述職范文|部隊無私奉獻事跡材料(錦集10篇)_部隊無私奉獻事跡材料

發表時間：2023-11-28

部隊無私奉獻事跡材料(錦集10篇)。

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有人贊美青松的挺立頑強;有人贊美紅梅的不畏寒冷;有人贊美翠竹的高尚品行;有人贊美小草的生命堅韌……是誰讓它們受人贊美，是泥土是樸實無私無人在意的的泥土。其實，最應當受人贊美的也是泥土，他悄悄無聞的為他人付出。

那是一個寒假，天特別的冷，正逢新年，我頂著寒風去外婆家拜年。我一出門，陣陣刺骨的寒風迎面而來，還好我穿了一件厚厚的.棉襖，不然準被凍成大冰塊。一路上處處是鞭炮的響聲，行人們都被這喧鬧吸引住了，從來也沒有發覺，在街道一旁的角落，那條臭氣熏天的水溝旁，蹲著一個正在毫無怨言清理水溝里堵塞垃圾的人。就是由于水溝堵塞，無法排水，我住的這棟樓排水管老溢水上來，是家里一股臭味。我奇怪的走上前去。突然，一陣刺鼻難聞的臭味撲面而來，我連忙后退了幾步。后來，又見這位阿姨，始終在水溝旁，不是都沒有皺過眉頭一下嗎?想著想著，我還是不由自主的走了過去。只見這位清潔工阿姨只穿了一件薄毛衣，圍著圍巾，戴著工人手套，大約十四幾歲的女子，正拿著鏟子鏟弄著垃圾。他用力用鏟子鏟起垃圾倒在身旁的一個鐵桶里。由于水溝堵塞的厲害，里面的垃圾用鏟子不行，只好摘下手套去挖。阿姨忍受著臭味，埋頭苦干著，在這冷天里，豆大的汗珠從她臉上流了下來。手破了，她也來不及看，依舊保持著一個姿態始終在挖水溝，經過了不懈努力，水溝最終通了。阿姨的衣服、褲子、手套和圍巾全臟了，她一邊當心翼翼地戴上手套，一邊快樂的笑了。其次天，我回到家，發覺家里空氣清爽了很多，鄰居們也都興奮的不得了，可是，又有誰會知道有一個不留姓名的人，為了左鄰右舍在大冬天里挖水溝呢?這時，我又想起了那位阿姨，她那漂亮，絢爛的笑容是多么無私啊!

其實，在.上，還有很多像泥土一樣的人，他們始終在悄悄無聞的付出自己，不求會報。我想，這些為人類做出奉獻的人，不同樣宏大嗎?不同樣與花草樹木一樣值得贊揚嗎?她一個不留姓名的奉獻者，我要贊美你，贊美泥土，贊美她這個悄悄付出的人，我要永久記住你!

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這，就是老師！他們無私奉獻的精神真是讓我打動。

陶行知的所作所為是多么令人敬佩啊！在《捧著一顆心來，不帶半根草去》這個故事中：陶行知和新安小學師生一道過著半饑半飽的糊口，在艱苦前提下堅持辦學的故事。為了孩子們有學上，他們把自己的糊口放在了第二位，把孩子們的學習放在了第一位。特別是陶行知，他干得是越苦越興奮，越苦越上勁啊！我想：要是我看到這里連飯都吃不飽，我早就溜了，去找個能填飽肚子的地方干活了。但陶行知并沒有，他就是我們后人學習的榜樣啊！

他還有更令人敬佩的行為呢！當陶行知的老母親去世后，“陶行知毅然將老母親的500元人壽保險金全部交給汪達之校長，幫助學校以優惠的價格買到了一套放映機器。”我覺得陶行知真是太偉大了，他把學校當成自己的家，把學校當成了自己的事。我想，現在的老師，固然也有奉獻精神，但能把家里的錢拿出來辦學校，可能仍是不多的。這就是陶行知不同凡響的地方，也是教師中的典范，仍是我國當代最具有影響力的教育家之一。他的崇高人格影響和激勵了無數的老師和學生。

看著陶行知的感人事跡，我也想到了我的爸爸媽媽。他們也都是老師，他們固然沒有陶行知偉大，但也有陶行知無私奉獻的精神。記得從小到大，爸爸媽媽心中只有學校，只有學生。天天早晨，當我醒來時，他們都去上班了。每當吃晚飯時，他們也都沒有回家。而我上學的接送都由外婆負責，特別是爸爸媽媽做班主任的時候，他們天天要到十點多鐘回家。他們回來時，我都已經睡著了。

有一次晚上，我一覺醒來都兩三點鐘了，媽媽還沒有回來。后來我才知道，媽媽寄宿班的一個學生生病了，媽媽連夜把他送到病院，為他掛號，聯系家長。等到家長來了，她才拖著疲勞的身子回家了。我以前還常常怪爸爸媽媽不關心我，有時還妒忌地說：“你們只要學生好了。”自從讀了《走進陶行知》，我越來越理解他們了。這就是教師的本分，他們無私奉獻的精神啊！

陶行知不愧是我國聞名的教育家，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”不僅合用于教育，還合用于糊口，不管是做什么，仍是與人相處，只要我們付出真心，不求回報，這樣我們的人生才會有意義。

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有關無私奉獻的名言

奉獻：奉獻乃是生活的真正意義

一個人總得慷慨一點，才配受人感謝。——托馬斯·哈代

辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。——布萊克

小草，有時站在大山的頭上，默默地，從不炫耀它自己。——佚名

一個有德性的人，往往為他的朋友和國家的利益而采取行動，必要時乃至犧牲自己的生命。他寧愿捐棄世人所爭奪的金錢榮譽和一切財物，只求自己的高尚。——亞里斯多德

像母親有時為她所分娩的親愛生物而犧牲一樣，我們就不應該愛惜自己，就應該準備為它的成功而捐棄我們的生命。［言者］左拉，法國作家。［提示］為了人類的偉大事業，應當去私心，以勤奮的精神為之奮斗到底。貢獻沒有夠，也永遠做不夠。——佚名

像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的力量。——法拉第

一生奉獻于兩個神明，即榮譽與英勇。——蒙森

我要做的只是以我微薄的綿力來為真理和正義服務。——愛因斯坦

應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。——茨巴爾

英雄主義是在于為信仰和真理而犧牲自己。——托爾斯泰

有財富而不用，從沒有達到目的這個角度上一看。就等于沒有財富。——《五卷書》

我惟一的希望是能夠多做貢獻。——白求恩

我所能奉獻的，只有熱血辛勞汗水與眼淚。——丘吉爾

社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

生命賜給了我們，我們必須奉獻于生命，才能獲得生命。——泰戈爾

我好像是一只牛，吃的是草，擠出的是奶。——魯迅

世間最莊嚴的問題是：我能做什么好事？——佚名

太陽之所以偉大，在于它永遠消耗自己。——諺語

我不會半心半意。我要么把整個心都獻出來，要么就什么也不給。——捷爾任斯基

倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。——巴金

剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！——柔石

壯心欲填海，苦膽為憂天。——文天祥

壯士臨陣決死哪管些許傷痕，向千年老魔作戰，為百代新風斗爭。慷慨擲此身。——華羅庚

擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔，灑我們的鮮血，染成紅旗，萬載飄揚。——林基路

只有人類精神能夠蔑視一切限制，想信它的最后成功，將它的探照燈照向黑暗的遠方。——泰戈爾

要找出來我值多少，那是別人的事情，主要的是能夠獻出自己。——屠格涅夫

要重返生活就須有所奉獻。——高爾基

夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領受謝詞。——泰戈爾

一個豐富的天性，如果不拿自己來喂養饑腸轆轆的別人，自己也就要枯萎了。——羅曼·羅蘭

真正的學者真正了不起的地方，是暗暗做了許多偉大的工作而生前并不因此出名。——巴爾扎克

在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。——魯迅

月兒把她的光明遍照在天上，卻留著她的黑斑給它自己。——泰戈爾

有一分熱，發一分光。——魯迅

有所作為是生活中的最高境界。——恩格斯

一個獲得成功的.人，前蘇聯作家高爾基從他的同胞那里所取得的，總是無可比擬地超過他對他們所做的貢獻。——愛因斯坦

有取有舍的人多么幸福，寡情的守財奴才是不幸。——魯達基

真正高宏之人，必能造福于人類。——亞里斯多德

只有努力去減少別人的苦難，你才會快活。——芒奇

有非常之人，然后有非常之事。有非常之事，然后有非常之功。——司馬相如

一個沒有受到獻身精神所鼓舞的人，永遠不會做出什么偉大的事情來。——車爾尼雪夫斯基

要像燈塔一樣，為一切夜里不能航行的人，用火光把道路照明。——馬雅可夫斯基

要是一個人的全部人格全部生活都奉獻給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個人相比起來都顯得渺小的時候，那我們在這個人的身上就看到崇高的善。——車爾尼雪夫斯基

行善是一種無意識的播種。——佚名

幸福在于為別人而生活。——列夫托爾斯泰

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李希霍芬是德國地理學家、地質學家，近代早期中國地學研究專家。1833年5月5日生于普魯士上西里西亞卡爾斯魯赫(今屬波蘭)。1856年畢業于柏林大學。曾任柏林國際地理學會會長、柏林大學校長、波恩大學地質學教授、萊比錫大學地理學教授等。1905年10月6日在柏林逝世。

李希霍芬早年曾研究蒂羅爾和阿爾卑斯山脈地質，成功地建立了南蒂羅爾的三疊系層序。他對喀爾巴阡山、多洛米蒂山和特蘭西瓦尼亞區域地質的研究也卓有成效。1860年，他作為地質學家，應邀隨同德國經濟使團去遠東，訪問了錫蘭(今斯里蘭卡)、日本、臺灣、西里伯斯、爪哇、菲律賓，并從曼谷旅行到緬甸的毛淡棉。1863年—1868年在美國加利福尼亞進行地質調查，發現了金礦。

李希霍芬1868年9月到中國進行地質地理考察，直至1872年5月，將近4年，走遍了大半個中國(14個省區)。回國之后，從1877年開始，他先后寫出并發表了五卷并帶有附圖的《中國──親身旅行的成果和以之為根據的研究》。這套巨著是他4年考察的豐富實際資料研究的結晶，對當時及以后的地學界都有重要的影響。

他在《中國》第1卷里，以專門的章節論述了中國的黃土，最早提出了中國黃土的“風成論”。他也采集了大量各門類化石，收集了很多各時代地層資料。德國古生物學家弗萊希、施瓦格、凱塞爾等對李希霍芬所采化石的研究論文也發表在《中國》各卷中。李希霍芬在遼寧、山東、山西和河北北部建立了3條系統剖面。他首先提出了“五臺系”和“震旦系”等地層術語。

他對中國造山運動所引起的構造變形有開創性的研究。他在山東、北京西山、大青山、五臺山等地發現了許多褶曲和正斷層，在泰嶺發現了逆掩構造，在《中國》第2卷中的“中國北方構造圖”上，他畫了一條被稱為“興安線”的推斷構造線，從興安嶺經太行山，一直達到宜昌附近。他還提出了中國北方有一個古老的“震旦塊”，是一個具時間關系的地質構造單元。

他在《中國》第2、3卷中，將中國各地火成巖作為地層剖面中的一部分加以描述，如遼東古老的高麗花崗巖，秦嶺天臺山志留紀花崗巖，南京山地花崗巖、安山巖和玄武巖等。

近代早期來華考察的地學家中，經歷時間之長、搜集資料之豐富、發表著作分量之大，李希霍芬是極為突出的。他為中國地質、地理之研究，作了奠基性、開創性的貢獻，尤其為當時的中國帶來了近代西方地學、甚至整個自然科學的思想和方法，他是近代中國和西方國家科學交流的重要先驅，對近代中國地質學、地理學的產生和發展具有重大影響。

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她有一張圓圓的臉，臉上長著一雙棕色的超會捕獲細節的眼睛。頭發嘛，是黝黑黝黑的，前面梳著整潔的劉海，后面扎著馬尾辮。她就是我的語文樓老師。

樓老師不僅長得漂亮，仍是個無私奉獻的好老師。記得上次生存練習流動，晚上是要住校的，而老師們就要辛勞地照顧我們。到了晚上，我便有些不安，究竟是第一次離開父母，一個人糊口那么久，肯定會想家的。這時候，樓老師進了寢室，來給我們拍“睡衣秀”。我知道，樓老師是想用這種方式讓我們消除想家的動機，也讓不放心的家長安下心來。大家都很開心，失去了想家的動機。

熄燈鈴響了，同學們都安靜地睡在床上。這時，老師們開始忙碌起來了。樓老師輕聲地走進寢室，為我們拉上窗簾，蓋上棉被，安慰道：“快睡吧，養足精神，明天還有好多流動呢！”這句話讓我原來不安的心一下子暖和了許多，就比如天天睡前媽媽的一聲“晚安，好夢”一般陪我進入夢鄉。

半夜醒來，我睜開眼睛，發現大家都美美地睡著了，周圍十分安靜。這時，從門別傳來輕輕的腳步聲，我便趕快躲進了被子里。腳步聲越來越近，似乎是樓老師走進了寢室。為踢棉被的同學蓋上棉被，就像媽媽一樣照顧我們。我整理時感到心里暖暖的，似乎感觸感染到了媽媽的愛。

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第二天早晨，樓老師顯著有些疲勞，要知道她只睡了2個小時。但樓老師又開始為我們忙碌，照顧我們，努力給我們帶來夸姣快樂的一天。

望著樓老師疲勞但精神十足的臉，我的心里布滿了感謝感動也滿懷敬佩。

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蠟燭是那么無私，在生活中也無處不在：一天晚上，我在津津有味的看著知識豐富的作文書。呼，電燈不亮了，原來停電了，我該怎么辦？明天就要考語文卷子了，真倒霉！正在我懊苦喪氣的時候，媽媽提著一盞“電燈”——蠟燭，一下子滿屋子亮堂堂的，我高興極了，我不用為明天的考試而苦惱了！

蠟燭，簡單的名字，簡單的外貌，這里蘊含著不可思議的精神與品質；雷鋒，我們生命中的一根蠟燭，犧牲自己，照亮別人，用無私奉獻的精神，走完不平凡的23年！

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中國的歷史源遠流長，中國的歷史文化就有上下五千年的時間之久。中華民族的傳統美德就有勤勞、節儉、團結、謙虛、誠實守信、勤奮好學、孝敬長輩、樂于助人……

我的身邊有一位老師，她有一種無私奉獻的精神，她就是宋老師。

宋老師有一頭烏黑光亮的齊耳短發，短發梢上帶著卷兒。這個發型就如同萬馬奔騰似的。這個發型很適合宋老師，因為她的性格就這樣豪邁。記得宋老師剛剛把頭發燙成卷兒的時候，吳海東曾說，看到宋老師的發型，就會想到一個書法名詞——狂草。我們都覺得真正抓住了特點。宋老師的眼睛炯炯有神，散發著智慧的光芒。她還有一副老花鏡，那是她必不可少的東西。每當上課的時候，陽光從窗外射入班級教室，就會照到宋老師的老花鏡。陽光會讓她的眼鏡反光，這樣一來，她就更像一位教授了。

宋老師經常不惜犧牲自己的休息時間，給我們講解知識。三年來，我們不知道吃掉了多少這樣的免費大餐呢。而宋老師卻常常把一句名言掛在嘴邊：“贈人玫瑰，手有余香。”可見，她把無私奉獻當成了一種樂趣，無私奉獻是她的一種境界！

宋老師還經常會幫值日生打掃衛生。她都60多歲的人了，還依舊為大家無私地奉獻著。

記得有一次，宋老師生病了，她本應該向學校請假，在宿舍里好好休息。可她并沒有這么做，而是選擇了繼續為我們上課，她那堅強的毅力令我們佩服得五體投地。。當時，我心里很疑惑不解，她為什么為了我們付出如此高的代價？大家的心情都很沉重，講臺下鴉雀無聲。這節課的40分鐘過得特別漫長。講課一向聲音宏亮的她，此時就像泄了氣的皮球，說話聲音很低，有氣無力，講課越來越沒勁兒。

下課鈴終于響了，我們如釋重負，宋老師也松了一口氣。只見她累得筋疲力盡，一下子爬到了桌子上。我們一下子全部圍了上去，把她扶回宿舍。

在宋老師的身上有很多優秀品質，讓你三天三夜也說不完。是的，她無私奉獻，默默無聞，從不計較個人得失，叫你不得不佩服！

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我喜歡春天的報春使者迎春花，喜歡夏天出淤泥而不染的荷花，喜歡冬天迎雪傲放的梅花。但我最喜歡的是美麗迷人、堅強不屈、無私奉獻的菊花。

一朵朵菊花盡情地綻放著那五彩繽紛的笑臉，紅色的菊花，像一簇簇燃燒的火苗；一個個冰晶玉潔的少女；黃色的菊花，就像一個個久經沙場的戰士一樣，穿著金黃色的鎧甲；粉紅色的菊花，就像臉上涂了粉紅的胭脂……這絢麗多彩的菊花讓人眼花繚亂，真是美不勝收。

菊花不僅顏色五彩繽紛，而且形狀千姿百態。有的還是含苞待放的花骨朵；有的只開了幾片，像一個個害羞的小姑娘；還有的全部展開了，像一位亭亭玉立的少女……完全開放的菊花更是千姿百態，有的花瓣包的緊緊的，就像一個個大繡球；有的開放的十分艷麗，就像一個小太陽；有的花瓣直垂下來，最后來一個急轉彎，如同海底撈月；還有的花瓣長得像一只只小手，組成了一個千手觀音；還有的花瓣細細的，長長的，就像一只只龍爪……再瞧一瞧那朵金絲菊，如同一個愛美的少女，在理發店燙了一個卷發，十分美麗。這些菊花這兒一朵，哪兒一簇，正在開一場比美大賽呢！

菊花散發著一陣陣清香。讓人心曠神怡，我深深地吸上一大口，花香從鼻子里滲入五臟六腑，一下子陶醉在其中，如同進入了仙鏡一般。

菊花不僅美麗迷人，而且還有很大的作用。可以制作菊花茶、菊花膏、菊花灑……更可貴的是菊花頑強不屈的精神，它不像溫室里的花那樣嬌翠，它不像寒霜低頭，在瑟瑟的秋風中傲然開放，這讓我想到了杜甫的一首詩：寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。”

菊花，雖然你沒有牡丹的國色天香，沒有月季的冰晶玉潔，但你絢麗多彩、堅強不屈、無私奉獻的精神確實令人贊嘆！

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5月12日，一個值得護士們歡慶的節日，卻只見全國上下的護士們不分日夜，勞累奔波的情景；5月12日，本應在學校開開心心上課的孩子們，卻只見他們一個個臉色蒼白地躺在病床上；5月12日，一個熱熱鬧鬧的城市變得冷冷清清，死氣沉沉。

20xx年5月12日是14時40秒，在四川汶川發生了8.0級的大地震。每一分，每一秒，都有可能會有被埋在地下的職員傷亡，時間非常緊迫。

面前是一座已經坍塌的的樓房，它曾是一座錦繡的校園，里面住著一群無邪可愛的孩子，在一片瓦礫堆中，一張稚嫩的臉泛起在面前，經由一天的掩埋，小女孩子原本紅潤的臉變得黑黃黑黃的，她的臉上還依稀看得見曾經哭過的淚痕。小女孩子的蟕還在一張一合，可是卻發不出任何的聲音，想來小女孩在被掩埋后曾經大聲哭喊、求救，把嗓子都喊啞了。這時，只聞聲一聲大喊：“這時有人！”一群官兵趕忙跑來激動而又高興地實施救援工作，兩個小時過去了，眼看被埋的小女孩身上只剩下兩塊巨大的石塊了。小女孩又開始哭泣了：“叔叔！”接下來又是一陣陣哭聲。“別怕！叔叔在救你，過一會兒就沒事了，你馬上就可以出來了！”半個小時又過去了，解放軍叔叔們滿手都是血，鮮紅的血液染紅了綠色的軍裝，小女孩也被成功地解救出來了……

她是一位年青初三女教師，為了救自己的學生，顧不上自己的女兒，結果……

這是位年青的母親。當時她正和自己的學生們舉行“五四青年會”。忽然，她感覺禮堂正在晃動，她下意識地明白：要發生地震了！她叫她的學生們不要慌張，要躲在講臺等支撐物的下面，地震發生中，一位男教師跑來告訴她，她的女兒被壓到墻磚底下了。這位女教師只好在心里默默對女兒說“孩子！你一定要堅持住，等媽媽救出其他人后，再來救你，媽媽對不起你了！”她也暗暗地對自己說：冷靜，你一定要冷靜！！！結果全班59名同學無一受傷，但是由于時間關系，她的女兒卻永遠地走了。

她趴在女兒身邊哭泣：“孩子呀！是媽媽對不起你，媽媽沒來得及救你……

這些，都是他們，為了他人，無私的奉獻。