述職范文|幼兒園自然角通知（匯集十二篇）

發(fā)表時間：2022-06-12

幼兒園自然角通知（匯集十二篇）。

? 幼兒園自然角通知

幼兒園中班的自然角是一個可以讓幼兒探索自然、感受自然的地方，下面是一份自然角方案，供參考：

1. 設(shè)計自然角的位置：在教室的一角設(shè)置自然角，選擇通風(fēng)良好、陽光充足、安全的地方，離窗戶遠(yuǎn)一些，避免陽光直射和空氣污染。

2. 準(zhǔn)備自然角的物品：自然角需要準(zhǔn)備一些自然材料，如樹葉、草、樹枝、石頭、貝殼等，同時還需要一些工具，如刷子、手套、手套、錘子、剪刀等。

3. 設(shè)計自然角的內(nèi)容：根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計自然角的內(nèi)容，例如：

- 樹葉拼貼：可以讓幼兒用樹葉拼貼出各種形狀和圖案，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 - 石頭畫：可以讓幼兒用石頭畫出各種形狀和圖案，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。 - 草編：可以讓幼兒用草編織出各種形狀和圖案，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。 - 貝殼畫：可以讓幼兒用貝殼畫出各種形狀和圖案，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

4. 開展自然角活動：在自然角開展各種活動，如：

- 樹葉拼貼：讓幼兒在自然角中挑選自己喜歡的樹葉，然后進(jìn)行拼貼，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。 - 石頭畫：讓幼兒在自然角中挑選自己喜歡的石頭，然后進(jìn)行畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。 - 草編：讓幼兒在自然角中挑選自己喜歡的草，然后進(jìn)行編，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。 - 貝殼畫：讓幼兒在自然角中挑選自己喜歡的貝殼，然后進(jìn)行畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

5. 維護自然角：在自然角中保持整潔、衛(wèi)生，定期檢查自然角的材料和內(nèi)容，及時清理垃圾，保持自然角的清潔和衛(wèi)生。

通過開展自然角活動，可以幫助幼兒了解自然、認(rèn)識自然，培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力，同時也能夠促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。

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3、離園時間是：17:20—17:50 每周五提前十分鐘離園 17:10。

家長們可以根據(jù)幼兒園的作息時間適當(dāng)?shù)恼{(diào)整寶寶在家的作息時間，保證寶寶每天有充足的睡眠，讓寶寶們有一個健康的生活習(xí)慣哦！

幼兒的著裝

1、平時請讓幼兒穿著舒適、便于活動的衣服，最好是運動服和運動鞋，（便于孩子穿脫自理，便于老師增減的衣服及外套），以免節(jié)后變換氣溫，孩子生病；

2、早送晚接時請您給寶寶帶一個薄的口罩，以免早晚涼氣大，引起寶寶咳嗽。

安全提示

1、為了提高幼兒園的安全性，請您準(zhǔn)時接送幼兒上下學(xué)的同時務(wù)必帶好接送卡，嚴(yán)格實行接送卡使用制度。

2、如果孩子有藥或身體不適之處請及時告知老師，以便教師更好的照顧幼兒。

3、有傷害性的危險物品（如飾物、顆粒物、鋒利物、炮竹等）或貴重物品，請勿讓幼兒帶來幼兒園，幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享如零食、玩具等，必須事先告知老師。

讓我們共同努力，在幼兒園和家長的共同陪伴下讓孩子更加喜歡集體生活，讓我們的孩子健康快樂，茁壯成長！

尊敬的家長：

隨著晝夜時間交替長短的變化，我園自明天（10月10日）起幼兒作息時間調(diào)整為冬令時。為了方便家長朋友接送孩子，早晨入園時間不變，下午孩子離園時間調(diào)整為5點10分，請您根據(jù)時間的調(diào)整做好安排，謝謝合作！

某某幼兒園

時間：

? 幼兒園自然角通知

幼兒園自然角教案篇1<\/h2>
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)自然測量，掌握正確的測量方法。
2、知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)，量具越長(或大)測得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。
3、同伴之間能相互合作，大膽的交流。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
【活動準(zhǔn)備】
測量工具(各種長棍、尺、繩子、紙盒等)、筆、記錄紙、黑板、摸箱、標(biāo)記
【活動過程】
1、導(dǎo)入：將幼兒分成五組，進(jìn)行跑步比賽。
師：你們知道剛才跑了有多遠(yuǎn)?有什么辦法知道呢?(量一量)
2、提出測量要求：這里有許多材料，每組商量一下選一種材料進(jìn)行測量，并將測量的工具和結(jié)果記錄下來交給老師。
3、幼兒第一次嘗試測量，教師觀察幼兒的測量方法是否正確，并指導(dǎo)幼兒與同伴合作。
4、請測量方法正誤的兩組幼兒分別演示，師生討論哪種方法測出的結(jié)果更精確。老師講解正確的測量方法(第一次測量的結(jié)束處是第二次測量的開始，依次接著量)。
如幼兒測量的都正確，也請一位幼兒示范，教師加以解釋。
5、請幼兒反思剛才本組測量的方法是否正確，進(jìn)行第二次測量驗證第一次的測量結(jié)果。
6、請每組推選一位幼兒介紹本組的測量結(jié)果。
7、提出問題，引起幼兒思考：為什么測量的結(jié)果不一樣?(因為用的量具不同，有的長、有的短，量具越長(或大)測得的次數(shù)越少，量具越短(或小)測得的次數(shù)越多。
8、游戲：找寶藏。第三次嘗試測量。
幼兒從摸箱里摸出一張畫有寶藏地點的標(biāo)記圖，根據(jù)圖進(jìn)行測量，找到寶藏。
9、結(jié)束小結(jié)：今天我們學(xué)會了用各種工具進(jìn)行測量，還知道了測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。除了今天用的量具外，還有哪些東西可以用來測量呢?小朋友回去后找一找、試一試好嗎?
【活動反思】
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。
適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進(jìn)行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
不足之處：
1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
問題：
1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。
2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)行示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探索。
2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清晰的方法來進(jìn)行示范講解？

幼兒園自然角教案篇2<\/h2>
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
2、了解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。
3、愿意與同伴合作交流，解決問題。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
活動過程：
一、引題：提出任務(wù)
今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。
二、探索：分組測量并記錄
1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。
3、鼓勵幼兒用不同的工具進(jìn)行測量，并把測量結(jié)果記錄下來。
三、分享：交流測量的過程和結(jié)果
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測量的過程和結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗。
四、游戲：問答競賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少（或最多）？為什么？試一試。
2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。
3、如果沒有這些工具，我們還能用什么辦法來測量活動室的長度？試一試。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。
活動反思：
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。
第一環(huán)節(jié)
適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進(jìn)行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
不足之處：
1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
問題：
1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。
2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)行示范講解呢？怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢？
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探索。
2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清晰的方法來進(jìn)行示范講解？
第二個環(huán)節(jié)
適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采用一放一收、再放再收的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)則，并且學(xué)習(xí)效果較好；老師組織也比較輕松。
不足之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比較多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。
問題：
1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目標(biāo)——繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充足呢？
2、難度會太大了嗎？因為幼兒要掌握正確的測量方法并不容易，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，馬上就步入第二個目標(biāo)——嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會太快？
對策：
1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目標(biāo)、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探索、操作，繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進(jìn)行測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的”這一個目標(biāo)放在第二個課時來進(jìn)行。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。
整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
小百科：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。

幼兒園自然角教案篇3<\/h2>
活動目的：
1、學(xué)習(xí)自然測量長度的方法，嘗試測量周圍的物品并表達(dá)測量結(jié)果。
2、了解測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
指導(dǎo)要點
提供小棒、吸管等測量工具，人手一份記錄表
活動過程：
1、談話引題：“桌子的一邊有多長，有多寬？長比寬長多少？我們要用什么辦法可以知道？”
2、教師示范測量的方法：首尾相接，做下記號，記錄次數(shù)。
3、幼兒自選工具測量桌子的長度和寬度，并記錄結(jié)果。
4、交流和比較各自的測量結(jié)果。
5、組織幼兒討論：
大家的結(jié)果一樣嗎？為什么？說一說分別用什么工具，比一比工具是不是一樣。引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論：工具不同，結(jié)果不同；工具長，次數(shù)少；工具短，次數(shù)多。
活動反思
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

幼兒園自然角教案篇4<\/h2>
活動目標(biāo)
1.學(xué)會正確的測量方法并進(jìn)行簡單的記錄。
2.通過動手動腦的活動，激發(fā)幼兒主動探究的欲望。
3.探索測量工具長度與測量結(jié)果的關(guān)系。
重點難點
活動重點：掌握正確的測量方法，能對物體進(jìn)行測量。
活動難點
感知測量工具長度和測量結(jié)果的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長與幼兒共同收集若干測量的自然物，如：鉛筆、吸管等，初步懂得用生活中的自然物測量物體。
2.知識準(zhǔn)備：已認(rèn)識物體的長、寬；以及記錄的經(jīng)驗。
3.材料準(zhǔn)備：記錄表10張；粉筆2人一根；鉛筆、吸管、水彩筆等測量材料若干。
活動過程
（一）以問題引入，引導(dǎo)幼兒說出多種測量工具，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師有個任務(wù)，要去做一塊新黑板，我先量一量舊黑板。糟糕了，沒有尺子怎么辦呢？你有什么好辦法？可以用哪些物品來測量舊黑板呢？
（二）介紹測量工具及記錄表。
（三）第一次體驗：幼兒用筷子測量活動室的物品。
1.結(jié)合圖示講解，正確的測量方法。(師邊講解邊用正確方法測量黑板)
（1）用正確的方法測量：從起點開始，沿邊量，第一次量應(yīng)在尾部做記號，記號是第二次量的起點。
（2）測量工具要沿邊緣測量；
（3）在測量記錄表格中記錄次數(shù)。
（4）提出操作要求：用正確的方法測量，并作記錄；兩個人合作，一個人測量、一個人記錄，輪流進(jìn)行；操作時保持安靜有序。
2.幼兒自由操作，師觀察幼兒測量與記錄情況。
（1）重點指導(dǎo)幼兒必須一次一次的連著量，中間不能留空，也不能重疊。
（2）提醒幼兒正確記錄測量結(jié)果。（如果測量物的長度不是測量工具的整數(shù)倍，應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行記錄）
3.教師提問，幼兒自由交流：測量的是什么物體？你是怎么量的？為什么用同一種工具測量，測量的結(jié)果不同？
4.師小結(jié)正確的測量方法。
小結(jié)：從起點開始，沿邊量，第一次量應(yīng)在尾部做記號，記號是第二次量的開始。
（四）第二次體驗：幼兒再次用不同的工具進(jìn)行測量，感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。
1.要求：運用正確的方法測量，可以用不同的工具進(jìn)行測量。
2.幼兒自由操作，教師鼓勵幼兒嘗試用兩種以上的工具測量同一種物品。
3.討論：為什么記錄表中相同的物品，會有不同的測量結(jié)果呢？
4.師幼共同小結(jié)：工具不同，結(jié)果不同，工具長，次數(shù)少；工具短，次數(shù)多。
（五）活動延伸：請客人老師一起測量教室的其他物品，再次感受體驗測量工具長度不同帶來的不同測量結(jié)果
活動總結(jié)
此次活動，幼兒初步掌握了用不同的測量物對物體的長度進(jìn)行測量，掌握了正確的測量方法并做記錄，活動中，部分幼兒對于測量方法的記錄并不是能正確地掌握好，在幼兒自由操作的時候，教師適時地介入引導(dǎo)；在感知不同的測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系時，幼兒能充分利用不同的測量工具對物體進(jìn)行測量，并做記錄，這個環(huán)節(jié)幼兒的興趣較高，在掌握測量方法后，對于自由選擇測量工具幼兒更自主，活動更積極。在小結(jié)環(huán)節(jié)中，幼兒通過記錄表，初步感知了測量工具對測量結(jié)果的影響，整個活動過程，幼兒都能自主地進(jìn)行主動的學(xué)習(xí)和探索。

幼兒園自然角教案篇5<\/h2>
活動目標(biāo)
1.了解幼兒園里的樹，萌發(fā)對樹木的關(guān)愛
2.掌握正確的自然測量方法
3.探索用自然物測量樹干、樹枝、樹葉的不同方法，知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān)
重點難點
重點：學(xué)習(xí)用測量的方法了解幼兒園里的樹，萌發(fā)對樹木的關(guān)愛
難點：會用不同的“量具”進(jìn)行正確的測量
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：示范紙一張，筆1支。學(xué)具：每人一張記錄紙，各種測量工具(火柴棍、冰棒棍、筷子、繩子、紙條、布條、毛線等)
教學(xué)過程
一、激發(fā)幼兒活動興趣
組織幼兒來到小花園，向小樹問好，親親小樹。
二、學(xué)習(xí)正確的測量方法(第一次嘗試活動)
1．目測：小樹的樹干有多高呢?(幼兒討論)
2．引出測量：我們用筷子來量一量好嗎?
3．幼兒嘗試測量，老師指導(dǎo)，提醒幼兒在測量時對小樹要有禮貌，小心測量。
4．分享：你是怎么用筷子來測量樹干的?教師簡單小結(jié)。
5．幼兒再次用筷子以正確的方法測量，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，并記錄幼兒測量的結(jié)果。
三、探索“量具”長短與測量結(jié)果的關(guān)系(第二次嘗試活動)
1．幼兒自由取火柴棒、冰棍棒等不同長度的“量具”測量同一棵樹干的高。
2．討論：測量同一棵樹，用怎樣的工具量次數(shù)多?用怎樣的工具量次數(shù)少?
得出結(jié)論：測量同一棵樹，工具越長量的次數(shù)越少，工具越短量的次數(shù)越多。
四、自由選擇工具進(jìn)行測量(第三次嘗試活動)
幼兒自由選擇“量具”為小樹測量，并互相交流測量情況。
教師作個別指導(dǎo)。
延伸活動
用自然測量的方法回活動室測量室內(nèi)物品。
活動評析
一、設(shè)計意圖
本次活動最突出的特點是綜合利用和發(fā)揮幼兒園現(xiàn)有環(huán)境中的有利因素及其潛在的教育功能，引導(dǎo)幼兒用不同工具測量樹干、樹枝等，激發(fā)幼兒展開探索活動，突破了以往同類教學(xué)重認(rèn)知結(jié)果輕認(rèn)知過程的劃一模式，讓幼兒在與環(huán)境的'交互作用過程中既獲取知識又得到潛移默化的環(huán)境情感熏陶。因此，在確定本次活動目標(biāo)時，以學(xué)習(xí)用測量的方法了解幼兒園里的樹、萌發(fā)對樹木的關(guān)愛為重點。活動以讓孩子們親親小樹開始，充分調(diào)動幼兒的環(huán)境情感，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過三次活動嘗試和活動小結(jié)引導(dǎo)幼兒逐步掌握自然測量的正確方法以及測量中簡單的數(shù)關(guān)系。第一次嘗試活動，提供給幼兒一種測量工具，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的測量方法；第二次嘗試活動，提供給幼兒類似但長度不一的測量工具，讓幼兒探索量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系；三次嘗試提供給幼兒較為復(fù)雜的多種測量工具，讓幼兒自主地去深入測量。
二、效果分析
本次活動結(jié)合嘗試教育，滲透環(huán)境教育，較好地體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位以及“在環(huán)境中的教育”。材料的提供層次感較強，由淺入深逐步引導(dǎo)幼兒在自主活動中獲得知識經(jīng)驗，孩子們?yōu)樽约涸诿恳淮螄L試中有所發(fā)現(xiàn)而歡欣鼓舞，同時也在不知不覺中讓幼兒對園內(nèi)的小樹有了進(jìn)一步的了解，孩子們在活動中是那么的專注，測量中小心翼翼，生怕傷到小樹，不難看出孩子們對樹木的關(guān)愛，也勾畫出了一幅人與植物親密無間的畫面。

幼兒園自然角教案篇6<\/h2>
活動目標(biāo)
1、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
2、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動分析
"自然測量"的課例研討活動主要關(guān)注教師采用怎樣的教學(xué)策略，真正發(fā)揮老師的"主導(dǎo)"和幼兒的"主體"作用，以及大班幼兒對數(shù)學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣。
我們知道，自然測量是指利用身邊常見的自然物，例如曲別針、腳步、粉筆等，作為測量工具進(jìn)行直接測量，僅僅是身邊常見的工具的測量，而不是如直尺，曲尺等標(biāo)準(zhǔn)工具的測量。它包括對物體長度、高矮、粗細(xì)、輕重等的測量。
幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握，需要反復(fù)練習(xí)多次操作，才能獲得，幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也需要在豐富多樣的活動中進(jìn)行培養(yǎng)。我設(shè)計的"自然測量"這一活動（本次活動立足于對物體長度的測量），試圖實現(xiàn)讓每個孩子在自己的操作過程中探索出自然測量的方法，以充分體現(xiàn)孩子是學(xué)習(xí)的主體，而教師在這一活動中擔(dān)當(dāng)支持者、引導(dǎo)者和組織者。
活動過程：
（一）、導(dǎo)入活動。
1、組織幼兒游戲：我的飛機就要飛，熟悉全國各地地名（自由站在大的中國地圖輪廓線上）。
2、結(jié)合目測，比比從北京出發(fā)到各個城市誰遠(yuǎn)誰近。
（二）、學(xué)習(xí)自然測量。
1、以充當(dāng)"地質(zhì)勘察員"為名，請幼兒利用彩色吸管嘗試測量。
2、幼兒交流各自測量的方法，并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的另一頭用粉筆或手做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。
3、結(jié)合表格1，教師講解記錄的方法。
4、幼兒倆倆結(jié)伴選擇測量線路進(jìn)行測量，教師觀察適時輔導(dǎo)。
5、請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。
（三）、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
1、教師提問："老師這里還有竹簽和積木兩種測量工具，你能不能用這兩種材料，也來測一測路線？看看你會發(fā)現(xiàn)什么秘密？"（同時請幼兒猜測表格2的使用方法）
2、幼兒再次操作，并進(jìn)行表格記錄，教師指導(dǎo)。
3、幼兒交流操作結(jié)果，并將結(jié)果在黑板上呈現(xiàn)。
（四）、活動延伸：
出示毛線，交代如果用毛線測該怎么測？--需要合作、將繩子拉直；出示筷子等其它操作材料（測量時不能剛好測完）--學(xué)習(xí)新的記錄方法。
活動反思：
1、關(guān)注幼兒間的合作。通過幼兒的合作測量，有效地提升了課堂教學(xué)效果，既滿足了教學(xué)時間符合大班孩子的年齡特點，又保證了幼兒間互相學(xué)習(xí)的互補性、合作性。
2、注重各個領(lǐng)域的整合。能將主題活動"我愛祖國"的學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)活動有機融合，一方面讓孩子了解了各個主要地區(qū)在地圖上的相應(yīng)位置，另一方面也讓孩子通過測量清楚城市間的距離長短（地圖的設(shè)計基本按照比例完成，選取的城市具有較強的典型性）。

幼兒園自然角教案篇7<\/h2>
活動目的：
1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具，測量物體的長短，初步認(rèn)識測量工具與測量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測量的方法。
3、在動手動腦的活動中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1、長短不一的測量工具、粉筆
2、故事圖片
3、記錄紙、筆
活動過程：
（一）創(chuàng)設(shè)問題情景
以故事的方式引入，提出問題：藍(lán)貓和淘氣的爭論如何測量小汽車的車頂長度？
幼兒討論
（二）幼兒嘗試活動
幼兒自選工具測量某一物體
引導(dǎo)幼兒比較觀察測量的結(jié)果，并與同伴對比，有什么發(fā)現(xiàn)？
（三）討論
1、比較測量的結(jié)果
引導(dǎo)幼兒尋找測量結(jié)果與工具的關(guān)系
2、討論測量的方法
找準(zhǔn)起點；沿邊線測量，不要偏離邊線；首尾相連
3、小結(jié)：使用測量工具的長短不一樣，那么得到的結(jié)果也不一樣。
（四）幼兒自主測量
1、提出測量的要求：選擇一種工具，量時找準(zhǔn)起點，用筆畫個記號，沿邊線測量，首位相連。
2、幼兒操作。
3、討論與總結(jié)：
（1）你用什么工具測量的？結(jié)果是多少？
（2）誰也是用這個工具的？結(jié)果一樣嗎？
（3）你還測了什么？結(jié)果怎樣？有人測的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？
（五）延伸活動
1、討論：還有什么也可以當(dāng)測量的工具？
2、我們身體的那些部位也可以當(dāng)測量工具？
3、幼兒游戲：跳遠(yuǎn)。
活動反思：
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動;而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了;幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。
第一環(huán)節(jié)
適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進(jìn)行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進(jìn)行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
不足之處：
1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
問題：
1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。
2、教師是否必須選擇和幼兒同等的測量對象進(jìn)行示范講解呢?怎樣選擇才能更好地考慮到每個孩子的視線呢?
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進(jìn)行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探索。
2、值得思考：是否可以在黑板上畫一條直線線段，通過比較清晰的方法來進(jìn)行示范講解?
第二個環(huán)節(jié)
適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采用一放一收、再放再收的方式進(jìn)行教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)則，并且學(xué)習(xí)效果較好;老師組織也比較輕松。
不足之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比較多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。
問題：
1、各個小環(huán)節(jié)的設(shè)計均為了一個目標(biāo)——繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法，在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。因此，是否可以把第一個小環(huán)節(jié)和第二個小環(huán)節(jié)結(jié)合起來，讓幼兒操作起來時間顯得更充足呢?
2、難度會太大了嗎?因為幼兒要掌握正確的測量方法并不容易，更何況要幼兒初步感受了測量方法后，馬上就步入第二個目標(biāo)——嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的，進(jìn)程是否會太快?
對策：
1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目標(biāo)、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探索、操作，繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進(jìn)行測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的”這一個目標(biāo)放在第二個課時來進(jìn)行。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。
整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

幼兒園自然角教案篇8<\/h2>
活動目標(biāo)
1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度，嘗試記錄測量結(jié)果。
2、了解物體的長短是相對的。
活動準(zhǔn)備
課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境圖，引發(fā)幼兒測量的興趣。
（1）出示課件。
師：夏天的池塘真熱鬧呀，說說你看到了什么？
今天池塘里舉行運動會，青蛙、大白鵝、小烏龜都來了，我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧！大家想請我們小魚作裁判，愿意嗎？
2、探索測量工具、測量方法。
（1）比賽開始前，先量一量魚寶寶有多長吧！
（2）你準(zhǔn)備用什么來測量？從哪兒開始量？
（活動實錄：幼兒一：我想用鉛筆。
幼兒二：我想用回形針
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幼兒三：我想用牙簽。
幼兒四：用吸管。從魚頭開始量……）
（評析：孩子們都能想到用自然物來測量，可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的，但這并不影響活動效果，孩子們的表現(xiàn)欲望特別強烈。）
3、幼兒操作
（活動實錄：幼兒一：把回形針一個搭一個連在一起量。
幼兒二：量魚的周長。
幼兒三：雖然把回形針一個接一個，但沒有按一條直線量。
其余幼兒的方法基本正確。）
（評析：本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們，而是讓他們自由探索測量方法，然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。）
4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試？讓我們看他量的對么？有沒有從頭開始量？回形針之間連接的好嗎？
5、老師示范。
6、繼續(xù)操作
師：瞧，青蛙和龍蝦比跳遠(yuǎn)，大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了，那誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍呢？請各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。
7、展示測量結(jié)果
（1）誰是跳遠(yuǎn)冠軍、游泳冠軍？
（2）為什么同樣的長度，用不同工具量，結(jié)果不一樣呢？
：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具不一樣長，所以結(jié)果就不一樣。
活動延伸
1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來測量活動室的面積、桌椅的高度。
2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結(jié)對，互相為對方描畫出身體的輪廓，然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。

? 幼兒園自然角通知

尊敬的家長：您好!

秋風(fēng)送爽，金桂飄香。我們即將迎來中秋佳節(jié)，借此機會，大自然幼兒園全體師生祝各位家長朋友節(jié)日愉快，合家歡樂!

今年中秋節(jié)安排如下：

20xx年9月15日、16日、17日放假，9月18日(星期日)上課。

為了讓孩子度過一個愉快、平安、健康的中秋假期，大自然幼兒園真誠提醒您：

1、在家安排好孩子的生活起居，保持規(guī)律的生活作息。

2、不要帶孩子到人群密集的場所，做到勤洗手、多喝水，注意飲食衛(wèi)生等。

3、如果帶孩子外出請注意看護您的孩子，保障孩子的安全。

花好月圓人團圓，濃濃情意送祝福!祝您及家人中秋節(jié)快樂!

? 幼兒園自然角通知

各幼兒園：

為進(jìn)一步加強全縣各級各類幼兒園收費管理,規(guī)范收費行為, 保障幼兒及家長的合法權(quán)益，促進(jìn)我縣學(xué)前教育健康發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)安徽省物價局、教育廳、財政廳《關(guān)于修訂安徽省幼兒園收費管理暫行辦法實施細(xì)則的通知》等相關(guān)規(guī)定，通知如下：

一、我縣各級各類幼兒園實行統(tǒng)一收費項目管理，可按規(guī)定向入園幼兒收取保育教育費（以下簡稱保教費）、伙食費（含營養(yǎng)點心費）。

（一）保教費。保教費是指幼兒園為幼兒提供保育教育服務(wù)收取的費用。保教費主要用于幼兒園的教職工工資、津貼、補貼及福利、社會保障支出、公務(wù)費、業(yè)務(wù)費、修繕費等正常辦園費用支出。不包括災(zāi)害損失、事故、經(jīng)營性費用支出等非正常辦園費用支出。幼兒園保教費按月或按學(xué)期收取，不得跨學(xué)期預(yù)收。

（二）伙食費（含營養(yǎng)點心費）。幼兒園為在園幼兒生活提供伙食和營養(yǎng)點心的，可參照“家長自愿，據(jù)實收取，單獨核算，及時結(jié)算，定期公布”的原則，收取伙食費（含營養(yǎng)點心費），但不得與保育教育費一并統(tǒng)一收取。

二、我縣各級各類幼兒園除收取保教費、伙食費（含營養(yǎng)點心費）以及省級人民政府批準(zhǔn)的服務(wù)性收費和代收費（目前尚未批準(zhǔn)出臺）外，不得再向幼兒家長收取其他費用。

（一）幼兒園不得收取書本費。

（二）幼兒園不得以開辦實驗班、特色班、興趣班、課后培訓(xùn)班和親子班等特色教育為名向幼兒家長另行收取費用；不得以任何名義向幼兒家長收取與入園掛鉤的贊助費、捐資助學(xué)費、建校費、教育成本補償費等費用。

（三）嚴(yán)禁代收商業(yè)保險費，不得允許保險公司進(jìn)園設(shè)點推銷、銷售商業(yè)保險。

三、幼兒園實行收費公示制度。

（一）幼兒園應(yīng)在園內(nèi)醒目位置設(shè)立公示欄、公示牌或公示墻，將所有收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費依據(jù)，伙食費（含營養(yǎng)點心費）收支情況，幼兒園性質(zhì)和投訴電話等內(nèi)容進(jìn)行公示，接受家長和社會監(jiān)督。

（二）幼兒園招生簡章應(yīng)寫明幼兒園性質(zhì)、辦園條件、收費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

（三）幼兒園要建立規(guī)范化的收費公示動態(tài)管理制度，及時更新，確保公示內(nèi)容準(zhǔn)確，未經(jīng)公示不得收費。

四、監(jiān)督檢查。

（一）違反上述第一條、第二條規(guī)定，除保教費、伙食費（含營養(yǎng)點心費）外仍收取其他費用的，立即自查自糾，并于本通知公布之日起10日內(nèi)退還幼兒家長。逾期未退或拒絕退還的，一經(jīng)查實，將依據(jù)《價格違法行為行政處罰規(guī)定》第九條規(guī)定，責(zé)令改正，沒收違法所得，并處違法所得5倍以下的罰款；沒有違法所得的，處5萬元以上50萬元以下的罰款，情節(jié)較重的處50萬元以上200萬元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，責(zé)令停業(yè)整頓。

（二）違反上述第三條規(guī)定未執(zhí)行公示制度的，立即自查自糾。逾期未糾正，一經(jīng)查實，將依據(jù)《價格違法行為行政處罰規(guī)定》第十三條規(guī)定，責(zé)令改正，沒收違法所得，可以并處5000元以下的罰款。

蕪湖縣教育局

蕪湖發(fā)改委（物價局）

20xx年9月1日

? 幼兒園自然角通知

尊敬的家長朋友：

您好！

春節(jié)轉(zhuǎn)瞬即至，孩子們又將迎來與您朝夕相伴的一段美好假期時光。一年來，感謝您的大力支持和無私幫助，感謝我們的家園共育順暢和諧！在新春佳節(jié)到來之際，幼兒園全體教職員工真誠祝愿我們每一個孩子都健康快樂的成長，祝愿每一個家庭都和和美美、幸福安康！

根據(jù)上級安排，結(jié)合我園實際，現(xiàn)將春節(jié)放假安排有關(guān)事宜通知如下：

一、放假時間

20xx年1月21日至2月5日放假，20xx年2月6日正式開學(xué)。

二、溫馨提示

1、春節(jié)期間要保證孩子有一個健康、規(guī)律的作息時間，保證孩子的睡眠時間。

2、教育孩子懂得簡單的安全知識，不要燃放煙花爆竹，避免不必要的人身傷害。

3、父母要多陪孩子閱讀、游戲，增進(jìn)親子互動，幫助孩子提高自理能力。

4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子懂禮貌、守秩序。

5、春節(jié)期間，不要讓孩子暴飲暴食，加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)。

最后祝可愛的小朋友們和親愛的家長們度過一個愉快而有意義的寒假！

? 幼兒園自然角通知

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)佳節(jié)，這一天月亮滿圓，象征團圓，又稱為團圓節(jié)。民間中秋節(jié)有吃月餅、賞月、賞花等多種習(xí)俗。圍繞“中秋節(jié)”這一活動主旨，在中班幼兒的年齡特點和已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富幼兒知識，拓寬幼兒的視野，促進(jìn)幼兒想象，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛。

1、讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)，感受節(jié)日的歡樂氣氛，感受中國人的文化習(xí)俗。

2、了解月餅的制作工藝，體驗分享與同伴老師一起合作，傳達(dá)節(jié)日問候的快樂。

3、促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

4、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀月、賞花和欣賞歌曲等活動，了解關(guān)于中秋節(jié)的各種民俗，產(chǎn)生對民族文化的興趣。

5、了解月亮變化，激發(fā)幼兒對宇宙科學(xué)探索的欲望。

1、班級活動區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

語言區(qū)：利用錄音、圖片、圖書，欣賞月亮有關(guān)的傳說、神話故事、古詩。例如《月亮姑娘做衣裳》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》、《朱元彰月餅起義》等故事。并創(chuàng)設(shè)情景小舞臺，提供道具（嫦娥、玉兔等故事頭飾，各種大小肥瘦不同的服裝、絲巾，漂亮頭飾等等）供幼兒表演故事片段。

社會區(qū)：月餅的制作工藝圖片，了解月餅制作過程和所需食材等知識。舉辦月餅品嘗會，品嘗菊花茶體驗與同伴老師分享的快樂。收集與家人團聚的照片體驗與家人團聚的幸福與快樂，激發(fā)幼兒愛長輩的情感。

美工區(qū)：舉辦菊花、落葉展覽，體驗秋天的美麗。準(zhǔn)備各種形狀月餅圖片和月餅制作分解圖，利用橡皮泥、顏料、卡片、積木、各種堅果殼、樹葉幼兒拼擺、繪畫，設(shè)計月餅。利用卡紙、顏料、落葉、果核、畫筆等制作設(shè)計節(jié)日心意卡，傳達(dá)節(jié)日問候的快樂。收集各種廢舊紙盒、紙板，利用顏料、彩紙、小粘貼、亮紙片設(shè)計并裝飾月餅盒、制作花燈，體驗與同伴老師一起合作的快樂。

科學(xué)區(qū)：了解月亮變化，引導(dǎo)幼兒做“月亮圓缺的記錄圖”或“月亮變畫冊”。太陽系中九大行星的圖片、人類首登上月球圖片、航天飛船圖片等豐富幼兒知識，激發(fā)幼兒對宇宙科學(xué)探索的欲望。

音樂區(qū)：欣賞《爺爺為我打月餅》歌曲，并提供節(jié)奏圖譜、響板、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒練習(xí)。提供月餅卡片、爺爺頭飾、圓月等供幼兒表演。

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父母朋友：

你好！快樂的暑假過去了。帶著希望和憧憬，我們迎來了新學(xué)期。我們將以熱情積極的工作，以愛心、耐心和責(zé)任感擁抱我們的小天使，以敬業(yè)的精神和專業(yè)的態(tài)度與家長朋友共同努力，促進(jìn)孩子健康快樂的成長。

為了更快更好地引導(dǎo)孩子適應(yīng)新學(xué)期的生活，穩(wěn)定孩子的情緒，希望家長朋友在開學(xué)前配合幼兒園做好以下工作:

1.告訴你的孩子，當(dāng)你上幼兒園的時候，你可以見到你的好朋友，一起玩游戲。在幼兒園，你可以玩很多家里沒有的玩具，和老師和孩子一起學(xué)習(xí)很多技能，成為一個有能力的好孩子。

2.改變假期隨意的生活規(guī)律，盡量調(diào)整孩子的作息時間，使作息時間適應(yīng)幼兒園。培養(yǎng)良好的'生活習(xí)慣對兒童健康成長起著重要作用。

3.增強孩子做自己事情的自信心。上幼兒園已經(jīng)是大一點的孩子了。盡量讓孩子自己做飯、睡覺、上廁所、小便、穿脫衣服、鞋子等等。肯定、鼓勵和表揚孩子自己做的事情。

請按時接送孩子。入園時間7:40-8:30 離開時間4:15-17:00盡量不要提前接孩子。如有特殊情況，應(yīng)提前通知班主任。

5.請配合幼兒園幫孩子剪指甲，整齊地進(jìn)入幼兒園，接受值班老師的晨檢。

6.為了安全起見，請不要給孩子帶任何吊墜，也不要讓孩子帶貴重物品、珠寶、危險物品(如刀、片、釘、小顆粒、錐、玻璃珠等)。)進(jìn)入公園。

7.為了讓您更好地了解幼兒園兒童的情況，請及時關(guān)注我們的微信公共平臺。我們將向微信公共平臺上傳課堂動態(tài)、課程安排和一些與兒童相關(guān)的內(nèi)容。

8.考慮到目前新生的報名情況比較熱情，希望所有老生家長盡量提前給寶寶報名。當(dāng)每個班的招生額滿時，他們將停止對外招生。

注冊時間：8月26日至8月30日

開學(xué)時間為9月1日

注冊咨詢電話：

為了避免家長在9月1日正式開業(yè)當(dāng)天支付過多，導(dǎo)致校園擁擠，排隊時間長，請在26日至30日抽出時間支付注冊費！并于9月1日準(zhǔn)時送孩子們進(jìn)入公園！謝謝您的合作和支持！

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1、通過觀察，感受秋天水稻豐收的美景。

2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

3、親身體驗勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗，懂得愛惜糧食。

1、選擇收割和時候開展本活動。與農(nóng)民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。

2、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。

3、幼兒每組帶一個塑料帶。

4、照相機一臺。

一、教師交代活動目的與要求。

二、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全。

三、活動現(xiàn)場：引導(dǎo)幼兒遠(yuǎn)看稻田是什么樣的?風(fēng)吹過稻田的稻子是什么樣?

2、問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問，了解他們的勞動情況。

如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?

為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?

除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?

水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?

交流完后向農(nóng)民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。

3、做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?

比一比哪一組小朋友拾得最多。

4、說一說。回園后根據(jù)活動情況或照片組織談話活動。

如：你在田地里看到了什么?

參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?

誰知道我們平時吃的米是怎么來?

開展有關(guān)米的游戲活動。

? 幼兒園自然角通知

尊敬的家長：

您好！根據(jù)上級有關(guān)部門關(guān)于五一休假的通知，幼兒園五一休假時間共3天：x月xx日至x月x日放假，共3天。

孩子的平安與幸福，是我們的最大心愿，為讓全園幼兒過一個安全、穩(wěn)定、祥和、快樂的假期，請您做好幼兒的安全教育和科學(xué)養(yǎng)護，在節(jié)假日期間切實擔(dān)負(fù)履行起監(jiān)護孩子的重任，陪伴孩子共同度過一個愉快的節(jié)日！請您及家人注意以下幾點注意事項：

1、加強防火安全教育，注意用電、用水安全。

2、加強交通安全教育，要遵守交通規(guī)則，教育孩子不在馬路上玩耍，橫穿馬路要走人行橫道。

3、為了孩子的健康請您安排孩子規(guī)律作息，不要讓孩子過度疲勞。

4、假期中請您堅持讓孩子做好自己的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯、自己按時午睡等。外出走親訪友時引導(dǎo)孩子做到文明有禮，禮貌待客。

5、盡量不帶幼兒去公共場所和人口聚集場所，外出回家要勤洗手，多通風(fēng)，多吃蔬菜瓜果，肉類、蛋類要煮熟煮透后才能食用。不接觸家禽、鳥類小動物等。

6、了解勞動人民工作的辛苦，并珍惜他們的勞動成果，回園后可以與老師、小朋友一起分享。

感謝您的配合！祝愿您和您的孩子節(jié)日快樂，闔家幸福！

xxx

日期：

? 幼兒園自然角通知

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)、幼兒園：

為了加強我市幼兒園課程建設(shè)，積極引導(dǎo)幼兒園教師科學(xué)、有效地實施保育教育，鞏固與發(fā)展《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)與落實成果，不斷促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，經(jīng)研究，決定舉辦幼兒園新操作材料培訓(xùn)，具體事宜通知如下：

一、培訓(xùn)時間：xxx年6月14日（星期日）

二、培訓(xùn)地點：xx二中報告廳

三、培訓(xùn)人員：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)分管幼兒園的教育干事、全市幼兒園園長、保教主任及骨干教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、解讀操作材料編寫指導(dǎo)思想、教師用書的基本結(jié)構(gòu)，以及操作材料使用的建議；

2、研讀操作材料的形式、內(nèi)容以及如何有效地組織好區(qū)域活動；

3、幼兒園教學(xué)的'有效性思考；

4、主題區(qū)域的設(shè)計。

四、有關(guān)要求：

1、高度重視。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、幼兒園要高度重視幼兒園新操作材料培訓(xùn)工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，將其納入重要的工作日程，及時通知并組織轄區(qū)內(nèi)參加培訓(xùn)的幼兒園園長等人按時參加培訓(xùn)。

2、嚴(yán)肅紀(jì)律。參訓(xùn)人員于6月14日上午8：30前到xx二中簽名報到，不得遲到早退，培訓(xùn)期間要認(rèn)真做好筆記。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要加強監(jiān)管，將此項工作作為考核各幼兒園的重要依據(jù)，對無故缺席人員要作出書面說明。

3、總結(jié)反饋。此次培訓(xùn)是全市幼兒園教師學(xué)習(xí)交流的平臺，參訓(xùn)人員在培訓(xùn)結(jié)束后3個工作日內(nèi)寫出一份培訓(xùn)心得、感悟或提出意見建議，交鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)存檔備案。

4、確保安全。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、幼兒園要精心組織，確保教師安全。（培訓(xùn)期間，應(yīng)把小車停放在校外）

xx市教育局學(xué)前教育辦公室

xxx年6月10日

? 幼兒園自然角通知

幼兒園的自然角是幼兒園的一個特色，每個班級都有造型不一和材料不一的花盆，有的是塑料的動物花盆，有的是布袋做的花盆，有的是很多花盆連接起來做的小人，真的是各種各樣。花盆里面種植的植物也是豐富多樣，有的是土豆，有的是洋蔥，有的是辣椒，有的是大頭菜，只要孩子能想到的，花盆里都有好看的植物。

本次活動，寫生我們自己班級的自然角。我們班級的自然角材料是塑料油桶，用油桶做了各種造型。孩子們在寫生之前有一個觀察環(huán)節(jié)，我請孩子們觀察了自然角的里里外外，從大的外形到細(xì)小的部分。比如自然角的整個場景，包括窗戶，窗戶上面的寫生畫。自然角的架子，架子上面的各種花盆的造型，花盆里面的植物。在寫生的時候，有的孩子重點寫生了這些形態(tài)各異的花盆，有的孩子重點寫生了花盆里面的植物，有的孩子寫生了整個自然角的場景，有的孩子寫生了自然角的一小部分，可以說孩子們寫生的都是不大一樣的。

大部分的孩子都能夠?qū)懮鲎匀唤堑膱鼍埃呛⒆觽冊诋嬅娌季稚嫌行┓鸽y，有些孩子畫得過小，有些孩子布置得太密集，因此我引導(dǎo)孩子們先畫自然角的架子，在架子的基礎(chǔ)上分布好每個花盆的位置，這樣一來，孩子們就有了一定的基準(zhǔn)可以參考，畫得畫面都比較飽滿。最后畫上自然角的背景，比如墻面，窗戶上面的畫等等。

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