文創作品設計精美句子摘抄
發表時間：2025-05-25文創作品設計精美句子摘抄（收藏36句）。
1、4月，學校將開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。各班均建立了班級圖書角，并專門配備了讀書管理員。學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長記錄本》之中。
2、提出不懂的問題，師生共同歸納梳理。有的可以師生及時解決，有的則在進一步學習中解決。
3、誰還記得我們是怎樣學習《楓橋夜泊》的嗎？
4、給一定時間學生自學，教師巡視，發現問題。
5、背誦這三首古詩。
6、金 元好問“一語天然萬古新，豪華落盡見真醇?！?
7、每位教師看一本教育專著（以開學初下發的書籍為讀本）。
8、每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用課余時間，如：中午午休時間，教師安排小助手組織20—30分鐘的閱讀；在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
9、七、八年級利用“五一”假期出一期“我與經典相約”為主題的手抄報。各班選評十五份交主任。于5月8日下午二節課下展評，各班班主任組織學生參觀。具體由負責。
10、遵循古詩的教學規律，以讀促學。
11、集體交流。
12、搜集有關勸誡后人勤奮好學的詩句。
13、陶自評“質性自然，非矯厲所得?！?
14、三、四年級開展經典美文誦讀比賽。（集體朗讀一篇、自選和抽學號朗讀各1人，初步定于10月28日下午舉行）分別設集體和個人一、二、三等獎各若干名。
15、舉行教師讀書沙龍(時間：5月15日下午教研組活動時間，地點：五年級教室，參加對象：全體老師)
16、互相交流，談談詩中表達的意境和詩人怎樣的思想感情。
17、小黑板出示自學提示（一）
18、接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅。10、一騎紅塵妃子笑，無人知是（ ）來。
19、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，大力推進書香班級，書香校園建設。
20、通過讀書月活動，開展一次全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
21、你知道汴州是一個怎樣的城市嗎?
22、三首古詩的作者分別是誰？哪個朝代的？（板書作者和朝代）
23、評選校“誦讀之星”“讀書之星”“書香家庭”。
24、根據課前查閱的資料，說說你對其中兩位詩人的了解。
25、啟動儀式。
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26、檢測學生的學習情況（相機出示教學掛圖）。
27、要讓學生的讀書習慣能夠保持下來，就必須把“書香校園”向“書香家庭”延伸。要充分利用“讀書節”活動的平臺，動員家庭參與到讀書活動中來，給學生良好的讀書環境。
28、了解詩題。
29、要提高對本次讀書節活動的認識，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。
30、誦讀
31、“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。這一聯描繪了山水復雜紆曲的美麗風光，表現了游者的驚喜和豪興。這兩句寫的是眼前景，述的是真實感受。重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠遠望去好象前面已經無路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現了一帶村莊。
32、書趣共享：“改革開放30年”主題手抄報評比活動。
33、復習導入??新課。我們曾學過陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，知道了詩人是因為什么事而難以入眠。
34、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，彰顯我校校本教研的辦學特色，提升學校品位。
35、交流。
36、我們學習了唐代的三首古詩，誰來給大家讀一讀或背一背呀？
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