基層所檢討書|基層所檢討書(精華19篇)
發(fā)表時間：2024-11-28基層所檢討書(精華19篇)。
? 基層所檢討書 ?
尊敬的老師：
您好！
對于在上周三下午的第一節(jié)課上遲到十分鐘我感到非常抱歉，我深知作為一名學(xué)生上課遲到的不對以及不好的影響，但還是違反了紀律，我認識到了自己的錯誤。所以提筆寫一篇檢討書來向您說明當時的情況，并請求您的原諒！
事情經(jīng)過是這樣子的，周三那天時候我朋友莉莉的生日，我們和幾位好朋友為了慶祝生日一起約著去校門口新開的龍蝦店吃龍蝦。因為我們被愉快的氣氛、以及美味的龍蝦籠罩導(dǎo)致我忘記了時間。等我反應(yīng)過來的時候已經(jīng)晚了。朋友勸說我不要去上課了說不定老師發(fā)現(xiàn)不了也就沒事了。但我心想逃課和遲到是兩個不同的概念，便馬上丟下筷子和朋友告別，飛奔本來到教室。然后思慮了一小會，我是該撒謊說是去上廁所導(dǎo)致遲到了還是說出真是原因，當我走到教室門口看見您的身影，我脫口而出的說出了真是原因。打斷了您在向同學(xué)們傳授知識，也耽誤了您和同學(xué)們的黃金學(xué)習(xí)時間，但您卻非常體諒我什么都沒有說并讓我坐到座位繼續(xù)開始上課。
我非常感謝您的體諒，您對我們辛勤的培養(yǎng)，對我們無微不至的照顧，當我們遇到困難您會伸出雙手將我們拉上岸，您會做我們的指路明燈帶領(lǐng)我們走上正確的人生道路。雖然您這次沒有批評和懲罰我，但是我深知自己遲到的不對。人都會犯錯但也會分為無意和有意。雖然我這次是屬于無意一類，但卻也從側(cè)面體現(xiàn)出了我不是很在意學(xué)校規(guī)章制度，沒有遵守一名學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則。課后，我思量了許久該怎么去和您道歉，但又怕耽誤您時間。故此，在此向您鄭重道歉，懇請您的原諒！我在比向您保證，今后我將制定一份時間計劃表，合理規(guī)劃時間，在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下能給予自己放松的時間；也會認真遵守學(xué)校的制度，每天按時按點的完成各位任課老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。
最后，我想謝謝您的舉動，我以為您會很嚴重的批評我的遲到行為，但您卻出乎意料的教我一些人生哲理。非常感謝您的教導(dǎo)與栽培，也很幸運成為了您的學(xué)生！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
? 基層所檢討書 ?
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
您好！
在上班時間玩電腦，給單位造成了不良的影響，我深感抱歉，經(jīng)過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時也是長期以來對自我放松要求的必然后果。經(jīng)過反思，我對自我的這種行為感到深深的愧疚，更重要的是感到對不起領(lǐng)導(dǎo)和大家對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的關(guān)心，給單位抹了黑！
首先，我絕對不應(yīng)當在上班時間在單位工作電腦上做工作不相干的事，在單位內(nèi)部造成了嚴重不良影響，給部門同事帶來了污點，給部門領(lǐng)導(dǎo)帶來了困擾，我深感抱歉。唯有深刻檢討、認真反省、嚴于律己、謹記前車之鑒、絕不重蹈覆轍，以表內(nèi)心萬般悔意。本次違反紀律的行為根源于自身觀念薄弱，未能真正樹立服務(wù)意識，未能恪守機關(guān)勞動紀律。由于平時疏于對作風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件學(xué)習(xí)，思想上對機關(guān)作風(fēng)建設(shè)未能認識到位，直接導(dǎo)致行動上不能跟進，以至于雖然自身在日常工作中已有違反作風(fēng)建設(shè)要求和工作紀律的行為，而自身卻沒有認識到事情的嚴重性，最終導(dǎo)致出現(xiàn)大問題。這與本人作風(fēng)建設(shè)思想認識不到位以及疏于政治學(xué)習(xí)有密不可分的關(guān)系，本人將認真補習(xí)相關(guān)知識，提升思想認識，恪守工作紀律，杜絕類似行為的出現(xiàn)。
其次，本次違反工作紀律的行為反映出本人個人控制本事較差，客觀上體現(xiàn)出自身綜合素質(zhì)有待提高。一個合格的工作人員能嚴格劃分工作時間和休息時間的行為區(qū)別，工作時間嚴格遵守工作紀律，不受其他的影響。經(jīng)過本次違紀行為，充分反映出本人在自控本事上存在問題，未能嚴格劃分工作時間和業(yè)余時間的行為區(qū)別，將業(yè)余時間的習(xí)慣帶入工作時間，這是導(dǎo)致違紀行為出現(xiàn)的重要原因。本人將提高自身修養(yǎng)，堅決做到公私分明，實現(xiàn)業(yè)余時間和工作時間主角的良好轉(zhuǎn)換，避免因主角轉(zhuǎn)換不到位而導(dǎo)致的不良現(xiàn)象。
再次，本次違反工作紀律行為體現(xiàn)出本人團體觀念較差、全局意識較差。在日常工作中，本人并未真正意識到個人行為其實是代表我局整體形象。本次違紀行為的后果，使我清醒的認識到，個人行為不僅僅代表自我也代表全局干部職工和我局整體形象，我個人的不良行為已嚴重損害全局同事和單位的聲譽，嚴重損害我局全體工作人員在人民心目中的形象。在以后工作中，本人必當注重提升團體意識和團隊意識，將團體榮譽牢記心中，避免因個人問題損害團體榮譽的行為發(fā)生。
最終，本次違反工作紀律行為在同事們中間造成了不良的影響，有可能影響我單位整體的紀律性。本人作為市局科室工作人員，未能在遵守工作紀律方面為基層工作人員做出表率，反而成為違反工作紀律的始作俑者，產(chǎn)生的不良影響可想而知，對此造成的不良后果由衷表示歉意。
本次違反工作紀律行為，暴露出本人在思想、工作、學(xué)習(xí)方面很多問題，本人將全面思考認真總結(jié)，將本次檢討作為提升自我的契機，努力尋找、發(fā)現(xiàn)和彌補自身不足，提升自身業(yè)務(wù)本事，全力做好本職工作。經(jīng)過自身的進取努力，進取彌補因自身行為對單位整體形象的損害。同時期望各級領(lǐng)導(dǎo)和同事予以監(jiān)督，促進本人更快提高。
最終，本人再次為個人的不良行為對全體同事、各級領(lǐng)導(dǎo)及單位整體形象造成的損害表示深深的歉意！
檢討人：___
20__年_月_日
? 基層所檢討書 ?
尊敬的老師：
您好！
老師您再三強調(diào)，上課不能遲到，學(xué)校也有明文規(guī)定，上課不能遲到，然而我卻遲到了，我懷著萬分真誠，和愧疚向您道歉，老師我讓您失望了。
生為一名學(xué)生，努力學(xué)習(xí)是我們矢志不渝的目標，任何影響學(xué)習(xí)的行為都是不對的，遲到更是如此。由于我對自己的時間管理不到位，把控不好時間，造成遲到現(xiàn)象是不對的，勤奮學(xué)習(xí)才能有更美好的未來，才能主宰自己的未來，上課遲到是一種懶惰的行為，沒能按規(guī)定的時間到學(xué)校既拖延了上課進程，也影響了大家學(xué)習(xí)，不只是對我自己產(chǎn)生了影響還損害了同學(xué)們，我再此真誠的向大家道歉“對不起”，我一定引以為戒，讓大家以我為負面教材，不要犯和我同樣的錯誤。
我們中國是，禮儀之邦，禮儀文明深入人心，然上課遲到是一種不尊重他人的行為，尤其是對授課老師的不尊重，尊重是相互，遲到是對老師上課的否定，是一種錯誤的行為，也容易帶壞其他同學(xué)，影響學(xué)校風(fēng)氣，破壞學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
對于我們自己來說，知識改變命運，只有不斷的學(xué)習(xí)，獲取知識才能魚躍龍門，遲到是對自己的不負責(zé)，如果一個人對自己都不負責(zé)就會消極散漫，沒有上進心。學(xué)習(xí)需要我們不斷逆流而上，不進則退，一旦松懈，學(xué)習(xí)成績就會一落千丈，打擊我的自信心，失敗成為必然，失敗不可怕，就怕不知道失敗的原因，遲到是非常不應(yīng)該的，引發(fā)的后果也是非常嚴重的。我深刻的認識到遲到的錯誤，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，這次的錯誤我會銘記在心，魯迅遲到在桌子上刻了一個早字提醒自己要早到，時刻提醒自己。我會向魯迅先生學(xué)習(xí)，當然不會在桌子上課早，這是破壞公物的行為，我不會去做的，但我會在我的床頭貼一個早，來提醒自己，時時刻刻銘記在心，并且買一個鬧鐘，從思想到物雙方面來監(jiān)督自己，杜絕再次遲到的發(fā)生，當然我作為一個有過遲到經(jīng)歷的學(xué)生還應(yīng)該適時提心同學(xué)幫助同學(xué)，以免同學(xué)犯我同樣的錯誤，害人害己。這是我經(jīng)過認真反思，寫下的，我下次絕不再遲到，我會努力學(xué)習(xí)天天向上，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
? 基層所檢討書 ?
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
今天在工作時我沒有做自己的工作！在線路板上寫字，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，我認真反思，為我自己的行為感到了深深的內(nèi)疚和不安，在此，我謹向領(lǐng)導(dǎo)做出了深刻的檢討。
通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事，但同時，也是我對自己工作的放松，帶來的結(jié)果，經(jīng)反思我覺得自己在工作責(zé)任心上仍舊非常欠缺，更為重要的是我感到對不起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，愧對領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，這次的事使我不僅感到是自己恥辱。我深深的感到這種行為是一個非常不的傾向，也是一個極為重要的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反醒，而我還這樣下去，那么后果極為嚴重，甚至無法想像會發(fā)生怎樣的`工作失誤，在此我在像領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝！總之我的行為給公司帶來了不的影響，做出了這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧。
發(fā)生這件事，我知道無論怎樣都不足以擬補我的過錯，因此我不請求領(lǐng)導(dǎo)的寬恕，無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴從重的處分我，我都不會有任何意見，同時！我請求領(lǐng)導(dǎo)在給我一次機會，讓我可以通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為公司的工作做出積極的貢獻，請領(lǐng)導(dǎo)相信我。
望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類似的情況發(fā)生，我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤！
檢討人：
日期：
? 基層所檢討書 ?
親愛的老師：
今天我有點事沒去做早操如果你覺得我有錯的話，你就罰他們吧，因為是他們教唆我犯罪的，我多么好的一孩子每天起早貪黑的還一天天看著老師你張大。（當然是看著老師自己慢慢張大的那種）他們嫉妒我長的帥、成績又好，來陷害我，用美女勾引我不去做早操，本來我是可以忍的。但是我遠看這美女漂亮，側(cè)看這美女熟悉，近看原來是你女兒，所以我為了宇宙的和平，世界不被破壞，以我不入地獄誰入地獄外加不怕死的精神來泡你女兒。
我大公無私，解救世界，你要是想謝我那就不用了，我知道自己的身份，我是學(xué)生，沒去做早操怎么說都是我的錯，所以在這里就很真誠的說句，以后你女兒再來勾引我，我也不會不去做早操了。希望你能原諒我。
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
? 基層所檢討書 ?
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
對不起，在今天之前，我連續(xù)遲到了三次。我知道遲到是不對的!身為一個學(xué)生，遲到這種事情是很不應(yīng)該的!
首先，我還是要謝謝，老師和同學(xué)們對我的關(guān)心!
我已經(jīng)完全的認識到遲到的嚴重性，遲到是一個人生性墮落的表現(xiàn)，大家知道墮落有多可怕嗎?他能毀掉一個人!
在這幾天的思考和悔過中，我完全的想明白了!我現(xiàn)在應(yīng)該是一個陽光向上的快樂的高中生。
所以我保證以后不再遲到!請老師和同學(xué)們監(jiān)督!也請你們原諒我的遲到!
謝謝!
? 基層所檢討書 ?
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師：
您好！
在此我懷著萬分沉重的心境向您作出深刻的檢討。以前的檢討，班長和團支書的批評，我都沒有認識清楚，直到此刻，我才認識到錯誤的'嚴重。此刻有了深切感悟，痛定思痛過后我決定洗心革面，立志從新做人。
上兩個月的考評，都記了我4節(jié)的曠課，本來收到通知的時候，我很納悶的，因為有兩次我確實遲到了可是沒有曠課。第一次沒怎樣注意，第二次時候
? 基層所檢討書 ?
敬愛的××老師：
××課是一門函蓋了多么深遠，多么廣闊，講解宇宙恒古奧妙的學(xué)科，我卻不懂得好好珍惜，只顧自個看小說，我深知罪責(zé)深已，為了贖緩我的可恥罪行，課間我細細品顧了××這門古老而又深邃的學(xué)問，猛然間，我發(fā)現(xiàn)他比粗俗膚淺的小說更加精彩絕倫，書中一切的一切，難道小說中凌劍御風(fēng)，踏水憑空之式比之有甚乎?不然。
幾日來，我時時刻刻受到心靈深處的譴責(zé)，致使日不凝思，夜不成寐。我悔啊，悔不該當初不聽班主任和您老的孜孜教誨,悔不聞父母雙親對我的循循教導(dǎo)。致使造成了如今這種不可挽回的地步，我不怨誰，也不恨誰。只恨自己，恨自己當初明明感覺到那股凜冽的殺氣正在一步步靠近我，我卻為了看完那最精彩的一段，從而誤了藏書的最佳時機，導(dǎo)致被您老抓個現(xiàn)形。恨自己忽視同桌對我的.旁敲暗示，因為我總想著：看完這段就好，再看一段就成。 廖廖幾筆，難表我悔恨痛惜之情，對于這樁已經(jīng)無法彌補的過錯，我不想逃避什么，但我起誓，從今以后一定吸取教訓(xùn)，再也不在上課看小說，就算看，也不在××課上看，就算在××課上看，也一定棄舍投機主義的可怕思想。
尊敬的老師：
早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)，進校帶校牌，穿校服。
然而，這次我剛剛考完試,情緒就都放松了下來,竟然把穿校服的事情統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后.上學(xué)路上想了起來,突然又心生僥幸之心,以為只是一次不穿,不會被發(fā)現(xiàn).這種嚴重的錯誤，辜負了老師的期望，產(chǎn)生了很壞的影響，若不是老師及時發(fā)現(xiàn)后果簡直不堪設(shè)想!
這個錯誤如果被校領(lǐng)導(dǎo)指出, 會極大影響班級的榮譽.在同學(xué)們中間造成不良的影響。由于我一個人不穿校服，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，思想覺悟不高，對老師的話重視不足。
據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：
我已經(jīng)深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。
? 基層所檢討書 ?
尊敬的xx老師：
今天我遲到是因為鬧鐘壞了，中午睡覺我本來是定好了鬧鐘的，但是一覺醒來鬧鐘還沒響，我仰頭看下放在我那張被紙張裝飾了一番的書桌上的白兔型的可愛的鬧鐘，上面清晰的顯示著一點半。于是我就繼續(xù)睡了會兒，我躺在那張呆板的床上翻來覆去，越睡越覺得不對勁，我心里面忐忑不安，立馬爬起來跑到外面張望學(xué)校，看到學(xué)校的走廊上寂寥無人，只有幾個老師在走廊上急忙的小跑，此刻我知道了，我已經(jīng)遲到了。
作為一名學(xué)生，按時上課是我們分內(nèi)的事情，但是我卻沒有好好做到這一點，嚴重影響了其他同學(xué)上課。而且這次本來我完全可以按時到達學(xué)校的，如果我能夠早點做好上學(xué)前準備完全可以避免這樣的事情發(fā)生。也許在很多人看來，遲到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由來遲到。但是作為一名學(xué)生，按時上課是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的錯誤開脫的行為。這些個開脫只會讓我們對小錯誤麻木，導(dǎo)致屢教不改。
遲到在現(xiàn)在看來或許是一個小小的毛病，但是一旦形成了遲到的習(xí)慣，對我們將來的事業(yè)和人生發(fā)展都會造成極為嚴重的后果。如果在一場生意談判中遲到，將會使我的事業(yè)失去信譽，如果在一場任務(wù)中遲到，將會使我的國家失去重要的財產(chǎn)。反正遲到就是不好的行為，不管是在現(xiàn)在還是在以后，都是為人摒棄的一種壞習(xí)慣。
通過這次遲到，我也認識到了自己的惰性，如果自己有著良好的時間概念，那也許就不會遲到了。我現(xiàn)在真的認識到自己的錯誤，請老師原諒我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
? 基層所檢討書 ?
尊敬的老師：
您好！
我是xxx，課堂是一個神圣的地方，也是我們攝取知識的來源，身為學(xué)生在校期間恪守本職，時刻清楚自己要遵守紀律，嚴明律己，這些都是說過很多次的了，我卻這次依然犯了錯誤，這是非常不好的我想了很久，自己的錯誤是表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活當中，這次的遲到再一次讓我意識到了事情的嚴重性，我實在是羞愧，現(xiàn)在的我覺得事情不會那么簡單，是在是覺得自己做的不夠好，很多時候少了一種自律的心態(tài)，只有把這一點做好了才會有所成長，也不管在什么時候都要清楚的知道自己哪些事情做好了，哪些沒做好，這次我又一次在您的課堂上遲到我羞愧萬分，當然這也是我缺乏時間概念，我的問題很明顯，總是在學(xué)習(xí)中遲到對自己這般不負責(zé)，這真的不是作為一名學(xué)生應(yīng)為的。
我的問題不僅僅是在這次，在之前我依然是有很多問題，不僅僅是在生活當中，還是有學(xué)習(xí)當中，這種沒有時間概念的壞習(xí)慣，已經(jīng)然我多次的在您的課堂遲到了，我真的覺得自己對不住您的教導(dǎo)，一次次的在課堂上跟您跟自己過意不去，現(xiàn)在我想了很久，這些都是可以改變的，不能因為個人的問題總是影響上課，現(xiàn)在事情已經(jīng)到了這一步，也沒有什么是不能糾正的，回想一下今天下午遲到我覺得自己完全可以及時的到達教室上課，但是這次我沒有我在偷懶，我的懶惰讓你失望了，不喝了的安排好時間，在上課的路上拖拖拉拉，這種習(xí)慣養(yǎng)成了對自己未來的整個學(xué)習(xí)都不是一種好的習(xí)慣，現(xiàn)在我想了很久，只有堅定的改變這些，在以后好好表現(xiàn)才能對的住您在講臺上面那么幸苦的講課。
今天下午的事情依然在我腦中回映，實在是讓人羞愧，這不單單是一種錯誤還是一種對自己的不負責(zé)，態(tài)度非常的不好，我真的是羞愧，在上課的時候我在路上慢悠悠的回到教室，當時我們班的同學(xué)都一件提前就進入了教室，只有我在慢悠悠的，下課的時候在跟著同學(xué)們打球，本來應(yīng)該按時的回到教室上課，我們非常的清楚，回到教教室要好幾分鐘的時間，時間也是要合理的安排好的，但是這些我都沒有一個意識，我知道錯了，這次也不是我第一次在您的課堂上遲到，事不過三，我一定要痛定思痛，反省好自己，也讓同學(xué)們知道屢次上課遲到的后果，我真的非常擔(dān)心自己在學(xué)習(xí)當中自己因為這些成績下滑，我一定檢討好自己。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
? 基層所檢討書 ?
篇1：檢討書<\/h2>
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)
您好！
對不起，我明白自我的這次行為顯示了我缺乏使命感和職責(zé)心，因為在上班的時候睡著了，耽誤了工作，還給其他同事樹立了壞榜樣，我很后悔，此刻，我向您遞交檢討書。
身為一名保安人員，我的職責(zé)義務(wù)就是確保所轄區(qū)域的安全，確保在所轄區(qū)域發(fā)生緊急情景得到我的及時處理。可是我竟然上班睡崗，這說明的事情很多，可能是我當晚沒有休息好導(dǎo)致我次日精神萎靡，更大的可能就是我已經(jīng)厭倦了這份保安工作。而我這樣的工作態(tài)度是相當危險的，再任由其發(fā)展下去，導(dǎo)致的結(jié)果也是不堪設(shè)想的。
正所謂“干一行，愛一行”，那里說的“愛”可不是簡單的喜歡，因為喜歡一時，慢慢也厭倦了，可是愛則不一樣，熱愛一門行業(yè)，就會徹底領(lǐng)悟這份行業(yè)的價值與精髓，全身心投入，是不會厭倦的，而自我也能夠在這門行業(yè)當中扎下深根，待自我這一棵小樹苗茁壯成長，終究長成參天大樹，也能夠繼續(xù)長，因為我沒有聽說那棵大樹長到必須年齡就死亡的。
上班睡崗的充分暴露我目前思想上有所缺乏，個人修養(yǎng)方面尚且稚嫩，幸虧領(lǐng)導(dǎo)您及時地批評教育了，糾正了我這棵微微歪曲的小樹苗。
最終，我向領(lǐng)導(dǎo)保證，今后我必須認真對待保安工作，以坦然、務(wù)實的工作態(tài)度從事所職。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
篇2：檢討書<\/h2>
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
首先對我很差的業(yè)績表示抱歉，我也感覺很慚愧。來到公司有一段時間了，可是還沒有把業(yè)績搞上去，在這里自我反省一番，還提出了對以后工作的表現(xiàn)，希望領(lǐng)導(dǎo)接受我的檢討。
現(xiàn)在的我白金卡做的比較差，很多時候我都不知道應(yīng)該怎樣來開展這一項工作，總感覺找不到有這方面需求的客戶，很糾結(jié)，所以曾經(jīng)跟過一些白金卡做的較好的同事去學(xué)習(xí)過，可是跟著他們的時候總是沒學(xué)到什么東西，也不知道是我笨還是他們有所保留。20xx最新銷售檢討書檢討書。現(xiàn)在我就覺得，什么事還是要靠自己的，所以我打算通過以下幾方面來提升自己做白金卡的能力：
（1）首先是要了解通透白金卡的政策。這次考試才發(fā)現(xiàn)自己對白金卡的相關(guān)權(quán)益了解的很少，想想之前有些客戶是符合條件的也被我錯過了，后悔莫及啊！
（2）提升自己的口才能力。遇到很多客戶的條件是符合辦理高端白金（給老婆的檢討書700字）信用卡的，但是他們就是打死都不要年費或者不要自動分期，遇到這些人我都說的口干舌燥了，還是沒辦法說服他們，希望以后能夠慢慢地盡量多的能說服客戶。
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
篇3：檢討書<\/h2>
尊敬的老師：
這是一次十分深刻的檢討，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不交作業(yè)，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有認真完成作業(yè)。
在最后我保證，我在今后的生活和學(xué)習(xí)中，一定勤奮刻苦，認真努力的完成作業(yè)！
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
篇4：檢討書<\/h2>
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：
我是xxx，是高x年級xx班的學(xué)生xxx，前幾天因為違反學(xué)校的校紀校規(guī)而被領(lǐng)導(dǎo)記上了大過的處分。
之前的我會犯這種錯誤，完全是懵懵懂懂，思想認識未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！我沒有深刻認識到這一點重要性，做人應(yīng)該內(nèi)誠于心，外誠于人。
但是這個處分給我敲響了警鐘，我幡然醒悟，理解到?jīng)]有規(guī)矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處分下達以后，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足。經(jīng)過一段時間深刻的反醒
我對自己犯的錯誤感到追悔莫及，但我也深深明白到，人沒完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤后如何改過自身。所以這一年，我處處嚴格要求自己。
思想上，我重起反省自己，堅持從認識上，從觀念上轉(zhuǎn)變，要求上進，關(guān)心集體，關(guān)愛他人，多和優(yōu)秀同學(xué)接解，交流！
在紀律上，現(xiàn)在我較之以前已經(jīng)有了很大改變，現(xiàn)在的我對自己的言行，始終如一的保持著嚴格的約束，不但遵守國家的法律法規(guī)，而且一絲不茍的執(zhí)行學(xué)校的紀律指示及規(guī)定，有較強的紀律觀念，更加懂得了身為一名學(xué)生哪些事是可以做的，哪些是不可以做的；
學(xué)習(xí)上，本人不避困難，不辭勞苦，自始至終的為著掌握良好的專業(yè)知識及技能而孜孜以求，在艱辛的努力下，本人一貫保持著良好的學(xué)習(xí)成績。在學(xué)好專業(yè)知識的同時，本人還根據(jù)本學(xué)科的特點大力拓展課外知識，提高專業(yè)技能，從而使自己的專業(yè)素質(zhì)全面得到提升。
生活中，我在各方面都極力爭取做到讓人無可挑剔。積極幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。但人無完人，我在一些學(xué)習(xí)和生活的細節(jié)中可能還存在有一定不足，不過我會努力把壞習(xí)慣全都改掉，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生的，也同時請全校的全校的老師，同學(xué)們批評我，監(jiān)督我。
此致
敬禮！
xxx
xx年x月x日
篇5：檢討書<\/h2>
尊敬的老師：
今天，由于我沒有寫作業(yè)，還撒謊，于是，老師就打電話告訴媽媽我最近的表現(xiàn)。媽媽知道了以后，很是生氣，并且被媽媽教訓(xùn)了一頓，還要我寫一份檢討書。
老師在批評我時說了一句話：“你的確很棒，但是在你見到優(yōu)點時，也要看見缺點，如果你看不見你的缺點的話，你就會被優(yōu)點埋沒，以后你就會在社會立不住腳！”老師說完這些話以后，我深有感觸。
回家的路上，媽媽對我說：“你回去寫一份檢討，給王老師，以后你只要見到王老師，我希望你就能夠想到那份檢討，并且不要說謊了！”
我聽了老師和媽媽的話以后，我決定，我一定要好好學(xué)習(xí)，在班上樹立一個好榜樣，團結(jié)同學(xué)，這樣，既不讓媽媽操心，還不辜負王老師對我的期望！
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
篇6：檢討書<\/h2>
尊敬的`班主任：
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對吸煙這種不良行為的深刻認識以及再也不吸煙的決心。
現(xiàn)在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間，我利用這寶貴的學(xué)習(xí)時間來吸煙，真是極其不該。這樣的行為，不但使對老師的不尊重，對我們這個集體的不負責(zé)，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一罐對自己放松要求，放低標準，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間再次犯錯，，違法了隊/班規(guī)，破壞了隊/班紀。
我的這一行為，對不起XX，對不起XX，xxxxxxxxxx。
如果自己平時能像其他同學(xué)一樣，向骨干/班干部多學(xué)習(xí)，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。
世上是沒有后悔藥的，事已至此，多說無意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現(xiàn)在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責(zé)任感，深化集體主義榮譽感，在學(xué)校內(nèi)在XXn內(nèi)（寫班級名），爭當一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實的學(xué)員/學(xué)生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
篇7：檢討書<\/h2>
尊敬的各位公司領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
因為xx（遲到原因）而造成本人這天（時間）上班遲到，雖然實在是客觀原因所導(dǎo)致，但是，本人深知上班遲到而影響了單位的工作效率，同時，給其它同事帶來負面影響。也對不起單位和領(lǐng)導(dǎo)對本人的一再關(guān)心和栽培。在此，本人表示對單位和領(lǐng)導(dǎo)作出深刻的檢討！另外，本人保證，從這天開始，本人必須早到晚歸，認真作好本職工作，為本單位的發(fā)展貢獻自己的青春和熱血。
特此檢討！
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月XX日
篇8：檢討書適用于所有犯錯<\/h2>
敬愛的老師：
您好！
當我想起今日……的沖動，我不得不對這沖動做出冷靜的自我懲罰，首先我誠懇的對您說的是：“我明白錯了”。
我犯了校規(guī)，學(xué)校要求我們學(xué)生之間應(yīng)該互相幫助共同努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)建學(xué)校的輝煌，而我卻為了自己的一點點小事與同學(xué)引起沖突，有失學(xué)校的容貌，有失家人的顏面，更失老師平時對我的教導(dǎo)，在這里我向你們表示深深的歉意。我錯了。
xx錯誤是粗暴的，是人類創(chuàng)造文明的敗筆，而我卻沖動著犯了這一錯誤，過后我深思其痛，經(jīng)不住錯誤疼痛的我，誠心的向社會表示深深的歉意，我會努力改變我的主觀思想，不至于自控能力失衡，犯下對不起社會的錯誤。
在這里我要向與xx同學(xué)說一聲對不起，是我的沖動引起這一起不文明事件，我不該去……，因為你是我的同窗，我不該向你……，因為你可能還是我以后的朋友，我們的路還很長，希望我們能夠共同向?qū)W習(xí)致敬，我們愛這座學(xué)校，我們更應(yīng)該去愛我們的文明，沖動是魔鬼，沖動是不可能把學(xué)習(xí)學(xué)好的，我現(xiàn)在拋棄了沖動，向你說一聲：“同學(xué)把手伸出來吧！我們握個手“。
經(jīng)過今日的錯誤，我認識到了我們活著不是為了一個人而活著的，我們有學(xué)校，有老師，有家人，還有同學(xué)以及朋友，每做一個錯誤的事情，都會影響到大家的生活、學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的心情，會給大家?guī)碡撁娴挠绊懀怖蠋煂ξ业膭咏逃覐拇艘院蠖〞孕兄斏鳎^不會為了某件小事而做出不理智的事情來，請老師及同學(xué)們原諒我今日的行為。謝謝你們給我一次認錯的機會。也謝謝你們讓我發(fā)現(xiàn)了新的人生奧秘。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
篇9：初二物理所有知識點<\/h2>
初二物理所有知識點匯總
第一章：走進物理世界
1、物理學(xué)史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門科學(xué)
2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源
3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m;常用單位還有千米、分米、厘米、毫米、微米、納米等。它們之間的換算關(guān)系是
1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0 lcm=l0mm
1mm=1 000μn lμm=1 000nm
4、長度測量結(jié)果的記錄包括準確值、估計值和單位。
5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：①與測量的人有關(guān);②與測量的工具有關(guān)。任何測量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免;但錯誤是可以避免的。
減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具;②采用更合理的測量方法;③多次測量取平均值。
6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s;常用的單位還有小時、分等。它們之間的換算關(guān)系是1h=60min lmin=60s
7、科學(xué)探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設(shè)、指定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作
第二章：聲音與環(huán)境
1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就停止;振動發(fā)聲的物體叫聲源
2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。
3、聲音的三個特性：
音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高。
響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關(guān);振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)。
音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。
4、頻率的高低決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~0Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應(yīng)用有：超聲波粉碎結(jié)石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內(nèi)臟器官。
5、樂音與噪聲：
樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。
噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。
6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。
7、聲的利用：
聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群
聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧
8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應(yīng)”可以聽到立體聲。
第三章：光和眼睛
一、光的傳播
1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。
2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應(yīng)用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。
3、光在真空中傳播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s光在不同的介質(zhì)中傳播速度是不同的
二、光的顏色
1、色散：太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的現(xiàn)象，這說明白光不是單色光。
2、色光的三基色：紅、綠、藍;不透明物體的顏色是由它發(fā)射的光決定的，透明物體的顏色是由它透過的光決定的。顏料三原色是：品紅、黃、青。
三、光的反射
1、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角。
2、在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的
3、光在物體表面的反射有兩類：一類是鏡面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一類是漫反射，反射面是粗造的，如我們能從不同的方向看到本身不發(fā)光的物體。鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律
4、平面鏡成像規(guī)律：物體在平面鏡中成的虛像、像與物的大小相等，像與物的連線跟鏡面垂直、像與物到鏡面的距離相等
5、球面鏡包括凸面鏡，如：汽車的后視鏡，公路拐彎處的反光鏡，主要作用是擴大視野;還有凹面鏡，如：太陽灶、手電筒的反光罩，作用是使光匯聚起來
四、光的折射
1、光的折射：光從一種介質(zhì)進入另一種介質(zhì)，它的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。
2、光從空氣斜射入水或玻璃等其它介質(zhì)時，折射光線向法線方向騙折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。
光從水或玻璃斜射入空氣時，折射光線將遠離法線，折射角大于入射角。當光空氣垂直射入水或玻璃等其它介質(zhì)表面時，傳播方向不變，折射角等于入射角等于0°
3、光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。
五、看不見的光
光譜上紅光以外的部分叫紅外線，它用于紅外夜視儀，紅外線測溫儀;光譜上紫光以外的部分叫紫外線，紫外線驗鈔機。
六、透鏡與凸透鏡成像
1、中間厚邊緣薄的透鏡凸透鏡，它對光線有會聚作用
2、中間薄邊緣厚的透鏡凹透鏡，它對光線有發(fā)散作用
3、凸透鏡的焦點：跟主光軸平行的光，通過透鏡后會聚于一點，這一點叫凸透鏡的焦點，用字母“F”表示
4、凸透鏡成像的規(guī)律和應(yīng)用
焦距：用字母f表示，是指焦點到光心的距離;物距：用字母u表示，是指物體到透鏡的距離;像距：是指像到透鏡的距離，用字母v表示
物距u
像距v
像的性質(zhì)
應(yīng)用
u>2f
f<2f< p=“”><2f
倒立縮小的實像
照相機
u=2f
u=2f
倒立等大的實像
f<2f< p=“”><2f
u>2f
倒立放大的實像
投影儀
u
正立放大的虛像
放大鏡
①照相機利用物距大于2倍焦距，成倒立縮小的實像的原理制成的
②投影儀利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的實像的原理制成的
③放大鏡利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虛像的原理制成
七、眼睛與透鏡
1、眼睛的作用相當于凸透鏡，眼球好像一架照相機，來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像。
2、產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，眼的屈光本領(lǐng)過強，或眼軸偏長，來自物體的光成在視網(wǎng)膜的前面。近視眼需要配戴凹透鏡來矯正
3、產(chǎn)生遠視眼的原因是晶狀體太薄，眼的屈光本領(lǐng)過弱，或眼軸偏短，來自物體的光成在視網(wǎng)膜后面。近視眼需要配戴凸透鏡來矯正
第四章：我們周圍的物質(zhì)
1、質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用符號m表示，質(zhì)量不會因為物體的位置、形狀和狀態(tài)的變化而變化。
2.質(zhì)量的國際單位是千克，符號為kg。常用單位有噸、克、毫克等。換算關(guān)系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3、測量質(zhì)量的工具：實驗室常用太平測量質(zhì)量。常見的工具還有臺秤、磅秤、電子秤等
4、使用托盤天平測量物體質(zhì)量的方法：
稱量前要把天平放置在水平的桌面上，游碼應(yīng)移到標尺左端的零刻度處，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，天平就平衡了。
稱量時把待測物體放到左盤，法碼放在右盤，取法碼時要用鑷子
讀數(shù)時待測物體的質(zhì)量等于法碼的質(zhì)量加上游碼對應(yīng)刻度的質(zhì)量
5、密度：某種物質(zhì)單位體積所含質(zhì)量的多少叫做這種物質(zhì)的密度，用符號ρ表示，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同的物質(zhì)密度一般不同。物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀和位置無關(guān)，但與物質(zhì)的種類、溫度、狀態(tài)有關(guān)。
2.密度公式：ρ=m/v單位是千克/米3。常用單位有克/厘米3等。它們之間的換算關(guān)系是1kg/m3=1X10-3g/cm3。
6、物體的密度的測量
一般固體密度的測量
①用天平測量物體的質(zhì)量;②向量筒中注入適良的水，記下水的體積V1;③用細線系住固體放入量筒的水中，使其全部浸入水中，記下水和固體的體積V2;④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出固體的密度。
液體密度的測量步驟
①用燒杯裝入一定量的液體，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1;②把燒杯中的一部分液體漫漫地注入量筒中，記下倒入液體的體積V;③用天平測出燒杯和剩下液體的質(zhì)量m2，求出倒入量筒中液體的質(zhì)量;④根據(jù)所測數(shù)據(jù)用ρ=m/v求出液體的密度。
第五章物質(zhì)、新材料、粒子和宇宙
一、物質(zhì)的物理性質(zhì)
1、一切物體都是由分子組成的，各種物質(zhì)具有許多不同的性質(zhì)。如物質(zhì)的磁性、物質(zhì)的導(dǎo)電性、物質(zhì)的導(dǎo)熱性、物質(zhì)的硬度、彈性、質(zhì)量等。
2、物質(zhì)的磁性：物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。
3、物質(zhì)按導(dǎo)電能力的不同分為：導(dǎo)體、絕緣體和半導(dǎo)體。導(dǎo)體是容易導(dǎo)電的物體，如金屬;絕緣體是不容易導(dǎo)電的物體，如橡膠;導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體，如硅、鍺等材料。
4、物質(zhì)按導(dǎo)熱性能的不同分為：熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體;熱的量導(dǎo)體：如金屬;熱的不良導(dǎo)體如塑料等
5、物質(zhì)的硬度：硬度大的物體能夠劃破硬度小的物體的表面
二、新材料
1、納米材料：是指納米尺度的材料，納米是長度單位大小為
2、超導(dǎo)材料：是指在低溫環(huán)境下，導(dǎo)體的電阻突然變?yōu)榱愕牟牧?/p>
3、形狀記憶合金：是指受熱后又會恢復(fù)原來合金
4、隱性材料：隱性材料能將雷達發(fā)出的電磁波大部分吸收，反射回去的卻很少
三、粒子和宇宙
1、分子：物質(zhì)是由分子組成，分子直徑的尺度數(shù)量級為10-10m=0.1nm
2、原子：分子是由原子組成的，原子是由原子核和核外的電子組成，原子核由質(zhì)子和中子組成，質(zhì)子和中子是由更小的微粒夸克組成
3、萬有引力定律：1687年偉大的科學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)任何兩個物體間都存在著互相吸引的力，這就是萬有引力定律，萬有引力的大小與物體的質(zhì)量和物體間的距離有關(guān)。
4、光年是天文學(xué)中的長度單位，它表示光在一年中傳播的距離。=9.4605×1015m
初中物理的學(xué)習(xí)方法
善于學(xué)會思考。物理作為一門理科，是不需要和文科一樣死記硬背的，我們在學(xué)習(xí)的過程中更多應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。之所以是發(fā)現(xiàn)問題，就是說我們應(yīng)該學(xué)會善于觀察，因為科學(xué)之所以會誕生這么多的內(nèi)容，就是因為科學(xué)家的善于觀察生活。我們在學(xué)習(xí)物理中，就要培養(yǎng)自己對于現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)對于一些物理現(xiàn)象的感知能力。既然善于觀察了，不思考又怎么能行呢?學(xué)習(xí)物理就是一個學(xué)會思考的過程，物理的學(xué)習(xí)中多問幾個為什么。我們在觀察水杯的時候，從不同角度看，杯底深淺不同;杯中的茶葉大小就不同，那這是為什么呢?觀察馬路上的汽車，為什么擋風(fēng)玻璃是呈斜面的?為什么夜間行車時車內(nèi)不開燈?為什么輪胎上要印制花紋呢?學(xué)會提問是學(xué)會思考的一個基本前提。
敢于動手實踐。學(xué)習(xí)物理免不了做實驗，當老師在做演示實驗的時候，我們要仔細的觀察，積極的思考。當我們自己做實驗的時候，要敢于動手，樂于動手，積極動手，在做實驗的時候，不要覺得就是玩一下，我們要嚴肅認真的去參與整個實驗。除了課堂上的實驗之外，在課外的時間里，我們還可以主動去做一些小實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造，將我們學(xué)到的物理知識運用到我們自己的實踐中去。我們所學(xué)習(xí)的物理，解決我們?nèi)粘Ｉ钪械膯栴}也是需要的。在學(xué)習(xí)過程中，我們也應(yīng)該像偉大的科學(xué)家一樣，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并且敢于提出問題，并根據(jù)自己已經(jīng)有的的知識和經(jīng)驗，進行猜想假設(shè)。為了證實自己的猜想，可以嘗試著設(shè)計一個實驗或制定一個計劃，進行簡單的實驗探究，并且收集證據(jù)，經(jīng)過一系列的分析論證，從而得到自己的結(jié)論。
善于聯(lián)系社會。物理其實和我們的社會聯(lián)系十分緊密。所以我們在學(xué)習(xí)的過程中，一定不能純粹的只學(xué)習(xí)理論知識，因為這樣不僅不扎實，還學(xué)不到實處，只是一味的應(yīng)付考試。所以一定要注重理論和實際生活的聯(lián)系，當然，對于初中生來說，聯(lián)系實際可能還不是特別的簡單，那么就先聯(lián)系我們身邊的生活實際。而且把學(xué)到的物理知識應(yīng)用于實際，不但關(guān)心身邊的物理，還要關(guān)心物理與社會的關(guān)系，不但要學(xué)習(xí)科學(xué)歷史，更要關(guān)注科學(xué)發(fā)展的前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識和創(chuàng)新精神。樹立正確的科學(xué)觀，有振興中華，用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。
保持思路清晰。當同學(xué)們學(xué)習(xí)的物理知識不斷增加的時候，就很容易記錯、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架去幫助記憶和理解。甚至有時候，我們就要適當?shù)貙W(xué)過的概念進行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡，重點突出，脈絡(luò)分明，方便自己進行分析和比較、綜合和概括，可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，然后不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過程中盡量少走彎路。通過這種方法，不但能夠加深對基礎(chǔ)知識的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
篇10：初二所有數(shù)學(xué)公式總結(jié)<\/h2>
初二所有數(shù)學(xué)公式歸納<\/p>
運用公式法：
我們知道整式乘法與因式分解互為逆變形。如果把乘法公式反過來就是把多項式分解因式。于是有：
a2+2ab+b2=2
a2-2ab+b2=2
如果把乘法公式反過來，就可以用來把某些多項式分解因式。這種分解因式的方法叫做運用公式法。
平方差公式
1.平方差公式
語言：兩個數(shù)的平方差，等于這兩個數(shù)的和與這兩個數(shù)的差的積。這個公式就是平方差公式。
因式分解
1.因式分解時，各項如果有公因式應(yīng)先提公因式，再進一步分解。
2.因式分解，必須進行到每一個多項式因式不能再分解為止。
完全平方公式
把乘法公式2=a2+2ab+b2 和 2=a2-2ab+b2反過來，就可以得到：
a2+2ab+b2 =2
a2-2ab+b2 =2
這就是說，兩個數(shù)的平方和，加上這兩個數(shù)的積的2倍，等于這兩個數(shù)的和的平方。
把a2+2ab+b2和a2-2ab+b2這樣的式子叫完全平方式。
上面兩個公式叫完全平方公式。
完全平方式的形式和特點
①項數(shù)：三項
②有兩項是兩個數(shù)的的平方和，這兩項的符號相同。
③有一項是這兩個數(shù)的積的兩倍。
當多項式中有公因式時，應(yīng)該先提出公因式，再用公式分解。
完全平方公式中的a、b可表示單項式，也可以表示多項式。這里只要將多項式看成一個整體就可以了。
分解因式，必須分解到每一個多項式因式都不能再分解為止。
分組分解法
我們看多項式am+ an+ bm+ bn，這四項中沒有公因式，所以不能用提取公因式法，再看它又不能用公式法分解因式.
如果我們把它分成兩組和，這兩組能分別用提取公因式的方法分別分解因式.
做到這一步不叫把多項式分解因式，因為它不符合因式分解的意義.但不難看出這兩項還有公因式，因此還能繼續(xù)分解，所以
=?.
這種利用分組來分解因式的方法叫做分組分解法.從上面的例子可以看出，如果把一個多項式的項分組并提取公因式后它們的另一個因式正好相同，那么這個多項式就可以用分組分解法來分解因式.
提公因式法
1.在運用提取公因式法把一個多項式因式分解時，首先觀察多項式的結(jié)構(gòu)特點，確定多項式的公因式.當多項式各項的公因式是一個多項式時，可以用設(shè)輔助元的方法把它轉(zhuǎn)化為單項式，也可以把這個多項式因式看作一個整體，直接提取公因式;當多項式各項的公因式是隱含的時候，要把多項式進行適當?shù)淖冃危蚋淖兎枺钡娇纱_定多項式的公因式.
2. 運用公式x2 +x+pq=進行因式分解要注意：
1.必須先將常數(shù)項分解成兩個因數(shù)的積，且這兩個因數(shù)的代數(shù)和等于
一次項的系數(shù).
2.將常數(shù)項分解成滿足要求的兩個因數(shù)積的多次嘗試，一般步驟：
① 列出常數(shù)項分解成兩個因數(shù)的積各種可能情況;
②嘗試其中的哪兩個因數(shù)的和恰好等于一次項系數(shù).
3.將原多項式分解成的形式.
分式的乘除法
1.把一個分式的分子與分母的公因式約去，叫做分式的約分.
2.分式進行約分的目的是要把這個分式化為最簡分式.
3.如果分式的分子或分母是多項式，可先考慮把它分別分解因式，得到因式乘積形式，再約去分子與分母的公因式.如果分子或分母中的多項式不能分解因式，此時就不能把分子、分母中的某些項單獨約分.
4.分式約分中注意正確運用乘方的符號法則，如x-y=-，2=2，
3=-3.
5.分式的分子或分母帶符號的n次方，可按分式符號法則，變成整個分式的符號，然后再按-1的偶次方為正、奇次方為負來處理.當然，簡單的分式之分子分母可直接乘方.
6.注意混合運算中應(yīng)先算括號，再算乘方，然后乘除，最后算加減.
分數(shù)的加減法
1.通分與約分雖都是針對分式而言，但卻是兩種相反的變形.約分是針對一個分式而言，而通分是針對多個分式而言;約分是把分式化簡，而通分是把分式化繁，從而把各分式的分母統(tǒng)一起來.
2.通分和約分都是依據(jù)分式的基本性質(zhì)進行變形，其共同點是保持分式的值不變.
3.一般地，通分結(jié)果中，分母不展開而寫成連乘積的形式，分子則乘出來寫成多項式，為進一步運算作準備.
4.通分的依據(jù)：分式的基本性質(zhì).
5.通分的關(guān)鍵：確定幾個分式的公分母.
通常取各分母的所有因式的最高次冪的積作公分母，這樣的公分母叫做最簡公分母.
6.類比分數(shù)的通分得到分式的通分：
把幾個異分母的分式分別化成與原來的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分.
7.同分母分式的加減法的法則是：同分母分式相加減，分母不變，把分子相加減。
同分母的分式加減運算，分母不變，把分子相加減，這就是把分式的運算轉(zhuǎn)化為整式運算。
8.異分母的分式加減法法則：異分母的分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜傅姆质剑缓笤偌訙p.
9.同分母分式相加減，分母不變，只須將分子作加減運算，但注意每個分子是個整體，要適時添上括號.
10.對于整式和分式之間的加減運算，則把整式看成一個整體，即看成是分母為1的分式，以便通分.
11.異分母分式的加減運算，首先觀察每個公式是否最簡分式，能約分的先約分，使分式簡化，然后再通分，這樣可使運算簡化.
12.作為最后結(jié)果，如果是分式則應(yīng)該是最簡分式.
含有字母系數(shù)的一元一次方程
1.含有字母系數(shù)的一元一次方程
引例：一數(shù)的a倍等于b，求這個數(shù)。用x表示這個數(shù)，根據(jù)題意，可得方程 ax=b
在這個方程中，x是未知數(shù)，a和b是用字母表示的已知數(shù)。對x來說，字母a是x的系數(shù)，b是常數(shù)項。這個方程就是一個含有字母系數(shù)的一元一次方程。
初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法<\/p>
細心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念中，很多同學(xué)忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學(xué)不重視對數(shù)學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎(chǔ)。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應(yīng)用呢?
我們的建議是：更細心一點，更深入一點，更熟練一點。
總結(jié)相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會自己做。當你會總結(jié)題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟。
我們的建議是：“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。
初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議<\/p>
1、積極培養(yǎng)自己對新添學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。
平面幾何是邏輯推理、形象思維、抽象思維的訓(xùn)練，平面幾何學(xué)習(xí)的好壞，直接影響你的思維發(fā)展，影響你順利地完成第五個思維發(fā)展飛躍。理化學(xué)科是你將來從事理工科的基礎(chǔ)，語文的快速閱讀和寫作訓(xùn)練也在為你今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。切記勿偏科，初中階段的所有學(xué)科都是你和諧完美發(fā)展的第一塊基石。
2、堅持預(yù)習(xí)習(xí)慣
預(yù)習(xí)是通過閱讀對將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)知，它有幾方面的益處。①可以幫助我們明確將要學(xué)習(xí)的目標，以便于我們帶著問題上課，從而提高課堂效率。②預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的一種方式，通過預(yù)習(xí)可以提高我們的閱讀理解能力，閱讀理解能力是一個人終身學(xué)習(xí)不可或缺的素養(yǎng)。
3、用好“讀、聽、議、練、評”五字學(xué)習(xí)法
掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。讀：讀書預(yù)習(xí);聽：聽課;議：講議討論;練：復(fù)讀練習(xí)，形成技能;評：自我評價掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的水平。
4、在評價中學(xué)習(xí)，在評價中達標:“在評價中學(xué)習(xí)”是指給自己提出明確的學(xué)習(xí)目標
在目標的指導(dǎo)和鞭策下學(xué)習(xí)。“在評價中達標”是指只有進入“自我評價狀態(tài)的學(xué)習(xí)”，才能有效地達到學(xué)習(xí)目標，強烈的自我追逐學(xué)習(xí)目標，才能高質(zhì)量、高水平的達到目標。
5、聽課要訣：
①在自學(xué)預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽;
?手腦并用，勤于實踐議練，勤于筆記，養(yǎng)成筆記的習(xí)慣;
勇于發(fā)言，發(fā)問，暴露自己的疑點、弱點;
④把握重點和難點。對“重點”要“練而不厭”，對“難點”要鍥而不舍;
⑤形散神不散。課堂上，教師的讀、講、議、練、評活動安排從形式上可能有些“散”，你要積極參與配合，做到45分鐘形散神不散;
⑥重視每節(jié)課的歸納小結(jié)，把感性認識上升為理性認識。就數(shù)學(xué)而言要學(xué)會歸納知識結(jié)構(gòu)、題型、數(shù)學(xué)思想和方法。
6、重視知識、題型積累，更重視思維訓(xùn)練和能力發(fā)展
在聽懂雙基知識點的同時，著力弄清思路和方法;經(jīng)常進行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。大家對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，找到最佳學(xué)習(xí)方法;有目的地提高自己的動手能力。有目的地提高自己的特異思維能力，不要只滿足于教師講的，書上寫的解法和證法。
篇11：科目三的檢討書<\/h2>
科目三的檢討書
科目三的檢討書 到現(xiàn)在還是接受不了這個事實，我居然沒有考過，之前每個動作都是滿分，從來不用教練擔(dān)心的.學(xué)員，居然沒有考過，這到底是為什么？是我不當一回事嗎？還是我太緊張了，掉頭回來居然掛空擋，熄火了，，，停車又沒有停好，是我太心急了！第二把后面車子跟太緊直接下了，我也是夠了。昨晚練都沒有問題，為什么會這樣，我很少會緊張的，也沒有交過補考費，丟不起這個人！！！ 練車時候一直跟教練講沒考過就是他丟臉，又不是我，現(xiàn)在覺得對不起人家，唉～很長時候沒有受過這樣的失敗打擊了，后面還有很多事要做，我要怎么才能調(diào)整過來呢？為今天的失敗特寫此檢討書，反省自己的不足，牢記！不要再犯了篇12：中學(xué)生英語科目檢討書<\/h2>
尊敬的老師：
您好!
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了.望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這和我應(yīng)有的水平相差甚遠， 我在此向你說一聲對不起，我辜負了您對我的殷切希望。在這一次期末英語考試中我成績十分不理想，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。于是，今天，我懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書，以向您表示我對不好好學(xué)英語這種惡劣行為的歉意及打死也不再不好學(xué)英語的決心。
早在您剛帶我們的時候，您就已經(jīng)三令五申，一再強調(diào)，全班同學(xué)，一定要好好學(xué)習(xí)，認真學(xué)英語。直到現(xiàn)在，老師的反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告誡自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。也應(yīng)此，我現(xiàn)在開始自我反省。
正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。就像在這一次考試前，我因為太想考好太緊張導(dǎo)致我焦慮失眠，第二天精神狀態(tài)極其不好。但歸根結(jié)底，還是由于我學(xué)得不牢固，要不然就是精神不好也不會考這個分。憶起當時，我當時就因為太焦慮不好好復(fù)習(xí)!但，悔亦晚矣，悔亦晚矣!而其他那些諸如粗心大意，沒看清題目的事情我就不想多說了，我知道這些理由說出來都是不能成立的，因為，這全部的問題都只能歸結(jié)于我沒有學(xué)扎實，還未能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生該具有地認識問題的水平。未能對老師們的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰地感覺到我是一個對自己，對父母，對老師不負責(zé)的人 對于我沒有考好的事情，所造成的嚴重后果如下：
1、 折磨了老師的精神，這樣的折磨可能讓老師工作分心，造成更為嚴重的后果。
2、 影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。
這一次期末考試，我考的不好，在此深刻檢討，希望以后不要再考這個分數(shù)……
學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個能100%做到的話，那英語成績，沒有100分，也能95分。 但是，我卻沒有做到，沒有聽，沒寫好，沒背好，什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想……
此次考試后，我深刻檢討，認為深藏在我思想中的致命錯誤有以下幾點：
1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
2、平時生活懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把老師教的東西學(xué)不扎實?又怎么會考不出分?
我平時學(xué)習(xí)不認真，考試成績便很好地回報了我，為此，我決定以后好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份計劃：
一、學(xué)好課本知識。
學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量主動地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
二、注意課外積累。
適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
篇13：中學(xué)生英語科目檢討書<\/h2>
尊敬的xxx：
這一次期中考試，我考的很差，對此在這檢討，希望以后不要再考這個分數(shù)?學(xué)英語，最重要的就是讀，聽，背，只要這三個你能100%做到的話，你的英語成績，沒有90分，也能85分。但是，我卻偏偏相反了，沒有聽，沒有寫，沒有背，自以為事，以為自己多聰明，所以什么都只做了三分之一，導(dǎo)致成績不理想。
以后，我決定了，好好學(xué)習(xí)，天天向上，在此，我訂了一份每天必做的一份學(xué)習(xí)計劃，我必須照做：
1.每天讀英語課文，十次或五次。
2.每天不斷的背單詞，重復(fù)的背，直到背得滾瓜爛熟。
3.每天聽寫課文，直到會默為止。
4.上課認真聽講，思維跟著老師走，積極思考問題。
5.下課后，把老師上課講的內(nèi)容復(fù)習(xí)一邊，不懂得一定要提問。
6.認真完成作業(yè)。
7.不能經(jīng)常開電腦，開電腦就得先讀英語。
8.回到家里預(yù)習(xí)。
9.將家長買來的練習(xí)認真地完成。
10.請一個家教，讓他把我的英語成績提高起來，多給我講講語法的知識。
11.睡覺前，想想英語課講了什么。
我一定，必須每天做到以上的全部學(xué)習(xí)計劃，并且盡量的更正學(xué)習(xí)的態(tài)度!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
篇14：檢討書學(xué)生<\/h2>
尊敬的老師：
您好！
我是您的學(xué)生xx，此次寫下這封檢討書是因為，在上一節(jié)您的課中我沒有認真聽課，并且在您讓我回答問題時我也沒有及時的回答上來，思來想去，我都覺得自己的做法非常的錯誤，在經(jīng)過自我反思后，我也認識到這件事情所帶來的不好影響，因此我想寫下這封檢討書，希望獲得您的原諒，同時提醒自己不再犯相同的錯誤。以下是我的檢討，耽誤您幾分鐘的時間。
作為一名學(xué)生，更何況致我們現(xiàn)在高三的學(xué)生，認真聽課是我們必須要做到的事情，這也是我們上學(xué)的意義，如果連上課好好聽講都不能做到，這就是自身的態(tài)度問題，更何談好好的學(xué)習(xí)知識呢，而且已經(jīng)到了高三的階段，我們即將就要走上高考的“戰(zhàn)場”，這是一場無煙的戰(zhàn)爭，在我們看不見的地方，大家都在努力著，只為了在高考的考場上發(fā)揮出自己最佳的實力，可我卻在這個時候不好好聽課，實在是對自己的不負責(zé)任，這么重要的時刻每一分鐘都不應(yīng)該被浪費掉，而且這樣的做法，若不能及時改正，很有可能會影響到各個學(xué)科的學(xué)習(xí)，那么結(jié)果將不堪設(shè)想，所以我深刻的認識到這個錯誤給自己帶來的影響。
同時我也意識到這件事情是對老師的一種不尊重，老師為了讓我們能夠更好的理解知識，每一天都辛苦的備課，時常嗓子都沙啞了，而且到了高三這個階段，有些時候老師們比我們還要緊張，每天睡得很晚，來的比我們都早，只為了讓我們在這至關(guān)重要的一年里認真完成自己的學(xué)業(yè)，課堂上所講述的每一個知識點，都融入了老師百倍的心血，而我卻這樣將其揮霍，實在是對不起您的付出，因此我深深地認識到自己這種做法給您帶來的傷害，所以我要誠懇的向您說一聲抱歉。
經(jīng)過反思后，我已經(jīng)認識到自己的錯誤所在，而且也知道了其帶來的影響，作為一名即將高考的學(xué)生，我深感慚愧，再多的言語都改變不了既定的事實，所以我只能在日后的學(xué)習(xí)生活中不斷地嚴格要求自己，讓自己時刻打起精神，謹記一名學(xué)生的責(zé)任，同時明白一名高三人應(yīng)該做的事情，在最后的這個階段，我也會對自己的學(xué)習(xí)制定計劃，保證自己每天不是虛度光陰，同時也不辜負您的期待，這是我對自己的鞭策，也是對您的承諾。
希望在日后的學(xué)習(xí)中，您可以在實踐中檢驗我，對于這一次的錯誤也希望您能夠原諒我一次，讓您操心了！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
篇15：檢討書學(xué)生<\/h2>
尊敬的老師：
今天的美術(shù)課上，班里亂哄哄的，很多人都在說話。
首先，造成班會講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺得沒事可做；間接原因是我們希望做點課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說話聲音無所顧忌之時，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀律的理由。魯迅先生說過……歌德也說……我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。
上美術(shù)課時的時候，老師在認真的給我們學(xué)生講事情，而我們?nèi)鄾]有認真聽講，而是和其他同學(xué)在下面說話，更嚴重的是還若無其事的發(fā)出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學(xué)聽講，還影響了老師講課的好心情。父母供我們上學(xué)就是希望我們能考上理想的大學(xué)，希望我們能有出息，可我們辜負了老師和家人對我們的期望。沒有做到認真學(xué)習(xí)，專心聽講。
我們以后美術(shù)課再也不說話了。下次老師在講臺上講課，我們要專心的聽，認真的去學(xué)，保證有質(zhì)有量。現(xiàn)在我們還小，應(yīng)該懂得學(xué)習(xí)的重要性，所以，從現(xiàn)在開始，我們不再在上課時間說閑話了，該說的時候就說，不該說的時候就學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生對于今天的事，我想明白了，學(xué)習(xí)才是重要的。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在班會的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
此致
檢討人：xxx
20xx年x月x日
篇16：適用于所有犯錯的檢討書<\/h2>
親愛的老師：
您好！
今日，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對xxx種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候xxx的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)當在早自習(xí)的時候說話，我不應(yīng)當違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)當完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話，感到很抱歉，我期望老師能夠原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子能夠生活的好一點，讓我們能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不明白的，每一天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們能夠做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在此刻這個社會上最能夠信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自我心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人能夠代替。
這次的事件我真的感到抱歉，期望老師能夠原諒我，能夠認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的`反省到我的錯誤了，期望老師再給我知錯就改的機會。也期望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。
當然，我不能說我是為了和別的同學(xué)討論什么問題才在上課的時候xxx，這是不能成為我作弊的理由。魯迅先生說過：不友善的幫忙就是惡意的傷害。我僅有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質(zhì)，才能給團體和自我一個交待，從而得以提高。做為一名學(xué)生我沒有做好自我的本職，本應(yīng)當在上課的時候決不xxx，而我卻在上課的時候xxx了，辜負了老師平時對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，而我卻在上課的時候xxx欺騙把知識無私的教給我們的老師，我此刻已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅僅沒有起到幫忙同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為自從理解了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是十分的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在上課的時候別的同學(xué)找我講話，我不再參與，而是在主動的去告訴他這樣是不對的，這樣就能夠幫忙老師分憂了，幫忙老師給班里營造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是期望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力，不僅僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛都是無私的，所以我也要把老師對我們的無私精神去發(fā)揚，經(jīng)過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心境，我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時候xxx實際上就是在班上和系里面造成極壞的影響。這種不擇手段的行為，即使老師允許，此舉本身就是違背了學(xué)生的道德和專心治學(xué)的精神、違背了公平競爭的原則。這樣一種極其錯誤的行為就是典型的錦標主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代少年身上。弘揚第八中學(xué)的拼搏精神，走頑強拼搏進取之路既是我的職責(zé)，也是我堅定不移的前進方向。然而，我的行為卻背道而馳。
我明白，造成如此大的損失，我必須要承擔(dān)盡管是承擔(dān)不起的職責(zé)，尤其是作在重點高校理解教育的人，在此錯誤中應(yīng)負不可推卸的主要職責(zé)。我真誠地理解批評，并愿意理解處理。希望老師對我的問題酌情處理。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
