誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感(集合19篇)
發(fā)表時(shí)間:2023-05-14誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感(集合19篇)。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事,雖然簡(jiǎn)單,但是充滿了人生中寓意深長(zhǎng)的哲理。這是個(gè)非常有趣,且能啟蒙智慧的故事。
故事的內(nèi)容,就是四個(gè)住在“迷宮”里的人物竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂(lè)的“奶酪”的過(guò)程。兩只小老鼠,兩個(gè)小人,他們的形象和行為鮮明地描繪了當(dāng)代人們?cè)谧非笞约旱摹澳汤摇薄簧钕氲玫降臇|西的過(guò)程中的百態(tài)。故事中所謂的“迷宮”,便代表的是一個(gè)讓你花費(fèi)時(shí)間與精力追尋你的追求的地方。故事中,這些人物常常面臨突如其來(lái)的變化。他們之中只有一個(gè)成功地對(duì)這些變化做出了適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì),并在迷宮的墻上寫下他改變自己的心路歷程及從中所得到的經(jīng)驗(yàn)。
再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測(cè)
生活并不是筆直通暢的走廊
讓我們輕松自在地在其中旅行
生活是一座迷宮
我們必須從中找到自己的出路
我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫
在死胡同中搜尋
但如果我們始終深信不疑
有扇門就會(huì)向我們打開(kāi)
它也許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門
但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn)
它是一扇有益之門
生活在一個(gè)快速變化、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,每個(gè)人隨時(shí)都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,我們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突互相作用,使人們?cè)诟鞣N變化中愈發(fā)茫然無(wú)措。就像故事中的主人公們一樣,人們做的第一件事是追問(wèn)——“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的‘奶酪’”?對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。在各種突如其來(lái)的變化中,如果總掛記失去的痛苦、抉擇的兩難、失望的無(wú)奈……那么,生活本身就會(huì)成為一種障礙,你將會(huì)滯留在生活的迷宮一角,聽(tīng)天由命。等到年紀(jì)漸長(zhǎng),就干脆懶得變動(dòng),甚至已沒(méi)有勇氣和力量再去變動(dòng)與追尋。
生活在這個(gè)世界上,就不能不承認(rèn)它的變化。出于人的本性,我們都渴望生活在安逸而寧?kù)o的世界里,沒(méi)有痛楚,沒(méi)有失去。然而,事物確實(shí)總是或明或暗地變化著的。也正是有了變化,我們才知道盡孝,懂得親情、友情乃至愛(ài)情的珍貴,知道我們需要不斷地努力。在不斷的變化中,我們才能不斷進(jìn)步。
當(dāng)然,人的惰性總是在給自己創(chuàng)造偷懶的理由。但是,這個(gè)變化的世界并不允許我們偷懶。故事中的唧唧,雖然消極等待了一段時(shí)間,但最后還是沒(méi)有停滯不前,勇敢地向未知的路進(jìn)發(fā)。我們只有盡全力不斷適應(yīng)變化,才能不斷前進(jìn),才可能找到新的“奶酪”。
就像書中所說(shuō),生活并不是讓我們輕松自在在其中旅行的走廊,而是一座龐大復(fù)雜的迷宮。我們時(shí)常陷入迷茫,但如果我們始終深信不疑,不斷適應(yīng),永不停滯,我們就能找到正確的道路,真正得到追求的“奶酪”。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
今天,我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,深有感觸。這本書把我人生中的又一個(gè)問(wèn)號(hào),化為了感嘆號(hào)。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中,主要講兩只老鼠和兩個(gè)小矮人在一個(gè)迷宮中尋找奶酪來(lái)維持生計(jì)。可兩只老鼠過(guò)于依賴著些奶酪,最后自己把奶酪吃完了說(shuō)是別人偷走了。但兩個(gè)小矮人知道后,他們?nèi)ふ倚碌哪汤摇6鴥芍焕鲜髣t在家中辯論是誰(shuí)把奶酪偷走了其中一只老鼠厭倦了再家中辯論的生活,明白了其中道理去尋找了新的奶酪,在路上留下標(biāo)記,希望自己的兄弟悟出其中的道理跟來(lái)。可另一只老鼠還在家里想是誰(shuí)偷走了我的奶酪,最后餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告訴我們不要過(guò)于依賴一個(gè)人或物,如果這個(gè)人<或物品>失去了這些,將會(huì)失去理智,對(duì)生活失去信心。所以我們平時(shí)要多去找一些東西來(lái)充實(shí)自己的生活。這樣人們才不會(huì)對(duì)生活失去理智,只有這樣自己才會(huì)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),讓自己的生活更加豐富多彩。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》讀后感黑龍江哈爾濱三中二年三班李瑩漫畫、**、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,此外,我也喜歡看勵(lì)志方面的書,吃過(guò)各種版本的“卡耐基”、喝過(guò)各種各樣的“雞湯”。眼前這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?
》似乎綜合了它們所有的口味,著實(shí)叫人喜歡。
書中有4個(gè)“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在迷宮里,奶酪是他們要找的。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)富饒的奶酪倉(cāng)庫(kù),并圍繞它建立了自己的幸福生活。
很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的桎梏,穿上久違的跑鞋,重新走進(jìn)黑暗的迷宮,終于找到了越來(lái)越好的奶酪。然而,在天空的質(zhì)問(wèn)中,哼哼仍然很沮喪
“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔。
如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就“懶得變動(dòng)”,或者是“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地澄清了混亂的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡,讓困惑者真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
作者斯賓塞·約翰遜博士是美國(guó)著名的思想先驅(qū)和暢銷書作家。此外,他還是一個(gè)醫(yī)生,一個(gè)心理問(wèn)題專家,一個(gè)簡(jiǎn)化深刻問(wèn)題的專家。在對(duì)當(dāng)代公共心理學(xué)有了清晰的認(rèn)識(shí)之后,他在書中創(chuàng)造了一個(gè)社會(huì)普遍需要的一面鏡子——如何應(yīng)對(duì)和面對(duì)信息時(shí)代的變化和危機(jī)。
當(dāng)代的一位詩(shī)人說(shuō),“今天,全世界都需要安慰”。作者正是迎合了世界性的巨大心理需求,用一個(gè)小小的寓言打開(kāi)了人們的心扉,給人帶來(lái)一種內(nèi)在的勇氣,去直面“軟心理問(wèn)題”(即醫(yī)學(xué)病態(tài)心理之外的個(gè)人心理問(wèn)題,又叫“正常人的心理問(wèn)題”)這種每個(gè)人都肯定存在的心理障礙。
世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
投稿:2005-2-179:41:20
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
我看過(guò)許多書。這本書我非常喜歡。
從表面看,它和其他眾多裝禎精美的書沒(méi)大區(qū)別,只是薄了些,約4萬(wàn)字,寫的是個(gè)寓言故事,每頁(yè)都有主人翁的漫畫形象。
書中的4個(gè)人物小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”小矮人“哼哼”和“唧唧”生活在一個(gè)迷宮里。奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們接受不過(guò)來(lái):嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上鞋子,開(kāi)始尋找,很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終在消失的幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪消失的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上了跑鞋,進(jìn)入迷宮,找到了更多的奶酪,而哼哼卻仍在那里……
“奶酪”是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西。
世事變化本無(wú)常,這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻使人很快就把它讀完了。這本書是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,作者是一個(gè)醫(yī)學(xué)博士——斯賓塞·約翰遜。
故事是這樣的:四個(gè)主人的奶酪被分享,空后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化,采取行動(dòng)。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,慨慨改變了想法,決定克服心中的恐俱,到迷宮中去尋找新的奶酪。而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失,還在等待奶酪自己回來(lái),在尋找中慨慨明白了許多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,無(wú)數(shù)次失敗、迷路,終于找到了大量的新的奶酪。它并沒(méi)有貪婪地去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn),再去尋找新的奶酪。
如果說(shuō)我在生活中是它們四個(gè)中的哪一個(gè)的話,我想我是哼哼與慨慨的結(jié)合。我像唧唧一樣的打算著未來(lái)的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,不能按計(jì)劃堅(jiān)持下去。
如果說(shuō)我想要做哪個(gè)角色,那我會(huì)毫不猶豫地選擇吸吸這個(gè)角色,因?yàn)槲抑溃挥胁粩嗟赜痈淖儯粩嗟卣{(diào)整和更新自己,才能在這個(gè)茫茫社會(huì)中占有一席之地。
我想《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā),很可能會(huì)改變我的人生,并引領(lǐng)我找到另一個(gè)領(lǐng)域,取得我夢(mèng)寐以求的成功。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
“如果你不改變,你就將被淘汰”——這是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中小矮人唧唧說(shuō)的話。
小學(xué)第一次讀這本書時(shí),我只覺(jué)得是一本小故事書。里面有四個(gè)很可愛(ài)的小東西,就像動(dòng)畫片中的人物。當(dāng)我再次想起他們時(shí),他們給了我更多的東西來(lái)觸動(dòng)我的心。
書中主要講述了一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。書中的四種生物——簡(jiǎn)單可愛(ài)的老鼠嗅嗅來(lái)嗅去,聰明復(fù)雜的矮人唧唧喳喳地哼唱,他們?cè)诿詫m里尋找奶酪。他們之中有相同有不同,起初他們都是勤勞地尋找奶酪,在擁有了奶酪之后就開(kāi)始出現(xiàn)不同了。
嗅嗅和匆匆忙忙總是沉浸在擁有奶酪的喜悅中,而唧唧和哼哼則關(guān)注著身邊的點(diǎn)點(diǎn)變化,他們時(shí)刻準(zhǔn)備著踏上新的征程。當(dāng)有一天他們的奶酪完全沒(méi)有之后,嗅嗅和匆匆則認(rèn)定是被人偷走了,而不能接受這個(gè)變化,總在抱怨著這個(gè)偷走他們奶酪的人。嗅嗅和匆匆接受了他們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)到的變化,開(kāi)始尋找新的食物。
“奶酪”自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、愛(ài)情、幸福、健康或心靈的安寧等等。四個(gè)小愛(ài)人則是象征了對(duì)于事物持不同種態(tài)度的人:有些人非常善于隨機(jī)應(yīng)變,有些人則一子都不會(huì)變動(dòng),又有些人則是在思考之后開(kāi)始隨變而變的。
生活在這樣一個(gè)快速、多變的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種變化和內(nèi)心的思考相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了“我的奶酪”?然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)。
如果你在各種突如其來(lái)的變化中,總困于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈……那么生活本身就會(huì)成為一種障礙。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身,久了,就“沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋
我喜歡這本書,因?yàn)樗且粋€(gè)可愛(ài)的故事,輕松愉快地澄清了混亂的生活。當(dāng)一位被變化所困惑的人坐在一面混濁的鏡子前,希望看清自己的真面目而不得時(shí),《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》就像一位智者,用一條毛巾幫你擦去鏡子上的污跡,讓你真正發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在。
世事變化本無(wú)常,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。那么你就會(huì)是永遠(yuǎn)的勝者即使世界變化無(wú)常。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
根據(jù)學(xué)校工作的布置,有幸再次閱讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這一本書。其實(shí)這本書早就閱讀過(guò),也很有感觸的,這次重新閱讀了一下,從中領(lǐng)悟到一些新的、有用的東西。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于“變化”的絕妙故事。書中有4個(gè)"人物"——兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見(jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅,匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開(kāi)始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺(jué)中追憶和抱怨,無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對(duì)蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
在這個(gè)故事里,“奶酪”是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由、健康、社會(huì)的認(rèn)可和老板的賞識(shí)。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追尋它,想要得到它,因?yàn)槲覀兿嘈牛鼤?huì)帶給我們幸福和快樂(lè)。而一旦我們得到了自己夢(mèng)寐以求的奶酪,又常常會(huì)對(duì)它產(chǎn)生依賴心理,甚至成為附庸;這時(shí)如果我們忽然失去了它,或者它被人拿走了,我們將會(huì)因此而受到極大的傷害。
生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。今年,我校實(shí)行了新的考核制度,打破了原來(lái)的工資平均分配制度。面對(duì)學(xué)校的發(fā)展方向、考核制度發(fā)生的變化,我們是陷入困惑之中難以自拔,總耽于“失去”的痛苦、“決定”的兩難、“失望”的無(wú)奈中?還是勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),隨變化而動(dòng)呢?我想這個(gè)故事已經(jīng)給我們很好的答案了。
作為一名教師,當(dāng)今的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌,教育的方向和目標(biāo)變了,教育的內(nèi)容和方法必然也跟著變,試問(wèn),在這種形勢(shì)下,我們教師的教育觀念能不轉(zhuǎn)變嗎?我們的文化水平、業(yè)務(wù)水平能不提高嗎?人們常說(shuō):“要教給學(xué)生半桶水,教師必須要有一桶水!”當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,科技發(fā)展日新月異、一日千里,每個(gè)人都面臨著十分激烈的競(jìng)爭(zhēng),如果我們還是停留在原來(lái),平時(shí)不學(xué)習(xí),不靠學(xué)習(xí)不斷地提高自己、發(fā)展自己,那么,我們就會(huì)落伍,就會(huì)跟不上形勢(shì),被淘汰也將是隨時(shí)可能的事情。
社會(huì)是變化的,想要在這個(gè)社會(huì)中生存,“奶酪”的故事已經(jīng)告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變自己的生活態(tài)度和方法,不斷的接受新的事物,不斷適應(yīng)變化。這樣你才會(huì)立于不敗之地,在這個(gè)變化的時(shí)代中獲得成功!
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
我們會(huì)在生活中遇到很多我們想要的東西。對(duì)你來(lái)說(shuō)越重要的事情,你就越難得到它們。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),形勢(shì)復(fù)雜多變。如果你想在競(jìng)爭(zhēng)中生存,你必須學(xué)會(huì)適應(yīng),做出改變以應(yīng)對(duì)不斷變化的世界,否則你將被淘汰。我們要有創(chuàng)新意識(shí),在前進(jìn)的過(guò)程中探索發(fā)現(xiàn)新事物,不斷推陳出新,變舊為新。一句話,我們不應(yīng)該保持不變。
因此我個(gè)人很喜歡“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力這句話。沒(méi)有創(chuàng)新,就沒(méi)有國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)然也就沒(méi)有個(gè)人的發(fā)展。
當(dāng)我們找不到新奶酪時(shí),我們可以想像自己喜歡它,因?yàn)樗鼤?huì)幫助我們找到新奶酪。的確如此,當(dāng)我們沒(méi)有成功的時(shí)候,我們可以想像自己成功時(shí)的心情,那樣會(huì)幫我們更早成功,如果我們?cè)诔晒χ翱偸窃谙胱约涸谧非笾袝?huì)遇到什么困難,那么成功會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。
也許只有自信,因?yàn)樽孕攀峭ㄍ晒Φ牡谝徊健G巴臼枪饷鞯模缆肥乔鄣摹.?dāng)我們徘徊在人生的十字路口時(shí),我們必須自信,找到自己的方向,適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
當(dāng)你在黑暗中,以為自己無(wú)法走出黑暗,其實(shí),可能是黎明前的黑暗。只要你堅(jiān)持,成功就會(huì)到來(lái)。無(wú)論如何,我真誠(chéng)地希望你和我一樣,每次讀到這個(gè)故事,都能從中學(xué)習(xí)到一些新的有用的東西,并幫助自己妥善應(yīng)對(duì)各種變化。那么成功離你不遠(yuǎn)了。加油吧!!!
最后,留下書中“奶酪墻”上的話,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智吧~~~~~~~ 奶酪墻上的話變化總是在發(fā)生他們總是不斷地拿走你地奶酪。 預(yù)見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備追蹤變化經(jīng)常聞一聞你的奶酪, 以便知道它們呢什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。 盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪, 你就會(huì)越早享用到新的奶酪。
改變隨著奶酪的變化而變化。 享受變化! 嘗試去冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!
為快速變化做好準(zhǔn)備,享受變化。記住:他們還是會(huì)拿走你的奶酪。 結(jié)局…… 或者是新的開(kāi)始?
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》第一次看這本書的名字,我以為是一本關(guān)于美食的書,等我仔細(xì)看來(lái),不禁被書中的內(nèi)容深深吸引,它運(yùn)用了一則簡(jiǎn)短的寓言故事引伸出許多簡(jiǎn)單易懂的道理,讀來(lái)輕松有趣,又發(fā)人深省,《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感-駱亞。這本書中有四個(gè)角色,老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。老鼠嗅嗅能及早地嗅出變化的氣息,老鼠匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng),小矮人哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更遭,小矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!這本書告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)世事變化的無(wú)常,那就是把跑鞋掛在脖子上,時(shí)刻準(zhǔn)備穿上它,在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中四個(gè)主人公不同的人生態(tài)度以及面對(duì)問(wèn)題的不同感想深深的影響了我,故事中有簡(jiǎn)單的一面也有復(fù)雜的一面,然而我們?yōu)閭€(gè)人都具有這些方面,無(wú)論是種族、國(guó)籍、年齡以及性別如何。書中所強(qiáng)調(diào)的是兩種在追求幸福過(guò)程中的價(jià)值觀,一種是簡(jiǎn)單的人生;第二種是應(yīng)對(duì)變化。書中的四個(gè)小主人公的設(shè)置也正是要體現(xiàn)出這兩種價(jià)值觀。書中,嗅嗅和匆匆并沒(méi)有多大的區(qū)別,它們的作用就是區(qū)別于兩個(gè)小矮人的簡(jiǎn)單,從而體現(xiàn)了簡(jiǎn)單的價(jià)值觀。這種簡(jiǎn)單,使得它們?cè)诿鎸?duì)奶酪突然消失時(shí)可以比頭腦更為發(fā)達(dá)的伙伴更積極的面對(duì)這突如其來(lái)的境況。與兩只老鼠的作用不同,哼哼和唧唧二人則重點(diǎn)體現(xiàn)了面對(duì)變化的應(yīng)對(duì)。而故事的絕大部分也都是描寫這個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)閷?duì)于讀者,我們都是復(fù)雜的人類,因此如何應(yīng)用好我們復(fù)雜的思維去面對(duì)和解決問(wèn)題則更為重要。書中有許多值得深思的哲理句子,下面我僅僅列舉其中的部分并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
1、奶酪對(duì)你越重要,你就越想抓住它。
2、如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。
3、如果你無(wú)所畏懼,你會(huì)怎樣做呢?
4、朝新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
5、在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想像我正在享受奶酪,這會(huì)幫我找到新的奶酪。
6、越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
7、陳舊的信念,不會(huì)幫助你找到新的奶酪。
生活中我們會(huì)遇到很多自己想要的東西,那樣?xùn)|西對(duì)你越重要,你就會(huì)越努力的去得到它。面對(duì)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì),形勢(shì)復(fù)雜多變,如果想在競(jìng)爭(zhēng)中生存,你就要學(xué)會(huì)適應(yīng),做出改變以應(yīng)對(duì)變化的世界,否則你就會(huì)被淘汰。我們要有創(chuàng)新意識(shí),在前進(jìn)中探索和發(fā)現(xiàn)新的東西,不斷推陳出新、革故鼎新,總之不要一成不變。因此我個(gè)人很喜歡創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力這句話。沒(méi)有創(chuàng)新,就不會(huì)有國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)然個(gè)人也不會(huì)得到什么發(fā)展。當(dāng)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)新的奶酪之前,我們可以想像自己正在享受奶酪,因?yàn)檫@樣會(huì)幫我們找到新的奶酪。的確如此,當(dāng)我們沒(méi)有成功的時(shí)候,我們可以想像自己成功時(shí)的心情,那樣會(huì)幫我們更早成功,如果我們?cè)诔晒χ翱偸窃谙胱约涸谧非笾袝?huì)遇到什么困難,那么成功會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。也許歸跟到底也就是要有自信吧,因?yàn)樽孕攀浅晒Φ牡谝徊健G巴臼枪饷鞯模缆肥乔鄣摹.?dāng)我們?cè)谌松氖致房谂腔矔r(shí),我們一定要自信,一定要有找到屬于自己的方向,也一定要適應(yīng)當(dāng)今這個(gè)變化的環(huán)境。當(dāng)你正處在黑暗中,并認(rèn)為自己不能走出黑暗,其實(shí)那有可能是黎明前的黑暗,只要堅(jiān)持再堅(jiān)持,成功就會(huì)到來(lái)。無(wú)論怎樣,我都真誠(chéng)地希望各位像我一樣,在每次閱讀這個(gè)故事的時(shí)候,都能從中領(lǐng)悟一些新的、有用的東西,并能幫助自己妥善應(yīng)對(duì)各種變化,那么成功也就離你不遠(yuǎn)了。加油吧!!!最后,留下書中奶酪墻上的話,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智吧。
奶酪墻上的話變化總是在發(fā)生他們總是不斷地拿走你地奶酪。預(yù)見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備追蹤變化經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們呢什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪。改變隨著奶酪的變化而變化。享受變化!嘗試去冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷地去享受變化記住:他們?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。結(jié)局或者是新的開(kāi)始?
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
很認(rèn)真的看完了紙質(zhì)版,確實(shí)受益匪淺。
角色很簡(jiǎn)單,代表人性簡(jiǎn)單一面的兩只小老鼠嗅嗅(及早嗅出變化端倪)和匆匆(立即采取行動(dòng)),代表復(fù)雜一面的兩個(gè)小矮人哼哼(擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化)和唧唧(發(fā)現(xiàn)變化可以帶來(lái)更好的生活后及時(shí)做出調(diào)整)。內(nèi)容也很簡(jiǎn)單,4個(gè)每天在迷宮中奔跑尋找自己喜歡的奶酪的小家伙某天發(fā)現(xiàn)了儲(chǔ)藏著豐富美味的奶酪C站,他們開(kāi)始了每天固定去奶酪C站享受美味的幸福生活。很長(zhǎng)一段時(shí)間后突然有一天,奶酪C站的奶酪不見(jiàn)了,早早到來(lái)的嗅嗅和匆匆之前早就有所察覺(jué),匆匆出發(fā)去尋找新的奶酪,而且不久就找到了奶酪更豐富更新鮮的奶酪N站。悠然自得到來(lái)的哼哼和唧唧對(duì)奶酪沒(méi)了大為吃驚,哼哼不滿,憤怒,沉迷于過(guò)去,不想面對(duì)現(xiàn)實(shí),拒絕改變,堅(jiān)決不愿離開(kāi);唧唧雖然同樣無(wú)法接受,但知道變化已經(jīng)發(fā)生,應(yīng)該重新出發(fā)去尋找新的奶酪但因?yàn)榭謶置月泛吞幘掣疃淮未畏艞墶=K于有一天唧唧意識(shí)到拖下去只會(huì)更糟,自嘲后終于鼓足勇氣重新開(kāi)始探索迷宮,經(jīng)歷了重重挫折,自己之前恐懼的問(wèn)題也確實(shí)出現(xiàn)了但并沒(méi)有想象中那么恐怖。最終他戰(zhàn)勝了恐懼,戰(zhàn)勝了挫折,找到了奶酪N站,在這里期待哼哼的到來(lái)。
變化發(fā)生時(shí),我們大多是排斥的,對(duì)未知的恐懼常常讓我們縮回剛要邁出的腳步,我們害怕改變,對(duì)走出自己的舒適區(qū)充滿畏懼。雖然還沒(méi)有明確的計(jì)劃,但是那些成功的人在上路的時(shí)候也大多沒(méi)有明確計(jì)劃的,也只有在路上不斷探索與進(jìn)步才能不斷前進(jìn)。雖然很難把握變化的最好時(shí)機(jī),但是只有上路了才會(huì)逐漸找到自己想要的,即使遇到挫折也會(huì)有所成長(zhǎng)。
書很好,短小精悍,發(fā)人深省。半小時(shí)就可以看完,大家有時(shí)間可以看下,真心不錯(cuò)。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
概述
小老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,在一座迷宮里搜尋奶酪。一天,他們一起找到了奶酪C區(qū)。因?yàn)閮?chǔ)備十分龐大,他們舉辦了宴會(huì),過(guò)得很開(kāi)心。但是突然有一天所有的奶酪都消失了。小老鼠嗅嗅和匆匆立馬行動(dòng)在第一時(shí)間就出發(fā)為尋找新的奶酪儲(chǔ)藏地,而哼哼和唧唧兩個(gè)小矮人,因?yàn)閷?duì)以前的行為習(xí)以為常,難以接受奶酪消失的事實(shí)。天天抱怨和做無(wú)用工,每天都在死牢誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪。最后唧唧突破了自己的舒適區(qū),一步步勇敢的重新踏上尋找奶酪的征程。
感悟
我想奶酪在這里指代我們所想達(dá)成的各種目標(biāo)。它可能是一種人際關(guān)系,金錢,健康,一份工作等等。迷宮代表我們走向自己目標(biāo)需要的生活環(huán)境,它是變化無(wú)常的。我們要達(dá)到自己的目標(biāo),就需要不斷的去碰撞和探尋外界的迷宮。迷宮如此的龐大,不禁讓人對(duì)其生出恐懼。而且在迷宮中發(fā)生的事情是隨機(jī)的,那種面對(duì)未知世界的恐懼,真是讓人絕望。我想最重要的不僅僅是踏出第一步,還有唧唧在不斷探尋中遇到的那些小奶酪,那些不斷出現(xiàn)的轉(zhuǎn)機(jī)幫助他建立了信心和習(xí)慣。
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作為一只哼哼,確實(shí)很慚愧。在經(jīng)歷不斷在原地砸墻探尋奶酪和不斷耗散自己的注意力的過(guò)程,其實(shí)內(nèi)心是很不快樂(lè)的。那種恐懼感也在不斷侵蝕自己的信心,卻也被迫無(wú)奈。想變成唧唧,但是內(nèi)心的力量不夠,我想這才是真正的悲哀。有時(shí)候還會(huì)渴望外部的力量去突破自己,那排山倒海般的壓力真的壓的人抬不起頭。
不過(guò)這也讓我找到了一種方法,不斷跟自己的內(nèi)心溝通,冥想。同時(shí)不管外界的聲音,腳踏實(shí)地一步步踩身下的石頭。不知不覺(jué),會(huì)發(fā)現(xiàn)慢慢擁有了面對(duì)的勇氣。我想經(jīng)歷過(guò)恐懼到戰(zhàn)勝的變化才會(huì)明白這過(guò)程吧。還記得日本設(shè)計(jì)師山本耀司說(shuō)過(guò):“我們終身要跟那些很強(qiáng)的東西,很可怕的東西相碰撞,然后才知道“自己”是什么。自我是不斷地在自我升級(jí)中間碰撞而成的。邊界也是只有真正撞到了什么,才能懂得。”知道自己的邊界,了解自己的需求,長(zhǎng)成自己的樣子,這應(yīng)該是我所想要的吧~
哈哈~最后引用書中的句子“享受變化嘗試去冒險(xiǎn),并且享受新的奶酪的美味。”
加油~共勉~
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
早就聽(tīng)說(shuō)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本好書,前日特地去圖書館借來(lái)仔細(xì)品讀。故事講述了這四個(gè)可愛(ài)的精靈在迷宮里尋找奶酪的故事。在這個(gè)故事中,你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只老鼠在面對(duì)變化時(shí)比兩只小矮人做的更好。
因?yàn)樗鼈兛偸钦J(rèn)為事情很簡(jiǎn)單,而兩個(gè)小矮人有很高的智力和復(fù)雜的情感,但它們總是喜歡認(rèn)為事情很復(fù)雜。不是說(shuō)老鼠比人聰明,而是很多時(shí)候人們認(rèn)為事情很復(fù)雜。在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì),面對(duì)各種突如其來(lái)的變化,這取決于你如何應(yīng)對(duì)。
首先,我們要有清醒的認(rèn)識(shí)和冷靜的頭腦看待問(wèn)題,以及靈敏快速的行動(dòng),不一定要把事情過(guò)于復(fù)雜化,或者一味的讓驚恐充滿你的大腦;其次,必須要善于發(fā)現(xiàn)一開(kāi)始發(fā)生的那些細(xì)微的變化,以便你為即將來(lái)臨的更大的變化做好準(zhǔn)備;最重要的是只有當(dāng)你克服了自己的恐懼念頭,并且勇于走出自己習(xí)慣的生活,去享受冒險(xiǎn)帶來(lái)的喜悅的時(shí)候,你才會(huì)得到新的成果。還有一點(diǎn)我們必須認(rèn)識(shí)到:那就是,阻止你改變的最大限制是你自己。只有你改變了,事情才會(huì)好起來(lái)。
生活不會(huì)按照每個(gè)人的意愿發(fā)展,變化隨時(shí)可能來(lái)臨,但積極面對(duì)變化會(huì)讓你找到更好的未來(lái),這就是所謂的因禍得福。
奶酪”代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢,愛(ài)情,幸福,健康或心靈的安寧等等。每個(gè)人都可能面臨著與過(guò)去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的”奶酪”在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們?cè)诟鞣N變化中茫然無(wú)措,先是追問(wèn)———到底是誰(shuí)動(dòng)了”我的奶酪”?
然后對(duì)新的生活狀況無(wú)所適從,不能正確應(yīng)對(duì)并陷入困惑之中難以自拔.如果你在突如其來(lái)的變化中,總耽于”失去”的痛苦,”決定”的兩難,”失望”的無(wú)奈……那么你將永遠(yuǎn)被自己的心所束縛。生活的迷宮很大,你會(huì)滯留在其中一角安身立命,久了,年紀(jì)漸長(zhǎng),就”懶得變動(dòng)”,或者是”沒(méi)有勇氣和激情”再去變動(dòng)和追尋。
臨尾,我想引用該文的序言來(lái)作為我這篇“有感”的結(jié)尾——“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們總是相信有一扇門會(huì)向我們敞開(kāi)。它也許不是我們想到的門,但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一扇有用的門。”
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本受益匪淺的書,它告訴我們,在這個(gè)變革的年代里,要應(yīng)對(duì)不斷的變化。
故事講的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,住著兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,兩只小老鼠一只叫嗅嗅,一只叫匆匆;兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼一個(gè)叫嘰嘰,他們都愛(ài)吃奶酪,開(kāi)始,他們都勇敢的進(jìn)入了迷宮,在C站找到了許多奶酪,可是忽然有一天,所有的奶酪都不見(jiàn)了,兩只老鼠急匆匆的去找新的奶酪了,兩個(gè)小矮人還在原地大聲埋怨。當(dāng)他們還在埋怨時(shí),兩只小老鼠已經(jīng)克服了種種困難,又在N站找到了奶酪。這時(shí),嘰嘰也認(rèn)為該行動(dòng)起來(lái),便也加入尋找奶酪的行業(yè),經(jīng)過(guò)重重困難,也在N站找到了奶酪,還與兩只小老鼠見(jiàn)面。而哼哼還是不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)拒絕變化,始終停留在C站……
在生活中在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們的目標(biāo),我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),鞏固舊知識(shí),才能值得品味“奶酪”做到最好中的更好。
通過(guò)讀這本書我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,才能把事情做得更好。
“奶酪”是人生發(fā)軟資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了奶酪將無(wú)法生存,如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”也不去追求新的“奶酪”生活就失去了意義,人生也就失去了奮斗的目標(biāo)。要適應(yīng)變化,面對(duì)事實(shí),把事情改變方向,從而做得更好。
我們應(yīng)該隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活的態(tài)度和方法,并能從中得到新的快樂(lè)。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
這本書用一個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們:奶酪總是要被人拿走的,不管這個(gè)奶酪是否真正屬于你,明白這一點(diǎn),不要固步自封,要隨時(shí)觀察,保持警惕之心,隨時(shí)做好向新的旅程出發(fā)的準(zhǔn)備。
首先感謝自己在這段時(shí)間里看到這本書,并認(rèn)真讀完了它。因?yàn)槲易罱鼊偤锰幱诒蝗藙?dòng)了我的奶酪的狀態(tài)。我覺(jué)得我個(gè)人是介于匆匆跟唧唧之間,喜歡腳踏實(shí)地做事,樂(lè)于學(xué)習(xí),喜歡有趣的生活,不太喜歡安逸的生活。雖然一開(kāi)始碰到困境還是會(huì)跟唧唧一樣,先原地不動(dòng),過(guò)了失落痛苦期才明白要尋找新的奶酪,審思自己的錯(cuò)誤,并為了新奶酪去改變,去行動(dòng)。不過(guò)我也總會(huì)產(chǎn)生些許恐懼心理,或者說(shuō)很多事情不完全往好的方面想,因?yàn)橐郧拔蚁胂蟮拿篮镁硾r總會(huì)被現(xiàn)實(shí)給打破。也許我應(yīng)該具備嗅嗅那種觀察大環(huán)境變化的能力,察覺(jué)到了一星半點(diǎn)就要為之做出判斷和計(jì)劃去適應(yīng)改變。這樣一來(lái)就可以避免厄運(yùn)突然降臨之時(shí)的手足無(wú)措感跟孤獨(dú)感,也不會(huì)那么容易失去安全感。接受新變化的同時(shí)也要懂得享受新變化,無(wú)論是處于過(guò)程中還是處于結(jié)果狀態(tài),都要給自己自信心去面對(duì)未知的世界。
雞湯不永遠(yuǎn)是雞湯,道理不永遠(yuǎn)是道理,只要你喝下并消化了,那它就會(huì)成為你的血液。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
再看一遍有收獲也許再看一遍會(huì)有另外一種感覺(jué)其實(shí)沒(méi)什么好總結(jié)因?yàn)闀脑木蛪蚩偨Y(jié)夠短小精悍了我也說(shuō)不出我有什么總結(jié)到我會(huì)有一種趕緊做事的緊迫感我一直自嘲我是一個(gè)不稱職的懶惰的拖拉的研究僧因?yàn)閯e人看完的文獻(xiàn)已經(jīng)可以堆成山了我還沒(méi)開(kāi)始我就是不想開(kāi)始新的東西我每天80%的事情都是固定的規(guī)律的我真的不想去改變我不是不想改變相反我內(nèi)心非常想改變我只是覺(jué)得改變很累也許我應(yīng)該試一試唧唧在尋找奶酪過(guò)程中幻想自己找到一大堆各式各樣新鮮奶酪以維持自己繼續(xù)尋找下去的動(dòng)力那樣我要幻想我看完那么多文獻(xiàn)之后各種各樣的課題和ideas全都冒進(jìn)我的腦袋老板各種賞識(shí)我的想法支持我做實(shí)驗(yàn)師兄師姐們給我提供各種無(wú)私的幫助然后發(fā)SCI好吧扯遠(yuǎn)了這本書其實(shí)真的很符合我現(xiàn)在的情況我應(yīng)該是像唧唧這樣的角色我一開(kāi)始也會(huì)抱怨也會(huì)糾結(jié)但一段時(shí)間之后我會(huì)被迫改變?nèi)缓舐邮墁F(xiàn)實(shí)最后恍然大悟也許這本書就是刺激我做出改變的一個(gè)原因今晚就行動(dòng)!!!希望可以看出點(diǎn)東西有點(diǎn)成就感對(duì)我來(lái)說(shuō)成就感即使只有一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)我的積極作用也是非常大的說(shuō)到底我對(duì)自己還是蠻了解的嘛[微笑]
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
舊的不去新的不來(lái),學(xué)會(huì)舍棄,把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),我們就是在,一邊失去,一邊在尋找。不要懼怕一個(gè)人的旅途,也許終點(diǎn)的你,收獲頗豐。
看了書的簡(jiǎn)介,其實(shí)這本書只是在教我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)變化而已。不要固步自封,要善于對(duì)變化做出應(yīng)激反應(yīng)。但是如果套在每個(gè)人身上,都會(huì)有不同的感悟。所以就是一個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的故事了。希望幾年后工作的我也能記得吧,未來(lái)的年輕人兒,不要安靜的太快。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
最近一段時(shí)間閱讀了斯賓塞約翰遜的作品——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。
本書的開(kāi)頭以兩只小老鼠嗅嗅和匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼唧唧為故事的主人公,講述了他們生活在一個(gè)巨大的迷宮里,奶酪是他們所要尋找的目標(biāo)。小老鼠們憑借著自己的嗅覺(jué)和直覺(jué)尋找奶酪,因此經(jīng)常碰壁,而哼哼唧唧憑借過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),搞出了一套復(fù)雜尋找奶酪的方法,因此,他們的方法比小老鼠們的方法高效得多。同時(shí),他們也在不停地嘲笑著老鼠的愚笨。
有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,于是開(kāi)始了各種狂歡。慢慢地,奶酪越來(lái)越少,小老鼠的警覺(jué)告訴他們危機(jī)所在,他們開(kāi)始邊吃邊尋找新的奶酪站,而哼哼唧唧因?yàn)檎业搅艘粋€(gè)巨大的奶酪站而變得越發(fā)的懶散。
終于,c奶酪站的奶酪吃完了,小老鼠們開(kāi)始繼續(xù)尋找新的奶酪站,而哼哼唧唧面對(duì)新的情況,毫無(wú)準(zhǔn)備。他們開(kāi)始回避現(xiàn)實(shí),用盡惡毒的語(yǔ)言去詛咒那個(gè)搬走了他們奶酪的黑心賊。慢慢地,唧唧開(kāi)始分析問(wèn)題,同時(shí),他又想到了老鼠朋友,他忽然有了一種想到迷宮中冒險(xiǎn)對(duì)尋找新奶酪的沖動(dòng),他穿上了運(yùn)動(dòng)裝,進(jìn)入了迷宮中,而哼哼還留在了奶酪c站。唧唧在迷宮中遭遇了各種各樣的危險(xiǎn),最終他找到;了夢(mèng)寐以求的奶酪N站,匆匆和嗅嗅向他打了招呼,他成功了。
在這篇小故事中,蘊(yùn)含著深刻的道理,小老鼠嗅嗅和匆匆能夠?qū)ξ粗奈kU(xiǎn)進(jìn)行預(yù)警,哼哼因?yàn)閷?duì)未來(lái)恐懼而否認(rèn)和拒絕變化,從而使自己的生活變得更糟,唧唧認(rèn)識(shí)到在某些條件下可以使事情變得更好時(shí),也能夠及時(shí)的調(diào)整自己適應(yīng)變化。嗅嗅和匆匆擁有著堅(jiān)定地信念,他們的目標(biāo)就是尋找奶酪,享用后繼續(xù)尋找新的奶酪,在環(huán)境變化后仍繼續(xù)前進(jìn),而哼哼與唧唧面對(duì)困難時(shí)卻停滯不前,不停地抱怨環(huán)境的變化,而不反思自己的行為,貪圖安逸的生活,對(duì)未來(lái)充滿恐懼,成了自身進(jìn)步的最大障礙,經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),唧唧沖破思想束縛,找到了奶酪。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,奶酪就象征著自己所想要的東西,比如權(quán)利,金錢等等,而迷宮就像在現(xiàn)實(shí)生活打拼中所遇到的各種各樣的困難,每當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的迷宮獲取到奶酪時(shí),有的人邊享用邊觀察周圍環(huán)境發(fā)生的變化,因?yàn)檫@種變化指不定哪一天就都偷走了他們的奶酪。因此,他們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)這種變化,做了各種各樣充分的準(zhǔn)備,而還有兩種人,他們?cè)谇捌讷@取奶酪時(shí),變得不思進(jìn)取,狂妄自大,絲毫未察覺(jué)到環(huán)境的變化。到后來(lái),一種人最終醒悟并重新投入到獲取奶酪的奮斗當(dāng)中,另一種自甘墮落,最終走入失敗的深淵。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
馬克一下20xx年第一本書?
面對(duì)突如其來(lái)的變化,是像匆匆那樣取下掛在脖子上的鞋子迅速出發(fā),還是像嗅嗅那樣能嗅出“奶酪”變質(zhì)的味道;或者像唧唧發(fā)現(xiàn)自身的問(wèn)題之后勇敢面對(duì)變化的現(xiàn)實(shí);抑或就是一個(gè)典型的哼哼,止步于自己的幻想和固執(zhí)之中?大道若簡(jiǎn),正如此書。薄薄一本書,短短4萬(wàn)多字,講了簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的故事,道了熟悉到不能再熟悉的道理,既然環(huán)境改變了,我們也得跟著改變,世界是可觀的,而我們?nèi)祟愂怯兄饔^能動(dòng)性的。“塞翁失馬,焉知非福”,你只有踏上新的征程,再一次奔跑起來(lái),再一次追尋新的奶酪,做出新的改變并享受樂(lè)趣,你才可能成功:這個(gè)世界需要熱情如火,敢于面對(duì)變化的人。
究竟是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?其實(shí)這不重要。重要的奶酪已經(jīng)沒(méi)有了。這個(gè)奶酪的消失,也即變化所帶來(lái)的利弊,全在于你自己。究竟是會(huì)因此去做出改變贏取新的成功,還是怨天尤人抱怨不公平而留在原地?答案,都在于你自己。
引用文中的一段話做結(jié):也許最重要的是,新的奶酪總是存在的,不管你當(dāng)時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了它們。如果你克服恐懼、樂(lè)于冒險(xiǎn),就一定會(huì)得到回報(bào),你將在探索中找到新的奶酪。
◆ 誰(shuí)動(dòng)了我奶酪讀后感
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感"我們拒絕改變,是因?yàn)槲覀兒ε赂淖儭.?dāng)你害怕不做會(huì)使事情變得更糟時(shí),恐懼會(huì)激勵(lì)你采取行動(dòng)。然而,如果你不敢采取任何行動(dòng),恐懼將成為前進(jìn)道路上最大的障礙。
"在如今這個(gè)時(shí)代,變革才是惟一的不變。只有在變幻莫測(cè)的社會(huì)里,學(xué)會(huì)在安全中考慮危險(xiǎn),做出積極的改變,才能找到屬于自己的新鮮奶酪。《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書,故事簡(jiǎn)單易懂,但蘊(yùn)含的真知灼見(jiàn)卻發(fā)人深省。
這是一個(gè)迷宮的時(shí)代!我們每個(gè)人都生活在迷宮中,卻不自知。很多人會(huì)認(rèn)為生活已經(jīng)很美好了,就像哼哼。當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),他們會(huì)被突如其來(lái)的變化抓住,甚至不愿接受事實(shí)。
然而人生不如意之事十之**,計(jì)劃總是趕不上變化。那么,自怨自艾又有何用?這時(shí)候,能否"柳暗花明又一村"就取決于我們對(duì)生活的態(tài)度,取決于我們的毅力和信念。
盡快調(diào)整自己去適應(yīng)變化,用變化來(lái)改變自己,你就能得到更大的幸福。然而,我們是否就是被動(dòng)地接受改變,既然我們是有思想的人,當(dāng)然會(huì)比那兩只老鼠更明白居安思危,防患于未然的道理。只有隨時(shí)觀察“奶酪”的變化,“把跑鞋掛在脖子上”,才能冷靜應(yīng)對(duì)。
人生如此,對(duì)于我們的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)亦如此。**它正處于“變革容易,通則漫長(zhǎng)”的十字路口。“雞毛換糖”的口號(hào),證明了中國(guó)共產(chǎn)黨改變的決心。而與這個(gè)城市密不可分的教育來(lái)說(shuō),同樣要有居安思危,敢于變革的信心。
**未來(lái)的教育何去何從,如何突破瓶頸,為**的轉(zhuǎn)型發(fā)展服務(wù),是我們當(dāng)前必須面對(duì)的問(wèn)題。職業(yè)教育不同于普通教育,必須明確定位,適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,()培養(yǎng)的人才能為社會(huì)所用。**不再滿足于睡在功勛簿上自鳴得意,而是扛起改革創(chuàng)新的大旗,抓住新一輪改革開(kāi)放的機(jī)遇,尋求“雞毛換糖”再出發(fā),那么,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育就不能自足、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),為了改變和尋求突破。
通過(guò)產(chǎn)業(yè)對(duì)接,適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu);通過(guò)高技能人才培養(yǎng)模式改革,適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的要求;通過(guò)師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)一批專業(yè)技能強(qiáng)、素質(zhì)高的高技能人才。憑著敏銳的洞察力和見(jiàn)證微觀知識(shí)的果斷決策權(quán),大力弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新求變的“雞毛換糖”精神,凝聚創(chuàng)業(yè)的正能量,銳意進(jìn)取,為推動(dòng)**經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)**跨越式發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。實(shí)踐告訴我們,思變以創(chuàng)新,求變以圖強(qiáng)。
在這個(gè)唯變是恒的時(shí)代,審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變是一種睿智,因時(shí)制宜、主動(dòng)求變更是一種魄力。我們應(yīng)該像寓言中的小老鼠一樣把跑鞋掛在脖子上。我們應(yīng)該隨時(shí)準(zhǔn)備穿上。我們要從安全的角度考慮危險(xiǎn),不斷提高自己,為**教育事業(yè)的發(fā)展注入正能量。
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