述職范文|實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告（系列19篇）_實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告（系列19篇）。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [1]

一、實(shí)習(xí)單位情況介紹

x光明電力工程咨詢監(jiān)理有限責(zé)任公司成立于19x年12月，注冊(cè)資金800萬(wàn)元(人民幣)。公司擁有電力工程甲級(jí)、房屋建筑工程甲級(jí)、建設(shè)工程項(xiàng)目代建甲級(jí)資質(zhì)、電力工程規(guī)劃咨詢、評(píng)估咨詢甲級(jí)資質(zhì)等。20xx年7月，公司通過(guò)了ISO9001(20xx)質(zhì)量體系認(rèn)證，20xx年3月，取得英國(guó)摩迪公司“三標(biāo)”——質(zhì)量管理體系、環(huán)境管理體系、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。

公司承接了各類大中型工程監(jiān)理項(xiàng)目500多項(xiàng)，足跡已遍布全國(guó)8個(gè)省區(qū)。我們承接的工程項(xiàng)目中，先后榮獲“國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程魯班獎(jiǎng)”3項(xiàng)、“x工程建設(shè)飛天金獎(jiǎng)”2項(xiàng)、“達(dá)標(biāo)投產(chǎn)”和“優(yōu)質(zhì)工程”等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)近50項(xiàng)，先后被建設(shè)部連續(xù)三次評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)監(jiān)理企業(yè)”，獲中國(guó)建設(shè)監(jiān)理創(chuàng)新發(fā)展工程監(jiān)理先進(jìn)企業(yè)，被x省建設(shè)廳連續(xù)四次評(píng)為“全省先進(jìn)監(jiān)理企業(yè)”，750千伏輸變示范工程被國(guó)家電網(wǎng)公司評(píng)為“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)”、被國(guó)家工程建設(shè)質(zhì)量評(píng)定委員會(huì)評(píng)為“國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程銀質(zhì)獎(jiǎng)”、獲國(guó)家電網(wǎng)公司抗災(zāi)救災(zāi)恢復(fù)重建先進(jìn)集體、國(guó)家電網(wǎng)公司20xx年度跨區(qū)電網(wǎng)監(jiān)理先進(jìn)單位等多項(xiàng)殊榮。

經(jīng)過(guò)近20年的發(fā)展，公司擁有了一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、技術(shù)過(guò)硬、精干高效、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的咨詢監(jiān)理員工隊(duì)伍。公司已成為西北電力建設(shè)工程監(jiān)理，x電力工程建設(shè)監(jiān)理的“龍頭企業(yè)”。

二、實(shí)習(xí)的具體時(shí)間

實(shí)習(xí)期自20xx年12月x日起至20xx年6月x日止，為期x個(gè)月。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹

(一)、模板工程

對(duì)模板及支撐系統(tǒng)應(yīng)掌握下述原則：

1.保證工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸和相互位置的正確性; 2.具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受新澆砼的自重和側(cè)壓力，以及在施工過(guò)程中所產(chǎn)生的荷載;

3.構(gòu)造簡(jiǎn)單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎、安裝和砼的澆筑、養(yǎng)護(hù)等要求;

(二)、鋼筋工程

1、鋼筋的下料、加工，應(yīng)要求承包方的技術(shù)人員根據(jù)圖紙及規(guī)范進(jìn)行鋼筋翻樣，并就鋼筋下料、加工，對(duì)鋼筋工進(jìn)行詳細(xì)的技術(shù)交底。為避免返工，監(jiān)理人員應(yīng)深入鋼筋加工場(chǎng)，對(duì)成型的鋼筋進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)通知施工單位改正。

2、鋼筋的焊接，監(jiān)理人員首先應(yīng)檢查焊工的焊工考試合格證，在正式焊接前，必須監(jiān)督焊工根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工條件進(jìn)行試焊，應(yīng)根據(jù)《鋼筋焊接接頭試驗(yàn)方法》的有關(guān)規(guī)定，抽取焊接接頭試樣進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后，方可批準(zhǔn)上崗操作，焊接接頭應(yīng)符合規(guī)范要求。

(三)、混凝土工程

混凝土的澆筑、接槎、振搗、混凝土的澆筑順序和方法，事先應(yīng)周密考慮。對(duì)于大體積、大面積混凝土的澆筑施工單位要制定澆搗方案交現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理審核、備案，分層、分段要合理;層、段間的間隔時(shí)間要計(jì)劃好，在前一層、段混凝土初凝前，澆筑后一層、段的混凝土，振搗器要插入下一層。澆筑豎向結(jié)構(gòu)，要根據(jù)結(jié)構(gòu)形式采用串洞、開門子洞等方法，保證混凝土澆筑中不發(fā)生離析，并保證各部分澆筑密實(shí)。

(四)、承臺(tái)施工

施工單位應(yīng)及時(shí)向駐地監(jiān)理組提供承臺(tái)立柱施工組織設(shè)計(jì)，及時(shí)組織施工技術(shù)交底會(huì)。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙、設(shè)計(jì)變更以及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范要求，特別正確掌握允許的偏差值范圍。監(jiān)理工程師和施工單位應(yīng)認(rèn)真做好內(nèi)業(yè)簽證工作，并及時(shí)做好施工的內(nèi)業(yè)資料。基坑開挖不得擾動(dòng)基底土，如發(fā)生超挖現(xiàn)象，嚴(yán)禁隨意的用土回填。

(五)、柱身、立塔、架線

施工單位應(yīng)及時(shí)向駐地監(jiān)理組提供柱、立塔、架線、施工組織設(shè)計(jì)，及時(shí)組織施工技術(shù)交底會(huì)，以保證施工質(zhì)量和施工安全。監(jiān)理工程師應(yīng)按設(shè)計(jì)圖紙，設(shè)計(jì)變更及工程業(yè)務(wù)聯(lián)系單，掌握規(guī)范的要求。按設(shè)計(jì)圖紙的柱身鋼筋數(shù)量、規(guī)格、留筋等。立塔注意塔吊的選擇，根據(jù)塔吊部件選用長(zhǎng)度適當(dāng)、質(zhì)量可靠的吊具;塔機(jī)各部件所有可拆的銷軸，塔身連接螺栓、螺母均是專用特制零件;必須安裝并使用保護(hù)和安全措施，如扶梯、平臺(tái)、護(hù)欄等。放線、架線、作業(yè)均須設(shè)專人統(tǒng)一指揮。作業(yè)前，作業(yè)負(fù)責(zé)人或總指揮應(yīng)向全體人員講明作業(yè)方案、聯(lián)絡(luò)信號(hào)及注意事項(xiàng)。作業(yè)人員應(yīng)分工明確，相互協(xié)作，盡心盡責(zé)要符合要求。

(六)、掏挖樁

1、人工挖孔灌注主要包括兩相內(nèi)容，一是人工挖孔，二是注入混凝土。

2、人工挖孔采用人工挖孔呈豎向井孔，經(jīng)逐段澆注混凝土護(hù)壁、安放鋼筋籠后澆注而成。挖孔樁的直徑根據(jù)承載力的大小由計(jì)算確定，一般08～2.0米，直徑可達(dá)3.5米。視樁端土質(zhì)情況，有擴(kuò)底和不擴(kuò)底兩種形式，擴(kuò)底直徑一般為樁身直徑的1.3～2.5倍，樁的長(zhǎng)度不宜超過(guò)30米。清理基坑的任務(wù)是修理坑壁及清除坑底未挖掘的部分。基坑清理應(yīng)由上至下進(jìn)行。清理基坑應(yīng)有符合設(shè)計(jì)圖紙要求與主柱直徑等長(zhǎng)的專用測(cè)量工具測(cè)量主柱基坑直徑，以保證基坑尺寸。清理基坑時(shí)應(yīng)保留基坑中心樁，以基坑中心樁為準(zhǔn)測(cè)量基坑中心樁至四側(cè)坑邊，標(biāo)高尺寸應(yīng)相等。

a)清理好的基坑，如需過(guò)夜?jié)仓苹A(chǔ)，應(yīng)采取防止雨水或泥土流入坑內(nèi)的措施，例如蓋塑料薄膜，在坑外側(cè)開挖小排水溝等。

b)基坑清理完畢，應(yīng)測(cè)量立柱、階臺(tái)斷面尺寸及坑深，符合規(guī)范偏差要求，并做好記錄。

(七)、人工挖孔的要求及規(guī)定

1、即可開挖至距設(shè)計(jì)要求埋深尚有50mm時(shí)，在基坑底部釘出基坑中心樁，邊挖掘邊檢查尺寸，直至基坑周邊尺寸符合設(shè)計(jì)要求為止。基坑底部應(yīng)預(yù)留50mm暫不挖掘，待清理基坑時(shí)再修整。

2、基坑內(nèi)提土應(yīng)采用吊藍(lán)或吊桶。提運(yùn)方法應(yīng)采用轆轤、三角架或杠桿，以人力操作將土運(yùn)至坑口邊上方在倒運(yùn)至距坑口邊不小于1.5m以外的安全地帶。

3、基坑施工的鏟、鎬等工具的把柄長(zhǎng)度應(yīng)限制在500mm以下，視坑口直徑而定，以方便操作。

4、掏挖基坑過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)土質(zhì)情況與設(shè)計(jì)不符或坑壁有塌方先兆時(shí)應(yīng)暫停挖掘，報(bào)告工地技術(shù)負(fù)責(zé)人研究處理。

(八)、人工挖孔基礎(chǔ)

1、人工挖孔樁開挖要求：樁孔開挖須采用鋼筋混凝土護(hù)壁; 2、樁基成空挖土及護(hù)壁澆注交替進(jìn)行，以每一節(jié)護(hù)壁為一個(gè)施工循環(huán)，待護(hù)壁混凝土養(yǎng)護(hù)達(dá)到一定的強(qiáng)度后方可進(jìn)行下一段的基坑開挖;一般土層中每節(jié)護(hù)壁高度為1000mm;若遇到不良地質(zhì)土層時(shí)，每節(jié)護(hù)壁可縮短至300xx500mm;為確保混凝土的整體性，防止上下脫節(jié)，應(yīng)視地質(zhì)條件用6或8鋼筋做上下節(jié)的拉結(jié)扣筋。護(hù)壁混凝土應(yīng)氣候條件，在澆注12xx24小時(shí)后才能拆膜，必要時(shí)可采用早強(qiáng)水泥。

3、節(jié)護(hù)壁應(yīng)當(dāng)日連續(xù)施工完畢;

4、一節(jié)混凝土護(hù)壁宜高出坑口200mm，并設(shè)置鎖口，以便擋水及保證坑口的穩(wěn)定;

5、挖過(guò)程中出現(xiàn)雨天等特殊氣象條件，及時(shí)采取有效防水及地表排水措施，防止坑壁泡水坍塌;樁身混凝土應(yīng)一次澆注完成。灌混凝土以1米作用為益。每根樁應(yīng)做一組試壓塊。以檢查混凝土強(qiáng)度。深度超三米是應(yīng)用引管注入混凝土。分層振搗，沒(méi)層厚度1米為益。

6、口四周必須設(shè)置護(hù)欄，高度為0.8xx1.0m，挖出的基坑土石方應(yīng)及時(shí)運(yùn)離坑口，不得堆放在坑口四周，并應(yīng)隨時(shí)清理基坑四周雜物，碎石及其他重物。

四、旁站監(jiān)理

施工單位提供的混凝土配合比實(shí)驗(yàn)報(bào)告，旁站監(jiān)理根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告檢查測(cè)定混凝土的坍落度、和易性，按《見(jiàn)證取樣及送檢計(jì)劃》要求見(jiàn)證抽取混凝土抗壓試塊及混凝土抗?jié)B試塊;檢查、控制每一振點(diǎn)的`振搗、延續(xù)時(shí)間、插入距離在混凝土澆筑過(guò)程中，經(jīng)常觀察模板、支架、鋼筋、預(yù)埋件和預(yù)留孔洞情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有變形、位移時(shí)，及時(shí)督促承包方進(jìn)行處理，記錄好起止時(shí)間詳細(xì)做好旁站記錄及監(jiān)理日記。

五、心得體會(huì)

(一)、工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，認(rèn)真履行監(jiān)理職責(zé)

在工程開工前認(rèn)真審圖，熟悉設(shè)計(jì)圖紙的有關(guān)規(guī)定和要求;熟悉合同文件、業(yè)主有關(guān)要求的文件。看到圖上有誤的地方要及時(shí)提出，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，提出意見(jiàn)。檢查現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備、人員、施工組織計(jì)劃，施工工藝、施工材料等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出處理并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

在平時(shí)的日常工作中，按照自己的崗位職責(zé)認(rèn)認(rèn)真真做事，老老實(shí)實(shí)做人，少出紕漏，把事情做好，按照監(jiān)理規(guī)范，注重動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一盡量有效地工作，并經(jīng)常與監(jiān)理部同事研究監(jiān)理工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和關(guān)鍵部位。

(二)、加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

業(yè)務(wù)素質(zhì)是監(jiān)理履職職責(zé)的基礎(chǔ)條件。作為一名年輕的監(jiān)理工作者，我熱愛(ài)自己的專業(yè)，喜歡鉆研工程監(jiān)理中出現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因及處理方法，并善于總結(jié)，思悟獨(dú)到的見(jiàn)解，并熱衷于對(duì)工程問(wèn)題處理方案的積累。經(jīng)常和監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)及其他同事共同探討管理跨度、管理方法和管理內(nèi)容，以及在工作如何相互配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短

(四)、工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

只有從解決工程最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題入手，圍繞業(yè)主、承包人切身利益多辦實(shí)事、多解難題，使雙方滿意，才能說(shuō)明工作的成效。長(zhǎng)期以來(lái)，始終堅(jiān)持“服務(wù)無(wú)止境，滿意是標(biāo)準(zhǔn)”的服務(wù)理念，在工作點(diǎn)滴之中體現(xiàn)與業(yè)主、承包人的和諧、共贏，為承包人和委托人搭建溝通的橋梁。注重維護(hù)監(jiān)理部聲譽(yù)，在監(jiān)理過(guò)程中，在言談舉止中，都注重做到合理合度，在溝通交談中，努力做到行如流水。在顧全大局、清正廉潔、勤奮學(xué)習(xí)方面，我都能夠嚴(yán)于律已。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [2]

一、調(diào)查的目的、意義以及調(diào)查方法

全面推行新課程改革和教學(xué)改革，于是消失了許多問(wèn)題。本次調(diào)查采納采訪法。通過(guò)采訪，了解了農(nóng)村老師、同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)教育的看法及其總體教育狀況。

二、調(diào)查的基本狀況

1、教學(xué)問(wèn)題

在我們農(nóng)村，九年義務(wù)教育已無(wú)法滿意絕大多數(shù)家長(zhǎng)和同學(xué)對(duì)教育的要求，他們要求上高中、上高校。有71%的家長(zhǎng)盼望孩子拿到高校以上學(xué)歷。在回答上升中的緣由時(shí)，68%的同學(xué)選擇是由于他們自己喜愛(ài)讀書，而選擇是家長(zhǎng)要求的僅為6.4%。由此看來(lái)，教育已經(jīng)受到了家長(zhǎng)和同學(xué)的普遍重視。孩子們是渴望擁有學(xué)問(wèn)的，學(xué)問(wèn)可以讓他們開拓視野，學(xué)問(wèn)可以讓他們進(jìn)一步的高升，學(xué)問(wèn)可以讓他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。當(dāng)然，農(nóng)村也是需要人才和技術(shù)的。沒(méi)有技術(shù)，人才也是一般大眾中的一員；沒(méi)有人才，技術(shù)只能等待有人來(lái)駕駑。從調(diào)查狀況來(lái)看，農(nóng)村學(xué)校教育存在著許多問(wèn)題：教育經(jīng)費(fèi)短缺，以至于辦學(xué)條件和辦學(xué)效益差，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，老師隊(duì)伍教法相對(duì)陳舊，嚴(yán)峻影響著素養(yǎng)教育的實(shí)施；思想觀念落后，教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化，調(diào)查發(fā)覺(jué)許多同學(xué)情愿留在家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)人們過(guò)上幸福生活而盡自己的一份力氣；教學(xué)內(nèi)容有些脫離農(nóng)村實(shí)際，人才培育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展不相適應(yīng)。

2、老師問(wèn)題

在農(nóng)村，老師的工作量很大，一些老師很不滿；盡管近些年來(lái)大力提倡素養(yǎng)教育，樂(lè)觀推動(dòng)實(shí)施著新課程改革。尤其是學(xué)校從三班級(jí)開英語(yǔ)課，但許多學(xué)校校里英語(yǔ)老師數(shù)量太少，導(dǎo)致老師工作量太大，消失了“一人多課”的現(xiàn)象。一些老師竟教全校同學(xué)的英語(yǔ)，可見(jiàn)工作量之大！由此導(dǎo)致老師不能安心工作

農(nóng)村現(xiàn)有老師隊(duì)伍中存在很多無(wú)心從教的現(xiàn)象，其表現(xiàn)形式主要有：

1）跳槽：包括徹底調(diào)離教育系統(tǒng)或由村級(jí)學(xué)校向縣、鄉(xiāng)級(jí)學(xué)校轉(zhuǎn)移。跳槽老師多為農(nóng)村中的佼佼者，這部分人員的離去無(wú)疑會(huì)降低師資隊(duì)伍的總體水平。

2）厭教：部分學(xué)校常規(guī)工作管理落實(shí)不利，老師敬業(yè)精神缺乏、工作倦怠、責(zé)任心淡化，不愿鉆研教材，對(duì)任何形式的教研活動(dòng)絲毫不感愛(ài)好。近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高老師待遇，卻往往放松了對(duì)老師的`思想教育工作，對(duì)于不良傾向不大膽批判，造成老師為人師表意識(shí)淡薄、見(jiàn)異思遷，。

另外，農(nóng)村老師水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城區(qū)老師水平。雖說(shuō)老師整體學(xué)歷在提高，但正規(guī)的全日制本科高校生回來(lái)的還是比較少，許多骨干老師不情愿呆在農(nóng)村，調(diào)至鄉(xiāng)鎮(zhèn)或縣一級(jí)教育機(jī)構(gòu)，這是由于農(nóng)村的教學(xué)條件比較差；隨著普及九年義務(wù)教育的不斷深化，農(nóng)村老師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)已由原來(lái)的公辦、民辦、代課老師變成了全部是公辦老師，但是音樂(lè)、美術(shù)，微機(jī)等老師嚴(yán)峻不足。

近年來(lái)各級(jí)政府及教育主管部門為了引進(jìn)和穩(wěn)定人才普遍重視了提高老師待遇，卻往往放松了對(duì)老師的思想教育工作，對(duì)于不良傾向不大膽批判，造成老師為人師表意識(shí)淡薄、見(jiàn)異思遷。

3、同學(xué)問(wèn)題

通過(guò)和同學(xué)們的接觸，結(jié)合自己的經(jīng)受，我覺(jué)得制約農(nóng)村學(xué)校生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要因素是農(nóng)村學(xué)校生學(xué)習(xí)易受外界因素的影響，需要不斷督促才能仔細(xì)學(xué)習(xí)。這方面的緣由不能排解心理進(jìn)展的因素，學(xué)校生的學(xué)習(xí)是無(wú)意識(shí)的，缺乏主動(dòng)性，需要家長(zhǎng)及其老師的監(jiān)督指導(dǎo)才行。據(jù)調(diào)查，76%的農(nóng)村同學(xué)一般都要擔(dān)當(dāng)部分家務(wù)勞動(dòng)，這就難以保證他們擁有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間。此外，農(nóng)村基礎(chǔ)教育條件較差、學(xué)習(xí)資源匱乏等問(wèn)題也嚴(yán)峻制約著農(nóng)村同學(xué)的學(xué)習(xí)。就同學(xué)資源而言，同學(xué)基本上出了課本教材沒(méi)有課外書可供閱讀，學(xué)校里也因自身經(jīng)濟(jì)、書目?jī)r(jià)格太高等緣由無(wú)法大量購(gòu)進(jìn)閱讀書目供同學(xué)閱讀，這就導(dǎo)致閱讀視野很窄，4、家庭問(wèn)題

在西部農(nóng)村，父母為了維持家庭這種開支，相當(dāng)一部分父母外出打工，將孩子留給爺爺奶奶照看。由于隔代的關(guān)系，爺爺奶奶們大都很寵孫子孫女，對(duì)他們溺愛(ài)有加，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)，性格的形成都極為不利。在采訪過(guò)程中發(fā)覺(jué)，較為普遍的現(xiàn)象是現(xiàn)在的孩子大都很淘氣，爺爺奶奶根本管不住他們，任他們由著性子來(lái)，一位有一個(gè)6歲小孫子的老人說(shuō)：“沒(méi)方法，爸爸媽媽沒(méi)在家，我們根本管不住他。”

還有大多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有家教意識(shí)，他們認(rèn)為教育就是在學(xué)校讀書，同學(xué)有問(wèn)題就是學(xué)校教育的問(wèn)題，把自身置之于外；家長(zhǎng)沒(méi)有教育力量，絕大部分家長(zhǎng)最多只是學(xué)校水平，而且又不是從事教育職業(yè)，就是他們重視家庭教育，其力量也是相當(dāng)有限的；家庭影響大于學(xué)校，家長(zhǎng)盼望自己的孩子能考出去，不要像他們一樣，面朝黃土背朝天，一人三曲的在地里刨食吃。

三、解決農(nóng)村學(xué)校教育問(wèn)題的對(duì)策和建議

據(jù)調(diào)查的狀況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來(lái)辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿意廣闊農(nóng)村青少年對(duì)教育的需求的，而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會(huì)挪用教育經(jīng)費(fèi)。為轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要從以下幾方面入手：

第一，加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。快速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村學(xué)校、中學(xué)的負(fù)債狀況以及老師的工資問(wèn)題，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加大對(duì)農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來(lái)補(bǔ)充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機(jī)制對(duì)農(nóng)村教育投資監(jiān)督。

其次，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校供應(yīng)良好的辦學(xué)環(huán)境；對(duì)農(nóng)村老師問(wèn)題要切實(shí)做好轉(zhuǎn)變老師的素養(yǎng)，加大師資力氣并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對(duì)不合格的民辦老師賜予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)老師的福利等問(wèn)題要依據(jù)實(shí)際賜予改善。

第三，是加大農(nóng)村教育資源安排，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，在安排資源時(shí)著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村教育供應(yīng)土地資源和其它的設(shè)備。

靖遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教育的進(jìn)展前景：充實(shí)義務(wù)教育，鞏固“兩基”成果，提高質(zhì)量，在保持兩基現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，全面提高教育質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平，形成完善的義務(wù)教育體系和制度，普及義務(wù)教育的成果得到進(jìn)一步鞏固和提高，人均受教育年限達(dá)到9年；進(jìn)展學(xué)前教育。重視兒童早期教育，重點(diǎn)進(jìn)展學(xué)前教育，使絕大部分鄉(xiāng)村兒童都能接受多種形式的學(xué)前教育，為學(xué)校階段的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [3]

在一個(gè)霓虹燈閃爍的城市，在一個(gè)個(gè)櫥窗燈閃耀下的櫥窗中可能陳列的是一個(gè)安靜的模特，可能是一排排玲瑯滿目的商品，每一個(gè)櫥窗的設(shè)計(jì)和商品的陳列可能是整齊干凈或者是獨(dú)具特色，我想它們都是店主們的匠心獨(dú)運(yùn)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在迅速的發(fā)展，人們的需求也趨向多元化，美麗的櫥窗設(shè)計(jì)不僅粉飾了我們的城市也成為商鋪商場(chǎng)用來(lái)吸引更多顧客的一種競(jìng)爭(zhēng)手段。櫥窗是一種廣告宣傳，櫥窗廣告的主要表現(xiàn)方式是在商超臨街門面上設(shè)置玻璃櫥窗在巧妙的藝術(shù)構(gòu)思的基礎(chǔ)上精心布置商品，以達(dá)到富有裝飾性和整體美感的審美效果，借以宣傳商品，促進(jìn)銷售，這一組富有情趣的商品群，讓消費(fèi)者產(chǎn)生一種購(gòu)買沖動(dòng)。櫥窗廣告的主要特征是真實(shí)性。它以商品本身為主體，最直觀地展示商品，傳達(dá)給消費(fèi)者的是真實(shí)可靠的商品形象。而商品陳列是則從商品的色彩、風(fēng)格出發(fā)，運(yùn)用色彩搭配技術(shù)，結(jié)合商品的款式風(fēng)格特點(diǎn)，運(yùn)用自己的眼光，利用獨(dú)到的裝飾技巧將商品以吸引人的方式陳列展示出來(lái)，達(dá)到吸引顧客，銷售商品的目的。雖然櫥窗設(shè)計(jì)和商品陳列的都是營(yíng)銷的一種手段，但在本次實(shí)習(xí)中，我們從調(diào)研的商場(chǎng)和商鋪也得到了很多的理性的思考和感性的認(rèn)識(shí)。

一、超級(jí)市場(chǎng)的特價(jià)陳列

（地點(diǎn)：家樂(lè)福超市）

我們的生活離不開衣食住行，我們能夠最直接接觸到最簡(jiǎn)單明了的商品陳列就是超市，像是家樂(lè)福這樣的大型超市具有我們生活所需要的所有商品，他們將同一種類的商品進(jìn)行分類，有生活用品類，生活文化類，休閑食品區(qū)，蔬菜水果類，超市每天都會(huì)有各種各樣的商品促銷以滿足人們的需要，當(dāng)然價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是主要因素，每日的特價(jià)蔬菜瓜果都會(huì)引來(lái)退休大媽的排隊(duì)搶購(gòu)，其實(shí)，超市的商品陳列是最簡(jiǎn)單的按商品的種類進(jìn)行整齊干凈的排列，同時(shí)不斷的補(bǔ)充貨源以顯示本超市商品的種類的齊全，一方面顧客能感覺(jué)到在這里能找到自己稱心如意的商品，另一方面豐富的商品種類齊全也會(huì)讓顧客有購(gòu)物欲望，同時(shí)也能讓顧客用最短的時(shí)間找到自己需要的商品。而且超市大幅的特價(jià)價(jià)格牌也能將最直接的信息告知顧客，對(duì)顧客產(chǎn)生一種無(wú)形的引導(dǎo)。

其實(shí)超市起源于美國(guó)，supermarket，它所折射的文化理念就是利用薄利多銷為顧客提供方便便捷的購(gòu)物。超市的確為我們帶來(lái)很多的便利，許多中年人都非常信賴超市他們?cè)敢庠诔羞x購(gòu)自己需要的商品，如果超市想要擁有更多的顧客應(yīng)該保證商品的質(zhì)量，給顧客一個(gè)更加安全放心的購(gòu)物環(huán)境。（可以延伸）

二、繽紛炫彩的商場(chǎng)櫥窗

（地點(diǎn)：太百商場(chǎng)）

我想沒(méi)有一個(gè)女性會(huì)不愛(ài)大商場(chǎng)的美麗櫥窗的衣服，女性對(duì)于櫥窗里衣服的熱愛(ài)就像電影中一樣，女孩站在心儀的櫥窗前望著自己鐘情的衣服，露出迷戀的眼神。而商場(chǎng)和店面就是利用人們對(duì)櫥窗里模特的穿著或者是所陳列的商品所帶來(lái)的視覺(jué)沖擊來(lái)進(jìn)行櫥窗廣告，對(duì)自己的店面進(jìn)行宣傳。我想沒(méi)有人能抵抗住美麗的吸引。櫥窗大多運(yùn)用用一個(gè)櫥窗進(jìn)行單獨(dú)陳列，突出表現(xiàn)，較全面地推薦重點(diǎn)商品，重點(diǎn)渲染,主題必須明確突出，一目了然，才能達(dá)到眾星捧月,在換季前或重大節(jié)日前，根據(jù)顧客在下一季節(jié)或節(jié)日的消費(fèi)需要和消費(fèi)習(xí)慣，選擇適合下一季節(jié)或節(jié)日使用的商品，在櫥窗中以新穎的方式展示出來(lái)。

櫥窗展示是一種藝術(shù)，它所追求的是一種形式美法則，是點(diǎn)、線、面、體等圖形的綜合運(yùn)用，它展示的就是一種魅力。在太百商場(chǎng)中，每一個(gè)店面中都獨(dú)具特色，不論是色彩的搭配還是室內(nèi)風(fēng)格的裝修都體現(xiàn)出自己的風(fēng)格，而商品的陳列不論是色彩的組合還是組合分類都讓人感到賞心悅目。而它的顧客大多數(shù)是女性偏多一些，所以說(shuō)他們更注重美感，他們的理念就是利用和諧美麗的搭配來(lái)吸引顧客。符合顧客的需求，也符合以人為本的原則。

我認(rèn)為美麗的櫥窗展示和色彩斑斕的商品陳列固然美好，但是缺乏自己的特色和理念，每一個(gè)品牌或者店鋪都應(yīng)該有自己最引人注目，卻與他人不一樣的地方。商場(chǎng)里的東西縱然很繁華也有很多相似之處。我想櫥窗設(shè)計(jì)應(yīng)該擁有更多不一樣的展示，可以是理念，是不同季節(jié)的心情，或者是一個(gè)美麗的憧憬。

三、民族風(fēng)情濃厚的大巴扎

（地點(diǎn)：二道橋）

我想每個(gè)城市都會(huì)擁有一個(gè)能夠體現(xiàn)自己地域特色的地方，我很慶幸我在這里美麗的大巴扎，這里是新疆民族風(fēng)情最為濃厚，這里的櫥窗設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單卻擁有最直接的表達(dá)，他們會(huì)把自己認(rèn)為好的商品直接放在櫥窗里，因?yàn)榫哂忻褡屣L(fēng)情的商品就足夠吸引我們了，而商品展示則是玲瑯滿目，那些閃亮的金飾，亮眼的裝飾品，色彩鮮艷的地毯和披肩，還有毛茸茸的帽子排列整齊，英吉沙小刀上精致的雕刻，仿佛使我們置身與另外一個(gè)世界一般，這里的一切都讓人應(yīng)接不暇。他們運(yùn)用色彩的沖擊感帶給人的第一感覺(jué)去進(jìn)行營(yíng)銷，同時(shí)這里的商品融入了民族特色，讓顧客無(wú)論是否需要都會(huì)很想把他帶回去作為紀(jì)念品，同時(shí)這里也擁有自己的品牌如：奧斯曼，新疆八大怪，艾斯瑪西域文化絲巾等，運(yùn)用民族文化和特色建立的品牌更值得顧客的信賴。

我想這里的商品所傳遞的就是一種民族文化，同時(shí)這也是這里最好的宣傳，營(yíng)銷理念在這里特色濃郁的地方在這里都會(huì)顯的暗淡無(wú)光，在大巴扎，我想風(fēng)情就是這里最好的營(yíng)銷！

四、藝術(shù)氣息與現(xiàn)代營(yíng)銷

（地點(diǎn)：七坊街）

一進(jìn)入七坊街映入眼簾的就是墻上和樓房墻壁上的各種壁畫，仿佛六七十年代人們?cè)趬ι袭嫷拇笞謭?bào)一樣，似乎都體現(xiàn)著這里工作者獨(dú)特的情懷，在七坊街的A區(qū)，有一些工作室，其中有一個(gè)王革老師藝術(shù)剪紙工作室，王老師利用手中的剪刀將紅紙活靈活現(xiàn)，令人嘆為觀止，進(jìn)入店內(nèi)看見(jiàn)栩栩如生的剪紙，這不僅僅是一個(gè)商品更是藝術(shù)品，層次疊加的商品陳列，讓人不禁有種購(gòu)買欲望，同時(shí)王老師的現(xiàn)場(chǎng)表演也是一種營(yíng)銷策略，不僅宣傳了剪紙文化，也增加了工作室內(nèi)的銷量。還一個(gè)姜小蔥手工工作室，店里所有的東西都是店主手工制成，同時(shí)你也可以在店主的指導(dǎo)下自己動(dòng)手制作，頗有特色，店里所有的手工制品都分類放在小櫥窗里，我想沒(méi)有人會(huì)不愛(ài)精致的物品。這里還有很多類似的工作室，而商品都會(huì)放在小櫥窗中，因?yàn)樾《乱淳褪莿e具風(fēng)格，在燈光的配合下，顯的格外吸引人。

我想在這種藝術(shù)氛圍濃厚的地方營(yíng)銷本不是目的，但是正是因?yàn)檫@里的不拘一格的特色，才會(huì)使得更多的年輕人愿意到著這里購(gòu)買屬于自己的專有物品，對(duì)于現(xiàn)代年輕人的需求他們更加需要的專屬性

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [4]

（地點(diǎn)：二道橋）

我想每個(gè)城市都會(huì)擁有一個(gè)能夠體現(xiàn)自己地域特色的地方，我很慶幸我在這里美麗的大巴扎，這里是新疆民族風(fēng)情最為濃厚，這里的櫥窗設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單卻擁有最直接的表達(dá)，他們會(huì)把自己認(rèn)為好的商品直接放在櫥窗里，因?yàn)榫哂忻褡屣L(fēng)情的商品就足夠吸引我們了，而商品展示則是玲瑯滿目，那些閃亮的金飾，亮眼的裝飾品，色彩鮮艷的地毯和披肩，還有毛茸茸的帽子排列整齊，英吉沙小刀上精致的雕刻，仿佛使我們置身與另外一個(gè)世界一般，這里的一切都讓人應(yīng)接不暇。他們運(yùn)用色彩的沖擊感帶給人的第一感覺(jué)去進(jìn)行營(yíng)銷，同時(shí)這里的商品融入了民族特色，讓顧客無(wú)論是否需要都會(huì)很想把他帶回去作為紀(jì)念品，同時(shí)這里也擁有自己的品牌如：奧斯曼，新疆八大怪，艾斯瑪西域文化絲巾等，運(yùn)用民族文化和特色建立的品牌更值得顧客的信賴。

我想這里的商品所傳遞的就是一種民族文化，同時(shí)這也是這里最好的宣傳，營(yíng)銷理念在這里特色濃郁的地方在這里都會(huì)顯的暗淡無(wú)光，在大巴扎，我想風(fēng)情就是這里最好的營(yíng)銷！

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [5]

一，見(jiàn)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

軍山中學(xué)位于江西省永修縣境內(nèi)，是一所農(nóng)墾子弟學(xué)校，占地面積4萬(wàn)多平方米。學(xué)校創(chuàng)辦于1965年，當(dāng)時(shí)為軍山農(nóng)業(yè)中學(xué)。1993年更名為江西省云山企業(yè)集團(tuán)軍山中學(xué)。容納共800余名學(xué)生，教職工近70人。雖然由于資金短缺，硬件設(shè)施一般，但教學(xué)水平在當(dāng)?shù)剡€算不錯(cuò)，特別是三年前引入了一批新老師。

二，調(diào)研總括：

從古至今，學(xué)生、老師和課程都是教學(xué)中的三大主要方面，也是最基本的教學(xué)組成部分，三者之間相輔相成，缺一不可，但是如何把這三個(gè)方面有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，是教學(xué)收到最佳效果，一直都是教師們?cè)谔剿鞯摹Ｎ覠o(wú)論是在做校外兼職還是在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)都在思考這個(gè)問(wèn)題。本次調(diào)查主要有四個(gè)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂的興趣，學(xué)生與教師之間的關(guān)系是否對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和其他方面有影響，課堂上學(xué)生的表現(xiàn)欲，以及英語(yǔ)口語(yǔ)問(wèn)題。

三，調(diào)研方法：

我調(diào)查了七年級(jí)（2）班的學(xué)生，采用的方式有：

1，發(fā)放問(wèn)卷；

2，課下談話和討論；

3，從老師那里了解情況。

四，調(diào)查結(jié)果：

1，七年級(jí)二班共有51名學(xué)生，28名男生，23名女生。在我上課與學(xué)生的互動(dòng)中和課下聊天中了解到，40%的學(xué)生很喜歡英語(yǔ)，50%的學(xué)生興趣一般，10%的學(xué)生沒(méi)有什么興趣。

2，而對(duì)于師生之間的關(guān)系對(duì)學(xué)習(xí)興趣的影響，95%的學(xué)生認(rèn)為教室上課的表情和態(tài)度情緒很重要，如果老師上課面帶微笑，講課很幽默，他們的學(xué)習(xí)也就很開心，學(xué)習(xí)興趣就很大，積極性很高，也會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)；反之，如果老師板著臉，經(jīng)常很嚴(yán)厲的訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生則不太愿意上老師的課，從心里抵觸。

3，就我聽(tīng)課時(shí)的感覺(jué)，七一班的老師上課基本上是按照傳統(tǒng)模式，對(duì)待學(xué)生也比較嚴(yán)厲，學(xué)生雖然很聽(tīng)話，但課堂比較呆板，學(xué)生自愿站起來(lái)回答問(wèn)題的少之又少；七二班的老師上課以學(xué)生為主，互動(dòng)性較好，講課風(fēng)趣幽默，把學(xué)生的錯(cuò)誤化解為小玩笑，避免學(xué)生的恐懼和尷尬，因此學(xué)生的興趣比七一班高，課堂上的表現(xiàn)欲望積極性主動(dòng)性也比起一般好，口語(yǔ)的交際表達(dá)也比七一班強(qiáng)些。

4，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)問(wèn)題。中國(guó)人都是學(xué)習(xí)的啞巴英語(yǔ)，只有書寫和做題的能力，而口語(yǔ)表達(dá)力卻很差。但現(xiàn)今社會(huì)對(duì)口語(yǔ)的要求是越來(lái)越高，所以練好口語(yǔ)是至關(guān)重要的。七一班的學(xué)生中，又是幾個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)都是含糊不清，發(fā)不出聲音，要么就是不張嘴，尤其是男生口語(yǔ)很差。從指導(dǎo)老師和同學(xué)們的反應(yīng)中了解到，他們的口語(yǔ)之所以如此差是因?yàn)椋阂皇遣桓艺f(shuō)，怕說(shuō)錯(cuò)同學(xué)笑話，二是沒(méi)有什么可以讓學(xué)生去練習(xí)口語(yǔ)的環(huán)境，三是觀念的誤區(qū)，認(rèn)為只要是能做題就行。從上課的情況中，我總結(jié)了他們的練習(xí)模式都是機(jī)械的照搬，完全不加入交際成分，背誦也是只背誦，不去思考，而且不知道如何去舉一反三的用。例如：A：How are you？B：I'm fine。Thank you。And you？或是可用What about you？但是學(xué)生知識(shí)記住What about用在上面那句問(wèn)候打招呼中，但是當(dāng)出現(xiàn)其他情景時(shí)卻不會(huì)用，A：Who is the girl？B：She is my sister。A：What about that girl？在這里學(xué)生都不會(huì)用What about來(lái)替換，講解時(shí)也是不理解。口語(yǔ)交際只是死板的套用原句子，不懂變通。

五，分析與討論：

1，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課的學(xué)習(xí)興趣：

（1）對(duì)于喜歡英語(yǔ)的孩子：由于軍山中學(xué)是縣級(jí)的中學(xué)，相當(dāng)于農(nóng)村中學(xué)，這些學(xué)生都是農(nóng)村孩子，在校住宿，一周回家一次。有的孩子父母在外打工，有的是做生意，雖然很忙，父母都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況和考試成績(jī)，尤其是對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注更多，這些孩子提到自己之所以努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)是因?yàn)槌煽?jī)和升學(xué)的壓力，每周回家時(shí)家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)問(wèn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況，即使很多的父母不懂英語(yǔ)但是仍很關(guān)注英語(yǔ)成績(jī)，因?yàn)樵诟改傅挠^念中英語(yǔ)比語(yǔ)文更重要，將來(lái)考試英語(yǔ)不好就等于考不上好的高中。

（2）對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生說(shuō)，不喜歡英語(yǔ)是因?yàn)槔蠋熤v課都是滿堂灌，講得很多，自己記不住；另外就是在剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)就不喜歡英語(yǔ)老師，所以就不想學(xué)習(xí)英語(yǔ)，慢慢的越積越多，越多越不會(huì)。除此之外，從其他年級(jí)的英語(yǔ)教師中了解到，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣并不是像市區(qū)小孩那么高，基礎(chǔ)也比他們差很多，主要是孩子接觸的新鮮事物和了解的外界知識(shí)很少，很多這里的學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)市區(qū)，這在一定程度上使他們了解不到社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的要求，也不了解英語(yǔ)對(duì)以后工作等的重要性。所以大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定興趣，但這些興趣也是在老師和父母的壓力下產(chǎn)生，并非是自己從心里真正喜歡，就我了解，兩個(gè)班108個(gè)學(xué)生中真正是自己喜歡的只有十幾個(gè)。所以對(duì)于英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要難題。

2，學(xué)生和老師之間的關(guān)系是否對(duì)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有影響。幾乎所有學(xué)生和老師，無(wú)論是教授哪一科目的老師都說(shuō)有很大影響。七一班的老師上課較為嚴(yán)肅，七二班的老師上課則以幽默為主，就課堂秩序而言七一班比七二班秩序要好。師生關(guān)系影響主要是，一是教師自身的情緒，如果老師心情不好，看到調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就會(huì)很反感，同時(shí)在上課時(shí)就會(huì)有體罰學(xué)生的行為，上課也是會(huì)板著臉，嚴(yán)厲的懲罰不完成作業(yè)的'學(xué)生，那么學(xué)生會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸心理，進(jìn)而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)帶來(lái)消極影響；相反的如果老師不把個(gè)人情緒帶到課堂，上課有耐心、風(fēng)趣，化解學(xué)生尷尬，開個(gè)小玩笑，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性主動(dòng)性就很高，興趣也會(huì)很高，學(xué)生的配合度高，教師的教學(xué)也就有成效，這樣課堂氛圍很輕松。所以在教學(xué)中，師生之間相處融洽，配合度高，課堂氛圍好，就會(huì)帶來(lái)好的成效，創(chuàng)造和諧輕松快樂(lè)的課堂氛圍。

六，對(duì)策和建議：

興趣是最好的老師。在我看來(lái)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面改善：

1，老師要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，認(rèn)識(shí)到興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉；

2，教師要真正抓住課堂這一主陣地，掌握豐富的教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，以滿腔熱忱的師愛(ài)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)著用，用中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。比如：

（1）利用教具、實(shí)物、掛圖、網(wǎng)絡(luò)等資源，充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景。

（2）精心設(shè)計(jì)一些任務(wù)有針對(duì)性地開展聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。

（3）充分設(shè)計(jì)各種小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生在合作中可以學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，方法，技能技巧等，聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練效果會(huì)更好。

（4）注意課堂教學(xué)微技能的應(yīng)用。例如，課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)，有效傾聽(tīng)等。總之，每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著我們實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂的有效教學(xué)。

3，教師自身要嚴(yán)格要求自己，不可以帶情緒上課，不體罰學(xué)生，要公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；多和學(xué)生談心，了解他們心里所想，找到問(wèn)題所在，因材施教。

七，調(diào)研心得：

此次調(diào)查主要是為了尋找到一種適合教師和學(xué)生，并且富核心課程要求的一種相對(duì)合理，完善的方法，從而對(duì)提高教師教學(xué)水平，發(fā)展學(xué)生的各方面能力，創(chuàng)建一個(gè)和諧快樂(lè)的課堂氛圍有促進(jìn)作用。本次調(diào)查中出現(xiàn)的一部分具有普遍性的而且我自己感興趣的問(wèn)題，也為以后自己的教學(xué)生涯提供一定的幫助，打好基礎(chǔ)。教學(xué)是一門科學(xué)也是一門學(xué)問(wèn)，只要我們肯下功夫研究，終會(huì)找到問(wèn)題的解決辦法，在研究中，自己也會(huì)成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [6]

我的實(shí)習(xí)單位是奉賢中專，在這里我學(xué)到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月，這是我人生中的一段美好時(shí)光，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。

上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校，是20xx年國(guó)家教育部命名的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專，也是上海市十所現(xiàn)代化標(biāo)志性示范學(xué)校之一。奉賢中等專業(yè)學(xué)校地處上海西南發(fā)展重心的綜合工業(yè)開發(fā)區(qū)。

學(xué)校具有齊全、先進(jìn)的管理、教學(xué)、生活和文體設(shè)施，占地220畝，建筑面積54837 m2。綜合教學(xué)樓結(jié)構(gòu)新穎，功能齊全。有各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室36個(gè)。擁有面積達(dá)1644m2的圖書館及電子閱覽室，藏書5萬(wàn)多冊(cè)。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)，師生可上因特網(wǎng)瀏 覽。有四幢公寓式學(xué)生宿舍樓，每?jī)砷g臥室配有衛(wèi)生間、學(xué)習(xí)室，每位學(xué)生有專用的書桌、書架。學(xué)校還有先進(jìn)的體育場(chǎng)館，包括1個(gè)1842 m2的室內(nèi)體育館、6個(gè)排球場(chǎng)、6個(gè)籃球場(chǎng)、400米長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地總占地面積達(dá)16000 m2。現(xiàn)任校長(zhǎng)顧建明，黨支部書記茅中南。學(xué)校有一支思想作風(fēng)好、技術(shù)業(yè)務(wù)精、勤業(yè)愛(ài)崗的師資隊(duì)伍，教職工174人，其中專任教師105人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)98.1%。學(xué)校開設(shè)數(shù)控機(jī)床、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、商務(wù)英語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、餐旅等11個(gè)專業(yè)以及“3+3”、綜合高中等班級(jí)，其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是市教委重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生20xx人。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著。

近年來(lái)，學(xué)校輸送了300多名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)、交通大學(xué)、華東理工大學(xué)等著名學(xué)府深造（錄取率達(dá)80%以上），大批合格畢業(yè)生得到社會(huì)用人單位的高度評(píng)價(jià)，為上海及地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽(tīng)課以為上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽(tīng)了不同老師的課，會(huì)有不同的收獲。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的知識(shí)，學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出，其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來(lái)，活躍了課堂氣氛。

12月正好趕上學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動(dòng)，我主動(dòng)參與了教學(xué)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，也積極參與了組內(nèi)高老師開的對(duì)外公開課的準(zhǔn)備到正式上課的全過(guò)程，也從高老師那學(xué)到了很多知識(shí)，以及她的做事方法。學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。

學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的獎(jiǎng)勵(lì)，相反，違反了學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分，當(dāng)扣到一定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育。要做到“學(xué)高為師，身高為范”。

中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì)，給學(xué)生帶好頭。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我碰到了一些問(wèn)題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較叛逆，很難管，他們有時(shí)候甚至?xí)室鈦?lái)刁難你。面對(duì)這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們，多和他們交流，久而久之他們會(huì)喜歡上你、信任你。

許多在一些老牌的省重點(diǎn)中學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說(shuō)，那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間。

一來(lái)他們怕實(shí)習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散；

二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì)，提高工作效率，讓任課老師相信你的實(shí)力。

最后是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的建議：

1、要珍惜一切，把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)要拓寬自己的知識(shí)面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)要多跑跑圖書館，閱讀大量有意義的圖書，開拓視野，力求全面發(fā)展。

2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)許多老師和同學(xué)而過(guò)分緊張。建議大一、大二的學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，這樣對(duì)以后的實(shí)習(xí)很有幫助。

3、在大學(xué)里除了要打好扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對(duì)你的考評(píng)不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個(gè)很重要的內(nèi)容。

4、正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。

5、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系。對(duì)學(xué)生要亦師亦友，對(duì)學(xué)生既要樹立一個(gè)老師的威嚴(yán)，同時(shí)也要有朋友般的情誼，這就需要把握其中度的問(wèn)題。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [7]

（地點(diǎn)：家樂(lè)福超市）

我們的生活離不開衣食住行，我們能夠最直接接觸到最簡(jiǎn)單明了的商品陳列就是超市，像是家樂(lè)福這樣的大型超市具有我們生活所需要的所有商品，他們將同一種類的商品進(jìn)行分類，有生活用品類，生活文化類，休閑食品區(qū)，蔬菜水果類，超市每天都會(huì)有各種各樣的商品促銷以滿足人們的需要，當(dāng)然價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)是主要因素，每日的特價(jià)蔬菜瓜果都會(huì)引來(lái)退休大媽的排隊(duì)搶購(gòu)，其實(shí)，超市的商品陳列是最簡(jiǎn)單的按商品的種類進(jìn)行整齊干凈的排列，同時(shí)不斷的補(bǔ)充貨源以顯示本超市商品的種類的齊全，一方面顧客能感覺(jué)到在這里能找到自己稱心如意的商品，另一方面豐富的商品種類齊全也會(huì)讓顧客有購(gòu)物欲望，同時(shí)也能讓顧客用最短的時(shí)間找到自己需要的商品。而且超市大幅的特價(jià)價(jià)格牌也能將最直接的信息告知顧客，對(duì)顧客產(chǎn)生一種無(wú)形的引導(dǎo)。

其實(shí)超市起源于美國(guó)，supermarket，它所折射的文化理念就是利用薄利多銷為顧客提供方便便捷的購(gòu)物。超市的確為我們帶來(lái)很多的便利，許多中年人都非常信賴超市他們?cè)敢庠诔羞x購(gòu)自己需要的商品，如果超市想要擁有更多的顧客應(yīng)該保證商品的質(zhì)量，給顧客一個(gè)更加安全放心的購(gòu)物環(huán)境。（可以延伸）

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [8]

市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告是在對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)了解、分析、研究的基礎(chǔ)上做出的。一般是為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者或相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人閱讀的。因此，在撰寫市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告時(shí)，必須要言簡(jiǎn)意賅、條理清晰。調(diào)研報(bào)告是提供決策依據(jù)的方法和手段。

市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的組成格式

市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的格式通常包括以下幾部分：標(biāo)題、目錄、概述、正文、結(jié)論與建議、附件等。

(一) 標(biāo)題

標(biāo)題、報(bào)告日期、委托方和調(diào)研方應(yīng)打印在扉頁(yè)上。

關(guān)于標(biāo)題，必須將被調(diào)查單位和調(diào)查內(nèi)容具體明確地表示出來(lái)。例如，《關(guān)于北京家電市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告》。有的調(diào)研報(bào)告還采用正、副標(biāo)題的方式，正標(biāo)題通常表達(dá)調(diào)查的主題，副標(biāo)題則具體表明調(diào)查的單位和問(wèn)題。

(二) 概述

概述主要闡述調(diào)研課題的基本情況，按照市場(chǎng)調(diào)研課題的順序進(jìn)行問(wèn)題展開，并闡述如何選擇、評(píng)估原始資料、作出結(jié)論以及提出建議的原則。主要包括以下三個(gè)方面：

1. 簡(jiǎn)要說(shuō)明調(diào)研目的。即簡(jiǎn)要地說(shuō)明調(diào)研的由來(lái)和委托調(diào)研的原因。

2. 簡(jiǎn)要介紹調(diào)研對(duì)象和調(diào)研內(nèi)容，包括調(diào)研時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、調(diào)研要點(diǎn)以及所要解答的問(wèn)題。

3. 簡(jiǎn)要介紹調(diào)研的方法。介紹調(diào)研的方法，有助于使人確信調(diào)研結(jié)果的可靠性。因此，要對(duì)所用方法進(jìn)行簡(jiǎn)短敘述，并說(shuō)明選用方法的原因。例如，是采用抽樣調(diào)查法還是典型調(diào)查法，是用實(shí)地調(diào)查法還是文案調(diào)查法，這些方法一般在調(diào)研過(guò)程中使用。此外，在分析過(guò)程中使用的方法，例如指數(shù)平滑分析、回歸分析、聚類分析等方法都應(yīng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明。如果部分內(nèi)容很多，應(yīng)在市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的附件中，有詳細(xì)的技術(shù)工作報(bào)告加以說(shuō)明補(bǔ)充。

(三) 正文

正文是市場(chǎng)調(diào)研分析報(bào)告的主體部分。這部分必須準(zhǔn)確闡明全部有關(guān)論據(jù)，包括問(wèn)題的提出到引出的.結(jié)論，論證的全部過(guò)程，分析研究問(wèn)題的方法，還應(yīng)當(dāng)有可供市場(chǎng)活動(dòng)的決策者進(jìn)行獨(dú)立思考的全部調(diào)研結(jié)果和必要的市場(chǎng)信息，以及對(duì)這些情況和內(nèi)容的分析評(píng)論。

(四) 結(jié)論與建議

綜合分析報(bào)告的主要目的在于提出結(jié)論和建議。結(jié)論和建議是對(duì)引言和正文部分的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出已證明為有效的措施和解決某一具體問(wèn)題可供選擇的方案和建議。這一部分需要與正文部分的論述緊密對(duì)應(yīng)，避免提出無(wú)證據(jù)的結(jié)論以及沒(méi)有結(jié)論性意見(jiàn)的論證。

附件是調(diào)查報(bào)告正文無(wú)法包含或未提及但與正文有關(guān)的必要說(shuō)明。它是對(duì)正文報(bào)告的補(bǔ)充或更詳盡的說(shuō)明，包括數(shù)據(jù)匯總表、原始資料背景材料和必要的工作技術(shù)報(bào)告，例如為調(diào)查選定樣本的有關(guān)細(xì)節(jié)資料及調(diào)查期間所使用的文件副本等。

市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容包括：

一、調(diào)查目的和解決問(wèn)題。

二、市場(chǎng)背景資料的介紹。

三、分析方法，包括樣本抽取、資料收集、整理和分析技術(shù)等。

四、調(diào)研數(shù)據(jù)及其分析。

五、提出論點(diǎn)，即表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

六、論證所提出觀點(diǎn)的基本理由。

七、提出解決問(wèn)題可供選擇的建議、方案和步驟。

八、預(yù)測(cè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，并提供相應(yīng)對(duì)策。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [9]

寧波中青華云新媒體科技有限公司屬于北京公司的全資子公司，注冊(cè)資金3000萬(wàn)元，辦公面積2500平方，擁有800平方的中心機(jī)房。公司由中國(guó)青年報(bào)社組建，結(jié)盟在建設(shè)一個(gè)國(guó)家級(jí)的引領(lǐng)輿論導(dǎo)向的新媒體平臺(tái)。輿情快遞VOICEEXPRESS”是公司核心產(chǎn)品。該產(chǎn)品經(jīng)歷多年技術(shù)沉淀，擁有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，具有強(qiáng)大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。公司主營(yíng)業(yè)務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)信息采集、數(shù)據(jù)挖掘與分析、相關(guān)信息管理系統(tǒng)研究。在北京，中國(guó)青年報(bào)社、清華大學(xué)智能技術(shù)與系統(tǒng)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室是我們的戰(zhàn)略合作伙伴;在上海，我們有自己的應(yīng)用研發(fā)中心;在寧波，我們有數(shù)據(jù)服務(wù)中心。公司共有70人左右。目前，公司的產(chǎn)品已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教育、衛(wèi)生、宣傳、政法等系統(tǒng)。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [10]

南昌市東湖幼兒園是江西省首批省級(jí)示范幼兒園，隸屬于南昌市東湖區(qū)教育體育局。園占地面積近2000平米，建筑面積近3000平米，戶外場(chǎng)地面積近2000平米。現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班。

該幼兒園為兒童創(chuàng)設(shè)了科學(xué)，優(yōu)美的教育環(huán)境。以寄宿制為主，實(shí)行托，幼一體化的新星幼兒園該幼兒園的建筑特色展示了孩子們的童趣生活，讓孩子們?cè)谝环N充滿的氛圍里成長(zhǎng)。幼兒園內(nèi)設(shè)有活動(dòng)室、衣帽間、臥室、音體活動(dòng)室、食堂、教職工辦公室等。

該幼兒園外觀設(shè)計(jì)亮麗，主要以炫麗的亮色來(lái)吸引兒童的眼球。

進(jìn)入園就能看到寬闊的室外活動(dòng)場(chǎng)地，擺設(shè)了多樣的兒童娛樂(lè)設(shè)施，以供滿足孩子們的玩樂(lè)需求。

進(jìn)入建筑物里面即可先看到早教中心，以便最快速度了解每個(gè)孩子的狀況。建筑物里面的色調(diào)主要是以暖色系為主。讓人產(chǎn)生一種想要放松身心的寧?kù)o舒適的感覺(jué)。采用這種色調(diào)大概是想讓活動(dòng)力旺盛的孩子們進(jìn)入教室以后靜下來(lái)認(rèn)真聽(tīng)老師聽(tīng)講的原因。

再進(jìn)如里面就可看到孩子與孩子之間或與老師、家長(zhǎng)可聊天的空間。我覺(jué)得這種空間對(duì)于現(xiàn)今的幼兒園極其重要。現(xiàn)在的孩子性格太過(guò)強(qiáng)烈，不易聽(tīng)家長(zhǎng)或老師的話。而入設(shè)有這種空間可及時(shí)把孩子拉過(guò)來(lái)好好教導(dǎo)。且此空間的墻壁色調(diào)與擺設(shè)色調(diào)都采用了孩子們喜歡的亮色，墻壁上也貼有可愛(ài)的圖案。不再讓孩子們覺(jué)得聽(tīng)教是一個(gè)討厭與厭惡的事情，而是可以如此簡(jiǎn)單與愉快的過(guò)程。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [11]

統(tǒng)觀深圳市工商銀行、商業(yè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行近期開展消費(fèi)信貸的狀況，具有以下特點(diǎn)：（l）以住房為主的消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)起步較早并不斷完善，其他業(yè)務(wù)正逐步展開；（2）總的講消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)雖有進(jìn)展，但量小，拓展狹窄；（3）各行依據(jù)擴(kuò)大內(nèi)需的要求，均在加緊設(shè)計(jì)新品種，制訂新制度、新辦法，隨之銀行之間也進(jìn)人了一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)階段。

（一）當(dāng)前開展消費(fèi)信貸的難點(diǎn)

1．各層次居民收入的不確定性。深圳市的人均收人水平雖然在全國(guó)各城市處于前列，但收入的分配差距極大。高收入階層的消費(fèi)具有工作性消費(fèi)的性質(zhì)，如買得起私車的人有公車坐，有錢作觀光旅游的人往往有機(jī)會(huì)作商務(wù)旅游等；中等收人階層是消費(fèi)信貸潛力的消費(fèi)者，但受公務(wù)員制度改革、國(guó)企改革等因素影響，未來(lái)收入具有不確定性，購(gòu)買福利房、微利房挖走了一部分收人，一般耐用品購(gòu)置則無(wú)需貸款也能消費(fèi)，高檔消費(fèi)品如汽車雖然極具吸引力，但養(yǎng)車費(fèi)使貸款購(gòu)車者望而卻步；而低收入者為了生存和預(yù)防動(dòng)機(jī)，極少考慮進(jìn)行貸款消費(fèi)。

2．未來(lái)預(yù)期因素的影響。近幾年盡管銀行利率一降再降，居民儲(chǔ)蓄存款增幅卻一增再增，而相反，消費(fèi)增幅卻低谷徘徊。住房改革、教育收費(fèi)制度即將實(shí)行，都增加了人們的支出預(yù)期，再加上物價(jià)不斷回落，人們買漲不買跌，持幣待購(gòu)，更不會(huì)熱衷消費(fèi)貸款。

3．消費(fèi)者資信度難把握。我國(guó)目前尚未建立個(gè)人信用制度，即沒(méi)有對(duì)自然人進(jìn)行身份證明；個(gè)人賬戶、收人來(lái)源、個(gè)人可支配收人、用于抵押的資產(chǎn)以及信用狀況記錄等，沒(méi)有相應(yīng)的評(píng)信制度。我國(guó)還沒(méi)有實(shí)行存款實(shí)名制。家庭財(cái)產(chǎn)登記制、個(gè)人財(cái)產(chǎn)破產(chǎn)制，更沒(méi)有個(gè)人資信狀況適用等級(jí)的專業(yè)信用認(rèn)定機(jī)構(gòu)，銀行花費(fèi)大量的時(shí)間也很難掌握消費(fèi)者的信用狀況。在此情況下，消費(fèi)信貸必然受到一定的限制。

4．貸款保證難落實(shí)。現(xiàn)階段尚缺乏個(gè)人消費(fèi)信貸擔(dān)保制度。各商業(yè)銀行為了保證資金安全，減少貸款風(fēng)險(xiǎn)，通常要求對(duì)申請(qǐng)人實(shí)行擔(dān)保制度。銀行一般不向也不敢向無(wú)擔(dān)保的消費(fèi)者提供消費(fèi)信貸，消費(fèi)者在申請(qǐng)消費(fèi)信貸時(shí)很難找到滿意和有效的擔(dān)保形式。

5．資金流動(dòng)錯(cuò)位。住房、汽車高額消費(fèi)信貸業(yè)務(wù)數(shù)額大、期限長(zhǎng)、客戶分散、利率固定，而商業(yè)銀行的資金來(lái)源主要是短期資金。發(fā)達(dá)國(guó)家一般采用資產(chǎn)證券化來(lái)解決流動(dòng)性問(wèn)題，對(duì)住房金融普遍采取的是抵押資產(chǎn)的證券化。在我國(guó)目前信貸資產(chǎn)尚不能實(shí)行證券化的條件下，商業(yè)銀行從自身利益出發(fā)開展消費(fèi)信貸的積極性顯然是會(huì)受影響的。

6．相關(guān)法規(guī)不健全。我國(guó)關(guān)于信貸方面的法律、法規(guī)有《擔(dān)保法》、《票據(jù)法》和《貸款通則》等，這些法律法規(guī)是針對(duì)生產(chǎn)性貸款而立的，針對(duì)消費(fèi)性貸款的法律法規(guī)尚屬空白。所以，在消費(fèi)信貸回收過(guò)程中，一旦出現(xiàn)貸款本息回收困難、

涉及到擔(dān)保保證的履行、抵押物的處理、質(zhì)押品的拍賣等問(wèn)題，缺乏強(qiáng)制性的法律保障，實(shí)際操作中極為困難。

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7．人們陳舊的傳統(tǒng)觀念。開展個(gè)人消費(fèi)信貸的障礙來(lái)自于人們的消費(fèi)觀念。勤儉持家，量人為出，不可“寅吃卯糧”一向被視為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有當(dāng)大多數(shù)人逐步擺脫植根于國(guó)人心中的傳統(tǒng)消費(fèi)觀念時(shí)，消費(fèi)信貸才能迎來(lái)一個(gè)燦爛的春天。

開辦住房按揭業(yè)務(wù)中的一些問(wèn)題：（l）商品房?jī)r(jià)格居高不下，樓市交易清淡。近幾年深圳市商品房市場(chǎng)一直處于疲軟狀態(tài)，但新樓盤仍不斷推出，房屋空置呈逐年遞增態(tài)勢(shì)，價(jià)格卻始終在高位運(yùn)行。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，深圳居民的儲(chǔ)蓄存款持續(xù)增長(zhǎng)，顯然形成強(qiáng)有力的住房消費(fèi)有效需求，價(jià)格與供求關(guān)系發(fā)生嚴(yán)重的背馳，說(shuō)明廣大市民住房商品化的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境并未形成氣候。在這種條件下，加大力度開辦大量的樓宇按揭業(yè)務(wù)，銀行承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)較大。（2）國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)開發(fā)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控薄弱。從近幾年深圳房地產(chǎn)開發(fā)市場(chǎng)來(lái)看，豪華住宅、別墅、高層復(fù)式樓盤占了相當(dāng)大一部分比例，普通住宅樓盤相對(duì)較少，房地產(chǎn)信貸資金的配置并不合理，造成了社會(huì)資源的巨大浪費(fèi)。（3）住房按揭業(yè)務(wù)抵押物處理困難。根據(jù)我國(guó)目前的法律和社會(huì)環(huán)境，按揭申請(qǐng)一旦違約，處理抵押物將成為銀行非常棘手的事情。如果違約人與銀行合作，可以通過(guò)在房地產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)掛牌銷售和轉(zhuǎn)接形式解決，但目前違約人往往不愿采取以上方式，只有通過(guò)法院裁定后進(jìn)行拍賣，以此種方式處理，時(shí)間長(zhǎng)、拍賣費(fèi)昂貴、透明度低，銀行費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還可能達(dá)不到保全資產(chǎn)的目的。（4）房屋產(chǎn)權(quán)交易缺乏渠道。在辦理按揭業(yè)務(wù)中，個(gè)別銀行遇到開發(fā)商在沒(méi)有繳清地價(jià)款的情況下，國(guó)土局頒發(fā)了預(yù)售許可證，銷售的住房不能辦理房地產(chǎn)證，致使銀行不能有效行使抵押權(quán)。一般銀行在辦理二手樓按揭中，也尋找不到一個(gè)正常的渠道來(lái)進(jìn)行交易房屋的產(chǎn)權(quán)查詢，給工作帶來(lái)很多困難。（5）業(yè)主個(gè)人收人的調(diào)查操作難度較大。第一還款來(lái)源是保障信貸資金安全的根本。但在樓宇按揭業(yè)務(wù)的實(shí)際操作中，因目前還沒(méi)有推出個(gè)人

本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我中專生活中不可或缺的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見(jiàn)一般。首先，我可以將自己所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的工作中，理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識(shí)得到了鞏固，解決問(wèn)題的能力也受到了鍛煉；其次，本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對(duì)統(tǒng)計(jì)也有了進(jìn)一步的掌握。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中還有些其它方面也讓我學(xué)到了很多東西。在20天的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我基本上掌握了統(tǒng)計(jì)工作的一些具體操作細(xì)節(jié)，知道統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，要出一流成果，就必須要有專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人才和認(rèn)真嚴(yán)肅的工作態(tài)度。在實(shí)踐的校對(duì)工作中，知道一絲不茍的真正內(nèi)涵。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事求教，每天按時(shí)報(bào)到，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)專業(yè)知識(shí)，閱讀了大量統(tǒng)計(jì)方面的各種雜志，論文集，書籍等，進(jìn)一步掌握了統(tǒng)計(jì)技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。但在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，因此在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)更加努力，讓自己掌握好更多的專業(yè)知識(shí)，更好的運(yùn)用統(tǒng)計(jì)這門科學(xué)。

最后，我想借此機(jī)會(huì)，再一次向?yàn)槲业膶?shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的老師和服務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和同事以及在實(shí)習(xí)過(guò)程中幫助我的朋友、我的同學(xué)致以衷心的感謝！

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [12]

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)是我們把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中的一次嘗試。我想，作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，建立自身的十年發(fā)展計(jì)劃已迫在眉睫。本次實(shí)習(xí)，共持續(xù)了三個(gè)月，不算長(zhǎng)，也不算短，還是讓我有很多的感悟。

1、我證明了自己的價(jià)值。至少我知道，如果我現(xiàn)在就出去工作，是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問(wèn)題了。剩下的時(shí)間，我只能是做的更好，學(xué)的更多，讓自己的砝碼更重，找一份更好的工作。

2、在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也遇到各種不同的顧客，他們會(huì)用各種各樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待你，這就要求你有很強(qiáng)的應(yīng)變能力。實(shí)習(xí)中不僅要面對(duì)顧客，還要搞好和同事與上級(jí)的關(guān)系，要自己自動(dòng)自覺(jué)的去做事，才能得到大家的肯定。

4、實(shí)習(xí)是大學(xué)生活的結(jié)束，也是自己步入社會(huì)努力工作的開始。在不多的大學(xué)生活里，我還需要做好很多事情，比如英語(yǔ)的繼續(xù)學(xué)習(xí)，比如專業(yè)課的深入學(xué)習(xí)，比如對(duì)行業(yè)的繼續(xù)關(guān)注等。未來(lái)不管是做個(gè)職業(yè)經(jīng)理人還是自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)時(shí)期的積累，必定是我人生的一筆財(cái)富！

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [13]

一、前言

目前，越來(lái)越多的人開始意識(shí)到傳媒工作的重要性，而與有關(guān)廣播電視等媒體的專業(yè)也在逐年火熱。從最早的印刷媒體，到電子媒體；再?gòu)膹V播的誕生，到后來(lái)電視的普及；而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑成為了人們媒體新貴。越來(lái)越多的信息開始呈現(xiàn)爆炸化趨勢(shì)涌入我們生活的同時(shí)，我們每個(gè)人也必須依賴各種傳播媒介。而面對(duì)應(yīng)接不暇的傳播方式，很多人，包括我，也都開始選擇現(xiàn)代的傳播方式，而廣播，似乎離我的生活漸行漸遠(yuǎn)。

在得知有機(jī)會(huì)到山西省綜合廣播實(shí)習(xí)的時(shí)候，我首先對(duì)身邊的做過(guò)一個(gè)調(diào)查，參與調(diào)查的二十人中，只有5人近期聽(tīng)到過(guò)廣播，其中還有3人是在出租車上。問(wèn)其原因，回答無(wú)非是兩種，一種是家里平時(shí)都看電視，電腦上網(wǎng)，沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到廣播；二是覺(jué)得對(duì)廣播沒(méi)有什么興趣，認(rèn)為老年人和司機(jī)才聽(tīng)廣播。那么，廣播現(xiàn)在的收聽(tīng)群是不是已經(jīng)有所局限，覆蓋范圍和運(yùn)作機(jī)制是否和我們傳統(tǒng)意識(shí)里的相似？抱著種種疑惑，我來(lái)到了山西省綜合廣播，開始為期半個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。

二、山西廣播電臺(tái)概況

首先，廣播是國(guó)家宣傳黨政方針政策的重要宣傳媒介，是政府的喉舌，而且具有其他媒體無(wú)法比擬的傳播優(yōu)勢(shì)。比紙質(zhì)媒體和電視有更加快捷的傳播速度，能夠在第一時(shí)間通過(guò)記者和主持人的聲音講最新的咨詢傳遞給受眾，傳播面積廣泛，客觀限制較少，聽(tīng)眾對(duì)象也不會(huì)有明顯的差異性。

其次，山西廣播電臺(tái)無(wú)論在權(quán)威性還是在信息操作性上，都是山西省傳媒機(jī)構(gòu)的一個(gè)正例。尤其是在xx年重組后和最近xx年11月的一次大型改版之后，無(wú)論是在內(nèi)容的豐富程度上，還是在挖掘視野的角度上，都有了科學(xué)全面的提高。

目前，山西省廣播電視臺(tái)中的廣播主要有綜合廣播、山西經(jīng)濟(jì)廣播、健康之聲廣播、山西交通廣播、農(nóng)村廣播、音樂(lè)廣播、文藝廣播等多個(gè)頻率。

最新的索福瑞數(shù)據(jù)顯示，xx年5月15日到21日，山西交通廣播越過(guò)中央人民廣播電臺(tái)中國(guó)之聲，再次前移一位的同時(shí)，也穩(wěn)定在省臺(tái)各頻率之首。除了節(jié)目?jī)?nèi)容貼近百姓生活之外，太原市交通愈加通達(dá)，司機(jī)和行人對(duì)于及時(shí)更新的路面信息有迫切的求知欲，更是收聽(tīng)率的必要保證。

除了山西交通廣播外，山西廣播下設(shè)的多個(gè)頻段也深受廣大聽(tīng)眾朋友的喜愛(ài)。下面以我實(shí)習(xí)的山西綜合廣播電臺(tái)為例，來(lái)簡(jiǎn)單的分析一下，在新興媒體的沖擊下，廣播電臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)如何。

三、山西綜合廣播現(xiàn)狀分析

山西綜合廣播的前身是太原新華廣播電臺(tái)、山西人民廣播電臺(tái)、山西人民廣播電臺(tái)一套廣播，已有近六十年的歷史。是我省時(shí)政宣傳的重要平臺(tái)和主流頻率。所以，在節(jié)目的設(shè)置方面，主要以新聞、專題、文藝與廣告為主。特別是新聞專題節(jié)目，將作為綜合廣播的主體。

在我半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，也多次參與到重大新聞的討論會(huì)議中，通過(guò)精心打造核心品牌節(jié)目以及圍繞省內(nèi)各種重大新聞的宣傳、策劃活動(dòng)，使節(jié)目質(zhì)量有了更進(jìn)一步的提升，收聽(tīng)率直線攀長(zhǎng)，影響力也在不斷的擴(kuò)大。比如中部博覽會(huì)、農(nóng)業(yè)博覽會(huì)、xx大會(huì)議等等重大新聞，都是在第一時(shí)間通過(guò)全省12個(gè)中波發(fā)射臺(tái)、4個(gè)調(diào)頻發(fā)射臺(tái)同時(shí)發(fā)出的，無(wú)疑將山西綜合廣播的覆蓋率提升至全省之最。

其實(shí)，在我實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，綜合廣播的收聽(tīng)率雖然沒(méi)有拔得頭籌，但是也有相當(dāng)穩(wěn)定的收聽(tīng)率，不過(guò)卻一直沒(méi)有很大的突破。很慶幸自己在實(shí)習(xí)期間內(nèi)恰逢節(jié)目改版，由之前的兩小時(shí)的《山西早聲音》改編為現(xiàn)在四小時(shí)的《新聞進(jìn)行時(shí)》。內(nèi)容上增加了之前調(diào)查過(guò)的“最希望聽(tīng)到哪些信息”詢問(wèn)中的交通信息，如及時(shí)路況、航班信息等，還在十點(diǎn)半、十一點(diǎn)分別復(fù)播前一天的省內(nèi)要聞和早間的《新聞關(guān)注》。不僅彌補(bǔ)了廣播帶給聽(tīng)眾稍縱即逝之感，而且還能強(qiáng)化新聞中的新政策、新信息的普及宣傳。

并且在制作新的宣傳帶之前，經(jīng)過(guò)了多次的開會(huì)討論，分析了廣播語(yǔ)言的特點(diǎn)，以及之前改版調(diào)查問(wèn)卷中廣大聽(tīng)眾的意見(jiàn)和建議，不僅增加了新的配樂(lè)，而且在宣傳用詞和語(yǔ)言風(fēng)貌上也更加生活化，給你以一種莊重又不失活潑的感覺(jué)。這樣一來(lái)，無(wú)論是節(jié)目的容量還是質(zhì)量，都比之前的更適應(yīng)現(xiàn)在山西人的關(guān)注視角，所以在近期的微博調(diào)查中，收聽(tīng)率有了明顯提高。

而我在半個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，其實(shí)新興的傳媒對(duì)廣播是有一定沖擊的，但是這種沖擊程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么大。我認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：

首先，聲音本來(lái)就是人際交流的主要載體，即便是在新媒介異軍突起的今天，人們依舊有70%左右的信息是依靠聲音獲得的。而廣播恰恰是依靠聲音來(lái)傳播的，這就印證了傳播學(xué)上的一個(gè)原則，接受方式?jīng)Q定傳播方式。在每次的傳播活動(dòng)中，接受總是由聲音引起的，所以聽(tīng)眾的反饋也就成了下一次傳播的動(dòng)向。這就是為什么山西交通廣播的'收聽(tīng)率持續(xù)靠前，跟它的節(jié)目定位是有必然聯(lián)系的。而綜合廣播的宣傳語(yǔ)是“新聞不遠(yuǎn)，就在耳邊”，新聞本來(lái)就是有時(shí)效性的，相比于電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒介的采集、編排、生成等復(fù)雜工作，廣播卻可以通過(guò)最簡(jiǎn)單的聲音來(lái)表現(xiàn)新聞的全貌。雖然很多人表示，收音機(jī)已經(jīng)不是必備之物，但是手機(jī)、隨身聽(tīng)等大眾普及的新興產(chǎn)物，都可以收到覆蓋面積廣泛的廣播信號(hào)，收聽(tīng)不受客觀環(huán)境的限制，這是目前任何新興媒介都渴望而難以企及的。

其次，在新興媒介的沖擊下，廣播已經(jīng)在悄悄發(fā)生著變化，比如結(jié)構(gòu)方面，已經(jīng)打破了固定節(jié)目?jī)?nèi)容，之前的綜合廣播，關(guān)注的視角大多是中央以及省內(nèi)要聞，而現(xiàn)在不僅有教育、生活、天氣等貼近百姓生活的板塊，更是增設(shè)了人們?cè)絹?lái)越關(guān)心的交通路況、航班信息。不斷的推陳出新，根據(jù)聽(tīng)眾的最新需求提前做好調(diào)查工作，積極推出新觀念，不能等聽(tīng)眾的關(guān)注度下降才開始分析原因。當(dāng)然，改版后的《新聞進(jìn)行時(shí)》增設(shè)了很多與聽(tīng)眾互動(dòng)的環(huán)節(jié)，不僅可以使節(jié)目做的更深化，還能彌補(bǔ)單線傳播帶來(lái)的缺陷，及時(shí)反饋節(jié)目的問(wèn)題，更好的發(fā)揮廣播的優(yōu)勢(shì)。

第三，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播媒介影響的持續(xù)擴(kuò)大，廣播已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代優(yōu)勢(shì)利用到實(shí)際的操作中了。在xx年10月底，就有騰訊的工作人員表示，希望與綜合廣播合作，建立一個(gè)專屬于《山西早聲音》（《新聞進(jìn)行時(shí)》前身）的聽(tīng)眾交互平臺(tái)，更好的讓聽(tīng)眾和主持人、記者等大眾來(lái)進(jìn)行交流，作為傳播信息的反饋，這樣的平臺(tái)更方便更直觀。聽(tīng)眾還可以在線下載自己關(guān)注的咨詢，改變了聲音不宜保留的傳統(tǒng)。截止到xx年6月30日，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到4.2億人，普及率達(dá)到31.8%。手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模年增4334萬(wàn)，達(dá)到2.77億人。增長(zhǎng)速度是非常驚人的。而手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的活躍，無(wú)疑為廣播多業(yè)發(fā)展?fàn)幦⌒乱淮?tīng)眾提供了載體。傳統(tǒng)的廣播在新興傳播的媒介的影響下，已經(jīng)慢慢找到了自己的位置，更好的解決自身存在的時(shí)限性、單向性、線性等傳播劣勢(shì)。將廣播的影響在網(wǎng)絡(luò)中深入擴(kuò)大，還需要不斷的探索的和規(guī)劃。

第四，越來(lái)越多的人加入到廣播電臺(tái)的工作中來(lái)。現(xiàn)在很多高校在計(jì)劃招生時(shí)將廣播電視編導(dǎo)作為一門新興專業(yè)來(lái)培養(yǎng)當(dāng)今人才。以我校為例，山西師范大學(xué)的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)不論從師資設(shè)備還是招生人數(shù)，都在呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，而這些莘莘學(xué)子將來(lái)勢(shì)必會(huì)進(jìn)入廣播電視相關(guān)行業(yè)去學(xué)習(xí)歷練。這就為各級(jí)廣播電視機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大批專業(yè)人才，在人才的儲(chǔ)備方面已經(jīng)有了重大突破，未來(lái)勢(shì)必會(huì)不斷壯大廣播隊(duì)伍。只會(huì)有更多的人從事到廣播電臺(tái)的工作中去，首先在自身宣傳的帶動(dòng)下，會(huì)對(duì)廣播的宣傳和發(fā)展起到一定的帶動(dòng)作用。有了固定收聽(tīng)群，傳統(tǒng)的親近影響就會(huì)形成不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)，在傳播過(guò)程和反饋的行為中，形成良性循環(huán)。

四、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

通過(guò)半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，我認(rèn)為廣播電臺(tái)依舊是人們現(xiàn)代生活中不可缺少、不可替代的傳統(tǒng)媒介之一。不僅沒(méi)有因?yàn)樾屡d媒介的沖擊而落寞，反而因?yàn)樾屡d媒介的影響而擴(kuò)大了廣播電臺(tái)的發(fā)展環(huán)境，彌補(bǔ)了廣播電臺(tái)內(nèi)容的先天限制，為今后廣播電臺(tái)的發(fā)展提供了更加寬廣的舞臺(tái)。

從國(guó)家政策方針來(lái)看，今后廣播節(jié)目將會(huì)呈現(xiàn)多元化趨向發(fā)展。不論是從我臺(tái)的改版來(lái)看，還是從大的趨勢(shì)來(lái)看，多元化、多方位、多角度的節(jié)目，會(huì)成為信息化時(shí)代的主流。隨著人們生活水平的提高，對(duì)精神文化的建設(shè)已經(jīng)成了人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而過(guò)去單一的內(nèi)容已經(jīng)不能夠滿足聽(tīng)眾的需要，所以在節(jié)目開發(fā)制作上要作出最佳定位，在講求真實(shí)的基礎(chǔ)上，盡最大努力在播音風(fēng)格、方式等方面大膽嘗試。使節(jié)目的內(nèi)容更深化、覆蓋人群更廣泛，以豐富出彩的個(gè)性來(lái)滿足聽(tīng)眾多樣化的需求。

要充分利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展廣播建設(shè)進(jìn)程。我國(guó)還是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，信息化對(duì)我國(guó)廣播電視視野來(lái)講既是一個(gè)機(jī)遇，卻更是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度驚人，而大部分廣播網(wǎng)站還處于建設(shè)的初級(jí)階段，有很多實(shí)際操作中的問(wèn)題，比如互動(dòng)人數(shù)寥寥無(wú)幾，沒(méi)有專門分析節(jié)目的反饋環(huán)節(jié)，難以對(duì)現(xiàn)有節(jié)目中存在的問(wèn)題作出及時(shí)的應(yīng)對(duì)處理，等等一系列的問(wèn)題既瑣碎又具體。所以無(wú)論是在技術(shù)方面還是在其他方面，都需要網(wǎng)絡(luò)和廣播更進(jìn)一步的實(shí)踐磨合，真正的把廣播與網(wǎng)絡(luò)有效而優(yōu)化的結(jié)合起來(lái)，更好的為聽(tīng)眾服務(wù)。

五、致謝

非常感謝山西省廣播電臺(tái)綜合廣播給我的社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，也深深的謝謝在這半個(gè)月當(dāng)中給過(guò)我?guī)椭拿恳晃焕蠋熀屯瑢W(xué)，也非常感謝我的實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)老師陳亮老師。是你們教會(huì)我如何踏上社會(huì)的第一步，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲。

再一次真摯的感謝。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [14]

一、序言

光陰如梭，四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，對(duì)于即將走出校門，來(lái)到社會(huì)的大學(xué)生，相較于四年的理論學(xué)習(xí)，畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅是大學(xué)期間最后一門實(shí)踐課程，更是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)，步入社會(huì)的第一次嘗試。在此期間，我們每個(gè)人都迫切希望能夠通過(guò)個(gè)人的親身實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)自己大學(xué)四年來(lái)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用的針對(duì)性和相應(yīng)掌握的程度如何。

實(shí)習(xí)，顧名思義，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我們學(xué)到了，了解到了自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中，知識(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，所以要付諸實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)所學(xué)，現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，實(shí)習(xí)對(duì)我們?cè)桨l(fā)重要起來(lái)，實(shí)習(xí)的這段時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)期間最辛苦也最充實(shí)的一段時(shí)間，辛苦是因?yàn)閯偺ど瞎ぷ鲘徫唬泻芏喾矫娌荒芎芸爝m應(yīng)；而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，我學(xué)到在校園無(wú)法學(xué)到的知識(shí)和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)，同時(shí)實(shí)習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗(yàn)，為了將來(lái)謀求更好的發(fā)展打下了基礎(chǔ)，在20xx年年初的時(shí)候，我參加了次招聘會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了一些共性的地方，大部分的招工企業(yè)和單位，都優(yōu)先錄取有過(guò)工作經(jīng)驗(yàn)的求職者，這給我以很深的印象。

20xx年2月份，我來(lái)到大連永順交通設(shè)施工程有限公司項(xiàng)目部，開始了我作為經(jīng)理助理和文案的實(shí)習(xí)生活：

二、實(shí)習(xí)單位介紹

大連永順交通設(shè)施工程有限公司是專門從事道路交通安全產(chǎn)品、防護(hù)類產(chǎn)品、警示電子產(chǎn)品、大型微波離子燈具及太陽(yáng)能交通電子產(chǎn)品的研發(fā)，生產(chǎn)的專業(yè)型企業(yè)，公司經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展積累和創(chuàng)新，逐步形成了獨(dú)具特色的產(chǎn)品體系和營(yíng)銷體系。

公司下設(shè)了大連地區(qū)，營(yíng)口，本溪，沈大、京沈高速等市場(chǎng)營(yíng)銷中心，致力于高速公路、城市道路交通安全和停車場(chǎng)交通安全產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售和售后服務(wù)，提供最專業(yè)的交通安全解決方案。

公司秉承“誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、精品”的發(fā)展理念，不斷創(chuàng)新，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程

我的工作是公司的項(xiàng)目部經(jīng)理助理，輔助負(fù)責(zé)大連旅順地區(qū)交通工程的陳總開展工作，同時(shí)兼做經(jīng)理的司機(jī)，在此之前，在崗前培訓(xùn)的過(guò)程中，坐過(guò)一段時(shí)間的文案工作。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯雖然很短，但是我卻在這短短的時(shí)間里學(xué)到、掌握、接觸了不少實(shí)用的工作技能。將學(xué)校所學(xué)知識(shí)與相關(guān)工作有機(jī)融合在一起。所以總的來(lái)說(shuō)，這幾個(gè)月不僅是收獲，也算是出身社會(huì)后的一種成長(zhǎng)和磨練，轉(zhuǎn)眼間，我們的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，在寫調(diào)研報(bào)告時(shí)，回頭看看這些日子的工作日志，感覺(jué)不是莫須有的空虛，而是實(shí)實(shí)在在的充實(shí)。

（一）工作能力

實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真做好自己的本職工作，能夠虛心求學(xué)，同時(shí)還對(duì)每一天的工作記錄、工作項(xiàng)目、工作動(dòng)態(tài)有次序的整理起來(lái)，寫成工作日記，以備以后參考學(xué)習(xí)。期間，能夠主動(dòng)地向老員工請(qǐng)教，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，取其長(zhǎng)補(bǔ)己短，雖是初入社會(huì)，卻很快地適應(yīng)了經(jīng)理助理這項(xiàng)工作，并且具備了一定的組織能力和與人溝通能力，無(wú)論是我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，還是施工工人都對(duì)我好評(píng)如潮，我覺(jué)得很開心，對(duì)于即將畢業(yè)還未完全踏出學(xué)校大門的我來(lái)說(shuō)，第一次參加社會(huì)實(shí)踐，做成這樣，實(shí)屬不易。這不僅是個(gè)人的榮耀，也是學(xué)校的榮耀。因?yàn)槲沂遣澈４髮W(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，雖然學(xué)校學(xué)的是公共事業(yè)管理專業(yè)，與街道社區(qū)對(duì)口，不過(guò)，通過(guò)在校期間利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)的一點(diǎn)計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、管理學(xué)方面的知識(shí)，也能很快適應(yīng)并勝任單位所交給的相關(guān)工作，在這一點(diǎn)要感謝院校給我們提供的圖書館，正是有了這個(gè)知識(shí)的海洋作為平臺(tái)，我們每位大學(xué)生才能更廣泛更全面地涉獵到更多的知識(shí)，為今后的工作打下了一定的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，作為一名實(shí)習(xí)生，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ髌陂g，也能幫公司做了許多其他方面的實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

（二）實(shí)習(xí)方式

進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)單位考慮到我是實(shí)習(xí)生的因素，沒(méi)有任何實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法達(dá)到經(jīng)理助理所具備的素質(zhì)，便指定安排相關(guān)人員采用師傅帶徒弟的形式對(duì)我進(jìn)行培訓(xùn)，并且讓我同時(shí)先兼任公司最簡(jiǎn)單的文案工作，通過(guò)必要的工作前培訓(xùn)來(lái)提高日后所需工作的相應(yīng)技能，在工作中，我能嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，認(rèn)認(rèn)真真完成實(shí)習(xí)單位所交付的任務(wù)。虛心向?qū)W，提高個(gè)人的工作技能，努力加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)，力求在實(shí)習(xí)單位作出自己更大的貢獻(xiàn)，作為實(shí)習(xí)生的我虛心好學(xué)的工作態(tài)度，自?shī)^自律的工作原則均受到了實(shí)習(xí)單位各領(lǐng)導(dǎo)，同事的良好評(píng)價(jià)。

（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容

此次實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要是輔助旅順項(xiàng)目部經(jīng)理對(duì)大連旅順交通設(shè)施工程進(jìn)行管理，對(duì)工程招標(biāo)、向相關(guān)部門匯報(bào)預(yù)算、設(shè)計(jì)工程圖紙、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)施工團(tuán)隊(duì)并且與當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)政府部門，交警大隊(duì)溝通協(xié)調(diào)，并學(xué)習(xí)公司的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、與人溝通的技巧、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的一舉一動(dòng)要察言觀色以及不同場(chǎng)合不同禮儀等各方面的知識(shí)。

首先，大致我的實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段，第一階段，該公司領(lǐng)導(dǎo)安排我在公司的項(xiàng)目部門做文職工作，通過(guò)對(duì)這一階段的工作使我大致對(duì)交通設(shè)施工程這一段有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。做工程，你最起碼要了解自己公司的產(chǎn)品：公司產(chǎn)品的基本功能；產(chǎn)品的獨(dú)特之處；產(chǎn)品樣品；文宣手冊(cè)；正規(guī)公司簡(jiǎn)介，便箋，名片，宣傳彩頁(yè)。最后，了解客戶的需求：什么樣的單位會(huì)購(gòu)買公司的產(chǎn)品；他買公司產(chǎn)品能解決什么問(wèn)題等等。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)等知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)用在里面

接下來(lái)的第二階段我被安排到項(xiàng)目部擔(dān)任經(jīng)理助理一職，為旅順項(xiàng)目部的經(jīng)理提供輔助工作。該公司的主要產(chǎn)品：YD-LED半導(dǎo)體發(fā)光管系列交通信號(hào)燈、YD-1型交通信號(hào)機(jī)、YD-20xx型信號(hào)燈專用倒計(jì)時(shí)器、YD-100A型環(huán)島動(dòng)態(tài)標(biāo)志顯示器、微波離子新光源照明系統(tǒng)等。雖然我學(xué)的專業(yè)沒(méi)有涉及到具體的工程工作，但是前段時(shí)間的文員工作讓我對(duì)交通工程有了最起碼的概念。對(duì)于，我這個(gè)毫無(wú)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)有業(yè)務(wù)聯(lián)系初出茅廬的人來(lái)說(shuō)輔助經(jīng)理完成工程項(xiàng)目確實(shí)很難。所以剛開始的幾天我真的無(wú)從下手，只能作為司機(jī)，幫忙開開車，不過(guò)，功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我的努力，和一個(gè)多月的學(xué)習(xí)觀察下，我從剛開始的單單負(fù)責(zé)開車，到后來(lái)可以代替經(jīng)理與相關(guān)的交警技術(shù)部門，高速技術(shù)部門去溝通與協(xié)調(diào)。這不得不說(shuō)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是質(zhì)的改變！

“皇天不負(fù)有心人”通過(guò)努力，旅順項(xiàng)目部總算在相關(guān)部門的時(shí)間要求下，完成了工程進(jìn)度。我的自信心有了很大的提高，很開心。

四、實(shí)習(xí)收獲以及心得體會(huì)

首先，實(shí)習(xí)期間鍛煉了我的駕駛技術(shù)，作為交通口的公司員工，熟練駕駛機(jī)動(dòng)車是最基本的一項(xiàng)能力。我的駕照早在07年高考結(jié)束就拿到手了，可是由于學(xué)業(yè)的關(guān)系，一直沒(méi)有實(shí)踐過(guò)。可是，在20xx年2月進(jìn)入公司后，開始駕駛機(jī)動(dòng)車，到實(shí)習(xí)結(jié)束，對(duì)于空有駕駛執(zhí)照的我來(lái)說(shuō)，在駕駛技術(shù)發(fā)面有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。這是我進(jìn)入公司前所始料不及的。不僅駕駛技術(shù)有了進(jìn)步，而且對(duì)許多市縣的國(guó)道，高速，市區(qū)路況，由于經(jīng)常去，已經(jīng)了如指掌。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是我這段實(shí)習(xí)階段的收獲之一。

再次，從學(xué)校走上社會(huì)剛開始很不習(xí)慣朝九晚五的工作時(shí)間，我總是提醒自己應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己，不然，想念以后干什么都會(huì)干不好，工作也不很難，很容易進(jìn)入角色，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說(shuō)話、態(tài)度及其處事，由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如不學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

針對(duì)項(xiàng)目部經(jīng)理助理這個(gè)職位，具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)舒解壓力，面對(duì)挫折。古人有云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)道正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功，學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩、情緒樂(lè)觀、發(fā)憤圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑心態(tài)，以求身心的輕松，重新?tīng)?zhēng)取成功，從而更自信的面向未來(lái)。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [15]

在一個(gè)霓虹燈閃爍的城市，在一個(gè)個(gè)櫥窗燈閃耀下的櫥窗中可能陳列的是一個(gè)安靜的模特，可能是一排排玲瑯滿目的商品，每一個(gè)櫥窗的設(shè)計(jì)和商品的陳列可能是整齊干凈或者是獨(dú)具特色，我想它們都是店主們的匠心獨(dú)運(yùn)。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在迅速的發(fā)展，人們的需求也趨向多元化，美麗的櫥窗設(shè)計(jì)不僅粉飾了我們的城市也成為商鋪商場(chǎng)用來(lái)吸引更多顧客的一種競(jìng)爭(zhēng)手段。櫥窗是一種廣告宣傳，櫥窗廣告的主要表現(xiàn)方式是在商超臨街門面上設(shè)置玻璃櫥窗在巧妙的藝術(shù)構(gòu)思的基礎(chǔ)上精心布置商品，以達(dá)到富有裝飾性和整體美感的審美效果，借以宣傳商品，促進(jìn)銷售，這一組富有情趣的商品群，讓消費(fèi)者產(chǎn)生一種購(gòu)買沖動(dòng)。櫥窗廣告的主要特征是真實(shí)性。它以商品本身為主體，最直觀地展示商品，傳達(dá)給消費(fèi)者的是真實(shí)可靠的商品形象。而商品陳列是則從商品的色彩、風(fēng)格出發(fā)，運(yùn)用色彩搭配技術(shù)，結(jié)合商品的款式風(fēng)格特點(diǎn)，運(yùn)用自己的眼光，利用獨(dú)到的裝飾技巧將商品以吸引人的方式陳列展示出來(lái)，達(dá)到吸引顧客，銷售商品的目的。雖然櫥窗設(shè)計(jì)和商品陳列的都是營(yíng)銷的一種手段，但在本次實(shí)習(xí)中，我們從調(diào)研的商場(chǎng)和商鋪也得到了很多的理性的思考和感性的認(rèn)識(shí)。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [16]

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

（一）中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的，值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長(zhǎng)”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)“特長(zhǎng)”有正確的認(rèn)識(shí)，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [17]

“學(xué)以致用”的另一方面是“ 以小見(jiàn)大”。許多知識(shí)、原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。其次，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使我更清醒地意識(shí)到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設(shè)計(jì)還是施工或監(jiān)理工作，我們都應(yīng)該注重提高施工管理效率。這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾處工程單位，他們的先進(jìn)管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。尤其是在莆田的工程實(shí)習(xí)時(shí)，給我的感受最深刻。

路橋施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進(jìn)度和效率。印象最深刻的路橋工程，所以工作人員各司其職，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，工人們?cè)诠さ厣厦β档行颍┕T、安全員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場(chǎng)步步不離，認(rèn)真將施工工作效率提高到最佳，而項(xiàng)目工程負(fù)責(zé)人則在工地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。因此各項(xiàng)工作都在計(jì)劃進(jìn)行中。

另外，施工管理還包含員工的技能培訓(xùn)，在莆田的仙港大道工程中實(shí)習(xí)，通過(guò)這些引入先進(jìn)管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。

最后，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的畢業(yè)實(shí)習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識(shí)和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實(shí)習(xí)中我從更全面的角度認(rèn)清了今后所從事路橋工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習(xí)中許多老師和工人師傅們所說(shuō)：“畢業(yè)后從事路橋工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。 的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們?nèi)ヅΑＲ虼耍鎸?duì)那么多長(zhǎng)期從事路橋工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗(yàn)比我們豐富，知識(shí)學(xué)的比我們?cè)鷮?shí)，學(xué)識(shí)比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，我們才會(huì)有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì)在土木工程這一艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [18]

畢業(yè)實(shí)習(xí)在幫助學(xué)生從校園走向社會(huì)起到了非常重要的作用，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理適應(yīng)期。作為一個(gè)本科生，專業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一種磨練或者說(shuō)一次歷練，因?yàn)楫?dāng)代社會(huì)是一個(gè)充滿向往和殘酷競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，每天都上演著沒(méi)有硝煙的為爭(zhēng)奪市場(chǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。因此我們要加大實(shí)習(xí)力度，培養(yǎng)自己的實(shí)際工作能力。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論聯(lián)系實(shí)踐是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免的。通過(guò)專業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)基本理論、基本方法和基本技能認(rèn)識(shí)和掌握；在整個(gè)大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)質(zhì)就是理論知識(shí)的汲取，為了縮小理論教學(xué)與未來(lái)企業(yè)實(shí)踐的差距，專業(yè)的實(shí)習(xí)成為了重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和必要的過(guò)程；實(shí)習(xí)就是一種實(shí)踐過(guò)程，我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)提高自身的動(dòng)手能力與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，為后續(xù)教學(xué)提供更多的感性知識(shí)和打下良好基礎(chǔ)。

通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習(xí)主要達(dá)到以下目的：

1、加強(qiáng)和鞏固理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、鍛煉自己的實(shí)習(xí)工作能力，適應(yīng)社會(huì)能力和自我管理的能力。

3、通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)優(yōu)秀員工的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)責(zé)任。

實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告 [19]

在問(wèn)及“您認(rèn)為當(dāng)前市區(qū)交通存在哪些問(wèn)題”時(shí)，市民集中反映了三個(gè)問(wèn)題：一是道路擁堵，認(rèn)同率為68.7%。人們普遍反映，擁堵的時(shí)間段、路段比過(guò)去明顯增多。二是停車難，認(rèn)同率為63.8%。無(wú)論是街道，還是小區(qū)，停車難越來(lái)越成為一個(gè)問(wèn)題。三是秩序混亂，認(rèn)同率為56.7%。不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象比較突出。在問(wèn)及“您認(rèn)為造成當(dāng)前市區(qū)交通擁堵的主要原因是什么”時(shí)，排在第一位的是認(rèn)為汽車數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，認(rèn)同率為75.8%；排在第二位的是認(rèn)為上下班時(shí)間過(guò)于集中，認(rèn)同率為58.0%；排在第三位的是認(rèn)為市民遵守交通法規(guī)的意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)同率為54.9%；道路設(shè)施建設(shè)規(guī)劃不合理排在第四位，認(rèn)同率為48.9%。

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