工作評(píng)估方案(集錦18篇)

工作評(píng)估方案(集錦18篇)。

? 工作評(píng)估方案

合道中心小學(xué)教育教學(xué)工作整改方案 環(huán)縣人民政府教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組成員：

三年一度的教育督導(dǎo)評(píng)估工作業(yè)已于2014年5月19日在我校圓滿結(jié)束，根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估小組提出的意見和建議，我校立即召開全體教職員工大會(huì)，針對(duì)目前存在的許多問(wèn)題制定出了相應(yīng)的整改方案，現(xiàn)上報(bào)教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)老師，具體方案如下：

一、教師隊(duì)伍建設(shè)方面

（一）、存在問(wèn)題

1、盡管校本課程業(yè)已開設(shè)，但無(wú)書面校本教材;

2、教研工作有計(jì)劃安排但無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和切合實(shí)際的研修課題;

3、師生雖有個(gè)人愛好，但無(wú)專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃、安排。

（二）、成因及對(duì)策：

中心小學(xué)是合道鄉(xiāng)的龍頭學(xué)校，這些年對(duì)校本教材的開發(fā)，只淪為形式，沒有深入實(shí)際去做。我們只是利用興趣活動(dòng)課的機(jī)會(huì)把當(dāng)?shù)匾恍┨厣奈幕噍斀o學(xué)生，沒有做統(tǒng)一安排。而教學(xué)研討，我們年年搞、月月搞，但總是收效甚微。這主要是因?yàn)橹鲗?dǎo)不力，學(xué)區(qū)、學(xué)校沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)及教師進(jìn)行大力支持。有布置無(wú)驗(yàn)收，有安排無(wú)總結(jié)。而一年一度的統(tǒng)一考試不變，獎(jiǎng)懲制度不變，沒有哪個(gè)學(xué)校和教師愿意腳踏實(shí)地的試驗(yàn)下去，只是做做樣子應(yīng)付檢查而已，末了仍是那種傳統(tǒng)教法，只要年終考試不受罰就萬(wàn)事大吉。至于教師個(gè)人，目前的局勢(shì)是：年輕教師有空就上網(wǎng)，不讀書、不學(xué)習(xí)，大有高材生交了小學(xué)生“英雄無(wú)用武之地”之感慨，只有極少數(shù)中成年教師寫寫畫

畫、彈彈唱唱。鑒于此，學(xué)校討論制定如下整改措施：

1、由學(xué)區(qū)出面，統(tǒng)一安排全鄉(xiāng)各校教師收集整理鄉(xiāng)土教材，統(tǒng)一交回中心小學(xué)編印。

2、學(xué)校教研組制定長(zhǎng)遠(yuǎn)教研計(jì)劃，以《如何有效提高合格率》為研究課題，由車馨薇老師負(fù)責(zé)安排實(shí)施，學(xué)校給予大力支持，配合開展一切工作。

3、由張中華老師負(fù)責(zé)安排師生專業(yè)成長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，利用課余時(shí)間苦練特長(zhǎng)。教師分為書法、繪畫、音樂、舞蹈、剪紙五組，學(xué)生分為鼓號(hào)、書法、繪畫、音樂、舞蹈、剪紙、制作、刺繡、體育等十個(gè)小組，分別制定中長(zhǎng)期目標(biāo)計(jì)劃和實(shí)施步驟。

二、規(guī)范辦學(xué)方面

（一）、存在問(wèn)題

1、學(xué)校藝體器材較少，切不能充分有效利用;

2、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能滿足學(xué)生需要，多媒體教學(xué)無(wú)法普及；

3、師生飲用水衛(wèi)生指數(shù)不達(dá)標(biāo)，如遇雨季伏天，混濁惡臭，無(wú)法飲用。

4、習(xí)作評(píng)語(yǔ)中有錯(cuò)別字，應(yīng)由激勵(lì)性語(yǔ)言轉(zhuǎn)型為指導(dǎo)性語(yǔ)言。相應(yīng)對(duì)策：

1、由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，暫時(shí)無(wú)法購(gòu)置更多的藝體器材，但能保證現(xiàn)有器材充分有效利用；

2、為使每節(jié)課都能運(yùn)用媒體教學(xué)，學(xué)校申請(qǐng)主管部門配備多媒體設(shè)備，確保每節(jié)課都能有效利用；

3、關(guān)于飲水問(wèn)題，學(xué)校目前拉水食用，等待上級(jí)部門撥款打深井，徹底解決師生飲用水問(wèn)題。

三、課堂教學(xué)方面

本次督導(dǎo)檢查，共聽取我校10名教師上課，其中語(yǔ)文4節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)，音樂1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，社會(huì)1節(jié)，書法1節(jié)。評(píng)出優(yōu)秀課1節(jié)，占10%，良好課4節(jié)，占40%，一般課占50%。通過(guò)反饋，可以看出，我們的課堂教學(xué)方面還存在很多問(wèn)題：

其一、個(gè)別教師重視不夠，準(zhǔn)備不足，無(wú)教案或是教學(xué)內(nèi)容與教案不符；

其二、多數(shù)教師教法陳舊，走不出傳統(tǒng)的老套子，講的過(guò)多，留給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間太少；

其三、個(gè)別教師駕馭課堂教學(xué)能力不夠，不能熟練引用多媒體教學(xué)，板書凌亂，時(shí)間把握不準(zhǔn)。

簽于上述存在問(wèn)題，我們的具體措施是：

1、盡快修復(fù)現(xiàn)有兩臺(tái)多媒體設(shè)備，投入使用；

2、每個(gè)教師就自己的課堂教學(xué)寫出相應(yīng)的整改材料，限期糾正提高，至2015年底，優(yōu)秀課達(dá)到30%，良好課達(dá)到50%；

3、教師自身學(xué)習(xí)情況納入績(jī)效考核范疇，學(xué)校每學(xué)期分兩次檢查登記教師學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)內(nèi)容，與工資掛鉤，督促教師學(xué)習(xí)；

4、堅(jiān)持對(duì)口交流活動(dòng)常抓不懈，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的”辦法，讓教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，徹底改變傳統(tǒng)教法。

四、辦學(xué)成效方面

在這方面，我們存在的最大問(wèn)題一是學(xué)生成績(jī)雙科合格率太低，一

是無(wú)學(xué)生成長(zhǎng)記錄登記檔案。學(xué)生檔案我們已分配老師去做，現(xiàn)正在不斷完善階段。合格率成了擋在我們面前的頭號(hào)敵人。經(jīng)過(guò)全體教師討論決定，《提高學(xué)生合格率》成為我們今后教學(xué)研討的主題，且制定了階段性目標(biāo)和計(jì)劃。目前我校學(xué)生合格率僅能達(dá)到50%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于預(yù)期目標(biāo)。因此計(jì)劃規(guī)定2014年年底達(dá)到55%；2015年年底達(dá)到75%；2016年年底達(dá)到90%以上，完成既定目標(biāo)。

五、辦學(xué)思想方面

存在問(wèn)題有二：一是思想保守、觀念落俗；二是特色不新、亮點(diǎn)不亮。具體措施：在三年規(guī)劃中，我們常試性制定了新的辦學(xué)思路，逐漸由單一的知識(shí)性教學(xué)轉(zhuǎn)型為教書育人并重，甚至以育人為主。其次由語(yǔ)數(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型為全面發(fā)展教學(xué)，在課程的開設(shè)和重視程度上再?zèng)]有主副之分，全面培養(yǎng)學(xué)生各種特長(zhǎng)和技能。為了鞏固成果，每學(xué)期，我們不但安排各種各樣的比賽競(jìng)技活動(dòng)，還把“6.1”文藝演出和元旦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)作為長(zhǎng)期工作，從不間斷納入每年的工作安排之中，逐漸制度化、習(xí)慣化。從2014年春季開始，我們把經(jīng)典誦讀、和師生興趣成果展示作為學(xué)校的特色亮點(diǎn)工程，樹立了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)。

六、制度建設(shè)方面

對(duì)于各項(xiàng)制度的建立與資料的收集，我們做的比較扎實(shí)。但還是缺乏精細(xì)化管理，個(gè)別制度過(guò)于簡(jiǎn)單，目前尚未分門別類裝訂整理。此項(xiàng)工作業(yè)已分工安排，正在整理裝訂階段，于本學(xué)期末便會(huì)初見成效。

七、德育活動(dòng)方面

本期，在少隊(duì)活動(dòng)中，我們按照德育五項(xiàng)活動(dòng)要求，安排開展了“十年樹木百年樹人”植樹造林活動(dòng)，“孝行天下”敬老募捐愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)，“與陽(yáng)光同行”徒步唐臺(tái)子水庫(kù)野營(yíng)活動(dòng)，“誰(shuí)知盤中餐粒粒皆辛苦”體驗(yàn)勞動(dòng)生活野炊活動(dòng)，清明、六一等重大節(jié)日教育活動(dòng)。今后這些活動(dòng)將成為我們學(xué)校工作中不可或缺的一部分，納入制度化管理，長(zhǎng)此以往繼續(xù)下去。為學(xué)生的德育成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

上述諸條，是本次督導(dǎo)工作中查擺出來(lái)我校存在的諸多問(wèn)題，我們將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大深挖力度，從根本上解決問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都要積極行動(dòng)起來(lái)，知難而進(jìn)，開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于進(jìn)取，誓把我校辦成我鄉(xiāng)具有特色和亮點(diǎn)的窗口學(xué)校，起到示范帶頭作用。相信明天的合道鄉(xiāng)中心小學(xué)一定會(huì)成為“社會(huì)認(rèn)可、教師留戀、學(xué)生向往的成長(zhǎng)樂園”。

誠(chéng)懇希望督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)老師監(jiān)督執(zhí)行。

合道鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014.6.6

? 工作評(píng)估方案

為切實(shí)做好20XX年度評(píng)估考核工作，根據(jù)《岳陽(yáng)市教育體育局關(guān)于印發(fā)20XX年度全市教育體育工作評(píng)估考核辦法的通知》（岳教體發(fā)〔20XX〕1號(hào)）有關(guān)要求，結(jié)合市直教育體育單位實(shí)際，特制定本方案。

1、20XX年度教育體育工作評(píng)估考核；

2、20XX年度基層黨建工作考核評(píng)估；

3、20XX年市直教育體育單位領(lǐng)導(dǎo)班子及成員考核和后備干部推薦。

考核分組分類別按照地域就近原則安排，原則上上午安排兩所，下午安排一所進(jìn)行。考慮到不干擾學(xué)校的教學(xué)秩序，受檢學(xué)校教職工大會(huì)上午第一個(gè)安排在早讀期間進(jìn)行，第二個(gè)安排在學(xué)校第二節(jié)課后的大課間活動(dòng)進(jìn)行，下午安排在第七節(jié)課后進(jìn)行。各單位有特殊原因不能按規(guī)定計(jì)劃接受年終考核的，請(qǐng)?zhí)崆案己私M反饋，由組長(zhǎng)再根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整。具體分組安排見附件1。

1、大會(huì)述職。學(xué)校召開全體教職工大會(huì)，單位主要負(fù)責(zé)人代表班子進(jìn)行大會(huì)述職述德述廉，班子成員在同一會(huì)議上書面述職述德述廉。

2、民主測(cè)評(píng)。全體教職工根據(jù)學(xué)校班子及成員的述職報(bào)告，結(jié)合平時(shí)掌握的情況，以無(wú)記名的方式認(rèn)真逐項(xiàng)填寫《市直教育體育單位領(lǐng)導(dǎo)班子考核民主評(píng)議表》、《市直教育體育單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員考核民主評(píng)議表》（市管干部用《岳陽(yáng)市市管領(lǐng)導(dǎo)干部20XX年度考核民主測(cè)評(píng)表》，見岳組發(fā)〔20XX〕50號(hào)文件）、《市直教育體育單位后備干部民主推薦表》，相關(guān)表格由檢查組負(fù)責(zé)密封后帶回。

3、座談走訪。檢查組根據(jù)實(shí)際，對(duì)部分師生進(jìn)行座談了解情況，并隨機(jī)查閱相關(guān)文件資料。

1、市直教育體育單位要牢固樹立迎評(píng)促進(jìn)，以評(píng)促改的意識(shí)，全面回顧梳理總結(jié)本單位年度工作，查漏補(bǔ)缺，規(guī)范管理，確保年度工作圓滿完成。

2、各檢查組要積極與受檢學(xué)校溝通協(xié)調(diào)，科學(xué)合理安排到校檢查時(shí)間。要科學(xué)合理分工，嚴(yán)格按照細(xì)則和程序進(jìn)行考核，做到工作認(rèn)真細(xì)致，評(píng)價(jià)準(zhǔn)確公正，按時(shí)完成任務(wù)。

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? 工作評(píng)估方案

一項(xiàng)目的具體情況,制訂本評(píng)估工作方案.

(1),編制評(píng)估計(jì)劃.包括項(xiàng)目整體計(jì)劃及具體實(shí)施方案.其中,整體計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括組織和 人員安排,時(shí)間安排等內(nèi)容,具體實(shí)施計(jì)劃應(yīng)該包括項(xiàng)目調(diào)查方面的安排等.

(2)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查.安排對(duì)口熟悉的評(píng)估師及其他專業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,無(wú)論項(xiàng)目大小,均 必須履行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查程序,評(píng)估人員必須到現(xiàn)場(chǎng)搜集資料,勘查實(shí)物資產(chǎn),審核財(cái)務(wù)資料及實(shí) 物資產(chǎn)運(yùn)行情況,必要時(shí),聘請(qǐng)相關(guān)方面的專家協(xié)助工作.

(3),收集評(píng)估資料.主要是搜集有關(guān)評(píng)估基本事項(xiàng)的明確,評(píng)估對(duì)象的權(quán)屬,資產(chǎn)存在狀 況,資產(chǎn)使用及運(yùn)行狀況以及市場(chǎng)詢價(jià)等方面的評(píng)估資料.

(4),評(píng)定估算.根據(jù)搜集的資料及現(xiàn)場(chǎng)勘查的情況,按照資產(chǎn)評(píng)估的技術(shù)規(guī)則進(jìn)行方法適 用性的評(píng)價(jià)和判斷,選擇評(píng)估方法并選取合適的參數(shù),估算委估對(duì)象的價(jià)值.

(5)編制和提交評(píng)估報(bào)告.由項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)編制評(píng)估報(bào)告初稿,報(bào)告初稿經(jīng)項(xiàng)目 負(fù)責(zé)人審核后與委托方進(jìn)行必要的溝通, 并按照本公司內(nèi)部規(guī)定的三級(jí)復(fù)核制度進(jìn)行復(fù)核并 出具報(bào)告.

(6)工作底稿歸檔.按照有關(guān)檔案管理辦法進(jìn)行評(píng)估底稿歸檔.

整個(gè)評(píng)估工作一般分為四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行:

第一步,前期洽談與準(zhǔn)備:進(jìn)行項(xiàng)目的前期洽談,在了解項(xiàng)目具體情況后,考察自身的業(yè) 務(wù)承接能力, 當(dāng)決定承接后, 對(duì)評(píng)估對(duì)象的情況組織內(nèi)部人員根據(jù)初步搜集的資料進(jìn)行綜合 分析, 同時(shí)準(zhǔn)備對(duì)于評(píng)估項(xiàng)目涉及到的行業(yè)信息等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜集與整理, 考慮本公司內(nèi)部評(píng) 估師擅長(zhǎng)情況進(jìn)行安排. 對(duì)于企業(yè)價(jià)值評(píng)估和其他資產(chǎn)組合的評(píng)估項(xiàng)目還需要考慮安排相關(guān) 的審計(jì)機(jī)構(gòu)協(xié)作問(wèn)題.

第二步,現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:評(píng)估人員應(yīng)當(dāng)親自到現(xiàn)場(chǎng)勘查評(píng)估對(duì)象的具體情況,搜集相關(guān)財(cái)務(wù)資 料,權(quán)屬證明資料,實(shí)物資產(chǎn)的運(yùn)行資料,并與委托方相關(guān)專業(yè)人員一起討論實(shí)物資產(chǎn)的清 查方案或辦法以及其他非實(shí)物資產(chǎn)存在性的問(wèn)題, 比如采取詢問(wèn), 函證, 核對(duì),監(jiān)盤, 勘查, 檢查等方式進(jìn)行調(diào)查, 所有現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查的資料都應(yīng)該及時(shí)整理和歸納并編制相應(yīng)的分析意見以 備后期審核和評(píng)定估算. 在現(xiàn)在調(diào)查階段最為重要的是明確是否存在收到限制的情況, 如果 存在某種程度的限制,必須及時(shí)報(bào)告并與委托方溝通,從而明確評(píng)估報(bào)告的類型.

第三步,市場(chǎng)詢價(jià),評(píng)估方法的選擇及評(píng)定估算.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)束后,如果屬于綜合性的項(xiàng) 目的, 現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人應(yīng)該分別不同的分工由項(xiàng)目組成員先整理好各自負(fù)責(zé)調(diào)查的資料后, 召開 總結(jié)分析會(huì),由局部信息上升為全面的和整體的信息,在上述基礎(chǔ)上,首先從方法的適用性 方面進(jìn)行分析和明確, 其次是對(duì)參數(shù)的選擇及其適用性進(jìn)行分析和明確, 第三是對(duì)兩種或兩 種以上方法適用性進(jìn)行再次的決策和做出最終的選擇, 第四是對(duì)單項(xiàng)資產(chǎn)或資產(chǎn)組及資產(chǎn)組 組合的資產(chǎn)進(jìn)行價(jià)格查詢并在

述基礎(chǔ)上按照資產(chǎn)價(jià)值估算的計(jì)算辦法進(jìn)行計(jì)算,得出評(píng)估價(jià)值. 第四步:形成報(bào)告初稿,履行溝通及內(nèi)部復(fù)核程序,出具評(píng)估報(bào)告.報(bào)告初稿由項(xiàng)目負(fù)責(zé) 人統(tǒng)籌編制,完成后與委托方進(jìn)行溝通,如果溝通中出現(xiàn)重大爭(zhēng)議的,應(yīng)該及時(shí)報(bào)公司負(fù)責(zé) 人審核并協(xié)調(diào).內(nèi)部的復(fù)核采取三級(jí)復(fù)核制度,即現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人復(fù)核,重點(diǎn)是保證資料的完整 性,數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性以及不重不漏等;項(xiàng)目負(fù)責(zé)人復(fù)核,重點(diǎn)是方法選擇的恰當(dāng)性, 資料來(lái)源的合規(guī)性,參數(shù)確定的合理性等;公司負(fù)責(zé)人復(fù)核,重點(diǎn)是項(xiàng)目限制性及其解決, 項(xiàng)目不確定所可能導(dǎo)致的風(fēng)險(xiǎn)等.

1,評(píng)估目的:委托方確定的該項(xiàng)目評(píng)估目的為 .根據(jù)洽談,項(xiàng)目具體情況 為 ,經(jīng)過(guò)協(xié)商最后明確該項(xiàng)目的評(píng)估目的為;廣東臘腸項(xiàng)目是否可行

2,價(jià)值類型:根據(jù)評(píng)估目的及資料搜集等方面分析,并與委托方進(jìn)行溝通,本項(xiàng)目的價(jià)值類型確定為: .

3,評(píng)估對(duì)象及范圍:根據(jù)本所與委托方簽訂的業(yè)務(wù)約定書約定,本次評(píng)估基準(zhǔn) 為

2,計(jì)劃進(jìn)度 分準(zhǔn)備,現(xiàn)場(chǎng),匯總和報(bào)告四個(gè)階段進(jìn)行,

評(píng)估時(shí)間安排是:201X.09.5-----201X.01.15

(1)準(zhǔn)備階段,編制評(píng)估計(jì)劃,通知相關(guān)單位和人員,準(zhǔn) 備評(píng)估初步資料等.

(2)現(xiàn)場(chǎng)階段完成現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,上述現(xiàn)場(chǎng)階段均包括現(xiàn)場(chǎng)勘查,資料搜集,調(diào)查詢問(wèn),整 理工作底稿和撰寫調(diào)查說(shuō)明等所需時(shí)間.

(3)匯總與交換意見階段現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人將所搜集到的資料進(jìn)行整理并出具相關(guān)的說(shuō)明, 部分 資料必須與委托方及其負(fù)責(zé)人的交換意見, 有關(guān)資料及報(bào)告初稿均應(yīng)

1,遵循實(shí)事求是,客觀公正,保守秘密的原則; 2,嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)度完成評(píng)估任務(wù),如果需要調(diào)整,必須及時(shí)履行內(nèi)部報(bào)告程序; 3,在進(jìn)行財(cái)務(wù)資料審計(jì)中,注意對(duì)照相關(guān)法律,法規(guī)和經(jīng)濟(jì)考核指標(biāo),合同,協(xié)議,章 程等,充分收集相關(guān)資料,包括重要合同,經(jīng)濟(jì)責(zé)任書,以前年度審計(jì)或評(píng)估等;

4,評(píng)估中的相關(guān)問(wèn)題應(yīng)履行報(bào)告制度,一般情況下應(yīng)由各評(píng)估小組負(fù)責(zé)人與客戶接洽或

交換意見, 對(duì)較大的事項(xiàng)處理應(yīng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人向分管管理層負(fù)責(zé)人匯報(bào), 不得在現(xiàn)場(chǎng)議及 相關(guān)評(píng)估結(jié)果或評(píng)估意見.

5,各評(píng)估小組成員應(yīng)在評(píng)估進(jìn)場(chǎng)前了解相關(guān)法規(guī)或要求. 六,費(fèi)用預(yù)算 經(jīng)濟(jì)學(xué)(2)班評(píng)估第八項(xiàng)目組

? 工作評(píng)估方案

為積極落實(shí)教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師自身不斷發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校對(duì)教師教學(xué)評(píng)估的指導(dǎo)意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：

一、教師教學(xué)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

教師教學(xué)評(píng)價(jià)堅(jiān)持方向性、客觀性原則，自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合原則，規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合原則，等級(jí)與定量相結(jié)合原則。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

評(píng)價(jià)內(nèi)容分為職業(yè)道德、專業(yè)水平、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)四部分內(nèi)容。

（一）職業(yè)道德（滿分

熱愛教育事業(yè)，珍惜自身的工作崗位，關(guān)愛學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，能按時(shí)按量地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，出滿勤，按實(shí)際考核得分，曠工一天扣一次扣0.1分，直至扣完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

儀表端莊，舉止文明，具有健康心態(tài)，樂于奉獻(xiàn)，遵紀(jì)守法，率先垂范，為人師表者實(shí)際考核得分3%，違紀(jì)一次減0.5，直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

（二）專業(yè)水平

小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)到大專以上學(xué)歷滿分，低于大專兩2分。

普通話達(dá)標(biāo)，并能用普通話流暢教學(xué)；板書整齊，漢字規(guī)范；能制作簡(jiǎn)單的教具和課件；能利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)獲得教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。

教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，有一定的感染力；了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)，能力情況；具有對(duì)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)、診斷指導(dǎo)的能力；有對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)的能力。

作業(yè)選取針對(duì)性強(qiáng)，難易得當(dāng)、數(shù)量合理，課內(nèi)外作業(yè)能及時(shí)批改，有批改記錄、批改日期、指導(dǎo)性批語(yǔ)。

任教學(xué)科期末，學(xué)年學(xué)生成績(jī)考查大于或等于鎮(zhèn)級(jí)同年級(jí)同科平均水平得滿分，低于同年級(jí)同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項(xiàng)分?jǐn)?shù)為止。

（三）專業(yè)發(fā)展

有自主學(xué)習(xí)，自我提高的愿望，有寫學(xué)習(xí)筆記和體會(huì)的良好習(xí)慣；能搜集整理與教學(xué)相關(guān)信息，能按要求積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)，定期完成學(xué)校、教育局規(guī)定的學(xué)習(xí)書目。

建立新的課程觀，重視教材內(nèi)容的整合、開發(fā)和利用；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)師生互動(dòng)；樹立新的學(xué)生觀，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尊重每一位學(xué)生，因材施教。

對(duì)個(gè)人的教學(xué)觀念、行為具有反省的意識(shí)，積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通；能通過(guò)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)、作業(yè)及知識(shí)考查情況，反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，每周聽課兩節(jié)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的.改革，教學(xué)水平不斷提高。

積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進(jìn)建議，并進(jìn)行跟蹤研究；有教學(xué)研究、總結(jié)的文字成果，專業(yè)水平不斷提高。每學(xué)期上校級(jí)示范課一節(jié)，每學(xué)期幫助2名以上困難學(xué)生，使其成績(jī)明顯提高。

主持開發(fā)并實(shí)施一門校本課程；主持學(xué)校校本教研主題研究或?yàn)檠芯炕顒?dòng)提供課例。

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新成果獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得市級(jí)以上教學(xué)成果獎(jiǎng)。

（四）課堂教學(xué)

教材研究深透，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)（三維）；明確教材編寫意圖，能充分利用教材和校內(nèi)、外學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并做好充分的教學(xué)預(yù)設(shè)；對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突破方式要設(shè)計(jì)詳細(xì)，尤其是學(xué)生活動(dòng)方式，教學(xué)資源的展示要有充分預(yù)設(shè)，對(duì)所用例題、習(xí)題要精選。

以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。

符合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的要求，教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；努力為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生積極思考，大膽探究。

教師平等對(duì)待學(xué)生、態(tài)度親切，能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣；能夠展示出知識(shí)本身的魅力，善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì)；教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問(wèn)題，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)和諧。

能根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)活動(dòng)，圍繞教學(xué)目標(biāo)對(duì)課堂活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行有效的引用，做到放得開，收得攏；并能根據(jù)具體的教學(xué)情境及時(shí)修正教學(xué)預(yù)設(shè)。能發(fā)現(xiàn)、利用課堂上生成的課程資源，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，師生相長(zhǎng)。能妥善處理、巧妙利用課堂突發(fā)事件。

過(guò)程評(píng)價(jià)及時(shí)準(zhǔn)確，能通過(guò)課堂教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，及時(shí)得到反饋信息，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動(dòng)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)修正。能采用多樣化的、個(gè)性化的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐。

學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；形成并掌握所學(xué)知識(shí)和技能；通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)個(gè)人及社會(huì)的相關(guān)問(wèn)題形成正確的認(rèn)識(shí)。

四、評(píng)價(jià)方法、步驟

教師教學(xué)評(píng)估采用等級(jí)評(píng)估、定量評(píng)定結(jié)果的方式進(jìn)行，由學(xué)校組織實(shí)施，每學(xué)年一次，先由每一位教師根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我等級(jí)評(píng)估（。然后，教師互評(píng)（、學(xué)生評(píng)估（、學(xué)校評(píng)估小組評(píng)（，確定教師教學(xué)評(píng)估等級(jí)。最后，轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)對(duì)教師做出校級(jí)評(píng)價(jià)。教師“教學(xué)評(píng)估等級(jí)權(quán)重”表存入每位教師檔案，作為教師專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。

五、結(jié)果認(rèn)定

教師教學(xué)評(píng)估分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體分值為：優(yōu)秀90分以上；良好70—89分；一般40—69分；不合格39分以下。

優(yōu)秀人數(shù)不超過(guò)本學(xué)校教師總數(shù)的20%。

加分項(xiàng)：

；

2、班主任教師加5分。

注：進(jìn)入優(yōu)秀欄的教師不突破99分，進(jìn)入合格欄的教師不突破89分。

? 工作評(píng)估方案

2015年4月南鄭縣人民政府教育督導(dǎo)室一行對(duì)我校教育發(fā)展水平進(jìn)行了為期兩天的督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理與教育教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量等六個(gè)方面的做法給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定，并提出了考察意見和督導(dǎo)建議,為學(xué)校下一步工作指明了方向。為進(jìn)一步做好整改工作，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校召開了三次領(lǐng)導(dǎo)會(huì)專題研究,對(duì)照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程初中指標(biāo)體系》的要求，制定如下整改方案：

一、 指導(dǎo)思想：

以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。深化學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),合理配置教育資源，切實(shí)改善辦學(xué)條件,適應(yīng)新課程改革和社會(huì)發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提高。

二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：瞿海紀(jì)

副組長(zhǎng)：古仁喜 王斌 姚星君

成 員：孫建文 張宏偉 陳波 付興 余波 強(qiáng)兆銀

三、整改內(nèi)容:

縣督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)我校提出的整改建議和意見如下：

1、現(xiàn)有部室使用率低，沒有按照課本要求開足開齊實(shí)驗(yàn)。

2、新課程理論落實(shí)不到位，課堂教學(xué)重知識(shí)傳授，缺少能力培養(yǎng)，要加本培訓(xùn)力度。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，綠化面積、操場(chǎng)面積不達(dá)標(biāo)。

4、要注重過(guò)程管理，資料收集、歸檔要進(jìn)一步完善，管理要進(jìn)一步規(guī)范。

5、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)不突出，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性能力的培養(yǎng)，學(xué)生書畫作品少，動(dòng)手能力差。

6、對(duì)中青年教師培訓(xùn)不到位，個(gè)別教師愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)淡薄，應(yīng)建立完善教師工作評(píng)價(jià)方案。

7、學(xué)生中仍有上網(wǎng)、吸煙、打架現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)困生、留守學(xué)生的教育。

針對(duì)縣督導(dǎo)評(píng)估組所提的督導(dǎo)建議和意見，學(xué)校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細(xì)化工作計(jì)劃，積極開展整改工作。學(xué)校已三次次召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)研究布置整改工作。學(xué)校政教處、年級(jí)組、教研組、共青團(tuán)等部門負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，明確整改責(zé)任和整改時(shí)限，采取“切實(shí)整改，逐項(xiàng)完善”的思路，堅(jiān)持以學(xué)校發(fā)展為主，以師生發(fā)展為主，以科學(xué)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全面完成督導(dǎo)組提出的整改任務(wù)。

四、整改措施

（一）合理利用學(xué)校資源，發(fā)揮部室的作用。

１、學(xué)校將選擇合適的部室管理人員，落實(shí)責(zé)任，實(shí)施量化管理。同時(shí)做好開放工作，做好使用登記記載，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)教學(xué)、為學(xué)生開放圖書室，閱覽室，豐富共青團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用。

２、成立體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際，選擇好指導(dǎo)教師，確定好活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)工作目標(biāo)，堅(jiān)持量化管理，貫徹獎(jiǎng)罰制度，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)

1．結(jié)合學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子教育理論學(xué)習(xí)，增加理論素養(yǎng)，提高依法行政，科學(xué)行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學(xué)一線蹲班級(jí)、蹲教研組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校管理工作中的突出問(wèn)題。

２.加大教師培養(yǎng)力度，提升師資隊(duì)伍整體水平

（1） 抓思想教育，強(qiáng)化師德建設(shè)。提倡教師關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁以教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優(yōu)秀教師事跡，以先進(jìn)帶動(dòng)全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學(xué)的氣質(zhì)。

（2）抓拜師結(jié)對(duì)，促進(jìn)新老交替。為了加快青年教師培養(yǎng)，使青年教師達(dá)到“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持開展拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，使拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)制度化、規(guī)范化、措施化。縮短青年教師培養(yǎng)周期，加快青年教師成長(zhǎng)速度，使青年教師迅速在教學(xué)崗位上成為骨干，挑起大梁。 （3）抓師資培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。學(xué)校將進(jìn)一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青樹中學(xué)教師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，出臺(tái)相關(guān)激勵(lì)性措施，促使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

（4）抓常規(guī)管理，提升教學(xué)技能我們將通過(guò)嚴(yán)格的管理，加快提高教師的教學(xué)能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂中”。通過(guò)公開課、青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實(shí)踐與展示的舞臺(tái)，促進(jìn)其教學(xué)水平的提高。同時(shí)組織開展多項(xiàng)教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，如課堂板書設(shè)計(jì)比賽、青年教師粉筆字比賽、教師普通話演講比賽、多媒體課件制作比賽等，為青年教師提供迅速成長(zhǎng)的平臺(tái)。 （三）積極探索與完善現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理。學(xué)校將深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文件精神，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，建設(shè)符合我校實(shí)際、具有科學(xué)性和實(shí)踐性的制度，重點(diǎn)在抓團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神培養(yǎng)和常規(guī)管理的落實(shí)上下功夫，完善激勵(lì)機(jī)制、制約機(jī)制、保障機(jī)制和考核機(jī)制，按照縣教育局的要求，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，推進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

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? 工作評(píng)估方案

3篇銀行業(yè)務(wù)外包風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作實(shí)施方案（推薦）

篇一

銀行業(yè)商業(yè)模式正在經(jīng)歷很大的變革，我國(guó)金融服務(wù)外包行業(yè)規(guī)模呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)，市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)150億元。然而，監(jiān)管盲區(qū)長(zhǎng)期存在，金融服務(wù)外包潛在風(fēng)險(xiǎn)也被市場(chǎng)所擔(dān)憂。

《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者22日從銀行業(yè)權(quán)威渠道獲悉，近期，銀監(jiān)會(huì)對(duì)商業(yè)銀行下發(fā)了一份《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)信息科技外包風(fēng)險(xiǎn)管理指引（征求意見稿）》（以下簡(jiǎn)稱《指引》），首次對(duì)金融服務(wù)外包提出具體要求。《指引》明確指出，銀監(jiān)會(huì)有權(quán)要求服務(wù)提供商接受外部機(jī)構(gòu)的審計(jì)，并且將與其派出機(jī)構(gòu)對(duì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)信息科技外包工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，對(duì)服務(wù)提供商提供的外包服務(wù)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)情況進(jìn)行延伸檢查，監(jiān)督檢查結(jié)果應(yīng)納入對(duì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管評(píng)級(jí)。據(jù)悉，目前已有地方銀監(jiān)局開始摸底商業(yè)銀行的金融服務(wù)外包項(xiàng)目。

現(xiàn)狀

金融服務(wù)外包行業(yè)規(guī)模達(dá)150億元

“今年前三季度我國(guó)出口只增長(zhǎng)了7

。4%，但與此形成鮮明對(duì)比的是我國(guó)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)保持著旺盛的生產(chǎn)活力。”商務(wù)部部長(zhǎng)助理李榮燦對(duì)記者透露，“據(jù)初步統(tǒng)計(jì)顯示，今年前三季度我國(guó)企業(yè)承接服務(wù)外包合同金額308億美元，同比增長(zhǎng)54%。其中承接國(guó)際服務(wù)外包合同資金金額213億美元，同比增長(zhǎng)46

。5%。”李榮燦認(rèn)為，當(dāng)前，我國(guó)金融行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整勢(shì)在必行，這要求金融企業(yè)專注于主營(yíng)業(yè)務(wù)，開展精細(xì)化運(yùn)作，而對(duì)于非主營(yíng)業(yè)務(wù)則需要通過(guò)外包的方式降低成本，提高效益，不斷提升自身的核心能力。因此，金融服務(wù)外包的興起有其必然性。

早在90年代末，我國(guó)國(guó)內(nèi)銀行業(yè)建立起了一套自己的業(yè)務(wù)系統(tǒng)，業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交互越來(lái)越形成一張網(wǎng)狀，2007年到2012年，很多金融機(jī)構(gòu)不但建設(shè)了自己的數(shù)據(jù)平臺(tái)，而且還擁有一些商業(yè)智能分析的系統(tǒng)，但是，從我國(guó)整個(gè)銀行業(yè)來(lái)看，并不是所有機(jī)構(gòu)都有資源和能力創(chuàng)新數(shù)據(jù)系統(tǒng)以及后臺(tái)操作系統(tǒng)，因此外包服務(wù)商借機(jī)進(jìn)入金融市場(chǎng)，為其提供應(yīng)用開發(fā)、后臺(tái)系統(tǒng)處理、客服中心等一系列服務(wù)。

中國(guó)服務(wù)外包研究中心副主任金世和認(rèn)為，盡管金融服務(wù)外包市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到了150億元，但在全球金融服務(wù)外包市場(chǎng)份額的占比依然很小，僅占0.2%，這意味著，金融服務(wù)外包市場(chǎng)的發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

但是，從市場(chǎng)需求來(lái)看，對(duì)于國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行而言，國(guó)有大行基本上都擁有自己的IT團(tuán)隊(duì)和產(chǎn)品、系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，因此，金融外包服務(wù)提供商最大的合作機(jī)會(huì)是中小銀行，中小銀行為了自身發(fā)展需要，也對(duì)外包服務(wù)需求旺盛。“作為中小銀行來(lái)說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)大部分業(yè)務(wù)都需要靠外包來(lái)完成。因?yàn)閺淖陨淼哪芰?lái)看，無(wú)論是人力資源還是技術(shù)，都與大銀行相比存在差距，因此只能走外包這條路，一方面是節(jié)約成本，另一方面也是通過(guò)這種分工提高效率。”上海銀行信息技術(shù)部副總經(jīng)理桑登云坦言，“但是，從目前我國(guó)金融服務(wù)外包市場(chǎng)的發(fā)展水平來(lái)看，也有局限性，我們也正在從一種被動(dòng)式的外包轉(zhuǎn)變到去思考它的運(yùn)作模式和管理方法。”

在與金融外包服務(wù)提供商的合作項(xiàng)目上，光大銀行信息科技部負(fù)責(zé)人姜健對(duì)《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者表示“從行業(yè)的角度來(lái)看，銀行過(guò)去做IT建設(shè)方面常見的形式基本上是和合作伙伴共同開發(fā)建設(shè)一套系統(tǒng)，共同去運(yùn)維某個(gè)項(xiàng)目，其實(shí)我們現(xiàn)在的外包項(xiàng)目中很多會(huì)選擇對(duì)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的解決方案公司，或者是產(chǎn)品型的公司，對(duì)于專業(yè)的外包公司來(lái)說(shuō)現(xiàn)階段來(lái)講其實(shí)合作得相對(duì)較少，主要是在人力資源的補(bǔ)充上。但如果是按照調(diào)結(jié)構(gòu)的策略下，未來(lái)在自助的平臺(tái)下，規(guī)范管理機(jī)制下可能對(duì)專業(yè)性的外包公司需求可能比以前有一個(gè)比較大的提升。”

風(fēng)險(xiǎn)

外包市場(chǎng)管理模式尚不成熟

事實(shí)上，我國(guó)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)對(duì)外包服務(wù)提供商還未形成統(tǒng)一的評(píng)估體系、定價(jià)機(jī)制以及管理模式。銀監(jiān)會(huì)方面認(rèn)為，銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)將信息科技外包服務(wù)集中交由少量服務(wù)提供商承接而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，可能造成集中性的服務(wù)中斷、質(zhì)量下降、安全事件等。據(jù)了解，金融服務(wù)外包提供商和銀行之間的合作基本上是靠雙方制定的合同來(lái)約束，但事實(shí)上，最終出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)之后大多依然由銀行來(lái)承擔(dān)。

在銀監(jiān)會(huì)下發(fā)的《指引》中可見對(duì)金融服務(wù)外包的風(fēng)險(xiǎn)提示，銀監(jiān)會(huì)認(rèn)為，信息科技的外包可能產(chǎn)生如下風(fēng)險(xiǎn)，并導(dǎo)致銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的戰(zhàn)略、聲譽(yù)、合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)：第一，科技能力喪失，即銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)過(guò)度依賴外部資源導(dǎo)致失去科技創(chuàng)新及控制能力，影響業(yè)務(wù)創(chuàng)新與發(fā)展；第二，業(yè)務(wù)中斷，即支持業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的外包服務(wù)無(wú)法持續(xù)提供導(dǎo)致業(yè)務(wù)中斷；第三，信息泄露，即包含客戶信息在內(nèi)的銀行非公開數(shù)據(jù)被服務(wù)提供商非法獲得或泄露；第四，服務(wù)水平下降，即由于外包服務(wù)質(zhì)量問(wèn)題或內(nèi)外部協(xié)作效率低下，使得銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)信息科技服務(wù)水平下降。

銀監(jiān)會(huì)在《指引》中所稱信息科技外包是指銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)將原本由自身處理的信息科技活動(dòng)委托給服務(wù)提供商進(jìn)行處理的行為。包括：系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)測(cè)試、基礎(chǔ)設(shè)施及系統(tǒng)運(yùn)維、人力外包、管理咨詢等。

從整個(gè)金融外包服務(wù)市場(chǎng)的環(huán)境來(lái)看，“服務(wù)提供商的水平普遍不高，除了市場(chǎng)原因以外，還有一個(gè)重要的原因，IT外包行業(yè)，或者是軟件行業(yè)是一個(gè)典型的知識(shí)密集型行業(yè)，而我國(guó)的外包服務(wù)企業(yè)普遍比較重視從客戶關(guān)系，對(duì)技能、方法論體系以及人才的培訓(xùn)機(jī)制基本上還沒有有效地建立，所以一方面不能夠滿足目前客戶的要求，另一方面銀行參與其中如果涉及到后臺(tái)系統(tǒng)的產(chǎn)品，必然也存在一定的操作和管理風(fēng)險(xiǎn)。”

有市場(chǎng)人士對(duì)《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者表示，“金融行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)領(lǐng)域，近年來(lái)，正是由于金融服務(wù)外包行業(yè)的快速發(fā)展，信息泄露等案件發(fā)生率增高，然而銀行與服務(wù)外包商的合作過(guò)程中，監(jiān)管規(guī)則存在缺失，因此面對(duì)這一銀行有需求的新興服務(wù)市場(chǎng)，監(jiān)管部門的監(jiān)管地位也比較尷尬。”

監(jiān)管

銀監(jiān)會(huì)要求實(shí)施“名單制”管理

據(jù)銀監(jiān)會(huì)內(nèi)部知情人士對(duì)《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者透露，針對(duì)銀行與金融系統(tǒng)信息安全問(wèn)題，銀監(jiān)會(huì)已醞釀新成立信息科技監(jiān)管部，銀監(jiān)會(huì)主席尚福林也強(qiáng)調(diào)，各銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)銀行業(yè)信息科技監(jiān)管督導(dǎo)和專項(xiàng)排查。

早在2009年6月1日，銀監(jiān)會(huì)發(fā)布的《商業(yè)銀行信息科技風(fēng)險(xiǎn)管理指引》中，就對(duì)信息科技業(yè)務(wù)外包提出要求，比如涉及銀行客戶資料的外包在準(zhǔn)備實(shí)施時(shí)應(yīng)以書面材料正式報(bào)告銀監(jiān)會(huì)或其派出機(jī)構(gòu)，并告知相關(guān)客戶；又比如銀行客戶資料與外包服務(wù)商其他客戶資料須有效隔離、按照“必須知道”和“最小授權(quán)”原則對(duì)外包服務(wù)商相關(guān)人員授權(quán)、要求外包服務(wù)商保證其相關(guān)人員遵守保密規(guī)定等。

此次，銀監(jiān)會(huì)針對(duì)金融服務(wù)外包提出了更具體的要求，包括“銀監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)對(duì)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)信息科技外包工作進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并對(duì)服務(wù)提供商提供的外包服務(wù)活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)情況進(jìn)行延伸檢查。銀監(jiān)會(huì)有權(quán)要求外包服務(wù)提供商接受外部機(jī)構(gòu)的審計(jì)。監(jiān)督檢查結(jié)果應(yīng)納入到銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)管評(píng)級(jí)。”

另外，對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)較高的信息科技外包服務(wù)，銀監(jiān)會(huì)或其派出機(jī)構(gòu)可暫緩、中止服務(wù)。直至銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)、外包服務(wù)提供商有效改正。同時(shí)，為了防范因高機(jī)構(gòu)集中度外包服務(wù)導(dǎo)致的行業(yè)性、區(qū)域性信息科技風(fēng)險(xiǎn)，銀監(jiān)會(huì)實(shí)行重點(diǎn)外包服務(wù)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期對(duì)銀行業(yè)發(fā)布重點(diǎn)外包服務(wù)機(jī)構(gòu)名單，對(duì)其進(jìn)行非現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)和延伸現(xiàn)場(chǎng)檢查。同時(shí)也對(duì)外包服務(wù)提供商制定“黑名單”管理機(jī)制。

“這意味著，監(jiān)管層已經(jīng)出手開始規(guī)范銀行與外包服務(wù)提供商的合作，并且很有可能要深入監(jiān)管到外包公司里面去，如果銀行把主要業(yè)務(wù)、核心業(yè)務(wù)給到外包公司合作的話，那么，作為銀行里面的審計(jì)部門就將成為第三道防線，這對(duì)銀行研究外包服務(wù)提供商的準(zhǔn)入門檻、評(píng)估體系都提出了一定的要求。”姜健對(duì)《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者說(shuō)。

篇二

根據(jù)總行《關(guān)于開展業(yè)務(wù)外包風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)工作的通知》和省行要求，近日，工商銀行淄博分行在全轄部署開展業(yè)務(wù)外包風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)工作。

一、高度重視。

二、認(rèn)真培訓(xùn)。

三、開展評(píng)價(jià)。

篇三

近年來(lái)，隨著銀行業(yè)務(wù)的快速發(fā)展、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，銀行業(yè)務(wù)外包呈現(xiàn)較快的發(fā)展態(tài)勢(shì)。業(yè)務(wù)外包可以有效解決用工壓力、提高專業(yè)化服務(wù)水平，但同時(shí)也產(chǎn)生了外包風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)如何加強(qiáng)業(yè)務(wù)外包管理，防范外包風(fēng)險(xiǎn)成為銀行關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。

業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)需警惕

承包方業(yè)務(wù)處理不規(guī)范引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。承包方因業(yè)務(wù)處理不規(guī)范而出現(xiàn)重大差錯(cuò)、因人員管理不到位發(fā)生重大違規(guī)事件，這就會(huì)給銀行造成經(jīng)濟(jì)損失。有的承包方在業(yè)務(wù)承接過(guò)程中侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)，導(dǎo)致銀行使用其產(chǎn)品后被第三人訴訟侵權(quán)，易引發(fā)法律糾紛。在業(yè)務(wù)外包過(guò)程中，如果承包方屬于壟斷行業(yè)或單一業(yè)務(wù)來(lái)源的，容易造成外包價(jià)格的不合理，導(dǎo)致其成本過(guò)高而難以發(fā)揮業(yè)務(wù)外包的優(yōu)勢(shì)。

承包方缺乏外包資質(zhì)引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。主要表現(xiàn)為承包方因本身不具備獨(dú)立法人資格，缺少具備專業(yè)資格的從業(yè)人員、缺乏從事相關(guān)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)而無(wú)法完成所承接的外包業(yè)務(wù)。此外，一旦銀行對(duì)承包方準(zhǔn)入要求不嚴(yán)格，易使報(bào)價(jià)較低的承包方中標(biāo)，這樣就容易導(dǎo)致因外包業(yè)務(wù)質(zhì)量不達(dá)標(biāo)而無(wú)法滿足銀行的業(yè)務(wù)需要。承包方因缺乏資質(zhì)極易引發(fā)違約風(fēng)險(xiǎn)，具體表現(xiàn)在，一方面因?yàn)槌邪阶陨碣Y歷和能力有限無(wú)法按合同約定的要求，持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。另一方面承包方在履行合同期間因其經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)狀況等發(fā)生重大變化導(dǎo)致喪失履約能力，無(wú)法繼續(xù)提供合同約定的服務(wù)義務(wù)。

銀行未規(guī)范評(píng)估體系引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。在操作過(guò)程中，銀行尚未形成規(guī)范統(tǒng)一的評(píng)估體系、科學(xué)合理的定價(jià)機(jī)制和先進(jìn)有效的管理模式。這也容易造成對(duì)外包人員的管理疏忽，如外包押運(yùn)業(yè)務(wù)中，之前的提解人員是銀行員工，言行舉動(dòng)等相關(guān)信息銀行都能及時(shí)掌握，實(shí)行業(yè)務(wù)外包后，對(duì)人員管理、問(wèn)題糾改的針對(duì)性不強(qiáng)，造成管理滯后；在現(xiàn)金清分整點(diǎn)外包過(guò)程中，對(duì)外包員工疏于管理，員工的責(zé)任心不強(qiáng)，在需要突擊工作任務(wù)時(shí)無(wú)后備人員，存在大額整點(diǎn)差錯(cuò)等風(fēng)險(xiǎn)隱患。

客戶信息被泄密引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。主要包括銀企集中對(duì)賬、貸記卡資料錄入、貸記卡不良委托催收中因外包人員工作疏忽而導(dǎo)致的客戶信息泄密。如，客戶對(duì)賬單在由第三方郵寄時(shí)，由外包方打印封裝并郵遞，對(duì)賬單中寫有客戶個(gè)人重要信息，在貸記卡資料錄入時(shí)，外包人員掌握申請(qǐng)客戶的資料信息，這些環(huán)節(jié)一旦監(jiān)管不善，易產(chǎn)生客戶信息被泄密風(fēng)險(xiǎn)。

銀行監(jiān)管不全面引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。即對(duì)外包機(jī)構(gòu)是否按照外包合同的約定履行義務(wù)，這點(diǎn)銀行缺乏規(guī)范的監(jiān)督和管理辦法。如，對(duì)外包機(jī)構(gòu)與外包服務(wù)人員訂立書面勞動(dòng)合同、薪酬支付、社會(huì)保險(xiǎn)（放心保）費(fèi)繳納等履行義務(wù)事項(xiàng)的監(jiān)督不到位；對(duì)外包公司的外包服務(wù)人員進(jìn)行崗前公共職業(yè)培訓(xùn)的監(jiān)督不到位等。再如外包協(xié)議明確規(guī)定外包人員勞動(dòng)關(guān)系歸屬外包公司，工資福利保險(xiǎn)均由外包公司發(fā)放繳納，但在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)部分外包人員未與外包公司簽訂用工協(xié)議，外包公司沒有全部替外包人員繳納社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)等非法用工情況的發(fā)生。

外包合同違約引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。一方面表現(xiàn)為承包方資歷有限無(wú)法按合同約定要求持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等違約行為，致使銀行業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)在外包業(yè)務(wù)中難以發(fā)揮。另一方面表現(xiàn)為承包方在履行合同期間由于經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)狀況等發(fā)生重大變化而喪失履約能力，無(wú)法繼續(xù)提供合同約定的服務(wù)義務(wù)，銀行若未采取有效應(yīng)對(duì)措施，很有可能遭受重大損失。

風(fēng)險(xiǎn)防范對(duì)策

隨著銀行業(yè)務(wù)規(guī)模擴(kuò)張和提高效率、降低成本等業(yè)務(wù)需求的增強(qiáng)，部分非核心業(yè)務(wù)的外包運(yùn)作模式呈擴(kuò)張趨勢(shì)。對(duì)此，銀行必須結(jié)合風(fēng)險(xiǎn)可控的管理要求，制定規(guī)范的操作辦法，平穩(wěn)有序的開展外包業(yè)務(wù)。

建立完善的外包業(yè)務(wù)制度。合理確定業(yè)務(wù)外包的范圍，根據(jù)銀監(jiān)會(huì)發(fā)布的《商業(yè)銀行外包風(fēng)險(xiǎn)管理辦法》中規(guī)定的外包業(yè)務(wù)進(jìn)行分類，以突出管控重點(diǎn)。同時(shí)明確業(yè)務(wù)外包的方式、條件、程序和實(shí)施等內(nèi)容，在避免將核心業(yè)務(wù)外包的同時(shí)，還要確保方案的完整性和可持續(xù)性。在認(rèn)真聽取外部專業(yè)人員對(duì)業(yè)務(wù)外包的意見后，根據(jù)其合理化建議來(lái)完善實(shí)施方案。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)開展前的調(diào)查工作。銀行在業(yè)務(wù)開展前應(yīng)深入調(diào)研，確保承包方的主體合法性。調(diào)查承包方的專業(yè)資質(zhì)、技術(shù)實(shí)力及其從業(yè)人員的職業(yè)履歷和專業(yè)技能。此外，要綜合考慮內(nèi)外部因素，對(duì)業(yè)務(wù)外包的人工成本、營(yíng)銷成本、業(yè)務(wù)收入、人力資源等指標(biāo)進(jìn)行測(cè)算分析，合理確定外包價(jià)格，嚴(yán)格控制業(yè)務(wù)外包成本。同時(shí)嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和權(quán)限從候選承包方中通過(guò)招標(biāo)形式，擇優(yōu)做出選擇，并建立嚴(yán)格的回避制度和監(jiān)督處罰機(jī)制，避免相關(guān)人員在選擇承包方過(guò)程中出現(xiàn)受賄和舞弊違法行為。

強(qiáng)化法律審查明確自身責(zé)任。在合同的內(nèi)容和范圍方面，明確承包方提供的服務(wù)類型，界定服務(wù)環(huán)節(jié)、服務(wù)要求、服務(wù)費(fèi)用等。《合同法》作為界定雙方權(quán)利義務(wù)的依據(jù)，明確銀行有權(quán)督促承包方改進(jìn)服務(wù)流程和方法，承包方有責(zé)任按照合同協(xié)議規(guī)定的方式和頻率，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行限期整改；在強(qiáng)化合同的服務(wù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面，應(yīng)當(dāng)規(guī)定承包方最低的服務(wù)水平要求；在合同的保密事項(xiàng)方面，應(yīng)具體約定對(duì)于涉及銀行機(jī)密的業(yè)務(wù)和事項(xiàng)，承包方有責(zé)任履行保密義務(wù)的責(zé)任。

實(shí)施動(dòng)態(tài)管理保障自身權(quán)益。嚴(yán)格審查承包方的履約能力，開展日常績(jī)效評(píng)價(jià)和定期考核制度，一旦發(fā)現(xiàn)偏離合同目標(biāo)等情況，應(yīng)及時(shí)要求承包方調(diào)整改進(jìn)。完善應(yīng)急處理機(jī)制，避免業(yè)務(wù)外包失敗造成經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的中斷。一旦承包方存在違約行為，應(yīng)及時(shí)終止合同，并按照法律規(guī)定向承包方索賠。加強(qiáng)對(duì)外包人員的守法教育，加強(qiáng)監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)排查的力度，避免違規(guī)行為的發(fā)生。

? 工作評(píng)估方案

西旸小學(xué)對(duì)市局督導(dǎo)評(píng)估的整改方案

2008年四月十四至十五日，在教育局統(tǒng)一安排下，督導(dǎo)室會(huì)同有關(guān)科室人員和校長(zhǎng)等一行6人組成了督導(dǎo)評(píng)估小組，根據(jù)《常州市綜合督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》的內(nèi)容要求，對(duì)西旸小學(xué)進(jìn)行了綜合督導(dǎo)評(píng)估。根據(jù)評(píng)估組人員的一致認(rèn)為：西旸小學(xué)的綜合評(píng)估達(dá)“優(yōu)秀”級(jí)，但評(píng)估組對(duì)我校存在的問(wèn)題也直言不諱，提出了許多中肯的意見和建議。我校在開學(xué)前利用備課班期間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“關(guān)于對(duì)西旸小學(xué)的綜合督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告”，并組織校行政人員對(duì)督導(dǎo)組合理化的意見和建議進(jìn)行了商討，大家各抒己見，提出了對(duì)存在問(wèn)題的整改方案，現(xiàn)整理如下：

一、學(xué)校特色工作更具鮮明。

評(píng)估組提出：“唱響校園”作為學(xué)校特色，就應(yīng)該進(jìn)一步豐富其內(nèi)容，拓展內(nèi)涵，把它做好做強(qiáng)，呈現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色。

為了抵制灰色童謠對(duì)孩子們的不良影響，建設(shè)有利于孩子身心發(fā)展的校園文化，我校于07年秋學(xué)期開發(fā)了“唱響校園”的校本課程。課程中收錄了很多經(jīng)典的校園歌曲，用這些健康向上的歌曲來(lái)緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，解放孩子們的天性，同時(shí)也能豐富的校園文化娛樂生活，營(yíng)造愉悅、輕松、積極的校園文化氛圍。但由于時(shí)間緊，人力和水平有限，我們一開始只開發(fā)了一本教材，各年級(jí)統(tǒng)用，但在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)各年級(jí)統(tǒng)用一本教材很不現(xiàn)實(shí)，實(shí)施起來(lái)也很困難，于是我們又組織了相關(guān)人員，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)，開發(fā)了現(xiàn)在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年級(jí)付諸實(shí)施。唱響校園校本課程的開發(fā)使用，得到校內(nèi)外各級(jí)的認(rèn)可，學(xué)校老師一致認(rèn)為這一理念非常好，是學(xué)生很好的精神食糧，上級(jí)部門看了我們的校本課程也給予了較高的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，這一校本課程的開發(fā)使用還存在不盡人意之處，比如，所選歌曲有些還要再商榷，這樣工作的的推進(jìn)氛圍還不夠濃，還未能得到所有老師的重視，尤其是在學(xué)唱的時(shí)間上得不到保證等。

為使我校具有特色的校本課程發(fā)揮她的使用價(jià)值，新學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就擬定了加大推進(jìn)此項(xiàng)工作力度的具體方案：首先從學(xué)校大環(huán)境中著手，利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)，在學(xué)生午餐后的半個(gè)小時(shí)和放晚學(xué)時(shí)的二十分鐘里，由電腦控制“校園歌曲經(jīng)典回放”欄目，在校園里形成學(xué)唱校園歌曲的濃烈氛圍；其次要求各年級(jí)根據(jù)已編教材，利用晨會(huì)、班會(huì)、地方課程和音樂課上教唱這些歌曲，使學(xué)生能夠有一定的時(shí)間來(lái)學(xué)唱這些歌曲；三是采用考級(jí)的方式，把會(huì)唱課程中的歌曲多少定為三大級(jí)九小級(jí)（初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)），并與年級(jí)段相吻合（低、中、高年級(jí)），完成后發(fā)給等級(jí)證書。這樣不但唱響我們的校園，還讓優(yōu)美的旋律飄向四方。真正把“用音樂美化人生，讓人生享受音樂”成為現(xiàn)實(shí)。

二、三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃形成共識(shí)。

評(píng)估組指出：學(xué)校的三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)在全體教師中進(jìn)一步形成共識(shí)。學(xué)校地處革命老區(qū)茅山腳下的僻遠(yuǎn)山村，是一所有近百年歷史的非建制鎮(zhèn)鄉(xiāng)村老校。西旸雖經(jīng)濟(jì)較為薄弱，然群眾對(duì)教育的需求迫切，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)要求和期望較高，辦學(xué)的軟環(huán)境尚可。學(xué)校教學(xué)辦學(xué)條件差，設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏，除簡(jiǎn)陋裝備微機(jī)室、多媒體教室、圖書閱覽室、自然教室外，美術(shù)室、勞技教室、電子閱覽室、音樂室、舞蹈房、閉路電視系統(tǒng)等必須裝備的專用教室?guī)缀鯖]有。落后的辦學(xué)條件及困窘的經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重制約著這所山鄉(xiāng)村小的發(fā)展。的確，在學(xué)校的發(fā)展中，我們還未能提煉出簡(jiǎn)潔、明了、富有哲理的辦學(xué)理念，但學(xué)校的主動(dòng)發(fā)展勢(shì)在必行。為使我校全體教師對(duì)學(xué)校三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃形成共識(shí)，在最近的一段時(shí)間內(nèi)將對(duì)全校教師大力宣傳《西旸小學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》：一是利用周前會(huì)分段學(xué)習(xí)；二是利用學(xué)校網(wǎng)頁(yè)公示；三是以辦公室為單位，征求三年發(fā)展規(guī)劃主要指標(biāo)實(shí)施意見；四是下發(fā)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提案表，并通過(guò)教代會(huì)的形式討論通過(guò)，使學(xué)校每位教師都能做到心中有規(guī)劃，學(xué)校發(fā)展離不開她。

三、積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。

評(píng)估組提出：老教師多，現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師的整體素質(zhì)還需大力提升。對(duì)專職教師缺少，一是向教育局申請(qǐng)，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等。

現(xiàn)我校教職工44人。其中專任教師38人，35歲以下青年教師16名，占教師數(shù)36.4%；這一比例與兄弟學(xué)校恰恰相反。盡管學(xué)校較為重視師資隊(duì)伍建設(shè)，也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，初具一支工作踏實(shí)認(rèn)真、愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的教師隊(duì)伍，但青年教師流動(dòng)頻繁，孔雀東南飛現(xiàn)象在我校尤為嚴(yán)重。近年來(lái)，我校已有近30名中青年教師流向城區(qū)或城郊學(xué)校，其中絕大部分是學(xué)校的骨干和優(yōu)秀教師。99年以來(lái)的近10年，學(xué)校僅增添了4名新教師，教師年齡老化及機(jī)構(gòu)性缺編相當(dāng)突出。

為逐步改變教師年齡老化及機(jī)構(gòu)性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成己為人，成人達(dá)己”的發(fā)展理念。引導(dǎo)中青年教師分析自身實(shí)際，制定個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督與考評(píng)。為了優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校教師的整體水平，我們將：

1、抓“人文精神、人文素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)；

2、抓班主任隊(duì)伍的建設(shè)；

3、堅(jiān)持聚焦課堂教學(xué)；

4、堅(jiān)持聚焦校本研訓(xùn)；

5、認(rèn)真落實(shí)“青藍(lán)工程”；

6、不斷吸收新鮮血液。

四、學(xué)校管理向精致化、科學(xué)化邁進(jìn)。

評(píng)估組提出：管理還需要進(jìn)一步精致化、科學(xué)化，使《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》貫徹落實(shí)得更好。

李達(dá)局長(zhǎng)在全市教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)班上強(qiáng)調(diào)：以創(chuàng)建為抓手，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化，目前，全市擁有省級(jí)優(yōu)質(zhì)小學(xué)22所，今年年底，全市優(yōu)質(zhì)學(xué)校比例將超過(guò)90%，為完成“十一五”末全市優(yōu)質(zhì)學(xué)校100%的目標(biāo)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這在全省處于領(lǐng)先地位。我校創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校已箭在弦上，為使我校的管理向精細(xì)化、科學(xué)化邁進(jìn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須把《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》貫徹落實(shí)得更好，我們將：

一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)規(guī)范管理的重要性和必要性。教育管理就是教育生產(chǎn)力，以管理促規(guī)范，向管理要質(zhì)量和效益，不僅已經(jīng)成為大家的共識(shí)，而且已經(jīng)成為提高辦學(xué)水平的具體行動(dòng)。進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展，是目前我校面臨的緊迫任務(wù)。省教育廳頒發(fā)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，為我校在新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)校管理工作提供了有力依據(jù)和抓手，充分認(rèn)識(shí)到了貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的重要性和必要性，把落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校改革和發(fā)展的重點(diǎn)工作，抓緊抓實(shí)抓好。

二、以校為本，切實(shí)提高規(guī)范管理的實(shí)效性。貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的關(guān)鍵在于學(xué)校工作的自主性、針對(duì)性和實(shí)效性。我校將堅(jiān)持以校為本、主動(dòng)發(fā)展的工作思路，主動(dòng)將貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》作為學(xué)校和諧發(fā)展的重要內(nèi)容和主要標(biāo)準(zhǔn)，組織全體教職工認(rèn)真開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)容、特點(diǎn)和基本要求，通過(guò)層層對(duì)照、人人分析，找出問(wèn)題和不足，并制訂實(shí)施方案，提出明確目標(biāo)，采取有效措施，落實(shí)各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)用1-2年的時(shí)間，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的要求。

三、完善制度，積極構(gòu)建學(xué)校常規(guī)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。我校在貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的過(guò)程中，將高度重視學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新。抓住學(xué)校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)，結(jié)合校園管理的十項(xiàng)基本管理制度，創(chuàng)造性地研究制訂本校的主要管理制度，并堅(jiān)持不懈地執(zhí)行，從而使學(xué)校走上依法治校、自主管理、創(chuàng)新管理和有效管理的軌道上來(lái)。

在今后的工作中，全校師生將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔自律，工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)民主，關(guān)心群眾，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，為山村小學(xué)校增添更亮麗的色彩。

今年9月23日市教育局、教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估組，對(duì)我中心小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組在查閱資料、實(shí)地察看、進(jìn)課堂聽課、問(wèn)卷調(diào)查、召開各種類型座談會(huì)和個(gè)別走訪等形式，多方采集信息，于12月10日提出督導(dǎo)評(píng)估書面反饋意見，確認(rèn)我校實(shí)施素質(zhì)教育工作達(dá)到優(yōu)級(jí)水平。雖然我校在素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作中取得了一些成績(jī)和積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是我們也清醒地看到自身存在的不足：一是學(xué)校作為鎮(zhèn)中心小學(xué)，但由于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件的影響，目前的辦學(xué)水平亟待提高。二是目前學(xué)校的危房已拆除，新的教學(xué)樓仍沒有動(dòng)工。三是由于校舍的不足，學(xué)校配套室欠缺較多，內(nèi)部設(shè)施設(shè)備也嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件方面存在差距，在一定程度上制約著學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

針對(duì)評(píng)估組提出的反饋意見。我校及時(shí)與鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)賢聯(lián)系，召開相關(guān)人員會(huì)議，逐條對(duì)照存在的問(wèn)題，提出整改措施。一是學(xué)校將按照鎮(zhèn)政府布局調(diào)整的規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀謀劃學(xué)校的未來(lái)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及具體實(shí)施辦法，促使學(xué)校不斷向更高的水平發(fā)展，更好地發(fā)揮中心小學(xué)的帶頭、示范、輻射作用。二是積極籌措了危房改造資金，切實(shí)抓緊前期準(zhǔn)備工作，爭(zhēng)取年底投標(biāo)工作，盡快動(dòng)工興建。三是一手抓危改進(jìn)程，一手抓教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書等的充實(shí)，列出欠缺項(xiàng)目，制定分步實(shí)施計(jì)劃，逐步添置教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備，不斷改善和優(yōu)化辦學(xué)條件

高崖韓小學(xué)對(duì)縣教育局督導(dǎo)評(píng)估的整改方案

我校于二0一0年七月八號(hào)接到縣教育局下發(fā)的《對(duì)高崖韓小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告》后，學(xué)校立即召開全校教職工會(huì)議，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估小組就“學(xué)生的表現(xiàn)”、“教與學(xué)”、“學(xué)校環(huán)境”、“學(xué)校管理”四大塊，提出的十一點(diǎn)整改意見進(jìn)行逐項(xiàng)逐條商榷，分析查找不足，商定落實(shí)方案，現(xiàn)將整改情況匯報(bào)如下：

一、當(dāng)即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：韓思學(xué)（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：王 斌（教導(dǎo)主任）

組 員：高雅潔 何 歆 李 蘭 何 海 魏強(qiáng)華

張新莉 徐多勝 唐有霞

對(duì)小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）教育管理方面

1、轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。思想是行動(dòng)的種子，落實(shí)督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)工作要求的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，才會(huì)有正確的行動(dòng)。我們分別組織校委會(huì)成員和全體教師學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估的相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示精神，使全體教師從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)督導(dǎo)評(píng)估是關(guān)系到提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校管理的大事，督導(dǎo)評(píng)估的最終目的是為了學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。

2、加強(qiáng)教師對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。自學(xué)校開辦以來(lái)，我校一直把招聘和儲(chǔ)備優(yōu)秀教師當(dāng)作一件大事來(lái)抓，我們深信，只有打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)才是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。現(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實(shí)，但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理上存在不少欠缺之處。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《xx學(xué)校教師成長(zhǎng)計(jì)劃》。

（1）、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識(shí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，落后就會(huì)下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來(lái)。

（2）、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

（3）、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過(guò)兩年時(shí)間使每位教師平時(shí)的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。（1）、修訂完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實(shí)施情況，把教師對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

（二）、課堂教學(xué)方面

1、加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長(zhǎng)久做好這件細(xì)致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來(lái)約束。據(jù)此，我校組織教師再次學(xué)習(xí)《xx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進(jìn)一步明確常規(guī)的具體要求，認(rèn)識(shí)做好常規(guī)工作的重要性。同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識(shí)。

對(duì)教學(xué)工作的管理實(shí)行過(guò)程監(jiān)管制度。教務(wù)處每?jī)芍軐?duì)教師的教案檢查一次，作業(yè)實(shí)行每月檢查一次，期中期末對(duì)常規(guī)進(jìn)行全面檢查考核，對(duì)優(yōu)秀的常規(guī)材料進(jìn)行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細(xì)致。

2、、制定激勵(lì)政策，充分調(diào)動(dòng)教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬(wàn)緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地去完成各項(xiàng)任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認(rèn)真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《xx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，具體實(shí)施從下學(xué)期開始。對(duì)班主任實(shí)行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵(lì)機(jī)制的建立，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強(qiáng)，教師們工作態(tài)度端正了，干勁 更大了，工作效率更高了。

3、抓教研促教改，提質(zhì)量促發(fā)展。

信息時(shí)代的今天，新課程改革的步伐越來(lái)越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量全然是一句空話。

要真正全面實(shí)施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個(gè)時(shí)期我們要把教研作為一個(gè)突破口，讓教研促 進(jìn)教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

（三）各項(xiàng)目標(biāo)管理責(zé)任書落實(shí)情況

由于學(xué)校新辦不久，各項(xiàng)目標(biāo)管理還沒完全徹底落實(shí)到位，加上缺乏人手，各方面工作雖然做了，但資料的整理、裝訂、保存不及時(shí)，不少地方有待于進(jìn)一步完善，下一步，我們將指定專人進(jìn)行相關(guān)資料的整理，欠缺的資料立即補(bǔ)充，及時(shí)存入檔案盒中。建立健全各項(xiàng)目標(biāo)管理工作組織機(jī)構(gòu)，明確到人。進(jìn)一步開展豐富多彩的師生活動(dòng)，充實(shí)業(yè)余文化生活；加強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)，開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步做好校園美化、綠化工作，不斷改進(jìn)育人環(huán)境，為師生創(chuàng)造良好的工作、育人環(huán)境。

（四）安全、綜合治理方面

近年來(lái)，從中央到地方，都把安全生產(chǎn)、綜合治理當(dāng)成工作的重點(diǎn)來(lái)抓。我校積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終把安全放在第一位，做到全校動(dòng)員，人人負(fù)責(zé)；安全無(wú)小事、時(shí)時(shí)講、天天講、月月講。下一步，我們將進(jìn)一步把安全工作和綜合治理工作落到實(shí)處，及時(shí)把相關(guān)資料收集整理好存入檔案中。為今后的工作鋪好路，開好頭。

最后，衷心感謝市督導(dǎo)評(píng)估小組給我們提了這么多寶貴的意見和建議，有力地促進(jìn)了我校教育管理工作的健康發(fā)展，我們將思過(guò)改過(guò)，查找不足，為以后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力。xx學(xué)校

? 工作評(píng)估方案

資產(chǎn)評(píng)估是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而衍生的專門性活動(dòng)，出于對(duì)于特定類別的動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及企業(yè)價(jià)值進(jìn)行價(jià)值評(píng)估的需要，從上世紀(jì)八十年代起我國(guó)陸續(xù)出現(xiàn)了專門從事資產(chǎn)評(píng)估工作的專業(yè)人員。

具體的，資產(chǎn)評(píng)估專指由專門機(jī)構(gòu)和人員，依據(jù)國(guó)家規(guī)定和有關(guān)資料，根據(jù)特定的目的，遵循適用的原則和標(biāo)準(zhǔn)，按照法定的程序，運(yùn)用科學(xué)的方法，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)的過(guò)程。

與資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)所對(duì)應(yīng)的是資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)，高校資產(chǎn)評(píng)估專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代資產(chǎn)評(píng)估理論和方法，具備從事資產(chǎn)評(píng)估相關(guān)工作的知識(shí)和能力，能在資產(chǎn)評(píng)估公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所、國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、工商企業(yè)及金融保險(xiǎn)業(yè)等從事資產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)和管理工作的高級(jí)專門人才。

一、資產(chǎn)評(píng)估的種類

（一）按資產(chǎn)評(píng)估工作的內(nèi)容分為評(píng)估，評(píng)估復(fù)核和評(píng)估咨詢。

（二）按資產(chǎn)評(píng)估與評(píng)估準(zhǔn)則的關(guān)系分為完全評(píng)估和限制評(píng)估。

（三）按資產(chǎn)評(píng)估對(duì)象及適用原則分為單項(xiàng)資產(chǎn)評(píng)估和整體資產(chǎn)評(píng)估。

二、資產(chǎn)評(píng)估的特點(diǎn)

（一）現(xiàn)實(shí)性：現(xiàn)實(shí)性是指以評(píng)估基準(zhǔn)日為時(shí)間參照，按這一時(shí)點(diǎn)的資產(chǎn)實(shí)際狀況對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行的評(píng)定估算。現(xiàn)實(shí)性要求資產(chǎn)評(píng)估活動(dòng)必須關(guān)注資產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)存在狀況，其假設(shè)特定資產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)及企業(yè)產(chǎn)權(quán)等）在未來(lái)會(huì)延續(xù)當(dāng)前時(shí)點(diǎn)的存續(xù)狀態(tài)。而在以投資評(píng)估為目的的資產(chǎn)評(píng)估中，則會(huì)更多的考慮新的產(chǎn)權(quán)主體引入所帶來(lái)的協(xié)同效應(yīng)。

（二）市場(chǎng)性：市場(chǎng)性是指資產(chǎn)評(píng)估區(qū)別于其他會(huì)計(jì)活動(dòng)的顯著特征，資產(chǎn)評(píng)估活動(dòng)更加關(guān)注公開市場(chǎng)價(jià)值，而非賬面上對(duì)于歷史成本的記載。

（三）預(yù)測(cè)性：預(yù)測(cè)性是指用資產(chǎn)的未來(lái)時(shí)空的潛能說(shuō)明現(xiàn)實(shí)。資產(chǎn)評(píng)估是在社會(huì)化大生產(chǎn)和商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了相當(dāng)高的程度以后才出現(xiàn)的。是指專門的機(jī)構(gòu)或?qū)ｉT評(píng)估人員，遵循法定或公允的標(biāo)準(zhǔn)和程序，運(yùn)用科學(xué)的方法，以貨幣作為計(jì)算權(quán)益的統(tǒng)一尺度，對(duì)在一定時(shí)點(diǎn)上的資產(chǎn)進(jìn)行評(píng)定估算的行為。

（四）公正性：公正性是指資產(chǎn)評(píng)估行為對(duì)于評(píng)估當(dāng)事人具有獨(dú)立性，它服務(wù)于資產(chǎn)業(yè)務(wù)的需要，而不是服務(wù)于資產(chǎn)業(yè)務(wù)當(dāng)事人的任何單獨(dú)一方的需要。

（五）咨詢性：咨詢性是指資產(chǎn)評(píng)估結(jié)論是為資產(chǎn)業(yè)務(wù)提供專業(yè)化估價(jià)意見，這個(gè)意見本身并無(wú)強(qiáng)制執(zhí)行的效力，評(píng)估者只對(duì)結(jié)論本身合乎職業(yè)規(guī)范要求負(fù)責(zé)，而不對(duì)資產(chǎn)業(yè)務(wù)定價(jià)決策負(fù)責(zé)。在資產(chǎn)評(píng)估行業(yè)十四五規(guī)劃中，擴(kuò)大咨詢?cè)谫Y產(chǎn)評(píng)估業(yè)務(wù)收入中的比例已成了一個(gè)重要的命題。

? 工作評(píng)估方案

督導(dǎo)評(píng)估方案材料

A1B2C2

學(xué)校建有完善的各處室及各類人員崗位職責(zé)，包含政教處人員崗位職責(zé)、教導(dǎo)處人員崗位職責(zé)、總務(wù)處人員崗位職責(zé)、備課組長(zhǎng)崗位職責(zé)等；學(xué)校對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，制定了教師備、講、批、輔、考等各項(xiàng)制度；對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，內(nèi)容全面，從教育教學(xué)到校本教研，教師的積分記錄齊全，對(duì)教科研工作學(xué)校，有詳實(shí)的教科研工作實(shí)施方案、周教研記錄；培優(yōu)補(bǔ)差工作有方案、有記錄，教師有專用培優(yōu)補(bǔ)差本，起初有計(jì)劃，培優(yōu)補(bǔ)差工作兼周進(jìn)行；學(xué)校依據(jù)教體局下發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為防止學(xué)生輟學(xué)的意見，制定有保學(xué)控輟領(lǐng)導(dǎo)小組，工作措施、年年有保學(xué)控輟工作計(jì)劃、工作總結(jié)等材料。

A2B9C1 依據(jù)《河南省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》的精神和《河南省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，開齊、開全課程。

A5B33C4、c5、c6

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的保障。我校依據(jù)上級(jí)部門對(duì)師訓(xùn)工作的指導(dǎo)精神，高度重視、精心組織；通過(guò)有效開展各類教師培訓(xùn)，以校本研修為基礎(chǔ)，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高了教師整體素質(zhì)，強(qiáng)化了教師育人為本的思想意識(shí)，適應(yīng)了新課程改革的要求。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)有效地做好各類培訓(xùn)工作；

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的有關(guān)文件和精神，著重選學(xué)了有關(guān)研究性的學(xué)文章資料，對(duì)研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索，還要求各教研組長(zhǎng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

2、本年我校教師各類常規(guī)培訓(xùn)工作以提高教師實(shí)施課堂教學(xué)能力和水平為主要任務(wù)，突出名師引領(lǐng)，加大教師培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。

3、鼓勵(lì)教師參加高學(xué)歷進(jìn)修，把這一方面作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的考慮內(nèi)容；我校教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%，擁有高學(xué)歷的教師達(dá)到97.24%。

4、抓好各個(gè)周期的繼續(xù)教育工作、新課程培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)教育培訓(xùn)等工作，組織老師及時(shí)參加學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加考試。

B41c7、c10

5、“有名師才能稱其為名校”。本學(xué)期，我校的市級(jí)名師都順利的完成了下鄉(xiāng)支教工作，為我市的校本教研推進(jìn)會(huì)做出了很大貢獻(xiàn)；12月份，我們又在廣大教師中間選出了四位骨干教師，參加滎陽(yáng)市名教師的評(píng)選，鼓勵(lì)多位市級(jí)名師參與滎陽(yáng)市杰出教師評(píng)選。

二、全力配合上級(jí)，做好國(guó)培及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修工作；

1、按照省教育廳統(tǒng)一部署，今年暑假期間，我們分學(xué)科組織老師積極參加國(guó)家教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃——網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”；通過(guò)收看名家講座、新課程教材解析等內(nèi)容，老師們對(duì)新課改有了全新的認(rèn)知。

2、我校還選派18位學(xué)校的青年骨干教師，參加了國(guó)家教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃——小學(xué)教師提高班網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”；選派三位教師分別赴上海、焦作、重慶，參加“國(guó)培計(jì)劃——小學(xué)骨干教師培訓(xùn)”；這些教師的教育教學(xué)思想、理論等，都在培訓(xùn)中得到了很大的提升，增強(qiáng)了我校的軟實(shí)力。

3、另外，組織體、音、美及英語(yǔ)教師，陸續(xù)參加了鄭州市政府和鄭州市教育局共同實(shí)施的“小學(xué)體音美及英語(yǔ)教師專項(xiàng)培訓(xùn)”；通過(guò)培訓(xùn)，我校體音美及英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)與能力得到了加強(qiáng)。

三、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項(xiàng)措施保障培訓(xùn)順利進(jìn)行。

1、教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)研討，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位，保障了教師們的各項(xiàng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

四、制定長(zhǎng)效機(jī)制，獎(jiǎng)懲結(jié)合，讓培訓(xùn)更好的繼續(xù)進(jìn)行。

為更好的做好此次培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了相應(yīng)的制度以保證師訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。廣大教師參訓(xùn)的積極性和熱情高漲，師訓(xùn)工作得到了有條不紊、扎實(shí)有效的開展。

? 工作評(píng)估方案

仁懷市火石崗小學(xué)

學(xué)校辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估整改實(shí)施方案

2013年5月24日，仁懷市人民政府教育督導(dǎo)室組織市專兼職督學(xué)、市教科局相關(guān)股室負(fù)責(zé)同志、部分學(xué)校校長(zhǎng)、知名教師對(duì)我校進(jìn)行了辦學(xué)水平發(fā)展性評(píng)估。專家們經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、深入課堂、調(diào)查走訪、查閱檔案資料等形式對(duì)我校實(shí)施素質(zhì)教育作了全面考察，對(duì)我校未來(lái)發(fā)展作了全面把脈，為我校的發(fā)展提出了切實(shí)可行的建議。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)口頭交流后，市人民政府教育督導(dǎo)室又于6月5日以文件的形式將我校在辦學(xué)中取得的成績(jī)和建議下發(fā)到我校。根據(jù)市人民政府教育督導(dǎo)室整改意見，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，特制訂本整改實(shí)施方案。

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：陳曉紅

校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：趙瓊

學(xué)校黨支部書記

第一副校長(zhǎng)

李成分管安全

總務(wù)副校長(zhǎng)

穆貴香

分管德育副校長(zhǎng) 成員：蔡思均

辦公室主任

工會(huì)主席

吳潤(rùn)

教導(dǎo)主任

羅永紅

會(huì)計(jì)

王欽濤

出納

王清

教科主任

周恩彩

少先隊(duì)輔導(dǎo)員

李洪禹

辦公室工作員

整改工作實(shí)行分塊負(fù)責(zé)制，由具體分管工作副校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)，組織落實(shí)。定期召開推進(jìn)會(huì)議。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由蔡思均同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

二、具體整改工作及相關(guān)負(fù)責(zé)人

（一）學(xué)生體質(zhì)健康 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn)

曾全勝

各班主任 具體工作：

（1）、整理學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試資料，以班為單位建立未合格學(xué)生檔案，學(xué)校體育組再以未合格項(xiàng)為單位建立檔案。體育組針對(duì)學(xué)生實(shí)際分項(xiàng)制定達(dá)標(biāo)訓(xùn)練措施，組織有針對(duì)性的訓(xùn)練，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)一學(xué)年的訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)100%合格率。同時(shí)加強(qiáng)體育興趣小組建設(shè)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，完善活動(dòng)制度，確保活動(dòng)取得實(shí)效。（2）、教導(dǎo)處建立學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)庫(kù)，以班為單位建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，每學(xué)年分班對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康作一次分析，落實(shí)追蹤制度。

（3）、教導(dǎo)處建立近視新發(fā)、超重、營(yíng)養(yǎng)不良、常見病發(fā)病檔案，每學(xué)年對(duì)全校近視新發(fā)率、超重率、營(yíng)養(yǎng)不良率、常見病發(fā)病率作一次統(tǒng)計(jì)并作分析。

（二）德育工作 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn)

王清

周恩彩

具體工作：

（1）（2）（3）（4）完善德育機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步明確細(xì)化相關(guān)人員工作職責(zé)；完善學(xué)校三年德育規(guī)劃；建立健全有心理（品德）缺陷學(xué)生的幫扶教育制度。

以班為單位建立心理有缺陷、品缺生、特殊家庭學(xué)生檔案，由學(xué)校德育處負(fù)責(zé)管理；教導(dǎo)處督促班主任認(rèn)真開展好幫扶工作，少先隊(duì)定期組織心理疏導(dǎo)、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。

教科處組織開展學(xué)科滲透德育研究工作，組織開展專題研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科滲透德育能力弱的教師的指導(dǎo)，提高學(xué)科滲透德育實(shí)效。

從規(guī)范學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐入手，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。由少先隊(duì)負(fù)責(zé)組織，消除午餐擁擠、學(xué)生就餐禮儀差、浪費(fèi)

嚴(yán)重現(xiàn)象，用高年級(jí)輪流值周的形式培育學(xué)生的愛心和責(zé)任心。

（三）教育教學(xué)

教師能力 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn)

王清

各教研組長(zhǎng)

骨干教師 具體工作：

（1）制定課程實(shí)施措施，規(guī)范調(diào)課行為，明確對(duì)擠占、挪用非考試科目行為的處罰，（2）抓好對(duì)教師基本功的培養(yǎng)工作。由學(xué)校教導(dǎo)處具體組織落實(shí)，以“結(jié)對(duì)子“、利用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)、開展匯報(bào)成果、技能大賽等形式，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基本功，力爭(zhēng)用一年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)全校教師書寫規(guī)范、普通話達(dá)到學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

（3）加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科師資培訓(xùn)工作，以外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等形式提高教師的教學(xué)能力，同時(shí)規(guī)范排課行為，減少排課隨意性，保證學(xué)科師資的相對(duì)穩(wěn)定性，較大程度實(shí)現(xiàn)學(xué)科專業(yè)化。（4）充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用。進(jìn)一步明確骨干教師工作職責(zé)，發(fā)揮骨干教師在備課中的作用，促使骨干教師深入教師課堂指導(dǎo)教學(xué)，規(guī)范匯報(bào)課、示范課、研究課，促進(jìn)全校教師駕馭課堂能力整體提高。

（5）加強(qiáng)小型課題研究，由教科處組織落實(shí)，各教研組根據(jù)教師實(shí)際確定研究課題，力爭(zhēng)一個(gè)學(xué)期用2、3個(gè)課題研究，解決困擾教師發(fā)展、影響教學(xué)效果的問(wèn)題。

（6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋管理。在繼續(xù)做好記錄卡管理的基礎(chǔ)上，在簡(jiǎn)化操作、減輕教師負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步豐富成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)容，規(guī)范對(duì)成長(zhǎng)記錄袋的管理，提高評(píng)價(jià)的激勵(lì)促進(jìn)作用。

（四）課堂教學(xué) 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn)

王清

各教研組長(zhǎng)

骨干教師 具體工作：

（1）、加強(qiáng)教研組建設(shè)，擬成立3個(gè)教研組（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合）。選拔該學(xué)科骨干教師任組長(zhǎng)。進(jìn)一步明確細(xì)化教研組長(zhǎng)工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)教研組的領(lǐng)導(dǎo)，著力建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。落實(shí)教研組的主體性，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展專題研究，提高教研工作實(shí)效。

（2）、建立健全“領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師執(zhí)教示范課、小課題研究課、常態(tài)課、匯報(bào)課”和“指導(dǎo)型聽課、學(xué)習(xí)型聽課、研究性聽課”制度。立足課堂，深入課堂搞教研，著力打造高效課堂。

（3）強(qiáng)化校本教研工作。在抓好教師基本功、教師基本技能培訓(xùn)的同時(shí)繼續(xù)抓好“一德四新”培訓(xùn)工作，組織開展教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)比賽活動(dòng)和新課程知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師基本技能和實(shí)踐新課程的能力。（4）、加強(qiáng)校際交流活動(dòng)。做好和中樞一小的友好學(xué)校建設(shè)工作，充實(shí)友好學(xué)校工作內(nèi)容，選派教師到中樞一小參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)中樞一小名師到我校執(zhí)教示范課。同時(shí)，加強(qiáng)和大壩小學(xué)、三合一小等學(xué)校的交流活動(dòng)。聘請(qǐng)仁懷市小學(xué)管理、教學(xué)專家作學(xué)校顧問(wèn)，請(qǐng)仁懷市名師到學(xué)校授課。

（5）、加強(qiáng)課題研究工作。切實(shí)開展市級(jí)課題《農(nóng)村留守兒童教育方法、教育途徑創(chuàng)新性研究》工作，加強(qiáng)創(chuàng)新性研究，提高可操作性。認(rèn)真總結(jié)研究成果，形成報(bào)告。同時(shí)積極爭(zhēng)取地級(jí)課題研究。

（五）、教師專業(yè)化發(fā)展

評(píng)價(jià) 牽頭負(fù)責(zé)人：趙瓊

具體負(fù)責(zé)人：吳潤(rùn)

王清

蔡思均 具體工作：

（1）、重新建立教師業(yè)務(wù)檔案（以前教師業(yè)務(wù)檔案收存在原輔導(dǎo)站檔案室），充實(shí)教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容，把教師業(yè)務(wù)檔案與教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案整合起來(lái)，規(guī)范管理。

（2）、借鑒成長(zhǎng)記錄袋實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，完善教師自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，提高教師自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)的可操作性，增強(qiáng)評(píng)價(jià)效果；探索家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)方式。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，導(dǎo)向功能，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

（3）、充分發(fā)揮工會(huì)職能，加強(qiáng)職工之家建設(shè)，在做好師德建設(shè)的同時(shí)組織開展文藝活動(dòng)。通過(guò)組織匯報(bào)演出、報(bào)告會(huì)、才藝展示、技能競(jìng)賽等方式豐富教職工課余生活；關(guān)注教職工身心健康，每學(xué)年組織一次教職工體檢，探索建立教職工人文關(guān)懷制度。（4）、完善激勵(lì)機(jī)制。完善《火石崗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)勵(lì)分配實(shí)施方案》、《火石崗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《火石崗小學(xué)骨干教師履職考核及待遇落實(shí)實(shí)施方案》，探索設(shè)立火石崗小學(xué)“育人獎(jiǎng)”、“個(gè)人進(jìn)步獎(jiǎng)”、“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“敬業(yè)獎(jiǎng)”。

（5）、通過(guò)選拔現(xiàn)有教師參與培訓(xùn)和招考的方式，爭(zhēng)取在一年內(nèi)配備3名心理咨詢師、2名音樂教師和2名美術(shù)教師。

（六）、學(xué)校規(guī)劃 牽頭負(fù)責(zé)人：陳曉紅 具體負(fù)責(zé)人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、重新審視以前的《火石崗小學(xué)

年發(fā)展規(guī)劃》，研究論證其可行性，根據(jù)上級(jí)建議和學(xué)校實(shí)際制定《火石崗小學(xué)

年規(guī)劃》，完善火石崗小學(xué)高、中、低段培養(yǎng)目標(biāo)。

（七）、學(xué)校管理 牽頭負(fù)責(zé)人：陳曉紅

具體負(fù)責(zé)人：趙瓊

李成 穆貴香

蔡思均 具體工作：

（1）、積極推進(jìn)民主化管理，發(fā)揮學(xué)校工會(huì)職能，完善教代會(huì)、民主生活會(huì)制度，加強(qiáng)校務(wù)公開，調(diào)動(dòng)教學(xué)參與學(xué)校管理積極性；加強(qiáng)對(duì)各組織、各部門計(jì)劃的審查，強(qiáng)化其可行性研究，提高科學(xué)化決策水平；加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)內(nèi)其他小學(xué)的督導(dǎo)（主要是加強(qiáng)對(duì)其計(jì)劃的審查和過(guò)程性督導(dǎo)）。

（2）、以校園文化建設(shè)和作風(fēng)整頓為載體，加強(qiáng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)，著力打造一支學(xué)習(xí)型、敬業(yè)型，精氣神足、凝聚力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。

（八）、校園環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)生養(yǎng)成教育 牽頭負(fù)責(zé)人：李成穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：羅永紅

吳潤(rùn)

周恩彩

具體工作：

（1）、組織實(shí)施校園美化、亮化工程。建設(shè)主題文化墻；填補(bǔ)教學(xué)樓走道坑凼，平整因施工破壞的地平；著手運(yùn)動(dòng)場(chǎng)草坪綠化工作。

（2）、由少先隊(duì)具體組織落實(shí)發(fā)揮大隊(duì)委、中隊(duì)委的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督作用，加強(qiáng)對(duì)亂扔亂丟、衣著不整、亂倒浪費(fèi)、臟話罵人等不良行為的監(jiān)查糾正，規(guī)范學(xué)生言行。

（九）、學(xué)校硬件、文化建設(shè) 牽頭負(fù)責(zé)人：李成穆貴香

具體負(fù)責(zé)人：羅永紅

王欽濤

吳潤(rùn)

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王清 各班主任 具體工作：

（1）、圖書室、體育組、信息處核算，將差額上報(bào)辦公室，學(xué)校辦公室將完成配備報(bào)告并同市教科局相關(guān)股室協(xié)調(diào)對(duì)接，爭(zhēng)取上級(jí)支持，同時(shí)學(xué)校在下學(xué)期預(yù)算中設(shè)立相應(yīng)資金。

（2）、辦公室做好“班班通”工程立項(xiàng)報(bào)告工作，爭(zhēng)取在下學(xué)期學(xué)校實(shí)現(xiàn)“班班通”。

（3）、提高資源使用效率。一是教導(dǎo)處在下學(xué)期的排課中考慮教師專業(yè)化、特長(zhǎng)等因素，同時(shí)注意教師學(xué)科相對(duì)集中性，保持教師學(xué)科相對(duì)穩(wěn)定性；二是提高對(duì)各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)教師的考核，督促教師使用設(shè)備資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率。（4）、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)。粉刷圍墻，重新漆刷墻壁，設(shè)立主題文化墻；添設(shè)健身設(shè)施；著手啟動(dòng)班級(jí)文化建設(shè)規(guī)范化工作；進(jìn)一步完善走廊文化建設(shè)。（5）、加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)和行為文化建設(shè)。在“兩操”之外添加勵(lì)志操；向上級(jí)申請(qǐng)定置校服，從學(xué)生形象入手改變精神；加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范學(xué)生行為。（6）、加強(qiáng)書香校園建設(shè)。以傳統(tǒng)詩(shī)詞、兒童文學(xué)和經(jīng)典歌曲為主要內(nèi)容，利用校園廣播、宣傳欄等，營(yíng)造良好的文化氛圍，同時(shí)組織學(xué)習(xí)成果展示、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，跳動(dòng)學(xué)生參與積極性。

（十）家校聯(lián)系 牽頭負(fù)責(zé)人：李成

具體負(fù)責(zé)人：蔡思均

李洪禹

各班主任 具體工作：

（1）、建立健全家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作制度，規(guī)范學(xué)校集體性家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)行為（每學(xué)期召開一次全校性家長(zhǎng)會(huì)，各班召開一次家長(zhǎng)會(huì)）；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭家訪，同時(shí)加大對(duì)教師家訪督查力度，確保每學(xué)期家訪率達(dá)到80%。

（2）、發(fā)揮退教協(xié)、村委會(huì)、關(guān)工委和家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，堅(jiān)持每學(xué)期召開一次工作匯報(bào)會(huì)。廣泛鄉(xiāng)黨委政府，社會(huì)各界意見，形成多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)校自我診斷、發(fā)展。

（十一）特色創(chuàng)建工作 牽頭負(fù)責(zé)人：穆貴香 具體負(fù)責(zé)人：周恩彩

王清 具體工作：

（1）、繼續(xù)做好關(guān)愛留守兒童特色創(chuàng)建工作，深化“農(nóng)村留守兒童教育方法，教育途徑創(chuàng)新性研究”課題研究，整合農(nóng)村少年宮建設(shè)和“留守兒童之家”建設(shè)；充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳報(bào)道，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支持，形成合力；加強(qiáng)對(duì)留守兒童心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)生活幫扶，讓每一個(gè)留守兒童都能健康快樂成長(zhǎng)。

（2）、探索“春暉”文化建設(shè)工作。學(xué)校辦學(xué)理念是“以愛育愛，守望花開”，春暉行動(dòng)是校園文化建設(shè)重要內(nèi)容，學(xué)校將以春暉行為為載體，在校園內(nèi)開展“唱響游子吟，回報(bào)春暉情”活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情感，桑梓情結(jié)；充分發(fā)掘鄉(xiāng)土文化，著重文化傳承，利用家鄉(xiāng)名人激勵(lì)學(xué)生。學(xué)校將以家鄉(xiāng)名人的名字命名獎(jiǎng)項(xiàng)，邀請(qǐng)家鄉(xiāng)名人到學(xué)校作報(bào)告，成立家鄉(xiāng)名人墻，和貴州省《春暉》雜志社聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)校春暉行動(dòng)。

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