述職范文|花邊餃子讀后感（收藏11篇）_花邊餃子讀后感

發表時間：2023-09-29

花邊餃子讀后感（收藏11篇）。

<一> 花邊餃子讀后感

除夕吃餃子是中國的傳統習俗。看著媽媽手里的面團變成又白又肥的餃子，我想起了蕭福興爺爺寫的《花邊餃》。這本書由很多小文章組成，每篇都有自己的特色，其中最打動我的是《花邊餃》。

本文主要通過餃子講兩個故事。一個是小時候家里窮，生活很艱難。包餃子是一件大事。我媽包餃子的時候，總是在肉上面放花邊給我和弟弟吃，我和我爸都是吃素的。還有一點就是我長大后家里經濟狀況有所好轉，但是我媽還是愛吃餃子。我還做了一個小把戲，把包著糖餡的餃子捏出來給我媽吃。我說吃這種糖餡的餃子一定會帶來祝福。文章中有這樣一段描述，餃子就像小銀魚，在翻滾的水中上下翻騰，充滿活力。看我媽的眼力，看得出她想吃這個。

只是生活中常見的兩件小事，作者把母親對他的愛和對母親的愛表現得淋漓盡致。它生動地描述了母親和孩子之間的溫暖和愛，就像這篇文章中描述的那樣。是的，在？世界各地的父母不都是這樣嗎？總是把最好的留給孩子，他們不怕困難和疲勞，他們可以為孩子犧牲一切。母愛無微不至，像春雨一樣滋潤萬物，默默滋潤萬物。

有人說這個世界上沒有永恒的愛，但是母愛是永恒的。她是一顆永不墜落的星星。每天晚上我學習到很晚的時候，媽媽都會陪我到很晚，看著她白發蒼蒼，皺紋越長越深，用艱辛喂著成年的媽媽。我不禁想起小時候媽媽因為頂嘴而哭，想起那種眼神冰冷渴望逃離家人的場景，一種愧疚感像驚濤駭浪般涌上心頭。現在回想起來，看了這篇文章，對母愛有了更深的理解。我知道媽媽的嘮叨和嚴厲。我知道這是我母親的愛。我覺得這是我成長的體現，大概是從年少無知到懂事。就像《花邊餃》里的作者。

“慈母手中線，游子身上衣……”這是一首膾炙人口的小詩，字句雖然不是很長，卻包含了濃濃的母子情，正如花邊餃子一樣，意味深長。

<二> 花邊餃子讀后感

語文S版六年級語文上冊《花邊餃子里的愛》教案

一．教材說明：

這是一篇略讀課文。課文講的是作者在童年時，媽媽的花邊餃子，給了他難忘的記憶；成了年后，給媽媽過生日，他也包了一個帶花邊的花邊餃子，討得年邁的母親對兒子的疼愛，和兒子孝順母親之情。

二．教學目的：

1．知道學生認識六個生字，讀讀記記威風凜凜、破天荒、大吉大利等詞語

2．引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛

三．教學重難點

引導學生朗讀課文，感悟母子之間真摯的愛

四．課時安排：一課時

五．教學過程

一．導入新課

出示課題，可進行如下談話：同學們，今天大家一起來學習《花邊餃子里的愛》，看了著個題目，你想知道什么？

二．自由讀課文

1．自由讀課文，畫出本課要求認識的字，想一想，怎樣記住這些字？

2．課文圍繞花邊餃子里的愛寫了哪幾件事？

三．再讀課文，感悟理解

1．媽媽為什么要包花邊餃子？

2．我為什么要包花邊餃子？

3．課文為什么用花邊餃子里的愛做題目？

4．聯系生活實際，說說自己有什么感受？

四．有感情的朗讀課文

五．鞏固練習

1．讀課文，找出自己喜愛的詞語抄寫下來

2．在實際生活中，你有過類似的感受嗎/講講你自己的故事。

六．參考資料

拮據；缺少錢，景況窘迫。

破天荒：比喻事情第一次出現。

威風凜凜：本課指媽媽很威風，使人敬畏的樣子。

歷久：經過很長的時間。

<三> 花邊餃子讀后感

《白餃子，黑餃子》講的是一個小男孩家里很窮，過年才能吃上一頓餃子，可是碗里還是有很多黑面餃子，黑面餃子又苦又澀，但是他媽媽還是會多包幾個白面餃子。

小男孩又寫了在他過生日的時候，母親生病了，很嚴重，但她還是拖著病體給小男孩包餃子。很有孝心的小男孩，叫上兄妹，說一定要讓母親多吃幾個白面餃子，因為平時母親自己碗里的餃子黑的多，白的少。小男孩和他的兄妹則是白的多，黑的少。晚上，小男孩趁著屋里黑，把自己的和母親的碗交換了。

事后，小男孩得知：母親當時聽見了聲響，又把碗換了回來。小男孩的眼角濕潤了，他的母親是最偉大的母親，此時，小男孩也被濃濃的母愛包裹著。

這個故事讓我明白了：母親是很偉大的，不惜任何代價，最無私的人！

<四> 花邊餃子讀后感

《花邊餃子》我國著名作家肖復興的作品。文章講述了小時候，媽媽給我包花邊餃子和我們長大后為媽媽花邊餃子的故事，傾訴了我與母親之間感人的、深沉的親情！

讀過這篇文章，我懂得了濃濃的親情是母愛，是孝心。在課文中我最喜歡這句話：這種花邊餃子是媽媽教會我包的！是啊！母愛勝于萬愛，這句話是說，媽媽給我最偉大的愛，她也教會了我如何去愛。在我的身上，媽媽給予我的母愛也極其耀眼！

還記得那次，我和媽媽去人工湖散步的經歷那天晚上，我和媽媽從人工湖往家走，在回去的路上，我們因為一些小事，磨蹭出了一點小火花。所以我倆誰都不理睬誰，各自生著悶氣往前走。走著走著，當我再次抬起頭時，卻怎么也看不到媽媽的身影！剛開始，我沒有感到害怕，認為肯定是媽媽又像從前那樣，故意隱藏起來嚇唬我的。于是，我假裝不在意，很悠閑的樣子大步繼續朝前走。

哎？不對呀！媽媽應該出來了呀！我環顧四周，卻依然沒有看見媽媽的身影。這下我意識到我和媽媽走散了！當時，天已經完全黑下來了，我害怕極了，一時間愣在原地，不知所措，望著周圍一張張陌生的面孔，渾身冰涼涼的。怎么辦？怎么辦？我急得快要哭了！猛然間，想起媽媽曾經告訴過我的話：如果和媽媽走丟了，確實無法聯系上，你可以自己回家。于是，我加快腳步，向著家的方向跑去。

剛趕到小區，氣還沒喘勻。樓下紅葉商店的阿姨看到我，連忙喊我，你媽媽電話打過來了，她都急死了！馬上給你媽媽回個電話！

不一會兒工夫，大汗淋淋的媽媽也急匆匆地趕回了家。剛開始，媽媽語氣很生氣，嚴厲得很，但慢慢地媽媽的語調溫和起來，她伸出手來，說：來，讓媽媽抱抱！我投入媽媽的懷抱，強忍了好半天的淚水一下子流了出來。我發現媽媽的后背潮乎乎的，布滿了密密麻麻的小汗珠！聽媽媽說，她在人工湖繞了好多圈，不停地找我，找我這就是母親的那顆心！這就是媽媽的愛！

如果我們是小草，媽媽就是太陽，每天沐浴我們成長；如果我們是大樹，媽媽就是辛勤的啄木鳥，為我們祛除煩惱媽媽，我愛您！

<五> 花邊餃子讀后感

教學三維目標：

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，懂得回報親情，學會感恩。

3、學習作者抓住人物的神態、動作、語言寫具體，表達思想感情的方法。

教學重難點：

體會課文的思想感情，學習作者所運用的表達方法。

教具準備：

教學環節：

一、新知鋪墊：

1、基礎訓練

艱辛興奮恍然大悟一往情深

一備坷垃咀嚼

2、導入新課：

謎語導入

二、探究新知：（說明：學、展、點隨時標注）

一、學：自學提示

1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。

2、理清層次，說說課文寫了一件什么事？

二、展：學生匯報交流

1、檢查字詞：和面拮據捏成品嘗享受碼上

耍花招兒

2、通過小時候（媽媽給“我”）包花邊餃子和“我”長大后（為媽媽）包花邊餃子的故事，傾訴了“我”與母親之間（深沉的親情）。

三、點：教師強調

可按內容把分為兩部分。

⑴媽媽愛吃餃子，愛包餃子。（1—2）

（2）花邊餃子寄深情。（3—8）

一、學：自學提示

1、小時候媽媽是如何給“我”包餃子的？在文中畫出相關語句。

2、長大了，“我”是怎樣給媽媽包餃子的？包了一個什么樣子的餃子？

3、你能說一說，這花邊餃子里包的`到底是什么嗎？

4、“這種花邊餃子是媽媽教會我包的”這句話的含義是什么？

二、展：學生匯報

三、點：教師強調

這篇圍繞餃子寫的，課文中雖沒有一個愛字，但是我們卻能從字里行間里，感覺到愛意，貧困時期的肉餡里急的是一位母親對孩子的關心、體貼，濃濃的愛，幸福時光的糖餡餃子傾注的是一位赤子報恩的深情。

鞏固拓展：

1、有感情地朗讀課文。

2、積累課文中打比方的句子，想想這樣表達有什么好處。

總結：這節課你有哪些收獲？

作業：必做題：

選做題：

<六> 花邊餃子讀后感

【教學目標】

1、認識8個生字，正確書寫12個生字。理解“拮據、破天荒、花招、威風凜凜、大吉大利、頭頭是道”等詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文的主要內容，通過抓關鍵詞句進行朗讀，感悟“我”與母親之間真摯的愛，懂得回報親情，學會感恩。

【教學重、難點】

體會文章表達思想感情的方法，感悟“我”與母親之間真摯的愛。

【教學準備】

多媒體課件

【教學過程】

一、導入新課，引出“花招”

(一)講解餃子的故事，引入新課。

(多媒體展示餃子圖片)大家在圖片上看到了什么?(餃子)可是我看到的卻不是餃子，而是滿滿的愛。著名作家肖復興說過：“世上有一部書是永遠寫不完的，那便是母親。”今天我們就來一起學習他的佳作：《花邊餃子里的愛》(板書課題。)，看看那些深藏在花邊餃子里的花招。

(二)啟發思考：預設：

1、花邊餃子是什么樣子的?

2、為什么花邊餃子里有愛?花邊餃子里有什么樣的愛?

3、花邊餃子里愛是通過哪些花招表現出來的?

讓我們帶著這些疑問，一起品嘗今天的花邊餃子，去尋找花邊餃子里的花招。

二、初讀課文，尋找“花招”

(一)字詞學習

(為了順利尋找，我們先解決生字新詞。)

jiǎo jié hūn xiàn

餃子拮據葷菜肉餡

xī kuài lǐn

清晰筷子威風凜凜

拮據：缺少錢，比喻生活困難。

破天荒：事情第一次出現。

威風凜凜：很威風，使人敬畏。

歷久：經過很長的時間。

花招：原意是欺騙人的狡猾手段、計策，本課中的“花招”是指巧妙的辦法。(板書于板書坂快正中)

(二)朗讀課文，尋找花招

思考：說說課文按什么順序來寫的，圍繞“花邊餃子”重點寫了哪兩個花招?

(這篇課文按時間順序可分為兩部分：

1、即第一部分(第1-3自然段)：講在小時候的艱苦的歲月，媽媽把肉餡的餃子捏上花邊留給我們吃，這一花招給了“我們”難忘的記憶。

2、即第二部分(第4-9自然段)：講長大后家里經濟狀況好轉后，媽媽卻雷打不動只愛吃餃子。“我”耍了一個小花招——讓母親吃到糖餡的花邊餃，討得年邁母親的歡心。)

(下面讓我們合作探究，破解花招：“嘗肉餡餃，品母愛情”。主要思考下面幾個問題。)

三、合作探究，破解花招

(讓我們先破“肉餡招”。)

(一)嘗肉餡餃，品母愛情

1、文中的哪些語句寫出了媽媽包餃子的技術高超的?

2、媽媽包餃子的時候耍了什么“花招”?(媽媽包了兩種不同的餃子)

3、媽媽為什么要耍這個小花招兒?(那時，家里生活拮據，吃餃子當然只能挨到年節;平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節日。)

(拮據;缺少錢，景況窘迫。破天荒：比喻事情第一次出現。)

4、花邊餃子到底是什么樣子的?(品讀下面句子完成)

我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出了一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環，煞是好看。

(1)這句話抓住了母親的那個動作來寫?(捏)

(2)母親這一“捏”，捏進了什么?(母親對兒子深深的愛)

(3)再次齊讀。

(4)教師小結。

濃濃的母愛，沒有直接說出來，而是蘊含在字里行間。此刻你對那一個個花邊餃子有了什么新的感受?帶著這種感受再來讀讀句子。讓我們通過自己的朗讀來表現這一份濃濃的愛。正是這濃濃的母愛，才給我們的童年帶來樂趣。雖然生活艱難，可有媽媽的呵護，我們依然快樂成長。

5、理解”這些記憶，都是到了自己做父親的時候，才開始清晰起來，仿佛一直沉睡著，需要我們必須用經歷的代價才能把它喚醒”這句話。

(第一句承接上文，第二句引出下文，寫出了“我”在為人之父后才深深體會到花邊餃子里包含的深深母愛。那么，“我”是如何報答母親的。再讓我們一起來“解糖餡謎，悟兒孝心”。)下面我們再來解“糖餡謎”，悟兒孝心。”

(二)解糖餡謎，悟兒孝心

1、自由朗讀第四自然段，思考：

⑴、作者成年后想起了什么?(找出原文)

⑵、三個“想起”，寫出了作者的什么?(一份孝心)

2 、我是如何孝順、敬愛母親的?

(1)讓母親開洋葷

(2)母親要自己做

(3)順著母親意愿常包餃子

3 、我也耍了一個“花招”，是什么“花招”呢?為什么要耍這個“花招”呢?從中你體會到了什么呢?

(1)用糖餡兒包了一個有記號的花邊餃。

(2)謹以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

(3)兒子對母親無價的孝心。

4、“餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。”這句話你是怎樣理解的?

(運用比喻，生動地表現出餃子在鍋里翻滾的景象以及媽媽快樂的心情。)

5、花邊餃子里浸滿濃濃的母愛，如今，我謹以花邊餃子討得年邁母親的快樂和開心。

思考：這句話在文中起到什么作用?

(照應題目，點明中心)

(三)課堂小結

小小花邊餃子，浸滿濃濃真情，它是愛的象征：艱苦歲月里的肉餡餃子，蘊涵著濃濃的母愛;幸福時光中的糖餡餃子，傾注著拳拳的孝心。作者用“愛”的情感之線，將相隔數十年的兩種花邊餃子，編織在文中。沒有精彩片段，沒有華麗詞語，但是作者通過最平凡的生活、最樸實的語言，抒發了最真摯的情感。這種以小見大的寫作手法值得我們學習。下面讓我們重溫母愛，仿說花招——

四、重溫母愛，仿敘花招

(一)導入仿敘

(有時候，愛在轟轟烈烈的壯舉里;更多的時候，愛在平平淡淡的細節中。無論時光怎樣流逝，唯有不變的，是點點滴滴愛的回憶。請欣賞一則小視頻，讓我們回憶起那些深藏在細節里的母愛。看完之后請大家說說那些記憶中父母對我們耍的諸多花招。)

(二)學生仿敘花招。

(寶貝快吃吧，媽媽不餓;寶貝，你吃，媽媽不喜歡吃甜的。)

五、拓展延伸，學耍花招

(一)導入

“誰言寸草心，報得三春暉。”母愛深似海，讓兒思千載。為了表達我們對母親的感恩，讓我們也對辛勤哺育我們的母親耍耍花招吧!，下面請你出招!誰先來——)

(二)學生學耍花招

(謊說學校要我們完成一次品德作業——達到為媽媽洗一次腳、梳一次頭之目的等。)

六、煽情總結，朗讀升華

愛是一個永恒的話題，愛需要用心感悟，愛需要用心表達。伴我們一路走來的是——母親，溫暖我們一生的是——母愛。讓我們懷著一顆感恩的心，用最美的語言，用最真的情感來表達我們的心聲吧!(最后學生齊誦)

《母親》

我只看見您面向我時的微笑

卻沒有看到您轉過身后的疲憊

我只提走了清晨遠走的行囊

卻沒有您半夜整理辛忙的印象

我只一意顧及所謂的生活奔忙

卻沒有留意你鬢角泛起的白霜

母親啊

如今我已不忍再迎靠您愈見單溥的肩膀

看著您已開始顫抖的手

我就努力地想挽留時光

怎奈時光如流水一樣

心疼地看著您那慈愛的臉龐

愿您永遠安康

板書設計：

花邊餃子里的愛

找

↓ →肉餡→母愛

破→(花招)←學

↑ →糖餡→兒孝

敘

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<七> 花邊餃子讀后感

俗話說：“好吃不如餃子。”的確，餃子是一種美味佳肴，深得人們喜愛。我今天讀的這篇文章《花邊餃》就與餃子有關，它講述了一個感人的故事：在很多年前，這篇文章的作者家里并不富裕，還要養兩個孩子，吃上好吃的東西自然難上加難，破天荒在逢年過節時包上一頓餃子還要分兩種：一種是素餡，一種是肉餡。作者的母親是一位特別愛吃餃子的人，但是為了孩子們吃上好的，她便把所有的肉餡餃子捏上了花邊，自己只挑撿無花邊的素餡餃子吃……

讀完這篇文章，我心潮澎湃，久久不能平靜。這位文中的母親是多么無私和偉大呀！她為了孩子自己只吃素餡餃子，這是多么感人！這雖然只是生活中的一件小事，卻將母愛體現得淋漓盡致。的確，母愛是一團巨大的焰火，時刻溫暖著孩子們的心扉。我們想一想，我們的父母難道平日里不是把好東西讓給我們嗎？不是每晚認真為我們輔導作業嗎？在我們生病時，不是細心地照顧我們嗎？父母為我們費盡了心血，含辛茹苦地撫養我們，我們無以回報。在日常生活中，我們只有努力學習，奮發圖強，理解、關愛父母，才不辜負他們對我們的期望，那么就讓我們從一點一滴的行動中做起，回報父母的恩情。

成語奮發圖強：圖：謀求。振作精神，以求強盛。如：郭沫若《科學的春天》：“我祝愿中年一代的科學工作者奮發圖強，革命加拼命，勇攀世界科學高峰。”又如：年青人要奮發圖強，為祖國的建設出力。

成語美味佳肴：指上等的、第一流的食品，精致可口的飯菜或味道鮮美的食品。如：王朔《我是你爸爸》：“當馬銳看到父親飽餐了一頓美味佳肴，臉上所露出的滿足和愜意，那種貨真價實的幸福感，才恍然大悟。”又如：我們望著面前的美味佳肴，還是沒有食欲。

<八> 花邊餃子讀后感

出示課題，可進行如下談話：同學們，今天大家一起來學習《花邊餃子里的愛》，看了著個題目，你想知道什么？

1．自由讀課文，畫出本課要求認識的字，想一想，怎樣記住這些字？

2．課文圍繞“花邊餃子里的愛”寫了哪幾件事？

1．媽媽為什么要包花邊餃子？

2．“我”為什么要包花邊餃子？

3．課文為什么用“花邊餃子里的愛”做題目？

4．聯系生活實際，說說自己有什么感受？

2．在實際生活中，你有過類似的感受嗎/講講你自己的故事。

拮據；缺少錢，景況窘迫。

教學目的：

1．知道學生認識六個生字，讀讀記記“威風凜凜、破天荒、大吉大利”等詞語

[《花邊餃子里的愛》教學設計教學教案設計(S版六年級上冊)]

<九> 花邊餃子讀后感

六年級學生正處在人生觀和價值觀轉折的關鍵期，本屆學生的整體文章朗讀能力欠缺。針對學生的心理和能力現狀，聯系本單元以愛為核心的主題。我在教學中側重于朗讀的訓練和文本情感的把握，通過反復的研讀，以期達到提升學生語言表達能力和內在情感的目的。

教學目標

知識與能力

1、指導學生充分認識7個生字；

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解文章大意；

3、引導學生通過反復朗讀文章，感悟作者情感。

過程與方法

1、引導學生抓住重點句子，體會文章主旨；

2、指導學生掌握一定的朗讀方法和寫作技巧；

3、采取自學感悟、討論交流的方法，以讀促學。

情感態度與價值觀

充分理解文中母親和兒子之間誠摯的愛，學會感恩，學會珍惜。

教學重難點

1、充分理解文中母親和兒子之間誠摯的愛，學會感恩，學會珍惜；

2、掌握一定的朗讀和寫作方法。

教學過程

活動一：研讀題目，設疑導入

愛是春天的雨，滋潤著破土而出的小草；愛是夏天的風，輕撫著燥熱不安的心靈。愛常以一種無形的姿態，充斥在我們的周圍。餃子，這一中國人餐桌上的傳統飯食也可以滿含愛意。今天，就讓我們走進《花邊餃子里的愛》，來感受一下花邊餃上到底包含著怎樣的愛？

活動二：初讀課文，整體感知

1、自讀課文，用橫線畫出本課要求認識的字，并且用自己喜歡的方法識記；

A、組內交流識記方法，推薦代表全班分享自己的有效識記方法；

B.老師補充形近字幫助學生記憶；

C.出示課件，檢測學生識記情況；

[我會讀]挑生領讀開火車讀

[我會認]共同書寫，挑生演板全對加星

2、出示難理解的詞語，找生解釋

[我會說]充分理解，造句

（學生補充質疑，小老師來解答，充分疏通文意。）

3、用簡練的語言概括文章的主要內容；

提醒：語言要精煉、準確，按照一定順序有條理的概括。

4、理清思路，劃分文章層次。

（結合文章的主要內容，進行層次劃分）

活動三：細讀課文，解決質疑

<十> 花邊餃子讀后感

母愛，就像一滴春日里的甘露，總能在悲慘的.歲月里，鮮活懷舊者那風干的記憶；母愛就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；母愛就像秋日里的一縷陽光，總能在蕭瑟的風雨中，溫暖失落者的心田；母愛就像冬日里的一場白雪，總能在污濁的旅途中，洗盡跋涉者的征塵。讀完《花邊餃》，我備受感動。

起初，我疑惑，這難道是要寫包餃子的過程？讀完全文才發現，這描述的其實是“我”與母親之間的溫情與愛。我不禁想起了我的母親。她每晚都陪坐在我的身旁，我奮筆疾書地寫著作業，她則沉浸在書香世界里難以自拔。母親早就不是那照片中年輕的模樣了，她的雙鬢已斑白，絲絲白發隱藏在一頭黑發中，若隱若現，好似在與我捉迷藏。媽媽很愛吃魚，可每次都是我吃魚肉，她吃魚頭，我問：“魚頭好吃嗎？要不不吃了吧。”而她總是微笑著：“不用不用，你快吃吧。”字里行間蘊含濃濃的溫暖。天下父母不都是如此嗎？看到什么好東西，總是留給兒女，愛是無形的，可又有幾人能如作者一樣領悟愛的真諦呢？

母愛像一首安靜恬怡的田園歌，輕柔而舒緩；母愛像一件溫暖的棉襖，貼心而舒適；母愛像一把花傘，為你遮風擋雨；母愛像一朵心靈的云，時常為我心靈播撒甘露。在花邊餃中，我感受到母愛是最無私，最溫暖的，我們要理解父母，將這份愛一直傳遞下去。