讀罷《分歧者ⅰ》帶給人思想上的反叛，主人公碧翠絲的種種選擇，多次讓我內(nèi)心感到了顫動(dòng)，因?yàn)樗龅牡倪x擇不同于我之前所認(rèn)同的價(jià)值觀，但是她所做的選擇也并沒(méi)有錯(cuò)，甚至是引領(lǐng)她走向成功和勝利的關(guān)鍵因素。比如，在選舉儀式上，當(dāng)她哥哥選擇轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她還是選擇了轉(zhuǎn)學(xué)。在考慮家庭時(shí)，她也會(huì)考慮自己，這是她哥哥告訴她的。

其實(shí)在過(guò)了這一段時(shí)間，回想起碧翠絲留給我的是她的主見(jiàn)，在那種時(shí)刻還能以自己的判斷，果斷地行事。這些對(duì)我而言都是難上加難的。能第一個(gè)站出來(lái)成為首跳者，勇氣！

敢和不熟悉的朋友去那里冒險(xiǎn)，勇氣！在朋友背叛后，向她道歉，她仍然不能原諒，很真實(shí)。在最后的緊要關(guān)頭，能果斷對(duì)壞人開(kāi)槍，很有勇氣，也從而成功解救千萬(wàn)人。

還有最重要的事情。當(dāng)四年己的學(xué)生給了她發(fā)自內(nèi)心的建議，甚至提出了要求之后，她仍然可以用自己的想法做出判斷。她有獨(dú)立的判斷力。

作為一個(gè)離婚者，她帶我們?nèi)バ蕾p人們真實(shí)的內(nèi)心想法，在我們可能遇到的各種情況下。其實(shí)作者在開(kāi)頭說(shuō)，我們每個(gè)人在這本書(shū)的世界里都化身為分歧者。感謝偉大的作家維羅尼卡·羅斯給我們洗禮。

戰(zhàn)斗還沒(méi)有結(jié)束，我們?nèi)栽诼飞稀?/p>

分歧者讀后感 〖15〗

今天，我在啟智學(xué)校上作文課時(shí)，張老師給我們講了一個(gè)關(guān)于羅伯茲的媽媽是個(gè)瘸子的故事。

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羅伯茲嫌棄媽媽是個(gè)瘸子，對(duì)母親說(shuō)：“我不喜歡別人看我們的那種怪怪的眼神。”

父親嚴(yán)肅的告訴羅伯茲，媽媽是因?yàn)榱_伯茲小時(shí)候淘氣時(shí)，為了救他而被卡車撞傷的。羅伯茲羞愧萬(wàn)分，他淚流滿面，心想：自己做了一件多么愚蠢的事呀！

我也做過(guò)一件錯(cuò)事。有一次，我看見(jiàn)了一個(gè)芭比娃娃覺(jué)得很漂亮，要媽媽給我買。媽媽不同意，說(shuō)：“步行街的好一些還便宜一些，到那里去買。”我連連說(shuō)：“媽媽小氣，媽媽小氣。”我的心里很生氣，不理媽媽。過(guò)了幾天，媽媽給了我一個(gè)驚喜，她給我買回來(lái)了跟那個(gè)超市里一模一樣的芭比娃娃。現(xiàn)在想一想，我當(dāng)時(shí)真不應(yīng)該。

讀了這個(gè)故事，我知道了：生你養(yǎng)你者，她的愛(ài)永遠(yuǎn)是無(wú)私的。

分歧者讀后感 〖16〗

“但刑警的工作不止這些。有人會(huì)因案件而留下心靈創(chuàng)傷，他們也是受害者。刑警的職責(zé)就是尋找能夠拯救受害者的線索。”看到這句話的時(shí)候感覺(jué)我必須要先讀這本書(shū)了。

東野圭吾的書(shū)，每看完一本都要把人物關(guān)系整理一遍，捋清人物關(guān)系的過(guò)程也是又一次的閱讀。

隨著一個(gè)案件的展開(kāi)，作者用細(xì)膩的描寫(xiě)講述了好幾個(gè)暖心的故事。有仙貝店里奶奶，孫女，還有兒子之間的親情；有妻子守候等待歧途丈夫的回歸；有表面互相爭(zhēng)執(zhí)不肯相讓但卻私下互相惦念的婆媳；也有頑固執(zhí)拗嘴上不肯認(rèn)輸?shù)母赣H對(duì)女兒隱藏的愛(ài)；還有對(duì)友情的見(jiàn)解；追求自由的母親對(duì)兒子默默的守護(hù)；沒(méi)有教育好兒子的父親的懺悔；以及以一己之力承擔(dān)責(zé)任的父親等等。

在案件的被懷疑處，講述那些不為人知隱藏的愛(ài)，看到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)是愛(ài)帶給我們細(xì)碎的溫暖，也是愛(ài)讓人走向深淵。愛(ài)要克制。

來(lái)自書(shū)中的話：

·人啊，什么時(shí)候會(huì)碰上什么事都說(shuō)不準(zhǔn)，只能在活著時(shí)享受生活，活得快樂(lè)些。

·我也有朋友，但我也并非知道他的全部。都是這樣的。

·所謂的孩子，終究只是這樣的生物。他們誤以為自己是憑一己之力長(zhǎng)大的，很快便會(huì)忘記父母曾給予的保護(hù)。

·我不是什么人物，在這條街上，我只是一個(gè)新參者。

分歧者讀后感 〖17〗

星期天，我看了一本叫《天才狗》的書(shū)，里面的文章都是美國(guó)孩子寫(xiě)的，很好看。但我印象最深的是《發(fā)愁者》這篇文章。

這篇文章講述了一個(gè)美國(guó)小孩，他經(jīng)常發(fā)愁，他怕宇宙中的黑洞會(huì)把地球吞掉，他怕有一天銀河系會(huì)分開(kāi)…總之，他每天都生活在憂愁之中。我覺(jué)得他發(fā)愁的可笑，這愁不應(yīng)該發(fā)生在他身上，但我一想忽然腦袋被什么東西刺了一下，我不就是他嗎？

我又想起了我暑假的經(jīng)過(guò)。暑假里，我也怕自己生病，如白血病、心臟病、癡呆等各種疾病，于是我天天問(wèn)爸爸，我會(huì)不會(huì)出事，但爸爸總是耐心地說(shuō)我沒(méi)什么，我想：“爸爸也應(yīng)該認(rèn)為我很可笑吧。”

是啊，每當(dāng)我總是擔(dān)心地問(wèn)爸爸時(shí)，爸爸總是很耐心地回答，我想，這也是爸爸對(duì)我的一種責(zé)任感吧！

我明白了：一個(gè)人生病是一回事，憂愁又是另一回事了。一個(gè)人生病不可怕，只要天天和正常人一樣開(kāi)心快樂(lè)，那他的`疾病就會(huì)被漸漸忘記，那我沒(méi)得病還有什么可憂愁的呢？我正想著，只感到臉上紅紅的，慚愧得火辣辣的，真想找個(gè)地方鉆進(jìn)去。

分歧者讀后感 〖18〗

上周六、周日一天半，讀完《分歧者》，周一到周三讀完《反叛者》（也就是第二部），周三晚開(kāi)始看《忠誠(chéng)者》（也就是第三部，16、17年會(huì)有同名電影的上下發(fā)行），到周六晚上讀完，這大約是我這么多年來(lái)，看的最快的一套書(shū)，很佩服年輕的作者維羅妮卡。羅斯，年僅22歲就寫(xiě)出了《分歧者》，這不屬于魔幻類作品，有點(diǎn)科幻，但又不完全，因?yàn)樗婕案嗟氖侨祟惖乃季S活動(dòng)，只不過(guò)把它們成像罷了，有點(diǎn)像夢(mèng)境。

而這22歲女孩兒構(gòu)思的作品的主角則一水的都在19歲以下，我不知道美國(guó)的孩子們是不是都很想早早的參政議政，至少在我的高中階段，除了考大學(xué)這個(gè)目標(biāo)外，確實(shí)也有同學(xué)在談戀愛(ài)，其他都是大人們的事，當(dāng)然如果小說(shuō)里的事情也發(fā)生在我的身上，也許我也會(huì)象小說(shuō)中的人物們那樣不得不重新考量，但能否堅(jiān)持下去，能否像翠絲那樣為了所愛(ài)的人犧牲自己，我不知道。

分歧者讀后感 〖19〗

孤獨(dú)者讀后感范文

孤獨(dú)者讀后感范文一

《孤獨(dú)者》收于魯迅小說(shuō)集《彷徨》，這部小說(shuō)集在開(kāi)頭便引述了屈原《離騷》里的兩句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這部小說(shuō)正是反映了魯迅當(dāng)時(shí)在探索中彷徨的心境，想求出路卻到處都找不到路，表達(dá)了一種無(wú)路可走的苦悶。寫(xiě)下《孤獨(dú)者》的時(shí)候，正是1925年10月17日，當(dāng)年魯迅正處于受敵的狀況，對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況的思考與探索，內(nèi)心世界充滿苦悶孤寂而又渴望沖破這種桎梏尋求希望，從而陷入迷惘、困惑、孤獨(dú)。魯迅對(duì)社會(huì)、對(duì)人生冷靜地觀察，冷靜地思考。外在環(huán)境的壓迫，讓他感到孤寂，感到苦悶，不得不如“一匹受傷的狼，當(dāng)深夜在曠野中嗥叫，慘傷里夾雜著憤怒和悲哀”，以這種嗥叫的方式反抗社會(huì)的壓迫，反抗內(nèi)心的絕望。

《孤獨(dú)者》通過(guò)以“我”的口吻講述了三個(gè)故事：魏連殳的祖母的故事，魏連殳的故事，“我”的故事。在這三個(gè)故事中，描繪了三個(gè)變化：孩子的變化，魏連殳的變化，“我”的變化。

孩子本是天真爛漫的，心性應(yīng)是純凈的，內(nèi)心世界應(yīng)是充滿兒童所應(yīng)有的童真、簡(jiǎn)單。然而，在《孤獨(dú)者》里的孩子并不是這樣。故事里的大良、二良開(kāi)始時(shí)愿意和連殳玩耍，會(huì)經(jīng)常到他家玩，只要磕響頭，裝狗叫，便能得到自己想要的東西。如果說(shuō)孩子初始還有那天生的調(diào)皮，好玩，而到了后來(lái)逐漸被環(huán)境同化成為了自己的目的而失去應(yīng)有的尊嚴(yán)。魏連殳成了“異類”，孩子在大人的教化下，已不再和他玩，連魏連殳的東西也不要吃了，甚至是一個(gè)很小的小孩，拿了一片蘆葉指著他，喊“殺！”。此時(shí)的孩子們，儼然是像周遭的大人們一樣看待魏連殳，一樣逃避他，戕害他。這是怎樣一種無(wú)法言說(shuō)的悲哀與憤怒，養(yǎng)熟了他們，寄予希望于他們，到頭了卻是遭到這種殘酷的背離。從《孤獨(dú)者》這里對(duì)孩子變化的描述，可見(jiàn)出魯迅內(nèi)心對(duì)待孩子是如何凄涼的悲憤。

魏連殳的變化可通過(guò)他對(duì)孩子們的態(tài)度和自身行為的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)。魏連殳起初對(duì)待青年和孩子是熱情的，把他們看得比自己的性命還寶貴，也總喜歡逗小孩。他認(rèn)為“孩子總是好的，他們?nèi)翘煺妗保J(rèn)為中國(guó)的希望在孩子。當(dāng)“我”反對(duì)他的看法，他竟至于“氣忿了”，便又顯出許久不見(jiàn)的“冷冷的態(tài)度”。魏連殳總認(rèn)為孩子是天真的，沒(méi)有大人的勢(shì)利與貪婪，有不好的變化也是環(huán)境教壞，因此更得注重愛(ài)護(hù)教養(yǎng)。可惜三個(gè)月之后，連殳竟也被“天真”的孩子仇視了，他對(duì)孩子的態(tài)度開(kāi)始憎恨，也默認(rèn)了“我”的觀點(diǎn)。此時(shí)的連殳已變得憤怒，更顯出他的孤獨(dú)，因而會(huì)有后來(lái)對(duì)待孩子們的報(bào)復(fù)：要他們裝狗叫、磕響頭。與其說(shuō)是連殳對(duì)背離了自己的孩子的報(bào)復(fù)，不如說(shuō)是連殳對(duì)庸眾勢(shì)利與貪婪的報(bào)復(fù)。魏連殳對(duì)孩子的態(tài)度由充滿愛(ài)，繼而懷疑，最后是絕望甚至是報(bào)復(fù)。他的憤怒與悲哀正是由于自己對(duì)孩子們愛(ài)得太深，希望啟蒙孩子們?nèi)シ纯勾笕藗兡菢拥挠贡姷穆槟荆詈髤s以悲劇收尾。這又何嘗不是魯迅的真實(shí)寫(xiě)照呢。

“我”是小說(shuō)里的經(jīng)歷者，也是一個(gè)旁觀者，是一個(gè)敘述自我。從《祝福》到《傷逝》，再到《孔乙己》，魯迅的小說(shuō)里多出現(xiàn)這種“敘述自我”與“經(jīng)驗(yàn)自我”的敘述視角。以一個(gè)知識(shí)分子的態(tài)度來(lái)敘述，實(shí)質(zhì)上是隱藏著的作者在冷眼旁觀，平靜的語(yǔ)氣里透著無(wú)盡的悲哀。因此，故事中“我”的變化不得不說(shuō)更像是魯迅先生靈魂的自我解剖。

《孤獨(dú)者》的篇寫(xiě)道：“我的心地就輕松起來(lái)，坦然地在潮濕的石路上走，月光底下。”魯迅在小說(shuō)里不停地重復(fù)著“走”，其實(shí)就是他在沖破桎梏的過(guò)程中思考得出的結(jié)論：以永不停止的行走徹底反抗絕望，在孤獨(dú)的荒漠中，如蒼狼長(zhǎng)嗥般悲切而堅(jiān)定的`抗?fàn)帯Ｓ盟麩o(wú)情之筆批判著敵人同時(shí)也解剖自己，帶著憤怒與悲哀，審視著這無(wú)法直面的冷酷人生。

《孤獨(dú)者》讀后感范文二

魏連殳在世俗人的眼里是一個(gè)不被理解的人，是孤獨(dú)的。就連自己的本家看來(lái)，他仿佛也是一個(gè)外國(guó)人一般。他的行為：所學(xué)的明明是動(dòng)物學(xué)，卻去做歷史教員；對(duì)人愛(ài)理不理，卻常喜歡管別人的閑事；不重視家庭，卻極孝順祖母……在別人眼里是古怪的。以至于在他祖母的葬禮上，他們都要嚴(yán)陣以待的對(duì)付他。因?yàn)樗恰俺匝蠼獭钡男曼h，向來(lái)就不講什么道理。他這樣的命運(yùn)其實(shí)是當(dāng)時(shí)五四時(shí)期啟蒙者的普遍命運(yùn)——不被世人理解。所以他只能在祖母的葬禮上，用嚎啕大哭來(lái)哀悼自己的祖母，哀悼像他自己一樣不被理解的孤獨(dú)者。這哭聲里透著凄涼，悲哀，無(wú)奈，憤怒。

其實(shí)他早已看明白了，像他這樣的人，是親手造成孤獨(dú)，又放在嘴里去咀嚼的人。所以他對(duì)別人總是冷冷的，淡淡的，因?yàn)樗麑?duì)著個(gè)世界是有些絕望的。然而，他又不是徹底地絕望。他把希望寄托在孩子們的身上，就算是看到房東又臟又丑的孩子時(shí)，他的眼里也會(huì)出現(xiàn)平時(shí)少見(jiàn)的歡喜。在他看來(lái)，孩子是天真的，是沒(méi)有大人身上的陋習(xí)的，是中國(guó)的希望。

但最后，他的這一點(diǎn)希望也隨之破滅了。

接踵而來(lái)的失業(yè)，讓他不得不開(kāi)始逐漸向現(xiàn)實(shí)低頭，甚至愿意去干“鈔寫(xiě)”這樣的活，此時(shí)的他還想活下去，為自己活下去。但是生活的殘酷，卻不給他機(jī)會(huì)，使他連寫(xiě)信的郵票都買不起。

他一點(diǎn)點(diǎn)的被逼是“死”了，終究向現(xiàn)實(shí)低了頭，得了一個(gè)杜師長(zhǎng)顧問(wèn)的職位。一個(gè)在別人眼里是前途無(wú)量的職位。但他知道此時(shí)自己已經(jīng)死了，在別人眼里所謂的成功，在他看來(lái)他是徹底地失敗了。活著的只是一具沒(méi)有靈魂的軀體。風(fēng)光的背后有著無(wú)奈和悲傷。

其實(shí)魏連殳就是五四時(shí)期啟蒙者的縮影，他們懷著滿腔的熱情與夢(mèng)想想改造這個(gè)社會(huì)。卻不被人理解。是一些在心靈上和生活中的孤獨(dú)者，世人眼中的異類。后來(lái)很多人不得不向現(xiàn)實(shí)屈服，過(guò)上世人眼里的“上層生活”但他們的內(nèi)心仍舊是不如意的，煎熬的，

正如魏連殳一樣，他用今天買進(jìn)，明天賣出，弄破來(lái)表達(dá)他的不滿，所以最后他死了反倒是解脫了，讓他顯得十分的平靜，用含著冰冷的微笑，來(lái)嘲笑自己，嘲笑這個(gè)社會(huì)。

但魯迅先生并不是絕望的。文章的結(jié)尾用“濃云已經(jīng)散去，掛著一輪圓月，散著冷靜的光輝’s說(shuō)明他還是感覺(jué)到有些希望的。

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