【第一部分：教師節(jié)主題班會活動計劃】

小學(xué)生教師節(jié)主題班會教案

一、活動目的

2通過朗誦、演唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，表達(dá)學(xué)生對教師的贊美和祝福。

3、通過問答競賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識儲備。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動課件

2這是學(xué)生為老師設(shè)計制作的節(jié)日禮物。

3、確定活動的主持人(中隊長：曹佳藝;班長：姚鑫)，編寫串詞。

4、學(xué)生學(xué)會**《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語版《感恩的心》。

5、邀請參加活動的老師。

6、布置好教室

三、活動過程

(一)導(dǎo)入

主持人a：誰播下了永遠(yuǎn)的夢想？

主持人b：誰是耕種的燃燒愿望？

主持人：是你，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持人乙：汗水和心血正在給校園注入希望。

主持人a：你用青春書寫了一個沒有遺憾的人生。

主持人乙：你用真情實感譜寫了世界上最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會現(xiàn)在開始。

(二)表演

1 歌唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》

主持人a：今天的主題班會從唱歌開始。讓我們用真誠的感激之情唱一首歌給我們最受尊敬的人

全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過老師的窗前》!

2、詩朗誦《老師，辛苦了》

主持人乙：老師，像蠶，像蠟燭，比慈母，他們是心聯(lián)心的學(xué)生，奉獻(xiàn)一切，也收獲希望。請聽，詩朗誦《老師，辛苦了》(小組分角色)

3、禮贊

主持乙：是啊!老師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實寫照。古往今來，有許多歌頌教師的詩文。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻(xiàn)出無私的愛!你們說，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!

您還是我們心中**的翅膀，助我們成長高飛!請欣賞小組合唱《**的翅膀》

(三)競答

主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教

那故事呢？讓我們進(jìn)行一次知識競賽。

(四)祝福

主持人a：我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心勤勞動。

主持人b：在這里，讓我們用自己的語言表達(dá)對老師的愛和祝福！

同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

全班齊讀《尊師頌》

主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實際行動才能不辜負(fù)老師的期望。

個別學(xué)生發(fā)言。

(五)結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火;

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂;

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂!

【第二部分：感恩節(jié)教師節(jié)主題班會教案】

“師恩難忘”教師節(jié)主題班會教案

七年級一班

一、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，自覺地把尊敬老師落實在行動上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

二 、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、玩游戲、小組討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生尊重、尊重和熱愛教師。

三，教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：

（1） 在小組中，利用業(yè)余時間收集尊重老師的好故事。

（2） 我們應(yīng)該從學(xué)生的日常生活中觀察到教師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們應(yīng)該如何尊重教師。我們應(yīng)該以小組為單位寫一份調(diào)查報告。

2、班會過程：

無論誰走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到對老師的深深敬意。教師節(jié)，學(xué)生們會送一張漂亮的卡片給老師。這些親切的問候和精美的賀卡，都體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)代的燦爛色彩。

有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛進(jìn)學(xué)校不懂事的時候，是老師耐心地引導(dǎo)我們做人，從小事做起。當(dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。

如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在學(xué)習(xí)知識的過程中，最離不開的就是教師。 一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。

”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我

我們告別貧困，是教師使人明智，教師使民族振興。因此，尊重教師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高人民素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)和民族興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)。教師的無私奉獻(xiàn)，不求回報，愛與奉獻(xiàn)，甘當(dāng)梯子，甘當(dāng)牛馬，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和熱愛。

所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是口號，而是實實在在的行動。它不僅是教師節(jié)的專利，而且在日常生活中得以實施。

許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真誠地希望所有的學(xué)生都能把自己所說的轉(zhuǎn)化為實際行動，用你們的言行表達(dá)對老師的尊敬和熱愛。

3、我會

例如：我會畫畫，我會讀課文，我會背誦單詞？？

這些東西都是誰教我們的呢?(老師、父母)對,在我們成長的道路上,父母、老師給予了我們許多無私的幫助。當(dāng)你離開家來到學(xué)校的大家庭時，老師們就像我們的父母一樣，認(rèn)真地教我們。

明天是教師節(jié)。讓我們一起感謝老師們。

4、教師知識問答

1.第一個教師節(jié)是在哪一年的9月10日？

2.說出“三人行，必有我?guī)熝伞钡氖钦l？

3.說出一些對教師的比喻或者詩句

4、 教師節(jié)是哪一年成立的？答案：1985年。

每年的教師節(jié)是哪一天？答案：9月10日。

6、 你們知道哪些偉大的人物與他們的老師的故事？ 答案：（答案不唯一）例：XXX向老師敬酒。1959年6月25日，XXX同志到達(dá)國民黨

別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒， 毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：

“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該。”

10.人們常把教師比作什么？回答：蠶，蠟燭，園丁，工程師。

5、老師，我想對你說

努力學(xué)習(xí)并對社會有用是我們給您的最好禮物。老師，是最值得我們尊重的人。

美國作家米切納拒絕了**請他去白宮參加高級宴會，為的是去見自己老師，他用實際行動告訴我們：老師比**更重要！

讓我們聽聽學(xué)生對老師的聲音！！

是的，老師是那么的默默無聞，聽學(xué)生們說她想對老師說什么？

2.我們平時應(yīng)該怎么做呢？

6、書寫感恩

每個人都把他們想對老師說的話寫在卡片上

同學(xué)們，讓我們衷心祝愿我們的老師身體健康，工作順利，萬事如意！本次主題班會到此結(jié)束。

【篇三：教師節(jié)班會活動方案】

第31感恩教師

個教師節(jié)主題班會

2017級2班

云陽縣黃石初級中學(xué)2015年9月10日

時間：2015年9月10日地點(diǎn)：2017級2班

參加人員：2017級二班全體學(xué)生；教師活動目的：

1讓學(xué)生認(rèn)識到教師的辛勤勞動；

2激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對教師的熱愛，把更多的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。 活動內(nèi)容:

1班長致歡迎詞歡迎所有老師；

2在教師節(jié)，學(xué)生們?yōu)槔蠋焸儽硌莨?jié)目，為老師們祝福； 3. 老師代表表達(dá)謝意，對學(xué)生的生活提出祝福和要求； 4.

班主任再次代表全體2017級二班學(xué)生表示感謝，感謝他們的辛勤工作，并對班級學(xué)生提出了要求。

5. 班長總結(jié)，陳詞結(jié)束。 活動效果:

通過這次班會，師生之間的感情得到了更好的溝通，有利于今后教學(xué)工作的順利進(jìn)行。另外，同學(xué)們在會上更加深刻地體會到了老師的良苦用心，給自己的學(xué)習(xí)增加了壓力和動力！

活動過程：

一、 開場主持：

九月，如期而至。

世界因此燦爛。我們唱九月，因為這是你永恒的節(jié)日。我們記的九月，因為這是我們真誠的懺悔。九月是一個充滿愛的杯子。我們雙手高舉

請您干杯。九月運(yùn)動已經(jīng)打響，請接受我們九月的禮物，所有在教育戰(zhàn)線上奮斗的老師們。干杯

我心中的紅燭，謝謝：如期教學(xué)？老師感謝您的點(diǎn)燈，讓我大膽前行

走出了人生的道路?

二、歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》

主持人：是的，老師的工作很辛苦。當(dāng)教師節(jié)來臨時，我們應(yīng)該唱歌跳舞來慶祝教師節(jié)。請聽某某同學(xué)為我們帶來的歌曲：《每當(dāng)我走過老師的窗前》。

3、 學(xué)生們講述了一個從古至今的偉人尊師重教的感人故事。

主持：尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，歷來很多知名人士也都非常尊敬他們的老師，請聽馮月、梁雅期為我們帶來的感人故事。

在古代，沒有教師節(jié)，但是有很多關(guān)于尊師的故事

（1） 北宋學(xué)者楊時，尊師重學(xué)。有一次他和同學(xué)去洛陽看望他的老師程頤。當(dāng)時正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時門外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門立雪”的故事。

（2） 1937年，在徐向前60歲生日之際，XXX特地寫了一封賀信。他在信的開頭寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”他還號召全黨向徐老學(xué)習(xí)。

四、****《送禮》

主持：我們都知道，9月10日是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂，有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱心的禮物呢？1.什么是老師最喜歡的禮物？

五、詩朗誦

教師節(jié)班會小結(jié) (七)

漫漫人生路，其實關(guān)鍵的只有幾步。

初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。

邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來，牽動著家長的希望，這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。

而作為初一的班主任，我們的工作和責(zé)任更是重中之重，因為初一新生一入學(xué)，就是站在了邁入青春月，步入人生之旅的起跑線上，開始的步子扎實與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路。

剛進(jìn)入初中的初一學(xué)生，從心理上對別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時積極的引導(dǎo)。

因此，作為學(xué)生引路人，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步，這其中組織好第一次班會就顯得尤為重要。

第一次和學(xué)生見面，第一次班會至關(guān)重要。

做好了事半功倍，做不好事倍功半。

因而面對初一新生我提前做好第一次班會的準(zhǔn)備工作。

一.準(zhǔn)備好歡迎詞。

開學(xué)頭一天把它工整地寫在黑板上，讓學(xué)生一走進(jìn)這個新的集體就先有一個良好的心理暗示。

歡迎你們走進(jìn)七年一班這個集體，讓我們攜手共進(jìn)，團(tuán)結(jié)向上，發(fā)憤苦讀，共同打造一個班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。

我們每個人都是班級的一分子，都是班級的主人，我們的一言一行都與班級榮辱共存，因而老師相信，你們每個人都會在新開中學(xué)這個多姿多彩的舞臺上施展自己的才華，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，摒棄自己的缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，與人為善。

老師更相信：班集體會因你而自豪，生活會因你而多彩，生命會因你而燦爛。

請做最好的你!

二是面對所有新生做一個恰好其分的自我介紹和學(xué)生自我介紹，目的是班級成員要敞開心扉消除隔膜，增進(jìn)了解，建立互信。

三是簡約介紹本班任課教師的性格。

優(yōu)勢和長處意在鼓勵學(xué)生們認(rèn)可及至崇拜新的教師，從而積極與老師們配合。

四是向?qū)W生們介紹校容校貌及校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生先了解學(xué)校的光榮歷史及校訓(xùn)，有利于學(xué)生能夠自覺守紀(jì)，做到最好。

五是向?qū)W生介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以便學(xué)生知道如何把握繁多的中學(xué)課程，學(xué)好每一科。

如果你不能成為山頂上的青松，

那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。

如果你不能成為一棵大樹，

那就當(dāng)叢小灌木。

如果你不能成為一叢小灌木，

那就當(dāng)一片小草地。

如果你不能成為一條大道，

那就當(dāng)一條小路。

如果不能成為太陽，

那就當(dāng)顆星星。

決定成敗的不是你尺寸的大小，

而在于做一個最好的你。

20**年2月27日 班會背景：

初二的學(xué)生各個方面變化很大，學(xué)生的自我意識增強(qiáng)。

上學(xué)期發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在一些小毛病、小問題，如上課吃零食，隨地丟垃圾;個別學(xué)生值日不認(rèn)真互相推委，一些男生在教室里打鬧、扔粉筆頭、上下樓行走無規(guī)矩等。

針對這些情況開主題班會使學(xué)生明白小事不小，新學(xué)期要有新氣象的道理。

活動目的：

1. 通過班會，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從小事做起的良好習(xí)慣;

活動準(zhǔn)備：

1.全班同學(xué)分成6組，要求學(xué)生收集吃零食的危害在班會上討論。

2.各組通過調(diào)查，自編自導(dǎo)自演反映當(dāng)代中學(xué)生行為中存在的典型不良現(xiàn)象的小品。

3.確定主題班會中的主持人為班長喬珉和團(tuán)書記朱紅冬。

喬珉：中小學(xué)生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學(xué)生上課也吃，睡覺也吃這種現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不但影響學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且影響我們學(xué)生的生長發(fā)育。

更不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，不利于艱苦樸素教育，不利于學(xué)生健康成長。

(小品展示)一下課小賣部門口全是學(xué)生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食;剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。

(喬珉)請同學(xué)們完成下面的調(diào)查：

1.你平均每天用于買零食的錢是多少元? 2.你喜歡吃的零食的種類?

3.你曾試過戒零食嗎? 4.你在課堂上吃過零食嗎?

5.因為買零食上課遲到過嗎? 6.你父母反對你吃零食?

喬珉：請大家談?wù)剬W(xué)生最喜歡吃的零食的調(diào)查：(學(xué)生活動：分組討論，派一名代表發(fā)言。)

喬珉：有關(guān)專家通過調(diào)查研究認(rèn)為，多吃零食對中小學(xué)生的生理、和心理的發(fā)展都有著消極的影響，因此我們學(xué)生要樹立正確的飲食觀念，控制住自己，少吃或者不吃零食，積極吃學(xué)校分發(fā)的營養(yǎng)餐，集中精力，刻苦學(xué)習(xí)。

朱紅冬：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見慣的'，已是熟視無睹了，甚至麻木了。

可是只要仔細(xì)想想，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。

文明，就差這一點(diǎn)!請大家看看發(fā)生在我們身邊的不文明行為。

1、上操時有的學(xué)生在地上隨地吐痰，回班時后面的同學(xué)推前面的同學(xué)，結(jié)果兩個人鬧翻臉打起架來。

2、打掃衛(wèi)生時兩個同學(xué)互相推委誰也不想多干，偷懶結(jié)果被值周生檢查扣分。

朱紅冬：這里面有沒有我們自己的影子?在日常生活中我們應(yīng)該怎樣規(guī)范自己的行為?請大家暢所欲言。

(學(xué)生活動)：以小組為單位，對小品所揭示的不良行為進(jìn)行分析，并作出總結(jié)。

三、從小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

朱紅冬：古人云：“一屋不掃，何以掃天下!”一個人若想做大事，就必須從小事做起。

自然界中的萬事萬物都不是一蹴而就，而是從一點(diǎn)一滴變大的，更何況是我們凡人呢?。

如果你能從生活中一點(diǎn)一滴的小事做起，哪怕只是撿起地上的紙屑，也會有許多收獲，這時你便會發(fā)現(xiàn)成功并非難事。

下面請聽有關(guān)福特的故事：

朱紅冬：大家說，這張廢紙重要不重要?看見小事的人能看見大事，但只能“看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

(2)把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

(3)成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細(xì)節(jié)。

同學(xué)們，剛才班會展示的都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)。

要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

俗語說，一滴水可以反映太陽的光輝。

同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在別人面前折射出我們自己和班級的文明程度。

因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(1)果凍 吃果凍不僅不能補(bǔ)充營養(yǎng)，甚至?xí)L礙某些營養(yǎng)素的吸收。

目前，市場上銷售的果凍基本成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。

(2)薯片 薯片的營養(yǎng)價值很低，還含有大量脂肪和能量，多吃破壞食欲，容易導(dǎo)致肥胖，還是皮膚健美的大敵。

(3)話梅、話梅含鹽量過高，如果長期攝入大量的鹽分會誘發(fā)高血壓。

(4)快餐面 脂肪含量很高，營養(yǎng)價值比較低，多吃不利于飲食平衡。

(5)餅干 屬于高脂肪、高能量食品，維生素和礦物質(zhì)含量比較少，多吃不利于飲食平衡，也容易導(dǎo)致肥胖。

(6)泡泡糖、口香糖營養(yǎng)價值幾乎為零，一些產(chǎn)品含有大量防腐劑、人工甜味劑等，特別是某些質(zhì)量低劣的次品，對健康的損害很大。

(7)膨化小食品 營養(yǎng)尚可，但含有大量色素、香精、防腐劑、人工甜味劑、賦形劑等食品添加劑，多吃不利于健康。

總結(jié)吃零食的危害：(1)身體方面:中學(xué)生正處于長身體的特殊時期，對能量和各種營養(yǎng)素的需要量比成年人相對要多，多吃零食，雖然滿足了

(2)學(xué)習(xí)方面：多吃零食還影響環(huán)境衛(wèi)生，不利于校園文化建設(shè)：多吃零食造成浪費(fèi)，不利于對學(xué)生進(jìn)行艱苦樸素教育;多吃零食影響學(xué)習(xí)，不利于學(xué)生安心學(xué)習(xí)，對學(xué)生的心理發(fā)展造成不良的影響。

美國有個“福特公司”，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。

和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。

但既來之，則安之。

他敲門走進(jìn)了董事長辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。

然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”事長說：“很好，很好!福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了?”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能“看見”大事，而看不見小事。

你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能“看見”大事的人，他會忽略很多小事。

他是不會成功的。

所以，我才錄用你。”福特就這樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)造人福特。

1首先是“歸零”的心態(tài):第一學(xué)期期末考試結(jié)束僅僅是過去,一切需要從頭再來,從基礎(chǔ)抓起,從薄弱的環(huán)節(jié)入手。

考試的好與壞與你學(xué)的好與壞、付出的多少有關(guān)，曾經(jīng)的成績不代表現(xiàn)在，更不代表未來，過去的已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在所能做的就是放平心態(tài)好好發(fā)揮自己的水平，放下過去，專注現(xiàn)在。

2“細(xì)節(jié)決定成敗”的心態(tài):做題考試規(guī)范化,從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,建立錯題檔案,善于反思總結(jié)歸納。

抓好錯題集的復(fù)習(xí)鞏固及講義的分類整理編號。

學(xué)生每人每科一本錯題集,錯題集因人而異,所匯集錯題基本上是學(xué)生在某一學(xué)科中的知識盲點(diǎn)或答題誤區(qū)。

抓好錯題的歸納、整理、分析,是提高學(xué)生能力,變知識、能力為中考分?jǐn)?shù)的有效辦法。

3“良好的競爭心態(tài)”:中考不僅僅是在同學(xué)間展開競爭，而要在全校乃至全市同學(xué)間展開競爭，僅僅我們十幾位同學(xué)根本無所謂，我們同學(xué)間的競爭僅僅是給我們提供了學(xué)習(xí)競爭的機(jī)會;我們要善于利用一切資源、一切的力量、一切的時間;要求同學(xué)們?nèi)巳朔瞰I(xiàn)一道好題,一個好主意,一個好的解題方法,這樣便可以匯成知識的海洋。

4、要學(xué)會選擇對手、感謝對手。

對手是什么?簡單的說，你是一只羚羊，對手就是追逐你的狼;你是一匹賽馬，對手就是賽場上的另一匹賽馬。

有了對手，就會有竟?fàn)帲谌松木辜紙錾希瑢κ挚赡苁悄硞€具體的人、具體的物，也可能是困難、挫折、逆境、厄運(yùn)等。

作為考生的你，對手當(dāng)然也不止一個，可能是一直和你名次不相上下的同學(xué)、可能是屢次拖你后腿的數(shù)學(xué)、也有可能是走進(jìn)考場時你總是戰(zhàn)勝不了的心理恐懼，等等。

我們中有很多人總喜歡詛咒我們的對立面，有些甚至因為遇到了對手而失魂落魄。

其實我們要明白，遇到對手并非壞事，因為對手是一把雙刃劍，它可能會對我們造成威脅，但有時候也會成為我們進(jìn)取的動力。

小A和小B都是班里的尖子生，在學(xué)習(xí)上他們是對手，平時他們比著學(xué)習(xí)。

他們在給對方造成壓力的同時，又都從對方獲取進(jìn)步的動力，最終兩人都考上了重點(diǎn)大學(xué)。

可見，對手具有兩面性，擁有一個強(qiáng)勁的對手，不但不會成為負(fù)擔(dān)，反倒是一種福分、一種力量、一劑強(qiáng)心針。

愛爾蘭當(dāng)代著名女作家梅芙?賓奇原來只是一位小學(xué)教師，生活十分清苦。

在債主的催逼下，她被迫拿起筆，以便掙錢還債。

經(jīng)過一番努力，漸漸的，賓奇的名子在愛爾蘭家喻戶曉。

多年后，她在公共汽車上遇到當(dāng)年的債住，不勝感激地說：“謝謝你，是你把我逼成了暢銷書作家!”賓奇的成功來源于對手的“逼迫”，如果沒有外界的壓力，也許她仍然生活在碌碌無為之中。

可見，沒有厄運(yùn)、沒有對手的人，很難成為強(qiáng)者，很難有所作為。

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因此，在某種意義上，永遠(yuǎn)不要試著消滅你的對手，有時候甚至要樂于看到對手的強(qiáng)大和優(yōu)秀。

希臘船王歐納西斯有句名言：“要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要敵人。”

所以在本學(xué)期，希望每位同學(xué)選擇一位競爭對手，讓這位對手既能成為你的競爭對手，又能成為你學(xué)習(xí)的榜樣。

(與你的目標(biāo)一起填寫在“心動不如行動”卡片上，張貼在自己的桌子的右上角)

5“適當(dāng)?shù)膲毫Α毙膽B(tài),不少學(xué)生感覺自己的智力好,基礎(chǔ)好,期末考試還行，不肯下苦功夫,覺得輕輕松松就能考上高中,這個時候，如果你有這種想法，那才是真正的大忌，孰不知，一次考試有的同學(xué)僅在我們學(xué)校就會上升或下降幾十個甚至上百個名次，要放在全市變化會更大，尤其是初三的第二學(xué)期，所有的學(xué)生都傾盡全力，而你的疏忽，恰會給你造成人生的遺憾。

6、初三要相信執(zhí)著，絕不輕言放棄。

①學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。

平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

②準(zhǔn)備不足，方法欠妥。

一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

③粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

④過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

⑤考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。

(2)根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。

B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。

C、注重調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。

D、學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，不能僅憑興趣或?qū)蠋煹南舱`，越是對成績較差，越是對無興趣的科目越要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。

②發(fā)揮自我暗示的積極作用。

三、要學(xué)會照鏡子，每天在不斷的反思中進(jìn)步。

心理學(xué)家曾做過一個實驗，讓黑猩猩照十天鏡子后，在黑猩猩的額上點(diǎn)一個紅點(diǎn)，黑猩猩再照鏡子時，就會用手去摸額頭，而且用力搓。

如果省略第一步，即使黑猩猩在鏡子中看到了紅點(diǎn)，也不會用手去摸、搓。

這說明：當(dāng)一個人不知道自己是什么樣子時，是不會在意自己的變化的;一旦知道了自己原來的樣子，那么一有改變，就會發(fā)覺，就會試圖更正。

所以有沒有自知是非常重要的。

因此，我參考編輯了五個問題，配上名言：吾日三省吾身，則智明而行無過矣，讓科代表寫在黑板上，每天學(xué)會反思。

五個問題如下：

●今天，有效率了嗎?與其在口頭上、書面里去贊美時間，還不如每天根據(jù)自己的生物鐘，合理安排時間，明確任務(wù)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

要多向單位時間要效率，踏踏實實地把握每一分鐘。

熬時間、做時間的仆人，都是“不預(yù)則廢”。

●今天，上課積極動腦了嗎? “有一種可怕的危險——這就是學(xué)生坐在課桌后無所事事。”當(dāng)我讀到蘇霍姆林斯基這句話的時候，心里一怔：我們的許多學(xué)生就是這樣的啊!課堂上一半是“燃燒的火焰”，一半是“平靜的水面”。

這種狀況的存在，直接阻礙了學(xué)生與文本的對話，與同學(xué)、老師的交流。

課堂是激發(fā)學(xué)生大腦的最具活力的陣地，陣地上每一員的思維火花都應(yīng)是熠熠生輝的。

●今天，作業(yè)獨(dú)立完成了嗎?做作業(yè)是學(xué)生的職責(zé)，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。

作業(yè)是用來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度的，不獨(dú)立去探索、去觸摸知識的“脊骨”，是不會深刻地體會到知識本身的樂趣的，又怎能深刻地感受到學(xué)知識的樂趣呢?

●今天，不懂得問題解決了嗎?今日事，今日畢，今日不懂之處要今日解決。

許多學(xué)生有了不懂的問題，通常的對策是“懶”，懶得問老師，懶得問家長，懶得問同學(xué)，懶得查資料。

日積月累，不懂的地方就成了個大障礙，如果是學(xué)習(xí)上的，就會抑制進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心;如果是生活上的，就會影響身心的健康發(fā)展。

●明天，我怎樣去改變自己?有則改之，無則加勉。

改之，首先，必要有一個良好的心態(tài)，因為自信心經(jīng)常被自己的錯誤擊碎;再次，要尋求方法，或自己摸索，“自力更生，豐衣足食”;或借鑒別人，“他山之石，可以攻玉”。

五、向老師發(fā)問，征詢在復(fù)習(xí)中的疑問，包括知識點(diǎn)或復(fù)習(xí)對策或復(fù)習(xí)中存在的困惑。

充分的利用疑難問題答題卡，如果題目在復(fù)習(xí)資料上，只需寫明資料頁碼及題號即可，減少抄寫的時間。

六、后黑板數(shù)理化每日一題要充分利用課間時間討論，力爭自行解決，已與任課教師協(xié)商，在第二天上課前請一位同學(xué)上黑板給全班同學(xué)解答。

初三不是很累，“累”只是某些人的借口罷了，但是初三是建立在強(qiáng)迫自己做而且是必須做的事上。

初三帶給你們的不止是學(xué)習(xí)知識的喜悅和成長的快樂，它同時見證在你失敗，哭泣時慢慢沉淀的堅強(qiáng)和日益成熟的心智。

六月過去，你再回頭看，會發(fā)覺，初三其實很美。

教師節(jié)班會小結(jié) (八)

一、活動目的：

通過這次班會活動，讓學(xué)生理解教師工作的辛苦，在與教師情景互動中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。

二、活動準(zhǔn)備：自制賀卡，編排節(jié)目，設(shè)計版面。

三、活動過程：

主持人發(fā)言：

A：在過去的一年里，我們和老師一起奮斗過，努力過，現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級的大學(xué)生了，又步入了新的教室，接觸了新的老師，他們的諄諄教導(dǎo)使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學(xué)，也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛，今天，感謝各位老師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。

B：人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師的無私奉獻(xiàn)，人們也常用“落紅不是情物，化作春泥更護(hù)花”來頌揚(yáng)老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神，由此可見老師是一個神圣的職業(yè)，他授予我們知識，教給我們做人的道理。明天就是教師節(jié)了，在這里我要代表全體同學(xué)，向老師道一句“節(jié)日快樂!”

第一環(huán)節(jié)：送祝福表心意

A：在學(xué)校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關(guān)心我們的人，相信同學(xué)們一定有好多話要對老師說，一定有深深的感恩之情要向老師表達(dá)。今天，就讓我們借著這次班會的機(jī)會，向敬愛的老師送上我們誠摯的祝福!(同學(xué)們把自己親手制作的賀卡送給老師，并大聲讀出賀卡上的祝福語。)

第二環(huán)節(jié)：節(jié)目表演

B：同學(xué)們質(zhì)樸的語言雖毫無韻律可言，但卻透著自己的真情實感，在同學(xué)們的話語中充滿了對老師們的崇敬與熱愛，下面再讓我們把自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師，讓它送去我們對老師的深深祝福，愿老師們身體健康、笑口常開!

第三環(huán)節(jié)：宣讀倡議書

A：老師同家長一樣對我們充滿了希望，我想大家也一定不會辜負(fù)老師的期望，下面請全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書：認(rèn)真聽好老師的每堂課;見到老師問好;虛心接受老師的批評，不頂撞老師;進(jìn)辦公室先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入，在老師辦公室不亂翻動老師的物品;做好每天的衛(wèi)生工作，講臺布置得整潔美觀，把黑板檫干凈，為老師創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境;遵守課堂紀(jì)律，不遲到、不早退，爭取以優(yōu)異成績和不斷的進(jìn)步來報答老師的深恩!

第四環(huán)節(jié)：結(jié)束語

B：同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對老師、對學(xué)校的摯愛，以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為線，去編織自己彩色的夢!

A：同學(xué)們，讓我們行動起來吧，在學(xué)習(xí)中學(xué)會尊重，在成長中學(xué)會感恩，從一點(diǎn)一滴做起，讓我們一起來傳遞問候、傳播美德、傳承文明，用我們最真摯、最熱誠的心，祝愿最關(guān)心、愛護(hù)我們成長的老師們節(jié)日快樂、身體健康、工作順利、合家幸福!

四、班主任發(fā)言：

現(xiàn)在，我的心情非常激動。看了大家的'節(jié)目，聽了大家的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠地感謝你們。

五、主持人宣布：“張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心”主題班會到此結(jié)束!

教師節(jié)班會小結(jié) (九)

活動目標(biāo)：

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態(tài)落實到日常學(xué)習(xí)生活中。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第__個教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：看！鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊！飄蕩在祖國的每一個角落。

乙：960萬平方公里的'土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對老師的熱愛。

乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請第小隊表演詩朗誦《忘不了您，老師》。

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請第（）小隊表演詩朗誦《獻(xiàn)給老師的歌》。

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請第（）小隊表演詩朗誦《老師，您辛苦了》

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（）小隊表演詩朗誦《園丁之歌》

甲：現(xiàn)在，馮老師就是我們的中隊輔導(dǎo)員，下面請馮老師給我們講話。掌聲歡迎。

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。三（2）班慶祝教師節(jié)主題班會到此結(jié)束。

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國素有“尊師重教”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學(xué)生的道德品質(zhì)提升到新的高度。

三、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動為主，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師、敬師、愛師。

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。

（2）從平時生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調(diào)查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門，都會感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲：老師，早上好！教師節(jié)，同學(xué)們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆．?dāng)我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學(xué)校是知識的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識的過程中最離不開的就是老師了。

（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來，成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長大，它可能已經(jīng)被忘卻。一個體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠(yuǎn)忘不了。看完這首童謠，然后回答問題。

a同學(xué)：當(dāng)我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

b同學(xué)：我有時上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差。有時還要講話，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專心聽講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師的欣慰。

c同學(xué)：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。

主持人：同學(xué)們都說得很好，也認(rèn)識到了我們平時行為中的一些錯誤，并將積極改正，做到尊師重教。

（3）接下來，讓我們放松一下，看兩個由同學(xué)們自編自演的小品，然后開展一場辯論賽：你喜歡x老師還有y老師？

主持人：經(jīng)過大家激烈的辯論，從中我們可以得出這樣一個結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們、愛戴他們。

（5）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調(diào)查報告。

主持人：通過大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的`工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。

同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動。在做人、學(xué)習(xí)、活動、生活等各方面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。

班長總結(jié)：每個人都有自己的老師，每個人的成長都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生，卻沒有多少光環(huán)的教育工作者吧！他們才是讓我們最感動的人。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。因此，尊敬老師是一個民族文明的標(biāo)志，是提高國民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國家興旺的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。

六、教學(xué)評價：

本次班會的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的美好情感。通過一系列活動，在學(xué)生的自主安排下，同學(xué)們確實體會到了老師工作的辛苦和意義，對老師的尊敬之情油然而生。班會的形式多樣，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，緊扣主題，達(dá)到了預(yù)期的效果。

教育學(xué)生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)們盡快全面健康發(fā)展。

1、提前布置學(xué)生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

2、網(wǎng)上下載歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

3、黑板設(shè)計美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”

一、播放歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》，

音樂結(jié)束后？導(dǎo)入班會主題，宣布班會開始。

二、主持者引導(dǎo)學(xué)生回憶教過自己的老師。

請同學(xué)們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。

二至三人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師！”

三、主持者過度話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴(kuò)充到全國所有的老師，引導(dǎo)大家對教師的理解與尊重。

轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。

_x朗誦，電腦配樂。

四、主持者推進(jìn)活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。

所有同學(xué)按次序依次起立送給老師一句話。

五、主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學(xué)好問，尊重老師的勞動，讓十三中雄厚的教師資源為同學(xué)們實現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想插上翅膀。

六、請任課教師發(fā)言，對同學(xué)們提出希望。

八、班會結(jié)束，全體合唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

教師節(jié)班會小結(jié) (十)

一、活動主題

慶祝第xx教師節(jié)主題班會

二、活動目的

學(xué)會感恩，在感恩中前行

三、活動形式

講解

四、活動準(zhǔn)備

ppt演示文稿

五、活動時間及地點(diǎn)

時間：20xx年9月10日

地點(diǎn)：xx

六、活動流程

第一環(huán)節(jié)：齊讀致老師的詩

第二環(huán)節(jié)：教師節(jié)由來

第三環(huán)節(jié)：頌聲朗朗（有請三名同學(xué)有感情的朗讀）

第四環(huán)節(jié)：為老師獻(xiàn)上一首歌

第五環(huán)節(jié)：什么是獻(xiàn)給老師最好的禮物

七、結(jié)束寄語

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。敬愛的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意！您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠(yuǎn)流淌……陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節(jié)日愉快！

在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您；愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快！老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！

教師節(jié)班會小結(jié) (十一)

活動目標(biāo)：

1、通過本次班會讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、通過活動，使學(xué)生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態(tài)落實到日常學(xué)習(xí)生活中。

活動過程：

甲：九月，金色的季節(jié);

乙：九月，溫馨的季節(jié);

甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);

乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。

合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了教師節(jié)。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;

乙：老師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：親愛的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個跳動的音符，

合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽!那是一首多么美妙的歌。

乙：那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

甲：記住吧!9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

合：四(1)班慶祝教師節(jié)班會現(xiàn)在開始。

甲：首先，讓我們?yōu)槔蠋煶恢Ц瑁瑏肀磉_(dá)我們對老師的熱愛。 (聽《每當(dāng)我走過老師的窗前》)

乙：九月，是金色的季節(jié)，溫馨的季節(jié)，更是屬于老師的季節(jié)。請欣賞詩歌朗誦《九月，獻(xiàn)給老師的歌》

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導(dǎo)我們永遠(yuǎn)牢記。請欣賞詩朗誦《老師，我贊美您》。

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;老師用春風(fēng)般的關(guān)懷，溫暖了我們的心靈。請欣賞詩朗誦《老師，辛苦了》

甲：老師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請欣賞詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學(xué)們，你有什么心里話對馮老師說呢? (學(xué)生向班主任老師說心里話。)

甲：現(xiàn)在，徐老師就是我們的中隊輔導(dǎo)員，下面請徐老師給我們講話。掌聲歡迎。

(輔導(dǎo)員老師講話)

合：同學(xué)們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

教師節(jié)班會小結(jié) (十二)

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

2、通過幫胖阿姨買菜，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

2、幼兒操作材料一份，漿糊等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來的呀? (菜場上買來的)是呀，菜場上有許多不同品種、營養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長得高、越來越聰明。可是，今天有個胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服，不能上菜場去買菜，想請我們小朋友幫忙買菜，你們愿意嗎?你們真是個懂事的好孩子。

二、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單，我們一起來看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉，這是一張表格式的菜單，我們一起來看看是什么意思好嗎?先來看第一行，一個紅色的橢圓形，胖阿姨說它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字第四行、第五行同前。

三、學(xué)習(xí)買菜師：現(xiàn)在我們來買菜(出示蔬菜圖片)，這些菜你們都認(rèn)識嗎?一起說說看，有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子，你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說你們不能隨便買菜，一定要按照菜單來買，所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜，是多少，好嗎?

四、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜，幫助幼兒理解表格菜單。

五、收拾整理展示幼兒作品，共同檢查買的對與錯，并表揚(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻€助人為樂的好孩子。

六、活動延伸：

師：今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜，回家后和爸爸媽媽也來開一張菜單，去買買菜好嗎?

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