考試寫(xiě)作的好句子
發(fā)表時(shí)間：2026-01-04考試寫(xiě)作的好句子(精品九十六句)。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，讓你從容應(yīng)對(duì)各類(lèi)應(yīng)用文寫(xiě)作題目，提升你的自信心。
∥?葉子下面的顏色是黃的，上面還帶著一點(diǎn)點(diǎn)斑斑駁駁的綠斑，可能還沒(méi)有完全脫去夏天那綠色的盛裝吧!
∥?總之，作文訓(xùn)練是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱難的過(guò)程，教師應(yīng)從寫(xiě)好一句話開(kāi)始，一步一步引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步升級(jí)。這樣學(xué)生的作文之路才會(huì)一步一個(gè)腳印走得輕松、走得愉快、走得扎實(shí)!
∥?好色之人難學(xué)而問(wèn)，則喻好于煩惱、善行、好事、好時(shí)、不常、好時(shí)、閑
∥?希望希望是勇敢面值的堅(jiān)持。勾踐鼓起勇氣，報(bào)仇雪恨，吞并了吳國(guó)；李宇含著淚洗了把臉，最后悲傷地離開(kāi)了位置。他們都是君子，卻因價(jià)值取向不同而有不同的結(jié)局。他們一起遭遇了災(zāi)難，但勾踐卻因?yàn)閳?jiān)持希望而成功重建國(guó)家，而李宇卻失去了希望，失去了價(jià)值，在宋入侵中失敗了。價(jià)值取向決定了他們的成敗，也決定了他們的人生。在人生的價(jià)值上，仁者堅(jiān)守自己的價(jià)值，希望仁者得逞。
∥?常聽(tīng)到身邊老師們抱怨學(xué)生不愿意寫(xiě)作，寫(xiě)起作文來(lái)問(wèn)題百出：不是語(yǔ)句不通順，就是題材單一、內(nèi)容空洞、缺乏想象等等。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文應(yīng)從何處開(kāi)始呢?
∥?茅屋前面是一條小溪，溪邊長(zhǎng)滿了青草，就像鋪上了一塊綠地毯。小溪中的荷花，也開(kāi)得格外茂盛，不時(shí)飄來(lái)陣陣幽香。
∥?在結(jié)束部分，可以再次強(qiáng)調(diào)您的觀點(diǎn)，并給出一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)。同時(shí)，可以激發(fā)讀者的思考，留下深刻的印象。
∥?月季花的莖細(xì)而長(zhǎng)，上面布滿了刺;月季花的葉子小巧玲瓏，青翠欲滴，葉脈發(fā)白，清晰可數(shù)。月季花的花瓣層層分開(kāi)，形成了朵朵美麗的小花。月季花的花色是粉紅的，還有似金的黃色，似雪的白色，似血的紅色。
∥?經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，也許是烏云，但更可能是彩虹；是我自己忍著痛，可能是荊棘，但更有可能是一顆大珍珠。所有的苦都是甜的，但美是最甜的。
∥?看圖寫(xiě)話。看圖是基礎(chǔ)，但是一年級(jí)學(xué)生還缺乏觀察能力，觀察事物無(wú)目的、無(wú)順序。這就要求我們要在指導(dǎo)看圖上下工夫。首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察插圖，其次教學(xué)生自問(wèn)自答：圖上畫(huà)的是什么地方?有些什么人?他們?cè)谧鍪裁?心里怎么想?又是怎樣做、怎么說(shuō)的?這樣學(xué)生在寫(xiě)話時(shí)才能做到條理清晰、內(nèi)容具體。
∥?深層次的閱讀影響了我們的發(fā)展，讓我們的生活更加充實(shí)。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，聚焦考試重點(diǎn)，深入淺出，讓你輕松掌握應(yīng)用文寫(xiě)作技巧。
∥?避免使用過(guò)于復(fù)雜的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)，以免造成讀者的困惑。簡(jiǎn)潔明了的句子更容易被理解和接受。
∥?給詞語(yǔ)寫(xiě)句。在低年級(jí)，簡(jiǎn)單有效的寫(xiě)話訓(xùn)練可采用給詞寫(xiě)句的方法，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的重要途徑。如學(xué)了“月”字，可組詞“月亮”、“月光”、“日月”、“明月”等，用“月亮”一詞說(shuō)一句話并寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生能想出的句子如“月亮掛在天上。”在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：你看天上的月亮像什么?天空像什么?什么樣的月亮掛在天上?掛在什么樣的天上?這種給詞寫(xiě)話在起先訓(xùn)練時(shí)，要讓學(xué)生先說(shuō)，或?qū)懕容^簡(jiǎn)單的句子。
∥?我們都知道一篇文章，無(wú)論長(zhǎng)與短，都是由若干句子連綴而成的。因此，句子是文章的基本單位。學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，必須要把這一個(gè)一個(gè)句子都寫(xiě)通順、明白。只有做到這一點(diǎn)，全篇文章才會(huì)通順、明白。從另一個(gè)方面講：只要練好寫(xiě)句基本功，句句通順、明白，寫(xiě)好一篇文章才不是一件難事。所以我們應(yīng)從低年級(jí)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好一句話的能力，為高年級(jí)的習(xí)作打好基矗怎樣培養(yǎng)學(xué)生的這種能力呢?我進(jìn)行了如下的嘗試：
∥?Gaps are left in life through which comes the sad music of death.
∥?隨著電子商務(wù)的興起，越來(lái)越多的人選擇在網(wǎng)上購(gòu)物，這種趨勢(shì)對(duì)實(shí)體店鋪造成了巨大的沖擊。
∥?南極是企鵝的家，北極是冰雪的家，
∥?給詞語(yǔ)寫(xiě)句。在低年級(jí)，簡(jiǎn)單有效的寫(xiě)話訓(xùn)練可采用給詞寫(xiě)句的方法，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言的重要途徑。如學(xué)了“月”字，可組詞“月亮”、“月光”、“日月”、“明月”等，用“月亮”一詞說(shuō)一句話并寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生能想出的句子如“月亮掛在天上。”在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：你看天上的月亮像什么?天空像什么?什么樣的月亮掛在天上?掛在什么樣的天上?這種給詞寫(xiě)話在起先訓(xùn)練時(shí)，要讓學(xué)生先說(shuō)，或?qū)懕容^簡(jiǎn)單的句子。
∥?考試寫(xiě)作的靈感遠(yuǎn)在不趴窗聽(tīng)雨的時(shí)候，蹲在樹(shù)下享受清涼，躺在草地上打坐……
∥?經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的人，可能是烏云，但更可能是彩虹；忍受過(guò)痛苦的人，或許是刺，但更可能是一顆大珍珠。所有的苦都是甜的，但美是最甜的。
∥?希望以上提醒對(duì)您有所幫助。祝您考試成功，取得優(yōu)異的成績(jī)！
∥?★月季花池里，花開(kāi)正艷，猶如綺麗的彩霞落入了人間。
∥?想考試無(wú)憂，選"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"就對(duì)了。
∥?To see a world in a grain of sand. And a heaven in a wild flower. Hold infinity in the palm of your hand. And eternity in an hour
∥?竹林綠油油的，竹子高高的，青翠挺拔。微風(fēng)一吹，竹子便發(fā)出“沙沙”的聲音，給幽靜的竹林增添了一番情趣。
∥?祖國(guó)為他們重建起來(lái)的家園是嶄新的，環(huán)境是嶄新的，也許他們眼前的一切都是陌生的，他們不但要從噩夢(mèng)中盡快驚醒過(guò)來(lái)，還必須在來(lái)不及擦干淚水的時(shí)候以最快的速度平復(fù)心情，等著迎接下一秒的改變和未來(lái)更加漫長(zhǎng)的人生。
∥?little knowledge is a dangerous thing.
∥?西山真是好山好水好風(fēng)光。我們先來(lái)到靈屋洞，里面很美，在五彩燈光的照射下，美麗至極。我想：只有大自然這位神奇的藝術(shù)家的鬼斧神工，才能把這個(gè)洞雕刻得如此出神入化呀不一會(huì)兒，街上熱鬧起來(lái)了，人也多了，摩托車(chē)、自行車(chē)、汽車(chē)等交通工具開(kāi)始奏樂(lè)了。新的一天開(kāi)始了。
∥?他們通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，克服了一個(gè)個(gè)困難，最終成功地完成了這項(xiàng)重要的科研項(xiàng)目。
∥?讀書(shū)使人充實(shí)；開(kāi)會(huì)讓人快；書(shū)寫(xiě)和筆記使人精確。歷史書(shū)使人明智；詩(shī)歌使人聰明伶俐；數(shù)學(xué)使人細(xì)膩；博物使人深沉；道德使人肅穆；邏輯和修辭使人雄辯。作者：培根
∥?為你的應(yīng)用文寫(xiě)作考試保駕護(hù)航，"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"是您的最佳選擇。
∥?我家有只球形的東西，籃球?不是。足球?也不是。它啊，就是我的小寶貝——“球球”。
∥?祝你好運(yùn)，好運(yùn)，好夢(mèng)，好夢(mèng)，道歉好聲音好空氣
∥?仿寫(xiě)一句話。模仿是兒童的天性。但并不是所有的句子都能夠或者值得孩子們?nèi)ツ７碌摹＿@就需要教師做個(gè)有心人，挖掘一些值得孩子模仿的句子。如在學(xué)習(xí)《家》這篇課文時(shí)，我就選了這樣一句話：“藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。”讓孩子們模仿著寫(xiě)一寫(xiě)。第二天批改時(shí)，學(xué)生的作業(yè)令我們有些意外的驚喜——
∥?我家的雞身披黑色的羽毛，只有翅膀邊緣點(diǎn)綴著幾根潔白的羽毛;它們的雞冠特別紅，特別大，看似一團(tuán)正在燃燒的烈焰，十分威武。
∥?板橋的大街真熱鬧呀!還沒(méi)走到街市就已感到街那頭傳來(lái)的熱鬧氣氛了。往前走一段是一家小吃店，撲鼻而來(lái)的香味引來(lái)了一位又一位客人……吃完早餐，我就來(lái)到菜市場(chǎng)，那里的水果琳瑯滿目：有似月亮的香蕉，有像籃球一樣的大西瓜，有如雞蛋的檸檬，還有和橄欖個(gè)子差不多的哈密瓜。
∥?閱讀是學(xué)習(xí)，摘錄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。作者：吳寒
∥?實(shí)踐證明，學(xué)生比較樂(lè)于接受這些仿寫(xiě)句子的訓(xùn)練，寫(xiě)話的興趣濃厚，寫(xiě)話能力也逐漸提高了。
∥?秋天你真美!滿山籠罩著五顏六色的樹(shù)葉，有紅的、綠的、黃的、半黃半綠的，它們像一只只五彩繽紛的蝴蝶，給生活增添了不少姿色。
∥?Lets write that letter we thought of writing one of these days.
∥?我寧愿餓死也不愿發(fā)表那些沒(méi)有區(qū)別和沒(méi)有思考的作品。不要怪我。作者：果戈理
∥?不能太過(guò)于追求復(fù)雜句型,作文扎實(shí)最重要.你就用notonly.…butalso…之類(lèi)需要倒裝的句型都很好.
∥?通百藝而專(zhuān)一長(zhǎng)。
∥?生活需要自力更生。如果今后不能有意識(shí)地儲(chǔ)備自力更生的知識(shí)，在家長(zhǎng)和老師的幫助下鍛煉自己的能力，培養(yǎng)自力更生的精神，未來(lái)的社會(huì)就很難自力更生。
∥?備考應(yīng)用文寫(xiě)作考試，你的優(yōu)秀離不開(kāi)"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"的全方位輔導(dǎo)。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，幫你解鎖寫(xiě)作新高度。
∥?這只小狗只有一丁點(diǎn)兒大，顏色很漂亮。背上是黑色的，腹部是淡黃色的，別的部分都是深黃色的。小小的、水汪汪的眼睛嵌在它的鼻子上方，就像一顆亮閃閃的黑葡萄，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"讓寫(xiě)作從此不再是難題，而是你的必備技能。
∥?兩步牡丹未走好，以取悅兩旁牡丹為佳。不討牡丹好，綠葉撐開(kāi)槍躲，暗箭難防。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，讓你的每一篇應(yīng)用文像藝術(shù)品一樣引人注目。
∥?成功的殿堂由無(wú)數(shù)次失敗奠基。失敗一次，努力一次，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又向成功的目標(biāo)邁進(jìn)了一步。
∥?古人言：“三百六十行，行行出狀元。”生活中有多少實(shí)例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué)，創(chuàng)立微軟，魯迅棄醫(yī)從文，成為中國(guó)人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們?nèi)绻谎刂约簭那暗穆纷呦氯ィ瑫?huì)有今天的微軟，人民的戰(zhàn)士嗎？一只會(huì)打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子，不管它會(huì)不會(huì)游泳。
∥?這座古老的廟宇見(jiàn)證了幾個(gè)世紀(jì)的歷史變遷，仍然屹立不倒，向人們展示著它的莊嚴(yán)和壯麗。
∥?提升應(yīng)用文寫(xiě)作能力，首選"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"。
∥?在作文開(kāi)始時(shí)，請(qǐng)先明確表達(dá)您的觀點(diǎn)，以引起讀者的興趣。
∥?handful of common sense is worth a bushel of learning.
∥?樂(lè)觀向上的英語(yǔ)作文：“Optimisticandupward”
∥?從一粒沙子看到一個(gè)世界,從一朵野花看到一個(gè)天堂. 把握在你手心里的就是無(wú)限,永恒也就消融于一個(gè)時(shí)辰.
∥?據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，過(guò)度使用塑料已經(jīng)嚴(yán)重影響了海洋生態(tài)系統(tǒng)的平衡，我們必須采取行動(dòng)來(lái)減少塑料污染。YS575.COM
∥?這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)給觀眾們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，仿佛時(shí)間在音符的跳動(dòng)中停滯了下來(lái)。
∥?講評(píng)寫(xiě)話時(shí)，教師要本著讓寫(xiě)話充滿快樂(lè)，使學(xué)生愿意寫(xiě)、樂(lè)意寫(xiě)的原則，抓住重點(diǎn)，不要去找枝枝節(jié)節(jié)的問(wèn)題。讓學(xué)生寫(xiě)自己喜歡的事、感到快樂(lè)的事，不要過(guò)多的去批評(píng)，去挑毛病，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生句子中的閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)詞用得好。請(qǐng)放低標(biāo)準(zhǔn)去體會(huì)學(xué)生寫(xiě)話中的成功與快樂(lè)!
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，專(zhuān)為應(yīng)試者量身定制，深度研究實(shí)際考試題型，步步為營(yíng)，讓你輕松應(yīng)對(duì)考試。
∥?縣太爺這下可真是賠了夫人又折兵，不但沒(méi)拿到聚寶缸，反而弄來(lái)了十個(gè)爸爸。
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∥?考研英語(yǔ)作文的確是要求字跡工整，干凈整潔，因?yàn)槟愕呐恚蠋熍u(píng)你的英語(yǔ)作文的話，可能平均下來(lái)只有兩秒鐘到三秒鐘，這樣一個(gè)時(shí)時(shí)間去看你的作文，具體內(nèi)容的話，他可能只會(huì)看前后部分中間，如果沒(méi)有什么太大的毛病的話，他是不可能會(huì)發(fā)現(xiàn)的
∥?在人生這部雄渾的交響曲中，失敗常常被譜作第一樂(lè)章。如果想躲開(kāi)失敗避開(kāi)挑戰(zhàn)，那只能離成功之門(mén)更遠(yuǎn)。
∥?一張舊紙，寫(xiě)別人的詩(shī)。回首久違的相識(shí)，唯有道不愛(ài)。醉醺醺的笑容隨東風(fēng)吹散。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，因你而變，以你為本，針對(duì)性強(qiáng)，質(zhì)量高。
∥?于是，伸出雙手，撥開(kāi)漫天的烏云，在黑暗中尋求光明，是下一個(gè)道爾頓、下一個(gè)安藤百福，亦或是下一個(gè)喬利。
∥?注意合理安排段落結(jié)構(gòu)，確保邏輯流暢和層次清晰。可以使用過(guò)渡詞或短語(yǔ)來(lái)連接段落，以確保文章的整體連貫性。
∥?說(shuō)好一句話，再寫(xiě)好一句話就不那么難了。平時(shí)我是這樣做的：
∥?相信我能飛，我會(huì)飛的更高。
∥?高科技產(chǎn)品的迅猛發(fā)展改變了人們的生活方式和工作方式，為人類(lèi)創(chuàng)造了更多的便利和機(jī)會(huì)。
∥?作文，實(shí)際上就是寫(xiě)在紙上的話。因此，要想寫(xiě)好作文，首先得從說(shuō)話開(kāi)始。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，說(shuō)話存在著詞不達(dá)意、顛三倒四的毛病，這給以后的習(xí)作埋下很大的隱患。這時(shí)，教師要在平時(shí)的教學(xué)中抓住一切契機(jī)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。如低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音之后，他們的學(xué)習(xí)欲望會(huì)非常強(qiáng)烈，他想用這套拼音工具去學(xué)習(xí)更多的文字和語(yǔ)言。這時(shí)教師應(yīng)讓學(xué)生多讀多說(shuō)，大量地讀拼音句子，讓學(xué)生通過(guò)拼音這個(gè)工具初步感受句子、學(xué)習(xí)句子，養(yǎng)成規(guī)范說(shuō)一句話的意識(shí)。又如在課堂上，學(xué)生回答問(wèn)題不完整的時(shí)候，教師應(yīng)及時(shí)糾正。只有從小養(yǎng)成了規(guī)范說(shuō)話的習(xí)慣，說(shuō)好每句話，以后才能寫(xiě)出清楚明白的文章來(lái)。
∥?此時(shí)，想象一下老師的感受，這樣一篇作文只要開(kāi)頭結(jié)尾沒(méi)有硬傷，高分絕對(duì)跑不了。
∥?秋是五彩的，每當(dāng)金風(fēng)送爽時(shí)，秋姑娘挽著長(zhǎng)裙穿進(jìn)碩果累累的果園，給蘋(píng)果點(diǎn)上了紅色。紅蘋(píng)果見(jiàn)了秋姑娘，連忙向她頻頻招手。秋姑娘又飛到桔子樹(shù)上，給桔子點(diǎn)上了黃色，桔子們見(jiàn)了秋姑娘，便不停地向她點(diǎn)頭。秋姑娘又飛到了田邊，給綠色的水稻們披上了金裝。沉甸甸的稻谷等待著給農(nóng)民伯伯一個(gè)滿意的回報(bào)。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，賦予你真實(shí)的應(yīng)用文寫(xiě)作場(chǎng)景，培養(yǎng)你的實(shí)戰(zhàn)能力。
∥?想在考試中脫穎而出，相信"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，讓你的應(yīng)用文寫(xiě)作技能瞬間提升。
∥?在發(fā)表觀點(diǎn)的同時(shí)，不要忽略提供一些例子或證據(jù)來(lái)支撐您的論點(diǎn)，這將讓文章更有說(shuō)服力。
∥?我又來(lái)到了蓮花池邊，看到一個(gè)影子，愜意地遨游在蓮花叢中。蓮花賦予了他高貴的人格與精神，這就是他的羽。他神馳的是“出淤泥而不染”，是那樣子一種高貴淡雅。糊口的貧困不能阻礙精神的富有。他的羽拯救了他的內(nèi)心，世俗的繁瑣被他拋在了身后，他的靈魂跟著羽飛入了圣潔的天際。他的人生因?yàn)槟请p羽，飛入了一片新的境界。
∥?這個(gè)可愛(ài)的小女孩總是用她天真無(wú)邪的眼神給人帶來(lái)笑聲和快樂(lè)。
∥?★紅月季的花蕾，好像薄薄地抹了一層胭脂。
∥?這本描寫(xiě)自然美景的書(shū)籍讓讀者仿佛親身置身于那片優(yōu)美的山水之中，領(lǐng)略大自然的神奇之處。
∥?人生匆匆，我們都只是路過(guò)這個(gè)世界。如果不是它的出現(xiàn)，我的人生只是一潭死水；如果不是它的出現(xiàn)，我現(xiàn)在早就走上了失敗之路；如果不是它的出現(xiàn)，我的生命之花不會(huì)綻放。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"，為你量身打造最實(shí)用、最戰(zhàn)斗力的應(yīng)用文寫(xiě)作模板。
∥?貝貝淘氣時(shí)，總會(huì)被爸爸揍一頓。我傷心得摟著它掉眼淚時(shí)，貝貝就會(huì)沖著我搖尾巴，好像在說(shuō)：“小主人，我不疼，你別哭了!”每到這時(shí)，我就會(huì)把它摟得更緊，生怕失去它。
∥?臨黑云壓城之勢(shì)，穿梭在兵戈鐵甲之中，終于戰(zhàn)勝了割據(jù)的“英雄”。他知人善任，他心懷大海，他機(jī)智多謀。今日的“貞觀之治”顯示了他的功績(jī)。然而殿堂之中，有魏征的諫言，諫言像劍，直射心胸；諫言像風(fēng)，刺骨寒痛。然而他只是微微一笑，胸懷大志，包容了，也吸收了。他求賢若渴，總是能讓他人的智慧盡情地發(fā)揮。魏征故去，他說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。”找準(zhǔn)了位置，并在位置上充分發(fā)揮潛能，其樂(lè)無(wú)窮。
∥?草原是馬兒的家，夜空是星星的家。
∥?有人喜歡兇猛威武的老虎，有人喜歡憨態(tài)可掬的大熊貓，有人喜歡忠實(shí)可愛(ài)的小狗，但我卻喜歡機(jī)智靈敏的小白兔。
∥?秋天的樹(shù)葉慢慢從樹(shù)上飄落下來(lái)，有紅的、黃的，還有紅中帶黃，黃中帶綠的。我坐在路邊欣賞著。一陣微風(fēng)吹來(lái)，滿地的樹(shù)葉像蝴蝶一樣翩翩起舞。我撿起一片香樟葉，放到鼻子邊一聞，嗯，還真香啊!我又看到一片楓葉，不禁想起了一首詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”
∥?一座座高峰云霧繚繞，顯得非常神秘。特別是蓮花、光明、天都三大主峰，昂然挺立，聳入云霄。
∥?小黑胃口不大，但吃相卻極其兇猛。只見(jiàn)它兩只前爪抱住一粒毛豆，用后四只爪子支撐身體。它的嘴像兩片“大刀”，使勁往嘴里塞著啃下來(lái)的毛豆。每當(dāng)我拉二胡的時(shí)候，小黑一聽(tīng)到我的琴聲，就“瞿瞿”地充當(dāng)我的伴奏，還挺有節(jié)奏的呢!它受了驚嚇后，總會(huì)一動(dòng)不動(dòng)的，那樣子有趣極了。它還會(huì)調(diào)皮地在竹籠里“倒掛金鉤”。
∥?"應(yīng)用文寫(xiě)作考試文案"能夠全方位提升你的寫(xiě)作技巧，讓你無(wú)懼任何寫(xiě)作挑戰(zhàn)。
∥?雄心勃勃的青年們聚在一起，熱切地討論著如何改善社區(qū)環(huán)境。
∥?他是個(gè)隱匿在幕后的英雄，默默付出了大量心血，為社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。
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