小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃(經(jīng)典20篇)_小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃(經(jīng)典20篇)。

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堅(jiān)持德育為首，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以“快樂(lè)·幸福”為重點(diǎn)，以“快樂(lè)·高效道德課堂” 為核心，以構(gòu)建“雙環(huán)”快樂(lè)教學(xué)模式為途徑，以提高教學(xué)質(zhì)效為手段，圍繞“讓學(xué)生在笑聲中成長(zhǎng)”的總體思路，創(chuàng)建智慧課堂，提高教育實(shí)效，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。大力培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的良好班風(fēng)的班級(jí)，使我班各方面的工作有新的突破。把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。

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新世紀(jì),信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計(jì)算機(jī)就成為學(xué)校工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，為使每個(gè)小學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)特制定計(jì)劃如下：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè)。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的LOGO王國(guó)；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。

3、想象能力：根據(jù)畫圖過(guò)程想象圖畫的樣式等。

4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂(lè)等。

學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的'問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。

1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。

2、采取邊講解，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法。

4、加強(qiáng)備課，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué)。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī)。

7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

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一、教材概況

六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle1和學(xué)期末的Recycle2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能完成1個(gè)手工制作。

3、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

在不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知是本套教材的一大特點(diǎn)。在編寫本冊(cè)教材的過(guò)程中，編者不僅注意到單元與單元之間語(yǔ)言點(diǎn)的銜接與復(fù)現(xiàn)，而且盡量做到本冊(cè)與上幾冊(cè)學(xué)生用書之間語(yǔ)言的相互聯(lián)系與鞏固擴(kuò)展，這樣就使語(yǔ)言知識(shí)不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力奠定了基礎(chǔ)。

三、班級(jí)學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生41名，其中男生21名，女生20名。學(xué)生性格比較好動(dòng)，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)完成；課外知識(shí)不夠豐富,知識(shí)面不廣,沒(méi)有良好的自覺(jué)閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)以及措施

（一）教學(xué)理念

1)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與

新課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行情感與學(xué)習(xí)策略的調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提高。

2）突出以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想

讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在課堂上與課外學(xué)會(huì)運(yùn)用各種媒體（包括網(wǎng)絡(luò)）等進(jìn)行在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生通過(guò)做事、通過(guò)思考、通過(guò)合作，使學(xué)生在“用”中發(fā)展思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和各種語(yǔ)言應(yīng)用能力。

3)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中主要運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法、TPR教學(xué)法、情景法、交際法、視聽(tīng)法等。

4)任何教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)以本校本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為基本依據(jù)。

5)靈活處理教材與教學(xué)的關(guān)系。

6)明確新課標(biāo)提出的教學(xué)要求，防止教學(xué)的簡(jiǎn)單化、機(jī)械化、形式化

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一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的體能為目標(biāo)，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為依據(jù)，以學(xué)生的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，深入貫徹課程改革精神，把學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐潛力結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉身體，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和體育情趣，陶冶學(xué)生的情操，注重提高學(xué)生的體能素養(yǎng)、社會(huì)職責(zé)感和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

二、學(xué)生狀況分析

本年級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)差異較大，各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同，構(gòu)成有的學(xué)生不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的狀況，而有的學(xué)生認(rèn)真了卻得不到好成績(jī)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題，在評(píng)價(jià)機(jī)制上也要加以研究。

三、教學(xué)目標(biāo)

（1）讓學(xué)生明白一些科學(xué)鍛煉身體和評(píng)價(jià)鍛煉效果的基本方法，明白健康的含義和標(biāo)準(zhǔn)，注意安全和自我保護(hù)的重要好處。（2）能正確完成本學(xué)期所學(xué)各項(xiàng)教學(xué)資料的基本動(dòng)作、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)潛力都有進(jìn)一步提高。用心參與體質(zhì)測(cè)試，爭(zhēng)取到達(dá)優(yōu)秀。（3）能用心主動(dòng)參加體育鍛煉，樂(lè)于參加體育與健康常識(shí)的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中正確對(duì)待勝負(fù)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

四、教學(xué)措施

在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手，自我想象，制造體育課上需要的工具，讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí)，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課，從中要求學(xué)生對(duì)自我教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)師自身的水準(zhǔn)。特制定以下幾條：

１、結(jié)合本校實(shí)際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

２、體育課中要以“健康第一”的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生用心參與到活動(dòng)中去

3、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

4、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有好處，學(xué)生有收獲。

5、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

6、注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

7、因材施教培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣愛(ài)好。

8、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我保護(hù)意識(shí)的教育。

五、教學(xué)進(jìn)度及資料

周次、教學(xué)資料：

1 引導(dǎo)

2 武術(shù)操游戲：20米迎面接力

3 武術(shù)操游戲：截住空中球

4 武術(shù)操：隊(duì)列練習(xí)

5 30一50米怏速跑游戲：素質(zhì)練習(xí)

6 跑：障礙跑（30米~40米）選修資料

7 小球類活動(dòng)游戲：運(yùn)球接力

8 輕物擲遠(yuǎn)小排球：墊球（自拋?zhàn)詨|）

9 2×30米接力跑小排球

10 立定跳遠(yuǎn)游戲：運(yùn)球、傳接球

12 投擲跑：50米快速跑

13 健康知識(shí)游戲

14 耐久跑素質(zhì)練習(xí)

15 投擲健康知識(shí)

16 定距離跑游戲

17 跳躍拓展延伸

18 質(zhì)量評(píng)價(jià)潛能開(kāi)發(fā)

19 復(fù)習(xí)考查

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一、指導(dǎo)思想：

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)紋化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教材分析：

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

六年級(jí)：LOGO語(yǔ)言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識(shí)。

五、進(jìn)度安排：

六年級(jí)：每節(jié)課用剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

六、計(jì)算機(jī)治理

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞，有則馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無(wú)損壞。

通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。

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——靈溪鎮(zhèn)淤里小學(xué)孫火蕓

一、指導(dǎo)思想：

1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和上網(wǎng)操作。

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

使學(xué)生能比較全面第了解、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2、各種基本概念、操作的掌握。

3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、靈活運(yùn)用。

三、教法設(shè)想和措施：

1、設(shè)想：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及FrontPage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高學(xué)生的興趣。

2、措施：

A、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。

B、注重輔差、培優(yōu)、提中

C、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。

D、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí)。

E、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

F、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。

G、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

? 小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃

為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展中小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

這個(gè)學(xué)期按照學(xué)校的安排，我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)上過(guò)三個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。本學(xué)期我打算采用計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)際操作教學(xué)的方法。同時(shí)加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)治理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi)。小學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

本課程采用青島出版社出版的的教材，本教材每年級(jí)兩冊(cè)，本學(xué)期六年級(jí)采用六年級(jí)上冊(cè)。本教材都有兩個(gè)以上的單元內(nèi)容，語(yǔ)言紋字童趣化、圖形圖像直觀化、學(xué)習(xí)過(guò)程自主化、知識(shí)內(nèi)容趣味科學(xué)化、信息教育整合化的特點(diǎn)。

六年級(jí)：LOGO語(yǔ)言的了解與基本操作，算法思想的初步認(rèn)識(shí)。

六年級(jí)：每節(jié)課用20—25分種講理論、剩余時(shí)間上機(jī)訓(xùn)練。

從系統(tǒng)上為確保計(jì)算機(jī)正常運(yùn)作，我主要做好以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)課堂常規(guī)管理：課堂管理的好與不好，不但關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，而且更重要的是影響網(wǎng)絡(luò)室的正常運(yùn)作沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律，就沒(méi)有良好學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）課前檢查：要求每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的.那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題立刻報(bào)告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計(jì)算機(jī)。

（3）課時(shí)監(jiān)督：上課過(guò)程中監(jiān)督好每位學(xué)生的使用情況，如有不按要求訓(xùn)練，而是去運(yùn)行其它軟件或進(jìn)行其它操作的，立刻給予批評(píng)警告，以防止學(xué)生亂刪除，亂操作，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)系統(tǒng)崩潰現(xiàn)象。

（4）課后驗(yàn)收：下課前1——2分鐘，先各小組長(zhǎng)下去檢查各組計(jì)算機(jī)，看使用一節(jié)課后那臺(tái)計(jì)算機(jī)有問(wèn)題或有損壞，有則馬上報(bào)告教師，教師再加以核實(shí)，有人為損壞的按制賠償，最后教師再親自下去檢查一遍每一臺(tái)機(jī)，確無(wú)損壞。

通過(guò)這樣一環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查計(jì)算機(jī)出現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)率大大減少了，另外，平時(shí)上機(jī)也要多作損壞賠償宣傳，以防范學(xué)生的不軌行為。

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一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十課，以用PowerPoint制作多媒體作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作多媒體作品的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。PowerPoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。

（1）知識(shí)與技能

要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫、聲音、切換）。

（2）過(guò)程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、用PPT制作標(biāo)題幻燈片。

2、設(shè)置文字的格式與插入、移動(dòng)、復(fù)制和刪除文字的方法。

3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。

4、插入圖片并調(diào)整對(duì)象間層次。

5、對(duì)藝術(shù)字的基本操作。

6、編輯幻燈片的背景。

7、繪制與編輯簡(jiǎn)單圖形。

8、為幻燈片配音。

9、對(duì)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫。

10、在幻燈片中制作并美化表格。

11、在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。

五、教學(xué)措施

1．落實(shí)教學(xué)的具體措施。

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)具體措施：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

2．工作目標(biāo)和計(jì)劃。

積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

六、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

第一課刺探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)

第二課再探磁盤和文件夾的秘密1課時(shí)

第三課怎樣使用網(wǎng)上軟件2課時(shí)

第四課具有超級(jí)鏈接功能的作品2課時(shí)

第五課直觀生動(dòng)的超級(jí)鏈接菜單2課時(shí)

第六課在作品中插入電影片斷1課時(shí)

第七課小老師做課件幾何復(fù)習(xí)2課時(shí)

第八課小老師做課件古詩(shī)欣賞2課時(shí)

第九課制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架1課時(shí)

第十課制作網(wǎng)站頁(yè)面1課時(shí)

七、學(xué)期教改研究專題

課題：《PPT在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》

（一）課題的研究目標(biāo)

1.學(xué)生的教育目標(biāo)

通過(guò)在教學(xué)中大量地操作計(jì)算機(jī)，來(lái)提高學(xué)生的操作熟練度。例如應(yīng)用PPT制作幻燈片、演示文檔、插入音樂(lè)和藝術(shù)字等。

2.師資隊(duì)伍的建設(shè)目標(biāo)

過(guò)課題的研究，建立新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式，使教師信息技術(shù)教學(xué)的能力得以提高，能創(chuàng)造性地使用教材組織教學(xué)

（二）課題內(nèi)容

1.基礎(chǔ)的PPT知識(shí)的了解，簡(jiǎn)單的幻燈片制作以及插入音樂(lè)等

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)促進(jìn)課題研究深入開(kāi)展

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一、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生48人，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，有能講究一定的學(xué)習(xí)方法，但有約30%的學(xué)生連基本的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法都不具備，最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題都無(wú)法完成。本學(xué)期在代課階段，要側(cè)重于抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的整體氛圍，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所進(jìn)步，語(yǔ)文能力均有所提高。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有閱讀課文24篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。主題分別為：壯麗山河、正義必勝、試問(wèn)精粹、探索與發(fā)現(xiàn)、感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外，還有常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練（比較近義詞，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力）、閱讀訓(xùn)練（包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段）。

習(xí)作7課，均對(duì)習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點(diǎn)等作了分析與指點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識(shí)。有的習(xí)作，還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。

綜合練習(xí)7個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過(guò)度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué)和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動(dòng)、積極的參與精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽(tīng)的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

（7）培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過(guò)多種渠道學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

2.漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

3．識(shí)字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀138個(gè)生字

（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4.口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)文完整，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。

（5）樂(lè)于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，說(shuō)清楚自己的意思。

5．閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典詞典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。

6．習(xí)作。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地、細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

1-4周

第一單元

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（十二）

2

1．《長(zhǎng)江之歌》

2

2．《三亞落日》

2

3．《煙臺(tái)的?！?/p>

3

4．《記金華的雙龍洞》

2

練習(xí)1

2

5-6周

第二單元

5.《盧溝橋烽火》

2

6．《半截蠟燭》

2

7．《聶將軍與日本小姑娘》

2

練習(xí)2

2

7-9周

第三單元

8．《三打白骨精》

2

9．《詞兩首》

2

10．《螳螂捕蟬》

2

11．《讀書要有選擇》

1

練習(xí)3

2

10-11周

第四單元

12.《夜晚的實(shí)驗(yàn)》

2

13.《海洋——21世紀(jì)的希望》

2

14.《學(xué)會(huì)合作》

2

練習(xí)4

2

12-13周

第五單元

15、《天游峰的掃路人》

2

16、《最大的麥穗》

3

17、《山谷中的謎底》

2

練習(xí)5

2

14-15周

第六單元

18.《廣玉蘭》

2

19.《夾竹桃》

3

20.《古詩(shī)兩首》

2

練習(xí)6

2

16-18周

第七單元

21、《莫泊桑拜師》

2

22、《理想的風(fēng)箏》

2

23、《孔子游春》

3

24、《明天我們畢業(yè)》

2

練習(xí)7

2

學(xué)和做

2

五、習(xí)作訓(xùn)練：

課次

內(nèi)容

要求

1

童年趣事

從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來(lái)。注意將有趣的地方寫具體。

2

一件往事

你和小伙伴之間一定發(fā)生過(guò)許多老師老師不知道的故事，發(fā)生過(guò)你從沒(méi)對(duì)別人提起過(guò)的事。無(wú)論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來(lái)。題目由自己定。

3

寫一篇讀書筆記

從你讀過(guò)的書中選擇一本自己最喜歡的，抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫一篇習(xí)作。要寫出自己真實(shí)的感受和見(jiàn)解。題目自擬。

4

記一次實(shí)驗(yàn)

選擇一個(gè)科學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)，將經(jīng)過(guò)學(xué)下來(lái)?；蛘咦约涸O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)、邊觀觀察邊做記錄。然后將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫下來(lái)。

5

成長(zhǎng)的煩惱

圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)話題寫一篇習(xí)作。要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。

6

調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受

找一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容，在同學(xué)中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計(jì)過(guò)程與結(jié)果寫下來(lái)，然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)談自己的感受。

7

給老師的一封信

給老寫一封信，感謝老師對(duì)自己的教育和關(guān)心，寫出自己像對(duì)老師說(shuō)的心里話。

六、教改措施：

1．認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2．本學(xué)期扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，著重進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。

3．注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí)，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5．抓好期末總復(fù)習(xí)的工作，力爭(zhēng)消滅待合格。

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2014年——2015年學(xué)年度第一學(xué)期柏立銀

一、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的價(jià)值取向有點(diǎn)偏差，他們一概的認(rèn)為除了玩些小游戲外，沒(méi)有其它學(xué)習(xí)的動(dòng)力。并縣在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面也有些薄弱，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏固。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有十二課，以用Powerpoint制作演示文稿及Frontpage網(wǎng)頁(yè)制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

技能訓(xùn)練要求：（1）通過(guò)學(xué)習(xí)Powerpoint，認(rèn)識(shí)這個(gè)最流行的演示制作軟件，掌握它的基本使用方法，能夠用Powerpoint制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)Frontpage，會(huì)制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)站，并對(duì)網(wǎng)站信息編輯進(jìn)行歸類排版和美化等操作。

2．本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是制作演示文稿的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課程要求學(xué)生把制作好的PPT，通過(guò)免費(fèi)郵箱發(fā)送給輔導(dǎo)老師，從而也學(xué)會(huì)了收發(fā)郵件在生活在的應(yīng)用方法。學(xué)習(xí)Frontpage，制作網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生把之前學(xué)過(guò)的WORD知識(shí)聯(lián)系到見(jiàn)面設(shè)計(jì)中來(lái)，知識(shí)自然遷移，加強(qiáng)運(yùn)用。學(xué)習(xí)教材所涉知識(shí)都是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)。

1、知識(shí)與技能，要求掌握的具體知識(shí)點(diǎn)如下：

了解Powerpoint及Frontpage啟動(dòng)與退出、程序的界面組成；掌握Powerpoint文本

框的編輯，背景圖片的插入等，掌握最基本的幻燈片演示方法；掌握Powerpoint網(wǎng)頁(yè)制作頁(yè)面設(shè)計(jì)，文字編輯，圖片處理，站點(diǎn)建立等方法。、過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解Powerpoint及Frontpage程序的打開(kāi)和退出的方法。

2、認(rèn)識(shí)Powerpoint及Frontpage程序的界面組成。

3、學(xué)習(xí)Powerpoint提供的文本框編輯和圖片插入的使用。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)Frontpage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的正確使用。

5、鞏固Word文字處理方法。

6、學(xué)習(xí)郵件的收發(fā)處理。

7、學(xué)習(xí)網(wǎng)站的站點(diǎn)建立。

8、學(xué)習(xí)作品的發(fā)布。

五、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。

（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

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一、指導(dǎo)思想:

以音樂(lè)美學(xué)為核心，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析:

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六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般十三四歲，心理上也趨于成熟。他們有更多的感知和理解能力，也會(huì)加強(qiáng)對(duì)抽象事物的思考，但想象力可能會(huì)減弱。換句話說(shuō)，他們的表達(dá)方式明顯不同于中低年級(jí)，他們更喜歡在小范圍內(nèi)討論。因此，對(duì)于這些學(xué)生，老師應(yīng)該改變他們的語(yǔ)言，以成人或直接對(duì)話的方式提問(wèn)，并不時(shí)在他們的語(yǔ)言中加入幽默。

三、本卷教材分析:

這卷是六年級(jí)的第一卷。這本教科書的內(nèi)容顯然很深刻。首先，從欣賞的角度來(lái)看，本卷有七課:

1.同一首歌《我的祖國(guó)》

2.《草原牧歌》

3.《多彩美國(guó)》

4.《芬芳的茉莉花》

5.《魔幻童話》

6.《勞動(dòng)之歌》7。“鄉(xiāng)愁”

四，教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)大，體驗(yàn)、感受、探索和創(chuàng)造活動(dòng)的能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生整體感受音樂(lè)，豐富教學(xué)曲目的體裁和形式，增加樂(lè)器演奏和音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)的權(quán)重，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

(保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。

(2)培養(yǎng)感受和欣賞音樂(lè)的能力。

(3)培養(yǎng)音樂(lè)表達(dá)能力。

(4)培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

(5)培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和友善的精神。

(6)注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容:

1.演唱部分:

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的嗓音和歌唱方法，防止唱歌；讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的歌唱姿勢(shì)和清晰的發(fā)音吐字方法。把握好教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，演唱時(shí)注意語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和正確的情緒。歌唱技巧，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)唱兩聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、群唱等。

(1)在氣息的控制下，逐漸擴(kuò)大高音。

(速度、音色來(lái)表達(dá)歌曲的情感。

(3)唱握音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)兩聲部合唱，注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。

2.基礎(chǔ)知識(shí):

(還原標(biāo)記，知道它們的作用。

(2)理解3/8和6/8時(shí)間簽名的含義。了解六拍強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三聯(lián)體和切分音；識(shí)別速度標(biāo)志；知道提示音標(biāo)記。

3.欣賞:

好好享受課堂，通過(guò)欣賞開(kāi)闊學(xué)生視野，用音樂(lè)的藝術(shù)形象有效感染和啟發(fā)學(xué)生。在享受課堂的同時(shí)，要認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。欣賞方面，大部分同學(xué)比較忙，但對(duì)曲目的主旋律不熟悉或了解甚少。如果學(xué)生不知道音樂(lè)的美在哪里，就很難激起學(xué)生欣賞音樂(lè)的情感，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，學(xué)生需要先了解旋律，然后欣賞它。

六、工作措施:

(學(xué)生和教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)明確，難點(diǎn)突出。

(趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們能夠最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)，聽(tīng)取同行老師的教訓(xùn)，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極利用現(xiàn)代視聽(tīng)設(shè)備豐富教學(xué)。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展。時(shí)刻征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大豐收。

(6)積極與其他學(xué)科交流，積極研究學(xué)科融合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

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（一）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見(jiàn)，合理的表達(dá)自己的見(jiàn)解。

（三）科學(xué)知識(shí)

本冊(cè)教材由以下五單元組成：《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運(yùn)動(dòng)》、《太陽(yáng)、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》，在探究序列中的水平是：1、探究對(duì)象主要是認(rèn)識(shí)系統(tǒng)與平衡；2、過(guò)程與方法著重與假設(shè)與實(shí)驗(yàn)、拓展與應(yīng)用；3、探究水平是以自主探究為主。

第一單元《微小的生物》是了解微生物世界，知道微生物與人類的關(guān)系，并有意識(shí)地應(yīng)用到科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己日常生活的主要單元。本單元由以下幾課組成：《病毒》、《細(xì)菌》、《饅頭發(fā)霉了》、《食用菌》。

第二單元《物質(zhì)的變化》是屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化范疇”，教材從生活中熟悉的變化入手，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過(guò)程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程，提高學(xué)生科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)是可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題的積極性。本單元由以下幾課組成：《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》、《鐵生銹》、《牛奶的變化》。

第三單元《物體的運(yùn)動(dòng)》是從人類探索地球的形狀開(kāi)始的，引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內(nèi)部去認(rèn)識(shí)地球。本單元由以下幾課組成：《靜止和運(yùn)動(dòng)》、《距離和時(shí)間》、《改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)》、《物體的運(yùn)動(dòng)方式》、《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)》。

第四單元《太陽(yáng)、地球和月亮》的教學(xué)只要求學(xué)生了解一些月球的現(xiàn)象就行了，這是十分復(fù)雜的問(wèn)題，因此在教學(xué)中不能講解的太深?yuàn)W。

第五單元《生物與環(huán)境》中包括以下內(nèi)容，1、知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的證據(jù)為基礎(chǔ)；2、能針對(duì)問(wèn)題，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法收集證據(jù)。本單元由以下幾課組成：《蚯蚓找家》、《變色龍》、《植物向哪生長(zhǎng)》、《密切聯(lián)系的生物界》、《珍稀動(dòng)植物》、《生物的啟示》。

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小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

隨著時(shí)代的變遷，信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，信息技術(shù)已經(jīng)深入到我們的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)中去。在現(xiàn)代社會(huì)中，掌握信息技術(shù)成為基本技能。如何教導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)提高自身素質(zhì)，成為教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。而小學(xué)六年級(jí)的信息課程，是讓學(xué)生進(jìn)一步掌握基本的信息技術(shù)知識(shí)和技能，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 立足于學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2. 提高學(xué)生的信息獲取和處理能力，讓學(xué)生利用信息快速解決各種問(wèn)題。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力，通過(guò)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)多媒體創(chuàng)作。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. Word軟件的基本操作，并進(jìn)行一定的排版。

2. Excel軟件的基本操作，掌握制作表格的方法。

3. PowerPoint軟件的基本操作，利用PPT制作演示文稿。

4. 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本原理及設(shè)計(jì)方法。

5. Flash動(dòng)畫的制作及其原理。

6. 影視制作的基本流程和技術(shù)。

四、教學(xué)方法

1. 通過(guò)多種途徑，讓學(xué)生參與到教學(xué)當(dāng)中，如小組討論、課堂演示等，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

2. 通過(guò)多媒體設(shè)備，對(duì)課堂進(jìn)行互動(dòng)演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3. 采用問(wèn)題導(dǎo)向的教學(xué)方式，讓學(xué)生在探究中掌握知識(shí)，強(qiáng)化記憶效果。

4. 通過(guò)小組協(xié)作的形式，讓學(xué)生增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 超出預(yù)期：學(xué)生能流利運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint軟件，設(shè)計(jì)出極富創(chuàng)意的文檔、表格、演示文稿。

2. 達(dá)到預(yù)期：學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint軟件，完成基本文檔、表格和演示文稿。

3. 尚未達(dá)到預(yù)期：學(xué)生能簡(jiǎn)單運(yùn)用Word、Excel、PowerPoint軟件，完成基本文檔、表格和演示文稿。

六、教學(xué)時(shí)序

本教學(xué)計(jì)劃為期16周，每周2課時(shí)。具體的課程安排如下：

Week 1-2: Word軟件基本操作

Week 3-4: Excel軟件基本操作

Week 5-6: PowerPoint軟件基本操作

Week 7-8: 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)

Week 9-10: Flash動(dòng)畫制作

Week 11-12: 影視剪輯

Week 13-14: 多媒體創(chuàng)作

Week 15-16: 教學(xué)總結(jié)及答疑

七、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握Word、Excel、PowerPoint的基本操作。

難點(diǎn)：學(xué)生的影視制作和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平可能較低，需要老師耐心指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

八、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃需要配備計(jì)算機(jī)教室，并保證每個(gè)學(xué)生都有充足的電腦時(shí)間。由于教材較多，建議使用圖解式的教學(xué)材料，讓學(xué)生更好的理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，適當(dāng)安排一些在電腦前的運(yùn)動(dòng)，可以緩解學(xué)生的疲勞感。

九、教學(xué)效果

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生能夠得到有效的信息技能培訓(xùn)，并產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，這也為未來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)打下了基礎(chǔ)，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

? 小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1.讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握WINDOWS操作的基本技能。

熱愛(ài)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)方法處理信息的意識(shí)。

3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

(a)教學(xué)內(nèi)容：

繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，上網(wǎng)沖浪。

(二)教學(xué)(培訓(xùn))要求：

T

班上有46名學(xué)生。班級(jí)整體情況有點(diǎn)差，主要是因?yàn)閷W(xué)生上課興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課聽(tīng)力不夠認(rèn)真。很少有學(xué)生自制力差，但是全班的學(xué)習(xí)氛圍還是很好的。

四.教學(xué)方法的思路和措施；

1、想象一下：

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、FrontPage”為主，游戲、競(jìng)賽為輔，提高學(xué)生興趣。

2.措施：

一、以學(xué)生電腦操作為主，老師講解為輔。

b、注意差異，培養(yǎng)優(yōu)秀，提高

c、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，能舉一反三。

d、盡量增加學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作，從而掌握所學(xué)的知識(shí)。

e、注重學(xué)生的主體作用和自學(xué)能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

f、通過(guò)組織相應(yīng)的比賽來(lái)提高學(xué)生的興趣。

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《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。五年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)做人與做事的基本知識(shí)，關(guān)注周圍社會(huì)的發(fā)展和變化，為學(xué)生走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和良好品德的形成成為迫切的需要。本班學(xué)生共29人，多數(shù)學(xué)生思維活躍，誠(chéng)實(shí)守信，有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分(嫉妒、上課不發(fā)言、不愛(ài)動(dòng)腦等)需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。

《品德與社會(huì)》課程是小學(xué)高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。重視實(shí)際生活中現(xiàn)實(shí)性的、情景性的、形象化的情感教育。增強(qiáng)了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊(cè)教材分為可愛(ài)的中國(guó)、民族團(tuán)結(jié)一家親和豐富多彩的生活三個(gè)單元。其中第一單元包括我的祖國(guó)、江山如此多嬌、古老的中華文明、我愛(ài)你中國(guó)和中國(guó)之最五個(gè)部分;第二單元包括多民族的大家庭、豐盛的民族飲食、絢麗多彩的民族服飾、形式多樣的住房、豐富多彩的民族節(jié)日和團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園六個(gè)部分;第三單元包括傳媒與生活、網(wǎng)絡(luò)連著我和你、獲取有益的信息三個(gè)部分。

1、了解我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、自然風(fēng)光和名勝古跡;知道中國(guó)臺(tái)灣是我國(guó)不分割的一部分;充分感受我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

2、了解我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，知道黃河、長(zhǎng)江是養(yǎng)育了我們中華民族的母親河，是華夏文明的搖籃。感受中華民族對(duì)世界文明的作出的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

3、了解我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各民族都有自己獨(dú)特的文化、宗教、飲食、服飾和節(jié)日，感受民族文化的豐富多彩。

4、了解我國(guó)的你民族自治政策，知道各民族與漢族共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。

5、感受通信與人類生活的關(guān)系，體會(huì)電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)利用傳媒安全、有效地獲取消息。

6、遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力，幫助學(xué)生更好地參與和適應(yīng)信息時(shí)代的社會(huì)生活。

1、通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知

識(shí)。

2.根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。

3、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題。

4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

5、注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

6、創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

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小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃

一、課程概述

本課程是針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生而設(shè)計(jì)的信息科技課程。在課程中，學(xué)生將會(huì)獲得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、編程語(yǔ)言、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、信息安全等方面的知識(shí)。本課程將通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠具備探究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

本課程的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)，掌握編程基本理論和方法，理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理，并提高信息安全意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本課程的教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

涉及計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)、硬件配置、操作系統(tǒng)等基本知識(shí)。

2. 編程語(yǔ)言

涉及編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)法、程序設(shè)計(jì)理論等，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Scratch編程。

3. 互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用

涉及互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)、各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、搜索引擎的使用技巧等，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)。

4. 信息安全

涉及電子郵件、即時(shí)通訊、社交網(wǎng)絡(luò)等常見(jiàn)應(yīng)用的信息安全問(wèn)題及防范常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊及電腦病毒。

四、教學(xué)方法

本課程采用了多種教學(xué)方法，包括講解、演示、實(shí)踐、討論等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解相關(guān)知識(shí)。利用課內(nèi)小組討論、課外作業(yè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，提高學(xué)生的探究精神，并促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

五、評(píng)估方法

本課程采用綜合評(píng)估方法，包括考試、實(shí)驗(yàn)、課堂作業(yè)、課題報(bào)告等，全面評(píng)估學(xué)生的課程積累和應(yīng)用能力。

六、教學(xué)進(jìn)度

本課程的教學(xué)進(jìn)度安排如下：

第一周：計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)和操作系統(tǒng)

第二周：Scratch編程基礎(chǔ)

第三周：Scratch編程應(yīng)用

第四周：網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)

第五周：網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用技巧

第六周：網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題

第七周：互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用實(shí)踐

第八周：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

第九周：課題報(bào)告匯報(bào)

七、結(jié)語(yǔ)

本課程所設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃，旨在提高小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、編程語(yǔ)言、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等實(shí)用技能，提高信息安全意識(shí)，并具備創(chuàng)新思維能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，他們將有更多優(yōu)勢(shì)。

? 小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃

整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實(shí)施——學(xué)生評(píng)價(jià)。常規(guī)教學(xué)中安排隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中穿插游戲，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進(jìn)入一個(gè)較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。安排了花樣跳繩，使學(xué)生運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣達(dá)到高潮，營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動(dòng)態(tài)的方式淡化跳繩的局限性、競(jìng)技性和規(guī)范性，通過(guò)音樂(lè)做放松活動(dòng)，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動(dòng)中得到放松。體現(xiàn)出實(shí)施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)為依據(jù)，全面地達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

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小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃概述

小學(xué)六年級(jí)信息課程是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技能的重要課程。該課程旨在讓學(xué)生了解信息技術(shù)的基本概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)處理和傳遞信息，并培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。本教學(xué)計(jì)劃包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，旨在幫助教師有效開(kāi)展小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和操作技能，學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理、圖像處理和編程設(shè)計(jì)等。

2. 了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和常用應(yīng)用程序，理解網(wǎng)絡(luò)的作用和影響。

3. 學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和交流，了解網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)和注意事項(xiàng)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、信息處理能力和信息表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 計(jì)算機(jī)的基本概念和操作技能，包括計(jì)算機(jī)的分類、組成部分、啟動(dòng)和關(guān)閉等操作；文字處理軟件的使用、字體大小和顏色的調(diào)整、段落格式的設(shè)置、表格、圖片的插入和調(diào)整等；圖像處理軟件的使用、基本操作、圖像的調(diào)整和編輯等；編程設(shè)計(jì)的基本概念、流程圖的繪制、Scratch編程的學(xué)習(xí)等。

2. 網(wǎng)絡(luò)的基本概念和常用應(yīng)用程序，包括互聯(lián)網(wǎng)的概念和特點(diǎn)、網(wǎng)站的分類和構(gòu)成、瀏覽器的使用和設(shè)置、搜索引擎的使用等；即時(shí)通訊軟件的使用、聊天內(nèi)容的注意事項(xiàng)、表情符號(hào)的使用、文件傳輸?shù)?；網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上銀行、網(wǎng)絡(luò)游戲等的利用和注意事項(xiàng)。

3. 網(wǎng)絡(luò)資源的利用和網(wǎng)絡(luò)安全的常識(shí)，包括利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和交流、如何發(fā)表博客和留言、如何使用社交網(wǎng)絡(luò)等；網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)和注意事項(xiàng)，如如何保護(hù)個(gè)人信息、如何防范網(wǎng)絡(luò)欺凌和網(wǎng)絡(luò)陷阱、網(wǎng)絡(luò)版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)等。

四、教學(xué)方法

1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。通過(guò)給學(xué)生設(shè)計(jì)不同的任務(wù)和項(xiàng)目，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，讓他們主動(dòng)思考、探究、實(shí)踐和創(chuàng)新。

2. 問(wèn)題導(dǎo)入法。教師通過(guò)提出引人入勝的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3. 小組合作法。教師將學(xué)生分成小組，設(shè)計(jì)有趣的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流和合作中互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

4. 多媒體教學(xué)法。教師將電子白板、音頻、視頻等多種教學(xué)工具融入教學(xué)過(guò)程中，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象、豐富多彩。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)生自我評(píng)價(jià)。要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)，發(fā)表寶貴意見(jiàn)和建議。

2. 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求，幫助家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)。

3. 教學(xué)評(píng)估。采用多種評(píng)估方法，如測(cè)試、作業(yè)、口頭答辯、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和過(guò)程進(jìn)行評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。

六、教學(xué)總結(jié)

小學(xué)六年級(jí)信息課教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技能的重要途徑，旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、整合學(xué)科知識(shí)、提高綜合素質(zhì)。教師需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)讵?dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行信息的獲取、處理和表達(dá)。同時(shí)需切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，以保障學(xué)生的身心健康和人格尊嚴(yán)。通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信能夠更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，不斷提高信息技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)。

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