到別人說話時(shí)就想說話，有時(shí)候還很煩，，我也不知道怎么辦啊？

喬書記：你能意識(shí)到這一點(diǎn)，這說明你對(duì)自己還是比較負(fù)責(zé)任的，這一段時(shí)間以來，要真正坐在那里鉆研政教工作，對(duì)工作不執(zhí)著，并且找不到推動(dòng)自己學(xué)習(xí)的力量，這些都能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢？我覺得首先是你的心不靜。其次是心態(tài)的問題。

朱x：你說的對(duì)，我就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。

喬書記：關(guān)于這個(gè)問題，我有個(gè)主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以用下，如果不行，咱們再坐在一起探討。

一是練字，當(dāng)你心煩浮躁的時(shí)候，拿出來字帖練練，用心寫，直到自己平靜下來；

二是讀書，讀一本勵(lì)志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《教師》、《讀者》。

三是做自己擅長的事，就當(dāng)是鞏固訓(xùn)練，當(dāng)你的心靜下來時(shí)，再做其他難一些的題。這樣的話，工作學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，又沒有浪費(fèi)時(shí)間。這幾條你可以試試看。

朱x：嗯好，謝謝喬書記我回去試試。

喬書記：“其實(shí)，你們這個(gè)年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個(gè)頭就沒有了尾，缺的是一個(gè)健康積極向上的心態(tài)！缺的是一種敢做敢當(dāng)?shù)臍馄牵≡谝恍┏晒θ耸康男睦铮肋h(yuǎn)都有一條信念支持著他！你是一個(gè)聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認(rèn)真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標(biāo)，立長志！相信你的未來一定是美好的！一定會(huì)成功！

朱x：謝謝喬書記，今天的談話使我受益很多，我會(huì)盡快調(diào)整好自己的心態(tài)投入到以后的工作中的。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師小學(xué) 篇6

作為一名普通老師，我以為不僅有教書的職責(zé)，更重要的是育人，讓思想正在形成的中學(xué)生養(yǎng)成良好的.個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的人生觀世界觀。針對(duì)班上一名可塑性強(qiáng)，智力教好，但個(gè)人習(xí)慣不好，自制力教差的學(xué)生，在曾經(jīng)考過很好，但后來一次比一次差，我找他談話，談話過程記錄如下。

時(shí)間：中午

地點(diǎn)：辦公室

師：你這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣？

生：就那樣，還好！

師：你看你的強(qiáng)項(xiàng)物理這次只考了“43”分，找過原因嗎？

生：（不說話）

師：俗話說，學(xué)無止境，你在物理方面有天賦，但光有天賦，不加后天努力，那天賦資質(zhì)不就浪費(fèi)了嗎？若一個(gè)人只有天賦但不上學(xué)，你說他能直接參加考試并考好嗎？上上次你物理考的很好，只能說明你在那個(gè)章節(jié)學(xué)的好，學(xué)得扎實(shí)，但我們物理不僅僅只有這一章呀！還有好多呢！你看你前段時(shí)間不是下功夫就見效果了嗎？可謂立竿見影，要知道想收獲必須要耕耘。

生：不好意思}我前段時(shí)間沒怎么下功夫，籃球打多了。

師：籃球抽時(shí)間打打，鍛煉鍛煉身體很好，但要注意“度”，看你以前的成績和現(xiàn)在的，給人感覺就象一顆流星，在天空一劃，就消失了，就那么一下別人會(huì)知道你的存在，在那一剎那過后呢，沒人知道。但實(shí)際上，你完全可以做一顆恒星，一直發(fā)亮，一直讓別人知道你的存在。可你為什么選擇前者呢？難道你不愿意做恒星，只愿做流星？

生：若有所思，老師我愿意做恒星！

師：恩，好樣的！但只有做恒星的資質(zhì)和想法沒有行動(dòng)恐怕也是白搭。

生：老師，我能做恒星，你看吧，我會(huì)一直亮下去的！

師：好！我也相信，我等著你的`好消息！

生：放心吧！謝謝你，老師。

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024(集合十篇)

談心談話是黨員同志之間一次深入的交流，廣大黨員同志要和抓出這次機(jī)會(huì)，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷增強(qiáng)自身實(shí)現(xiàn)那個(gè)道德建設(shè)修養(yǎng)。下面小編在這里為大家精心整理了教師黨員談心談話記錄2024年（精選10篇），有需要的同學(xué)們，可以參考一下。

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇1

談心談話時(shí)間：20xx年8月14日

談心談話地點(diǎn)：辦公室

談心談話人：

談心談話對(duì)象：

記錄人：

談心談話內(nèi)容：

一、我自身查找的問題及整改的打算

按照中央和省、市、縣委的要求部署，我在認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛征求意見、廣泛開展談心談話的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際，對(duì)照“四面鏡子”、“三嚴(yán)三實(shí)”標(biāo)準(zhǔn)、“四風(fēng)”問題25種表現(xiàn)、37條共性問題和縣委督導(dǎo)組反饋意見，我感到自身存在以下問題。

形式主義方面：

官僚主義方面：

享樂主義方面：

奢靡之風(fēng)方面：

針對(duì)以上這些問題，我也制定了一些整改的打算。

對(duì)照自身查擺出的“四風(fēng)”問題有針對(duì)性地進(jìn)行整改，已經(jīng)整改的要繼續(xù)保持成效，沒有整改的要按照整改措施抓緊整改。

在解決形式主義問題上要：

在解決官僚主義問題上要：

在解決享樂主義問題上要：

在解決奢靡之風(fēng)問題上要：

二、給提出的意見和改進(jìn)建議

我們在一起共事已經(jīng)多年了。經(jīng)過了解，我給你本人提幾點(diǎn)建議，我們共同交流交流。

1、要xxxx

2、要xxxx

3、要xxxx

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇2

時(shí)間：

20xx年7月10日

地點(diǎn)：

xx

談話人：

徐xx

談話對(duì)象：

關(guān)xx

談話內(nèi)容：

徐：關(guān)總，根據(jù)上級(jí)要求和我們公司開展“不忘初心”主題教育活動(dòng)的計(jì)劃和安排，今天我們倆談?wù)勑模矣X得這次活動(dòng)的開展對(duì)我個(gè)人來說來講是一次非常難得的學(xué)習(xí)和提高機(jī)會(huì)。通過參加這次活動(dòng)，真的感到提高很快，收獲也很大，找到了很多自己不足的地方。工作能力和專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高，工作提升空間還很大。有些工作還不夠細(xì)致，特別是在創(chuàng)新方面還有所欠缺。

關(guān)：不只是你在創(chuàng)新能力方面有所欠缺，其實(shí)我在這方面做的也不夠好，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我反復(fù)思考了一下，雖然我們平時(shí)工作都很認(rèn)真努力，但大多時(shí)候還只是遵規(guī)守?fù)?jù)、墨守成規(guī)，視野不夠?qū)挘悸凡粔蚧睿狈?chuàng)新意識(shí)，有些工作也想不出好點(diǎn)子、好辦法，有時(shí)思維方式、工作方法不適應(yīng)新形勢的發(fā)展，解決具體問題時(shí)會(huì)出現(xiàn)唯書、唯上、因循守舊的情況，不太善于研究新情況，習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)辦事，也就不能創(chuàng)造性地開展工作。

徐：所以說啊，我們只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的用科學(xué)的理論武裝自己，才能進(jìn)一步的提高自己的理論水平、綜合素質(zhì)和認(rèn)識(shí)水平，不斷開拓視野，解放思想，樹立開拓進(jìn)取、開放創(chuàng)新的精神，才能切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

關(guān)：這就需要我們按照新形勢、新任務(wù)的要求，進(jìn)一步解放思想，制定新標(biāo)準(zhǔn)，樹立創(chuàng)新意識(shí)。在干事創(chuàng)業(yè)中要敢于創(chuàng)新，勇于跳出條條框框限制，在探索中不斷突破，把創(chuàng)新精神貫穿工作始終，敢于突破傳統(tǒng)，敢于大膽嘗試，才能在干事創(chuàng)業(yè)中干出成績，帶領(lǐng)人民群眾朝著美好幸福的生活不斷前進(jìn)。創(chuàng)新就是創(chuàng)造和發(fā)明新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)、新方法等。

徐：嗯，創(chuàng)新的一個(gè)鮮明特征，是要想沒想過的，做沒做過的，使我們的思想和認(rèn)識(shí)更加符合變化了的實(shí)際。創(chuàng)新有大有小，卻無處不在。重大的發(fā)現(xiàn)，重大的創(chuàng)造，重大的改革是創(chuàng)新；拓展工作思路，改進(jìn)工作方法，提出合理化建議，也是創(chuàng)新。

關(guān)：是啊，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)能。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來。不創(chuàng)新就要落后，創(chuàng)新慢了也要落后。當(dāng)前，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，作為黨員干部應(yīng)當(dāng)提高創(chuàng)新意識(shí)，在工作中進(jìn)一步解放思想，破除思維禁錮，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的整體素養(yǎng)，在群眾工作實(shí)踐中不斷探索新思路、新舉措和新方法，以進(jìn)一步提高工作效率，優(yōu)化、深化工作。

徐：這次我又學(xué)到了很多東西，這樣的談心談話以后一定要多開展幾次，回去之后我也會(huì)繼續(xù)加深學(xué)習(xí)，利用好這次“不忘初心，牢記使命”主題教育的良好契機(jī)，更新充實(shí)知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高邏輯思維能力，開闊視野、注重新知識(shí)、新信息的收集整理和提煉，密切注重自己身邊的事物和世界上相關(guān)事物的發(fā)展變化等途徑來全面提升自身素質(zhì)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)新形勢的要求。

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇3

時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：辦公室

談心人：王xx

談心對(duì)象：吳xx

王xx：根據(jù)活動(dòng)的安排，今天我們兩個(gè)談?wù)勑摹Ｇ捌谖覀冊谝黄饘W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了省委《關(guān)于堅(jiān)決全面徹底肅清蘇xx余毒持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)的意見》精神，今天我們對(duì)照查找存在的差距和不足。

吳xx：好的。我覺得開展這次活動(dòng)，在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。

王xx：你說得對(duì)，黨中央從提高黨員的理論水平，思想覺悟入手，進(jìn)而提高全黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立黨的形象。因?yàn)槲覀兘處燑h員都參加了這次活動(dòng)，所以每名黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，思想覺悟都有了不同程度的提高。

吳xx：是的，開展這樣的活動(dòng)太有必要了。

王xx：嗯，非常有必要。我們在一起工作，同在一個(gè)辦公室，但平時(shí)我們對(duì)教學(xué)知識(shí)本身討論的比較多，談心活動(dòng)卻不太多，今天我們聊聊。

吳xx：我覺得在工作中我們表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神。但我們?nèi)狈?chuàng)新意識(shí)，缺少進(jìn)取精神。

王xx：的確如此。作為黨員教師我們需要努力爭取做的更好。教學(xué)是教師的天職。但我們作為一名黨員教師，我們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用。

吳xx：共同努力，一同進(jìn)步。

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇4

單位:xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx區(qū)黨支部

時(shí)間:xx年xx月xx日

談話人：郭xx

談話對(duì)象:高xx

談話記錄:

郭:高老師，最近身體恢復(fù)地怎么樣了?。

高:在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家人的關(guān)心下，我的身體比以前好多了，在這里表示感謝!

郭:別客氣，大家一直關(guān)心高老師病情，由于信息不暢，近段一直沒有聯(lián)系上你，在生活上只要你對(duì)學(xué)校和黨組織有什么要求盡管提，別客氣!

高:這就夠麻煩大家了，領(lǐng)導(dǎo)老師都忒好，現(xiàn)在我也回來了，能經(jīng)常見到大家了，我的'心情也好多了。

郭:我們雖在一起工作，但談心活動(dòng)卻不太多，今后有啥事別客氣，能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺高老師的先進(jìn)性在您身上表現(xiàn)的還不錯(cuò)，工作肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神，是我們晚輩的學(xué)習(xí) 榜樣。

高:我也有不足之處，比如這段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因一直在沈陽、天津就醫(yī)，沒有很好地和組織聯(lián)系，給組織添了不少麻煩，還希望你們諒解，另外，由于治療，家里的積蓄也基本都花得差不多了，確實(shí)有個(gè)人困難，希望能理解。

郭:嗯，沒有過不去的火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克服困難的。關(guān)于退休期間所欠黨費(fèi)，如果家里沒有支付能力，我們大家會(huì)伸出援手的。

高:黨費(fèi)我會(huì)盡快籌集，開學(xué)初會(huì)如數(shù)上交的。

郭:好的，再次感謝高老師，希望你好好休養(yǎng)，祝你健康!

高:謝謝校領(lǐng)導(dǎo)，謝謝黨組織!

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇5

談心時(shí)間：

20xx年6月9日

談心地點(diǎn)：

校長辦公室

談心人：

校長小華

談心對(duì)象：

教科研主任小王

會(huì)議記錄：

小王：通過開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在教育教學(xué)工作上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性，自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的情況。今后我要堅(jiān)決加以改正。

小華校長：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高教育教學(xué)工作質(zhì)量。我也存在著一些問題。我在理想信念上對(duì)自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。

小王：嗯，校長說的對(duì)，在以后的工作里我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，從全方位的角度來不斷的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教學(xué)工作。

小華校長：你能夠這樣想是好的，但是要能夠這樣做才是不斷完善自我的正確方式，希望你不要半途而廢。在以后的工作里你要多向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。

小王：嗯，今天的談心使我收獲頗豐，使我深受教育。其實(shí)在學(xué)校大家平時(shí)的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，我相信以后根河二小的教育事業(yè)會(huì)越來越規(guī)范的。

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇6

談話人：王xx

談話對(duì)象：謝xx

談話時(shí)間：8月25日

談話地點(diǎn)：辦公室

談話內(nèi)容：

王xx：根據(jù)黨支部的安排，為了認(rèn)真貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神，我們兩個(gè)談?wù)勑模涣饕幌聦?duì)關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，我們以“相互提醒，真心幫助”為目的，通過談工作、談思想、談建議，查找每個(gè)人工作中存在的問題和不足。我們的談話原則是：本著對(duì)組織負(fù)責(zé)，對(duì)同事負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，說真話，道真情，出真招，做到平等交流誠心交心。怎么樣，您先談一談？

謝xx：這次活動(dòng)對(duì)我來講是非常難得的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。通過參加這次活動(dòng)，也真的感到提高很快，收獲很大。群眾路線是黨的生命線和根本路線，它的核心內(nèi)容是“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，密切聯(lián)系群眾”。新的`時(shí)代賦予群眾路線新的主題，具體落實(shí)到工作中就是秉承為民辦事的宗旨，改進(jìn)工作作風(fēng)，努力探索新道路，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。首先必須從思想上重視。從學(xué)習(xí)上保證，從實(shí)踐中開拓，切實(shí)解決群眾中存在的困難和問題，使活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。要把群眾路線作為政治素養(yǎng)來秉承，把作為廉政底線來堅(jiān)守，把服務(wù)群眾作為職業(yè)操守來踐行。

王xx：你對(duì)當(dāng)前我們的工作有什么意見或建議？

謝xx：工作能力和專業(yè)水平還有待進(jìn)一步提高，標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不徹底，經(jīng)常出項(xiàng)這樣那樣的問題，工作提升的空間還很大；服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)，沒有自覺地把企業(yè)和群眾對(duì)我們的滿意程度作為檢驗(yàn)工作成效的。最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作還不夠細(xì)致，不是那么令人滿意；創(chuàng)新意識(shí)淡化，在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法方面有所欠缺。

王xx：你說很對(duì)，針對(duì)你的意見建議和提出的問題，我們還要結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行自我剖析，確定今后改進(jìn)措施和努力方向，我們要明白群眾的合理需求和期盼，根據(jù)這些來確定工作目標(biāo)。進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，熱情微笑主動(dòng)文明耐心地為群眾服務(wù)。還要真正走到群眾中去，不能坐到辦公室里臆想。

謝xx：通過這次活動(dòng)，查擺問題，才真正找到自己的不足，看清了努力的方向。比如說，怎樣與群眾搞好團(tuán)結(jié)，怎樣聯(lián)系實(shí)際工作走到群眾中去。

王xx：從談話中能真切地感受到你學(xué)習(xí)的態(tài)度態(tài)度很認(rèn)真、提高很明顯，收獲也很大。我們在學(xué)習(xí)工作中也存在著不少的問題。比如集體學(xué)習(xí)參加了但緊持不到底必學(xué)內(nèi)容不深不透。黨員同事之間我平時(shí)與談心較少，對(duì)群眾工作生活關(guān)心不夠。

謝xx：說得太有道理了。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我們一定互相幫助，取長補(bǔ)短共同提高。

王xx：通過這次談心活動(dòng)，我們加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，為下一步工作奠定基礎(chǔ)。以后有機(jī)會(huì)要多交流，多學(xué)習(xí)。

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇7

時(shí)間：5月15日

地點(diǎn)：辦公室

學(xué)生姓名：小海

教師姓名：小王

談心事由：課堂不注意聽課

談話內(nèi)容：

師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎?生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

師：老師想跟你交流的是，小說能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會(huì)影響文化課的學(xué)習(xí);另外看小說一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵(lì)志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：

一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看;

二、絕不能在上課時(shí)看，要合理安排時(shí)間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎?

生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝!

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇8

單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)黨支部。

時(shí)間：20XX年X月X日。

談話人：郭。

談話對(duì)象：高。

談話內(nèi)容：

郭：高老師，最近身體恢復(fù)地怎么樣了？。

高：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家人的關(guān)心下，我的身體比以前好多了，在這里表示感謝！

郭：別客氣，大家一直關(guān)心高老師病情，由于信息不暢，近段一直沒有聯(lián)系上你，在生活上只要你對(duì)學(xué)校和黨組織有什么要求盡管提，別客氣！

高：這就夠麻煩大家了，領(lǐng)導(dǎo)老師都忒好，現(xiàn)在我也回來了，能經(jīng)常見到大家了，我的心情也好多了。

郭：我們雖在一起工作，但談心活動(dòng)卻不太多，今后有啥事別客氣，能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺高老師的先進(jìn)性在您身上表現(xiàn)的還不錯(cuò)，工作肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神，是我們晚輩的學(xué)習(xí)榜樣。

高：我也有不足之處，比如這段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因一直在沈陽、天津就醫(yī)，沒有很好地和組織聯(lián)系，給組織添了不少麻煩，還希望你們諒解，另外，由于治療，家里的積蓄也基本都花得差不多了，確實(shí)有個(gè)人困難，希望能理解。

郭：嗯，沒有過不去的火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克服困難的。關(guān)于退休期間所欠黨費(fèi)，如果家里沒有支付能力，我們大家會(huì)伸出援手的。

高：黨費(fèi)我會(huì)盡快籌集，開學(xué)初會(huì)如數(shù)上交的。

郭：好的，再次感謝高老師，希望你好好休養(yǎng)，祝你健康！

高：謝謝校領(lǐng)導(dǎo)，謝謝黨組織！

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇9

時(shí)間：

20xx年7月23日

談心地點(diǎn)：

政教處辦公室

談心人：

書記小王與黨員小劉

談心內(nèi)容：

小王：你這個(gè)人是一個(gè)好人，今天你找我談心，正好，我也正想找你談心，你給我提一提意見，我給你提一提意見，你促進(jìn)我，我促進(jìn)你，我們共同進(jìn)步，在單位你是老大哥，優(yōu)點(diǎn)多多，我就不再說了，主要說缺點(diǎn)吧，你一是共產(chǎn)主義信念上有點(diǎn)動(dòng)搖，就是搖晃的搖，也就是說你有時(shí)正有時(shí)搖來搖去的就不正了，共產(chǎn)主義是咱的遠(yuǎn)大理想，你這個(gè)人要天天這樣想，夜夜這么想，一心一意為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生，不要有一點(diǎn)兒私心雜念，頭腦中時(shí)時(shí)刻刻要想著革命的事業(yè)，不能光為你自己的小家著想。好了，就說這么多，別的我也一時(shí)想不起來了，我要是想起來了，我隨時(shí)找你交流。

小劉：對(duì)你看法挺好的，沒有發(fā)現(xiàn)你有明顯的不足，這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，對(duì)你對(duì)我都有好處，誰叫我們是弟兄們呢，一是健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并抓好落實(shí)，二是認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，三是開展豐富多樣的組織活動(dòng)，四是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，五是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想加強(qiáng)對(duì)黨員宗旨教育，六是多開展活動(dòng)，走出去，看一看，開開眼界，七是開展“黨員之家”活動(dòng)，加強(qiáng)黨員團(tuán)結(jié)，發(fā)揮支部核心作用，八是希望支部多關(guān)心同志，使廣大黨員都能感覺到黨組織的關(guān)心和愛護(hù)。好了，就說這么些吧，就這么些你能做到就不錯(cuò)了。就是一個(gè)好黨員了。

教師一對(duì)一廉潔談話記錄2024 篇10

談心時(shí)間：20xx年6月9日

談心地點(diǎn)：校長辦公室

談心人：校長喬x

談心對(duì)象：教科研主任王xx

王xx：通過開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在教育教學(xué)工作上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性，自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的情況。今后我要堅(jiān)決加以改正。

喬x校長：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高教育教學(xué)工作質(zhì)量。我也存在著一些問題。我在理想信念上對(duì)自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。

王xx：嗯，校長說的對(duì)，在以后的工作里我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，從全方位的角度來不斷的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教學(xué)工作。

喬x校長：你能夠這樣想是好的，但是要能夠這樣做才是不斷完善自我的正確方式，希望你不要半途而廢。在以后的工作里你要多向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。

王xx：嗯，今天的談心使我收獲頗豐，使我深受教育。其實(shí)在學(xué)校大家平時(shí)的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，我相信以后根河二小的教育事業(yè)會(huì)越來越規(guī)范的。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇(經(jīng)典七篇)

談心談話是黨員同志之間一次深入的交流，廣大黨員同志要和抓出這次機(jī)會(huì)，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷增強(qiáng)自身實(shí)現(xiàn)那個(gè)道德建設(shè)修養(yǎng)。下面小編在這里為大家精心整理了教師黨員談心談話記錄2024年（精選7篇），有需要的同學(xué)們，可以參考一下。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇 篇1

時(shí)間：20xx年xx月xx日

地點(diǎn)：辦公室

談心人：王xx

談心對(duì)象：吳xx

王xx：根據(jù)活動(dòng)的安排，今天我們兩個(gè)談?wù)勑摹Ｇ捌谖覀冊谝黄饘W(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了省委《關(guān)于堅(jiān)決全面徹底肅清蘇xx余毒持續(xù)建設(shè)風(fēng)清氣正政治生態(tài)的意見》精神，今天我們對(duì)照查找存在的差距和不足。

吳xx：好的。我覺得開展這次活動(dòng)，在一定程度上提高了黨員的思想覺悟。

王xx：你說得對(duì)，黨中央從提高黨員的理論水平，思想覺悟入手，進(jìn)而提高全黨的領(lǐng)導(dǎo)能力，樹立黨的形象。，因?yàn)槲覀兘處燑h員都參加了這次活動(dòng)，所以每名黨員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)都有了很大的進(jìn)步，思想覺悟都有了不同程度的提高。

吳xx：是的，開展這樣的活動(dòng)太有必要了。

王xx：嗯，非常有必要。我們在一起工作，同在一個(gè)辦公室，但平時(shí)我們對(duì)教學(xué)知識(shí)本身討論的比較多，談心活動(dòng)卻不太多，今天我們聊聊。

吳xx：我覺得在工作中我們表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神。但我們?nèi)狈?chuàng)新意識(shí)，缺少進(jìn)取精神。

王xx：的確如此。作為黨員教師我們需要努力爭取做的更好。教學(xué)是教師的天職。但我們作為一名黨員教師，我們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，立足崗位處處發(fā)揮模范帶頭作用。

吳xx：共同努力，一同進(jìn)步。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇 篇2

時(shí)間：

20xx年7月23日

談心地點(diǎn)：

政教處辦公室

談心人：

書記小王與黨員小劉

談心內(nèi)容：

小王：你這個(gè)人是一個(gè)好人，今天你找我談心，正好，我也正想找你談心，你給我提一提意見，我給你提一提意見，你促進(jìn)我，我促進(jìn)你，我們共同進(jìn)步，在單位你是老大哥，優(yōu)點(diǎn)多多，我就不再說了，主要說缺點(diǎn)吧，你一是共產(chǎn)主義信念上有點(diǎn)動(dòng)搖，就是搖晃的搖，也就是說你有時(shí)正有時(shí)搖來搖去的就不正了，共產(chǎn)主義是咱的遠(yuǎn)大理想，你這個(gè)人要天天這樣想，夜夜這么想，一心一意為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終生，不要有一點(diǎn)兒私心雜念，頭腦中時(shí)時(shí)刻刻要想著革命的事業(yè)，不能光為你自己的小家著想。好了，就說這么多，別的我也一時(shí)想不起來了，我要是想起來了，我隨時(shí)找你交流。

小劉：對(duì)你看法挺好的，沒有發(fā)現(xiàn)你有明顯的不足，這樣吧，我給你提幾條建議吧，也算是給我自己提的，對(duì)你對(duì)我都有好處，誰叫我們是弟兄們呢，一是健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并抓好落實(shí)，二是認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，三是開展豐富多樣的組織活動(dòng)，四是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，五是認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想加強(qiáng)對(duì)黨員宗旨教育，六是多開展活動(dòng)，走出去，看一看，開開眼界，七是開展“黨員之家”活動(dòng)，加強(qiáng)黨員團(tuán)結(jié)，發(fā)揮支部核心作用，八是希望支部多關(guān)心同志，使廣大黨員都能感覺到黨組織的關(guān)心和愛護(hù)。好了，就說這么些吧，就這么些你能做到就不錯(cuò)了。就是一個(gè)好黨員了。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇 篇3

時(shí)間：20XX年X月XX日。

地點(diǎn)：辦公室。

談心人：A。

談心對(duì)象：B。

B：我要檢討一下自己：在學(xué)習(xí)上我還存在著應(yīng)付思想，表現(xiàn)為態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性，平時(shí)強(qiáng)調(diào)工作忙而放松學(xué)習(xí)要求，讀書也只求數(shù)量不求質(zhì)量，使自己的政治素質(zhì)難以提高。

A：這樣的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我自己也存在著這樣的問題。我在理想信念上對(duì)自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。

B：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到，只有理論上清醒和堅(jiān)定，才能保持政治上的清醒和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)是世界觀改造問題，理論水平提高了，看問題的能力也會(huì)提高，工作能力才會(huì)提高。

A：不錯(cuò)。只有刻苦學(xué)習(xí)理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能保證共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。說到工作上，我要批評(píng)你了：就是在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高工作質(zhì)量。

B：這主要是我的工作主動(dòng)性差造成的。由于工作壓力大，又不易見成績，所以沒有深入鉆研下去，沒有起到一個(gè)黨員的模范帶頭作用。今后我要向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。

A：你的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，你能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，為工作作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。但在工作中還存在著積極性和主動(dòng)性不夠。在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，只按照領(lǐng)導(dǎo)安排和工作要求開展工作，工作按部就班，缺乏工作主動(dòng)性和工作積極性，不能夠很好的創(chuàng)新工作方式、方法，造成了僑務(wù)工作循規(guī)蹈矩，沒有創(chuàng)新，不能充分發(fā)揮出工作職能，只滿足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態(tài)不能很好的適應(yīng)工作開展要求，不能以平和的心態(tài)做好工作，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

B：多謝你的批評(píng)指正。我要糾正不正確的思想觀念，不斷充實(shí)工作內(nèi)容，重在敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新上做文章，各方面的工作都要走到前列，爭創(chuàng)一流業(yè)績，充分發(fā)揮職能作用，力爭工作年年有進(jìn)步，把工作做好。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇 篇4

作為一名普通老師，我以為不僅有教書的職責(zé)，更重要的是育人，讓思想正在形成的中學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的人生觀世界觀。針對(duì)班上一名可塑性強(qiáng)，智力教好，但個(gè)人習(xí)慣不好，自制力教差的學(xué)生，在曾經(jīng)考過很好，但后來一次比一次差，我找他談話，談話過程記錄如下。

時(shí)間：中午

地點(diǎn)：辦公室

師：你這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣？

生：就那樣，還好！

師：你看你的強(qiáng)項(xiàng)物理這次只考了“43”分，找過原因嗎？

生：......

師：俗話說，學(xué)無止境，你在物理方面有天賦，但光有天賦，不加后天努力，那天賦資質(zhì)不就浪費(fèi)了嗎？若一個(gè)人只有天賦但不上學(xué)，你說他能直接參加考試并考好嗎？上上次你物理考的很好，只能說明你在那個(gè)章節(jié)學(xué)的好，學(xué)得扎實(shí)，但我們物理不僅僅只有這一章呀！還有好多呢！你看你前段時(shí)間不是下功夫就見效果了嗎？可謂立竿見影，要知道想收獲必須要耕耘。

生：不好意思}我前段時(shí)間沒怎么下功夫，籃球打多了。

師：籃球抽時(shí)間打打，鍛煉鍛煉身體很好，但要注意“度”，看你以前的成績和現(xiàn)在的，給人感覺就象一顆流星，在天空一劃，就消失了，就那么一下別人會(huì)知道你的存在，在那一剎那過后呢，沒人知道。但實(shí)際上，你完全可以做一顆恒星，一直發(fā)亮，一直讓別人知道你的存在。可你為什么選擇前者呢？難道你不愿意做恒星，只愿做流星？

生：若有所思}老師我愿意做恒星！

師：恩，好樣的！但只有做恒星的資質(zhì)和想法沒有行動(dòng)恐怕也是白搭。

生：老師，我能做恒星，你看吧，我會(huì)一直亮下去的！

師：好！我也相信，我等著你的好消息！

生：放心吧！謝謝你，老師。

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇 篇5

時(shí)間：10月18日下午課外活動(dòng)時(shí)

地點(diǎn)：初一辦公室

內(nèi)容：了解小清同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

以下就是談話內(nèi)容

老師：近來在班里表現(xiàn)如何啊?

小清：老師，還不錯(cuò)，沒煩什么錯(cuò)誤，我很聽話的。

老師：這就好!學(xué)習(xí)中有什么不足嗎?

小清：有英語不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞!

老師：英語對(duì)我們來說很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)!

小清：那怎么樣才能學(xué)好呢?

老師：1，要堅(jiān)持每天都學(xué)英語，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國的人英語水平進(jìn)步那么快呢?因?yàn)樗麄兠刻於几⒄Z打交道。

2，要注意一些方法，老師下面介紹的方法都是最基本的，鍛煉英語基本能力的方法，希望對(duì)你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽：我建議你堅(jiān)持每天都聽，這一點(diǎn)非常重要，或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶，或者聽英語廣播，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如stepbystep，堅(jiān)持每天都聽，每天大概半個(gè)小時(shí)左右，聽力貴在堅(jiān)持，到了一定的時(shí)候，你的聽力就會(huì)不知不覺得到提高。說：這個(gè)需要你平時(shí)注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語，這樣會(huì)在平時(shí)的交流中用到，會(huì)大大增加你的信心。讀：建議每天堅(jiān)持把英語課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語語感。

寫：可以多讀一些英語作文的范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個(gè)星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時(shí)候就有東西可寫了。

小清：老師你講的真好，我好試試吧!

老師：好好加油哦!

小清：我會(huì)的!

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇 篇6

單位：實(shí)驗(yàn)小學(xué)東校區(qū)黨支部。

時(shí)間：20XX年X月X日。

談話人：郭XX。

談話對(duì)象：高XX。

談話內(nèi)容：

郭：高老師，最近身體恢復(fù)地怎么樣了？。

高：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家人的關(guān)心下，我的身體比以前好多了，在這里表示感謝！

郭：別客氣，大家一直關(guān)心高老師病情，由于信息不暢，近段一直沒有聯(lián)系上你，在生活上只要你對(duì)學(xué)校和黨組織有什么要求盡管提，別客氣！

高：這就夠麻煩大家了，領(lǐng)導(dǎo)老師都忒好，現(xiàn)在我也回來了，能經(jīng)常見到大家了，我的心情也好多了。

郭：我們雖在一起工作，但談心活動(dòng)卻不太多，今后有啥事別客氣，能幫忙的一定幫，都是老同志了。我感覺高老師的先進(jìn)性在您身上表現(xiàn)的還不錯(cuò)，工作肯干，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，心直口快，和大家相處的很和諧。一直以來工作標(biāo)準(zhǔn)很高，責(zé)任心很強(qiáng)，也有奉獻(xiàn)精神，是我們晚輩的學(xué)習(xí)榜樣。

高：我也有不足之處，比如這段時(shí)間因?yàn)樯眢w原因一直在沈陽、天津就醫(yī)，沒有很好地和組織聯(lián)系，給組織添了不少麻煩，還希望你們諒解，另外，由于治療，家里的積蓄也基本都花得差不多了，確實(shí)有個(gè)人困難，希望能理解。

郭：嗯，沒有過不去的火焰山，只要有組織在，高老師你一定能克服困難的。關(guān)于退休期間所欠黨費(fèi)，如果家里沒有支付能力，我們大家會(huì)伸出援手的。

高：黨費(fèi)我會(huì)盡快籌集，開學(xué)初會(huì)如數(shù)上交的。

郭：好的，再次感謝高老師，希望你好好休養(yǎng)，祝你健康！

高：謝謝校領(lǐng)導(dǎo)，謝謝黨組織！

2024一對(duì)一談心談話記錄簡短教師篇 篇7

談心時(shí)間：

20xx年6月9日

談心地點(diǎn)：

校長辦公室

談心人：

校長小喬

談心對(duì)象：

教科研主任小王

會(huì)議記錄：

小王：通過開展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，把我的認(rèn)識(shí)提高到了一個(gè)新的境界，接受了一次深刻的黨性教育，我要檢討一下自己的缺點(diǎn)和不足：以前在教育教學(xué)工作上我存在著應(yīng)付思想，態(tài)度不夠認(rèn)真，缺乏自覺性，自我約束也不夠，偶爾有遲到、早退現(xiàn)象和工作時(shí)間辦私事的情況。今后我要堅(jiān)決加以改正。

小喬校長：不錯(cuò)，你能有這種態(tài)度是正確的。但在工作上，我又要批評(píng)你幾句：就是在教學(xué)業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀，缺乏刻苦鉆研的精神，對(duì)你自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作都是浮于表面，沒有認(rèn)真從理論上分析研究，深入了解關(guān)鍵所在，難以從本質(zhì)上提高教育教學(xué)工作質(zhì)量。我也存在著一些問題。我在理想信念上對(duì)自己沒有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模袝r(shí)半途而廢。我認(rèn)為，我們都應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高自身政治素質(zhì)，牢記黨的宗旨，增強(qiáng)黨性的鍛煉。

小王：嗯，校長說的對(duì)，在以后的工作里我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，從全方位的角度來不斷的完善自己存在的不足，更好的去完成以后的教學(xué)工作。

小喬校長：你能夠這樣想是好的，但是要能夠這樣做才是不斷完善自我的正確方式，希望你不要半途而廢。在以后的工作里你要多向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，同時(shí)勤于學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，完善自我。

小王：嗯，今天的談心使我收獲頗豐，使我深受教育。其實(shí)在學(xué)校大家平時(shí)的思想和工作表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，都能夠遵守紀(jì)律，作風(fēng)正派，工作勤懇，我相信以后根河二小的教育事業(yè)會(huì)越來越規(guī)范的。