述職范文|考試分?jǐn)?shù)低的檢討書(合集16篇)

考試分?jǐn)?shù)低的檢討書(合集16篇)。

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

在現(xiàn)在這個(gè)階段,小伙伴們要做的不僅僅是要會(huì)做,也要明白怎么做分?jǐn)?shù)更高?畢竟考研還是按分?jǐn)?shù)排名次的。小編來(lái)給小伙伴們分析分析吧。

我們要從閱卷老師角度看

1.閱卷速度是很快的

想想每年考研的人那么多,閱卷老師就那么幾個(gè),所以分到每個(gè)老師的卷子就有幾百到幾千不等,他們要在最快的速度下給你判分,在你卷子上只能停留幾秒鐘。如何做到抓住老師的眼睛呢?

方法:字跡清晰,卷面整潔,條理清晰。

閱卷老師都是踩點(diǎn)給分的,你的條理清晰便于老師找點(diǎn)給分。如果你的字跡模糊,又不整潔,很大程度上是會(huì)影響到閱卷老師的心情的。及時(shí)你答到點(diǎn)上了,因?yàn)榱鑱y閱卷老師沒(méi)有找到,這就沒(méi)分了。所以這些點(diǎn)很重要。

2.第一印象很重要

這點(diǎn)在我們考英語(yǔ)作文時(shí)會(huì)發(fā)揮很大的作用。改作文時(shí),很多情況下,老師是只看你的開頭,中間看一點(diǎn),結(jié)尾的,所以作文的開頭和結(jié)尾一定要有亮點(diǎn)。

方法:開頭結(jié)尾多抓亮點(diǎn)

人們常用:“鳳頭”、“豬肚”、“鮑尾”來(lái)形容好文章的結(jié)構(gòu)。我們?cè)诳荚嚂r(shí)很難全部做到,但做到好的開頭和結(jié)尾是可以的,畢竟一個(gè)好的開頭奠定了整篇文章高分的基礎(chǔ)。

3.找關(guān)鍵詞給分

前面也說(shuō)過(guò),閱卷老師都是踩點(diǎn)給分的,而那些你回答錯(cuò)的,他們是不會(huì)看的.。

方法:抓要點(diǎn),可多寫。

答題時(shí),你一定要把自己的觀點(diǎn)寫在最顯眼的地方,這樣便于閱卷老師查找,但是你覺得還有其他的內(nèi)容涉及,你也可以加上,前提是條理清楚。這點(diǎn)對(duì)于政治考試很是實(shí)用。

4.規(guī)范答題,少用體會(huì)

考試作為書面答題,語(yǔ)言上的用法是需要規(guī)范的。很多題目都是要客觀回答的,不能主觀感受。

方法:平時(shí)注意規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范表達(dá)。

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就在昨天的時(shí)候，我知道了我的考試分?jǐn)?shù)。知道后我的心里就在想：家里的掃把已經(jīng)在向我招手。我仿佛看到了掃把那驕傲的笑臉，在說(shuō)：哈哈，我又要來(lái)找你了。我的心也在顫抖。

回到家，爸爸媽媽就問(wèn)我的考試分?jǐn)?shù)。可我并沒(méi)有告訴他們，卻選擇了隱瞞。第二天，爸爸媽媽已經(jīng)從老師那里知道了我的成績(jī)。我是在隱瞞不住了，只好忐忑不安地說(shuō)：語(yǔ)文85。3，數(shù)學(xué)84，英語(yǔ)96。說(shuō)到這，我有一點(diǎn)責(zé)怪自己。因?yàn)槲易钌瞄L(zhǎng)的英語(yǔ)都沒(méi)有考到100分，我是在退步太多了。爸爸媽媽聽完我的成績(jī)就默默的走了。

爸爸媽媽走后，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思。一：考試的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真檢查。二：有一些字沒(méi)有寫規(guī)范。三：涂卡沒(méi)有涂好。我反思過(guò)后，又覺得自己對(duì)不起爸爸早起給我做飯；對(duì)不起媽媽專門休息陪我考試；對(duì)不起老師對(duì)我的期望。

在門外，我聽見爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：咱家以后電視不看了。起初，媽媽不同意這個(gè)看法。可最后媽媽還是同意了。我的心里也在想：嗯，這也許是對(duì)我的一個(gè)懲罰吧。

這次考試過(guò)后，我下定了決心：下次考試前一定要好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考到一個(gè)令自己滿意的成績(jī)！

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

您好！

時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@和我應(yīng)有的水平相差甚遠(yuǎn)，我在此向你說(shuō)一聲對(duì)不起，我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。在這次期末英語(yǔ)考試中我成績(jī)十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。于是，今天，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)不好好學(xué)英語(yǔ)這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語(yǔ)的決心。

早在您剛帶我們的時(shí)候，您就已經(jīng)三令五申，一再?gòu)?qiáng)調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省.

正如高爾基說(shuō)過(guò)的那樣---當(dāng)你把一件是看得十分重要的時(shí)候，磨難和失敗就接踵而來(lái)了。就像在這次考試前，我因?yàn)樘肟己锰o張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。但歸根結(jié)底，還是由于我學(xué)得不牢固，要不然就是精神不好也不會(huì)考這個(gè)分。憶起當(dāng)時(shí)，我當(dāng)時(shí)就因?yàn)樘箲]不好好復(fù)習(xí)！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些諸如粗心大意，沒(méi)看清題目的事情我就不想多說(shuō)了，我知道這些理由說(shuō)出來(lái)都是不能成立的，因?yàn)椋@所有的問(wèn)題都只能歸結(jié)于我沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，還未能達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認(rèn)識(shí)問(wèn)題的水平。未能對(duì)老師們的辛勤勞作做出回報(bào)，我越來(lái)越清晰地感覺到我是一個(gè)對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)老師不負(fù)責(zé)的人對(duì)于我（們）沒(méi)有考好的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1、折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴(yán)重的后果。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實(shí)乃不孝。

這次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個(gè)分?jǐn)?shù)……

學(xué)英語(yǔ)，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個(gè)能100%做到的話，那英語(yǔ)成績(jī)，沒(méi)有100分，也能95分。但是，我卻沒(méi)有做到，沒(méi)有聽，沒(méi)寫好，沒(méi)背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績(jī)不理想……

此次考試后，我深刻檢討，認(rèn)為深藏在我思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。

2、平時(shí)生活懶散。如果不是因?yàn)閼猩ⅰ⒋中拇笠狻⒂洃浟λ降停以趺磿?huì)把老師教的東西學(xué)不扎實(shí)？又怎么會(huì)考不出分？

我平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，考試成績(jī)便很好地回報(bào)了我，為此,我決定以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份計(jì)劃：

一、學(xué)好課本知識(shí)。

學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動(dòng)地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。

二、注意課外積累。

適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的.思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

附加篇：

這一次數(shù)學(xué)的期中考試，全班的成績(jī)都不理想，當(dāng)然，也包括我。老師這么辛苦地教育我們，不就是為了讓我們掌握到知識(shí)嗎？讓我們考試有一個(gè)好成績(jī)嗎？我突然覺得自己不應(yīng)該考一個(gè)這么差的成績(jī)，這樣對(duì)不起自己，對(duì)不起老師，也對(duì)不起家長(zhǎng)。

考試是為了檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。雖然說(shuō)，考試的成績(jī)不理想可能有不細(xì)心的原因在里面，但是，絕大部分還是該掌握的知識(shí)掌握得不夠牢固。

我知道，要想取得良好的成績(jī)，必須先要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)，課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，不懂的地方要做好標(biāo)記，先自己思考，實(shí)在不懂上課的時(shí)候再拿出來(lái)討論。上課要認(rèn)真聽講，做好筆記。課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，應(yīng)該要背的概念和公式一定要記牢。甚至還可以做一些比較靈活一點(diǎn)的題目，當(dāng)然，這是在對(duì)于基礎(chǔ)完全掌握的情況下才做比較難的題目。這樣的話，考試的時(shí)候要想取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)就并不難了。

雖然說(shuō)，有了良好的基礎(chǔ)，考出一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)并不難。但是，考試的時(shí)候有一個(gè)很大的毛病需要我們?nèi)タ朔蔷褪牵捍中摹？荚囈龅秸J(rèn)真審題、仔細(xì)答題、做完檢查這三點(diǎn)。考卷里會(huì)有陷阱，所以一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。

老師，我一定會(huì)按照我自己上面所說(shuō)的去做。讓自己把應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握牢固，考試時(shí)取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，這樣才對(duì)得住自己，對(duì)得住老師的辛勤教導(dǎo)！

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【-福建2015年護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線】：

福建2015年護(hù)士資格考試已經(jīng)于2015年5月16日16：00結(jié)束，考試分?jǐn)?shù)線信息公布后小編會(huì)在福建護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線為各位公布相關(guān)信息，考生可先參考?xì)v年分?jǐn)?shù)線信息，將不斷跟進(jìn)考試分?jǐn)?shù)線相關(guān)內(nèi)容，為方便以后查看，考生可添加收藏本站！

2010－2014年護(hù)士資格考試合格分?jǐn)?shù)線

年份 科目 合格標(biāo)準(zhǔn) 2014年護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線 專業(yè)實(shí)務(wù) 77分 實(shí)踐能力 79分 2013年護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線 專業(yè)實(shí)務(wù) 76分 實(shí)踐能力 78分 2012年護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線 專業(yè)實(shí)務(wù) 80分 實(shí)踐能力 80分 2011年護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線 專業(yè)實(shí)務(wù) 77分 實(shí)踐能力 76分 2010年護(hù)士資格考試分?jǐn)?shù)線(四科) 基礎(chǔ)知識(shí) 60分 相關(guān)專業(yè)知識(shí) 60分 專業(yè)知識(shí) 60分 專業(yè)實(shí)踐能力 60分

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我很抱歉考試沒(méi)考好。

因?yàn)槲疫@段時(shí)間沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，上課愛做小動(dòng)作，導(dǎo)致成績(jī)不理想。我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。有***是我不認(rèn)真，***是不會(huì)……

所以，我總結(jié)出來(lái)有幾點(diǎn)是我做的不夠的：

一是上課沒(méi)辦法集中精力，不用功，還時(shí)常發(fā)呆。一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不認(rèn)真。我覺得改正這個(gè)習(xí)慣。

二是我是我在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后的知識(shí)很快就忘了。因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。

三是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jī)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。

我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了下一次考試。

我從哪跌倒就從哪爬起來(lái)，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次，努力堅(jiān)持，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)曾經(jīng)為我做過(guò)無(wú)數(shù)付出的?老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)，尊重師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的學(xué)生，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過(guò)的每一天，給我自己留下一個(gè)美好的回憶，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這幾年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。

我懷著十二萬(wàn)分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書.經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在的我，較之以前已經(jīng)有了很大的改變，對(duì)自己的言行也有了新的要求。

希望您能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。

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開學(xué)的次語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試都沒(méi)考到95分，吃飯前，家客人，我伺機(jī)露了點(diǎn)風(fēng)聲。后，并氣憤，淡淡地說(shuō)：“不要緊，沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，原因，就行了。”這句話，把我提到嗓子眼兒的心又落了回去，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口吻兒。

我寫完功課，翼翼地把試卷拿到的眼前，給簽字，看在眼了看試卷，臉立刻由晴轉(zhuǎn)到陰，沒(méi)過(guò)一會(huì)，就響起了轟隆隆的雷聲：“你，你考成？錯(cuò)得真是太離譜了，簡(jiǎn)樸的都錯(cuò)，你有考試，真是沒(méi)法兒說(shuō)你了，去寫份訓(xùn)練！”聽完的話，我心里覺得很委屈：剛才還說(shuō)不要緊，快就變了呀？

單元考試，考得還不錯(cuò)，語(yǔ)文96分。一到家，我就追不急待地把這好動(dòng)靜告枚我最愛吃的“金球”巧克力。我受寵若驚。訴，開心極了，臉上樂(lè)開了花兒，立刻獎(jiǎng)了幾

家長(zhǎng)都把分?jǐn)?shù)看得重于，只要沒(méi)考好，一整理打，一整理罵；考好了，便世上最棒的孩子誕生在家中。豈非分?jǐn)?shù)真的嗎？分?jǐn)?shù)能嗎？

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01這一次期中考試我總分才考了277分（總分300分），比第一次月考低了八分，我很難過(guò)，對(duì)此我做了深刻的反思。

02數(shù)學(xué)，我才考了93分，數(shù)學(xué)也算是我的強(qiáng)項(xiàng)，可我怎么也沒(méi)想到會(huì)考砸，我看過(guò)了試卷，其中有6分是不該扣的，都怪我太粗心，我很后悔當(dāng)初為什么不能認(rèn)真做題，細(xì)心觀察，本能考99分卻只考了93分，我一定是辜負(fù)了老師的期望我對(duì)不起老師、對(duì)不起父母。

03語(yǔ)文，我考了86分，語(yǔ)文算是我的弱項(xiàng)，但是我的作文算是全班數(shù)一數(shù)的。語(yǔ)文考砸了的重要自身原因也是因作文而起的，在考前的幾次摸擬卷中寫的作文總是被當(dāng)作范文給同學(xué)們展示，漸漸變得驕傲自滿了，回想課堂，我總是以為受到老師的器重與重視而不專心聽課，變得越來(lái)越驕傲，種種自身因素讓我的分?jǐn)?shù)低成了這樣，老師一定失望透頂了，我對(duì)不起老師了。

04英語(yǔ)，我考了98分，英語(yǔ)也一樣是我強(qiáng)項(xiàng)，在考場(chǎng)上我反復(fù)檢察，本己信心滿滿，可卻疏忽了一道連詞成句，我后悔不己，如果以前我多背一下那個(gè)句子我就能做對(duì)了，就是每個(gè)早讀的不認(rèn)真害了我，我不喜歡英語(yǔ)早讀，所以每讀一會(huì)就發(fā)呆、偷懶，再回憶上課時(shí)，我自以為我受到老師的器重而不認(rèn)真聽課。我本該可以拿到100分的。可就是這些原因使我失去了寶貴的2分。

05三科連續(xù)考砸讓我進(jìn)不了全班前七名，讓我坐不到象征著真正尖子生的第一組，我只能坐在第二組用羨慕的眼光看著第一組的人其樂(lè)融融地聊天，我后悔，恨我自己，為什么我不努力一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)呢？失敗乃成功之母，這句話的正能量讓我擦干難受的眼淚，重新振作起來(lái)，我要把這失敗的難過(guò)變成向上的動(dòng)力，走向成功，同時(shí)我也要達(dá)到我小考時(shí)的理想，我要當(dāng)那匹老師所說(shuō)的“黑馬”！

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導(dǎo)語(yǔ)：考試檢討書

測(cè)驗(yàn)查驗(yàn)書

????? 近來(lái)屢犯不對(duì)，在校測(cè)驗(yàn)作弊未遂，在家兩翻臺(tái)面，造成及其卑劣的感化。考前，父親恐感化我感情，暫未說(shuō)起，現(xiàn)四考均已終了，昨晚臥床寢思，發(fā)覺實(shí)在太不該該了。其一，幸教授斧正及時(shí)，不然結(jié)果不堪設(shè)想，（各種皆）是好壞見解薄淡而至，給集體和個(gè)人添加了不但彩的一筆。如今想起，懊悔不敷。其二，人愈長(zhǎng)愈大，卻愈發(fā)不懂道理，小時(shí)候一頓屁股后人復(fù)蘇多了，可如今，總不能打到老吧，又不自發(fā)，感情亢昂浮躁，家中瑣事每每觸我暴跳如雷，實(shí)在是不像樣了，且盼望愈發(fā)愈大，似雄獅平常，遷怒無(wú)辜的桌椅碗筷。如今想想，本身也覺得太浮躁了，幾乎損失了冷靜，小時(shí)不改，大時(shí)豈還得了。

????? 父親言訓(xùn)地極是，近來(lái)臨考了，暫記一帳，考后便要復(fù)蘇腦筋了，寵愛最終還是害了本身，縱容是對(duì)本身不當(dāng)真任。實(shí)在，父親去黌舍都是較為愉悅的，唯獨(dú)此次例外。發(fā)端不錯(cuò)，可應(yīng)高漲的地方卻大起狂瀾。在家呢，也像個(gè)小霸王，要讓父母長(zhǎng)輩俯首稱臣平常。昨夜想想，實(shí)在做得太過(guò)甚了。桌子碗筷是祖母家的財(cái)產(chǎn)，動(dòng)不動(dòng)就使其（拿它）出氣，帶來(lái)的最終是吃虧，其次是不良感化，再次是大錯(cuò)特錯(cuò)，首犯一次，教誨后仍不以此為戒，第二次照犯不誤，且比初次還狠毒。面對(duì)母親，不但不恭敬，還每每觸她之怒。

????? 如今又深思，覺得這幾樁不對(duì)犯得實(shí)在太不該該了，責(zé)任則全在我。不對(duì)現(xiàn)也犯了。說(shuō)沒(méi)犯是杯水車薪的，關(guān)鍵是應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)在那邊，并去竭力改正，以此為戒。現(xiàn)決議覺得(查驗(yàn)以下)：這幾樁事給我的記憶（教訓(xùn)）是深入的，這么大的人，犯這類不對(duì)是不容的，連三歲的孩子均知何對(duì)何錯(cuò)，可本身都連三歲孩子也不敷。出錯(cuò)其實(shí)不可駭，可駭?shù)腻e(cuò)后（還不知錯(cuò)）還沒(méi)認(rèn)識(shí)到本身的不對(duì)。在今后的日子里，應(yīng)妥帖處理，不傲不浮，不違規(guī)不傲慢，不傲慢不遷怒，到處讓長(zhǎng)輩，到處學(xué)會(huì)恭敬他人，以補(bǔ)充過(guò)錯(cuò)。

????? 倪浩文

????? （96年）二月一日寫

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

雅思考試分?jǐn)?shù)的換算

雅思考試分聽、讀、寫、說(shuō)四個(gè)部分，成績(jī)用band（段）表示，每部分的滿分為9段。總分是四部分成績(jī)的平均。聽力和閱讀可以有0.5分，如5.5分、6.5分等。寫作和口試只有整數(shù)分，如6分或7分。計(jì)算總分的方法是四個(gè)部分的成績(jī)相加除以4，如遇小數(shù)則或舍或入（0.5除外）。小數(shù)為0.25、0.375、0.75、0.875時(shí)向上進(jìn)一個(gè)分?jǐn)?shù)段。例如：

考生1

聽力分?jǐn)?shù) ?Listening Band 8.0

閱讀分?jǐn)?shù) ?Reading Band 8.0

寫作分?jǐn)?shù) ?Writing Band 6.0

口語(yǔ)分?jǐn)?shù) ?Speaking Band 7.0

平均分(8.0+8.0+6.0+7.0)/4=7.25 總分: 7.5

考生2

聽力分?jǐn)?shù) ?Listening Band 6.0

閱讀分?jǐn)?shù) ?Reading Band 6.0

寫作分?jǐn)?shù) ?Writing Band 7.0

口語(yǔ)分?jǐn)?shù) ?Speaking Band 7.0

平均分(6.0+6.0+7.0+7.0)/4=6.5 總分: 6.5

考生3

聽力分?jǐn)?shù) ?Listening Band 6.0

閱讀分?jǐn)?shù) ?Reading Band 7.0

寫作分?jǐn)?shù) ?Writing Band 7.0

口語(yǔ)分?jǐn)?shù) ?Speaking Band 7.0

平均分(6.0+7.0+7.0+7.0)/4=6.75 總分: 7.0

聽力和閱讀考試均為40道題。分?jǐn)?shù)的算法并不是40（題）÷9（段）=4.4（每一分?jǐn)?shù)段的跨度），而是用一套很獨(dú)特的方法來(lái)計(jì)算。

每一套聽力或閱讀題在正式投入使用之前均已在某一群體中進(jìn)行過(guò)試測(cè)。試測(cè)結(jié)果不僅是對(duì)試題進(jìn)行修正的依據(jù)，也是每套題的分?jǐn)?shù)換算依據(jù)。換言之，每套試題根據(jù)試測(cè)的`結(jié)果有自己的正確題數(shù)與分?jǐn)?shù)段之間的換算表，而沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的換算公式。換算方法大致體現(xiàn)以下兩個(gè)原則：

1、分?jǐn)?shù)高到一定程度或低于一定程度時(shí)，分?jǐn)?shù)段之間的差異不再具有明顯例如，在8段和9段之間或者2段和3段之間。8段和9段均已大幅度超出用分單位所規(guī)定的分?jǐn)?shù)。以到英國(guó)或澳大利亞讀研究生為例，大多數(shù)學(xué)校要求總分6.5。后兩個(gè)分?jǐn)?shù)段離任何用分單位所規(guī)定的起點(diǎn)相差甚遠(yuǎn)。因此，在這兩種情況下，每個(gè)分?jǐn)?shù)段之間的跨度也就是一兩道題。

2、最具有表明考生英語(yǔ)水平與實(shí)際生活、學(xué)習(xí)所要求的英語(yǔ)水平之間的差異的分?jǐn)?shù)段應(yīng)有較好的區(qū)分度。換言之，在5段(band 5)到7段(band 7)之間，每一段的跨度幾乎是上述4.4跨度的兩倍。

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，系領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我是中州大學(xué)大學(xué)特殊教育學(xué)院攝影攝像專業(yè)大二的一名學(xué)生，我叫楊朋朋，在參期末考試中作弊，現(xiàn)在我面對(duì)大家做最為深刻的檢討。

這期我在考試中自帶答案造成作弊行為，今天我?guī)е⒕魏桶没趯懴逻@份檢討書，我知道這種行為是不對(duì)的，但我還是做了，我覺得有必要寫這份檢討，以向老師表示我對(duì)這次作弊行為的深刻認(rèn)識(shí)。對(duì)不起，老師！我犯下的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性問(wèn)題。

這次我意識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。在考試的時(shí)候偷偷拿小紙條，這個(gè)行為是錯(cuò)誤的，在學(xué)校造成極壞的影響。我的行為給學(xué)校同學(xué)間造成了極壞的影響。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)，也對(duì)學(xué)校形象造成了一定損害。這次作弊行為讓我更深層次的認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，事后我已追悔莫及。自己也反省了好幾天，每天都在想："這是什么？我怎么會(huì)變成這個(gè)樣子呢！"真的不敢想象我是怎么會(huì)喪失了這個(gè)一般做人的準(zhǔn)則呢。這個(gè)作弊的陰影時(shí)時(shí)在我的腦海里回蕩，讓我每天都不能安心的學(xué)習(xí)。( )對(duì)自己作弊的行為感到羞愧，我不想要求什么，只想說(shuō)老師請(qǐng)您原諒我，原諒我這種可恥的作弊行為。我對(duì)自己真的錯(cuò)了，深知要想通過(guò)考試，只有靠平時(shí)的努力，不應(yīng)該像我這樣在考試中作弊。我保證以后不在有類似的事情發(fā)生了。

現(xiàn)在我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且我也有決心來(lái)改正自己的錯(cuò)誤，希望學(xué)院能夠幫助我，支持我，讓我能在以后的學(xué)習(xí)道路中得到改正，在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)好好努力，不會(huì)再做出如此令人不齒的行為，我不光會(huì)將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，更要好好的學(xué)習(xí)專業(yè)課，練好扎實(shí)基本功，在離開學(xué)校走上社會(huì)后，能夠更好的發(fā)揮出在校所學(xué)，為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)，所以我懇請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在以后的表現(xiàn)來(lái)證明我的決心，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我，并對(duì)我的問(wèn)題酌情處理。

這次我會(huì)改正，希望學(xué)校監(jiān)督我，能夠讓我更正確地走我的人生。

檢討人：

日期：

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

尊敬的老師:

你們好

成績(jī)單在今天發(fā)了下了，我總以為會(huì)考得很好，可是，你看，數(shù)字得了83分。

我驚訝得不知所措。回到家里，我連自己的成績(jī)都不敢告訴家長(zhǎng)，我只好在房間里反思自己。

難道是我自己認(rèn)為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒(méi)有人在復(fù)習(xí)嗎?難道是我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎?不，不是的。

經(jīng)過(guò)我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)。

考試中，應(yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會(huì)避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會(huì)寫的，這樣省時(shí)間。

要學(xué)會(huì)巧用推理，用公式推理方法去做，就不會(huì)容易出錯(cuò)。

考試后，絕不跟別人對(duì)答案，應(yīng)該運(yùn)用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達(dá)到98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來(lái)還會(huì)傷心嗎?不，不能這樣，我決定一切重新開始。

我不會(huì)知難而退的。經(jīng)過(guò)這次的反思，我明白：最好的榮譽(yù)是靠自己刻苦努力換取的。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

尊敬的xxx：

這一次數(shù)學(xué)的期中考試，全班的成績(jī)都不理想，當(dāng)然，也包括我。老師這么辛苦地教育我們，不就是為了讓我們掌握到知識(shí)嗎？讓我們考試有一個(gè)好成績(jī)嗎？我突然覺得自己不應(yīng)該考一個(gè)這么差的成績(jī)，這樣對(duì)不起自己，對(duì)不起老師，也對(duì)不起家長(zhǎng)。

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考試是為了檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握程度。雖然說(shuō)，考試的成績(jī)不理想可能有不細(xì)心的原因在里面，但是，絕大部分還是該掌握的知識(shí)掌握得不夠牢固。

雖然說(shuō)，有了良好的基礎(chǔ)，考出一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)并不難。但是，考試的'時(shí)候有一個(gè)很大的毛病需要我們?nèi)タ朔蔷褪牵捍中摹？荚囈龅秸J(rèn)真審題、仔細(xì)答題、做完檢查這三點(diǎn)。考卷里會(huì)有陷阱，所以一定要細(xì)心、細(xì)心、再細(xì)心。

老師，我一定會(huì)按照我自己上面所說(shuō)的去做。讓自己把應(yīng)該掌握的知識(shí)掌握牢固，考試時(shí)取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)，這樣才對(duì)得住自己，對(duì)得住老師的辛勤教導(dǎo)！

xxx

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

自6月考試起，大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過(guò)加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換為均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時(shí)，四、六級(jí)考試不設(shè)及格線，考試合格證書改為成績(jī)報(bào)告單。四、六級(jí)考試報(bào)道總分計(jì)算公式為：

式中X表示每個(gè)考生加權(quán)、等值處理后的原始分?jǐn)?shù)，Mean表示常模均值，SD表示常模標(biāo)準(zhǔn)差。目前，四、六級(jí)的分?jǐn)?shù)常模群體由1987年的全國(guó)若干所重點(diǎn)大學(xué)的近萬(wàn)名本科生組成。四、六級(jí)考試委員會(huì)計(jì)劃在對(duì)常模進(jìn)行第一次修訂。

常模正態(tài)分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)是能夠報(bào)道考生在常模群體中所處的百分位置。舉例如下（參見表1和表2）：

某考生四級(jí)報(bào)道總分是450分，則其在常模群體中的百分位是24%，表示這名考生的英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)于常模群體中24%的人。

某考生六級(jí)報(bào)道總分是500分，則其在常模群體中的百分位在48%～57%之間，表示這名考生的.英語(yǔ)成績(jī)至少優(yōu)于常模群體中48%的人，但不會(huì)優(yōu)于57%的人。

四、六級(jí)考試單項(xiàng)分的報(bào)道分為四個(gè)部分，這四個(gè)部分以及各部分所占的分值比例分別為：聽力(20%)、閱讀(40%)、綜合(25%)、作文(15%)。各單項(xiàng)報(bào)道分的滿分分別為：聽力142分；閱讀284分；綜合178分；作文106分。各單項(xiàng)報(bào)道分相加之和等于報(bào)道總分。

四、六級(jí)的單項(xiàng)報(bào)道分也是常模正態(tài)分?jǐn)?shù)，但參照的常模是相應(yīng)的單項(xiàng)常模。因此，單項(xiàng)報(bào)道分能夠報(bào)道考生在各單項(xiàng)常模群體中所處的百分位置。舉例如下（參見表1和表2）：

某考生四級(jí)作文報(bào)道分?jǐn)?shù)是62分，則其在常模群體中的百分位是在77%～86%之間，表示這名考生的英語(yǔ)成績(jī)至少要優(yōu)于常模群體中77%的人，但不會(huì)優(yōu)于86%的人。

某考生六級(jí)聽力報(bào)道分?jǐn)?shù)是100分，則其在常模群體中的百分位是54%，表示這名考生的英語(yǔ)聽力成績(jī)優(yōu)于常模群體中54%的人。

聽力20%

閱讀40%

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

考試沒(méi)考好檢討書個(gè)人為范文網(wǎng)的會(huì)員投稿推薦，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

老師、爸媽：

你們好，很遺憾地向你們遞交這份考試沒(méi)考好的檢討書。關(guān)于我此次的期中考試我未能取得預(yù)期的成績(jī)，我感到深深地自責(zé)。我絕對(duì)有些對(duì)不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。

關(guān)于我此次期中考試的成績(jī)不理想，我總結(jié)了如下幾點(diǎn)原因：

第一，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不好。在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中，因?yàn)橛袝r(shí)候上課不聽講，思想開小差常常錯(cuò)過(guò)老師講到的知識(shí)點(diǎn)，也耽誤了學(xué)習(xí)。

第二，我在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中要說(shuō)我上課不聽講還可以在課后通過(guò)寫練習(xí)題彌補(bǔ)過(guò)來(lái)，但因?yàn)榭偪傇蛭疫€是沒(méi)有去補(bǔ)習(xí)回來(lái)，因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有深入分析和理解。

第三，是我的壓力過(guò)大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心，是希望我有好的成績(jī)，將來(lái)能夠有出息。但我卻辜負(fù)了父母，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。

關(guān)于我此次成績(jī)不好的原因還有很多的，但歸根結(jié)底我此次未能考好期中考試的事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí)，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試。

在此遞上這份考試沒(méi)考好的檢討書，懇求父母和老師的原諒。

我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。以前我沒(méi)有意識(shí)到自己的散漫和無(wú)知，上課總是不認(rèn)真聽講,導(dǎo)致我考試沒(méi)考好。

我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說(shuō)有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽?jī)看得過(guò)去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來(lái)犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的(由此決定以后少聽歌)。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂(最近課前開始仔細(xì)預(yù)習(xí)了，上課聽懂了就不犯困了，這方面有了改善)。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病----發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來(lái)就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛病。還有，我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病。特別是上了高中后作業(yè)多了起來(lái)。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為\"厭惡學(xué)習(xí)的孩子\"。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對(duì)許多的科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過(guò)自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)\"為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后\"的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間``````.每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了，只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒(méi)有任何借口，任何理由能為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由考試不考好了。

我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終,學(xué)習(xí)更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,

希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長(zhǎng)失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

時(shí)光飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。在這每一次的人生考驗(yàn)中，總是有人歡喜有人悲。然而不幸的是這一次我成為了后者。半載的辛苦和辛酸苦累換來(lái)了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強(qiáng)人意的成績(jī)，為這個(gè)學(xué)期畫下了一個(gè)敗筆。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過(guò)了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。”確實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不夠深刻。

2、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。

4、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。

5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、缺乏一定的自信心。

7、缺少“不恥下問(wèn)”的精神。

8、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、缺少反省自我反省的意識(shí)。

10、缺乏創(chuàng)新的能力。

綜上所述，我的錯(cuò)誤主要是這幾點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要改正錯(cuò)誤，能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也是一種能力。所以我特作出整改措施如下：

1、加強(qiáng)思想覺悟的提升。

2、努力端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、苦練基本功。

4、嚴(yán)格要求自己。

5、定期給自己制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、樹立自己的自信心。

7、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

8、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息習(xí)慣。

9、加強(qiáng)自我反省。

10、善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新。

檢討人：___

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了，看，那邊有人在跳舞！瞧，這邊有人在哭泣。考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了，有些家長(zhǎng)在同學(xué)聚會(huì)上夸夸其談、口若懸河，有些家長(zhǎng)出門時(shí)恨不得那塊布遮住臉。

考試分?jǐn)?shù)出來(lái)之時(shí)，就是你我交戰(zhàn)之日！

中午，班級(jí)的“QQ群”：“哎呦哎呦……”某同學(xué)叫喊著，“誰(shuí)呀，叫得那么悲慘凄涼、撕心肺裂？”我半開玩笑地大呼。“我！滿身繃帶、傷痕累累、鼻青臉腫的王澤濤！”那位“童鞋””自告奮勇“地報(bào)上了他的大名。”喲西，王澤濤滴，大皮頭滴，死啦死啦滴。”王安琪幫腔道。

“對(duì)了，言歸正傳，你怎么了？”我好奇地問(wèn)他，王澤濤苦著一張臉（即使看不到他，也知道是一張苦瓜臉），埋怨道：“我媽媽心太急，打電話給老師問(wèn)分?jǐn)?shù)，結(jié)果：語(yǔ)文XX數(shù)學(xué)XX英語(yǔ)xx（為了保護(hù)他的個(gè)人隱私），被媽媽打了一頓，現(xiàn)在手還流血呢！”“啊呀，真可憐，我媽媽現(xiàn)在正在打電話，也不知道我考得怎樣。”安琪同情地對(duì)他說(shuō)，語(yǔ)氣里還略帶惶恐不安。

“其實(shí)我的分?jǐn)?shù)也出來(lái)了，考得不太理想：語(yǔ)文xx數(shù)學(xué)92英語(yǔ)97嗚嗚。”我沮喪地說(shuō)，“啊喲，真羨慕嫉妒恨你啊，如果我考這個(gè)分?jǐn)?shù)，我媽媽會(huì)把我捧到天上的。”王澤濤一臉艷慕地說(shuō)。“這就叫檔次不同，活該！”安琪再度諷刺道。

考試分?jǐn)?shù)出來(lái)啦，讓同學(xué)們?nèi)诵幕袒獭⒔乖瓴话病？荚嚪謹(jǐn)?shù)是什么秘密武器？讓同學(xué)們都這么懼怕它！！！

? 考試分?jǐn)?shù)低的檢討書 ?

尊敬的XX：

您好，很遺憾地向您遞交這份語(yǔ)文考試沒(méi)考好的檢討書。關(guān)于我此次的考試我未能取得預(yù)期的成績(jī)，我感到深深地自責(zé)。我絕對(duì)有些對(duì)不起父母的關(guān)心和老師的教導(dǎo)，特此遞交這份檢討書，表達(dá)我的歉意。今后我一定時(shí)時(shí)刻刻記住錯(cuò)誤教訓(xùn)，并且有事沒(méi)事翻出這份檢討書來(lái)自省自勉，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。

檢討人：XX

XXXX年XX月XX日

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