述職范文|惡劣環(huán)境下工作的事跡材料（經(jīng)典十三篇）

惡劣環(huán)境下工作的事跡材料（經(jīng)典十三篇）。

「1」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

姓名：林沖

綽號(hào)：豹子頭、小張飛

職業(yè)：八十萬(wàn)禁軍教頭

主要成就：火并王倫、擒扈三娘、斬寶密圣、滅倪麟、刺柳元、殺杜敬臣

對(duì)應(yīng)星位：天雄星

梁山職位：馬軍五虎將

慣用兵器：槍、丈八蛇矛

梁山座次：第六

人物生平

1.人物出身

林沖是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的重要人物。林沖原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，槍法如神，江湖人稱“豹子頭”。

2.人物外貌

頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折迭紙西川扇子。生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年級(jí)。

嵌寶頭盔穩(wěn)戴，磨銀鎧甲重披。素羅袍上繡花枝，獅蠻帶瓊瑤密砌。丈八蛇矛緊挺，霜花駿馬頻嘶。滿山都喚小張飛，豹子頭林沖便是。

3.衙內(nèi)結(jié)仇

林沖妻子張氏(又稱林娘子)去東岳廟上香時(shí)，被殿帥府太尉高俅的義子高衙內(nèi)調(diào)戲，幸得使女錦兒告知林沖，將其喝止。但高衙內(nèi)淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林沖好友陸謙，騙林沖外出飲酒，其乘機(jī)對(duì)張氏施暴，幸為林沖趕回得免。

4.誤入白虎堂

高太尉為設(shè)計(jì)陷害林教頭，事先暗中命人將自己的寶刀賣與林沖，過了幾日后再讓下人以看刀為名將林沖帶入太尉府，欺負(fù)林沖不認(rèn)識(shí)路把他帶入了白虎堂。白虎堂為軍機(jī)重地，林沖這等下級(jí)軍官是沒資格進(jìn)的，更不許帶刀進(jìn)入。等林沖驚覺時(shí)已晚，高俅突然出現(xiàn)，指控林沖攜刀私入白虎堂，欲行刺自己。林沖百口莫辯。高俅本想制其于死地，但在開封府尹的周旋下，林沖被判攜刀私入白虎堂，刺配滄州。

5.野豬林被救

林沖被陷害刺配滄州途中，由公差董超、薛霸二人押送。這兩個(gè)公差早已被高俅收買，圖謀于路途之中殺死林沖。在路過一個(gè)酒店之時(shí)，二人故意使用開水給林沖洗腳，并給他換上一雙草鞋，使得林沖腳底磨出大水泡。在野豬林時(shí)林沖被二人綁在樹上，險(xiǎn)些被殺死，幸虧他的結(jié)義兄弟花和尚魯智深一路相隨，林沖被魯智深“大鬧野豬林”相救。

6.棒打洪教頭

其后林沖路過“小旋風(fēng)”柴進(jìn)府上，柴進(jìn)見他是赫赫有名的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來(lái)，此人極度傲慢，對(duì)林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比武，還設(shè)了25兩銀子的彩頭。林沖迫不得已和洪教頭比武。開始林沖讓著洪教頭，不用兵器和之爭(zhēng)斗，但是洪教頭不領(lǐng)情，結(jié)果林沖輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。

7.風(fēng)雪山神廟

林沖被發(fā)配滄州牢城后，憑借柴進(jìn)的書信，被分配負(fù)責(zé)看守天王堂，幾經(jīng)周折后被分到看守草料場(chǎng)的工作。他在草料場(chǎng)看守時(shí)，又遭到陸謙、富安(高衙內(nèi)親信)放火暗算。因大雪壓塌住處，無(wú)奈來(lái)到一個(gè)破舊的山神廟暫住一宿，林沖才幸免于難。正因此才湊巧聽見門外陸謙和富安、牢城管營(yíng)的談話，得知自己已被陷害的真相，而且差點(diǎn)被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，冒著風(fēng)雪連夜投奔梁山泊。可以說(shuō)，正是這次事件，才使得林沖對(duì)官場(chǎng)僅存的美好愿景化為泡影，走投無(wú)路，不得已只得投靠梁山。

8.火并王倫

林沖上梁山后，寨主“白衣秀士”王倫嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻(xiàn)投名狀，結(jié)果林沖與“青面獸”楊志打得難分高下。王倫企圖讓楊志也上山來(lái)，以制衡林沖，卻被楊志拒絕。

當(dāng)晁蓋等上山入伙時(shí)，王倫又托詞推拒，林沖在吳用的智激之下，火并了王倫，吳用等推林沖坐第一把交椅，遭到拒絕。最后推晁蓋為大頭領(lǐng)，開拓了梁山的新局面。其時(shí)，妻子張氏被高太尉威逼親事，自縊身死。岳父張教頭也染患身故。

8.南征北戰(zhàn)

林沖從此作為梁山一員參與了眾多戰(zhàn)役。包括大敗濟(jì)州團(tuán)練黃安之戰(zhàn)、三打祝家莊之戰(zhàn)、高唐州之戰(zhàn)、迎戰(zhàn)呼延灼、華州之戰(zhàn)、曾頭市之戰(zhàn)、北京大名府之戰(zhàn)、迎戰(zhàn)關(guān)勝、打東平府、打東昌府等。晁蓋在曾頭市中箭身亡后，林沖以元老身份，與吳用、公孫勝等商討立新寨主事宜，并出面推舉宋江為寨主。梁山好漢排座次時(shí)，林沖排在第六位，為“天雄星豹子頭林沖”。職務(wù)為馬軍五虎將之一，鎮(zhèn)守正西旱寨。大聚義后，李逵元夜鬧東京，林沖與梁山五虎將中其他四員，一同帶兵到東京城外接應(yīng)從城中逃出的梁山眾人，與高俅軍隊(duì)對(duì)峙。

后來(lái)，梁山起義軍在宋江的`帶領(lǐng)下，接受了朝廷招安。先后征討遼國(guó)、田虎、王慶、方臘。

9.人物結(jié)局

在奉命征討江浙一帶方臘起義軍取勝之后，林沖得了風(fēng)癱，留在杭州六和寺養(yǎng)病，由武松照顧，半年后病故。被朝廷追封忠武郎。

注：《水滸傳》原著有多種版本，每個(gè)版本的文字簡(jiǎn)繁和情節(jié)多少都有所不同。但是涉及到林沖的段落，現(xiàn)存的所有版本中，除了梁山大聚義以后的部分相異較大外，其余情節(jié)大體都是一致的。以上介紹文字，除有特殊說(shuō)明者外，皆以120回本的《水滸全傳》為準(zhǔn)。

出處考證

歷史上的宋江起義三十六人，多數(shù)并無(wú)名字記載。林沖這個(gè)人物最早出現(xiàn)在《大宋宣和遺事》中。《大宋宣和遺事》是《水滸傳》藍(lán)本之一，其中確有其人，也作為宋江部下之一出現(xiàn)，但只有一個(gè)綽號(hào)而無(wú)事跡和更詳細(xì)的故事;而在被認(rèn)為是《水滸傳》另一藍(lán)本的宋元時(shí)期龔開的《宋江三十六人贊》中，則沒有林沖的名字。林沖妻子被權(quán)臣的衙內(nèi)看上，因此遭受迫害的故事情節(jié)，在元雜劇中有許多同類，事跡很可能是作者根據(jù)元雜劇的衙內(nèi)戲從中取材并虛構(gòu)的。

后世評(píng)價(jià)

金圣嘆《讀第五才子書法》評(píng)價(jià)：“算得到，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。”

鮑鵬山：林沖早期的表現(xiàn)，無(wú)一不是逆來(lái)順受。但同時(shí)，他性格中也有忍辱負(fù)重的特質(zhì)。他對(duì)下層百姓具有惻隱之心，是一個(gè)有正義感的將官，為人光明磊落、仗義疏財(cái)。他具委曲求全的忍耐性格、以牙還牙的報(bào)復(fù)心理、救弱濟(jì)貧的俠義氣概及謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。

「2」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

xxx，檢修公司三部的一名普通員工，2014年11月份組建了一個(gè)屬于自己的小家庭，夫妻既是同事又是朋友，相仿的年齡，相似的生活節(jié)奏，相投的生活熱情，一切美好似乎都是那么不約而同。

生活中xxx夫婦互相關(guān)心，制定計(jì)劃每天早晨一起鍛煉身體，業(yè)余時(shí)間安排一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，汽輪機(jī)檢修分冊(cè)、職業(yè)技能鑒定、項(xiàng)目上作廢的文件包檢修工序、還有自己那些破舊的現(xiàn)場(chǎng)記錄本，跟著行李箱也輾轉(zhuǎn)了各地檢修項(xiàng)目部。大修現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常看見他們中午一起加班的情形，在電廠門口兩人一邊吃著飯，一邊討論著解體工序，在高中缸螺栓跟前拿外徑千分尺練習(xí)找測(cè)量手感，在地面擺放的隔板上比賽用不同的角度架設(shè)百分表的`速度……幸福的家庭都是一樣的。她們和所有美滿的家庭一樣有著和睦而溫馨的家，工余時(shí)間他們都會(huì)抽出的時(shí)間陪父母，為年輕夫妻做出了榜樣。

「3」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

常笑，今年10歲，她是燕蓉希望小學(xué)四一班的一名學(xué)生。在學(xué)校，她品學(xué)兼優(yōu)，平時(shí)雖然話不多，但學(xué)習(xí)刻苦努力，有問題她會(huì)及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。她的認(rèn)真刻苦勁是所有同學(xué)有目共睹的。她熱愛學(xué)習(xí)，每次總能在第一時(shí)間完成家庭作業(yè)，家庭作業(yè)完成之后，她還總是不滿足于現(xiàn)狀，除了學(xué)習(xí)課文之外，她還閱讀了大量的書籍?dāng)U充知識(shí)。她總是如饑似渴的學(xué)習(xí)，就是為了完成她的理想----早日成才，讓爸爸媽媽過上幸福的生活。

這個(gè)看似柔弱的女孩，卻有著和常人不同的家庭情況。她本來(lái)有著一個(gè)幸福的一家四口，分別是爸爸、媽媽、姐姐和常笑。爸爸是一名普通的建筑工人，媽媽是一名樸素的農(nóng)民，

「4」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

___在工作實(shí)踐中，非常重視正規(guī)有序組織生產(chǎn)，每月月初，他就根據(jù)當(dāng)月的出勤情況，控制每班出勤人數(shù)，防止月底出現(xiàn)人員緊張，影響正常生產(chǎn)，一年來(lái)，他的班組從未因?yàn)槌銮诓蛔愣绊懮a(chǎn)，進(jìn)尺連創(chuàng)新高，全年進(jìn)尺居各生產(chǎn)班之首，累計(jì)進(jìn)尺1556米，為全隊(duì)順利完成生產(chǎn)任務(wù)打下了了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

___把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、工程質(zhì)量管理做為重點(diǎn)工作來(lái)抓，班組成員因責(zé)任心不強(qiáng)而造成的質(zhì)量事故，他從不姑息，嚴(yán)加處罰。同時(shí)，他以身作則，干每樣工作，都按標(biāo)準(zhǔn)、按《規(guī)程》要求去做，一年來(lái)，他的班組施工的巷道月月被隊(duì)評(píng)為優(yōu)良工程，受到全隊(duì)職工的高度贊譽(yù)。

安全工作是煤礦各項(xiàng)工作的重中之重，___深知這一點(diǎn)，工作中，他堅(jiān)持“四不生產(chǎn)原則”，從不違章指揮、違章作業(yè)，__年全年，他所帶的班組違章人數(shù)是全隊(duì)最少的，未發(fā)生一起重大違章事件，為全隊(duì)順利實(shí)現(xiàn)第十二個(gè)安全年做出了突出的貢獻(xiàn)。

___擔(dān)任班長(zhǎng)幾年來(lái)，他在工作上的突出成績(jī)，得到了全隊(duì)干部職工一致肯定，但他面對(duì)成績(jī)沒有驕傲和自滿，而是更加兢兢業(yè)業(yè)做好自己的每一項(xiàng)工作，為綜掘一(1)隊(duì)建設(shè)精品隊(duì)組繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。

素有“老黃牛”之稱的他，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守隊(duì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，干活總有一種不服輸?shù)膭蓬^，在他的帶領(lǐng)下，所在班組生產(chǎn)連創(chuàng)佳績(jī)，多次被礦隊(duì)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，是隊(duì)其它班組學(xué)習(xí)的榜樣。

___深知，許多事故的發(fā)生都是因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范和工作環(huán)境惡劣造成的。因此現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)期間，他非常重視質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化和文明施工工作，工作期間他在施工中中間深刻認(rèn)識(shí)到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作的重要性。其次從細(xì)微處入手，巷道的文明生產(chǎn)管理，物料整垛等他都親自指揮，親自動(dòng)手，為職工創(chuàng)造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、安全的工作環(huán)境。正因?yàn)檫@樣，他所在班組連續(xù)二年奪得全隊(duì)年度最高進(jìn)尺，并四次創(chuàng)隊(duì)掘進(jìn)日進(jìn)尺最高記錄。

他的確“在崗一分鐘，操心六十秒”，哪里有危險(xiǎn)，哪里就有他。__年6月份，他所在隊(duì)組在s3-4皮順掘進(jìn)，因頂板破碎，在割煤過程中，突發(fā)冒頂，冒落高度有1.2米左右，望著空蕩蕩的空頂，在這種情況下他主動(dòng)割煤。縮小控頂距，加大支護(hù)密度,憑著多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，總是站在最前面，從不找借口推卸責(zé)任。為我隊(duì)的正常生產(chǎn)創(chuàng)造了條件。

工夫不負(fù)有心人，___在工作的幾年里，連續(xù)被公司評(píng)為“先進(jìn)生產(chǎn)者”、“質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化精品個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。面對(duì)榮譽(yù)他沒有止步，而是把它作為新的動(dòng)力，繼續(xù)不懈地奮斗著、拼搏著。依然為我礦下一個(gè)戰(zhàn)線不懈努力。

班組是企業(yè)最基礎(chǔ)的構(gòu)成，而被稱為“兵頭將尾”的班長(zhǎng)在企業(yè)的安全生產(chǎn)過程中起著至關(guān)重要的作用。露天礦采剝段運(yùn)行班班長(zhǎng)王風(fēng)起就被大家稱為班頭。而他的確以嫻熟的業(yè)務(wù)技能和扎實(shí)的工作能力，擔(dān)負(fù)起了領(lǐng)頭雁的作用，他的班組實(shí)現(xiàn)無(wú)輕傷及以上事故，創(chuàng)造了單班生產(chǎn)原煤1.5萬(wàn)噸記錄，曾先后獲得公司安全生產(chǎn)先進(jìn)班組和先進(jìn)個(gè)人，今年又獲的神華集團(tuán)先進(jìn)個(gè)人殊榮。

“要成為一名優(yōu)秀的電鏟司機(jī)，就要學(xué)得一身精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)和嫻熟的操作本領(lǐng)”，這是王風(fēng)起進(jìn)入采剝段第一天就立下的目標(biāo)和決心，懷著這個(gè)目標(biāo)，王風(fēng)起在電鏟司機(jī)這個(gè)崗位上刻苦鉆研，虛心的向外聘的師傅們學(xué)習(xí)操作技術(shù)，細(xì)心研究各種工種程序的銜接，在很短的時(shí)間里業(yè)務(wù)技能就得到快速提高，稱為了煤炭開采的好手，?__年，由于他突出的工作表現(xiàn)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，當(dāng)上了電鏟包機(jī)組長(zhǎng)，幾年后又當(dāng)上了采剝段運(yùn)行班班長(zhǎng)。這時(shí)，他認(rèn)識(shí)到干好工作，不光自己要干好，還要帶著全班向前沖，面前新的挑戰(zhàn)，他沒有退縮，而是在工作中學(xué)，并處處起到模范帶頭作用，想方設(shè)法幫助職工提高工作技能。

針對(duì)公司近年來(lái)快速發(fā)展，對(duì)職工素質(zhì)的要求，他充分發(fā)揮班組的作用，率先在班組內(nèi)部建立了“職工安全檔案”，記錄著職工的操作弊端，有針對(duì)性的制定解決措施，在班前會(huì)或在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)及時(shí)提醒職工改正弊端，正確操作。小毛是__年新招錄的電鏟司機(jī)，對(duì)電鏟構(gòu)造不熟悉，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常出現(xiàn)失誤，存在很大的安全隱患，作為班長(zhǎng)，王風(fēng)起將小毛的這一情況記錄在安全檔案中，每次在上崗作業(yè)前，都要考一考小毛的學(xué)習(xí)情況，并指定老師傅帶著小毛進(jìn)行操作，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，小毛的電鏟實(shí)際操作能力得到很大提高。

功夫不負(fù)有心人，在他的言傳身教手把手教，他班的職工個(gè)個(gè)都是生產(chǎn)能手，干起工作來(lái)做到都是“拼命三郎”，在去年公司煤炭生產(chǎn)會(huì)戰(zhàn)中，他的班創(chuàng)造了單班生產(chǎn)原煤1.5萬(wàn)噸的歷史記錄，并做到了采掘現(xiàn)場(chǎng)幫齊、底平，保證了文明生產(chǎn)，優(yōu)化了工程質(zhì)量。

生產(chǎn)再緊、安全先行。作為班組長(zhǎng)，王風(fēng)起深知沒有安全作保障，一切工作都等于零。所以他把安全工作當(dāng)成班組的天字號(hào)的工程，做到天天講，時(shí)時(shí)抓，尤其是制度落實(shí)必須到位。班組成員趙通全對(duì)王風(fēng)起落實(shí)規(guī)章制度深入感觸，他說(shuō)：每個(gè)班前會(huì)上，第一件事就是學(xué)習(xí)安全規(guī)程和作業(yè)規(guī)程，掌握操作要領(lǐng)，并根據(jù)本安體系作業(yè)要求對(duì)一天工作中的危險(xiǎn)源進(jìn)行辨識(shí)，讓我們了解危險(xiǎn)部位在哪如何進(jìn)行預(yù)控，在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)時(shí)，遇到存在重大隱患的工作，他都在現(xiàn)場(chǎng)，親自動(dòng)手操作，起帶頭作用。

在抓班組安全生產(chǎn)工作上，王風(fēng)起還不斷提出新舉措，__年底進(jìn)入煤炭生產(chǎn)旺季后，生產(chǎn)任務(wù)重，安全形勢(shì)緊張，這時(shí)如果出現(xiàn)安全事故，全年的各項(xiàng)工作都等于零。為此王風(fēng)起開展了“班前誓言”活動(dòng)，每日班前會(huì)結(jié)束后，全班人員進(jìn)行安全宣誓，保證當(dāng)班作業(yè)遵守安全規(guī)程，做到一人自保、二人互保、多人聯(lián)保，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

天道酬勤，務(wù)實(shí)進(jìn)取的王風(fēng)起在企業(yè)快速發(fā)展、做強(qiáng)做大的征程上一定會(huì)越走越好。

「5」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

——，__(實(shí)業(yè))集團(tuán)股份有限公司黨委書記。

任集團(tuán)黨委書記以來(lái)，譚__在黨組織建設(shè)中充分發(fā)揮領(lǐng)軍人的作用，在工作思路和方法上不斷探索創(chuàng)新，充分發(fā)揮集團(tuán)黨組織主心骨和黨員先鋒模范作用。

__集團(tuán)在組織設(shè)置上，建立黨委、黨支部、黨小組的三級(jí)管理體系，通過將黨支部建在生產(chǎn)線上，不斷細(xì)化黨組織單元和及時(shí)升格總支為黨委，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)黨組織的不斷壯大。目前已發(fā)展成為有2個(gè)直屬黨委，12個(gè)黨支部，631名黨員的大黨委;實(shí)行黨委班子與行政層“雙向進(jìn)入、交叉任職”的模式，集團(tuán)黨委委員中有2/3以上是集團(tuán)高管，220名中干中有51名是黨員，占23。2%。創(chuàng)新“工作上分，思想上合;任務(wù)上分，目標(biāo)上合;制度上分，行動(dòng)上合”的“三分三合”工作機(jī)制，使黨委工作與行政工作有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)造“三貼近”工作法，即：貼近企業(yè)需要、貼近黨員需要和貼近職工需要，使集團(tuán)黨委的工作始終圍繞企業(yè)發(fā)展和員工的需要。在集團(tuán)黨組織開展的“三項(xiàng)制度”中，作為黨委書記率先垂范，堅(jiān)持做到“五必訪”，即：?jiǎn)T工有喜事必訪、有挫折必訪、生病受傷必訪、重大家庭變故必訪、節(jié)日對(duì)老干部和困難員工必訪;努力做到“三化解”：即化解員工與員工之間矛盾、化解員工與企業(yè)之間矛盾、化解員工與社會(huì)之間矛盾。近三年來(lái)，共走訪321次，走訪員工2467人次，化解員工矛盾259件。

對(duì)黨員教育管理，__集團(tuán)堅(jiān)持實(shí)行“黨員四公開”制度，即公開黨員身份、公開工作崗位、公開黨的活動(dòng)和公開政治生日，使黨員亮明身份，接受群眾監(jiān)督。大力實(shí)施“把業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)成為黨員，把黨員培養(yǎng)成為業(yè)務(wù)骨干”的“雙培”工程，已成功發(fā)展了150名業(yè)務(wù)骨干為黨員，70%以上的黨員成長(zhǎng)為了業(yè)務(wù)骨干。在生產(chǎn)線上，譚__主持設(shè)立黨員示范崗31個(gè)和黨員技術(shù)標(biāo)兵崗27個(gè)，充分調(diào)動(dòng)了一線黨員的生產(chǎn)積極性。譚__積極向業(yè)主建議，推行“黨員四優(yōu)先”，即：黨員優(yōu)先招聘、優(yōu)先培訓(xùn)、優(yōu)先晉級(jí)和優(yōu)先加薪，收到良好效果。開展獨(dú)具特色的黨建“七彩工程”，引導(dǎo)黨組織和黨員在“點(diǎn)子”工程中積極為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力632條;在“伯樂”工程中推薦培養(yǎng)優(yōu)秀人才，已有82名優(yōu)秀黨員、團(tuán)員進(jìn)入公司青年人才和后備干部庫(kù);在“啄木鳥”工程中廣納鼓勵(lì)支持勇于質(zhì)疑、敢于挑刺的黨員、員工為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)挑刺571件;在“質(zhì)量”工程中使“生命質(zhì)量、人人質(zhì)量”深入人心，160余個(gè)由黨員和入黨積極分子帶頭攻關(guān)的重點(diǎn)課題成效初顯，使公司專利達(dá)4856項(xiàng)，保持全國(guó)同行第一;在“動(dòng)力”工程中興起了奪紅旗、當(dāng)標(biāo)兵的熱潮;在“鵲橋”工程中熱心為公司未婚青年?duì)烤€搭橋25對(duì);在“光彩”工程中積極為助學(xué)助困捐資獻(xiàn)力，已成功捐助104所光彩學(xué)校，近5名兒童得到就學(xué)機(jī)會(huì)。

在20_年前后的金融危機(jī)中，譚__作為黨委書記，充分發(fā)揮了黨組織在企業(yè)中的“主心骨”作用。積極向業(yè)主提出“危機(jī)中不僅要算經(jīng)濟(jì)賬，更要算政治賬”的建議，爭(zhēng)取到業(yè)主“不裁員、不減薪”的公開承諾，及時(shí)穩(wěn)定了企業(yè)人心。發(fā)動(dòng)黨員帶頭叫響“瑕疵制造危機(jī)、質(zhì)量才是生機(jī)”口號(hào)，牽頭成立由黨員骨干領(lǐng)銜負(fù)責(zé)的12個(gè)QC質(zhì)量小組，其中1個(gè)獲“20_年度全國(guó)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”殊榮。針對(duì)企業(yè)管理成本要降低20%以上的硬任務(wù)，在關(guān)鍵部門和環(huán)節(jié)組織了36支“黨員節(jié)能攻堅(jiān)隊(duì)”，影響帶動(dòng)廣大員工積極開展“節(jié)能增效我先行”活動(dòng)，僅單車生產(chǎn)用電就節(jié)約140度，每月節(jié)約電費(fèi)20余萬(wàn)元，使節(jié)約成為企業(yè)“純利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn)”。針對(duì)金融危機(jī)中的市場(chǎng)疲軟，組織17名黨員骨干帶頭進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，開發(fā)了適合欠發(fā)達(dá)國(guó)家和農(nóng)村的新車種，在125型和250型摩托車上增配抽水泵裝置，增強(qiáng)實(shí)用功能、搶占了市場(chǎng)先機(jī)，使企業(yè)在金融危機(jī)成功實(shí)現(xiàn)化危為機(jī)、逆勢(shì)而上。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，譚__結(jié)合企業(yè)實(shí)際，牽頭確定了“創(chuàng)建金牌戰(zhàn)斗堡壘、爭(zhēng)當(dāng)一流企業(yè)鐵軍”的活動(dòng)主題和“實(shí)施‘七彩工程’、開展‘三無(wú)三帶頭四爭(zhēng)做’”的活動(dòng)載體，使創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)的內(nèi)容方式與企業(yè)年度任務(wù)的考核相融合。認(rèn)真推行“一講二評(píng)三公示”，設(shè)置公示欄15塊，對(duì)黨組織和黨員的承諾、評(píng)選結(jié)果進(jìn)行公示，接受職工監(jiān)督。堅(jiān)持黨建帶群團(tuán)、黨內(nèi)帶黨外的全員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)模式，以黨組織和黨員的創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)影響和帶動(dòng)集團(tuán)全體員工開展勞動(dòng)競(jìng)賽和比學(xué)趕幫超活動(dòng)。同時(shí)，號(hào)召黨員在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中積極開展“三無(wú)、三帶頭、四爭(zhēng)做”，即：黨員身邊無(wú)次品、黨員身邊無(wú)違紀(jì)、黨員身邊無(wú)事故;黨員帶頭宣講政策、帶頭技術(shù)攻關(guān)、帶頭_服務(wù);黨員爭(zhēng)做科技創(chuàng)新的尖兵、爭(zhēng)做市場(chǎng)開拓的先鋒、爭(zhēng)做質(zhì)量安全的帶頭人、爭(zhēng)做服務(wù)員工的貼心人，成功實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的有機(jī)融合，避免了“兩張皮”的現(xiàn)象。活動(dòng)開展以來(lái)，帶領(lǐng)集團(tuán)黨組織做出承諾162條，已兌現(xiàn)149條;黨員做出承諾3155條，已兌現(xiàn)承諾3012條。黨員、員工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策515條，被采納366條，產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益500多萬(wàn)元;由黨員骨干領(lǐng)銜負(fù)責(zé)的12個(gè)公司QC小組成為“放心小組”，其中2個(gè)分別獲“市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)”和“全國(guó)優(yōu)秀質(zhì)量管理小組”殊榮。集團(tuán)產(chǎn)值和企業(yè)利潤(rùn)比上年同期分別增加了40%和90%。

__集團(tuán)黨委先后被評(píng)為重慶市“兩新”黨建示范點(diǎn)、全國(guó)先進(jìn)基層黨組織。20_年6月，譚__作為重慶市代表，參加了全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)座談會(huì)，受到_等中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見。

「6」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

20__年，我市的法律援助工作在市委、市政府和司法局黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下，始終堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)“_大”精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，積極開展優(yōu)質(zhì)高效的法律援助工作，進(jìn)一步強(qiáng)化法律援助網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，加大宣傳力度，全面提升我市法律援助工作整體水平，為構(gòu)建和諧平安輝縣，維護(hù)我市的改革、發(fā)展、穩(wěn)定作

出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。20__年，我市共辦理法律援助案件335件，接待來(lái)電來(lái)訪2300余人次。

一、為進(jìn)一步落實(shí)法律援助工作，維護(hù)困難群眾合法權(quán)益，保障法律援助應(yīng)援盡援健康、規(guī)范、有序進(jìn)行，市委、市政府專門召開會(huì)會(huì)議，把法律援助經(jīng)費(fèi)作為重點(diǎn)工作，解決法律援助經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)，并列入財(cái)政預(yù)算，把法律援助工作列入全市十項(xiàng)民生工程。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)《法律援助條例》的宣傳，充分利用新聞媒體及宣傳車、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，開展法律進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工地;進(jìn)一步降低法律援助門檻，將經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)上浮到我市低保標(biāo)準(zhǔn)的2倍，擴(kuò)大受案范圍，將就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)、土地承包、社會(huì)保障、涉法涉訴等案件納入援助范圍，擴(kuò)大法律援助受援群體;進(jìn)一步規(guī)范“12348”咨詢接待工作，做到24小時(shí)有專人值班，熱情服務(wù)、文明服務(wù)，提高咨詢服務(wù)的規(guī)范化、專業(yè)化水平;進(jìn)一步完善農(nóng)民工維權(quán)體系建設(shè)，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)民和農(nóng)民工的法律援助宣傳力度，對(duì)農(nóng)民工有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)保障、工傷賠償、人身?yè)p害賠償?shù)葐栴}不再審查經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)，一律提供法律援助。

三、為了方便受援群眾申請(qǐng)法律援助，使法律援助更加貼近群眾，讓所有符合條件的困難群眾都能得到方便快捷的法律援助服務(wù)，在全市22個(gè)司法所及兩個(gè)律師事務(wù)所、團(tuán)委、婦聯(lián)、殘聯(lián)、老齡委、武裝部相繼成立了法律援助受理點(diǎn)。

四、積極開展法律援助律師值班工作。按照省廳要求對(duì)律師值班工作認(rèn)真進(jìn)行規(guī)范，制定了我市法律援助律師值班工作方案，積極和__市法院領(lǐng)導(dǎo)溝通，在__市法院設(shè)立專門的法律援助律師值班室，選派政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的執(zhí)業(yè)律師值班，使每一位來(lái)訪群眾都能夠獲得及時(shí)、便捷、有針對(duì)性的法律幫助，提高公民的維權(quán)能力，體現(xiàn)法律面前人人平等的原則，彰顯政府關(guān)注民生、重視人權(quán)保障的執(zhí)政方略。

五、建立了標(biāo)準(zhǔn)化的法律援助接待室。為了最大限度滿足困難群眾對(duì)法律援助的需求，發(fā)揮法律援助在維護(hù)困難群眾合法權(quán)益，化解基層矛盾糾紛，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定中的積極作用，按照省廳的要求我中心建立了臨街一樓標(biāo)準(zhǔn)化的法律援助接待室。

「7」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

我是一名來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的化學(xué)教師。自參加工作以來(lái)，就踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真改進(jìn)。衣著樸素，和藹可親——這是學(xué)生們眼中的趙老師；踏實(shí)勤奮，一絲不茍——這是同事們眼中的趙老師。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。 一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、愛心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友 “愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。對(duì)于有問題的學(xué)生我總是給以他們更多的關(guān)心，及時(shí)了解他們生 活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找他們的談話，積極表?yè)P(yáng)幫助這樣的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸他們的天空亮了，幫助他們的人多了，讓他們感到了家一般的溫暖。 三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修

我在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。工作量大，我從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。

在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。 四、不懈努力，懷抱榮譽(yù)

通過多種途徑吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，在教學(xué)上開展教研活動(dòng)積累心得，并取得了較好的成績(jī)。其中20xx年《燃燒與滅火》的多媒體課件獲河北省第十四屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽基礎(chǔ)教育組三等；20xx年《多媒體技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)》在保定市初中化學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；在20xx年高碑店市化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課評(píng)選活動(dòng)中，獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)；20xx年在高碑店市第三屆教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)中，獲初中化學(xué) 教學(xué)標(biāo)兵；在20xx年保定市第三屆中小學(xué)教師師德論壇征文活動(dòng)中被評(píng)為三等獎(jiǎng)。

我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。 市級(jí)優(yōu)秀教師個(gè)人事跡材料 篇三 有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師不但要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人。教育的成功與否關(guān)乎著一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家的興衰，要使我們的后代成為高尚的人，成為國(guó)家的棟梁，那就要老師把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。用愛滋潤(rùn)學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用愛激勵(lì)學(xué)生，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。

北京光明小學(xué)葉多佳老師，就是一個(gè)把愛播灑給所有學(xué)生的老師。尤其是把特別的愛，獻(xiàn)給特別的學(xué)生。葉老師這一生多半帶的班都是最讓人頭痛的`班，紀(jì)律最差的班。這些班里的學(xué)生有較差的基礎(chǔ)，較差的習(xí)慣，自卑的心理，脆弱的心靈，這就是“特殊學(xué)生”。這些孩子需要老師的關(guān)注，教師應(yīng)該親近他們，鼓勵(lì)他們。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的世界。作為教師要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心呵護(hù)這些生命。走進(jìn)他們獨(dú)特的世界，對(duì)他們加以引導(dǎo)和幫助，給予悅納和確認(rèn)，予以延伸和發(fā)展。讓這些學(xué)生都享受到陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)和溫暖。

葉老師用實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師在真心的關(guān)愛他，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的自信。能夠勇敢的正視學(xué)習(xí)，從而有勇氣超越自己，不斷進(jìn)步。教師不能以自己的好惡感情偏袒庇護(hù)一部分學(xué)生，鄙視冷淡另一部分學(xué)生，要一視同仁，批評(píng)和表?yè)P(yáng)恰到好處。學(xué)生的情況多種多樣，能力有差異，智力有高低，品行有上下，家庭情況有差距。喜歡聰明伶俐的孩子是人之常情，教師感情的傾斜必然引起學(xué)生心理的傾斜。 更多的關(guān)注特殊學(xué)生讓他體會(huì)到自己在集體中的地位

「8」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

910年11月12日，華羅庚生于江蘇省金壇縣。他家境貧窮，決心努力學(xué)習(xí)。上中學(xué)時(shí)，在一次數(shù)學(xué)課上，老師給同學(xué)們出了一道著名的難題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之余二，五五數(shù)之余三，七七數(shù)之余二，問物幾何?”大家正在思考時(shí)，華羅庚站起來(lái)說(shuō)“23”，他的回答使老師驚喜不已，并得到老師的表?yè)P(yáng)。從此，他喜歡上了數(shù)學(xué)。

他剛?cè)胄５臅r(shí)候，許多老師和同學(xué)都認(rèn)為他“平庸、低能”，他暗暗的發(fā)誓，一定要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回?fù)暨@種偏見!從此，華羅庚全身心地鉆到數(shù)學(xué)里，如同著了魔似的。他的腦袋里裝滿了數(shù)學(xué)公式，攻克數(shù)學(xué)難題成了他最大的樂趣。白天，他連走路時(shí)都在思索著解題方法;夜里，他守著小油燈不知疲倦地演算著……就這樣，華羅庚攻下了一道道難題，并從中享受到了無(wú)窮的快樂。

華羅庚家境貧寒，初中未畢業(yè)便輟學(xué)在家。他已對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，輟學(xué)之后，更懂得用功讀書。可憐的是他只有一本《大代數(shù)》，一本《解析幾何》及一本從老師那兒借來(lái)摘抄的50頁(yè)的微積分。

為了抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，他經(jīng)常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐的時(shí)候，華羅庚已經(jīng)點(diǎn)著油燈在看書了。伏天的晚上，他非常少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學(xué)習(xí)。嚴(yán)冬，他常常把硯臺(tái)放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做習(xí)題。每逢年節(jié)，華羅庚也不去親戚家里串門，埋頭在家里讀書。大家給他起了個(gè)綽號(hào)，叫“羅呆子”。

他的志氣與行徑，幾乎沒有人能夠理解的。世界上的事情往往就是這樣的，阻力愈大，反阻力也愈大;困難愈多，克服困難的決心也愈堅(jiān)。沒有時(shí)間，他養(yǎng)成了早起、善于利用零碎時(shí)間、善于心算的習(xí)慣。沒有書，也養(yǎng)成了他勤于動(dòng)手、勤于獨(dú)立思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣一直保持到他的晚年。

「9」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

xx，xx分行營(yíng)業(yè)部一名普普通通的柜員。

在每天平凡的工作中，她處處嚴(yán)格要求自己，始終保持著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)、真誠(chéng)熱情的心為客戶服務(wù)，贏得客戶的認(rèn)可。20xx年，xx工作表現(xiàn)出色，獲銀行授予"先進(jìn)工作者"稱號(hào)，她所在的營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)先后榮獲20xx年"首屆xx十佳銀行網(wǎng)點(diǎn)"、"銀行業(yè)百佳服務(wù)單位"。

服務(wù)是一門藝術(shù)，更是一門技能。要當(dāng)一名好的柜員，有為客戶服務(wù)的熱情是必須的，但更重要的是要掌握過硬的業(yè)務(wù)技能和豐富的專業(yè)知識(shí)。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于每一位客戶，xx注意在日常工作中細(xì)心觀察，努力吸取和借鑒同事的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)金融知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)技能。在20xx年，她通過了總行組織的會(huì)計(jì)主管考試，并在柜員定級(jí)中被評(píng)定為中級(jí)柜員。熟悉銀行知識(shí)，熟悉業(yè)務(wù)技能，熟悉客戶心理、熟悉金融行情、熟悉銀行法規(guī)，并把它們?nèi)谌氲綄?shí)際工作中去，這是她為優(yōu)質(zhì)服務(wù)做的充分準(zhǔn)備。

xx知道：要想在工作中獲得客戶的信賴，除了過硬的業(yè)務(wù)能力外，還需要良好的服務(wù)意識(shí)。工作中，她將幾年學(xué)習(xí)積累的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)技能和"以客戶為中心"的服務(wù)理念相融合，把真誠(chéng)無(wú)私貫穿于工作的全過程。一天，一位老伯伯拿著5萬(wàn)元現(xiàn)金來(lái)到柜臺(tái)，向xx咨詢我行正在發(fā)行的一期理財(cái)產(chǎn)品。xx熱請(qǐng)地邀請(qǐng)老伯伯坐下，并向老伯伯做了簡(jiǎn)單扼要的介紹。老伯伯聽說(shuō)是非保本浮動(dòng)型的理財(cái)產(chǎn)品，頓時(shí)猶豫了。了解到老伯伯年近七旬以及他的顧慮后，xx沒有為了理財(cái)產(chǎn)品的銷售額而一味地向他推薦，轉(zhuǎn)而向他介紹起短期的定期存款，并向他說(shuō)明我行的理財(cái)產(chǎn)品類型較豐富，建議他待到有合適的理財(cái)產(chǎn)品時(shí)再考慮購(gòu)買。站在客戶立場(chǎng)去營(yíng)銷的態(tài)度得到了老伯伯的認(rèn)可，于是立即將現(xiàn)金存了定期，并讓xx以后有理財(cái)產(chǎn)品都要第一時(shí)間告訴他，這便是對(duì)xx的一種信任，xx贏得客戶的認(rèn)可。

真誠(chéng)服務(wù)體現(xiàn)在每一個(gè)工作細(xì)節(jié)當(dāng)中。作為柜員，不但要掌握好業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，更要當(dāng)好客戶的參謀，多替客戶著想，真心實(shí)意為顧客解決問題，進(jìn)而增強(qiáng)客戶對(duì)我行的信任，才能贏得客戶。一次，一位個(gè)體戶拿著一張支票來(lái)到柜臺(tái)，經(jīng)過審核，xx發(fā)現(xiàn)支票的書寫不規(guī)范，于是便將支票退還給客戶并告知其原因。不料客戶非常激動(dòng)，隨即大吵大鬧。了解到客戶是第一次寫支票，且沒有帶來(lái)空白的支票。xx用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣向她解釋了支票的書寫是有相關(guān)的規(guī)定來(lái)約束的，同時(shí)書寫不當(dāng)還可能對(duì)其企業(yè)帶來(lái)些不良后果等等。聽了xx的解釋，客戶終于平靜下來(lái)并不斷點(diǎn)頭認(rèn)同。為了避免客戶來(lái)回取支票的麻煩，xx向她出售了一張支票，并把填單范本給她參照，很快業(yè)務(wù)就辦理完畢，客戶也滿意地離開銀行。工作中類似的事情很多，xx也曾害怕過客戶的冷面白眼，也曾因客戶的不滿而黯然神傷、深感委屈，但xx最終能把這些轉(zhuǎn)化為進(jìn)步和成長(zhǎng)的推動(dòng)力，把這些都視作培養(yǎng)自己良好職業(yè)生涯的沃土，積跬步而行千里。

柜臺(tái)看似平凡，但要做好并不簡(jiǎn)單。在這個(gè)優(yōu)秀的服務(wù)團(tuán)隊(duì)里，xx直保持清醒與熱情，一如既往堅(jiān)持"臨柜五步法"，不斷提高服務(wù)意識(shí)、技能和水平。在她的感召和帶領(lǐng)下，xx分行營(yíng)業(yè)部的全體員工必將為銀行明天的輝煌做出自己更大的貢獻(xiàn)。

「10」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

在幼兒園里，與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^于班主任，作為一名幼兒園的班主任，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢？要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。具體地說(shuō)，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理，給信心，給歡樂。一句話，要在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過：“沒有愛就沒有教育。”愛是理解，愛是同情，愛是尊重，愛是信任，愛是寬容，愛是鼓勵(lì)，愛是奉獻(xiàn)，愛是當(dāng)好班主任的前提。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯，平常不大說(shuō)話，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。有時(shí)候，我甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我改變了對(duì)馬錦岳小朋友的看法。一天中午，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過去，將椅子一張張擺放整齊，我一陣感動(dòng)，問：“錦岳你怎么不去玩呢？”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓我看到了錦岳愛集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，我開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái)，態(tài)度漸漸友好起來(lái)，臉上時(shí)常掛著微笑。

一個(gè)合格的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫秦舒奇的小朋友。這位小朋友因父親常年在外地工作，跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語(yǔ)，對(duì)人沒禮貌。她通過電話了解這一情況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”、“找朋友”、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使舒奇充滿信心。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“石老師早！”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音，我抬頭一看，原來(lái)是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問好。舒奇的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“石老師，舒奇現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒園的孩子們很幼稚，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事，而且改過來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非。做錯(cuò)的事，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^程中自己教育自己，以事論事。

一次，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，在講故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅，頭埋得很低，這一表象引起了我的注意。課后，我找到這個(gè)小朋友，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn)，又向他分析了撒謊的危害性，這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示，以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)子女過分疼愛，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣。入園后，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手，在日常學(xué)習(xí)的過程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，受到家長(zhǎng)的歡迎。

在做好工作的同時(shí)，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫教學(xué)論文和優(yōu)秀教案，并分別榮獲縣，市，區(qū)級(jí)一，二，三等獎(jiǎng)；在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計(jì)，故事，舞蹈）比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)；榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師，“德育先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”等稱號(hào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

幼師工作事跡材料2

洪潔，女，生于1977年，二級(jí)教師。1991年8月參加工作；1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè)；2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè)；2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。

參加工作二十多年以來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的本職工作；以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作；以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。

一、愛崗敬業(yè)，盡心盡職。

她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。

二、關(guān)愛幼兒，永葆童心。

一個(gè)合格的幼兒園教師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說(shuō)：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不斷學(xué)習(xí)，自我完善。

她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來(lái)充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師（南通）培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

四、教育教學(xué)，成績(jī)突出。

在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她用心使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營(yíng)造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。

她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片（白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn)）開展公開課；大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評(píng)；中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng)；大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。

近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒王丹、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

五、教改科研，開拓創(chuàng)新。

課題研究：積極參與國(guó)家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考，對(duì)課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成績(jī)。作為課題組核心成員參與的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題；作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題；作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題；《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。

論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤(rùn)幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期；《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期；《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期；《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。

論文獲獎(jiǎng)：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng)；《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤(rùn)澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長(zhǎng)論文二等獎(jiǎng)；《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng)；《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國(guó)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。

其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

幼師工作事跡材料3

生于1965年，1985年參加工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對(duì)工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；對(duì)孩子，她傾出愛心，助推成長(zhǎng)；對(duì)同事，她傾情傳授，和樂共進(jìn)；對(duì)親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。她是幼兒、老師、家長(zhǎng)及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。

忠于事業(yè)

用愛心走進(jìn)孩子幼小的心靈

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她經(jīng)常說(shuō)的話。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個(gè)孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對(duì)那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子，剛來(lái)園時(shí)性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心，而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時(shí)，孩子像換了一個(gè)人一樣，不但性格開朗了許多，還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長(zhǎng)逢人就夸：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她！”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時(shí)，都會(huì)有家長(zhǎng)想把自己的孩子放到張宇老師班里。

的確，她的愛是真誠(chéng)的。她說(shuō)：“有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)，雖然我們教的是三十多個(gè)孩子，但他們都是每個(gè)家庭的唯一。”孩子做錯(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長(zhǎng)已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠(chéng)的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。

用童心編織孩子成長(zhǎng)的搖籃

雖然張老師已年過五十，但和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總是滿懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子興趣點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。看著孩子在班級(jí)小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，孩子們開心，她更開心。活動(dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的.規(guī)律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，每次活動(dòng)前，她都會(huì)親自做很多色彩豐富，生動(dòng)形象的教具來(lái)吸引孩子，活動(dòng)中，她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音，充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。

用行動(dòng)詮釋幼兒教育的責(zé)任

在工作中她是一名有責(zé)任心的教師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來(lái)一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動(dòng)彈，教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息，但她說(shuō)“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻，但是她時(shí)常說(shuō)：“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng)，看著家長(zhǎng)們開心的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值！”

她常說(shuō)：“作為老教師，一定要跟上教育發(fā)展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟！這樣才對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)！”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅(jiān)持自己打電腦，自己學(xué)習(xí)，自己完成。學(xué)前教育對(duì)老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來(lái)園，手里就捧著普通話書，認(rèn)真的讀著……她不斷努力，不斷進(jìn)取，獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、大專學(xué)歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)孩子的需求，跟上時(shí)代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進(jìn)取精神，有的是不負(fù)孩子和家長(zhǎng)的責(zé)任。

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用奉獻(xiàn)收獲滿園桃李芬芳

正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2015年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評(píng)價(jià)她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時(shí)間的年輪所醞釀出來(lái)的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠(chéng)的對(duì)師父說(shuō)一聲謝謝，謝謝您一直以來(lái)對(duì)我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來(lái)，對(duì)我工作耐心的指導(dǎo)，謝謝你一直以來(lái)，對(duì)我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。

孝于親人

俗話說(shuō)“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說(shuō)：“做人要孝敬老人，愛護(hù)幼兒。”在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說(shuō)：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當(dāng)是你的親女兒。”因此，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她，說(shuō)她是個(gè)有家教的好孩子。

無(wú)論家庭有什么變故，她都以一個(gè)人民教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無(wú)情的診斷，說(shuō)她媽媽只能活個(gè)三、五天，但她一直堅(jiān)持，日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長(zhǎng)期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè)，媽媽很是戀她，時(shí)時(shí)刻刻都離不開她。開學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里念叨著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當(dāng)說(shuō)到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經(jīng)常看到她兩眼通紅地來(lái)到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。

家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行，船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時(shí)也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。

幼師工作事跡材料4

我叫雷瑞亞，從事幼教事業(yè)現(xiàn)已有二十多年了。多年來(lái)來(lái)在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)，干一行，愛一行，專一行，以良好的職業(yè)道德，嫻熟的業(yè)務(wù)素質(zhì)、優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)，出色的完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。在平凡的工作中榮獲多次優(yōu)秀教師、個(gè)人先進(jìn)等榮譽(yù)。下面我和大家一起分享在從教工作中的點(diǎn)滴生活。

一、愛生活，先熱愛教育事業(yè)

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，二十多年時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉。但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里，我不敢說(shuō)十分熱愛這份工作，更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！既然選擇了，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新，在教育工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身潛力，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，保持高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持“一切為了孩子”，熱愛教育事業(yè)。

二、愛幼教事業(yè)，先要踏實(shí)工作

剛參加工作時(shí)，我性格開朗、樂觀向上，每天都是帶著微笑，哼著小曲去迎接孩子和每一天的工作。后來(lái)工作了三四年后，我覺得幼教工作是一項(xiàng)非常單調(diào)、枯燥的事情，每天都是兩點(diǎn)一線，不是學(xué)校就是家庭，從沒時(shí)間去接觸外面的世界。看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)上和我一樣工作的同學(xué)，整天上班清閑、自由自在，心里就開始羨慕她們的工作，想著有一天也能調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦去上班。所以就有事沒事下班后就找她們聊天，在和她們深入接觸后，聽她們給我講她們工作中的事情。說(shuō)她們與村里人打交道，為了計(jì)劃生育工作，和村民們吵架，被人罵得無(wú)法招架；哭笑不得；難以開展工作，心里的委屈真不知給誰(shuí)訴說(shuō)；有時(shí)晚上一個(gè)人偷偷地哭。我聽到她們的工作遭遇后，心里受到了很大的撞擊。原來(lái)每個(gè)人的工作都不是表面上看到的那樣輝煌、瀟灑，每份工作都有它們的艱辛和特殊。從那以后，我開始回顧自己的工作，每天面對(duì)活潑可愛、童言無(wú)忌的孩子們，和他們一起學(xué)習(xí)；一起游戲，快樂開心的過得每一天，我的心情一下子豁然開朗，原來(lái)我的工作是這樣的平凡而美麗。從此以后，我努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。用我最平凡的愛，愛工作，愛每個(gè)孩子，我教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人；學(xué)做一個(gè)對(duì)生活充滿希望，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)生活的孩子。我給了孩子們快樂的童年，孩子們給了我終生的幸福！

三、愛幼教事業(yè)，就要愛崗敬業(yè)

我在家鄉(xiāng)的學(xué)校工作了六七年，村里的父老鄉(xiāng)親每次見我都是很親切的叫我：“小雷老師，我們家的孩子都非常喜歡你，整天在家說(shuō)得最多的就是你，和你在一起他們非常開心”。每次看到家鄉(xiāng)的親人們，我心里都非常高興，心里總是甜滋滋的，也為自己是一名教師而自豪。

后來(lái)，我去過幾個(gè)學(xué)校，不管到哪里我都非常喜歡孩子，喜歡自己的工作，從不發(fā)牢騷，面對(duì)年輕教師遇到困難時(shí)，我就鼓勵(lì)他們，要學(xué)會(huì)迎難而上，最終的勝利是自己的；面對(duì)比我年齡大的教師，我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的育人經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情、聽他們講從教多年來(lái)工作中的點(diǎn)滴故事、心酸人生和對(duì)教育工作執(zhí)著的愛與奉獻(xiàn)。

最后，我就到了我們城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園。我當(dāng)過老師，做過保育員，后來(lái)一直在后勤管理檔案工作，兼攝像、醫(yī)務(wù)室等工作。前幾年對(duì)檔案管理工作不太熟悉，每年暑假、寒假，大家都放假了，而我卻面對(duì)一堆交來(lái)的資料，埋頭苦干，一件一件分類；一件一件挑選取減，歸納整理。但是心情是非常愉悅的，能給幼兒園多做一份事情，是我的驕傲。比起那些年輕教師們?cè)趫@里每天緊張、辛苦的工作，回家還要照顧老人、管教孩子，我們已經(jīng)輕松多了，領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)很體貼照顧我們了，所以非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們后勤人員的關(guān)心和愛護(hù)。我覺得在我力所能及的情況下，多為幼兒園做一些工作是應(yīng)該的，也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。

在我教師的生涯里，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，我把他們永遠(yuǎn)珍藏在心底，我要像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮大家，時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼二十多年過去了，我也算桃李滿天下，經(jīng)常在超市、書店、街道都有孩子們和家長(zhǎng)親切地叫我“雷老師”，我感到非常欣慰，我欣慰并不是因?yàn)楹⒆觽兊闹鲌D報(bào)，而是因?yàn)槲业母冻鲎尯⒆觽兩畹母篮谩Ｐ闹杏肋h(yuǎn)充滿對(duì)生活的愛。

幼師工作事跡材料5

美麗騰高娃，女，中共黨員，小教高級(jí)教師，東勝區(qū)教學(xué)能手，畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任東勝區(qū)蒙古族第二幼兒園德育主任。她愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、從事工作期間撰寫的論文、隨筆及教學(xué)活動(dòng)方案多次榮獲自治區(qū)級(jí)、市級(jí)和東勝區(qū)級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)。

一、愛崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。意味著只要選擇了教師職業(yè)，就要為人師表、時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。她從小熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，作為一名共產(chǎn)黨員她為廣大教師起到了先鋒模范帶頭作用。美麗騰高娃認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極參加師德培訓(xùn)和教師上崗培訓(xùn)，勇于解剖自己、分析自己、正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)反思，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。她參加工作中以來(lái)從未出現(xiàn)過遲到和早退現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)參加園外內(nèi)組織的各項(xiàng)會(huì)議、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，做到了團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。她自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二、在刻苦中發(fā)奮，在磨礪中成長(zhǎng)，不斷提高自身素質(zhì)

美麗騰高娃老師深知作為一名主任，引領(lǐng)老師們發(fā)展，自己必須有一桶水。所以她努力通過專業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)來(lái)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。為了豐富自身專業(yè)知識(shí)，她都會(huì)在業(yè)余時(shí)間，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，購(gòu)買與教育教學(xué)有關(guān)的書籍和音像資料，上網(wǎng)瀏覽一些先進(jìn)的幼教知識(shí)和動(dòng)態(tài)、或是把自己的教案和經(jīng)驗(yàn)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)中，與許多優(yōu)秀的幼兒教師共同探討交流。通過多種形式的自學(xué)，她快速地成長(zhǎng)了起來(lái)，現(xiàn)在還能向其他年輕的教師介紹一些先進(jìn)的幼教知識(shí)，并能承擔(dān)園內(nèi)的講座，將自己學(xué)到的知識(shí)推廣給他人。

踏上工作崗位以來(lái)，年輕的她一邊工作，一邊虛心地向老教師學(xué)習(xí)，吸取她們一些好的做法和工作經(jīng)驗(yàn)，使自己不斷地成熟起來(lái)，業(yè)余時(shí)間，苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)專業(yè)理論知識(shí)，工作中，善于鉆研，善于思考，不斷地改進(jìn)自己的工作。2012年，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任德育主任， 由于工作的認(rèn)真、出色， 從由一名普通教師，走上了幼兒園管理的崗位。作為一名主任，一名教師，她的要求是“僅有扎實(shí)的專業(yè)是不夠的，還要以服務(wù)者的心態(tài)服務(wù)于教師”的同時(shí)，帶頭踐行著這個(gè)思想。以積極向上的心態(tài)面對(duì)工作和生活，感染周圍的同事及家人。每次的活動(dòng)她都會(huì)帶領(lǐng)著大家完成，對(duì)工作的安排及羅列簡(jiǎn)單明了，每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中都會(huì)想到老師們的情況與任務(wù)的協(xié)調(diào)。在她的帶領(lǐng)下老師們的工作有頭緒，有干勁，完成的很有效。她始終注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)，及時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，個(gè)人的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平得到了提升，受到廣大教職工的好評(píng)。

三、愛心育人、引領(lǐng)幼兒健康成長(zhǎng)

幼兒園是個(gè)兒童的世界，教師要用愛心去撥動(dòng)一棵棵稚嫩的心弦，彈奏美妙的樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們健康成長(zhǎng)。一線工作期間，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂的成長(zhǎng)，使孩子的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，她帶班期間根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，采用賞識(shí)教育，使幼兒身心愉快地參與教育教學(xué)活動(dòng)，因材施教，使每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。她善于觀察，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋€(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些默默無(wú)聞的孩子給予更多的關(guān)愛。她與孩子一同游戲，認(rèn)真扮演孩子在游戲中安排的角色，和他們一同分享歡樂的童年，并且把她童年的游戲，帶到孩子們中間來(lái)，給他們帶來(lái)了新鮮，帶來(lái)了喜悅。

四、關(guān)心同事、工作成效顯著

教師是德育工作的執(zhí)行者；教師們的支持和團(tuán)結(jié)，是工作的基礎(chǔ)、大廈的基石，良好的教師團(tuán)隊(duì)氛圍是保證保教工作質(zhì)量的首要因素，只有團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)才能不斷創(chuàng)新前進(jìn)。所謂“兄弟齊心，其利斷金”，有一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)助的氛圍，工作就已經(jīng)成功了一半。作為主任，如何凝聚老師們的向心力？這不僅僅是用“管理”就能做到的。俗話說(shuō)“在一起工作，是一種緣分；在一起相處，是一種學(xué)問。”和老師們相處，就是一門學(xué)問，一種藝術(shù)。她認(rèn)為要做到以人為本，情感管理，在管理工作中不能對(duì)老師們指手畫腳，而應(yīng)以同事、朋友甚至是知己的角色，以為老師服務(wù)的思想去充分尊重每一位老師，尊重他們的情感，尊重他們的人格，尤其是尊重他們的能力。她認(rèn)為做好管理工作，要樹立為老師們服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，使保教工作取得成效，這是管理工作的核心內(nèi)容。教育是一種服務(wù)，是為老師服務(wù)，更是為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。良好的團(tuán)隊(duì)氛圍能營(yíng)造一個(gè)愉快輕松的工作環(huán)境，督促大家認(rèn)真負(fù)責(zé)、腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作，使各項(xiàng)工作有成效。還要為教師、家長(zhǎng)、幼兒提供全方位的服務(wù)。從生活到學(xué)習(xí)，從身體到心靈，從保育到教育，都要我們細(xì)致入微的照顧和關(guān)懷。美麗騰高娃老師總是走進(jìn)老師生活。悉心關(guān)心老師，常對(duì)大家說(shuō)：“大家辛苦啦！” “最近老師們的心情怎么樣？”“工作壓力大嗎？” “工作任務(wù)多嗎？”這樣的詢問每天都在進(jìn)行。這些事情看似再簡(jiǎn)單不過，顯得單調(diào)乏味，可是這些細(xì)小的工作卻顯現(xiàn)著她的細(xì)心、耐心和愛心。偵探一樣的老師們就是從這些“蛛絲馬跡”中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)別人的變化，及時(shí)地給予老師服務(wù)于幫助。她相信只要本著正確地為老師、孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，使他們不斷進(jìn)步，各項(xiàng)工作也會(huì)得到大家的認(rèn)可，保教工作也會(huì)取得成效。

走近美麗騰高娃老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)與幼兒園的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使管理水平不斷提高。她就是這樣的一位老師，不顧自己多么艱辛，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜地追求著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

「11」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

石克勤同志注重學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)的系列重要講話。真正把學(xué)習(xí)作為一種良好的習(xí)慣融入到工作和生活中。努力提高自己的政治思想素質(zhì)和管理水平。平時(shí)注重對(duì)黨務(wù)工作的學(xué)習(xí)，努力提高自身黨務(wù)理論水平。工作能力強(qiáng)，服從組織安排，能出色完成組織分配的任務(wù)。

該同志黨性原則強(qiáng)，為人正派、寬厚、求實(shí)，敢于批評(píng)和自我批評(píng)。和總支委員、支委委員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，各負(fù)其責(zé)，遇事充分協(xié)商，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)同事尊重、真誠(chéng)對(duì)待，經(jīng)常溝通通氣，大事講原則，小事講風(fēng)格，營(yíng)造了融洽和諧的工作關(guān)系。在貫徹民主集中制中，時(shí)刻注重用黨性、黨紀(jì)、黨風(fēng)嚴(yán)格約束自己、要求自己。在具體工作中，自覺遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，不該說(shuō)的話堅(jiān)決不說(shuō)，不該做的事堅(jiān)決不做。幾十年如一日，時(shí)刻以企業(yè)利益為先，以員工利益為重。嚴(yán)格組織生活，使組織的制約性同黨員的自覺性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把遠(yuǎn)大目標(biāo)與具體本職工作結(jié)合起來(lái)。該同志心中一直飽含著對(duì)黨務(wù)工作的熱情和責(zé)任，任勞任怨地從事著繁雜、細(xì)微的黨務(wù)工作。他與入黨積極分子交心談心，組織黨員群眾征求意見，為培養(yǎng)要求入黨的積極分子做大量工作。

十年來(lái)，國(guó)內(nèi)外的線路終勘任務(wù)繁重，外部環(huán)境條件越來(lái)越差，從亞洲到非洲，從西藏到新彊，勘測(cè)一支部是線路終勘工作的主力軍。作為支部書記，又是負(fù)責(zé)大部分輸電線路終勘項(xiàng)目的勘測(cè)項(xiàng)目經(jīng)理，既是組織者，又是參賽者。支部范圍內(nèi)參賽的人員最多，為了開展好勞動(dòng)競(jìng)賽，他總是賽前認(rèn)真組織，關(guān)心同志，中間及時(shí)幫助解決困難，并進(jìn)行管理和檢查;工作中貫穿質(zhì)量高于一切的思想，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。面對(duì)線路終勘工作中千變?nèi)f化、十分繁瑣的問題，他都能及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，圓滿處理好一些棘手的問題，精心組織生產(chǎn)。最關(guān)鍵的時(shí)期，能身先士卒，以身作則。埃塞俄比亞復(fù)興大壩送出線路近千公里終勘擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，開創(chuàng)了我院非洲巨大規(guī)模送電線路的多項(xiàng)歷史記錄。三進(jìn)西藏完成號(hào)稱“天網(wǎng)”的川藏聯(lián)網(wǎng)線路等三項(xiàng)線路終勘工程。組織黨員群眾在天山上建、住兩級(jí)帳蓬，勇無(wú)畏的精神讓天山低頭，困難讓路。擔(dān)任安哥拉SOYO電廠勘測(cè)項(xiàng)目經(jīng)理，正值埃博拉死神在非洲肆虐之季，他加強(qiáng)組織，嚴(yán)密管理。用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了榜樣，也感染著團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。在送電線路終勘社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽的賽場(chǎng)上，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。

帶領(lǐng)黨員為骨干的技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目組，開展了中電工程集團(tuán)的“數(shù)字近景攝影測(cè)量技術(shù)在局部區(qū)域三維場(chǎng)景重建及變形監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用研究》”等科研標(biāo)準(zhǔn)化項(xiàng)目。鍛煉和培養(yǎng)了技術(shù)人員，提升了我院在行業(yè)的專業(yè)水平。獲中國(guó)測(cè)繪工程金獎(jiǎng)1項(xiàng)，省部級(jí)優(yōu)秀勘測(cè)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，湖北省測(cè)繪科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。《電力勘測(cè)設(shè)計(jì)》發(fā)表論文一篇。

「12」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

和結(jié)婚十二年來(lái)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)，他們用生活中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情，繪就了一幅美好的家庭生活畫卷，詮釋了家作為愛之港灣的真諦，受到了單位同事和鄰里的一致好評(píng)。

一、愛國(guó)守法、熱心公益

陳家的家訓(xùn)是“遵紀(jì)守法”，這是1948年5月棋盤村第一屆農(nóng)會(huì)副主席陳公（陳紹徐）傳下來(lái)的，遵紀(jì)就是遵共產(chǎn)黨的紀(jì)，守法就是守共產(chǎn)黨的法，子孫后代都要銘刻共產(chǎn)黨的恩情。新中國(guó)成立至今，陳公的子孫后代都愛國(guó)守法，恪盡職守。和都是棋盤中學(xué)的老師，教書育人，傳播正能量，熱心公益事業(yè)。

棋盤中學(xué)改建后，由于資金不足，當(dāng)時(shí)學(xué)校只有一條夾雜砂石的煤渣跑道，學(xué)生在這樣的跑道上鍛煉極為不利，而且風(fēng)險(xiǎn)巨大，擦傷、扭腳等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為建成塑膠跑道，找到在佛山做生意的同學(xué)涂曉如來(lái)捐建，為了安全起見，涂曉如決定自己去尋找商家來(lái)做，總共投資20萬(wàn)元在20__年2月把跑道建成了。從此，棋盤中學(xué)的學(xué)生也能像其他中學(xué)的學(xué)生一樣，在塑膠跑道上輕邁而舒適的飛跑，跑道成了學(xué)校的財(cái)富，也成了家鄉(xiāng)這片土地上的珍寶。

二、學(xué)習(xí)進(jìn)取、愛崗敬業(yè)

陳家有兩名教師，家庭學(xué)習(xí)氛圍濃，為了使子女能夠更加健康的成長(zhǎng)，夫妻倆率先垂范，做子女的楷模。陳老師和謝老師都愛崗敬業(yè)，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)；家公家婆是本份農(nóng)民，人品高尚，值得兒媳孫輩尊敬。

x老師是數(shù)學(xué)老師，教學(xué)方法靈活實(shí)用，深受學(xué)生好評(píng)，教學(xué)成績(jī)顯著，20__年8月被揭東區(qū)教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”。x老師是物理老師，教學(xué)水平高，多次輔導(dǎo)學(xué)生參加揭東區(qū)物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)；同時(shí)擔(dān)任學(xué)校團(tuán)總支部書記，積極認(rèn)真做好團(tuán)務(wù)工作，20__年4月被揭陽(yáng)市團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀基層團(tuán)總支部書記”。家公在家務(wù)農(nóng)，種植幾畝菜園，每天早晨都挑一擔(dān)菜到村里的菜市場(chǎng)賣，不但價(jià)格實(shí)惠，也從不缺斤短兩，受到村民的好評(píng)。家婆是家庭主婦，每天做好香噴噴的飯菜等著一家人下班、放學(xué)回家。

三、男女平等、尊老愛幼

陳家注重男女平等，家庭成員之間互相尊重、和睦相處、生活美滿。兩位老師把小家庭打理的井井有條，他們對(duì)老人十分尊敬和孝順。家公家婆結(jié)婚幾十年來(lái)從不吵鬧，夫妻恩愛，給年輕的兒子兒媳樹立了榜樣。這個(gè)家庭里婆媳相互關(guān)照，相互理解，婆媳相處的這些年，別說(shuō)吵嘴，連臉都沒紅過一次。

兩位老師不僅在生活上對(duì)兩位老人予以照顧，家中大小事也征詢他們的意見，使得他們感到受尊重，在家里有地位，因而兩位老人性情開朗。在他們的言傳身教下，她們的兩個(gè)子女禮貌懂事、健康活潑，小小的年紀(jì)就十分孝敬爺爺奶奶，兩個(gè)孫子放學(xué)后也會(huì)花著心思去逗爺爺奶奶開心。爺爺自己種菜，每天都給家里準(zhǔn)備著最新鮮的蔬菜；奶奶是家庭主婦，每天都接送小孫子上下學(xué)。尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在這個(gè)家庭中體現(xiàn)得淋漓盡致。

四、移風(fēng)易俗、優(yōu)生優(yōu)育

這個(gè)家庭響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，移風(fēng)易俗。積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，自覺做到喜事少辦，喪事簡(jiǎn)辦，破陳規(guī)、除陋習(xí)，傳文明、樹新風(fēng)，為建設(shè)美麗幸福新揭東貢獻(xiàn)自己的一份力量。家庭成員能做到逢年過節(jié)不燃放爆竹，雖然燃放爆竹非常熱鬧，放出的煙花也非常漂亮，但是污染非常大，對(duì)自己的生活環(huán)境造成威脅；清明節(jié)寄托哀思，響應(yīng)號(hào)召送鮮花，上墳不燒紙，因?yàn)闊垥?huì)污染我們的環(huán)境，還存在火災(zāi)隱患。

響應(yīng)國(guó)家計(jì)劃生育政策，20__年女兒出生時(shí)，家庭辦理了“獨(dú)生子女證”，20__年國(guó)家放開二孩政策，夫妻響應(yīng)政策，同年底生下一個(gè)兒子。家庭注重對(duì)孩子的培養(yǎng)，如今，女兒陳佳琦在棋盤小學(xué)讀五年級(jí)，擔(dān)任班長(zhǎng)和學(xué)校升旗員，工作積極、勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異，于20__年12月年被云路鎮(zhèn)教育組評(píng)為“新時(shí)代好少年”。兒子陳佳杰在棋崠幼兒園讀書，聰明好學(xué)，禮貌待人，雖只有5歲，但已認(rèn)識(shí)1-100的數(shù)字，也能自己組織語(yǔ)言講兒童故事。

五、勤儉持家、保護(hù)環(huán)境

這個(gè)家庭生活儉樸，在日常生活中，他們物質(zhì)生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費(fèi)，提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用之有度。經(jīng)常教育兒女一菜一飯，當(dāng)思來(lái)之不易，在她們的教育下，讀五年級(jí)的女兒衣著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢，生活精打細(xì)算，用之有度，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習(xí)慣。家里過節(jié)，奶奶會(huì)做豐盛一點(diǎn)的飯菜，但也會(huì)把握菜量，做到不浪費(fèi)。偶爾家里有人生日會(huì)全家人一起出去餐館吃飯慶祝一番，但也會(huì)把吃剩的肉菜打包帶回家。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，x老師在20__年?duì)款^成立了棋盤中學(xué)志愿服務(wù)隊(duì)，組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生到村廣場(chǎng)、村道、村鳳隱巖景區(qū)等地開展義務(wù)勞動(dòng)和環(huán)保宣傳，創(chuàng)文期間更是組織學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行大整治，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和棋盤村民的一致好評(píng)。

在這個(gè)家庭里，成員思想政治覺悟好，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)了優(yōu)良傳統(tǒng)文化，樹立了現(xiàn)代文明新風(fēng)。愿我們?nèi)谊?yáng)齊心協(xié)力，共同營(yíng)造出更多的愛國(guó)、溫馨、和諧、向上的好家庭，以昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。

「13」惡劣環(huán)境下工作的事跡材料

印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但是，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”葉的事業(yè)也許永遠(yuǎn)不會(huì)驚天動(dòng)地，但正是這渺小的，不起眼的葉，成就了花的絢麗，果的輝煌。

教師，意味著無(wú)私奉獻(xiàn)，人們都說(shuō)班主任工作是辛苦的，在時(shí)間上具有連續(xù)性，上下班無(wú)明顯的界限;在空間上具有廣泛性，無(wú)限定的工作時(shí)間;下班包里放的是作業(yè)本、備課本;回到家談?wù)摰氖菍W(xué)生;燈光下，批改的一本又一本的作業(yè)，準(zhǔn)備的是明天所要講的課;躺在床上，思考的是每個(gè)學(xué)生的思想狀況、班級(jí)問題，以及如何開展班級(jí)活動(dòng)，提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)成績(jī)等等。記得初當(dāng)班主任時(shí)，許多老教師對(duì)我說(shuō)：“班主任工作可不是件輕松的事情，需要對(duì)學(xué)生要有極大的愛心、耐心呀。”擔(dān)任班主任這幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂。

一、 關(guān)注孩子的心理，走近孩子的心靈，營(yíng)造寬松和諧的成長(zhǎng)氛圍。

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，班主任是學(xué)校德育工作的排頭兵，教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給學(xué)生做人的道理。在此基礎(chǔ)上還要得到學(xué)生的認(rèn)同，內(nèi)化為一種自覺的行為，教師只有得到學(xué)生的認(rèn)同，讓他們感到教師的要求是出于真誠(chéng)的關(guān)心和愛護(hù)時(shí)，他們才會(huì)愉快地接受，才能達(dá)到良好的教育效果。而學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。因此，要給學(xué)生以極大的愛心與耐心。只要教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠(chéng)心、獻(xiàn)出愛心、工作耐心和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。”

心理活動(dòng)是學(xué)生行為的基礎(chǔ)，關(guān)注孩子的心理，才能使孩子健康成長(zhǎng)。作為教師，我以平和的態(tài)度、寬容的心境去包容每一個(gè)孩子。讓孩子感受到，老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。“人性最本質(zhì)的特點(diǎn)，是希望別人的贊賞”。滿足學(xué)生這種心理需求，是充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛力的有效途徑。如果我們真正的想去贊賞學(xué)生，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。在課上，性格內(nèi)向的，我贊賞他們文靜秀氣;性格外向的，我贊賞他們活潑可愛;成績(jī)好的，我贊賞他們是一名有能力有特長(zhǎng)的好學(xué)生;成績(jī)不好的，我贊賞他們肯努力，不輕易放棄的拼搏精神。哪怕是學(xué)生有了缺點(diǎn)，我也以賞識(shí)的眼光去包容他，想方設(shè)法點(diǎn)燃起他們心中自信的火焰，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生愛和我聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里能獲得同情與尊重，他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。

21世紀(jì)全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)，為此，當(dāng)今的班主任就要勇于在教育實(shí)踐中探索，變具有封閉性、求同性、靜態(tài)性、主觀性，單向性特點(diǎn)的傳統(tǒng)的班級(jí)管理模式為具有開放性、求異性、動(dòng)態(tài)性、客觀性和多向性特點(diǎn)的現(xiàn)代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要。

教育培養(yǎng)學(xué)生成才，興趣是起點(diǎn)。興趣是人發(fā)揮智慧和取得成功的動(dòng)力。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個(gè)學(xué)生的興趣，并且要積極幫助學(xué)生發(fā)展興趣，這對(duì)他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助學(xué)生把自己的興趣同每個(gè)階段的奮斗目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，使興趣在成長(zhǎng)中發(fā)揮動(dòng)力作用。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)興趣小組和比賽活動(dòng)，在跳繩比賽、隊(duì)列比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班的成績(jī)永遠(yuǎn)名列前茅;在古詩(shī)文誦讀中活躍著我班學(xué)生和家長(zhǎng)的身影;在跳皮筋比賽、英語(yǔ)比賽中我們?yōu)樾Ｔ龉猓〉昧藘?yōu)異的成績(jī)……在豐富多彩的活動(dòng)中，最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我總是寫上激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，并將“√”打的很大，在錯(cuò)處只劃“”，而不用“×”，使學(xué)生找回自信，走向成功。我認(rèn)為只要給予學(xué)生信任，學(xué)生會(huì)是很誠(chéng)實(shí)的。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，不怕犯錯(cuò)誤，就怕不改正。”

我在認(rèn)真分析了學(xué)困生的情況后，對(duì)不同的學(xué)生采用了不同的方式進(jìn)行教育。給困難小的學(xué)生一定的壓力，目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來(lái)，讓他們有更高的目標(biāo)，不斷進(jìn)取。學(xué)困生的特點(diǎn)是自卑，教師則要多給予鼓勵(lì)，比如給學(xué)生一個(gè)信任的眼神，或在活動(dòng)中挖掘他們的閃光點(diǎn)，這樣一來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多，對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生體會(huì)到上課聽講的重要性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生聽講的能力。對(duì)學(xué)習(xí)存在暫時(shí)困難的學(xué)生給以更多的關(guān)愛，使他們從學(xué)習(xí)困難的陰影中走出來(lái)。

本學(xué)年班里剛轉(zhuǎn)過來(lái)一名叫申某的學(xué)生，這孩子在學(xué)校的“知名度”很高，已經(jīng)上到四年級(jí)了，給一張二年級(jí)的卷子卻只能得十幾分。他的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，反應(yīng)能力比較慢，自控能力很差，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)上交。家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，偶爾采取粗暴的方式管教一下，也起不到什么效果。進(jìn)了二年一班的門就是我的學(xué)生，不管他以前如何，我都要對(duì)他的未來(lái)負(fù)責(zé)。我先從家長(zhǎng)身上做工作，在勸告家長(zhǎng)不要用拳頭解決問題的同時(shí)，要求家長(zhǎng)每天親自到學(xué)校來(lái)接孩子，并了解他一天的表現(xiàn)，及需要解決的問題。很快我了解到申某的家長(zhǎng)沒上過學(xué)，只會(huì)寫自己的名字，在家根本無(wú)法督促孩子，于是每天放學(xué)后，我便幫助他完成作業(yè)，弄懂今天所學(xué)的知識(shí)，預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于他的基礎(chǔ)太差，我?guī)缀跏菑钠匆艚o他補(bǔ)起，每天都要為他補(bǔ)習(xí)很久，數(shù)不清有多少次我伴著月光回到家中，有時(shí)怕他俄著，我還會(huì)為他備些酸奶、餅干。一下子想要改變申某多年養(yǎng)成的不良習(xí)慣，他很不適應(yīng)，對(duì)我產(chǎn)生了抵觸心理，直到有一天，他媽媽紅著眼圈匆匆趕到學(xué)校，一經(jīng)詢問才知道，申某的爸爸工作時(shí)從高處摔了下來(lái)，躺在醫(yī)院動(dòng)彈不得。我趕緊安慰母子二人，并親自到醫(yī)院探望，在那一段日子里，經(jīng)常打電話詢問他父親的病情，讓家長(zhǎng)放心，我會(huì)盡可能的關(guān)注孩子的心理和學(xué)習(xí)的。我的師愛終于找到了突破口，我不失時(shí)機(jī)地對(duì)他說(shuō)：“人的一生總會(huì)遇到一些不愿看到的事情，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)不讓奔波勞碌的媽媽和躺在醫(yī)院里的爸爸操心，就是給他們最大的幫助了。”從那一刻起，孩子的心與我真正的靠近了。我更加認(rèn)真地關(guān)注他的一言一行，發(fā)現(xiàn)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，我就給予他適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。課上如果發(fā)現(xiàn)他回答出有一定難度的問題時(shí)，抓住時(shí)機(jī)鼓勵(lì)：“你很聰明，你的能力一定不止于此!”一句簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)使他上課專心聽講了，舉手次數(shù)的增多，回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時(shí)給他點(diǎn)撥、激勵(lì)：“把字寫得工整一些好嗎?”“你寫的字有進(jìn)步呀!書寫越來(lái)越認(rèn)真，老師真為你感到很高興!”“真不錯(cuò)，你的作業(yè)質(zhì)量提高了，一定要堅(jiān)持住呀!”在我和他的共同努力下，經(jīng)過一段時(shí)間，申某已有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)在不斷進(jìn)步。去年期末考試，他考到了前所未有的92.5分，前不久的校級(jí)百詞比賽中，更是取得了98分的好成績(jī)。

為了使學(xué)校和家庭教育的效果更好，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的情況，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通，單靠作業(yè)本上的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)和每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是每天放學(xué)之后，我班都非常熱鬧，簡(jiǎn)直可稱得上小型家長(zhǎng)會(huì)，表現(xiàn)突出的好與壞的孩子的情況，我都會(huì)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，以得到家長(zhǎng)對(duì)我工作最大的支持與幫助，使孩子們的閃光點(diǎn)放大、發(fā)揚(yáng)，并及時(shí)的扼殺缺點(diǎn)于搖籃之中，，我用誠(chéng)心、耐心、精心的工作態(tài)度喚起了學(xué)生的共鳴，達(dá)到了師生間彼此知心，用知心激情的鑰匙開啟了學(xué)生心靈的鎖，以自己良好的師德、師風(fēng)影響著學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使學(xué)生全面的發(fā)展。

教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在的。它不僅靠教師口頭上大道理的說(shuō)教，更重要的是靠教師的知識(shí)水準(zhǔn)、道德修養(yǎng)、個(gè)性氣質(zhì)去感召學(xué)生。這種感召的力量，是由教師自身對(duì)學(xué)生的吸引而形成的自然影響力。這就是教師的人格魅力。它超越了知識(shí)的傳授，使教師自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。每一名教師的人格魅力各不相同。有的教師這樣評(píng)價(jià)我：“認(rèn)真是你最大的優(yōu)點(diǎn)。”學(xué)生們也說(shuō)：“您做事真認(rèn)真!”的確，認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我為人處世的準(zhǔn)則。我用有一說(shuō)一、有二說(shuō)二、實(shí)事求是的精神和做法，感染了學(xué)生，他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。

凡是要求學(xué)生做到的，教師要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。事實(shí)上，學(xué)生'近乎天然'的'向師'心理，使班主任的思想品質(zhì)層面和行為層面成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，學(xué)生往往是“度德而師之。”例如：要求學(xué)生早上不遲到，教師自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)二十就站在教室門口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺行為。所以說(shuō)'喊破嗓子，不如做出樣子'，'其身正，不令而行'。在學(xué)生心目中，班主任是社會(huì)人的縮影，'教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。'學(xué)生從其'影響'中，不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

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