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述職范文|醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟(系列18篇)

發(fā)表時(shí)間:2021-05-29

醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟(系列18篇)。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

我是20__級(jí)護(hù)理系的應(yīng)屆畢業(yè)生,通三年的理論知識(shí)學(xué)習(xí)之后,根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,學(xué)校為我們安排了為期八個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)。我們于20__年7月份進(jìn)入荊州石油四機(jī)醫(yī)院進(jìn)行了為期八個(gè)月的臨床護(hù)理實(shí)踐。

臨床的實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的最佳鍛煉的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)快接近尾聲,原來(lái)的我迷茫與無(wú)知,現(xiàn)如今滿載而歸。在這里我們要感謝臺(tái)州市中心醫(yī)院給我們提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件,在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,根據(jù)護(hù)理部的精心安排,我們把所有科室都輪流進(jìn)行了熟悉。也要感謝所有的帶教老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)和耐心帶教,讓我們能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在忙碌而充實(shí)的實(shí)習(xí)生活中,時(shí)間總是過(guò)的特別快。帶著一份希望和一份茫然來(lái)到了武漢市第一醫(yī)院,開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)生活。我們的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麑?shí)習(xí)護(hù)士,生活的環(huán)境也從學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)院,接觸的對(duì)象從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士和病人。雖然在實(shí)習(xí)前學(xué)校已經(jīng)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)及培訓(xùn),老師對(duì)我們也是千叮嚀萬(wàn)囑咐,但是對(duì)于如何適應(yīng)這三大轉(zhuǎn)變,做一名合格的實(shí)習(xí)護(hù)士,我們心里仍是忐忑不安。剛進(jìn)入病房,總要一種茫然的感覺(jué),對(duì)于護(hù)理的工作我們處于比較陌生的狀態(tài)。慶幸的是,有老師為我們介紹各班工作,讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作,能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ),這也算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。 隨著時(shí)間的腳步,環(huán)境已熟悉,學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道,在各個(gè)科室的病房實(shí)習(xí)階段,了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物,如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的基本操作。

實(shí)習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理的工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如口腔護(hù)理、靜脈輸液、鼻飼、肌肉注射等各種基礎(chǔ)護(hù)理的操作。我們知道護(hù)士的工作是非常繁重與復(fù)雜的,盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸有更深了。的確,護(hù)士的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是低微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,我們發(fā)現(xiàn),護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士,病人離不開(kāi)護(hù)士,醫(yī)院不可以沒(méi)有護(hù)士,整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士,這說(shuō)明了護(hù)士的重要性,可謂麻雀雖小,五臟俱全呀!也正因如此,才能發(fā)揮其不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí),我們才更全面、深刻地了解護(hù)理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。

進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確認(rèn)識(shí)護(hù)理,養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。 在帶教老師的耐心指導(dǎo)下,同學(xué)們的無(wú)菌技術(shù)、配藥液技術(shù)、靜脈輸液等有了質(zhì)的飛躍,掌握了其技術(shù)的要領(lǐng),知道如何做好一個(gè)操作。通過(guò)實(shí)習(xí),我們深刻地認(rèn)識(shí)到了護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大,一個(gè)好的護(hù)士一定要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,每做一件事都要帶著心做,因?yàn)槊恳粋€(gè)動(dòng)作、每一件小事都關(guān)乎著病人的生命。在工作中我們時(shí)常受氣,受累,所以溝通也尤為重要,而我也在帶教老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)主動(dòng)和病人溝通,使病人得到滿意的護(hù)理服務(wù),并能大膽的提出自己的想法。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在護(hù)理操作中有不規(guī)范的地方時(shí),能及時(shí)向帶教老師請(qǐng)教。我知道自己還有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中我會(huì)更加努力,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的服務(wù)于患者,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

篇1:護(hù)理綜述論文格式<\/h2>

護(hù)理綜述論文格式

一、選題

選題是論文寫作關(guān)鍵的第一步,直接關(guān)系論文的質(zhì)量。常言說(shuō):“題好文一半”。對(duì)于臨床護(hù)理人員來(lái)說(shuō),選擇論文題目要注意以下幾點(diǎn):

要結(jié)合學(xué)習(xí)與工作實(shí)際,根據(jù)自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣,適當(dāng)選擇有理論和實(shí)踐意義的課題;

選題宜小不宜大,只要在學(xué)術(shù)的某一領(lǐng)域或某一點(diǎn)上,有自己的一得之見(jiàn),或成功的經(jīng)驗(yàn).或失敗的教訓(xùn),或新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),言之有物,讀之有益,就可以作為選題;

選題時(shí)要查看文獻(xiàn)資料,既可了解別人對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究達(dá)到什么程度,也可以借鑒人家對(duì)這個(gè)問(wèn)題的研究成果。

需要指出,選題與論文的標(biāo)題既有關(guān)系又不是一回事。標(biāo)題是在選題基礎(chǔ)上擬定的,是選題的高度概括,但選題及寫作不應(yīng)受標(biāo)題的限制,有時(shí)在寫作過(guò)程中,選題未變,標(biāo)題卻幾經(jīng)修改變動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)是在選題確定之后,進(jìn)一步提出問(wèn)題并計(jì)劃出解決問(wèn)題的初步方案,以便使科研和寫作順利進(jìn)行。護(hù)理論文設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下幾方面:

專業(yè)設(shè)計(jì):是根據(jù)選題的需要及現(xiàn)有的技術(shù)條件所提出的研究方案;

統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì):是運(yùn)用衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法所提出的統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方案,這種設(shè)計(jì)對(duì)含有

實(shí)驗(yàn)對(duì)比樣本的護(hù)理論文的寫作尤為重要;

寫作設(shè)計(jì):是為擬定提綱與執(zhí)筆寫作所考慮的初步方案。總之,設(shè)計(jì)是護(hù)理科研和論文寫作的藍(lán)圖,沒(méi)有“藍(lán)圖”就無(wú)法工作。

三、實(shí)驗(yàn)與觀察

從事基礎(chǔ)或臨床護(hù)理科學(xué)研究與撰寫論文,進(jìn)行必要的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察是極重要的一步,既是獲得客觀結(jié)果以引出正確結(jié)論的基本過(guò)程,也是積累論文資料準(zhǔn)備寫作的重要途徑。實(shí)驗(yàn)是根據(jù)研究目的,利用各種物質(zhì)手段,探索客觀規(guī)律的方法;觀察則是為了揭示現(xiàn)象背后的原因及其規(guī)律而有意識(shí)地對(duì)自然現(xiàn)象加以考察。二者的主要作用都在于搜集科學(xué)事實(shí),獲得科研的感性材料,發(fā)展和檢驗(yàn)科學(xué)理論。二者的區(qū)別在于“觀察是搜集自然現(xiàn)象所提供的東酉,而實(shí)驗(yàn)則是從自然現(xiàn)象中提取它所愿望的東西。”因此,不管進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還是臨床觀察,都要詳細(xì)認(rèn)真.以各種事實(shí)為依據(jù),并在工作中做好各種記錄。

有些護(hù)理論文的撰寫并不一定要進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)或臨床觀察,如護(hù)理管理論文或護(hù)理綜述等,但必要的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍是不可缺少的,只有將實(shí)踐中得來(lái)的素材上升到理論,才有可能獲得有價(jià)值的成果。

四、資料搜集與處理

資料是構(gòu)成論文的基礎(chǔ)。在確定選題、進(jìn)行設(shè)計(jì)以及必要的觀察與實(shí)驗(yàn)之后,做好資料的搜集與處理工作,是為論文寫作所做的進(jìn)一步準(zhǔn)備。

論文資料可分為第一手資料與第二手資料兩類。前者也稱為第一性資料或直接資料,是指作者親自參與調(diào)查、研究或體察到的東西,如在實(shí)驗(yàn)或觀察中所做的記錄等,都屬于這類資料;后者也稱為第二性資料或間接資料,是指有關(guān)專業(yè)或?qū)n}文獻(xiàn)資料,主要靠平時(shí)的學(xué)習(xí)積累。在獲得足夠資料的基礎(chǔ)上,還要進(jìn)行加工處理,使之系統(tǒng)化和條理化,便于應(yīng)用。對(duì)于論文寫作來(lái)說(shuō),這兩類資料都是必不可少的,要恰當(dāng)?shù)貙⑺鼈冞\(yùn)用到論文寫作中去,注意區(qū)別主次,特別對(duì)于文獻(xiàn)資料要在充分消化吸收的基礎(chǔ)上適當(dāng)引用,不要喧賓奪主。對(duì)于第一手資料的運(yùn)用也要做到真實(shí)、準(zhǔn)確、無(wú)誤。

五、擬寫論文提綱

擬寫論文提綱也是論文寫作過(guò)程中的重要一步,可以說(shuō)從此進(jìn)入正式的寫作階段。首先,要對(duì)學(xué)術(shù)論文的基本型有一概括了解,并根據(jù)自己掌握的資料考慮論文的`構(gòu)成形式。對(duì)于初學(xué)論文寫作者可以參考雜志上發(fā)表的論文類型,做到心中有數(shù);其次,要對(duì)掌握的資料做進(jìn)一步的研究,通盤考慮眾多材料的取舍和運(yùn)用,做到論點(diǎn)突出,論據(jù)可靠,論證有力,各部分內(nèi)容銜接得體。第三,要考慮論文提綱的詳略程度。論文提綱可分為粗綱和細(xì)綱兩種,前者只是提示各部分要點(diǎn),不涉及材料和論文的展開(kāi)。對(duì)于有經(jīng)驗(yàn)的

論文作者可以采用。但對(duì)初學(xué)論文寫作者來(lái)說(shuō),最好擬一個(gè)比較詳細(xì)的寫作提綱,不但提出論文各部分要點(diǎn)、而且對(duì)其中所涉及的材料和材料的詳略安排以及各部分之間的相互關(guān)系等都有所反映,寫作時(shí)即可得心應(yīng)手。

六、執(zhí)筆寫作

執(zhí)筆寫作標(biāo)志著科研工作已進(jìn)入表達(dá)成果的階段。在有了好的選題、豐富的材料和詳細(xì)的提綱基礎(chǔ)上,執(zhí)筆寫作應(yīng)該是順利的,但也不可掉以輕心。一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文,內(nèi)容當(dāng)然要充實(shí),但形式也不可不講究,文字表達(dá)要精煉、確切,語(yǔ)法修辭要合乎規(guī)范,句子長(zhǎng)短要適度。特別應(yīng)注意的是,一定要采用醫(yī)學(xué)科技語(yǔ)體,用陳述句表達(dá),減少或避免感嘆、抒情等語(yǔ)句以及俗言俚語(yǔ),也不要在論文的開(kāi)頭或結(jié)尾無(wú)關(guān)聯(lián)系黨政領(lǐng)導(dǎo)及其言論或政治形勢(shì)。

論文寫作也和其他文體寫作一樣,存在著思維的連續(xù)性。因此,在寫作時(shí)要盡量排除各種干擾,使思維活動(dòng)連續(xù)下去,集中精力,力求一氣呵成。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的論文,也要部分一氣呵成,中途不要停頓,這樣寫作效果較好。

七、定槁

論文撰寫完畢,便進(jìn)入定稿階段。編輯部或出版社的收稿要求是“齊、清、定”。齊,即稿件齊全,不能缺這少那;清,指清楚不亂;定,指定稿,不能將草稿寄給出版部門。所以,

定稿階段首先要把論文的全部資料收集齊全,不要有所遺漏;其次,論文的論點(diǎn)、論據(jù)以及論證過(guò)程都應(yīng)肯定無(wú)疑,如有拿不準(zhǔn)地方,應(yīng)再加研究,以求定奪;最后,是將論文的全部?jī)?nèi)容按寫作要求及圖表處理規(guī)定謄抄清楚。應(yīng)該指出,這里說(shuō)的定稿是指作者而言。稿件寄到用稿單位后,編輯們還要對(duì)其進(jìn)行加工,或提出意見(jiàn)退給作者自行修改,再行定稿方可付印發(fā)表。

篇2:護(hù)理綜述論文<\/h2>

摘要:

探討護(hù)理論文的基本結(jié)構(gòu)及撰寫要求。方法:凡是護(hù)理科技論文,資料真實(shí)可靠,具有科學(xué)性、實(shí)用性,文題簡(jiǎn)明并醒目,文章的論點(diǎn)明確,主要反映出文章的主題。結(jié)果:護(hù)理科技論文的結(jié)構(gòu)好與否,它是護(hù)理科研程序中重要的環(huán)節(jié),直接影響論文的質(zhì)量及成果質(zhì)量。結(jié)論:要撰寫出具有科學(xué)性、實(shí)用性、新穎性的護(hù)理科技論文,必須掌握護(hù)理論文的基本結(jié)構(gòu)和撰寫要求。

關(guān)鍵詞:護(hù)理論文;結(jié)構(gòu);撰寫要求

凡是護(hù)理科技論文,其論點(diǎn)要明確,資料真實(shí)可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,層次清楚,具有科學(xué)性、實(shí)用性,書寫工整,文字精練、規(guī)范。文題簡(jiǎn)明、醒目,反映出文章的主題。為了提高護(hù)理科技論文撰寫的質(zhì)量,筆者將自己撰寫論文的體會(huì)及看法淺談如下。

1 文題的命名

1。1 命題的類型:一般用護(hù)理方法、用護(hù)理結(jié)果、用研究對(duì)象進(jìn)行命名。

1。2 文題的具體要求:文題歷求簡(jiǎn)明、醒目、文字應(yīng)高度精練,能概括文章主題,一般不超過(guò)20個(gè)漢字,中間盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),但末尾不能用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),文題中間避免使用非規(guī)范化詞或代表號(hào)。

2 作者及單位

實(shí)質(zhì)性參與并能解答有關(guān)論文問(wèn)題者稱為作者。作者姓名在文題下按順序排列,排序應(yīng)在投稿時(shí)確定,在編排過(guò)程中不應(yīng)再作更改。作者單位名稱應(yīng)位于作者下一行,用括號(hào)注明“省、單位、郵政編碼”,并附第一作者的簡(jiǎn)歷。

(1)參與選題和設(shè)計(jì)或參與資料的分析和解釋。

(2)起草或修改論文中關(guān)鍵性理論或其它主要內(nèi)容者。

(3)能對(duì)編輯部修改意見(jiàn)進(jìn)行核修,在學(xué)術(shù)界進(jìn)行各個(gè)答辯,并最終同意論文發(fā)表者。以上3條均需具備,僅參與獲得資金或收集資料者不能列為作者,僅對(duì)科研小組進(jìn)行一般管理也不宜列為作者。對(duì)文章中的各主要結(jié)論,均必須至少有1位作者負(fù)責(zé)。

3 摘要

摘要內(nèi)容有:目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4個(gè)要點(diǎn),每個(gè)要點(diǎn)的.內(nèi)容要具體,簡(jiǎn)明扼要,關(guān)鍵性資料、數(shù)據(jù)與結(jié)果,采用第三人稱明確標(biāo)出。中文摘要可簡(jiǎn)略些,200字左右,英文摘要?jiǎng)t相對(duì)具體些,400個(gè)實(shí)詞左右。

4 關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞代表全文核心內(nèi)容里的名詞和詞組,一般由作者從論文題目、摘要和正文中抽選擇出來(lái)3—5個(gè)醫(yī)學(xué)名詞(由全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)審定公布,科學(xué)出版社的《醫(yī)學(xué)名詞》和相關(guān)學(xué)科的名詞為準(zhǔn),英文以人民衛(wèi)生出版社編的《英漢醫(yī)學(xué)詞匯》為準(zhǔn))。如:題目“新生兒頭皮靜脈穿刺進(jìn)針?biāo)俣葘?duì)比”(華夏醫(yī)學(xué)18卷第5期,論著695—696頁(yè))。關(guān)鍵詞:新生兒 慢速進(jìn)針 快速進(jìn)針 對(duì)比。

6 材料與方法

6。1 一般資料和臨床資料:是文章的第一大層次。一般的資料應(yīng)交待清楚研究涉及的材料和用具,化學(xué)品與儀器,應(yīng)有來(lái)源和產(chǎn)品號(hào)等內(nèi)容,以便重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)能得到驗(yàn)證。臨床資料以研究的對(duì)象和病例為主,要清楚交待研究對(duì)象及病例的全部情況,實(shí)驗(yàn)方法及統(tǒng)計(jì)方法的來(lái)源。

6。2 方法:應(yīng)交待論文所用實(shí)驗(yàn)方法的具體操作、步驟與方法、觀察指標(biāo)。

7 結(jié)果

用文字?jǐn)⑹觥⒈砀窕蚶L圖說(shuō)明,只將主要結(jié)果列出,不要予以分析討論。如:“靜脈推注時(shí)防止微量空氣進(jìn)入血管的方法探討”,(華夏醫(yī)學(xué),卷第5期),作者用普通組與實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比,列出每組在靜脈推注時(shí)有空氣進(jìn)入血管的是多少例,無(wú)空氣進(jìn)入血管是多少例,各組的成功率是多少,再來(lái)一個(gè)對(duì)比,從效果上既清楚又明了,給人印象很深。

8 討論

主要對(duì)本文研究的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)、闡明和推理,不能只重復(fù)結(jié)果,也不應(yīng)結(jié)果歸結(jié)果,討論歸討論。討論內(nèi)容:①用已有的理論對(duì)自己研究的結(jié)果進(jìn)行討論。②指出結(jié)果及結(jié)論的意義。③該課題在國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)及獨(dú)特之處。④研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題及本課題存在的問(wèn)題并提出努力方向。

9 參考文獻(xiàn)的標(biāo)注方法

參考文獻(xiàn)必須是作者親自閱讀過(guò)的主要文獻(xiàn),按GB7714—87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄,以文中出現(xiàn)的順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出,排列于文末,一般在10篇以內(nèi),引用公開(kāi)、近期出版的原著。參考文獻(xiàn)中的作者1—3名全部列出,之間用逗號(hào)隔開(kāi),3名以上只列前3名,后加“等”。中文期刊用全名,外文期刊名稱用縮寫(按規(guī)定)。

篇4:醫(yī)學(xué)護(hù)理求職信<\/h2>

我從事醫(yī)藥工作一年多,對(duì)醫(yī)藥市場(chǎng)有足夠的了解和認(rèn)識(shí),并且具有良好的語(yǔ)言表達(dá)和共同能力。豐富的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)不僅開(kāi)闊了我的視野,更形成了我沉穩(wěn)果斷、熱忱高效的工作作風(fēng)。

在小學(xué)、初中、高中,一直到大學(xué)各階段中,我曾任班長(zhǎng),學(xué)習(xí)委員等,成功地組織了無(wú)數(shù)次班集體校內(nèi)外活動(dòng),工作得到同學(xué)的認(rèn)可與老師的好評(píng),我所在的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,本人也多次贏得了“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“工作積極分子”等榮譽(yù)稱號(hào)。我相信有了這些工作經(jīng)歷,我一定能夠協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理好日常工作中遇到的問(wèn)題。

我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準(zhǔn)備,做事利落,為人真誠(chéng)是我的風(fēng)格。在人生的道路上我將不斷的學(xué)習(xí)我所不能來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

篇5:醫(yī)學(xué)護(hù)理英文簡(jiǎn)歷<\/h2>

Personal? Resume

Basic information

Name:Lee????? Gender:Female

Dateofbirth:1988/09/10

National:?????? birth:Hunan

the educational? background:Tertiary??????? Marital status:Unmarried

Job intentions And Work experience

Talenttype:Ordinary job

Candidates Jobs:Nurse

Work experience:Conducted a short-terminternship in hospital during the vacation.

Done hospita lvolunteer obligations

The ability to work And Other special skills

Compute rlevel:Skilled

Language ability:MandarinFluent、Englishlevelgood

Hobbies:Reading and some general outdoor sports

Others:

While studying at the school, I have acquired psychologist Certificate III and CET4 and CET6 certificates.

Self-evaluation

Quality:Have a strong senseofre sponsibility;Treat Peoplesincerely、Modesty、Self-discipline、Confidence; Haverichcreativity,Positive,Have a strong team spiritand dedication spirit .

Work:Practical、Prudent, responsible, cautious, and have strong organiz ational management and coordination capacity, adaptability, learning, and toaccept new things quickly, have a strong desire to succeed .

篇6:醫(yī)學(xué)護(hù)理個(gè)人簡(jiǎn)歷<\/h2>

個(gè)人信息

姓名:xxx

性別: 女

年齡: 25 歲

身高: 170CM

婚姻狀況: 未婚

戶籍所在: 四川

最高學(xué)歷: 大專

工作經(jīng)驗(yàn): 1年以下

聯(lián)系地址: 漢中市漢臺(tái)區(qū)

求職意向:xx

最近工作過(guò)的職位:

期望崗位性質(zhì):全職

期望月薪:面議

期望從事的崗位: 護(hù)士長(zhǎng)/護(hù)士,護(hù)理主任/護(hù)理人員

期望從事的行業(yè): 醫(yī)療/美容/保健/衛(wèi)生,醫(yī)療設(shè)備/器械

技能特長(zhǎng)

從20xx年9月至20xx年6月在這四年的學(xué)習(xí)期間,我基本掌握了各項(xiàng)護(hù)理理論知識(shí)和各項(xiàng)護(hù)理操作技能,我于20xx年6月至20xx年2月到漢中市中心醫(yī)院實(shí)習(xí),在這8個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我學(xué)會(huì)了很多臨床理論知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技能、各種搶救儀器的使用方法,掌握了基本的'護(hù)理操作,為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

起止年月: 20xx年9月至20xx年5月

學(xué)校名稱: 漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專業(yè)名稱: 護(hù)理專業(yè)

獲得學(xué)歷: 大專

工作經(jīng)歷

漢中市中心醫(yī)院 — 實(shí)習(xí)

起止日期: 20xx年6月至20xx年2月

企業(yè)名稱: 漢中市中心醫(yī)院

從事職位: 實(shí)習(xí)

自我評(píng)價(jià)

經(jīng)過(guò)一年多的臨床工作,讓我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),強(qiáng)烈認(rèn)識(shí)到愛(ài)心、耐心和高度責(zé)任感對(duì)護(hù)理工作的重要性!臨床護(hù)理和急救更加磨練了我的意志,極大地提高了我的操作能力和水平。自信這一年的工作讓我實(shí)現(xiàn)了更高一級(jí)的飛躍,有信心接受一份全職護(hù)士工作。在以后的工作中我會(huì)更加努力,為護(hù)理工作盡職盡責(zé)!因此我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

篇7:醫(yī)學(xué)護(hù)理自我鑒定<\/h2>

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以“愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為基本,努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,本人嚴(yán)格遵守科室制度,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,能正確回答帶教老師提問(wèn),規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,正確執(zhí)行醫(yī)囑,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,及時(shí)完成交接-班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,對(duì)各科室的急,危,老,重患者,能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì),在搶救工作中,一絲不茍,有條不紊,得到了患者的信賴和好評(píng),同時(shí),本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。

通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)“xxxx”的重要思想,學(xué)習(xí)貫徹xx大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本人自入學(xué)以來(lái),一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,良好的思想道德品質(zhì),是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀 。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,和工作責(zé)任心 ,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦專研,通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的`基礎(chǔ)知識(shí)。 由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在課余時(shí)間積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng) 參加社會(huì)實(shí)踐 豐富了課余生活。 是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高 ,鍛煉出吃苦耐勞 ,工作認(rèn)真 求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng) 有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神 較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力 的得到了充分的體現(xiàn)。 。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度,對(duì)護(hù)理工作滿腔熱情,將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作,在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中,真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨,工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功,成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評(píng)和認(rèn)可。

實(shí)習(xí)的過(guò)程中讓我收獲頗多,讓我從生命里愛(ài)上“白衣天使”這一神圣的使命。 使我對(duì)醫(yī)學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的提高,實(shí)事求是 精益求精 熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)的我 立志獻(xiàn)身于醫(yī)00000000

手機(jī): 00000000000

電子郵件:

教育背景:

畢業(yè)院校:于20XX年畢業(yè)于XX中醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè),學(xué)歷大專

工作經(jīng)歷:

寫自己以前在哪些地方工作過(guò)。

個(gè)人介紹:

平時(shí)工作能吃苦,耐心、熱情,能夠熱愛(ài)自己的工作,盡心盡力為病人負(fù)責(zé),把病人當(dāng)做親人一樣看待,具有良好的溝通能力。

其他參考:

基本技能

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能;

2.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力;

3.具有熟練掌握護(hù)理基本操作技能、初步掌握急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù);

4.掌握專科護(hù)理基本技能,具有初步護(hù)理管理與護(hù)理教學(xué)的能力。

自我評(píng)價(jià)

1.有較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)際動(dòng)手、人際溝通能和團(tuán)體協(xié)作精神,做事有高度的責(zé)任感和嚴(yán)格律己的原則。

2.個(gè)性開(kāi)朗樂(lè)觀,勤奮好學(xué),腳踏實(shí)地,積極向上,待人熱情、真誠(chéng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能吃苦耐勞,適應(yīng)力強(qiáng),勇于迎接新挑戰(zhàn)。

3.掌握了相關(guān)的藥學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),熟悉一些藥品基礎(chǔ)知識(shí)、一些藥品檢驗(yàn)分析方法和藥事管理法規(guī),有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

附:

想要成為用人單位中的一員就需要編寫一份能夠獲得用人單位青睞的個(gè)人簡(jiǎn)歷,只有這樣才能夠獲得面試機(jī)會(huì)。但是很多求職者并不知道如何打造出能夠?qū)⒆约和其N給用人單位的個(gè)人簡(jiǎn)歷?實(shí)際上編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷非常簡(jiǎn)單,只需要結(jié)合用人單位的喜好就能 夠輕松將自己推向職場(chǎng)。為了讓更多求職者知道如何編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,接下來(lái)就來(lái)普及出一些制作方式。

首先需要控制簡(jiǎn)歷篇幅

在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候,有些求職者認(rèn)為只有將自己事無(wú)巨細(xì)的展現(xiàn)給招聘人員才能夠獲得認(rèn)可,于 是在編寫過(guò)程中會(huì)忽視控制簡(jiǎn)歷篇幅的長(zhǎng)短,實(shí)際上將個(gè)人簡(jiǎn)歷編寫成個(gè)人論文會(huì)讓招聘人員去閱讀的興趣,因此在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的時(shí)候需要將篇幅控制在一張紙 內(nèi),只有這樣才能夠獲得招聘人員的認(rèn)可,從而通過(guò)投遞個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)。

其次需要凸顯自身優(yōu)勢(shì)

在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的過(guò)程中需要注重凸顯自身優(yōu)勢(shì),只有這樣才能夠戰(zhàn)勝其余競(jìng)爭(zhēng)者。每個(gè)人的求職優(yōu)勢(shì)都有偏差,因此在編寫個(gè)人優(yōu)勢(shì)的時(shí)候需要結(jié)合自身情況,有些人具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn),而有些人的學(xué)歷比較高,具備工作經(jīng)驗(yàn)的求職者可以在編寫時(shí)結(jié)合求職意向編寫出一至兩條工作經(jīng)驗(yàn),而具備高等學(xué)歷的求職者可以在編寫過(guò)程中凸顯自己的學(xué)業(yè)成就,這種編寫方式也能夠獲得招聘人員的認(rèn)可,從而獲得面試機(jī)會(huì)。

篇9:醫(yī)學(xué)護(hù)理個(gè)人簡(jiǎn)歷<\/h2>

醫(yī)學(xué)護(hù)理求職者在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要為面試打好基礎(chǔ),一份好的個(gè)人簡(jiǎn)歷能很好的引導(dǎo)出一些招聘官感興趣的問(wèn)題,這種引導(dǎo)一定要是求職者擅長(zhǎng)回答的問(wèn)題。如果說(shuō)求職者順利收到面試通知那就等于離入職不遠(yuǎn)了。

個(gè)人信息

yjbys

性 別: 女

民 族: 漢族 出生年月: 1986年10月23日

婚姻狀況: 已婚

身 高: 160cm 體 重: 47kg

戶 籍: 福建莆田 現(xiàn)所在地: 福建莆田城廂區(qū)

畢業(yè)學(xué)校: 漳州醫(yī)學(xué)護(hù)理職業(yè)學(xué)院 學(xué) 歷: 專科

專業(yè)名稱: 醫(yī)學(xué)護(hù)理 畢業(yè)年份:

工作經(jīng)驗(yàn): 四年以上 最高職稱: 其他

求職意向

職位性質(zhì): 全 職

職位類別: 人力資源,物業(yè)管理,行政/后勤

行政/后勤

物業(yè)管理

職位名稱: 人資行政,客服主管、服務(wù)管理 ;

工作地區(qū): 福建-莆田市區(qū),福建-莆田城廂區(qū),福建-莆田荔城區(qū) ;

待遇要求: 4000-5000元/月 可面議 ; 不需要提供住房

到職時(shí)間: 可隨時(shí)到崗

技能專長(zhǎng)

電腦水平: 熟練掌握辦公軟件

工作經(jīng)歷

所在公司: 方家鋪?zhàn)泳G色食品有限公司

時(shí)間范圍: 2月 - 8月

公司性質(zhì): 民營(yíng)/私營(yíng)公司

擔(dān)任職位: 銷售管理-銷售主管

工作描述: 1.負(fù)責(zé)所管轄的門店店員招聘團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理。 2.負(fù)責(zé)店內(nèi)人員的培訓(xùn),商品庫(kù)存管理,客戶管理, 店內(nèi)日常事處的安排及管理,及突發(fā)事件的解決。 3.配合公司的各項(xiàng)活動(dòng)的安排與執(zhí)行。

離職原因: 因未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃,換個(gè)工作。

所在公司: 萬(wàn)達(dá)百貨有限公司

時(shí)間范圍: 月 - 4月

公司性質(zhì): 股份制企業(yè)

擔(dān)任職位: 客服主管

工作描述: 1.處理客訴 2.顧客回訪及顧客反饋意見(jiàn)的收集 3.異業(yè)聯(lián)盟,尋找異業(yè)資源。 4.會(huì)員管理 5.負(fù)責(zé)商場(chǎng)整體活動(dòng)的配合執(zhí)行等 6.部門日常工作事宜的安排

離職原因:

所在公司: 莆田喜盈門建材家具廣場(chǎng)

時(shí)間范圍: 204月 - 年9月

公司性質(zhì): 股份制企業(yè)

所屬行業(yè): 其他

擔(dān)任職位: 服務(wù)臺(tái)主管

工作描述: 1.服務(wù)臺(tái)人員管理,及部門工作事宜安排 2.人員培訓(xùn):服務(wù)禮儀、電話禮儀、接待禮儀等 3.客訴處理 4.與各部門對(duì)接,配合公司完成每期活動(dòng)。 5.商場(chǎng)播音管控 6.開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查:了解同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的近期動(dòng)態(tài) 7.完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的其他任務(wù)

離職原因:

其他信息

自我評(píng)價(jià): 本人有4年多的連鎖店管理經(jīng)驗(yàn),在銷售,管理,客戶服務(wù)這些方面有一定的經(jīng)驗(yàn),抗壓、適應(yīng)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且有親和力。

篇10:醫(yī)學(xué)護(hù)理個(gè)人簡(jiǎn)歷<\/h2>

真實(shí) 簡(jiǎn)歷最首要、最基本的要求就是真實(shí)。誠(chéng)實(shí)地記錄和描述,能夠使閱讀者首先對(duì)你產(chǎn)生信任感,而企業(yè)對(duì)于求職應(yīng)聘者最基本的要求就是誠(chéng)實(shí)。企業(yè)閱歷豐富的人事經(jīng)理,對(duì)簡(jiǎn)歷有敏銳的分析能力,遮遮掩掩或夸大其詞終究會(huì)漏出破綻,何況還有面試的考驗(yàn)。

一些不甚明智的做法通常包括:故意遺漏某一段經(jīng)歷,造成履歷不連貫;在工作業(yè)績(jī)上弄虛作假;夸大所任職務(wù)的責(zé)權(quán)和經(jīng)驗(yàn);隱瞞跳槽的真實(shí)原因,如將被迫辭職說(shuō)成是領(lǐng)導(dǎo)無(wú)方,公司倒閉描繪成懷才不遇等。其實(shí)任何一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的招聘人員只要仔細(xì)閱讀分析,鑒別履歷的真實(shí)性并不難;過(guò)分渲染,天花亂墜的描述更令人反感。所以與其費(fèi)盡心機(jī),不如老老實(shí)實(shí),只要有真才識(shí)學(xué),總會(huì)有屬于自己的機(jī)會(huì)。

全面 簡(jiǎn)歷的作用,在于使一個(gè)陌生人在很短的時(shí)間內(nèi)了解你的基本情況,就好象是一個(gè)故事梗概,吸引他繼續(xù)看下去。因此要特別注意內(nèi)容的完整和全面,以使對(duì)方對(duì)你有盡可能有比較全面的印象。

通常簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)包括以下基本內(nèi)容:姓名、年齡、性別、家庭住址及戶口所在地、教育背景及學(xué)歷、專業(yè)、外語(yǔ)、電腦水平、工作經(jīng)歷、在職培訓(xùn)經(jīng)歷、特長(zhǎng)、業(yè)余愛(ài)好、簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)以及其他重要或特殊的需注明的經(jīng)歷、事項(xiàng)等,最好是中外文對(duì)照。當(dāng)然,還千萬(wàn)不要忘記寫明各種聯(lián)系方法和切實(shí)表明對(duì)工作的.期望,并附上有關(guān)證明文件的復(fù)印件。

簡(jiǎn)練 招聘人員每天要面對(duì)大量的求職履歷,工作非常忙,一般在粗略地進(jìn)行第一次閱讀和篩選時(shí),每份履歷所用時(shí)間不超過(guò)1分鐘,如果簡(jiǎn)歷寫得很長(zhǎng),難免遺漏部分內(nèi)容,甚至缺乏耐心完整細(xì)致地讀完,這當(dāng)然對(duì)求職者是很不利的。經(jīng)常有求職者覺(jué)得簡(jiǎn)歷越長(zhǎng)越好,以為這樣易于引起注意,其實(shí)適得其反,淡化了閱讀者對(duì)主要內(nèi)容的印象。冗長(zhǎng)羅嗦的簡(jiǎn)歷不但讓人覺(jué)得你在浪費(fèi)他的時(shí)間,還能得出求職者做事不干練的結(jié)論。言簡(jiǎn)意賅,流暢簡(jiǎn)練,令人一目了然的簡(jiǎn)歷,在哪里都是最受歡迎的,也是對(duì)求職者的工作能力最直接的反映。

重點(diǎn)突出 對(duì)于不同的企業(yè),不同的職位,不同的要求,求職者應(yīng)當(dāng)事先進(jìn)行必要的分析,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)準(zhǔn)備簡(jiǎn)歷。盲目地將一份標(biāo)準(zhǔn)版本大量拷貝,效果會(huì)大打折扣。前面所講的全面不是面面俱到,不分主次,要根據(jù)企業(yè)和職位的要求,巧妙突出自己的優(yōu)勢(shì),給人留下鮮明深刻的印象,但注意不能簡(jiǎn)單重復(fù),這方面是整份簡(jiǎn)歷的點(diǎn)睛之筆,也是最能表現(xiàn)個(gè)性的地方,應(yīng)當(dāng)深思熟慮,不落俗套,寫得精彩,有說(shuō)服力,而又合乎情理。

語(yǔ)言準(zhǔn)確 不要使用拗口的語(yǔ)句和生僻的字詞,更不要有病句,錯(cuò)別字。外文要特別注意不要出現(xiàn)拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤,一般招聘人員考察應(yīng)聘者的外語(yǔ)能力就是從一份履歷開(kāi)始的。同時(shí)行文也要注意準(zhǔn)確、規(guī)范,大多數(shù)情況下,作為實(shí)用型文體,句式以簡(jiǎn)明的短句為好,文風(fēng)要平實(shí)、沉穩(wěn)、嚴(yán)肅,以敘述、說(shuō)明為主,動(dòng)輒引經(jīng)據(jù)典、抒情議論是不可取的。

有的人寫簡(jiǎn)歷喜歡使用許多文學(xué)性的修飾語(yǔ),例如,“大學(xué)畢業(yè),我毅然走上工作崗位”,“幾年來(lái)勇挑重?fù)?dān),為了企業(yè)發(fā)展大計(jì)披星戴月,周末的深夜,常常還能看到辦公室明亮的燈光。功夫不負(fù)有心人……”,“雖然說(shuō)‘有則改之,無(wú)則加冕’,但領(lǐng)導(dǎo)無(wú)中生有的指責(zé)日甚一日,令我憤懣不已,心灰意冷,終掛印而去”,結(jié)尾還忘不了加上一句“我熱切期待著一個(gè)大展鴻圖、共創(chuàng)輝煌未來(lái)的良機(jī)!”之類的口號(hào)。這樣的簡(jiǎn)歷,只能讓人一笑置之。

版面美觀 一份好的履歷,除了以上對(duì)內(nèi)容方面的要求之外,版面設(shè)計(jì)也是一個(gè)非常重要的因素,是真正的“第一印象”。要條理清楚,標(biāo)識(shí)明顯,段落不要過(guò)長(zhǎng),字體大小適中,排版端莊美觀,疏密得當(dāng)。既不要為了節(jié)省紙張,密集而局促,令閱讀者感到吃力;也不要出現(xiàn)某一頁(yè)紙只有上面幾行字,留下大片的空白。還要注意版面不要太花哨,要有類似公函的風(fēng)格,這也能體現(xiàn)出求職者的基本職業(yè)素養(yǎng)。


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3.護(hù)理系簡(jiǎn)歷封面下載

篇11:醫(yī)學(xué)護(hù)理論文<\/h2>

腫瘤內(nèi)科護(hù)生由于工作環(huán)境的特殊性,治療過(guò)程的復(fù)雜性等因素,工作過(guò)程中容易產(chǎn)生不同程度的心理壓力,應(yīng)做好及時(shí)疏導(dǎo)與調(diào)適。總結(jié)如下:

1 初入科室的畏懼心理

由于腫瘤治療的有限性,絕大多數(shù)護(hù)生對(duì)腫瘤患者的護(hù)理感到畏懼,自信心不足。為此,帶教教師應(yīng)采取相應(yīng)措施,減輕護(hù)生心理負(fù)擔(dān),樹(shù)立他們的自信心。①護(hù)士長(zhǎng)和帶教教師應(yīng)熱情接待護(hù)生,使護(hù)生消除陌生緊張感。帶教教師3 天內(nèi)為護(hù)生講課,重點(diǎn)講解腫瘤患者的心理護(hù)理以及化療藥物的安全給藥和癌痛的護(hù)理,使護(hù)生目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)書本知識(shí),更好地理論聯(lián)系實(shí)踐。②帶教教師應(yīng)帶領(lǐng)護(hù)生熟悉常規(guī)操作的每一個(gè)細(xì)節(jié),掌握要領(lǐng),兩周內(nèi)要求護(hù)生以見(jiàn)習(xí)為主,在充分評(píng)估學(xué)生的能力后,對(duì)動(dòng)手能力較強(qiáng),積極性高的護(hù)生可指導(dǎo)她們先做基礎(chǔ)護(hù)理,如鋪床、測(cè)體溫等,使她們覺(jué)得被尊重,有成就感,同時(shí)提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生與患者交流,取得患者信任,為她們自行操作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。③護(hù)生首次執(zhí)行操作前,帶教教師應(yīng)予以鼓勵(lì),盡量選擇理解護(hù)理工作,樂(lè)于配合,操作條件較好的患者,以增加護(hù)生的自信心,護(hù)生操作完畢后,不足之處應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo),啟發(fā)護(hù)生分析操作失敗的原因,使其盡快熟練掌握各項(xiàng)操作。

2 化療過(guò)程中的負(fù)性情緒

腫瘤患者在化療期間,化療藥物一旦外漏,將會(huì)引起皮下組織的壞死潰爛。同時(shí),化療給患者帶來(lái)極大的痛苦,除自我形象紊亂外,身體也會(huì)覺(jué)得極大的不適,造成患者情緒變化無(wú)常,煩躁不安。另外,化療藥物對(duì)自身的防護(hù)也有著更高的要求,稍有不慎,就會(huì)對(duì)自己造成傷害。化療藥物的這種特殊性,讓護(hù)生們身心疲憊,進(jìn)而產(chǎn)生了焦慮抑郁等負(fù)面情緒,影響了護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性與工作效率。針對(duì)這種情況,帶教老師需做好言傳身教,放手不放眼,①指導(dǎo)護(hù)生做好用藥前準(zhǔn)備,認(rèn)真核對(duì)醫(yī)囑,嚴(yán)格按照化療藥物備藥原則配置藥液。②指導(dǎo)護(hù)生正確選擇穿刺部位。

應(yīng)用化療藥物期間,盡量選擇前臂明顯或彈性較好的血管,避免手背、靠近關(guān)節(jié)或肌腱的血管;避免曾接受放射線治療的部位;一旦注射失敗,必須避免同一條血管的注射,以預(yù)防藥物由前次注射部位滲出;避免在下肢、血液循環(huán)不良及周圍神經(jīng)異常的肢體進(jìn)行穿刺。[1]③穿刺成功后,注意觀察患者血管的回血反應(yīng),局部組織是否有紅腫及其他異常變化,并詢問(wèn)患者是否有疼痛、燒灼感等不適。④患者在化療期期的不良情緒較為明顯,帶教老師應(yīng)教育護(hù)生理解同情每一位患者,增加護(hù)生與患者溝通交流的機(jī)會(huì),給患者以安慰鼓勵(lì)。⑤指導(dǎo)護(hù)生選擇適合自己的放松技巧,如深呼吸,郊游,聽(tīng)音樂(lè)等,以緩解疲勞,減輕壓力。

3 面對(duì)死亡時(shí)的`悲觀抑郁心理

腫瘤內(nèi)科患者死亡率較高。訪談發(fā)現(xiàn),幾乎每個(gè)護(hù)生都害怕面對(duì)患者死亡的過(guò)程,生命的終結(jié)讓朝氣蓬勃的他們感到悲觀。對(duì)此,要及時(shí)對(duì)護(hù)生進(jìn)行死亡教育,引導(dǎo)他們正確面對(duì)死亡,生老病死作為一種自然規(guī)律,促使他們以積極坦然的態(tài)度理解死亡,正視死亡,及時(shí)做好心理調(diào)節(jié),,以健康良好的心態(tài)投入工作,提高護(hù)理質(zhì)量。

4 自身因素所致的焦慮心理

青春期焦慮癥是是青少年易發(fā)的心理疾病,情緒波動(dòng)明顯,自控能力差,作為帶教老師,對(duì)護(hù)生要多關(guān)心多體貼,讓他們感受到溫暖與呵護(hù),并鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí),多交流,用知識(shí)充實(shí)自己,樹(shù)立自信,消除其緊張焦慮心理。

總之,腫瘤內(nèi)科護(hù)生由于工作環(huán)境特殊,治療過(guò)程相對(duì)復(fù)雜等,更易出現(xiàn)心理問(wèn)題,在帶教中,要因人施教,因材施教,作為帶教者應(yīng)營(yíng)造良好的環(huán)境,如鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞、文體活動(dòng)等多種方式,促進(jìn)護(hù)生個(gè)體良好個(gè)性的確立和完善。同時(shí)對(duì)于在短時(shí)間內(nèi)綜合能力明顯下降的護(hù)生應(yīng)予以特別關(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理異常狀況,必要時(shí)做心理評(píng)估,以便早期發(fā)現(xiàn)、早期治療,以保證護(hù)理隊(duì)伍的高素質(zhì),更好地為患者服務(wù)。

篇12:醫(yī)學(xué)護(hù)理求職信<\/h2>

醫(yī)學(xué)護(hù)理求職信范文下面是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生求職信作為寫自薦信模板,大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷WWW.網(wǎng)還相關(guān)得為您推薦醫(yī)院護(hù)士的求職信為參考,希望對(duì)您在求職時(shí)有所幫助。謝謝您對(duì)大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)的支持。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

首先,感謝您在百忙之中展看我的自薦信,為一位滿腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門。以下是我的個(gè)人自我介紹:

我叫吳XX,是一名即將于7月畢業(yè)于張家口教育學(xué)院高級(jí)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際,我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,真誠(chéng)地推薦自己。

在校期間,我孜孜不倦,勤奮刻苦,具備護(hù)理方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能,經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,使我在護(hù)理技術(shù)方面有了豐碩的收獲,使我變得更加成熟穩(wěn)健,專業(yè)功底更加扎實(shí)。

通過(guò)在學(xué)校里的努力學(xué)習(xí)我掌握了大量專業(yè)和技術(shù)知識(shí),護(hù)理操作水平大幅度提高,如:無(wú)菌技術(shù),導(dǎo)尿術(shù),灌腸術(shù),下胃管,口腔護(hù)理,成人靜脈輸液,氧氣吸入,皮內(nèi)、皮下、肌肉注射等技術(shù)能較為熟練的操作。有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。醫(yī)院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,讓我學(xué)會(huì)了老護(hù)士嫻熟的專業(yè)技能。各科病房的工作,讓我學(xué)會(huì)了臨危不亂,耐心護(hù)理,微笑待人,用最大的理性對(duì)待病情,懷著最赤誠(chéng)的愛(ài)心去面對(duì)患者。

在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的'人,工作熱心主動(dòng),腳踏實(shí)地,勤奮誠(chéng)實(shí),能獨(dú)立工作是我對(duì)工作的本分,獨(dú)立思維,身體健康,精力充沛是我能充分發(fā)揮潛能的跳臺(tái)。而且通過(guò)兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)和一年的醫(yī)院實(shí)習(xí)工作,培養(yǎng)了我良好的的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

過(guò)去并不代表未來(lái),勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際工作,我相信我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境,并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,做好本職工作。如果有幸能夠加盟貴單位,我堅(jiān)信在我的不懈努力下,一定會(huì)為貴單位的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。因此我對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè),殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦,并在工作中不斷學(xué)習(xí),進(jìn)步。

下頁(yè)附個(gè)人求職簡(jiǎn)歷,盼面談!最后,請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的謝意!

此致

敬禮!

篇13:醫(yī)學(xué)護(hù)理畢業(yè)論文<\/h2>

1 藥品抽樣問(wèn)題

藥品抽樣的數(shù)量要求,一般為3倍的全檢量,分成3等份,用于檢驗(yàn)、復(fù)核(備份)、和留樣。在實(shí)際工作中,由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、醫(yī)療診所、零售藥店等基層單位,購(gòu)進(jìn)藥品數(shù)量少,達(dá)不到規(guī)定要求抽樣品的數(shù)量。如有的單位檢查某社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,抽取乳酸左氧氟水利星氯化鈉注射液24瓶,20瓶包裝1份,2瓶包裝2份,指定要求檢驗(yàn)可見(jiàn)異物項(xiàng)目檢查。由于數(shù)量不足,不能進(jìn)行復(fù)核檢驗(yàn),造成出具檢驗(yàn)報(bào)告的困難。上述問(wèn)題存在主要原因:一是沒(méi)有完全按照《藥品質(zhì)量監(jiān)督抽查檢驗(yàn)工作管理暫行規(guī)定》執(zhí)行。二是與追求抽樣不合格率和查案率等指標(biāo)有一定的關(guān)系。

2 藥品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一 索取藥品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)困難

基層藥品檢查以藥品監(jiān)督抽樣檢驗(yàn)為主,為避免盲目和無(wú)效抽樣。盡可能抽取有質(zhì)量可疑的藥品,擴(kuò)大抽樣點(diǎn)和藥品品種的覆蓋面,抽取的藥品有部分不在《中國(guó)藥典》和成冊(cè)的國(guó)家藥品標(biāo)準(zhǔn)之中。藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)需向有關(guān)部門或藥品生產(chǎn)企業(yè)索取檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)十分困難。據(jù)統(tǒng)計(jì),1月至月的近三年中,向藥品生產(chǎn)、藥品批發(fā)企業(yè)等單位索取藥品檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)321份,每年平均107份。有的單位以種種理由借口拖延或拒絕提供藥品標(biāo)準(zhǔn)。其原因是:由于上述同品種同規(guī)格的藥品標(biāo)準(zhǔn),只是藥品生產(chǎn)廠家的不同,其標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容大同小義,沒(méi)有新的.提高等級(jí)上的差別。有些藥品已載入《中國(guó)藥典》,又有新的標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn),藥品標(biāo)準(zhǔn)審批環(huán)節(jié)是主要因素。

3 藥品檢驗(yàn)對(duì)照品供應(yīng)不足

藥品檢驗(yàn)對(duì)照品短缺已成為制約藥品檢驗(yàn)開(kāi)展全項(xiàng)目檢驗(yàn)的瓶頸。

年我市藥品檢驗(yàn)對(duì)照品共備有2336種,但還是有因無(wú)對(duì)照品而未全項(xiàng)目檢驗(yàn)的藥品有191批次,占抽樣檢品總批次的19%。其原因:一是藥品對(duì)照品為中檢所統(tǒng)一采購(gòu),統(tǒng)一標(biāo)化,統(tǒng)一供應(yīng)。二是基層藥品監(jiān)督抽樣隨機(jī)性較強(qiáng),難以事先制訂抽樣品種計(jì)劃,藥品檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)每年需使用對(duì)照品的品種和數(shù)量難以準(zhǔn)確估算計(jì)劃采購(gòu)。

4 藥品檢驗(yàn)報(bào)告書應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一

當(dāng)前,各地藥品檢驗(yàn)報(bào)書的書寫格式,沒(méi)有規(guī)范統(tǒng)一書寫。如頭孢呋辛酯片規(guī)格為:0.25g(C16H16N4O8S)計(jì)算,則寫成0.25g,阿莫西林顆粒規(guī)格為:按C16H19N3O5S計(jì)0.125g則為0.125g;注射用頭孢曲松鈉規(guī)格為:按C18H18N8O7S3計(jì)1.0g則寫為1.0g。藥品的包裝方面:同藥品品種、同規(guī)格、同包裝材料,各藥品生產(chǎn)廠家描述混亂,使檢驗(yàn)報(bào)告書寫難統(tǒng)一。如藿香正氣膠囊,規(guī)格為:每粒裝0.25克。藥品的包裝:四川某制藥廠寫為:鋁塑包裝,每板裝6粒,每盒裝6粒。

篇14:醫(yī)學(xué)護(hù)理自我鑒定<\/h2>

我是個(gè)平凡的女孩,但不甘于平庸,我樂(lè)觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng),愛(ài)好廣泛,能夠很好地處理人際關(guān)系,有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng),并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感,現(xiàn)在,我即將畢業(yè),面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn),我信心十足。

從大一開(kāi)始,我就特別注重在認(rèn)真學(xué)習(xí)好專業(yè)課的同時(shí),努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力,充分利用課余時(shí)間,拓寬知識(shí)視野,完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,我堅(jiān)信只有多層次,全方位發(fā)展,并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才,才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求,才能立于不敗之地。通過(guò)努力的學(xué)習(xí)我獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,在學(xué)習(xí)的同時(shí),我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并在“當(dāng)代護(hù)士風(fēng)范”全院演講比賽中獲二等獎(jiǎng)。在三年的學(xué)習(xí)生活中,我銳意進(jìn)取、樂(lè)于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)。并在宜昌市葛洲壩中心醫(yī)院實(shí)習(xí)期間獲得患者及家屬的高度好評(píng)并被評(píng)為xx年年最優(yōu)秀實(shí)習(xí)生之一。看到自己所付出的辛苦與汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑,這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在眾多應(yīng)聘者中,我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠(chéng)以待明主,持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任,只愿有行動(dòng)來(lái)謀求信任。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì),施展自己潛能的空間,我會(huì)盡心盡責(zé),盡我所能,讓貴醫(yī)院滿意,讓患者滿意。

醫(yī)學(xué)是一門神圣的科學(xué),它的價(jià)值在于挽救人的生命。在校的理論學(xué)習(xí)和一年多的臨床實(shí)踐,我養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度,縝密的思維方式和堅(jiān)韌的性格。對(duì)待患者我有一顆友愛(ài)關(guān)懷的心,我熱愛(ài)護(hù)理事業(yè)。在校期間,我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更提高了綜合素質(zhì),我曾在班上的生活委員,宣傳委員積極帶領(lǐng)同學(xué)參加各種活動(dòng),能獨(dú)立完成本職工作和協(xié)助其他班干作好班級(jí)工作。在努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我不斷充實(shí)自己,積極向黨組織靠攏,順利獲得畢業(yè)證書,努力使自己成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。

作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我沒(méi)有只滿足于校內(nèi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),經(jīng)常走向社會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應(yīng)今天社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

篇15:醫(yī)學(xué)護(hù)理自我鑒定<\/h2>

通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)“xxxx”的重要思想,學(xué)習(xí)貫徹xx大精神,認(rèn)真學(xué)習(xí)及其法律法規(guī),并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn),多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,法律制度日益完善,人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),依法辦事、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí),現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,因而豐富法律知識(shí),增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí),并且可以使護(hù)理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。

通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本人自入學(xué)以來(lái),一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,良好的思想道德品質(zhì),是我在各方面表現(xiàn)優(yōu)秀 。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,和工作責(zé)任心 ,堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。在校期間本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦專研,通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。 由于良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),在課余時(shí)間積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng) 參加社會(huì)實(shí)踐 豐富了課余生活。 是自己在各方面得到了相應(yīng)的提高 ,鍛煉出吃苦耐勞 ,工作認(rèn)真 求學(xué)上進(jìn)接受能力強(qiáng) 有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神 較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力 的得到了充分的體現(xiàn)。 。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度,對(duì)護(hù)理工作滿腔熱情,將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個(gè)護(hù)理工作,在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中,真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨,工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功,成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評(píng)和認(rèn)可。

篇16:醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式<\/h2>

醫(yī)學(xué)護(hù)理論文格式

通過(guò)科學(xué)實(shí)踐所獲得的科研成果進(jìn)行總結(jié)歸納后, 按論點(diǎn)和論據(jù)所寫成的論證性文章。一篇優(yōu)秀論文既要求內(nèi)容豐富、新穎、科學(xué)性強(qiáng), 又要富有理論性和實(shí)踐性, 且文字通順, 層次清楚, 邏輯性強(qiáng)。科研論文的寫作格式一般包括如下內(nèi)容: ①題目; ②作者; ③摘要; ④關(guān)鍵詞; ⑤引言; ⑥正文(材料、方法、結(jié)果和討論); ⑦致謝; ⑧參考文獻(xiàn)。為了使論文的書寫更加規(guī)范化和格式化, 現(xiàn)對(duì)這八項(xiàng)內(nèi)容寫作的要求和需注意的問(wèn)題分述于下。

一、 題目 題目是文章最重要和最先看到的部分, 應(yīng)能吸引讀者, 并給人以最簡(jiǎn)明的提示。

1.應(yīng)盡量做到簡(jiǎn)潔明了并緊扣文章的主題,要突出論文中特別有獨(dú)創(chuàng)性、有特色的內(nèi)容,使之起到畫龍點(diǎn)睛, 啟迪讀者興趣的作用。

2.字?jǐn)?shù)不應(yīng)太多, 一般不宜超過(guò)20個(gè)字。

3.應(yīng)盡量避免使用化學(xué)結(jié)構(gòu)式、數(shù)學(xué)公式或不太為同行所熟悉的符號(hào)、簡(jiǎn)稱、縮寫以及商品名稱等。題目中盡量不要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.必要時(shí)可用副標(biāo)題來(lái)做補(bǔ)充說(shuō)明,副標(biāo)題應(yīng)在正題下加括號(hào)或破折號(hào)另行書寫。

5.若文章屬于“資助課題”項(xiàng)目, 可在題目的右上角加注釋角號(hào)(如 ※、#等), 并在腳注處(該文左下角以橫線分隔開(kāi))書寫此角號(hào)及其加注內(nèi)容。

6.為了便于對(duì)外交流, 應(yīng)附有英文題名, 所有字母均用大寫,放在中文摘要與關(guān)鍵詞的下面。

二、 作者 署名是論文的必要組成部分, 要能反映實(shí)際情況。

1.作者應(yīng)是論文的撰寫者, 是指直接參與了全部或部分主要工作, 對(duì)該項(xiàng)研究作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn), 并能對(duì)論文的內(nèi)容和學(xué)術(shù)問(wèn)題負(fù)責(zé)者。

2.研究工作主要由個(gè)別人設(shè)計(jì)完成的, 署以個(gè)別人的姓名; 合寫論文的署名應(yīng)按論文工作貢獻(xiàn)的多少順序排列; 學(xué)生的畢業(yè)論文應(yīng)注明指導(dǎo)老師的姓名和職稱。作者的姓名應(yīng)給出全名。

3.作者的下一行要寫明所在的工作單位(應(yīng)寫全稱),并注上郵政編碼。

4.為了便于了解與交流, 論文的最后應(yīng)附有通迅作者的詳細(xì)通訊地址、電話、傳真以及電子信箱地址。

三、 摘要 摘要是科研論文主要內(nèi)容的簡(jiǎn)短、扼要而連貫的重述,必須將論文本身新的、最具特色的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)(重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論)。

1.具體寫法有“結(jié)構(gòu)式摘要” 和“非結(jié)構(gòu)式摘要”兩種,前者一般分成目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四個(gè)欄目,規(guī)定250字左右;后者不分欄目, 規(guī)定不超過(guò)150個(gè)字,目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)的醫(yī)學(xué)、藥學(xué)期刊都采用“結(jié)構(gòu)式摘要”。

2.摘要具有獨(dú)立性和完整性,結(jié)果要求列出主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。

3.一般以第三人稱的語(yǔ)氣寫,避免用“本文”、“我們”、“本研究”等作為文摘的開(kāi)頭。

四、關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞也叫索引詞, 主要為了圖書情報(bào)工作者編寫索引, 也為了讀者通過(guò)關(guān)鍵詞查閱需要的論文。

1.關(guān)鍵詞是從論文中選出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容的單詞或術(shù)語(yǔ),要求盡量使用《醫(yī)學(xué)主題詞表》(MeSH) 中所列的規(guī)范性詞(稱敘詞或主題詞)。

2.關(guān)鍵詞一般選取3~8個(gè)詞, 并標(biāo)注與中文一一相對(duì)應(yīng)的英文關(guān)鍵詞。每個(gè)詞之間應(yīng)留有空格以區(qū)別之。

3.關(guān)鍵詞通常位于摘要之后,引言之前。

篇17:醫(yī)學(xué)護(hù)理簡(jiǎn)歷<\/h2>

個(gè)人資料:

姓名:XXX

性別:女

年齡:24

專業(yè):醫(yī)學(xué)護(hù)理

地址:XXX

聯(lián)系電話: 00000000

手機(jī): 00000000000

電子郵件:

教育背景:

畢業(yè)院校:于20XX年畢業(yè)于XX中醫(yī)藥學(xué)院醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè),學(xué)歷大專

工作經(jīng)歷:

寫自己以前在哪些地方工作過(guò)。

個(gè)人介紹:

平時(shí)工作能吃苦,耐心、熱情,能夠熱愛(ài)自己的工作,盡心盡力為病人負(fù)責(zé),把病人當(dāng)做親人一樣看待,具有良好的溝通能力。

其他參考:

基本技能

1.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能;

2.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、分析能力和解決問(wèn)題的能力;

3.具有熟練掌握護(hù)理基本操作技能、初步掌握急、難、重癥護(hù)理的基本原則和操作技術(shù);

4.掌握專科護(hù)理基本技能,具有初步護(hù)理管理與護(hù)理教學(xué)的能力。

自我評(píng)價(jià)

1.有較強(qiáng)的分析和解決問(wèn)題的能力,有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)際動(dòng)手、人際溝通能和團(tuán)體協(xié)作精神,做事有高度的責(zé)任感和嚴(yán)格律己的原則。

2.個(gè)性開(kāi)朗樂(lè)觀,勤奮好學(xué),腳踏實(shí)地,積極向上,待人熱情、真誠(chéng),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),能吃苦耐勞,適應(yīng)力強(qiáng),勇于迎接新挑戰(zhàn)。

3.掌握了相關(guān)的藥學(xué)與醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),熟悉一些藥品基礎(chǔ)知識(shí)、一些藥品檢驗(yàn)分析方法和藥事管理法規(guī),有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。

附:

要想獲得面試機(jī)會(huì),求職者必須要打造一份讓招聘官眼前一亮的個(gè)人簡(jiǎn)歷。想要打造一份完美的個(gè)人簡(jiǎn)歷并且求職成功并不是件容易的事情,求職者想要掌握提高編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷的技巧就需要知道以下兩點(diǎn),才能更好的編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷。

基本內(nèi)容

求職者在編寫個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)需要知道在個(gè)人簡(jiǎn)歷中想要表達(dá)給招聘官什么樣的內(nèi)容。首先求職者需要知道在個(gè)人簡(jiǎn)歷中必須要編寫的內(nèi)容有:基本個(gè)人信息、工作經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成就、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、專業(yè)特長(zhǎng)、 興趣愛(ài)好、自我評(píng)價(jià)等等,這些都是求職者需要在個(gè)人簡(jiǎn)歷中表現(xiàn)的基本內(nèi)容。這些內(nèi)容的編寫可以成就求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷,也可以摧毀個(gè)人簡(jiǎn)歷。因此求職者在編輯時(shí)一定要言辭謹(jǐn)慎。

細(xì)節(jié)

想要個(gè)人簡(jiǎn)歷能夠一次就投遞成功就要求職者必須要心思細(xì)膩,求職者在編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷中一定不要出現(xiàn)錯(cuò)別字或者使用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的低級(jí)錯(cuò)誤。有些求職者對(duì)此不以為意,但是不要忘了一句話――細(xì)節(jié)決定成敗,招聘官在瀏覽求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一旦看到這些低級(jí)錯(cuò)誤就會(huì)認(rèn)為求職者沒(méi)有很高的文化素養(yǎng),或者在編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷都會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤,以后在工作中一定也會(huì)不斷出錯(cuò),沒(méi)有人會(huì)原諒一個(gè)犯低級(jí)錯(cuò)誤的成年人。

求職者想要憑借個(gè)人簡(jiǎn)歷獲得面試機(jī)會(huì)必須要注意很多問(wèn)題,在編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷中也需要很多技巧,但是最重要的是需要求職者用心去編輯個(gè)人簡(jiǎn)歷。只要用心去做總能求職成功。

篇18:醫(yī)學(xué)護(hù)理簡(jiǎn)歷<\/h2>

yjbys

女,41歲

學(xué)歷:中專/技校

期望工資:5001-8000元

工作年限:10年以上

工作區(qū)域:上海

工作經(jīng)歷:

護(hù)士

教育經(jīng)歷:

中專

自我介紹:

工作認(rèn)真,溝通好

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

一、護(hù)理質(zhì)量管理制度:

(一)醫(yī)院成立由分管院長(zhǎng)、護(hù)理部主任(副主任)、科護(hù)士長(zhǎng)組成的護(hù)理質(zhì)量管理委員會(huì),負(fù)責(zé)全院護(hù)理質(zhì)量管理目標(biāo)及各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定并對(duì)護(hù)理質(zhì)量實(shí)施控制與管理,護(hù)理工作核心制度課件。

(二)護(hù)理質(zhì)量實(shí)行護(hù)理部、科室、病區(qū)三級(jí)控制和管理。

1、病區(qū)護(hù)理質(zhì)量控制組(Ⅰ級(jí)):由2-3人組成,病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)參加并負(fù)責(zé)。按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)護(hù)理質(zhì)量實(shí)施全面控制,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題與不足,對(duì)出現(xiàn)的質(zhì)量缺陷進(jìn)行分析,制定改進(jìn)措施。檢查有登記、記錄并及時(shí)反饋,每月填寫檢查登記表及護(hù)理質(zhì)量月報(bào)表報(bào)上一級(jí)質(zhì)控組。

2、科護(hù)理質(zhì)量控制組(Ⅱ級(jí)):由3-5人組成,科護(hù)士長(zhǎng)參加并負(fù)責(zé)。每月有計(jì)劃地或根據(jù)科室護(hù)理質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,填寫檢查登記表及護(hù)理質(zhì)量月報(bào)表報(bào)護(hù)理部控制組,對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研究分析,制定切實(shí)可行的措施并落實(shí)。

3、護(hù)理部護(hù)理質(zhì)量控制組(Ⅲ級(jí)):由8-10人組成,護(hù)理部主任參加并負(fù)責(zé)。每月按護(hù)理質(zhì)量控制項(xiàng)目有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的對(duì)各病區(qū)護(hù)理工作進(jìn)行檢查評(píng)價(jià),填寫檢查登記表及綜合報(bào)表。及時(shí)研究、分析、解決檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。每月在護(hù)士長(zhǎng)會(huì)議上反饋檢查結(jié)果,提出整改意見(jiàn),限期整改。

(三)建立專職護(hù)理文書終末質(zhì)量控制督察小組,由主管護(hù)師以上人員承擔(dān)負(fù)責(zé)全院護(hù)理文書質(zhì)量檢查。每月對(duì)出院患者的體溫單、醫(yī)囑單、護(hù)理記錄單、手術(shù)護(hù)理記錄單等進(jìn)行檢查評(píng)價(jià),不定期到臨床科室抽查護(hù)理文書書寫質(zhì)量,填寫檢查登記表上報(bào)護(hù)理部。

(四)對(duì)護(hù)理質(zhì)量缺陷進(jìn)行跟蹤監(jiān)控,實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。

(五)各級(jí)質(zhì)控組每月按時(shí)上報(bào)檢查結(jié)果,科及病區(qū)于每月30日以前報(bào)護(hù)理部,護(hù)理部負(fù)責(zé)對(duì)全院檢查結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),填寫報(bào)表并在護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)上反饋檢查評(píng)價(jià)結(jié)果。

(六)護(hù)理部隨時(shí)向主管院長(zhǎng)匯報(bào)全院護(hù)理質(zhì)量控制與管理情況,每季度召開(kāi)一次護(hù)理質(zhì)量分析會(huì),每年進(jìn)行護(hù)理質(zhì)量控制與管理總結(jié)并向全院護(hù)理人員通報(bào)。

(七)護(hù)理工作質(zhì)量檢查考評(píng)結(jié)果作為各級(jí)護(hù)理人員的考核內(nèi)容。

二、病房管理制度:

(一)在科主任的領(lǐng)導(dǎo)下,病房管理由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé),科主任積極協(xié)助,全體醫(yī)護(hù)人員參與。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行陪護(hù)制度,加強(qiáng)對(duì)陪護(hù)人員的管理,積極開(kāi)展衛(wèi)生宣教和健康教育。主管護(hù)士應(yīng)及時(shí)向新住院患者介紹住院規(guī)則、醫(yī)院規(guī)章制度,及時(shí)進(jìn)行安全教育,簽署住院患者告知書,教育患者共同參與病房管理。

(三)保持病房整潔、舒適、安靜、安全,避免噪音,做到走路輕、關(guān)門輕、操作輕、說(shuō)話輕。

(四)統(tǒng)一病房陳設(shè),室內(nèi)物品和床位應(yīng)擺放整齊,固定位置,未經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)同意不得任意搬動(dòng)。

(五)工作人員應(yīng)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,堅(jiān)守崗位。工作時(shí)間內(nèi)必須按規(guī)定著裝。病房?jī)?nèi)不準(zhǔn)吸煙,工作時(shí)間不聊天、不閑坐、不做私事。治療室、護(hù)士站不得存放私人物品。原則上,工作時(shí)間不接私人電話。

(六)患者被服、用具按基數(shù)配給給患者使用,出院時(shí)清點(diǎn)收回并做終末處理。

(七)護(hù)士長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)保管病房財(cái)產(chǎn)、設(shè)備,并分別指派專人管理,建立帳目,定期清點(diǎn)。如有遺失,及時(shí)查明原因,按規(guī)定處理。管理人員調(diào)動(dòng)時(shí),要辦好交接手續(xù)。

(八)定期召開(kāi)公休座談會(huì),聽(tīng)取患者對(duì)醫(yī)療、護(hù)理、醫(yī)技、后勤等方面的意見(jiàn),對(duì)患者反映的問(wèn)題要有處理意見(jiàn)及反饋,不斷改進(jìn)工作。

(九)病房?jī)?nèi)不接待非住院患者,不會(huì)客。值班醫(yī)生與護(hù)士及時(shí)清理非陪護(hù)人員,對(duì)可疑人員進(jìn)行詢問(wèn)。嚴(yán)禁散發(fā)各種傳單、廣告及推銷人員進(jìn)入病房。

(十)注意節(jié)約水電、按時(shí)熄燈和關(guān)閉水龍頭,杜絕長(zhǎng)流水,長(zhǎng)明燈。

(十一)保持病房清潔衛(wèi)生,注意通風(fēng),每日至少清掃兩次,每周大清掃一次。病房衛(wèi)生間清潔、無(wú)味。

三、搶救工作制度:

(一)定期對(duì)護(hù)理人員進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn),提高其搶救意識(shí)和搶救水平,搶救患者時(shí)做到人員到位、行動(dòng)敏捷、有條不紊、分秒必爭(zhēng)。

(二)搶救時(shí)做到分工明確,密切配合,聽(tīng)從指揮,堅(jiān)守崗位。

(三)每日核對(duì)搶救物品,班班交接,做到帳物相符。各種急救藥品、器材及物品應(yīng)做到“五定”:定數(shù)量品種、定點(diǎn)放置、定專人管理、定期消毒、滅菌、定期檢查維修。搶救物品不準(zhǔn)任意挪用或外借,必須處于應(yīng)急狀態(tài)。無(wú)菌物品須注明滅菌日期,保證在有效期內(nèi)使用。

(四)參加搶救人員必須掌握各種搶救技術(shù)和搶救常規(guī),確保搶救的順利進(jìn)行。

(五)嚴(yán)密觀察病情變化,準(zhǔn)確、及時(shí)填寫患者護(hù)理記錄單,記錄內(nèi)容完整、準(zhǔn)確。

(六)嚴(yán)格交接-班制度和查對(duì)制度,在搶救患者過(guò)程中,正確執(zhí)行醫(yī)囑。口頭醫(yī)囑要求準(zhǔn)確清楚,護(hù)士執(zhí)行前必須復(fù)述一遍,確認(rèn)無(wú)誤后再執(zhí)行;保留安瓿以備事后查對(duì)。及時(shí)記錄護(hù)理記錄單,來(lái)不及記錄的于搶救結(jié)束后6小時(shí)內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記,并加以說(shuō)明。

(七)搶救結(jié)束后及時(shí)清理各種物品并進(jìn)行初步處理、登記。

(八)認(rèn)真做好搶救患者的各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理及生活護(hù)理。煩躁、昏迷及神志不清者,加床檔并采取保護(hù)性約束,確保患者安全。預(yù)防和減少并發(fā)癥的發(fā)生。

四、分級(jí)護(hù)理制度:

分級(jí)護(hù)理是指患者在住院期間,醫(yī)護(hù)人員根據(jù)患者病情和生活自理能力,確定并實(shí)施不同級(jí)別的護(hù)理。分級(jí)護(hù)理分為四個(gè)級(jí)別:特級(jí)護(hù)理、一級(jí)護(hù)理、二級(jí)護(hù)理和三級(jí)護(hù)理。

特級(jí)護(hù)理:

(一)使用對(duì)象:

1.病情危重,隨時(shí)可能發(fā)生病情變化需要進(jìn)行搶救的患者;2.重癥監(jiān)護(hù)患者;3.各種復(fù)雜或者大手術(shù)后的患者;4.嚴(yán)重創(chuàng)傷或大面積燒傷的患者;5.使用呼吸機(jī)輔助呼吸,并需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)病情的患者;6.實(shí)施連續(xù)性腎臟替代治療(CRRT),并需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)生命體征的患者;7.其他有生命危險(xiǎn),需要嚴(yán)密監(jiān)護(hù)生命體征的患者。

(二)護(hù)理要點(diǎn):

1.嚴(yán)密觀察患者病情變化,監(jiān)測(cè)生命體征;2.根據(jù)醫(yī)囑,正確實(shí)施治療、給藥措施;3.根據(jù)醫(yī)囑,準(zhǔn)確測(cè)量出入量;4.根據(jù)患者病情,正確實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理,如口腔護(hù)理、壓瘡護(hù)理、氣道護(hù)理及管路護(hù)理等,實(shí)施安全措施;5.保持患者的舒適和功能體位;6.實(shí)施床旁交接-班。

一級(jí)護(hù)理:

(一)使用對(duì)象:

1.病情趨向穩(wěn)定的重癥患者;2.手術(shù)后或者治療期間需要嚴(yán)格臥床的患者;3.生活完全不能自理且病情不穩(wěn)定的患者;4.生活部分自理,病情隨時(shí)可能發(fā)生變化的患者。

(二)護(hù)理要點(diǎn):

1.每小時(shí)巡視患者,觀察患者病情變化;2.根據(jù)患者病情,測(cè)量生命體征;3.根據(jù)醫(yī)囑,正確實(shí)施治療、給藥措施;4.根據(jù)患者病情,正確實(shí)施基礎(chǔ)護(hù)理和專科護(hù)理,如口腔護(hù)理、壓瘡護(hù)理、氣道護(hù)理及管路護(hù)理等,實(shí)施安全措施;5.提供護(hù)理相關(guān)的健康指導(dǎo)。

二級(jí)護(hù)理:

(一)使用對(duì)象:

1.病情穩(wěn)定,仍需臥床的患者;2.生活部分自理的患者。

(二)護(hù)理要點(diǎn):

1.每2小時(shí)巡視患者,觀察患者病情變化;2.根據(jù)患者病情,測(cè)量生命體征;3.根據(jù)醫(yī)囑,正確實(shí)施治療、給藥措施;4.根據(jù)患者病情,正確實(shí)施護(hù)理措施和安全措施;5.提供護(hù)理相關(guān)的健康指導(dǎo)。

三級(jí)護(hù)理:

(一)使用對(duì)象:

1.生活完全自理且病情穩(wěn)定的患者;2.生活完全自理且處于康復(fù)期的患者。

(二)護(hù)理要點(diǎn):

每3小時(shí)巡視患者,觀察患者病情變化;

根據(jù)患者病情,測(cè)量生命體征;

根據(jù)醫(yī)囑,正確實(shí)施治療、給藥措施;

4.提供護(hù)理相關(guān)的健康指導(dǎo)。

五、護(hù)理交接-班制度:

(一)病房護(hù)士實(shí)行24小時(shí)輪流值班制,值班人員履行各班職責(zé)護(hù)理患者。

(二)每天晨會(huì)集體交接-班,全體醫(yī)護(hù)人員參加,一般不超過(guò)15分鐘。由夜班護(hù)士詳細(xì)報(bào)告重危及新入院患者的病情、診斷及護(hù)理等有關(guān)事項(xiàng),護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)報(bào)告作必要的總結(jié),扼要的布置當(dāng)天的工作。

(三)交-班后,由護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)接-班者共同巡視病房,對(duì)危重患者、手術(shù)后患者、待產(chǎn)婦、分娩后、小兒患者以及有特殊情況的患者進(jìn)行床頭交接-班。

(四)對(duì)規(guī)定交接-班的毒、麻、劇、限藥品及醫(yī)療器械、被服等當(dāng)面交接清楚并簽字。

(五)除每天集體交接-班外,各班均需按時(shí)交接。接-班者應(yīng)提前10-15分鐘到科室,清點(diǎn)應(yīng)接物品,閱讀交接-班報(bào)告和護(hù)理記錄單。交-班者向接-班者交清患者病情,并對(duì)危重、手術(shù)、小兒患者及新入院患者進(jìn)行床頭交接。未交接清楚前,交-班者不得離開(kāi)崗位,凡因交接不清所出現(xiàn)的問(wèn)題由接-班者負(fù)責(zé)。

(六)值班者在交-班前除完成本班各項(xiàng)工作外,需整理好所用物品,保持治療室、護(hù)士站清潔,并為下一班做好必要的準(zhǔn)備。

(七)交-班內(nèi)容

患者的心理情況、病情變化、當(dāng)天或次日手術(shù)患者及特殊檢查患者的準(zhǔn)備工作及注意事項(xiàng)。當(dāng)天患者的總數(shù)、新入院、出院、手術(shù)、分娩、病危、死亡、轉(zhuǎn)科(院)等及急救藥品器械、特殊治療和特殊標(biāo)本的留取等。

(八)交-班方法

1、文字交接:每班書寫護(hù)理記錄單,進(jìn)行交-班。

2、床頭交接:與接-班者共同巡視病房,重點(diǎn)交接危重及大手術(shù)患者、

老年患者、小兒患者及特殊心理狀況的患者。

3、口頭交接:一般患者采取口頭交接。

六、查對(duì)制度:

(一)處理醫(yī)囑、轉(zhuǎn)抄服藥卡、注射卡、護(hù)理單等時(shí),必須認(rèn)真核對(duì)患者的床號(hào)、姓名,執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)應(yīng)注明時(shí)間并簽字。醫(yī)囑要班班查對(duì),每天總查對(duì)。每周大查對(duì)一次,護(hù)士長(zhǎng)參加并簽名,管理制度《護(hù)理工作核心制度課件》。每次查對(duì)后進(jìn)行登記,參與查對(duì)者簽名。

(二)執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)處置時(shí)要做到“三查”、“七對(duì)”。

三查:操作前、操作中、操作后查對(duì);

七對(duì):對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、時(shí)間、用法、濃度。

(三)一般情況下不執(zhí)行口頭醫(yī)囑。搶救時(shí)醫(yī)師可下達(dá)口頭醫(yī)囑,護(hù)士執(zhí)行時(shí)必須復(fù)誦一遍,確定無(wú)誤后執(zhí)行,并暫保留用過(guò)的空安瓿。搶救結(jié)束后及時(shí)補(bǔ)開(kāi)醫(yī)囑(不超過(guò)6小時(shí))。

(四)輸血:取血時(shí)應(yīng)和血庫(kù)發(fā)血者共同查對(duì)。

三查:血的有效期、血的質(zhì)量及輸血裝置是否完好;

八對(duì):姓名、床號(hào)、住院號(hào)、瓶(袋)號(hào)、血型、交叉配血試驗(yàn)結(jié)果、血液種類及劑量。

在確定無(wú)誤后方可取回,輸血前由兩人按上述項(xiàng)目復(fù)查一遍。輸血完畢應(yīng)保留血袋12-24小時(shí),以備必要時(shí)查對(duì)。將血袋上的條形碼粘貼于交叉配血報(bào)告單上,入病歷保存。

(五)使用藥品前要檢查藥瓶標(biāo)簽上的藥名、失效期、批號(hào)和藥品質(zhì)量,不符合要求者不得使用。擺藥后須經(jīng)兩人查對(duì)后再執(zhí)行。

(六)抽取各種血標(biāo)本在注入容器前,應(yīng)再次核對(duì)標(biāo)簽上的各項(xiàng)內(nèi)容,確保無(wú)誤。

(七)手術(shù)查對(duì)制度:

1、六查十二對(duì):

六查:(1)到病房接患者時(shí)查(2)患者入手術(shù)間時(shí)查(3)麻醉前查(4)消毒皮膚前查(5)開(kāi)刀時(shí)查(6)關(guān)閉體腔前后查。

十二對(duì):科別、床號(hào)、姓名、性別、年齡、住院號(hào)、手術(shù)間號(hào)、手術(shù)名稱、手術(shù)部位、所帶物品藥品、藥物過(guò)敏史及有無(wú)特殊感染、手術(shù)所用滅菌器械、敷料是否合格及數(shù)量是否符合。

2、手術(shù)取下標(biāo)本,巡回護(hù)士與手術(shù)者核對(duì)無(wú)誤后方可與病理檢驗(yàn)單一并送檢。

3、手術(shù)標(biāo)本送檢過(guò)程中各環(huán)節(jié)嚴(yán)格交接查對(duì),并雙方簽字。

(八)供應(yīng)室查對(duì)制度

1、回收器械物品時(shí):查對(duì)名稱、數(shù)量,初步處理情況,器物完好程度。

2、清洗消毒時(shí):查對(duì)消毒液的有效濃度及配制濃度;浸泡消毒時(shí)間、酶洗前殘余消毒液是否沖洗干凈。

3、包裝時(shí):查對(duì)器械敷料的名稱、數(shù)量、質(zhì)量、濕度。

4、滅菌前:查對(duì)器械敷料包裝規(guī)格是否符合要求,裝放方法是否正確;滅菌器各種儀表、程序控制是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

5、滅菌后:查試驗(yàn)包化學(xué)指示卡是否變色、有無(wú)濕包。植入器械是否每次滅菌時(shí)進(jìn)行生物學(xué)監(jiān)測(cè)。

6、發(fā)放各類滅菌物品時(shí):查對(duì)名稱、數(shù)量、外觀質(zhì)量、滅菌標(biāo)識(shí)等。

7、隨時(shí)查供應(yīng)室備用的各種診療包是否在有效期內(nèi)及保存條件是否符合要求。

8、一次性使用無(wú)菌物品:要查對(duì)批批檢驗(yàn)報(bào)告單,并進(jìn)行抽樣檢查。

9、及時(shí)對(duì)護(hù)理缺陷進(jìn)行分析,查找原因并改進(jìn)。

七、給藥制度:

(一)護(hù)士必須嚴(yán)格根據(jù)醫(yī)囑給藥,不得擅自更改,對(duì)有疑問(wèn)的醫(yī)囑,應(yīng)了解清楚后方可給藥,避免盲目執(zhí)行。

(二)了解患者病情及治療目的,熟悉各種常用藥物的性能、用法、用量及副作用,向患者進(jìn)行藥物知識(shí)的介紹。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度。

三查:操作前、操作中、操作后查。

七對(duì):床號(hào)、姓名、藥名、濃度、劑量、用法、時(shí)間。

(四)做治療前,護(hù)士要洗手、戴帽子、口罩,嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

(五)給藥前要詢問(wèn)患者有無(wú)藥物過(guò)敏史(需要時(shí)作過(guò)敏試驗(yàn))并向患者解釋以取得合作。用藥后要注意觀察藥物反應(yīng)及治療效果,如有不良反應(yīng)要及時(shí)報(bào)告醫(yī)師,并記錄護(hù)理記錄單,填寫藥物不良反應(yīng)登記本。

(六)用藥時(shí)要檢查藥物有效期及有無(wú)變質(zhì)。靜脈輸液時(shí)要檢查瓶蓋有無(wú)松動(dòng)、瓶口有無(wú)裂縫,液體有無(wú)沉淀及絮狀物等。多種藥物聯(lián)合應(yīng)用時(shí),要注意配伍禁忌。

(七)安全正確用藥,合理掌握給藥時(shí)間、方法,藥物要做到現(xiàn)配現(xiàn)用,避免久置引起藥物污染或藥效降低。

(八)治療后所用的各種物品進(jìn)行初步清理后,由中心供應(yīng)室回收處理。口服藥杯定期清洗消毒備用。

(九)如發(fā)現(xiàn)給藥錯(cuò)誤,應(yīng)及時(shí)報(bào)告、處理,積極采取補(bǔ)救措施。向患者做好解釋工作。

八、護(hù)理查房制度:

(一)護(hù)理部主任查房

1、護(hù)理部主任每日隨時(shí)輪流巡回查房,查護(hù)士勞動(dòng)紀(jì)律,無(wú)菌技術(shù)操作,崗位責(zé)任制的執(zhí)行情況,以重病護(hù)理、消毒隔離、服務(wù)態(tài)度等為主要內(nèi)容,并記錄查房結(jié)果。

2、每月進(jìn)行專科護(hù)理大查房一次,有詳細(xì)查房結(jié)果。

3、選擇好疑難病例、危重患者或特殊病種進(jìn)行查房。事先通知病房所查房?jī)?nèi)容,由病房護(hù)士長(zhǎng)指定報(bào)告病例的護(hù)理人員進(jìn)行準(zhǔn)備,查房時(shí)要簡(jiǎn)單報(bào)告病史、診斷、護(hù)理問(wèn)題、治療護(hù)理措施等,查房完畢進(jìn)行討論,并及時(shí)修訂護(hù)理計(jì)劃。

4、每月按護(hù)理工作要求,進(jìn)行分項(xiàng)查房,嚴(yán)格考核、評(píng)價(jià),促使護(hù)理質(zhì)量達(dá)標(biāo)。

(二)科護(hù)士長(zhǎng)查房

1、每日上午巡視病房,查病房秩序和護(hù)士崗位責(zé)任制執(zhí)行情況。

2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次專科護(hù)理業(yè)務(wù)查房,方法同護(hù)理部主任查房的要求。

3、定期抽查護(hù)理表格書寫情況和各種表格登記情況。

(三)護(hù)士長(zhǎng)查房

1、護(hù)士長(zhǎng)隨時(shí)巡視病房,查各班護(hù)士職責(zé)執(zhí)行情況、勞動(dòng)紀(jì)律、無(wú)菌操作規(guī)程等執(zhí)行情況。

2、每?jī)芍芤淮巫o(hù)理業(yè)務(wù)查房,典型病例或危重患者隨時(shí)查房。并做好查房記錄。

3、組織教學(xué)查房,有目的、有計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)要求,查典型病例,事先通知學(xué)員熟悉病歷及患者情況,組織大家共同討論,也可進(jìn)行提問(wèn),由護(hù)士長(zhǎng)做總結(jié)。

(四)參加醫(yī)生查房:

病區(qū)護(hù)士長(zhǎng)或責(zé)任護(hù)士每周參加主任或科室大查房,以便進(jìn)一步了解病情和護(hù)理工作質(zhì)量。

(五)有條件的醫(yī)院,開(kāi)展主任(副主任)護(hù)師、主管護(hù)師、護(hù)師三級(jí)業(yè)務(wù)查房。

九、患者健康教育制度:

(一)護(hù)理人員對(duì)住院及門診就診患者必須進(jìn)行一般衛(wèi)生知識(shí)的宣教及健康教育。

(二)健康教育方式

1、個(gè)體指導(dǎo):內(nèi)容包括一般衛(wèi)生知識(shí),如個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生;常見(jiàn)并多發(fā)并季節(jié)性傳染病的防病知識(shí);急救常識(shí)、婦幼衛(wèi)生、嬰兒保艦計(jì)劃生育等知識(shí)。在護(hù)理患者時(shí),結(jié)合病情、家庭情況和生活條件做具體指導(dǎo)。

2、集體講解:門診患者可利用候診時(shí)間,住院患者根據(jù)作息時(shí)間。采取集中講解、示范、模擬操作相結(jié)合及播放電視錄象等形式進(jìn)行。

3、文字宣傳:以黑板報(bào)、宣傳欄、編寫短文、健康教育處方、圖畫、詩(shī)歌等形式進(jìn)行。

(三)對(duì)患者的衛(wèi)生宣教要貫穿患者就醫(yī)的全過(guò)程。

1、門診患者在掛號(hào)、分診、診治等各環(huán)節(jié)均應(yīng)有相應(yīng)的衛(wèi)生知識(shí)宣傳。

2、住院患者在入院介紹、診治護(hù)理過(guò)程、出院指導(dǎo)內(nèi)容中均應(yīng)有衛(wèi)生常識(shí)及防病知識(shí)的宣教。住院患者的宣教要記錄在健康教育登記表中,并及時(shí)進(jìn)行效果評(píng)價(jià),責(zé)任護(hù)士及患者或家屬簽名。

十、護(hù)理會(huì)診制度:

(一)凡屬?gòu)?fù)雜、疑難或跨科室和專業(yè)的護(hù)理問(wèn)題和護(hù)理操作技術(shù),均可申請(qǐng)護(hù)理會(huì)診。

(二)科間會(huì)診時(shí),由要求會(huì)診科室的責(zé)任護(hù)士提出,護(hù)士長(zhǎng)同意后填寫會(huì)診申請(qǐng)單,送至被邀請(qǐng)科室。被邀請(qǐng)科室接到通知后兩天內(nèi)完成(急會(huì)診者應(yīng)及時(shí)完成),并書寫會(huì)診記錄。

(三)科內(nèi)會(huì)診,由責(zé)任護(hù)士提出,護(hù)士長(zhǎng)或主管護(hù)師主持,召集有關(guān)人員參加,并進(jìn)行總結(jié)。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)匯總會(huì)診意見(jiàn)。

(四)參加會(huì)診人員原則上應(yīng)由副主任護(hù)師以上人員,或由被邀請(qǐng)科室護(hù)士長(zhǎng)指派人員承擔(dān)。

(五)集體會(huì)診者,由護(hù)理部組織,申請(qǐng)科室主管護(hù)士負(fù)責(zé)介紹患者的病情,并認(rèn)真記錄會(huì)診意見(jiàn)。

十一、患者身份識(shí)別制度:

(一)護(hù)士在進(jìn)行各項(xiàng)診療護(hù)理活動(dòng)中,嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,至少同時(shí)使用姓名、性別、床號(hào)三項(xiàng)內(nèi)容確認(rèn)患者身份,不得僅以床號(hào)作為識(shí)別的依據(jù)。

(二)手術(shù)病人、昏迷、神志不清、無(wú)自主能力的重癥患者以及小兒和一級(jí)護(hù)理的病人,均使用“腕帶”作為操作前識(shí)別病人身份的重要標(biāo)識(shí)。護(hù)士在使用腕帶時(shí),實(shí)行“雙核對(duì)”(腕帶與床頭卡同時(shí)核對(duì)),準(zhǔn)確識(shí)別患者身份。

(三)使用腕帶前向病人或家屬做好宣教,使患者或家屬認(rèn)識(shí)到使用腕帶的目的及重要性。

﹙四﹚填入腕帶的.識(shí)別信息必須由兩名醫(yī)務(wù)人員核對(duì)后方可使用,若損壞需更新時(shí),需要經(jīng)兩人重新核對(duì);腕帶內(nèi)容填寫要求字跡清晰、準(zhǔn)確規(guī)范,項(xiàng)目包括:病區(qū)、床號(hào)、姓名、性別、年齡、住院號(hào)、診斷等。

﹙五﹚在病房、手術(shù)室、ICU之間轉(zhuǎn)運(yùn)交接病人時(shí),除使用“腕帶”作為識(shí)別患者身份的標(biāo)識(shí)外,嚴(yán)格按照交接程序進(jìn)行交接,填寫交接登記本,雙方簽名。

﹙六﹚手術(shù)當(dāng)日,手術(shù)室人員應(yīng)與病區(qū)護(hù)士共同核對(duì)患者腕帶標(biāo)識(shí)上的內(nèi)容,并與病歷、患者或者家屬核對(duì),無(wú)誤后方能送入手術(shù)間;麻醉前、手術(shù)開(kāi)始前,巡回護(hù)士、麻醉醫(yī)師、手術(shù)醫(yī)師共同核對(duì)患者手術(shù)部位等;術(shù)畢手術(shù)室護(hù)士應(yīng)與病區(qū)護(hù)士認(rèn)真核對(duì)腕帶、病歷,做好病人、病情、藥品及物品的交接,核對(duì)無(wú)誤后方可離開(kāi)。

十二、護(hù)理安全管理制度:

(一)嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程,確保治療、護(hù)理工作的正常進(jìn)行,護(hù)理部定期檢查考核。

(二)嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,堅(jiān)持醫(yī)囑班班查對(duì),每天總查對(duì),護(hù)士長(zhǎng)每周總查對(duì)一次并登記、簽名。

(三)毒、麻、限、劇藥品做到安全使用,專人管理,專柜保管并加鎖。保持固定基數(shù),用后督促醫(yī)師及時(shí)開(kāi)處方補(bǔ)齊,每班交接并登記。

(四)內(nèi)服、外用藥品分開(kāi)放置,瓶簽清晰。

(五)各種搶救器械保持清潔、性能良好;急救藥品符合規(guī)定,用后及時(shí)補(bǔ)充,專人管理,每周清點(diǎn)兩次并登記醫(yī)|學(xué)整理;無(wú)菌物品標(biāo)識(shí)清晰,保存符合要求,確保在有效期內(nèi)。

(六)供應(yīng)室供應(yīng)的各種無(wú)菌物品經(jīng)檢驗(yàn)合格后方可發(fā)放。

(七)對(duì)于所發(fā)生的護(hù)理差錯(cuò),科室應(yīng)及時(shí)組織討論,并上報(bào)護(hù)理部。

(八)對(duì)于有異常心理狀況的患者要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)及交接-班,防止意外事故的發(fā)生。

(九)工作場(chǎng)所及病房?jī)?nèi)嚴(yán)禁患者使用非醫(yī)院配置的各種電爐、電磁爐、電飯鍋等電器,確保用電安全。

(十)制定并落實(shí)突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案和危重患者搶救護(hù)理預(yù)案。

十三、護(hù)理不良事件報(bào)告制度:

﹙一﹚建立不良事件報(bào)告登記本和護(hù)理不良事件上報(bào)登記表,內(nèi)容包括:皮膚壓瘡、患者跌倒、導(dǎo)管滑脫、意外傷害、用錯(cuò)藥、打錯(cuò)針等護(hù)理事件。

﹙二﹚一旦發(fā)生不良事件后,當(dāng)事人應(yīng)立即向護(hù)士長(zhǎng)報(bào)告、護(hù)士長(zhǎng)及當(dāng)事人第一時(shí)間做好病人及家屬的安撫工作,積極采取補(bǔ)救措施,以減少或消除由于不良事件造成的不良后果。

﹙三﹚護(hù)士長(zhǎng)及時(shí)組織人員對(duì)不良事件進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)具體情況,組織科室有關(guān)人員開(kāi)展討論,進(jìn)行原因分析、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、制定防范措施,并進(jìn)行詳細(xì)的記錄。同時(shí)填寫《護(hù)理不良事件上報(bào)登記表》,記錄護(hù)理不良事件發(fā)生的具體時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程、后果、處理及防范措施,上報(bào)科護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理部。

﹙四﹚科室在組織調(diào)查護(hù)理不良事件過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)專人保管相關(guān)病案和資料,任何人不得涂改、偽造、隱藏、丟失,違者按情節(jié)輕重予以嚴(yán)肅處理。

﹙五﹚一般不良事件發(fā)生后要求24小時(shí)內(nèi)報(bào)告;重大不良事件,情況緊急者應(yīng)在處理的同時(shí)立即報(bào)告護(hù)理部及醫(yī)教辦。對(duì)發(fā)生不良事件的科室和個(gè)人有意隱瞞不報(bào)者,按情節(jié)輕重給予處理。

十四、病房一般消毒隔離管理制度:

(一)病房?jī)?nèi)收住患者應(yīng)按感染與非感染性疾病分別收治,感染性疾病的患者在患者一覽表卡片上做標(biāo)記。

(二)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)入感染患者房間,應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)疾病的消毒隔離及防護(hù)措施,必要時(shí)穿隔離衣、戴手套等。

(三)一般情況下,病房應(yīng)定時(shí)開(kāi)窗通風(fēng),每日2次。地面濕式清掃,必要時(shí)進(jìn)行空氣消毒。發(fā)現(xiàn)明確污染時(shí),應(yīng)立即消毒。患者出院、轉(zhuǎn)院、轉(zhuǎn)科、死亡后均要進(jìn)行終末消毒。

(四)患者的衣服、被單每周更換一次。被血液、體液污染時(shí)及時(shí)更換,在規(guī)定地點(diǎn)清點(diǎn)更換下的衣物及床單元用品。

(五)醫(yī)護(hù)人員在診治護(hù)理不同患者前后,應(yīng)洗手或用手快速消毒劑擦洗。

(六)各種診療護(hù)理用品用后按醫(yī)院感染管理要求進(jìn)行處理,特殊感染的患者采用一次性用品,用后裝入黃色塑料袋內(nèi)并粘貼標(biāo)識(shí),專人負(fù)責(zé)回收。

(七)對(duì)特殊感染患者要嚴(yán)格限制探視及陪護(hù)人員,必要時(shí)穿隔離衣褲、戴口罩及帽子。

(八)患者的餐具、便器固定使用,特殊感染患者的排泄物及剩余飯菜,按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

(九)各種醫(yī)療廢物按規(guī)定收集、包裝、專人回收。

(十)病房及衛(wèi)生間的拖把等衛(wèi)生清潔用具,要分開(kāi)使用,且標(biāo)記清楚。用后消毒液浸泡,并清洗后晾掛備用。

(十一)患者的床頭柜用消毒液擦拭,做到一桌一巾,每日1-2次。病床濕式清掃,做到一床一巾,每日1-2次。

(十二)重點(diǎn)部門:如手術(shù)室、中心供應(yīng)室、產(chǎn)房、重癥監(jiān)護(hù)室(ICU、CCU、NICU等)、導(dǎo)管介入治療室、內(nèi)鏡室、口腔科、透析室等執(zhí)行相應(yīng)部門的消毒隔離要求。

(十三)特殊疾病和感染者按相關(guān)要求執(zhí)行。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理自我鑒定

作為一名康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)士,我深知自己所擔(dān)負(fù)的醫(yī)療責(zé)任和使命之重大。在這個(gè)職業(yè)中,需要我們具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和護(hù)理技能,以便為廣大患者提供最優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。因此,我認(rèn)為自我鑒定是必要的,因?yàn)檫@有助于我的個(gè)人發(fā)展和完善我的專業(yè)技能。

作為康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)士,我具備了以下自我鑒定:

一、扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理是需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的。作為一名護(hù)士,我通過(guò)學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)、病理學(xué)等相關(guān)知識(shí),掌握了許多醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),我通過(guò)實(shí)踐,學(xué)習(xí)掌握了許多急救技能,比如有效的心肺復(fù)蘇和止血等技能。這些技能可以幫助我在處理緊急狀況時(shí)更加從容自信。

二、細(xì)致周到的護(hù)理服務(wù)

康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理是關(guān)注患者全方位的,因此需要我們提供細(xì)致周到的護(hù)理服務(wù)。作為一名護(hù)士,我深知患者的醫(yī)學(xué)狀況和生活狀況之間的關(guān)聯(lián),因此我不僅注重患者的醫(yī)療護(hù)理,還積極關(guān)注患者的心理護(hù)理和精神護(hù)理。通過(guò)定期與患者談話交流,我可以更好地理解患者的情況和需求,幫助他們克服疾病對(duì)生活的影響,提高生活質(zhì)量。

三、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及溝通技巧

康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理是一項(xiàng)需要良好的團(tuán)隊(duì)合作及溝通技巧的職業(yè)。在這個(gè)過(guò)程中,護(hù)士需要與醫(yī)生、家屬等各方面的人員進(jìn)行協(xié)同工作,以確保患者獲得最有效的醫(yī)療護(hù)理。作為一名護(hù)士,我深知團(tuán)隊(duì)合作的重要性,因此我積極與醫(yī)生、家屬等各方面的人員進(jìn)行溝通,及時(shí)反饋患者的信息,協(xié)同工作,為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

四、不斷學(xué)習(xí),持續(xù)進(jìn)修

康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新的職業(yè),因此我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修。作為一名護(hù)士,我不僅保持對(duì)醫(yī)療技術(shù)的了解和熟練掌握,還積極學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)。通過(guò)參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會(huì)議,我能夠?qū)W習(xí)到最新的學(xué)術(shù)成果和醫(yī)療技術(shù),在日常護(hù)理中實(shí)現(xiàn)不斷地自我進(jìn)修和提高。

總之,康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理職業(yè)需要我們具備堅(jiān)強(qiáng)的意志力和強(qiáng)大的專業(yè)素養(yǎng),通過(guò)自我鑒定,我能全面地認(rèn)識(shí)自己,并不斷優(yōu)化我的工作流程和技能,從而為廣大患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。我將堅(jiān)持不懈地注重在工作中不斷反思、不斷吸收思想和經(jīng)驗(yàn),不斷深化自我認(rèn)識(shí)和自我推進(jìn),以更好地為患者服務(wù)。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

一、新時(shí)期護(hù)理專業(yè)教學(xué)目的分析

根據(jù)多數(shù)醫(yī)學(xué)專校護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)進(jìn)程的安排,護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理課包含的內(nèi)容比較廣泛,內(nèi)外科護(hù)理學(xué)、皮膚科護(hù)理學(xué)、婦科以及兒科的護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉、傳染病護(hù)理學(xué)、危險(xiǎn)病癥及康復(fù)護(hù)理學(xué)等都是護(hù)理專業(yè)的臨床護(hù)理范疇。目標(biāo)有效的高質(zhì)量課堂教學(xué),是臨床護(hù)理學(xué)中保證順利有效進(jìn)行的前提,同時(shí)也是從事臨床護(hù)理工作的學(xué)生在日后進(jìn)行護(hù)理工作中實(shí)習(xí)和參考的重要信息資料。所以,當(dāng)前教師所面臨最棘手的問(wèn)題就是怎樣才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。只有突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位及體現(xiàn)師生互動(dòng)作用的前提,不斷的結(jié)合護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理課程的特點(diǎn),通過(guò)有效的教學(xué)方法體現(xiàn)教育理念,才能使得護(hù)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)得到一定程度的提高,從而使教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取得有效的運(yùn)用手段。筆者在這里就護(hù)理專業(yè)臨床護(hù)理課的教學(xué)方法及實(shí)施過(guò)程做幾點(diǎn)探討。

二、護(hù)理專業(yè)教學(xué)要點(diǎn)分析

(一)以探究護(hù)理診斷為目的

護(hù)理教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并在研究分析的過(guò)程中及時(shí)的做出正確的診斷,對(duì)需要護(hù)理的人員做出正確的護(hù)理措施。畢竟是人與人之間的交流和溝通,因此在教學(xué)中一定要適時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生多與患者交流,在交流中根據(jù)病人臨床得到的信息提出更多的問(wèn)題,以便做出最為適合的正確的護(hù)理診斷方案。

(二)以批判性思維的訓(xùn)練為核心

傳統(tǒng)的護(hù)理模式已經(jīng)不適合現(xiàn)代的護(hù)理步伐,已經(jīng)由以往單純的遵守醫(yī)生囑咐和技術(shù)方面的操作,改為運(yùn)用科學(xué)的護(hù)理手段和方法對(duì)服務(wù)的對(duì)象按照嚴(yán)格的護(hù)理程序進(jìn)行操作。在實(shí)際的操作運(yùn)用過(guò)程中由于病人健康問(wèn)題復(fù)雜多變,必須不斷的滿足服務(wù)對(duì)象的健康需要,合理處理各種復(fù)雜的健康問(wèn)題并給予解決,已經(jīng)成為了當(dāng)前護(hù)理要注意的主要問(wèn)題。這就需要護(hù)理者在運(yùn)用護(hù)理程序的過(guò)程中不斷的提升自身護(hù)理質(zhì)量,給受護(hù)理者提供的不僅僅是專業(yè),更具備人性化的護(hù)理操作,為護(hù)理對(duì)象提供高質(zhì)量的護(hù)理。運(yùn)用批判性的思維和護(hù)理技巧不斷的提升自我素質(zhì)。由此可見(jiàn),訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維是任何教學(xué)方法的基礎(chǔ)和重點(diǎn),只有這樣才可以促進(jìn)學(xué)生護(hù)理程序思維的活躍發(fā)展。

(三)以角色扮演為形式

通常學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課都是讓學(xué)生在人體模型上進(jìn)行病理的反復(fù)試驗(yàn)和練習(xí),將所學(xué)知識(shí)遷移到臨床場(chǎng)景中去,通過(guò)親身模擬實(shí)踐與所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行融合,因?yàn)橥芏鄬W(xué)生空有一定的理論知識(shí),但在真正的操作過(guò)程中還是存在一定的問(wèn)題的,這就需要不斷的進(jìn)行實(shí)踐演練。而角色扮演正是符合這種現(xiàn)狀,學(xué)生之間甚至師生之間進(jìn)行患者與醫(yī)生的互相模擬實(shí)習(xí),是獲得實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的最直接的辦法。通過(guò)這種形式,使學(xué)生對(duì)生命和人性有了更深一層的認(rèn)識(shí)和感悟,懂得珍惜,學(xué)會(huì)理解和尊重,可以在今后的具體護(hù)理工作中做的盡善盡美。

三、新時(shí)期護(hù)理專業(yè)教學(xué)方法分析

(一)案例式立體教學(xué)法

案例教學(xué)法是通過(guò)具體的案例為學(xué)生展現(xiàn)一個(gè)有血有肉活生生的真實(shí)病例,讓學(xué)生從實(shí)際病例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的'實(shí)踐處理問(wèn)題的能力。立體教學(xué)法注重學(xué)科間的聯(lián)系和交叉打破學(xué)科界限是以系統(tǒng)為中心,將教材中有內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的內(nèi)容進(jìn)行加工,形成一個(gè)多元立體的有機(jī)結(jié)合的綜合式知識(shí)并通過(guò)多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來(lái),形成的一種新型的教學(xué)法。

(二)實(shí)習(xí)教學(xué)法

眾多的教學(xué)方法是教師完成教學(xué)任務(wù)所采取的手段,每一種方法都有其特點(diǎn)和應(yīng)用要求,所謂實(shí)習(xí)教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)需要,組織學(xué)生在校內(nèi)外從事一定實(shí)際操作的教學(xué)方法。其目的在于使學(xué)生獲得有關(guān)實(shí)際知識(shí)和技能,鞏固已學(xué)知識(shí),培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和獨(dú)立完成規(guī)定工作的能力。教師應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)生情況進(jìn)行不同的教學(xué)方法,使得在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之,護(hù)理專業(yè)教學(xué)所包含的內(nèi)容非常多,對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法也有很多種。隨著醫(yī)療事業(yè)的不斷發(fā)達(dá)和進(jìn)步,護(hù)理專業(yè)教學(xué)逐漸被人們重視并針對(duì)對(duì)待起來(lái)。這是由于我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的整體增長(zhǎng)和對(duì)健康保護(hù)意識(shí)的不斷追求。在這種情況下,我國(guó)大部分醫(yī)科專校都開(kāi)展護(hù)理專業(yè)教學(xué)。筆者從事該專業(yè)教學(xué)研究工作多年,多年的教學(xué)生涯中筆者總結(jié)出了一些教學(xué)方法和心得體會(huì),希望能對(duì)同行起到借鑒的作用。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

從事護(hù)理這項(xiàng)工作,我有很多感悟。護(hù)理,通常來(lái)說(shuō)就是護(hù)士的主要工作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是幫助醫(yī)生照顧病人。一般來(lái)講,護(hù)士也是醫(yī)生的助手,是協(xié)助醫(yī)生治療好病人的骨干力量。

基于這樣的原理,護(hù)士就是一部分尤其應(yīng)該注重培養(yǎng)自身護(hù)理工作能力的人。試想一個(gè)護(hù)士要是沒(méi)有能力,怎么能夠照顧好病人呢?

所以,護(hù)理工作期間我不斷地通過(guò)工作積累經(jīng)驗(yàn),最終形成了較為扎實(shí)的護(hù)理工作能力。在工作上穩(wěn)扎穩(wěn)打,順順利利得做出了工作成績(jī),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)。

今年,我榮獲市第一民醫(yī)院頒發(fā)給我的護(hù)理工作獎(jiǎng),我感到很高興很自豪。護(hù)理這么多年,帶給我的感悟很大,護(hù)理無(wú)小事,病人是親人。


? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?


在醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐了許多專業(yè)知識(shí)和技能,通過(guò)與患者和團(tuán)隊(duì)成員的互動(dòng),我不僅提升了自己的護(hù)理能力,還培養(yǎng)了與人交流和合作的技巧。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的詳細(xì)總結(jié)。


在實(shí)習(xí)期間,我參與了各種各樣的護(hù)理工作和流程,如入院評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃制定、基礎(chǔ)護(hù)理等。在入院評(píng)估中,我學(xué)會(huì)了如何與患者進(jìn)行有效的溝通,了解他們的疾病史、生活方式和護(hù)理需求,從而為患者制定個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃。另外,我還參與了許多基礎(chǔ)護(hù)理工作,如冠心病患者的心電監(jiān)測(cè)、糖尿病患者的血糖監(jiān)測(cè)等,這些實(shí)踐讓我更加熟練和自信地處理各種常見(jiàn)病情。


我在與患者的互動(dòng)中逐漸培養(yǎng)了我的人際交往和溝通能力。我不僅學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任和親近感,還學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)和關(guān)心患者的需求和意見(jiàn)。在每一次與患者的交流中,我努力保持耐心和尊重,通過(guò)細(xì)致地詢問(wèn)和觀察,了解患者的身體和精神狀況,及時(shí)提供合適的護(hù)理和支持。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作中,我也積極參與討論和交流,互相傾聽(tīng)和尊重彼此的觀點(diǎn),共同解決問(wèn)題。


除此之外,我在實(shí)習(xí)中還學(xué)到了如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況和處理護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。在一次急救護(hù)理的過(guò)程中,患者突然出現(xiàn)了呼吸困難的情況,我迅速反應(yīng),并采取了正確的急救措施,最終挽救了患者的生命。這次經(jīng)歷讓我意識(shí)到在工作中應(yīng)時(shí)刻保持敏銳的觀察和靈活的應(yīng)對(duì)策略,以及在高壓環(huán)境下保持冷靜和自信的重要性。同時(shí),在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí),我也學(xué)到了要善于尋求幫助和與他人協(xié)作,共同應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。


小編認(rèn)為,這次醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)實(shí)踐,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和努力提升自己的專業(yè)水平,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?


在完成醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我真切感受到了醫(yī)學(xué)護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的實(shí)際操作能力,也增加了對(duì)醫(yī)學(xué)護(hù)理的理解和熱愛(ài)。以下是我的實(shí)習(xí)總結(jié)。


我在實(shí)習(xí)過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)護(hù)理的責(zé)任和關(guān)懷。每天面對(duì)患者,我要保持積極向上的態(tài)度,將他們的需求和感受放在首位。我學(xué)會(huì)了耐心傾聽(tīng)患者的心聲,和他們以平等和尊重的態(tài)度相處。患者在醫(yī)院里往往會(huì)感到孤獨(dú)和不安,而作為護(hù)士,要成為他們的傾訴者和支持者。通過(guò)我的行動(dòng)和表達(dá),我希望能夠給予患者更多的關(guān)懷和溫暖。


在實(shí)習(xí)中,我不斷提高自己的專業(yè)技能和知識(shí)。從簡(jiǎn)單的測(cè)量體溫、脈搏等基本操作開(kāi)始,逐漸接觸到更復(fù)雜的疾病護(hù)理和患者管理。我學(xué)會(huì)了根據(jù)患者的需要制定和執(zhí)行相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃,對(duì)各類儀器設(shè)備的操作也更加?jì)故臁M瑫r(shí),我也不斷學(xué)習(xí)和謙虛,虛心向老師和同事請(qǐng)教,并通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和參與研討會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的醫(yī)療技術(shù)發(fā)展,才能更好地服務(wù)患者。


另外,實(shí)習(xí)也讓我更加深入地了解到醫(yī)學(xué)護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性。醫(yī)生、護(hù)士、技術(shù)人員等各個(gè)環(huán)節(jié)都相互依賴,共同合作,才能保證患者得到最佳的治療效果。在團(tuán)隊(duì)中,我學(xué)會(huì)了與他人合作,互相支持和協(xié)作。只有擁有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,才能更好地完成自己的工作,為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。


在經(jīng)歷實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我還意識(shí)到自我管理的重要性。護(hù)理工作本身就是一項(xiàng)高負(fù)荷的工作,要保持良好的心理狀態(tài)和體力,才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了合理安排自己的時(shí)間和精力,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。在工作之余,我也會(huì)通過(guò)鍛煉身體、讀書等方式進(jìn)行自我調(diào)節(jié),以保持良好的工作狀態(tài)。


通過(guò)醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己追求醫(yī)護(hù)事業(yè)的信心。在接觸患者的過(guò)程中,我能夠感受到幫助他人的快樂(lè)和成就感。即便在遇到困難和挫折時(shí),我也會(huì)堅(jiān)持下去,相信自己的付出最終會(huì)換來(lái)患者的康復(fù)和健康。


醫(yī)學(xué)護(hù)理實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐,我提高了自己的實(shí)際操作能力、專業(yè)技能和知識(shí)水平。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了怎樣與患者相處和關(guān)心他們的需要,以及與團(tuán)隊(duì)成員合作。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將會(huì)對(duì)我未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,并鼓舞我在醫(yī)學(xué)護(hù)理事業(yè)上繼續(xù)追求更高的目標(biāo)。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

實(shí)習(xí)這一年是最繁忙而辛苦的一年,實(shí)習(xí)這一年是最充實(shí)而又意義的一年,實(shí)習(xí)期間,我在學(xué)習(xí)、工作、生活、思想上都成熟了很多,這一年我積累了人生最寶貴的財(cái)富……

崗前培訓(xùn)定決心:過(guò)好實(shí)習(xí)每一天

在中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院(以下簡(jiǎn)稱中山醫(yī))門診大樓17樓講學(xué)廳,中山醫(yī)護(hù)理部主任及相關(guān)老師為我們組織召開(kāi)崗前培訓(xùn),在會(huì)上護(hù)理部主任成守珍主任就醫(yī)院概況及實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間教育作了講話,她指出,護(hù)理人員是專業(yè)人員而非職業(yè)人員,我們不單單是醫(yī)生的腿,在學(xué)術(shù)上我們要有自己的思想和探索,她特別強(qiáng)調(diào)在工作學(xué)習(xí)中非但要知其然還要知其所以然,成主任同時(shí)還指出護(hù)理工作是一項(xiàng)勞動(dòng)強(qiáng)度大,風(fēng)險(xiǎn)高,壓力大的工作,勉勵(lì)我們?cè)诮窈蟮纳钪幸侠戆才藕霉ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)和生活。

成主任的講話激奮人心讓我倍受鼓舞,我想我一定會(huì)好好珍惜在中山醫(yī)的每一天。在實(shí)習(xí)的這一年里,我一定要以中山醫(yī)醫(yī)務(wù)工作者的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己,把自己熔入醫(yī)院這個(gè)集體大熔爐里,磨練自己,不畏勞苦不怕臟累,讓自己慢慢具備良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,用知識(shí)武裝頭腦,不斷充實(shí)自己,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

輪轉(zhuǎn)科室,苦樂(lè)交加

每一位醫(yī)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間都要經(jīng)過(guò)輪轉(zhuǎn)科室的生活,而我所到的第一個(gè)科室是血液內(nèi)科,由于這里的護(hù)士長(zhǎng)曾來(lái)學(xué)校給我們上過(guò)理論課加之在校期間的課間見(jiàn)習(xí)剛好也來(lái)過(guò)這個(gè)科室,所以我很快就能適應(yīng)這里的生活,只是初到臨床,有些患者不愿讓我們實(shí)習(xí)生操作,而每逢這時(shí),我不會(huì)失落,將心比心,當(dāng)自己在住院時(shí)也希望由經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)務(wù)人員為自己看病治療啊,所以我會(huì)很理解他們的心理,但我也不會(huì)放棄為他們護(hù)理的機(jī)會(huì),比如在早上跟著老師查房時(shí)如果看到有患者撓頭時(shí)我就會(huì)抓住時(shí)機(jī)問(wèn)她“阿姨您看您在床上躺好幾天了,也沒(méi)洗頭,要不下午我下班后來(lái)幫您在床上洗個(gè)頭吧,這樣您會(huì)舒服一些”一般在這種情況下,大多數(shù)患者都會(huì)很配合的,就這樣通過(guò)給患者做生活護(hù)理為他們帶來(lái)舒適從而慢慢取得他們的信任,不多久他們就會(huì)很放心地讓我為他們做一些侵入性的操作了,有時(shí)在沒(méi)能一針見(jiàn)血時(shí)他們還會(huì)鼓勵(lì)我“沒(méi)關(guān)系,姑娘,是我血管不好,你再扎一針吧……”這樣在血液內(nèi)科我熟練掌握了靜脈留置針的穿刺以及一些有關(guān)血液科的一些專科護(hù)理,比較順利地展開(kāi)了我的臨床實(shí)習(xí)。

因?yàn)樵谘簝?nèi)科住院的患者大多是一些慢性病需要比較長(zhǎng)的治病療程,這樣我就有比較的多的時(shí)間來(lái)跟他們溝通以取得配合,那么來(lái)到急、門診實(shí)習(xí)時(shí)就要換一種方式才能和患者進(jìn)行有效的溝通了,我覺(jué)得,面對(duì)初次到醫(yī)院就診的急、門診患者,我們應(yīng)該充分理解他們的心情,面對(duì)陌生的醫(yī)院環(huán)境,對(duì)自己疾病的不確定,這種種因素會(huì)讓患者產(chǎn)生莫大的恐懼感,或許他們還會(huì)把情緒發(fā)泄在我們醫(yī)護(hù)人員身上,而作為護(hù)理人員,我覺(jué)得無(wú)論什么時(shí)候什么狀況,我們臉上都應(yīng)掛著一絲笑容,用微笑去撫慰病人傷痛的心靈,用微笑去兌換微笑,用心靈去溝通心靈。

有一句話說(shuō)到“比大地更寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是心靈”作為一名護(hù)士,我們要有博大的胸懷,縱然受了委屈,她臉上依然是燦爛的微笑,我們知道:這微笑是陽(yáng)光,能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露,能滋潤(rùn)患者的心靈;這微笑是翅膀,承載了千萬(wàn)個(gè)家庭健康平安的希望!

如果說(shuō)大內(nèi)科的實(shí)習(xí)讓我初步感受到醫(yī)院工作的忙與累,那么在外科的實(shí)習(xí)就讓我更加深入的了解到醫(yī)院工作的艱巨而繁重。燒傷外科實(shí)在是太忙了!尤其是中班,太多的換補(bǔ)液、接手術(shù)往往會(huì)讓你忙得只能在下班后才能安心寫交班,不過(guò)這里的醫(yī)護(hù)人員一開(kāi)始就把我們實(shí)習(xí)生當(dāng)成燒傷外科的一份子,讓我們很有主人翁的感覺(jué),所以雖然在體力上會(huì)很勞累。但是心情是很愉悅的,這也得感恩于中山醫(yī)的分層次分階段一帶一的教學(xué)模式,這種教學(xué)讓我很快就能把握好自己該做的工作,做到不需要代教老師太多的提醒就能完成好自己分內(nèi)的工作,忙而不亂,有條不紊地跟著代教老師上班。當(dāng)看到出院病人在滿意度調(diào)查標(biāo)里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)時(shí),當(dāng)受到代教老師及科室同事贊許時(shí),那種心情,那種成就感會(huì)讓我覺(jué)得再怎么累也是值得的,不是嗎?作為護(hù)生,就是在平凡的工作中感受人生百味,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,奉獻(xiàn)自己的青春。

實(shí)習(xí)一年是短暫的一年,按要求要輪完內(nèi)、外、婦、兒科,急、門診、手術(shù)室以及耳鼻喉等科室,很多科室都只是短短一個(gè)月的時(shí)間,其實(shí)實(shí)習(xí)也只能讓我們初步了解醫(yī)院工作的性質(zhì)及流程,比如在兒科就要學(xué)著與小朋友溝通,在手術(shù)室就要加強(qiáng)自己的無(wú)菌觀念,鍛煉自己的膽魄,在ent就學(xué)會(huì)了耳鼻喉這些很專業(yè)的操作,或許在今后的工作中都不會(huì)再碰到,總而言之實(shí)習(xí)生活為我的人生增添了精彩的一筆,所以我會(huì)好好積累倍加珍惜。

樹(shù)立信心,迎接新的生活

短短的一年實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束,這也我美好的大學(xué)生畫上完美的句號(hào)。這一年我找到了自己的價(jià)值,我體會(huì)到了平凡的偉大,選擇護(hù)士這一行,我無(wú)怨無(wú)悔。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

尊敬的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo):

您好!非常感謝您能夠呈閱我的求職信。我是xx大學(xué)xx屆護(hù)理本科畢業(yè)生。我有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),熟練的操作技術(shù)及出色的工作能力,我有信心勝任即將從事的工作。 我知道貴醫(yī)院的名氣在我們市都是很出名的,個(gè)人簡(jiǎn)歷,一直以來(lái),貴醫(yī)院都是本著為人民服務(wù)的態(tài)度,醫(yī)療費(fèi)用在全市平均是最低的,而醫(yī)療效果和醫(yī)療設(shè)備都是全市最好的,這些都促成了貴醫(yī)院在我們市的良好口碑,這些都是讓我們這些即將畢業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)生最想去的醫(yī)院。

我的專業(yè)是護(hù)理,到目前為止全部學(xué)業(yè)已經(jīng)出色完成,附上一份個(gè)人簡(jiǎn)歷和大學(xué)期間各科成績(jī)一覽表,工您參閱.并取得四級(jí)證書及計(jì)算機(jī)二級(jí)證書.在大學(xué)期間我自學(xué)拿到了xx大學(xué)本科證.在校期間積極參加課外活動(dòng)努力培養(yǎng)各方面能力.

之前,我在貴醫(yī)院實(shí)習(xí)了一段時(shí)間,我深深的感到貴醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)十分重視人才,辦事效率高護(hù)醫(yī)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神很高,可以想象在這樣的環(huán)境下工作我是多么的自豪.

在學(xué)校期間,我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí),更提高了綜合素質(zhì),我曾任學(xué)生會(huì)生活ZX部長(zhǎng)、理論中心組組長(zhǎng)、組織開(kāi)展多次黨建知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng),多次組織百家寢室評(píng)比,在大賽中,有一定的組織基礎(chǔ)和創(chuàng)新處事能力。在努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí),我不斷充實(shí)自己,積極向黨組織靠攏,現(xiàn)為黨員,已接受高級(jí)黨課培訓(xùn),并順利通過(guò)黨課考試,努力使自己成為當(dāng)今社會(huì)所需的復(fù)合型人才。

作為世紀(jì)的大學(xué)生,我沒(méi)有只滿足于校內(nèi)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),經(jīng)常走向社會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,從親身實(shí)踐中提高自己的綜合能力。我相信我自己能夠適應(yīng)今天社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。 在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和拓展個(gè)人興趣的同時(shí),強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)激情又使我積極、熱情、務(wù)實(shí)地投入到一些有益的社會(huì)活動(dòng)中。在假期中,我認(rèn)真參加了社會(huì)實(shí)踐,使我學(xué)到了在書本上學(xué)不到的知識(shí),盡管時(shí)間很短,但體會(huì)頗深,無(wú)論是在業(yè)務(wù)能力,還是社交能力,都有一定的提高,具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。 雖然我剛從學(xué)校畢業(yè),工作經(jīng)驗(yàn)有限。但是,在這次應(yīng)征之前,我就對(duì)自己別以了評(píng)估,我覺(jué)得以我有較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與較強(qiáng)的敬業(yè)精神,實(shí)踐經(jīng)歷,我相信自己適合從事網(wǎng)吧管理、組網(wǎng)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、圖形圖像處理等相關(guān)工作。請(qǐng)您相信我,給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì),我會(huì)以一顆真誠(chéng)善良的心、飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴單位。

選擇了醫(yī)療事業(yè),選擇了醫(yī)學(xué)院校,立志救死扶傷的信念便銘刻于心。進(jìn)入大學(xué)以后,我抓緊每一天進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的積累和基本功的培養(yǎng),不斷充實(shí)自己的頭腦。作為醫(yī)學(xué)生,我在思想上積極要求進(jìn)步,樂(lè)觀向上,對(duì)大是大非保持清醒認(rèn)識(shí),不畏難繁,有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上,校內(nèi)積極參加各項(xiàng)活動(dòng),校外廣泛嘗試,多次進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),既實(shí)踐了所學(xué),又鍛煉了能力。大鵬展翅,駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學(xué)的管理體制和明達(dá)的擇人理念;使我堅(jiān)信到貴院工作是我的明智選擇。

一直在努力,從未被超越,這句話是我非常喜歡的,我也會(huì)一直不斷的努力下去,我會(huì)不斷的進(jìn)步,直到我能夠?qū)崿F(xiàn)自我升華的那一天。我會(huì)在貴單位努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),對(duì)病人極度負(fù)責(zé),對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作,我相信我一定能夠做好的!

最后真摯感謝您對(duì)我的關(guān)注,希望貴單位能給我一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想、展示才華的機(jī)會(huì),祝貴院事業(yè)蒸蒸日上,屢創(chuàng)佳績(jī)!盼望能接到您的答復(fù)信。

此致

敬禮

求職人:XXX

時(shí)間:XXXX年XX月XX日

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?


康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理是一種全面且綜合的護(hù)理模式,旨在幫助患有各種疾病或慢性病的個(gè)體實(shí)現(xiàn)健康和功能恢復(fù)的目標(biāo)。作為康復(fù)科護(hù)士,我們承擔(dān)著關(guān)鍵的責(zé)任,為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理和協(xié)助他們走上康復(fù)之路。自我鑒定是繼續(xù)提升自身護(hù)理質(zhì)量和能力的重要工具。在本文中,我將詳細(xì)探討康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理自我鑒定的重要性,并提供一些可行的方法。


自我鑒定對(duì)于每一位護(hù)士來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,它有助于我們?cè)u(píng)估自己的實(shí)踐水平、認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并識(shí)別出改進(jìn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)自我鑒定,我們可以不斷提高自身的專業(yè)技能和知識(shí),不斷成長(zhǎng)為更全面、更具備康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理技能和素質(zhì)的護(hù)士。


自我鑒定需要我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。作為康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理師,我們應(yīng)該對(duì)各種康復(fù)護(hù)理手段、理論和原則有著深入的了解和熟悉。我們需要知道如何評(píng)估患者的康復(fù)需求,并根據(jù)需要制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。我們還需要具備技術(shù)嫻熟的操作能力,熟悉各種康復(fù)設(shè)備的使用方法,并能夠有效地與患者和其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行溝通和協(xié)作。通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,我們可以更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展方向,為自己設(shè)定合理的目標(biāo)并制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。


自我鑒定需要我們不斷提升自身的專業(yè)技能和知識(shí)。康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,新的療法、技術(shù)和研究結(jié)果不斷涌現(xiàn)。作為康復(fù)科護(hù)士,我們需要時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)和研究成果的關(guān)注,并不斷更新自己的專業(yè)知識(shí)。我們可以通過(guò)參加相關(guān)的研討會(huì)、培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)來(lái)增加自己的專業(yè)知識(shí),了解最新的康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理進(jìn)展。我們還可以積極參與研究項(xiàng)目和臨床試驗(yàn),親身體驗(yàn)新的治療方法和護(hù)理技術(shù),并將其應(yīng)用到自己的臨床實(shí)踐中。通過(guò)不斷提升自身的專業(yè)技能和知識(shí),我們可以為患者提供更好的護(hù)理服務(wù),同時(shí)也提高自己的職業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力。


自我鑒定需要我們持續(xù)反思和改進(jìn)自己的護(hù)理實(shí)踐。作為康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理師,我們應(yīng)該意識(shí)到自己的護(hù)理實(shí)踐對(duì)患者康復(fù)的重要性,并時(shí)刻關(guān)注患者的需求和反饋。我們可以通過(guò)與患者和家屬的交流,了解他們對(duì)我們護(hù)理工作的評(píng)價(jià)和建議,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并改進(jìn)自己的護(hù)理方法。我們還可以與同事進(jìn)行互相反饋和經(jīng)驗(yàn)分享,學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)困難的方法。持續(xù)反思和改進(jìn)自己的護(hù)理實(shí)踐是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,我們需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的護(hù)理方法,以滿足患者不斷變化的康復(fù)需求。


小編認(rèn)為,康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理自我鑒定是每一位康復(fù)科護(hù)士應(yīng)該重視的重要任務(wù)。通過(guò)自我鑒定,我們可以認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足,并制定合理的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí),我們需要不斷提升自身的專業(yè)技能和知識(shí),并持續(xù)反思和改進(jìn)自己的護(hù)理實(shí)踐。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思,我們可以成為更好的康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理師,為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理,幫助他們實(shí)現(xiàn)康復(fù)和恢復(fù)健康的目標(biāo)。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?


康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門專注于幫助患者恢復(fù)最佳健康狀態(tài)的綜合性醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。作為康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理人員,我們承擔(dān)著關(guān)乎患者康復(fù)和生活質(zhì)量的重大責(zé)任。為了不斷提升自己的專業(yè)水平和技能,我們需要進(jìn)行自我鑒定,不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng),以更好地為患者提供高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。


在康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理領(lǐng)域,我們需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技能。這包括對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)的理論和實(shí)踐有深入的了解,掌握康復(fù)護(hù)理的相關(guān)知識(shí)。我們需要熟悉各種康復(fù)護(hù)理方法和技術(shù),包括物理治療、康復(fù)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)療法等。只有通過(guò)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),我們才能準(zhǔn)確評(píng)估患者的康復(fù)需求,并制定個(gè)性化的康復(fù)護(hù)理方案,為患者提供最合適的治療和護(hù)理。


康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理人員需要具備良好的溝通和協(xié)作能力。康復(fù)護(hù)理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)工作,我們需要與患者、家屬和其他醫(yī)療專業(yè)人員建立良好的溝通和合作關(guān)系。通過(guò)與患者建立有效的溝通渠道,了解他們的需求和期望,我們能夠更好地理解患者的疾病和康復(fù)過(guò)程中所面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí),與其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作,我們能夠共同制定更加全面和有效的護(hù)理方案,提供協(xié)同治療,促進(jìn)患者康復(fù)。


康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理人員還需要具備關(guān)懷和同理心。我們需要以人為本,關(guān)注患者的身心健康和生活質(zhì)量。通過(guò)細(xì)致入微的護(hù)理,我們能夠給予患者更多的安慰和情感支持,讓他們感受到被關(guān)注和被照顧的溫暖。同時(shí),我們也要理解患者的身心狀況,給予他們足夠的理解和同情,幫助他們堅(jiān)持治療和堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練,提高治療效果。


作為康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理人員,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。康復(fù)醫(yī)學(xué)是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域,涉及到的知識(shí)和技術(shù)是不斷更新和演進(jìn)的。我們需要通過(guò)參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)最新的研究成果和臨床實(shí)踐,不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)與同行的交流和分享,我們能夠不斷改進(jìn)自己的護(hù)理實(shí)踐,提升護(hù)理質(zhì)量,為患者提供更好的康復(fù)護(hù)理服務(wù)。


小編認(rèn)為,康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理自我鑒定是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識(shí)和技能,提升溝通和協(xié)作能力,發(fā)展和培養(yǎng)關(guān)懷和同理心,并不斷自我反思和改進(jìn)。通過(guò)這些努力,我們能夠成為更優(yōu)秀、更有成效的康復(fù)醫(yī)學(xué)護(hù)理人員,為患者的康復(fù)帶來(lái)更大的幫助和益處。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?


第一周:


這是我醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)的第一次實(shí)習(xí),我感到興奮且緊張。進(jìn)入實(shí)習(xí)病房后,我立即被各種醫(yī)療設(shè)備和醫(yī)生們的忙碌所吸引。第一天,我被分配到一名年輕女患者的病房進(jìn)行觀察和幫助,她是一位心臟手術(shù)后的患者。我跟著護(hù)士學(xué)習(xí)如何給患者測(cè)量體溫、血壓和呼吸頻率。通過(guò)實(shí)踐,我對(duì)如何正確使用各種醫(yī)療設(shè)備和記錄患者的基本生命體征有了更深入的了解。


第二周:


這一周我有機(jī)會(huì)參與護(hù)理團(tuán)隊(duì)的日常工作。我負(fù)責(zé)協(xié)助給患者換藥、更換包扎以及協(xié)助患者日常生活照料。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了很多關(guān)于患者護(hù)理的重要原則,如保持患者床鋪的整潔,幫助患者保持身體清潔和舒適。我發(fā)現(xiàn),與患者直接接觸能夠建立起親切關(guān)系,這樣患者會(huì)更加配合治療,感受到我們的關(guān)心和照顧。


第三周:


這一周,我轉(zhuǎn)到了手術(shù)室進(jìn)行實(shí)習(xí)。這是一個(gè)充滿緊張氣氛的地方,但同時(shí)也充滿了專業(yè)和高效的團(tuán)隊(duì)合作。在手術(shù)室,我被指派為手術(shù)護(hù)士的助手。我的任務(wù)是為患者準(zhǔn)備手術(shù)器械和材料,并在手術(shù)過(guò)程中及時(shí)遞給醫(yī)生和護(hù)士。我必須時(shí)刻保持專注和高效,以確保手術(shù)過(guò)程的順利進(jìn)行。這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到手術(shù)室團(tuán)隊(duì)的重要性以及每個(gè)人的責(zé)任。


第四周:


這一周,我參與了病房滾輪巡視的任務(wù)。我們定期巡視病房,與患者交流,檢查他們的健康狀況,并響應(yīng)他們的需求。通過(guò)這個(gè)任務(wù),我學(xué)到了如何更好地與患者溝通和交流,如何傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困擾,并提供專業(yè)和溫暖的護(hù)理。有一次,我遇到了一位情緒低落的患者,我花了很多時(shí)間與她談話,傾聽(tīng)她的煩惱,并盡力給予她安慰和支持。這次經(jīng)歷讓我明白了護(hù)士在患者護(hù)理中所扮演的關(guān)鍵角色。


第五周:


這一周是實(shí)習(xí)的最后一周。我回到了病房,并參與了一些較為復(fù)雜和細(xì)致的護(hù)理任務(wù)。我有機(jī)會(huì)為患者進(jìn)行靜脈輸液、更換尿管等操作。盡管這些操作有一定難度,但在經(jīng)過(guò)多次模擬和指導(dǎo)后,我順利地完成了任務(wù)。這讓我更加自信和滿足,我能夠感受到自己在護(hù)理技能方面的進(jìn)步。


實(shí)習(xí)結(jié)束后,我回顧了這五周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深深地感受到了醫(yī)學(xué)護(hù)理的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)實(shí)際操作和學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多關(guān)于患者護(hù)理的知識(shí)和技能,更加明白了專業(yè)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我感到非常幸運(yùn)能夠參與這次實(shí)習(xí),我相信這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我日后成為一名合格護(hù)士的基石。我期待著將來(lái)能夠?yàn)楦嗟幕颊咛峁I(yè)和溫暖的護(hù)理。

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1護(hù)理工作中潛在法律糾紛的原因分析

11管理方面的因素

111崗位設(shè)置因素醫(yī)院由于護(hù)士編制不夠,超負(fù)荷工作,使少數(shù)護(hù)士身心疲憊,對(duì)工作產(chǎn)生厭煩心理,不能按常規(guī)完成一些工作。

112質(zhì)量監(jiān)控因素質(zhì)量管理體制是護(hù)理安全管理的核心。管理制度不完善或已有的制度沒(méi)有很好的落實(shí);管理者缺乏科學(xué)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);監(jiān)控管理機(jī)制不嚴(yán)格,措施不力,把關(guān)不到位;管理者對(duì)護(hù)士缺乏有效的職業(yè)道德教育和法律法規(guī)教育等都將嚴(yán)重影響管理質(zhì)量,是造成護(hù)理不安全的重要因素。

113患者行為管理因素臨床工作中,一部分患者由于種種原因僅在醫(yī)院接受治療后就離院,使得一些護(hù)理工作不能夠按常規(guī)進(jìn)行,或者還有一部分患者因?yàn)榻?jīng)濟(jì)或其他原因不愿意接受某些治療,致使護(hù)士左右為難,而出現(xiàn)不遵醫(yī)囑行為,這些都將成為不安全因素。

12護(hù)士個(gè)體方面因

護(hù)理人員法律意識(shí)及自我保護(hù)意識(shí)不足,對(duì)護(hù)理行為的法律性缺乏足夠的認(rèn)識(shí),護(hù)理行為缺乏嚴(yán)肅性,往往被患者和親屬認(rèn)為是無(wú)法忍受的侵權(quán)行為,導(dǎo)致在診療過(guò)程中存在許多潛在的法律問(wèn)題。例如執(zhí)行醫(yī)囑不嚴(yán)謹(jǐn)。醫(yī)囑是護(hù)士對(duì)患者實(shí)施治療和護(hù)理的法律依據(jù)。在臨床工作中,護(hù)士之間執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)代簽字或隨意簽字;在非搶救時(shí)間擅自執(zhí)行口頭醫(yī)囑;有的護(hù)士在工作忙時(shí)醫(yī)囑漏簽字,過(guò)后又遺忘等這些因素如發(fā)生醫(yī)療糾紛時(shí),護(hù)士將承擔(dān)不可推卸的責(zé)任;對(duì)護(hù)理記錄、病情討論記錄、醫(yī)囑、用藥情況、輸液、輸血等作為直接證據(jù),原始證據(jù)以及在發(fā)生醫(yī)療糾紛時(shí)需封存哪些資料等相關(guān)知識(shí)較為欠缺;責(zé)任心不強(qiáng),技術(shù)不精湛。個(gè)別護(hù)士工作責(zé)任心不強(qiáng),交接班不認(rèn)真,工作疏忽大意,巡視病情不及時(shí),對(duì)患者病情不了解,延誤患者病情;有時(shí)護(hù)士對(duì)患者解答不耐心,治療不細(xì)心,對(duì)各種搶救技巧技能掌握不熟練,引起患者及家屬不滿,產(chǎn)生護(hù)患矛盾,引發(fā)護(hù)理糾紛;護(hù)理記錄等客觀資料保存于病歷中作為法律依據(jù)。有的護(hù)士為了應(yīng)付檢查,重新抄寫或更改醫(yī)療護(hù)理記錄,破壞了其原始性和真實(shí)性;護(hù)理人員隨意同意患者外出或離院,又未做任何記錄;醫(yī)護(hù)人員隨便討論他人。

13患者及家屬方面因素

患者及家屬由于文化水平低,法制觀念淡薄,可能為達(dá)到某種私欲制造糾紛,也可能因?yàn)獒t(yī)療護(hù)理行為不理解而將醫(yī)院推上法庭。根據(jù)民法及有法律規(guī)定,對(duì)因不可抗拒的受害人的過(guò)錯(cuò)、第三人的過(guò)錯(cuò)等情形造成的損害,形成免責(zé)條件,但醫(yī)院或醫(yī)務(wù)人員要提供證據(jù)證明是因?yàn)椴豢煽咕艿氖芎θ说倪^(guò)錯(cuò)、第三人的過(guò)錯(cuò)等情形造成的損害。

2對(duì)策

規(guī)范化。

22加強(qiáng)法制觀念,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)與護(hù)理人員關(guān)系較密切的法律知識(shí)要有所了解。在學(xué)法的同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重患者的權(quán)利,了解自己的義務(wù),用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。

以患者為中心”的服務(wù)觀念,做到對(duì)患者尊重體貼,服務(wù)熱情周到。掌握患者的心理狀態(tài)和需求,與患者進(jìn)行有效的溝通。即使工作出現(xiàn)某些失誤,也可得到患者及親屬的理解,從而避免護(hù)理糾紛的發(fā)生。

豐富的專科知識(shí)為患者提供全方位的服務(wù)。

25嚴(yán)格查對(duì)制度,做好各項(xiàng)護(hù)理記錄。護(hù)士必須嚴(yán)格遵守查對(duì)制度,正確及時(shí)執(zhí)行醫(yī)囑。遇特殊情況延遲執(zhí)行醫(yī)囑的應(yīng)做好記錄,認(rèn)真交接班。護(hù)士一般不執(zhí)行口頭醫(yī)囑,搶救危重患者和手術(shù)過(guò)程中醫(yī)生下達(dá)的口頭醫(yī)囑,護(hù)士必須嚴(yán)格按照規(guī)范執(zhí)行并做好記錄。在診療護(hù)理過(guò)程中,患者執(zhí)意拒絕某種必要的診治時(shí),護(hù)士應(yīng)做好解釋工作,解釋無(wú)效及時(shí)向醫(yī)生匯報(bào),并請(qǐng)患者或家屬簽字為證。

26注意護(hù)理人員身心健康,合理調(diào)配人為資源。護(hù)士是醫(yī)院工作的具體執(zhí)行者,因此要使護(hù)士充分認(rèn)識(shí)到自己在醫(yī)院的重要作用,從而全身心的投入工作,避免差錯(cuò)的隱患。

27護(hù)理人員應(yīng)善于平衡護(hù)患雙方的舉證責(zé)任。當(dāng)護(hù)理人員因各種原因成為醫(yī)療訴訟中的被告時(shí),護(hù)理人員應(yīng)認(rèn)識(shí)到醫(yī)療糾紛訴訟中4個(gè)方面的舉證責(zé)任并非完全由自己承擔(dān),應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)患方對(duì)于損害事實(shí)和損害行為的舉證責(zé)任。如果患方不能就損害事實(shí)和損害行舉證,則要承擔(dān)敗訴的后果。

總之,護(hù)理人員只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高護(hù)理人員素質(zhì),強(qiáng)化護(hù)理工作中的法律意識(shí),要做到知法、懂法,運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,消除護(hù)理工作中的不安全隱患,杜絕護(hù)理糾紛的發(fā)生。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展,護(hù)理科學(xué)從理論到實(shí)踐均在不斷更新,日益顯示出她的科學(xué)性、技術(shù)性和獨(dú)立性。為了使護(hù)理人員適應(yīng)形勢(shì)的變化,大力發(fā)展我國(guó)護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育,培養(yǎng)出適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的合格護(hù)士已迫在眉睫。什么是護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育?廣義地說(shuō):繼續(xù)教育是在原有知識(shí)、技能與素質(zhì)之上加以完善的一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過(guò)程。

1實(shí)施護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育的必要

1.1知識(shí)更新的需要 目前我國(guó)的大中型醫(yī)院在編護(hù)士基本是中專、大專畢業(yè),工作以后沒(méi)有再受到系統(tǒng)的繼續(xù)教育,隨著知識(shí)更新速度的加快,她們學(xué)的知識(shí)迅速陳舊老化。一個(gè)工作五年左右的護(hù)士若沒(méi)獲得繼續(xù)教育的機(jī)會(huì),按知識(shí)更新周期計(jì)算,她所擁有的知識(shí)中至少一半需要更新。這就意味著原有知識(shí)已遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前工作的需要,要求護(hù)理人員不斷充電學(xué)習(xí)和掌握新的理論和技能。通過(guò)繼續(xù)教育提高護(hù)理人員的專業(yè)水平,以適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展需要。

1.2臨床實(shí)踐的需要 當(dāng)今醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)日新月異,醫(yī)學(xué)護(hù)理學(xué)的分科越來(lái)越細(xì),一些高科技的專業(yè)科室不斷涌現(xiàn)。例如:計(jì)算機(jī)在護(hù)理工作中的應(yīng)用,激光、顯微鏡、內(nèi)窺鏡、介入技術(shù)等護(hù)理,各種臟器移植的護(hù)理,血液透析的護(hù)理及各種導(dǎo)管的護(hù)理,各種監(jiān)護(hù)儀、搶救儀的使用等等,都需要大量的專門人才。而這些知識(shí)對(duì)于現(xiàn)代護(hù)理人員來(lái)說(shuō),又往往是在工作實(shí)踐中或多或少必須碰到的新問(wèn)題。因此護(hù)理進(jìn)修這種繼續(xù)教育的形式被日益重視。

1.3醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的需要 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式已由生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯镆恍睦硪簧鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式;醫(yī)療服務(wù)護(hù)理模式轉(zhuǎn)向衛(wèi)生保健護(hù)理模式;功能制護(hù)理模式轉(zhuǎn)向整體護(hù)理模式;灌輸知識(shí)型教育模式轉(zhuǎn)向促發(fā)能力型教育模式。這些模式的轉(zhuǎn)變,要求現(xiàn)代護(hù)理工作者不但具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論,熟練的操作技能,懂得管理,通曉人文科學(xué)等知識(shí)結(jié)構(gòu),而且必須成為熱愛(ài)護(hù)理專業(yè),愿為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身,能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的開(kāi)拓應(yīng)用型人才。為了達(dá)到這一目標(biāo),護(hù)理人員只有通過(guò)繼續(xù)教育,培養(yǎng)信息能力、心智能力、行為能力、社會(huì)能力等,不斷提高興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、氣質(zhì)、性格等心理素質(zhì)和思想素質(zhì),以適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,滿足現(xiàn)代護(hù)理工作的需要。

1.4開(kāi)展護(hù)理科研的需要 護(hù)理科學(xué)研究是推動(dòng)護(hù)理學(xué)發(fā)展,促進(jìn)知識(shí)和技術(shù)更新的一個(gè)關(guān)鍵因素。護(hù)理科研人員必須有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)和廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí),用較高的學(xué)術(shù)水平來(lái)考慮分析研究課題,及時(shí)掌握信息,會(huì)用文獻(xiàn)檢索和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí),同時(shí)要有一定的外語(yǔ)水平,了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)療護(hù)理的新進(jìn)展。具有一定的寫作素養(yǎng),才能較好地完成護(hù)理科研。而目前醫(yī)院里只具有大專、中專學(xué)歷的護(hù)理人員的知識(shí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到護(hù)理科研的需求,這是護(hù)理科研水平發(fā)展緩慢的一個(gè)重要因素。開(kāi)展繼續(xù)教育,開(kāi)拓護(hù)理人員的知識(shí)面,拓寬視野,提高思維能力和工作能力,從而使護(hù)理工作不斷向高級(jí)階段發(fā)展,護(hù)理科研才能有所提高和創(chuàng)新。

1.5縮短與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距 俯瞰當(dāng)今世界護(hù)理發(fā)展,美國(guó)護(hù)理發(fā)展較快,現(xiàn)所有的注冊(cè)護(hù)士均達(dá)到四年制護(hù)理大學(xué)畢業(yè)的水平。美國(guó)重視護(hù)士畢業(yè)后再教育,有相當(dāng)數(shù)量的碩士學(xué)位和博士學(xué)位的護(hù)理人員是通過(guò)護(hù)理繼續(xù)教育而實(shí)現(xiàn)的。她們對(duì)護(hù)理理論和護(hù)理模式進(jìn)行了深入的研究,使護(hù)理發(fā)展成為一門獨(dú)立的成熟專業(yè)。而我國(guó)的護(hù)理教育還處在落后的初級(jí)階段,目前我國(guó)各大醫(yī)學(xué)院校都在開(kāi)辦護(hù)理專業(yè),但由于師資力量短缺,沒(méi)有形成系統(tǒng)化、規(guī)范化。只有大力發(fā)展繼續(xù)教育,使之形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)型的教育系統(tǒng),逐步達(dá)到全員性和高效性,這樣才能縮短我國(guó)護(hù)理科學(xué)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。

2繼續(xù)教育的形式

2.1成人自學(xué)考試 鼓勵(lì)具有大專、中專水平的護(hù)理人員勤奮自學(xué)是護(hù)理專業(yè)繼續(xù)教育的基本方法之一,現(xiàn)有護(hù)士大多在臨床三班倒,進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)難度很大,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué),圍繞專業(yè)廣學(xué)博覽,刻苦攻讀。集中輔導(dǎo),考試已成為大多數(shù)護(hù)士采納的形式。

2.2短期學(xué)習(xí)班 舉辦護(hù)理人員培訓(xùn)班,由專人講解臨床上個(gè)別科室開(kāi)展的新技術(shù),有助于新的技術(shù)和理論在臨床的推廣和引用。

2.3外出進(jìn)修 各科室應(yīng)每年選派1-2名業(yè)務(wù)骨干去我國(guó)先進(jìn)的醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),把現(xiàn)代醫(yī)學(xué)護(hù)理新的理論和技術(shù)帶回來(lái),以促進(jìn)臨床護(hù)理水平的提高,尤其是專業(yè)科室,需要特殊的專業(yè)護(hù)理人才。只有外出進(jìn)修,才是提高專業(yè)護(hù)理水平最有效的方法。

2.4參加學(xué)術(shù)研討會(huì) 定期開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)研討會(huì),鼓勵(lì)護(hù)理人員撰寫論文,交流學(xué)習(xí)心得。它是鍛煉和提高科研能力的重要手段和方法,促進(jìn)護(hù)理專業(yè)向更高的層次發(fā)展。

2.5舉辦專題講座 請(qǐng)專家學(xué)者有計(jì)劃有重點(diǎn)來(lái)院舉辦專題講座,主要講解新的護(hù)理理論與方法,推廣國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn),傳遞護(hù)理信息,這種方法是更新知識(shí)的有效手段。

2.6外語(yǔ)培訓(xùn) 為尋求捷徑,學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展護(hù)理事業(yè),應(yīng)挑選外語(yǔ)基礎(chǔ)好的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn),同時(shí)鼓勵(lì)廣大護(hù)理人員自學(xué)外語(yǔ),把外語(yǔ)考核作為晉級(jí)的重要指標(biāo),激發(fā)大家學(xué)外語(yǔ)的興趣和熱情,使護(hù)理人員的外語(yǔ)水平達(dá)到一定的要求。

3護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育的意義

護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育是提高護(hù)士素質(zhì)的需要,使護(hù)理人員的知識(shí)和技術(shù)水平不斷更新和提高,向著生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化,從而提高了護(hù)士的整體素質(zhì)。

開(kāi)展繼續(xù)教育是護(hù)理人員的普遍心聲,她們不滿足現(xiàn)狀,有著強(qiáng)烈的求知欲望,如能給予支持和鼓勵(lì),則能調(diào)動(dòng)護(hù)理人員的積極性,使護(hù)理人員的知識(shí)水平提高到一個(gè)新的層次。

長(zhǎng)期以來(lái),護(hù)理學(xué)一直從屬于醫(yī)療,名義是一門獨(dú)立的學(xué)科,但實(shí)際并沒(méi)有獨(dú)立地位,這與護(hù)理水平發(fā)展緩慢和社會(huì)給予護(hù)理學(xué)的支持和地位是相關(guān)的。護(hù)理學(xué)繼續(xù)教育提高了護(hù)理人員的素質(zhì)和水平。尤其是近年來(lái)高科技專業(yè)科室的涌現(xiàn),各種高新技術(shù)的應(yīng)用。使護(hù)理人員的技術(shù)水平向著更高一層的境界發(fā)展,大大提高了護(hù)理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位和作用。只有護(hù)理學(xué)水平提高了,整體醫(yī)療水平才能提高。

護(hù)理專業(yè)日益走向技術(shù)、信息、心理、康復(fù)護(hù)理的新路子,需要有多學(xué)科交叉融合的思想準(zhǔn)備,特別是在電子信息、傳感、遙控等技術(shù)的應(yīng)用及社會(huì)行為科學(xué)的滲透下,整體護(hù)理、自動(dòng)化護(hù)理等手段和方法將取代傳統(tǒng)的護(hù)理模式。為此,必須采取有效措施,加強(qiáng)護(hù)理專業(yè)的繼續(xù)教育,從而推動(dòng)護(hù)理學(xué)的發(fā)展。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

護(hù)理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

“人的生命是有限的,我不能知道我能做多少,在經(jīng)歷過(guò)多次生離死別后我認(rèn)識(shí)到,珍惜吧。我會(huì)堅(jiān)持走下去,不管前方有多難。”一個(gè)有責(zé)任心和愛(ài)心的護(hù)士就是病人眼中的天使。

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè),予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó),護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求,我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4。而目前全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求,與1:2.7的國(guó)際水平相差很大,與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),到20xx年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人,平均年凈增加11.5萬(wàn)人,這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

就業(yè)形勢(shì)

隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增,“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。未來(lái)10年,美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國(guó)家將急需200萬(wàn)護(hù)理人才,國(guó)際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準(zhǔn)中國(guó)。世界性的護(hù)理人才資源的短缺,給我國(guó)護(hù)理人員創(chuàng)造了更多邁出國(guó)門、邁向國(guó)際市場(chǎng)就業(yè)的機(jī)會(huì)。業(yè)內(nèi)專家介紹說(shuō),護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬(wàn)美元,而美國(guó)缺護(hù)士30萬(wàn)人。在澳洲,護(hù)士最容易找工作或獲得升遷,同時(shí),只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格,等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策。因此,有深厚的專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語(yǔ)言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

再者,隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變,將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏,保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國(guó)近年來(lái)人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變,家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。而隨著人民生活水平的提高,人群疾病譜發(fā)生了改變,慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

目前,國(guó)內(nèi)很多大中城市的醫(yī)院都設(shè)有涉外門診,而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以,如果護(hù)理學(xué)人才在具備護(hù)理學(xué)、護(hù)理人際溝通、護(hù)理禮儀等專業(yè)知識(shí)外,還能具備一定的外語(yǔ)能力,那么就業(yè)選擇將更為寬廣,可以從事在華的涉外醫(yī)護(hù)服務(wù)、國(guó)際技術(shù)合作交流和資料傳遞等。

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),到2015年中國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人,平均年凈增加11.5萬(wàn)人,這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變,將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏,保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。另外,專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

護(hù)理學(xué)專業(yè)工資待遇:截止到2013年12月24日,36533位護(hù)理學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的平均薪資為 3955 元,其中工資4999元,3-5年工資5249元。

護(hù)理專業(yè)就業(yè)前景分析

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì),到2015年中國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人,平均年凈增加11.5萬(wàn)人,這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變,將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏,保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。

另外,專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

業(yè)內(nèi)專家介紹說(shuō),護(hù)理職業(yè)一直是國(guó)際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一,同時(shí),護(hù)理人才又是國(guó)際緊缺的人才之一。

如護(hù)士在美國(guó)平均年薪達(dá)5萬(wàn)美元,而美國(guó)缺護(hù)士30萬(wàn)人。在澳洲,護(hù)士最容易找工作或獲得升遷,同時(shí),只要擁有了澳洲注冊(cè)護(hù)士的資格,等于拿到了通向英聯(lián)邦國(guó)家工作的“綠卡”。

英、法、德等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士均有許多優(yōu)惠的政策,因此,有深厚的.專業(yè)知識(shí)、較高的綜合素質(zhì)和流暢的國(guó)際交流語(yǔ)言的護(hù)士在國(guó)際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。

護(hù)理專業(yè)的形成和發(fā)展與人類文化,科學(xué)的進(jìn)步息息相關(guān),并身受社會(huì)變遷的影響.

影響護(hù)理專業(yè)發(fā)展的因素

1、護(hù)士隊(duì)伍自身的因素

婦女自身解放,地位的提高對(duì)護(hù)理專業(yè)的發(fā)展起到推動(dòng)作用.

2、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

現(xiàn)代科技的進(jìn)步推動(dòng)著醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)的發(fā)展.大量先進(jìn)科技和儀器的使用,提高了診斷,治療和護(hù)理技術(shù);計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用幫助護(hù)士查閱資料,統(tǒng)計(jì)分析,溝通信息,及遠(yuǎn)程教育.不利一面:費(fèi)用增加,通過(guò)儀器檢測(cè)病人使與病人的接觸減少.

3、人口結(jié)構(gòu)的改變

人口老齡化是嚴(yán)重困擾人們的現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題.

聯(lián)合國(guó)規(guī)定65歲以上人口占總?cè)丝诘?%以上為老齡化國(guó)家.慢病增加,所需護(hù)理增加

4、不同人群健康需求的變化

疾病譜的改變:心腦血管疾病,惡性腫瘤,糖尿病遺傳性或先天性疾病增多.生活工作方式,心理狀態(tài),環(huán)境因素,遺傳因素和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)方式與人的健康有密切關(guān)系.新的傳染病威脅人類如愛(ài)滋病,SARS.

婦女兒童的健康需要:我國(guó)孕產(chǎn)婦死亡率約為61.9/10萬(wàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已低于10/10萬(wàn);在發(fā)展中國(guó)家,營(yíng)養(yǎng)不良,各種感染,缺碘等疾病正威脅著兒童的健康.

健康觀念的轉(zhuǎn)變:身體,心理,社會(huì)的健康

5、費(fèi)者運(yùn)動(dòng)與醫(yī)療服務(wù)體制改革的影響

健康保健服務(wù)也被示為一種市場(chǎng),作為消費(fèi)者病人有更大的主動(dòng)性,有權(quán)利選擇和監(jiān)督服務(wù)機(jī)構(gòu).

消費(fèi)者的自我保護(hù)意識(shí)也逐漸影響到醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè).

6、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變

從生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)向:生物——心理——社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

服務(wù)對(duì)象包括生物,心理和社會(huì)等各方面整體的人

疾病和健康受生物,心理和社會(huì)等多種因素影響.

護(hù)士更注重服務(wù)對(duì)象的整體性及預(yù)防疾病和促進(jìn)健康的措施

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

該生在本科學(xué)習(xí)期間能嚴(yán)格遵守本科各項(xiàng)規(guī)章制度,工作積極主動(dòng),努力好學(xué),對(duì)病人熱情,耐心,深受病人的好評(píng),能熟練掌握本科常見(jiàn)疾病的治療與護(hù)理,望以后工作中更上一層樓。

該生在本科室實(shí)習(xí)期間,完成了實(shí)習(xí)大綱要求掌握的操作。期間并無(wú)任何差錯(cuò)。該生在實(shí)習(xí)期間,對(duì)待病人親切熱情,對(duì)護(hù)理工作有熱情。對(duì)待工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,能夠很好的勝任日常工作。將會(huì)是一個(gè)好的護(hù)理工作者。

護(hù)理醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ) [篇2]

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)(一)

xx謙虛謹(jǐn)慎,勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,認(rèn)真聽(tīng)取老醫(yī)生的指導(dǎo),對(duì)于別人提出的工作建議,可以虛心聽(tīng)齲表現(xiàn)出較強(qiáng)的.求知欲,并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)(二)

該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望xx繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基矗

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)(三)

xx踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)(四)

該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,實(shí)習(xí)期間,未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,遲到早退現(xiàn)象,并能與單位同事和睦相處,交流融洽,善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,虛心好學(xué),注重團(tuán)隊(duì)合作。

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)(五)

xx踏實(shí)肯干,吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開(kāi)展工作的思維;具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神,接受新事物較快,涉獵面較寬,在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮,認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強(qiáng),工作效率高,執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,加時(shí)加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)(六)

該生綜合素質(zhì)較好,業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),政治表現(xiàn)良好,法紀(jì)觀念充實(shí),服從安排聽(tīng)指揮,#url#與同事友好相處,短短實(shí)習(xí)工作期間,能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真負(fù)責(zé),相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望xx繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),不斷總結(jié)提高,為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

? 醫(yī)學(xué)護(hù)理心得感悟 ?

畢業(yè)以后,我順利地進(jìn)入二級(jí)甲等醫(yī)院工作,在這段時(shí)間里,我在手術(shù)室、外科、兒科、婦科等科室踏實(shí)工作過(guò)兩年,了解并掌握了各個(gè)科室的工作重點(diǎn)和特點(diǎn)。我于,進(jìn)入衛(wèi)校從事教學(xué)工作,我以大學(xué)學(xué)習(xí)的扎實(shí)理論和臨床工作經(jīng)驗(yàn),相互滲透和融匯貫通。形成以衛(wèi)校課本理論知識(shí)為根基,深入淺出、結(jié)合臨床實(shí)例講解,做到學(xué)生聽(tīng)課興趣大、理解掌握理論知識(shí)容易的一套教學(xué)方式。為我授課方面留下寶貴經(jīng)驗(yàn)。我的這種認(rèn)真工作的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

我認(rèn)為經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和兩年臨床工作的磨練,和衛(wèi)校教學(xué)一年的沉淀。我已經(jīng)具備了一定的理論和實(shí)踐能力,執(zhí)教是我一直以來(lái)的追求。貴校的教學(xué)體制、教學(xué)重心和工作氛圍是一直向往的。學(xué)校環(huán)境及人文環(huán)境、學(xué)校條件和待遇也很滿意。

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