小班語言糖教案
發表時間：2025-06-02小班語言糖教案（實用11篇）。
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活動目標：
1、能記住故事中的角色，初步了解小兔的基本特征
2、理解故事內容，學做有禮貌的小朋友
3、感知聰明勇敢的三只兔子，初步建立自我保護的意義
活動準備：課件，小兔手偶
活動過程：
一、通過圖片的出示，了解故事的主要人物
1.小朋友，你知道這是誰嗎，那我們和兔子媽媽打個招呼吧！
2.兔子媽媽生了3只兔寶寶，我們一起去看看他們吧！
3.「紅眼睛」這只兔寶寶長什么樣子啊?
—它的名字叫“紅眼睛”，因為他有一雙紅紅的眼睛
—我們和“紅眼睛”打個招呼吧！
「長耳朵」這只兔寶寶會叫什么名字呢？
—他有一對長長的耳朵，所以大家叫他“長耳朵”
—我們一起用“早上好”給長耳朵打個招呼吧，誰能來和他打招呼。(早上好，長耳朵)
「短尾巴」小眼睛找找看這只兔寶寶屁股后面藏得是什么?
—它的名字叫“短尾巴”，因為尾巴是短短的
—我們一起跟他打招呼告訴它我們是哪個班的小朋友？(你好，短尾巴，我們是小（1）班的小朋友)
小結：我們小朋友可真有禮貌。原來，兔子都長這樣，有紅紅的眼睛，長長的耳朵，短短的尾巴的
二、欣賞故事，理解故事內容
片段一
1、今天，小兔家發生了意見很危險，很可怕的事情，我們來看看會是什么事情呢？
2、這一天，兔媽媽要去外面拔蘿卜，走之前兔媽媽對兔寶寶說：”媽媽不在家，你們要保護好自己，一定要把門關的緊緊的，千萬不要讓壞人進來哦！”
3、兔媽媽剛走不遠，誰來了？他們來干什么呀？小眼睛看看大灰狼現在在干什么？
小結：兔寶寶們聽了媽媽的話把門關的緊緊的，大灰狼用力的推門可是怎么也推不開來，沒有遲到兔子，只好傷心的回家了。
4、這時候，聽到兔媽媽用好聽的歌聲敲著門，“小兔子乖乖把門兒開開，快點兒開開，我要進來。”這么好聽的歌會是誰呢？（兔媽媽）看，媽媽帶來了什么？我們也來嘗一下蘿卜好吃嗎？
小結：胡蘿卜可真甜，吃了讓我們的身體變得棒棒的！
片段二
1、第二天，兔媽媽又準備去樹林里面采蘑菇，兔寶寶還是聽媽媽的話把門關的緊緊的，不一會兒，有人來敲門了，也唱起兔媽媽剛才唱的歌，這是兔媽媽回來了嗎？要不要給他開門？
2、他們媽媽唱的歌是一樣的，為什么不是兔媽媽呢？（聲音不一樣）
3、兔寶寶們和你們想的一樣，他們從門縫里偷偷的往外看，真的是大灰狼，寶寶們趕緊對門外的大灰狼說：“不開，不開，我們不開，媽媽不回來，誰來也不開。”
4、大灰狼著急的說：“我是你們的媽媽呀。我是你們的媽媽呀！”
5、小朋友，你相信他是兔媽媽嗎？那會是誰呢？真的是大灰狼嗎？請小朋友閉上眼睛想一想。
6、（1）要是有一天，媽媽也讓你一個人在家，你會怎么做呢？
（2）不認識的人來敲門，我們能開門嗎？可以怎么說？我們一起來學學兔寶寶說的話吧！
小結：你們真的聰明，勇敢的好孩子，一起來表揚表揚自己。
三體會故事帶來的快樂。
1、聰明勇敢的兔寶寶想了個辦法趕走了大灰狼，門縫中關的是誰的尾巴，你怎么知道是大灰狼的呢？這時候，門一關，尾巴牢牢的被門夾住了，肚子餓的咕咕叫的大灰狼現在疼的哇哇叫。
2、這時候又響起了好聽的敲門聲：“小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，我們進來！”
3、兔子一家又團聚在了一起，開心的跳起了舞，我們也以為為他們慶祝吧。
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活動目標：
1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能，制作棒棒糖。
2、培養幼兒對泥工活動的興趣。
活動準備：
PPT課件；彩泥、泥工板。
活動過程：
一、引起幼兒制作興趣。
出示棒棒糖，提問：小朋友你們看：這是什么呀？棒棒糖是什么形狀什么顏色的？
你吃過什么樣的棒棒糖？
老師這里還有很多漂亮的棒棒糖，我們一起來看看。
二、激發幼兒制作愿望
1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖，你們想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）
2、提問：它是用什么做的？你們想不想也來做一個？
（幼兒討論）
三、幼兒操作活動。
1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖，并能將糖與小棒穿插。
師：先取一塊橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，團一團，變成什么了呀？（小圓形）
把小圓形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你們看，變成什么了？（幼兒自由想象）
小手掌來幫忙，用力壓一壓（哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了）
抬起頭向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖，棒棒糖還缺什么呀？
小小棒來幫忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教師：棒棒糖完成了，漂亮嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
師：現在請小朋友也來動手試一試，制作一個棒棒糖吧。
教師巡回指導，關注個別能力差的小朋友，并及時給予評價。
3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排隊。
四、游戲：卷棒棒糖
1、師：剛才我們小朋友用橡皮泥做了一個棒棒糖，現在老師要請我們小朋友也來變成一個棒棒糖，好嗎？
2、卷棒棒糖：卷呀卷，卷呀卷，卷成一個棒棒糖。（請最后兩個小朋友做小棒）老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃，shi、、、、、、嘖、嘖
3、結束：棒棒糖真好吃，我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。
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活動分析：
糖和鹽都是白色的，要讓幼兒區別是比較難的，因此通過幼兒運用各種感官了解糖和鹽的主要特征，因此設計本次活動。
活動目標：
1、知道糖和鹽的主要特征和用途。
2、學習詞：鹽、咸、紅糖。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
糖、鹽、咸蛋、咸肉、紙、筆
活動過程：
1、認識糖和鹽的特征
（1）桌上的東西什么顏色？
（2）它們一樣嗎？用什么方法區分？
（3）糖是什么味道？鹽是什么味道？
（4）除白糖外還有什么糖？（紅糖）
2、了解糖和鹽的用途
（1）鹽有什么用？
（2）出示咸蛋、咸肉。這是什么？什么味道？為什么用鹽腌起來？
（3）你吃過什么放糖的東西？請畫出來
活動反思：
作為教師的我，就應該和孩子們站在一起，針對他們的好奇、好動等特點，運用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經驗。在探索活動中能充分調動孩子多種感官進行操作。
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活動目標：１.理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力。
２.能根據詩歌的含義創編簡單的聲勢動作。
３.能用自己的語言仿照詩歌，進行創編。
４.認讀重點字詞：微笑，寫，特別，漂亮，花朵，充滿。
活動準備：知識準備：知道一年四季中春天是花開最多，最艷的季節，掛圖，音帶，錄音機，大字卡，小字卡
詩歌讀本人手一冊，小字卡。
活動過程：一，預備活動
１.師幼互相問候
２.幼兒有序取書或教師發書。
二.感知理解活動
１.說一說（歌聲與微笑里唱了些什么？）
２.聽一聽（聽錄音機欣賞詩歌思考，詩歌里是怎樣說微笑的？微笑寫在臉上像什么？微笑藏在心里像什么？
３.幼兒自主閱讀。（教師提醒幼兒主題閱讀常規，一邊輕聲讀，一邊用右手食指進行劃讀）
閱讀完后幼兒有序收書。
４.看圖進行講述。
（１）是什么讓臉顯得特別漂亮？好像什么？教師出示相應大字卡：微笑·寫·特別·漂亮·花朵。
（２）是什么讓心里充滿歡喜？又好像什么？出示大字卡“充滿”
（３）怎樣把微笑留住？（引導幼兒理解微笑讓人覺得很舒服，很漂亮，心里開心才會有微笑，大家要始終用開心的心態去面對別人和所有的事情。
三，游戲活動
１，游戲：敲敲門
教師將大字卡有圖的那面粘貼在黑板上，讓幼兒看看藏這的生字娃娃叫什么。一幼兒上臺，做敲門的動作，口中說，咚咚咚！其他小朋友問：里面住這誰？上臺的小朋友將卡片反過來，認出后大聲讀“里面住著”微笑“眾小朋友：對對對，里面住著”微笑“（或：錯錯錯，請你再認認）——
四，結束活動
教師播放音樂，交流小結，幼兒整理自己的物品。
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一、活動目標
體驗鼠寶寶對奶奶的感情，學習如何表達對奶奶的感情。
二、活動準備
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
三、活動過程
（一）導入活動，引起興趣
小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜
里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？
（二）欣賞故事，體驗情感
1.放幻燈
1)鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？
2)奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學學親熱的動作）
4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時
還怎么關心、照顧你？跟你的好朋友說一說。
2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么
樣呢？我們接著看下去。放幻燈。
奶奶現在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。
3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈
1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶
的話）
2）鼠寶寶為什么又回來了呢？
4.放幻燈
1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現在表情怎么樣？
5.分角色表演送糖一段。
（三）結束活動，分享糖果
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活動目標：
1.通過閱讀畫面并聯系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。
2.學習用“晚上是，……的時候”的句式描述畫面內容。
3.激發幼兒對閱讀的興趣。
活動準備：
1.ppT2.晚上的圖片
活動過程：
一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字”晚上”
引導與觀察。
師：這是什么時候？晚上是什么樣的？
師：今天老師帶來的繪本故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字“晚上”。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發幼兒發揮想象。
教師小結：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。
二、出示ppT，引導幼兒觀察。
1.出示圖一，引導幼兒觀察講述。
這是什么地方？太陽公公拿去了呢？
教師小結：晚上是太陽回家休息的時候。
2.出示圖二，引導幼兒觀察講述。
師：這副圖片上有誰呀？他們在干什么呢？
教師小結，晚上是螢火蟲開燈，青蛙練習合唱的時候。
3.出示圖三，引導幼兒觀察講述畫面。
師：這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?（啟發幼兒用“晚上是，……的時候“的句式描述畫面內容。）
教師小結：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。
4.出示圖四，引導幼兒觀察講述畫面。
師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？（啟發幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內容。）
教師小結：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。
5.出示圖五，引導幼兒觀察畫面。
師：你看到了什么？這是什么意思？
小結畫面：晚上是，把電視機聲音關小一點的時候。
6.出示圖6，引導幼兒觀察講述畫面。
師：準備睡覺了，媽媽都會對你說什么呢？
小結畫面：晚上是，睡覺前不要玩了上廁所的時候。
7.教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖7。
小結畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說“晚安“的時候。
三、教師和幼兒一起完整閱讀，鞏固學過的內容。
四、集體討論。
師：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？
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活動目標：
1.能夠大膽制作糖果，體驗手工活動的樂趣。
2.豐富泥塑技能經驗，掌握制作糖果的方法。
3.觀察糖果的外形，嘗試用橡皮泥制作糖果。
活動準備：
物質準備：糖果罐、橡皮泥、泥工板等
知識準備：幼兒見過試管糖
活動過程：
一、活動導入
師：“小朋友們，今天老師帶你們去一個地方，你們看！猜猜這是哪兒？”
師幼共同欣賞各種各樣的試管糖，激發幼兒的制作興趣。
師：“有誰吃過這種糖嗎？這些糖果都是什么樣子的？你見過什么樣子的糖果？”
二、教師出示各種顏色的試管糖，請幼兒通過顏色、形狀仔細觀察。
1.請個別幼兒大膽講述自己觀察到的結果。
2.教師小結
師：“這種糖叫作試管糖，糖果各種顏色的搭配都有。”
三、教師介紹制作糖果方法。
1.教師設置情景
師：“今天，糖果店生意太好了，把貨架上的糖果全都賣完了！這可怎么辦呀？老板急壞了，外面還有客人在排隊呢！”
2.師：“糖果店的老板想請我們小一班的小朋友幫忙做糖果，你們愿意嗎？”
3.教師介紹制作材料：出示各種顏色的橡皮泥制作糖果，介紹玩橡皮泥的方法。
師：“我們在捏橡皮泥的時候，泥團不能很大？我們要把橡皮泥搓成一長條。那究竟怎么制作糖果呢？制作方法：先拿一小塊泥團放在手心里，兩手并攏把泥團在手心里搓一搓，搓成長長的一條，再換個顏色的橡皮泥搓出一條后將它壓扁，將壓扁的泥包裹住搓成條的泥，然后再將它們一起搓一搓，最后用泥工板將泥條切成一段一段的，放入試管里，一管糖果就做好了。”
4.鼓勵幼兒大膽想象并激發幼兒創造的積極性。
四、幼兒制作，教師指導。
1.鼓勵幼兒大膽制作各色的糖果，并將做好的糖果放進試管里。
2.提醒幼兒根據自己意愿制作和同伴不一樣的糖果。
五、作品展示
請個別幼兒介紹自己的作品。
師：有了這么多的糖果，糖果店一定生意興隆。大家記得來買糖果哦！
活動延伸：
組織幼兒回教室玩糖果屋的游戲。
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活動目標：
1.喜歡聽故事，能說出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2試著用完整的句子來表達自己。
三。感受動物在故事中分享事物的快樂。
活動準備：
1.課件。
2**：故事中的三只老鼠，孩子們熟悉的動物**，課件**。
3.實物：棉花糖、棉花。
活動過程：
一、實物導入，激發興趣
1.看，今天老師帶來了什么？
2.棉花糖看上去像什么？
二、欣賞故事，理解故事
1老師首先感慨地講述了這個故事。
2.運用**回憶故事。
這個故事叫什么名字？故事中都有誰？他們叫什么？
⑵最高的三樓住的是誰呢?鼠老二住在**?鼠老大住在幾樓?⑶鼠老二想把白云做成什么?睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?
（4） 老耗子想拿白云做什么？穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣？
⑸鼠小小想把云朵做什么?
三、游戲：做做云朵棉花糖
1三只小老鼠一起做云朵棉花糖。他們在云中添加糖和許多水果。如果你做棉花糖，你想做什么水果味的棉花糖？
鼓勵孩子們試著說：我想做水果味的棉花糖。
2.許多動物朋友來看看誰聞到了云朵棉花糖的味道？（出示動物**）
三。所有動物朋友都想吃棉花糖。三只老鼠做什么？
4兒童操作：用棉花模擬棉花糖。
（1） 老鼠太忙了。我們幫他們分發棉花糖好嗎？
（2） 理論：*，*（小動物），我會請你吃棉花糖。
5我們發現三只老鼠只吃了一點點棉花糖。
（1） 討論：他們為什么還這么開心？他們在招待誰？友多少朋友？
⑵體會大家一起吃好熱鬧好開心。
6.運用課件復述故事。
請小朋友們跟老師一起講講這個好聽的故事吧！
四、活動結束
我們出去看看外面的云是不是像棉花糖！
附故事：
云朵棉花糖
有三只小老鼠。他們是第一只老鼠，第二只老鼠和小老鼠。他們住在一棟小樓里。大的住在下面，第二只老鼠住在二樓，小老鼠住在三樓。
一天，老鼠打開窗戶，一朵云進來了。啊，云很白，很軟很軟，很松散。鼠小小抱著云朵到二樓去。
鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”鼠小小和鼠老二又到了一樓。
鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小**：
“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好！”
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活動目標：
1·感知、理解作品主要內容，學說“我看可以做成……，肯定很……”的句式·
2·能展開大膽想象，并清楚地表達自己的想法·
3·初步感受故事中與朋友分享的快樂·
活動重點：
學習童話，感知、理解作品中的主要內容·
活動難點：
學說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
活動準備：
1·ppt·
2·棉花糖若干·
3·三只老鼠及各種動物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖·
活動過程：
一、出示棉花糖，激發幼兒興趣
師：這是什么？你吃過嗎？
師：棉花糖像什么呀？（像天空中的什么呀？）
師：關于棉花糖還有個有趣的故事呢！我們一起來聽一聽·
二、理解故事前半部分，學說故事中主要對話·
師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）·他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面·鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）·（出示白云）（當幼兒提到軟軟時，教師可引出松松的、軟軟的）
師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？
師：我們一起來學著鼠老二來說說看·（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟·（2次，我們再響亮的說一說·）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）
師：我們一起來學著鼠老大說一說·聽聽看是不是這么說的·
誰想做一做鼠老大的·（個別）
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會怎么說·出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？
三、體驗故事情節
1·和小老鼠一起做棉花糖
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖·他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的香味，聞到香味小動物們都來了·（出示4個小動物）
2·和小老鼠一起分享棉花糖·
師：動物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做？
幼兒表述·
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖·”
師：小貓吃了棉花糖會怎么說啊？（真好吃，謝謝你啊·）
師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應該說什么·
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說·
師總結：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個一朵那個也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀·
3·結束故事，告知故事名字·
師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點點了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點點棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學學小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當成棉花糖·
師：第二天，大家都等著云朵再飄進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖·這個故事有個好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）·
四、師幼整體說故事，感受分享的快樂·
師：想不想再來聽一遍，遇到會講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講·
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因為他們有好東西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點點棉花糖，但是很開心·原來與朋友們一起分享那么開心·）
五、活動延伸
晨間區域游戲，做一做云朵棉花糖·
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活動目標：
1、理解故事內容，學習理解“松軟”、“暖和”等詞語。
2、通過故事感受與朋友分享的快樂。
3、大膽想象，樂于表達自己的想法。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
活動圖片教具，ppt課件
活動過程：
一、導入部分
(出示ppt上棉花糖的.圖片)
師：這是什么?(棉花糖)你們喜歡吃嗎?
誰來說說看為什么喜歡?(請個別小朋友來回答：教師從顏色，造型，軟硬，味道等方面作梳理)
那云朵做成的棉花糖你們聽說過嗎?今天楊老師就帶來了一個故事，故事的名字叫：云朵棉花糖。
二、邊出示圖片邊講故事(分段)
(結合活動教具講完第一部分，到香味開始飄散為止)
師：剛才老師給你們講的故事還記得嗎?故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?
鼠老二想把云朵做成什么?(枕頭)那么枕頭摸上去的感覺是怎么樣的啊?(松軟)那你知道還有什么東西也是松軟的?(教師在幼兒說了其它松軟的物品后簡單概括下松軟的意思：哦，像……樣摸上去松松軟軟的，很舒服的就是松軟的感覺呀!)
鼠老大又想把云朵做成什么?(棉衣)棉衣穿上去感覺怎么樣?那還有什么東西是很暖和的?
鼠小小想把云朵做成什么?(云朵棉花糖)
那最后大家都同意了它的想法嗎?
為了讓棉花糖的味道更香甜，它們加了哪些東西呢?
香香的棉花糖終于做好了，那棉花糖要給誰吃呢?(可以讓個別小朋友們說一說自己的想法)好吧，那我們從頭聽故事，把故事的后半段也一起聽完，聽聽鼠兄弟們最后把云朵棉花糖分給誰吃了!
三、第二遍結合ppt，完整講述故事
師：現在你們知道棉花糖分給誰了呀?(可以集體回答)那小老鼠只吃到了一點點開心嗎?
為什么?(分享，先總結再讓小朋友們聯系經驗)你也像小老鼠一樣跟大家分享過東西嗎?
四、游戲
師：聽完云朵棉花糖的故事，我們也來做棉花糖，跟著音樂變出各種各樣的小動物造型，和更多的朋友一起分享，好嗎?你想送給哪個小動物，最后就做好它的造型哦!
故事：
云朵棉花糖
(第一部分)
有三只小老鼠，他們住在一幢小樓里。鼠老大住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。
一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。
鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我想用它來做枕頭，肯定很松軟的!”
鼠小小和鼠老二又跑到了一樓。鼠老大說：“我想用它來做棉衣，肯定很暖和的!”
鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧!”鼠老大和鼠老二說：“對，這個辦法好!”
三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味，香香的云朵棉花糖就做好了。抬到太陽下曬曬，香味就開始飄散了!
(第二部分)
聞到香味，動物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個一朵，那個也一朵。大家吃得真開心分到最后，云朵棉花糖只剩一點點了。
三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心!
第二天，大家都來等著云朵再飛進鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。
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教學目標：
1.初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
2.喜歡聽故事，能投入故事情節之中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
教學準備：
1.電腦、電視機。
2.教學課件。
教學重點與難點：
重點：初步理解故事內容，知道故事中的主要角色和內容。
難點：投入故事情節中，在分棉花糖中體會與朋友分享的快樂。
教學方法與手段:多媒體輔助教學法、提問法、談話討論法、操作法
開始部分
1.棉花糖導入，激發興趣。
師：小朋友們，今天我帶來了一樣很好吃的東西，看看是什么？師：嗯是棉花糖，棉花糖看上去像什么呀？
引導幼兒自由講述。
基本部分
1.教師講述故事。
師：關于棉花糖還有一個非常有趣的故事呢。
2.引導幼兒回憶故事內容。
師：孩子們，你們還記得故事里三只老鼠叫什么名字嗎？
提問：最胖最大的老鼠叫什么呀？那只最小最可愛的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰呀？那最高的三樓住的是誰？那鼠老二住在幾樓啊？
師：有一天啊，鼠小小趴在窗前看風景，一朵云飄了過來。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟，鼠小小抱著云朵給鼠老二看。
提問：哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白云做的枕頭上會感覺怎樣?（引導幼兒自由講述）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？棉襖是什么時候穿的衣服啊?那穿上白云做的棉襖感覺怎么樣?（播放音頻）
師：那你們猜猜看鼠小小它想把云朵做成什么？（播放音頻）
3.體驗故事情節。
師：三只小老鼠把白云拿到了草地上，他們在白云里加了許多水果，哎，他們加了哪些水果呀？引導幼兒自由講述。
師：那除了這些水果，還可以加一些什么水果？
師：小老鼠在白云里加了那么多的水果，嗯，水果味的云朵棉花糖做好了。散發出一陣陣的香味香味飄到了樹林里，小動物們都來了。看看都來了哪些小動物？（小貓、小熊、小豬、小猴子、小兔子）
師：嗯，什么東西這么香啊，原來是云朵棉花糖啊。
師：這么多的小動物朋友都來了，聞到了棉花糖的味道，他們都想干嘛？（他們都想吃棉花糖呀）那么，你們猜一猜三只小老鼠會怎么做呢?（分給小動物們吃）
結束部分
1.學說“xx，我請你吃棉花糖。”師：我們來聽聽看小老鼠是怎么說的。小老鼠跟你們想的一樣哎，小老鼠說：請大家一起吃吧。于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對小熊說：“小熊小熊，請你吃棉花糖。”
師：那我們小朋友誰愿意來幫小老鼠一起分棉花糖啊？分的時候別忘了要像小老鼠一樣說一句好聽的話哦。
請個別、集體幼兒練習學說。
3.體會分享的快樂。
師：三只小老鼠把云朵棉花糖都分給了大家，這個一朵，那個也一多，大家吃的真開心，分到最后云朵棉花糖只剩一點點了，三個小老鼠你舔一口我舔一口，真開心！鼠小小說：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”
師：孩子們，三只小老鼠本來有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動物們，它們啊也只吃到了一點點，為什么他們還是那么高興呢？（請幼兒回答）
師：我們一起來問問它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點點棉花糖，怎么還你們高興啊？”“因為啊，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了。”你們覺得是不是啊？
活動延伸
經驗延伸到生活中。
師：小朋友們，小老鼠知道要把好吃的分享給好朋友一起吃，那你們平時在生活中有沒有和好朋友一起分享過好吃的或者好玩的玩具呢？誰來說說看。
請幼兒自由回答。
師：那和朋友一起分享，你有什么感受呢？
小結：看來我們小四班的小朋友都能做到和好朋友一起分享好吃的好玩的，分享是一件最快樂的事。
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