神舟十號(hào)航天員空間教學(xué)活動(dòng)總述

為激發(fā)青少年的民族自豪感和愛國主義精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高科學(xué)素質(zhì)，教育部與中國載人航天辦、中國科協(xié)共同主辦此次神舟十號(hào)航天員太空授課活動(dòng)。本課程的主要內(nèi)容是空間環(huán)境中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要展示物體在失重環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。

航天員通過質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。他們解釋了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并通過****與地面班的師生互動(dòng)。

此次航天教學(xué)活動(dòng)由中國載人航天工程辦公室、教育部、中國科協(xié)聯(lián)合主辦。有關(guān)專家說，太空授課活動(dòng)是我國載人航天飛行中首次開展的教育類應(yīng)用任務(wù)，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國民教育服務(wù)的理念，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想。

我校組織學(xué)生收看了太空授課，對(duì)學(xué)生啟發(fā)很大，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)和了解到質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，知道了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)背后的物理原理。

太陽山鎮(zhèn)柳泉小學(xué)

2013年6月23日

? 干部授課活動(dòng)總結(jié)

政工干部大檢察官授課學(xué)習(xí)心得范文

9月4日上午，國家檢察官學(xué)院秉鑒持衡大講堂不時(shí)傳來一陣陣熱烈的掌聲。七尺講臺(tái)上，首席大檢察官張軍每一句擲地有聲的話語都在向我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)——新時(shí)代來了，檢察官們不可因循守舊，要順應(yīng)新時(shí)代，改進(jìn)新思路，拿出經(jīng)得起時(shí)代檢驗(yàn)的檢察新產(chǎn)品，服務(wù)千家萬戶，護(hù)航法治進(jìn)程。

作為一名政工干部，聽后亦是感慨萬千。立足于司法體制改革“以辦案為中心”這一核心理念，自應(yīng)勇立潮頭，將黨的統(tǒng)領(lǐng)落實(shí)到每一項(xiàng)服務(wù)和保障工作中去。新時(shí)代做一名什么樣的政工干部、怎樣做好政治工作為改革保駕護(hù)航，已成為擺在我們政工人面前的'新問題。這份考題，關(guān)乎檢察事業(yè)之命脈，牽系檢察人員為民擔(dān)當(dāng)之情懷。而如何交上一份令人滿意的答卷，正是新時(shí)代對(duì)我們履職能力的檢驗(yàn)，更是法治建設(shè)對(duì)檢察產(chǎn)品的一次審閱。

守望新時(shí)代，要切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)泄ぷ魉悸?，變“被?dòng)適應(yīng)”為“主動(dòng)出擊”，以改革激流勇進(jìn)、大浪淘沙之精神，占領(lǐng)先導(dǎo)地位。把握新時(shí)代，要秉持黨建統(tǒng)領(lǐng)的宗旨，響應(yīng)黨中央號(hào)召，以黨建帶隊(duì)建，以隊(duì)建促黨建，打造一支忠誠履職、為民務(wù)實(shí)的檢察隊(duì)伍。攜手新時(shí)代，要牢記檢察初心，以高度的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神投身改革建設(shè)，貫穿工作始終。

新時(shí)代，與你我同在!

? 干部授課活動(dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景

為了進(jìn)一步加強(qiáng)婦女干部隊(duì)伍建設(shè)，提高婦聯(lián)工作效能，增強(qiáng)婦聯(lián)干部的組織動(dòng)員能力和工作水平，我單位于某年某月某日在某地舉辦了一次婦聯(lián)干部培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)活動(dòng)旨在培養(yǎng)婦聯(lián)干部的領(lǐng)導(dǎo)才能，豐富婦聯(lián)工作經(jīng)驗(yàn)，提高婦女干部的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。通過培訓(xùn)，加強(qiáng)婦聯(lián)一線干部的組織協(xié)調(diào)能力，提高服務(wù)婦女群眾的水平，助力婦聯(lián)工作更好地為廣大婦女服務(wù)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)部分。在理論學(xué)習(xí)中，我們邀請(qǐng)了相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者為我們講授婚姻家庭關(guān)系、性別平等、婦女權(quán)益保障等相關(guān)知識(shí)。通過理論學(xué)習(xí)，我們深入了解了婦女權(quán)益保障的法律法規(guī)、政策措施，了解了婚姻家庭關(guān)系中存在的問題，增強(qiáng)了婦聯(lián)干部解決問題的能力和視野。

在實(shí)踐訓(xùn)練中，我們組織了一系列針對(duì)婦聯(lián)工作的模擬情境演練。通過演練，我們扮演不同角色，面對(duì)各種情況進(jìn)行協(xié)調(diào)處理，鍛煉了婦聯(lián)干部的應(yīng)變能力和協(xié)作能力。我們還開展了實(shí)地考察活動(dòng)，深入了解了一線婦女群眾的實(shí)際生活狀況和需求，為我們開展工作提供了有力的依據(jù)和思路。

三、活動(dòng)收獲

通過本次培訓(xùn)活動(dòng)，我們?nèi)w婦聯(lián)干部受益匪淺。我們對(duì)婦女權(quán)益保障有了更深入的了解，掌握了相關(guān)政策法規(guī)和案例經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地為婦女群眾維權(quán)服務(wù)。我們?cè)趯?shí)踐訓(xùn)練中鍛煉了協(xié)調(diào)、溝通和解決問題的能力，能夠更好地應(yīng)對(duì)各類復(fù)雜情況，提高了工作效能。同時(shí)，通過實(shí)地考察和與婦女群眾的互動(dòng)交流，我們更加貼近基層，了解了婦女群眾的真實(shí)需求，為改進(jìn)工作提供了有力的支持。

不僅如此，本次培訓(xùn)活動(dòng)還加深了婦聯(lián)干部之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力。在共同學(xué)習(xí)、交流和合作中，我們建立了更加密切的合作關(guān)系，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。我們通過相互學(xué)習(xí)和提供幫助，不斷提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)，為開展婦女工作形成了良好的合力。

四、活動(dòng)總結(jié)

本次婦聯(lián)干部培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，我們進(jìn)一步提高了婦聯(lián)工作的能力和水平，增強(qiáng)了婦女干部的組織動(dòng)員能力和協(xié)調(diào)能力。活動(dòng)也激發(fā)了婦聯(lián)干部的工作熱情和責(zé)任感，為婦聯(lián)工作的發(fā)展注入了新的動(dòng)力。

我們相信，在全體婦聯(lián)干部的共同努力下，婦女群眾的權(quán)益保障工作將取得更加突出的成效。我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身能力，為婦女幸福和婦聯(lián)工作的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)！

? 干部授課活動(dòng)總結(jié)

的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，一下子打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏和生活常態(tài)。原來熱鬧非凡的街道頓時(shí)分外冷清，原來高朋滿座的酒樓此刻大門緊閉，原來熱鬧的校園悄靜孤寂……

面對(duì)突如其來的疫情，為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。

“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。接到通知后進(jìn)行了騰訊課堂、QQ、釘釘直播等軟件的調(diào)試工作，最終選擇了釘釘直播。經(jīng)過這4個(gè)周的直播，學(xué)到了很多，也遇到了很多問題，現(xiàn)將反思如下：

興趣是提高課堂效率的前提。我所面對(duì)的學(xué)生是一二年級(jí)的，自律性較差，坐不住，網(wǎng)課對(duì)他們來說效率不高。針對(duì)這種情況我在課上將學(xué)生感興趣的東西融入課堂。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形拼一拼時(shí)，在課上播放“守株待兔”的寓言故事并展示用圖形拼出的守株待兔的圖案，這樣大大提高了學(xué)生的興致，課下的時(shí)候孩子們拼出了很多美麗的圖案?？春⒆觽冇腥绱烁叩呐d致，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生自己怎么制作七巧板，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力又為下節(jié)課學(xué)習(xí)七巧板及拼組打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

溝通是工作順利進(jìn)行的保障。在這次的網(wǎng)課教學(xué)中，我每周都會(huì)在兩個(gè)班的群里和家長溝通這一周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，通過家長們各抒己見，更好地解決問題。剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，我們是任課老師講解和一起學(xué)網(wǎng)校來進(jìn)行學(xué)習(xí)，后來和家長溝通反映出一些問題，比如學(xué)生覺得不是自己老師講課就比較隨意、一起學(xué)網(wǎng)校的聽課時(shí)間長學(xué)生消化的少等問題。針對(duì)這些問題我采取的是對(duì)于一起學(xué)網(wǎng)課的內(nèi)容由我來用釘釘直播，并且每節(jié)課在30分鐘內(nèi)，在直播的過程中邊看邊講邊提問。隨后和家長溝通時(shí)反應(yīng)效果不錯(cuò)。

練習(xí)反饋是查缺補(bǔ)漏的有效措施。在平時(shí)的上課中可以通過學(xué)生的練習(xí)看出他們的掌握程度，而現(xiàn)在在網(wǎng)課中不能直觀的看出學(xué)生上課的狀態(tài)，就采取了把學(xué)生的練習(xí)拍圖片發(fā)給我進(jìn)行批改然后進(jìn)行改正再批改。在這個(gè)過程中家長們都很配合工作，能及時(shí)做到上交作業(yè)，改正作業(yè)，有的甚至改正兩次三次的，家長都會(huì)把改正完的題兩次三次的發(fā)給我。在這真心向家長說聲謝謝!謝謝你們的耐心，謝謝你們的信任，謝謝你們的配合!

停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，我們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

? 干部授課活動(dòng)總結(jié)

作為一名線上授課教師，我經(jīng)歷了豐富多彩、挑戰(zhàn)重重的一年。這是一次既充滿機(jī)遇又充滿挑戰(zhàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我學(xué)到了很多，也取得了不少成就。在這篇文章中，我將詳細(xì)回顧我在過去一年中的工作總結(jié)。

對(duì)于線上授課教師來說，最重要的是要有良好的時(shí)間管理能力。在開始線上教學(xué)之前，我制定了一個(gè)詳細(xì)的課程計(jì)劃表，每天都有具體的課時(shí)安排和備課時(shí)間。這樣，無論是準(zhǔn)備課件還是批改作業(yè)，我都能夠有條不紊地完成。與此同時(shí)，我還為學(xué)生們?cè)O(shè)置了固定的上課時(shí)間，以便他們能夠安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。通過合理的時(shí)間安排，我能夠高效地完成工作，并幫助學(xué)生取得更好的學(xué)習(xí)效果。

線上授課教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)。由于無法面對(duì)面地與學(xué)生交流，線上教學(xué)很容易讓學(xué)生感覺孤立和冷漠。為了解決這個(gè)問題，我積極運(yùn)用各種線上教學(xué)工具和平臺(tái)，通過文字、圖片、音頻和視頻等多種形式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。我會(huì)定期與學(xué)生們開展在線的討論和問答環(huán)節(jié)，以便了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過積極的互動(dòng)，我與學(xué)生之間的師生關(guān)系更加緊密，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力也更加高漲。

線上授課教師要注重個(gè)性化教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)需求，作為一名優(yōu)秀的教師，我需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教學(xué)方案。為此，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。我還運(yùn)用多種評(píng)估方式，包括測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和項(xiàng)目等，來幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

我還會(huì)定期與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況并給予指導(dǎo)。通過與家長合作，我能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從而更好地制定教學(xué)方案。

作為線上授課教師，我覺得自我學(xué)習(xí)和不斷提升是非常重要的。不同于傳統(tǒng)的面授教學(xué)，線上教學(xué)需要教師具備更多的技術(shù)和教學(xué)能力。為了不斷提升自己的教學(xué)水平，我參加了多個(gè)教育培訓(xùn)課程和研討會(huì)，學(xué)習(xí)并借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。同時(shí)，我也積極閱讀教育相關(guān)的書籍和論文，以便更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)方法。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我能夠更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績和綜合能力。

小編認(rèn)為，作為一名線上授課教師，我在過去一年中學(xué)到了很多，也取得了不少成就。在今后的工作中，我將繼續(xù)注重時(shí)間管理、與學(xué)生的互動(dòng)、個(gè)性化教學(xué)以及不斷提升自己的教學(xué)水平。我相信，通過不斷的努力和創(chuàng)新，我將能夠做得更好，為學(xué)生帶來更好的教育體驗(yàn)。

? 干部授課活動(dòng)總結(jié)

很多考生在試講時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)授課思路不清晰、環(huán)節(jié)不完整以及環(huán)節(jié)過渡不流暢、重難點(diǎn)沒有突破等問題，顯得不夠?qū)I(yè)且漏洞百出，究其根本，中公資深講師周怡廷認(rèn)為很大一部分原因在于這些考生在備課時(shí)沒把教案寫好。雖然我們都知道，上好一節(jié)課的前提是“備好課”，且其中“備教案”就占了很大的比重，但許多考生在備考時(shí)卻沒能重視這一點(diǎn)。那么當(dāng)在大家抱怨著“我不會(huì)演”“我不會(huì)上課”的同時(shí)，我們不如先來思索這樣一個(gè)問題：如何在10分鐘內(nèi)完成一篇合格的教案?如何讓我們?cè)谘菔镜臅r(shí)候“胸有成竹”?下面中公資深講師周怡廷就來給大家詳細(xì)講一講。

一、學(xué)會(huì)分析教材

在幼兒教資考試當(dāng)中，我們所說的“教材”并不是大家通常理解的“課本”，而是在考試當(dāng)中呈現(xiàn)給考生的“考題”。這些考題呈現(xiàn)的形式往往只是是一首兒歌的簡(jiǎn)譜、一篇故事、一個(gè)游戲或繪畫的主題等，考生需要根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)及技能展示。那么我們這里所要談?wù)摰摹胺治觥敝傅氖鞘裁茨?以幼兒彈唱活動(dòng)為例，當(dāng)我們拿到一篇兒歌的簡(jiǎn)譜的時(shí)候，我們需要分析這首歌曲的歌詞篇幅(或長或短，一段或兩段)、歌詞內(nèi)容(故事性或情境性)、音域節(jié)奏等，以此來界定這樣的曲子適合哪個(gè)年齡段的幼兒、應(yīng)該運(yùn)用什么樣的導(dǎo)入方式、屬于哪一類型的課型，從而進(jìn)行教案設(shè)計(jì)。如《迷路的小花鴨》這首歌曲的歌詞含有相對(duì)完整的故事情節(jié)，表述的內(nèi)容和語言結(jié)構(gòu)也比較復(fù)雜些，可以設(shè)計(jì)由故事講述開始的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

二、明確授課思路

不論是歌唱還是故事活動(dòng)設(shè)計(jì)，每一個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)都有其常用的授課思路，這里所指的授課思路是針對(duì)課堂教學(xué)過程中的“基本部分”，不包括活動(dòng)開始部分的導(dǎo)入與結(jié)束部分的延伸拓展。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)教案的時(shí)候，掌握授課思路就相當(dāng)于掌握了這節(jié)活

動(dòng)設(shè)計(jì)的框架，就能夠明確每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該做些什么。下面中公資深講師周怡廷將為大家簡(jiǎn)單介紹其中一種以歌唱為主要內(nèi)容的活動(dòng)設(shè)計(jì)模式。

這種模式的五個(gè)步驟分別是：1.引出這首歌曲的主題;2.播放錄音整體感知加上教師反復(fù)范唱讓幼兒熟悉歌曲;3.教師分析歌詞;4.全曲帶唱和分句帶唱的模仿環(huán)節(jié);5.幼兒反復(fù)練唱。

這樣的模式適用于所有的歌曲，也是最簡(jiǎn)單最易掌握的一種方法。我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)教案的時(shí)候可以先在備課紙上把這些“框架”寫清楚，明確自己首先要做什么，接下來做什么，最后做什么，明確你的授課思路，然后通過這幾個(gè)步驟清晰的展現(xiàn)你的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓考官知道你“懂怎么教”。

三、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

一個(gè)活動(dòng)光有框架肯定是不夠的，我們需要做的是把每一個(gè)步驟演示精彩，設(shè)計(jì)豐富才能吸引考官的眼球。但許多考生在10分鐘備考的時(shí)候，不是沒寫這些具體的活動(dòng)環(huán)節(jié)就是環(huán)節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)太多，其實(shí)這些環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)是我們?cè)?0分鐘備課中應(yīng)該思索清楚并需要寫下來的`。例如整體感知歌曲的部分，是通過播放視頻還是教師范唱的形式;在熟悉歌詞的部分是通過借助圖譜進(jìn)行填充提問還是根據(jù)歌詞的節(jié)奏進(jìn)行朗誦;在復(fù)習(xí)歌曲部分是通過角色表演還是輪唱接唱的方式;在教唱部分是集體演唱還是分句教唱等等。

四、補(bǔ)充提問及過渡語

許多考生在演示的時(shí)候會(huì)讓人覺得每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡都非常生硬，如聽完歌曲之后直接問幼兒“好了，現(xiàn)在我們聽完這首歌曲了，我們來學(xué)唱一下吧”，又如教唱過后直接說“我們現(xiàn)在都會(huì)唱了，一起來玩?zhèn)€游戲吧”······這樣的過渡語句不僅沒有體現(xiàn)以幼兒為主體，而且顯得整個(gè)環(huán)節(jié)很不流暢。那么這個(gè)時(shí)候，采用適當(dāng)?shù)奶釂柧湍芎芎玫膸椭覀儚囊粋€(gè)環(huán)節(jié)過渡到另一個(gè)環(huán)節(jié)，而這需要在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候就把這些重要的提問寫下來，以免演示的時(shí)候“亂說話”。其實(shí)我們可以在讓幼兒整體感知歌曲之前先提一個(gè)問題，讓幼兒帶著問題一起去聽這首歌，然后在聽完歌曲之后再提一些問題，如“歌曲欣賞完了，小朋友們，歌曲中那些可愛的玩具們是怎么去參加舞會(huì)的呢?”，從而過渡到引導(dǎo)幼兒理解歌詞的部分。當(dāng)然，“提問”的作用不僅限于此，很多時(shí)候“提問”更多的運(yùn)用于幫助幼兒理解歌詞、熟悉新歌，百試不爽。

? 干部授課活動(dòng)總結(jié)

授課方案是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，它是教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)而制定的一系列課程安排和教學(xué)方法。一個(gè)好的授課方案能夠幫助教師有效地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

首先，一個(gè)好的授課方案應(yīng)該合理安排課程內(nèi)容。教師需要根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)科要求確定教學(xué)內(nèi)容的選擇和深度。在授課方案中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)能力，合理安排教學(xué)內(nèi)容的難易程度，確保內(nèi)容的連貫性和遞進(jìn)性。此外，教師還應(yīng)該根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣愛好，適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，以豐富課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

其次，一個(gè)好的授課方案還要注重教學(xué)方法的選擇。教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中采用的一系列操作手段和策略。在制定授課方案時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式，選擇合適的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中，教師可以采用講解、示范、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。此外，教師還可以融入一些新穎的教學(xué)技術(shù)，如多媒體教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)等，以提升教學(xué)效果和吸引學(xué)生的注意力。

此外，一個(gè)好的授課方案還需要考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求。教師在制定授課方案時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采取差異化教學(xué)的方法，給予不同程度的支持和引導(dǎo)。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供更多的拓展性學(xué)習(xí)內(nèi)容；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，一個(gè)好的授課方案還需要注重課堂管理和評(píng)估。課堂管理是指教師在課堂上對(duì)學(xué)生的組織、紀(jì)律和教學(xué)秩序的管理。在制定授課方案時(shí)，教師應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，合理安排學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)長和順序，使學(xué)生在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該制定科學(xué)的評(píng)估方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)、全面的評(píng)估。通過有效地課堂管理和評(píng)估，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的教學(xué)措施，以提高整體教學(xué)效果。

綜上所述，一個(gè)好的授課方案需要合理安排課程內(nèi)容，注重教學(xué)方法的選擇，考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求，并關(guān)注課堂管理和評(píng)估。通過科學(xué)制定、認(rèn)真執(zhí)行授課方案，教師可以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)效果，使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)成果。

? 干部授課活動(dòng)總結(jié)

由于疫情的原因，現(xiàn)階段全校開始了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。這對(duì)我來講也是一次全新的嘗試。如今開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有幾天了，個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)有利有弊，現(xiàn)就網(wǎng)絡(luò)教學(xué)說一說我的感受。

以前的常規(guī)教學(xué)，家長大多數(shù)并沒有參與到孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中，經(jīng)過這次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓我感受到很大的變化就是家長積極地參與到了里面，家長與孩子之間的溝通明顯增多。從這方面來講，對(duì)于家庭教育的長期培養(yǎng)是有幫助的，如果今后家長都能夠參與到孩子的教育當(dāng)中，實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，那么家校聯(lián)合會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一個(gè)新鮮的教學(xué)手段，孩子們對(duì)于新鮮事物是非常有好奇心的，我能夠明顯感覺到這種教學(xué)模式孩子們會(huì)更愿意參與進(jìn)來，每次給他們講復(fù)習(xí)課或是新知識(shí)，他們都很樂于參與其中。

以上是我覺得比較好的兩個(gè)方面，當(dāng)然也有弊端，接下來我說一說我個(gè)人覺得還欠缺的地方：

1、點(diǎn)名查人需要太多的時(shí)間。每次上課前要提前10分鐘進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù)，這還是在比較好的情況下，才能夠保證學(xué)生迅速到位。

2、學(xué)生的實(shí)時(shí)反饋不夠。每次布置的隨堂練習(xí)不可能像常規(guī)課一樣看的很清楚，只能夠進(jìn)行抽查。

3、網(wǎng)絡(luò)的不穩(wěn)定帶來的不確定因素。學(xué)生很多時(shí)候可能聽到一半就掉線了，或者老師的聲音學(xué)生聽不到，但是老師并不清楚，導(dǎo)致學(xué)生無法很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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4、師生互動(dòng)有局限性，由于是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還是沒有辦法像常規(guī)課一樣帶來好的互動(dòng)效果。

針對(duì)以上問題我個(gè)人覺得今后可以由以下幾方面入手解決：

1、提前10-15分鐘進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行點(diǎn)名清人，并以小組為單位進(jìn)行清點(diǎn)人數(shù)，提高清點(diǎn)效率，盡量保證在上課之前學(xué)生全部到齊。

2、對(duì)教學(xué)手段要多一些變化，充分利用學(xué)樂云、騰訊會(huì)議、希沃白板以及班級(jí)小管家等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的強(qiáng)大功能，并加強(qiáng)微課的作用，讓學(xué)生做到在課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)、課后鞏固，以便于更好的解決教學(xué)上的重難點(diǎn)。

3、利用隨機(jī)點(diǎn)名的方式進(jìn)行抽查學(xué)習(xí)效果，讓每個(gè)學(xué)生都有概率被點(diǎn)到，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)約束力。并且在課后與家長多溝通，家長是最了解自己孩子的知識(shí)掌握情況的，加強(qiáng)對(duì)孩子的查漏補(bǔ)缺，并與教師多交流溝通。

4、課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況，確保網(wǎng)絡(luò)暢通，做好兩個(gè)平臺(tái)授課的準(zhǔn)備。

以上就是我對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一些個(gè)人反思。疫情期間，停課不停學(xué)，分隔不分離。相信在家長和老師之間的共同努力下，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作會(huì)開展的越來越成熟。

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