述職范文|摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告（集合16篇）

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告（集合16篇）。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖1〗

廣場中央正要舉行一場摔跤大賽。旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)，好像在為摔跤選手打氣，但是人們卻不以為然。伴隨著人們不屑的嘲諷聲，比賽開始了。

女選手吉塔走進(jìn)賽場，挑選比賽選手。裁判輕蔑地笑著說：“你知道比賽規(guī)則嗎？”吉塔表面上毫無波瀾，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便開始選對手了。廣場上站著三個(gè)“瘦排骨”，他們同吉塔友好的握手。不過，吉塔卻選了另外一位選手——上屆摔跤比賽的冠軍杰西。一旁的觀眾毫無同情心，果斷否認(rèn)吉塔的能力。父親也為她擔(dān)憂起來，眉頭緊鎖，眉毛上挑，卻堅(jiān)定地相信自己的女兒。

在大家的歡呼聲中，吉塔登上了賽場。裁判一聲令下，一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗開始了。吉塔用雙手把杰西的頭壓下。毫無戒備的杰西開始反擊，正要把吉塔的腳向旁拖。吉塔一個(gè)漂亮的躲閃，一把抱住杰西的腰，一個(gè)猛撲把杰西撂倒在地，瞬間杰西被推出了場外。場外的觀眾難以置信，一個(gè)女孩子竟然有這么大的力氣，瞬間鼓起掌來。一旁的堂哥和妹妹高興地跳了起來，一臉嚴(yán)肅的父親也笑了。全場的觀眾歡呼起來！

第二回合，杰西顯然有些生氣了。一上臺就給了吉塔一巴掌，臺下的觀眾看到這樣有些生氣。接著，杰西一把把吉塔抱起扔到地上，但吉塔卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣酒饋砹?。杰西迅速出擊，一把將吉塔摁在地上，兩人扭打起來。就在這個(gè)時(shí)刻，吉塔一個(gè)漂亮的躲閃，引得觀眾驚奇得歡呼，改變了對她的看法。賽場上塵土飛揚(yáng)，觀眾們都為吉塔捏了一把汗。

激烈的比賽還在繼續(xù)，廣場上不時(shí)傳來人們的歡呼聲。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖2〗

我“光榮”負(fù)傷了！

事情要從大年初七開始說起：

那天，我們?nèi)ズ由湘?zhèn)二姨老家作客。那里有一條清澈見底的小溪。我去洗手的時(shí)候，由于跑得太快，一不小心，被石頭絆一了跤，摔倒在水泥板上。當(dāng)時(shí)，我的手一下子動(dòng)不了了，感覺到鉆心的痛，但是又怕媽媽罵，所以沒哭出聲來，假裝摔得很輕。真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出?。?/p>

我本以為只要過兩三天手就不痛了，可是一天過去了，兩天過去了……連續(xù)十幾天過去了，我的手像一個(gè)調(diào)皮的小孩，不停地動(dòng)，害得我的手經(jīng)常要痛。唉，真是“可憐”啊！

爸爸看在眼里，急在心里，決定帶我去醫(yī)院。經(jīng)過X光檢查，骨頭沒有斷，但是要掛三個(gè)星期繃帶。

于是，我又有了一個(gè)新朋友——繃帶。它天天陪著我，伴著我，跟在我身邊，它時(shí)刻提醒我不要亂動(dòng)左手。

摔跤對我來說，又好又不好。好是好在不用上舞蹈課、體育課，還不要去大課間活動(dòng)，不好的是掛著繃帶既不方便，而且手照樣會痛，你說麻煩不麻煩？但是身體健康才是最重要??！

我應(yīng)該盡快養(yǎng)好傷，正常地投入到學(xué)習(xí)和生活中。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖3〗

有一天，我們到滑雪場里去滑雪。

由于我們是第一次滑雪，所以我們請了一個(gè)教練。我們換好了衣服、穿好了裝備后，感覺笨手笨腳的，像一只企鵝一樣，一搖一擺地走進(jìn)了滑雪場。

教練蜻蜓點(diǎn)水似的稍微教了一下我們滑雪要領(lǐng)：“滑雪時(shí)要雙腳成內(nèi)八字……”教練講到一半時(shí)，我忽然站立不穩(wěn)，對滑雪板的控制失靈了，整個(gè)人自動(dòng)往下滑，眼看就要撞到墻壁了，幸好爸爸眼明手快，馬上把我拉住了。教練一講完滑雪要領(lǐng)，就讓我們乘電梯上二級坡道去滑雪！

不知不覺，已經(jīng)到二級坡道了。眼看著很多人像輕盈的燕子，動(dòng)作敏捷地在人群中穿來穿去，做著各種優(yōu)美的動(dòng)作；還有一些人小心翼翼地慢慢滑，我既羨慕又有些害怕。終于羨慕戰(zhàn)勝了害怕，我的膝蓋彎了下來，身子向前傾，腳尖用力頂?shù)叫?，把滑雪桿用力向后一推，從坡道上以大約20公里／小時(shí)的速度滑了下來。啊！大事不好，前面有人！我趕緊按教練講的方法剎車，可是“剎車失靈”，氣死我也！那就看我拐彎！我拐，我拐、我拐拐拐。雖然說彎是拐過去了，可是我跌坐在地上。我感覺心情很沮喪。爸爸扶起了我，說：“心急吃不了熱豆腐，慢慢來?！蔽以诎职值膸椭拢D難地爬了起來，重新乘電梯上去。

我養(yǎng)精蓄銳后，選中了一個(gè)沒人、沒障礙的角度，看我還會不會摔！我快速地滑了下去，竟然沒事。第二次？又沒事。第三次上去時(shí)，我已經(jīng)完全放松了警惕，還一邊滑一邊向后推動(dòng)著加速桿，等加速得差不多了，我還表演雜技，可我滑下去的時(shí)候沒注意有人剛剛把他白色的滑雪板放在雪里，“dang！”結(jié)果我不用再說了，我摔得雙“板”朝天、PP冒煙、眼冒金星，隨著下坡的慣性滑了下去?？浚液脱┑?zé)o怨無仇，他怎么這樣捉弄我？

我爬起來并把身上的雪抖掉以后，這下我學(xué)乖了，只敢到平地上滑雪了。我在平地上慢悠悠地滑著雪。哇！那邊有個(gè)人滑雪姿勢多好看啊！他“翩翩起舞”，像一只雄蝴蝶，哇！他還表演“雪舞”呢！不好，就要和他撞上了！趕緊跑！可是我加速一次一分米的速度哪里趕得上他時(shí)速20公里的速度，“碰！”我被他滑雪的慣性推出了好幾米，然后倒在了地上，今天怎么這么倒霉??？

摔跤，爬起；摔跤，爬起；再摔跤，再爬起……這就是我今天的摔跤記！

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖4〗

課程：工程訓(xùn)練D/E 班級：

十次工程訓(xùn)練課結(jié)束了，這也算的上是在大學(xué)一年多以來真正意義上的動(dòng)手實(shí)踐課。對我而言，這樣的實(shí)驗(yàn)課不多，但是卻有著它不同于其他理論及實(shí)驗(yàn)課的魅力。對于我這樣一位學(xué)習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生來講，我的實(shí)驗(yàn)課更多的是以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課為主。這種在短短時(shí)間內(nèi)要能上手的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)課更是具有其不同的意義。

我還記得我的第一次實(shí)驗(yàn)課是于第三周所上的車削E1，有一點(diǎn)小小的意外發(fā)生：我不知道上課時(shí)間，于是在第一節(jié)工程訓(xùn)練課上，我遲到了。但是，值得慶幸的是，跟著有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及熟練的車床動(dòng)手能力的車削老師學(xué)習(xí)，我并沒有因?yàn)樽约旱男∈д`而欠下太多的理論而無法完成自己的作品。車削所需要使用的機(jī)器是一個(gè)能夠高速轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)床，如果不能夠嚴(yán)格按照要求著裝或者操作，可能會產(chǎn)生無法估計(jì)的后果。所以，在教給我們操作方法的同時(shí)“安全”兩字也被掛在嘴邊。就這樣短短的三個(gè)課時(shí)的時(shí)間，我真真切切的體驗(yàn)了一次使用機(jī)床制作目的工件的過程。同樣，在這短短的時(shí)間里，我也看到了車削老師的認(rèn)真教學(xué)。這僅僅只是開端，但是確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的開端。

我的工程訓(xùn)練課分別是：車削、鑄造、陶藝、測量、企業(yè)模擬、測量、鐵藝、數(shù)控線切割、工程訓(xùn)練理論課。因?yàn)檫@是幾種不同的課程，授課老師各有各的教學(xué)風(fēng)格和特色：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)能囅骼蠋煛⒑吞@的陶藝?yán)蠋?、幽默的鐵藝?yán)蠋煹?但他們都具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：教學(xué)嚴(yán)

謹(jǐn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練的動(dòng)手操作以及精煉的語言表達(dá)力。這些都是我們這些即將進(jìn)入社會的學(xué)生需要注意的所對于以后自己所從事的工作的態(tài)度。只有將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己所用且精，才能找到自己在以后的工作崗位中的“獨(dú)一無二”的狀態(tài)。同樣，對于自己的工作要有一個(gè)認(rèn)真對待的態(tài)度。

每次上課的地點(diǎn)、老師、一起上課的同學(xué)都不相同。而這樣的一些工程訓(xùn)練課則是要求上課的同學(xué)分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)和最后對老師要求的作品的制作，以及最后的評分都是以小組為單位的。而這樣的特殊的屬性對我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力和語言溝通能力是一種考驗(yàn)，也是一種提升。因?yàn)樵谝黄鹕弦还?jié)課的同學(xué)一般情況下是不同專業(yè)且不認(rèn)識的人，有些甚至是不同年級的。而這樣的情況下如何能夠在短時(shí)間內(nèi)找到自己的“小伙伴”，組成一個(gè)分組；如何在后面的小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助。這都是在鍛煉我們的與生人的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我在這段學(xué)習(xí)實(shí)踐中，遇到過兩人、四人、八人等幾種分組，而每一次都是不同的體驗(yàn)和收獲。

工程訓(xùn)練實(shí)踐課與其它課程所根本不同的在于其對動(dòng)手能力的訓(xùn)練，而我在這短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里，更多的是收獲是工程訓(xùn)練課所教授的本身。例如：我能自己動(dòng)手操作機(jī)床，制作一個(gè)簡單的金屬制品；我可以自己將一團(tuán)泥土打造成具有自己創(chuàng)意的“藝術(shù)品”；同樣，我可以簡單使用鐵絲來制造自己充滿活力的作品。這樣的一系列課程本身的內(nèi)容才是我最大的收獲。這是大學(xué)所不同于初高中教育的地方，大學(xué)更多的是注意社會實(shí)踐動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

很幸運(yùn)能有這樣的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)，但同樣希望能繼續(xù)開展這樣的課程，這樣的不同與平常的體驗(yàn)，也只能是在大學(xué)里才能體驗(yàn)到。我的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)報(bào)告為我的感想，簡簡單單卻真實(shí)可感。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖5〗

寒冷的午后陽光照在路旁的銀杏樹上，襯托出它的黃，金黃到反射了一道光，照在大石頭后。

放置大石頭是為了防止有汽車、貨車的出入，電動(dòng)車、自行車盡管能在這些密密麻麻的石頭間自由的穿梭，可不知為什么，沒有——或者說幾乎沒有小車這么干，石頭的后面，是我們小區(qū)的一條巷子。

巷子里，空蕩蕩的，只有那邊，有兩個(gè)人，是誰？一個(gè)好像還在教另外一個(gè)人——騎自行車嗎？

對，我開始學(xué)自行車了，說實(shí)話，大部分比我小或者同齡的人已經(jīng)學(xué)上了，騎的也是風(fēng)馳電掣的，讓我十分羨慕，再加上最近——我沒有炫耀的成分——我有了一輛“鳳凰”牌自行車，還有24速，于是，我準(zhǔn)備開始學(xué)自行車了！盡管我特別緊張。

說來不知多好笑，原先我和我爸爸不在這練習(xí)自行車來著，本來在我們小區(qū)里一個(gè)普通的小道上，結(jié)果，第一次上去，我的臉上浮出奇怪的表情，我一騎，啊，從左邊掉下來，再一騎，從右邊掉下來，啊，又從上邊摔下來，這邊還摔了個(gè)四腳朝天，唉。

這是第……幾十次了？我坐上去，又又又摔下來了！這回，直接撞到了一輛電動(dòng)車！

就像玩多米諾骨牌一樣，五輛電動(dòng)車連續(xù)“嘩啦啦啦”的倒下，這個(gè)電動(dòng)車倒了，撞到了另外一個(gè)，另外一個(gè)電動(dòng)車也倒了，順帶著撞到了另外一個(gè)，最后，那兒停著的五輛電動(dòng)車都倒了，我只是呆呆地看著。

都扶起來以后，我們決定換一個(gè)地方，于是選了我們小區(qū)最安靜的一條巷子，說它是巷子，不如說它是“空氣”，這兒真是“一個(gè)人都沒有”。偶爾幾個(gè)人來這巷子探兩下頭，就又縮回去了。

真的不能說它是巷子，前后左右都是墻，中間也很寬，我倒是方便了我摔跤。

在摔了不知是第幾十跤的時(shí)候，爸爸幫我扶住自行車，讓我蹬，我不情愿的一蹬，哇，居然騎起來了，哇哇哇，太好玩了吧，好像在空中飛翔，風(fēng)兒吹著我的耳朵。

突然，爸爸松開了手，哇，我還沒有反應(yīng)過來，我就自己在騎了，天啊，感覺太好了！我握緊把手。

爸爸沒有扶我，他只是在遠(yuǎn)處微笑著看著我。

我歡呼著，騎著自行車，跑向遠(yuǎn)方。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖6〗

體校訓(xùn)練科長述職報(bào)告

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同事們：

大家好！我是體校的訓(xùn)練科長，首先感謝大家對我工作的支持和理解。在過去的一年里，我和我的團(tuán)隊(duì)努力工作，為學(xué)校體育健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。今天我向大家匯報(bào)我所負(fù)責(zé)的訓(xùn)練科工作情況。

一、工作概況

訓(xùn)練科是體校的核心科室之一，負(fù)責(zé)學(xué)校體育項(xiàng)目的訓(xùn)練、選拔和培養(yǎng)工作。去年，我們堅(jiān)持以學(xué)校教育目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生健康成長為中心，扎實(shí)開展了一系列的工作。我們注重培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，傳授體育技能，提升學(xué)生的體育綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們組織豐富多樣的體育活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示特長的平臺，增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

二、訓(xùn)練工作

1.制定了詳細(xì)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，結(jié)合各個(gè)體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。我們定期評估學(xué)生的訓(xùn)練效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)訓(xùn)練內(nèi)容，確保訓(xùn)練的科學(xué)性和有效性。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。我們積極培養(yǎng)和引進(jìn)了一批專業(yè)的體育教師，他們具有專業(yè)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高了教師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供了更好的教學(xué)服務(wù)。

3.提供高質(zhì)量的體育訓(xùn)練。我們關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)別差異，精心設(shè)計(jì)和組織訓(xùn)練內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的體能、技能和心理素質(zhì)。我們還加強(qiáng)了與其他體育學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的合作，互相學(xué)習(xí)和交流，提高了訓(xùn)練質(zhì)量和水平。

三、選拔與培養(yǎng)工作

1.針對優(yōu)秀學(xué)生的選拔。我們通過各種體育項(xiàng)目的選拔比賽，發(fā)現(xiàn)和挖掘了大量的優(yōu)秀學(xué)生。他們在比賽中表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。我們積極為這些學(xué)生提供更多的培訓(xùn)和比賽機(jī)會，進(jìn)一步提高他們的競技水平。

2.注重普及體育教育。我們不僅關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，也注重普及全民體育教育。我們開展了各種群眾體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生和家長參與其中，提高全民健身意識和水平。我們也積極推動(dòng)體育教育的融入學(xué)校課程體系，使每位學(xué)生都能受到全面的體育教育。

四、與其他部門的合作

為了更好地開展訓(xùn)練工作，我們積極與其他部門進(jìn)行合作。我們與學(xué)校的教務(wù)處、體育館、學(xué)生工作部門等進(jìn)行密切聯(lián)系，共同組織和推動(dòng)體育活動(dòng)的開展。我們還與其他學(xué)校的體育科進(jìn)行了交流和合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高了整體效益。

五、存在的問題與建議

雖然我們在訓(xùn)練科工作中取得了一些成績，但仍然面臨一些問題。一是師資隊(duì)伍的不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和引進(jìn)高素質(zhì)的體育教師。二是設(shè)備和場地的不足，需要加大投入力度，改善訓(xùn)練條件。三是工作任務(wù)繁重，需要更好地規(guī)劃和組織。針對這些問題，我建議學(xué)校加大對訓(xùn)練科的支持和投入，提高師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，完善設(shè)備和場地的建設(shè)，同時(shí)加強(qiáng)與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的合作，互相取長補(bǔ)短，共同提高訓(xùn)練工作的水平和效果。

最后，我要表達(dá)對體校領(lǐng)導(dǎo)、各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和同事們的感謝。是你們的關(guān)心與支持，我們才能取得今天的成績。我相信，在大家的共同努力下，體校的訓(xùn)練科將會做得更好，為學(xué)校的體育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

謝謝大家！

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖7〗

一天下午，放學(xué)的鈴聲響起后，我和同學(xué)們迅速地收拾好書包，開心地飛出學(xué)校大門口。

走到前面的一個(gè)拐角處時(shí)，我被響亮的叫賣聲吸引住了。一位伯伯邊喊著“糖人嘍！好吃又好看的糖人嘍！”，一邊捏著糖人。哇！好漂亮的糖人！只見伯伯的手指來回捏著，手指在空中留下了美麗的軌跡，不一會兒就捏出來了一個(gè)動(dòng)物形狀的糖人。我仔細(xì)一看，有荷花形狀的、葫蘆形狀的、人物形狀的。糖人晶瑩剔透，不染一點(diǎn)兒塵埃。我不禁感嘆，中華民族的傳統(tǒng)工藝是如此的精湛！我一邊走一邊看，心想：我要是能買一個(gè)糖人就好了，可惜口袋里干干凈凈。

沉迷于看糖人的我，已經(jīng)完全忘記了腳下的這條路是條破舊的路。突然，“撲通”一聲，我摔倒了。我艱難地爬起來，發(fā)現(xiàn)身體像被汽車碰撞過一樣疼痛，尤其是手肘處，鮮血蜿蜒地流了出來。我低下頭看了一眼自己的衣服，無奈的是，校服也被路上這呲牙咧嘴的石頭磨破了，留下了一個(gè)大窟窿，仿佛怪獸張開的深淵巨口。路上有很多行人，我覺得很丟人。于是走上前，把那塊丑陋的石頭狠狠地踢了一腳，然后忍住疼痛，匆忙地跑回家去。

打開家門，爺爺奶奶發(fā)現(xiàn)了受傷的我，連忙把爸爸媽媽叫了出來。爺爺急忙問我：“怎么傷的呀？”我委屈地抹著眼淚，一五一十地向他們說了。媽媽心疼起來，馬上找碘伏酒精給我消毒，還用紗布給我包扎傷口?？吹浇辜钡募胰耍翌D時(shí)感覺到了溫暖，停止了流淚。

爸爸安慰我說：“以后走路要時(shí)刻注意腳下，安全第一，生命至上。”說完，奶奶已經(jīng)給我買來了漂亮的糖人，我投入到奶奶的懷抱中，忘記了疼痛。

吃一塹長一智，以后走路時(shí)，我再也不會左顧右盼了。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖8〗

實(shí)習(xí)方向:各種民用建筑的施工建設(shè)單位；

實(shí)習(xí)地點(diǎn):鄂爾多斯市東勝區(qū)天驕北路

實(shí)習(xí)時(shí)間:xx年7月30日

指導(dǎo)老師:

項(xiàng)目名稱:鄂爾多斯市天驕綠苑佳泰小區(qū)

建設(shè)單位:鄂爾多斯市億成房地產(chǎn)開發(fā)有限公司

設(shè)計(jì)單位:鄂爾多斯市天工建筑工程設(shè)計(jì)有限公司

施工單位:鄂爾多斯市億泰建筑有限公司

實(shí)習(xí)學(xué)生:內(nèi)農(nóng)大職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程技術(shù)系04建工甲班尹士廷

一、實(shí)習(xí)目的

通過接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后課程以及日后走上工作崗位打下基礎(chǔ)，施工實(shí)習(xí)報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)每個(gè)工種的施工技術(shù)和施工組織管理方法，學(xué)習(xí)和應(yīng)用有關(guān)工程施工規(guī)范及質(zhì)量檢驗(yàn)評定標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)施工過程中對技術(shù)的處理方法。

三、實(shí)習(xí)概況

實(shí)習(xí)地點(diǎn)在鄂爾多斯市東勝區(qū)天驕綠苑佳泰小區(qū)參加施工實(shí)習(xí)，遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教，善于發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識，在工地技術(shù)員的幫助下解決問題。對測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。實(shí)習(xí)期間完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了實(shí)習(xí)目的。

四、工程簡介

(一)設(shè)計(jì)依據(jù):

1、建設(shè)單位提供的與本工程有關(guān)的資料和設(shè)計(jì)任務(wù)書。

2、建筑和有關(guān)工種提供的作業(yè)圖和有關(guān)資料。

3、國家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范、規(guī)程

1)gb50176―93

2)gb50019―xx

3)gb50015―xx

4)gb50096―1999

5)dbj01―605―xx

6)gbj16―87(xx年版)

7)gb50242―xx

8)jgj26―95

4、已批的擴(kuò)建審批意見；

5、建設(shè)單位提供的建筑周圍市政條件資料；

6、業(yè)主對本工程的有關(guān)意見及要求；

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖9〗

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是XX公司的訓(xùn)練經(jīng)理，非常榮幸有機(jī)會向您匯報(bào)近期的工作情況。以下是我對訓(xùn)練部門的工作內(nèi)容、成果和改進(jìn)方向的詳細(xì)述職報(bào)告。

一、工作內(nèi)容

作為訓(xùn)練經(jīng)理，我的工作內(nèi)容主要涵蓋以下幾個(gè)方面：

1. 培訓(xùn)需求分析：與各部門緊密合作，了解其培訓(xùn)需求，通過調(diào)研、訪談等方式搜集數(shù)據(jù)，為公司制定培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。

2. 培訓(xùn)計(jì)劃制定：根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和員工需求，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)主題、內(nèi)容、形式和目標(biāo)。

3. 培訓(xùn)資源管理：負(fù)責(zé)培訓(xùn)預(yù)算的管理、培訓(xùn)供應(yīng)商的合作與管理、培訓(xùn)設(shè)施和設(shè)備的維護(hù)等，確保培訓(xùn)資源的有效利用。

4. 培訓(xùn)課程開發(fā)與交付：協(xié)調(diào)培訓(xùn)師開展培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)、開發(fā)和交付工作，確保培訓(xùn)課程的質(zhì)量和實(shí)效。

5. 培訓(xùn)評估與改進(jìn)：通過培訓(xùn)效果評估和反饋調(diào)查等方式，對培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行評估，不斷改進(jìn)培訓(xùn)策略和方法，確保培訓(xùn)的有效性。

二、工作成果

在過去一年中，我和我的團(tuán)隊(duì)取得了一些顯著的工作成果：

1. 培訓(xùn)需求分析的改進(jìn)：通過與各部門的深入合作和調(diào)研，我們改進(jìn)了培訓(xùn)需求分析的方法和流程，提高了培訓(xùn)計(jì)劃的準(zhǔn)確性和實(shí)效性。

2. 培訓(xùn)計(jì)劃的優(yōu)化：根據(jù)員工的培訓(xùn)需求和公司的發(fā)展需求，我們制定了一份全面而有針對性的培訓(xùn)計(jì)劃，覆蓋了不同級別和部門的員工培訓(xùn)需求。

3. 培訓(xùn)課程的創(chuàng)新：我們引入了一些先進(jìn)的培訓(xùn)方法和工具，例如在線學(xué)習(xí)平臺和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，使培訓(xùn)課程更加生動(dòng)、互動(dòng)和創(chuàng)新，提高了員工的學(xué)習(xí)效果。

4. 培訓(xùn)效果的評估：我們建立了一套全面的培訓(xùn)效果評估體系，通過培訓(xùn)前、中、后的評估和員工反饋調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取改進(jìn)措施，提高了培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。

三、改進(jìn)方向

雖然我們在培訓(xùn)工作中取得了一些成績，但也存在一些不足和問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)：

1. 培訓(xùn)資源的整合：目前公司的培訓(xùn)資源分散在各個(gè)部門，我們需要進(jìn)一步整合和利用這些資源，提高培訓(xùn)效果和降低成本。

2. 培訓(xùn)師的素質(zhì)提升：我們將加強(qiáng)對培訓(xùn)師的培訓(xùn)和管理，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以確保培訓(xùn)課程的質(zhì)量和實(shí)效。

3. 培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新：隨著行業(yè)和技術(shù)的不斷發(fā)展，我們需要關(guān)注新的培訓(xùn)需求和趨勢，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方法，以滿足員工的學(xué)習(xí)需要。

4. 培訓(xùn)成果的跟蹤和應(yīng)用：我們將加強(qiáng)對培訓(xùn)成果的跟蹤和應(yīng)用，通過員工績效考核和工作實(shí)踐，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的業(yè)績和效益。

四、總結(jié)

以往一年，我和我的團(tuán)隊(duì)致力于提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，通過與各部門的緊密合作和不斷的改進(jìn)，我們?nèi)〉昧艘恍╋@著的成績。然而，我們也意識到還存在一些問題和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合和師資的素質(zhì)提升，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方法，并加強(qiáng)對培訓(xùn)成果的跟蹤和應(yīng)用。我將繼續(xù)努力提高自己的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)，與團(tuán)隊(duì)一起努力推動(dòng)公司的培訓(xùn)工作邁上新的臺階。

感謝領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我的支持和信任！我將始終保持進(jìn)取的態(tài)度，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

謝謝！

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖10〗

背負(fù)摔，是用腰、肩、臂的力量，把對方背起，向前摔下去的技術(shù)。

動(dòng)作過程：雙方均以右自然體站立交手。用左手抓住對方的右外中袖或袖口，用右手抓住對方的左前領(lǐng)。把自己的右腳尖向?qū)Ψ接夷_前伸進(jìn)，隨著身體向左轉(zhuǎn)，將自己的右肘，從下經(jīng)左向上轉(zhuǎn)，頂在對方的右腋下;左手用力拉住對方的右臂，同時(shí)左腿后移，倒插在對方左腳前，進(jìn)胯、屈膝， 使臀部頂在對方大腿上部，將對方背起，并用兩手將其上體拉緊，趁勢上體前屈，同時(shí)蹬腿、提臀和兩手用力向左下方拉， 在這幾部分力量綜合作用下，把對方成弧線形的摔下去。

練習(xí)要點(diǎn)：同身體高大的對方交手時(shí)，使用此技術(shù)會取得出色的效果。上步與插步轉(zhuǎn)體的動(dòng)作要快，臀部要緊頂在對方大腿上部。在摔時(shí)，要使上體前屈、蹬腿、用力拉三個(gè) 動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖11〗

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我是體校訓(xùn)練科的科長，今天我非常榮幸地站在這里，向大家匯報(bào)過去一段時(shí)間的工作情況。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體同事的支持下，我與我的團(tuán)隊(duì)克服了各種困難和挑戰(zhàn)，在以前的工作基礎(chǔ)上，取得了一定的成績。

一、工作概況

在過去的一年中，體校訓(xùn)練科堅(jiān)持以培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才為己任，按照上級部門的工作要求，緊密結(jié)合體校實(shí)際，認(rèn)真開展了一系列工作。

1.制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃：根據(jù)不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和發(fā)展需求，我們制定了詳盡的訓(xùn)練計(jì)劃，確保學(xué)生們能夠得到全面而系統(tǒng)的訓(xùn)練。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)：體校訓(xùn)練科注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)和提升。我們共舉辦了10場教練員培訓(xùn)班，提高了教練員的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

3.落實(shí)選拔機(jī)制：體校訓(xùn)練科加強(qiáng)了對學(xué)生的選拔工作，嚴(yán)格按照選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，確保選拔出的學(xué)生具備較高的天賦和潛力。

4.與外部合作加強(qiáng)：我們積極與國內(nèi)外優(yōu)秀的體育學(xué)府、專業(yè)隊(duì)伍及訓(xùn)練基地建立了合作關(guān)系，通過交流合作，提高了體校的培訓(xùn)水平和影響力。

二、取得的成績

1.學(xué)生成績顯著提高：經(jīng)過一年多的系統(tǒng)訓(xùn)練，我們培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。在校內(nèi)外比賽中，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，取得了7項(xiàng)冠軍、11項(xiàng)亞軍和15項(xiàng)季軍的好成績。

2.科研成果豐碩：體校訓(xùn)練科在過去一年中，共發(fā)表論文10篇，其中SCI論文3篇。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議上做報(bào)告10次，取得了一定的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

3.社會影響力擴(kuò)大：體校訓(xùn)練科積極參與社會公益活動(dòng)，為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校開展了一系列講座、培訓(xùn)等活動(dòng)。我們還為一些貧困山區(qū)的學(xué)校捐贈了體育器材，讓更多的孩子能夠接觸到體育運(yùn)動(dòng)。

4.榮獲表彰：體校訓(xùn)練科獲得了上級部門頒發(fā)的“優(yōu)秀訓(xùn)練科室”稱號，并被評為全市青少年訓(xùn)練示范基地。

三、存在的問題和改進(jìn)措施

在工作中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，下一階段我們將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

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1.教練隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)對教練員的培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。加強(qiáng)與高校合作，引進(jìn)優(yōu)秀的教育資源。

2.科研工作合理安排：將科研工作與實(shí)踐相結(jié)合，確?？蒲谐晒軌蚍?wù)于實(shí)戰(zhàn)，并提高科研成果的質(zhì)量和發(fā)表率。

3.完善培訓(xùn)計(jì)劃：定期評估和調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到個(gè)性化的培訓(xùn)，充分發(fā)揮其潛力。

4.加強(qiáng)與社會的聯(lián)系：與社會各界建立更加廣泛而深入的合作關(guān)系，爭取更多的資源支持。

四、下一階段工作計(jì)劃

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和體校的發(fā)展需要，我們擬定了下一階段的工作計(jì)劃：

1.加強(qiáng)項(xiàng)目創(chuàng)新：根據(jù)市場需求和運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，改進(jìn)和創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提高訓(xùn)練的針對性和適應(yīng)性。

2.加大教育力度：加強(qiáng)體育教育與學(xué)術(shù)教育的結(jié)合，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)國際交流：開展更多的國際交流活動(dòng)，吸收國外優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高我們的全球影響力。

4.做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：爭取更多的資金支持，改善訓(xùn)練條件和設(shè)備，為學(xué)生們提供更好的訓(xùn)練環(huán)境。

以上就是我對體校訓(xùn)練科近期的工作情況的匯報(bào)，同時(shí)也希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的批評和建議，共同努力，推動(dòng)體校訓(xùn)練科的工作再創(chuàng)佳績！

小編感謝您的閱讀！

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖12〗

從本學(xué)期開始，我選了10次工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)課程，內(nèi)容涵蓋了包括鑄造、數(shù)控、焊接在內(nèi)的共九大類。

開始覺得老師好厲害，用目測就知道距離，而覺得他們好熟練。我想到我們學(xué)習(xí)要追求太多，精通一樣就足夠了。我想學(xué)校開設(shè)這門課程，目的就是為了讓我們每個(gè)人都能親自參與，熟悉簡單、基本的機(jī)械工業(yè)操作。

在工程訓(xùn)練的課程中，我感觸最深的是和我的伙伴一起完成工作。 很多時(shí)候，我并不能和自己班的同學(xué)一起搭檔做實(shí)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候經(jīng)常會隨機(jī)的和其他專業(yè)、其他學(xué)院的同學(xué)一起完成任務(wù)。我們學(xué)的知識側(cè)重點(diǎn)不同，但是彼時(shí)我們在同心協(xié)力完成同一件工作，挺讓人開心的。尤其是我們可以分工明確、各司其職，每個(gè)人都能在活動(dòng)中得到鍛煉。團(tuán)體也是成功的必要條件啊，任何一件成就的背后都會有一個(gè)集體。我想，這也是我除機(jī)械操作知識外的另一個(gè)收獲吧。 對于這門課程，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的，做兩個(gè)就好，因?yàn)榛驹硎窍嗤模詼p少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。

懷著無比好奇的心情，我們開始了這一學(xué)期的工程訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)課，雖然第一堂只是理論課，但是我了解到了很多的相關(guān)知識，也就更加希望能夠自己動(dòng)手好好實(shí)驗(yàn)一下。無奈選擇課程的時(shí)候比較晚，到真正動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)候已經(jīng)是第9周了。不過幸運(yùn)的是第一次實(shí)踐就是鉗工課?？吹嚼蠋熃虒W(xué)的時(shí)候，覺得特別神奇，經(jīng)過簡單的銼切就能成

為漂亮的鉗工作品。但等自己動(dòng)手才發(fā)現(xiàn)并不是想象中那么簡單的。經(jīng)過3個(gè)小時(shí)的努力之后，最后還是成功的完成了作品。雖然并不怎么好看，但心里面還是很有成就感的。到了后面的一些課程，如車削、銑削等等就是技術(shù)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程了。對于理科類學(xué)生來說，這些步驟確實(shí)有點(diǎn)簡單。再加上老師和同學(xué)的幫助，每次的課程我都好好地完成了，也沒有出現(xiàn)任何的安全事故。我認(rèn)為比較有趣的課程還有一個(gè)就是數(shù)控線切割，經(jīng)過一番思考過后，一個(gè)漂亮的圖形就設(shè)計(jì)出來了。老師還把它送給了我。在鑄造課上，我們做的是一個(gè)小飛機(jī)模型。是用鋁鑄成的，也挺神奇的。

這真的是一個(gè)很好的課程。對于這門課程，我的建議是可以適當(dāng)減少同類型的實(shí)習(xí)。比如數(shù)控類的，做兩個(gè)就好，因?yàn)榛驹硎窍嗤?，所以減少課程可以給同學(xué)們留下更多的時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。我認(rèn)為工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)對于學(xué)生的全面發(fā)展非常好，我們應(yīng)該多進(jìn)行這樣的實(shí)習(xí)，來提高自己的綜合素質(zhì)。總而言之，通過這次的工程訓(xùn)練實(shí)習(xí)，我收獲了很多，認(rèn)識到了自己的不足。所以，以后我會更加努力地！

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖13〗

導(dǎo)語：教師述職述廉報(bào)告

?教師述職述廉報(bào)告

2010年又將過去，在過去的一年里，緊緊依靠全校廣大教人員工，齊心合力，竭力工作。一年來，環(huán)繞黌舍的辦學(xué)目標(biāo)，落實(shí)工作辦法，結(jié)壯展開工作。工作中，強(qiáng)化師德典范，深切展開教誨傳授的探討活動(dòng)，結(jié)壯促成課程改革，有效增進(jìn)了師生的成長。

1、為人師表，耿介自律。

一年來，我始終堅(jiān)定“以誠待人”的做人原則，把連續(xù)進(jìn)步本身的師德涵養(yǎng)作為長期竭力的方向。在平常的工作中，堅(jiān)定當(dāng)真進(jìn)修、自動(dòng)實(shí)踐科學(xué)成長觀，嚴(yán)厲要求本身，領(lǐng)先履行黌舍的各項(xiàng)規(guī)章軌制，做到堅(jiān)定原則，率先垂范，為人師表、耿介自律。堅(jiān)定聯(lián)合進(jìn)步，帶領(lǐng)全部教人員工自開工作，并竭力使本身的工作能夠增進(jìn)門生的成長、教師的提拔、黌舍的成長。

2、學(xué)乃至用，提拔自我。

進(jìn)修是教師的畢生任務(wù)。是以，我常告誡本身，不管工作有多忙，也不能健忘進(jìn)修。最終，堅(jiān)定進(jìn)修進(jìn)步的教誨理念345高校講堂精神。當(dāng)真進(jìn)修黨和國度的政策、標(biāo)準(zhǔn)，保存與黨中間的同等。這也是作為黌舍帶領(lǐng)班子所必備的一種政治素養(yǎng)。其次，堅(jiān)定進(jìn)修辦理知識和技巧。經(jīng)過議定收集、報(bào)刊、專著，進(jìn)修辦理表面，實(shí)踐辦理表面，做到學(xué)乃至用，表面關(guān)聯(lián)實(shí)際，從而連續(xù)地充裕本身的辦理經(jīng)驗(yàn)，更好地為黌舍傳授辦理供給新的養(yǎng)料。第三是進(jìn)修傳授專業(yè)知識。，異國健忘本身的交易進(jìn)修，每天總要翻閱教誨雜志，涉獵傳授專業(yè)網(wǎng)站，明白最新的傳授信息，進(jìn)修進(jìn)步的傳授理念，鑒戒優(yōu)秀的傳授方法，在進(jìn)修的進(jìn)程中還不時(shí)地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補(bǔ)己之短。

3、勤奮工作，積淀底細(xì)。

??? 根據(jù)上級教誨行政部分的唆使精神，以校為本、隨機(jī)應(yīng)變，訂定了符合黌舍成長的教誨信息宣揚(yáng)、傳授教研工作籌劃，經(jīng)過議定全部師生的互助竭力，較好地結(jié)束了各項(xiàng)任務(wù)，重點(diǎn)做了以下幾項(xiàng)工作。

1、以活動(dòng)為載體，珍視德育工作的實(shí)效性。

門生的行動(dòng)風(fēng)俗會直接感化到校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的構(gòu)成，也是感化門生今后健康成長的緊張身分之一。是以，黌舍以《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》為標(biāo)準(zhǔn)，把典范門生的行動(dòng)作為德育根本工作的重點(diǎn)之一。如何落實(shí)這些典范呢？其緊張的載體便是活動(dòng)，讓門生通度日動(dòng)來體驗(yàn)和感悟。一年來，我們以愛國主義、集體主義、安定、法制、戴德等各種教誨活動(dòng)為主題，展開了充裕多彩的校園活動(dòng)。我們構(gòu)造展開了藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、故事節(jié)、涉獵節(jié)等活動(dòng)。同時(shí)，注意抓好“三聯(lián)合”教誨。 以進(jìn)步講堂傳授效果為重點(diǎn)，凸起傳授的有效性和適用性，構(gòu)造教師搞好信息宣揚(yáng)。

2、細(xì)致訂定教研傳授籌劃。

?開學(xué)前根據(jù)課標(biāo)的要求，新講義的編寫特點(diǎn)，聯(lián)合本門生的實(shí)際環(huán)境，訂定了一套周全系統(tǒng)的傳授籌劃。傳授籌劃根據(jù)黌舍的聯(lián)合時(shí)候安排，公道設(shè)定了傳授進(jìn)度；根據(jù)各年級講義的練習(xí)重點(diǎn)，法則了總的傳授目標(biāo)：培養(yǎng)門生的說話感覺本領(lǐng)，構(gòu)成較高的說話表達(dá)本領(lǐng)。?????????

3、履行詳細(xì)的傳授方面

在任語文傳授進(jìn)程中，使門生學(xué)會從內(nèi)容撮要中領(lǐng)會思維，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會涉獵。 對差別的課文明了了重難點(diǎn)。傳授籌劃使全部學(xué)期的傳授在預(yù)定的籌劃安排下，有目標(biāo)、有籌劃、有針對性地展開工作。培養(yǎng)的進(jìn)修風(fēng)俗包括以下幾方面：

?課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天下學(xué)時(shí)都為進(jìn)修安排詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并當(dāng)令教給門生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，要求復(fù)習(xí)。用小組長查抄，教師抽撿的方法進(jìn)行鞭策。經(jīng)過議定一段時(shí)候，門生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自發(fā)復(fù)習(xí)。

要求學(xué)生把握精確的講堂進(jìn)修方法。“該說時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，當(dāng)真聽講，自動(dòng)思慮。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

要求學(xué)生寫機(jī)靈字，做典范功課。強(qiáng)調(diào)筆墨謄寫的緊張性，并當(dāng)令進(jìn)行寫字練習(xí)與教導(dǎo)。經(jīng)過議定長時(shí)候的練習(xí)，使門生的字愈來愈英俊，功課愈來愈典范、都雅。對做得好的門生進(jìn)行了表揚(yáng)和表揚(yáng)。

針對本校門生廣泛存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)沖破。

（1）、 漢語拼音。利用早讀，傳授生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)候，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

（2）、 字詞記憶。 從開學(xué)起，堅(jiān)定對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

（3）、 課文朗讀。 講堂上用了大量的時(shí)候，對門生進(jìn)行朗讀練習(xí)與教導(dǎo)。并屢次構(gòu)造朗讀課文、詩詞的比賽

（4）、 涉獵。 從平常上課到測驗(yàn)，銳意讓門生進(jìn)行涉獵的練習(xí)，多思慮，多辦理題目，進(jìn)步涉獵程度。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外涉獵量，每周安排一節(jié)涉獵課，專門進(jìn)行涉獵練習(xí)。

?存在題目。

（1）、培優(yōu)補(bǔ)差工作因?yàn)闀r(shí)候、本人本身的因?yàn)椋蝿?wù)復(fù)雜等主客觀因?yàn)?，展開較少，結(jié)果不大。

（2）、教導(dǎo)練習(xí)力度不敷。導(dǎo)致個(gè)別門生功課不能按時(shí)結(jié)束。

（3）、門生的涉獵和寫作本領(lǐng)另有待于進(jìn)步，特別是學(xué)困生無從下筆，中等生布局謀篇欠佳，涉獵面不廣，答復(fù)題目抓不住要點(diǎn)。我今后必須竭力克服，探討方法，采納有益方法辦理存在的題目。

4、勇于搶先，追求成長。

我始終以“做教授就做好教授”、“傳授教研爭創(chuàng)一流”的思維鞭策本身，同時(shí)也鼓勵(lì)我們的教授勇于搶先，竭力做一名好教授，大家有一種“做教授就做好教授”的搶先意識和剛強(qiáng)決議信念。竭力摸索追求，做到一是進(jìn)一步加強(qiáng)表面進(jìn)修，深切促成課程改革，在實(shí)踐中連續(xù)探討、反思、總結(jié)。二是進(jìn)一步明了涉獵傳授的中間職位處所，要千萬實(shí)實(shí)夯實(shí)根本知識，加強(qiáng)當(dāng)代信息技巧為傳授辦事的伎倆。三是傳授中珍視進(jìn)修方法的教導(dǎo)，特別是寫作方法的教導(dǎo)。總之工作中面向全部門生，教好每個(gè)門生，我們把講堂作為進(jìn)步傳授質(zhì)量的主陣地，從備課、上課、練習(xí)、帶領(lǐng)等關(guān)鍵入手，帶領(lǐng)全部科任教師們加強(qiáng)對講堂傳授的探討摸索，自動(dòng)美滿的兌現(xiàn)了該年度的教誨教研目標(biāo)，結(jié)束了黌舍安排的各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了可觀的的成績，為此將領(lǐng)導(dǎo)全部科任教師連續(xù)摸索教研課題新結(jié)果，追求更高的教誨教研目標(biāo)而連續(xù)的去竭力奮進(jìn)。

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摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖14〗

今天傍晚，我抱著書本，匆匆奔向辦公室。在路上，我摔了一跤。

這一跤可真不輕啊。我趕忙撿起書本，帶到了辦公室……?；貋頃r(shí)，我刻意躲過了摔跤的地方。

生活中，會么事都不會事事順心的，如果遇到你不擅長、甚至不會的事時(shí)，你便會“摔跤”。也許會有人嘲笑你，如果你是以氣餒的心態(tài)來面對，換來的可能是朋友的冷漠、對手的嘲諷。所以這時(shí)你應(yīng)該心平氣和，畢竟，人也有長處和短處。不管是心靈摔跤還是心理摔跤，你都要堅(jiān)強(qiáng)站起來。逞強(qiáng)雖不對，當(dāng)懦夫更不行，你要學(xué)會爬起來，直到那家伙認(rèn)可你。

當(dāng)你受到表揚(yáng)時(shí)，你也許會認(rèn)為自己特別了不起，你又是以什么方式面對呢？欣喜？驕傲？還是讓你變得無可救藥？可是一昧地感到欣喜，慢慢覺得不過癮了。更上一層樓雖好，但也有其壞處。比如，你成績十分優(yōu)異，老師欣賞你，父母夸獎(jiǎng)你，可同學(xué)卻不以為然，認(rèn)為你是個(gè)笑話，你慢慢地就會被同學(xué)孤立。

你摔跤了，你是應(yīng)該傷心？氣憤？傷心會使你變得依賴別人，氣憤會讓你感到煩燥，影響學(xué)習(xí)。摔跤會不斷的鍛煉自己，一味的自大，最終只會一落千丈。摔得粉身碎骨，一干二凈。

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖15〗

今天下過雨，地上濕滑，導(dǎo)致很多人摔跤，如顏廷宇、陶煒麒等人。但被譽(yù)為“摔跤大王”的，肖澤鍇當(dāng)之無愧，因?yàn)樗菜ち?7跤。從飯前到放學(xué)，他大部分時(shí)間都消耗在摔跤中。

首先在吃飯前，他摔了6次，我看到這幾幕，不禁“咯咯”笑了起來。吃完飯，我好奇地問他：“你這么多跤是怎么摔的？”

他不以為然地說：“我這鞋子穿了兩年，鞋底被磨平了，加上地很滑，自然就摔跤了。”

我一聽到他這雙鞋子穿了2年，偷偷捂嘴笑了起來。沒想到他自尊心挺強(qiáng)，看到我笑他，竟趁我不注意，也絆了我一下，我順勢前一滑，一屁股坐在地上。他學(xué)著我的樣子也捂嘴笑了起來，你小子等著，看我怎么詛咒你。

我看到他樂呵呵地準(zhǔn)備去潮濕的地上滑“冰”，便心里不停地祈禱他摔跤，彌補(bǔ)我的損失。老天有眼，伴隨著“啊呀”一聲，剛滑沒幾個(gè)來回的他摔了個(gè)四腳朝天，像一只倒過來的烏龜?shù)沟夭黄?。?jīng)過一番“休息”后，堅(jiān)持不懈的他居然爬起來繼續(xù)滑“冰”，還張開雙手做出“優(yōu)美”的姿勢。他滑著滑著滑到了走廊，此時(shí)走廊上正在進(jìn)行熱火朝天的踢球賽。只聽“啪”的一聲，球砸中了不幸的肖澤鍇，結(jié)果可想而知，四腳朝天的烏龜又附身在了他的身上！

他摔過的地方還有有很多，如圖書館、樓梯、走廊、踢球賽場、食堂等。

善良的我看著他這樣，只能祝他好運(yùn)，不過想起他那滑稽的摔跤樣子，又默默地祈禱著下一個(gè)肖澤鍇摔跤生涯的到來。老兄，您被評為第三屆學(xué)校滑稽一等獎(jiǎng)！

摔跤訓(xùn)練述職報(bào)告 〖16〗

我們每一位同學(xué)都是在父母的關(guān)愛中成長的，在我們的成長中有家人的關(guān)懷與照顧，支持與理解。我們的父母家人給了我們勇氣與力量，讓我們有足夠勇氣去面對困難，讓我們的內(nèi)心充滿向前的希望。

——題記

談到摔跤，那也是一年以前的事情了。我還記得非常清楚，那是一個(gè)下著小雨的天氣。天空飄著些小魚，就好像運(yùn)動(dòng)員一樣，從跳板上起跳然后落入水中，然而雨不然，它們是落到了地上。

雖然說天空中飄著雨，但還是擋不住我的熱情，我在院子里玩著，正準(zhǔn)備上臺階，可是不知道怎么的，腳下一滑，摔倒在了地上，在摔倒的同時(shí)，我的感覺先是刺疼，緊接著左胳膊一下子麻木了，沒有知覺了。但是當(dāng)我從地面上起來，準(zhǔn)備換身干凈的衣服的時(shí)候，一下子把我嚇住了，水中有血，我的左胳膊同時(shí)也流著血。我再往左胳膊一看，胳膊的手臂上有一條很長的傷口，正往外涌著血。

我的第一感覺是先清洗一下傷口。我馬上到自己的屋子里取出消毒液和紗布，同時(shí)還帶上了棉簽和藥。到了衛(wèi)生間之后我先把水打開，用手先把血跡沖洗了一下，然后把消毒液打開，剛開始很疼，但是次數(shù)多了以后就不疼了，之后我把藥撒在傷口上，用紗布包了起來。

頓時(shí)，我的心中有著一絲愧疚，在我的心中我暗罵著自己，母親和父親為這個(gè)家操勞著，而我卻還這樣，不讓他們省心，還要擔(dān)心我。就在我暗罵自己的同時(shí)，母親拿來了消毒液和藥，母親又替我清洗了一下傷口，撒了藥，拿起紗布又幫我把傷口抱了起來。

在這同時(shí)，我又一次感受到了濃濃的母愛，母愛充滿了我的內(nèi)心，這是一種母親對兒子特有的愛。

此后我走起路來不再像以前一樣，而是小心翼翼，說夸張一點(diǎn)，甚至看清腳底下有幾顆石子，這是為我自己，也是為了父母不再為我擔(dān)心。

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