方案的格式(合集15篇)
發(fā)表時(shí)間：2021-06-05方案的格式(合集15篇)。
『一』方案的格式
在進(jìn)行項(xiàng)目或者工作時(shí)，編寫(xiě)方案是必不可少的一步。一個(gè)好的方案可以為項(xiàng)目或工作的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)，具有重要的指導(dǎo)意義。那么，怎么寫(xiě)好一份方案呢？本文將圍繞如何編寫(xiě)方案進(jìn)行詳細(xì)講解，并提供一些具體的寫(xiě)作技巧。
一、方案編寫(xiě)的重要性
編寫(xiě)方案是項(xiàng)目或者工作中重要的環(huán)節(jié)之一。它可以用來(lái)規(guī)劃項(xiàng)目的各個(gè)階段，確定時(shí)間和人員的配備，分配資源和任務(wù)，防止出現(xiàn)工作上的失誤和漏洞。好的方案不僅能夠提高工作效率，還可以幫助項(xiàng)目在經(jīng)濟(jì)和質(zhì)量層面得到最優(yōu)化的結(jié)果。因此，在編寫(xiě)方案的過(guò)程中，需要注重分析和實(shí)踐的結(jié)合，以最大程度地符合項(xiàng)目或工作的特點(diǎn)，為成功起到關(guān)鍵性的作用。
二、方案編寫(xiě)的基本要素
1.問(wèn)題陳述
方案編寫(xiě)的第一步是確定問(wèn)題陳述。問(wèn)題陳述需要明確闡述方案所要解決的具體問(wèn)題，并將問(wèn)題分解為可量化的目標(biāo)。問(wèn)題陳述的質(zhì)量直接關(guān)系到方案的成功與否，因此需要仔細(xì)思考，盡可能簡(jiǎn)明扼要。
2.方案設(shè)計(jì)
在完成問(wèn)題陳述后，需要嘗試設(shè)計(jì)滿足問(wèn)題的方案。設(shè)計(jì)方案時(shí)需要將問(wèn)題陳述分解成各個(gè)可能的因素，然后確定可能的解決方案。應(yīng)該為每個(gè)派生方案找出獨(dú)立優(yōu)劣，適用范圍和可能的財(cái)務(wù)效益，以幫助確定最終方案。
3.詳細(xì)規(guī)劃
確定方案后，需要從宏觀和微觀兩個(gè)方面詳細(xì)規(guī)劃。宏觀規(guī)劃可包括時(shí)間安排、資源分配、質(zhì)量會(huì)議等方面，而微觀規(guī)劃則需要確定實(shí)施方案的具體步驟和逐步目標(biāo)。詳細(xì)規(guī)劃需要考慮每個(gè)步驟的相關(guān)性，保持前后相繼，以保證在不浪費(fèi)資源的前提下實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目或工作最佳成果。
4.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理
每個(gè)方案都包含一些風(fēng)險(xiǎn)，可涉及時(shí)間延誤、資金短缺、實(shí)現(xiàn)成本的過(guò)高或質(zhì)量問(wèn)題等。方案編寫(xiě)的最后一步是考慮風(fēng)險(xiǎn)并開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)管理措施。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要目的是評(píng)估各種風(fēng)險(xiǎn)，以便開(kāi)發(fā)策略來(lái)處理它們。風(fēng)險(xiǎn)管理的主要目的是為了避免、減輕或管理風(fēng)險(xiǎn)的不利影響，在最小的資源投入下獲得最大的收益。
三、方案編寫(xiě)技巧
1.清晰明確
一個(gè)好的方案需要盡可能地清晰明確，以便讀者（尤其是非專業(yè)人士）可以理解和跟進(jìn)。該方案中所涉及的信息應(yīng)該盡可能詳盡地細(xì)分目標(biāo)，并使用明確的術(shù)語(yǔ)和定義避免歧義。
2.突出重點(diǎn)
方案編寫(xiě)的內(nèi)容應(yīng)該突出重點(diǎn)。要準(zhǔn)確傳達(dá)方案的企業(yè)目標(biāo)、重點(diǎn)和戰(zhàn)略，以及企業(yè)實(shí)施反擊計(jì)劃的計(jì)劃、策略和措施。
3.考慮未來(lái)
方案編寫(xiě)需要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考。要考慮方案實(shí)施后的成果和效益，不僅要考慮短期成果還要考慮中長(zhǎng)期的收益和風(fēng)險(xiǎn)管理。
4.簡(jiǎn)潔明了
方案編寫(xiě)時(shí)應(yīng)盡可能簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言流暢，詳細(xì)說(shuō)明實(shí)現(xiàn)步驟和所需資源。盡量使用圖表或其他可視化工具協(xié)助說(shuō)明。方便閱讀理解。
5.制定合理時(shí)間表
時(shí)間表的編制是一個(gè)項(xiàng)目中非常重要的方面。出色的方案需要合理的時(shí)間表，以保證每個(gè)步驟的實(shí)現(xiàn)、工作進(jìn)程的監(jiān)控和風(fēng)險(xiǎn)的管理。 需要確保所用的時(shí)間表是現(xiàn)實(shí)且可行的。
四、結(jié)論
總結(jié)來(lái)說(shuō)，方案編寫(xiě)是項(xiàng)目和工作順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)好的方案可以為項(xiàng)目或工作的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)，并防止出現(xiàn)工作上的失誤和漏洞。通過(guò)合理的問(wèn)題陳述、詳細(xì)的規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和管理等等方面考慮，以及清晰明確、突出重點(diǎn)、考慮未來(lái)、簡(jiǎn)潔明了、制定合理時(shí)間表等方面的技巧，可以編寫(xiě)出高質(zhì)量的方案。為項(xiàng) 或工作的實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)了成功的前景。
『二』方案的格式
篇一：活動(dòng)策劃格式要求
海南大學(xué)三亞學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)
—演講比賽
活動(dòng)策劃書(shū)
海南大學(xué)三亞學(xué)院分院
海南大學(xué)三亞學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)
—演講比賽
一、活動(dòng)目的：
1.為了促進(jìn)海南大學(xué)三亞學(xué)院校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),更好的體現(xiàn)學(xué)校“走進(jìn)校園的目的是為了更好地走向社會(huì)”的育人理念。
2激活學(xué)校文化氛圍，豐富大學(xué)生的課外生活，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；展現(xiàn)大學(xué)生的活力、風(fēng)采和與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的良好精神風(fēng)貌，塑造有思想、有個(gè)性、有良好口才的當(dāng)代大學(xué)生形象，活躍校園文化氣氛，關(guān)心同學(xué)獨(dú)立成長(zhǎng)，彰顯同學(xué)青春個(gè)性，展現(xiàn)同學(xué)自我舞臺(tái)。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx年xx月xx日-xx年xx月xx日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：***
4、 活動(dòng)流程：（可加準(zhǔn)備）（1）預(yù)賽：1。預(yù)賽形式：
***2。預(yù)賽主題：**。三。預(yù)賽活動(dòng)流程：
（2） 決賽：1組織報(bào)名：xx2競(jìng)賽形式：
三十三賽前準(zhǔn)備工作：4。比賽當(dāng)天的準(zhǔn)備工作：5。具體競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程：
***五、備注：***
海南大學(xué)三亞學(xué)院第二屆演講比賽預(yù)算
六、活動(dòng)意義
******x
主席團(tuán)批復(fù)
海南大學(xué)三亞學(xué)院***x分院學(xué)生會(huì)(章)
xx年x月x日
活動(dòng)策劃要求：
紙張：a4裝訂線：左頁(yè)位置：下中間
注：標(biāo)題：主標(biāo)題宋體四號(hào)；副標(biāo)題小號(hào)4宋體中心文本：小四行距24磅頁(yè)邊空白：兩側(cè)縮進(jìn)0個(gè)字符封面：字體
題目字號(hào)一號(hào)副標(biāo)題字號(hào)小一活動(dòng)策劃書(shū)字號(hào)初號(hào)主辦xx字號(hào)小二
篇二：活動(dòng)方案撰寫(xiě)格式規(guī)范
活動(dòng)方案撰寫(xiě)格式規(guī)范
活動(dòng)計(jì)劃是組織的外表。一個(gè)統(tǒng)一的框架和格式不僅能體現(xiàn)組織的特殊性
它還可以提高組織的工作效率，使工作更加高效有序。
根據(jù)勤管中心的工作實(shí)情，現(xiàn)制定本中心一般活動(dòng)方案撰寫(xiě)的格式規(guī)范，具
體內(nèi)容如下。
第一部分活動(dòng)總方案
一、內(nèi)容：1
1.前言或活動(dòng)背景
2.活動(dòng)目的及意義
3.活動(dòng)主題
4.活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
『三』方案的格式
經(jīng)營(yíng)管理景區(qū)需要有一個(gè)周密的部署、規(guī)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光，除了做好景區(qū)的營(yíng)銷策劃，以便更好地推廣景區(qū)景點(diǎn)，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益之外，規(guī)范管理、完善和強(qiáng)化科學(xué)管理制度，保障景區(qū)工作的有序，高效運(yùn)轉(zhuǎn)也是至關(guān)重要的。
為了提高_(dá)旅游景區(qū)的營(yíng)銷效果，通過(guò)對(duì)_旅游景區(qū)的SWOT分析，提出_旅游景區(qū)的發(fā)展策略，最終達(dá)到了理論的學(xué)以致用。結(jié)果表明_旅游景區(qū)要不斷地優(yōu)化發(fā)展策略，滿足游客需求，才能不斷地提高營(yíng)銷效果。
一、_旅游景區(qū)基本情況
_位于云南省昆明市某處，距昆明市多少公里左右，距石林、九鄉(xiāng)、玉溪、曲靖僅2小時(shí)內(nèi)車程，至麗江、大理僅3至6小時(shí)車程。“彩云之南，農(nóng)游田園”。被譽(yù)為什么的什么的是目前中國(guó)罕有農(nóng)業(yè)綜合體景區(qū)，更是云南唯一以農(nóng)業(yè)主題打造的大型_。
二、針對(duì)_旅游景區(qū)的SWOT分析
SWOT分析是一種認(rèn)清企業(yè)優(yōu)勢(shì)( Strength) 、劣勢(shì)(Weakness ) 、機(jī)會(huì)( Opportunity )和威脅(Threats)的分析方法。下面就針對(duì)農(nóng)博園旅游景區(qū)詳細(xì)地通過(guò)這個(gè)方法剖析農(nóng)博園景區(qū)旅游的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、面臨的機(jī)會(huì)和威脅,使農(nóng)博園風(fēng)景區(qū)認(rèn)清當(dāng)前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的形式,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,便于找出解決辦法,并明確以后的發(fā)展方向。
(一)農(nóng)博園旅游發(fā)展的優(yōu)勢(shì)
1、資源優(yōu)勢(shì)
某集團(tuán)致力于農(nóng)產(chǎn)品的發(fā)展，農(nóng)博園作為旗下一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的博覽園，景區(qū)內(nèi)集農(nóng)業(yè)科普、農(nóng)業(yè)觀光、農(nóng)游體驗(yàn)、休閑度假于一體，有世界罕見(jiàn)的奇瓜異果館、珍果館;讓人嘆為觀止的各種現(xiàn)代科技農(nóng)業(yè)示范園、農(nóng)耕文化館;令人激動(dòng)無(wú)限的世運(yùn)館、農(nóng)牧莊園;集浪漫與田園于一體的百花迷宮、七彩礦泉、本納克葡萄莊園;還有讓人流連忘返的森林童話樂(lè)園、開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)、捉魚(yú)尋寶等好玩又益智的景點(diǎn)項(xiàng)目。
2、品牌優(yōu)勢(shì)
集團(tuán)有限公司始于1992年，經(jīng)歷多年持續(xù)健康的發(fā)展，于2005年9月組建集團(tuán)。集團(tuán)致力于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，繼續(xù)走農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工業(yè)化道路。為振興云南農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和構(gòu)建和諧社會(huì)。集團(tuán)旗下農(nóng)博園作為一個(gè)生態(tài)農(nóng)莊，以第一產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)第二、三產(chǎn)業(yè)，為云南高原特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展打開(kāi)了窗口，做出了示范，一定程度上拓寬了云南農(nóng)業(yè)發(fā)展道路，也為云南旅游業(yè)添加了色彩，讓云南旅游業(yè)朝著多方向角度發(fā)展。
3、區(qū)位優(yōu)勢(shì)
某縣位于云南省東北，省會(huì)城市昆明和云南省第二大城市曲靖中間，素有“滇東北門戶”之稱，是云南北部昆明市東北部重要的交通樞紐。隨著現(xiàn)代新昆明戰(zhàn)略的深入實(shí)施，嵩明作為“滇東北重要門戶”的地位更加凸現(xiàn)。晨農(nóng)農(nóng)博園位于小街收費(fèi)站附近，突出的區(qū)位條件，是晨農(nóng)農(nóng)博園優(yōu)勢(shì)之一。
4、交通優(yōu)勢(shì)
嵩明距昆明43公里，曲靖75公里，距昆明新機(jī)場(chǎng)17公里，作為昆明主城門戶，西南最重要的內(nèi)陸大碼頭，嵩明處于昆明“四環(huán)十七射”交通網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的重要節(jié)點(diǎn)、昆明“半小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈”內(nèi)，區(qū)位優(yōu)勢(shì)極好，且具有“五路通昆，四路出省”的交通優(yōu)勢(shì)，晨農(nóng)農(nóng)博園位于小街收費(fèi)站附近，是從曲靖到昆明，小街到嵩明、昆明的必經(jīng)之路，大量的客源只要從這條高速路經(jīng)過(guò)，都能看到晨農(nóng)農(nóng)博園線路指引標(biāo)志。
(二)農(nóng)博園旅游發(fā)展的劣勢(shì)
1、資源類型單一,互補(bǔ)性差
景區(qū)旅游產(chǎn)品主要以靜態(tài)展示為主，少以動(dòng)態(tài)演示輔之，缺乏參與性體驗(yàn)項(xiàng)目;游客的活動(dòng)方式單一，仍以觀光游覽為主;游客平均逗留時(shí)間僅2至5小時(shí)，重游率低。并且景區(qū)景色大多以農(nóng)業(yè)種植為主，與季節(jié)關(guān)系很大，到了冬春季節(jié)，瓜果蔬菜長(zhǎng)勢(shì)不好，景區(qū)推陳出現(xiàn)節(jié)奏跟不上，周邊城市游客容易出現(xiàn)欣賞疲勞的現(xiàn)象，這些因素在很大程度上影響了園區(qū)旅游的整體經(jīng)濟(jì)效益與可持續(xù)發(fā)展。
2、缺乏一定的資金投入,使工作難以突破
集團(tuán)屬于民營(yíng)企業(yè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受多方面的影響,且農(nóng)博園建成至今5年時(shí)間，積淀尚少，部分農(nóng)業(yè)以示范為主，僅僅靠門票、餐飲和住宿來(lái)獲得收入。因此,長(zhǎng)期以來(lái),農(nóng)博園旅游開(kāi)發(fā)缺乏資金支持,無(wú)法形成大的項(xiàng)目和高水平的旅游產(chǎn)品。
3、不再旅游黃金路線上，還需不斷開(kāi)發(fā)市場(chǎng)
我省旅游市場(chǎng)較大，出名的有麗江、大理、西雙版納等地，然而我們景區(qū)并沒(méi)有在這些黃金旅游路線上，所以外省游客很少了解晨農(nóng)農(nóng)博園，外省市場(chǎng)并沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。相對(duì)本省而言，本省游客大多去知名度比較高的旅游地區(qū)，農(nóng)博園有農(nóng)業(yè)特色，但是游客認(rèn)同感還是很低，還需不斷努力完善景區(qū)設(shè)施、服務(wù)
(三)農(nóng)博園旅游發(fā)展面臨的機(jī)遇
1、市場(chǎng)廣闊
根據(jù)世界旅游組織預(yù)測(cè)，到20_年，中國(guó)有望成為世界最大的客源接納國(guó)，世界上最大的旅游目的地國(guó)家，接待國(guó)際旅游者將達(dá)到1.37億人次，占世界市場(chǎng)總份額的8%。同時(shí)，隨著我國(guó)國(guó)民可支配收入和閑暇時(shí)間的增多，國(guó)內(nèi)旅游需求日益擴(kuò)大。這將為我省旅游業(yè)提供更大的發(fā)展空間，同時(shí)也為晨農(nóng)農(nóng)博園發(fā)展提供了非常廣闊的市場(chǎng)空間。
2、政府支持
昆明市歷屆市委及政府始終堅(jiān)持政府主導(dǎo)與市場(chǎng)機(jī)制并重的原則將旅游業(yè)放在突出的位置，并在政策法規(guī)、戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)監(jiān)管、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公共服務(wù)等方面要持續(xù)發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用。通過(guò)成立市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組等方式，發(fā)揮該機(jī)構(gòu)的牽頭作用，及時(shí)研究解決旅游業(yè)發(fā)展中的重大問(wèn)題，并充分利用昆明作為全省綜合改革試點(diǎn)市的優(yōu)勢(shì)，最大限度地爭(zhēng)取更多旅游業(yè)改革發(fā)展先行先試權(quán)。這些措施為昆明市旅游業(yè)的加快發(fā)展?fàn)I造了良好的宏觀環(huán)境。在市場(chǎng)上,一方面加大市場(chǎng)開(kāi)拓力度和營(yíng)銷投入;另一方面,大力培育市場(chǎng)主體。這一系列重大舉措,將為晨農(nóng)農(nóng)博園旅游的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的政府支持。
(四)農(nóng)博園旅游發(fā)展面臨的威脅
1、周邊旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇
云南旅游業(yè)如火如荼，大量有力競(jìng)爭(zhēng)者紛紛崛起，競(jìng)爭(zhēng)壓力巨大，旅游產(chǎn)品的重復(fù)性以及園區(qū)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的不足，阻礙了旅游的可持續(xù)發(fā)展。晨農(nóng)農(nóng)博園的主要競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)手是楊林的中信嘉麗澤景區(qū)，目前他們已通過(guò)AAAA級(jí)景區(qū)認(rèn)證，并且?guī)熧Y實(shí)力較強(qiáng)，各項(xiàng)硬件設(shè)施較為完善。
2、農(nóng)博園以觀光旅游為主,旅游資源缺乏深度開(kāi)發(fā)
一直以來(lái)，農(nóng)博園以觀光旅游為主，導(dǎo)致產(chǎn)品單一,旅游行為層次低,特別是缺乏高層次的互動(dòng)性和參與性旅游產(chǎn)品,使得游客的滯留天數(shù)少、重游率低,
對(duì)旅游市場(chǎng)的擴(kuò)大構(gòu)成極大威脅。
3、文化比重低，景區(qū)旅游產(chǎn)品更新慢
文化旅游比重低。文化是大多旅游景區(qū)的靈魂所在，農(nóng)博園從建成并開(kāi)放時(shí)間較短，文化比重很少，大部分旅游者來(lái)農(nóng)博園并未選擇農(nóng)業(yè)文化旅游，而更多的只局限于田園觀光體驗(yàn)和氛圍感受，人文旅游資源利用率極底，整體整合效果不佳。旅游產(chǎn)品特色不突出，缺乏廣度和深度。應(yīng)對(duì)園區(qū)進(jìn)行全方位、多層次的深發(fā)掘現(xiàn)有產(chǎn)品的潛力，豐富旅游產(chǎn)品的內(nèi)涵，推陳出新。著眼未來(lái)，逐步調(diào)整旅游產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，吸引外來(lái)旅游者。
三、晨農(nóng)農(nóng)博園景區(qū)的發(fā)展策略
(一)加強(qiáng)對(duì)景區(qū)建筑的保護(hù)
首先要確定農(nóng)博園景區(qū)有哪些建筑，景觀小品、珍惜樹(shù)種需要保護(hù)。確定了保護(hù)對(duì)象后,就是具體的保護(hù)措施。景區(qū)要有保護(hù)規(guī)劃、旅游規(guī)劃和協(xié)調(diào)保護(hù)與旅游關(guān)系的規(guī)劃。這項(xiàng)工作需要專門人員與景區(qū)負(fù)責(zé)人共同完成。制度完善以后,就需要進(jìn)行有效監(jiān)督。監(jiān)督工作也要有一套體系,職責(zé)明確,責(zé)任到人,一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,就要嚴(yán)肅處理,決不姑息。除了對(duì)工作人員的內(nèi)部監(jiān)督,也要有一部分人員對(duì)游客進(jìn)行監(jiān)督。
(二)加大景區(qū)的宣傳力度
針對(duì)景區(qū)目前的市場(chǎng)現(xiàn)狀，應(yīng)采取區(qū)域廣告宣傳，選擇區(qū)域廣告性的媒體，集中優(yōu)勢(shì)、重點(diǎn)突破，形成強(qiáng)勁的優(yōu)勢(shì)。
1、新聞媒體(報(bào)紙、電視)
主要應(yīng)用在景區(qū)的日常宣傳和重要節(jié)慶優(yōu)惠宣傳上。
2、中介機(jī)構(gòu)宣傳(旅行社)
目前我們景區(qū)正在申報(bào)國(guó)家級(jí)景區(qū)，這樣更能擴(kuò)大我們景區(qū)的宣傳力度。并且我們景區(qū)正在與多家旅行社、旅游網(wǎng)站計(jì)劃合作，旅行社是景區(qū)和游客之間的聯(lián)系紐帶，作為景區(qū)來(lái)說(shuō)，旅行社是主要客戶來(lái)源，因此，景區(qū)在市場(chǎng)開(kāi)拓上應(yīng)把重點(diǎn)放在與旅行社合作渠道的建設(shè)上。如果能與旅行社建立良好的合作關(guān)系，其市場(chǎng)份額也得到了保證。當(dāng)然，與旅行社合作，關(guān)系到彼此的利潤(rùn)空間的問(wèn)題，因此，景區(qū)在給旅行社訂價(jià)時(shí)會(huì)通過(guò)雙方協(xié)議的方式，最終達(dá)成一個(gè)雙贏的長(zhǎng)期合作關(guān)系。
3、網(wǎng)絡(luò)
利用網(wǎng)絡(luò)高速、及時(shí)、全球性、全天候的特點(diǎn)，進(jìn)行覆蓋面較廣的宣傳。借熱門網(wǎng)絡(luò)提升“晨農(nóng)農(nóng)博園網(wǎng)站”的點(diǎn)擊率。
4、宣傳牌
在通往景區(qū)的公路上制作宣傳牌。例如景區(qū)附近的小鋪立交橋，在昆明來(lái)向、曲靖來(lái)向、會(huì)澤來(lái)向、呈貢來(lái)向等地方設(shè)立景區(qū)提示牌。
5、墻體廣告
在周邊地區(qū)書(shū)寫(xiě)墻體標(biāo)語(yǔ)和廣告。
6、印制宣傳畫(huà)冊(cè)
風(fēng)光片、宣傳頁(yè)、折頁(yè)圖、海報(bào)、年票、紀(jì)念幣等。
7、特色主題活動(dòng)
通過(guò)極具特色的表演文化吸引各地游客，出售特色紀(jì)念品，辦成廣大旅游者的節(jié)日和廣大商家的節(jié)日，使社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)更好地體現(xiàn)。在不同的國(guó)際、國(guó)內(nèi)節(jié)慶日開(kāi)展相應(yīng)的主題活動(dòng)。例如端午節(jié)，景區(qū)以包粽子比賽、漢服演繹等民族傳統(tǒng)特色節(jié)目來(lái)吸引游客;國(guó)慶節(jié)，景區(qū)聯(lián)合多家公司，舉辦了盛大的花卉展，游客參觀人數(shù)眾多;春節(jié)，景區(qū)也會(huì)制定出各種節(jié)目，優(yōu)惠活動(dòng)來(lái)吸引游客。
(三)改善游客服務(wù)設(shè)施,提高旅客滿意度
改善餐飲設(shè)施,結(jié)合民間小吃,開(kāi)發(fā)有當(dāng)?shù)靥厣牟惋嫛Ｆ渲幸徊糠质沁m合中低檔消費(fèi)的快餐系列,另一部分則是較高檔的餐飲設(shè)施。提高餐飲服務(wù)質(zhì)量，菜品口感，讓不同層次的游客均有能力消費(fèi)。
可以著手開(kāi)發(fā)一些農(nóng)業(yè)類的商品,比如精美的名勝古跡實(shí)物模型、掛件或制作精美的畫(huà)冊(cè)等。商品的開(kāi)發(fā)一定要留心市場(chǎng)趨勢(shì),多考察其他景區(qū)的優(yōu)秀商品設(shè)計(jì),不斷更新,才能吸引游客購(gòu)買。另外,各種游客服務(wù)設(shè)施在設(shè)計(jì)上都要盡量隱蔽,并且與景區(qū)風(fēng)格相一致;游客服務(wù)中心、投訴中心、醫(yī)療救助站等都要物盡其用,不能空做擺設(shè)、應(yīng)付檢查。
(四)完善解說(shuō)系統(tǒng)及導(dǎo)游服務(wù)
目前農(nóng)博園僅在幾個(gè)大的景點(diǎn)設(shè)有文字解說(shuō)。首先在游客購(gòu)買門票時(shí)就應(yīng)得到一份景區(qū)簡(jiǎn)介,便于游客了解路線、主要景點(diǎn)、注意事項(xiàng)、路程距離。
『四』方案的格式
“*****”團(tuán)日活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的
********
二、活動(dòng)主題
********
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：2015年13:00-18:00。
地點(diǎn)：7b607
四、活動(dòng)對(duì)象
*級(jí)*專業(yè)*班所有團(tuán)員
五、活動(dòng)內(nèi)容
六、活動(dòng)預(yù)期效果
七、活動(dòng)具體安排
（一）、活動(dòng)前工作
1、準(zhǔn)備*********
2、準(zhǔn)備*********
（二）、活動(dòng)中工作
1出發(fā)前清點(diǎn)人數(shù)，確定實(shí)際參加人數(shù)
2出發(fā)時(shí)，活動(dòng)指導(dǎo)員*******
3（三）、活動(dòng)后工作
1、由團(tuán)支書(shū)收取活動(dòng)中的**
2、安排工作人員整理材料
3、生活委員統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)并安排好剩下經(jīng)費(fèi)
4公布資金使用情況，提交活動(dòng)信息
八、活動(dòng)注意事項(xiàng)
（一*******
（二*******
（三*******
（四*******
（五*******
九、動(dòng)經(jīng)費(fèi)情況
計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)系
**級(jí)**專業(yè)**班
****
二○一五年十一月十日
『五』方案的格式
為了能夠更好的提高今年“真龍”月餅的銷售量，提高酒店的知名度，創(chuàng)造更佳的品牌效益和經(jīng)濟(jì)效益，現(xiàn)做出如下月餅銷售、宣傳推廣計(jì)劃：
一、市場(chǎng)分析
1、市場(chǎng)現(xiàn)狀及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
北海市一縣三區(qū)人口149萬(wàn)人，市區(qū)人口不足30萬(wàn)人。雖然去年開(kāi)始經(jīng)濟(jì)有點(diǎn)復(fù)蘇，但整體消費(fèi)水平還不算很高，去年我們的.月餅在北海市場(chǎng)爭(zhēng)一定的市場(chǎng)份額和榮譽(yù)，但有香格里拉、海灘、富麗華、荔珠、嘉萊、利園、夜巴黎等大酒店的爭(zhēng)奪，加上消費(fèi)者的消費(fèi)將更趨于多元化，今年在本市的銷售依然不容樂(lè)觀。所以我們還是要主打行業(yè)市場(chǎng)和擴(kuò)大本市市場(chǎng)占有率，同時(shí)要開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)，尋找新的蛋糕，打開(kāi)欽州、防城的市場(chǎng)，爭(zhēng)取時(shí)間上的優(yōu)勢(shì)，先下手為強(qiáng)。
2、消費(fèi)者分析
1)、月餅購(gòu)買者的用途有65%的人用于送禮，這些客戶更注重月餅的包裝。所以在包裝上要豪華、大方、典雅。
2)、個(gè)體消費(fèi)和團(tuán)購(gòu)
個(gè)體消費(fèi)者，這部分消費(fèi)者追求的是物美價(jià)廉選擇月餅的主要價(jià)位在100元左右。團(tuán)購(gòu)也是一樣，主要是發(fā)給本公司員工，要求物美價(jià)廉，去年煙草就是例子，很多公司選擇的是月餅份量重的，實(shí)惠的。
3、市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
消費(fèi)者首選的陷料仍是蓮蓉、雙黃為主，其次是伍仁、水果、椰蓉、蝦仁、果蓉。總體來(lái)看，營(yíng)養(yǎng)豐富，口味清淡的月餅更容易被消費(fèi)者接受，隨著人們自我保健意識(shí)的增強(qiáng)，無(wú)糖月餅逐漸被消費(fèi)者接受。另外，40%的消費(fèi)者希望購(gòu)買無(wú)糖月餅，有28%的消費(fèi)者希望購(gòu)買有綠色食品標(biāo)志的月餅。
4、月餅的功能特點(diǎn)分析
1、彌補(bǔ)功能
有73%的人認(rèn)為中秋節(jié)吃月餅有特殊意義“每逢佳節(jié)倍思親”，在中秋這個(gè)特別節(jié)日里，雖然不能和父母、親友團(tuán)聚，但能在異地一同品嘗月餅，共賞明月，多少能排解思親情緒。
2、傳統(tǒng)習(xí)慣
有51%的人認(rèn)為吃月餅會(huì)增加節(jié)日氣氛，而且是幾千年留下的傳統(tǒng)，應(yīng)該保持。
3、補(bǔ)償功能
有48%的人認(rèn)為現(xiàn)在人們工作、生活都很忙，同家人、老人、孩子交流少買月餅過(guò)一個(gè)團(tuán)圓中秋表達(dá)一下自己的歉意。
4、聯(lián)絡(luò)感情
有42%的人買月餅饋贈(zèng)親朋，聯(lián)絡(luò)感情。
二、銷售
一)、以直銷為主，推動(dòng)全員促銷。
銷售方案參照去年方案，但大堂銷售點(diǎn)不能打折，象去年一樣會(huì)造成銷售價(jià)格混亂。
二)、促銷渠道及促銷活動(dòng)
1、在二樓神州食府的早茶、晚茶開(kāi)設(shè)月餅點(diǎn)心品種，在大堂設(shè)月餅展示點(diǎn)及銷售點(diǎn)供零點(diǎn)。
2、通過(guò)銷售部、餐飲部銷售員到市內(nèi)外各大單位或團(tuán)體進(jìn)行上門推銷，爭(zhēng)取大的定單。
3、9月9日-11日舉辦“感恩的心·共度教師節(jié)”活動(dòng)，將月餅銷售持續(xù)升溫。
4、按部門分配任務(wù)進(jìn)行銷售。實(shí)行酒店全員銷售，采取提成銷售制度，以刺激員工的銷售積極性。
5、 9月初舉行“月餅品嘗定貨會(huì)”，做為月餅銷售開(kāi)路先鋒。
6、針對(duì)煙草行業(yè)，由酒店領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)逐一走訪，贈(zèng)送中秋禮盒，進(jìn)行人員宣傳、銷售。
7、制作附有月餅的“‘真龍’月餅中秋送真情刮刮獎(jiǎng)券”，以一定量各式月餅作為饋贈(zèng)內(nèi)容，只要在酒店消費(fèi)(對(duì)外出租點(diǎn)除外)達(dá)到200元者均可得到刮刮獎(jiǎng)券一張，消費(fèi)達(dá)到400元可得到刮刮獎(jiǎng)券兩張，消費(fèi)600元可得到三張獎(jiǎng)券，并定期在酒店發(fā)布中獎(jiǎng)信息。整個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)間前后大概一個(gè)月，期間可以在酒店大堂設(shè)“‘真龍’真情榜”進(jìn)行3-4次的中獎(jiǎng)送禮公布以達(dá)到宣傳的目的并刺激消費(fèi)。
凡在活動(dòng)期間持教師證到酒店均獲得精美月餅一個(gè)(份)。
教師節(jié)期間訂月餅的教師將獲得7.5折優(yōu)惠。
三)、定價(jià)策略
以200元以下的中低定價(jià)策略為主，以88元-138元主打產(chǎn)品，少量的開(kāi)發(fā)高價(jià)位的產(chǎn)品，開(kāi)發(fā)部分50元-60元的低價(jià)產(chǎn)品。并者在月餅的份量(凈重)上要比去年提高。
四)、銷售目標(biāo)
目標(biāo)：計(jì)劃目標(biāo)為5萬(wàn)盒(含計(jì)劃銷售量、定貨會(huì)、員工發(fā)放)
五)、銷售政策
1、政策
為鼓勵(lì)客戶提前預(yù)定，以便酒店做好生產(chǎn)計(jì)劃，建議客戶在8月
20日前(提前一個(gè)半月)下定單預(yù)定100盒以上可享受7.5折優(yōu)惠，9月10日前8.5折，9月11日至30日9折。
1000盒以上：6.5折
預(yù)定500盒以上：7折
100以上：7.5折折
50——99盒：8折
20——49盒：8.5折
(如遇特殊情況向老總請(qǐng)示)
2、零售折扣的權(quán)限
總經(jīng)理：不限
副總經(jīng)理：7折
部門經(jīng)理：7.5折
月餅銷售小組成員：8.5折
其他員工：9折
員工自購(gòu)：8折(限30盒/人)
3、獎(jiǎng)懲
為鼓勵(lì)員工完成銷售月餅任務(wù)的積極性,制定以下獎(jiǎng)勵(lì)方式:
酒店統(tǒng)一與員工按7.5折底價(jià)結(jié)算,如按7.5折銷售,則按銷售額的4%提成，銷售量大的，打折較低的，7折按3%提成,6.5折按2%提成.
三、布媒體廣告
在媒體廣告上，主要采用售點(diǎn)廣告為主，聯(lián)合各大超市或個(gè)人銷售店設(shè)立代銷點(diǎn)，并配合以報(bào)紙、宣傳單廣告，以情感訴求為主，用密集型廣告投放在三周時(shí)間內(nèi)打動(dòng)消費(fèi)者，使其作出購(gòu)買決定。
在公關(guān)活動(dòng)中，用買月餅，寄片語(yǔ)，顯真情的方式拉進(jìn)與消費(fèi)者的距離，并起到促銷的效果。
『六』方案的格式
整改方案格式及范本
整改方案格式
一、制定整改方案和整改措施其基本格式一般由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成。
（一）標(biāo)題
常見(jiàn)的寫(xiě)法有：《×××黨委（黨總支、黨支部）整改方案》、《黨員個(gè)人整改措施》。
（二）正文
正文部分是整改方案和整改措施的核心內(nèi)容。主要有以下幾個(gè)部分：
1、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求
2、存在的主要問(wèn)題
（1）黨員：要對(duì)照自己的黨性分析材料，結(jié)合黨組織的評(píng)議意見(jiàn)、分析評(píng)議階段征求到的意見(jiàn)和建議以及專題組織生活會(huì)上的意見(jiàn)和建議，對(duì)照黨員先進(jìn)性具體要求，對(duì)存在的問(wèn)題和不足作深入反思，進(jìn)一步明確整改思路。
（2） 黨總支、黨支部：要進(jìn)一步歸納梳理征求到的意見(jiàn)和建議，深入綜合分析，把群眾意見(jiàn)最大、最不滿意的事情，群眾最希望辦、當(dāng)前又能夠辦好的事情逐項(xiàng)逐條列出來(lái)，作為整改的重點(diǎn)，制定整改措施。
3、整改措施
對(duì)照整改方案與整改措施中提出的存在問(wèn)題逐項(xiàng)逐條列出相應(yīng)的整改措施，要求具體詳細(xì)。
（1） 黨員重點(diǎn)針對(duì)在堅(jiān)持理想信念、黨的宗旨、黨的路線方針政策、履行民主決策、群眾路線、勤政廉潔等方面存在的問(wèn)題制定切實(shí)可行的整改措施。
（2） 黨總支、黨支部要針對(duì)群眾提出的每一個(gè)問(wèn)題，逐一進(jìn)行綜合分析研究，制定整改方案，提出解決問(wèn)題的具體措施，并明確是即時(shí)整改還是用較長(zhǎng)時(shí)間整改，對(duì)不能及時(shí)整改的，要建章立制，制定出方案，提出解決的步驟，并訂立整改計(jì)劃表，明確整改事項(xiàng)、整改措施和要求、整改責(zé)任人、整改完成時(shí)間。
4、今后努力方向
在整改措施中，黨員個(gè)人要明確列出今后的努力方向，圍繞如何在崗位上創(chuàng)業(yè)績(jī)、在社會(huì)上當(dāng)模范等問(wèn)題，投身實(shí)踐，發(fā)揮先鋒模范作用，提出今后的努力方向。
（三）落款
在文章末尾寫(xiě)上單位及支部名、負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù)、日期。署名也可以放在標(biāo)題之下。
二、撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意如下問(wèn)題：
（一）思想重視，制定方案之前要經(jīng)過(guò)反復(fù)認(rèn)真分析研究。
（二）突出重點(diǎn)。整改措施和整改方案要解決存在的突出問(wèn)題，特別是要重點(diǎn)解決涉及群眾切身利益、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題。
（三）求真務(wù)實(shí)。制定的整改方案和措施要切實(shí)可行，實(shí)事求是，措施到位，注重效果。按照近期、中期、長(zhǎng)期三個(gè)階段安，明確各個(gè)時(shí)期的整改任務(wù)、措施，明確解決問(wèn)題的途徑和方法，具有可操作性。
（四）做到整改內(nèi)容、整改方法、整改完成時(shí)限、整改目標(biāo)、整改責(zé)任人“五個(gè)清楚”。
（五）明確評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。制定整改方案要堅(jiān)持群眾參與，群眾監(jiān)督，這是制定好整改方案的重要內(nèi)容。要把群眾滿意不滿意作為最根本的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
整改方案（一）
一、整改目的
熟練掌握詞匯是理解語(yǔ)言和使用語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)，沒(méi)有足夠的詞匯就不能有效地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，就無(wú)法有效地用英語(yǔ)進(jìn)行交際。為了尋找并確定幾種適合我校學(xué)生水平的詞匯學(xué)習(xí)方法，我重點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始年級(jí)-三年級(jí)的一部分孩子進(jìn)行了調(diào)查，在了解他們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀和困難的基礎(chǔ)上，有的放矢地增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、整改步驟
1、繼續(xù)利用課堂這個(gè)主陣地，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在詞匯學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲教學(xué)法和正拼音遷移法，提高學(xué)習(xí)興趣，降低記憶難度。
2、利用校報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)、教師博客等媒體和時(shí)機(jī)，反饋調(diào)查問(wèn)卷有關(guān)情況，向家長(zhǎng)提出希望和要求，對(duì)家庭英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、保障措施
1.根據(jù)調(diào)查分析，在今后的'教學(xué)中我將側(cè)重對(duì)學(xué)生認(rèn)讀單詞的方法指導(dǎo)，減少單調(diào)的跟讀和重復(fù)，學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，滲透一些簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)律，先從最好記的跟漢語(yǔ)拼音最相似的輔音字母入手，給學(xué)生總結(jié)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，讓他們能見(jiàn)字母讀出發(fā)音。
2.通過(guò)調(diào)查，我們了解到在記憶單詞時(shí)學(xué)生最喜歡游戲記憶法。因此在今后的教學(xué)中，在讓學(xué)生了解發(fā)音規(guī)律的同時(shí)，我要根據(jù)情況盡量多設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，如扔炸彈、看口型猜單詞、、大小聲等學(xué)生比較喜歡的形式，讓學(xué)生喜歡讀單詞，喜歡學(xué)英語(yǔ)。
3.充分發(fā)揮家庭第二課堂的作用，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視程度，多督促，多檢查，勤過(guò)問(wèn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)單詞的方法，讓家長(zhǎng)成為老師的助手，共助孩子成長(zhǎng)。
整改方案（二）
一、整改目的
通過(guò)對(duì)我班學(xué)生語(yǔ)文課堂教學(xué)有效提問(wèn)情況調(diào)查問(wèn)卷分析，了解了本班學(xué)生的課堂教學(xué)有效提問(wèn)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生愿意參與老師的課堂提問(wèn)，每位學(xué)生都認(rèn)為課堂提問(wèn)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，學(xué)生們都喜歡輕松、愉悅的課堂，希望老師在課堂上關(guān)注每一位學(xué)生，希望老師和學(xué)生共同參與提問(wèn)。但是到了高年級(jí)很多學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因不愿意參與老師的課堂提問(wèn)。
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確共同參與提問(wèn)的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、提高學(xué)生積極參與課堂的意識(shí)。提高學(xué)生提問(wèn)的有效性。
3、提出相應(yīng)的對(duì)策，為學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)創(chuàng)造良好的條件。
二、整改步驟
1、**年12月，制定整改方案。
2、**年12月——**年5月，根據(jù)整改方案，開(kāi)展“我的課堂我做主”活動(dòng)和“課堂發(fā)言能手”評(píng)選活動(dòng)。
3、**年6月10——**年6月20日，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
三、保障措施
1、教師要轉(zhuǎn)變教育角色。到了高年級(jí)，教師就更要做孩子的朋友，課下深入學(xué)生群體，了解他們；上課，多用商量的口氣，采取各種方法帶動(dòng)學(xué)生的積極性，共同質(zhì)疑，一起完成教學(xué)任務(wù)。
2、課堂教學(xué)講方法。課堂提問(wèn)，要怎樣來(lái)問(wèn)，采取什么形式？必須考慮周全。形式多樣，方法靈活，出其不意，新穎多變的問(wèn)題往往會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，要做一個(gè)有智慧的教師，讓自己的孩子愛(ài)上自己的課。不拘泥，不死板，大膽創(chuàng)新，也許你會(huì)有新的收獲。
3、關(guān)注每一位學(xué)生。對(duì)于課堂上不太愛(ài)舉手發(fā)言的同學(xué)，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們參與課堂提問(wèn)，讓他們覺(jué)得老師關(guān)注他們了，發(fā)言并不可怕，上課表達(dá)自己的想法其實(shí)很快樂(lè)。
4、引導(dǎo)質(zhì)疑很重要。疑是思之始，學(xué)之端，有疑才有思，有思才有問(wèn)，有問(wèn)才有得。因而質(zhì)疑是發(fā)現(xiàn)新知的鑰匙。教師要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，會(huì)疑、會(huì)問(wèn)的學(xué)生愿意自主學(xué)習(xí)，課堂上他也會(huì)專注、認(rèn)真的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中。
總之，要提高課堂效率，必須優(yōu)化課堂提問(wèn)。要使高年級(jí)的學(xué)生，能對(duì)語(yǔ)文課程一直充滿興趣，更需要教師的智慧和操縱課堂的藝術(shù)。
『七』方案的格式
一、活動(dòng)目的：
為了給畢業(yè)生提供展示自我的機(jī)會(huì)、揮灑情誼的空間，以畢業(yè)典禮活動(dòng)為抓手，營(yíng)造充滿感恩、惜別的校園氛圍，同時(shí)為創(chuàng)編校刊《小白帆》提供素材，特制定本方案。
二、活動(dòng)組織：
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組織動(dòng)員：畢業(yè)班班主任
節(jié)目串詞、主持人輔導(dǎo)：z
學(xué)生發(fā)言輔導(dǎo)：z
音控：z
策劃、影音資料：z
現(xiàn)場(chǎng)錄制：z
畢業(yè)證書(shū)：z
后勤保障：z
三、活動(dòng)時(shí)間：6月21日——6月24日
四、活動(dòng)安排：
（一）主體活動(dòng)：“感恩母校，放飛童年”畢業(yè)典禮
時(shí)間：6月24日（周四）上午9：00
地點(diǎn)：校多功能廳
負(fù)責(zé)：德育處、教導(dǎo)處
參與人員：全體畢業(yè)班成員（戴紅領(lǐng)巾），班主任，本活動(dòng)相關(guān)教師，邀請(qǐng)的其他教師、五年級(jí)三位班長(zhǎng)。
要求：全體畢業(yè)生戴上紅領(lǐng)巾，在8：50開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)。
擬活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（1）活動(dòng)前奏——校歌《夢(mèng)想從這里起航》。
（2）正式開(kāi)始——主持人（z）上臺(tái)。
（3）學(xué)生發(fā)言——603班z同學(xué)作為學(xué)生代表發(fā)言。
（4）校長(zhǎng)致辭——請(qǐng)z校長(zhǎng)為生致辭。
（5）繽紛校園——節(jié)目演出。
（6）頒發(fā)證書(shū)——“三好學(xué)生”自領(lǐng)，各類“積極分子”與畢業(yè)證書(shū)由班長(zhǎng)代領(lǐng)。
（7）精彩回放——六年小學(xué)生活掠影。
（8）愛(ài)的傳遞——在隊(duì)旗下重溫誓詞（戴好紅領(lǐng)巾），之后由各班班長(zhǎng)將中隊(duì)旗交接給五年級(jí)三位班長(zhǎng)。
（9）師生同唱——《明天會(huì)更好》（曲目暫定）。
（二）分項(xiàng)活動(dòng)
1、“難忘的小學(xué)生活”征文活動(dòng)
負(fù)責(zé)：（語(yǔ)文老師）z
要求：每班擇優(yōu)推薦3至5篇，以電子文檔形式上傳。
截止時(shí)間：周三放學(xué)前。
2、“母校，我想對(duì)您說(shuō)”寄語(yǔ)征集活動(dòng)
內(nèi)容：對(duì)母校的中肯建議（希望母校的哪些方面做得更好）。對(duì)母校的由衷贊美（母校的哪些方面使你很欣賞）。對(duì)母校的深情祝福……
（1）審稿：鄭z
每班擇優(yōu)推薦5篇（100字左右），周二中午前上傳電子文檔。
（2）制作指導(dǎo)：z
要求：畢業(yè)班人人參與，將寄語(yǔ)寫(xiě)在“心愿卡”上。每班擇優(yōu)推薦5張于周三放學(xué)前上交，其余貼在各班教室黑板兩旁的活動(dòng)墻上。
3、設(shè)計(jì)制作畢業(yè)典禮請(qǐng)柬
負(fù)責(zé)：（美術(shù)老師）z
要求：造型精巧美觀，字跡端正清晰，每班在周三放學(xué)前上交10份。
內(nèi)容參考：
活動(dòng)：“感恩母校，放飛童年”畢業(yè)典禮
日期：6月24日（周四）
時(shí)間：9：00
地點(diǎn)：多功能廳
4、才藝大比拼
負(fù)責(zé)：（音樂(lè)老師）z
要求：以班級(jí)為單位，通過(guò)演唱、舞蹈、器樂(lè)、相聲、小品、舞臺(tái)劇等形式展示個(gè)人及班級(jí)的風(fēng)采，每班選拔2個(gè)節(jié)目，要求年級(jí)段表演形式盡量不重復(fù)。
時(shí)間：周二選拔，在放學(xué)前確定節(jié)目形式及名稱，并及時(shí)告知大隊(duì)部。
5、班際足球賽
負(fù)責(zé)：（體育老師）z
內(nèi)容：以世界杯為契機(jī)，進(jìn)行小學(xué)生涯中最后一次足球賽。
時(shí)間：周二、周三。
6、讀一本好書(shū)
負(fù)責(zé)：各班班長(zhǎng)
時(shí)間：自定。
7、告別班會(huì)
要求：以班級(jí)為單位，在各班教室召開(kāi)小學(xué)生涯最后一次班會(huì)，可邀請(qǐng)其他老師參加。
負(fù)責(zé)：各班班主任、班委
時(shí)間：周四下午13：00
內(nèi)容：聯(lián)歡，發(fā)放畢業(yè)證書(shū)和畢業(yè)照。
備注：如有變更請(qǐng)以屆時(shí)通知為準(zhǔn)。
『八』方案的格式
一、活動(dòng)目的
1親近自然，感受春天，了解家鄉(xiāng)，陶冶情操。
2培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和能力，加強(qiáng)孩子與父母的情感交流，體會(huì)照顧他人的困難和幸福。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
新桐大桐洲島上。
三、活動(dòng)時(shí)間
3月27日(星期日)，上午8：30下午2：30
四、參加對(duì)象
一(6)班學(xué)生與家長(zhǎng)(自愿報(bào)名)
五、費(fèi)用形式
費(fèi)用自理，大人每人50元，孩子每人30元
六、活動(dòng)籌備
1、將全體報(bào)名人員以家庭為單位分成7個(gè)小組(見(jiàn)附件1)
2、具體籌備工作如下：
(1)工作人員安排：
總負(fù)責(zé)：一(6)班家長(zhǎng)委員會(huì)部分成員
方案策劃組織：陸錚誠(chéng)的父親，汪樂(lè)妍的父親
主持人：李軼楠的媽媽和朱凌捷的媽媽
后勤負(fù)責(zé)人：李軼楠爸爸等6人準(zhǔn)備好燒烤用具以及燒烤所需的一切物品以及燒烤的食物。
活動(dòng)攝影：許可爸爸(備數(shù)碼相機(jī)一部)。
安全負(fù)責(zé)人：吳國(guó)濤爸爸(備急救箱一個(gè)：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花、紅藥水、開(kāi)水等)，落實(shí)整個(gè)活動(dòng)的安全措施，要求車隊(duì)嚴(yán)格按標(biāo)貼順序行進(jìn)，不得超車!
出發(fā)前收集每個(gè)家庭的申請(qǐng)表。
經(jīng)費(fèi)負(fù)責(zé)人：石天瀚媽媽和袁思哲媽媽(主要負(fù)責(zé)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的收繳和開(kāi)支等)。請(qǐng)以家庭為單位在東吳公園門**清費(fèi)用。
(2)全體少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾。
(3)以家庭為單位事先對(duì)自己的孩子做好紀(jì)律教育，衛(wèi)生教育，安全教育以及文明禮儀教育工作，跟孩子講清本次活動(dòng)的目的和意義。
(4)以家庭為單位自備其他自用食品---零食、飲用水以及水果等(教育孩子注意節(jié)儉)、風(fēng)箏以及休息用的小凳子、桌布或帳篷等。
七、活動(dòng)安排
1、全體成員8點(diǎn)30分左右在東吳公園正門口集中、整車隊(duì)，有車的家庭進(jìn)行自駕，沒(méi)車的家庭由汪樂(lè)妍爸爸負(fù)責(zé)好拼車事宜。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在出發(fā)前交清所有的費(fèi)用以及申請(qǐng)書(shū)2、9點(diǎn)前由汪樂(lè)妍爸爸發(fā)給車號(hào)標(biāo)貼，整理好車隊(duì)。9點(diǎn)開(kāi)始，嚴(yán)格按照車號(hào)順序行駛，一路欣賞春色。
三。9:45左右到達(dá)目的地，有序停車。
4、9點(diǎn)45分10點(diǎn)10分：燒烤前各項(xiàng)的準(zhǔn)備工作。
5、10點(diǎn)10分11點(diǎn)40分：燒烤自助活動(dòng)以及挖野菜活動(dòng)。
611： 40:12:10：家庭免費(fèi)親子活動(dòng)。
7、12點(diǎn)10分13點(diǎn)10分：放風(fēng)箏比賽(以家庭為單位)，看當(dāng)天天氣情況。
8、13點(diǎn)10分14點(diǎn)10分：家庭迎面接力跑比賽(以小組為單位)。
9、14點(diǎn)10分14點(diǎn)30分前：比賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)以及離開(kāi)場(chǎng)地前的整理活動(dòng)。
1014:30，全隊(duì)返回富陽(yáng)。
八、安全措施
1.舉行了一些上級(jí)委員會(huì)會(huì)議，以明確各自的職責(zé)。
2加強(qiáng)活動(dòng)前后的兒童安全教育。
三。嚴(yán)格選擇和劃分活動(dòng)區(qū)域。對(duì)于危險(xiǎn)活動(dòng)區(qū)域，禁止兒童進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。
4出發(fā)前，以家人為單位，與您一起嚴(yán)格把關(guān)，確保食品安全。
5、考慮到春游活動(dòng)屬于大型集體外出實(shí)踐活動(dòng)，存在難以預(yù)料的安全隱患，所以以家庭為單位必須向家長(zhǎng)委員會(huì)上交書(shū)面活動(dòng)申請(qǐng)表。(見(jiàn)附件2)
九、環(huán)保教育
教育兒童愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境和綠化，禁止兒童攀爬花木、亂丟垃圾、隨地小便，返回時(shí)要清理環(huán)境。
活動(dòng)策劃方案
為了促進(jìn)校園文化的發(fā)展，豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，提高同學(xué)們的思維能力，進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)粹運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，兼具選拔象棋社團(tuán)優(yōu)秀隊(duì)員。靖邊學(xué)院象棋社團(tuán)舉辦第二屆校園中國(guó)象棋賽。
一、組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：靖邊學(xué)院藝體中心
策劃承辦單位：靖邊學(xué)院象棋社
二、人員分工：
裁判長(zhǎng)：趙愛(ài)斌
裁判員：象棋社學(xué)生6人
三、參賽對(duì)象：
靖邊學(xué)院全體學(xué)生
四、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)：
報(bào)名時(shí)間：第八周
注冊(cè)地點(diǎn)：科教大廈4樓趙愛(ài)斌先生
五、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：第9周星期一至星期三下午時(shí)間(17：40-18：40)
比賽地點(diǎn)：圖書(shū)館大廳
六、比賽方式：
比賽為電腦積分編排制，共六輪。
1運(yùn)動(dòng)員人數(shù)將根據(jù)報(bào)名時(shí)間確定。
2、最終成績(jī)由積分決定，勝一場(chǎng)記2分，平一場(chǎng)記1分，輸一場(chǎng)記0分，依據(jù)積分進(jìn)行排名。如遇同分，按對(duì)手分、勝局?jǐn)?shù)、后手?jǐn)?shù)，如還不能區(qū)分則按上一輪成績(jī)遞推。
七、比賽規(guī)則：
1遵循友誼第一，競(jìng)爭(zhēng)第二的原則。執(zhí)行中國(guó)象棋xx年規(guī)則。
2、比賽用時(shí)每局15分包干，時(shí)間用完者判負(fù)。
3、在對(duì)局時(shí)，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直至分出勝負(fù)或走成和棋為止。
4、舉棋不悔，摸子走子，落子生根。
5如果你不尊重對(duì)手，干擾對(duì)手的思想者，你將被判技術(shù)犯規(guī)。
6、勝負(fù)判定：對(duì)局時(shí)，一方出現(xiàn)以下情況算輸棋，對(duì)方勝：
(1)帥(將)被對(duì)方將死;
(2)同一局棋技術(shù)犯規(guī)兩次;
(3)自己認(rèn)輸。
7、對(duì)局時(shí)，出現(xiàn)下列情況之一，就算和棋
(1)屬于理論上公認(rèn)的雙方均無(wú)取勝可能的局勢(shì);
(2)提議作和.
(3)雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復(fù)已達(dá)三次，符合棋例中不變作和的有關(guān)規(guī)定。
(4)40回合沒(méi)有吃子。
八、獎(jiǎng)勵(lì)前3名。
九、補(bǔ)充說(shuō)明：
1比賽開(kāi)始前，將宣讀比賽規(guī)則5分鐘；
2裁判員監(jiān)督比賽并記錄比賽結(jié)果；
三。參賽選手?jǐn)y帶學(xué)生證或相關(guān)證件到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)5分鐘，經(jīng)工作人員確認(rèn)后方可入場(chǎng)；
4場(chǎng)館內(nèi)將安排多名工作人員查驗(yàn)證件，幫助選手進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)尋找自己的位置；
5、選手比賽入場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座，不可大聲喧嘩;
6如果過(guò)程中有不清楚的地方，請(qǐng)向裁判舉手，以保證比賽的公平；
十、現(xiàn)場(chǎng)分工：
競(jìng)賽部：負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果
后勤部：比賽用具擺放、整理
宣傳部：宣傳工作
裁判員由象棋社團(tuán)成員兼職
十一、注意事項(xiàng)：
1所有人員必須遵守場(chǎng)館紀(jì)律
2所有現(xiàn)場(chǎng)人員應(yīng)注意保持場(chǎng)地清潔。
活動(dòng)策劃方案
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)，根據(jù)蘭州市文明委8號(hào)文件要求，進(jìn)一步在全市民政系統(tǒng)廣泛深入開(kāi)展“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”志愿服務(wù)活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“****”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，以提高廣大干部群眾的文明素質(zhì)為目的，扎實(shí)推進(jìn)關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)，為做大做強(qiáng)做美蘭州營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
二、活動(dòng)主題
學(xué)習(xí)雷鋒奉獻(xiàn)他人提升自己
三、活動(dòng)內(nèi)容
(一)大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人志愿服務(wù)活動(dòng)。重點(diǎn)做好空巢老人、農(nóng)民工、留守兒童、殘疾人等重點(diǎn)群體的志愿服務(wù)。
開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人志愿服務(wù)。依托虛擬養(yǎng)老院、“民政愛(ài)心接力”**群、《聽(tīng)眾接待室》、“夕陽(yáng)紅”、“愛(ài)心門鈴”、“夕陽(yáng)救助”工程等載體，組織志愿者隊(duì)伍以優(yōu)撫對(duì)象、孤寡老人、重病患者等弱勢(shì)群體為重點(diǎn)，深入服務(wù)群體、敬老院、特困家庭、空巢老人、“三無(wú)”老人，開(kāi)展“一助一”、“多助一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”等結(jié)對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)，建立社區(qū)空巢老人登記制度和志愿者包戶制度, 為每位接受服務(wù)的老人建立檔案，記錄志愿者服務(wù)情況，為他們提供家電維修、醫(yī)療衛(wèi)生、生活救助、情感陪護(hù)等志愿服務(wù)。
開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)。開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)活動(dòng)。組織志愿者， 通過(guò)“愛(ài)心媽媽”、“**家長(zhǎng)”、鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、“七彩小屋”、支教服務(wù)、慰問(wèn)幫扶、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)等形式，為留守兒童提供志愿服務(wù)。
開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)。以生活救助、潛能開(kāi)發(fā)、缺陷補(bǔ)償?shù)葹橹攸c(diǎn)，舉辦“關(guān)愛(ài)殘疾人志愿服務(wù)志愿助殘陽(yáng)光行動(dòng)”主題活動(dòng);開(kāi)展關(guān)愛(ài)孤殘兒童系列活動(dòng)，對(duì)孤兒進(jìn)行心理健康輔導(dǎo);開(kāi)展“心目影院”推廣活動(dòng);廣泛開(kāi)展家政服務(wù)、**醫(yī)療、殘疾預(yù)防、無(wú)障礙環(huán)境等方面的志愿服務(wù)，進(jìn)一步營(yíng)造尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的濃厚氛圍。
(二)開(kāi)展關(guān)愛(ài)社會(huì)志愿服務(wù)。重點(diǎn)宣傳普及文明禮儀知識(shí)，維護(hù)社會(huì)秩序，引領(lǐng)文明交通和文化建設(shè)志愿服務(wù)。
開(kāi)展“迎講樹(shù)”志愿服務(wù)活動(dòng)。圍繞迎接十八大，開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”志愿服務(wù)活動(dòng)。組織開(kāi)展禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，宣傳文明禮貌用語(yǔ)，普及文明禮儀常識(shí)。
組織開(kāi)展“百家單位宣傳禮儀”、“百萬(wàn)市民學(xué)習(xí)禮儀”、“百萬(wàn)學(xué)生踐行禮儀”活動(dòng)，引導(dǎo)人們知禮儀、重禮節(jié)、講道德，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。
開(kāi)展“暢交通”志愿服務(wù)活動(dòng)。以“文明出行，從我做起”為主題，在廣大干部職工、居民、服務(wù)對(duì)象中大力倡導(dǎo)文明出行、安全出行的社會(huì)理念。在單位組織開(kāi)展“文明出行安全知識(shí)教育”講座，普及文明出行知識(shí)，傳播文明禮讓理念。
開(kāi)展志愿服務(wù)文明駕駛和文明道路的宣傳，監(jiān)督和勸說(shuō)活動(dòng)，營(yíng)造文明，順暢，和諧的城市交通環(huán)境。
開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”文化志愿活動(dòng)。利用鄉(xiāng)村廣場(chǎng)、社區(qū)文化中心等陣地，組織文藝志愿服務(wù)隊(duì)，積極參與基層文化建設(shè)和群眾文化活動(dòng)，廣泛運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式宣傳優(yōu)良傳統(tǒng)美德，宣傳道德模范和身邊好人的先進(jìn)事跡。組織群眾學(xué)習(xí)演唱紅色經(jīng)典歌曲，弘揚(yáng)主旋律，唱響積極向上的精神風(fēng)貌。
開(kāi)展全民健身志愿服務(wù)，組織優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、教練員和社會(huì)體育指導(dǎo)員深入社區(qū)、學(xué)校，開(kāi)展健身指導(dǎo)咨詢等志愿服務(wù)。
(三)開(kāi)展關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)。圍繞創(chuàng)“優(yōu)美環(huán)境”， 大力開(kāi)展普及低碳生活理念，生態(tài)環(huán)境保護(hù)、植樹(shù)種綠、清潔環(huán)境衛(wèi)生等志愿服務(wù)。【三關(guān)愛(ài)心志愿服務(wù)三計(jì)劃】三關(guān)愛(ài)心志愿服務(wù)活動(dòng)三計(jì)劃。
開(kāi)展環(huán)保宣傳志愿服務(wù)。組織廣大志愿者走上街頭，深入社區(qū)，大力宣傳生態(tài)文明理念，宣傳“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”的理念，宣傳資源節(jié)約型、環(huán)境友好型生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，宣傳健康低碳的生活理念，不斷提高市民群眾保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和能力。
開(kāi)展養(yǎng)綠護(hù)綠志愿服務(wù)。圍繞綠化美化、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等志愿服務(wù)，開(kāi)展“植樹(shù)造林、清潔家園、”美化行動(dòng)。組織黨員志愿者、青年志愿者、巾幗志愿者、環(huán)保志愿者等積極參與植樹(shù)造林、認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木、巡邏護(hù)林、種綠護(hù)綠等志愿服務(wù)活動(dòng)，共建生態(tài)綠色蘭州。
開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生志愿服務(wù)。圍繞開(kāi)展“保護(hù)母親河”、治理污染、“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”等活動(dòng)，大力開(kāi)展清潔環(huán)境衛(wèi)生志愿服務(wù)。組織志愿者深入社區(qū)、廣場(chǎng)、車站公園、背街小巷、社區(qū)樓院、集貿(mào)市場(chǎng)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、“城中村”等部位，開(kāi)展清洗護(hù)欄、撿拾垃圾、清理小廣告、清除衛(wèi)生死角，整治“臟亂差”等活動(dòng)，創(chuàng)造優(yōu)美怡人的城鄉(xiāng)生活環(huán)境、宜居環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。
四、實(shí)施步驟
市民政系統(tǒng)“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)，從6月份開(kāi)始，分三個(gè)階段組織實(shí)施。
第一階段：動(dòng)員部署階段(6月至7月)結(jié)合我局實(shí)際，制定印發(fā)活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)活動(dòng)作出安排部署，宣傳發(fā)動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)全面展開(kāi)。
第二階段：組織實(shí)施階段(7月至10月)突出重點(diǎn)，全面實(shí)施。各單位結(jié)合工作職責(zé)，圍繞活動(dòng)主題，有計(jì)劃、有步驟地制定活動(dòng)計(jì)劃，組織關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
蘭州民政網(wǎng)將開(kāi)設(shè)專欄，及時(shí)宣傳各單位的好做法。定期開(kāi)展對(duì)“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)的督促檢查，促進(jìn)工作落實(shí)。
第三階段：總結(jié)表彰階段(11月至12月)認(rèn)真總結(jié)，評(píng)選表彰。各單位要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)的有效做法和成功經(jīng)驗(yàn)，推薦一批在“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型，局里將于12月底進(jìn)行表彰并推薦上報(bào)，促進(jìn)“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化。
五、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然志愿服務(wù)活動(dòng)的重要意義，高度重視，精心組織，確保活動(dòng)取得實(shí)效。
2、深入動(dòng)員。要采取多種形式，廣泛宣傳志愿服務(wù)理念，充分調(diào)動(dòng)廣大干部群眾的積極性、主動(dòng)性，吸引廣大干部群眾廣泛參與“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)，努力營(yíng)造人人支持志愿服務(wù)、人人參與志愿服務(wù)的濃厚氛圍。
4、樹(shù)立典型。各單位要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，大力表彰活動(dòng)中的好人好事和先進(jìn)典型，努力營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的生動(dòng)局面，推動(dòng)“三關(guān)愛(ài)”活動(dòng)的深入開(kāi)展。
5、務(wù)求實(shí)效。各單位要精心設(shè)計(jì)載體，確保活動(dòng)實(shí)實(shí)到位。局人事處將不定期對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行督促檢查，結(jié)果將作為各單位精神文明創(chuàng)建工作目標(biāo)考評(píng)的主要內(nèi)容，并納入年終考核。
『九』方案的格式
消方案全教育主題班會(huì)策劃方案
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法
3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》--(1-3年級(jí))
4以集團(tuán)為單位制作防火宣傳墻報(bào)，共同提高防火意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一)火災(zāi)事件介紹
方法：用幻燈片展示各類火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)**學(xué)生**后的感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛(ài)惜生命提高防火意識(shí)”
(二)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
方法：用幻燈片介紹各種消防器材，記住各種滅火方法。
教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)
(三)小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。――――――(4-6年級(jí))
3、 教學(xué)總結(jié)：高年級(jí)張貼防火通告
四、作業(yè)
以圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)為資源，收集消防知識(shí)。
準(zhǔn)備制作防毒面具的材料。
小學(xué)生防火自救安全教育課
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解各種消防逃生自救方法
提高學(xué)生的自救意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
(一)復(fù)習(xí)：小組為單位匯報(bào)搜集成果。
(二)展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí)
幾種逃生方法的總結(jié)：
1、關(guān)門求生2、測(cè)試門的溫度
三。從4號(hào)窗口逃生。高層建筑火災(zāi)逃生
5公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6。從緊急出口逃生
(三)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
1、牢記火警**“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部**播打(注：無(wú)論欠費(fèi)與否)。
2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业?*是×××××××。
三。派人去主要路口接消防車。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
一、制作逃生路線圖
二、制作逃生路標(biāo)
(五)小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。
三、教學(xué)小結(jié)：
學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖
防毒面具展示
4，作業(yè)：設(shè)計(jì)家庭防火計(jì)劃
小學(xué)生防火自救安全教育課
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本次活動(dòng)課，讓學(xué)生體驗(yàn)逃生過(guò)程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容
逃生演練
要求：1。學(xué)生應(yīng)該穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋。
2、 在體委委員的領(lǐng)導(dǎo)下做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
三、放置火災(zāi)道具。
四、察看逃生線路。
五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
三、小結(jié)
四、作業(yè)
準(zhǔn)備開(kāi)展消防宣傳周的材料。
家庭用電用火安全教育
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
①通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)。讓學(xué)生充分了解各種消防逃生自救方法。
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② 培養(yǎng)學(xué)生的自我生存能力，使他們安全。健康地成長(zhǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)。自救的觀念。增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
教學(xué)器材：投影儀。幻燈片或制作課件。
教學(xué)過(guò)程：
一談話導(dǎo)入：
同學(xué)們生活在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和佳人的關(guān)心。
愛(ài)護(hù)。似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是。
家庭生活中還有很多意想不到的事情需要關(guān)注和小心對(duì)待。否則。很容易發(fā)生危險(xiǎn)。
釀成事故。就象不久前我們同學(xué)毛光輝家里發(fā)生的火災(zāi)。我們不得不提高警惕引以為戒。
下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：(師生共同)
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電知識(shí)。
(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。
(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
我們的做法：
a特別是看電視后，我們只要用遙控器把電視關(guān)了。事實(shí)上，電視仍處于待機(jī)狀態(tài)。這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上。并拔掉插頭。
b.電火箱用完后，必須將插頭拔出，并且不要保持在保溫狀態(tài)。 這是最有可能發(fā)生的火災(zāi)。本班毛同學(xué)就是這種情況造成的。
c，提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細(xì)檢查，并把我們今天學(xué)的告訴他們。
(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器。特別是電視機(jī)。
(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映。并要求他們換掉。
2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。
三。小心使用打火機(jī)，不要讓孩子玩。
二用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄。從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。
1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：
①測(cè)試門的溫度。用水把棉絮浸濕。堵住門和窗戶。
2室內(nèi)火災(zāi)。從窗戶逃生。
3高層建筑火災(zāi)逃生。
4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。
5安全出口火災(zāi)逃生。
三教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
1、牢記火警**“119”。事發(fā)時(shí)可用任何一部**撥打。無(wú)論欠費(fèi)與否。
2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：
xx市xx村xx路xx號(hào)。如：(什么東西在燃燒。火勢(shì)很大。請(qǐng)速來(lái)?yè)渚取Ｎ业?*號(hào)碼是xx)
三。派人去主要路口接消防車。
四小結(jié)：(卡紙出示)(全班齊讀)
遇到火災(zāi)：臨危不亂。暗記出口。撲滅小火。不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。
讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的學(xué)生談?wù)劵馂?zāi)中人們的心理和行為。老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。
六總結(jié)：
只要我們處處小心。注意安全。掌握自救。自護(hù)的知識(shí)。鍛煉自己自護(hù)自救的能力。機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)。就能健康的成長(zhǎng)。
活動(dòng)策劃方案怎么寫(xiě)【二】
所謂的策劃書(shū)，說(shuō)起來(lái)挺讓人覺(jué)得“高深”“神秘”，尤其是初次接手的朋友，更覺(jué)得高深莫測(cè)，無(wú)從下手，甚至惴惴不安。可能是這個(gè)詞眼讓人覺(jué)得有點(diǎn)“形而上”，有點(diǎn)“華麗”，加上寫(xiě)策劃書(shū)的情景——大半是“臨危受命”，想要“一展身手”，或者是“第一次做可不能砸鍋”的狀態(tài)，趕緊上互聯(lián)網(wǎng)上找找吧，所以情緒緊張，不知如何下手。當(dāng)然，也有一類懶惰之人，自己不愿動(dòng)腦子，或者認(rèn)為“自己做不好”，而不愿努力一下。
后者我是一貫不愿理的，前一種嗎，可以通過(guò)合理的學(xué)習(xí)訓(xùn)練寫(xiě)出一份像樣的策劃書(shū)，但前提是必須學(xué)會(huì)冷靜判斷，認(rèn)真思考。
策劃書(shū)其實(shí)并不難，胸有溝壑的人，他不用寫(xiě)什么策劃書(shū)，也明白該怎么做。但是，這并不代表著他們超乎常人，有“經(jīng)天緯地”之才。他們只是對(duì)現(xiàn)在的狀況，比如任務(wù)形式，人員配置，資源狀況，形勢(shì)目的，什么能做什么不能做等有個(gè)合理的估算，在這估算基礎(chǔ)之上“胸有成竹”，這就是策劃。
例如，讓你給賈先生發(fā)一封電子郵件。整個(gè)過(guò)程是一個(gè)完整的計(jì)劃。你雖然沒(méi)有去做，但你在思維中完全可以模擬出發(fā)電子郵件的整個(gè)過(guò)程，包括電子郵件的內(nèi)容你都可以想象的出來(lái)，行了，你把所有的東西詳細(xì)完整地落實(shí)到紙上，一份關(guān)于“給賈老師發(fā)電子郵件活動(dòng)的策劃”就出來(lái)了。
這就是計(jì)劃書(shū)的樣子。你可以理解一個(gè)建議是一個(gè)計(jì)劃，但它比一個(gè)計(jì)劃要詳細(xì)得多。當(dāng)然這涉及到怎么評(píng)價(jià)策劃書(shū)的問(wèn)題，我認(rèn)為，如果別人能按照你的策劃書(shū)，不需要你的指點(diǎn)就能準(zhǔn)確達(dá)到策劃書(shū)想達(dá)到的效果，這就是一份成功的策劃書(shū)。比如說(shuō)關(guān)于“給賈老師發(fā)電子郵件活動(dòng)的策劃”寫(xiě)出來(lái)之后，一個(gè)不懂發(fā)電子郵件的人按照策劃做到了，那么你的策劃書(shū)無(wú)疑就是成功的。
上面說(shuō)的不過(guò)是規(guī)劃書(shū)的性質(zhì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這似乎有點(diǎn)理論化，和你急著要寫(xiě)的計(jì)劃書(shū)沒(méi)有關(guān)系——我想恰恰相反。你要寫(xiě)策劃書(shū)，首先要知道自己想作些什么，在做些什么，要做到怎樣——這些東西如果你能了解，很好，你可以信心十足的去做一份策劃了。
當(dāng)我指導(dǎo)學(xué)生做計(jì)劃書(shū)時(shí)，通常是這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有完全理解。由于不明白“策劃書(shū)是怎么回事”，常常覺(jué)得沒(méi)有信心，不知怎么辦。然而弄明白了需要做什么的時(shí)候，大有茅塞頓開(kāi)，原來(lái)如此的感覺(jué)——建立在這樣感覺(jué)上而隨之到來(lái)的自信心和思考狀態(tài)，一般都能寫(xiě)出一份比較實(shí)用的策劃。
當(dāng)然，說(shuō)到這個(gè)，我還想說(shuō)另一個(gè)意思：策劃書(shū)很簡(jiǎn)單，在這個(gè)基礎(chǔ)上你有足夠的信心。
在了解了規(guī)劃書(shū)的性質(zhì)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之后，我們就可以寫(xiě)規(guī)劃書(shū)了。策劃書(shū)最需要什么呢?需要我們對(duì)我們所面臨的情況，資源，能力有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)。
用比較正式的語(yǔ)言說(shuō)，就是“調(diào)研”。其實(shí)事情哪有那么麻煩，你就想，以我們現(xiàn)在這些人員和能力，都能做些什么。如果你不明白，可以向相關(guān)人員咨詢，這樣信息就很容易獲得。
好的，研究已經(jīng)完成，甚至評(píng)估也已經(jīng)完成。你應(yīng)該知道你能做什么。
其次是寫(xiě)作，寫(xiě)作是一個(gè)改進(jìn)信息的過(guò)程，這也是策劃書(shū)籍的精髓。您的計(jì)劃中包含足夠的信息，可以考慮各個(gè)方面并考慮將要發(fā)生的每種情況。 這就是成功。想做到這一點(diǎn)也不難：
其一，我們使用“模版化方法”，比如下面一副模板，他提供了你需要思考的完整的方面，把這些方面填充全面，一份基本的策劃書(shū)就已經(jīng)出來(lái)了：
一、策劃書(shū)名稱盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面**，當(dāng)然可以寫(xiě)出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫(xiě)在下面。
二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。
其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的**制定計(jì)劃。如果環(huán)境不明朗，應(yīng)該輔以調(diào)查研究。
『十』方案的格式
一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和理論依據(jù)
指導(dǎo)思想
堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)學(xué)生在教學(xué)中探索和教師點(diǎn)撥相結(jié)合，達(dá)到探究性學(xué)習(xí)的最大成效。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，采取探究、討論、答疑、實(shí)踐等手段，始終貫穿探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的精神，使得學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相輔相成的過(guò)程中獲得一定的情感體驗(yàn)與知識(shí)、技能。
理論依據(jù)
堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教育理念，以教師啟發(fā)式學(xué)習(xí)和探究性協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)思想，教師作為主導(dǎo)者的身份引導(dǎo)學(xué)生有所啟迪，并協(xié)助學(xué)生順利開(kāi)展探究性協(xié)作學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體現(xiàn)探究性協(xié)作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，以及在實(shí)踐中獲得真實(shí)情感體驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)體學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作。
語(yǔ)文課程既要注重語(yǔ)文知識(shí)的積累，也要注重學(xué)生的實(shí)踐和情感體驗(yàn)對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，在鼓勵(lì)學(xué)生探究性協(xié)作學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生自行解決問(wèn)題的能力，并以此收獲一定的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。自學(xué)與合作學(xué)習(xí)并重，根據(jù)教授教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特征分析和課堂教學(xué)的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
二、教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)者特征分析
依據(jù)新課標(biāo)以及培養(yǎng)信息化新型人才的要求，我們將根據(jù)以下四個(gè)維度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析：
知識(shí)與技能
1、在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)
2、讓學(xué)生帶著現(xiàn)代思辨的觀念審讀作品，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
3、增加學(xué)生的文言積累，提高學(xué)生閱讀和賞析文言文的能力
1、熟悉掌握字詞句，歸納總結(jié)。
(1)通假字“屬”、“憑”;
(2)一詞多義：固、適、逝、苛、雖;
(3)詞類適用：東、西、侶、友、舞、泣;
(4)特殊句式：客有吹洞簫者(定語(yǔ)后置)、何為其然也(賓語(yǔ)前置)、而今安在哉(賓語(yǔ)前置)。
2、學(xué)會(huì)理清文章的思路，扣住每段的寫(xiě)景主體或敘事、議論內(nèi)容來(lái)歸納整合，寫(xiě)出每一段段落大意。
過(guò)程與方法
1、老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文學(xué)習(xí)，通過(guò)朗讀、討論等手段增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn);
2、小組團(tuán)隊(duì)合作探究，培養(yǎng)探究和合作學(xué)習(xí)的能力;
3、教學(xué)過(guò)程教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的探究合作，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，增加情感體驗(yàn)，提高理性分析的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、了解作者的寫(xiě)作背景，體驗(yàn)作者情感;
2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);
3、通過(guò)課堂協(xié)作、討論培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和合作能力。
4、從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，用現(xiàn)代觀念審視作品，從而樹(shù)立積極健康的人生觀、處世觀。
信息素養(yǎng)
通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生信息檢索、識(shí)別和運(yùn)用的能力。
三、利用教學(xué)環(huán)境與資源分析
四、設(shè)計(jì)師生活動(dòng)，確定教學(xué)模式與教學(xué)過(guò)程
五、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程
略
『十一』方案的格式
大學(xué)生的心理健康狀況日益受到全社會(huì)的關(guān)注，為宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生心理自助的能力，培養(yǎng)良好的校園心理氛圍，在全國(guó)第十三個(gè)“5.25大學(xué)生心理健康日”來(lái)臨之際，我院學(xué)管會(huì)“啟菲源”將舉行以“感悟心靈，用心溝通”為主題的大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。
五月，一個(gè)特殊的季節(jié)，由春天向夏天的過(guò)渡，正象征著學(xué)生從幼稚走向成熟。在這樣美好的季節(jié)，正是我們營(yíng)造積極向上、健康活潑的生活氛圍，展現(xiàn)我院大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌的好時(shí)機(jī)，五月是心理健康活動(dòng)月，心理健康成長(zhǎng)是人健康成長(zhǎng)的重要部分。去年五月份我院的手語(yǔ)操匯演取得了良好的效果，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)大家關(guān)注心理健康的積極性，我院特舉辦首屆“手語(yǔ)操”大賽。
此次活動(dòng)的舉辦，將提高大家對(duì)于心理健康的認(rèn)識(shí)程度，一方面學(xué)習(xí)手語(yǔ)的有關(guān)知識(shí)，另一方面起到了推廣帶動(dòng)作用，緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力。讓我們共同營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，用陽(yáng)光積極的心態(tài)去面對(duì)人生。
對(duì)11級(jí)各班班長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，宣布活動(dòng)相關(guān)各項(xiàng)事宜，商討具體實(shí)施細(xì)節(jié)，并視具體情況對(duì)活動(dòng)工作作出適當(dāng)調(diào)節(jié)；
各班生活委員及心理聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)日常與啟菲源聯(lián)系；
利用宣傳板、電子屏、條幅、高校通和中北專刊等媒體進(jìn)行全方位宣傳，使得活動(dòng)的影響擴(kuò)大，向全校學(xué)生及老師展現(xiàn)我院大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
評(píng)分組：由學(xué)生科老師組成，負(fù)責(zé)對(duì)各班的比賽表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分； 計(jì)分組：由啟菲源、辦公室成員組成，對(duì)各項(xiàng)分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)； 文藝節(jié)目及音響設(shè)備：由宿管部負(fù)責(zé)，并配備專門調(diào)試人員，負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的音樂(lè)播放及文藝節(jié)目的安排；
主持人：由外聯(lián)宣傳部派遣一男一女兩名主持人，負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的主持工作；
會(huì)場(chǎng)秩序：由年級(jí)處負(fù)責(zé)，對(duì)各班的入場(chǎng)和出場(chǎng)進(jìn)行安排，維護(hù)比賽場(chǎng)地秩序，負(fù)責(zé)通知各班級(jí)準(zhǔn)備及上場(chǎng)表演;
禮儀組：派遣四名禮儀負(fù)責(zé)嘉賓老師的接待及服務(wù)工作；
后勤組：由啟菲源和基金辦負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀及所有活動(dòng)用品的購(gòu)置、管理及發(fā)放，并留有應(yīng)急處置人員，比如設(shè)備損壞等緊急情況；
宣傳組：由外聯(lián)宣傳部負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大影響力； 嘉賓為學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)老師及各學(xué)院心理輔導(dǎo)站主管老師，由我院?jiǎn)⒎圃囱?qǐng)。
一、賽前準(zhǔn)備階段：
賽前一個(gè)月，通知各班負(fù)責(zé)人比賽要求（參見(jiàn)附件《手語(yǔ)操比賽要求》），以班級(jí)為單位自選手語(yǔ)操曲目，時(shí)間不超過(guò)六分鐘。各班生活委員定期向啟菲源匯報(bào)排練情況；一>
賽前一周，對(duì)參賽班級(jí)進(jìn)行抽簽來(lái)安排入場(chǎng)順序，并開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)的宣傳及活動(dòng)流程的最后審核階段，以及對(duì)各班級(jí)的排練情況考核，為各項(xiàng)工作的實(shí)施進(jìn)行周密模擬與審核；二>
賽前一天，召開(kāi)工作會(huì)議，召集所有工作人員、各班負(fù)責(zé)人，將分工再一次明確一下，對(duì)第二天的工作及注意事項(xiàng)進(jìn)行模擬，以便活動(dòng)的順利進(jìn)行；三>
活動(dòng)當(dāng)天，由啟菲源部成員及相關(guān)部門成員提前兩個(gè)小時(shí)負(fù)責(zé)場(chǎng)地的清理及會(huì)場(chǎng)的布置工作，并對(duì)參賽班級(jí)進(jìn)行秩序管理工作，由宿管部負(fù)責(zé)設(shè)備的安裝調(diào)試工作，禮儀負(fù)責(zé)迎接嘉賓的到場(chǎng)及引導(dǎo)入場(chǎng)；四>
二、賽事進(jìn)行階段：
主持人介紹到場(chǎng)嘉賓，由副書(shū)記致本活動(dòng)開(kāi)幕詞并宣布比賽開(kāi)始；一>
由主持人對(duì)本次比手語(yǔ)操比賽流程及目的進(jìn)行簡(jiǎn)短的介紹，并宣布機(jī)電工程學(xué)院首屆“手語(yǔ)操”比賽現(xiàn)在正式開(kāi)始；二>
由主持人宣讀本次比賽的細(xì)則，及相關(guān)注意事項(xiàng) 。三>
賽正式開(kāi)始，在工作人員的指引下，各班按照抽簽的入場(chǎng)先后順序依次表演，由各專業(yè)領(lǐng)操員帶領(lǐng)班級(jí)由指定入口進(jìn)入比賽場(chǎng)地，進(jìn)行簡(jiǎn)短的精彩亮相及班級(jí)自我介紹，然后進(jìn)行體操表演，匯演結(jié)束后由領(lǐng)操員帶領(lǐng)班級(jí)從指定出口退出場(chǎng)地。 一個(gè)專業(yè)表演的同時(shí)，另外兩個(gè)專業(yè)做好準(zhǔn)備。四>
每次打完分后有統(tǒng)計(jì)組收集評(píng)委打分，做好班級(jí)的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。五>
最后一組上場(chǎng)前應(yīng)準(zhǔn)備好頒發(fā)的獎(jiǎng)品以備用，同時(shí)以最快的效率將班級(jí)的名次統(tǒng)計(jì)出來(lái)。六>
全部班級(jí)匯演完畢之后，首先頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)，其次是優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀領(lǐng)操。同時(shí)安排好相應(yīng)的老師為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
由學(xué)生科科長(zhǎng)張麗花老師宣布“手語(yǔ)操”比賽現(xiàn)在圓滿完成。 主持人宣布本次“手語(yǔ)操”大賽結(jié)束。請(qǐng)到會(huì)老師與工作人員及獲獎(jiǎng)班級(jí)領(lǐng)操員合影留念。其他觀眾有序退場(chǎng)。九>八>
三、賽后結(jié)束階段：
歡送嘉賓退場(chǎng)。一>
各班領(lǐng)操員組織隊(duì)伍在工作人員的引導(dǎo)下有秩序的退出會(huì)場(chǎng)。二>
安排相應(yīng)的工作人員對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行清理，確保各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束之后方可退場(chǎng)。三>
1.比賽必須本著公平、公正、公開(kāi)的'原則，不徇私、不偏袒，從各方面認(rèn)真打分。
2.比賽組織者和參與者要互相配合、互相體諒、互相支持，以保證比賽的順利進(jìn)行。
3.比賽組織者要認(rèn)真細(xì)心地做好自己的本職工作，主動(dòng)幫其他人員完成各項(xiàng)工作。
4.比賽參與者要認(rèn)真的對(duì)待這項(xiàng)比賽，把班級(jí)榮譽(yù)感放在首位。
5.比賽中有任何突發(fā)事件，不要擅自行事，應(yīng)請(qǐng)示相關(guān)負(fù)責(zé)人。
為了確保大賽公平、公正、公開(kāi)的順利進(jìn)行，本次比賽采用滿分100分進(jìn)行評(píng)判，去掉評(píng)委的最高分和最低分，取余下分?jǐn)?shù)的平均值為該班級(jí)最后得分。
1.動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)：手語(yǔ)操動(dòng)作規(guī)范整齊，能跟上音樂(lè)節(jié)拍、流暢。（30分）
2.精神面貌:手語(yǔ)表演感情到位，能較好的表現(xiàn)出歌曲的情趣和意境，能調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的氣氛。（20分）
天氣原因：若因天氣原因（下雨，路面積水）導(dǎo)致比賽無(wú)法進(jìn)行，則由活動(dòng)組織部門啟菲源及時(shí)通知各班以及邀請(qǐng)的嘉賓比賽擇日重新進(jìn)行。
比賽前停電：比賽推遲直至1小時(shí)后，若情況仍未好轉(zhuǎn)則由主持人宣布比賽改天舉行。
比賽中停電、設(shè)備出現(xiàn)故障：比賽暫停，馬上切換至節(jié)目部分，若節(jié)目結(jié)束后還未來(lái)電或故障未排除，則由主持人宣布比賽改天舉行。比賽中突然下雨則比賽中斷，未表演的專業(yè)擇日進(jìn)行。
停電期間，啟菲源及學(xué)生管理委員會(huì)各部門成員負(fù)責(zé)維持秩序、設(shè)備的看管并適時(shí)的與領(lǐng)導(dǎo)溝通。
為調(diào)動(dòng)大家的積極性，提高比賽的整體水平，本次比賽將為表現(xiàn)出色的班級(jí)頒發(fā)證書(shū)及相應(yīng)的獎(jiǎng)品，并且將獲得相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分。
特殊情況以現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人處置為主 獎(jiǎng)品等如有變動(dòng)以變動(dòng)后為準(zhǔn)。
『十二』方案的格式
（一）組織爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”學(xué)習(xí)討論。
開(kāi)學(xué)第一天，利用國(guó)旗下的講話，向全體少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求，重在講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵。然后，各中隊(duì)根據(jù)不同年齡段少先隊(duì)員的特點(diǎn)和實(shí)際，開(kāi)展“人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”討論活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，讓少先隊(duì)員原原本本知道爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)容，了解黨、團(tuán)、隊(duì)的特殊關(guān)系，逐步認(rèn)識(shí)和理解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”與自身成長(zhǎng)的密切關(guān)系。
（二）宣傳教育
充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳欄、班級(jí)黑板報(bào)的宣傳報(bào)道等各種少先隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，讓全校隊(duì)員知道如何爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”，并將“四好少年”的內(nèi)容布置在校園、教室最醒目的地方。
（三）具體方案
開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)要以廣大少先隊(duì)員為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
1、學(xué)唱愛(ài)國(guó)歌曲，營(yíng)造良好的愛(ài)國(guó)氛圍。
在全校開(kāi)展學(xué)唱祖國(guó)歌曲的活動(dòng)，不僅可以展示少先隊(duì)員的風(fēng)采，表達(dá)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)，也可以增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。同時(shí)，也可以豐富少先隊(duì)員們的課余生活，使少先隊(duì)員們能夠牢記黨和人民的重托，努力爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年。
2、開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
各中隊(duì)召開(kāi)“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的主題隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)少先隊(duì)員們實(shí)現(xiàn)自我教育，自我覺(jué)悟，克服缺點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升自我的目的，力求使每個(gè)少先隊(duì)員都能有所收獲。
3、開(kāi)展“靠近你，溫暖我——學(xué)困結(jié)對(duì)”活動(dòng)。
中隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)“學(xué)困對(duì)子”備案，并跟蹤記錄，達(dá)到團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的目的，鼓勵(lì)每個(gè)少先隊(duì)員都能獻(xiàn)出愛(ài)心，幫助他人，提高少先隊(duì)員的思想道德品質(zhì)。使少先隊(duì)員們努力爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年。
4、開(kāi)展體育活動(dòng)，營(yíng)造良好的體育健身氛圍。
在我國(guó)推行全民健身活動(dòng)的大環(huán)境下，我校將進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)員體育鍛煉活動(dòng)，在少先隊(duì)員中開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。讓每位學(xué)生樹(shù)立“鍛煉在平時(shí)”的思想，各中隊(duì)還要繼續(xù)在大課間時(shí)間組織好“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，切實(shí)保證每位少先隊(duì)員都得到良好的鍛煉。讓每個(gè)隊(duì)員都參與到努力爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年的活動(dòng)中來(lái)。
『十三』方案的格式
一，活動(dòng)名稱：建筑工程系辯論賽。
二，活動(dòng)時(shí)間20xx年XX月XX日下午五點(diǎn)半
三，活動(dòng)地點(diǎn)：XX
四，主辦單位：建筑工程系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
五，活動(dòng)目的：(1)豐富同學(xué)課余生活。
(2)組建建筑工程系辯論隊(duì)選拔辯手，并準(zhǔn)備參加集團(tuán)第二屆大學(xué)生辯論賽
六，參加人員：學(xué)生會(huì)X團(tuán)、學(xué)習(xí)部成員、各班級(jí)代表隊(duì)、觀眾
七，X：建筑工程系團(tuán)書(shū)記。
八，計(jì)時(shí)間人員：學(xué)習(xí)部成員孫志紅
場(chǎng)上秩序維護(hù)人員：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)XX、XX，部員XX、XX。
九，前期準(zhǔn)備：
(1)辯題與正反方的確定：20xx年XX月XX日由學(xué)習(xí)部組織各班負(fù)責(zé)人抽簽決定。
(2)部長(zhǎng)XX向各班宣傳，并要求大一每班至少組織一個(gè)4人的辯論隊(duì)。
(3)為決賽準(zhǔn)備獲獎(jiǎng)證書(shū)。
十，活動(dòng)程序：
(1)學(xué)習(xí)部全體成員提前40分到場(chǎng)，由副部XX負(fù)責(zé)帶領(lǐng)部員XX、XX負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地。
(2)各班負(fù)責(zé)人及辯論隊(duì)提前20分到場(chǎng)，并由負(fù)責(zé)人抽簽決定出場(chǎng)的先后順序。
(3)各班報(bào)出辯論隊(duì)員名單。
(4)評(píng)委于提前10分到場(chǎng)，由學(xué)習(xí)部副部XX、部員XX負(fù)責(zé)接待并將參賽人名單發(fā)放于評(píng)委，并向評(píng)委說(shuō)明評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
(5)主持人宣布辯論賽正式開(kāi)始。
(6)按抽簽的順序依次出場(chǎng)辯論，評(píng)委在辯論進(jìn)行時(shí)對(duì)各位辯手評(píng)價(jià)和打分，當(dāng)場(chǎng)評(píng)出獲勝隊(duì)與辯手，并由一位評(píng)委講評(píng)。
(7)比賽結(jié)束，各班退場(chǎng)。
(8)在第一輪結(jié)束后由評(píng)委共同決定人選，組成辯論隊(duì)，學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)在13日前通知各辯手。
(9)活動(dòng)結(jié)束。
十一，附：辯題：第一組正方，用人不疑
反方，疑人不用
第二組正方，代溝的責(zé)任主要在于父母
反方，代溝的責(zé)任主要在于子女
第三組正方，法律有情
反方，法律無(wú)情
第四組正方，文憑能夠代表能力水平
反方，文憑不能代表能力水平
第五組正方，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊
反方，在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利
十二，比賽規(guī)則：見(jiàn)附錄
十三，經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)：普通獲獎(jiǎng)證書(shū)五份，授予決賽勝利代表隊(duì)及四位辯手。
附辯論賽比賽規(guī)則
辯論賽比賽規(guī)則
一、總述
1、本賽制參賽雙方每方上隊(duì)員共4人，稱為一辯、二辯、三辯、四辯。
2、本賽制設(shè)陳詞、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共計(jì)4個(gè)環(huán)節(jié)。
二、比賽流程
1、陳詞階段：(共4分鐘)
每方的陳詞由一辯一次完成，時(shí)間2分鐘。按先正方后反方的順序進(jìn)行。時(shí)間用完時(shí)有哨聲提示，發(fā)言必須停止。
2、攻辯階段：(共8分鐘)
(1)正反方的第二、三名辯手進(jìn)行攻辯;正反方的第二、三辯各有且必須有一次為攻方;攻辯由正反方的二辯開(kāi)始(先正方后反方)交替進(jìn)行。辯方可由攻方任意指定，不受次數(shù)限制。攻辯雙方必須單獨(dú)完成攻辯，不得中途更替。
(2)正反方選手必須站立完成每一輪攻辯，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯。
3、自由辯論階段：(雙方各4分鐘，共8分鐘)
這一階段正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言，發(fā)言辯手落座視為發(fā)言結(jié)束，即為另一方發(fā)言開(kāi)始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手必須緊接著發(fā)言;若有間隙，累計(jì)時(shí)間照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可繼續(xù)發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對(duì)重要發(fā)問(wèn)總是回避交鋒達(dá)兩次以上的一方扣分，對(duì)于對(duì)方已經(jīng)明確回答仍然糾纏不放的，適當(dāng)扣分。
4、總結(jié)陳詞階段：(雙方各2分鐘，共4分鐘)
每方總結(jié)陳詞由四辯進(jìn)行，時(shí)間2分鐘，由反方先發(fā)言。每方用時(shí)還剩30秒時(shí)哨聲一次提示，時(shí)間用盡時(shí)兩次哨聲提示，發(fā)言必須停止。
三、評(píng)判
(一)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、團(tuán)體分，共100分
陳詞：20分攻辯：20分自由辯論：30分
總結(jié)陳詞：20分團(tuán)體配合、臨場(chǎng)反應(yīng)：10分
2、辯手個(gè)人得分，每場(chǎng)總計(jì)60分。每場(chǎng)比賽的辯手由得分者獲得。
語(yǔ)言表達(dá)：10分整體意識(shí)：10分辯駁能力：10分
臨場(chǎng)反應(yīng)：10分邏輯思維：10分綜合印象：10分
(二)勝負(fù)判斷
1、每場(chǎng)比賽的勝負(fù)判斷，依據(jù)評(píng)委所打團(tuán)體分(去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分)的總和的平均分來(lái)判斷，如得分相同則由評(píng)委另行投票決定本場(chǎng)比賽勝負(fù)。
2、辯手個(gè)人得分只作為個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)審依據(jù)，與判斷每場(chǎng)勝負(fù)無(wú)關(guān)。
四、注意事項(xiàng)：
1、辯論賽過(guò)程中，雙方言論、行為均不可涉及個(gè)人隱私，也不得進(jìn)行人身攻擊或人格批評(píng)。
2、攻方在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)提出與題目有關(guān)的合理而清晰的問(wèn)題，不得有自行陳詞或就攻辯所獲結(jié)果進(jìn)行引申，否則視為違規(guī)。
3、辯方應(yīng)回答攻方所提的任何問(wèn)題，但涉及個(gè)人隱私或違反規(guī)則的，辯方應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由，可不予回答。
4、辯方在未聽(tīng)清楚時(shí)，可要求攻方重述其內(nèi)容，但不得惡意而為之。
5、辯論賽進(jìn)行期間，辯手必須服從X的安排。
附：辯論賽比賽程序及用時(shí)規(guī)定
1、正方一辯發(fā)言2分鐘
2、反方一辯發(fā)言2分鐘
3、正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘
4、反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘
5、正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘
6、反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯時(shí)間2分鐘
7、自由辯論(正方先開(kāi)始)時(shí)間8分鐘(雙方各4分鐘)
8、反方四辯總結(jié)陳詞時(shí)間2分鐘
9、反方四辯總結(jié)陳詞時(shí)間2分鐘
『十四』方案的格式
1、信息部收集關(guān)于旅游注意事項(xiàng)、旅游景點(diǎn)的圖文信息，匯總篩選后交給宣傳部。此項(xiàng)工作應(yīng)提前2天完成。
2、宣傳部發(fā)揮創(chuàng)意，制作宣傳板。此次活動(dòng)需要與同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們留言，所以展板上要留下足夠的地方貼便利貼。
3、外聯(lián)部積極拉對(duì)參與活動(dòng)的同學(xué)提供關(guān)于旅游知識(shí)的小卡片的外聯(lián)。雖然會(huì)有點(diǎn)困難，但相信他們一定會(huì)成功的!
4、辦公室負(fù)責(zé)通知協(xié)會(huì)成員按時(shí)到達(dá)場(chǎng)地，并準(zhǔn)備黑色簽字筆和彩色便利貼。
5、導(dǎo)游中心負(fù)責(zé)為同學(xué)們介紹本次活動(dòng)，邀請(qǐng)同學(xué)們參加本次活動(dòng)!
6、策劃部寫(xiě)出切實(shí)可行、內(nèi)容詳實(shí)、分工明確的策劃案，及時(shí)與活動(dòng)負(fù)責(zé)人溝通，及時(shí)修改策劃。
『十五』方案的格式
一、活動(dòng)目的：
啟動(dòng)“書(shū)香校園”工程，用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與博覽同行，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書(shū)香飄逸校園。
二、活動(dòng)主題：
“書(shū)香校園 讀書(shū)明理”
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx.3起
四、組織機(jī)構(gòu)：
學(xué)校成立“讀書(shū)指導(dǎo)委員會(huì)”，該委員會(huì)具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)組織開(kāi)展讀書(shū)節(jié)期間的各項(xiàng)活動(dòng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1、經(jīng)典閱讀二十分鐘
2、校園小主持海選
3、十佳書(shū)香書(shū)室、書(shū)香家庭評(píng)選
4、經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽
5、征集校園讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)口號(hào)
6、以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)比賽
7、手抄報(bào)評(píng)比
8、查字典比賽
9、成語(yǔ)接龍擂臺(tái)賽
10、“我喜歡的童話故事”——故事講演賽
11、文學(xué)常識(shí)評(píng)比
12、“好書(shū)伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽
13、建立讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)
14、成立讀書(shū)博覽會(huì)”
六、活動(dòng)安排：
活動(dòng)分三個(gè)階段，具體安排如下：
第一階段：?jiǎn)?dòng)階段(第8——9周)
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