[參考總結(jié)] 中學(xué)語文應(yīng)用文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)作文wps版。

作為公司的一員，我們只有在不斷學(xué)習(xí)和探索中才能提高自身的業(yè)務(wù)能力。為了下一階段工作順利開展，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的第一件事就是寫述職報(bào)告了。述職報(bào)告就是指任職者從中找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引出規(guī)律性的東西引文。那么，述職報(bào)告的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“[參考總結(jié)] 中學(xué)語文應(yīng)用文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)作文wps版”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、制定應(yīng)用文的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，明確自己對(duì)學(xué)生的要求。（實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng) SxW9.cOm）

做任何事情之前，都要弄清楚自己這樣做的目的是什么，怎樣做更好。應(yīng)用文寫作教學(xué)更是如此。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，那就是叫學(xué)生們懂得應(yīng)用文在生活中的價(jià)值，懂得最基本的一些應(yīng)用文的寫法，會(huì)寫這幾種基本的常見的應(yīng)用文，并由此更加關(guān)注生活。因此，在教學(xué)上，作文寫作計(jì)劃中明確應(yīng)用文的寫作內(nèi)容，并有具體的組織時(shí)間安排和方法。這些，其實(shí)許多教師往往是忽略的。

二、多角度激發(fā)學(xué)生的情感和寫作興趣。

寫作只有和情感、興趣結(jié)合在一起，才變得富有意義。學(xué)生的寫作，尤其是應(yīng)用文的寫作，由于比較被忽視，也很難得到一些老師和學(xué)生的重視，因此，激發(fā)興趣更顯必要。我的方法很簡(jiǎn)單，那就是把寫作和生活結(jié)合在一起，和日常教學(xué)結(jié)合在一起。比如，要求學(xué)生給家長和朋友寫信，指導(dǎo)如何寫信；搞個(gè)活動(dòng)，布置寫倡議書、海報(bào)；指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持寫日記；練習(xí)寫通知、啟事；參加對(duì)應(yīng)的作文競(jìng)賽；打印學(xué)生的優(yōu)秀文章；組織學(xué)生投稿等等。

三、依托各種學(xué)校活動(dòng)，借助各種活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)用文寫作，并在課堂上指導(dǎo)，同時(shí)組織學(xué)生交流、展示。

生活是學(xué)習(xí)的源泉，寫作離不開生活。學(xué)生的每一天的學(xué)習(xí)生活雖然主要在學(xué)校，但學(xué)校也會(huì)有很多豐富多彩的活動(dòng)，所以，借助這些活動(dòng)，組織學(xué)生練筆，特別有意義，也很受學(xué)生的歡迎。比如圍繞我校的藝術(shù)節(jié)，我就安排學(xué)生學(xué)習(xí)寫作海報(bào)、通知、啟事、倡議書、總結(jié)等。另外，學(xué)生課外的生活也不少，所以，我也會(huì)借助特定時(shí)間和條件，布置學(xué)生寫作諸如書信、調(diào)查報(bào)告之類的應(yīng)用文。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的寫作情況，利用作文課，給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并組織優(yōu)秀作品的交流和展示。

四、始終堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫日記，并借助日記這一載體，訓(xùn)練學(xué)生日常應(yīng)用文體的寫作。

我所教過的初中生，都是堅(jiān)持了三年日記的寫作的。當(dāng)他們畢業(yè)工作后，和我再聯(lián)系時(shí)，他們反饋給我最多的，就包括感謝我要求他們堅(jiān)持不懈寫日記這一點(diǎn)。他們是那么感激這個(gè)堅(jiān)持，有的同學(xué)由此保持寫日記這種愛好至今。是的，寫日記，是最真誠的寫作，是最佳的寫作訓(xùn)練模式，也是生活最純真的記錄。由于我的批改檢查的堅(jiān)持，所以他們的寫作初中三年來，一直沒有中斷過。在其間，我往往會(huì)根據(jù)教學(xué)的需要，布置并指導(dǎo)學(xué)生一些明確具體的寫作訓(xùn)練，如記敘文的寫作、議論文的寫作和應(yīng)用文的寫作，尤其是應(yīng)用文的寫作，是根據(jù)實(shí)際生活需要設(shè)定的，都能夠及時(shí)指導(dǎo)寫并交流展示，好的文稿還給學(xué)生打印出來。我的學(xué)生，在三年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，每個(gè)人，至少都曾經(jīng)給他們的父母寫過情真意切的信，至少，都圍繞元旦寫過倡議書、節(jié)目設(shè)計(jì)等。而我的批語也總會(huì)給他們一些表揚(yáng)，一些鼓勵(lì)。

五、始終把寫作和閱讀相結(jié)合，多方面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

我始終認(rèn)為，語文教學(xué)的本質(zhì)離不開閱讀，離不開學(xué)生自主地廣泛地閱讀。閱讀和寫作好比是一對(duì)姐妹花，兩者結(jié)合，相得益彰。學(xué)生應(yīng)用文寫作素養(yǎng)的提高，借助閱讀的堅(jiān)持，是水到渠成的，毋須教師刻意的訓(xùn)練。所以，每周的閱讀課、摘抄筆記、交流展示，也一直堅(jiān)持，由此帶來的學(xué)生寫作水平的提高，也非常明顯。應(yīng)用文寫作，只要明確了格式，更不在話下。

這些年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，當(dāng)今應(yīng)用文的寫作教學(xué)是很缺失的，但是，生活的需要卻提醒每一位語文教師，應(yīng)用文的寫作指導(dǎo)何其重要。當(dāng)我們的已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，在工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，他應(yīng)用文不會(huì)寫的時(shí)候，我們就明白，我們的教學(xué)曾經(jīng)是多么脫離生活實(shí)際。

到了高中，我的應(yīng)用文教學(xué)大大不如從前，所以，今天反思這個(gè)問題，也是對(duì)自己的一種提醒。我希望，今后教學(xué)中，我的無用功會(huì)更少一點(diǎn)，給學(xué)生的真功夫會(huì)更多一點(diǎn)。同樣，我希望，我們的高中語文教學(xué)永遠(yuǎn)不是僅僅為了高考。

小編推薦

[參考總結(jié)] 班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)范文（精選）

作為新入職不算太久的員工，我們要虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得最好！為了鞏固以往的工作，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的第一件事就是寫述職報(bào)告了。述職報(bào)告屬于應(yīng)用文稿，分為集體和個(gè)人兩種。那么一篇好的述職報(bào)告要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“[參考總結(jié)] 班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)范文（精選）”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

低年級(jí)孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致，到位。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

一、低年級(jí)是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng)。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對(duì)”常規(guī)意識(shí)”的學(xué)習(xí)。首先，利用晨會(huì)、班會(huì)和隊(duì)會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種孩子們喜聞樂見的活動(dòng)形式，如：講悟道理，看圖片辯對(duì)錯(cuò)等等，讓“常規(guī)意識(shí)”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生用心的向往心理，“當(dāng)一位好學(xué)生”。如孩子遵守紀(jì)律不自覺，在這方面老師花費(fèi)了超多的時(shí)間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀(jì)律常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手、認(rèn)真整理桌椅等等。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構(gòu)成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的狀況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注意培養(yǎng)正確的群眾輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們透過觀察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步構(gòu)成。

二、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每一天能快樂充實(shí)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失;用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就務(wù)必與任課老師的工作密切配合，構(gòu)成合力。“三人行，必有我?guī)煛保握n老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單。班主任與任課老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

不足之處：

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，個(gè)性是在轉(zhuǎn)化弱智孩子的過程中，有一二個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經(jīng)過嚴(yán)格批評(píng)的方法，不良行為還沒有轉(zhuǎn)化，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

總結(jié)閱讀： 中學(xué)生期末小結(jié)wps版

作為公司的優(yōu)秀員工，我們一直在提高自己的專業(yè)能力，以便可以給公司做出更好的奉獻(xiàn)。為了更好的落實(shí)工作任務(wù)，現(xiàn)在就是我們寫述職報(bào)告的時(shí)候了。述職報(bào)告是向上級(jí)反映，從而回答是否稱職的一種應(yīng)用文書。那么，你知道怎么寫具體的述職報(bào)告內(nèi)容嗎？以下是小編為大家收集的“總結(jié)閱讀： 中學(xué)生期末小結(jié)wps版”歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

我們高一按照上學(xué)期期末考試中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科的總成績(jī)分出了三個(gè)理班。我任理科四班班主任。從總分看，分配的確是公平的，但從學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)看，我的理科四班只能在三個(gè)理班中占倒第一。雖然老師和同學(xué)們都這樣看，但我看到眼前那些學(xué)生時(shí)，我對(duì)自己還是堅(jiān)強(qiáng)地說“不能服輸”。因?yàn)榉职嗲拔規(guī)У陌喑煽?jī)不太好，所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班，太丟人了！我一定要讓理科四班成為一個(gè)人人羨慕的班！

分班后20天左右，學(xué)校進(jìn)行了分班后的第一次月考，原來認(rèn)為應(yīng)該占第一的理二班因?yàn)榘嗬镎嫉谝坏膶W(xué)生沒有參加考試，所以成了第三，原來認(rèn)為占第二的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝唬业睦砜扑陌喑闪说诙司偡直壤砜莆灏嗌?0.8分。在一個(gè)月后的期中考試中，理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，其中一個(gè)占年級(jí)第九，一個(gè)占年級(jí)四十，第三個(gè)占年級(jí)第六十。我班人員未動(dòng)，名次仍處年級(jí)第二，人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報(bào)上鼓勵(lì)了一下同學(xué)們的進(jìn)步。因?yàn)槌?shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外緩”外，我班比理五班高6分。又一個(gè)月過去了，分班后的第三次考試進(jìn)行了。理五班仍然保持原班人員未動(dòng)，我卻“丟失”了誠實(shí)善良的體育委員，他排名在年級(jí)第七十。但通過四十四位同學(xué)的努力，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分，我班“不可思議”地占了年級(jí)第一。

在過去的三個(gè)月里，我班總是尊重學(xué)生的思想和意愿。我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)高興。在分班后的兩個(gè)多月后，我班被其他班的同學(xué)稱為高一的“自由王國”。

我高興我的理四班在不斷進(jìn)步，我高興我的理科四班的同學(xué)們愉快地生活。以下是我班在過去三個(gè)月中走過的路，也許有好的地方，希望全國的班主任也和我們一起好，也許有不好甚至錯(cuò)誤的地方，希望朋友們能指出，以幫助小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學(xué)們都考上大學(xué)，考上全國重點(diǎn)大學(xué)。

分班后的第一天，我首先問同學(xué)們：“哪個(gè)同學(xué)想調(diào)到其他的兩個(gè)理班去，請(qǐng)和我聯(lián)系。

我的治班宗旨是，讓每一個(gè)同學(xué)高興。和我聯(lián)系后，我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)。”，當(dāng)時(shí)有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班，但經(jīng)過三天的協(xié)調(diào)，只有五位同學(xué)調(diào)班成功了，這里面使我最心痛的是，有一個(gè)調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進(jìn)我班的同學(xué)高39分，但為了班級(jí)的安定，只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi)，人心浮動(dòng)，雖然有些同學(xué)沒有直接提出換班，但看得出他們很無礙。我的心情很沉重，記得當(dāng)時(shí)有兩個(gè)晚上只睡了一兩個(gè)小時(shí)的覺。

到分班后的第十三天，應(yīng)部分同學(xué)要求，我班走出了校門，來到了田野里，進(jìn)行了一次名符其實(shí)的春游。過了兩天到了同學(xué)回家的日子，應(yīng)該在同學(xué)面前表現(xiàn)表現(xiàn)了，于是跑前跑后給同學(xué)聯(lián)系汽車，直到送走最后一個(gè)同學(xué)才回家休息。

學(xué)校停電了，好，再表現(xiàn)表現(xiàn)吧，從家里給同學(xué)們送來一鋁壺開水，而且以后每次停電都是如此。晚上停電了，我班有從三里外買來的蠟燭，每人一根，整個(gè)育才中學(xué)，就我們班的蠟多。為贏得同學(xué)們的高興，為給同學(xué)節(jié)約資金，當(dāng)同學(xué)反映小賣部的圓珠筆芯不好用時(shí)，便從批發(fā)部批來了一盒，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩根，不但好用，價(jià)格才相當(dāng)于小賣部?jī)r(jià)格的一半。此事以后便一發(fā)不可收，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟，為同學(xué)們批發(fā)日記本、練習(xí)本、牙膏、牙刷等用品。每個(gè)本都能讓同學(xué)少花40％左右的錢，有的商品價(jià)格甚至只有小賣部?jī)r(jià)格的一半。我班的同學(xué)有通信自由，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由，有出門改善生活的的自由……

[推薦總結(jié)] 高一語文教學(xué)小結(jié)其一

作為公司的員工，我們要有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐的決心。為了下一階段工作順利開展，我們現(xiàn)在到了安心寫述職報(bào)告的時(shí)候了。述職報(bào)告是企業(yè)人員對(duì)自己的成績(jī)、缺點(diǎn)，問題所做的設(shè)想以及自我評(píng)價(jià)。那么，你知道怎么寫具體的述職報(bào)告內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“[推薦總結(jié)] 高一語文教學(xué)小結(jié)其一”，希望能為您提供更多的參考。

到目前為止，高一語文已完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，下面就這一年的語文學(xué)習(xí)對(duì)近期教學(xué)進(jìn)行一次小結(jié)和反思。

一、學(xué)生方面主要存在的問題

1、學(xué)生的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的掌握；語法修辭的認(rèn)識(shí)，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的語法知識(shí)可以說是空白一片，這與初中的淡化語法有著一定的必然聯(lián)系。

2、沒有養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，閱讀、理解、分析、表述能力較差。

3、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動(dòng)，無法很好地做好預(yù)習(xí)，甚至背誦任務(wù)；許多學(xué)生不愛在課堂上發(fā)言。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整。許多時(shí)候，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式，尤其在筆記這一塊，許多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式，到了高一便不太會(huì)做筆記，除非老師強(qiáng)調(diào)說該做筆記了。

5、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數(shù)學(xué)生比較偏向快餐式文化，做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的。

二、今后的教學(xué)設(shè)想

針對(duì)以上存在的情況，在今后的教學(xué)中：

1、夯實(shí)基礎(chǔ)。語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往毫無效果，因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固。

2、強(qiáng)調(diào)“落實(shí)”二字。以一定的檢查手段為輔來檢測(cè)學(xué)生背誦、字詞的情況，必須做到一事一清，避免學(xué)生養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài)。

3、積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言。課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”，讓學(xué)生覺得有話可說、有文可依，不怕答錯(cuò)，幫助學(xué)生樹立自信心，同時(shí)迫使學(xué)生多讀、多看、多理解、多感受課文中的語言文字，并且慢慢地趨向敢說、想說、愛說。

4、時(shí)事話題討論。可嘗試將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5、注重提高學(xué)生的閱讀量。具有一定的閱讀量，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用，但是繁重的課程讓學(xué)生無暇于名著之類，因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課。

總之，優(yōu)異的成績(jī)可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而只有促使學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣——要學(xué)、想學(xué)，才是提高學(xué)生語文成績(jī)的最根本的保證。

[總結(jié)分享] 作文：期中小結(jié)wps版

自入職以來，我們學(xué)習(xí)到了很多的新知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。為了讓工作計(jì)劃順利進(jìn)行，我們現(xiàn)在要好好寫寫我們上一階段的述職報(bào)告了。述職報(bào)告是企業(yè)人員對(duì)自己的成績(jī)、缺點(diǎn)，問題所做的設(shè)想以及自我評(píng)價(jià)。那么，述職報(bào)告的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[總結(jié)分享] 作文：期中小結(jié)wps版》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這次學(xué)校期中考試的結(jié)果出來了，看了成績(jī)，覺得自己考得很不好，8可我只有兩科及格了，而且只有一科進(jìn)了優(yōu)生線，其他科目只有語文及格，其他都沒及格，每次老師把試卷發(fā)下來，我就反省自己，只要考試的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)和多用心檢查一下，就不會(huì)不及格了.

經(jīng)過這次的考試我有如下幾點(diǎn)收獲：1.上課須認(rèn)真聽講。2.按時(shí)保質(zhì)保量完成老師所布置的作業(yè)。3.下課多與同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。4.多問多想多動(dòng)腦。希望經(jīng)過這次的失敗和今后的努力學(xué)習(xí)，能有所好的進(jìn)步。盡量不要讓知己后悔，平時(shí)認(rèn)真做好小測(cè)試的每個(gè)題目，不要只做簡(jiǎn)單的題目，就算是難題也要經(jīng)過思考，這樣才會(huì)取得好的收獲！