述職范文|編纂考題通知(集合14篇)

發(fā)表時(shí)間：2024-10-15

編纂考題通知(集合14篇)。

?1?編纂考題通知

近年來(lái)，每所學(xué)校都會(huì)有考題泄露事件發(fā)生。這是為什么呢？這事件會(huì)發(fā)生是因?yàn)橛袔讉€(gè)原因?qū)е碌摹?/p>

原因一是，有些官員，他們會(huì)濫用權(quán)力或是受了哪位家長(zhǎng)的賄賂。他們會(huì)濫用權(quán)力有可能是因?yàn)槿卞X用或是貪財(cái)，這兩個(gè)原因會(huì)導(dǎo)致他們受不了錢的誘惑而濫用權(quán)力和受家長(zhǎng)賄賂。這不只會(huì)自毀前途也會(huì)導(dǎo)致其他官員因而不信任他們，那些濫用權(quán)力的官員也有可能會(huì)被炒魷魚。

原因二是，有些家長(zhǎng)太注重學(xué)生們的成績(jī)，因此，學(xué)生們感到很壓力。有些學(xué)生因?yàn)檫_(dá)不到家長(zhǎng)要求的理想成績(jī)而想不開，用盡辦法自殺。家長(zhǎng)注重孩子的成績(jī)固然是件好事，可這樣會(huì)在無(wú)形中增加了孩子們的負(fù)擔(dān)和壓力。有些學(xué)生也會(huì)因?yàn)椴幌胱尲议L(zhǎng)們失望而使用非法手段去偷看考卷。這也是為什么考題會(huì)泄漏的原因。

原因三是，最近互聯(lián)網(wǎng)及流動(dòng)通訊都很發(fā)達(dá)。有些學(xué)生因?yàn)橄肟己贸煽?jī)而去互聯(lián)網(wǎng)那里找考官所出的考題是什么。當(dāng)他們知道后，有些同學(xué)會(huì)告訴自己的好朋友，好麻吉考官會(huì)出什么題目又可以去哪找出答案。正所謂，一人傳虛，萬(wàn)人傳實(shí)。當(dāng)他們的好朋友，好麻吉也知道后，就會(huì)告訴其他人。這也是導(dǎo)致考題泄露的原因。

最后一個(gè)原因就是，有些家長(zhǎng)希望孩子們能考好成績(jī)而把他們送去補(bǔ)習(xí)中心那里惡補(bǔ)。有些補(bǔ)習(xí)中心的老師會(huì)因?yàn)樨澵?cái)而想盡辦法讓學(xué)生們知道考題后，再讓這些學(xué)生幫他們宣傳那件補(bǔ)習(xí)中心。然而，有些補(bǔ)習(xí)中心的老師會(huì)是那些考官的好朋友或是好麻吉，他們就仗著這種關(guān)系來(lái)讓他們的補(bǔ)習(xí)中心賺錢。這也是考題為什么會(huì)泄漏出去的原因。

依我個(gè)人看法，我并不贊成考題泄露出去，這也是有原因的。原因一，今日的官員并非他日的官員了，有些偏心的官員會(huì)仗著自己是個(gè)官員而亂給分?jǐn)?shù)。這樣的做法很不公平，倘若那些靠自己努力的人本能拿到很高分的成績(jī)，卻因?yàn)槟切┢牡墓賳T而拿不到理想的成績(jī)，他們?cè)撊绾蜗蚋改赣H交代呢？

如果官員都這樣了，那么考試又有什么用途？正所謂，上梁不正下梁歪，有頭有臉，職位又高的官員偏心的話，那么，有些老師也會(huì)因此而偏心。把考題告訴個(gè)給他們最喜歡、最疼愛的學(xué)生，而那些不聽話又不被老師和同學(xué)喜歡的人靠自己的努力追上那些手法不光明磊落學(xué)生的成績(jī)。試問，你會(huì)比較喜歡哪種人呢？更何況，這也已經(jīng)違反老師的原則了。

原因二，倘若這些事件被揭發(fā)不只是官員和老師要受罰而已，連那些無(wú)辜的學(xué)生也會(huì)因此而受到牽連。官員和老師可能會(huì)被降職或是被辭職而已，而學(xué)生們將面對(duì)重考那些考題被泄露出去的科目，甚至是重考全部科目。那么，那些學(xué)生們豈不是快要崩潰了？

原因三，有些老師因而同情讀在后面班的學(xué)生而把考題告訴他們，這對(duì)于前面班的人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是非常地不公平。雖然有些學(xué)生僥幸地讀到前面班，但，這并不代表他們的成績(jī)很好，所以為了公平起見，老師不該因?yàn)橥閷W(xué)生而把考題告訴學(xué)生。正所謂，盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。

這些憑靠實(shí)力才好不容易考上A+的同學(xué)卻因?yàn)槟切├貌桓蓛舻氖侄蔚玫娇碱}答案的同學(xué)被拉下成績(jī)。哪個(gè)很看重自己成績(jī)的人受得了這樣的打擊呢？竟然他們受不了，那他們就會(huì)選擇自殺來(lái)了結(jié)他們的性命。

有些同學(xué)會(huì)選擇輕身是因?yàn)樗麄冏约旱脑颉Ｓ行┩瑢W(xué)太注重成績(jī)了，而在考試中成績(jī)一跌落，他們就會(huì)自殺。例如，最近有個(gè)在某次考試中拿了13個(gè)甲的同學(xué)，卻因?yàn)槟炒慰荚嚠?dāng)中成績(jī)突然跌落，所以選擇自殺。試想想有多少生命死在這原因下呢？有誰(shuí)會(huì)理解他們呢？

現(xiàn)今孩子們的心靈都是玻璃做的，被說(shuō)到一點(diǎn)點(diǎn)就想不開；有些則是受不了某些打擊而去自殺。有些都是因?yàn)榭碱}泄露出去所造成的，所以我非常地不贊同考題泄露出去。這也是為了許多的生命著想。

?2?編纂考題通知

周健是文化局群文股的股長(zhǎng)，他在這個(gè)位置上一坐就是15年，比他后參加工作的都坐上了主任、副局長(zhǎng)的寶座。如果在職務(wù)上還不上一個(gè)臺(tái)階，就過了提拔的年齡，他心急如焚。

好不容易等到石副局長(zhǎng)還差兩個(gè)月退休，這是一個(gè)千載難逢的機(jī)遇。這次副局長(zhǎng)的人選不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，而是向社會(huì)公開招聘，原單位推薦考核，最后經(jīng)組織部門考試擇優(yōu)錄用。只有一個(gè)副局長(zhǎng)的名額，報(bào)名的就有60人之多，周健是被推薦人員之一。通過初試、復(fù)試，淘汰了五分之四，留下了五分之一的12人。前兩次考核，周健過五關(guān)斬六將入圍了，現(xiàn)在面對(duì)12人的沖刺階段，他真有點(diǎn)惶恐怯陣了。

幾天后，文化局的何局長(zhǎng)親自找留下的12人談話，也可以說(shuō)是面試。當(dāng)12人圍坐在一個(gè)小會(huì)議室里，何局長(zhǎng)說(shuō)：“你們12位在前面兩次考核中成績(jī)不錯(cuò)，但只有一名副局長(zhǎng)名額，十二分之一是什么概念，你們應(yīng)該明白。誰(shuí)能成為我今后工作的助手，關(guān)鍵看哪位最后運(yùn)作得更好。關(guān)于這個(gè)問題，你們?cè)趦商靸?nèi)必須用行動(dòng)回答我。”

“關(guān)鍵看哪位最后運(yùn)作得更好，這是什么意思？還要在兩天內(nèi)用行動(dòng)回答？”周健百思不解，就去找老同學(xué)田大山指點(diǎn)迷津。田大山一聽，用手指戳著他的腦門說(shuō)：“你啊，笨得不可救藥！”就附在他耳畔神秘兮兮地說(shuō)：“‘運(yùn)作’就是叫你送禮。最后看誰(shuí)送的禮多，還要你們?cè)趦商靸?nèi)完成。”

周健一片茫然，說(shuō)：“這次招聘是由組織部門定奪，又不是何局長(zhǎng)說(shuō)了算，給他送禮還不是肉包子打狗？”田大山又刮著他的鼻子說(shuō)：“你笨如豬啊！招聘關(guān)鍵在于推薦，若推薦名單上沒你的名字，還不是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟！”

周健從迷茫中清醒過來(lái)，就問田大山送什么禮合適。田大山摸了摸腦門說(shuō)：“這就難說(shuō)了。現(xiàn)在送禮真是五花八門，送錢的，送物的，送美女的，還有送‘偉哥’的呢！”周健不解地問：“什么是‘偉哥’？”

田大山說(shuō)：“你蠢呀！‘偉哥’是一種壯陽(yáng)藥，有些領(lǐng)導(dǎo)年歲大了，在那方面力不從心，他們就投其所好，送‘偉哥’呢！”

周健聽了越想越氣，還有送這種貨色的，真是挖空心思！回到家他把這事對(duì)妻子何英說(shuō)了，并狠狠地說(shuō)：“寧可當(dāng)不上副局長(zhǎng)，我也不送禮！我倒要看看誰(shuí)能當(dāng)上。”

周健的妻子聽了沒吭聲，但她心想，如今就是這種風(fēng)氣，不送不行。為了丈夫的前途，她決定瞞著丈夫偷偷去給局長(zhǎng)送禮。可是她連何局長(zhǎng)家的大門向東向西都不知道。現(xiàn)在要去送禮，看來(lái)只能去找老同學(xué)胡南。

胡南是何局長(zhǎng)的秘書，在何局長(zhǎng)鞍前馬后服務(wù)，最了解何局長(zhǎng)。何英找到胡南，把自己想給何局長(zhǎng)送禮的事說(shuō)了。胡南聽了沒好氣地說(shuō)：“你怎么想到要去送禮？不行的，這也是一種行賄，違反紀(jì)律的。”何英說(shuō)：“有什么不行？現(xiàn)在大家都這樣做，動(dòng)手術(shù)還要給醫(yī)生送紅包呢！”

胡南見何英執(zhí)意要送，就問她準(zhǔn)備送什么？何英說(shuō)就送錢5萬(wàn)元，她只有這么多了。胡南一聽吃了一驚，說(shuō)：“太多了！這不成了買官嗎？”何英說(shuō)：“要是這次錯(cuò)過了，將是終身遺憾。舍不得孩子套不著狼，我這次豁出去了！”

胡南怔怔地看著她，什么也沒說(shuō)，心中很不好受。

何英又說(shuō)：“老同學(xué)，你與何局長(zhǎng)關(guān)系不錯(cuò)，我口笨不善言談，就請(qǐng)你幫我送吧，也好在局長(zhǎng)面前為老周美言幾句。”

胡南見她主意已定，九牛二虎也拉不回，就表示愿意代勞。何英當(dāng)即遞上一個(gè)包說(shuō)：“都在里面了。”胡南沒有猶豫便收下了。

第二天上午，組織部長(zhǎng)來(lái)了，他是來(lái)聽文化局推薦人選的匯報(bào)。何局長(zhǎng)召開干部大會(huì)，12位入選人員也出席了會(huì)議。何局長(zhǎng)傳達(dá)了文化局招聘一名副科級(jí)干部的情況，他說(shuō)：“這次招聘是在公開、公平、公正，透明度極高的情況下進(jìn)行的。經(jīng)過初試、復(fù)試留下的12位同志都是很優(yōu)秀的，但我們只取一名，當(dāng)然是好中選優(yōu)了。經(jīng)過評(píng)委再三醞釀，這位被推薦的同志是……”說(shuō)到這里他打住了，用目光掃視整個(gè)會(huì)場(chǎng)，然后提高聲音說(shuō)：“他就是周健同志。”頓時(shí)全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。周健在掌聲中站起來(lái)，熱淚盈眶地向大家鞠躬致謝。

何局長(zhǎng)擺了擺手，掌聲停了，他接著說(shuō)：“周健同志雖然被推薦了，當(dāng)然不是說(shuō)他什么都優(yōu)秀，在業(yè)務(wù)考核中他的成績(jī)就不是排在前面。”這下大家都愣了，會(huì)場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，等何局長(zhǎng)的下文。何局長(zhǎng)頓了頓又說(shuō)：“可是，他有一項(xiàng)拿了個(gè)滿分。‘關(guān)鍵看哪位最后運(yùn)作得更好’這道考題是關(guān)鍵，目的就是要從12位中找出一個(gè)‘要我送禮寧愿不當(dāng)官’的鐵骨錚錚的漢子。這漢子我終于找到了，他就是周健，在這12人中唯獨(dú)他沒有給我送禮……”會(huì)場(chǎng)上又響起熱烈的掌聲。何局長(zhǎng)說(shuō)：“難能可貴呀！領(lǐng)導(dǎo)是人民的勤務(wù)員，要做廉潔奉公的好榜樣。面對(duì)一個(gè)副科級(jí)職務(wù)他沒有送禮，將來(lái)他當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)受賄，這樣的干部應(yīng)該得到重用。”

周健懵了！何局長(zhǎng)真會(huì)粉飾自己，收了我妻子5萬(wàn)元還說(shuō)我沒有送禮？要不是這5萬(wàn)元，我能坐上副局長(zhǎng)的交椅？同時(shí)可以肯定12個(gè)同志中數(shù)自己的禮最重。

這時(shí)組織部長(zhǎng)講話了。他說(shuō)：“這次11位同志送禮的數(shù)額雖不大，但也是一種不良風(fēng)氣，說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn)也是一種行賄行為。行賄受賄可恥，終究要被人民唾棄。何局長(zhǎng)是我縣廉潔奉公的好干部，他把11人送的錢、物都上交了。周健抵制送禮的歪風(fēng)，也是一個(gè)廉潔奉公的好干部。”

聽了組織部長(zhǎng)的話，周健心中火辣辣的，恨不得腳下有條地縫鉆進(jìn)去。他真想站起來(lái)當(dāng)眾暴露自己送錢的可恥行為，揭露何局長(zhǎng)受賄又裝扮成廉潔奉公的丑惡嘴臉。做一個(gè)知錯(cuò)必改的人，總比送錢買官要高尚得多！他騰地站起來(lái)，高叫一聲：“我有話說(shuō)……”話一出口就昏倒在地。會(huì)場(chǎng)一陣混亂，何局長(zhǎng)大叫一聲：“快送醫(yī)院！”

周健被送進(jìn)醫(yī)院后，同志們議論紛紛：宣布他當(dāng)上副局長(zhǎng)高興還來(lái)不及，怎么就昏過去呢？也有人說(shuō)：或許他在股長(zhǎng)位置上一坐就15年，現(xiàn)在提升為副局長(zhǎng)，一激動(dòng)就昏過去了。

下午何局長(zhǎng)和局里有關(guān)同志到醫(yī)院探望。一位醫(yī)生正帶著幾位實(shí)習(xí)生在病房，周健心想，不能在這種場(chǎng)合揭露何局長(zhǎng)的丑行，就忍了。何局長(zhǎng)和看望他的同志安慰了他一番就離去了。

兩天后，縣委組織部召開提拔干部任命大會(huì)。這次被任命的還有其他部門7位同志，縣里四套班子領(lǐng)導(dǎo)都出席了大會(huì)。

組織部長(zhǎng)首先講話。他說(shuō)：“經(jīng)考核，這7位同志都符合提拔要求，而且廉潔奉公，沒一位向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)行賄送禮，難能可貴呀！”接著是考核推薦單位領(lǐng)導(dǎo)介紹選拔推薦情況。何局長(zhǎng)介紹了文化局推薦周健的經(jīng)過及考核內(nèi)容，他說(shuō)，文化局12名候選干部中，只有周健一人沒向他送禮。這樣的同志不推薦又該推薦誰(shuí)？臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲。

隨后是被任命的7位同志發(fā)言，無(wú)非是感謝黨的栽培和同志們的幫助，今后一定要努力工作之類公式般的表態(tài)。最后是周健發(fā)言，他走上主席臺(tái)，干咳了兩聲，清了清嗓門說(shuō)：“我、我不配被提拔為文化局副局長(zhǎng)，我妻子瞞著我向何局長(zhǎng)送了5萬(wàn)元……”大家一聽都震驚了，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。何局長(zhǎng)一直是廉潔奉公的表率，怎么又收了周健5萬(wàn)元？說(shuō)到這周健打住了，用鄙夷的目光看著何局長(zhǎng)。何局長(zhǎng)向他笑了笑說(shuō)：“你說(shuō)吧，我等你把話說(shuō)完。”

周健大吼一聲說(shuō)：“我要檢舉，檢舉何局長(zhǎng)的卑鄙行為！他收了我5萬(wàn)元，還說(shuō)12個(gè)人中就我一人沒向他送禮，而且把其他11人送的錢、物上交了反貪局，把自己扮成不收賄賂的好領(lǐng)導(dǎo)，從而既撈了政治資本，又得了實(shí)利，真是不擇手段，一箭雙雕呀！十幾年來(lái)我沒有送禮，這次我妻子送了重金，這都是出于他那煽動(dòng)性的考題，他出這種考題是有預(yù)謀的。這次雖說(shuō)是我妻子送的錢，但也等于是我送的，我違反紀(jì)律，也該接受黨紀(jì)國(guó)法的處罰！”

整個(gè)會(huì)場(chǎng)沒一丁點(diǎn)聲音，都把目光投向何局長(zhǎng)。此時(shí)何局長(zhǎng)收回了笑容，嚴(yán)肅地問：“說(shuō)完了嗎？可是我并沒有收到你妻子送的錢啊！”

“難道我是空口說(shuō)白話，誣蔑了你不成？”周健說(shuō)。

這時(shí)一個(gè)中年漢子闖進(jìn)了會(huì)場(chǎng)，他不是別人，正是胡南。他把一個(gè)包放在桌子上說(shuō)：“周健，你愛人的5萬(wàn)元在這里。”

周健驚訝道：“這錢你沒送給何局長(zhǎng)？”“沒有，因?yàn)楹尉珠L(zhǎng)是廉潔奉公的好干部，他絕對(duì)不會(huì)收的。”周健語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“你、你沒代我妻子送，為什么又要、要收下這5萬(wàn)元？”胡南笑了笑說(shuō)：“如果當(dāng)時(shí)我不答應(yīng)，你妻子也會(huì)想辦法送去的。為了避免發(fā)生這種事，我才答應(yīng)代勞的。”

周健什么都明白了。他一個(gè)箭步走下主席臺(tái)來(lái)到何局長(zhǎng)身邊，淚水漣漣地說(shuō)：“何局長(zhǎng)，我對(duì)不起你，我誣蔑了你，我向你陪禮道歉！”說(shuō)著深深鞠了一躬。

組織部長(zhǎng)也走下臺(tái)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)：“好！在這就任的關(guān)鍵時(shí)刻，你能挺身而出承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，難能可貴。你知錯(cuò)必改，是個(gè)好同志，值得大家學(xué)習(xí)，看來(lái)組織上提升你為副局長(zhǎng)沒錯(cuò)。”

?3?編纂考題通知

一、

組織編纂工作是一個(gè)大規(guī)模的任務(wù)，需要集合各種資源和力量，一絲不茍地進(jìn)行規(guī)劃和實(shí)施。本篇文章將著重總結(jié)我們團(tuán)隊(duì)的組織編纂工作，包括工作過程、遇到的挑戰(zhàn)以及取得的成果。通過總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的編纂任務(wù)。

二、工作過程

1.確定工作目標(biāo)

我們明確了組織編纂的目標(biāo)。我們的目標(biāo)是編纂一本關(guān)于中國(guó)科技創(chuàng)新的百科全書，涵蓋各個(gè)領(lǐng)域的科技成果和創(chuàng)新方法。為了確保高質(zhì)量的編纂工作，我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。

2.分工合作

我們的團(tuán)隊(duì)由專業(yè)的編纂人員、科技領(lǐng)域的專家和編輯組成。每個(gè)人都有明確的職責(zé)和責(zé)任，以確保工作的順利進(jìn)行。我們建立了良好的溝通和協(xié)作機(jī)制，及時(shí)解決問題和互相支持。

3.收集資料

在編纂過程中，我們首先進(jìn)行了大量的資料收集工作。我們閱讀了大量的科技創(chuàng)新類書籍、期刊論文和報(bào)告，以了解最新的科技動(dòng)態(tài)。我們還與科研機(jī)構(gòu)和專業(yè)人士合作，獲取了一些獨(dú)家資料和新的研究成果。

4.編寫與編輯

在收集了大量的資料后，我們開始編寫和編輯內(nèi)容。我們按照每個(gè)領(lǐng)域的分類，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行組織和分類。我們制定了統(tǒng)一的編寫規(guī)范，確保內(nèi)容的一致性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們還對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了精細(xì)的編輯和校對(duì)，以消除錯(cuò)誤和提升質(zhì)量。

5.審核與審查

在編寫與編輯結(jié)束后，我們進(jìn)行了內(nèi)容的審核和審查。我們邀請(qǐng)了一批科研專家對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審查，以確保內(nèi)容的科學(xué)性和權(quán)威性。他們對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的檢查和審閱，并提出了一些建設(shè)性的意見和建議。我們對(duì)意見進(jìn)行了認(rèn)真的分析和改進(jìn)。

6.出版與推廣

我們將編纂的內(nèi)容進(jìn)行出版和推廣。我們選擇了一家知名的出版社合作，確保書籍的質(zhì)量和影響力。同時(shí)，我們還制定了一系列的推廣計(jì)劃，包括舉辦科技創(chuàng)新論壇、推廣活動(dòng)和媒體宣傳。這些措施幫助我們將書籍推廣到更多的讀者群體。

三、遇到的挑戰(zhàn)

在組織編纂工作中，我們也遇到了一些挑戰(zhàn)，如下所述：

1.資源的獲取

在編纂過程中，我們需要大量的資源支持，包括資料、專家支持和資金。有時(shí)候，我們需要與科研機(jī)構(gòu)和出版社進(jìn)行溝通和協(xié)商，以獲取這些資源。這需要我們具備良好的談判和溝通能力。

2.時(shí)間壓力

編纂工作需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。我們需要合理安排時(shí)間，確保工作按計(jì)劃進(jìn)行。有時(shí)候，我們需要加班加點(diǎn)，確保工作的進(jìn)度和質(zhì)量。這對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的身心健康是一個(gè)挑戰(zhàn)。

3.內(nèi)容的準(zhǔn)確性

編纂科技領(lǐng)域的內(nèi)容需要準(zhǔn)確性和科學(xué)性。我們需要不斷更新知識(shí)，關(guān)注最新的科技動(dòng)態(tài)。同時(shí)，我們還需要與專家合作，確保內(nèi)容的權(quán)威性和可靠性。這需要我們具備扎實(shí)的科學(xué)素養(yǎng)和科技背景。

四、取得的成果

經(jīng)過團(tuán)隊(duì)的共同努力，我們?cè)诮M織編纂工作中取得了豐碩的成果，如下所述：

1.編纂出版了一本關(guān)于中國(guó)科技創(chuàng)新的百科全書，內(nèi)容詳實(shí)，覆蓋了各個(gè)領(lǐng)域的科技成果和創(chuàng)新方法。

2.出版后，該書受到了廣大讀者的認(rèn)可和好評(píng)。與此同時(shí)，我們還收到了一些專業(yè)人士和機(jī)構(gòu)的書評(píng)和推薦。

3.通過編纂工作，我們積累了豐富的科技知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升了團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)能力。

4.編纂工作也為團(tuán)隊(duì)成員提供了宣傳和展示的機(jī)會(huì)，提升了個(gè)人的聲譽(yù)和影響力。

五、

通過組織編纂工作的總結(jié)，我們認(rèn)識(shí)到了工作中的優(yōu)勢(shì)和不足之處。我們將進(jìn)一步改進(jìn)工作流程和方法，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和創(chuàng)作質(zhì)量。我們相信，在未來(lái)的工作中，我們將能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的成績(jī)。編纂工作不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一次團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的過程。我們期待未來(lái)的編纂工作能夠取得更加輝煌的成果。

?4?編纂考題通知

備受關(guān)注的有關(guān)2015年高考加分政策的具體實(shí)施意見將于年底前出臺(tái)，多位知情人士表示，未來(lái)加分的范圍和分值都將大幅瘦身。

多地加分細(xì)則未出，只為“等國(guó)家政策”

記者查閱區(qū))的地方招辦網(wǎng)站，大部分地區(qū)均未出臺(tái)具體加分政策，不少地區(qū)在已經(jīng)出臺(tái)的'2015年高招報(bào)名政策中，均空出了加分政策。其中一個(gè)重要原因就是教育部關(guān)于減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的具體意見還未出臺(tái)。

北京市教委主任線聯(lián)平接受南都記者采訪時(shí)表示，目前當(dāng)?shù)氐募臃旨?xì)則并未出臺(tái)，“需要等國(guó)家政策出臺(tái)后再制定本地政策”。

內(nèi)蒙古發(fā)布的2015年高招報(bào)名工作也明確指出，教育部將對(duì)2015年高考加分政策進(jìn)行調(diào)整，自治區(qū)將按有關(guān)要求出臺(tái)新的加分政策。

即使是出臺(tái)了加分政策的廣西，也明確“如果教育部有新的規(guī)定，我院將另文通知。”

所謂的“國(guó)家政策”或“教育部新規(guī)定”究竟何時(shí)出臺(tái)?9月初公布的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出，2014年底出臺(tái)進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見。

“年底前肯定能出臺(tái)”，教育部一位官員透露，目前，該意見已基本成型，草案已在部分層面進(jìn)行征求意見。

體育、藝術(shù)類加分將取消

根據(jù)國(guó)務(wù)院確定的考試招生制度改革思路，加分的總體思路是：減少和規(guī)范考試加分，大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項(xiàng)目。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉透露，未來(lái)或?qū)⑷∠麕в袪?zhēng)議性的加分，比如體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)加分，也就是很多鼓勵(lì)性加分將被取消，或只保留對(duì)事實(shí)不存在爭(zhēng)議的硬性加分，比如英烈子女、邊疆民族、特困地區(qū)學(xué)生等加分內(nèi)容，而“確有必要保留的加分項(xiàng)目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值”。

藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目。對(duì)此，儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，取消特長(zhǎng)加分，關(guān)鍵是縮小加分所覆蓋的學(xué)生范圍，從而能夠逐步降低高考加分的影響力和重要性。

?5?編纂考題通知

過五關(guān)，斬六將，她終于闖進(jìn)最后的面試關(guān)，如果能再次拿下，那么，就會(huì)夢(mèng)想成真。競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，應(yīng)試者個(gè)個(gè)千里挑一，身懷絕技。

考室外，大家在等待叫號(hào)。她是7號(hào)，輪到她還有段時(shí)間，于是，站在角落里，她獨(dú)自整理著思路。這時(shí)，4號(hào)應(yīng)試者走出來(lái)，其他應(yīng)試者都圍上去，問：“面試了些啥？”4號(hào)說(shuō)：“我腦子都暈了，哪里記得下來(lái)？不過，英語(yǔ)口語(yǔ)的測(cè)試題我還記得，要求談?wù)剬?duì)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的體會(huì)。”聽4號(hào)一說(shuō)，大家都分頭去翻資料。當(dāng)然，角落里的她也聽見了相關(guān)訊息，頗為欣慰，因?yàn)樗龑?duì)《時(shí)間簡(jiǎn)史》很熟，曾看過兩遍原版。該不會(huì)幸運(yùn)地被問到相同的問題吧？她這樣想著。

很快，輪到她了，她落落大方地走進(jìn)考室。面試題涉及面很廣，也很細(xì)，如果不是具有真才實(shí)學(xué)，肯定會(huì)被難倒。她慶幸過去學(xué)習(xí)刻苦，所學(xué)知識(shí)如今都派上了用場(chǎng)。

最后是英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。令她吃驚的是，考官給出的問題竟然就與《時(shí)間簡(jiǎn)史》中一個(gè)章節(jié)有關(guān)。換作他人，肯定會(huì)驚喜不已，謝天謝地。但是，她沒有。她坦率地對(duì)主考官說(shuō)：“這個(gè)題目剛才面試的那位戰(zhàn)友已經(jīng)在外面講過了，為了公平，請(qǐng)給我新的考題吧。”

這次面試是為國(guó)家選拔第二批航天員。那一天，應(yīng)試者都很出色，但錄取名額有限，很多出眾者被淘汰，而她則順利通過。后來(lái)，主考官在談及這次面試時(shí)，說(shuō)：“當(dāng)那姑娘要求更換考題時(shí)，她的誠(chéng)實(shí)和可愛就深深打動(dòng)了我們。她認(rèn)為戰(zhàn)友互相之間競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)是良性的，誠(chéng)實(shí)是第一位的，這一點(diǎn)，我們非常欣賞，一致同意錄取她。”她，就是女航天員劉洋。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，人人都想搶占有利位置，于是，在你爭(zhēng)我奪中，人的很多美德都被撕扯得支離破碎。可是，劉洋則不同，面對(duì)意外“紅利”，她沒有沾沾自喜，而是用自己的誠(chéng)實(shí)維護(hù)著競(jìng)爭(zhēng)的公平。康德曾說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好。”劉洋的故事告訴我們，無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)多么激烈，都應(yīng)該保持一份內(nèi)心的純潔，比如誠(chéng)實(shí)，否則，就不是一個(gè)真正出類拔萃的人。

?6?編纂考題通知

1. 造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

“割”本是個(gè)普通字，但用在這里，一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。由此可見，詩(shī)人杜甫那種“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作作風(fēng)，在他的青年時(shí)期就已形成。

2. 會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。

泰山的.雄姿，引發(fā)詩(shī)人登臨高峰的愿望，他要臨絕頂，將天下群山盡收眼底。聯(lián)系到詩(shī)人當(dāng)時(shí)的實(shí)情，這句詩(shī)更可理解為：他不計(jì)落第得失，堅(jiān)信自己出眾的才情，堅(jiān)信自己一定能脫穎而出。至此，泰山的雋秀磅礴之氣與詩(shī)人凌云壯志之豪情自然地融為一體，情景交融，渾然天成。

?7?編纂考題通知

1.(1)一個(gè)“割”字，表現(xiàn)了泰山像一把碩大無(wú)比的刀切斷了陽(yáng)光，使泰山明暗對(duì)比強(qiáng)烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

(2)“小”在此處是“矮小”的意思。

它不僅形象地寫出泰山巍然高聳的氣勢(shì)，同時(shí)象征性地表達(dá)了詩(shī)人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

2. 這兩句詩(shī)寫出了泰山的高大雄偉，表達(dá)了詩(shī)人渴望登上絕頂?shù)脑竿瑫r(shí)抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。它既表達(dá)了詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也激勵(lì)人們?cè)谌松牡缆飞嫌屡矢叻澹蚨芤鹑藗兊膹?qiáng)烈共鳴。

3.(1)神奇秀麗(2)示例：只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。

?8?編纂考題通知

中專的最后一年，學(xué)校開了一門課程《人生》。

第一節(jié)課，李老師說(shuō)要摸底考試。“只有三道題目，都很簡(jiǎn)單。”李老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你們記得父母的生日嗎？”只有少數(shù)幾個(gè)女生舉起了手。李老師并不作評(píng)論，繼續(xù)問道：“教學(xué)樓有三個(gè)清潔工，誰(shuí)能叫出其中兩個(gè)人的名字？”這下大家都傻眼了。李老師接著拋出了第三道題目：“你是否打過自己的耳光？”這一問，所有的同學(xué)都吃吃地笑了起來(lái)。

李老師說(shuō)話了：“《人生》這門課程，旨在引導(dǎo)我們樹立正確的人生觀和世界觀，教導(dǎo)我們今后如何立身處世、做人成才。今天的三道考題，可以說(shuō)是對(duì)同學(xué)們作了一個(gè)大致的檢驗(yàn)。”

第一題——記住父母的生日。李老師在黑板上重重地寫下了“孝道”兩個(gè)字。孝道教人善良。心存孝道的人，才會(huì)有“善”的根苗，有善的根苗，才可能開出善花，結(jié)出善果。

第二題——記住你身邊每一個(gè)人的名字，尊重你身邊的每一個(gè)人。尊重別人才能得到別人的尊重。尊重使人寬厚。基石寬厚方能負(fù)重 , 人心寬厚方可立業(yè)。

“最后一題”，李老師說(shuō) ，“如果你不記得父母的生日，又叫不出清潔工的名字，那么，你就該打自己一記耳光了。”李老師又在黑板上寫下了“反省”兩字。反省促人進(jìn)步。有反省才會(huì)有悔悟，有悔悟才會(huì)有上進(jìn)，才會(huì)有成才的可能。

教室里一片肅靜。

?9?編纂考題通知

語(yǔ)文數(shù)學(xué)考題“不偏、不怪”

本報(bào)訊（記者陳凱一）昨天，記者在采訪中了解到，多數(shù)考生對(duì)首日高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門都感覺“不錯(cuò)”，稱題目不偏、不怪，難度適中，題型、題量都與備考的模擬題差不多。

昨天上午，記者在北京二中考點(diǎn)看到，一位男同學(xué)在11點(diǎn)05分就率先走出考場(chǎng)。他告訴記者，語(yǔ)文題目的總體感覺比較簡(jiǎn)單，比平時(shí)的模擬考試還要略簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒，他大約提前40分鐘就全部答完了。隨后陸續(xù)出場(chǎng)的考生大多數(shù)也感覺題目難度適中，題量不大，不少考生都是提前做完考題的。

但部分考生反映，語(yǔ)文的兩道閱讀延伸題有一定難度。其中一道為古詩(shī)，大體表達(dá)的是古人教導(dǎo)兒子如何做人的意境，不少學(xué)生表示古詩(shī)并不是常見詩(shī)，古詩(shī)題目中的一個(gè)字很多考生不認(rèn)識(shí)；而另一道是解讀散文《祁連雪》中的一句“觀山如觀史”，很多考生感覺比較難以下筆。據(jù)悉兩道閱讀延展題各占10分，要求考生寫200字，類似“小作文”。

北京二中的高級(jí)語(yǔ)文教師劉智清表示，從考生的反饋看，今年的`語(yǔ)文題目風(fēng)格比較平實(shí)，不偏、不怪，但也并不意味著容易取得高分。因?yàn)椴糠诸}目其實(shí)具有背后的深刻內(nèi)涵，比如在語(yǔ)文閱讀延伸題中《祁連雪》的一道，其實(shí)就要求考生思辨觀山和讀歷史之間的關(guān)系，考生最好有登山、讀史書的自身實(shí)踐積累，才能更好地答出這個(gè)題目。

昨天下午的數(shù)學(xué)題目也帶給考生不小的“驚喜”，很多考生表示一直很擔(dān)心數(shù)學(xué)題目會(huì)很難，但做下來(lái)才發(fā)現(xiàn)題目難度與模考差不多。

(責(zé)任編輯：卜范龍)

?10?編纂考題通知

在學(xué)校的各種考試中，一道道考題等著我們?nèi)ソ獯穑辉谌松膴^斗道路中，同樣也有一道道考題等待著我們挑戰(zhàn)。我們是勇敢面對(duì)，還是畏頭縮腦呢？

當(dāng)然要勇敢面對(duì)，我們需要頑強(qiáng)拼搏的精神，勇敢迎接人生的各種考題，迎接人生路的挑戰(zhàn)。

曾記得，在一次期末考試中，我正在專心致志地考試。突然，我感覺到有一團(tuán)東西砸向我后背。當(dāng)時(shí)我沒在意，就繼續(xù)答題。接著，我又聽見有人輕聲地叫我。我抬起頭稍轉(zhuǎn)身，小心翼翼地環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)我最好的朋友小麗朝我動(dòng)了動(dòng)嘴唇。當(dāng)我讀懂了她的話后，我心里猛然一驚。哦，原來(lái)小麗想讓我把選擇題第三題的答案?jìng)鹘o她。頓時(shí)，我感到我的腦海里有兩個(gè)小人物在吵架。一個(gè)說(shuō)：給她吧，她可是你最好的朋友啊，朋友之間要相互幫助！另一個(gè)說(shuō)：這可是作弊的行為，千萬(wàn)別去做，不然你會(huì)后悔的！后來(lái)我選擇了前者，小心地把答案?jìng)鹘o了她。不好的是那一個(gè)紙條剛好被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了。老師拿走了紙條，看了看我的名字，也沒說(shuō)什么。

考試結(jié)束后，監(jiān)考老師似乎沒有準(zhǔn)備懲罰我的行動(dòng)。可我的心里卻愈加感到慚愧。后來(lái)，我主動(dòng)地向監(jiān)考老師認(rèn)了錯(cuò)。監(jiān)考老師讓我坐下來(lái)對(duì)我說(shuō)：考試并不僅僅是考試，更是我們?nèi)松缆返囊坏揽碱}，它考驗(yàn)我們是否遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信；考驗(yàn)我們是否能在考試中是否獨(dú)立自主。聽了老師的話，我陷入了沉思對(duì)呀，即使我在試卷考題上考得高分，但我在人生的考題上失去了誠(chéng)信。

平時(shí)考試不僅是試卷上的考題，還是人生路上的考題。現(xiàn)在，我將選擇頑強(qiáng)克服，勇敢挑戰(zhàn)的考題。在今后的人生道路中，我將它永遠(yuǎn)刻在心里，落實(shí)到行動(dòng)。在遇到任何難以抉擇的考題時(shí)，把它拿出來(lái)，絕不會(huì)再在這道題上跌倒自己。

人生道路因更多的考題而更加精彩，讓我們攜起手來(lái)，共同建起一道頑強(qiáng)之墻，扶起一個(gè)個(gè)被人生考題輕微碰撞的人，讓他們重新燃克服考題的希望。

?11?編纂考題通知

我從美國(guó)歸來(lái)，一直沒找到自己滿意的工作，正犯愁時(shí)，嫂子打來(lái)電話說(shuō)我心儀已久的那個(gè)公司正招聘一名業(yè)務(wù)副經(jīng)理，正好和我學(xué)的專業(yè)相符。我當(dāng)然不會(huì)錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。

我很順利地過關(guān)斬將進(jìn)入面試。對(duì)于面試，我抱有信心，因?yàn)檎衅溉藛T在看完我的履歷表時(shí)，竟驚訝地問：“你還在美國(guó)兼任過酒店經(jīng)理助理？”那時(shí)，我感覺不知有多好，這可是我必勝的一張牌。

不妙的是，等到老總面試的那天，值班經(jīng)理突然對(duì)我們?nèi)齻€(gè)進(jìn)入面試的求職者說(shuō)：“今天是老總母親的生日，老總在中華大酒店給母親過生日，面試時(shí)間另行通知。”

這一舉動(dòng)，極大地打擊了我對(duì)這個(gè)公司的興趣。我覺得，一個(gè)好的公司老總，干嗎不把公司的利益放到第一位！因而第二次到公司面試的時(shí)候，我就心懷中與不中都無(wú)所謂的心理，心情異常放松，回答老總的問題可以說(shuō)是對(duì)答如流。結(jié)果出乎意料，不抱希望的我反而被錄取。在與老總見面談話時(shí)，老總說(shuō)，他看上我并不僅僅是我答對(duì)了他的問題，其實(shí)我們?nèi)齻€(gè)人都很優(yōu)秀，不同的是他母親生日那天，三個(gè)面試者中就我一個(gè)沒去祝壽。

后來(lái)，在公司我又遇上了升任經(jīng)理的機(jī)會(huì)，不過三位副經(jīng)理只能三選一。關(guān)鍵時(shí)候，老總的母親八十歲大壽日子來(lái)臨，那天，那兩位副經(jīng)理都爭(zhēng)先恐后地去替老總操辦他母親的生日。不妙的是，這一天恰巧在國(guó)外的父親回來(lái)過70大壽，他們的生日恰巧在同一天，這是不是上天有意的安排？

放棄升遷還是放棄表達(dá)養(yǎng)育之恩的機(jī)會(huì)？身邊的好朋友都主張我還是去給老總的母親賀喜，自己的親人，總會(huì)理解兒女。但是在這道人生的坎上，我無(wú)法跨過親情，依然選擇回家，老父親高興得熱淚盈眶……

第二天我抱著無(wú)望的心情照常上班，沒想到老總在董事會(huì)上宣布的經(jīng)理人選卻是我。我和同事們都感到驚訝。老總找我談話時(shí)說(shuō)：“你的父親70大壽，我沒趕去，而你能回家替公司圓了老人的這個(gè)夢(mèng)，這讓我沒了遺憾。”

“您工作繁忙，還操心著我們這些小事兒？”我對(duì)老總的事無(wú)巨細(xì)感到異常驚訝。

“進(jìn)入公司的每一個(gè)人，都是我的親人……一個(gè)人知道孝敬父母，才會(huì)忠誠(chéng)于公司，至少你沒把升官當(dāng)成一種貪欲……”老總微笑著對(duì)我說(shuō)。

?12?編纂考題通知

孟子在他的《魚我所欲》一文中說(shuō)：“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義也。”在這里，孟子給我們提出了一個(gè)人生的重要考題，應(yīng)當(dāng)怎樣地“取”與“舍”。幾千年以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士用行動(dòng)印證了這個(gè)哲學(xué)命題，而我作為一個(gè)凡人，主要想說(shuō)說(shuō)生活中“取”與“舍”的關(guān)系，因?yàn)槲艺J(rèn)為“生”與“義”的取舍是可遇而不可求的，取舍應(yīng)該更多的表現(xiàn)在日常生活的方方面面。

諸葛亮娶妻成為千古美談，普希金擇美則成了令人心酸的悲劇，都向我們說(shuō)明了正確處理“取”與“舍”的重要性。據(jù)說(shuō)諸葛亮不在乎一個(gè)人外表的美丑，而注重人的內(nèi)心，因此他娶了一個(gè)外貌丑陋而很有才華的女子為妻，對(duì)他的事業(yè)幫了不少忙。相反，普希金卻娶了一個(gè)外貌漂亮而內(nèi)心異常空虛愛慕虛榮的女人，以致偉大的詩(shī)人普希金在情敵的槍口下飲恨而亡。我們應(yīng)該懂得，在內(nèi)心美和外表美不可兼得的時(shí)候，就一定要舍“表”取“里”。

取舍也表現(xiàn)在金錢上。古代齊國(guó)有個(gè)“好金者”，有一天去市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人在賣金子，這位“好金者”一看見金子，就不管三七二十一，搶了金子就跑。被抓住后，人家問他怎么敢在大白天公然搶金子呢？這位“好金者”回答說(shuō)：“我在搶金子的時(shí)候，眼睛里只看到金子沒有看到人。”我想到當(dāng)今時(shí)代，那些貪污受賄，投機(jī)詐騙，走私販私，而不顧黨紀(jì)國(guó)法以及人民利益的人難道不就是這位齊國(guó)的“攫金者”嗎？相比之下，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域也出現(xiàn)了許多富貴不能淫，貧賤不能移的干部，這些人才是中國(guó)的脊梁。

在“取”與“舍”面前，為什么會(huì)有如此截然不同的態(tài)度呢？我想，其根本原因在于人們的世界觀和價(jià)值觀的不同。如果我們能把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的古訓(xùn)作為自己的思想，那么這道人生的考題便不難作出正確的答案。

?13?編纂考題通知

歷史的編纂者

一座凝結(jié)著深沉堅(jiān)貞的山石

經(jīng)歷著:風(fēng)無(wú)情的席卷

雨任意的肆虐烈日的酷暑

雪霜的嚴(yán)寒然而，這都是時(shí)間的使者——

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肆無(wú)忌憚山石成了軌道——

沒有鐵軌的軌道隨著名為時(shí)間的火車軌輪的輾轉(zhuǎn)——

道道歷史留痕留痕中隱現(xiàn)著最含蓄的

凄美凄美中夾雜著最殘忍的

粉碎粉碎中蘊(yùn)含著最深沉的

痛楚經(jīng)歷了

無(wú)數(shù)的悠久的年代深遠(yuǎn)堅(jiān)貞的山石也在痛楚的潛移默化中

分化為無(wú)盡的沙塵然而，

這一切都還沒結(jié)束時(shí)間輪軸依舊移動(dòng)

無(wú)限而不循環(huán)的依舊是歷史的軌跡軌跡在無(wú)盡的沙塵中

蔓延沙塵也在世界上的每個(gè)角落中

駐足毫無(wú)止盡地編纂著

每時(shí)每刻每處的歷史沙塵——

歷史的編纂者

?14?編纂考題通知

一、算術(shù)：

1、A、B兩事件獨(dú)立。A、B同時(shí)發(fā)生的機(jī)率為0、3，A單獨(dú)發(fā)生的機(jī)率為0、5，問發(fā)生B的機(jī)率與0、5比大小。key：A發(fā)生的概率為0、5+0、3=0、8；(AB)=0、3=P(A)*P(B)=0、8*P(B)(因?yàn)?A、B對(duì)立) 所以P(B)=0、375<0、5。

解：因?yàn)锳單獨(dú)發(fā)生的機(jī)率為0、5并不包括AB同時(shí)發(fā)生的情況，所以A發(fā)生的概率應(yīng)該是：A單獨(dú)發(fā)生和AB同時(shí)發(fā)生概率之和即P(A)=0、5+0、3=0、8

P(A)*P(B)=P(AB)。P(B)=P(AB)/P(A)=0、3/0、8=0、375

2、A出現(xiàn)的'概率是0、6 ， B 出現(xiàn) 0、8，問A or b or both、出現(xiàn)的概率與 0、92比較大小。

解：~P(A)=1-0、6=0、4 ~P（B）=1-0、8=0、2 ~a*b=0、2*0、4=0、08 1-0、08=0、92

所以是C、

3、從320人中挑一人，挑中女生的概率是0、65，問這群人里女比男多的數(shù)和100比大小。

解：因?yàn)橹惶粢蝗耍源祟}的概率其實(shí)就是百分比：

男女生人數(shù)差異為320*（0、65-0、35）=96 所以100大，選B

4、從 1到100 選兩個(gè)不同的數(shù)，兩者皆為6的倍數(shù)的機(jī)率？（注意！是兩個(gè)不同的數(shù)！）

解：100里共有6的倍數(shù)的個(gè)數(shù)100/6=16余4，則共有16個(gè)

C（2 16）/C（2 100）=4/165=2、42%

5、五個(gè)球，兩個(gè)紅、三個(gè)藍(lán)，隨機(jī)取兩個(gè)，至少一個(gè)為藍(lán)的概率。