醫(yī)院見習(xí)心得

醫(yī)院見習(xí)心得(合集十六篇)。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，漂亮的石大，承載著我的幻想去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電，而實(shí)踐的 到醫(yī)院的第一天，對一切都感到生疏，有點(diǎn)簇新和畏懼，一副手足無措的樣子，傻傻的。 江護(hù)士和其他的護(hù)理人員都忙著給病人輸液，包扎傷口，我什么都不會，只有看... 我進(jìn)入石大的第一個(gè)寒假，漂亮的石大，承載著我的幻想去當(dāng)一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電，而實(shí)踐的過程是全部課本不能賜予的，短暫的寒假便來到新城紅十字醫(yī)院(原八毛職工醫(yī)院)實(shí)習(xí)。

對于我這個(gè)只有半年學(xué)醫(yī)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作起先。來到醫(yī)院，我對一切都感到簇新和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。 鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著雪白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份驕傲，心底的那份堅(jiān)決與自信猶然而生!

看起來很簡潔的護(hù)理工作，讓我起先有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我起先虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士耐性地給我講解著關(guān)于護(hù)理的學(xué)問。漸漸地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些日常工作。

我?guī)椭o(hù)士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，嫻熟地駕馭了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持三查七對(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時(shí)間)的原則下，并為病員配液。 最終有了我實(shí)踐的機(jī)會，想著護(hù)士囑咐我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：阿姨，該打針了!我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒，然后拿起針頭，當(dāng)心翼翼地扎入病人的血管中。望見管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺擴(kuò)散全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順當(dāng)! 護(hù)士在休息的.時(shí)候，給我講著因?yàn)殪o脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震驚，不免起先崇敬這些平凡的護(hù)士們。 在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充溢期盼的目光凝視著主刀的醫(yī)生，忽然讓我感到醫(yī)生的宏大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣細(xì)心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動物做試驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。 短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，最終可以喘一口氣了。想想這么多天的勞碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

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想起去年今日的我，還是懷著一份期待又好奇的心情為自己打點(diǎn)起上大學(xué)的行裝，此時(shí)，卻已是一個(gè)就要迎接大二生活的大學(xué)生了，在這個(gè)可以停下腳步稍作歇息的暑假，作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生的我，覺得自己有必要通過社會實(shí)踐活動來鍛煉自己。由于醫(yī)學(xué)生的特殊性，我非常有幸地得到了在…見習(xí)一周的機(jī)會，希望可以通過這次見習(xí)活動，不僅能夠?qū)嵺`和求證自己在大一所學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課，而且可以親身感受作為一名醫(yī)生所要具備的基本素質(zhì)和道德修養(yǎng)，切身體會身為醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)。

由于我學(xué)的是檢驗(yàn)，所以就找了家鄉(xiāng)最大的醫(yī)院黔江中心醫(yī)院見習(xí)。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了。大一學(xué)得粗淺，學(xué)的都是公共基礎(chǔ)課，很多東西還只是略懂皮毛，而這次見習(xí)卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。

科室一共分為了五個(gè)組，血常規(guī)組，體液組，微生物組，生化組，免疫組。而我一開始病沒有被分到任何一個(gè)小組，在主任帶著我逛完整個(gè)科室，了解了檢驗(yàn)科的運(yùn)作方式后，我就開始了我為期兩周的抽血生活。我在學(xué)校病沒有學(xué)過抽血，臨陣上場時(shí)非常緊張，擔(dān)心把病人弄痛了，手一直抖，科室的老師非常細(xì)心的在旁邊一邊講解，一邊鼓勵(lì)我。抽血的時(shí)候，需要綁好壓脈帶，然后迅速摸到血管的位置，血管富有彈性，很容易就能感受到，然后需要用碘酒，和酒精棉簽旋轉(zhuǎn)由內(nèi)到外消毒。然后用針管以45度角進(jìn)入血管，將針頭的另外一端插入壓力管內(nèi)即可。科室常用的有四種管子，里面加了不同的試劑，分別用作常規(guī)，生化，血層，凝血。從此開始我就開始了每天到科室以后，就開始消毒雙手，然后帶上手套抽血的生活。抽血雖然是一個(gè)非常簡單的工作，但是也需要細(xì)心仔細(xì)大膽，才能采集到合格的血液樣本，為科室的各種檢驗(yàn)打好基礎(chǔ)。隨后的一周里，我來到了科室的血常規(guī)組，我了解了血細(xì)胞檢驗(yàn)的主要參數(shù)的參考值及臨床意義，各種凝血因子、凝血酶的參考值及臨床意義，并掌握了全自動血細(xì)胞分析儀和全自動血凝儀的工作原理和使用方法。在常規(guī)室的工作雖然比較單純簡單，但是也必須注意兩點(diǎn)，也是科室的老師一直給我強(qiáng)調(diào)的兩點(diǎn)，一是生物安全，而是質(zhì)量安全。必須要保證結(jié)果的準(zhǔn)確性，而且必須保護(hù)好自身的安全，戴手套，勤消毒，勤洗手。作為一個(gè)見習(xí)生，科室的老師們，都把我當(dāng)小孩子看，一直在關(guān)心我，幫助我，提醒我注意安全。一個(gè)月的相處下來，我覺得檢驗(yàn)科真的是一個(gè)，認(rèn)真，謹(jǐn)慎，大家互相關(guān)心互相幫助的大家庭，雖然見習(xí)還是比較辛苦，但是我還是非常喜歡那些見習(xí)的日子。

通過這次見習(xí)，我充分體會到了醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫(yī)學(xué)生掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)的同時(shí)，還要具有愛崗敬業(yè)，廉潔奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的品格，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，才能更好的為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作貢獻(xiàn)。

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對于順利實(shí)施護(hù)理是勢在必行的.那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?

眾所周知.建立和諧的護(hù)患關(guān)系,首先要做到將心比心.用一顆博愛之心,一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛,矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛,用心去體會病人的茫然與不知所措,只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手,病人就能感受來自你手心的力量,也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心,疾病不攻自破,那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景.其次,擅于與病人溝通.其中,微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍.在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺得特別地漂亮與可愛,讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺,如果我是一位病人,我會毫不猶豫地選擇住在這里,因此,我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽光燦爛的笑容,讓病人每天都能感受溫暖,無論是寒冬還是炎炎酷暑,微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景.”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅,又能減輕病人的的恐懼與病痛,這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次,在病人面前要永葆一份不泯滅的自信.不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn),那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會,由于我的自卑,不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練,這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水,感覺我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,又是本科生,做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是,面隊(duì)老師的無奈我真的無地自容.好在我有一名耐心十足的老師,做事畏首畏尾,前怕狼后怕虎,不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取,之后在她的知道下,我重拾操作,確實(shí)是另一翻感覺,假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐,他們的恐懼也就減少了一半.因此,自信心是一顆無形的定心丸,無論是護(hù)士本身,抑或是病人,都是必不可少的東西.

再次走進(jìn)病房,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份負(fù)擔(dān),多了一份安慰;少了一份擔(dān)心,多了一份真誠.在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理,踏踏實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,提高自己與人溝通的能力,建立良好的護(hù)患關(guān)系,遵從導(dǎo)師的教誨,理論聯(lián)系實(shí)際,立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量.

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今年暑假，懷著對學(xué)習(xí)的一份惶恐，對自己缺乏信心的不安，對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮，帶著一份希冀和一份茫然來到了位于”山水甲天下”桂林市中心的桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。

見習(xí)，是一種磨練，是對自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會實(shí)踐活動，更是對自己醫(yī)護(hù)夢想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。

附院是一所環(huán)境優(yōu)美設(shè)備先進(jìn)技術(shù)精良融醫(yī)療教學(xué)科研為一體的綜合性醫(yī)院。自1985年建校以來，醫(yī)院建設(shè)得到了飛速發(fā)展特別是改革開放以來在醫(yī)療教學(xué)科研以及醫(yī)院規(guī)模功能綜合實(shí)力方面已經(jīng)成為桂北地區(qū)首家通過國家評審的綜合性”三級甲等醫(yī)院”。該院始終堅(jiān)持”以病人為中心”的醫(yī)療工作方向堅(jiān)持”醫(yī)療第一，服務(wù)態(tài)度第一，病人利益第一，醫(yī)院聲譽(yù)第一”的辦院宗旨以建立科學(xué)管理機(jī)制大力實(shí)施科技興院強(qiáng)化基礎(chǔ)醫(yī)療支流昂和精神文明建設(shè)來達(dá)到高水平三級甲等醫(yī)院的目標(biāo)----“以病人為中心，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是桂林醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的執(zhí)著追求。

見習(xí)10天，讓我感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，，臨床的.實(shí)地見聞，實(shí)地操作，讓我重現(xiàn)在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題。例如:每天面對著老師如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí)，加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式，被動的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書，真有種”書到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。

曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話:”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去餓。

那么再遇到下一個(gè)問題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識，來不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯(cuò)啊。

學(xué)會了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護(hù)患關(guān)系，對于順利實(shí)施護(hù)理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護(hù)患關(guān)系呢?

眾所周知。建立和-諧的護(hù)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。

其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景。”微笑服務(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。

不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會，由于我的自卑，不主動而沒有得到相應(yīng)的操作訓(xùn)練，這樣的現(xiàn)實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水，感覺我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間，又是本科生，做起事來應(yīng)該是得心應(yīng)手才是，面隊(duì)老師的無奈我真的無地自容。

病人的肯定是護(hù)士最大的成就;病人的稱贊是護(hù)士最大的光榮;病人的疼惜是護(hù)士最暖的寬慰;病人的微笑是護(hù)士最好的回饋”護(hù)士職業(yè)是最高尚的!護(hù)士直接與病人接觸。你看，旁邊小孩剛?cè)朐簳r(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。

做護(hù)士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機(jī)會，是你們，用親切的話語安慰我們，讓我們有戰(zhàn)勝疾病的信心，是你們細(xì)心的照顧，讓我們迅速康復(fù)。”

這是出自住院病人的心聲，相信可愛的白衣天使們聽到這些來自病人對她們工作的諒解該是何等的感動萬分啊。我因此也備受激勵(lì)，我立志要為我即將展開的救死扶傷的醫(yī)護(hù)事業(yè)奮斗終生。

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杜甫云“讀萬卷書，行萬里路”，然而，在今天，這句話似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中，我們都是啃著書本，在題海里“游”過來的，素質(zhì)教育似乎離我們很遠(yuǎn)。到了大學(xué)這個(gè)微型社會，我們才發(fā)現(xiàn)，原來，實(shí)踐能力是這么的重要，“實(shí)踐岀真知”，相信這是我們每個(gè)人都不敢否認(rèn)的。

為了培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，樹立“實(shí)踐第一”的觀點(diǎn)，拋棄象牙塔的光環(huán)，虛心向社會學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí);為了增強(qiáng)探索創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)為人民服務(wù)的能力，保持真誠奉獻(xiàn)社會的情懷，在實(shí)踐中增長才干;為了甩脫書呆子氣，確保理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)對自身的鍛煉，磨礪塌實(shí)肯干、艱苦奮斗的品質(zhì)，我校開展了社會實(shí)踐活動。

作為一名臨床專業(yè)的醫(yī)學(xué)生，這是我的第一次社會實(shí)踐。在經(jīng)過深思熟慮之后，我決定去醫(yī)院里面提前感受見習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動力!于是我選擇了某某中醫(yī)院，在征得院方的同意后，進(jìn)行了為期兩周的見習(xí)實(shí)踐工作。由于僅僅是大一學(xué)生，沒有過硬的專業(yè)知識，我主要是在一旁觀看學(xué)習(xí)，但短短十四天對我來說，仍然受益匪淺。

首先，我先介紹一下我所實(shí)踐的單位。某某醫(yī)院是家鄉(xiāng)僅有的兩所公立醫(yī)院之一，始建于1981年。在這個(gè)邊疆小鎮(zhèn)上，某某醫(yī)院的各期醫(yī)護(hù)人員緊守在自己的崗位上，為全市市民的生命健康默默奉獻(xiàn)著。

在這所醫(yī)院里，雖然屋舍老舊，設(shè)備簡陋，但每一個(gè)成員卻從不抱怨，也幾乎沒有醫(yī)療糾紛發(fā)生。在我成為這所醫(yī)院的一份子之后，我所做的工作，就是觀察醫(yī)護(hù)人員的日常工作，以及同醫(yī)生一起查房。這些看似簡單的工作，卻處處都蘊(yùn)藏著學(xué)問。

在兩周的見習(xí)過程中，我明白了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，見到了很多病的臨床表現(xiàn)，癥狀體征，了解了患者的心理狀態(tài)，認(rèn)識到深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，熟悉了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作人員的分工及工作職責(zé)。實(shí)踐的時(shí)間雖然短暫，卻著實(shí)令我開闊了眼界。

下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會。

制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班，并在10點(diǎn)正式上班前提前15分鐘上崗。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級醫(yī)師查房，了解病人情況，聆聽病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案。

在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動。我所追求的，不正是如此么?

技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對于醫(yī)護(hù)方面的常識我了解了不少。掌握了測量血壓的要領(lǐng);輸液換液的基本要領(lǐng);抽血的要領(lǐng);病歷的寫法等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。

醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工作者承擔(dān)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《千金方》論大醫(yī)精誠有這樣的論述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦。”因此，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：

1、待人真誠，學(xué)會微笑;

2、對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心;

3、善于溝通，對病人要細(xì)致耐心，對老師要勤學(xué)好問;

4、主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案;

5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。這次的經(jīng)歷也為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基石。

一個(gè)人初次出身社會，我們要主動適應(yīng)環(huán)境，熟悉周圍的人和物，而不是環(huán)境來適應(yīng)我們。人生在世，不如意事十有89，在社會這樣復(fù)雜的環(huán)境里，不比我們在家里，在學(xué)校，沒有什么煩惱挫折，有時(shí)年少輕狂，有時(shí)肆意妄為，一切都是那么順利，脫離了學(xué)校和家，在社會就不是那么好了，我們應(yīng)該放下學(xué)校里的那種輕狂，家里的那種嬌寵，不要期望太高，要一步一步地去完成，我們要有一顆平常心，樂觀地去面對社會里遇到的不如意和挫折，正確的估計(jì)自己，給自己一個(gè)正確的定位。

以上就是我兩周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)歷的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論知識和實(shí)驗(yàn)，但卻沒有到臨床真正的實(shí)踐過。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了鞏固一下自己的理論知識，××年假期我到××醫(yī)院進(jìn)行了兩個(gè)星期的見習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床見習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉。這段時(shí)間很短，對我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識到護(hù)理專業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，鞏固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

在見習(xí)過程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)行靜脈輸液的緊張;第一次給病人某些操作的尷尬，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈;第一次面對孩子哭鬧的無助：第一次。總之，很多的第一次讓我在見習(xí)過程中不斷成長，慢慢改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。

初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無措的的感覺，對于護(hù)理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒有把握，懷疑自己的能力，害怕遇到突發(fā)事件。慶幸的是，有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各班工作，帶教老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

以前只聽老師說過護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的耐心。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是通過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著獨(dú)特的'魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的見習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

很榮幸，醫(yī)院的老師愿意接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的護(hù)理系學(xué)生，因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我安排到門診部婦產(chǎn)科見習(xí)。我非常清楚的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有老師向我展現(xiàn)的那溫和的笑容，讓我內(nèi)心的膽怯瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營造的那種氛圍是那么的溫馨。

見習(xí)的第一天，我便看見了她們的工作生活，工作時(shí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對待孕婦和病人也非常細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的注意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，老師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見的時(shí)候，讓我更深刻的認(rèn)識到了護(hù)患溝通對醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。

讓我感到高興的是，在觀察了老師們做過幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，老師給了我一個(gè)親身體會的機(jī)會，讓我?guī)椭秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫老師拿一點(diǎn)東西，但我還是很高興老師能給我這樣一個(gè)機(jī)會，因?yàn)樵谂赃厧兔r(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊安靜的觀察時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過了，才能給自己留下更深刻的印象。

在門診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問診過程，知道了問診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會了幫助老師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現(xiàn)了醫(yī)院的人性化，還為國家的優(yōu)生政策起到了良好的推動作用。

其實(shí)在婦產(chǎn)科見習(xí)期間，最讓我高興的還是在孕檢室里學(xué)會了產(chǎn)前檢查的基本步驟，也學(xué)會了如何測定生命體征之一——血壓。最初來到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看老師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測。稱體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動手。也許是老師看到了我那渴望的眼神，便開始教我如何使用測壓計(jì)，幫助她稱體重、測血壓。我很開心，因?yàn)槲铱梢詣邮植僮髁耍m然只是簡單的操作，但對于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開端。

更讓我高興的是，在我對工作逐漸熟悉后，老師開始教我如何摸胎位，開始我并不熟悉，因?yàn)闆]有手感，所以無法判斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。老師一直鼓勵(lì)著我，并沒有因?yàn)槲业谋孔径u我，而是很耐心的告訴我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺判斷胎兒的體位，并且鼓勵(lì)我多動手，才能更好的找到手感，讓自己掌握胎位異常與否的知識，為自己將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

在老師的鼓舞下，我的手漸漸有了感覺，雖然沒有老師的那么熟練，但還是讓我高興不已。除此之外，老師還教會了我如何使用胎心檢測器并能準(zhǔn)確聽出正常胎心音的位置;還教會了我如何開啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。

半個(gè)月的見習(xí)很快就在每天的忙碌中過去了，見習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了許多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的知識。它是課本知識的延伸，更是課外知識的拓展，不可否認(rèn)學(xué)校動員我們走向社會、參加實(shí)踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信心的面對我的未來。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

眨眼之間，在校三年時(shí)間就這樣過去了。為了給明年的實(shí)習(xí)打下豐富的基礎(chǔ)，在今年暑假之中，我懷著對學(xué)習(xí)的熱情，來到我院第一附屬醫(yī)院推拿科見習(xí)。短短的一個(gè)多月過去了，我不僅學(xué)到了課本上的東西還學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，學(xué)會了把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，更重要的是學(xué)會了作為醫(yī)生應(yīng)有的品行及其責(zé)任心。

滿懷自信的我，在見習(xí)的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科。到了八點(diǎn)，醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時(shí)的交接班，值夜班的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告。我站在旁邊認(rèn)真地聽著，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房。我就跟著李老師開始查房，兜里揣小本子和寫字筆，身上帶著聽診器，認(rèn)真地聽老師如何詢問病人病情，看他作相關(guān)體格檢查，并時(shí)不斷地把關(guān)鍵信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人時(shí)，還時(shí)不斷注意病人打點(diǎn)滴的速度是否合適：檢查病人是否按時(shí)吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關(guān)講解，盡管這些都是護(hù)士做的情況，但為了更好取得更好治病療效，老師依然不厭其煩地重復(fù)著，以確保萬無一失。看著老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作態(tài)度，我對老師產(chǎn)生了高尚的敬意。

查完房以后，我就跟著老師和學(xué)姐來到推拿治療室，在老師的指導(dǎo)下我開始給病人做治療。因?yàn)橹霸趯W(xué)校就學(xué)過推拿手法學(xué)，因此依然比較容易上手的。

在老師的率領(lǐng)下我就大膽的在病人身上練習(xí)手法，不對之處老師就及時(shí)糾正，這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論，實(shí)際操作很少，在此彌補(bǔ)了學(xué)校的不足，而且還能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。做完病人之后，老師會教我們?nèi)绾伍_醫(yī)囑，我也跟著學(xué)姐學(xué)開化驗(yàn)單，整理病歷本以及其它的相關(guān)瑣事。

早上做完病人后，下午關(guān)于我們見習(xí)生來說依然比較自由的。盡管如此我們并沒有閑著，而是在彼此身上練習(xí)手法，鞏固學(xué)過的東西。

除了練習(xí)手法，我們還學(xué)習(xí)如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在此得到了很多自己動手操作的機(jī)會，而不是像之前那樣只有觀摩得份了。

在接下來的一個(gè)多月里，基本上是如此。老師有空的時(shí)候就會跟我們講講推拿科的專科病種，病種的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、相關(guān)檢查及治療等。在醫(yī)院見習(xí)確實(shí)是與學(xué)校學(xué)習(xí)的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不感覺枯燥，反而感覺更容易理解與記憶了。當(dāng)我碰到不懂或者非常模棱兩可的問題是，我會在老師有空閑時(shí)間時(shí)向老師進(jìn)行詢問，這樣他會講得更詳細(xì)一點(diǎn)，有時(shí)也會向?qū)W姐客氣討教，在其他時(shí)間我會抽時(shí)間復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識，以達(dá)到溫故而知新的目的。

記得有一個(gè)早上查房時(shí)，一個(gè)病人向老師反映說：“在醫(yī)院治療了差不多半個(gè)月了，病情如何不見緩解，依然老樣子呢”老師耐心的對病人解釋說：“您這個(gè)是長期勞損造成的，需要長期的治療......”出了病房老師就和主任討論這個(gè)問題，因?yàn)檫@個(gè)病號是在其他醫(yī)院治療效果不明顯才轉(zhuǎn)入我院的，本不行治的病效果所以是不明顯了。這讓我想到了，當(dāng)醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)精湛，而且還要學(xué)會很好的與病人溝通，減少醫(yī)患矛盾，改善醫(yī)患關(guān)系。

在見習(xí)的進(jìn)程中，通過自己的嚴(yán)格自我要求及老師、學(xué)姐的耐心指導(dǎo)，我基本上把握了基本手法，學(xué)會了開各種化驗(yàn)單，熟悉并了解本科室常見疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預(yù)后轉(zhuǎn)歸等。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校到的那點(diǎn)知識不扎實(shí)，或理論聯(lián)系不是實(shí)際，或知識范圍太窄等。盡管有時(shí)候站得腰酸腿的，很累，但是因?yàn)榇嬖谶@些問題，不得不迫使自己堅(jiān)持跟著老師轉(zhuǎn)，并時(shí)刻提示自己重溫課本的理論知識。在這短短的一個(gè)多月里，我充分地過著每一天，嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關(guān)制度，跟著老師查房，熟悉病人的病情。查房和治療時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的給老師遞上棉簽、針灸針、消毒液等，嚴(yán)格按照無菌操作的要求，隨時(shí)做好助理工作。按時(shí)完成老師分配的工作并積極主動地問問題，同時(shí)幫助病人解決一些生活上的小問題。

在醫(yī)院里，老師對我們說：“當(dāng)你們穿上白大褂時(shí)，在病人面前你們就不是學(xué)生，而是醫(yī)生，應(yīng)該隨時(shí)注意自己的言行，要學(xué)會參與科室的管理，而不是一個(gè)旁觀者”關(guān)于這一點(diǎn)我是深有體會，因?yàn)橛幸淮蜗挛缭谕颇瞄T診下班后，我正走在回推拿病房的路上，因?yàn)榇┲状蠊右虼擞形话⒁膛苓^來向我問路：“說照x線片在哪照啊”我一時(shí)傻了，因?yàn)槠綍r(shí)沒有留心，一時(shí)還真答不上來，只好不行意思的說了句：“不知道，您問問其他人吧！”只聽見阿姨會了句：“作為醫(yī)院的工作人員竟不熟悉自己的醫(yī)院”因此去醫(yī)院還要熟悉各科室的位置，這個(gè)也非常重要。例如病人向你問路時(shí)，老師讓你去某個(gè)科室拿點(diǎn)東西或辦點(diǎn)其他什么事時(shí)，這都會派上很大的用場。關(guān)于科室相關(guān)設(shè)備你也要最好熟悉一下，某個(gè)病人做某種治療的參數(shù)及時(shí)間最好也用筆記一下，下次老師叫到你時(shí)，你才不會感到尷尬，這樣才不會給老師留下不行的印象。在醫(yī)院必需樹立有菌觀點(diǎn)，無菌操作的意識，因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員本身也會帶來細(xì)菌，所感覺了病人和我們自己，我們要做好防備措施。

在這次見習(xí)中，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)專業(yè)知識，還認(rèn)識了很多老師及朋友，擴(kuò)大了我的交際圈，再和他們相處的一個(gè)多月里，讓我感覺到很快樂。見習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校把握好理論是多么的重要，因?yàn)樽呱吓R床確實(shí)是實(shí)踐，沒有理論的'指導(dǎo)，實(shí)踐就無從談起，基本上是做一步就錯(cuò)一步，這會讓人很沒有自信心，因此理論就顯得非常重要了。有了理論來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐的正確率就會升高，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。

這次見習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問題，應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的生活和工作當(dāng)中，做到學(xué)以自用，提升自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平，為明年實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在醫(yī)院的日子里，我也深刻地意識到醫(yī)德的重要性。在以后的日子里，不僅要提升自己的診療水平，而且還要有良好的醫(yī)德。一個(gè)醫(yī)生如果只有精湛的醫(yī)術(shù)而無醫(yī)德的話，那他就可能變成一個(gè)殺人的魔鬼；相反如果一個(gè)醫(yī)生擁有良好的醫(yī)德，日久肯定會有良好的醫(yī)術(shù)。還有確實(shí)是我們必需將生活中做人做事的態(tài)度用臨床上，那確實(shí)是“急他人之所急，想他人之所想”改成“急病人之所急，想病人之所想”，不僅要讓病人在身體健康，更重要的是心理

通過這次見習(xí)，我以后將會以更加飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度去投入醫(yī)療工作，服務(wù)于百姓。不辜負(fù)老師對我的教導(dǎo)和期望，認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

20xx年x日至20xx月x醫(yī)院實(shí)習(xí)，一向到參加許多活動，熟悉溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場文化，并調(diào)適自我主動去接觸人群，不僅僅是病人，甚至是與其他工作人員建立了良好的關(guān)系，這都是在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的，但卻是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)與成長。

在實(shí)習(xí)中最異常的，就是帶「精神科團(tuán)體」。以前我對精神科病人的認(rèn)知是可怕的、具有攻擊性的，可是一連帶了七次的團(tuán)體后，我漸漸改變對他們的看法。仔細(xì)從團(tuán)體活動中發(fā)現(xiàn)，這一群精神科病人其實(shí)是很可愛的，x醫(yī)院里，我看到了許多生老病死，也看到了許多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗，很多病人樂觀的心境以及進(jìn)取想要活下去的那股意志力令我動容，醫(yī)院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然很多人都覺得醫(yī)院是一個(gè)哀傷、難過的`地方，可是x醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會，也感激佳純實(shí)習(xí)督導(dǎo)在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向；也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊湊的實(shí)習(xí)生活中不但互相學(xué)習(xí)，并且還成為無話不談的好朋友。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間持續(xù)較久，難免覺得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場文化的百態(tài)、還有一些活動的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會是我人生中一段難忘的時(shí)光。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

眨眼之間，在校三年時(shí)間就這樣過去了。為了給明年的實(shí)習(xí)打下雄厚的基礎(chǔ)，在今年暑假之中，我懷著對學(xué)習(xí)的熱情，來到我院第一附屬醫(yī)院推拿科見習(xí)。短短的一個(gè)多月過去了，我不僅學(xué)到了課本上的東西還學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，學(xué)會了把理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合，更重要的是學(xué)會了作為醫(yī)生應(yīng)有的品德及其責(zé)任心。

滿懷自信的我，在見習(xí)的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科。到了八點(diǎn)，醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時(shí)的交接班，值夜班的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告。我站在旁邊認(rèn)真地聽著，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房。我就跟著李老師開始查房，兜里揣小本子和寫字筆，身上帶著聽診器，認(rèn)真地聽老師如何詢問病人病情，看他作相關(guān)體格檢查，并時(shí)不時(shí)地把關(guān)鍵信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人時(shí)，還時(shí)不時(shí)注意病人打點(diǎn)滴的速度是否合適：檢查病人是否按時(shí)吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關(guān)講解，盡管這些都是護(hù)士做的事情，但為了更好取得更好治病療效，老師還是不厭其煩地重復(fù)著，以確保萬無一失。看著老師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我對老師產(chǎn)生了崇高的敬意。 查完房以后，我就跟著老師和學(xué)姐來到推拿治療室，在老師的指導(dǎo)下我開始給病人做治療。因?yàn)橹霸趯W(xué)校就學(xué)過推拿手法學(xué)，所以還是比較容易上手的。

在老師的帶領(lǐng)下我就大膽的在病人身上練習(xí)手法，不對之處老師就及時(shí)糾正，這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論，實(shí)際操作很少，在這里彌補(bǔ)了學(xué)校的不足，而且還能將理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。做完病人之后，老師會教我們?nèi)绾伍_醫(yī)囑，我也跟著學(xué)姐學(xué)開化驗(yàn)單，整理病歷本以及其他的相關(guān)瑣事。 早上做完病人后，下午對于我們見習(xí)生來說還是比較自由的。盡管如此我們并沒有閑著，而是在彼此身上練習(xí)手法，鞏固學(xué)過的東西。

除了練習(xí)手法，我們還學(xué)習(xí)如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在這里得到了很多自己動手操作的`機(jī)會，而不是像以前那樣只有觀摩得份了。 在接下來的一個(gè)多月里，基本上是如此。老師有空的時(shí)候就會跟我們講講推拿科的專科病種，病種的病因病機(jī)、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、相關(guān)檢查及治療等。在醫(yī)院見習(xí)就是與學(xué)校學(xué)習(xí)的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺得枯燥，反而覺得更容易理解與記憶了。當(dāng)我遇到不懂或者非常模棱兩可的問題是，我會在老師有空閑時(shí)間時(shí)向老師進(jìn)行詢問，這樣他會講得更詳細(xì)一點(diǎn)，有時(shí)也會向?qū)W姐虛心請教，在其他時(shí)間我會抽時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，以達(dá)到溫故而知新的目的。 記得有一個(gè)早上查房時(shí)，一個(gè)病人向老師反映說：“在醫(yī)院治療了差不多半個(gè)月了，病情怎么不見緩解，還是老樣子呢”老師耐心的對病人解釋說：“您這個(gè)是長期勞損造成的，需要長期的治療。。。”出了病房老師就和主任討論這個(gè)問題，因?yàn)檫@個(gè)病號是在其他醫(yī)院治療效果不明顯才轉(zhuǎn)入我院的，本不好治的病效果當(dāng)然是不明顯了。這讓我想到了，當(dāng)醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)精湛，而且還要學(xué)會很好的與病人溝通，減少醫(yī)患矛盾，改善醫(yī)患關(guān)系。

在見習(xí)的過程中，通過自己的嚴(yán)格自我要求及老師、學(xué)姐的耐心指導(dǎo)，我基本上掌握了基本手法，學(xué)會了開各種化驗(yàn)單，熟悉并了解本科室常見疾病的癥狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預(yù)后轉(zhuǎn)歸等。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校到的那點(diǎn)知識不扎實(shí)，或理論聯(lián)系不是實(shí)際，或知識范圍太窄等。雖然有時(shí)候站得腰酸腿的，很累，但是因?yàn)榇嬖谶@些問題，不得不迫使自己堅(jiān)持跟著老師轉(zhuǎn)，并時(shí)刻提醒自己重溫課本的理論知識。 在這短短的一個(gè)多月里，我充實(shí)地過著每一天，嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關(guān)制度，跟著老師查房，熟悉病人的病情。查房和治療時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的給老師遞上棉簽、針灸針、消毒液等，嚴(yán)格按照無菌操作的要求，隨時(shí)做好助理工作。按時(shí)完成老師分配的工作并積極主動的問問題，同時(shí)幫助病人解決一些生活上的小問題。

在醫(yī)院里，老師對我們說：“當(dāng)你們穿上白大褂時(shí)，在病人面前你們就不是學(xué)生，而是醫(yī)生，應(yīng)該隨時(shí)注意自己的言行，要學(xué)會參與科室的管理，而不是一個(gè)旁觀者”對于這一點(diǎn)我是深有體會，因?yàn)橛幸淮蜗挛缭谕颇瞄T診下班后，我正走在回推拿病房的路上，因?yàn)榇┲状蠊铀杂形话⒁膛苓^來向我問路：“說照X線片在哪照啊”我一時(shí)傻了，因?yàn)槠綍r(shí)沒有留意，一時(shí)還真答不上來，只好不好意思的說了句：“不知道，您問問其他人吧!”只聽見阿姨會了句：“作為醫(yī)院的工作人員竟不熟悉自己的醫(yī)院”所以去醫(yī)院還要熟悉各科室的位置，這個(gè)也非常重要。例如病人向你問路時(shí)，老師讓你去某個(gè)科室拿點(diǎn)東西或辦點(diǎn)其他什么事時(shí)，這都會派上很大的用場。對于科室相關(guān)設(shè)備你也要最好熟悉一下，某個(gè)病人做某種治療的參數(shù)及時(shí)間最好也用筆記一下，下次老師叫到你時(shí)，你才不會感到尷尬，這樣才不會給老師留下不好的印象。在醫(yī)院必需樹立有菌觀念，無菌操作的意識，因?yàn)獒t(yī)務(wù)人員本身也會帶來細(xì)菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施。

在這次見習(xí)中，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)專業(yè)知識，還認(rèn)識了很多老師及朋友，擴(kuò)大了我的交際圈，再和他們相處的一個(gè)多月里，讓我感覺到很快樂。見習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要，因?yàn)樽呱吓R床就是實(shí)踐，沒有理論的指導(dǎo)，實(shí)踐就無從談起，基本上是做一步就錯(cuò)一步，這會讓人很沒有自信心，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐的正確率就會升高，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。

這次見習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問題，應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的生活和工作當(dāng)中，做到學(xué)以自用，提高自己的學(xué)習(xí)能力和臨床操作水平，為明年實(shí)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在醫(yī)院的日子里，我也深刻的意識到醫(yī)德的重要性。在以后的日子里，不僅要提高自己的診療水平，而且還要有良好的醫(yī)德。一個(gè)醫(yī)生如果只有精湛的醫(yī)術(shù)而無醫(yī)德的話，那他就可能變成一個(gè)殺人的魔鬼;相反如果一個(gè)醫(yī)生擁有良好的醫(yī)德，日久必定會有良好的醫(yī)術(shù)。還有就是我們必須將生活中做人做事的態(tài)度用臨床上，那就是“急他人之所急，想他人之所想”改成“急病人之所急，想病人之所想”，不僅要讓病人在身體健康，更重要的是心理。

通過這次見習(xí)，我以后將會以更加飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去投入醫(yī)療工作，服務(wù)于百姓。不辜負(fù)老師對我的教導(dǎo)和期望，認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人。【wWW.F236.CoM 活動范文吧】

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

XX.7.15

早上7點(diǎn)，起床，洗刷，吃早飯，一系列準(zhǔn)備之后，7：30準(zhǔn)時(shí)走出家門。從我家到門診大概3公里的路程，途中要經(jīng)過兩個(gè)紅綠燈，過三四次馬路。快走的話大概20分鐘，濟(jì)南的這個(gè)夏天有些悶熱，太陽公公早早的掛上了枝頭，赤裸裸的打消著無數(shù)人外出的念想，馬路上偶爾幾個(gè)早起晨跑的路人，顯得那么突兀，大多的是忙著上班的“同胞”，快節(jié)奏的生活，正式開始。

走進(jìn)熟悉的門診，沒有過多的寒暄和問候，放下書包，輕車熟路的開始了熟悉又有些生疏的工作，一切還是老樣子，安逸平穩(wěn)，好像去年初來乍到的時(shí)候。還是熟悉的患者熟悉的工作臺熟悉的同事，甚至，熟悉的味道。

大多的時(shí)候我是負(fù)責(zé)抓中藥的，黨參，黃芪，白術(shù)，甘草…30g,15g,3g…每天的生活重復(fù)且簡單，偶爾空閑的時(shí)候，師傅會問我?guī)讉€(gè)常見的方子，有時(shí)可以回答出，大多時(shí)候是看不懂的，師傅常說“中醫(yī)是活到老學(xué)到老的，你還小”我知道自己還有很多不足，書本上學(xué)到的東西畢竟只停留在書本上，如何正確的應(yīng)用于實(shí)踐還需要慢慢的摸索。偶爾會幫大爺大媽量個(gè)血壓，測個(gè)血糖，嘮嘮嗑，大多時(shí)候是聽他們說起他們的故事，誰家的小誰找對象了，市場上的茄子又漲價(jià)了，高溫還要持續(xù)幾天…偶爾會有幾個(gè)熱心的大媽也會詢問我的情況，總是適時(shí)地提醒著我，自己早已經(jīng)不是小孩子了。偶爾會有病人問你些許奇怪的問題“大夫，我吃飽了就撐得慌不吃就餓得慌咋辦”“大夫，我覺得自己胃熱呢，沒事吧”諸如此類。偶爾會幫著哄下小孩子，大多數(shù)情況下，是束手無策的，只能眼睜睜無辜的看著他們，小醫(yī)有時(shí)會聯(lián)想到自己小時(shí)候，每次輸水打針什么的，只要爸爸站在旁邊一瞪眼我肯定乖乖的，反觀現(xiàn)在的孩子呢，別說是打針了，蓮膠囊都要哄著吃，小小腹瀉，全家人上至爺爺奶奶下至哥哥姐姐呼呼啦來了一大推人，捧在掌心的孩子不知道能不能讀懂大人的良苦用心呢?等你們長大了，有了自己的生活有了自己的家庭，希望你們還能夠想起小時(shí)候大人們無微不至的關(guān)心，并且能夠報(bào)以哪怕十分之一的愛與關(guān)懷。

大家對小醫(yī)的稱呼有很多，小姑娘，小護(hù)士，大夫，妹子…我喜歡大家叫我，小潘。每次聽到總是能給我一種我已經(jīng)長大了有了自己從事并且始終堅(jiān)持的東西，那種平等并被尊重的感覺能讓我在私底下偷偷地樂好一陣子，“小潘，幫我起針吧”“小潘，倒點(diǎn)水”“小潘，你又來了啊”…很親切，忙碌卻也快樂，小醫(yī)覺得能被大家記住的感覺，真好。不知道真正走上工作崗位的小醫(yī)會被多少人記住呢?不知道大家又會怎樣的評價(jià)小醫(yī)呢?不知道未來的自己是什么樣子，只希望不管怎樣自己能成為一名對得起自己良心的好醫(yī)生，如此，就好。

不忙的時(shí)候，小醫(yī)喜歡找?guī)煾盗奶欤袝r(shí)，他會說起自己學(xué)醫(yī)時(shí)候的趣事，他們的青春，他們的放肆，他們也曾默寫方歌時(shí)漏掉的君藥，他們也曾傻傻分不清的草木標(biāo)本，他們也曾玩過的小白鼠跟小青蛙，還有他們獨(dú)屬于自己年代的惡作劇…大多時(shí)候，師傅會說起曾經(jīng)醫(yī)治過的病患，好像再敘說自己的老朋友，隔壁家的張三，鄰村的李四，每一個(gè)都記得清清楚楚，甚至仔細(xì)到寫過的每一個(gè)處方病人的每一個(gè)特征，我想那應(yīng)該就是身為醫(yī)生最引以為傲的時(shí)刻吧，無愧于心的發(fā)自心底的驕傲。當(dāng)然也有過很多質(zhì)疑聲，別看是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的老中醫(yī)，可是一樣難逃被質(zhì)疑的命運(yùn)“醫(yī)生啊，我都吃了十付了，咋還沒好”“醫(yī)生，你看我孫女咋還嚴(yán)重了呢?”大多數(shù)病人來就診都是懷著藥到病除的迫切心態(tài)，可是中醫(yī)中藥見效往往有一個(gè)緩慢的過程，面對這樣的矛盾，醫(yī)生就顯的有些無奈和被動了。可是小醫(yī)從沒見過師傅皺起眉頭，印象里的他會悉心的開導(dǎo)病人，面帶微笑，不慌不亂“你來找我看病自然是信任我，我肯定是要給你治好的，急不得急不得“小醫(yī)在想，如果是初出茅廬的大夫面對如此境地又會有怎樣的處理呢?尷尬是在所難免的，面對質(zhì)疑和不信任，面對壓力和困境，我有沒有這個(gè)信心迎風(fēng)而上呢?我沒有辦法改變別人的看法，就只能對自己做出改變，去適應(yīng)不斷變化的社會，我有些迷茫，不過我想未來還長，而今我要做的是不斷充實(shí)完善自己扎實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)技能，只有不斷的努力才能讓結(jié)果看起來毫不費(fèi)力。

第一次真正意義上領(lǐng)略針灸的魅力。前段時(shí)間不知是因?yàn)槌粤瞬粷嵉氖澄镞€是受了風(fēng)寒，小醫(yī)的急性腸胃炎犯了，主要臨床表現(xiàn)有嘔吐，胃痛，腹瀉，伴有輕微的頭暈。師傅說針灸也許會好的快點(diǎn)。第一次親身體驗(yàn)白晃晃的針還真有些打怵，看別人有時(shí)候都會不寒而栗更不要說是自己去試驗(yàn)了，針穿透皮膚的時(shí)候，只是微微感覺到麻木，可是隨著針到達(dá)目的穴位，輕攏慢捻，立刻就覺得穴位處痛麻脹，并且伴隨有氣在手臂上走竄，手指也開始不受控制的抖動起來，胃似乎也不像一開始那么痛了，這種感覺持續(xù)了大概有一分鐘左右。小醫(yī)第一次發(fā)自肺腑領(lǐng)悟到中醫(yī)能流傳數(shù)千年且經(jīng)久不衰，果然是有自己獨(dú)到神奇的地方，想要真真正正學(xué)好中醫(yī)，不付出頭懸梁錐刺股的努力恐怕很難實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)短短的暑假見習(xí)，讓我思考最多的是醫(yī)學(xué)生的就業(yè)與選擇，眾所周知，現(xiàn)在的就業(yè)難，難于上青天，無數(shù)菁菁學(xué)子待業(yè)家中，無人問津。許多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷，入門級的學(xué)歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮，根本沒有考慮到自身的實(shí)際情況。這就導(dǎo)致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招，而真正需要高級人才的單位招聘不到人才，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科、專科醫(yī)學(xué)生沒有單位接收。而醫(yī)學(xué)生大都渴望進(jìn)入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和，要想進(jìn)入比較困難。大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個(gè)別崗位和特別優(yōu)秀的人才，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷。因?yàn)楝F(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量 已經(jīng)飽和，招人，就是想提高質(zhì)量。可是反過來看看，不難發(fā)現(xiàn)，門診，作為醫(yī)院直隸的醫(yī)療機(jī)構(gòu)，卻有著大量的人才需求，也許沒有過高工資和福利，但是卻足以滿足剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因此我們是不是也應(yīng)該反思一下自己，到底自己想要的未來是怎樣的?

與此同時(shí)，有調(diào)查表明，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達(dá)36.5%，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，收入水平較高;次選為中小城市，有30.6%;再次選為小城鎮(zhèn);相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識到去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)的必要性，卻只有32.7%的畢業(yè)生選擇會去農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)就業(yè)。

每個(gè)人對于就業(yè)，都是會有各個(gè)方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數(shù)人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作，來確定所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來是工作的性質(zhì)，工資，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的。……因此，在就業(yè)的過程中，有許多的學(xué)問，也就需要很多的思考。

一個(gè)月稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼小醫(yī)要開學(xué)了，回頭看看自己呆過的工作臺，自己摸過的聽診器，有太多太多不舍，師傅有時(shí)會笑著說，咱家小潘要長大了，不久就是潘大夫了。其實(shí)對于未來的日子有些向往，更多的卻是有些恐懼，有些害怕去承擔(dān)。可是我知道時(shí)間是永遠(yuǎn)不會因?yàn)槟愫ε戮屯Ｖ沟模热贿x擇了前方就要風(fēng)雨無阻。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

經(jīng)過5年的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)，我終于在今年年初成為了x醫(yī)院的一名醫(yī)生，從學(xué)醫(yī)的那一刻開始，我就希望能夠來x醫(yī)院來上班，愿望終于實(shí)現(xiàn)了，自從開始我的醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后，我就沒有后悔過，做一名救死扶傷的醫(yī)生是需要醫(yī)德和醫(yī)術(shù)的雙重結(jié)合的，我一直在不斷地進(jìn)步中，希望自己能夠在不斷的競爭和不斷的生活中取得進(jìn)步。

1、工作質(zhì)量成績、效益和貢獻(xiàn)。

在開展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、XXX思想、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)|搜集整理鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。

堅(jiān)持“以病人中心”的臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)工作。

3、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。

能及時(shí)準(zhǔn)確的完成病歷、病程錄的書寫，對一些常見疾病能獨(dú)立診斷、治療。

較好的完成了自己的本職工作。

遇到問題能在查閱相關(guān)書籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級醫(yī)生請教，自覺的做到感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相結(jié)合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒有請假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。

總結(jié)一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績，但在一些方面還存在著不足。

比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。

在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為醫(yī)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

救死扶傷就是醫(yī)生的天職，每當(dāng)因?yàn)槲业木戎我粭l生命起死回升，或者是一個(gè)病患健康出院，那時(shí)我總是那么開心，不僅是因?yàn)樽约旱尼t(yī)術(shù)得到了證明，同時(shí)也為患者不用再受病痛的折磨而開心，為了讓更多的病患能健健康康的離開醫(yī)院，我一定要努力的學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，在實(shí)踐中努力的成長，為更多的人換回他們健康的做出自己的一份努力，在新的一年里，我要更加的努力，只要我努力，我相信我一定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

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以下是范文網(wǎng)編輯收集的醫(yī)院實(shí)習(xí)生心得體會范文()，供參考。

醫(yī)院實(shí)習(xí)生心得體會范文(精選6篇6篇) 短暫的一年見習(xí)生生命即將結(jié)束，點(diǎn)點(diǎn)滴滴回顧這段時(shí)間，雖然不能說激情澎湃，但畢竟為此付出了很多心血，難免會激動。現(xiàn)在要離開那些帶領(lǐng)我們走上醫(yī)生行列的老師，心里確實(shí)有很多不舍，但世間也沒有什么饕餮盛宴。這一次，分開是為了下次更好的見面。我們作為醫(yī)生的第一次經(jīng)歷將終生難忘。在此，我將對我們組六位成員在過去一年的工作學(xué)習(xí)做一個(gè)簡單的總結(jié)，希望從中找出一些優(yōu)勢和不足，為我們今后的學(xué)習(xí)和工作增添經(jīng)驗(yàn)。

臨床學(xué)徒制是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和強(qiáng)化，是臨床技能的培養(yǎng)和鍛煉，是對我們就業(yè)前最好的培訓(xùn)。雖然這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提升的機(jī)會，珍惜與老師這種難得的師徒關(guān)系。

一進(jìn)病房，我總覺得有些茫然。我對臨床工作比較陌生，對于在這樣一個(gè)新的環(huán)境下我能做什么，我還沒有形成一個(gè)概念。好在我們有老師為我們介紹了各個(gè)科室的情況，介紹了一些規(guī)章制度，各級醫(yī)生的職責(zé)等，以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使我們能夠快速適應(yīng)醫(yī)院各科室的臨床工作。能夠盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。這應(yīng)該算是見習(xí)階段的收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新環(huán)境中成長和生存。

我去病房見習(xí)的時(shí)候，接觸病人最多，對各種疾病都有很深的了解，基本功也掌握的很透徹。實(shí)習(xí)最大也是最終目的是培養(yǎng)良好的操作技能，提高各項(xiàng)診療技能。因此，我們本著“放下而不看，不擔(dān)心”的教學(xué)原則，積極爭取每一個(gè)鍛煉的機(jī)會。同時(shí)，我們不斷豐富臨床理論知識，積極思考各種問題。如有疑問，請?zhí)撔南蚶蠋熁蚱渌蠋熣埥蹋⒆龊弥R筆記。老師來不及回答的時(shí)候，我們就下班找書，或者向老師和更多人請教，更好的加強(qiáng)理論知識與臨床實(shí)踐的結(jié)合。我們按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，積極完成了病歷書寫、教學(xué)查房、病例討論等工作，培養(yǎng)了我們的書寫能力、組織能力和表達(dá)能力。

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我們所做的一切都是為了患者的健康和疾病的結(jié)局。我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，所有操作均嚴(yán)格遵循無菌原則。內(nèi)科、外科、婦科、兒科，我們都在認(rèn)真細(xì)致地做著各項(xiàng)工作。在我們老師的指導(dǎo)下，我們可以正確預(yù)防、診斷和治療各種常見病和多發(fā)病。 .精通臨床常用診治技能。我們本著三基三嚴(yán)的精神，培養(yǎng)和提高了獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的能力。

在這短短的實(shí)習(xí)期間，我們收獲頗豐。如果我們用簡單的詞來概括的話，我們的話會很蒼白，至少我們不能很準(zhǔn)確、很清楚地表達(dá)我們的好處。試用期的收獲，將為我們以后的工作學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之，在感謝醫(yī)院培養(yǎng)我們一點(diǎn)一滴收獲的同時(shí)，我們將以更加積極主動的工作態(tài)度、更加扎實(shí)的操作技能、更加深厚的理論知識，走上各自的崗位，提高臨床工作能力，增進(jìn)健康關(guān)心。獻(xiàn)身于事業(yè)！不斷挑戰(zhàn)自己，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在老師和朋友的幫助下，我有了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。同時(shí)，他不滿足于學(xué)習(xí)理論課程，還注重各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。

我熱愛醫(yī)學(xué)，并決心投身其中！ .我立志為消滅人類疾病、增進(jìn)健康、維護(hù)醫(yī)術(shù)的神圣和榮譽(yù)、救死扶傷、不遺余力、執(zhí)著追求，為全民族醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展而努力奮斗。為祖國和人類的身心健康保駕護(hù)航。

我還記得，剛開始工作的時(shí)候，心里并沒有太多的熱情。我已經(jīng)過了幾個(gè)月才知道。原本，我對護(hù)理一無所知，但現(xiàn)在我有許多不可磨滅的記憶。

我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ髦械男∈虏幻靼锥榫w激動或沮喪，但隨著時(shí)間的推移，我明白并明白了很多：護(hù)士的工作就是照顧病人和讓他們讓患者受益，讓患者滿意，讓患者早日康復(fù)！這是我的工作！患者向我提出的意見是我的不足，而不是他們的無理要求！如果我連病人的需求都不了解，不及時(shí)給他們，那是我的失職，我沒有資格談工作的高尚！只有患者的認(rèn)可才是最高的榮譽(yù)！在護(hù)理工作中，要“做”和“說”并舉，有時(shí)“說”比“做”更重要。技能在與患者的溝通中起著重要的作用，我科的負(fù)責(zé)護(hù)士有一個(gè)這方面深厚的“功力”，讓人不得不服氣。

從我的工作中，我意識到要順利開展護(hù)理工作，首先要取得患者的信任。信任是相互交流的基礎(chǔ)，是人與人之間最美好的語言。在交際過程中要注意語言的藝術(shù)性，避免使用刻板的術(shù)語，善于運(yùn)用非語言的交際技巧，善用眼神，善言善行，緩解因語言引起的緊張情緒。患者的緊張情緒，使患者積極配合治療，最終得到雙倍的治療。

“信任”是我們護(hù)士與患者之間最好的橋梁。讓我們把這座橋架得更牢固，用我們的關(guān)懷換來患者的舒適！

實(shí)習(xí)即將結(jié)束。原本迷茫無知的我，如今卻收獲頗豐。因此，非常感謝東莞仁康醫(yī)院為我們提供了如此良好的執(zhí)業(yè)環(huán)境和各種有利條件。感謝所有辛勤教導(dǎo)我們的老師，讓我們在上崗前有了這么好的實(shí)踐機(jī)會。

臨床實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)階段的鞏固和加強(qiáng)，是護(hù)理技能的訓(xùn)練和鍛煉，是對我們就業(yè)前最好的培訓(xùn)。雖然這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提升的機(jī)會，珍惜與老師這種難得的師徒關(guān)系。

剛進(jìn)病房的時(shí)候，總覺得有些茫然。我當(dāng)時(shí)處于一個(gè)比較陌生的護(hù)理工作狀態(tài)，對于在這樣一個(gè)新的環(huán)境下我能做什么，我還沒有形成一個(gè)概念。好在有老師給我們介紹病房的結(jié)構(gòu)，介紹各個(gè)班的工作，并指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，讓我們快速適應(yīng)醫(yī)院各科室的護(hù)理工作。盡快適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。這應(yīng)該算是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會在新環(huán)境中成長和生存。

護(hù)士的工作很繁重，很雜亂。雖然在進(jìn)入診所前有所感悟，但進(jìn)入病房后，感受更深。誠然，護(hù)士的生活很支離破碎，雜亂無章，可以說是很低落，但通過大多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著自己獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，可見護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個(gè)環(huán)境也離不開護(hù)士。這件瑣碎的工作有著完整的體系，也正是因?yàn)槿绱耍拍馨l(fā)揮其獨(dú)特的作用，發(fā)揮不可或缺的作用。因?yàn)榕R床實(shí)踐，我們對護(hù)理工作有了更全面深刻的認(rèn)識，對行業(yè)也有了更具體、更細(xì)致的了解。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立正確的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。

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在病房實(shí)習(xí)期間，接觸最多的患者是患者，對各種疾病有深入了解，對各種基礎(chǔ)護(hù)理操作掌握透徹的人。實(shí)習(xí)的最大和最終目的是培養(yǎng)良好的操作技能，提高各種護(hù)理工作的能力。因此，我們在“不看眼睛就放手，不看眼睛”的教學(xué)原則下，積極爭取每一個(gè)鍛煉的機(jī)會，如導(dǎo)尿、插胃管、洗頭、臥床檫浴、口腔護(hù)理等。 、自動洗胃、靜脈輸液、各種灌腸方法等基礎(chǔ)護(hù)理操作。同時(shí)，也不斷豐富臨床理論知識，積極思考各種問題，對自己不理解的問題虛心向老師或其他老師請教，做知識筆記。老師沒有時(shí)間的時(shí)候回答，我們下班后會找書，或者請教老師和更多人的意見，以更好地加強(qiáng)理論知識與臨床實(shí)踐的結(jié)合。我們關(guān)注的大部分護(hù)士都是主管護(hù)士。在跟隨患者主管老師的同時(shí)，加強(qiáng)疾病觀察，提高對患者疾病的了解，同時(shí)對患者進(jìn)行各種健康知識教育，鍛煉我們對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。我們按照學(xué)校和醫(yī)院的要求，積極完成了病歷的撰寫、查房、小班授課等工作，培養(yǎng)了我們的寫作能力、組織能力和表達(dá)能力。綜合來看，實(shí)習(xí)期間的第三個(gè)收獲也是最大的收獲：護(hù)理技能提高，疾病意識水平提高，各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)逐步精通，培養(yǎng)了優(yōu)秀的職業(yè)技能。同時(shí)，水平也培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過思考，推斷其他事物。

在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我們收獲頗豐。如果我們用簡單的詞來概括的話，我們的話會很蒼白，至少我們不能很準(zhǔn)確、很清楚地表達(dá)我們的好處。成績還有很多，但沒必要一一列舉，因?yàn)槲覀冎缹?shí)習(xí)期間的收獲會更好的體現(xiàn)在以后的工作中，所以我們用一些點(diǎn)線代替面，用特殊的代表個(gè)人。總之，感謝東莞仁康醫(yī)院對我們的一點(diǎn)一滴培養(yǎng)，我們將以更加積極主動的工作態(tài)度，更加扎實(shí)的操作技能，更加深厚的理論知識，走上各自的崗位，提升我們的臨床護(hù)理工作能力。 ，對護(hù)理事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)！我進(jìn)入了師大的第一個(gè)寒假，美麗的師大，帶著我的夢想——成為一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義由我自己定義。為了充實(shí)自己的醫(yī)學(xué)知識，又不是所有教科書都能給出實(shí)踐的過程，我趁著短暫的寒假來到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實(shí)習(xí)。

我這個(gè)學(xué)醫(yī)才半年的學(xué)生，應(yīng)該從醫(yī)院最基本的護(hù)理工作做起。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和恐懼，盡管我曾作為病人去過那里。

在鏡子里，我穿著干凈的白大褂，戴著白帽子，戴著面具。想起第一次穿上白大褂的驕傲，心中的堅(jiān)定和自信還猶存。 ！看似簡單的護(hù)理工作讓我開始變得有點(diǎn)煩躁。原本的自信沒了。我開始虛心向護(hù)士們學(xué)習(xí)，緊緊跟著護(hù)士們，從未離開，年輕的護(hù)士們耐心地向我講解護(hù)理知識。慢慢地，我穿過病房，了解他們的護(hù)理術(shù)語和一些日常生活。

我協(xié)助護(hù)士接待病人，做了四項(xiàng)測試（血壓、體溫、脈搏、體重），熟練掌握了血壓、體溫的測量方法。堅(jiān)持“三查七對”（三查：術(shù)前查、術(shù)中查、術(shù)后查；七對：查床號、名稱、藥品名稱、濃度、劑量、方法、時(shí)間）的原則，并為患者分配液體。

終于有機(jī)會練習(xí)了。想到護(hù)士給我講的手術(shù)要領(lǐng)，我?guī)е鴰е寡獛А⒛z帶和碘酒的器具來到病房。我面帶微笑，“阿姨，該打針了！”我將止血帶綁在病人身上，用碘酒消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地插入病人的血管。看著管子里的血液回流，一股如釋重負(fù)的感覺傳遍全身。沒想到，沉平的第一個(gè)針灸竟然這么順利！

當(dāng)護(hù)士告訴我一個(gè)病人在休息時(shí)因?yàn)檩斠汗芾镉幸粋€(gè)小氣泡而死亡的真實(shí)案例后，我震驚了，開始佩服這些普通人。護(hù)士。

經(jīng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)同意，我觀察了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎剝脫術(shù)！手術(shù)前，患者家屬用期待的眼神看著做手術(shù)的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感受到了醫(yī)生的責(zé)任重大。手術(shù)進(jìn)行了大約兩個(gè)小時(shí)。總外科醫(yī)生詹志明的醫(yī)術(shù)讓我明白了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識的重要性。郭：雖然你是在用動物做實(shí)驗(yàn)，但你以后要給人治病！因此，我深深地意識到，我們必須提高我們的職業(yè)素質(zhì)。

經(jīng)過短短15天的醫(yī)院實(shí)習(xí)，我終于可以喘口氣了。想想這么多忙碌的日子，想想每天辛勤工作的護(hù)士們，我才知道護(hù)理工作并不輕松。

當(dāng)我披上神圣的白大褂，走進(jìn)實(shí)習(xí)醫(yī)院的大門時(shí)，我就知道，我的一生將獻(xiàn)給這個(gè)偉大而平凡的事業(yè)。中間，我收獲了知識，這是書本上學(xué)不到的實(shí)用知識，也收獲了友誼，同事和朋友之間相互合作、相互幫助的友誼。每個(gè)練習(xí)部都是一個(gè)小站，但讓我受益匪淺。很多，說說我的經(jīng)歷和心得：

兒科第一門診 本科期間兒科第一門診全是媽媽的鮮花和父母的心血，所以不管怎樣你做的操作一定要按要求進(jìn)行，嚴(yán)格按照‘三查七對’執(zhí)行，注意滴注速度，尤其是奇紅和青霉素。帶來的一些不良反應(yīng)對我作為一個(gè)領(lǐng)域的實(shí)習(xí)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。語言和操作上的差異帶來了一些困難，但我不怕我有信心在老師的指導(dǎo)下面對這一切。我對這里的基本操作不熟悉。我做的最多的是預(yù)先檢查體溫。注冊使我熟練掌握了體溫計(jì)的消毒流程和患者的溝通能力，為我的護(hù)士生涯和以后的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)，俗話說：“好的開始是成功的一半”，我堅(jiān)信在以后的實(shí)習(xí)中會做得更好。

婦科二科一直是我想到的科室，因?yàn)橹灰粼诒究频膶?shí)習(xí)生都會夸老師的好，我一直很期待，現(xiàn)在短短的兩周快過去了，有些舍不得放棄，因?yàn)檫@是我進(jìn)這家醫(yī)院的第一個(gè)科室，而且在老師的手把手指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了很多基礎(chǔ)護(hù)理操作。實(shí)習(xí)期間，我們的老師還專程給我們做了詳細(xì)的講座。 ，讓我們掌握子宮肌瘤、宮外孕、流產(chǎn)。 .我得到了一些日常的護(hù)理，讓我收獲很多。認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師也讓我養(yǎng)成了時(shí)刻注意“三查七對”的好習(xí)慣。老師們的態(tài)度影響了我，以后我還會繼續(xù)努力。嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。

傳染科三科短暫的兩周即將過去，傳染病科的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束。剛來本科的時(shí)候，心里會有一種恐懼，因?yàn)槲疫@輩子都沒注意。我對傳染病知之甚少。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我知道傳染病的預(yù)防是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。要堅(jiān)持預(yù)防為主的原則，將傳染病發(fā)生前的常規(guī)預(yù)防措施與疫情發(fā)生后的防疫相結(jié)合。起床，注意個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)會保護(hù)自己，勤洗手，規(guī)范穿衣和操作。事實(shí)上，它并沒有那么可怕。感謝老師給我的手把手教學(xué)，讓我在理論和實(shí)踐上都學(xué)到了很多，以后的實(shí)習(xí)我會努力的。

四科的手術(shù)室一聽到手術(shù)室就給人一種莊嚴(yán)神圣的感覺，這也讓我們很好奇。手術(shù)室節(jié)奏快，風(fēng)險(xiǎn)高。操作已成功完成。雖然幫不了什么忙，但還是很有成就感的。我松了一口氣。在老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心的教導(dǎo)下，我學(xué)會了洗手護(hù)士和巡回護(hù)士的一些操作流程和職責(zé)。在內(nèi)科和外科手術(shù)中對疾病的性質(zhì)提高了自己的認(rèn)識，建立了自我保護(hù)意識。很幸運(yùn)能去醫(yī)美科幫忙，看到了很多有趣有趣的手術(shù)。我很高興我是醫(yī)學(xué)的一部分，可以看到這么多的手術(shù)。今后我將加強(qiáng)鍛煉，不斷提高醫(yī)學(xué)理論知識。 ，我會在以后的學(xué)習(xí)和生活中努力工作，爭取早日加入。

第五科，急診科這些任務(wù)看似簡單，但不可能一蹴而就。通過這段急診科的實(shí)習(xí)，我對護(hù)士的工作有了進(jìn)一步的了解。我會牢記急診科嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。臨床護(hù)士。在這極短的兩周時(shí)間里，最大的體會就是急診室護(hù)理工作的特點(diǎn)：“急”、“忙”、“雜”。急診病人起病急、變化快。因此，我們都必須分秒必爭，迅速應(yīng)對，爭取搶救時(shí)間。急診就診的時(shí)間、次數(shù)和嚴(yán)重程度是不可預(yù)測的，隨機(jī)性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害、事故、急性中毒、傳染病流行時(shí)，更是忙碌。因此，通常要做到分工協(xié)作并重，才能使工作忙而不亂。只見病人一進(jìn)急診室，急診室的護(hù)士就沖到了急診室。大家分工協(xié)作，立即為患者實(shí)施了常規(guī)搶救程序：吸氧、開放氣道、開放靜脈通路、血液準(zhǔn)備、心電監(jiān)護(hù)等，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作！這是我在急診室的第二次外賣。 “成書少恨”這句話始終是實(shí)踐時(shí)期的概括。每次遇到疾病，有哪些臨床表現(xiàn)，應(yīng)該采取哪些措施？我總是想念，所以我回到家的第一件事就是翻閱這本書。臨床實(shí)習(xí)是鞏固和加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的階段，也是護(hù)理技能的訓(xùn)練和鍛煉，也是我們就業(yè)前最好的培訓(xùn)。這段時(shí)間雖然短暫，但對我們每個(gè)人來說都很重要。我們應(yīng)該珍惜這段時(shí)間，珍惜每天鍛煉和自我提升的機(jī)會，珍惜這份難得的師徒關(guān)系。這是第三次收獲！

本著“放手不看眼睛，不擔(dān)心眼睛”的教學(xué)原則，積極爭取每一個(gè)鍛煉機(jī)會，學(xué)習(xí)心電監(jiān)護(hù)、自動洗胃、除顫。設(shè)備、呼吸機(jī)的使用流程，以及靜脈輸液、皮試、肌肉注射等各種護(hù)理操作，以及急診室獨(dú)特的入院分診流程和重要性。同時(shí)，還不斷豐富臨床理論知識，積極思考各種問題，對自己不理解的問題虛心向老師或其他老師請教，做好知識筆記。當(dāng)老師來不及解答時(shí)，我們會在課余時(shí)間看急診室護(hù)理學(xué)習(xí)資料，或者向老師多多請教，更好地加強(qiáng)理論知識與臨床實(shí)踐的結(jié)合。總的來說，這是短期實(shí)習(xí)的第四個(gè)也是最大的收獲。當(dāng)然，除了收獲之外，還有很多問題。時(shí)間太短了。我剛剛熟悉了急診室的環(huán)境結(jié)構(gòu)。各班工作職責(zé)即將離去。我怕實(shí)習(xí)結(jié)束后會忘記。但我們無能為力。還得去那么多部門，只能自己復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，或者以后有機(jī)會再加強(qiáng)！第六科室ICU重癥監(jiān)護(hù)病房ICU，重癥監(jiān)護(hù)病房的簡稱。我通過監(jiān)控看到（c）你（u）。

我全心關(guān)心（c）你（u）。ICU是對各種急危重癥進(jìn)行集中和持續(xù)的集中監(jiān)測、治療和護(hù)理的場所，配備各種先進(jìn)的j-secret監(jiān)測和治療設(shè)備。對于ICU，我充滿好奇和期待，因?yàn)槲彝耆皇煜み@些先進(jìn)的j-secret儀器的操作，更不用說掌握它們，但我相信我能克服這一切。通過在這里的實(shí)習(xí)，在老師的悉心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多，掌握了常用救援設(shè)備的使用和報(bào)警后的處理，有創(chuàng)和無創(chuàng)血壓的監(jiān)測，CVP的測定，和心肺復(fù)蘇術(shù)。技術(shù)、心電圖儀、微泵、監(jiān)護(hù)儀、血糖儀、血?dú)夥治鰞x等的使用及特殊護(hù)理單的記錄，了解ICU中的一些常用藥物。在老師的指導(dǎo)下，我可以完成對我來說難度很大的橈動脈采血，并且可以獨(dú)立完成氣管切開后的護(hù)理、鼻飼、吸痰等，并嚴(yán)格遵循無菌原則。我積極參加系內(nèi)組織的小講座，不斷提升自己的理論知識，因?yàn)槲抑览碚撆c實(shí)踐相結(jié)合更有利于我們的理解和掌握。在這個(gè)專注于重癥患者救治的特殊護(hù)理單元，通過老師們平日的言行，讓我更加深刻地感受到，在ICU，不僅要有過硬的操作技能，還要有深刻的護(hù)理知識及相關(guān)知識，以及細(xì)心、能吃苦耐勞。

領(lǐng)悟：

經(jīng)過短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了很多自己的感悟和感悟：

1.整體護(hù)理要求有醫(yī)生和護(hù)士之間的高度協(xié)作，科長和護(hù)士長之間的密切配合是關(guān)鍵。在病房進(jìn)行全面護(hù)理前，護(hù)理科主任下屬的科室首先與科主任取得聯(lián)系，向科主任介紹其工作計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，并尋求科主任的支持。科室主任。護(hù)士長在制定和實(shí)施整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、分工和調(diào)度辦法時(shí)，必須與科室負(fù)責(zé)人協(xié)商。系主任對這項(xiàng)工作高度重視。值班會上，他強(qiáng)調(diào)了落實(shí)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合整體護(hù)理的重要意義和具體工作計(jì)劃，要求醫(yī)生積極支持配合。科室組織護(hù)士進(jìn)行全面護(hù)理知識培訓(xùn)時(shí)，科室主任和醫(yī)生也必須參加培訓(xùn)。

2.醫(yī)護(hù)要責(zé)任明確，齊心協(xié)力，共同管理。病房里每個(gè)病人的床頭都有一張小卡片，上面寫著主治醫(yī)生和主治護(hù)士的名字。新患者入院時(shí)，主治護(hù)士必須向患者介紹主治醫(yī)生和主治護(hù)士，讓護(hù)士明確職責(zé)，為患者提供全方位的全程服務(wù)，從而使醫(yī)生和護(hù)士之間的合作更加緊密。

3.醫(yī)護(hù)聯(lián)合查房。這有利于解決患者的醫(yī)療和護(hù)理問題。護(hù)理部規(guī)定，負(fù)責(zé)病房的護(hù)士必須每天查房并做好記錄。護(hù)理部不時(shí)檢查查房記錄。護(hù)士參與醫(yī)生查房，可以進(jìn)一步了解自己控制的患者的情況和治療方案，幫助護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

4.醫(yī)護(hù)合作可以讓醫(yī)生了解新的護(hù)理理念。護(hù)理體制改革是把以疾病為中心的功能性護(hù)理轉(zhuǎn)變?yōu)橐曰颊邽橹行牡恼w性護(hù)理，改變了多年來護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑的簡單被動局面。新的護(hù)理模式，如按護(hù)理程序護(hù)理患者，需要收集患者信息、撰寫護(hù)理病歷、制定護(hù)理計(jì)劃、制定健康教育計(jì)劃、進(jìn)行心理護(hù)理、與患者和護(hù)士進(jìn)行溝通。獲得支持和幫助。

5.做好患者的心理護(hù)理是醫(yī)生和護(hù)士共同的責(zé)任。患者的情緒和心理狀態(tài)對疾病的結(jié)局有很大的影響。根據(jù)生物學(xué)、心理、社會和醫(yī)學(xué)模式對患者進(jìn)行治療是醫(yī)療保健的共同責(zé)任。改變過去只見病不見人的簡單生物醫(yī)學(xué)模式。生病時(shí)，患者會產(chǎn)生各種負(fù)面情緒，如緊張、恐懼、焦慮、悲觀、失望等。當(dāng)主治護(hù)士發(fā)現(xiàn)上述負(fù)面情緒時(shí)，可以配合主治醫(yī)生做好患者的心理護(hù)理工作，使患者在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

6.健康教育是醫(yī)療保健的共同責(zé)任。健康教育是醫(yī)院的重要職能，是治療手段，是實(shí)施整體護(hù)理的重要環(huán)節(jié)。健康教育貫穿患者從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計(jì)劃的制定和實(shí)施由醫(yī)護(hù)人員完成，包括：確定患者及其家屬的教育需求、確定教育目標(biāo)、選擇教育方式、實(shí)施教育計(jì)劃、出院教育等。同時(shí)，將健康教育定義為護(hù)士應(yīng)掌握的一項(xiàng)技能，在制定護(hù)理套路和診療套路中增加了健康教育的內(nèi)容，醫(yī)生和護(hù)士都必須遵守。

7.及時(shí)交流信息，為患者解決各種問題。護(hù)士整天圍著病人，花大量時(shí)間與病人接觸，及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告病人的病情變化、藥物反應(yīng)、治療問題，以便醫(yī)生及時(shí)處理方式。良好的護(hù)患關(guān)系使患者能夠與護(hù)士分享他們的想法和擔(dān)憂。護(hù)士將此信息轉(zhuǎn)達(dá)給醫(yī)生，醫(yī)生在查房時(shí)一一為患者講解，及時(shí)打消患者的疑慮。

xx、xx、20xx，在科室的安排下，我們?nèi)チ送梳t(yī)院，參加了為期一天的見習(xí)活動。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。

學(xué)徒是一種訓(xùn)練。是一種鞏固理論知識，讓自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的社會實(shí)踐活動。實(shí)習(xí)生，讓我明白了很多。真正密切接觸和觀察，了解臨床醫(yī)生的醫(yī)療行為。我提前和診所取得了聯(lián)系，提前獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

早上8:00我們到達(dá)同仁醫(yī)院。一位醫(yī)生首先向我們介紹了門診培訓(xùn)的要點(diǎn)。然后我們的同學(xué)被分配到不同的科室，我和一個(gè)同學(xué)被分配到外科康復(fù)醫(yī)學(xué)。門診部。說實(shí)話，一開始我并不知道康復(fù)科是什么，但是該科的王主任給我們詳細(xì)介紹了康復(fù)科是做什么的，還拿出了兩本書給我們看。一本書是《臨床醫(yī)學(xué)康復(fù)》和一本《康復(fù)功能評估》，對各種案例都有深刻的理解。我們正在看書的時(shí)候，進(jìn)來了幾個(gè)病人，其中一個(gè)是腦癱的孩子，另一個(gè)是脊髓損傷，也叫截癱。王主任給他們倆下了住院指示。上午的門診練習(xí)到此結(jié)束。下午，我們進(jìn)行了護(hù)理培訓(xùn)。走訪普外科、骨科，了解普外科診療范圍及主要治療方式，了解顱骨牽引病例。

這次實(shí)習(xí)對我最大的啟發(fā)是，現(xiàn)在我將以醫(yī)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)對待我的學(xué)業(yè)，努力學(xué)習(xí)。以后當(dāng)醫(yī)生，一定要嚴(yán)格要求自己。堅(jiān)決遵守醫(yī)院勞動紀(jì)律和各項(xiàng)工作管理制度，敢于犯錯(cuò)，樹立醫(yī)院良好形象，注重將書本知識應(yīng)用到醫(yī)療實(shí)踐中，虛心請教，共同探討與老師的體位問題。擴(kuò)展你的知識，豐富你的思維。這一次，我才真正體會到什么是學(xué)徒的真諦。

在實(shí)習(xí)中，我體會到了溝通的重要性，深刻地體會到了溝通的重要性，體會到了溝通給我?guī)淼目鞓贰贤ㄊ且婚T藝術(shù)，它是在人與人之間架起理解和信任的橋梁。溝通會不會不僅影響我們每個(gè)人的生活，也會影響我們的工作。在學(xué)徒過程中，我們也感受到了臨床醫(yī)生嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的執(zhí)業(yè)作風(fēng)。在更加人性化的社會中，我們的醫(yī)生不僅關(guān)心疾病，更關(guān)心患者的心理健康，更加人性化地對待每一位患者。當(dāng)病人從診所外走進(jìn)來時(shí)，他會微笑著迎接他，并談?wù)撍牟∏椤ａt(yī)生會診后，若患者需要轉(zhuǎn)院進(jìn)行手術(shù)，會親切地向患者說明手術(shù)的必要性和大概的費(fèi)用。如果病人同意手術(shù)，他會通知手術(shù)室另一邊的醫(yī)生，同時(shí)告訴病人手術(shù)室的位置。

醫(yī)生不再對所有事情做決定，而是更多地根據(jù)患者的意愿和對患者選擇的尊重。當(dāng)我還是一名醫(yī)生時(shí)，我肯定要提高我的溝通技巧。

這次實(shí)習(xí)無疑會對我們大一的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 我們摒棄了只了解課本理論知識的舊習(xí)慣，只能在實(shí)習(xí)期間與患者接觸。 讓我們及早與臨床取得聯(lián)系，提前感受臨床醫(yī)生的工作。 希望大家在以后的學(xué)習(xí)生涯中科學(xué)安排時(shí)間，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的醫(yī)療技術(shù)，提高人文素養(yǎng)，為以后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生做好充分的準(zhǔn)備。

學(xué)徒期讓我受益匪淺！

醫(yī)院實(shí)習(xí)生經(jīng)歷

醫(yī)學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)生經(jīng)歷

大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)生經(jīng)歷

寒假醫(yī)院護(hù)理實(shí)習(xí)生經(jīng)歷

護(hù)士醫(yī)院見習(xí)經(jīng)歷及經(jīng)驗(yàn)范文

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸有機(jī)會進(jìn)行醫(yī)院見習(xí)，這段時(shí)間的經(jīng)歷對我來說尤為寶貴。醫(yī)院見習(xí)不僅讓我更加熟悉臨床實(shí)踐，掌握了許多專業(yè)知識和技能，更重要的是，它讓我對醫(yī)院環(huán)境和患者與醫(yī)生之間的關(guān)系有了深刻的體會。

醫(yī)院見習(xí)讓我領(lǐng)略到了醫(yī)院工作的真正面貌。醫(yī)院是一個(gè)龐大而復(fù)雜的機(jī)構(gòu)，每天都有大量的患者來看病。為了應(yīng)對龐大的患者人流，醫(yī)院內(nèi)部各個(gè)科室緊密合作，分工明確，每個(gè)人都在盡力做好自己的本職工作。作為一名見習(xí)生，我有幸跟隨醫(yī)生、護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員一起工作，親身感受到了醫(yī)生們在匆忙的工作中的付出和辛勞。他們每天要面對各種各樣的疾病和患者，隨時(shí)準(zhǔn)備為患者提供醫(yī)療救助。這讓我深刻地認(rèn)識到，醫(yī)生的職責(zé)不僅僅是醫(yī)治疾病，更重要的是要關(guān)心和照顧每位患者，帶給他們希望和溫暖。

醫(yī)院見習(xí)讓我學(xué)到了許多專業(yè)知識和技能。在醫(yī)院里，我與專業(yè)醫(yī)生一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行病史采集、體格檢查和輔助檢查，并學(xué)習(xí)了各種常見病和急危重癥的診斷和治療方法。通過與醫(yī)生的親密合作和交流，我逐漸熟悉了臨床工作的流程和規(guī)范，提高了自己的臨床思維和技能水平。在實(shí)踐中，我還深刻理解到醫(yī)學(xué)是一門緊密聯(lián)系實(shí)踐的科學(xué)，只有不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，才能成為一名合格的醫(yī)生。

醫(yī)院見習(xí)讓我深入了解到患者與醫(yī)生之間的關(guān)系。在醫(yī)院里，患者們往往心懷著巨大的焦慮和恐懼，希望能早日康復(fù)。作為醫(yī)生，我們不僅要為他們提供醫(yī)療服務(wù)，更重要的是要與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)，患者在得到醫(yī)生的關(guān)心和安撫后，往往能更好地配合醫(yī)生的治療，愈合的速度也會更快。因此，作為一名醫(yī)生，我們不僅要具備良好的醫(yī)術(shù)水平，更要具備良好的溝通和人際關(guān)系技巧，以便更好地幫助患者。

醫(yī)院見習(xí)還讓我明白了醫(yī)學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。醫(yī)學(xué)是一門充滿人文關(guān)懷和倫理責(zé)任的科學(xué)，醫(yī)生需要對患者負(fù)責(zé)任，為患者提供最好的治療和照顧。在醫(yī)院見習(xí)期間，我親眼目睹了許多醫(yī)生為患者付出的努力和心血，無數(shù)個(gè)夜晚加班加點(diǎn)，無數(shù)個(gè)晝夜奔波在醫(yī)院的走廊和病房。他們的辛勤工作不僅是對自己職業(yè)的追求，更是對患者生命和健康的尊重。這讓我深深地感受到作為一名醫(yī)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我也下定決心，無論將來面對怎樣的困難和壓力，都會堅(jiān)守初心，致力于為患者健康付出努力。

小編認(rèn)為，醫(yī)院見習(xí)是一段難忘而寶貴的經(jīng)歷。通過見習(xí)，我不僅對醫(yī)院工作和醫(yī)生的辛勤付出有了更深入的了解，更明白了醫(yī)學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我相信，這段經(jīng)歷將會對我的醫(yī)學(xué)之路產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，讓我成為一名更優(yōu)秀的醫(yī)生，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)。可真正到了醫(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問。我在市一見習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”。

幾周以后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會很樂意教你。關(guān)鍵是我們在每個(gè)科所呆的時(shí)間有限，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢？就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，方法有二。

首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確；又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你是個(gè)會思考的學(xué)生，老師通常會比較愿意給這種學(xué)生講課。

上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識作為基礎(chǔ)外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)老師都會喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。

當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。

這是非常重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見習(xí)生都很多，若你自己不積極主動地爭取機(jī)會，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門的。

首先你可以主動要求跟老師值夜班。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ容^有空，可以有時(shí)間給你開小課；若遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運(yùn)用，這對每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。當(dāng)然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。

其次，如果你的帶教老師實(shí)在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)研究生“老師”，他們的基礎(chǔ)知識都很扎實(shí)，動手能力也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握

在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢？相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了醫(yī)院以后，帶我的老師才一語點(diǎn)醒夢中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動手能力有所進(jìn)步外，這方面掌握的確實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識。我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就掌握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合，印象非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問，處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

今年暑假我來到了四川省華西醫(yī)院進(jìn)行兩天的護(hù)理見習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒有想象的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液又得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)又護(hù)士忙碌得身影。

見習(xí)兩天，感受最深刻的是，臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地，臨床得實(shí)地見聞，實(shí)地操練，讓我從現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問題，例如：我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還有一點(diǎn)兒意義也沒有，知識實(shí)統(tǒng)攬了，但學(xué)過后總的感覺是，一直只為考試而學(xué)習(xí)，沒有幾分屬于我自己。在學(xué)校里，沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng)，即使我知道有這些不良反應(yīng)，但是我從來沒有真正見到過，我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重，沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn)，我也沒有真正見過這些臨床表現(xiàn)，到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等……兩天的見習(xí)生活也對我在將來工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助，醫(yī)生合護(hù)士的職責(zé)時(shí)相同的，都是為了給病人解決生理合心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合.才能給病人帶來利益。而要做到這一點(diǎn)，首先要了解自己的工作合對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得即起到了早期接觸臨床的橋梁作用，有增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。

? 醫(yī)院見習(xí)心得 ?

二零一五年八月十日至二零一五年八月二十一日是我在安義縣中醫(yī)院的暑假見習(xí)時(shí)間，此期間內(nèi)，在科室老師的關(guān)心及前輩們的幫助下，較好較快的完成了見習(xí)任務(wù)，先對此次見習(xí)作如下總結(jié)。

1、理論聯(lián)系實(shí)際。在見習(xí)期間，我做到少說話多思考，并多聽多看多記，雖然并沒有什么動手操作的機(jī)會，但我積極翻閱書籍，將書本知識與實(shí)際相結(jié)合，初步了解了人體生命科學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識與臨床疾病的關(guān)系。

2、做到了解醫(yī)院。就我所見習(xí)的安義縣中醫(yī)院建于一九八四年十月，是我縣集醫(yī)療、教學(xué)、預(yù)防、保健為一體的綜合性二級醫(yī)院。醫(yī)院設(shè)有內(nèi)科、兒科、外科、婦產(chǎn)科等綜合性科室，并設(shè)有骨傷、肝病、針灸、推拿、按摩、五官、口腔、風(fēng)濕病、肛腸等特色專病專科。

該醫(yī)院以“服務(wù)好，質(zhì)量好，醫(yī)德好、群眾滿意”為宗旨，所有醫(yī)護(hù)人員嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，親切友善的與病人交流，膽大心細(xì)的完成治療任務(wù)。

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