上海大學(xué)生創(chuàng)新活動計劃

上海第二工業(yè)大學(xué)實驗培訓(xùn)管理辦公室申請表

1、項目基本情況

本研究具有很強的時代感，反映了信息時代學(xué)生對新技術(shù)的關(guān)注和對英語學(xué)習(xí)方法的新探索。通過研究微信等新**對上海大學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響，既能較全面地了解現(xiàn)代大學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尤其是課下英語自學(xué)的態(tài)度與方式，更能對構(gòu)建較為完善的大學(xué)英語自學(xué)體系提供幫助，因此該研究具備較高的立意和較強的實用性，對大學(xué)英語教學(xué)有很好的推動作用。

二、學(xué)院推薦意見

三、學(xué)校審核意見

協(xié)同創(chuàng)新申請書（5）

科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金（以下簡稱“創(chuàng)新基金”）是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立、用于支持科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新項目的政府專項基金。科技部科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金管理中心（以下簡稱“管理中心”），負責(zé)創(chuàng)新基金的管理工作。

一、創(chuàng)新基金支持的對象

1．創(chuàng)新基金支持的項目需符合以下條件：

（技術(shù)政策，技術(shù)含量較高，創(chuàng)新性較強，技術(shù)水平至少處于國內(nèi)領(lǐng)先。

（2）產(chǎn)品有較大的市場容量和較強的市場競爭力，有較好的潛在經(jīng)濟效益和社會效益并有望形成新興產(chǎn)業(yè)。

（3）項目應(yīng)具備一定的成熟性

①產(chǎn)品處于研發(fā)階段的項目，應(yīng)已擁有被專家認(rèn)可的創(chuàng)新性較高的實用技術(shù)，有明確的技術(shù)線路和產(chǎn)品構(gòu)想，并有明確的市場應(yīng)用目標(biāo)；

②產(chǎn)品處于中試階段的項目，應(yīng)已完成產(chǎn)品的樣品或樣機，并已有完整、合理的工藝線路以及有效的生產(chǎn)及市場經(jīng)營計劃；

③產(chǎn)品處于規(guī)模化階段的項目，應(yīng)已是成熟的產(chǎn)品并已小批量進入市場，具有較強的市場競爭力。

科技部每年年初發(fā)布創(chuàng)新基金年度重點項目指南，同時公布創(chuàng)新基金當(dāng)年度招標(biāo)的項目以及招標(biāo)項目的投標(biāo)時間及要求。

2．承擔(dān)創(chuàng)新基金支持項目的企業(yè)應(yīng)具備以下條件：

①具備獨立企業(yè)法人資格。

②主要從事高新技術(shù)產(chǎn)品的研制、開發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)業(yè)務(wù)。

③領(lǐng)導(dǎo)班子有較強的市場開拓能力和較高的經(jīng)營管理水平，并有持續(xù)創(chuàng)新的意識。

④職工人數(shù)不超過500人；具有大專以上學(xué)歷的科技人員占職工總數(shù)的比例不低于30％，直接從事研究開發(fā)的科技人員占職工總數(shù)的比例不低于10％。

⑤有良好的經(jīng)營業(yè)績，資產(chǎn)負債率不超過70％；每年用于高新技術(shù)產(chǎn)品研究開發(fā)的經(jīng)費不低于銷售額的3％。開業(yè)不足一年的新辦企業(yè)不受此款限制。

⑥有嚴(yán)格的財務(wù)管理制度、健全的財務(wù)管理機構(gòu)和合格的`財務(wù)管理人員。

3．創(chuàng)新基金優(yōu)先支持的對象

①鼓勵并優(yōu)先支持產(chǎn)、學(xué)、研的聯(lián)合創(chuàng)新，優(yōu)先支持具有我國自主知識產(chǎn)權(quán)、高技術(shù)、高附加值、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度大、節(jié)能降耗、有利于環(huán)境保護和出口創(chuàng)匯的項目；

②優(yōu)先支持技術(shù)水平高、持續(xù)創(chuàng)新能力強、管理科學(xué)、產(chǎn)品市場和效益前景好的企業(yè)。

4．創(chuàng)新基金不支持的對象

①不符合國家產(chǎn)業(yè)政策的項目、無自主創(chuàng)新的單純技術(shù)引進項目、低水平重復(fù)項目、知識產(chǎn)權(quán)不清或有糾紛的項目、單純的基本建設(shè)項目、一般加工工業(yè)項目、實施周期超過三年的項目、投資規(guī)模過大的項目以及對社會和環(huán)境有不良影響的項目。

②已經(jīng)上市的企業(yè)、資產(chǎn)和財務(wù)狀況不好的企業(yè)、中方擁有股權(quán)不足非技術(shù)性的服務(wù)企業(yè)以及純貿(mào)易企業(yè)等。

協(xié)同創(chuàng)新申請書（6）

申請參加訴訟申請書范文-申請書

在眼下市場經(jīng)濟活躍的社會，申請書使用的情況越來越多，我們在寫申請書的時候要注意態(tài)度要誠懇、樸實。什么樣的申請書才是合理的呢？下面是小編為大家收集的申請參加訴訟申請書范文-申請書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

申請人：賴民新，男，漢族， 年 月 日出生

住所地：

身份證號碼：

原告邵世杰與被告新疆匯金房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、娜莎·曾潔及第三人烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同糾紛一案已經(jīng)貴院立案，申請人認(rèn)為對當(dāng)事人訴爭標(biāo)的享有獨立請求權(quán)，特依法向貴院申請參加訴訟，請求及事實與理由如下：

一、申請人訴訟請求：

1、確認(rèn)邵世杰與新疆匯金房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、娜莎·曾潔之間的股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為及簽署的相關(guān)股權(quán)轉(zhuǎn)讓類合同及法律文件無效;

2、恢復(fù)烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權(quán)原狀;

3、本案訴訟費由原、被告承擔(dān)。

二、事實與理由

依據(jù)《中華人民共和國民事訴訟法》第五十六條及《最高人民法院關(guān)于適用民事訴訟法若干問題的意見》第六十五條之規(guī)定“對當(dāng)事人雙方的訴訟標(biāo)的，第三人認(rèn)為有獨立請求權(quán)的'，有權(quán)提起訴訟”“有獨立請求權(quán)的第三人有權(quán)向人民法院提出訴訟請求和事實、理由，成為當(dāng)事人”。烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司有兩名股東，申請人為股東之一，依據(jù)《中華人民共和國公司法》第七十二條之規(guī)定，“股東向股東以外的人轉(zhuǎn)讓股權(quán)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)其他股東過半數(shù)同意”，而原告向被告轉(zhuǎn)讓股權(quán)時未征得申請人同意，且經(jīng)申請人了解，原告與被告在辦理股權(quán)變更申請時偽造申請人簽字辦理了股權(quán)變更登記，原、被告的上述行為違反法律規(guī)定，且侵害了申請人的股東權(quán)利，其行為無效，據(jù)此申請人請求參加訴訟，確認(rèn)原、被告股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為(包括原、被告簽署的相關(guān)轉(zhuǎn)讓類合同和其他法律文件)無效，及恢復(fù)烏魯木齊興源房地產(chǎn)開發(fā)公司股權(quán)原狀的申請及訴訟請求有充分的事實和法律依據(jù)，懇望裁準(zhǔn)。

此致

敬禮!

20xx年x月x日

協(xié)同創(chuàng)新申請書（7）

歡迎閱讀《作文:入團申請書》，“”每日為您更新更多優(yōu)秀的“初二作文”，請隨時關(guān)注！敬愛的學(xué)校團委：我通過對團章的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，在老師、父母的教育下，我知道了作為一個青少年應(yīng)該加入青少年的組織——中國共產(chǎn)主義青年團。我知道共青團是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進青年的群性的組織。共青團是黨的得力助手和后備軍，是培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義、具有“四有”“五愛”品質(zhì)的組織。正因為如此，我才志愿加入中國共產(chǎn)主義青年團。如果我沒能加入中國共產(chǎn)主義青年團，我在以后會更加努力學(xué)習(xí)，尊老愛幼，熱愛集體，做一個品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生，用實際行動證明。如果我加入了中國共產(chǎn)主義青年團，我決心按照團的章程，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀(jì)律，履行團員的義務(wù)，參加團的工作，做一個真正的名副其實的共青團團員。學(xué)習(xí)雷鋒的精神，處處起模范作用，我將會以我的實際行動證明，為國家繁榮富強貢獻自己應(yīng)有的力量。此致敬禮申請人：初二49班石毅20xx年10月1日《入團申請書》這篇優(yōu)秀的“初二作文”由收集，來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿，僅供參考和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)載請注明出處。

協(xié)同創(chuàng)新申請書（8）

***，女，生于19**年**月**日，于1998年6月30日畢業(yè)于**市教育學(xué)院英語系。畢業(yè)后分配到**鎮(zhèn)初級中學(xué)任教，從事英語教育教學(xué)工作至今，現(xiàn)任職務(wù)中學(xué)英語二級教師。參加工作的第二年，略感身體不適，從第三年起，病情逐年加重，特向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出病退申請。

頭昏、乏力、心慌等。到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為高血壓并及時給予了治療，但病情并無好轉(zhuǎn)。

飽食或說話過多時感心慌、氣喘、咳嗽，夜間陣發(fā)性呼吸困難并痰中帶血，曾經(jīng)還發(fā)生過急性肺水腫。在治療期間，醫(yī)生初步診斷為高血壓及高血壓性心臟病。

20xx年至今主要癥狀：躺下休息時發(fā)生呼吸困難，被迫坐起來，但是仍然咳嗽，而且痰中帶血，偶爾極度呼吸困難，咳吐粉紅色口痰，帶泡沫狀

經(jīng)醫(yī)院檢查，屬嚴(yán)重的高血壓及高血壓性心臟病，已不能從事正常的勞動和工作，必須休息治療。醫(yī)生講，這種病如果不很好的注意將會造成嚴(yán)重的后果。

另外，近年來一直患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，各大關(guān)節(jié)腫大，腰腿疼痛的無法正常行走，有時一連幾天不能下床，給自己的生活和工作帶來許多不便，生活無法自理。

綜上所述，我實在有心無力在教育工作第一線工作，我全家懇請兩局領(lǐng)導(dǎo)給予理解，并考察我的病情，我代表全家感謝您們的理解和對一個教育者的關(guān)懷。

協(xié)同創(chuàng)新申請書（9）

摘要：

大學(xué)科技園的協(xié)同創(chuàng)新包括制度創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新。在協(xié)同創(chuàng)新過程中，政產(chǎn)學(xué)研各方作為不同的創(chuàng)新主體，借助大學(xué)科技園提供的信息、資源交流和綜合服務(wù)的平臺與協(xié)同管理機制，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。從大學(xué)科技園的收益分析可以看出，政產(chǎn)學(xué)研各方通過協(xié)同創(chuàng)新，提升了科技創(chuàng)新能力，加速了創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，并產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益。

關(guān)鍵詞：

協(xié)同創(chuàng)新；大學(xué)科技園；政產(chǎn)學(xué)研作用；收益分析

大學(xué)科技園是政產(chǎn)學(xué)研合作的平臺，在大學(xué)科技園的管理體制和運行機制的作用下，政產(chǎn)學(xué)研各方在園內(nèi)實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新。明確大學(xué)科技園中協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵，并在此基礎(chǔ)上分析政產(chǎn)學(xué)研各方在協(xié)同創(chuàng)新中的作用和收益，對促進各方合作、實現(xiàn)對大學(xué)科技園中各主體的協(xié)同管理具有重要意義。本文將在現(xiàn)有研究基礎(chǔ)上，分析大學(xué)科技園中協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵和意義，并結(jié)合大學(xué)科技園中產(chǎn)學(xué)研各方的特點和優(yōu)勢，對大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中產(chǎn)學(xué)研各主體的作用進行分析，并通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析協(xié)同創(chuàng)新的收益。

一、大學(xué)科技園中協(xié)同創(chuàng)新的涵義

傳統(tǒng)的協(xié)同理念最簡單的表達公式就是“1+1>2”。從管理學(xué)的角度出發(fā)，協(xié)同就是協(xié)調(diào)兩個或者兩個以上的不同資源或個體，協(xié)同一致地完成某一目標(biāo)的過程或能力，并且通過協(xié)同產(chǎn)生“協(xié)同效應(yīng)”使總體的績效大于個體績效的總和。[1]對創(chuàng)新概念的理解一般包括狹義和廣義兩個層次，廣義的創(chuàng)新包括技術(shù)創(chuàng)新和非技術(shù)創(chuàng)新，狹義的創(chuàng)新就是指技術(shù)創(chuàng)新。熊彼特從經(jīng)濟學(xué)和企業(yè)經(jīng)營的角度，提出創(chuàng)新應(yīng)包括技術(shù)創(chuàng)新和市場創(chuàng)新、組織創(chuàng)新等多種形式的非技術(shù)創(chuàng)新，從創(chuàng)新的層次來看，屬于廣義創(chuàng)新。狹義的創(chuàng)新概念就是技術(shù)創(chuàng)新，是把創(chuàng)新看作是從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計、試制、生產(chǎn)、營銷和市場化的一系列行動。

從大學(xué)科技園的發(fā)展可以看出，大學(xué)科技園的功能之一是提供科技創(chuàng)新平臺，為了充分發(fā)揮該項功能，政產(chǎn)學(xué)研各方需要借助自身的優(yōu)勢進行協(xié)同合作，盡可能地增大創(chuàng)新效用。

為了促進產(chǎn)學(xué)研各方在大學(xué)科技園中更好地合作，政府通過出臺針對大學(xué)科技園的宏觀指導(dǎo)政策和財稅政策，扶持大學(xué)科技園的發(fā)展；依托大學(xué)為了促進大學(xué)同科技園的合作，通過出臺靈活的聘任、考評制度，鼓勵大學(xué)師生入園工作。在政府和依托大學(xué)的政策制度支持下，大學(xué)科技園通過制度創(chuàng)新，建立園區(qū)的管理體制和合作機制，為園內(nèi)各方合作提供方便有效的制度保障。

在大學(xué)科技園的制度支撐下，政產(chǎn)學(xué)研各方采取多種模式進行合作，通過協(xié)同合作實現(xiàn)資源互補，促進技術(shù)創(chuàng)新。政府借助自己的信息資源優(yōu)勢，降低各方合作中的信息不對稱，進而減小創(chuàng)新成本；依托大學(xué)和科研機構(gòu)憑借自己擁有的大量高科技人才進行知識創(chuàng)新，并通過與企業(yè)合作完成知識溢出，為企業(yè)提供創(chuàng)新的智力資源，并在合作中提升自身的創(chuàng)新能力；企業(yè)通過同依托大學(xué)和科研機構(gòu)的技術(shù)購買或技術(shù)轉(zhuǎn)化，提升自己的創(chuàng)新能力，并借助自身的市場經(jīng)驗和資金優(yōu)勢，將依托大學(xué)和科研機構(gòu)輸出的創(chuàng)新資源進行產(chǎn)業(yè)化和市場化，最終實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。

由此可以看出，大學(xué)科技園中的協(xié)同創(chuàng)新，是在政府、大學(xué)、科研院所和企業(yè)的系統(tǒng)配合下，通過協(xié)同合作來提高各創(chuàng)新主體自身的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮各自的創(chuàng)新潛力，來更快更好地進行創(chuàng)新活動，產(chǎn)生1+1+1+1>4的多方共贏的協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)。

顯然，大學(xué)科技園中的創(chuàng)新，不僅包括技術(shù)創(chuàng)新，還包括制度創(chuàng)新等非技術(shù)創(chuàng)新，因此屬于廣義創(chuàng)新。

二、大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中產(chǎn)學(xué)研的作用我國大學(xué)科技園的產(chǎn)生

一是各高校尋求科技成果轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟效益，這是高校內(nèi)部的推動力；二是實施“發(fā)展高科技、實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化”的政策，這是外部推動力[2]。但是，大學(xué)科技園中的協(xié)同創(chuàng)新需要政產(chǎn)學(xué)研共同配合才能實現(xiàn)，在協(xié)同創(chuàng)新的過程中，各主體的作用也不盡相同。

（一）政府和依托大學(xué)是大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中制度創(chuàng)新的主體

政府和依托大學(xué)是大學(xué)科技園發(fā)展的初始推動者，在政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新過程中，通過國家和地方政府各部門的協(xié)調(diào)配合和依托大學(xué)的制度改革，在宏觀（國家）、中觀（地方）和微觀（依托大學(xué)）層面上推動制度創(chuàng)新，為大學(xué)科技園建立有利于園區(qū)發(fā)展的運行機制提供了良好的政策環(huán)境。

政府在大學(xué)科技園中的制度創(chuàng)新，是通過實施宏觀指導(dǎo)政策和各項扶持政策來實現(xiàn)。政府政策為大學(xué)科技園的制度創(chuàng)新提供依據(jù)和支撐，其目的是加強對大學(xué)科技園中各主體的引導(dǎo)，協(xié)調(diào)它們合作中的矛盾，促進合作機制的形成。在政府的財政、人才等優(yōu)惠政策的支撐下，大學(xué)科技園通過建立管理體制和合作機制，協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)研各主體之間的關(guān)系，搭建有利于開展產(chǎn)學(xué)研合作的公共平臺，從而推動政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新系統(tǒng)不斷優(yōu)化升級，為提升協(xié)同創(chuàng)新績效創(chuàng)造良好的制度環(huán)境。

依托大學(xué)在大學(xué)科技園中的制度創(chuàng)新，主要是通過建立激勵制度。通過制定大學(xué)科技園中的科研成果與高校教師科研成果評定之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系、通過制定高校教師入園職位和高校職稱之間的.轉(zhuǎn)化關(guān)系、通過制定為在依托大學(xué)中從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的依托大學(xué)學(xué)生保留學(xué)籍的制度等，激勵依托大學(xué)師生入園進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為促進依托大學(xué)科研成果的技術(shù)轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化提供制度環(huán)境。

（二）依托大學(xué)和科研機構(gòu)是大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中知識創(chuàng)新的主體

依托大學(xué)不僅是創(chuàng)新人才的集聚基地，也是創(chuàng)新人才的培育基地。依托大學(xué)在人才培育中的一個主要任務(wù)就是傳授科學(xué)知識，特別是在對研究生的培養(yǎng)中，通過知識的傳授和學(xué)習(xí)，帶來了大量的具有創(chuàng)新性的知識成果。與依托大學(xué)不同，科研機構(gòu)是以科學(xué)研究為主要任務(wù)，擁有具有創(chuàng)新精神和能力的科研團隊，在研究中實現(xiàn)創(chuàng)新。

雖然依托大學(xué)和科研機構(gòu)的任務(wù)不盡相同，但是兩者從事的基本都是具有前瞻性的基礎(chǔ)研究，都擁有強大的知識貯備和高素質(zhì)人才。在大學(xué)科技園中，依托大學(xué)和科研機構(gòu)實現(xiàn)資源共享和知識交流，在雙方的碰撞中，增加了大學(xué)和科研機構(gòu)的知識存量，也促進了雙方科研水平的提升，在協(xié)作研究中不斷地輸出具有創(chuàng)新性的知識成果。

（三）企業(yè)是大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中技術(shù)創(chuàng)新的主體

企業(yè)是現(xiàn)實生產(chǎn)力的創(chuàng)造者，也是技術(shù)創(chuàng)新的主體，更是經(jīng)濟發(fā)展的主要推動力。企業(yè)擁有較充足的資金優(yōu)勢和豐富的市場經(jīng)驗，通過其成熟的管理和市場化運作，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。

大學(xué)科技園為企業(yè)提供了技術(shù)創(chuàng)新的服務(wù)平臺。企業(yè)在大學(xué)科技園中，借助政府制度創(chuàng)新的優(yōu)惠政策和大學(xué)、科研院所輸出的知識創(chuàng)新，為技術(shù)創(chuàng)新帶來了系統(tǒng)效應(yīng)，使企業(yè)在獲得更強的技術(shù)創(chuàng)新動力下，也獲得了更大的經(jīng)濟效益，同時獲得了更高的技術(shù)創(chuàng)新動力。作為創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)在協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)下，除了獲得更大的經(jīng)濟收益之外，也提升了自己的技術(shù)創(chuàng)新能力，真正成為創(chuàng)新成果應(yīng)用的主體。

顯然，從政產(chǎn)學(xué)研各主體在協(xié)同創(chuàng)新中的作用可以看出，大學(xué)科技園中的協(xié)同創(chuàng)新，是在知識創(chuàng)新和制度創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新。在協(xié)同創(chuàng)新過程中，制度創(chuàng)新對各創(chuàng)新主體起到引導(dǎo)、扶持、激勵和協(xié)調(diào)溝通的作用。通過政府和依托大學(xué)的制度創(chuàng)新，激勵各創(chuàng)新資源入園，為各創(chuàng)新資源提供良好的創(chuàng)新環(huán)境及合作的制度依據(jù)和保障，并在各創(chuàng)新主體合作過程中，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，促使創(chuàng)新活動協(xié)調(diào)有序發(fā)展。知識創(chuàng)新為協(xié)同創(chuàng)新提供創(chuàng)新源。在協(xié)同創(chuàng)新過程中，知識創(chuàng)新通過知識溢出，以人力資源和技術(shù)資源的方式，不斷輸出智力資源，為協(xié)同創(chuàng)新提供創(chuàng)新資源和動力。在制度創(chuàng)新創(chuàng)造的良好環(huán)境下，技術(shù)創(chuàng)新借助大學(xué)科技園中的政策制度、合作機制和各種資源，加速知識創(chuàng)新成果的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。在此過程中，通過大學(xué)科技園的管理機制和合作機制構(gòu)成的協(xié)同機制，消除了各創(chuàng)新主體在利益和文化上的矛盾沖突，使各方隨著資源環(huán)境的變化不斷協(xié)調(diào)、動態(tài)發(fā)展，通過有序化調(diào)整，實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)最大。

可以看出，在協(xié)同創(chuàng)新的過程中，大學(xué)科技園的主要作用是為各創(chuàng)新主體提供信息、資源交流和綜合服務(wù)的平臺，實現(xiàn)政產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同管理。無論是自發(fā)形成，還是政府創(chuàng)辦的大學(xué)科技園，其目的均是為科技創(chuàng)新提供資源支持服務(wù)、推進政產(chǎn)學(xué)研合作、加快知識轉(zhuǎn)移、促成科技成果產(chǎn)業(yè)化，其實現(xiàn)途徑是通過大學(xué)科技園集聚各類創(chuàng)新資源，并借助大學(xué)科技園的體制機制，實現(xiàn)各類資源優(yōu)化組合。

大學(xué)科技園中協(xié)同創(chuàng)新的結(jié)果，各創(chuàng)新主體除了經(jīng)濟收益，還獲得了不同的非經(jīng)濟收益。大學(xué)科技園中產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的過程如圖1所示。

三、大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中產(chǎn)學(xué)研的收益

大學(xué)科技園中的協(xié)同創(chuàng)新使政產(chǎn)學(xué)研各方不僅獲得了經(jīng)濟收益，也獲得了非經(jīng)濟收益。

政產(chǎn)學(xué)研各方在大學(xué)科技園的協(xié)同創(chuàng)新中，均獲得了巨大的經(jīng)濟收益。我國大學(xué)科技園在辦園初期，通常需要政府和依托大學(xué)采用資金和技術(shù)入股合作方式推動其建設(shè)。而在大學(xué)科技園的穩(wěn)定發(fā)展時期，科研機構(gòu)、企業(yè)和投融資機構(gòu)陸續(xù)加入大學(xué)科技園的資本合作中。從大學(xué)科技園的發(fā)展可以看出，借助大學(xué)科技園的平臺，園內(nèi)的技術(shù)創(chuàng)新和企業(yè)孵化成功率得到顯著提升，園內(nèi)企業(yè)經(jīng)濟收入也得到顯著提高。據(jù)統(tǒng)計，2005年我國政府對49家國家大學(xué)科技園累計撥款3。7億元，而該年企業(yè)總收入為271。9億元，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值201。1億元，企業(yè)凈利潤30。1億元，上繳稅額17。8億元，出口創(chuàng)匯1。8億美元[3]。截至2010年11月，我國已認(rèn)定國家大學(xué)科技園86個，在孵企業(yè)6583家，在孵企業(yè)總收入499。98億元，園區(qū)的研發(fā)機構(gòu)和人員也有大幅增加，已入駐的研發(fā)機構(gòu)達1235家，平均每個科技園內(nèi)有近百家企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)，在園創(chuàng)業(yè)大學(xué)生達9083人，從業(yè)人員總計29。48萬人，其中有15家企業(yè)已經(jīng)上市，上市企業(yè)上繳稅金達169。02億元[4]。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，在大學(xué)科技園的發(fā)展中，其經(jīng)濟收益已遠大于初始投入，在合作中產(chǎn)學(xué)研各方都已得到了超過先期投資的回報。

除了經(jīng)濟收益，協(xié)同創(chuàng)新還帶來了其他非經(jīng)濟收益。統(tǒng)計結(jié)果顯示，2005年大學(xué)科技園的研發(fā)機構(gòu)數(shù)量達1084家，成果轉(zhuǎn)化數(shù)量達到5716件，其中成果轉(zhuǎn)化依托大學(xué)的數(shù)量達到了2821個，入駐企業(yè)已授權(quán)的專利有1936項，其中授權(quán)的發(fā)明專利760項，累計畢業(yè)企業(yè)已經(jīng)吸納就業(yè)人員8。9萬人[5]。2010年，已入駐研發(fā)機構(gòu)達1235家，平均每個科技園內(nèi)有近百家企業(yè)和研發(fā)機構(gòu)，在園創(chuàng)業(yè)大學(xué)生達9083人，從業(yè)人員總計29。48萬人，轉(zhuǎn)化省級以上科技成果2306項，已批準(zhǔn)的發(fā)明專利達1185項[6]。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)科技園的協(xié)同創(chuàng)新不僅帶動了經(jīng)濟的發(fā)展，還促進了科技創(chuàng)新和技術(shù)進步，使政產(chǎn)學(xué)研各方獲得了巨大的經(jīng)濟收益和非經(jīng)濟收益，而在這樣大的收益回報下，也促使各方繼續(xù)合作進行協(xié)同創(chuàng)新，促進協(xié)同創(chuàng)新效益不斷增大。

四、結(jié)論

本研究在分析大學(xué)科技園中協(xié)同創(chuàng)新內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探討了大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中產(chǎn)學(xué)研各主體的作用，并通過數(shù)據(jù)對比，對政產(chǎn)學(xué)研各方在我國大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中獲取的收益進行了分析。通過分析結(jié)果可以看出，通過大學(xué)科技園中的協(xié)同創(chuàng)新，各方獲得了巨大的經(jīng)濟和非經(jīng)濟收益。

因此，政產(chǎn)學(xué)研各方應(yīng)該在大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新中，借助自己的優(yōu)勢，發(fā)揮不同的創(chuàng)新主體作用。

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而大學(xué)科技園應(yīng)該在園區(qū)的政策體系、管理體制和合作機制的基礎(chǔ)上，進一步完善大學(xué)科技園協(xié)同機制，促進大學(xué)科技園協(xié)同創(chuàng)新效應(yīng)的更好發(fā)揮。

協(xié)同創(chuàng)新申請書（10）

京宛創(chuàng)新申請書篇1<\/h2>

尊敬的市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，生長大山，出身農(nóng)村，畢業(yè)衡陽師范學(xué)院，漢語言文學(xué)專業(yè)。xx年畢業(yè)后由于各方面原因，一直處于失業(yè)狀態(tài)，憶求學(xué)之艱辛，顧應(yīng)聘之痛楚，展前程之迷茫，觸吾心悲涼至極。但是，大山、貧苦的農(nóng)村培育了我堅韌、豁達，追求卓越的性格。

黨和國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，嚴(yán)峻的金融危機和就業(yè)形勢，我選擇了自主創(chuàng)業(yè)。東奔江蘇，南及珠海，西跑重慶，北至遼寧，一直在謀求創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)又輾轉(zhuǎn)株洲重新創(chuàng)業(yè)。在親歷親為的社會實踐中，我積累了一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)思想，可是，資金問題現(xiàn)在已經(jīng)成為眾多像我一樣創(chuàng)業(yè)者的制約瓶頸。我想過向家人、親戚和朋友籌借，幾乎是杳無音訊，因為農(nóng)村確實太窮。而我爸媽供完我大學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)是負債累累，面對環(huán)堵蕭墻的家境，他們更是無能為力。

因為資金問題，我想過回貧瘠的大山種地，也想過進工廠打工……放棄算了。可是看看農(nóng)村發(fā)展依舊往昔，展望社會發(fā)展的快車軌道，我無法放棄用自己的知識和努力來改變自己和大山命運的想法，因為我現(xiàn)在至少還是一個大學(xué)生，是一個應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任的青年。帶著期待和自私的想法，申請黨和政府有關(guān)部門能給與我25萬元的創(chuàng)業(yè)貸款資金，我一定按時按量歸還貸款，虔誠期待領(lǐng)導(dǎo)能給與考慮。

此致

敬禮！

xxx

20xx年x月xx日

京宛創(chuàng)新申請書篇2<\/h2>

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好：

我是李梓棟，來自高一4班，進入這個學(xué)校雖然才短短的一個多月，確讓我學(xué)到了許多，憑借這次評選優(yōu)秀文明學(xué)生的機會我特提出申請，我知道，要想成為一名優(yōu)秀的文明學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己，我愿通過自己不懈的努力全面提升自己，拿破侖曾經(jīng)說過：“一個不想做將軍的士兵不是一個好士兵”，所以我提出申請——申請“文明學(xué)生”的稱號，我知道要想獲得這一稱號，就需要自己非常優(yōu)秀。最起碼要有積極進取的心態(tài)，堅持不懈的品質(zhì)。現(xiàn)在，我把我入學(xué)以來的表現(xiàn)總結(jié)如下：

一，學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，要想取得優(yōu)異的成績，首先應(yīng)做到不曠課，不遲到，不早退，這不僅是對老師的尊敬，更是自己學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn);其次，要充分利用課堂的時間，把握老師所講的重點，所以在每節(jié)課上，我都認(rèn)真聽講，積極思考，回答老師的提問;最后積極幫助同學(xué)解答疑難，我很愿意幫助每一位同學(xué)，當(dāng)然我也需要大家的幫助，只有我們互幫互助，我們的班集體才可以擁有一個和諧的氛圍。

二，工作方面

在開學(xué)之初，我就幸運的被學(xué)校選進國旗班，并擔(dān)任升旗手，面對神圣的國旗，我不敢有絲毫懈怠，我和國旗班的同學(xué)們刻苦的訓(xùn)練，在別的同學(xué)坐在教室上自習(xí)課時，我們還在操場上頂著驕陽，流著汗水走著正步，目的只為在那莊嚴(yán)的時刻，讓大家感受到來自國旗的震撼。在班里，老師讓我負責(zé)衛(wèi)生，我知道管衛(wèi)生是個很瑣碎，又很容易得罪人的工作，面對這種情況，我首先管理好個人衛(wèi)生，做到要正人先正己，并在做值日和大掃除中，吃苦在前，以身作則，慢慢的同學(xué)們都認(rèn)可了我的工作，并能積極配合我，把班里的衛(wèi)生打掃的干凈整潔。

三，品質(zhì)方面

文明是什么?我曾這樣想過：文明是路上相遇時的微笑，是同學(xué)有難時的熱情幫助，是見到師長時的一句問候，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動。文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，做一個文明的人，是我的座右銘，中國是“禮儀之邦”，禮貌待人是我中華民族的傳統(tǒng)美德，生活在幸福時代的我們，應(yīng)該繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，俗話說“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，我想大家應(yīng)該記住這句話，文明禮貌是很容易做到的事，同時也是生活中最重要的事，禮貌經(jīng)常可以替代最珍貴的感情并給人留下一個美好的印象。

申請人：___

20__年_月_日

京宛創(chuàng)新申請書篇3<\/h2>

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

你們好!我是__級學(xué)科教學(xué)(語文)專業(yè)的碩士生于苗苗。現(xiàn)特此向院系領(lǐng)導(dǎo)、老師提出申請“優(yōu)秀畢業(yè)生”的稱號。

在華東師范大學(xué)中文系經(jīng)過了兩年的研究生學(xué)習(xí)生活，對我的影響非常大。在這兩年時間里，在學(xué)習(xí)上，我努力彌補專業(yè)知識上的不足，研讀相關(guān)的專業(yè)書籍，認(rèn)真向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，積極參與導(dǎo)師布置的任務(wù)和活動，試圖讓自己在華東師大中文系這個肥沃的土壤中汲取更多的養(yǎng)料。在思想上，積極地申請加入黨組織，維護黨的形象和利益，在老師、黨支書和同學(xué)的幫助下我光榮地成為一名預(yù)備黨員。在生活上，我積極參與各項活動，豐富自己的課余生活，團結(jié)同學(xué)，熱心幫助他人，并加入了學(xué)校的勤助部門愛心屋，在愛心屋為同學(xué)們提供幫助，積極參加愛心屋的義賣、募捐活動，并且還參加了一些社會實踐，鍛煉自己適應(yīng)社會的能力。在畢業(yè)來臨之際，在導(dǎo)師王意如的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的相互幫助下，我在上海西南位育中學(xué)找到了自己滿意的工作，深知自身還存在一些問題，即將踏上工作崗位的我一定會繼續(xù)發(fā)揚中文系踏實做學(xué)問的精神，認(rèn)真對待自己的工作。

以下是我在讀研期間參加的一些科研項目和成果：

1、20__年10月，“浦東新區(qū)高中語文教師高級研修班”項目，參與語文教育論文集稿件的整理(核對、查找文獻出處等)、校對工作。

2、20__年5月，參與華東師大語文教育研究中心主辦的中華誦——古辭新韻創(chuàng)作大賽暨信宏杯20__上海市“語文大講堂”評比活動，并聽取前期的聽課比賽。

3、20__年4月，“20__年魯瓊高中語文教師必修課教學(xué)遠程培訓(xùn)”項目，參與視頻制作和查找、整理拓展資料。

4、20__年12月，參加了華東師范大學(xué)宣傳部組織的“愛的教育”征文活動的評選工作，為“愛的教育”征文活動項目組成員。

京宛創(chuàng)新申請書篇4<\/h2>

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

首先很感謝您們能抽出時間來看這份申請書。

許多大學(xué)生總是在埋怨，為什么總是找不到適合我的工作？”很多找不到工作或頻繁跳槽者都有著這樣的困惑。 有的企業(yè)反映，剛畢業(yè)的大學(xué)生來了以后不能讓人滿意，一方面是缺乏專業(yè)技能，另一方面也缺少職業(yè)精神。中創(chuàng)軟件人力資源部門負責(zé)人告訴記者，部分大學(xué)生由于沒有明確的自身定位，對所要從事的職業(yè)沒有起碼的了解，需要企業(yè)進行較長時間的培訓(xùn)。有的大學(xué)生剛接受完培訓(xùn)就跳槽，給企業(yè)帶來很大損失。

因此，為了對這一現(xiàn)狀有所緩解，我準(zhǔn)備創(chuàng)辦一個創(chuàng)業(yè)協(xié)會。能讓在校的大學(xué)生提前接受社會的洗禮。又可以為自己賺一些零花錢，減輕父母的壓力。同時讓他們提前知道賺錢的不容易，畢業(yè)后也不會在挑三揀四，或者在創(chuàng)業(yè)協(xié)會過程中讓他們積累了一些經(jīng)驗，能更快的融入這個社會，被社會所認(rèn)可。

他們在創(chuàng)業(yè)協(xié)會期間，會對商業(yè)的認(rèn)知不斷加深。等畢業(yè)了為自己創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)，為成功增加籌碼。

由于創(chuàng)業(yè)協(xié)會有濃厚的商業(yè)性，尤其是其具有一定的利益。所以創(chuàng)業(yè)協(xié)會會員會做到以下幾點：⑴正確處理主要任務(wù)與利益的關(guān)系⑵吸取商業(yè)中的積極成分，不能達著協(xié)會的幌子騙去財物。⑶不能過于沉迷于利益之中。

本協(xié)會現(xiàn)設(shè)有三個部門。分別為宣傳部，活動部和外聯(lián)部。本協(xié)會將以創(chuàng)業(yè)為主題在校園內(nèi)開展各式各樣的活動。由于創(chuàng)業(yè)協(xié)會的一些優(yōu)點同學(xué)報名會較多，因此，創(chuàng)業(yè)協(xié)會的成立對本院有著一定的影響。

希望院領(lǐng)導(dǎo)和團委領(lǐng)導(dǎo)能夠相信我們，我們一定會努力將社團辦好，不辜負各位對我們的期望。使本協(xié)會在本院和南昌各高校的影響力越來越強！

希望院領(lǐng)導(dǎo)和社團聯(lián)合會能夠同意本社團的成立！

此致

敬禮

申請人：xxxx

京宛創(chuàng)新申請書篇5<\/h2>

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是物理科技與技術(shù)學(xué)院081班的__。

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼間從我踏進這個大學(xué)的校門開始至今已足足兩年了，有苦有樂。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，對我來說都有很大的改進，同時人也比以前成熟懂事多了。一直以來我都保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己的同時，還妥善處理好了學(xué)習(xí)、生活、人際交往等之間的關(guān)系，努力做到了全面發(fā)展。我認(rèn)為在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故再次提出該份申請書。現(xiàn)將我基本情況介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考。

首先，我于20__年被選為入黨積極分子，我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在思想上，我積極向黨組織靠攏，認(rèn)真學(xué)習(xí)這方面的知識，增強自己加入共產(chǎn)黨的基本政治素質(zhì)。同時我積極要求進步，樹立了良好的人生觀和道德觀。我熱愛學(xué)校，遵守校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，熱愛勞動，遵守公共秩序，對自己的思想道德規(guī)范嚴(yán)格要求，堅持做一個思想道德合格的大學(xué)生。

在學(xué)習(xí)上，我勤學(xué)認(rèn)真，能獨立地完成每科考試，并獲得了優(yōu)良的成績。20__～20__年我再次在我們班的平均成

績88。705排名第三，績點是3。48也排第三，綜合素質(zhì)測評是第三名

在體育運動上，我積極參加體育鍛煉及其組織的各項活動，譬如學(xué)院組織的測定向活動。并且我還認(rèn)真完成體育課程，不缺席，做到了每個學(xué)期的成績都是a。

在生活上，我勤儉節(jié)約，踏踏實實，一步一個腳印，而且樂于助人，因而人際關(guān)系很好，同時還具有積極向上的樂觀的生活態(tài)度。假期我是家里的小助手，洗衣做飯喂豬雞鴨鵝的都是我的義務(wù)，除此之外我還幫忙家里干些地里的活，譬如秋收時收玉米，初夏時拔草……在學(xué)校期間，我曾在學(xué)校食堂兼過職，還在開發(fā)區(qū)的樂購里做過促銷。生活上的苦與樂使我更早地邁向成熟，同時我也完全體驗到了“生活猶如一面鏡子，你對它笑它就會對你笑”的過程……

當(dāng)然，在今后的日子里，我還需給自己定下更大的目標(biāo)和計劃，無論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上、工作上更上一層樓，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，完善自身的各方面條件，做一個對社會有益的優(yōu)秀大學(xué)生。

京宛創(chuàng)新申請書篇6<\/h2>

院 系：

項目名稱：

□ 創(chuàng)新訓(xùn)練項目

項目類型：

□ 創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目

□ 創(chuàng)業(yè)實踐項目

負 責(zé) 人：

指導(dǎo)教師：

安徽大學(xué)教務(wù)處 制

填 寫 說 明

一、項目分類說明：

1、創(chuàng)新訓(xùn)練項目是本科生個人或團隊在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性實驗項目設(shè)計、方法選擇、設(shè)備和材料的準(zhǔn)備、實驗的實施、數(shù)據(jù)處理與分析、總結(jié)報告撰寫、學(xué)術(shù)論文發(fā)表和專利申請等工作。

2、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目是本科生團隊在導(dǎo)師指導(dǎo)下，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，團隊學(xué)生在項目實施過程中扮演不同的角色，依據(jù)任務(wù)需求，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、進行一定程度的驗證試驗，撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

3、創(chuàng)業(yè)實踐項目是學(xué)生團隊在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，以前期創(chuàng)新訓(xùn)練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果為基礎(chǔ)，提出具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為出發(fā)點開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

二、申報書請按順序逐項填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴(yán)謹(jǐn)。空缺項要填“無”。

三、申請參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目團隊的人數(shù)含負責(zé)人在內(nèi)不得超過5人。

四、填寫時可以改變字體大小等，但要確保表格的樣式?jīng)]有被改變；填寫完后用a4紙張打印，不得隨意涂改。

五、申報過程有不明事宜，請與學(xué)校教務(wù)處實踐教育科聯(lián)系和咨詢，電話0551-63861232。

京宛創(chuàng)新申請書篇7<\/h2>

尊敬的xx縣領(lǐng)導(dǎo)：

茲有xx州xx縣xx大街“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車維修中心”自20xx年5月開創(chuàng)以來，本著求真務(wù)實，艱苦創(chuàng)業(yè)，奮發(fā)圖強的發(fā)展理念，本著以當(dāng)代大學(xué)生以自主艱苦創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的人生觀、價值觀、社會觀的發(fā)展觀。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車維修中心堅定著“取之于社會，回報于社會”的發(fā)展信念，用實際行動積極響應(yīng)黨和政府“構(gòu)建文明和諧社會”的號召，自“大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)汽車維修中心”開創(chuàng)以來，在資金匱乏收益甚微的情況下，努力擠出微資開展關(guān)愛社會弱勢群體和資助貧困兒童獻愛心活動。這一行動得到了社會各界的認(rèn)同和肯定。

經(jīng)過一年的艱苦創(chuàng)業(yè)和全體員工的努力，在社會各階層的大力支持勉勵下“中心”已初具規(guī)模，為進一步弘揚新時代大學(xué)生的價值取向、精神風(fēng)貌和中心發(fā)展信念。“中心”在團縣委的肯定下決定一如既往的做好公益活動，樹立好“大學(xué)生”與時俱進的時代形象。用我們的實際行動去引領(lǐng)更多有志青年去參與去奉獻，努力成就夢想。故而“中心”決定擠出部分資金于20xx年12月26日組織中心全體人員開展敬老活動。望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持和配合指導(dǎo)。

此致

敬禮！

申請人：xx

日期：xx年xx月xx日

京宛創(chuàng)新申請書篇8<\/h2>

一、目的任務(wù)

計劃的實施，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，逐漸掌握思考問題、解決問題的方法、提高其創(chuàng)新實踐的能力。

通過開展實施計劃，帶動廣大的學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，改變目前高等教育培養(yǎng)過程中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，動手能力不強的現(xiàn)狀，改變灌輸式的教學(xué)方法，推廣研究性學(xué)習(xí)和個性化培養(yǎng)的教學(xué)方式，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化，進一步推動高等教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、實施原則

1.興趣驅(qū)動。參與計劃的學(xué)生要對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動下，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成實驗過程。

2.自主實驗。參與計劃的學(xué)生要自主設(shè)計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。

3.重在過程。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中學(xué)生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。

三、計劃內(nèi)容

1.計劃的組成。計劃由學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目和學(xué)校創(chuàng)新性實驗計劃組成。其中，學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目是本科學(xué)生個人或創(chuàng)新團隊，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進行研究性學(xué)習(xí)，自主進行實驗方法的設(shè)計、組織設(shè)備和材料、實施實驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報告等工作。學(xué)校創(chuàng)新性實驗計劃包括學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目和對其項目的管理。

2.計劃的運行方式。自治區(qū)教育廳負責(zé)批準(zhǔn)申報學(xué)校，監(jiān)督學(xué)校創(chuàng)新性實驗計劃，資助學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。學(xué)校申請參與計劃，負責(zé)組織評審和管理學(xué)生創(chuàng)新性實驗項目。本科學(xué)生以個人或團隊向?qū)W校申請項目，并接受學(xué)校的管理。

四、計劃管理

1.學(xué)生項目執(zhí)行時間為1～3年，學(xué)校每年向自治區(qū)教育廳報告項目進展情況。自治區(qū)教育廳對項目運行情況進行檢查。項目結(jié)束后，在學(xué)校組織項目驗收的基礎(chǔ)上，自治區(qū)教育廳組織專家驗收。

2.學(xué)校要成立校級的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，包括教務(wù)、科研、設(shè)備、財務(wù)、學(xué)生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。 要為參與項目的學(xué)生配備導(dǎo)師，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新性實驗，學(xué)校要認(rèn)定指導(dǎo)教師的工作量，制定相關(guān)的激勵措施。

3.學(xué)校的示范性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學(xué)生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。

4.學(xué)校要給予項目總經(jīng)費不小于1∶1的配套經(jīng)費支持，經(jīng)費由學(xué)校代管，由承擔(dān)項目的`學(xué)生使用，教師不得使用學(xué)生研究經(jīng)費，學(xué)校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數(shù)不超過5人。

5.學(xué)校要營造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項目學(xué)生交流平臺，利用項目學(xué)生俱樂部等形式，定期開展相關(guān)活動。

6.學(xué)校要為參加項目學(xué)生制訂個性化培養(yǎng)方案和相關(guān)配套措施，包括學(xué)分認(rèn)定、選課、考試、成果認(rèn)定等。

7.學(xué)校要組織項目學(xué)生開展學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團體組織的學(xué)術(shù)會議，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。學(xué)校還要定期組織項目指導(dǎo)教師之間的交流。

8. 學(xué)校要鼓勵學(xué)生參加項目，對參與項目表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵。對項目申報、實施過程中弄虛作假、工作無明顯進展的學(xué)生要及時終止其項目運行。對更改項目內(nèi)容、更換項目成員、提前或推遲項目結(jié)題等事項要制定規(guī)范的管理辦法。

六、學(xué)生要求

1.參與項目的學(xué)生一定要出于對科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

2.學(xué)生是項目的主體。每個項目都要配備導(dǎo)師，但導(dǎo)師只是起輔導(dǎo)作用，參與項目的本科學(xué)生個人或創(chuàng)新團隊，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，一定要自主選題設(shè)計、自主組織實施、獨立撰寫總結(jié)報告。

3.學(xué)生項目選題要適合。項目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性，學(xué)生要對研究方案及技術(shù)路線進行可行性分析，并在實施過程中不斷調(diào)整優(yōu)化。

4.參與項目的學(xué)生要合理使用項目經(jīng)費，要遵守學(xué)校財務(wù)管理制度。

5.參與項目的學(xué)生要處理好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能與創(chuàng)新性實驗和創(chuàng)造發(fā)明的關(guān)系。

協(xié)同創(chuàng)新申請書（11）

尊敬的評審委員會：

我很榮幸能有機會向貴委員會提交這份大學(xué)生創(chuàng)新項目申請書。我是一名多年從業(yè)經(jīng)驗豐富、熱衷于創(chuàng)新的人士，對大學(xué)生創(chuàng)新項目的重要性充滿著信心和希望。我深信大學(xué)生創(chuàng)新項目在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、提升學(xué)生綜合素質(zhì)等方面具有不可忽視的價值。

大學(xué)生創(chuàng)新項目有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，創(chuàng)新能力已成為當(dāng)今社會中應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題的核心素質(zhì)之一。而大學(xué)生創(chuàng)新項目正是為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力而設(shè)立的。通過參與創(chuàng)新項目，學(xué)生將有機會面對各種問題和挑戰(zhàn)，鍛煉創(chuàng)新思維、提升解決問題的能力，并且在實踐中獲得寶貴的經(jīng)驗。

大學(xué)生創(chuàng)新項目可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力。在現(xiàn)代社會中，想要在激烈的職場競爭中脫穎而出，僅有良好的學(xué)歷是遠遠不夠的。雇主們更加看重綜合素質(zhì)，他們希望能夠雇傭一批具備創(chuàng)新能力、合作精神以及團隊合作能力的求職者。大學(xué)生創(chuàng)新項目不僅能讓學(xué)生進行創(chuàng)新實踐，還能提升他們的溝通能力、團隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等重要素質(zhì)，從而使他們在就業(yè)市場中具備更大的競爭力。

大學(xué)生創(chuàng)新項目還能推動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會進步。創(chuàng)新項目通常會涉及到前沿科技和具有社會價值的問題。學(xué)生們通過與科學(xué)家和專業(yè)人士的合作，能夠深入了解前沿科學(xué)研究的最新進展，并嘗試將其應(yīng)用到具體的社會問題中。這不僅有助于促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還能為社會問題提供創(chuàng)新的解決方案，推動社會的進步。

作為一個有多年從業(yè)經(jīng)驗的人士，我對大學(xué)生創(chuàng)新項目的重要性充滿信心。在我的職業(yè)生涯中，我親眼見證了許多年輕人通過參與創(chuàng)新項目實現(xiàn)了自身的成長和突破。我深知創(chuàng)新項目對于大學(xué)生的積極影響，也清楚創(chuàng)新項目對于學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。

感謝貴委員會對我的申請的考慮，我期待能夠為大學(xué)生創(chuàng)新項目做出自己的貢獻。我相信，通過的共同努力，大學(xué)生創(chuàng)新項目將能夠為學(xué)生的成長和社會的進步帶來更多的機會和可能。

謝謝！

敬上

XXX

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