護理本科畢業(yè)思想總結(jié)(集錦十五篇)_護理本科畢業(yè)思想總結(jié)
發(fā)表時間：2024-05-12護理本科畢業(yè)思想總結(jié)(集錦十五篇)。
? 護理本科畢業(yè)思想總結(jié) ?
歲月匆匆，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝。從眼眸里抽出細細雨絲，然后紛紛揚揚的撒下。我即將離開我的大學(xué)生活。走過樓蘭，走過荒灘，只是為了那句“路在腳下，明天會更好”！
畢業(yè)倒計時里的一個個告別的夜晚，以前那枯燥、無聊、單調(diào)、煩悶的每一天，也都被我們好生珍惜了一遍又一遍！校園的每個地方，都能觸動人的某條神經(jīng)！失去才知道珍惜，雖是句老掉牙的話，但現(xiàn)在，方真切地感受到確是箴言！
雖然即將與相處四年的同窗好友分別，但卻無法把自己和屬于花季年齡的回憶全都忘掉，因為在那個美好的年齡，我們已將自己最美好的青春做了一次交換。含著淚，回頭讀起身后的腳印，這些腳印離學(xué)生時代越來越遠，伸向遠方。即使腳窩泥濘，步履蹣跚，但我還是毅然的去追求屬于自己的夢。曾經(jīng)失去的，我不會注入太多的眷戀，太多的嘆息；將要得到的，我也一定不會迷惑，不會遲疑。因為每個清晨的太陽都是嶄新的，明天還要繼續(xù)。真正令我魂牽心動的是那未來的夢開始流浪的地方！生命在律動，風(fēng)景在行走，對于一個人來說，他的夢想就是他的翅膀！有夢想的人，隨時都會放飛自己夢想的翅膀，到他想去的地方盡情地遨游。看！山那邊如今又是香草萋萋，滿庭芳菲了。白云將載著我到那夢開始的地方，實現(xiàn)我的夢想，實現(xiàn)我的價值。在此，我要把心中最美好的祝福，獻給我的母校、我的老師、我的同學(xué)和我的朋友！與你們的相識，是我人生最大的一筆財富！真誠的祝愿大家好運！
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四年的護理專業(yè)學(xué)習(xí)，充實了我的知識，增長了我的見識，鍛煉了我的才能，同時也升華了我的思想，在校期間，不斷充實專業(yè)知識的同時也積極參加校內(nèi)外組織的活動，提高整體素質(zhì)，在校期間，曾擔(dān)任xx屆校文學(xué)社社長及xx屆校廣播站編輯部部長，也受到了大家的一致好評，相信經(jīng)過這幾年的鍛煉，我的管理能力也提高了不少，雖然我并不出眾!但我相信自己是有價值的人!
在科室實習(xí)期間我跟隨帶教老師專心學(xué)習(xí)護理技能，理論與實踐結(jié)合讓我不斷提高，深入病房工作，讓我學(xué)會臨危不亂，耐心護理，微笑服務(wù)，用最大的理性面對患者，讓生命之花永遠綻放! 我相信自己一樣能行!
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1.誠為典范，科學(xué)與藝術(shù)無限。
2.我原作一盞燈，溫暖你的寒冷，關(guān)照你的一生。
3.人生下半場，最高級的炫富只有四個字：身體無病
4.而利--很好、很精彩、很有利……總之就是“好”的意思。
5.乃沒于時和之得英雄，竟使豎子成名。
6.一回到家里，我發(fā)現(xiàn)我?guī)缀醪荒茏呗贰Ｎ液芴撊酰业哪樕n白然后必須。它震撼了我的父母。才可以趕我去醫(yī)院，我昏了過去。
7.最為賢明的生活方式是蔑視時代的習(xí)慣，同時又一點也不違反它地生活著。一一芥川龍之介
8.我在生命轉(zhuǎn)彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？
9.花開花落，四年的時間，并不長。此時的我們，又佇立在十字路口，也只有此時的我們，才真正嘗到別離的滋味。
10.我挽回了我那自以為是的自尊，去把你給弄丟了。
11.微笑露一點，腦筋活一點，嘴巴甜一點，說話輕一點，理由少一點，脾氣小一點，做事多一點，行動快一點，效率高一點，肚量大一點。
12.在你新年的這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿您擁有365個美麗的日子，衷心地祝福你。
13.滴水穿石，不因其力量，而因其堅韌不拔鍥而不舍。
14.在那個剛走出餓殍遍地，民不聊生困境的當(dāng)年，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)能考上高中的學(xué)生，也實屬鳳毛麟角。
15.我知道你是太忙了，所以忘記了咱們的紀(jì)念日，沒關(guān)系的。真正想表達的意思：你怎么能忘記咱們的紀(jì)念日呢？難道你不喜歡我了嗎？你真的在乎我嗎？
16.我想你們這一群人，是在我最一無所有的時候，陪著我不離不棄，無論我遇到了怎么樣的困境，都告訴我沒事的，有你們在一群人。謝謝這四年最美好的時光。
17.我此刻，在這個時間里想念時間那頭的你。
18.依稀記得四六級考試前舍友的互相鼓勵
19.抓住現(xiàn)場機會
20.他的母親很迷信，聽孩子說了個“死”字，便連說童言無忌，弄得同學(xué)們都笑起來。
? 護理本科畢業(yè)思想總結(jié) ?
本科護理生是社會衛(wèi)生醫(yī)療的重要人才資源，是社會主義現(xiàn)代化醫(yī)療建設(shè)的主要力量，其就業(yè)直接影響到醫(yī)療事業(yè)發(fā)展、護理服務(wù)水平提升，也關(guān)系到其自身人生價值實現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。從當(dāng)前本科護理生就業(yè)形勢出發(fā)，探討德育教育對就業(yè)的影響，會認識到德育教育對于醫(yī)學(xué)院本科護理生就業(yè)的重要性。
1德育教育對本科護理生就業(yè)的作用
1.1德育教育可幫助本科護理生樹立正確的就業(yè)觀
德育教育有利于糾正大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)和選擇上的偏差，樹立正確的就業(yè)觀。而正確的就業(yè)觀能引導(dǎo)他們提升自我、完善自我，并培養(yǎng)出一個優(yōu)秀護理人員該有的良好品德和素養(yǎng)。包括：
（1）正確認識本科護理生就業(yè)難的現(xiàn)實，近五年來，我國本科護理專業(yè)的畢業(yè)生翻了近兩番，雖然國家加大了醫(yī)療衛(wèi)生的投入，但是護理人員所需仍然有限，使得就業(yè)形勢依然嚴峻。因此，必須充分認識到這種就業(yè)難的現(xiàn)實，引導(dǎo)本科護理專業(yè)的學(xué)生要保持客觀冷靜的心態(tài)面對當(dāng)前的就業(yè)形勢，并要鼓勵他們要不斷提高專業(yè)理論知識和技能，強化專業(yè)素質(zhì)，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)；
（2）有助于消除急功近利的心態(tài)，德育教育有助于轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想觀念，提高形勢的認識度，消除急功近利的心態(tài)，要把自我的專業(yè)技能、聰明才智和國家、社會需要結(jié)合起來；
（3）有利于明確本科護理生的職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)本科護理專業(yè)的特殊性，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段進行就業(yè)指導(dǎo)，并通過德育教育提升學(xué)生思想、素養(yǎng)，增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感。
1.2德育教育有助于提升本科護理生就業(yè)競爭力和綜合素養(yǎng)
對于本科護理生而言，其綜合素養(yǎng)和就業(yè)競爭力直接影響到其是否能順利就業(yè)，德育教育在提升本科護理生的綜合素養(yǎng)和就業(yè)競爭力方面具有極為重要的作用，主要表現(xiàn)在：
（1）有利于培養(yǎng)本科護理生良好的職業(yè)素養(yǎng)和品德，醫(yī)學(xué)院本科護理生就業(yè)方向是醫(yī)療服務(wù)方面，是直接服務(wù)人們的生命和健康，意義重大而又深遠。所以，必須要有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。而德育教育就是通過思想、政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德，并培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團隊意識和服務(wù)意識；
（2）有利于提升本科護理生就業(yè)的發(fā)展能力，護理專業(yè)的本科學(xué)生，通過4年的專業(yè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備一定的護理理論知識和專業(yè)技能，但要走上護理崗位，就必須重視護理生發(fā)展能力的培養(yǎng)，比如：應(yīng)變能力、執(zhí)行力、學(xué)習(xí)能力、溝通能力等，因為這些能力是一個優(yōu)秀護理人員必須具備的。德育教育就是強調(diào)培養(yǎng)當(dāng)代本科護理生的實踐和創(chuàng)新能力，根據(jù)護理生在就業(yè)中可能面臨的問題，通過各種德育教學(xué)活動，比如：校外義診、技能比賽、社會服務(wù)等，提升他們自我專業(yè)發(fā)展力；
（3）有利于培養(yǎng)本科護理生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力是本科護理生順利就業(yè)的重要能力和專業(yè)素養(yǎng)。德育教育通過創(chuàng)新教育，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造欲望，以此提升他們的專業(yè)技能和創(chuàng)新思維，為順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
1.3德育教育有助于強化本科護理生對就業(yè)挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)
當(dāng)前，對于激勵的就業(yè)形勢，健康穩(wěn)定的就業(yè)心理素質(zhì)是本科護理生順利就業(yè)的基礎(chǔ)，也是順利就業(yè)的關(guān)鍵。有些學(xué)生認為自己是護理本科生，在就業(yè)中有很大優(yōu)勢，而產(chǎn)生自負、攀比等心態(tài)，如果本科護理生在就業(yè)中失敗，往往會產(chǎn)生消極、自卑等不良情緒，這些負性心態(tài)均會影響他們的就業(yè)。但是，德育教育可有效引導(dǎo)他們自我認識、自我調(diào)節(jié)及自我鼓勵，以掌握就業(yè)的挫敗，強化就業(yè)心理素質(zhì)，主要表現(xiàn)在：
（1）完善本科護理生的人格，健康的人格是順利就業(yè)的基礎(chǔ)保障，德育教育可培養(yǎng)本科護理生的積極、樂觀、自信、自強等良好人格，增強他們的內(nèi)心；
（2）增強本科護理生的心理防御力，德育教育可引導(dǎo)學(xué)生正確面對就業(yè)的失敗和困難，增強他們的就業(yè)信心和上進心；
（3）有助于增強學(xué)生的自尊，德育教育可產(chǎn)生補償和升華效益，讓學(xué)生在遇到困難、失敗時，能夠積極調(diào)整心態(tài)，化挫折為動力，努力提升自我。
2醫(yī)學(xué)院護理本科生德育教育的現(xiàn)狀
對于醫(yī)學(xué)院護理本科生的德育而言，應(yīng)該以人才培養(yǎng)和就業(yè)為指導(dǎo)。當(dāng)前，我國醫(yī)學(xué)院本科護理德育中普遍存在這樣的問題：
（1）德育課程中缺乏就業(yè)系統(tǒng)、全面的就業(yè)指導(dǎo)，大多數(shù)是思想政治方面的教育，雖然能提升護理生的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，但是沒有根據(jù)護理專業(yè)來制定課程；
（2）參與社會服務(wù)和實踐的課程較少，護理專業(yè)是服務(wù)人們健康的，是和患者打交道，德育中實踐課程較少，未能讓學(xué)生在實踐中提升自我、強化自我；
（3）德育教學(xué)模式不夠完善，當(dāng)前醫(yī)學(xué)院護理本科生的德育一般通過課本教學(xué)，且學(xué)生參與度不高，不利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
3強化德育教育在本科護理生就業(yè)中作用的對策
3.1強化就業(yè)形勢政策的教育
在當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢下，對于本科護理生而言，由于學(xué)生自身和家長的期望過高，對就業(yè)形勢認識不到位，未能及時轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，使得不能順利就業(yè)。因此，醫(yī)學(xué)院應(yīng)該加強對護理本科生的形勢政策教育，讓學(xué)生及時有效的掌握國家人才培養(yǎng)計劃和國家醫(yī)療改革的方向，以此就業(yè)形勢，進而樹立正確的就業(yè)觀念。一方面有利于讓護理本科生充分認識當(dāng)前社會護理行業(yè)就業(yè)的宏觀形勢，另一方面要讓學(xué)生了解和掌握國家對醫(yī)療建設(shè)方面的政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，結(jié)合自身情況積極投身到國家需要的地方，將自我價值和社會價值統(tǒng)一起來。
3.2強化心理健康教育
對于醫(yī)學(xué)院本科護理就業(yè)而言具有一定的特殊性，因為該專業(yè)就業(yè)面相對較窄，且面向醫(yī)院，就業(yè)形勢更為嚴峻，使得學(xué)生在面臨就業(yè)失敗后產(chǎn)生消極、自卑等心態(tài)。所以要加強對本科護理生的心理健康教育，以培養(yǎng)他們的正確、積極的就業(yè)心態(tài)，樹立敢于挑戰(zhàn)、敢于競爭的勇氣，正確對待就業(yè)失敗和困難，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)，提高就業(yè)成功率，實現(xiàn)自我的人生價值。
3.3強化護理職業(yè)道德教育
對于護理本科生就業(yè)而言，職業(yè)道德是其立身的根本。所以，醫(yī)學(xué)院護理本科專業(yè)的德育教育的重點就是培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、服務(wù)患者、誠實信用的職業(yè)道德。同時，還要培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神、積極進取和用于挑戰(zhàn)的精神，進而提升他們的就業(yè)品質(zhì)，提高就業(yè)競爭力。
4結(jié)語
在新時期，要實現(xiàn)醫(yī)學(xué)院本科護理生良好的就業(yè)，就應(yīng)該開展系統(tǒng)、全面的德育教育，以促進學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我強化、自我完善，以此提升他們的護理理論知識和技能，并強化他們的內(nèi)心情感，升華思想，提高職業(yè)素養(yǎng)，為就業(yè)奠定扎實的基礎(chǔ)。同時，還應(yīng)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極響應(yīng)國家號召，敢于面臨挑戰(zhàn)，用于創(chuàng)新，大膽實踐，將自我價值和社會價值統(tǒng)一起來，為自己的護理職業(yè)的發(fā)展集聚能量。
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1.越是長大越是找不到最初的天真，懷念當(dāng)初那份已丟失的快樂，何必在意那么多累的終究是自己，且行且笑過。
2.一段感情，如果看不到未來，也感受不到當(dāng)下，那么不如趁早兩清，你是你，我是我。晚安！
3.人生的軌跡和歷史，可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫！贈一張照片給你，贈一片靜穆的風(fēng)景給你，這風(fēng)景屬于所有的季節(jié)，不枯不黃，永遠也不會退色。
4.我們對父母大聲叫喊，想讓他們知道這個危險。
5.9)獸星:豬你生日非常狠地快樂祝賀你又長了一年的皺紋了啦~~離滿臉褶子又近了一步啦~生日賀卡簡短調(diào)皮點的。
6.雨從空中灑向各個角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐墻頭樹葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱。
7.每個人都有每個人的驕傲，但是有的人卻能一直很謙遜的對待別人，讓別人感到溫暖，這樣的人未來的路才能走的更遠吧
8.愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
9.你可以躲在被窩里哭，也可以喝酒喝到吐，但是你不可以拿起手機，發(fā)不該發(fā)的消息，打不該打的電話，懂了嗎！
10.工作著的**，比躺在床上的聰明人強得多。用行動來解決問題，掌握無比多的財富。
11.烏龜找甲魚——正是一路貨
12.假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個風(fēng)雨無阻的水手，
13.手拉手握成紀(jì)念，肩并肩站成勇敢，心貼心生出溫暖，愛連愛匯成永遠。親愛的朋友，畢業(yè)是友誼的起點，愿未來彼此掛牽，互相惦念，情意一線牽。
14.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
15.東方靈為了顧全大局，設(shè)若這四位武功頂尖兒的人，與武當(dāng)*成仇，那反使天*教得以從中漁利，武林局面更無法收拾了。
16.如果說，世界上還有哪一種愛是無私的話，那就是母親對于子女的愛;如果說，世界上還有哪一種愛可以讓我們淚流滿面，那也只有母親對兒女的愛;如果說世界上還有哪一種愛可以讓我們放棄一切，那也只有母親對兒女的愛。
17.寶寶，希望你成為一個有學(xué)識，有愛心的好孩子。媽媽愛你，新年快樂。
18.處暑的太陽照大地，轉(zhuǎn)涼的空氣存暖意，勸君：飲食清淡少油膩，水果蔬菜補維c。多喝水少添衣，每日午睡有規(guī)律。可惡秋老虎仍徘徊，處暑時節(jié)要*惕。
19.孩子，你很執(zhí)著，在初四上學(xué)期還一個引體向上都上不去，但通過不長時間努力這個項目就得了滿分。我知道你很多次為了鍛煉，把手掌心都拉得掉了皮。我是夸在嘴上疼在心里;
20.余生，愿自己有一個好心態(tài)，多儲存快樂。記住，沒有過不去的事情，只有過不去的心情，心若晴朗，人生便沒有雨天。愿自己時刻保持好心情，做一個幸福的人，讀書、跑步、努力工作、關(guān)心身體，成為最好的自己。[81字]
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1.13、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。
2.我其實漸漸明白，不是所有的付出都會有回報，不是所有的努力都有結(jié)果，不是所有的期盼都可以如愿。但是別人好像始終耿耿于懷，不經(jīng)意間，就會濃濃表現(xiàn)出來，我好像連反駁都沒有底氣。
3.抗擊疫情人人有責(zé)。
4.天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!
5.急躁及恐懼心理。發(fā)音的產(chǎn)生是以模仿為基礎(chǔ)的。而模仿眾所周知，口部動作的模仿難度一定高于大動作的模仿難度。所以最初的輔助兒童通常都會特別排斥。如果遇到強烈拒絕輔助發(fā)音的孩子，可以從模仿教起，這樣急躁恐懼心理就會消失。
6.尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。晚安！
7.你也總是天亮了才睡，醉酒了才哭，在路燈熄滅后才走上回家的路。
8.我們要堅持把落實整改與校黨組主體責(zé)任落實結(jié)合起來，注重發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，層層傳導(dǎo)壓力，壓實責(zé)任，推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。
9.出差回來大掃除，用襪子洗窗簾不要太好用了。
10.把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
11.你那珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情和聰慧。上課時高舉的小手，敏捷的思維，令老師喜歡。不足的是你喜歡與“惰”字交朋友。聰慧的你，可要擦亮眼睛哦！
12.你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
13.今天喪到了極點！對自己完全失去了信心，把自己踩到泥土里，覺得自己一無是處。抑郁癥有多可怕，我算是體會到了，我不是不怕死，怕的是生不如死，如果熬到不難再熬了，估計也會想死。
14.禮炮繽紛空中嘯，花團錦簇新人笑。車水馬龍門前繞，賓客親朋屋內(nèi)鬧。花好月圓時刻到，共拜花堂滿面笑。百年修得同船渡，如今已是同林鳥。愿你們婚姻幸福，白頭偕老！祝老師新婚快樂！
15.人生總是長得太慢，老得太快，等得太久，結(jié)果太難猜。
16.好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈。——《紅樓夢·第五回》
17.真誠個性基石，若不在青年時代穩(wěn)固地奠定，以后那基石上必將永遠有一個脆弱之點。
18.甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè);愿為人梯，育一代英才立千秋功德。
19.你能走入我的世界手游，但我就能將你移出茫茫人海
20.這些年來我跟你們的相遇就像是酸遇上了堿，我們彼此中和，釋放出了熱與激情。而我對你們的感情就像是鋇離子與硫酸根的完美結(jié)合，生成了美好的感情沉淀。我知道你們的未來就像是的焰色反應(yīng)一樣五彩繽紛，最后希望你們能像王水一樣所向無敵，溶解掉所有的困難，走向成功。
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【摘要】目的 探討小兒頭皮靜脈穿刺失敗原因，提高患兒頭皮靜脈穿刺成功率。方法 對某醫(yī)院兒科輸液室近3年小兒頭皮靜脈輸液資料，進行回顧性調(diào)查分析，找出穿刺失敗的原因，提出改進對策。
結(jié)果近3年共進行小兒頭皮靜脈輸液1462例，靜脈穿刺1次成功1033例占70.66%，2次成功321例，占21.96%，2次以上成功108例，占 7.39%，穿刺失敗584例，其中426例與患兒及家屬方面的原因有關(guān)，346例與護士本身的原因有關(guān)，74例與環(huán)境因素有關(guān)。結(jié)論 小兒頭皮靜脈穿刺失敗原因除客觀因素外，護士主觀因素有極其重要的影響，提高護士心理素質(zhì)和護理技術(shù)是提高小兒靜脈穿刺成功率的關(guān)鍵。
小兒頭皮靜脈穿刺是兒科常見的一項最基本的護理操作項目，熟練掌握穿刺技術(shù)及操作技巧，對臨床護理工作者來說十分重要。既減輕病兒的痛苦，又有利于疾病恢復(fù)。由于小兒頭皮血管細、彎，較直的血管短，且不夠充盈，加上小兒躁動，穿刺難度大，難以固定，致使穿刺失敗效率高，現(xiàn)將在臨床工作中發(fā)生靜脈穿刺失敗的原因進行總結(jié)和分析，并提出護理對策，以便提高護理技術(shù)。
1月至月，我院兒科門診輸液室共進行小兒頭皮靜脈輸液1462例，其中靜脈穿刺1次成功1033例，占70.66%，2次成功321例，占21.96%，2次以上成功108例，占7.39%，穿刺失敗584例，其中108例有2次以上穿刺失敗。
針對患兒不同的生理性和病理性的血管特點進行評估和調(diào)查分析，了解患兒的病情，家長配合程度，心理狀態(tài)，輸液量、性質(zhì)，患兒血管特點和針頭大小情況等，并根據(jù)評估調(diào)查結(jié)果，因人而異，采取不同的穿刺部位，進針長度、角度和不同的穿刺方法。
緊張、膽怯，尤其是新上崗護士，面對病兒及家屬，對自己缺乏信心。一次穿刺失敗時，不能坦誠面對，而是自責(zé)、慌亂，不能正確對待患兒家屬的刺激性言語。有些家屬在穿刺前表現(xiàn)過于緊張，對護士期望過高，要求一針見血，這些給護士添加很大的心理壓力，使本來能穿刺成功的血管也變得無把握，從而導(dǎo)致穿刺失敗。
兒科護理工作繁瑣，很多護士不愿意從事兒科護理工作，造成負性情緒影響，情緒的變化可直接影響護士注意力，定勢狀態(tài)及思維狀態(tài)，導(dǎo)致中樞協(xié)調(diào)偏差，出現(xiàn)判斷感覺失誤【1】。同時因工作忙，疲勞、身體處于生物低潮期或個人進步受挫，或在同事、護患、家庭等關(guān)系上遇到不順心的事，都可導(dǎo)致心煩意亂【2】，造成穿刺失敗。
護士的技術(shù)水平是直接影響小兒頭皮靜脈穿刺成功與否的主要因素，包括護士的專業(yè)理論知識，臨床實踐經(jīng)驗，是否善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)等。
①不按操作規(guī)程進行操作，如針頭或血管選擇不當(dāng)，進針角度不合適，或深或淺，在未看清血管的情況下，盲目操作。②判斷不準(zhǔn)確，即穿刺針已到達靜脈血管內(nèi)，但由于循環(huán)不良，血液呈高凝狀態(tài)，血管細針尖細，血管壓力小以及穿刺方向與血流方向一致，或斜面緊貼血管壁，致使回血不暢或無回血【3】，自認為穿刺失敗而再次穿刺。③穿刺前準(zhǔn)備不充分，輸液前沒有對患兒頭皮靜脈及血管條件認真選擇而草率進針，待針尖穿入皮膚后，局部皮膚、血管發(fā)生收縮，從而看不清血管走向。
未清理干凈患兒頭皮胎脂、毛發(fā)，因此，固定不好，膠布松解或穿刺針滑脫。膠布準(zhǔn)備不足或未準(zhǔn)備，在重新準(zhǔn)備膠布的過程中，針尖位置發(fā)生改變，出現(xiàn)刺破血管或漏出血管外。
患兒到醫(yī)院這個陌生環(huán)境，看到不熟悉的人穿著特殊的衣服，深感恐懼，加之頭皮靜脈穿刺強行固定頭部，便出現(xiàn)哭鬧、亂動、不合作，這樣就增加了穿刺難度，在此過程中，易觸碰針頭，使針頭位置發(fā)生改變，致點滴不暢，造成局部液體滲漏或患兒自己將針頭拔出。
患兒年齡小，頭皮血管細、壁薄，末梢循環(huán)不好，進針后回血慢或無回血。小兒體態(tài)較胖(或水腫)時，其靜脈一般較隱匿，往往使操作困難。小兒疾病的影響，一些疾病，如秋季腹瀉引起患兒進食不足，甚至進食困難導(dǎo)致脫水，嚴重脫水及循環(huán)衰竭患兒血管灌流量不足，血流緩慢，血管腔不充盈，穿刺后不易回血，導(dǎo)致穿刺不成功。
高熱的患兒血管收縮，脆性增加，易穿破血管。長期輸液的患兒因反復(fù)穿刺造成大量的毛細血管破裂，出血形成皮下瘀斑，給穿刺造成困難。拔針后血管保護不當(dāng)可出現(xiàn)皮下淤血，致皮膚青紫，給再次穿刺造成困難，靜脈穿刺針孔多，間隔時間短，進行再次穿刺時，可能因為原針孔已出現(xiàn)硬結(jié)、阻滯或血液外滲等導(dǎo)致穿刺失敗，或因使用了刺激性較強的藥物，血管壁受損，管壁增厚、變硬、官腔變窄，彈性下降，導(dǎo)致穿刺失敗。
患兒有病，家屬在旁守護，對患兒疼愛有佳，看到孩子啼哭，自己也跟著掉淚。因此，家屬對護理人員操作技術(shù)要求很高，無形中增加了護理人員的心理壓力，而影響操作結(jié)果。
光線不足，較暗環(huán)境下操作容易導(dǎo)致穿刺失敗;氣溫低，尤其是冬季，血管收縮變細，穿刺困難;輸液空間擁擠，噪聲等容易引起護士心理緊張，此外輸液器具出現(xiàn)故障等因素也會導(dǎo)致穿刺失敗。
每位護理人員要具備高尚的職業(yè)道德，良好的醫(yī)德，高度的責(zé)任心、愛心和誠信。無實際工作中，應(yīng)樹立獻身護理事業(yè)的崇高理想，努力學(xué)習(xí)，不斷加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，在實踐中歷練和培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，嫻熟地掌握護理技術(shù)，把鎮(zhèn)靜、果斷、細心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)帶入到實際工作中，避免不良情緒影響工作。
同時要加強與患兒家屬溝通，建立良好的護患關(guān)系，充分運用溝通技巧，消除或緩解患兒緊張恐懼情緒。有些患兒家長，平時對孩子的呵護和關(guān)愛來到醫(yī)院就變成對醫(yī)護人員技術(shù)操作的苛刻要求和百變挑剔，在操作過程中，一旦不如所愿，就表現(xiàn)出不滿，甚至憤怒和出言不遜【4】。作為一名護士，要有真摯的同情心，理解體諒患兒家長，對患兒多加鼓勵，予以愛撫和親近，不要訓(xùn)斥，保護其自尊心，要以良好的心態(tài)、言語得到患兒及家長的信任和配合。
環(huán)境要安靜寬敞明亮，輸液器具要認真檢查，選擇合適的血管、針頭和體位，剃去局部毛發(fā)，充分暴露血管。患兒體位應(yīng)擺放舒適，在頸肩部墊一枕頭，抬高患兒頭部，呈側(cè)臥或仰臥位，便于操作和固定【5】。根據(jù)患兒情況選擇合適的靜脈，小兒頭皮靜脈中，額上靜脈、顳淺靜脈較粗、直、不滑動，易觀察，固定良好，輸液通暢可重復(fù)使用，尤其適合留置套管針頭;
眶上靜脈位于小兒頭皮上方額角處的淺靜脈小分支，因血管管腔較細，容易滲漏，耳后靜脈位于耳廓后方，枕后靜脈位于耳后靜脈的后方，這兩條靜脈顯露較清楚，粗長而直淺，但一般不作首選靜脈穿刺部位，因為嬰幼兒靜脈穿刺完畢，通常是呈摟抱姿勢臥于照顧者臂彎，此體位容易導(dǎo)致針頭滑出血管外，導(dǎo)致液體外滲。同時要做好患兒和家屬的心理護理，護士自己也要調(diào)節(jié)好情緒，確保雙方以放松的心態(tài)進入穿刺程序。
肥胖患兒皮下脂肪較厚，血管較深，可在手指探摸下進行穿刺，用拇指或示指尖順靜脈血管的凹陷方向探摸，沿靜脈走向在皮膚上劃一標(biāo)記，消毒后順標(biāo)記線穿刺，對嚴重脫
水循環(huán)衰竭的患兒，穿刺針尖進皮后，沿血管方向緩慢進針，當(dāng)針進入血管腔內(nèi)無回血時，可稍等片刻再行抽吸，若仍不見回血，但有刺入血管的落空感時，可試注入液體，如局部不腫脹，即為穿刺成功;也可用2%654-2拭擦幾下，2-3分鐘，因其具有擴張局部淺表血管，提高血管充盈度的作用，可提高靜脈穿刺成功率【6】，應(yīng)注意保護頭皮靜脈，在條件允許時，應(yīng)選用靜脈留置針，可以減輕反復(fù)穿刺帶給患兒的痛苦，同時有保護血管、減少外滲、用藥及時等優(yōu)點。
對于血管能見度低者，可采用靜脈穿刺引導(dǎo)儀對血管進行尋找、定位、引導(dǎo)，它能區(qū)分靜脈是否硬化、破損，區(qū)分小兒頭皮動、靜脈，有效避免誤入動脈，提高護士對小兒頭皮靜脈整體穿刺技術(shù)，提高穿刺成功率，解決穿刺難題【7】，對不合作的患兒在可能情況下，讓患兒家屬回避，由其他護士固定好患兒進行穿刺，穿刺成功后再將患兒送給家屬，避免家屬的情緒給護士帶來心理壓力。
針對高熱、脫水、血液粘稠度較高，血管不充盈等種種原因使回血慢而少，回血只能達到針梗處而不能到達透明膠管處，往往在回退針時見回血，造成穿刺失敗。
低瓶高調(diào)法穿刺進針后回血速度明顯加快，此方法是根據(jù)壓力原理對輸液瓶高度進行調(diào)整，當(dāng)液瓶高度與操作臺平行時，輸液管內(nèi)液體靜壓相當(dāng)于大氣壓，而人體靜脈血管內(nèi)的血液壓力大于大氣壓，兩者形成壓力差，所以易見回血，提高穿刺成功率。
當(dāng)液瓶抬高時，則壓力差減小，回血速度慢，往往在回退針時見回血，穿刺成功率低。而將輸液管調(diào)節(jié)器置于滴管下是為了減少回血時遇到的阻力，調(diào)節(jié)器置于高位時液體向后壓縮的范圍增大，從而使阻力減小，有利于穿刺回血【8】。
穿刺成功后要正確固定，以確保輸液過程順利，并加強巡視，小兒滴速一般為20—40滴/min，注意根據(jù)病情、藥物濃度及輸液量隨時調(diào)節(jié)滴速，以避免因輸液過快引起液體外滲，而影響輸液順利滴完。拔針時，可多備一些酒精棉球，讓家長抱住小兒頭部，護士一手固定針柄。
另一手用酒精棉球輕擦膠布與頭發(fā)，以便分離膠布，減輕因膠布粘住頭發(fā)而引起疼痛，將膠布全部拿掉后，再緩慢外移針柄，在出皮膚前宜慢，出皮膚時宜快，并用消毒干棉球按壓針眼，避免引起局部瘀血。按壓時間不可過短，尤其對凝血機制差、哭鬧不止的小兒，更應(yīng)適當(dāng)增加按壓力度和時間。
小兒頭皮靜脈穿刺不僅限于書上傳授的方法，我們應(yīng)在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，苦練扎實的基本功，提高自身素質(zhì)，在操作中要保持穩(wěn)定輕松的情緒，注意與患兒及家屬有效溝通，力求在操作中做到一次成功，不僅能保證靜脈治療的順利進行，減輕患兒的痛苦和家屬的心理負擔(dān)，更好地為搶救患兒生命贏得寶貴時機，同時也提高護理質(zhì)量。
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1.時鐘花的花語是——愛在你身邊
2.其實我想要的很簡單，只要把手放進懷里，就有溫度，就好。即使你們不說話，只是坐著，你們在一起感到快樂。
3.如果有一天我不再是你生命中那段最絢麗的文字了，你還會每天閱讀一遍嗎
4.書山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)海苦茫茫，須刻苦當(dāng)先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天!
5.要讓自己活得瀟灑一點，活得盡興一點，每天都讓自己有愉快的心情，只有這樣才能讓自己保持一個快樂的人生在游戲當(dāng)中，不管輸贏我都無所謂，我從來不去計較這些，我每天都要開心的活著，才是我人生當(dāng)中最瀟灑的時光！
6.我與你一齊攜手走過了個春秋，友誼也經(jīng)過了無數(shù)磨練，可是這也更加堅定了我們的友誼。雖然我們即將分離，可是我們的友誼永遠存在，永遠……
7.在我們的生命和人生中只有一次，而且意味著我們要珍惜生命，不要虛度光陰，不要因碌碌無為而悔恨。當(dāng)我們努力使自己生命的每一天都過得精彩，讓別人無法可比，珍惜自己的時間。
8.除夕夜裡子時到，福運安康喜臨門;福氣運氣把你追，健康平安把你粘;吉祥如意把你抱，幸福甜蜜把你伴。祝除夕快樂不分離!
9.迎著晨星，跨著信步，天馬行空，不遠千里，天上人間，手捧虔信，背摟愛心，懷揣福星，心筑鵲橋，為你守候，為你祝福：七夕歡樂!
10.六月的陽光格外燦爛，六月的校園充滿傷感。多少個日日夜夜的相伴，最終卻要曲終人散。畢業(yè)就要別離，友誼不會消散。愿別后多多聯(lián)系，我們的情誼直到永遠！
11.朋友是琴，演奏一生的美妙：朋友是茶，品味一生的清香：朋友是筆，寫出一生的歡樂。朋友是歌，唱出一輩子的溫暖。
12.很小清新的一款襯衫，衣身整體采用了多種顏色撞色點綴，結(jié)合了字母繡眼裝飾其上。別致感十足，又顯得非常大氣和文藝。經(jīng)典的撞色設(shè)計豐富襯衫的細節(jié)感同時還增添了層次感。下擺略微寬松的版型不僅可以掩蓋肚子上的贅肉。休閑又隨性呢。
13.示愛日，荔枝說:在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。水梨說：想你的心不曾遠離。木瓜說:木頭!你還不懂我的心嗎?甜瓜說：每次見你，都甜入我心!我說：一萬年太久，愛你就在每一天。
14.應(yīng)對距離，再矢志不渝的愛亦會感到心虛。
15.春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋！衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開辟出一塊屬于你自己的土地。
16.上帝給了我很多發(fā)胖的機會我都抓住了。
17.廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。
18.我小外甥小時候很喜歡睡覺，一次睡到太陽照到他的臉。他窮叫：“把燈關(guān)掉!把燈關(guān)掉!”告訴他是太陽后，又不耐煩地叫：“太陽關(guān)掉!”
19.你好三月，愿我可以奮發(fā)，愿你可以溫柔待我。？
20.珍惜每一次相遇，記住每一次幸福，關(guān)心每一次分離，享受每一次浪漫，祝福每一份愛情，祝世界上有情人結(jié)婚。
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為期x個月的xx實習(xí)即將劃上句號，此時此刻，心中有太多的感慨、太多的不舍，各種情緒交織在心中。借實習(xí)小結(jié)匯報，說一說自己的心里話。
一、音樂課部分
我們從實習(xí)的第一個星期就開始了緊張的備課與上課工作。先認真聽了我們的指導(dǎo)老師上的音樂課，同時做了聽課筆記，接著，我們就按照寫教案—審查修改—制作課件—審查修改—試講—小組評價—上臺正式講課—教師提建議再修改的流程細致耐心地進行工作。我更是本著對學(xué)生、對自己負責(zé)的原則進行音樂課的備課與教課，并根據(jù)所教不同班級的特點進行修改。這樣辛苦細致的工作得到了同學(xué)和老師的認可，他們都對我的講課感到滿意。他們的肯定是對我辛勤勞作最大的嘉獎！
二、班主任工作
我的班級是xx班，班上的xx名同學(xué)都是xx特長的學(xué)生，進校之初我就仔細翻查了本班同學(xué)的學(xué)籍資料，努力了解班級同學(xué)的基本狀況和學(xué)習(xí)情況。我根據(jù)自己的了解在第一次和班上同學(xué)交流的時候就做出了短小的音樂專業(yè)學(xué)生的介紹。同學(xué)們都對我的出現(xiàn)表示出了極大的興趣，一下課就圍在我周圍問這問那，差點讓我招架不住。在對班級有了一定程度的了解后，我制定了自己的班主任工作計劃，其中包括固定的日常工作和集體活動。
xx專業(yè)的學(xué)生還比其他同學(xué)多了一項任務(wù)，就是參與學(xué)校的xx活動。入校實習(xí)以來，我們xx實習(xí)小組先后參與了多項學(xué)校xx活動，在其中擔(dān)任了重要的職務(wù)和工作。首先是我和另外兩名同學(xué)在非常緊迫的時間下集結(jié)xx同學(xué)代表排練了一個xx節(jié)目，在教師節(jié)晨會上獻禮給我們親愛的xx老師。接下來，是在xx禮堂舉行的xx匯演，我和另外x名同學(xué)參與了xx男生小合唱的兩首曲目的全程排練工作。這項工作非常鍛煉人，我們犧牲了半個月的午休時間，從篩選合唱團成員到曲目的敲定，從練習(xí)識譜到和伴奏，無一過程不傾注了我們的心血和智慧。在我們的共同努力下，最終演出非常轟動。在寫小結(jié)的時候，我們還在進行著xx的比賽，我們所有音樂實習(xí)老師都參與其中，評選打分。
實習(xí)雖苦雖累，每天都沒有懶覺睡，但是我樂在其中，我為我是一個xx而驕傲，因為看著自己的學(xué)生能從自己的傳授知識和人生感悟中得到啟發(fā)是一件最最幸福的事！
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通過四年學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)了微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、市場營銷、企業(yè)戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)運作管理、管理心理學(xué)、運籌學(xué)、管理系統(tǒng)工程、會計學(xué)等專業(yè)課程。
在過去的四年，我努力過，爭取過，拼搏過，放棄過，也摔倒過，振作過，生活是充實的，經(jīng)歷也是多樣的，體會是復(fù)雜的。大一單純而快樂，作為廣工的新生兒，我們充滿了對大學(xué)生活的期待，憧憬著未來;大二彷徨而充滿激情，經(jīng)過了大一的懵懂，走到當(dāng)上師姐的時候，于是便自以為是地干一番激情，可是卻逐漸接觸到這個社會，了解到這世界的現(xiàn)實，深感飄渺而彷徨;大三踏實而努力，要為過去的無知和未來的生活負上責(zé)任;展望大四，要堅定而成熟，真的要走上社會了，不再困在校園，這到底是應(yīng)該值得高興還是概嘆呢?
到了大學(xué)之后，我深深地了解到要立足于社會，單靠知識并不足以具有競爭力，當(dāng)今世界，需要的是有學(xué)識有才干有能力有經(jīng)驗的人，而經(jīng)驗必須積累，能力必須培養(yǎng)。因此從大一開始就不斷地尋找積累經(jīng)驗培養(yǎng)自我能力的機會，兼職、實習(xí)成為了我除了學(xué)習(xí)以外的生活重心，不怕苦不怕累，為的就是可以尋找自己突出于他人的機會。
當(dāng)過市場調(diào)查員，當(dāng)過派單員，當(dāng)過服務(wù)員，當(dāng)過話務(wù)員，當(dāng)中有歡笑，有淚水，有激動，更有沮喪。曾經(jīng)因收到上司的肯定而自豪，也曾經(jīng)因單純沒有經(jīng)驗而吃過苦頭。但是無論發(fā)生什么事情，我的身邊總有家人朋友的支持和鼓勵，于是心里再次暗暗為自己加油，時刻勉勵自己成功不能驕傲自負，失敗更應(yīng)該振作和檢討。
工作為我?guī)韺ψ约簝r值的肯定，然而在翻了一個大跟斗之后，我清楚地認識到學(xué)習(xí)依然是大學(xué)的我生活的重中之重，大學(xué)里面我還是不能放下學(xué)習(xí)。因為思想的偏差走進了誤區(qū)，犯了錯誤，深刻的教訓(xùn)磨平了尖銳的角，使我懂得了腳踏實地。
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【摘要】
目的：總結(jié)婦產(chǎn)科圍術(shù)期感染預(yù)防與護理方法。
方法：選取2014～2015年我院婦產(chǎn)科的圍術(shù)期患者116例為研究對象，依據(jù)臨床所采取的臨床護理方法不同而分為實施護理干預(yù)的觀察組與采取常規(guī)護理的對照組，將兩組感染率、住院時間、護理滿意度作以比較。結(jié)果觀察組護理總滿意率為98.3%高于對照組77.6%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）；觀察組住院時間為（4.6±0.8）d短于對照組（8.4±4.2）d，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。
結(jié)論：為婦產(chǎn)科圍術(shù)期患者提供護理干預(yù)能有效提高患者抗感染力，規(guī)避圍術(shù)期感染風(fēng)險，利于患者盡早恢復(fù)，提高手術(shù)療效。
【關(guān)鍵詞】
婦產(chǎn)科；圍術(shù)期；感染
產(chǎn)婦、新生嬰兒等易感人群是婦產(chǎn)科主要住院患者，婦產(chǎn)科圍術(shù)期患者一旦發(fā)生感染可能誘發(fā)如排尿困難、盆底功能障礙等相關(guān)疾病，通過手術(shù)治療雖然能獲得較高治愈率，但術(shù)后護理也是相當(dāng)重要的，本文選取2014～2015我院婦產(chǎn)科收治圍術(shù)期患者116例為研究對象，按照隨機分組的方式分為觀察組與對照組，分別予以觀察組與對照組采取護理干預(yù)與常規(guī)護理，旨在探索婦產(chǎn)科圍術(shù)期感染的預(yù)防及護理措施。
1、資料與方法
1.1一般資料
選取2014～2015年我院婦產(chǎn)科收治的圍術(shù)期患者116例為研究對象，分為觀察組與對照組，各58例，觀察組年齡23～52歲，平均年齡（34.7±5.4）歲，包括23例剖宮產(chǎn)術(shù)，18例子宮肌瘤剔除術(shù)，5例全子宮切除術(shù)，12例卵巢癌根治術(shù)；對照組年齡25～56歲，平均年齡（36.2±4.9）歲，包括19例剖宮產(chǎn)術(shù)，24例子宮肌瘤剔除術(shù)，3例全子宮切除術(shù)，12例卵巢癌根治術(shù)，兩組患者在年齡分布與手術(shù)方式方面，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。
1.2方法
-
【述職報告之家】低調(diào)實用:
- 本科畢業(yè)實習(xí)工作?|?護理學(xué)本科畢業(yè)自我鑒定?|?本科畢業(yè)實習(xí)報告?|?本科畢業(yè)自我鑒定?|?護理本科畢業(yè)思想總結(jié)?|?護理本科畢業(yè)思想總結(jié)
對照組接受臨床常規(guī)護理，予以觀察組患者實行并發(fā)癥護理、入院指導(dǎo)、圍術(shù)期衛(wèi)生與營養(yǎng)護理、抗生素使用護理等護理干預(yù)措施。
1.3觀察指標(biāo)
比較兩組住院時間、護理總滿意率及感染率，采取評分法以問卷調(diào)查的方式評價本次護理滿意度，將護理滿意度分為四個等級
①非常滿意：85～100分；
②滿意：75～84分；
③基本滿意：65～74分；
④不滿意：0～64分。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法
采用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行分析，計量資料以“x±s”表示，采用t檢驗；計數(shù)資料采用x2檢驗。以P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2、結(jié)果
觀察組護理總滿意率遠優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。觀察組圍術(shù)期發(fā)生感染8例占13.8%，對照組圍術(shù)期發(fā)生感染19例占32.8%，觀察組感染率顯著低于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。觀察組住院時間為（4.6±0.8）d短于對照組（8.4±4.2）d，組間差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。
3、討論
手術(shù)治療是圍術(shù)期的重點但臨床護理也是相當(dāng)重要的，因其婦產(chǎn)科患者自身特殊性，所以比其他普通科室患者更易發(fā)生感染，院內(nèi)感染與院外感染是其主要兩種感染條件，控制感染因素是感染預(yù)防的關(guān)鍵。婦產(chǎn)科圍術(shù)期患者發(fā)生感染的原因包括以下幾點：
（1）婦產(chǎn)科手術(shù)患者切口類型包括Ⅰ、Ⅱ類切口、Ⅲ類切口，其中Ⅱ類切口中又涵蓋子宮、附件切除術(shù)、剖宮產(chǎn)術(shù)、宮頸癌根治術(shù)等相對比較干凈的切口；還有就是結(jié)腸術(shù)、卵巢癌滅減術(shù)中剖破腸管所造成的一類污染比較嚴重的不干凈切口。這三類切口的感染率分別為1%～5%、3%～20%、30%～40%。
（2）寄生但不致病的微生物普遍存在于正常女性陰道，受外界干擾婦產(chǎn)科手術(shù)患者內(nèi)分泌與免疫功能會發(fā)現(xiàn)微改變，體內(nèi)乳酸桿菌陽性率降低，而大腸桿菌與脆弱類桿菌等劣性菌群陽性率升高，術(shù)后感染風(fēng)險大大提高。另外醫(yī)療措施的加強也在一定程度上提高醫(yī)源性感染率的升高，加之糖皮質(zhì)激素、手術(shù)范圍的擴大與抗代謝藥物的使用一定程度上降低患者自身抵抗力，機體呈免疫妥協(xié)狀態(tài)。抗生素的不合適使用，導(dǎo)致耐藥菌株增多，降低抗感染療效[1]。
優(yōu)質(zhì)的臨床護理可在一定程度上起到增強手術(shù)治療療效的作用，對于婦產(chǎn)科圍術(shù)期患者主張實施護理干預(yù)以降低圍術(shù)期感染率。對所有入院患者提供入院指導(dǎo)服務(wù)，針對患者對于陌生環(huán)境及手術(shù)治療的過度擔(dān)憂所表現(xiàn)出的緊張、恐懼、焦慮等不良情緒采取必要的心理疏導(dǎo)。建議患者早期在家屬幫助下盡早下床活動以促進子宮修復(fù)。規(guī)范圍術(shù)期患者抗生素使用，防止抗生素濫用致菌群失調(diào)不良事件發(fā)生，嚴格按照適當(dāng)、適時、適量的使用準(zhǔn)則進行抗感染治療，結(jié)合患者手術(shù)術(shù)式、手術(shù)程度、手術(shù)環(huán)境存在感染機率的大小制定科學(xué)有效的抗生素抗感染治療方案[3]。
腹脹、尿潴留、切口感染、咳嗽是婦產(chǎn)科圍術(shù)期患者常見并發(fā)癥類型。早期幫助患者勤翻身或做適量的床上運動，結(jié)合患者術(shù)后恢復(fù)情況開展床下運動，加速腸蠕動恢復(fù)防止發(fā)生腹脹。給患者聽流水聲使患者產(chǎn)生條件發(fā)射，或者使用熱水袋敷下腹部，通過按摩下腹部刺激膀胱平滑肌收縮，抑或是針刺患者三陰交穴處理術(shù)后尿潴留。雙手按壓切口兩側(cè)以便于患者用力咳嗽排出痰液，降低肺炎發(fā)生率。結(jié)合患者切口感染情況合理使用抗生素處理已感染切口。綜上所述，在婦產(chǎn)科圍術(shù)期患者臨床護理中實施護理干預(yù)，不僅能有效降低術(shù)后感染率，增強手術(shù)療效，同時還能滿足不同患者護理需求，提高護理滿意度，臨床應(yīng)用效果好，護理干預(yù)可以作為婦產(chǎn)科圍術(shù)期患者臨床常規(guī)護理方法。
參考文獻
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作為指導(dǎo)教師，我非常榮幸地擔(dān)任了這名護理本科學(xué)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。在這段時間里，我見證了她的成長和進步。下面，我將根據(jù)標(biāo)題詳細具體且生動地為她撰寫一篇文章，以總結(jié)她的畢業(yè)論文指導(dǎo)過程。
這篇畢業(yè)論文以“護理理論在老年病人的護理實踐中的應(yīng)用”為主題，旨在探究護理理論在老年病人護理實踐中的實際運用和效果評估。我指導(dǎo)的這名學(xué)生在畢業(yè)論文中充分展示了她對護理理論的理解和應(yīng)用能力，我對她的成果感到非常滿意。
在整個指導(dǎo)過程中，學(xué)生運用了豐富的文獻資源，并深入閱讀和分析了相關(guān)的理論框架和研究成果。她通過仔細整理和分類文獻資料，系統(tǒng)地梳理了相關(guān)理論的發(fā)展脈絡(luò)，深入分析了現(xiàn)有的護理理論對老年病人護理實踐的指導(dǎo)作用。
在方法學(xué)設(shè)計上，學(xué)生選擇了質(zhì)性研究方法，通過訪談老年病人和護理人員，收集了大量有關(guān)護理理論應(yīng)用的實際經(jīng)驗和反饋。她運用合適的數(shù)據(jù)分析工具，對收集到的信息進行綜合分析，并提取了一些典型的案例用以說明護理理論在實踐中的應(yīng)用效果。
論文的結(jié)果部分給出了深入而詳盡的分析，證明了護理理論在老年病人護理實踐中的積極作用。學(xué)生通過實例的對比分析，展示了在使用護理理論指導(dǎo)護理實踐的情況下，病人的生活質(zhì)量得到改善，護理人員的專業(yè)素養(yǎng)和護理質(zhì)量得到提高。論文還對護理理論的應(yīng)用效果進行了評估和總結(jié)，提出了進一步改進護理理論應(yīng)用的建議和展望。
總的來說，這名學(xué)生在完成畢業(yè)論文指導(dǎo)過程中表現(xiàn)出了極高的學(xué)術(shù)水平和研究能力。她的寫作風(fēng)格流暢，表達清晰，論證嚴密。她對護理理論的理解和應(yīng)用能力令人欽佩。在整個論文指導(dǎo)過程中，她認真負責(zé)，耐心傾聽指導(dǎo)意見，并有針對性地提出問題和改進方案。她對現(xiàn)代護理學(xué)的研究能力和綜合素質(zhì)得到了顯著提升。
對于這名學(xué)生來說，畢業(yè)論文的完成是一個重要的里程碑。她的畢業(yè)論文不僅對她個人的學(xué)術(shù)發(fā)展具有重要意義，也對護理學(xué)科的發(fā)展和護理實踐的提升有積極的影響。我相信她在護理領(lǐng)域有著很大的發(fā)展?jié)摿Γ⑵诖軌蚶^續(xù)深耕并取得更多的成就。
在最后，我要對這名學(xué)生的辛勤工作和出色表現(xiàn)表示贊賞，并衷心祝愿她在未來的學(xué)術(shù)道路上獲得更大的成功。同時，我也期待能有更多的學(xué)生像她一樣，在畢業(yè)論文中體現(xiàn)出優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新能力，為護理學(xué)科的發(fā)展貢獻自己的力量。
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摘要：
本研究對即將進入臨床實習(xí)的護理專業(yè)學(xué)生進行問卷調(diào)查，研究發(fā)現(xiàn)在校選修護理倫理學(xué)、主動學(xué)習(xí)護理倫理方面知識、認為護理倫理重要的同學(xué)護理倫理得分較高，且它們也是護理倫理知識得分重要的影響因素。建議學(xué)校應(yīng)轉(zhuǎn)變授課方式，加大護理倫理方面的教學(xué)，使理論與臨床相結(jié)合。并且從學(xué)生活動的角度增加關(guān)于護理倫理方面的學(xué)生活動，倫理學(xué)教育必須緊密聯(lián)系臨床實際。
關(guān)鍵詞：
護理專業(yè)本科論文
隨著醫(yī)學(xué)的不斷進步和社會的迅猛發(fā)展，護理已經(jīng)由單純的生理護理向整體護理拓展、從僅僅疾病觀察護理及醫(yī)院內(nèi)臨床護理向社區(qū)護理方向傾斜。社會對醫(yī)護工作期望值的日益增加、責(zé)任范圍日趨擴大，使得醫(yī)患關(guān)系、護患關(guān)系日趨復(fù)雜，包括護患雙方在診治和護理等活動中的行為關(guān)系，尤其包括了道德、利益乃至法律關(guān)系等，由于現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系背景日趨嚴峻，護生有必要更好的具備護理倫理學(xué)的知識。我國護理倫理學(xué)教育起于1983年，相比于國外起步較晚。且國內(nèi)護理倫理學(xué)的教育重點多放在護理道德規(guī)范和護理倫理學(xué)的基本理論、原則上，而對高職院校護理倫理學(xué)的教育方法、教育內(nèi)容的研究尚少。護理學(xué)生是未來的臨床護理工作實踐者，對護生、社會的發(fā)展來說提高護生的護理倫理認知水平都是極其必要的。本研究以蘇州市某高職院校為例，對312名即將進入實習(xí)階段的護理學(xué)生進行問卷調(diào)查，了解其護理倫理認知現(xiàn)狀，比較其在實習(xí)前后有無區(qū)別，最終希望為學(xué)校的護理倫理教育提供建議。
一、研究對象與方法
(一)調(diào)查對象
采用單純隨機抽樣的方法于2015年6月-2016年5月從護理專業(yè)專科大三實習(xí)學(xué)生中抽取312名學(xué)生進行問卷調(diào)查。納入標(biāo)準(zhǔn)：自愿參加本研究的護理專業(yè)專科大三實習(xí)學(xué)生。排除標(biāo)準(zhǔn)：實習(xí)時間
(二)調(diào)查工具
1.一般情況調(diào)查表，主要包括護生的性別、年齡、家庭所在地、專業(yè)態(tài)度等內(nèi)容。
2.自制《實習(xí)護生護理倫理認知情況調(diào)查問卷》，經(jīng)預(yù)調(diào)查，該問卷有較好的信效度。研究者參考MJT道德判斷測驗、DIT道德推論工具等相關(guān)道德測量工具并結(jié)合多個版本護理倫理學(xué)教材，廣泛查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上編制而成，也邀請了從事護理學(xué)的專家對問卷進行修改。問卷內(nèi)容包括了一般資料，如年齡、性別、學(xué)歷等，也包括了臨床護理倫理認知問卷：側(cè)重知情同意、醫(yī)療保密、生命價值原則、醫(yī)療最優(yōu)化。經(jīng)過預(yù)調(diào)查，問卷的信度較高，克朗巴哈系數(shù)達到0.853。
(三)調(diào)查方法
資料收集主要運用問卷現(xiàn)場調(diào)查法。于護生去實習(xí)前發(fā)放實習(xí)護生一般情況調(diào)查表，并于護生實習(xí)12個月后發(fā)放護理倫理決策問卷。所有調(diào)查問卷由專人現(xiàn)場發(fā)放，現(xiàn)場回收。實習(xí)護生一共發(fā)放問卷312份，共回收有效問卷310份，有效回收率達到99%。
(四)統(tǒng)計學(xué)處理
采用SPSS21.0進行數(shù)據(jù)分析，計數(shù)資料采用率的方式表示，計量資料采用配對t檢驗或方差檢驗。采用logis-tic回歸分析來探討學(xué)生的情況與護理倫理知識得分的關(guān)系。
二、結(jié)果
1.一般資料參與本研究的專科護生共310名，其中男17名，女293名;年齡21～24(22.04±0.23)歲;該批護生均分配在三級甲等醫(yī)院進行實習(xí);家庭所在地情況，123名學(xué)生來自于城鎮(zhèn)，187名學(xué)生來自于農(nóng)村。所有研究護生在調(diào)查中表示喜歡護理專業(yè)的護生243名。在校期間參加倫理學(xué)選修的有123名。
2.實習(xí)前后專科護生倫理決策能力比較實習(xí)前后護生倫理基礎(chǔ)知識得分情況見表1。綜上可見，實習(xí)前護理倫理基礎(chǔ)知識的得分低于實習(xí)后的得分。但是實習(xí)前后護理倫理的基礎(chǔ)知識得分情況差異無統(tǒng)計學(xué)意義。綜上可見，各種特征分組下護生實習(xí)前護理倫理基礎(chǔ)知識得分情況比較可見，性別、生源地和護理倫理基礎(chǔ)知識得分的差異不大，無統(tǒng)計學(xué)意義。而在校選修護理倫理學(xué)方面，參加選修的同學(xué)護理倫理基礎(chǔ)知識得分較高，高于未選修護理倫理學(xué)的同學(xué)，且差別有統(tǒng)計學(xué)意義。而主動學(xué)習(xí)護理倫理方面知識，主動學(xué)習(xí)護理倫理的同學(xué)分數(shù)高于未主動學(xué)習(xí)的同學(xué)，且差別有統(tǒng)計學(xué)意義。在護理倫理重要性認識方面，認為護理倫理重要的同學(xué)相對護理倫理的分值也較高，且差別也有統(tǒng)計學(xué)意義。由結(jié)果可見，護理倫理重要性認識、主動學(xué)習(xí)護理倫理學(xué)、在校選修護理倫理學(xué)的P值均小于0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義。而且綜合來看，護理倫理重要性認識的P值為0.000，最為顯著。可見護理倫理重要性認識非常重要，其次為在線選修護理倫理學(xué)、主動學(xué)習(xí)護理倫理學(xué)。
三、討論
國外的護理倫理教育開展得較早，美國的護理倫理學(xué)始于18世紀(jì)早期，美國護理倫理學(xué)已成為護理本科生必修的一門課程，美國的人文課程在所有醫(yī)學(xué)院課程中所占的比例已經(jīng)達到了20%～25%，已經(jīng)自成一套以科學(xué)為基礎(chǔ)的護理知識體系;且他們認為核心知識的第一項即為護理倫理學(xué)。我國護理倫理學(xué)的教育起步較晚，國內(nèi)醫(yī)學(xué)教育普遍對護理倫理學(xué)課程重視不夠、偏重于倫理理論知識的講解等，但是對護生護理倫理的培養(yǎng)、與護理行為密切結(jié)合的實踐訓(xùn)練、在臨床實際情況中如何有效的進行護理決策等方面均極為缺乏。而且伴隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷進步，在醫(yī)療工作中，醫(yī)護關(guān)系已變?yōu)椤安⒘?互補型”醫(yī)護關(guān)系，護患關(guān)系也處于更為敏感的時期，對護生護理倫理方面的認知提出了更高的要求。由結(jié)果可見，實習(xí)前護理專業(yè)學(xué)生護理倫理認知水平不高，表明實習(xí)前護理專業(yè)學(xué)生在實習(xí)前護理倫理認知水平較低，護理倫理認知方面存在的問題比較嚴峻，因此需要引起護理管理者、教育者的高度重視，及時分析查找原因，并最終制定相應(yīng)對策并付諸實施。根據(jù)本文結(jié)果為了更有效地提高護生的護理倫理認知狀況，建議護理教育部門應(yīng)該更多的關(guān)注護理倫理教學(xué)，大力發(fā)展該方面的教育投入。學(xué)生在護理倫理方面認知水平較低有以下幾個方面：
1.學(xué)校缺乏相關(guān)教育;
2.學(xué)生還未接觸臨床護理工作，對臨床中的護理倫理問題沒有切身體會，不能對病人感同身受;
3.學(xué)生對護理倫理方面的學(xué)習(xí)主動性不足，學(xué)校開設(shè)倫理課程數(shù)量本身有限，即使學(xué)生能掌握一定的護理倫理學(xué)知識，卻缺乏較為深刻的理解，對護理倫理問題的有關(guān)認知和理解能力相對較弱。對此，護理管理者需及時制訂相應(yīng)的對策，引起廣大護理教育者的高度重視。一方面，醫(yī)學(xué)院校、教學(xué)醫(yī)院等部門應(yīng)注重將護理倫理學(xué)理論與實踐相結(jié)合，同時還應(yīng)該根據(jù)護生對各方面?zhèn)惱碚J知水平掌握的不同程度而有所側(cè)重，加強學(xué)生較弱環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，重視護生的護理倫理認知培養(yǎng)，學(xué)校及醫(yī)院應(yīng)重視護理倫理學(xué)教育理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校在教學(xué)過程中注意理論與臨床相結(jié)合，多采用案例教學(xué)法，轉(zhuǎn)變授課方式，采用PBL教學(xué)模式，授課教師可通過收集臨床過程中護士遇到的各種倫理難題，組織學(xué)生從各個方面進行討論，最終促進學(xué)生倫理水平的提高，并且學(xué)校應(yīng)該加大護理倫理方面的教學(xué)。并且可以從學(xué)生活動的角度增加關(guān)于護理倫理方面的活動，可以在校期間加強教育，除了在課堂授課中加強教育外，在其他方面的學(xué)生活動中，如日常團日活動中可以加強教育，如“授帽儀式”、“心理劇大賽”等都可以進行潛移默化的教育。因此，學(xué)校針對護生的倫理學(xué)教育必須將理論工作緊密聯(lián)系臨床實際，應(yīng)在整個醫(yī)學(xué)教育階段貫穿倫理學(xué)各個方面知識的教育，使學(xué)生能更好的適應(yīng)以后的工作。本次研究表明，護生的護理倫理知識較低，實習(xí)前后改善不大，必須采取有效措施全面提高其護理倫理認知水平，可以側(cè)重從理論與實踐相結(jié)合的角度對護生進行護理倫理認知教育。廣大護理教育工作者在工作中應(yīng)將臨床與實踐相結(jié)合，將護理倫理的教育貫穿于學(xué)生教育的各個方面，為護理倫理教育改革提供更有效的措施。
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髖關(guān)節(jié)置換術(shù)是一種針對創(chuàng)傷后關(guān)節(jié)畸形或者關(guān)節(jié)炎等相關(guān)疾病而進行的一種手術(shù)，手術(shù)的目的是對患者的疼痛感進行緩解。
這種手術(shù)可以對患者的情況進行改善，最終使患者的生活質(zhì)量得到提高。
但是手術(shù)后如果患者不重視正確的功能鍛煉，其手術(shù)效果也不會理想，不能對患者病癥進行根治。
所以手術(shù)后進行正確的功能鍛煉十分重要。
目前多數(shù)患者不能對功能鍛煉的要點進行準(zhǔn)確把握，在這種情況下護理人員一定要加強護理指導(dǎo)。
選擇2月～2015年1月我院收治的56例髖關(guān)節(jié)置換術(shù)患者，對其進行術(shù)后功能鍛煉指導(dǎo)，獲得了很好的效果，現(xiàn)具體報道如下。
選擇202月～2015年1月我院收治的56例患者，所有患者均行髖關(guān)節(jié)人工關(guān)節(jié)置換術(shù)，其中共有男性患者33例，女性患者23例;患者年齡在44～75歲之間，平均年齡為(61.2±8.1)歲。
其中，共有30例患者患有類風(fēng)濕性髖關(guān)節(jié)炎、18例患者患有退行性髖關(guān)節(jié)炎、8例患者患有髖關(guān)節(jié)外傷。
56例患者均有髖關(guān)節(jié)腫脹、疼痛畸形以及運動功能受限等相關(guān)臨床表現(xiàn)，經(jīng)內(nèi)科保守治療沒有明顯效果，后進行人工關(guān)節(jié)置換術(shù)。
隨機將56例患者分為實驗組與對照組，兩組均有患者28例，兩組患者在年齡、性別、手術(shù)原因等方面沒有明顯差別，具有可比性，P>0.05.
對照組28例進行常規(guī)術(shù)后功能鍛煉，實驗組28例給予科學(xué)的`功能鍛煉合理指導(dǎo)，具體內(nèi)容包括以下幾點：
患者術(shù)后第一天開始進行小幅度的關(guān)節(jié)活動，適當(dāng)進行主動收縮下肢肌肉或者進行被動運動。
值得一提的是，進行主動的肌肉收縮有利于下肢深靜脈血栓的降低。
患者術(shù)后的鍛煉應(yīng)該循序漸進，逐漸增加關(guān)節(jié)屈曲角度，疼痛明顯時不能盲目發(fā)力。
適宜的鍛煉幅度為，每過兩天屈曲角度增加10°，術(shù)后兩周即可達到110°，具體的恢復(fù)方案還要因患者個體差異進行制定。
患者術(shù)后1周，護理人員可以指導(dǎo)其進行下肢受力活動訓(xùn)練，例如攙扶患者進行半負重訓(xùn)練，最后獨立行走。
值得注意的是，患者在早期下床活動的時候一定要有家屬或者醫(yī)護人員的陪同，其活動范圍也不能過大，最好在床邊，一旦疼痛明顯應(yīng)立即停止訓(xùn)練。
由于髖關(guān)節(jié)人工關(guān)節(jié)置換術(shù)存在較長的恢復(fù)周期，加上患者對社會、經(jīng)濟等方面的考慮，很容易會出現(xiàn)焦慮和緊張的情緒，這些負面情緒的出現(xiàn)將會大大影響患者的治療依從性以及通氣治療效果。
在心理疏導(dǎo)過程中，護理人員可以通過安慰的口吻與關(guān)心的語言與患者及家屬進行交流與溝通，將患者的病情及術(shù)后功能鍛煉康復(fù)等相關(guān)內(nèi)容詳細介紹給患者及家屬，同時對患者進行安撫，幫助患者保持冷靜。
護理人員應(yīng)該與患者之間建立起良好的溝通，引導(dǎo)患者樹立起恢復(fù)的信心，提高患者治療的依從性。
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時間不等人，匆忙間漫長的大學(xué)生活也已經(jīng)走到了尾聲。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我在大學(xué)的最后階段，來到了xx市的xx公司，并在xx的頂崗實習(xí)工作中，完成了自己的畢業(yè)實習(xí)任務(wù)。
回顧此次的實習(xí)，作為初次深入社會的大學(xué)畢業(yè)生，我從實習(xí)期間的各個方面體驗了社會這個全新的環(huán)境，并充分的認識到過去自己的學(xué)習(xí)不過是走入社會前的熱身準(zhǔn)備。想要在社會中取得更好的成績和表現(xiàn)，那么我也必須在社會中學(xué)習(xí)并嚴格的在工作中鍛煉自己！以下是我這次實習(xí)的報告總結(jié)：
在實習(xí)期間，我首先通過各種方式查找了適合自己的崗位及公司，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺將自己的簡歷投遞進取。在真正的進如這次的實習(xí)公司之前，其實我也已經(jīng)嘗試過很多此投遞自己的簡歷。但和因為經(jīng)驗和交流問題，之前的嘗試基本都失敗了。但我并沒有就此放棄，我總結(jié)了自己的經(jīng)驗，并努力的改進了自己，終于順利加入了xx公司。
在來到公司后，我見識到了許多同事的工作、配合以及更出色的專業(yè)技巧。而在實習(xí)的工作期間，我也嘗試著去努力改進并學(xué)習(xí)這些新知識、新技能，并以此將自己的工作完成的更好。
工作后，我跟隨領(lǐng)導(dǎo)，一邊培訓(xùn)，一邊努力。對于自己的工作，我嚴格按照領(lǐng)導(dǎo)的要求完成，保證了工作的準(zhǔn)確。而隨著自我能力和熟練的提高，我的效率也越發(fā)提升，并進一步的加強了自己的工作，提高了個人能力。
此外，在生活方面，我也通過自我的學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)的資源掌握了許多技能。比如：學(xué)會了自己做飯、調(diào)整并管理自己的起居、保持好家中的家務(wù)環(huán)境等等。這些在過去我都沒有獨自負責(zé)過，但經(jīng)過了這次的經(jīng)歷，我也都一一體會過了社會生活的辛苦，認識到了真正的工作生活并非易事。
其次，通過這次的社會實習(xí)，我不僅提高了個人的能力，適應(yīng)了社會的生活和技巧，同時，我還認識了許多的朋友、同事。這些人脈不僅幫助我順利的完成了實習(xí)的任務(wù)，也是我今后走向社會的一大財富。在今后的日子里，我也會更加努力，更加嚴謹?shù)母倪M自己的不足加強自我的鍛煉，在社會中鍛煉自己成為一名真正出色的人！
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