述職范文|修身立德情況述職報(bào)告（匯總19篇）

修身立德情況述職報(bào)告（匯總19篇）。

? 修身立德情況述職報(bào)告 ?

《述職評(píng)議情況報(bào)告》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！本報(bào)告旨在對(duì)我在過(guò)去一年的工作情況進(jìn)行述職評(píng)議，充分展示我的工作成績(jī)和存在的問(wèn)題，以期獲得您的認(rèn)可和指導(dǎo)，不斷提升自我。

一、工作背景和總體情況

在過(guò)去的一年中，我作為本部門的一名職員，主要負(fù)責(zé)XXX業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)和管理工作。通過(guò)細(xì)致的工作安排和精細(xì)的執(zhí)行，我與團(tuán)隊(duì)成員共同努力，取得了一系列群眾和公司的認(rèn)可。

二、工作成績(jī)

1. 業(yè)務(wù)發(fā)展：在過(guò)去一年中，我將業(yè)務(wù)目標(biāo)明確，并結(jié)合市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況，積極探索拓展市場(chǎng)邊界的可能性。通過(guò)與供應(yīng)商的合作，我成功引進(jìn)了一批優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提升了公司的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。

2. 團(tuán)隊(duì)管理：我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人員管理，在開(kāi)展工作的同時(shí)，積極培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的技能和能力。通過(guò)員工培訓(xùn)和定期交流會(huì)議，我成功激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員的工作潛力，提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率和凝聚力。

3. 項(xiàng)目管理：在過(guò)去一年中，我負(fù)責(zé)了多個(gè)重要項(xiàng)目的管理和執(zhí)行。通過(guò)合理安排資源和時(shí)間，嚴(yán)格控制項(xiàng)目進(jìn)度和質(zhì)量，我成功完成了多個(gè)項(xiàng)目，并取得了較好的項(xiàng)目效果。

4. 績(jī)效評(píng)價(jià)：以完成公司和部門的績(jī)效目標(biāo)為導(dǎo)向，我注重個(gè)人工作績(jī)效的評(píng)估和總結(jié)。通過(guò)自我反思和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)，我不斷提高自己的工作水平和績(jī)效，創(chuàng)造了較好的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。

三、存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施

1. 溝通能力：在工作中，我意識(shí)到自己的溝通能力還有待提升。有時(shí)候沒(méi)有及時(shí)溝通，導(dǎo)致信息不暢通，影響了工作進(jìn)展。為了提高溝通能力，我計(jì)劃參加相關(guān)培訓(xùn)課程，并與同事進(jìn)行多次交流，加強(qiáng)溝通技巧的培養(yǎng)。

2. 領(lǐng)導(dǎo)能力：作為一名職員，將自身的能力和職責(zé)與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)起來(lái)，是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作。在過(guò)去的一年中，我意識(shí)到自己在領(lǐng)導(dǎo)能力方面還有很大的提升空間。為此，我計(jì)劃參加相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。

四、工作計(jì)劃和展望

在今后的工作中，我將加強(qiáng)自己的能力學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提升自己的專業(yè)技能和管理能力。同時(shí)，我也將注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通，加強(qiáng)與同事的合作，共同為公司和部門的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，通過(guò)自己的努力和團(tuán)隊(duì)的配合，我能在未來(lái)的工作中取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)。

最后，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和支持。我將繼續(xù)努力工作，為公司的發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值做出更大的貢獻(xiàn)。

謝謝！

此致

敬禮

（您的名字）

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2021年1月至2022年1月

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是XXX大學(xué)的院長(zhǎng)XXX。在這一年里，我有幸擔(dān)任院長(zhǎng)職務(wù)，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，深入貫徹落實(shí)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，積極開(kāi)展工作，取得了一系列重要成績(jī)。

人才培養(yǎng)是學(xué)校的核心任務(wù)，我始終堅(jiān)持以培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，力求培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新精神并具備國(guó)際視野的人才。在推進(jìn)課程改革方面，我組織成立了專門的課程改革工作小組，并邀請(qǐng)了校內(nèi)外的專家學(xué)者共同參與，以確保改革工作的順利推進(jìn)。我們修訂了一系列課程方案，增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)和合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新和動(dòng)手能力。同時(shí)，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，我注重引進(jìn)和培養(yǎng)高水平的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了教學(xué)質(zhì)量和水平。通過(guò)舉辦師德師風(fēng)培訓(xùn)班和教學(xué)技能競(jìng)賽，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。

科學(xué)研究是學(xué)校的重要支撐，我積極推動(dòng)科研工作的開(kāi)展，加強(qiáng)科研創(chuàng)新平臺(tái)的建設(shè)，提高科研團(tuán)隊(duì)的組織和管理水平。我們積極引進(jìn)高層次研究人員，組建跨學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，取得了一系列重要科研成果。同時(shí)，我重視科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，積極開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)與企業(yè)和社會(huì)的合作，努力將科研成果轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的技術(shù)和產(chǎn)品。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前高等教育的重要任務(wù)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。我們成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，組織了一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，如創(chuàng)業(yè)比賽、創(chuàng)新項(xiàng)目孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制度等。同時(shí)，我們加強(qiáng)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置和教材的編寫(xiě)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。通過(guò)這些努力，我們培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的學(xué)生，有的同學(xué)已經(jīng)創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，并取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

人文關(guān)懷是學(xué)校的重要特色之一，我注重建設(shè)和營(yíng)造人文關(guān)懷的校園環(huán)境。我們?cè)黾恿诵睦碜稍兎?wù)的人員和設(shè)備投入，并組織了一系列心理健康教育活動(dòng)。同時(shí)，我注重關(guān)心和關(guān)愛(ài)困難學(xué)生，建立了勤工助學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金制度，幫助他們克服困難，順利完成學(xué)業(yè)。我還加強(qiáng)了師生交流與溝通，注重建立良好的師生關(guān)系，為同學(xué)們提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

在這一年里，我所帶領(lǐng)的院系經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但也取得了許多喜人的成績(jī)。這些成績(jī)離不開(kāi)全體教職員工的辛勤付出和同學(xué)們的支持。2021年是一個(gè)特殊的年份，全球新冠疫情帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的大背景下，我的院系積極應(yīng)對(duì)，高效組織線上教學(xué)，并優(yōu)化線上教學(xué)平臺(tái)，確保了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。同時(shí)，我們加強(qiáng)疫情防控宣傳和健康管理，確保師生的健康安全。

未來(lái)，我將繼續(xù)帶領(lǐng)院系不斷進(jìn)取，推動(dòng)學(xué)校的快速發(fā)展。我將進(jìn)一步完善院系的管理體制和內(nèi)部流程，加強(qiáng)與其他學(xué)院的合作與交流，推動(dòng)學(xué)院間的聯(lián)動(dòng)和協(xié)同發(fā)展。我將繼續(xù)關(guān)注教職員工的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。我將繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為同學(xué)們創(chuàng)造更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境。我將致力于推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和人文關(guān)懷事業(yè)，為同學(xué)們的綜合素質(zhì)提升和個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。

最后，我衷心感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的支持和信任，感謝同學(xué)們的理解和配合。只有大家的共同努力和合作，我們才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“卓越育人，創(chuàng)新致遠(yuǎn)”的目標(biāo)。讓我們攜手并肩，共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校更加美好的明天！

謝謝大家！

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近年來(lái)，我院始終堅(jiān)持“為學(xué)生發(fā)展保駕護(hù)航，服務(wù)社會(huì)人才需求”的辦學(xué)宗旨，著力提高教育質(zhì)量和師資隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究。本篇述職報(bào)告將全面總結(jié)我院的工作情況，具體展示我們所取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，并提出下階段的工作計(jì)劃和目標(biāo)。

一、教育質(zhì)量保障

作為一所高等學(xué)府，教育質(zhì)量是最為關(guān)鍵的方面。我們深入貫徹國(guó)家教育方針，構(gòu)建“課程教學(xué)質(zhì)量保障體系”，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷開(kāi)展教學(xué)實(shí)施方案的審議工作，有效強(qiáng)化教學(xué)管理和評(píng)估，全方位、全過(guò)程保障了教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。我院堅(jiān)持教師隊(duì)伍建設(shè)的全員化和全過(guò)程化導(dǎo)向，加強(qiáng)教師培養(yǎng)、選拔、培訓(xùn)和考核工作。每年定期組織教學(xué)能力提升培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我院還舉辦了一系列評(píng)選活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)全體教職員工的工作熱情。

三、教學(xué)改革創(chuàng)新

教學(xué)改革是我院發(fā)展的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略。我們積極探索和借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，將項(xiàng)目制教學(xué)模式運(yùn)用到實(shí)踐中。通過(guò)跨學(xué)科教學(xué)、多元評(píng)價(jià)和實(shí)踐教學(xué)等教學(xué)改革措施的推進(jìn)，加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用，極大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

四、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究

學(xué)科建設(shè)是我院的重點(diǎn)工作之一。我們積極加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，提升學(xué)科水平。同時(shí)，加大科學(xué)研究投入，引導(dǎo)教師積極參與科研項(xiàng)目，發(fā)表高質(zhì)量科研論文。在這方面，我院已取得了顯著的成績(jī)，多項(xiàng)科研成果獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)科排名在本省內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

五、存在的問(wèn)題及解決措施

在工作中，我們也面臨一些問(wèn)題，比如學(xué)生學(xué)業(yè)輕視現(xiàn)象普遍存在，教師工作量過(guò)大等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和輔導(dǎo)工作，制定具體的監(jiān)管措施；同時(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增加教職員工數(shù)量，保證教師工作量的合理分配。

六、未來(lái)工作計(jì)劃和目標(biāo)

下階段，我們將繼續(xù)保持高水平的教育質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。致力于擴(kuò)大國(guó)際交流與合作，提升學(xué)院的國(guó)際影響力和知名度。加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

在未來(lái)幾年，我們將持續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和科研水平。同時(shí)，加大資金投入，改善學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件，為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供更好的支持。

總結(jié)

在過(guò)去的工作中，我院取得了顯著的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，我們將堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展，不斷推進(jìn)改革和提高工作的質(zhì)量和效益，全力以赴辦好每一件事，為學(xué)生成長(zhǎng)和國(guó)家人才需求作出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)全體師生員工的共同努力，相信我們的院校一定能夠邁上新的臺(tái)階，譜寫(xiě)更加輝煌的篇章！

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立德修身作文 第1篇

我認(rèn)為，一個(gè)人可以沒(méi)有博古通今的知識(shí)，也可以沒(méi)有能歌善舞的才能，但決不能沒(méi)有道德。知識(shí)可以去積累，才能可以去學(xué)習(xí)，但惟有道德一旦失去，后果將不堪設(shè)想。因?yàn)楣磐駚?lái)，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會(huì)得到別人的尊重，就會(huì)使人產(chǎn)生無(wú)盡的力量，就能夠創(chuàng)造無(wú)盡的財(cái)富!道德是一個(gè)人的立足之本，一絲一毫都關(guān)乎節(jié)操，它不能用錢來(lái)買，不能用金子來(lái)?yè)Q。道德是一個(gè)人的自身修養(yǎng)，是反映一個(gè)人品質(zhì)的鏡子，照出一個(gè)人真實(shí)的面貌。道德是人類建立美好生活的基礎(chǔ)，沒(méi)有了道德，人類就沒(méi)有了核心，人類將自相殘殺，爭(zhēng)名逐利，世界將一片混亂，慘不忍睹。

想做一個(gè)有道德的人是需要長(zhǎng)期的日積月累的，必須每分每秒留意身邊的每一件小事，這需要在實(shí)際生活中實(shí)踐，需要從我做起，從小事做起，做到情、意、行的統(tǒng)一。在公交車上，主動(dòng)給老人、孕婦或小孩讓座;隨手揀起地上的果皮紙屑，放進(jìn)垃圾箱內(nèi);為辛勞了一天的父母獻(xiàn)上一杯茶，盡一份自己的孝心;幫助同學(xué)解答一道難題;用自己的好成績(jī)來(lái)報(bào)答敬愛(ài)的老師;送迷路的小孩回家……其實(shí)這都是司空見(jiàn)慣的小事，但不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。我們只有從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，持之以恒，才會(huì)成為有道德的好少年、好公民。此外，我們要積極參加學(xué)校組織的“手拉手”活動(dòng)、“雛鷹”活動(dòng)和“希望工程”的活動(dòng)等，幫助那些貧困的孩子們，讓他們也能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)，這樣，我們的道德觀念會(huì)再次升華。

三國(guó)時(shí)的劉備曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這句話教育自己的兒子，它講的是做人的道理，只要是“惡”，即使是小惡也不做;只要是善，即使是小善也要做。這句話值得我們知道并銘記在心，他反映了古人的道德觀，直至現(xiàn)在，仍千古流傳、膾炙人口。還有儒家學(xué)派的代表孟子，也曾說(shuō)：“吾日三省吾身”講的是古人良好的修養(yǎng)，也是古人重視道德的表現(xiàn)。既然古人都有這樣的道德觀念，我們作為祖國(guó)的未來(lái)，就更應(yīng)該努力發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)秀的品質(zhì)，并世世代代傳播下去，讓祖國(guó)的明天更加美麗。

道德是石，敲出希望之火;道德是火，點(diǎn)燃希望之燈;道德是燈，照亮人生之路;道德是路，引導(dǎo)人們走向燦爛輝煌。從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，讓我們自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，做一個(gè)有道德的人。

立德修身作文 第2篇

修身立德做表率，我為教育添光彩

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)讓我擁有光榮的稱號(hào)》。

人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。古往今來(lái)，有多少仁人志士肩負(fù)著這個(gè)崇高的使命，又有多少文人墨客歌頌著這個(gè)光榮的稱號(hào)。教師――用筆耕耘，用語(yǔ)言傳播，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這是人民教師最崇高的勞動(dòng)，“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈，孩子們?cè)诮處熓掷镅姥缹W(xué)語(yǔ)，蹣跚起步，潔白的心靈被教師打上深深的烙印，青春的熱血因教師而沸騰，生命的凱歌因教師而奏響。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我向每一位教師致敬！

初為人師時(shí)，我也曾有過(guò)迷惑，感覺(jué)教師只是生活的配角。在豪華氣派、出手闊綽的群體里，是尋不到教師的足跡的，教師被遺忘在角落里。這時(shí)偶得雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做業(yè)的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”頓時(shí)心生羞愧。我永遠(yuǎn)忘不了20xx年《感動(dòng)中國(guó)人物》中燭照深山的李桂林夫婦，頒獎(jiǎng)詞是這樣寫(xiě)的“在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。”于是，重拾自己最初的夢(mèng)想，尋一處純凈的地方安放自己純凈的心靈，釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值，縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉塵，縱然清貧如水，縱然浮華散盡。。。。。選擇這個(gè)職業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔，從事這份事業(yè)，我矢志不渝。

教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話，教育需要我們用熱情和生命去擁抱。教師，不能僅僅是手拿粉筆的“教書(shū)匠”，更不能是粉墨登場(chǎng)的“表演家”，三尺講臺(tái)很小很窄，但是神圣不容褻瀆。車爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)：“要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。”在學(xué)生眼里，教師具有無(wú)可懷疑的威信，一次家長(zhǎng)會(huì)，一位家長(zhǎng)跟我笑著談起“老師的話是孩子心里的圣旨”，體會(huì)到孩子的天真爛漫、可愛(ài)乖巧，也深深體味到教師的責(zé)任。從教幾年，我深切的意識(shí)到名師的重要性，社會(huì)需要名師，家長(zhǎng)追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請(qǐng)名師。何為名師？其實(shí)名師都有一個(gè)共同的特性――強(qiáng)大的人格力量。為人師表，言傳身教，教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平和道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己教授的課程中學(xué)識(shí)淵博、循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想，無(wú)德無(wú)才，學(xué)生厭惡，無(wú)德有才，學(xué)生敬畏，有德無(wú)才，學(xué)生同情，德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)生擁戴。在我看來(lái)，高超的學(xué)術(shù)水平需要的是頭腦，而高尚的道德情操需要的是心，頭腦因人而異，而心是造物者公平給予的，只是這顆心又因個(gè)人取舍不同而變得不同。名師擁有的這顆心中是滿載愛(ài)的，愛(ài)是無(wú)形的力量，是教育的推動(dòng)力，是教育成功的基礎(chǔ)。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教

師。”愛(ài)是師生溝通的最好橋梁，教師通過(guò)愛(ài)來(lái)傳播知識(shí)，會(huì)讓知識(shí)都充滿愛(ài)，而學(xué)生這時(shí)所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動(dòng)化的教育，而是充滿著人性與關(guān)懷，充滿著無(wú)私與奉獻(xiàn)，充滿著靈性與活性的愛(ài)的教育。在教學(xué)過(guò)程中，愛(ài)不但扮演著師生互動(dòng)的積極角色，同時(shí)也沐浴和凈化著師生雙方的心靈。愛(ài)能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑，能把被動(dòng)化為主動(dòng)；愛(ài)也能把惡轉(zhuǎn)為善，把頑劣變?yōu)槁?tīng)服，把后進(jìn)變?yōu)閮?yōu)等，靠在一顆滿載愛(ài)的心靈旁，如沐春風(fēng)。我也明白，在現(xiàn)實(shí)生活中擁有愛(ài)的心靈并不少，我們沒(méi)有的只是平均分配愛(ài)的能力，同等對(duì)待對(duì)事業(yè)的愛(ài)與對(duì)學(xué)生的愛(ài)的能力。不同的學(xué)生擁有著我們重量不同的愛(ài)，我們往往對(duì)升學(xué)率的關(guān)注要遠(yuǎn)大于對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注，只是我們不愿承認(rèn)，我們會(huì)說(shuō)：“十個(gè)手指都各有長(zhǎng)短”“教育機(jī)制是造成的”，這到底是原因，還是借口？在這里我想說(shuō)，愛(ài)應(yīng)是無(wú)差別的，教育應(yīng)是無(wú)功利的，如果校園放飛的是希望，那么守巢的就應(yīng)該是愛(ài)愿。

我無(wú)法用學(xué)者那深邃的語(yǔ)言闡述教師的價(jià)值，也無(wú)法用詩(shī)人優(yōu)美的詩(shī)句謳歌教師的使命，但是我可以用自己最大的努力去開(kāi)拓、創(chuàng)造、耕耘、收獲。最后我借用一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講：

我，是個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在燭火的跳動(dòng)中閃光，在燭淚的鮮紅里奔騰。 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

立德修身作文 第3篇

（一）

5月23月，8點(diǎn)10分，我走進(jìn)401室。10分鐘后，我手腳發(fā)癢。我郁悶地告訴一熟人，她說(shuō)我是心理作用。

我真是一個(gè)心靈敏感、有潔癖之人？無(wú)語(yǔ)呀！

12點(diǎn)左右，再次回宿舍。我一掀床被，只見(jiàn)數(shù)只小蟲(chóng)在床板上急匆匆地爬行。它們?cè)诟墒裁矗空沂常?/p>

是呀！我來(lái)這兒，不也是找食嗎？尋尋覓覓，尋尋覓覓。

（二）

5月24日上午，妙善老師課前一席話，點(diǎn)醒了尋路人。她說(shuō)，在成長(zhǎng)營(yíng)的這五天，是我們?nèi)松凶钚腋５奈逄欤@五天的課堂是以前從沒(méi)有過(guò)的課堂，希望我們用“歸零‘的心態(tài)面對(duì)。這正如《弟子規(guī)》里所言：“不如人，當(dāng)自礪。若飲食，若起居。”

武漢大學(xué)的張朝玉教授更是用淡定、平和的語(yǔ)氣言傳身教，他告訴我們：你的心在哪，你的注意力就在哪。這次，他來(lái)到這里，是為了傳播傳統(tǒng)文化，被子潮，有味已然不是什么事兒。

簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，無(wú)不讓人心生敬佩！

無(wú)數(shù)傳統(tǒng)文化傳播者，在踐行古圣先賢之舉，用一顆赤誠(chéng)、恭敬、感恩的心在默默奉獻(xiàn)，你還能心存抱怨嗎？傳統(tǒng)文化點(diǎn)亮心燈！

讓德性扎根于人人心中，人人心懷感恩，成就德行！

立德修身作文 第4篇

風(fēng)，引領(lǐng)著雨，為大地帶來(lái)生命的蒼翠；太陽(yáng)，引領(lǐng)著人們走出黑暗的黎明；德，像一顆璀璨恒星，指引著生靈的方向。

誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人曰：所謂誠(chéng)其意者，毋自欺也。意思是：所謂使自己意念誠(chéng)實(shí)，就是不要自己欺騙自己。我在書(shū)中看到這樣一個(gè)故事：吳國(guó)國(guó)君的兒子季禮曾答應(yīng)送予徐國(guó)國(guó)君寶劍，正要送予時(shí)，徐國(guó)國(guó)君卻不在人世了，但季禮卻鄭重地把寶劍掛在他墓前的松樹(shù)上。讓我感動(dòng)的是：季禮的誠(chéng)信。季札明知他已看不到，用不了，卻依然守約“贈(zèng)”予他。時(shí)光悠悠，歲月匆匆，誠(chéng)信，依然是人們所追求的。誠(chéng)信，誠(chéng)信，就在一個(gè)“信”字。假如我們不守承諾，用謊言欺騙了他人，何嘗不是在騙自己呢？你欺騙的，都是信任你的人，你欺騙了他們，你，又剩下什么呢？誠(chéng)信，總會(huì)令我們的生命更燦爛……

古語(yǔ)有云：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。在一聲嬰兒的啼哭聲中，我們來(lái)到這個(gè)世界，逐漸長(zhǎng)大成人。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，是誰(shuí)讓你有一次游世界的機(jī)會(huì)呢？又是誰(shuí)，給了你人生？沒(méi)錯(cuò)，是父母。是在你發(fā)脾氣時(shí)，在身邊哄你、逗你的是父母，在你掉眼淚時(shí)，為你擦干眼淚的是父母；當(dāng)你生病時(shí)，因你而著急上火的是父母。父母，給了你多少？數(shù)不勝數(shù)吧。而你，又回報(bào)了父母多少？屈指可數(shù)吧。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，用你的行動(dòng)，去回報(bào)父母的愛(ài)吧！讓我們從點(diǎn)滴做起，以德待人，去回報(bào)父母的恩澤。因?yàn)椋麄兪亲類?ài)你的人。

從小，老師就教育我們要樂(lè)于助人，與人為善。長(zhǎng)大了，我們也成熟了，但理解善，并去踐行善的，又有多少人呢？在同一個(gè)世界，有許多令人心痛的人和事，那是一片片等待善良的雨露降臨的沙漠，等待我們?nèi)バ猩啤?lè)施；同在一片藍(lán)天下，有許多沒(méi)有愛(ài)的角落，在等待善的探訪；有許多需要幫助的人，盼望著春天的到來(lái)。我想生命的價(jià)值不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。把道德點(diǎn)燃，讓它帶來(lái)希望，為“德”造一艘小船，讓它航向美好的明天……為善良立德建一艘小船，讓它駛向美好的明天；把愛(ài)點(diǎn)燃，讓它帶來(lái)生命的希望……

正如風(fēng)引領(lǐng)著雨，正如太陽(yáng)引領(lǐng)著萬(wàn)物，德，不僅引領(lǐng)著人生的方向，更引領(lǐng)著人們航向繁花似錦的未來(lái)……

立德修身作文 第5篇

人與人之間都是獨(dú)立的個(gè)體，都是獨(dú)一無(wú)二的。我們有著各種各樣的想法，有著各種各樣的行為舉止。我感覺(jué)我是一個(gè)矛盾體，可能有點(diǎn)以偏概全，但是這可能是一個(gè)真實(shí)的我。曾經(jīng)有老師是這樣和我說(shuō)的“你是絕對(duì)理性主義”。當(dāng)時(shí)我就不知所措，因?yàn)樽晕铱磥?lái)我還是挺“感性的”。

我最怕別人騙我，可能小時(shí)候的“那件事”到現(xiàn)在我還不能忘懷吧。還有一件事會(huì)讓我很生氣，那就是我“真誠(chéng)對(duì)待的人”在做一些我提醒過(guò)，卻改不了的壞習(xí)慣。可能有人覺(jué)得：別人的好壞和你有什么關(guān)系啊。是的，這就是我的矛盾之處。

我從小認(rèn)為“凡事利益最大化”，可是后來(lái)我認(rèn)為這是不對(duì)的。我也在慢慢改，可能需要一點(diǎn)時(shí)間吧，因?yàn)檫@么多年形成的思維想法不是怎么容易改了的。現(xiàn)在看來(lái)，我的理性是被社會(huì)的價(jià)值判斷體系做左右，迷失了自己的真實(shí)的想法。

我一直在問(wèn)自己“我可以做什么？我能做什么？我會(huì)干什么？”一問(wèn)三不知！我的人生不知道怎么走下去了。以前理性給了我前進(jìn)的方向，因?yàn)槲抑牢乙裁矗蚁敫墒裁础６F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)這是不對(duì)的，我一下就迷失了。現(xiàn)在想來(lái)，我的理性應(yīng)該是：達(dá)成目的的工具，像個(gè)忠誠(chéng)的侍衛(wèi)，護(hù)送你達(dá)到你想去的彼岸。理性不是你的主人，靈魂才是。

以后我的人生可能會(huì)有所改變吧，因?yàn)槲視?huì)學(xué)會(huì)放下一些“東西”，一些我曾經(jīng)重視的東西。我是一個(gè)理性的人，但是往往做一些感性的事情。人本身就是一個(gè)矛盾統(tǒng)一體，誰(shuí)也不能擺脫矛盾。面對(duì)矛盾我想說(shuō)：自然而然地存在著，自然而然地隨著光陰的流逝和細(xì)胞的衰老而消亡；自然而然地對(duì)付矛盾，解決矛盾；自然而然地對(duì)待疾病而品味疾病的哲學(xué)和精神內(nèi)涵。像曠野中的一株樹(shù)，從幼小成長(zhǎng)到參天，從枝繁葉茂到枯枝敗葉，從抵御冬風(fēng)的侵?jǐn)_到任憑秋風(fēng)掃蕩，最后轟然倒塌，如同一座曾經(jīng)輝煌的玉山倒下，成為生命的一道風(fēng)景。

理性就是比較冷靜的去思考和對(duì)方在一起的利和弊，包括背景差異，品位差異，程度差異，年齡差異等等，各個(gè)方面的因素。而確定和對(duì)方到底能走多長(zhǎng)的路和應(yīng)該付出什么樣子的感情。感性是遇事在處理中以個(gè)人情感為依據(jù)的心理過(guò)程，通俗的說(shuō)是感情用事。感性是生而俱有，不帶修飾的，野性而原始的感性可以直接獲取快樂(lè)，理性可能暫時(shí)抑制快樂(lè)，但最終仍會(huì)獲得滿足。

面對(duì)自己的矛盾，我希望在這幾年內(nèi)調(diào)整好！

立德修身作文 第6篇

從學(xué)會(huì)說(shuō)話起，常看到媽媽的道德行為；從上學(xué)讀書(shū)起，常聽(tīng)到老師的道德話語(yǔ)；從成熟長(zhǎng)大起，常學(xué)著生活的道德方法。道德無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我心中。

要遵守道德，做一個(gè)有道德的人，我們必須從小事做起，認(rèn)真做好生活中的一點(diǎn)一滴。記得看過(guò)這樣的故事：一個(gè)小男孩向一個(gè)小女孩借一塊錢，答應(yīng)明天晚上還，因?yàn)樾湃危@個(gè)小女孩猶豫了一會(huì)兒便答應(yīng)了。可是離還錢的時(shí)候間只剩下一個(gè)晚上了，小女孩等到天黑也沒(méi)見(jiàn)小男孩出現(xiàn)，她開(kāi)始有些后悔，擔(dān)心他不會(huì)來(lái)了，正當(dāng)熄燈上床的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)敲門聲，那小男孩氣喘吁吁地站在門口，手里捏著皺巴巴的一塊錢，小女孩高興的笑了。后來(lái)才知道，借錢是為了給低血糖的母親買葡萄糖，為了還錢，每天晚上一放學(xué)就去離學(xué)校一公里外撿廢鐵賣錢，由于太困了，就倒在樹(shù)下睡著了，起來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)晚了，便開(kāi)始狂奔，只好現(xiàn)在才來(lái)。這位小男孩最后干了一番大事業(yè)，這都是他遵守道德的結(jié)果啊！

其實(shí)還有許多像小男孩那種人和事，道德永遠(yuǎn)在我心，一直教育著我，鞭策著我。

好事還可以做嗎

下了一個(gè)星期的雨，今天是星期五了，雨仍然沒(méi)有停的意思，和往常一樣我背著書(shū)包，撐著傘，拉著弟弟走在了上學(xué)的路上。

我和弟弟邊走邊唱：“小雨淅瀝瀝、淅瀝瀝下個(gè)不停······”突然在一個(gè)拐彎的下坡處，我看見(jiàn)一個(gè)推著買菜車的老爺爺摔倒在那里，我連忙朝那兒跑去，準(zhǔn)備扶他起來(lái)。突然，我的腳步停止了！我想起了一件事！

今年過(guò)年回家，大家都高興地去街上辦年貨，鄉(xiāng)親們有車的開(kāi)車，沒(méi)車的叫車，不愿意乘車的就結(jié)伴同行，集市上熱鬧極了，忽然在人群中有位老奶奶摔倒了，一位好心的司機(jī)叔叔走過(guò)去扶她，這時(shí)讓人意想不到的事情發(fā)生了，老奶奶突然大叫：“你怎么開(kāi)車的，這么不小心啊！疼死我了。”大家都圍上去，司機(jī)叔叔真是百口莫辯，請(qǐng)大家作證，但是大家都不愿惹麻煩。好心的叔叔真是欲哭無(wú)淚呀！老人糾纏著叔叔，要求去醫(yī)院并且賠償。糾纏了好久。爸爸媽媽說(shuō)：“走吧，別看了，以后少做這樣的傻事，免得惹麻煩！”

今天有是一個(gè)老人，我該幫嗎？我猶豫了······我想到平時(shí)老師的教育，看到可憐的老人，我決定冒一次險(xiǎn)，趕緊跑去將老爺爺扶起來(lái)，然后幫老爺爺推過(guò)拐彎處。老爺爺連聲道謝，我微笑著對(duì)爺爺說(shuō)了聲：“不用謝，雨天路滑，爺爺您要小心點(diǎn)！”說(shuō)完，我開(kāi)心的拉著弟弟繼續(xù)唱著歌走在上學(xué)的路上。

瞧！好人還是可以幫的，好事還是可以做的！

立德修身作文 第7篇

德，自古通今皆為眾人所重。興周八百年姜子牙，旺漢四百年張子房于任時(shí)，以德服人，因德而憐與民。民循矩，布衣安居樂(lè)業(yè)，夜不閉戶，而鮮有作奸犯科者，次者，圣上開(kāi)張圣聽(tīng)，朝中更無(wú)奸臣濫權(quán)，此乃其二人功也。敢道德無(wú)用乎？復(fù)有齊相管仲，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，故倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固，故“德”為功成之母也。子為國(guó)本，德為人本，得道者多助，失道者寡助。

諸君可曉天魁星，山東呼保義，宋星主乎？其人通曉江湖義氣，仗義疏財(cái)，遠(yuǎn)近聞名，故得名“及時(shí)雨”。江湖義士，聞此名，皆為義爾，千里只求一見(jiàn)，而后隨其棄烏紗，上梁山者，更是無(wú)數(shù)也。因而，梁山一百多號(hào)好漢尊其為兄長(zhǎng)，共舉大名，替天行道，劫富濟(jì)貧，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，一百單八將，佳話永流傳。有詩(shī)贊曰：

水泊何處千山雪，泊船更印萬(wàn)里月。

梁鼎還需好漢支，山南水北黃巾畧。

言歸正傳，由此可見(jiàn)，德，千金不換，萬(wàn)城尤賤。故人身在世，何求榮華，又主蒼茫大地之沉浮？只求以德信人，似夢(mèng)得，身居陋室，交與鴻儒，避之白丁，以簡(jiǎn)為廉，以易為潔。若世人多數(shù)如此，君復(fù)何求？余等堂堂華夏，何不強(qiáng)于美、歐？雖此功成名就難，以德為人，尚有盈余。清廉雖難，非不可取；天高海深，非不可達(dá)也；題目亦難，實(shí)不可做乎？孔孟之“德”，雖不能盡信于其，任有可取處，何不去其糟粕，留之精華，志君子，永結(jié)民心，取福在世，成人之美，脫物超凡，待千里昭雪，一領(lǐng)風(fēng)騷，探求靈山逸景，飲酒盡詩(shī)，何樂(lè)不為？

看今朝，后生當(dāng)以德智體美勞，發(fā)展以全面，德更為先，應(yīng)當(dāng)推崇倍至，以光先（）祖懿德，恢弘桃李之氣，如周翔宇，為中華之崛起而讀書(shū)，此乃德之至境也。故筆者有言——品德當(dāng)為社稷本，品就德成中華崛。五處校訓(xùn)尊崇至，常日里，尊老愛(ài)幼敬師長(zhǎng)。高尚更傳千萬(wàn)地，何人不起尊敬意。德智體美勞俱備，共蹈矩，欣欣向榮華夏現(xiàn)。簡(jiǎn)者，德如命。

立德修身作文 第8篇

在人生的旅途中，我們會(huì)無(wú)數(shù)次遇到誘惑。今天，我們就學(xué)了一篇課文《釣魚(yú)的啟示》，主要內(nèi)容是講一位爸爸帶著兒子去釣魚(yú)，兒子釣上來(lái)了一條非常大的鱸魚(yú)，兒子很得意，可實(shí)際上離釣魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)。爸爸讓兒子把魚(yú)放回湖中，兒子乞求父親不要把魚(yú)放回去，父親沒(méi)有任何商量余地，硬是把鱸魚(yú)放了回去。因此，兒子從這件事中懂得要放棄貪欲，三四十年過(guò)去了，他成為了一位建筑設(shè)計(jì)師。

兒子雖然不想把魚(yú)放回湖中，可是，他聽(tīng)了爸爸的教誨，放棄了大鱸魚(yú)。他的成功是因?yàn)樗幸粋€(gè)道德感非常強(qiáng)的爸爸，時(shí)時(shí)教育和引導(dǎo)他成為一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、有道德的人。在兒子成為設(shè)計(jì)師的道路上，他遇到了許多與那條鱸魚(yú)相似的誘惑，可每一次，都會(huì)想起父親的教誨，每一次都能抵制住那個(gè)誘惑。

我也有過(guò)面臨著道德抉擇的時(shí)候，有一次單元考試，我考了98分，我大喜過(guò)望，可是翻到背面一看，不對(duì)啊！怎么減了2。5分，應(yīng)該是97。5才對(duì)。哦！我知道了，一定是趙老師給我算錯(cuò)了分?jǐn)?shù)。這是，我的心里出現(xiàn)了一個(gè)魔鬼，他在對(duì)我說(shuō)：“你不去告訴老師，她也不會(huì)知道的，你還可以在考核上多加1分。”我覺(jué)得這個(gè)理由很充分，甚至心里就準(zhǔn)備這么做了，可是，我的心里又像是飛出一個(gè)天使，她也對(duì)我說(shuō)：“你應(yīng)該去告訴老師，雖然少加一分，可你卻是個(gè)道德高尚的人。”

于是，天使戰(zhàn)勝了魔鬼。我選擇了聽(tīng)天使的話，去找趙老師把分改過(guò)來(lái)，可讓我沒(méi)有想到的是，趙老師竟然說(shuō)：“孩子，這0。5分送給你，算作你誠(chéng)實(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。”我聽(tīng)了真是太高興了，這時(shí)，我仿佛把一塊重千斤的石頭放了下來(lái)，感覺(jué)身上一下子輕松了很多。這只是我學(xué)習(xí)生活中的一件小事，可給我留下了深刻的啟示。

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難，感謝趙老師能在我抉擇的時(shí)候給予我鼓勵(lì)和鞭策。講不講道德就是一瞬間的選擇，我們每一個(gè)人都要成為有道德的人，不要被榮譽(yù)、金錢等等一系列誘惑人的東西所打倒，讓道德常駐我們心中。

立德修身作文 第9篇

孔子曰：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”自古以來(lái)，立德修身都一直作為人們的最高行為準(zhǔn)則，而這也正是文明的起始。

在如今快節(jié)奏的生活中，人們對(duì)名利的追求遠(yuǎn)高于對(duì)文明的敬仰，人們逐漸開(kāi)始以自己為中心，為自己的一絲薄利而不惜去做那些昧良心的事。那么，什么是立德修身呢?

一、立德。

所謂立德，就是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、提高思想道德素質(zhì)。這就要求我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。在生活中，要勇于承擔(dān)責(zé)任、積極承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民，要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任與使命，有社會(huì)責(zé)任感。

二、修身。

修身，就是要求我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，，把自己打造成一個(gè)文明禮貌的人。我們要增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成吃苦耐勞、勤勞勇敢、自尊自立、自信自強(qiáng)的良好品質(zhì)，并積極同違法犯罪、破壞社會(huì)文明和諧的行為作斗爭(zhēng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)和諧。

我們是祖國(guó)的花朵，是民族的希望與未來(lái)。作為新世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該在社會(huì)生活中注意自己的行為規(guī)范，要做到不講臟話、不打架斗毆、不吸煙、不喝酒、不亂丟垃圾、不破壞花草樹(shù)木，還要尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)空巢老人、努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)約、自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序……

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”

我們還記得梁?jiǎn)⒊壬囊笄衅谕麊?“一個(gè)人最傷心的事情無(wú)過(guò)于良心的死滅。”我們還記得郭沫若先生的諄諄教誨嗎?這些，都是時(shí)代所寄予我們青少年的希望啊!

立德方能修身，修身必先立德，修身立德，文明之始。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從點(diǎn)滴小事做起，將文明、和諧之光照耀每一寸土地、滋潤(rùn)每一個(gè)心房!

同學(xué)們，前行方舟已經(jīng)起航，請(qǐng)背起文明的行囊，去追尋、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造我們的未來(lái)吧!

立德修身作文 第10篇

首先，最重要的是要踏實(shí)做人。踏實(shí)做人的人，也會(huì)因成果而高興，但也會(huì)冷靜思考，知道自己要做的事還有很多。如果他們因取得的成就而自滿，那只能固步自封，不再有任何突破和進(jìn)展。我們都要面對(duì)以后的人生道路，只有踏實(shí)做人的人，才能將本職工作做好，攀上事業(yè)的一個(gè)又一個(gè)新高峰。

其次，誠(chéng)實(shí)也是做人的根本。誠(chéng)實(shí)是體現(xiàn)純潔的地方，是心靈深處的美好，在人生的道路上，總有兩面：一面是圣潔的良知，另一面是暫時(shí)的利益，面對(duì)這道選擇題，你該如何抉擇?“誠(chéng)實(shí)做人”，引人深思的四個(gè)大字，我多么希望每個(gè)人的心靈都能得到洗禮和升華，都能做到誠(chéng)實(shí)做人，敢于面對(duì)自己的良知。我們可以失去美麗變得外表丑陋;可以失去金錢變得獨(dú)守清貧;可以失去權(quán)力變得普通平凡，但萬(wàn)萬(wàn)不能失去誠(chéng)實(shí)。

我們還有應(yīng)有放下的智慧。人只有兩只手，不可能什么都得到，在魚(yú)和熊掌之間不可兼得，我們要權(quán)衡利弊，善于放下，才能在成功的路上走的更久。放下偽裝你的利祿;放下不適合自己的社會(huì)角色;放下徒有虛榮的奉承夸獎(jiǎng)······只有這樣，你才能用足夠的精力和智慧來(lái)贏取真正應(yīng)該擁有的東西，發(fā)掘潛力，奔向自己追求的目標(biāo)，堅(jiān)定不移地走自己的路，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

“不以善小而不為，不以惡小而為之”，我們要做的還有很多。多一次拾金不昧，少一次偷搶拐騙;多一次路不拾遺，少一次栽贓枉法;多一份處事的責(zé)任，少一份無(wú)謂的執(zhí)著;多一份真誠(chéng)的微笑，少一份待人的無(wú)禮。只要人人都做到這一點(diǎn)一滴，我們的社會(huì)將成為美好的明天。

廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身!讓我們乘著修身立德之舟，駛向前塵似錦的未來(lái)!

公眾號(hào)：玉峰文苑

立德修身作文 第11篇

崇尚文明立德修身的主題班會(huì)方案

一、宣布班會(huì)開(kāi)始

主持人1:中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀,號(hào)稱禮儀之邦。

主持人2:古人曾說(shuō)過(guò):不學(xué)禮,無(wú)以立。就是說(shuō)一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開(kāi)始。

主持人1:可見(jiàn),文明禮儀教育對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才有著十分重要的意義,講文明,懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì),作為中學(xué)生,理應(yīng)從小養(yǎng)成舉止文明,談吐優(yōu)雅、品德高尚,講究公德、遵守秩序的良好習(xí)慣。

主持人2:然而我們也不無(wú)遺憾的發(fā)現(xiàn),在今天的社會(huì),受諸多因素的影響,極少數(shù)青少年心靈被蒙上了一層灰塵,

主持人1:那么,怎樣才能讓我們的行為成為一個(gè)合格的中學(xué)生,今天讓我們?cè)賮?lái)討論討論。.

教師:同學(xué)們,這次班會(huì)的`主題是——崇尚文明立德修身。也許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要,但是講究文明禮儀在當(dāng)今社會(huì)已越來(lái)越重要了,養(yǎng)成良好的文明禮儀對(duì)個(gè)人的成材有著不可忽視的作用,所以這次的班會(huì)我希望同學(xué)們能夠認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)在,我宣布初一(5)班《崇尚文明立德修身》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

二、班會(huì)過(guò)程

第一部分:

(一)主持人1:校園是我們每一名學(xué)生生活的時(shí)間最久的地方,朝夕相處的老師、同學(xué),朝夕相處的教室、黑板。下面有請(qǐng)三位同學(xué)表演一個(gè)小品:《校園不文明現(xiàn)象》

學(xué)生表演:踩草坪、為了搶籃球場(chǎng)而打架、亂丟亂扔等不文明現(xiàn)象,通過(guò)觀看小品,引發(fā)同學(xué)討論:

⑴有什么壞處、害處?

⑵怎樣糾正,如果是你本人有這些行為,你怎么辦?

⑶校園內(nèi)還有哪些不文明現(xiàn)象?我們?cè)撟龅绞裁?

(二)主持人2:剛才討論的是發(fā)生在校園里的不良行為,現(xiàn)在,讓我們把鏡頭推進(jìn)到教室里,看看我們教室里有哪些不文明現(xiàn)象,這些同學(xué)都在干些什么……(王琰)等同學(xué)等表演《教室內(nèi)的不文明現(xiàn)象》

學(xué)生表演:抄作業(yè)、破壞公物、講綽號(hào)、在同學(xué)校服上寫(xiě)字,與老師發(fā)生沖突等。

通過(guò)學(xué)生觀看表演,引發(fā)討論:

⑴上課時(shí)發(fā)生這樣的現(xiàn)象有什么壞處?

⑵怎樣糾正,你怎么做?

⑶課間你應(yīng)注意自己的哪些行為習(xí)慣?

主持人1:剛才同學(xué)們的發(fā)言非常好。在教室里,我們上課應(yīng)該專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,尊敬老師,尊重同學(xué),課后要認(rèn)真完成作業(yè),認(rèn)真復(fù)習(xí),不要瘋打、玩,注意安全。總之,我們要明白到學(xué)校來(lái)的兩個(gè)目的:學(xué)會(huì)做人,學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

(三)主持人2:好了,雖然我們身邊還存在一些不文明現(xiàn)象,但是校園里仍然處處朝氣蓬勃,同學(xué)們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,瞧,有一群小詩(shī)人來(lái)了……

(zz)兩位同學(xué)詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》

第二部分:

(一)主持人1:下面,我來(lái)考考大家,生活中最常用的禮貌用語(yǔ)有哪些?那么誰(shuí)來(lái)舉例說(shuō)明我們平時(shí)哪些情況下要使用這些文明禮貌用語(yǔ)?

主持人2:除了這些還有哪些禮貌用語(yǔ),我們也經(jīng)常使用呢?

主持人1:我們不僅要牢記文明禮貌用語(yǔ)還要在生活中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用他們。

主持人2:那么我們來(lái)做一個(gè)情景假設(shè)的游戲吧!

主持人1:怎么做?

主持人2;我倆假設(shè)出生活中的情景讓同學(xué)們使用文明禮貌用語(yǔ),何如?

主持人1:好!(同學(xué)們齊聲)

場(chǎng)景一:當(dāng)你想向同學(xué)借筆時(shí),你該怎么說(shuō)?

場(chǎng)景二:你去新華書(shū)店想買一套《上下五千年》,可是書(shū)店那么大,好幾層呢,當(dāng)你遇到售貨員阿姨,你該怎么說(shuō)?

場(chǎng)景三:今天早晨,你起床時(shí)發(fā)現(xiàn)頭疼極了,嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,必須到醫(yī)院去,于是你想打電話給班主任請(qǐng)假,該怎么說(shuō)呢?

場(chǎng)景四:張老師在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)粉筆沒(méi)有了,讓你去辦公室找黃老師拿一盒粉筆,你到了辦公室門口該怎么說(shuō),怎么做?

主持人1:人生活在社會(huì)中總免不了,扮演各種社會(huì)角色,在家我們是父母的孩子,在學(xué)校我們是老師的學(xué)生。

主持人2:在商店里,我們是小顧客;在公交車上,我們是小乘客;

主持人1:在電影院我們是小觀眾;在公園我們是小游客。

(二)主持人2:其實(shí)我們中國(guó)是五千年歷史的文明古國(guó)。那么講禮的人和事自然是不勝枚舉了,你能舉幾個(gè)出來(lái)嗎?

主持人1:看來(lái)你是想要考考我,這個(gè)還難不倒我。象孔融讓梨,黃香溫席、王郎臥冰等等。

主持人2:看來(lái)這個(gè)還真難不倒你,那有一個(gè)“程門立雪”的典故不知道你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有?

主持人1:這個(gè)還真沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。

主持人2:別急我馬上就找個(gè)同學(xué)來(lái)給大家講講這個(gè)“程門立雪”的故事,有請(qǐng)(王赟昊)主持人1:程門立雪可謂千百年來(lái)的尊師佳話,那么我們同學(xué)之間要怎樣相處呢?請(qǐng)欣賞(付正楠、雷雨欣)為我們帶來(lái)的散文詩(shī)《友善,就是一個(gè)微笑》

主持人2:友善,就是一個(gè)微笑,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難哦!

請(qǐng)同學(xué)討論以下場(chǎng)景:

場(chǎng)景一:如果有人誤會(huì)你,不分青紅皂白把你亂罵一通,你怎么辦?

場(chǎng)景二:有幾個(gè)調(diào)皮鬼在比誰(shuí)敢從2米高的地方跳下來(lái),你的好朋友爬上去后卻不敢跳了,其他同學(xué)都在笑他,你該怎么辦?

場(chǎng)景三:如果有同學(xué)把你的鉛筆盒碰到地上去了,還不肯說(shuō)對(duì)不起,你該怎么辦?

場(chǎng)景四:如果家里來(lái)了客人,你該怎樣招待他?

主持人1:文明行為,貴在實(shí)踐。文明就寢、文明就餐、文明用語(yǔ)、文明交往、文明聚會(huì)、文明上網(wǎng)……看上去都是日常學(xué)習(xí)、生活的小事,但真正做起來(lái)并不容易。

主持人2:我們每位同學(xué)都要少說(shuō)漂亮話,多做實(shí)事。積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng),做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,以自己的實(shí)際行為,告別各種不良行為,堅(jiān)持不懈地提升自身的道德素質(zhì),做一個(gè)文明的中學(xué)生。

主持人1:下面請(qǐng)我們的班主任為這次主題班會(huì)總結(jié)

立德修身作文 第12篇

_濟(jì)南9月9日專電(記者婁辰)新學(xué)期開(kāi)學(xué)到教師節(jié)的這段時(shí)間，山東百萬(wàn)教師陸續(xù)參加了宣誓活動(dòng)，向社會(huì)和學(xué)生鄭重承諾立德修身、為人師表。

從起，山東省在各級(jí)各類學(xué)校普遍開(kāi)展教師宣誓活動(dòng)，活動(dòng)由各學(xué)校組織實(shí)施，宣誓時(shí)懸掛國(guó)旗。中等以下學(xué)校誓詞以設(shè)區(qū)的市為單位或以縣為單位統(tǒng)一確定，高等學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，制定體現(xiàn)高校教師要求和本校特點(diǎn)的誓詞。

山東省教育廳副廳長(zhǎng)張志勇說(shuō)，在全省范圍普遍開(kāi)展教師宣誓活動(dòng)，使教師不忘初心，牢記使命，可以提高教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范意識(shí)，激勵(lì)教師加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)能力和水平，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。

齊魯師范學(xué)院教授陳海燕從教30余年，她在參加了宣誓活動(dòng)后說(shuō)：“作為一名從教33年的老教師，當(dāng)右手握拳舉起，錚錚誓詞從口中從心中喊出的那刻，我仍是激動(dòng)萬(wàn)分，熱血沸騰！我感到了身上的重?fù)?dān)，我感到了力量，感到了壓力，更感到了動(dòng)力……”

截至，山東省各級(jí)各類學(xué)校共有專任教師萬(wàn)人(不含技工學(xué)校)。

立德修身作文 第13篇

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟！

一：掙錢的辛苦

整天在公工廠辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊！好辛苦啊！在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易！

二：人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三：自強(qiáng)自立

俗話說(shuō)：在家千日好，出門半招難！意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)！那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立！

四：認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的'反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

在工廠里，別人一眼就能認(rèn)出我是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做包裝零件，每天8點(diǎn)鐘—下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)—晚上8：30分上班，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì)，了解了未來(lái)。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。或許工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。我們也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，才能比一部人具有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才，很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。

在外面一切事物都得要自己親自去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從這次實(shí)習(xí)中我深深的體會(huì)到?jīng)]有自己辦不成的事，只有自己不去做，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事，這就是生活，是真正的生活！

假期來(lái)了，我還能像以前一樣來(lái)?yè)]霍自己的時(shí)間嗎？一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷……

在注重素質(zhì)教育的今天，學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

立德修身作文 第14篇

道德是一個(gè)亙古不變的話題，即使最強(qiáng)大的哲人也無(wú)力宣稱，他可以從整體上營(yíng)造一種文明，我們能做的就是為社會(huì)和歷史提供一些約定俗成的起碼前提。中華民族歷來(lái)崇尚道德，無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德做為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫(xiě)道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而至。”這就說(shuō)明，道德是做人的基本準(zhǔn)則，只要我們能夠從身邊的小事做起，就會(huì)成為有道德的人。

古往今來(lái)，滄海桑田。雖然時(shí)光在流逝，時(shí)代在變遷，但是道德建設(shè)的重要性不僅沒(méi)有消減，反而與日俱增。做一個(gè)道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人絕對(duì)不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)出來(lái)的。我覺(jué)得我們要想成為一名道德高尚的人，必須從小事做起。比如說(shuō)，在家里我們給勞累了一天的爸爸和媽媽端上一杯熱茶，在學(xué)校里我們幫助同學(xué)解決一道難題，在公交車上我們主動(dòng)為年邁的老人讓個(gè)座，在上學(xué)路上我們扶正一顆被風(fēng)吹歪了的小樹(shù)，在廣場(chǎng)上我們彎腰撿起一片廢紙屑等等。我相信，只要我們能夠從這些小事做起，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。道德建設(shè)無(wú)小事。一個(gè)人的思想觀念，言行舉止，贊成什么，反對(duì)什么，取什么，舍什么，能否明榮恥，分美丑，別善惡，反映在大事上，更多時(shí)候是體現(xiàn)在小事上。見(jiàn)微知者，從滴水能觀滄海。常常可以從生活小事上看到一個(gè)人的大德。不能認(rèn)為是小錯(cuò)而原諒放過(guò)。因?yàn)樾″e(cuò)會(huì)釀成大害；不能因?yàn)槭呛檬绿《辉缸觥Ｐ〉驴煞e之成大德。正所謂“勿以善小而不為”，“勿以惡小而為之”。只要是涉及社會(huì)主義榮辱觀、屬于思想道德性質(zhì)的事，哪怕再小，也必須重視。該為必為之，不該為切勿為之。

我們?nèi)绻軌驈纳磉呅∈伦銎穑瑖?yán)于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細(xì)小而不足為。做一個(gè)有道德的人，要注重培養(yǎng)自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統(tǒng)一。不能只講動(dòng)機(jī)不計(jì)效果，也不能只根據(jù)效果去判斷其善惡。要注重道德認(rèn)知，處理好知與行的關(guān)系，注意實(shí)際行為的鍛煉，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德情感、意志力。

立德修身作文 第15篇

我的家鄉(xiāng)慈溪是慈孝故里。從東漢的大孝子董黯開(kāi)始，孝德故事代代相傳，激勵(lì)一代又一代的慈溪人尊老敬老。我們村里呈現(xiàn)出的良好精神風(fēng)貌常常令我感動(dòng)。

最近，我們村有一位九十多歲的老太太，因?yàn)榈昧死夏臧V呆，生活不能自理。她只有一個(gè)女兒，就是我外婆家的鄰居張婆婆。為了防止老太太走丟，張婆婆在老太太的衣服口袋里放著一張紙條，紙上寫(xiě)著老太太的姓名、年齡、家庭地址、與家人的聯(lián)系方式。

張婆婆非常孝順，經(jīng)常做好吃的給老太太。老太太有時(shí)候清醒，有時(shí)候糊涂，張婆婆常常不厭其煩地給老太太講過(guò)去的事，喚起她的記憶。每天下午張婆婆總會(huì)牽著老太太的手，帶她出去散步。在村里的小路上，這對(duì)老母女的身影是那么令人注目，那么美麗。

老太太有時(shí)會(huì)趁人不備偷偷溜到外面去，而她經(jīng)常忘記回家的路。一個(gè)星期天，老太太又溜出去了，張婆婆一發(fā)現(xiàn)就非常著急。周圍的鄰居知道后都出動(dòng)了，幫著去找老太太。其中也包括我們一家。大家到處找，有的去公園找，有的去周圍的馬路上找……還是沒(méi)找到。過(guò)了差不多兩小時(shí)，張婆婆和我終于在鄰村的一座橋上找到了老太太。她喜極而泣，拉著老太太的手慢慢地走回了家，一路上還不斷自責(zé)。我又一次被感動(dòng)了，誰(shuí)說(shuō)久病床前無(wú)孝子呢？

以后的日子，張婆婆把老太太看得更緊了，差不多寸步不離老太太。

我從小跟在外婆的身邊，外婆也經(jīng)常照看老太太。她還對(duì)我說(shuō)：“對(duì)年紀(jì)大的人要好一點(diǎn)，因?yàn)槲覀円矔?huì)有老的一天。”我有時(shí)會(huì)到老太太家玩，老太太會(huì)看著我癡癡地笑，她只會(huì)問(wèn)我“你是誰(shuí)家的孩子？”我告訴她是誰(shuí)家的孩子。但是，一會(huì)兒她又忘了又要問(wèn)我，我被問(wèn)得不耐煩。這時(shí)候，外婆就會(huì)教育我：“我們應(yīng)該耐心地照顧她，年紀(jì)大了難免會(huì)生病，我們要好好地陪伴她。”

是的，每個(gè)人都會(huì)老的，無(wú)論對(duì)家人、朋友還是陌生人，尊老愛(ài)老是我們應(yīng)該做到的。如果人人都有孝德之心，我們的社會(huì)將會(huì)更加和諧。

立德修身作文 第16篇

1、嚴(yán)于律己，寬以待人。

2、先國(guó)家之急而后私仇也。

3、能勝?gòu)?qiáng)敵者，先自勝者也。

4、修身處世，一誠(chéng)之外更無(wú)余事。

5、明德格物，敦篤勵(lì)志。

6、士皆知有恥，則國(guó)家永無(wú)恥矣。

7、亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。

8、正人先正己，律己須律心。

9、言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?/p>

10、上善若水，從善如流。

11、修身養(yǎng)德是人生的必修課。

12、誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

13、人若無(wú)德，生而何益。

14、莫道桑榆晚，為霞尚滿天

15、一諾千金。

16、親德者近，疏德者棄。

17、士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。

18、豈能盡如人意，但求不愧我生。

19、與朋友交，言而有信。

20、修身潔行，言必由繩墨。

21、栽下善的種子，坎坷變坦途。

22、養(yǎng)心莫善于寡欲。

23、時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。

24、人廉路暢，踏實(shí)一輩子。

25、生于憂患而死于安樂(lè)。

26、人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。

27、無(wú)私故能成其私。

28、自知者明，自律者美。

29、信，國(guó)之寶也。

30、忠信廉潔，立身之本。

31、執(zhí)法而不求情，盡心而不求名。

32、輕諾必寡信。

33、天道無(wú)親，唯德是與。

34、有道者為賢；無(wú)道者為錢。

35、收稅不忘國(guó)家，執(zhí)法不忘廉政。

36、聞過(guò)則喜，知過(guò)不諱，改過(guò)不憚。

37、勤能補(bǔ)拙，儉以養(yǎng)廉。

38、欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。

39、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。

40、志不強(qiáng)者智不達(dá)。

41、知人者智，自知者明。

42、與人不求備，檢身若不及。

43、推之以誠(chéng)，則不言而信。

44、勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

45、天下興亡，匹夫有責(zé)。

46、責(zé)任重如山，名利淡如水。

47、哲人無(wú)憂。智者常樂(lè)。

48、有則改之，無(wú)則加勉。

49、前事之不忘，后事之師。

50、行事德為先，方能走得遠(yuǎn)。

51、有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。

52、玩人喪德，玩物喪志。

53、人必自侮，然后人侮之。

54、踏踏實(shí)實(shí)做事，實(shí)實(shí)在在做人。

55、微小的德行，勝似美好的'格言。

56、知足常樂(lè)，心存善念，感恩一切。

57、賞罰不信，則禁令不行。

58、五刑不如一恥。

59、丈夫一言許人，千金不易。

60、執(zhí)政以廉為本，為官以勤為先。

61、做人德為本，做事民為先。

立德修身作文 第17篇

生活是無(wú)可奈何的事情，有人愛(ài)你但更有人恨你，我們生下來(lái)便是要與命運(yùn)抗?fàn)帯：蓿梢宰屇阃葱模憬^不可以從此頹廢；恩，可以讓你心情溫暖，但你絕不可忘記了自己是誰(shuí)。《論語(yǔ)》有云：以直報(bào)怨，以德報(bào)德。我以為這是作為一個(gè)人面對(duì)愛(ài)與恨時(shí)最基本的品質(zhì)。

也許你的朋友聽(tīng)了別人的讒言產(chǎn)生了怨，也許你的父母聽(tīng)了老師的批評(píng)有了怨，也許你的老板因?yàn)槟愕倪t到產(chǎn)生了怨，也許賣菜的小商因?yàn)槟愕挠憙r(jià)還價(jià)產(chǎn)生了怨……朋友是在乎你的，他的怨氣會(huì)因?yàn)槟愕恼嬲\(chéng)相待而成為過(guò)往煙云；父母是愛(ài)你的，他們會(huì)看到你的正直與孝順而為你驕傲，你們是相濡以沫的親人，你們之間不存在什么怨氣；老板是看重你的，路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，他遲早會(huì)因?yàn)槟愕恼睙o(wú)私與兢兢業(yè)業(yè)而對(duì)你刮目相看；小商只是你的陌生人，對(duì)于他的怨，你只需堅(jiān)持自己的原則，無(wú)論他還有沒(méi)有怨，那與你便從此不再相干。

以直報(bào)怨！多好的處世寶典，但面對(duì)德時(shí)，我們更該慎重考慮。

寒冷冬天的一件毛衣，母親的德！考試失利后的一句安慰、朋友的德！黑夜中的一抹月光、月亮的德！供你呼吸的氧氣，森林的德……有一句歌詞叫“感恩的心，感謝有你。”是的，在我們的生活中要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。感恩好像在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就會(huì)沉淀所有的渣滓，如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消除許多的不滿與苦惱。就讓我們帶著感恩的心，去擁抱社會(huì)，擁抱自然，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)社會(huì)，讓我們的明天充滿陽(yáng)光！

生活是一面鏡子，你笑，它也笑，你哭，它也哭。你以直報(bào)怨，它將給你煙消云散，你感恩生活，時(shí)時(shí)笑對(duì)生活，它將給你以燦爛的陽(yáng)光！

同學(xué)們，還等什么，給你的怨氣一條生路，放開(kāi)你的恩惠，你會(huì)是一個(gè)幸福的人！

立德修身作文 第18篇

大街上，一位老人突然昏倒在地。如果你看見(jiàn)這不幸的一幕，你扶不扶？

在過(guò)去，這可能是一個(gè)極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，甚至是一個(gè)無(wú)需回答的問(wèn)題，那時(shí)的我們一定會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然要扶！”舉手之勞，無(wú)需思考，相信人們都會(huì)伸出援助之手，將老人扶起。

可隨著“彭宇案”等事件的發(fā)生，當(dāng)我們?cè)俅慰吹剿さ乖诘氐睦先讼肷锨胺銎鹚麜r(shí)，似乎總有另一個(gè)自己按住了我們伸出的援手。

“扶老人”這一小小的善舉，一不小心就成了焦點(diǎn)新聞。一位路人走在街上，身邊的老人突然倒地，痛苦地喊著“救命”，路上的好心人將他扶起，最終卻不得不賠償了所有的醫(yī)藥費(fèi)。類似“彭宇案”這樣的新聞已經(jīng)不止一次出現(xiàn)了。人們似乎從中得到警示，我們不能靠近摔倒的老人了，更不敢扶了。

“扶不扶？”但再次面對(duì)這一問(wèn)題時(shí)，人們卻要糾結(jié)半天。不是我們不關(guān)心老人，不是我們喪失道德，而是意想不到的結(jié)果，讓人感覺(jué)“扶不起”。

我們到底該怎么辦？

又一則“扶老人”的新聞被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)：一位老人倒在街上，臉上流著血，看上去很痛苦。路過(guò)的人們似乎早已有所戒備，他們看見(jiàn)后，都不敢輕易靠近。看著這位老人躺在地上多么無(wú)助，總不能見(jiàn)死不救吧？于是人們想出了一個(gè)“智慧”的方法，先拿起手機(jī)拍照，再施以援手，扶老人起來(lái)并送到醫(yī)院，通知老人的家人。“這位老人可是自己摔倒在地的，我們都看見(jiàn)了。”人們都這么說(shuō)，心里不驚慌，也不害怕了。因?yàn)樗麄兪掷镉小白C據(jù)”，照片能說(shuō)明一切。

看看，如今的社會(huì)，做一件善事都讓人瞻前顧后，心驚膽戰(zhàn)。

原來(lái)，道德已經(jīng)隨著老人“壞心眼”和人們的戒備，離我們的社會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。善意，也似乎想要逃離人們的內(nèi)心。

是到了反省的時(shí)候了。社會(huì)、集體和個(gè)人都值得反省。

如果，13億人扶不起一個(gè)摔倒的老人，這不僅僅是一個(gè)道德的問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì)的悲哀。

因此，無(wú)論怎么講，我們都應(yīng)該扶起老人。

老人摔倒了，不能讓道德也隨之“摔倒了”。要知道，一個(gè)沒(méi)有道德的社會(huì)，就是一個(gè)由木偶組成的社會(huì)，一切都是“僵”的。

不要害怕，不要戒備，更不要利用拍照來(lái)消除恐懼。我們要相信，社會(huì)溫暖了，老人的心也就暖了。他們一定不再為了一己私欲而喪失道德，畢竟他們是慈祥可親的。

扶起老人，扶起道德；扶起老人，讓道德昂然前行。

我們每一次“扶”的動(dòng)作，都能聚集正能量；我們每一次善舉，都會(huì)讓道德之花在社會(huì)中一點(diǎn)點(diǎn)地開(kāi)放，讓社會(huì)更和諧、更文明。

? 修身立德情況述職報(bào)告 ?

述職評(píng)議情況報(bào)告

一、引言

自從我加入本公司以來(lái)的一年里，我一直努力工作，積極履行我的職責(zé)。我感到非常榮幸能夠?yàn)檫@個(gè)團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)，并且在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下不斷成長(zhǎng)。現(xiàn)在，我將詳細(xì)向您匯報(bào)過(guò)去一年的工作情況和成績(jī)。

二、工作亮點(diǎn)

1. 項(xiàng)目管理能力提升

我負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，在過(guò)去一年里順利完成，并且超出了預(yù)期的目標(biāo)。通過(guò)制定合理的工作計(jì)劃，安排合適的資源和人員，我成功地推動(dòng)了項(xiàng)目的整體進(jìn)展。同時(shí)，我也與團(tuán)隊(duì)密切合作，通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)的工作效率和協(xié)作能力。

2. 解決問(wèn)題和決策能力

在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我能夠迅速分析和找到解決方案。通過(guò)調(diào)研和調(diào)查，我能夠準(zhǔn)確理解問(wèn)題的本質(zhì)，并提出針對(duì)性的解決方案。在一些關(guān)鍵決策的時(shí)候，我也能夠果斷地作出決策，并順利實(shí)施。

3. 團(tuán)隊(duì)合作能力

作為團(tuán)隊(duì)的一員，我注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作。在過(guò)去一年中，我積極參與和支持團(tuán)隊(duì)的工作，充分發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為項(xiàng)目的順利推進(jìn)做出了貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也樂(lè)于幫助其他同事解決問(wèn)題，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

三、工作成果

在過(guò)去一年里，我完成了以下工作成果：

1. 完成了X項(xiàng)目的實(shí)施，并成功在預(yù)算和時(shí)間范圍內(nèi)交付。

2. 改進(jìn)了部門的工作流程，提高了工作效率，節(jié)省了成本。

3. 主導(dǎo)了一個(gè)高級(jí)客戶的合作項(xiàng)目，取得了顯著的商業(yè)成果。

4. 被公司評(píng)為優(yōu)秀員工，得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。

四、存在的問(wèn)題和改進(jìn)計(jì)劃

盡管我在過(guò)去一年里取得了一些好的工作成績(jī)，但我也深知自己還存在一些不足之處。具體來(lái)說(shuō)，我還需要進(jìn)一步提升以下方面的能力：

1. 溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在項(xiàng)目管理過(guò)程中，我需要更好地與團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，提高我的領(lǐng)導(dǎo)能力。

2. 學(xué)習(xí)能力和知識(shí)更新。隨著行業(yè)的不斷發(fā)展和變化，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以適應(yīng)新的工作環(huán)境和要求。

3. 自我管理和時(shí)間管理能力。我需要更好地管理自己的時(shí)間，合理安排工作和休閑，提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。

為了改進(jìn)我自己，我計(jì)劃：

1. 參加相關(guān)的培訓(xùn)和課程，提升溝通、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力。

2. 閱讀行業(yè)相關(guān)的書(shū)籍和文章，保持對(duì)行業(yè)的了解和趨勢(shì)的把握。

3. 制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，充分利用時(shí)間提高自己的能力。

五、總結(jié)

過(guò)去一年是充實(shí)而有意義的，通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我取得了一些好的工作成績(jī)。但是，我也明白自己仍有很大的發(fā)展空間和提升空間。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)保持努力和奉獻(xiàn)精神，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力和團(tuán)隊(duì)的支持，我會(huì)取得更好的成績(jī)，并為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

以上是我過(guò)去一年的工作情況和成績(jī)的匯報(bào)，請(qǐng)您批評(píng)指正，并期待您的指導(dǎo)和支持。謝謝！

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