考核培訓(xùn)總結(jié)(推薦十九篇)_考核培訓(xùn)總結(jié)

考核培訓(xùn)總結(jié)(推薦十九篇)。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

績效考核是企業(yè)管理中非常重要的一環(huán)，而主管作為績效考核的關(guān)鍵執(zhí)行者，其培訓(xùn)和發(fā)展也至關(guān)重要。以下是一篇關(guān)于績效考核主管培訓(xùn)總結(jié)的文章，旨在幫助主管更好地了解和應(yīng)用績效考核方法。

績效考核是企業(yè)管理中必不可少的一項工作。通過對員工工作表現(xiàn)的評估和反饋，可以激勵員工的積極性和創(chuàng)造力，提高整個團(tuán)隊的工作效率和績效。績效考核的有效性和公正性受到主管的操作和指導(dǎo)的影響。因此，對績效考核主管進(jìn)行培訓(xùn)是非常必要的。

在績效考核主管培訓(xùn)中，我們主要關(guān)注以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 績效考核制度的理解和應(yīng)用

績效考核制度是評估員工工作表現(xiàn)的基礎(chǔ)，主管需要深入了解企業(yè)的績效考核制度，包括績效指標(biāo)、評分標(biāo)準(zhǔn)和考核周期等。培訓(xùn)中，我們介紹了不同的績效評價方法，如360度評估、關(guān)鍵績效指標(biāo)法等，并幫助主管學(xué)習(xí)如何根據(jù)員工的工作特點和職責(zé)制定合適的績效指標(biāo)。

2. 有效的績效反饋和管理

績效考核不僅僅是簡單地給出一個分?jǐn)?shù)，更重要的是及時、準(zhǔn)確地向員工反饋，幫助他們了解自己的工作表現(xiàn)，找出問題并加以改進(jìn)。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了主管在進(jìn)行績效反饋時的技巧和方法，如積極傾聽、關(guān)注員工的需求和困難，并提供指導(dǎo)和資源支持等。

3. 公正和公平的績效評定

績效評定的公正性和公平性是保證績效考核制度有效性的關(guān)鍵。主管不僅要根據(jù)員工的工作表現(xiàn)進(jìn)行評估，還要考慮到各種不同因素對工作績效的影響。在培訓(xùn)中，我們解釋了公正評估的準(zhǔn)則和方法，如避免主觀偏見、重視員工的努力和貢獻(xiàn)等。

4. 績效改進(jìn)和發(fā)展計劃

績效考核不僅僅是評估過去的工作表現(xiàn)，更重要的是為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了主管在績效評估之后與員工一起制定績效改進(jìn)和發(fā)展計劃的重要性。主管需要根據(jù)員工的優(yōu)勢和需求，幫助他們制定具體可行的改進(jìn)措施，并提供培訓(xùn)和輔導(dǎo)。

通過這次績效考核主管培訓(xùn)，我們希望主管能夠更好地了解和應(yīng)用績效考核方法，提高績效評估的準(zhǔn)確性和公正性。在今后的工作中，我們鼓勵主管積極運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，與員工進(jìn)行良好的績效反饋和管理，并為員工的績效改進(jìn)和發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。

通過持續(xù)的績效考核主管培訓(xùn)，我們相信企業(yè)的績效考核體系將得到不斷的改進(jìn)和完善，員工的工作積極性和創(chuàng)造力將得到充分發(fā)揮，從而為企業(yè)的發(fā)展帶來更好的效益。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

課堂教學(xué)，可以說每一節(jié)課都是師之間不可重復(fù)的激情和智慧的生成。這激情和智慧，來源于生活，源于對生活的思考和體驗。可以說，人的衣食住行，喜怒哀樂，大自然的一草一木，宇宙萬間，都是我們可提取的素材。我們要做生活的有心人，善于觀察、思考，真、善、美， 我們就會俯首可拾。課堂上，師生就可以旁征博引，精彩紛呈！這也是我們所要追求的境界！

如《豐富多彩的社會生活》一課介紹的是宋代各階層狀況、鄉(xiāng)村生活以及市民風(fēng)貌等方面的內(nèi)容，我在教學(xué)中讓學(xué)生聯(lián)系生活，認(rèn)真閱讀課文并聯(lián)系宋朝《清明上河圖》發(fā)揮想象，假設(shè)自己是古代士農(nóng)工商階層中的一個角色（也可以分成四個學(xué)習(xí)小組分別代表士農(nóng)工商四個階層，小組成員按照本組選定的角色發(fā)揮想象）回到宋朝如何感受宋朝人的社會生活。學(xué)生發(fā)揮想象后從宋代的鄉(xiāng)村生活、城市居民的生活及宋朝的重大節(jié)日等多方面積極發(fā)表自己的感受。課堂上學(xué)生的想象豐富興趣高漲見解獨特，學(xué)生的個性得到了展示的機(jī)會，課堂氣氛活躍，學(xué)生在快樂中完成本課的學(xué)習(xí)，教學(xué)效果極佳。

總之，我理想中的課堂是：師生平等對話，他講錯了沒人笑話，提出異議不會有人指責(zé)，標(biāo)新立異有人為他喝彩！課堂是心靈與心靈的溝通，是學(xué)生放飛心靈的空間，是學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)天堂，讓課堂處處煥發(fā)出它的生命活力。但課堂教學(xué)僅僅是課改的一部分，作為教育工作的一線教師，我認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)做到處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，做處處是創(chuàng)造之人，為新課改獻(xiàn)出自己的一份力量 ！

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

一篇好的總結(jié)，除了內(nèi)容充實、重點突出、語言準(zhǔn)確、條理清楚外，還應(yīng)有一個好的開頭。你會寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié)，希望大家喜歡!

教師工作總結(jié) 篇1

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)課改的形勢。通過閱讀大量的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)奧數(shù)并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

五、今后努力方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領(lǐng)域。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4、善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲。然而，成績代表過去，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教師工作總結(jié) 篇2

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

二、教學(xué)方面

本學(xué)期我擔(dān)任五年級教師一職。我覺得自己的擔(dān)子好重、壓力好大。因此教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的缺點。因此備課時我認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。課后認(rèn)真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。愛就是責(zé)任，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、教育工作：

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)神圣歷史使命。

總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作，在今后的工作中，一定揚(yáng)長避短，做好本職工作。

教師工作總結(jié) 篇3

在這個學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。

網(wǎng)絡(luò)上找到好的課件資源然后根據(jù)自己的講課特點修改，再與其他老師進(jìn)行討論定稿，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課件再進(jìn)行更好的修改，歸納成集。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、與同事經(jīng)常交流，虛心請教劉部長和觀看網(wǎng)絡(luò)上名師課堂。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師探討，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。

對于畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習(xí)能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距，所以對于后進(jìn)生，我給他們的作業(yè)時以基礎(chǔ)為主。而對于優(yōu)生，卻要準(zhǔn)備很多的拓展題目，為了做到這點，我常常到百度文庫和好的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助練習(xí)進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，對于這些優(yōu)生，作業(yè)做到面批面改，分析作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講。

五、做好課后輔導(dǎo)工作。

作為班主任和九年級數(shù)學(xué)教師，聯(lián)合英語高老師、科學(xué)王老師，利用晚自習(xí)前的半小時和晚自習(xí)結(jié)束后的1小時時間，給部分學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，使之成績提高。

教師工作總結(jié) 篇4

回首這一年的工作，有很多收獲，也留下了很多的遺憾，在教學(xué)工作中，每位老師都是競爭對手，無論在那個年齡段都是奔跑者，不會給你留下喘息的時間，飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅實的足跡，我可以高聲地說，“我在不斷地追求教學(xué)生命更高的境界，我也不斷地觸及育人心靈更深的感動。“靜靜的夜里，梳理自己的教學(xué)得與失，好好為下一次的起飛做好準(zhǔn)備，談?wù)勎业目偨Y(jié)。

本學(xué)年，我擔(dān)任了初二5,6班的英語教學(xué)工作，同時擔(dān)任初二英語備課組組長工作任務(wù)，基本完成了教學(xué)工作任務(wù)，與組內(nèi)同事協(xié)作愉快，分工任務(wù)明確，提高了工作效率，挖掘了每個人優(yōu)勢，有利于教師團(tuán)隊發(fā)展。就我個人教學(xué)工作，總結(jié)

1. 領(lǐng)會珠河有效課堂教學(xué)理念

從今年開始，我細(xì)細(xì)地領(lǐng)會了關(guān)校在會議上講的珠河建設(shè)有效課堂理念----從學(xué)生的主動性、興趣入手，從學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣切入，立足課堂的有效性、實效性，注重個性的培養(yǎng)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，建構(gòu)讓學(xué)生滿意的課堂。之前，我對理念都是遙遠(yuǎn)的，覺得空洞的，隨著業(yè)務(wù)精湛精進(jìn)同時，對理念的理解是有必要的，可以指導(dǎo)自己的工作方向。也可以與學(xué)校發(fā)展同步。

2. 英語教學(xué)核心問題

在從事英語教學(xué)19年里，英語成績是衡量老師的一個重要指標(biāo)，因為數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學(xué)行為的成績。我對待這樣橫縱比較，不是認(rèn)同，從這一年里，我反思了英語教學(xué)的核心問題，這才能讓我輕松地應(yīng)對工作的繁重，從中解脫出來。音標(biāo)一定要過關(guān)，48個音標(biāo)在三年里，不間斷地推下去，不能忽視音標(biāo)。26個字母發(fā)音必須過關(guān)，有利于學(xué)生背單詞。加強(qiáng)語法結(jié)構(gòu)條理化，有助于學(xué)生能學(xué)會語言下的邏輯思維能力。加大閱讀量，形成大面積的詞匯覆蓋率。

3. 組內(nèi)聽課，深入理解評課

在九月，十月的初一初二聽課評課，認(rèn)真地聽課，認(rèn)真地評了課，對青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時并指出教學(xué)問題，其實，在這個過程中，收益最大的是我，從新看待每一節(jié)45分鐘流程，教師教學(xué)行為，教師設(shè)計課的能力，對知識點介入角度，課堂教學(xué)節(jié)奏感等等，我是邊學(xué)邊審視了自己的教學(xué)，當(dāng)然了從年輕老師學(xué)到的少，主要評課的過程就是反思的過程，密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵，二十多個教師教學(xué)風(fēng)格刻在我的腦海了，為下一個年度的比較留下基數(shù)。

4.大容量地推進(jìn)初二教學(xué)

初二英語的教學(xué)任務(wù)重，只要沒有課堂大容量地推進(jìn)，就會落下的，這是沒有辦法的，沒有那么多的時間，我校比其他學(xué)校多了預(yù)習(xí)卷和課堂檢測，一份21世紀(jì)英語報，這都是挑戰(zhàn)了，你能把這些教學(xué)內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學(xué)成績。要有中考的知識點掌握，高頻率出現(xiàn)知識點，要重中之重操練，對邊緣化的知識可以忽略一些，不會影響，這需要教師有一定的敏感性。

5. 提高寫作水平

本學(xué)年，對教學(xué)事件，進(jìn)行了反思，落到了筆頭上，確實有靈感勃發(fā)，信馬由韁，筆走龍蛇的時候，水平不高，只是起點很好，也給了自己很大的鼓勵，寫的過程中，梳理了很多問題和困惑，也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導(dǎo)我的寫作，我是摸著河過河的境地，努力中!

6. 梳理中考的信息

初三的試題，我都要看看，每次考試的試題都讓我了解一下，我在看看中考的動向，有利于我們初三應(yīng)對，因為改革不斷，提前做好準(zhǔn)備就好!梳理了整個初中的英語知識點，以及和高中英語接軌的問題，都在我思考的范圍內(nèi)，如何把英語教學(xué)輕松地學(xué)好?參加了__年中考信息會議，對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn)，需要思考的地方也是很多的，這個假期好好梳理一下!

7. 走在通往博學(xué)的路上

讀書，成了我每天的必須功課，多忙都要靜下來讀一讀，而且，書的品味也越來越高了，哲學(xué)，佛學(xué)，傳記，專業(yè)書都是我要看看，開闊眼界的書都要讀，在讀《相約星期二》時，有太多的感悟。我想在學(xué)校形成讀書的一道風(fēng)景線，分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠(yuǎn)，最終能取得怎樣的成就，恐怕誰也說不準(zhǔn)，但是有一點我可以掌控的是，我可以始終走在通往博學(xué)的路上，雖然孤獨，但靜靜地也好!我喜歡!

在送走_(dá)_年時，我感慨萬千，有許多的話在心中，感謝的人也很多，只能說，在教育的路上，幸好遇見你，讓我一路成長。也感謝支持我工作的團(tuán)隊同事，也感謝一年的歲月里，有了太多的收獲!在教育的路上，希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界，不要停止腳步，一直在追求理想教育的路上!

教師工作總結(jié) 篇5

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我擔(dān)任二、四年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、 教學(xué)計劃貫徹情況

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

二、努力抓好教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是， 我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

1、我要認(rèn)真貫徹本課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和 雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué) 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。

2、我一定要加強(qiáng)示范，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。 要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動 活潑 地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

三、自身素質(zhì)

課堂之余，我積極參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真訂閱教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

作為一名青年教師，我積極參加校園組織的活動，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我堅持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求習(xí)，提高政治思想覺悟。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的'事跡，時刻鞭策激勵自己。我堅持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，遵守校園的一切規(guī)章制度，樂于理解校園布置的各項工作。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

1、為新員工供給正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣

2、讓新員工了解公司所能供給給他的相關(guān)工作情景及公司對他的期望

3、讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，供給討論的平臺

4、減少新員工初進(jìn)公司時的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司

5、讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感

6、使新員工明白自我工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系

7、培訓(xùn)新員工解決問題的本事及供給尋求幫忙的方法

8、綜合目的是為了讓企業(yè)新員工更快的融入到工作環(huán)境，進(jìn)入工作狀態(tài)。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)公司安排和工作分工需要，我與公司兩位同事于2月23日參加了大道博一關(guān)于績效管理的培訓(xùn)項目。初步接手公司績效相關(guān)的工作，在精讀公司相關(guān)制度、規(guī)定的同時，這次的培訓(xùn)讓我對績效管理、流程績效等方面的認(rèn)識又更深了一層，雖然對于當(dāng)前的工作而言，可能這次培訓(xùn)的內(nèi)容的層次較高，但相信正確理念的引導(dǎo)將有利于后期的績效工作。

通過培訓(xùn)，在老師深入淺出的剖析講解中學(xué)習(xí)到了一些新的績效管理的觀念，懂得了在實際中打造一支高績效的團(tuán)隊的關(guān)鍵因素所在，結(jié)合講解內(nèi)容與公司的實際，相應(yīng)進(jìn)行總結(jié)加強(qiáng)理解和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

歷時一天的培訓(xùn)，基本上是從觀念導(dǎo)入、深化剖析、互動體驗、實踐操作等環(huán)節(jié)來進(jìn)行的，觀念導(dǎo)入對績效的理解，形成模式等做了介紹，深化剖析則就卓越績效模型做了整體闡述，下午的時間從一個互動游戲?qū)耄瑢?dǎo)出績效形成的過程與相應(yīng)實施的因素，后面則就過程性KPI做了一定的細(xì)化。根據(jù)以上課程的相應(yīng)內(nèi)容，談幾點體會：

從公司目前的情況出發(fā)，在日常工作中一直將績效管理等同于的績效考核，做績效就是為了獎金分配或懲罰。應(yīng)該來說這樣的績效工作離系統(tǒng)的績效管理還有較大的差距。績效是針對于問題改善的，而問題是基于現(xiàn)實與目標(biāo)的偏差，雖然很大程度上而言，績效的一個重要作用是激勵，但沒有目標(biāo)的激勵是盲目的，也容易導(dǎo)致成本上升但對公司目標(biāo)并無貢獻(xiàn)。績效管理的目標(biāo)就是有效的聚合、利用企業(yè)的資源，以最優(yōu)的投入獲得最佳的回報，以實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。其中資源是成本，聚合、利用是手段，回報是實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)或企業(yè)價值。績效管理管理的目標(biāo)是在一定的成本的基礎(chǔ)上創(chuàng)造最大的價值，是實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的杠桿。這一點在互動游戲的環(huán)節(jié)感受明顯，參與的所有學(xué)員都想獲得更高的分，但對于集體的目標(biāo)不明確的情況下還是存在對資源的爭奪，雖然最后因為大家的合作意識和努力成績尚可，但如若在企業(yè)內(nèi)，由于部門間的利益差別更大，可能更容易導(dǎo)致無視總體目標(biāo)的現(xiàn)象，因而績效的第一步是明確目標(biāo)，并讓員工接受理解這一目標(biāo)。

公司現(xiàn)在還處在績效管理工作的起步階段，推進(jìn)、深化績效管理單靠一個部門的力量根本無法完成。這是一項系統(tǒng)的工程，需要全公司同心協(xié)力一起完成。公司在實行績效考核的時候最終的結(jié)局是“鎩羽而歸”，導(dǎo)致這個結(jié)果的原因是多方面的，例如推行的倉促盲目、缺乏高階領(lǐng)導(dǎo)的支持、缺乏與工作有關(guān)的績效考核指標(biāo)，或者表格太多，主管們認(rèn)為，所費(fèi)的時間及精力，所得到只是少許益處，或無益處、或者主管們不愿與同仁做面對面的面談對陣、或者績效考核時采取法官角色，與協(xié)助員工發(fā)展的角色相沖突；又或者員工們認(rèn)為績效考核不公平等等，這些原因，都將導(dǎo)致績效考核難以取得真正的成效。總結(jié)而言，誠如老師所講，有做績效的愿望與需求，但技術(shù)、制度、心智模式等因素往往又阻礙了績效的實施，所以績效管理需要持久耐心的推進(jìn)。

績效工作的推進(jìn)更多的應(yīng)該注重在行動中逐步加強(qiáng)，而對于行動，個人覺得丁暉老師講的“5清”具有較好的行動指導(dǎo)作用。這“5清”是：想的清關(guān)系，只有明確了各部門，各程序?qū)τ诠灸繕?biāo)的貢獻(xiàn)的關(guān)鍵點才能知道相應(yīng)的考核的重心在哪，應(yīng)該確立什么樣的考核分目標(biāo)，設(shè)立適當(dāng)?shù)闹笜?biāo)；說的清事實，明確當(dāng)前現(xiàn)狀，不是對于問題的一個贅述，也不是對于問題的演繹，而是確實的、具體詳盡的明確當(dāng)前現(xiàn)狀，分析與目標(biāo)之間的差距的體現(xiàn)，并把這些現(xiàn)狀形成相應(yīng)的指標(biāo)值；寫的清計劃，每一項行動都應(yīng)該經(jīng)過周密的計劃，不打無準(zhǔn)備之仗，詳略得當(dāng)?shù)牟渴穑约皩ぷ髦锌赡艹霈F(xiàn)的狀況的相應(yīng)措施都是保障后期執(zhí)行的有力保障；做的清過程，在計劃執(zhí)行的過程中必然會有很多流程需要規(guī)范，只有過程清晰明確才能青春的顯示出各個環(huán)節(jié)直接的權(quán)責(zé)，對于結(jié)果形成貢獻(xiàn)；要的清結(jié)果，對于結(jié)果的強(qiáng)調(diào)似乎顯得可笑，因為績效最終必然體現(xiàn)在結(jié)果，但對于績效而言既應(yīng)該是平衡目標(biāo)的體現(xiàn)，又應(yīng)該經(jīng)過清晰的量化而不至于在執(zhí)行中模糊。

應(yīng)該來說理論對于我們有引導(dǎo)的作用，能在準(zhǔn)備之初給予我們相應(yīng)的方向指導(dǎo)，但真正開展這項工作，遇到的問題會比我們原先設(shè)想地要多的多，一定要去著手做了，才會遇到。績效管理這項管理活動也會在實踐中才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，解決問題，在這樣的良性循環(huán)中不斷成長，不斷成熟，不斷地完善。希望在我們不斷完善公司績效管理的同時也不斷實現(xiàn)公司績效的飛躍！

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

(一)安環(huán)知識標(biāo)準(zhǔn)

1、掌握安全生產(chǎn)、環(huán)保方針、政策和公司安環(huán)的規(guī)章制度及有關(guān)安全技術(shù)規(guī)定。

2、懂得安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)工作的重要性。

3、基本掌握本崗位的生產(chǎn)工藝及主要設(shè)備概況。

4、能正確使用防護(hù)用品、消防器材、工器具及本崗位的儀表設(shè)施、防護(hù)裝置、安全裝置等。

5、能準(zhǔn)確掌握本崗位的安全規(guī)程。

6、掌握一般職工的安環(huán)職責(zé)。

(二)生產(chǎn)技術(shù)和工藝知識標(biāo)準(zhǔn)

1、熟練掌握本崗位操作規(guī)程。

2、掌握本單位和本崗位工藝流程知識。

3、懂得設(shè)備性能、原理、維護(hù)保養(yǎng)及操作。

4、熟悉本崗位安全生產(chǎn)、防塵、防毒知識。

5、做到“四懂”，即懂知識、懂原理、懂性能、懂用途;“三會”即會使用、會維護(hù)保養(yǎng)、會排除故障。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

技能培訓(xùn)，學(xué)員來自不同的層次、不同的年齡層，對于這樣開放式的教學(xué)方式來說，如果管理跟不上，則可能使學(xué)習(xí)流于形式，教學(xué)質(zhì)量難以保證。為此，我們把對學(xué)員學(xué)習(xí)過程的管理視為工作的重中之重，人人落實，環(huán)環(huán)落實。

（一）健全制度。為了規(guī)范管理，我們針對移民技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式的特點，制定了《培訓(xùn)教師管理制度》、《辦公室工作制度》、《培訓(xùn)學(xué)員管理制度》等一系列規(guī)章，并在開學(xué)典禮上由領(lǐng)導(dǎo)宣講，將這些規(guī)章印發(fā)到每一位教師和學(xué)員手中。每次學(xué)員聽課，班主任都要再次強(qiáng)調(diào)。并且著重強(qiáng)調(diào)出勤率必須達(dá)到90%以上，才能取得結(jié)業(yè)證書和資格證書，實行規(guī)范的請假制度，班主任跟班管理制度。

（二）狠抓落實。

嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤記載。每天上課，都要實行學(xué)員簽到，對于未到的學(xué)員班主任要問明事由，做到人人有記載，請假有事因。

嚴(yán)格量化評定。每期學(xué)員我們都要求做好聽課筆記，寫一篇培訓(xùn)心得，并根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，擇優(yōu)評選5—6學(xué)員為優(yōu)秀學(xué)員。

抓好技能鑒定考核。每一期學(xué)員，我們都要申請職業(yè)鑒定中心進(jìn)行職業(yè)資格等級鑒定考試，這樣對每一位學(xué)員培訓(xùn)掌握專業(yè)理論知識和實踐操作技能就是一次檢驗。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)公司安排和工作分工需要，我與公司兩位同事于2月23日參加了大道博一關(guān)于績效管理的培訓(xùn)項目。初步接手公司績效相關(guān)的工作，在精讀公司相關(guān)制度、規(guī)定的同時，這次的培訓(xùn)讓我對績效管理、流程績效等方面的認(rèn)識又更深了一層，雖然對于當(dāng)前的工作而言，可能這次培訓(xùn)的內(nèi)容的層次較高，但相信正確理念的引導(dǎo)將有利于后期的績效工作。

通過培訓(xùn)，在老師深入淺出的剖析講解中學(xué)習(xí)到了一些新的績效管理的觀念，懂得了在實際中打造一支高績效的團(tuán)隊的關(guān)鍵因素所在，結(jié)合講解內(nèi)容與公司的實際，相應(yīng)進(jìn)行總結(jié)加強(qiáng)理解和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

歷時一天的培訓(xùn)，基本上是從觀念導(dǎo)入、深化剖析、互動體驗、實踐操作等環(huán)節(jié)來進(jìn)行的，觀念導(dǎo)入對績效的理解，形成模式等做了介紹，深化剖析則就卓越績效模型做了整體闡述，下午的時間從一個互動游戲?qū)耄瑢?dǎo)出績效形成的過程與相應(yīng)實施的因素，后面則就過程性KPI做了一定的細(xì)化。根據(jù)以上課程的相應(yīng)內(nèi)容，談幾點體會：

從公司目前的情況出發(fā)，在日常工作中一直將績效管理等同于的績效考核，做績效就是為了獎金分配或懲罰。應(yīng)該來說這樣的績效工作離系統(tǒng)的績效管理還有較大的差距。績效是針對于問題改善的，而問題是基于現(xiàn)實與目標(biāo)的偏差，雖然很大程度上而言，績效的一個重要作用是激勵，但沒有目標(biāo)的激勵是盲目的，也容易導(dǎo)致成本上升但對公司目標(biāo)并無貢獻(xiàn)。績效管理的目標(biāo)就是有效的聚合、利用企業(yè)的資源，以最優(yōu)的投入獲得最佳的回報，以實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。其中資源是成本，聚合、利用是手段，回報是實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)或企業(yè)價值。績效管理管理的目標(biāo)是在一定的成本的基礎(chǔ)上創(chuàng)造最大的價值，是實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的杠桿。這一點在互動游戲的環(huán)節(jié)感受明顯，參與的所有學(xué)員都想獲得更高的分，但對于集體的目標(biāo)不明確的情況下還是存在對資源的爭奪，雖然最后因為大家的合作意識和努力成績尚可，但如若在企業(yè)內(nèi)，由于部門間的利益差別更大，可能更容易導(dǎo)致無視總體目標(biāo)的現(xiàn)象，因而績效的第一步是明確目標(biāo)，并讓員工接受理解這一目標(biāo)。

公司現(xiàn)在還處在績效管理工作的起步階段，推進(jìn)、深化績效管理單靠一個部門的力量根本無法完成。這是一項系統(tǒng)的工程，需要全公司同心協(xié)力一起完成。公司在實行績效考核的時候最終的結(jié)局是“鎩羽而歸”，導(dǎo)致這個結(jié)果的原因是多方面的，例如推行的倉促盲目、缺乏高階領(lǐng)導(dǎo)的支持、缺乏與工作有關(guān)的績效考核指標(biāo)，或者表格太多，主管們認(rèn)為，所費(fèi)的時間及精力，所得到只是少許益處，或無益處、或者主管們不愿與同仁做面對面的面談對陣、或者績效考核時采取法官角色，與協(xié)助員工發(fā)展的角色相沖突；又或者員工們認(rèn)為績效考核不公平等等，這些原因，都將導(dǎo)致績效考核難以取得真正的成效。總結(jié)而言，誠如老師所講，有做績效的愿望與需求，但技術(shù)、制度、心智模式等因素往往又阻礙了績效的實施，所以績效管理需要持久耐心的推進(jìn)。

績效工作的推進(jìn)更多的`應(yīng)該注重在行動中逐步加強(qiáng)，而對于行動，個人覺得丁暉老師講的“5清”具有較好的行動指導(dǎo)作用。這“5清”是：想的清關(guān)系，只有明確了各部門，各程序?qū)τ诠灸繕?biāo)的貢獻(xiàn)的關(guān)鍵點才能知道相應(yīng)的考核的重心在哪，應(yīng)該確立什么樣的考核分目標(biāo)，設(shè)立適當(dāng)?shù)闹笜?biāo)；說的清事實，明確當(dāng)前現(xiàn)狀，不是對于問題的一個贅述，也不是對于問題的演繹，而是確實的、具體詳盡的明確當(dāng)前現(xiàn)狀，分析與目標(biāo)之間的差距的體現(xiàn)，并把這些現(xiàn)狀形成相應(yīng)的指標(biāo)值；寫的清計劃，每一項行動都應(yīng)該經(jīng)過周密的計劃，不打無準(zhǔn)備之仗，詳略得當(dāng)?shù)牟渴穑约皩ぷ髦锌赡艹霈F(xiàn)的狀況的相應(yīng)措施都是保障后期執(zhí)行的有力保障；做的清過程，在計劃執(zhí)行的過程中必然會有很多流程需要規(guī)范，只有過程清晰明確才能青春的顯示出各個環(huán)節(jié)直接的權(quán)責(zé)，對于結(jié)果形成貢獻(xiàn)；要的清結(jié)果，對于結(jié)果的強(qiáng)調(diào)似乎顯得可笑，因為績效最終必然體現(xiàn)在結(jié)果，但對于績效而言既應(yīng)該是平衡目標(biāo)的體現(xiàn)，又應(yīng)該經(jīng)過清晰的量化而不至于在執(zhí)行中模糊。

應(yīng)該來說理論對于我們有引導(dǎo)的作用，能在準(zhǔn)備之初給予我們相應(yīng)的方向指導(dǎo)，但真正開展這項工作，遇到的問題會比我們原先設(shè)想地要多的多，一定要去著手做了，才會遇到。績效管理這項管理活動也會在實踐中才能不斷地發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法，解決問題，在這樣的良性循環(huán)中不斷成長，不斷成熟，不斷地完善。希望在我們不斷完善公司績效管理的同時也不斷實現(xiàn)公司績效的飛躍！

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

1、召集各部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)人員，就有關(guān)公司新職工培訓(xùn)實施方案，征求與會者意見，完善培訓(xùn)方案。

2、公司盡快拿出具有針對性的培訓(xùn)教材，落實培訓(xùn)人選。

3、公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”經(jīng)過多種形式讓全體職工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)，宣傳開展新員工培訓(xùn)工作的重要意義。

4、所有新員工在正式上崗前，都必須在公司集中培訓(xùn)一次，(培訓(xùn)資料見人力資源部崗前培訓(xùn));然后再到具體工作部門進(jìn)行培訓(xùn)(培訓(xùn)資料見部門崗位培訓(xùn));公司可根據(jù)新員工基本情景實施相應(yīng)的培訓(xùn)教材和時間，一般情景下，培訓(xùn)時間為1-3天;根據(jù)新員工人數(shù)不定期實施整體的新員工培訓(xùn)，總體培訓(xùn)時間一周為宜，培訓(xùn)合格名單報公司人力資源部。

5、公司從選定日期開始實施新員工培訓(xùn)方案。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過這幾次的新教師培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、把學(xué)生作為課堂的主體，及時反思自己

以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽，老師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的任務(wù)是老老實實認(rèn)真聽講。通過培訓(xùn)使我深刻地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目標(biāo)以外，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，而不只是學(xué)會一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測所不一致的行為是，我們決不能埋怨學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時自我反思，找到自己教學(xué)方法的不足，進(jìn)行修改，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生易于接受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達(dá)到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

二、根據(jù)學(xué)生情況備課

試想一下，如果給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“2＋９”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的了解，根據(jù)學(xué)生自身的特點選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基礎(chǔ)要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂回答、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適合學(xué)生心理特點的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序及時間進(jìn)行詳細(xì)的安排記錄，認(rèn)真寫好教案。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率達(dá)到值。

三、課后輔導(dǎo)，因材施教

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如教師在批改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績提高，讓他們覺得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維

素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，正是反映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性，一個古板的老師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂安全感，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生主動獲得知識并促進(jìn)其創(chuàng)造性的發(fā)展。鼓勵學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵學(xué)生大膽假設(shè)和猜想，重視學(xué)生的知覺思維能力，直覺是創(chuàng)造性思維活躍的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造發(fā)明的過程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識地幫助學(xué)生去發(fā)展和利用它，從而提高學(xué)生的創(chuàng)造性水平。

五、虛心學(xué)習(xí)，多多請教

作為一名新教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。其實，對于教師來說還有一個很好的老師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我想這大概也就是教學(xué)相長的道理吧。

在參加培訓(xùn)后，使我更深刻的認(rèn)識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的未來。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

俗話說得好“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”教學(xué)過程實際就是一個激疑，生疑，析疑，解疑的過程。課堂中，要鼓勵學(xué)生提問題，學(xué)會提問題，敢于質(zhì)疑，進(jìn)而解疑。但這個解疑的過程往往又誘發(fā)了不同的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，因為不同的學(xué)生，學(xué)習(xí)經(jīng)驗不同，個性特征不同，生活閱歷不同，說出的答很可能就五花八門。

通常我在教學(xué)中會鼓勵學(xué)生對不解的問題大膽提出，并讓全班學(xué)生幫他解答，對一些難度不是很深的課文我通常會把課文分成幾部份，然后再把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)組，每組選一部分內(nèi)容，接著每組選一個學(xué)生上臺講解這一部分知識，其他組的學(xué)生可以向他提問，問題可以由 他或他所在的組解答，也可向全班學(xué)生求教。這種教學(xué)方式極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生邊學(xué)邊產(chǎn)生疑問同時依靠全班學(xué)生的智慧不斷的解決疑問，這樣的課堂教學(xué)大大提高了教學(xué)效果。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

近日，我參加了公司組織的績效考核主管培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)使我受益匪淺。以下是我對此次培訓(xùn)的總結(jié)和體會。

本次培訓(xùn)的主題是績效考核。績效考核是我們公司管理體系中非常重要的一環(huán)，它對于員工的激勵和發(fā)展有著關(guān)鍵的作用。培訓(xùn)中，我們首先了解了績效考核的意義和目的，明確了績效考核與績效管理的區(qū)別，深刻認(rèn)識到績效考核是為了幫助員工實現(xiàn)個人和公司的共同目標(biāo)。

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一套科學(xué)的績效考核方法和流程。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，制定合理的績效指標(biāo)，進(jìn)行績效評估，及時給予反饋以及提供培訓(xùn)輔導(dǎo)，能夠幫助員工提高工作能力和業(yè)績表現(xiàn)。在實踐環(huán)節(jié)中，我們模擬了績效考核流程，通過角色扮演體驗了給予員工反饋和輔導(dǎo)的過程。這使我們更好地理解了績效考核的前后各環(huán)節(jié)，掌握了如何進(jìn)行有效的績效考核。

除了理論知識和實踐技巧，培訓(xùn)還特別強(qiáng)調(diào)了溝通與協(xié)調(diào)的重要性。作為績效考核的主管，我們需要與員工充分溝通，了解他們的期望和困難，積極傾聽他們的意見和建議。只有與員工保持良好的溝通與協(xié)調(diào)，才能建立起相互信任和合作的關(guān)系，進(jìn)而實現(xiàn)更加有效的績效考核和管理。

在培訓(xùn)過程中，我還從其他參與者身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。有的主管分享了他們在績效考核中遇到的困難和解決方法，有的主管分享了他們在激勵員工方面的成功經(jīng)驗。這些經(jīng)驗的交流與分享，不僅拓寬了我的思路，也激發(fā)了我對績效考核工作的熱情和動力。

績效考核主管培訓(xùn)不僅給我們提供了必要的知識和技能，更重要的是激發(fā)了我們對于績效管理的重視和熱情。我深深感到，作為一個績效考核主管，關(guān)注員工的成長和發(fā)展，不僅是公司的要求，也是我們作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡的責(zé)任。

通過這次培訓(xùn)，我明確了自己在績效考核方面的不足之處，也找到了提高自身能力的途徑。我將積極運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，在實踐中不斷探索和創(chuàng)新，提高績效考核的準(zhǔn)確性和公正性，促進(jìn)員工的職業(yè)發(fā)展和公司的可持續(xù)發(fā)展。

績效考核主管培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要里程碑。在未來的工作中，我將牢記所學(xué)的理論和經(jīng)驗，不斷完善和提高自己作為績效考核主管的能力，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我的努力和不斷學(xué)習(xí)，我將成為一名優(yōu)秀的績效考核主管，在推動公司做得更好的道路上發(fā)揮自己的積極作用。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

1、 保護(hù)接地適用于( B )電網(wǎng)。

A、 中性點直接接地電網(wǎng)B、中性點不直接接地電網(wǎng)C、兩者都可D、兩者都不可

2、(　C　)V以下的帶電作業(yè)屬于低壓帶電作業(yè)。

A、36V　B、380VC、500VD、1500V

3、單相電容式異步電動機(jī)的啟動繞組和工作繞組在空間上相差(B　)。

A、30°B、90°C、180°D、360°

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4、在進(jìn)行橋架配線作業(yè)時，橋架寬度的選擇應(yīng)留有一定的空位，考慮將來的發(fā)展。一般占空率小于( D )。

A、2% B、5% C、10% D、40%

5、下面關(guān)于帶電滅火安全要求的說法不正確的是( A )

A、 泡沫滅火器的帶電滅火效果較好。

B、 用水槍滅火宜采用噴霧水槍。

C、 用水滅火時，水噴嘴至110KV帶電體的距離應(yīng)大于3米。

D、 對架空線路等高壓設(shè)備進(jìn)行滅火時，人體位置與帶電體之間的仰角不應(yīng)超過45°。

6、國家規(guī)定的安全色有紅、藍(lán)、黃、綠四種顏色，其中紅色表示：( A )

A、禁止、停止B、指令、必須遵守的規(guī)定C、警告、注意D、指示、安全狀態(tài)、通行

7、在操作移動式起重設(shè)備時，吊車不準(zhǔn)在架空線下面操作，工作時其最大擺幅距側(cè)面10KV架空至少(C　)米。

A0.5　B、1.5　C、2D、4

8、下面哪種原因不會造成電動機(jī)轉(zhuǎn)速過低(A　)

A、定子一相開路B、電源電壓低C、籠型轉(zhuǎn)子斷條D、機(jī)械超負(fù)荷

9、下面關(guān)于照明設(shè)備的安裝要求的描述不正確的是：( B )

A、室外照明燈具安裝高度不低于3M 。

B、使用螺口燈頭時，中心觸點應(yīng)接在零線上。

C、吊鏈燈具的燈線不應(yīng)受拉力。

D、每個照明支路的燈具數(shù)量(包括插座)不應(yīng)超過20個，最高負(fù)載在10A以下時，可增加到25個。

10、使用萬用表選擇范圍時，應(yīng)盡可能使指針指在(B )附近。

A、滿刻度的'1/2 B、滿刻度的2/3 C、靠近左端 D、靠近右

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

1、 什么叫安全電壓?

答：安全電壓是指人體較長時間接觸而不致發(fā)生危險的電壓。

GB3805——83《安全電壓》定義：

為防止觸電事故而采用的由特定電源供電的電壓系列，這個電壓系列的上限值，在正常和故障情況下，任何兩導(dǎo)體或任一導(dǎo)體與地之間均不得超過交流(50HZ——500HZ)有效值50V。

2、 變壓器的并列運(yùn)行條件是什么?

答：(1)繞組的接線級別相同。(2)電壓比相等(允許誤差不大于±0.5%)

(3)阻抗電壓相等(允許誤差不大于±10%)(4)容量比一般不超過三分之一。

3、 隔爆型電氣設(shè)備按其結(jié)構(gòu)不同分為哪七中類型?

答：隔爆型電氣設(shè)備按其結(jié)構(gòu)可為七種形式：

(1) 隔爆型(d);(2)增安型(e);(3)本安型(i);

(4)正壓型(p);(5)充油型(o);(6)充沙型(q);

(7)無火花型(a);

4、 簡述口對口(口對鼻)人工呼吸法的操作步驟?

答：觸電人仰臥，肩下可以墊些東西使頭盡量后仰，鼻孔朝天。救護(hù)人在觸電人頭部左側(cè)或右側(cè)，一手捏緊鼻孔，另一只手掰開嘴巴(如果張不開嘴巴，可以用口對鼻，但此時應(yīng)把口捂住)深呼吸后緊貼嘴巴吹氣，吹氣時要使他胸部膨脹，然后很快把頭移開，讓觸電者自行排氣。吹氣2S，排氣3S，約5S一個周期。兒童只能用小口吹氣。

5、 何用電壓測試法判斷電動機(jī)繞組的極性?

答：先用萬用表的歐姆檔找出每相繞組的兩端。然后把三相繞組任意兩相的各一個接端串聯(lián)起來，并通以交流6V——36V電壓，同時用萬用表(可選交流10V檔)測第三相繞組電壓。如果電壓為零，則說明串聯(lián)的兩相繞組是同名端相連，否則就是異名端相連，如此測兩次即可。

6、在電氣檢修中應(yīng)遵守的組織措施有哪些?

答：(1)檢修工作票制度;(2)工作許可制度;(3)工作監(jiān)護(hù)制度;(4)工作間斷、轉(zhuǎn)移和終結(jié)制度。

7、電動機(jī)運(yùn)行前應(yīng)做哪些檢查?

答：(1)新裝、長期停用(一般三個月以上)或大修后的電機(jī)，使用前應(yīng)進(jìn)行外觀檢查和電氣檢查，用搖表搖測絕緣電阻的合格標(biāo)準(zhǔn)為：每千伏工作電壓，絕緣電阻大于1MΩ，380V的電機(jī)絕緣電阻應(yīng)大于0.5 MΩ.

(2)按照電源電壓與銘牌標(biāo)示檢查電動機(jī)的定子接線, 檢查接地(或接零)線是否完好.

(3)檢查電機(jī)內(nèi)部,若有雜物、灰塵、油垢等，應(yīng)吹掃干靜。

(4)先空車扳動旋轉(zhuǎn),看轉(zhuǎn)動是否靈活,有無不正常的摩擦或相碰的聲音。

(5)繞線轉(zhuǎn)子異步電動機(jī)應(yīng)檢查滑環(huán)、電刷是否緊密的接觸滑環(huán)。

8、簡述胸外心臟擠壓法的操作步驟?

答：觸電者仰臥躺在地上或硬板上，救護(hù)人跨跪在觸電人腰部，兩手相疊(兒童可用一只手)兩臂伸直，掌根放在心口窩稍高一點地方(胸骨下1/3部位);掌根用力下壓(向觸電人脊背方向)使心臟里面血液擠出，成人壓陷3——4厘米，兒童用力輕些，擠壓后掌根很快抬起，讓觸電人胸部自動復(fù)原，血液又充滿心臟。成人每分鐘壓下60——70次。小孩每分鐘壓下80——100次。每次放松時，掌根不必完全離開胸壁。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

9月18日，朱總給我們艾華集團(tuán)的員工上了一堂關(guān)于績效管理系統(tǒng)的課程。在課堂上，他主要從績效管理的目的，功能，工作流程，制定方法等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，讓我受益匪淺。下面，我就感觸最深的地方談?wù)勎业母邢搿?/p>

在日常工作中我們一直認(rèn)為績效管理就是平時所做的績效考核，認(rèn)為績效管理就是為了發(fā)獎金或懲罰，其實這是個誤區(qū)，也是我們平時頭腦中的錯誤概念。我們也會有人把績效管理看成是人力資源部的事情，其實是一個全員參與所建立起來的一個體系。

建立績效管理體系要我們所有員工共同努力才有可能實現(xiàn)，第一層總經(jīng)理，是一個決策層，第二層中層，就充當(dāng)一位輔導(dǎo)員角色，要做好細(xì)節(jié)的東西，第三層是員工，員工只要聽話認(rèn)真做就行。

通過績效管理培訓(xùn)，可以看到其實我們把做績效管理想得復(fù)雜了，其實只是一個工作量的問題，不是難度的問題。建立績效管理體系是需要互動參與的，需要花大量時間用在溝通上，使各部門關(guān)鍵性指標(biāo)考核存在于流程過程中，而我們平時缺乏太多的溝通！同時，關(guān)鍵性指標(biāo)不能過于太多，2-3個，要靈活，也要能控制。而我們公司現(xiàn)有存在的問題是績效管理當(dāng)成了績效考核，到了月底考評打分，缺少中間控制過程。

績效管理培訓(xùn)以前，其實我一直在考慮如何提高生管部成員的積極性，尤其是裁切和計劃這一塊。這次績效管理培訓(xùn)真的很及時，它給我了很多啟發(fā)，下面是通過績效管理培訓(xùn)后，我對績效考核方面的一些想法：

1.KPI的提取應(yīng)該是從公司層逐漸往下分解，只有這樣才能公司的戰(zhàn)略計劃很好的實施下去，如果不這樣有可能就會出現(xiàn)部門或員工的方向與公司的發(fā)展方向有偏差；

2.各部門或各崗位的績效考核KPI不能僅僅是由上級進(jìn)行制定，即自上而下，還應(yīng)該考慮左右結(jié)合，比如一個部門的績效考核指標(biāo)，除了上級參與制定外，還應(yīng)該有與該部門評級的人員參與制定，因為一個部門的工作可能會影響其他部門的工作，這樣在制定指標(biāo)的時候就可以充分考慮部門之間的合作問題，從而可以減少部門之間的不協(xié)調(diào)問題.遵循共同的價值導(dǎo)向。比如說生管部門計劃員KPI指標(biāo)的制定就應(yīng)該與品保部，工程部，制造部相關(guān)崗位的KPI指標(biāo)聯(lián)系起來

3.在制定績效考核指標(biāo)時，需要根據(jù)公司(部門)的價值觀及相關(guān)文化為導(dǎo)向來制定，比如我們公司（部門）提倡什么/禁止什么等等，我們都可以將這些相關(guān)的要求固化到績效考核指標(biāo)中；

4.在績效考核實施的過程中，應(yīng)該提前對一些可能出現(xiàn)的問題想好對策，避免在績效考核的過程中走樣，績效考核過程中常見的問題有：

⑴認(rèn)為績效考核不好做，搞不好還得罪人，出力不討好。于是，即使在平時發(fā)現(xiàn)了問題，甚至對一些員工的工作狀況，很不滿意，而真正在紙上做評定時，所有的人員考核結(jié)果幾乎都是優(yōu)良。結(jié)果造成績效考核流于形式，不見效果；

⑵員工為了維護(hù)自己的利益，在工作中不再從企業(yè)的整體利益出發(fā)，首先維護(hù)自己的利益，只為完成自己的指標(biāo)，對于工作中同事遇到的困難也不像從前那樣伸手援助，而是坐觀其亂；

⑶干得多、錯得多、扣得多，使員工推卸扯皮，不想多干工作，導(dǎo)致員工積極性不升反降；

⑷跨部門的多個崗位協(xié)同完成的工作，獎罰不分明，甚至只獎最一線的、能直接帶來效益的部門員工，使得其他部門員工牢騷滿腹，心存不滿；

⑸員工認(rèn)為績效管理是企業(yè)高層借助中層對基層員工進(jìn)行控制的手段，從而在企業(yè)內(nèi)部造成績效管理的政治傾向，討好上級、詆毀業(yè)績競爭者等；

5.績效考核體系的建立也可以采用PDCA法進(jìn)行不斷優(yōu)化和完善，我們可以先有一部分人制定好各部門/各崗位的績效考核指標(biāo)，如何在實施的過程中多進(jìn)行溝通，收集反饋意見并改進(jìn)績效考核中的不足，從而達(dá)到績效考核的目的。總之，做好公司的績效管理需要公司各級各部門的相互協(xié)調(diào)配合。我們只有制訂了科學(xué)合理的績效目標(biāo)與計劃，全力徹底進(jìn)行實施與輔導(dǎo)，公正公平地進(jìn)行績效考核與評估，及時有效地進(jìn)行績效反饋與面談，整個績效管理的機(jī)制才能真正形成運(yùn)作起來。讓我們大家共同努力，建立一個良好運(yùn)作的績效管理系統(tǒng)，我們就向百年艾華邁進(jìn)了一大步！

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

自從我校接受政府交給的培訓(xùn)任務(wù)以來，學(xué)校就投入了大量的資金和人力物力進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)環(huán)境和資源建設(shè)。今年7月學(xué)校專門成立了培訓(xùn)辦公室，以王飛為培訓(xùn)部主任共八名教師專職從事培訓(xùn)工作，并聘請相關(guān)專業(yè)資深專家做顧問及授課。不斷的完善教學(xué)設(shè)施，我校把訓(xùn)練中心七樓全部作為培訓(xùn)場所，我校還與校外具有良好聲譽(yù)的單位聯(lián)系，作為我校培訓(xùn)學(xué)員的實習(xí)基地，開闊學(xué)員的視野。為了便于外出培訓(xùn)教學(xué)，學(xué)校還購置了投影儀及筆記本電腦等儀器，為高質(zhì)量的培訓(xùn)提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。這樣學(xué)員不僅有具有遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施的理論課堂，同時具有設(shè)備完善的實踐操作場所，讓每個專業(yè)的學(xué)員既學(xué)到專業(yè)理論知識，同時也提高了實踐操作技能。

? 考核培訓(xùn)總結(jié)

導(dǎo)語：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。加強(qiáng)候鳥高致病性禽流感等野生動物疫源疫病監(jiān)測防控，是《重大動物疫情應(yīng)急條例》賦予林業(yè)部門的重要職責(zé)，我縣林業(yè)行政主管部門充分認(rèn)識做好監(jiān)測防控工作的極端重要性和緊迫性，把監(jiān)測防控工作列入日常議事日程，認(rèn)真落實各項防控措施，真正做到思想認(rèn)識到位、領(lǐng)導(dǎo)精力到位、責(zé)任落實到位、工作措施到位，扎扎實實抓好高致病性禽流感等野生動物疫源疫病防控工作。積極指導(dǎo)各監(jiān)測站點提前進(jìn)入運(yùn)行，確保對

200x年，我廠時候緊盯全年目標(biāo)任力不放松，根據(jù)訂定的各項任務(wù)，聯(lián)合本身實際，廣大干部職工自動互助，進(jìn)一步明了目標(biāo)，找準(zhǔn)方向，強(qiáng)化辦理，全年深切展開安定出產(chǎn)月活動、質(zhì)量宣揚(yáng)月活動，順利結(jié)束了全年的各項目標(biāo)任務(wù)，為進(jìn)一步成長奠定了堅固的根本。現(xiàn)將200x年工作展開的詳細(xì)環(huán)境總結(jié)以下：

200x年工作展開的緊張做法：

1、目標(biāo)細(xì)化分化，目標(biāo)責(zé)任明了。目標(biāo)為我們肯定了進(jìn)步的方向，是工作的動力。年初以來，我廠即對目標(biāo)細(xì)化分化，層層落實到班組，個人，做到大家明白和緊盯目標(biāo)，大家頭上有任務(wù)，個個肩上有壓力，盡力向目標(biāo)沖刺，聯(lián)合目標(biāo)任務(wù)，出臺了響應(yīng)的軌制與辦理考核方法，加大辦理力度，及時查找目標(biāo)運(yùn)行進(jìn)程中的不敷和糾偏，使目標(biāo)運(yùn)行走在良性輪回的成長軌道。

2、步隊人員鞏固，品種結(jié)束較好。我廠到處本著“以工錢本，高雅辦理，確保各項工作順利結(jié)束”的目標(biāo)，全年狠抓人員鞏固辦理，一是健康響應(yīng)的辦理軌制和規(guī)章軌制，從人員出勤，典范操縱，工作效果上脫手，細(xì)化責(zé)任，量化考核，到達(dá)軌制辦理人，用軌制束厄狹隘人的目標(biāo)；二是搞好各種培訓(xùn)，進(jìn)步員工本質(zhì)，以進(jìn)步培養(yǎng)員工的大局見解，質(zhì)量意識，培養(yǎng)崗?fù)げ倏v技巧，并做好對人員的培養(yǎng)吸納和儲蓄工作，以加強(qiáng)員工的鞏固性，三是在全廠職工中營建精良的企業(yè)文化氛圍，向員工宣揚(yáng)貫注企業(yè)文化理念和精神，進(jìn)步員工的責(zé)任感，任務(wù)感和主人翁意識，盡力打造出一支技巧嫻熱，操縱過硬，勇于拼搏，勇于成功的員工步隊。

3、質(zhì)量辦理美滿，產(chǎn)品安定靠得住。質(zhì)量是我們博得市場的最終包管，為此，在2007年內(nèi)，我廠在質(zhì)量辦理上毫不放松，在自動自動的查找不敷，針對市場反饋及時調(diào)整，并加大對出產(chǎn)進(jìn)程的全方位把握力度，加強(qiáng)對各質(zhì)量把握點的監(jiān)控，明了出產(chǎn)加工進(jìn)程中各關(guān)鍵的質(zhì)量責(zé)任，加大對證量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)文件的進(jìn)修，加強(qiáng)質(zhì)量典范意識，進(jìn)步進(jìn)程操縱嚴(yán)明性，以標(biāo)準(zhǔn)教導(dǎo)人的操縱，以考核束厄狹隘的行動，確保產(chǎn)品格量鞏固進(jìn)步。

4、現(xiàn)場辦理提拔，操縱行動典范。一是加強(qiáng)根本辦理人員的辦理，防備基層辦理人員的辦理方法大略粗魯。二是富裕闡揚(yáng)基層班組人員的榜樣領(lǐng)先效用，確保員工身先士卒，率先垂范。三是對人員公道調(diào)配，量方定崗施其特長，增進(jìn)現(xiàn)場辦理平常有序，四是加強(qiáng)現(xiàn)場的監(jiān)察力度，從員工著裝等細(xì)節(jié)入手，典范和強(qiáng)化現(xiàn)場辦理力度，加強(qiáng)員工參加現(xiàn)場辦理的自發(fā)意識和責(zé)任感，進(jìn)步現(xiàn)場辦理程度。五是加強(qiáng)現(xiàn)場保護(hù)與考核力度，指定專人當(dāng)真對出產(chǎn)現(xiàn)場的料理與保護(hù)工作，對出產(chǎn)進(jìn)程中的不符合項進(jìn)行及進(jìn)的美滿與整改。

5、配置辦理立異，安定出產(chǎn)鞏固。一是加強(qiáng)配置根本監(jiān)查，特別是抓好水、電、汽等本錢資本的辦理和超耗把握，做節(jié)獎超罰，使節(jié)省部分在工錢上獲得表現(xiàn)，齊抓辦理，構(gòu)成合力。二是抓好配置安定辦理的根本上，加強(qiáng)員工的安定培訓(xùn)，有效保護(hù)和保養(yǎng)配置，當(dāng)真展開配置安定、現(xiàn)場自查、互查、監(jiān)查、鞭策平常查抄、監(jiān)督的有效履行。三是依托科技立異鞭策集體工作，以有效的科技立異來拉動集體工作的漸漸上升。

6、兌現(xiàn)挖潛增效，創(chuàng)設(shè)最好效益。年初以來，我廠就一方面全年堅定不懈進(jìn)行全員參于，集思文益的科技立異活動，自動鼓勵和贊成車間班組個人發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)、為工廠創(chuàng)效益，另外一方面兌現(xiàn)產(chǎn)品的效轉(zhuǎn)化，公道把握機(jī)物料消耗，加強(qiáng)了燒毀物品的采納利用，防備產(chǎn)品流失，把握副品率。同時以目標(biāo)辦理為動力，找準(zhǔn)原材料出產(chǎn)加工各關(guān)鍵的效益挖潛點，以典范辦理為切入點，建立本錢意識，加強(qiáng)對成品格量的出品合格率及出成率的把關(guān)把握，兌現(xiàn)最好效益。

07年我們的工作固然獲得了必定的成績，但在實際的工作中也存有差距，如：人員辦理的不敷，基層技巧人員的流失，員工本質(zhì)特別是質(zhì)量本質(zhì)與安定本質(zhì)必要加強(qiáng)和進(jìn)步。為此，在今后的工作中，我廠將竭力總結(jié)過去的工作不敷，認(rèn)清差距，克服堅苦，加強(qiáng)本身的本質(zhì)涵養(yǎng)，整合外部資本，齊抓共管，加大動力，構(gòu)成合力，互助鞭策我廠工作在新的一年里獲得新的沖破。詳細(xì)做法以下：

1、加大工作履行力度，一是對即定的目標(biāo)考核上，一旦構(gòu)成筆墨，就要徹完全底的當(dāng)真履行，不容有半點的松弛與拋卻。二是加大對各部分之間的考核，增進(jìn)各部分工作之間能進(jìn)一步的彼此幫忙、彼此進(jìn)步。三是對題目履行四小時復(fù)命制。對呈現(xiàn)的題目，能賜與現(xiàn)場辦理的現(xiàn)場賜與辦理，不能賜與辦理的，要在四個小時以內(nèi)賜與辦理，對付實在有堅苦在四個小時以內(nèi)不能辦理的，必須有書面材實予以闡明，以鞭策各部分在工作中的自動性和自發(fā)性。

2、從細(xì)節(jié)辦理脫手，確保各關(guān)鍵無庇漏，基層辦理工作結(jié)壯，細(xì)節(jié)決議成敗，細(xì)節(jié)辦理要責(zé)怪員參加，從操縱現(xiàn)場的每個操縱臺面上抓起，必須建立從我做起，從本身做起，從身邊做起，要加強(qiáng)員工的細(xì)節(jié)培訓(xùn)，如工作期間的典范操縱、開關(guān)配置時的相存眷意事變等工作，進(jìn)一步夯實基層辦理要點，加強(qiáng)根本辦理意識。

3、從員工本質(zhì)和思維脫手，打造一支能打善拼，勇于成功的干部員工步隊，老課題新方法，最終從變化見解，更新思維上脫手，做到工作上立異，辦理上改革，從而以極新的面貌，極新的心態(tài)，面對和歡迎新的挑釁。

4、自動展開崗?fù)ぞ毐顒樱诒取W(xué)、趕、幫的氛圍中鞭策工作再登臺階，崗?fù)ぞ毐透黜椈顒拥慕Y(jié)壯有效展開，是員工本質(zhì)進(jìn)步的根本，是愛崗敬業(yè)的真正表現(xiàn)，也是鞭策各項工作連續(xù)進(jìn)步的有效路子，要自動想方法，研對策，展開多方位，多層次的崗?fù)ぞ毐顒樱归_ ；“質(zhì)宣月”、“安定出產(chǎn)月”等活動。

5、從本錢把握脫手，確保效益目標(biāo)平常運(yùn)行，本錢是各項辦理的根本，本錢把握的好壞直接感化員工的工錢收益，也是感化員工自動性的緊張身分，員工固然參加但緊張在于辦理，向辦理要效益，是本錢把握的有效伎倆，效益的好壞是衡量一個企業(yè)的最終結(jié)果的最明析最直接的方法。

6、從強(qiáng)化考核脫手，使各項工作始終走在精確成長的軌道，考核是辦理者兌現(xiàn)目標(biāo)的必要伎倆。要對目標(biāo)當(dāng)真調(diào)整和修訂美滿軌制，做到軌制公道、剛正、周全、徹實反應(yīng)和真正辦理題目為目標(biāo)，兌現(xiàn)保駕護(hù)航，要求政策軌制的嚴(yán)明性，無彈性，用考核束厄狹隘和促成各項工作任務(wù)的兌現(xiàn)與結(jié)束。

面對新的一年，我廠將力圖做到以目標(biāo)辦理為中間，進(jìn)一步夯本色理辦理根本，兌現(xiàn)各項辦理的落實到位，并以嚴(yán)厲的包管辦法，鞭策周全辦理再登臺階，從而以極新的面貌，高雅的辦理，較好的經(jīng)濟(jì)效益向新的目標(biāo)發(fā)出新的沖刺，獲得更大的成功！

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