注重“四引領(lǐng)” 突出“四比” 比出“四勁”

襄陽市谷城縣南河鎮(zhèn)中心學(xué)校

我校接到省、市、縣有關(guān)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)的通知后，非常振奮，一方面我們認(rèn)為今春開展的“課堂教學(xué)改革”是正確的、是積極的、也是很意義的。另一方面，我們相信我們有信心和決心貫徹省、市、縣精神，把握實(shí)際成效，創(chuàng)造特色。為此，我們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)研究各級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)情，結(jié)合我校開展的學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)模式建設(shè)課效課堂的“課堂教學(xué)改革”，結(jié)合各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)意見，我們確立此項(xiàng)工作的思路和方法——注重“四引領(lǐng)”，突出“四比”:

注重思想引領(lǐng)，比認(rèn)識(shí)的高度；注重模范引領(lǐng)，比行動(dòng)的標(biāo)尺；注重規(guī)劃引領(lǐng)，比事業(yè)的恒力；注重機(jī)制引領(lǐng)，比工作的實(shí)效；注重問題引領(lǐng)，比思路的創(chuàng)新。工作的目標(biāo)——比出“四勁”：“課內(nèi)比教學(xué)”比出學(xué)勁、干勁、拼勁、鉆勁；教師幸福的教，學(xué)生快樂的學(xué)，從而達(dá)到“幸福課堂，共享成長”的目的。

一、注重思想引領(lǐng)，比認(rèn)識(shí)的高度，比出“學(xué)勁”

我們接到“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)通知后，注重學(xué)習(xí)領(lǐng)悟各級(jí)的精神，引導(dǎo)教師們?cè)谒枷肷媳日J(rèn)識(shí)高度。

8月30日，我們召開全校教師會(huì)，學(xué)習(xí)貫徹胡局長講話精神和中心學(xué)校的《“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》。周校長做了主題講話，強(qiáng)調(diào)指出：抓好“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)是切實(shí)提高全體教師素質(zhì)的有效載體，是引領(lǐng)教師專業(yè)成長的根本動(dòng)力，是深化職業(yè)教育改革、推動(dòng)教育發(fā)展的迫切需要。

10月8日下午，我校根據(jù)省教育廳和縣教育局的統(tǒng)一部署，組織全體教職工**了全省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)**推進(jìn)會(huì)。全體教師認(rèn)真聽取了陳安麗主任的重要講話。會(huì)后，學(xué)校結(jié)合陳廳長的講話精神，進(jìn)一步修改、完善了開學(xué)初制訂的《“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)方案》，使之更科學(xué)、更具體，更具有可操作性，為高效開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)教師們都認(rèn)識(shí)到，“課內(nèi)比教學(xué)”是提升教育形象、強(qiáng)校興校的必然選擇，也是教師提升素質(zhì)、與時(shí)俱進(jìn)的主要途徑。

在教育教學(xué)理念上，我校組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、教學(xué)理念和教學(xué)模式，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校先后組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走向自主（杜郎口中學(xué)教學(xué)改革解讀）》、《高效課堂22條》等有關(guān)高效課堂建設(shè)的理論書籍。我們對(duì)所有教師進(jìn)行高效課堂建設(shè)方面的培訓(xùn)，特別是指導(dǎo)計(jì)劃的制定、小組建設(shè)和評(píng)估。

同時(shí)，我們以年級(jí)組圍繞課內(nèi)比教學(xué)、圍繞“杜郎口中學(xué)”教學(xué)模式，進(jìn)行了為期一周的討論交流。為了加大培訓(xùn)力度提高培訓(xùn)效果，我們不僅制作了“杜郎口”模式培訓(xùn)課件，還結(jié)合實(shí)踐中遇到的問題編寫了《杜郎口模式常見問題問答》，針對(duì)小組建設(shè)我們還編制了《小組建設(shè)專題培訓(xùn)材料》。通過培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，也引導(dǎo)教師在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中首先比教育教學(xué)方法的“學(xué)勁”。

二、注重模范引領(lǐng)，比行動(dòng)的標(biāo)尺，比出“干勁”

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，示范引領(lǐng)。要想推動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)”，讓我校的高效課堂建設(shè)不走過場(chǎng)不扎花架子，領(lǐng)導(dǎo)必須帶頭。校長是“課內(nèi)比教學(xué)”第一責(zé)任人，火車跑得快全靠車頭帶。

從開學(xué)到現(xiàn)在，周校長聽了100多節(jié)課，基本上都上過課。他對(duì)所聽的每一節(jié)課都作了評(píng)論和指導(dǎo)。每次開會(huì)都講“課內(nèi)比教學(xué)”，既有高屋建瓴的理論引導(dǎo)，又有具體可行科學(xué)的細(xì)節(jié)指導(dǎo)。不僅營造了良好的“課內(nèi)比教學(xué)”氣氛，而且直接指導(dǎo)課堂教學(xué)改革向正確方向發(fā)展。

分管教學(xué)的石校長，聽課九十多節(jié)，講公開課八節(jié)。對(duì)教師提出的有關(guān)課堂教學(xué)改革的疑問，他首先查資料分析，共同**，再進(jìn)行實(shí)踐，然后才向老師提出自己的見解和主張。在辦公室里，老師整天都在問，討論和爭(zhēng)論課堂教學(xué)改革。

無論哪個(gè)學(xué)科哪位教師問他問題，他都說出自己的意見，如果拿不準(zhǔn)，就把杜郎口中學(xué)課堂實(shí)錄再看一看，把幾本資料再翻一翻，到網(wǎng)上查一查，為了加強(qiáng)與外面實(shí)驗(yàn)教師的聯(lián)系溝通，他加入了杜郎口模式研討群，與其他學(xué)校教師一起**學(xué)習(xí)杜郎口模式所遇的困惑，盡量做到能給教師們一個(gè)正確的答復(fù)、滿意的答復(fù)。

光有領(lǐng)導(dǎo)的帶頭，想全面推動(dòng)課內(nèi)比教學(xué)是不夠的，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)不是萬能的，不可能對(duì)所有學(xué)科都進(jìn)行摸索實(shí)踐，所以我們還充分發(fā)揮骨干教師、教研組長等老師的示范引領(lǐng)作用。比如數(shù)學(xué)教研組長馬德艮老師，自己講能觀摩課多節(jié)，并根據(jù)自己的實(shí)踐摸索，形成了數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案編制的大體模式和課堂基本流程，結(jié)合自己課例，召開年級(jí)組研討會(huì)，然后指導(dǎo)本組每位教師編寫導(dǎo)學(xué)案，組織本組教師按照這種模式講課聽課評(píng)課，使整個(gè)數(shù)學(xué)組在課堂教學(xué)改革方面成績(jī)突出。其他各教研組都在教研組帶領(lǐng)下摸索形成了符合本學(xué)科特色的導(dǎo)學(xué)案編制及課堂流程等基本模式。

10月15日，我校召開了“高效課堂建設(shè)總結(jié)推進(jìn)會(huì)”。會(huì)上，“課改標(biāo)兵”教師提供了六節(jié)觀摩課，學(xué)校介紹了自己在高效課堂建設(shè)管理工作中的做法，在課堂教學(xué)改革工作取得突出成績(jī)的各類代表：老教師代表帥德琴、新參教教師唐君、教研組長代表馬德艮介紹了自己的做法，他們精彩的發(fā)言激勵(lì)了教師以更高的熱情投入到課堂教學(xué)改革中去，從而掀起“課內(nèi)比教學(xué)”的高潮。

三、注重規(guī)劃引領(lǐng)，比事業(yè)的恒力，比出“拼勁”

我?！罢n內(nèi)比教學(xué)”既做了近期安排部署，又做了長遠(yuǎn)規(guī)劃，從而保證此項(xiàng)工作能長期持續(xù)地開展下去。教師結(jié)合學(xué)校規(guī)劃，不僅比工作更有熱情，而且更有毅力。

首先，我校按縣教育局和中心學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署，近期 “課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)分三個(gè)階段：隨機(jī)比、定課比、綜合比。

（1） 第一階段：隨機(jī)比例（2011年9-11月），突出全員

1、9月，各學(xué)科安排春季在課堂教學(xué)改革做的比較成功的教師講觀摩課，安排春季未參與課改的教師（原九年級(jí)教師和新上崗的教師）講試水課。

210月，隨機(jī)抽簽，聽取所有老師的所有班級(jí)。

具體操作辦法：把所的班、所有的課節(jié)編成號(hào)，每天抽兩個(gè)號(hào)來確定聽課班級(jí)、節(jié)次、學(xué)科。某位教師講課節(jié)次達(dá)到規(guī)定的節(jié)次，將相應(yīng)號(hào)從中抽出。

上午的課在第一節(jié)課前10分鐘宣布，下午的課在下午第一節(jié)課前10分鐘宣布。日平主聽課1節(jié)，走聽或兼聽4至5個(gè)班節(jié)

3、每一大周對(duì)聽評(píng)課等教研活動(dòng)進(jìn)小結(jié)，每月由考評(píng)組匯報(bào)高效課堂建設(shè)情況，并開展高效課堂集體研討會(huì)。

4組織教師學(xué)習(xí)講評(píng)課理論。講課教師寫好說課稿。

第二階段：固定課程比例（2011年11-12月），突出針對(duì)性

1分為學(xué)科組和年級(jí)組，圍繞同一課堂內(nèi)容開展口語課活動(dòng)。

2針對(duì)前一階段課程改革中存在的問題，開展專題研究，安排專人攻關(guān)，然后組織部分教師進(jìn)行示范班和觀察班。

3、結(jié)合示范觀摩課，同學(xué)科組教師撰寫評(píng)課稿。

第三階段：活動(dòng)比率（2011年12月至2012年1月）提高可信度

1、評(píng)分依據(jù)為： 教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)10分、課堂教學(xué)50分，說課(制定教師在規(guī)定時(shí)間，只帶教材、教師用書寫說課稿)20分、評(píng)課（抽最近聽的課寫成評(píng)課稿）20分。

2對(duì)于前兩個(gè)階段已經(jīng)解答的課堂改革問題，教師應(yīng)進(jìn)行實(shí)踐探索。

三。教師結(jié)合自己的課堂教學(xué)改革實(shí)踐，寫出教學(xué)反思和建議。

4召開高效課堂建設(shè)專題總結(jié)表彰大會(huì)。

同時(shí)，我們對(duì)高效課堂建設(shè)也做了長期規(guī)劃：今春的目標(biāo)是教師基本掌握“三三六”模式的課堂基本流程，掌握導(dǎo)學(xué)案編寫的方法。今年秋季的目標(biāo)是優(yōu)化課堂進(jìn)程，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加快課堂節(jié)奏。

明年春季的目標(biāo)是整合教材，增加課堂容量，完善各種評(píng)價(jià)機(jī)制。明年秋季，將初步形成具有自己特色的教學(xué)模式，完善各種管理和評(píng)價(jià)機(jī)制。明年，我們將形成我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式。

這些規(guī)劃，引領(lǐng)教師在教學(xué)上不斷學(xué)習(xí)、不斷鉆研、不斷完善，教師們?cè)凇罢n內(nèi)比教學(xué)”上有了指南針，也比出了拼勁，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)就能持續(xù)的遠(yuǎn)航。

四、注重問題引領(lǐng)，比思路的創(chuàng)新，比出“鉆勁”

我們?cè)凇罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中，注重解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題，做到一步一個(gè)腳印，不搞一哄而上，不搞求全責(zé)備。

比如我們開始啟動(dòng)課堂教學(xué)改革時(shí)，如何編寫導(dǎo)學(xué)案就成了首先要解決的問題，從書上學(xué)來的終是“死知識(shí)”，教師們只有先編寫出導(dǎo)學(xué)案，然后修改，拿到課堂上使用后再修改，一份導(dǎo)學(xué)案經(jīng)過三五遍修改才能定稿。經(jīng)過反復(fù)修改、討論和研究，一個(gè)月后，形成了編制指導(dǎo)方案的基本要求。

為了解決如何調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我們組織專班，進(jìn)行不斷實(shí)踐**，最終形成了共識(shí)，并石本強(qiáng)老師撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的“三惑”“三解”》在《湖北教育》發(fā)表。

為了解決理科教學(xué)進(jìn)度慢，我們組織理科教師開展研討，通過研討實(shí)踐我們找到了出路：降低預(yù)習(xí)難度，優(yōu)化展示內(nèi)容，增大訓(xùn)練內(nèi)容。

為了解決部分教師上課節(jié)奏慢這一問題，我們提出的解決辦法是：精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，增強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)性，減少教師的引導(dǎo)提示；規(guī)范課堂教學(xué)過程，減少重復(fù)展示和評(píng)價(jià)；強(qiáng)化小組建設(shè)，加快展示節(jié)奏。

通過課內(nèi)比教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，使課堂富有生命力，真正實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)”的高效課堂目標(biāo)，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，幸福成長。通過課內(nèi)比教學(xué)，進(jìn)一步更新教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)校本教研，搭建了教師成長平臺(tái)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平。通過課堂對(duì)比教學(xué)，教師相互提問，相互溝通，促進(jìn)教師的共同進(jìn)步。

可以說，它凝聚了人心，端正了教風(fēng)，強(qiáng)化了教研氛圍。教師問課程改革，學(xué)習(xí)課程改革，思考課程改革，研究課程改革?！氨冉虒W(xué)”比出學(xué)勁、干勁、拼勁、鉆勁。

當(dāng)然這項(xiàng)活動(dòng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，后期要做的工作還很多，也許還會(huì)遇到很多問題與困難，但我們相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)真抓實(shí)干的精神，一定會(huì)將此項(xiàng)活動(dòng)抓出實(shí)效、抓出特色。

2011年11月

比詩活動(dòng)總結(jié) 〈十五〉

根據(jù)學(xué)校機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一部署，校黨委宣傳部支部全體黨員在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過兩次支部會(huì)議的認(rèn)真討論，結(jié)合部門工作實(shí)際，以“加強(qiáng)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校新聞宣傳工作”為主題，組織《湘潭大學(xué)報(bào)》學(xué)生記者團(tuán)、校廣播電視臺(tái)、校網(wǎng)政中心(包括學(xué)工通訊、學(xué)工在線)、三翼校園網(wǎng)、校學(xué)生會(huì)宣傳部、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)編輯部、《文心報(bào)》、《國防生報(bào)》等校內(nèi)媒體的學(xué)生記者開展了“最佳黨日”系列活動(dòng)，取得了較好的成效。

一、認(rèn)真討論，確定活動(dòng)主題

機(jī)關(guān)黨委下發(fā)關(guān)于在機(jī)關(guān)各支部開展最佳黨日活動(dòng)的通知并進(jìn)行相關(guān)部署后，黨委宣傳部支部召開支部會(huì)議，先后兩次對(duì)如何開展這一活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真討論，廣泛征求大家的意見，集思廣益。大家認(rèn)為，開展這一活動(dòng)，既要有思想教育意義，又要緊密結(jié)合工作實(shí)際，使活動(dòng)開展真正收到實(shí)效。經(jīng)過討論，一致認(rèn)為，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校宣傳思想工作，隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，而在學(xué)校宣傳工作隊(duì)伍中，學(xué)生記者隊(duì)伍發(fā)揮了獨(dú)特的作用，學(xué)生記者既充當(dāng)著宣傳員，同時(shí)也是受教育的對(duì)象，建設(shè)好、發(fā)揮好學(xué)生記者隊(duì)伍的作用，既是學(xué)校宣傳部門發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才功能的內(nèi)在要求，也是加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)學(xué)校宣傳思想工作上水平的必然要求。由此，確定了黨委宣傳部支部最佳黨日活動(dòng)的主題：切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生記者隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校新聞宣傳工作。

同時(shí)提出了開展活動(dòng)的目標(biāo)要求，就是要通過開展最佳黨日活動(dòng)，一方面發(fā)揮宣傳部門優(yōu)勢(shì)和功能作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記者的培訓(xùn)和互動(dòng)交流，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力;另一方面，積極探索并逐步形成加強(qiáng)學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)和管理、培訓(xùn)教育、實(shí)踐能力培養(yǎng)的長效機(jī)制。

二、精心組織，積極開展活動(dòng)

根據(jù)討論確定的主題，支部制定了較為詳細(xì)和切實(shí)可行的活動(dòng)策劃方案，并于20xx年10月下旬至11月下旬開展“最佳黨日”活動(dòng)，包括三大系列活動(dòng)。

1.精心組織開展系列培訓(xùn)講座。

一是邀請(qǐng)部里從事新聞宣傳工作特別是校報(bào)編輯部的老師為學(xué)生記者進(jìn)行專門的新聞采編專業(yè)知識(shí)與基本技能的講解與培訓(xùn)，切實(shí)提高學(xué)生記者新聞工作的從業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。二是邀請(qǐng)校外新聞媒體的資深記者舉辦講座。先后利用《光明日?qǐng)?bào)》駐湖南記者站站長唐湘岳老師、《新聞天地》雜志社總編輯曹輝、《南方都市報(bào)》記者楊大正、《三湘都市報(bào)》記者周紅泉和吳金等在校外媒體從事新聞工作的校友來校進(jìn)行新聞策劃和專題采訪的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)他們?cè)谝莘驑菆?bào)告廳和圖書館報(bào)告廳舉辦系列專題講座活動(dòng)，為文學(xué)與新聞學(xué)院新聞專業(yè)的學(xué)生和校內(nèi)媒體學(xué)生記者就新聞采訪和編寫等業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)。三是邀請(qǐng)了紅網(wǎng)執(zhí)行總編隆國東以及《湘潭日?qǐng)?bào)》、《湘潭晚報(bào)》等省市級(jí)主流媒體一線記者，舉辦了新聞采寫理論與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)座談交流會(huì)，就有關(guān)新聞采寫方面的知識(shí)與校內(nèi)媒體記者、兄弟院校媒體記者進(jìn)行了互動(dòng)交流。

2.積極組織開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

一是精心籌備并舉行了“第二屆學(xué)生記者節(jié)”開幕式暨頒獎(jiǎng)典禮。11月8日，校黨委宣傳部聯(lián)合校學(xué)生工作部(處)和校團(tuán)委在學(xué)生活動(dòng)中心舉辦了“20xx年湖南省高校校報(bào)好新聞獎(jiǎng)獲得者、20xx年度校十佳學(xué)生記者和校優(yōu)秀學(xué)生記者頒獎(jiǎng)典禮”。副校長周益春出席并講話，黨委宣傳部支部全體成員、學(xué)校媒體的學(xué)生記者，以及湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院等兄弟院校的媒體學(xué)生記者代表近200人參加。會(huì)上，《湘潭大學(xué)報(bào)》學(xué)生記者團(tuán)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)、校網(wǎng)政中心(下轄學(xué)工通訊、學(xué)工在線)、三翼校園網(wǎng)、校學(xué)生會(huì)宣傳部、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)編輯部、《文心報(bào)》、《國防生報(bào)》等學(xué)校媒體分別以代表發(fā)言、多媒體視頻等形式，就各媒體學(xué)生記者的學(xué)習(xí)、生活、工作等情況向大會(huì)作了匯報(bào)交流。二是組織舉辦師生文體交流活動(dòng)。11月8日，學(xué)生活動(dòng)中心歡歌笑語，一場(chǎng)別開生面的文藝匯演在此隆重舉行。繼頒獎(jiǎng)典禮召開后，學(xué)校媒體學(xué)生記者各自表演了由支部老師精心指導(dǎo)的文藝節(jié)目。紅歌聯(lián)唱、詩歌朗誦、小品舞蹈等節(jié)目精彩紛呈，充分展示了學(xué)生記者的才藝和良好精神風(fēng)貌。11月15日上午，支部全體成員于以自由組隊(duì)方式在新體育館與學(xué)校媒體的學(xué)生記者們進(jìn)行了一場(chǎng)以“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，溫暖理想”為主題的羽毛球賽。

3.認(rèn)真組織學(xué)生記者開展校外采風(fēng)和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

11月20日，風(fēng)輕云淡，秋高氣爽。支部全體成員組織帶領(lǐng)20xx年十佳、優(yōu)秀學(xué)生記者、學(xué)校各主流媒體學(xué)生代表30余人，一起前往星城長沙岳麓山、岳麓書院、橘子洲等地進(jìn)行了一次以“感受岳麓，放飛夢(mèng)想”為主題的參觀學(xué)習(xí)、采風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)，為廣大學(xué)生記者提供更多的交流與實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。一路上，大家參觀千年學(xué)府，感受湖湘文化，瞻仰先賢陵墓，緬懷革命先烈，放歌岳麓山頂，暢游橘子洲頭?；顒?dòng)的開展，使大家充分領(lǐng)略了祖國的大好河山，也強(qiáng)烈感受到了湖湘文化的博大精深和湖湘赤子的愛國情懷。

三、務(wù)求實(shí)效，活動(dòng)效果明顯。

本次“最佳黨日”特色活動(dòng)參與范圍廣，形式活潑，內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻，效果明顯。這一系列活動(dòng)的有效開展，具有春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，使支部全體黨員以及學(xué)生記者的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力得到了顯著提高，真正達(dá)到了“在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高的”效果。

一是參與積極，對(duì)象較廣。除支部全體黨員都參與了活動(dòng)外，學(xué)?！断嫣洞髮W(xué)報(bào)》學(xué)生記者團(tuán)、校廣播臺(tái)、校電視臺(tái)、校網(wǎng)政中心(包括學(xué)工通訊、學(xué)工在線)、三翼校園網(wǎng)、校學(xué)生會(huì)宣傳部、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)編輯部、《文心報(bào)》、《國防生報(bào)》等媒體的學(xué)生記者，以及湖南科技大學(xué)、湖南工程學(xué)院等兄弟院校的媒體學(xué)生記者代表近200人也參加了相關(guān)活動(dòng)。

二是形式活潑，內(nèi)容豐富。既有專業(yè)方面的理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有寓教于樂的文體交流活動(dòng)，更有融理論性和實(shí)踐性于一體的戶外采風(fēng)活動(dòng)。

三是報(bào)道及時(shí)，影響廣泛。對(duì)于每次子活動(dòng)的成功舉辦，《湘潭大學(xué)報(bào)》都給與及時(shí)的報(bào)道，在廣大師生中引起了廣泛的關(guān)注。

四是學(xué)生素質(zhì)明顯提高。通過系列活動(dòng)的開展，特別是相關(guān)講座和培訓(xùn)的舉辦，學(xué)生相互之間的交流，學(xué)生記者的思想理論素養(yǎng)和新聞采寫能力得到很大提高。學(xué)生的創(chuàng)作興趣得到了激發(fā)，大家對(duì)記者節(jié)，特別是對(duì)采風(fēng)活動(dòng)感觸頗深，紛紛有感而發(fā)，采寫了十余篇視角獨(dú)特，思想深刻，文字優(yōu)美的作品。

五是為加強(qiáng)學(xué)校新聞宣傳隊(duì)伍建設(shè)提供了有益經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們?nèi)绾芜M(jìn)一步探索建立學(xué)生記者隊(duì)伍建設(shè)和管理的長效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校新聞宣傳工作提供了實(shí)踐借鑒。

六是對(duì)暢通外宣渠道起到了有力的推進(jìn)作用。通過開展“最佳黨日”系列活動(dòng)，加強(qiáng)了與校外媒體單位以及兄弟院校之間的聯(lián)系，特別是邀請(qǐng)?jiān)谛Ｍ饷襟w單位從事新聞宣傳工作的校友來校為學(xué)生記者舉辦講座、座談，增進(jìn)了校友對(duì)母校的感情，為暢通外宣渠道、進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校的對(duì)外宣傳工作創(chuàng)造了更好的條件。

比詩活動(dòng)總結(jié) 〈十六〉