述職范文|聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃（匯總17篇）

聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃（匯總17篇）。

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一教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與愛(ài)好，把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法，開(kāi)闊視野，啟迪聰明，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

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聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期：

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

2.初步體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用,逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。

3.初步體會(huì)喉嚨的打開(kāi)對(duì)歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進(jìn)行歌唱。

4.以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),著重中聲區(qū)的訓(xùn)練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒(méi)有明顯的毛病。

5.歌唱音域

在c1--d2左右

6.注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,不應(yīng)急于擴(kuò)大音域,應(yīng)該追求音質(zhì)的悅耳動(dòng)聽(tīng)。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

7.加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,逐步樹(shù)立正確的聲樂(lè)概念,使學(xué)生能較科學(xué)地進(jìn)行演唱。

8.曲目數(shù)量

中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品：4首。

9.考試曲目數(shù)量:

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

10.意大利文正音教學(xué)：

意大利語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、意大利文的五個(gè)原音、意大利文的輔音、簡(jiǎn)單的單詞拼讀、歌詞拼讀

二、教學(xué)及考試曲目：

中國(guó)作品：

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

男：1.問(wèn) 2.草原上升起不落的太陽(yáng) 3.二月里來(lái) 4.故鄉(xiāng)的小路

女：1.花非花 2.大海啊！故鄉(xiāng) 3.紅豆詞 4.漁光曲

外國(guó)作品：

男：1.雖然你冷酷無(wú)情 2.我親愛(ài)的 3.讓我痛哭吧 4.在我的心里

女：1.我親愛(ài)的 2.搖籃曲 3.讓我痛哭吧 4.在我的心里

三：考核辦法：

1.聲樂(lè)：由老師抽取中國(guó)歌曲一首演唱并進(jìn)行打分。

2.意大利文語(yǔ)音：原音讀法5個(gè)、輔音讀法5個(gè)、單音節(jié)詞5個(gè)、簡(jiǎn)單的詞組5個(gè)、意大利歌曲歌詞朗讀。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

第二學(xué)期：

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生樹(shù)立良好的歌唱習(xí)慣，具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

2.體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用,逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。

3.體會(huì)喉嚨的打開(kāi)對(duì)歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進(jìn)行歌唱。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

4.繼續(xù)以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),著重中聲區(qū)的訓(xùn)練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒(méi)有明顯的毛病。

5.歌唱音域

在c1--e2、f2左右

6.不急于擴(kuò)大音域,注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,音質(zhì)的悅耳動(dòng)聽(tīng)。

7.培養(yǎng)學(xué)生理解分析作品的能力,較好地演唱本年級(jí)的作品。

8.樹(shù)立正確的聲樂(lè)概念,加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練,使學(xué)生能較科學(xué)地進(jìn)行演唱。

9.曲目數(shù)量

中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品4首。

10.考試曲目數(shù)量:

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

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11.意大利文正音教學(xué)：

意大利文的一些特殊輔音、單詞拼讀、歌詞拼讀、在歌曲演唱中需要注意的一些問(wèn)題。

二、教學(xué)及考試曲目：

中國(guó)作品：

男：1.月之故鄉(xiāng) 2.戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng) 3.伊犁河的月夜 4.可愛(ài)的一朵玫瑰花

女：1.長(zhǎng)城謠 2.映山紅 3.紅梅贊 4.金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候

外國(guó)作品：

男：1.尼娜 2.圍繞著我崇拜的人兒 3.我懷著滿(mǎn)腔熱情 4.阿瑪麗莉

女：1.尼娜 2.假如你愛(ài)我 3.請(qǐng)告訴我 4.我懷著滿(mǎn)腔熱情

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三：考核辦法：

1.聲樂(lè)：由老師抽取中國(guó)歌曲一首演唱并進(jìn)行打分。

2.意大利文語(yǔ)音：?jiǎn)我艄?jié)詞5個(gè)、詞組5個(gè)、短文朗讀（50字以?xún)?nèi)）、意大利歌曲歌詞朗讀。

第三學(xué)期：

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)要求學(xué)生樹(shù)立良好的歌唱習(xí)慣，具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

2.學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

3.在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行過(guò)渡聲區(qū)的訓(xùn)練,適當(dāng)擴(kuò)展音域。

4.訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換,使聲區(qū)基本統(tǒng)一。

5.聲音要求連貫流暢圓潤(rùn)自如。

6.歌唱音域

女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。

7.曲目數(shù)量

中國(guó)作品:5首。外國(guó)作品:2首。

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8.考試曲目數(shù)量: 中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

二、教學(xué)及考試曲目：

中國(guó)作品：

男：1.叫我如何不想他 2.黑龍江岸邊潔白的玫瑰花 3.我的祖國(guó)媽媽 4.祖國(guó)慈祥的母親 5.跟你走 6.江河萬(wàn)古流

女：1.荷花夢(mèng) 2.拉駱駝的黑小伙 3.我和我的祖國(guó) 4.曲蔓地 5.梅花引

外國(guó)作品： 男：.綠樹(shù)成蔭 女：假如你愛(ài)我

三：考核辦法：

學(xué)生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進(jìn)行打分。

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第四學(xué)期：

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)要求學(xué)生樹(shù)立良好的歌唱習(xí)慣，具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

2.學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

3.在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行過(guò)渡聲區(qū)的訓(xùn)練,適當(dāng)擴(kuò)展音域。

4.訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換,使聲區(qū)基本統(tǒng)一。

5.聲音要求連貫流暢圓潤(rùn)自如。

6.歌唱音域

女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。

7.曲目數(shù)量

中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品:4首。

8.考試曲目數(shù)量:

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

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二、教學(xué)及考試曲目：

中國(guó)作品：

男：1.松花江上 2.三峽情 3.塔里木河 4.在銀色月光下

女：1.我愛(ài)你中國(guó) 2.我和我的祖國(guó) 3.清粼粼的誰(shuí)藍(lán)瑩瑩的天

4.二月里見(jiàn)罷到如今

外國(guó)作品：

男：1.綠樹(shù)成蔭 2.游移的月亮 3.啊！我的太陽(yáng) 4.我不再愛(ài)你

女：1.你們可知道 2.諾言 3.勝利啊！勝利 4.諾言

三：考核辦法：

學(xué)生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進(jìn)行打分。（其中學(xué)生自選曲目采取無(wú)伴奏清唱模式）

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第五學(xué)期：

一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

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1.要求學(xué)生對(duì)氣息具有一定的控制能力,較自如地運(yùn)用在歌唱之中。

2.進(jìn)行頭聲區(qū)的訓(xùn)練,擴(kuò)展音域。使三個(gè)聲區(qū)基本統(tǒng)一,較自如地轉(zhuǎn)換聲區(qū)。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用混合共鳴進(jìn)行良好的歌唱。

4.重點(diǎn)進(jìn)行高考曲目的選擇確定、加工處理,要求學(xué)生能較好地把握聲音的技巧,很連貫流暢地演唱作品,較準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的思想感情,語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確。

5.歌唱音域

女高音在c1--g2、a2左右,男高音在c1--g2左右,女中音在a--e2、f2左右,男中音在a--e2、f2左右。

6.曲目數(shù)量

中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品4首。

7.考試曲目

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏、無(wú)伴奏清唱。

二、教學(xué)及考試曲目：

中國(guó)作品：

男：1.楊白勞 2.大江東去 3.兩地曲 4.那就是我

女：1.軍營(yíng)飛來(lái)一只百靈 2.斷橋遺夢(mèng) 3.一杯美酒 4.沁園春雪

外國(guó)作品：

男：1請(qǐng)你別忘了我 2.被禁止的音樂(lè) 3.理想佳人 4.悲嘆小夜曲

女：1.鞭打我吧 2.我親愛(ài)的爸爸 3.烈火熊熊 4.為藝術(shù)為愛(ài)情

三：考核辦法：

聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進(jìn)行打分。（兩首歌曲均采取無(wú)伴奏清唱模式）

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通過(guò)多年的潛心研究與實(shí)踐，針對(duì)兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。從演唱的姿勢(shì)、打開(kāi)咽喉腔體、呼吸訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音位置、“豎”“含”“深”“空”等十個(gè)方面來(lái)論述了兒童聲樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)理論和教學(xué)全過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)了聲樂(lè)教學(xué)中應(yīng)掌握的“度”和技巧。

兒童聲樂(lè)教學(xué)一直沒(méi)有形成一套很完整的理論教學(xué)體系，我通過(guò)多年的潛心研究與實(shí)踐，針對(duì)兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法。6－12歲兒童的聲音是標(biāo)準(zhǔn)的童聲，這一年齡段的童聲特點(diǎn)：聲音脆亮、稚嫩、可愛(ài)，沒(méi)有共鳴，音高上不去，沒(méi)有氣息支持，白聲，唱歌很隨意，存在“擠”、“卡”、“壓”、“撐”等很多問(wèn)題。在這個(gè)年齡段如果能夠把握時(shí)機(jī)運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，就一定會(huì)得到美妙的童聲。嗓音條件好的孩子可以完成兩個(gè)八度的音域，嗓音一般的孩子也可以完成一個(gè)半八度的音域。而且，聲音甜美、干凈，高童區(qū)聲音統(tǒng)一，有氣息支持，極富表現(xiàn)力。許多歌者認(rèn)為發(fā)聲練習(xí)就是開(kāi)開(kāi)嗓子，就像運(yùn)動(dòng)員賽前活動(dòng)筋骨一樣，其實(shí)，發(fā)聲練習(xí)不僅僅是單純的開(kāi)嗓子，而是有針對(duì)性地選擇適合的練聲曲進(jìn)行技巧訓(xùn)練。

【演唱的姿勢(shì)】

(1)站立姿勢(shì)。不僅是為了臺(tái)風(fēng)好，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量，呼吸的順暢。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開(kāi)站立，挺胸、收腹；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺(jué)，挺胸、收腹。人體重心在前腳，身體前傾，肩膀放松不能聳肩。

(2)面部表情。面部肌肉放松，臉部呈微笑狀，兩嘴角微微上翹，給人的.感覺(jué)應(yīng)該是發(fā)自?xún)?nèi)心甜美的笑容。

【打開(kāi)咽喉腔體】

(1)無(wú)聲練習(xí)。左右牙關(guān)凹下，表面形成兩個(gè)“酒窩”，嘴巴上下打開(kāi)擴(kuò)張，舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè)，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動(dòng)，同時(shí)舌中間凹下、兩側(cè)隆起，使舌體形成直溝。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練習(xí)，每次練3分鐘。

(2)單元音a、o、e、u、i運(yùn)用打呵欠的方式按順序說(shuō)出來(lái)，從高、中、低童連貫不留痕跡地反復(fù)練習(xí)5分鐘，說(shuō)i時(shí)聲音是從牙關(guān)發(fā)出來(lái)的。在做這個(gè)練習(xí)時(shí)，要保持嘴角上揚(yáng)，呈微笑狀態(tài)并有輕微的揚(yáng)眉。【單元音、復(fù)合元音的練習(xí)】

a、o在打開(kāi)咽喉腔時(shí)位置是一樣的，只是口形稍有變化，用a、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置，而且聲音很明亮、悅耳、結(jié)實(shí)，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛病；用u音練習(xí)，很容易打開(kāi)通道獲得高音，主動(dòng)用上氣息。此外，lu在發(fā)聲時(shí)可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象，練習(xí)時(shí)也很容易獲得頭聲和高位置。對(duì)于初學(xué)者，我不主張用“咪”和“嗎”來(lái)訓(xùn)練，很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開(kāi)通道獲得高音（頭聲），輕聲、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可。

【呼吸訓(xùn)練】呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，兒童的肺活量小，相對(duì)于成年人呼吸淺得多，所以平常兒童的心跳、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促，唱起歌來(lái)常常感到氣息不夠用，特別是唱較長(zhǎng)童時(shí)更加困難。故此，兒童的呼吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了。

(1)深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開(kāi)和鼻腔同時(shí)慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部、腰圍處，腰圍有漲滿(mǎn)感，呼氣時(shí)保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，讀s音把氣徐徐地有控制地呼出，反復(fù)練習(xí)五分鐘。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可以逐步解決呼吸問(wèn)題。

(2)吹紙片的練習(xí)。具體做法如下，撕一個(gè)稍長(zhǎng)一點(diǎn)的紙條，一厘米寬即可，用手捏著上方，放在嘴前約一公分的距離，可逐步把距離拉長(zhǎng)。用吸好的氣吹紙條的下方，從紙片振動(dòng)的頻率辨別氣息是否均勻、集中、有力，從而使孩子們感覺(jué)呼吸時(shí)腹部的對(duì)抗作用。這一練習(xí)既鍛煉了腹部的力量，又對(duì)增強(qiáng)氣息控制能力有很大的幫助。

【咬字吐字】

咬字吐字練習(xí)：唱歌和說(shuō)話(huà)一樣，要求咬字吐字清晰，在唱歌時(shí)必須運(yùn)用歌唱語(yǔ)言的方式來(lái)咬字吐字。歌唱語(yǔ)言是建立在生活語(yǔ)言的基礎(chǔ)之上，通過(guò)藝術(shù)加工，形成歌唱語(yǔ)言的規(guī)律。在演唱歌曲之前，要對(duì)歌詞進(jìn)行咬字吐字處理，這樣才能把節(jié)奏中的字和旋律唱清楚。對(duì)于歌曲中的每個(gè)字，咬的要準(zhǔn)確，這就需要嘴、口腔與意識(shí)的功夫了。在咬字、吐詞、拖腔、收聲的過(guò)程中，都不能大意，必須要用“心”念字，在這個(gè)基礎(chǔ)上演唱歌曲，就能達(dá)到“字正腔圓”的目的；在表現(xiàn)抒情類(lèi)歌曲時(shí)，一般曲調(diào)慢而有序，咬字時(shí)要非常清楚，這就要求熟練咬字吐字技術(shù)。

【節(jié)奏訓(xùn)練】

節(jié)奏訓(xùn)練的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感。加強(qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏和變化節(jié)奏的訓(xùn)練能提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏變化的靈敏性。

【跳音、附點(diǎn)音符的練習(xí)】

跳音的練習(xí)使聲音變得靈巧、跳躍，賦于華彩。方法是保持低的喉位，用腹肌輕輕彈跳，呼吸保持住。附點(diǎn)音符的練習(xí)使孩子的聲音有動(dòng)感，歡快跳躍，適合演唱多種風(fēng)格的曲目。

【歌曲的處理】

兒童唱歌教學(xué)的基本要求是：揭示歌曲的思想性、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術(shù)形象的感染。由此看來(lái)，對(duì)歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)想象力，做到聲情并茂地演唱，是非常重要的。例如歌曲《小機(jī)靈的歌》旋律活潑、開(kāi)朗、熱情；內(nèi)容贊美了聰明機(jī)智、膽大心細(xì)地一休，愛(ài)惜時(shí)光、努力學(xué)習(xí)、同情弱者、助人為樂(lè)等高尚品德。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上｜的旋律，把動(dòng)畫(huà)片人物的機(jī)械式步伐動(dòng)作形象地表現(xiàn)出來(lái)。這就提示我們?cè)谘莩獣r(shí)要掌握住機(jī)靈、活潑、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟發(fā)學(xué)生的情感時(shí)可以通過(guò)有感情地范唱、語(yǔ)言的解說(shuō)、引導(dǎo)、肢體語(yǔ)言的示范等教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生不知不覺(jué)地進(jìn)入歌曲所營(yíng)造的意境和情感的氛圍中。

【聲音位置】

選用不同的聲音位置來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲，可以收到很好的效果。例如：我在訓(xùn)練四年級(jí)下冊(cè)五單元山東民歌《沂蒙山小調(diào)》時(shí)要求用清新自然的嗓音、聲音位置靠前的方法來(lái)訓(xùn)練，孩子們演唱的聲音非常甜美親切，能更完美的表現(xiàn)山東民歌的風(fēng)格。再比如在訓(xùn)練《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲時(shí)，我要求孩子的聲音位置稍靠后一點(diǎn)，帶著深情、委婉的情感來(lái)演唱，既不失去可愛(ài)的童聲音樂(lè)，又使聲音極富表現(xiàn)力，演唱效果非常理想。【“豎”“含”“深”“空”】

童聲訓(xùn)練一定要從高位置開(kāi)始，“豎”要求孩子們?cè)诖蜷_(kāi)咽喉腔體時(shí)處于打哈欠狀態(tài)，嘴唇自然放松，用單元童o進(jìn)行練習(xí)；“含”即口腔保持空含感；“深”即氣息要吸深至肺底；“空”，微笑上提軟腭，空擴(kuò)口腔等。總之，兒童聲樂(lè)教學(xué)是一門(mén)看不見(jiàn)、摸不著的藝術(shù)技巧，只能用心、用嗓、用耳朵去感覺(jué)。

聲樂(lè)教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會(huì)幾首歌曲，單純地解決一些聲音技巧問(wèn)題，而是培養(yǎng)他們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，把所學(xué)的聲樂(lè)知識(shí)和技巧運(yùn)用到歌唱藝術(shù)中去。經(jīng)過(guò)我系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子，演唱基本做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，音樂(lè)感覺(jué)較好，口形正確，喉頭穩(wěn)定，舌位正確，換氣及真假聲轉(zhuǎn)換自然不留痕跡，初步掌握頭腔、口腔、胸腔共鳴的運(yùn)用；演唱完整、緊湊、較感人，能較好表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感；演唱姿勢(shì)正確，樸實(shí)大方，能較好與伴奏相結(jié)合。有部分孩子可以達(dá)到業(yè)余歌唱考級(jí)七級(jí)以上。

【延伸閱讀——兒童聲樂(lè)】金嗓子小百靈歌舞表演

報(bào)班指導(dǎo)：3-6歲，最專(zhuān)業(yè)的幼兒音樂(lè)普及提高教育課程。

課程介紹：激發(fā)3至6歲兒童在音樂(lè)領(lǐng)域的潛能，課程以歌唱為主，再結(jié)合一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，也為預(yù)在將來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)（聲樂(lè)器樂(lè)舞蹈）特長(zhǎng)的孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程幫助兒童美化聲音、開(kāi)放性格、鍛煉膽量，促進(jìn)心靈交流,孩子們?cè)诙唐趦?nèi)能夠較為正確歌唱，敢于表演，喜愛(ài)歌舞——體現(xiàn)愛(ài)的教育。

金嗓子童聲訓(xùn)練課程

報(bào)班指導(dǎo)：6-12歲，作為興趣愛(ài)好，以及考級(jí)（1-6級(jí)），預(yù)考小升初特長(zhǎng)生均可報(bào)名課程介紹：課程內(nèi)容選自《中央音樂(lè)學(xué)院考級(jí)教材》，共分初級(jí)班、中級(jí)班、高級(jí)班三個(gè)階段。學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)聲方法，根據(jù)年齡和聲帶發(fā)育的情況擴(kuò)展音域，學(xué)習(xí)吐字和咬字、歌曲的完整性和基本表現(xiàn)等知識(shí)，提高少年兒童的歌唱發(fā)聲和演唱技巧，達(dá)到考級(jí)和小升初的要求。考級(jí)要求：至少達(dá)到——初級(jí)班1-2級(jí)，中級(jí)班3-4級(jí)，高級(jí)班5-6級(jí)。金嗓子童聲表演課程

報(bào)班指導(dǎo)：8-12歲，須有童聲訓(xùn)練基礎(chǔ)，參加考級(jí)（6-10）級(jí)、小升初藝術(shù)特長(zhǎng)生，和各類(lèi)聲樂(lè)比賽以及各類(lèi)演出的學(xué)生。

課程介紹：童聲表演在學(xué)習(xí)童聲訓(xùn)練基礎(chǔ)后，提高技巧的同時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)舞臺(tái)表演，加強(qiáng)每首歌曲的表現(xiàn)能力。根據(jù)年齡和聲帶發(fā)育的情況擴(kuò)展音域，增加舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，參加考級(jí)（6-10級(jí)）和比賽以及小升初的課程。考級(jí)要求：至少達(dá)到——初級(jí)班6-7級(jí)，中級(jí)班8-9級(jí)，高級(jí)班9-10級(jí)。視唱練耳

報(bào)班指導(dǎo)：合唱團(tuán)，管樂(lè)團(tuán)隊(duì)員必學(xué)科目，小升初特長(zhǎng)生必考輔科。以及想識(shí)五線(xiàn)譜已備學(xué)聲樂(lè)器樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生。

課程介紹：專(zhuān)家授課，系統(tǒng)學(xué)習(xí)五線(xiàn)譜及樂(lè)理知識(shí)，節(jié)奏練習(xí)，視唱，以及聽(tīng)音書(shū)寫(xiě)，訓(xùn)練音準(zhǔn)。

小升初專(zhuān)家小班:學(xué)校針對(duì)歷屆考試內(nèi)容形式，特聘資深專(zhuān)家1對(duì)1輔導(dǎo)，我校20xx年小升初專(zhuān)家班達(dá)到85%的通過(guò)率。

聲樂(lè)高端課程：

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

第一期：興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過(guò)培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂(lè)考級(jí)教材練習(xí)氣息、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲。

學(xué)習(xí)曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》《粉刷匠》《小星星》《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》《小雨點(diǎn)》等。

第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲換氣等，讓孩子對(duì)歌曲有一定的理解。教師還會(huì)教孩子一些基本動(dòng)作，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用。

學(xué)習(xí)曲目：《賣(mài)報(bào)歌》《大樹(shù)樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國(guó)祖國(guó)多美麗》《幸福的花朵》等。

第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。歌唱表演以及舞臺(tái)風(fēng)度等，讓孩子能夠在舞臺(tái)上盡情表演。

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學(xué)習(xí)彈鋼琴是具有挑戰(zhàn)性的, 并需要花時(shí)間的，在學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)了解一下鋼琴入門(mén)基礎(chǔ)知識(shí)吧!

(1) 鋼琴的基本練法就是慢練。

慢練尤如“放大鏡”，把樂(lè)曲中的一切細(xì)節(jié)都擴(kuò)大了。

慢練的最大優(yōu)點(diǎn)是來(lái)得及根據(jù)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)得到的反饋信息調(diào)整和修正缺點(diǎn)和毛病。

慢練的方法之一是用節(jié)拍器。

即使在作品練習(xí)成熟之后，也不應(yīng)忽視適當(dāng)?shù)寐倬毩?xí)。

練鋼琴需要的是持之以恒的態(tài)度。

鋼琴曲目繁多、演奏技法多樣。

初學(xué)者應(yīng)制定一個(gè)遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和近期學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)著手，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，才能目的。

(3)以良好的心態(tài)學(xué)習(xí)鋼琴：

學(xué)琴過(guò)程中，可能會(huì)遇到情緒起伏不的情況。

應(yīng)調(diào)節(jié)情緒，適當(dāng)減輕學(xué)習(xí)難度，充分激發(fā)學(xué)琴興趣、緩解學(xué)琴緊張感。

關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的`協(xié)調(diào)下垂，通過(guò)放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤(pán)。

以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。

此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來(lái)的物體。

在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。

體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。

接下來(lái)手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。

手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“掌關(guān)節(jié)”)必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。

手臂的自然重量落下來(lái)，要求每一個(gè)手指都能支撐住。

我們用44371斷奏入門(mén)的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿(mǎn)的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。

進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重。

身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴?gòu)椬嗟幕咀撕腕w位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。

(1)保證身體協(xié)調(diào)的根本：

保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。

隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。

(2)坐姿的基本要求：

臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿(mǎn)，坐一半即可。

而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。

這是坐姿的基本要求。

(3)身體的左右調(diào)節(jié)：

身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。

以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去;彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平;彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。

(4)身體的前后調(diào)節(jié)：

身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來(lái)確定。

(1)手指的能力：

手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨(dú)立活動(dòng)的能力，是否靈活和有力。

表現(xiàn)在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。

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導(dǎo)言:

聲樂(lè)獨(dú)唱一直以來(lái)都是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。學(xué)會(huì)獨(dú)唱，不僅需要豐富的聲樂(lè)知識(shí)基礎(chǔ)，更需要訓(xùn)練出富有表現(xiàn)力和感染力的演唱技巧。為了提高學(xué)生的獨(dú)唱水平，我們精心設(shè)計(jì)和制定了一套聲樂(lè)獨(dú)唱教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃將由專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步提升自己的聲樂(lè)表演能力。

一、課程目標(biāo):

1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)獨(dú)唱的興趣和熱愛(ài)。

2. 提高學(xué)生的歌唱水平，掌握正確的唱歌技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和舞臺(tái)魅力。

4. 增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。

二、教學(xué)內(nèi)容和方法:

1. 基礎(chǔ)聲樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí): 學(xué)生將系統(tǒng)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括發(fā)聲理論、呼吸控制、發(fā)音技巧等。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立正確的聲音發(fā)出方式和技巧。

2. 歌曲學(xué)習(xí)和解析: 學(xué)生將學(xué)習(xí)不同風(fēng)格和難度的獨(dú)唱曲目，如古典、流行、爵士等。老師將對(duì)每首曲目進(jìn)行詳細(xì)解析，包括曲目的背景和情感表達(dá)，幫助學(xué)生更好地理解和詮釋歌曲。

3. 聲樂(lè)技巧訓(xùn)練: 學(xué)生將進(jìn)行針對(duì)性的聲樂(lè)技巧訓(xùn)練，包括音準(zhǔn)、音色、音域拓展、共鳴等方面。老師將對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定適合的訓(xùn)練計(jì)劃。

4. 聲樂(lè)演繹和表演訓(xùn)練: 學(xué)生將進(jìn)行聲樂(lè)演繹和表演技巧的訓(xùn)練。通過(guò)舞臺(tái)表演、情感表達(dá)等方面的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升演唱的表現(xiàn)力和感染力。同時(shí)，學(xué)生還將進(jìn)行形象塑造和形體訓(xùn)練，使自己在舞臺(tái)上展現(xiàn)出更好的形象和氣質(zhì)。

5. 綜合實(shí)踐，舞臺(tái)演出: 學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加各類(lèi)音樂(lè)演出和比賽，提高自己的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)和演唱技巧。校內(nèi)的音樂(lè)會(huì)和歌唱比賽，以及與其他學(xué)校的交流演出，為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，同時(shí)也能夠鍛煉和挑戰(zhàn)自己。

三、教學(xué)進(jìn)度和評(píng)估方式:

1. 教學(xué)進(jìn)度安排: 整個(gè)獨(dú)唱教學(xué)計(jì)劃將根據(jù)學(xué)期的時(shí)間安排進(jìn)行。每周一次的課堂教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，以及個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

2. 學(xué)習(xí)評(píng)估方式: 學(xué)生的學(xué)習(xí)將通過(guò)多種方式進(jìn)行評(píng)估，包括課堂討論、作品演繹、表演評(píng)估等。每周末將進(jìn)行一次學(xué)習(xí)總結(jié)和評(píng)估，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)展和提高空間，并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

四、計(jì)劃的預(yù)期效果:

通過(guò)本聲樂(lè)獨(dú)唱教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生能夠在聲樂(lè)獨(dú)唱方面取得明顯的進(jìn)步和提升。具體預(yù)期效果有：

1. 學(xué)生的聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能得到提高，能夠正確運(yùn)用發(fā)聲、呼吸等技巧進(jìn)行歌唱。

2. 學(xué)生的演唱技巧得到加強(qiáng)，能夠更好地表達(dá)和傳遞歌曲中的情感和意境。

3. 學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力得到增強(qiáng)，能夠在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。

4. 學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感得到提升，能夠面對(duì)觀(guān)眾和評(píng)委的評(píng)判，積極投入演唱表演中。

結(jié)語(yǔ):

聲樂(lè)獨(dú)唱教學(xué)計(jì)劃將為學(xué)生提供系統(tǒng)、全面的聲樂(lè)獨(dú)唱學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)具特色和實(shí)力的獨(dú)唱家。希望每一位學(xué)生都能夠從獨(dú)唱教學(xué)計(jì)劃中獲得滿(mǎn)意的成果，展現(xiàn)自己的音樂(lè)夢(mèng)想和才華。在導(dǎo)師的引導(dǎo)和支持下，努力前行，成為自己音樂(lè)道路上的炫目之星。

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一、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過(guò)交談，對(duì)其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向;學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng);對(duì)待老師是禮貌還是漠視……”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容分為：1、發(fā)聲練習(xí) 2、歌曲演唱 3、舞臺(tái)表演

1、發(fā)聲練習(xí)

發(fā)聲練習(xí)是聲樂(lè)課最為重要的部分，因?yàn)樗歉璩牡旎瑳](méi)有了它，一切都無(wú)從談起。因此，發(fā)聲練習(xí)應(yīng)占課時(shí)的60%左右。

少兒發(fā)音練習(xí)的跨度不應(yīng)太大，因?yàn)槠渎晭П容^稚嫩，對(duì)于音域較寬的學(xué)生也應(yīng)多注意中聲區(qū)的練習(xí)，高聲區(qū)以快速練習(xí)一帶而過(guò)，不可久練冠音，否則易傷聲帶。穩(wěn)固的中聲區(qū)適當(dāng)?shù)南蛏稀⑾蛳聰U(kuò)展有效音域，是少兒發(fā)聲教學(xué)的基本理念。

2、歌曲演唱

有了正確的發(fā)聲作為引導(dǎo)，其氣息、位置較統(tǒng)一后，對(duì)于歌曲的詮釋須進(jìn)一步要求。

歌曲的表情記號(hào)，歌詞的意境須引導(dǎo)學(xué)生找到作曲者作品的初衷。

歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏必須嚴(yán)格按曲譜標(biāo)記演唱。不應(yīng)給學(xué)生養(yǎng)成隨心所欲亂唱的習(xí)慣。

3、舞臺(tái)表演

其實(shí)在發(fā)聲練習(xí)、歌曲演唱中就應(yīng)注意學(xué)生的站姿、表情并適時(shí)的糾正。

歌曲的舞臺(tái)表演最重要的是面部的表情，在真正的將自己浸入歌曲中時(shí)，自然會(huì)有投入的情感，表情自然會(huì)產(chǎn)生，適時(shí)的加以手部動(dòng)作加以點(diǎn)綴，使演唱變得更加生動(dòng)。

三、 總結(jié)

聲樂(lè)教學(xué)-難，難于無(wú)形，因其難于捉摸;聲樂(lè)教學(xué)-易，易于無(wú)形，因其易于感受。

聲樂(lè)是一門(mén)心靈與心靈相互碰撞的課程，因?yàn)樗菬o(wú)形的。因此，與學(xué)生相處的和諧尤為重要。聲樂(lè)講究的首要條件便是放松，學(xué)會(huì)控制學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，是教學(xué)中必要的一環(huán)。既要不失威嚴(yán)又要和藹可親，其實(shí)并不矛盾，重點(diǎn)是一個(gè)度的問(wèn)題。

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《聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃》

引言：

聲樂(lè)是一門(mén)獨(dú)特而又充滿(mǎn)藝術(shù)性的學(xué)科，通過(guò)聲音的表達(dá)，能夠深深觸動(dòng)人們的內(nèi)心世界。為了培養(yǎng)更多有才華的聲樂(lè)人才，提高學(xué)生的演唱技巧和音樂(lè)素養(yǎng)，我們制定了聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃旨在通過(guò)針對(duì)性的培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)合作的方式，提升學(xué)生的聲樂(lè)技能、音樂(lè)感知能力和舞臺(tái)表演能力。接下來(lái)，我們將詳細(xì)介紹這一教學(xué)計(jì)劃的具體內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)學(xué)生滿(mǎn)懷激情的藝術(shù)表達(dá)能力。

2. 提升學(xué)生音樂(lè)感知能力和聲樂(lè)技巧。

3. 培養(yǎng)學(xué)生舞臺(tái)表演能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 聲樂(lè)技巧培訓(xùn)：

a. 聲音塑造：通過(guò)訓(xùn)練呼吸、音色、音域以及發(fā)音技巧，讓學(xué)生能靈活運(yùn)用自己的嗓音表達(dá)情感。

b. 唱法訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的發(fā)聲技巧，包括共鳴、連音、音準(zhǔn)等方面。

c. 聲樂(lè)演唱技巧：通過(guò)教授不同風(fēng)格的歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理不同類(lèi)型曲目的演唱技巧。

2. 音樂(lè)感知能力提升：

a. 音樂(lè)理論知識(shí)：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、音符、節(jié)奏等。

b. 曲目分析：指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的曲調(diào)、情感表達(dá)等，以更好地詮釋歌曲。

c. 聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)聽(tīng)取不同類(lèi)型的音樂(lè)作品，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和感受能力。

3. 舞臺(tái)表演能力培養(yǎng)：

a. 舞臺(tái)素養(yǎng)：教授學(xué)生舞臺(tái)表演的規(guī)范，包括肢體語(yǔ)言、面部表情、舞臺(tái)方向等。

b. 演員訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演技巧、情感傳遞等方式，更好地與觀(guān)眾產(chǎn)生共鳴。

c. 團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)合唱和合奏的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。

三、教學(xué)方法：

1. 理論結(jié)合實(shí)踐：通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)際操作相結(jié)合的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2. 獨(dú)唱和合唱訓(xùn)練：通過(guò)個(gè)別教學(xué)和集體排練相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)唱能力和合唱技巧。

3. 視聽(tīng)教學(xué)：通過(guò)使用音頻和視頻資料，讓學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂(lè)作品和演唱家的表演方式。

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4. 演出經(jīng)驗(yàn)積累：定期組織學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外的演出，讓學(xué)生在實(shí)際演出中鍛煉舞臺(tái)表演能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)評(píng)估：

1. 學(xué)生自我評(píng)估：要求學(xué)生進(jìn)行針對(duì)聲樂(lè)技巧、音樂(lè)感知能力和舞臺(tái)表演能力的自我評(píng)估。

2. 同伴評(píng)估：通過(guò)互相交流和評(píng)價(jià)別人的表演，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)表演的觀(guān)察力和批判性思維。

3. 教師評(píng)估：定期進(jìn)行教師評(píng)估，評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步和成果，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

五、教學(xué)資源：

1. 優(yōu)質(zhì)聲樂(lè)教材：提供豐富的聲樂(lè)教材和樂(lè)譜，讓學(xué)生有更多樣的學(xué)習(xí)和演唱素材。

2. 專(zhuān)業(yè)人才支持：邀請(qǐng)資深聲樂(lè)教師和演唱家進(jìn)行專(zhuān)題講座和指導(dǎo)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

3. 學(xué)校設(shè)施：為學(xué)生提供音樂(lè)室、錄音室等專(zhuān)業(yè)設(shè)施，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

結(jié)語(yǔ)：

聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃旨在打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)系列的培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的聲樂(lè)技巧、音樂(lè)感知能力和舞臺(tái)表演能力。這一計(jì)劃將為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的聲樂(lè)和音樂(lè)基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)天賦和才華的聲樂(lè)人才。我們希望通過(guò)這一計(jì)劃的實(shí)施，能夠讓學(xué)生在聲樂(lè)領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，成為藝術(shù)的傳承者和發(fā)展者。

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

少兒聲樂(lè)教育有別于成人聲樂(lè)教育，其根本在于少兒的生理、心理、理解力都與成人存在差異。因此，少兒聲樂(lè)教育應(yīng)量體裁衣制定更加適合少兒的一套教學(xué)方法，唯有如此，才能夠事半功倍的達(dá)到理想的教學(xué)成果。

一、[教學(xué)目標(biāo)]

1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，加深對(duì)歌唱的喜愛(ài)。

2、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的感受能力和鑒賞能力。

3、引導(dǎo)兒童能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4、培養(yǎng)兒童獨(dú)立識(shí)譜和處理歌曲情感的能力。

二、[教學(xué)對(duì)象]初級(jí)班：8歲—12歲

三、[教學(xué)重點(diǎn)]培養(yǎng)兒童歌唱的姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

四、[教學(xué)難點(diǎn)]：

掌握頭聲和各個(gè)腔體共鳴的運(yùn)用。

[拓展]：結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和兒童自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出、比賽等，給兒童鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

五、[教學(xué)內(nèi)容]

教學(xué)內(nèi)容分為：

1、形體訓(xùn)練

2、發(fā)聲練習(xí)

3、視唱、樂(lè)理

4、歌曲演唱

5、舞臺(tái)表演

在少兒歌唱班中，形體訓(xùn)練也是必不可少的。完整的歌唱表演除了有優(yōu)美的歌聲，還要有好的.形體，包括肢體語(yǔ)言和舞臺(tái)表現(xiàn)力。形體訓(xùn)練也可以提高少兒學(xué)習(xí)歌唱的興趣，放松身心。

1、練聲：

訓(xùn)練兒童正確的歌唱方法（包括：姿勢(shì)、呼吸以及各個(gè)腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力。一.發(fā)聲練習(xí): 1．氣息練習(xí)：

1531 | 1 | 1—|| Du——————————————

1 3 5 1 5 3 | 1 3 5 1 5 3 | 1—|| Du———————————————

2．.哼鳴練習(xí):

5 4 3 2 | |—|| 1 3 5 3 | 1—|| m _____________ m __________ 3，連音練習(xí)：

5 3 1 5 3 1 | 1—|| ie--ie---ma---

方法與要求:

1、要求口腔和鼻腔同時(shí)吸氣。

2、哼鳴時(shí)先由閉口唱再過(guò)渡到開(kāi)口唱。

3、打開(kāi)口腔根部，唱“ma”時(shí)，要求口型盡量打開(kāi)。

4、注意呼吸和發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)曲都是一口氣唱完，中途不能換氣。

4.打嘟嚕練習(xí)

1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1—‖嘟----

1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1—||嘟----這一條就是我們常說(shuō)的“打嘟嚕”，是聲音和呼吸結(jié)合的練習(xí)。要求完全放松的喉嚨和嘴唇，練習(xí)時(shí)體會(huì)。5.哼鳴練習(xí)

3 2 | 1—|| m____________ 5 4 3 2 | 1—|| m____________ 6.母音練習(xí)

5 4 3 2 | 1—|| a o a

1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1—|| mi _______ ma _____________

方法與要求:

1、喉部放松,保持氣息的支持.此條練聲曲要求聲音的線(xiàn)條感和氣息的流動(dòng)性，所有的音的位置要統(tǒng)一，共鳴要豐滿(mǎn)。

2、注意口腔打開(kāi),下巴自然放松.

3、母音要規(guī)范,咬字要清楚.

4、聲音連貫.需一口氣唱完.1 2 3 2 | 1—|| mi ______________________

快速練習(xí)，目的是拓寬學(xué)生的音域，則使喉部肌肉拉緊而喉門(mén)不開(kāi)，太低則喉部的柔軟性受阻礙，宜保持適中的姿勢(shì)。

7、母音練習(xí)

1 3 5 6 | 5 6 5 3 | 1—||

2、教學(xué)曲目安排：

（1）、7月

14、15、16《左手右手》（2）、7月

17、18《馬蘭謠》（3、）7月

19、21《牧羊童》（4）、7月

22、23《光榮少年》（5）、7月

24、25《最美的畫(huà)》（6）、7月

26、28《游子吟》（7）、7月

29、30《練字謠》

（8）、7月

31、8月

1、2《旋轉(zhuǎn)的童年》（9）8月

4、5《放輕松》（10）8月

6、7、8《大海啊故鄉(xiāng)》（11）8月

9、11、12《花木蘭》（12）8月

13、14、15排練、匯報(bào)演出

3、與新生的首次邂逅

接觸到一名新生，首先要通過(guò)交談，對(duì)其有一個(gè)初步的判斷：“性格是內(nèi)向還是外向；學(xué)習(xí)是主動(dòng)還是被動(dòng)；對(duì)待老師是禮貌還是漠視??”知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，唯有真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界才會(huì)讓你與他真正的產(chǎn)生共鳴。針對(duì)不同的學(xué)生制定出不同的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)光明的彼岸。

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃引言：聲樂(lè)是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，能夠通過(guò)歌唱來(lái)表達(dá)內(nèi)心情感，傳遞音樂(lè)的力量。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的聲樂(lè)人才，我們?cè)O(shè)計(jì)了聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在為學(xué)生提供一個(gè)全面的聲樂(lè)培訓(xùn)，幫助他們掌握基本的技巧和演唱技巧，并且在一個(gè)小組環(huán)境中共同成長(zhǎng)。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們期望能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)歌唱的興趣。第一章：計(jì)劃目標(biāo)在這個(gè)章節(jié)中，我們將明確聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)。首先，我們希望學(xué)生能夠掌握正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸技巧。其次，他們需要學(xué)會(huì)唱調(diào)和音階，掌握聲樂(lè)基本音準(zhǔn)。最重要的是，我們期望通過(guò)這個(gè)計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表演技巧，使他們能夠在舞臺(tái)上展示自己的才華。第二章：課程設(shè)置在這個(gè)章節(jié)中，我們將介紹聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)置。我們的課程將分為兩部分：基礎(chǔ)課程和創(chuàng)意訓(xùn)練。基礎(chǔ)課程包括聲樂(lè)基本知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)，例如聲音發(fā)聲、歌曲節(jié)奏、柔韌性訓(xùn)練等。創(chuàng)意訓(xùn)練將鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，嘗試不同風(fēng)格和音樂(lè)類(lèi)型的演唱。這樣的設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生學(xué)到更多的技巧，同時(shí)培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)能力。第三章：教學(xué)方法在這個(gè)章節(jié)中，我們將介紹聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)方法。我們將采用綜合性的教學(xué)方法，包括課堂教學(xué)、講座、實(shí)踐演唱等。我們會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，為他們提供一個(gè)快樂(lè)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還將組織定期的演出活動(dòng)，讓學(xué)生能夠鍛煉自己的表演能力，并與其他學(xué)生分享自己的成果。第四章：評(píng)估方法在這個(gè)章節(jié)中，我們將介紹聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估方法。我們將采用多種評(píng)估方式，包括日常考勤、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)和期末考試等。學(xué)生的綜合評(píng)估結(jié)果將反映他們?cè)诼晿?lè)技能、音樂(lè)知識(shí)和表演能力等方面的進(jìn)步。結(jié)論：聲樂(lè)小組教學(xué)計(jì)劃的目的是培養(yǎng)學(xué)生的聲樂(lè)技能和表演能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和表達(dá)能力。通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，我們希望學(xué)生能夠在聲樂(lè)領(lǐng)域中取得更大的進(jìn)步，并且在未來(lái)的音樂(lè)生涯中發(fā)光發(fā)熱。我們相信，通過(guò)我們的努力和學(xué)生的努力，這個(gè)計(jì)劃將會(huì)取得巨大的成功，為聲樂(lè)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

聲樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)古老而神奇的藝術(shù)形式。為了培養(yǎng)具有高水平演唱才能的聲樂(lè)學(xué)生，我們制定了一套全面的高級(jí)聲樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)該計(jì)劃，學(xué)生將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握聲樂(lè)的各個(gè)方面，包括技巧、表演、音樂(lè)理論等。本文將詳細(xì)介紹這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的各個(gè)方面，以便給學(xué)生提供一個(gè)清晰而詳細(xì)的學(xué)習(xí)指南。

首先，我們將為學(xué)生提供一個(gè)全面的聲樂(lè)技巧課程。在這個(gè)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何正確發(fā)聲、調(diào)整音調(diào)、控制音量和咬字。我們將通過(guò)一系列練習(xí)和歌曲演唱來(lái)幫助學(xué)生發(fā)展他們的聲樂(lè)技巧。我們還將教授學(xué)生如何改善呼吸控制、聲帶協(xié)調(diào)和嗓音健康。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生將能夠充分發(fā)揮他們的聲樂(lè)潛力，并在舞臺(tái)上展現(xiàn)出卓越的演唱技巧。

其次，我們將為學(xué)生開(kāi)設(shè)一門(mén)聲樂(lè)表演課程。在這門(mén)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用身體語(yǔ)言、面部表情和姿勢(shì)來(lái)傳達(dá)歌曲的情感。我們將幫助學(xué)生提高舞臺(tái)表演技巧，包括如何與樂(lè)隊(duì)合作、與觀(guān)眾溝通以及如何處理緊張情緒。學(xué)生還將有機(jī)會(huì)參加各種公開(kāi)演出和音樂(lè)會(huì)，并得到專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)和反饋。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生將能夠成為一個(gè)出色的舞臺(tái)表演者，能夠引起觀(guān)眾的共鳴和喝彩。

此外，我們還將為學(xué)生提供一門(mén)音樂(lè)理論課程。在這門(mén)課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)各種音樂(lè)理論概念，包括音階、調(diào)式、和聲學(xué)和曲式結(jié)構(gòu)。我們將教授學(xué)生如何閱讀音樂(lè)符號(hào)、理解音樂(lè)術(shù)語(yǔ)以及如何進(jìn)行音樂(lè)分析。通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生將能夠更好地理解自己所演唱的音樂(lè)作品，并能與其他音樂(lè)家更好地合作。

最后，我們將為學(xué)生提供一對(duì)一的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都將有機(jī)會(huì)與專(zhuān)業(yè)聲樂(lè)教師進(jìn)行私人輔導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)生將得到個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和指導(dǎo)，以滿(mǎn)足他們的個(gè)人需求和目標(biāo)。專(zhuān)業(yè)教師將為學(xué)生提供反饋和建議，并幫助他們不斷提高和成長(zhǎng)。

通過(guò)這個(gè)全面而系統(tǒng)的高級(jí)聲樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃，我們致力于培養(yǎng)出色的聲樂(lè)學(xué)生，他們具備卓越的技巧、表演能力和音樂(lè)理論知識(shí)。我們相信通過(guò)持續(xù)的努力和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生們將能夠達(dá)到自己的藝術(shù)高峰，并成為成功的聲樂(lè)演唱家。我們熱切期待每位學(xué)生在音樂(lè)旅程中的成長(zhǎng)和成功。

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

音樂(lè)是一門(mén)藝術(shù)，它能夠傳遞情感、激發(fā)想象力，給人帶來(lái)快樂(lè)和歡樂(lè)。對(duì)于許多人而言，學(xué)習(xí)音樂(lè)可能是他們一生中的一項(xiàng)夢(mèng)想。為了幫助音樂(lè)愛(ài)好者盡快入門(mén)音樂(lè)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套詳細(xì)具體且生動(dòng)的音樂(lè)入門(mén)教學(xué)計(jì)劃。

首先，我們將從基礎(chǔ)的音樂(lè)知識(shí)開(kāi)始。我們將教授音符、音階、節(jié)拍以及基本的音樂(lè)理論。這些基本的知識(shí)是理解和演奏音樂(lè)的基石。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何辨認(rèn)音符，彈奏各種音階，以及如何掌握不同的節(jié)奏。我們將以生動(dòng)的方式教授這些知識(shí)，使用豐富多樣的教學(xué)材料和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生們快樂(lè)地掌握這些基礎(chǔ)。

接下來(lái)，我們將介紹不同樂(lè)器的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)了解各種常見(jiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)和演奏方法。我們將提供一些簡(jiǎn)單的樂(lè)器供學(xué)生們親自體驗(yàn)，如小提琴、鋼琴、吉他等。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確地握持樂(lè)器、演奏基本的音符和和弦，以及如何保養(yǎng)樂(lè)器。我們還將組織樂(lè)器陳列展覽，讓學(xué)生們親身感受不同樂(lè)器的美妙之處。

隨后，我們將組織學(xué)生們參加合唱團(tuán)或樂(lè)團(tuán)。這將是他們應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何與他人協(xié)作，配合合唱或演奏樂(lè)器。他們將學(xué)會(huì)如何讀譜、跟隨指揮和與其他音樂(lè)家共同演練。我們將為學(xué)生們提供各種機(jī)會(huì)展示他們的才華，如校內(nèi)音樂(lè)會(huì)、比賽等。

為了豐富學(xué)生們的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，我們還將組織參觀(guān)音樂(lè)廳和觀(guān)看音樂(lè)會(huì)。學(xué)生們將有機(jī)會(huì)觀(guān)看專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家的演出，并親自感受音樂(lè)的魅力。我們將提供小組討論和反思活動(dòng)，讓學(xué)生們分享和表達(dá)他們對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

在音樂(lè)入門(mén)教學(xué)計(jì)劃的最后階段，我們將組織學(xué)生們創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)創(chuàng)作的基本知識(shí)和技巧，學(xué)生們將有機(jī)會(huì)將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為音樂(lè)。我們將鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試不同風(fēng)格的音樂(lè)，并提供指導(dǎo)和反饋，以幫助他們不斷提升他們的創(chuàng)作能力。

音樂(lè)入門(mén)教學(xué)計(jì)劃將以學(xué)生的興趣和能力為中心，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展音樂(lè)才能。我們相信，通過(guò)這個(gè)計(jì)劃，學(xué)生們將能夠快速入門(mén)音樂(lè)，并獲得持久的音樂(lè)樂(lè)趣。無(wú)論他們將來(lái)選擇從事音樂(lè)職業(yè)與否，音樂(lè)的種子都將在他們心中扎根，為他們的一生帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)和啟發(fā)。

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

按照中等幼師學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定實(shí)用聲樂(lè)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)課程設(shè)置，主要教學(xué)活動(dòng)，完成本門(mén)課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求，并確定教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

1、一年級(jí)學(xué)生:

具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺(tái)演唱訓(xùn)練等，達(dá)到一定可欣賞性。

2、二年級(jí)學(xué)生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、一年級(jí)學(xué)生

重點(diǎn)是掌握氣息、共鳴支點(diǎn)、咬字位置、歌唱狀態(tài)有機(jī)地融一體，通過(guò)科學(xué)的練習(xí)方法完成作品，提高演唱能力。

2、二年級(jí)學(xué)生

重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風(fēng)格和藝術(shù)性，增強(qiáng)實(shí)踐性。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、一年級(jí)學(xué)生：流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換。

2、二年級(jí)學(xué)生：專(zhuān)業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。

五、教學(xué)媒體

鋼琴、擴(kuò)音設(shè)備

六、教材

幼師唱歌教材與一定的補(bǔ)充歌曲

七、教學(xué)方式

1、示范法：將科學(xué)有效的，形象真實(shí)的發(fā)生過(guò)程示范給學(xué)生，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法。

2、講授法：將相關(guān)的理論知識(shí)要點(diǎn)貫穿于聲樂(lè)教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

3、演示法：將最完美的歌唱狀態(tài)、技巧及表演傳授給學(xué)生，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會(huì)歌唱的魅力，并從中得到藝術(shù)享受。

八、教學(xué)過(guò)程

1、教學(xué)要求

教師：

（1）良好的飽滿(mǎn)的激情，示范或指導(dǎo)到位、明確、有效；

（2）傳授與交流要具有親和力、感染力；

（3）檢查學(xué)生回課情況，布置下次回課作業(yè)。

學(xué)生：

（1）精神飽滿(mǎn)，注意力集中，聽(tīng)從指導(dǎo)，配合教學(xué)；

（2）掌握記憶知識(shí)要點(diǎn)，體會(huì)歌唱技巧；

（3）主動(dòng)交流提高和參與教學(xué)意識(shí)，帶聽(tīng)課筆記。

? 聲樂(lè)入門(mén)小朋友教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期的音樂(lè)教研活動(dòng)，我們將把日常工作重點(diǎn)放在對(duì)幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，即《用音樂(lè)說(shuō)話(huà)》。讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的提示來(lái)進(jìn)行各種活動(dòng)，另外我們還將繼續(xù)結(jié)合“達(dá)爾克羅茲”的體態(tài)律動(dòng)音樂(lè)教育理論，以《我的身體會(huì)唱歌》為基礎(chǔ)教學(xué)方法，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)、舞蹈、圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè)世界，為孩子們提供一個(gè)多元，快樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)氛圍。

本學(xué)期要求：音樂(lè)老師要盡可能的根據(jù)幼兒園孩子好玩、好動(dòng)、好奇、好勝的特點(diǎn)，以“唱”為本，把“情”字貫穿始終，尊重幼兒獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境、結(jié)合生動(dòng)、形象的教學(xué)語(yǔ)言，來(lái)貫穿日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而挖掘孩子們的表演淺能及創(chuàng)造淺能，用音樂(lè)的形式表達(dá)情感，讓孩子們?cè)谟鋹偟谋硌莼顒?dòng)中無(wú)形的去感知“愛(ài)”、表達(dá)“愛(ài)”！

一、學(xué)期工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)音樂(lè)教育教研活動(dòng)及日常教學(xué)，以《新綱要》為基礎(chǔ)、結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定適時(shí)的音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃并切實(shí)落實(shí)。小、中、大班學(xué)期末應(yīng)達(dá)到一定的活動(dòng)目標(biāo)，每月月末展示匯報(bào)。

2、早操讓孩子唱起來(lái)、跳起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。

二、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)日常音樂(lè)教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確表現(xiàn)歌曲不同的形象、內(nèi)容、情感。

2、要求青年教師每人學(xué)習(xí)制作一套音樂(lè)教學(xué)的多媒體課件備用。

3、認(rèn)真搞好評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)，在實(shí)踐中幫助孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)、體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。

三、各年級(jí)組教學(xué)目標(biāo)：

（一）小班

愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，喜歡聽(tīng)音樂(lè)或觀(guān)看他人表演。學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音歌唱。能根據(jù)音樂(lè)按節(jié)拍做上肢、下肢簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集體舞和音樂(lè)游戲。愿意參與集體性歌唱活動(dòng)（集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲）初步了解進(jìn)行曲、搖籃曲的音樂(lè)形象并進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想。

（二）中班

感受唱歌的樂(lè)趣，能根據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊跳。喜歡歌唱，并能大膽地在集體面前進(jìn)行歌唱。能夠在集體的歌唱活動(dòng)中控制自己的聲音，使自己的聲音與集體的聲音相協(xié)調(diào)一致。會(huì)有表情的演唱三拍子的歌曲，能夠理解歌曲基本內(nèi)容、并產(chǎn)生豐富想象。能夠在教師的指導(dǎo)下嘗試對(duì)簡(jiǎn)單的、多重復(fù)的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)（歌詞的填充）。并能積極、大膽表現(xiàn)。

（三）大班及學(xué)前班

學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)并能根據(jù)歌詞內(nèi)容，來(lái)了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象。探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，創(chuàng)造性的表現(xiàn)動(dòng)作并積極參加游戲表演。通過(guò)整體欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)演奏打擊樂(lè)器，來(lái)體會(huì)樂(lè)器的和諧性，會(huì)有選擇的使用樂(lè)器。喜歡并大膽地、獨(dú)立地、在集體面前進(jìn)行表演唱。能用不同速度、力度、音色變化來(lái)表達(dá)并演唱不同節(jié)拍和風(fēng)格的歌曲。進(jìn)一步掌握不同形式的歌唱，如輪唱、合唱。動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并熟練地使用一些簡(jiǎn)單道具。

四、展示考核：

定于每月月底以年級(jí)組為單位進(jìn)行本月所學(xué)的歌曲、律動(dòng)、舞蹈等展示、匯報(bào)活動(dòng)。進(jìn)班聽(tīng)課以園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，主要檢查：歌表演、律動(dòng)、舞蹈（舞步）、音樂(lè)游戲四個(gè)內(nèi)容。

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