最新初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（精品十二篇）。

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇1

冠詞是虛詞，本身不能單獨(dú)使用，也沒(méi)有詞義，它用在名詞的前面幫助指明名詞的含義。冠詞分為不定冠詞a(an)和定冠詞the兩種。不定冠詞僅用在單數(shù)可數(shù)名詞前面，表示“一”的意義，但不強(qiáng)調(diào)數(shù)目觀念，只表示名詞為不特定者。定冠詞則表示名詞為特定者，表示“這”、“那”、“這些”、“那些”的意思，在可數(shù)的`單復(fù)數(shù)名詞或不可數(shù)名詞前面都可以用。

I不定冠詞

We need an apple and a knife.

我們需要一個(gè)蘋果和一把刀子。

1.a和an的區(qū)別

不定冠詞有a[+]和an[+Q]兩種形式，a用于輔音(不是輔音字母)開頭的詞前。an用于元音(不是元音字母)開頭的詞前。

a boy, a university, a European country

u是元音字母，但發(fā)音是[U(]，是輔音。

an hour，an honor，an island

h是輔音字母，但它不發(fā)音，它的音標(biāo)是是元音。

an elephant，an umbrella，an egg

2(1)不定冠詞的用法

①泛指—類人或物。

eg. This is a pencil case.

②指不具體的某個(gè)人或物。

eg. I met an old man On my way home.

③用在序數(shù)詞前,相當(dāng)于another.

eg. There’s a third boy near the shop.

④表示“每—(個(gè))”,相當(dāng)于every.

eg. They have music lessons twice a week.

必背!

give a lesson take a bath have a rest

教(一堂)課洗(個(gè))澡休息

have a talk have a fever have a good time

聽報(bào)告發(fā)燒過(guò)得愉快

have(take)a walk have a headache have a nice trip

散步頭疼旅途愉快

a lot of, a lot, a little, a few, a glass of, such a/an, have a word with, have a look, have a try, have a swim, a quarter, half an hour, three times a day, have a talk, give a talk, ten Yuan a kilo

(2)不定冠詞的位置

①不定冠詞—般放在所修飾的單數(shù)可數(shù)名詞前。

eg, a bike, an egg

②當(dāng)名詞被such, what, many修飾時(shí)，不定冠詞放在這些詞之后。

eg.It took me half an hour to finish my homework.

He left in such a hurry that he forgot to close the door.

What a dangerous job it is!

Many a man has gone to the big cities for work.

③當(dāng)名詞前的形容詞前有so, how, too等詞時(shí)，不定冠詞應(yīng)放在形容詞之后。

Eg. She was so nice a girl that she took the blind man to the station.

How nice a film this is!

④當(dāng)名詞前面有形容詞和quite, rather, very時(shí)，不定冠詞放在quite, rather之后,very之前。

eg.It is quite a good book.

That is rather a useful too1.

This is a very interesting story.

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇2

1.stop to do sth. 和stop doing sth.

“stop to do sth.” 表示停止做其它事情而去做“to do sth.”所表示的事情，可以將“to do sth.”理解成“stop”的目的狀語(yǔ)：“stop doing sth.”表示不做“doing sth.”所表示的事情。

例如：“Stop talking. Lets begin our class.”said the teacher. 老師說(shuō)：“別說(shuō)話了，讓我們開始上課。”

We have kept doing our homework for a long time. Lets stop to listen to music. 我們做家庭作業(yè)很長(zhǎng)時(shí)間了，讓我們停下來(lái)聽聽音樂(lè)。

2.have sth. done.(過(guò)去分詞)(讓別人)做某事

例如：I had my hair cut yesterday afternoon. 我昨天下午理了發(fā)。

My computer can not work now. I must have it repaired. 我的電腦有故障了，我必須讓人修好它。

3.forget to do sth.和forget doing sth. (remember to do sth. 和remember doing sth.)

“forget to do sth.”表示將來(lái)不要忘記做某事，談的是未來(lái)的事情：“forget doing sth.”表示忘記過(guò)去應(yīng)該做的事情。

例如：“Dont forget to do your homework.”said the teacher before the class was over.

老師在下課前說(shuō)：“不要忘記做家庭作業(yè)。”

“Im sorry. I forgot doing my homework. May I hand it in this afternoon，Mr. Chen?”said Li Ming.

李明說(shuō)：“對(duì)不起，我忘記做家庭作業(yè)了。我今天下午交好嗎，陳老師?”

4. 感官動(dòng)詞后接不帶to的不定式或者現(xiàn)在分詞的區(qū)別

例如：see sb. do sth.看見(jiàn)某人(經(jīng)常)做某事 和see sb. doing sth.看見(jiàn)某人(正在)做某事

I often see him do exercise in the morning. 我經(jīng)常在早晨看見(jiàn)他鍛煉身體。

When I was walking in the park，I saw him drawing a picture there. 當(dāng)我在公園散步的時(shí)候，我看見(jiàn)他正在那里畫畫。

5. 介詞后面一般接動(dòng)名詞。同學(xué)們要特別注意介詞to和不定式符號(hào)to的區(qū)別，例如下面的詞組一定要記清：

prefer doing sth. to doing sth. 喜歡做……不喜歡做……

look forward to doing sth. 期待/盼望做某事

make a contribution to doing sth. 為……做出貢獻(xiàn)

6. 在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，感官動(dòng)詞(see，hear，feel，watch等)和使役動(dòng)詞(make，have，let等)要求接不帶to的不定式做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，而在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)里，不定式要帶上to.

例如：The boss often made the workers work 10 hours a day.

The workers were made to work 10 hours a day.

She was heard to use strong language. 聽說(shuō)她罵人了。

7.常用的幾個(gè)和不定式有關(guān)的句型：

Why not do sth?為什么不做某事?

It takes/took sb. some time to do sth. 做某事花了某人多長(zhǎng)時(shí)間。

It is/was +形容詞+(for sb.)+to do sth. 做某事(對(duì)某人來(lái)說(shuō))怎么樣。

8. 現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞做定語(yǔ)的區(qū)別

A. 現(xiàn)在分詞含有正在進(jìn)行的意思，而過(guò)去分詞含有被動(dòng)或者已經(jīng)完成的意思，如：

a developing country 發(fā)展中國(guó)家 a developed country 發(fā)達(dá)國(guó)家

boiling water 正在沸騰的水(一般情況下水溫為100℃) boiled water 開水(已經(jīng)燒開的水，水溫可以依然很高，也可以是涼白開)

a boy named Jim 一個(gè)叫Jim的男孩

B. 有些動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞都具有形容詞特征，但是它們的意思有區(qū)別。它們的-ing形式往往用來(lái)說(shuō)明事物的特征;他們的-ed形式表示被動(dòng)的意思，用來(lái)說(shuō)明人的情況。

I am interested in this interesting story. 我對(duì)這個(gè)有趣的故事感興趣。

I am moved at the moving sight. 我被這動(dòng)人的情景感動(dòng)了。

They were amazed at the amazing facts. 他們對(duì)那些令人驚異的事實(shí)感到驚奇。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇3

1.should可表示惋惜、憂慮、歡欣、驚訝等感情色彩以及婉轉(zhuǎn)語(yǔ)氣。

Its a pity that she leave so soon. 很可惜，她很快就要離開了。(惋惜)

They were worried that their motherland should be in such great

danger.他們因祖國(guó)處在如此巨大的危險(xiǎn)中而感到憂慮。(憂慮)

It is unbelievable that my brother should be working so

hard.難以置信，我弟弟工作竟然如此努力。(驚訝)

I should think your answer is correct. 我想你的答案該是對(duì)的吧。(婉轉(zhuǎn))

2.would可用于委婉的.陳述、客氣的請(qǐng)求和委婉的建議。

I don’t think he would be so careless. 我認(rèn)為他不會(huì)那么粗心。

Would you like to come to my birthday party? 你想來(lái)參加我的生日聚會(huì)嗎?

3.dare可表示“膽敢”。

I dare not say such rude things.我不敢說(shuō)粗話。

4.need可表示“需要”。

Need I finish the task this afternoon? 我今天下午要完成任務(wù)嗎?

Tom, you needn’t worry too much. 湯姆，沒(méi)必要這么擔(dān)心。

這里借用一下網(wǎng)友總結(jié)的記憶口訣：

動(dòng)詞原形接后面，說(shuō)話語(yǔ)氣較委婉。

can 能力may許可，must責(zé)任或義務(wù)。

否定回答needn’t換，需要need, dare敢。

should應(yīng)該，would愿，have to被迫表客觀。

情態(tài)動(dòng)詞雖然數(shù)量有限，但用法廣泛。清楚所有情態(tài)動(dòng)詞的表示意義，對(duì)英語(yǔ)遣詞造句具有非常重要的作用。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇4

一，表示并列關(guān)系的連詞有：

and,both…and,neither…nor,either…or,not only…but also，as well as

1．a(chǎn)nd“和，并且”，連接對(duì)等的詞句。（在否定句中要用or連接。）

I like physics and chemistry.我喜歡物理和化學(xué)。

I don’t like physics or chemistry.我不喜歡物理和化學(xué)。

2．both…and“……和……都”

Both Jim and Mary went to the cinema yesterday.昨天吉姆和瑪麗都去看電影了。

Exercise is good both for body and for mind.運(yùn)動(dòng)有益于身心。

3．neither…nor兩者皆不

He neither smokes nor drinks.他既不抽煙又不喝酒。

I like neither swimming nor skating.我既不喜歡游泳，又不喜歡溜冰。

4．either…or不是…就是…，或者…或者….。

Either you come to the office now,or wait for me at home.

你要么現(xiàn)在到辦公室來(lái)，要么就在家等著。

Either he or I will leave.不是他就是我將要離開。

5．not only…but(also)不但……而且……(not only…but also中的also可以省略。)

Not only she but also I am wrong.不但她錯(cuò)了，我也錯(cuò)了。

He not only made a promise,but kept it.他不僅許諾，而且做到了。

6．a(chǎn)s well as也、又

We will rescue Henry as well as you.除了你，我們還要營(yíng)救亨利。

He likes basketball as well as football.除了足球，他還喜歡籃球。

二、常用的從屬連詞：

（一）引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的連詞有：when,while,since,until,after,before,as soon as

1．when當(dāng)……時(shí)

When we got there,the meeting had begun.我們到時(shí)，會(huì)議已經(jīng)開始了。

It was raining when she arrived at the station.她到達(dá)車站時(shí)，正在下雨。588.es

2．while正當(dāng)……時(shí)，正在……時(shí)。（while引導(dǎo)的從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞必須是延續(xù)性動(dòng)詞，且常常用進(jìn)行時(shí)。

Don’t make any noise while others are reading.別人讀書時(shí)不要制造噪音。

She sang while she was walking.她邊走邊唱。

3．since自從

It’s just a month since we arrived here.我們到這兒剛好一月了。

My mother has been ill since I left home.自從我離開家我媽媽就一直生病。

4．until直到……為止

Until you told me,I knew nothing at all about it.在我告訴我之前，我對(duì)此之外無(wú)所知。

He didn’t appear until the meeting had begun.直到會(huì)議開始他才露面。

5．before在……之前

after在……之后

I’ll phone you after I arrive.我到達(dá)之后給你打電話。

Say goodbye before you go.你走之前要說(shuō)再見(jiàn)。

6．a(chǎn)s soon as一……就

I’ll visit you as soon as I come back.我一回來(lái)就去拜訪你。

Please tell him as soon as you see him.你一看見(jiàn)他就請(qǐng)告訴他。

（二）引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句的連詞：because,since,as,for,now that

1．because因?yàn)?because與so不能并用。)

I can’t believe in him because he isn’t honest.我不能信任他，因?yàn)樗徽\(chéng)實(shí)。

She didn’t come because she didn’t know it.她沒(méi)有來(lái)，因?yàn)樗恢馈?/p>

2．since既然

Since he says so,it must be true.既然他這么說(shuō)，那一定是真的。

Since you ask,I will tell you.你既然問(wèn)，我就告訴你。

3．a(chǎn)s因?yàn)椋捎?/p>

As we are hungry,let’s have supper.由于大家餓了，我們就吃晚飯吧。

Mother began to worry about my brother as it was getting dark.

由于天越來(lái)越黑，媽媽開始為哥哥著急。

4．for因?yàn)?/p>

We can't go for it is raining.我們不能走，因?yàn)檎谙掠辍?/p>

I enjoyed myself at the party for I knew all the guests well.

我在晚會(huì)上玩得很盡興，因?yàn)樗械膫€(gè)人我都很熟悉。

5．now that既然

Now that he is unhappy,let’s leave him alone.既然他不高興，我們就讓他自己呆著吧。

Now that she feels sorry,please forgive her.既然她很后悔，就請(qǐng)?jiān)徦伞?/p>

（三）引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句：so…that,such…that

1．so…that如此……以致

She is so tired that he can’t go any further.她太累了，不能再走了。

She is so big a cat that she can’t get into the hole.這貓?zhí)罅算@不進(jìn)這洞。

2．such…that如此……以致

It’s such a beautiful place that I wouldn’t come back.這地方太美了，令我留戀返。

It’s such a fine day that many people go to the park for fun.

天氣這么好，許多人都到公園里來(lái)玩樂(lè)。

（四）引導(dǎo)目的狀語(yǔ)從句的連詞：so that,in order that以便

They hurried so that they can get there on time.他們加快了速度，為的是能夠按時(shí)到達(dá)。

I hired a boat in order that I can go fishing.為了去釣魚，我租了條小船。

（五）引導(dǎo)比較狀語(yǔ)從句的'連詞：than,as…as

He is taller than his brother.他比他兄弟高。

She could draw as well as her teacher.她能畫得跟她的老師一樣好。

（六）引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句的連詞：though,although（though與although的用法基本一樣）

Although it rained hard,he still went out.盡管雨下得很大，他還是出去了。

Even though I have enough time,I don’t want to go there with him.

盡管我有時(shí)間，可我并不想跟他去那。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇5

一、備考背景與目標(biāo)

中考作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的重要節(jié)點(diǎn)，對(duì)于其未來(lái)的學(xué)業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。英語(yǔ)作為中考的重要科目之一，對(duì)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和學(xué)科素養(yǎng)提出了較高要求。因此，制定一份全面、系統(tǒng)的中考英語(yǔ)備考方案，對(duì)于幫助學(xué)生提高英語(yǔ)成績(jī)、順利進(jìn)入理想的高中至關(guān)重要。

備考目標(biāo)：

1、掌握中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯、語(yǔ)法、句型和功能意念等基礎(chǔ)知識(shí)。

2、提高聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和應(yīng)試技巧，提高中考英語(yǔ)成績(jī)。

二、備考策略與原則

備考策略：

1、梳理知識(shí)體系：對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固。

2、強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為后續(xù)的復(fù)習(xí)和應(yīng)試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、注重實(shí)際應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

4、培養(yǎng)應(yīng)試技巧：通過(guò)模擬考試和真題練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧和時(shí)間管理能力。

備考原則：

1、系統(tǒng)性原則：備考方案要系統(tǒng)、全面，覆蓋中考英語(yǔ)考試的所有考點(diǎn)和題型。

2、針對(duì)性原則：針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況和薄弱環(huán)節(jié)，制定個(gè)性化的備考方案。

3、實(shí)踐性原則：備考方案要注重實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)和技能。

4、靈活性原則：備考方案要具有一定的靈活性，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步和反饋進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

三、備考內(nèi)容與安排

備考內(nèi)容：

1、詞匯與語(yǔ)法：重點(diǎn)復(fù)習(xí)中考英語(yǔ)考試大綱要求的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)詞匯記憶、語(yǔ)法練習(xí)等方式鞏固基礎(chǔ)。

2、聽力與口語(yǔ)：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的適應(yīng)能力；通過(guò)模仿、對(duì)話等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、閱讀與寫作：閱讀方面，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀、理解文章主旨和細(xì)節(jié)的能力；寫作方面，從基礎(chǔ)句型開始訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的寫作能力。

備考安排：

1、基礎(chǔ)階段（1-2個(gè)月）：重點(diǎn)復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)，每天安排一定時(shí)間進(jìn)行記憶和練習(xí)。同時(shí)，開始進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽力和口語(yǔ)訓(xùn)練。

2、專項(xiàng)提高階段（3-4個(gè)月）：針對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，加強(qiáng)各部分技能的練習(xí)。此階段要注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。

3、模擬沖刺階段（考前1-2個(gè)月）：進(jìn)行模擬考試和真題練習(xí)，讓學(xué)生熟悉考試流程和題型。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化。

四、備考資源與保障

1、教材與輔導(dǎo)書：選用合適的教材和輔導(dǎo)書作為備考的主要資源，確保學(xué)生掌握中考英語(yǔ)考試所需的知識(shí)和技能。

2、網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取最新的考試信息和備考資料，拓寬學(xué)生的`知識(shí)視野。

3、教師指導(dǎo)：配備經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師進(jìn)行備考指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困難。

4、學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們緩解備考?jí)毫Α?/p>

五、總結(jié)與展望

中考英語(yǔ)備考方案的制定和實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要師生共同努力、密切配合。通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練、模擬沖刺等階段的備考，學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力和應(yīng)試技巧將得到全面提高。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)完善和優(yōu)化備考方案，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供更加全面、系統(tǒng)的支持。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇6

1、語(yǔ)法是框架基礎(chǔ)

初中英語(yǔ)是每位同學(xué)開始系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要過(guò)渡階段，大家千萬(wàn)不要忽略此時(shí)所打下的語(yǔ)法基礎(chǔ)。

在課堂上要聚精會(huì)神地聽老師講課，抓住每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。并且在課堂上要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)當(dāng)中的小知識(shí)都要記在你的語(yǔ)法筆記本上，便于考前的總結(jié)和復(fù)習(xí)。

在平日的練習(xí)中，也要學(xué)會(huì)加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，例如可以多做一些相關(guān)類的語(yǔ)法題，或者分析文章中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2、文章是學(xué)習(xí)關(guān)鍵

課本中的每一篇文章，都可能成為考試中的關(guān)鍵，所以大家在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)一定要格外地用心。課后不妨有選擇性地將課本中的重點(diǎn)內(nèi)容背誦下來(lái)，因?yàn)樵谧畛鯇W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，同學(xué)們可能還沒(méi)有形成一種比較有效的學(xué)習(xí)方式，這時(shí)，背誦就是你最好的選擇了，這不僅能夠培養(yǎng)你的語(yǔ)感，還能了解到句子分析及文章結(jié)構(gòu)等其他知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你把課本上的文章都掌握了后，還可以選擇課外讀物來(lái)提高自己的閱讀量。

3、寫作動(dòng)筆才能進(jìn)步

初中英語(yǔ)寫作的`難度相對(duì)而言不算很高，最有效地提高自己寫作分?jǐn)?shù)的方式就是親自動(dòng)筆操練。

在日常英語(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中，只有動(dòng)筆寫才能夠發(fā)現(xiàn)自己的句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，所以寫作僅在心里想要怎么寫是不對(duì)的，一定要學(xué)會(huì)動(dòng)筆寫。并且在寫作的過(guò)程中，可以靈活運(yùn)用一些模板，這樣不僅能夠節(jié)省寫作思考的時(shí)間，還能讓你文章的結(jié)構(gòu)逐漸變得更加有邏輯性。

4、聽力堅(jiān)持才有效果

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽力都是必不可少的環(huán)節(jié)之一。不管是哪個(gè)階段的英語(yǔ)聽力，想要提高都需要長(zhǎng)期堅(jiān)持地練習(xí)。在聽力練習(xí)的過(guò)程中，如果有哪一句沒(méi)有聽清楚的話，在第二遍聽的時(shí)候一定要格外地注意。如若好幾遍都聽不清內(nèi)容的話，建議看完文本后再聽一遍。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇7

I.要點(diǎn)

表示說(shuō)的話不是事實(shí)，或者是不可能發(fā)生的情況，而是一種愿望、建議或與事實(shí)相反的假設(shè)等。一般常用于正式的書面語(yǔ)中。

1、虛擬語(yǔ)氣的構(gòu)成

如：與現(xiàn)在事實(shí)相反

If I had more time, I should study German.(fact:I have no more time, so I shall not study German. )

If she were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.(fact:she is very busy, so she will not attend the meeting this afternoon.)

If they didn’t take physical exercises every day, they wouldn’t be so healthy.(fact: they take physical exercises every day, so they are very healthy.)

與過(guò)去事實(shí)相反：

I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s examination.(fact:I had no more time at yesterday’s exam, so I didn’t check my paper again)

You would have already recovered from his illness if he had seen the doctor in good time.(fact: He didn’t see the doctor in good time ,so he hasn’t recovered from his illness )

與將來(lái)事實(shí)相反：

If it rains tomorrow, our picnic will be put off.(The weather has been changeable these days.)

If it rained tomorrow, our picnic would be put off.( The weather has beenvery good these days.)

If it should rain tomorrow, our picnic would be put off.(That would be out of our expectation.)

If it were to rain tomorrow, our picnic would be put off. (條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用were to +動(dòng)詞原形，表示下雨的可能性極小。Were to rain和should rain都表示“出乎意料之外”，但were to加強(qiáng)表示“當(dāng)初沒(méi)想到以后的事”)

注：

(1)如果條件從句謂語(yǔ)動(dòng)詞包含有were或had, should, could有時(shí)可將if省去,但要倒裝。如：

Had you (If you had) invited us, we would have come to your party.

(2)混合時(shí)間條件句的用法：

有時(shí)條件從句的動(dòng)作和主句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間不一致。這時(shí)動(dòng)詞的形式，應(yīng)根據(jù)它所要表達(dá)的.具體時(shí)間來(lái)決定用什么形式。

1) If she hadn’t trained so hard, she wouldn’t be run so fast.(從句敘述過(guò)去，主句敘述現(xiàn)在。)

(fact: she has trained very hard, so she would able to run fast.)

2)You would speak English well enough if you had practised reading and speaking it every day.(主句敘述現(xiàn)在，從句敘述過(guò)去)

(fact: You didn’t practice (hasn’t practiced ) reading and speaking it every day, so you can’t speak English well enough.)

(3)在其他狀語(yǔ)從句中的用法

主要用于由as if (as though)引導(dǎo)的比較狀語(yǔ)從句，從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用“動(dòng)詞的過(guò)去式(be變were )或had +過(guò)去分詞。”如：

She looked as if she were ill.(實(shí)際上她沒(méi)有病，在這里用虛擬語(yǔ)氣補(bǔ)語(yǔ)比喻她精神不佳)

Xiao Liu speaks English so well as if he had studied in England.(這里用虛擬語(yǔ)氣表現(xiàn)他的英語(yǔ)說(shuō)得好)

2、虛擬語(yǔ)氣在各種從句的應(yīng)用

(1)在主語(yǔ)從句中用來(lái)表示驚奇、惋惜、理應(yīng)如此等，其謂語(yǔ)形式是"should(可省) +動(dòng)詞原形"，常用于以下三種句型中。

句型一：It is necessary (important, natural, strange, etc) that…

句型二：It is a pity (a shame, no wonder, etc) that…

句型三：It is suggested (requested, proposed, desired, etc) that…

如：It is strange that he (should) have done that.

It is a pity that he (should) be so careless.

It is requested that we (should) be so careless.

(2)在賓語(yǔ)從句中用于suggest, propose, move, insist, desire, demand, request, order, command等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句中，表間接的命令和建議。其謂語(yǔ)形式是"(should)+動(dòng)詞原形"。如：

I suggest that we (should) go swimming.

(3)在表語(yǔ)從句中，表示間接的命令，要求、請(qǐng)求、建議、決定等，主句中的主語(yǔ)通常是suggestion, proposal, request, orders, idea等。從句謂語(yǔ)形式是"(should)+動(dòng)詞原形"。如：

His suggestion is that we (should) leave at once.

(4)在同位語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)形式是"(should)+動(dòng)詞原形"。如：

We received order that the work be done at once.

(5)在It is time that…句型中，其謂語(yǔ)動(dòng)詞形式是"動(dòng)詞的過(guò)去式"或"should +動(dòng)詞原形",should不可省。如：

It's time (that) we went ( should go) to school.

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇8

在英語(yǔ)中，to一詞用法及其靈活。除了常見(jiàn)“to do”結(jié)構(gòu)外，to還有介詞和副詞的用法。但我們大都是聽過(guò)記憶類似“be devoted to

doing”這種所謂的固定搭配學(xué)習(xí)，卻不知其中的to到底是何意。不同用法中，to的含義具體分別如下：

1. 向，對(duì)著(某方向或某處)：He walked to the school.他朝學(xué)校走去。

2. 位于…方向：There are many buildings to the north of mountains.

山北面坐落著很多樓房。

3. 到，達(dá)(某處)：Her long hair fell to the ground.她的長(zhǎng)發(fā)垂到地上。

4. 到，達(dá)(某狀態(tài))：He always tries to work to perfection. 他總是努力將工作做到完美。

5. 至(表示范圍或一段時(shí)間的結(jié)尾或界限)：The museum is open from 9:00 to

17:00.博物館開放時(shí)間為9:00到17:00。

6. 差，離：It is ten to ten. 現(xiàn)在是十點(diǎn)差十分。(9:50)

7. 給(引出接受者)：My mother gave a birthday present to me. 媽媽送我生日禮物。

8. 對(duì)于，關(guān)于(引出受事者)：What have done to the little boy? 你對(duì)這個(gè)小男孩做了什么?

9. 表示兩件事物相接：The printer is connected to the computer. 打印機(jī)與電腦相連。

10. 屬于，歸于(表示兩事物或兩人之間的關(guān)系)：the key to the door門的鑰匙

11. 指向：Terrorism is a threat to peace. 恐怖主義是對(duì)和平的威脅。

12. 表示引出比較的第二部分：

My mother prefer swimming to walking. 比起散步，媽媽更喜歡游泳。

China won the game by six goals to two.中國(guó)以六比二贏得比賽。

13. 等于，每(表示數(shù)量或比率)：There are 60 seconds to a minute. 一分鐘六十秒。

14. 向…表示敬意：

We will build a monument to the soldiers who died in the earthquake.

我們將為地震中犧牲的`戰(zhàn)士修建紀(jì)念碑。

15. 伴隨：Everybody danced happily to the music. 所有人隨音樂(lè)換新起舞。

16. 為了給(用于表示動(dòng)作的動(dòng)詞后)：The little boy rushed to his father. 小男孩向他爸爸沖過(guò)去。

17. 適合，致使：To my surprise, Jack could pass the exam. 令我驚訝的是，杰克竟能通過(guò)考試。

18. 按照…看法：To me, whether it’s right doesn’t matter. 對(duì)我而言，對(duì)錯(cuò)都不重要。

以上是to 作為介詞的主要用法，另外，to用作副詞還有“關(guān)著”之意：

1. Please push the door to. 請(qǐng)推門關(guān)上。

2. to and fro 來(lái)來(lái)回回：He couldn’t calm down and walked to and fro in the

room.他難以冷靜下來(lái)，在房里走來(lái)走去。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇9

1，一日三餐前：I have lunch我吃中餐

2，球類，棋類，I play chess我下象棋，Iplayfootball我踢足球

3，星期I go to school on Monday我在星期一去上學(xué)

4，月份：Children’s Day is in June兒童節(jié)在六月

5，年份He was born in20xx他出生于20xx年

6，節(jié)日前：On Teachers’ Day在教師節(jié)

7，學(xué)科前：I have math class我上數(shù)學(xué)課

8，語(yǔ)言：I speak English well我說(shuō)英語(yǔ)很好

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇10

中考英語(yǔ)中的第五大題是通過(guò)多項(xiàng)選擇來(lái)考核學(xué)生對(duì)英語(yǔ)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)所掌握的情況和程度。學(xué)生在分析、判斷所選詞語(yǔ)的正誤時(shí)，不但要從語(yǔ)法角度去考慮，而且要從整句邏輯、習(xí)慣說(shuō)法、詞語(yǔ)不重復(fù)、用語(yǔ)須禮貌等各個(gè)方面去審視。這樣，才能避免往往因粗心或偏解所造成的失誤。

這一大題需要注意的是：在掌握英語(yǔ)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一般規(guī)律之外，還需要注意英語(yǔ)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的特殊規(guī)律。在英語(yǔ)中，有許多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞語(yǔ)搭配都是因人、因事、因地而各不相同的，因此，不能像數(shù)學(xué)公式那樣去生搬硬套。對(duì)于某些有特殊規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生一定要在平時(shí)加強(qiáng)注意和不斷積累，在這方面是沒(méi)有捷徑可尋的。此外，在學(xué)習(xí)時(shí)還要防止只重語(yǔ)感、不明其意的片面傾向。

一、冠詞

冠詞用在名詞的前面，有定冠詞the與不定冠詞a和an之分。定冠詞表示確指，譯作這(那)個(gè)；

原文 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí):中考總復(fù)習(xí) 初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納

不定冠詞表示泛指，譯作一個(gè)。

例題解析：

1. _____ lady over there is _____ university teacher.

A) A, theB) The, an

C) The, aD) The, the

over there意為那邊的，是后置定語(yǔ)，它表示前面名詞lady（女士）是確指的說(shuō)法，因此要加上定冠詞the。后半句意為一位大學(xué)教師，是泛指的說(shuō)法，因此要加上不定冠詞a或an。由于university的讀音起始于輔音/j/，因此要加冠詞a。所以本題答案應(yīng)該選C。

2. He prefers playing _____ piano to playing _____ hockey.

A) the, the B) the, / C) / , / D) / , the

piano意為鋼琴，屬于樂(lè)器，要求前面加定冠詞the。后半句中hockey意為曲棍球，屬于球類活動(dòng)，要求不加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選B。

3. Mr. Black was made _____ manager of our company.

A) /B) a C) an D) the

manager表示被選的職位，前面不應(yīng)加任何冠詞。所以本題答案應(yīng)該選A。

此外，冠詞還有許多特殊的用法：

1.由普通名詞組成的專有名詞前，要加定冠詞，如：the Great Wall（長(zhǎng)城）

2. 在拼音名詞前，一般不加任何冠詞，如：Thomas Green；Changfeng Park

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3. 在江、河、湖、海前，即使是拼音名詞，也要加定冠詞，如：the Dongting Lake

4. 一般用單數(shù)名詞加a；復(fù)數(shù)名詞不加the來(lái)表示泛指的意思。

二、名詞

名詞表示人或物體的名稱，有普通名詞(park)、專有名詞(Peter；Party)、集合名詞(family, class, police)、縮寫名詞(SARS, CEO, WTO)等。總體上說(shuō)，它們可以分成兩大類，即可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。要注意它們?cè)诰渲械牟煌蠛妥兓?/p>

例題解析：

1. His grandfather is _____.

A) Robert BobB) Tom Black

C) Kate WhiteD) Black Green

英語(yǔ)中，人的姓名排列是倒過(guò)來(lái)的。先是名，即first name，后為姓，即family name或surname。做這類題目，必須先搞清楚哪個(gè)單詞是表示名字，哪個(gè)單詞是表示姓氏，名字還要分清男女性別。這道題中說(shuō)的是爺爺，是男名，所以本題答案應(yīng)該選B。

2._____ are playing tennis on the playground.

A) The Browns B) The Brown’s

C) BrownsD) Brown’s

英語(yǔ)中，姓氏前加定冠詞the，后面加s，有一家人之意。所以本題答案應(yīng)該選A。

3.Be careful. There is a _____ hole in the ground.

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A) two-foot-deep B) two-feet-deep

C) two-foot deepD) two-feet deep

這道題目考的是復(fù)合形容詞。在復(fù)合形容詞中的名詞應(yīng)該用單數(shù)形式，在整個(gè)復(fù)合形容詞中的各個(gè)單詞都要用短橫-來(lái)連接。由于它被看做為一個(gè)普通的形容詞，因此，在可數(shù)名詞前還要再加上冠詞。此句中，一個(gè)兩英尺深的洞應(yīng)譯為a two-foot-deep hole，所以本題答案應(yīng)該選A。

4. He’s got bad toothache. He’d better go to _____.

A) dentist B) the dentist

C) the dentist’s D) see the dentists

去看牙科醫(yī)生可譯為go to see the dentist或go to the dentist’s。后一個(gè)詞語(yǔ)中的the dentist’s表示the dentist’s clinic。所以本題答案應(yīng)該選C。

5.The _____ teachers wondered if the _____ students were in trouble.

A) woman, boy B) woman, boys

C) women, boy D) women, boys

英語(yǔ)中，女教師們應(yīng)該譯為women teachers，而男學(xué)生們 應(yīng)該譯為boy students。 所以本題答案應(yīng)該選C。

6._____ came that Houston Rocket won again and Yao Ming got the most scores.

A) A news B) Message C) Word D) Words

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據(jù)說(shuō)在英語(yǔ)中有多種說(shuō)法：It was said that，Word came that，News came that，A message came that等。所以本題答案應(yīng)該選C。

7.All of a sudden, something on the ground caught _____.

A) his eyeB) his eyes

C) his own eyes D) eyes of his own

catch one’s eye是固定詞組，意為引起某人注意；即be noticed by sb.。此句中，eye是視線之意，由eyesight演變而來(lái)。隨著語(yǔ)言的發(fā)展，一些詞語(yǔ)會(huì)產(chǎn)生演變，大致上都是朝簡(jiǎn)單化方向發(fā)展，如：countryside→country，mankind→man，campsite→camp，in the daytime→in the day等。所以本題答案應(yīng)該選A。

8.The lady with long _____ found her husband had already got three gray _____.

A) hair, hairB) hair, hairs

C) hairs, hair D) hairs, hair

要掌握英語(yǔ)中哪些是可數(shù)名詞，哪些是不可數(shù)名詞。但是有些名詞具有可數(shù)和不可數(shù)兩種性質(zhì)，要靠具體說(shuō)法來(lái)判別。如這道題中的hair（頭發(fā)）就是這類詞。前半句說(shuō)的是一頭長(zhǎng)發(fā)，是不可數(shù)名詞；后半句說(shuō)的是3根白發(fā)，是可數(shù)名詞。所以本題答案應(yīng)該選B。

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三、代詞

代詞是名詞的代用詞，有指示代詞(this, those)、人稱代詞主賓格(I, me)、形容詞性物主代詞(my)、名詞性物主代詞(mine)、反身代詞(myself)、不定代詞(either, others, anything, nobody)。其中，不定代詞的變化最復(fù)雜。在不同的句子中，它們的變化和要求都不一樣，這一點(diǎn)我們一定要有充分的認(rèn)識(shí)，不能掉以輕心。

例題解析：

1.Would you please give _____?

A) him it B) it him C) to him it D) it to him

英語(yǔ)中，當(dāng)直接賓語(yǔ)（人）與間接賓語(yǔ)（物）都用人稱代詞時(shí)，一定要先講間接賓語(yǔ)（物）后講直接賓語(yǔ)（人），而且要在直接賓語(yǔ)（人）前加上介詞to。 所以本題答案應(yīng)該選D。

2. She always thinks of _____ more than _____.

A) others, her B) the others, she

C) others, herselfD) the others, herself

在英語(yǔ)中，別人屬于泛指，應(yīng)譯為others。后半句是介詞of的賓語(yǔ)。由于這里的她與主語(yǔ)的她是屬于同一個(gè)人，因此不能用人稱代詞賓格做賓語(yǔ)，要用反身代詞做賓語(yǔ)才對(duì)。所以本題答案應(yīng)該選C。

3.Some people like watching the sports news, _____ prefer TV series.

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A) the others B) the other C) others D) another

在英語(yǔ)中，一些……，另一些……有兩種譯法Some..., the others...是屬于非此即彼的兩部分情況，而Some..., others...是指有第三部分的情況存在。本題意為一部分人喜歡看體育消息，而另一部分人比較欣賞電視劇，顯然還有其他人喜歡其他的內(nèi)容，所以本題答案應(yīng)該選C。

4.The light in the room was too poor for _____ to see it clearly.

A) everyone B) someone C) anyone D) none

英語(yǔ)中，too...to意為太……而不能，具有否定的含義。因此，for sb.中應(yīng)該選運(yùn)用在否定句中的anyone才對(duì)。所以本題答案應(yīng)該選C。

5. _____ the fuel here is from foreign countries, so we must make full use of it.

A) Some B) Much C) The most of D) Most of

帶有定冠詞the的名詞前，應(yīng)該用代詞詞組some of意為其中一些，much of意為其中許多，most of意為其中大多數(shù)……等。the most of意為其中最多的在本句中的譯法欠妥，所以本題答案應(yīng)該選D。

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6.Can you call on my mother on Saturday or Sunday? I’m afraid _____ day is possible

A) either B) each C) both D) neither

在英語(yǔ)中，有兩者和3者以上的不同詞語(yǔ)說(shuō)法。both意為兩者都，all意為3者以上都，neither意為兩者都不，none或no one意為3者以上都不，either意為兩者之一，one意為3者以上之一，between意為兩者之間，among意為3者以上之間。根據(jù)本題句意，答句應(yīng)該是說(shuō)我恐怕沒(méi)有一天能行， 所以本題答案應(yīng)該選D。

7.There are three bathrooms in the house. One is upstairs, _____ two are downstairs.

A) other B) the other C) others D) the others

在英語(yǔ)中，另兩個(gè)的譯法有多種the other two, the others, the rest。由于本句中講到3間浴室，另兩間的說(shuō)法應(yīng)該是確指的，因此，必須有定冠詞the。又由于后句已經(jīng)寫了two，因此這里要選做形容詞用的other。 所以本題答案應(yīng)該選B。

8.The dishes on Table One are much fewer than _____ on Table Two.

A) that B) those C) dishes D) /

原文 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí):中考總復(fù)習(xí) 初中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)梳理歸納

要注意所比較的兩個(gè)對(duì)象具有對(duì)稱性：這句是the dishes on Table One（一桌上的菜）和the dishes on Table Two（二桌上的菜）做比較，因此后半句中的菜字不能省略。that與those是比較級(jí)句中的專用代詞。由于該句中所比較的對(duì)象是復(fù)數(shù)，因此，要用those來(lái)代替前面的名詞。所以本題答案應(yīng)該選B。

9.There are more people in this room than _____ in that one.

A) that B) those C) people D) /

要注意在There is...或There are...的比較級(jí)句型中，習(xí)慣上不用上題所講到的專用代詞。所以本題答案應(yīng)該選D。

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇11

一、a number of ，the number of

a number of 意思是“許多”，相當(dāng)于a lot of ； the number of意思是“……的數(shù)目，……的數(shù)量”，當(dāng)它作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。

A number of students like playing computer games.

許多學(xué)生喜歡玩電腦游戲。

The number of the students is about 1500 in our school.

我們學(xué)校學(xué)生的人數(shù)大約是1500。

二、基數(shù)詞變序數(shù)詞助記歌

基變序，有規(guī)律，末尾加上th；一、二、三特殊記，八加h ，九去e ，ve要用f替；以e結(jié)尾變ie，后跟th莫忘記。要想表示幾十幾，只變個(gè)位就可以。

特殊變化：one—first ，two—second ，three—third ，five—fifth ，

nine—ninth ，twelve—twelfth ，forty—fortieth ，

eight-nine—eighty-ninth

三、概數(shù)(略數(shù))表達(dá)法

數(shù)詞+hundred/thousand/million/billion+名詞復(fù)數(shù)

hundreds/thousands/millions/billions of+名詞復(fù)數(shù)

例1

1. ＿＿people go swimming in summer in Dalian.

A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand

2. ＿＿the students will take part in this English speech contest.

A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of

四、of sb.與for sb.的區(qū)別

（1）of sb.“對(duì)于（某人）”，用于It is +adj. +of sb. to do sth.句型中，形容詞為clever， kind， nice等描述人物性格特征的詞，of后的人物與形容詞有主表關(guān)系。

（2）for sb.“對(duì)于（某人）”，用于It is +adj. +for sb. to do sth.句型中， 形容詞為easy， important等不描述人物性格特征的詞，for后的人物與形容詞沒(méi)有主表關(guān)系。

五、不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子中的`連詞

1、because（因?yàn)椋瑂o（所以）不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里，只能用其一。

Because he was tired， he couldn’t walk there.

=He was tired ，so he couldn’t walk there.

因?yàn)樗哿耍运荒茏叩侥莾毫恕?/p>

2、（al）thouthg(雖然)，but (但是)不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里，只能用其一。但thouthg和yet可以同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)句子里（yet用作副詞）

Thought he was tired， he still worked hard.

=He was tired， but he still worked hard.

雖然他很累，但他仍然努力工作。

六、副詞的比較級(jí)

1、形容詞與副詞的區(qū)別 (有be用形，有形用be；有動(dòng)用副，有副用動(dòng))

⑴在句子中形容詞一般處于名詞之前或be動(dòng)詞之后

⑵副詞在句子中最常見(jiàn)的是處于實(shí)義動(dòng)詞之后

2、副詞比較級(jí)的變化規(guī)則基本與形容詞比較級(jí)相同 (不規(guī)則變化：well-better, far-farther)

初中英語(yǔ)中考知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 篇12

1.一般現(xiàn)在時(shí)的用法

1) 經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作，常與表示頻腮度的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

時(shí)間狀語(yǔ)： ever…, seties, at…, n Sunda

I leave he fr schl at 7 ever rning.

2) 客觀真理，客觀存在，科學(xué)事實(shí)。

The earth ves arund the sun.

Shanghai lies in the east f China.

3) 表示格言或警句中。

Pride ges befre a fall. 驕者必?cái)　?/p>

注意：此用法如果出現(xiàn)在賓語(yǔ)從句中，即使主句是過(guò)去時(shí)，從句謂語(yǔ)也要用一般現(xiàn)在時(shí)。

例：Clubus prved that the earth is rund..

4) 現(xiàn)在時(shí)刻的狀態(tài)、能力、性格、個(gè)性。

I dn’t

第一句用一般現(xiàn)在時(shí)，用于操作演示或指導(dǎo)說(shuō)明的示范性動(dòng)作，表示言行的瞬間動(dòng)作。再如：N

4)

2) (錯(cuò)) Harr has gt arried fr six ears.

= Harr began t get arried six ears ag, and is still getting arried nw.

顯然，第二句不對(duì)，它應(yīng)改為 Harr gt arried six ears ag. 或 Harr has been arried fr six ears.

13. since的四種用法

1) since +過(guò)去一個(gè)時(shí)間點(diǎn) (如具體的年、月、日期、鐘點(diǎn)、1980, last nth, half past six)。

I have been here since 1998.

2) since +一段時(shí)間+ ag

I have been here since five nths ag.

3) since +從句

Great changes have taen place since u left.

Cnsiderable tie has elapsed since we have been here.

4) It is +一段時(shí)間+ since從句

It is tw ears since I becae a pstgraduate student.

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的幾種類型

1)主語(yǔ)句中有一個(gè)賓語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如：

He saw her in the shp esterda.

She was seen in the shp esterda.

2) 主語(yǔ)有兩個(gè)賓語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

Li Lei gave e a cheistr b.

I was given a cheistr b b Li Lei.

A cheistr b was given t e b Li Lei.

3)主動(dòng)句中含賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)的句子的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

若賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是不帶t 的不定式，變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)，該不定式前要加"t"。此類動(dòng)詞為

感官動(dòng)詞：feel, hear, help, listen t, l at, ae, bserve, see, ntice, watch

The teacher ade e g ut f the classr.

-->I was ade t g ut f the classr (b the teacher).

We saw hi pla ftball n the plagrund.

-->He was seen t pla ftball n the plagrund.

若賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)是帶t的不定式，那么被動(dòng)語(yǔ)態(tài)仍保留t:

Mther tld e nt t be late

I was tld nt t be late b ther.

5)情態(tài)動(dòng)詞+ be +過(guò)去分詞，構(gòu)成被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。

Cal can be used t prduce electricit fr agriculture and industr.

6)表示"據(jù)說(shuō)"或"相信" 的詞組

believe, cnsider, declare, expect, feel , reprt, sa, see, suppse, thin, understand

It is said that… 據(jù)說(shuō)

It is reprted that… 據(jù)報(bào)道

It is believed that… 大家相信

It is hped that… 大家希望

It is well nwn that… 眾所周知

It is thught that… 大家認(rèn)為

It is suggested that… 據(jù)建議

It is taen granted that… 被視為當(dāng)然

It has been decided that… 大家決定

It ust be reeber that…務(wù)必記住的是

It is said that she will leave fr Wuhan n Tuesda.

14. 延續(xù)動(dòng)詞與瞬間動(dòng)詞

1) 用于完成時(shí)的區(qū)別

延續(xù)動(dòng)詞表示經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷; 瞬間動(dòng)詞表示行為的結(jié) 果，不能與表示段的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

He has cpleted the wr. 他已完成了那項(xiàng)工作。 (表結(jié)果)

I’ve nwn hi since then. 我從那時(shí)起就認(rèn)識(shí)他了。(表經(jīng)歷)

2) 用于till / until從句的差異

延續(xù)動(dòng)詞用于肯定句，表示"做……直到……" 瞬間動(dòng)詞用于否定句，表示"到……，才……"

He didn’t ce bac until ten ’clc.

他到10 點(diǎn)才回來(lái)。

He slept until ten ’clc.

他一直睡到10點(diǎn)。

典型例題

1. u dn’t need t describe her. I ___ her several ties.

A. had et B. have et C. et D. eet

答案B. 首先本題后句強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響，我知道她的模樣，你不用描述。再次，several ties告知為反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，因此用現(xiàn)在完成時(shí)。

2.---I’ srr t eep u waiting.

---Oh, nt at all. I ___ here nl a few inutes.

A. have been B. had been C. was D. will be

答案A. 等待的動(dòng)作由過(guò)去開始，持續(xù)到現(xiàn)在，應(yīng)用現(xiàn)

15. 不定式作賓語(yǔ)

1) 動(dòng)詞+ 不定式

affrd ai appear agree arrange as be decide bther care chse ce dare deand desire deterine expect elect endeavr hpe fail happen help hesitate learn lng ean anage ffer ught plan prepare pretend prise refuse see tend wait wish undertae

舉例：

The driver failed t see the ther car in tie.

司機(jī)沒(méi)能及時(shí)看見(jiàn)另一輛車。

I happen t nw the answer t ur questin.

我碰巧知道你那道問(wèn)題的答案。

2)動(dòng)詞+不定式 ; 動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式

as, beg, chse, expect , hate, help intend lie, lve, need prefer, prepare, prise, want, wish…

I lie t eep everthing tid. 我喜歡每件東西都保持整潔。

I lie u t eep everthing tid. 我喜歡你年使每件東西都保持整潔。

I want t spea t T. 我想和湯姆談話。

I want u t spea t T. 我想讓你和湯姆談話。

3) 動(dòng)詞+疑問(wèn)詞+ t

decide, nw, cnsider frget, learn, reeber, shw, understand, see, wnder, hear, find ut, explain, tell

Please shw us hw t d that. 請(qǐng)演示給我們?nèi)绾稳プ觥?/p>

There are s an inds f tape-recrders n sale that I can’t ae up ind which t bu.有這么多的錄音機(jī)，我都拿不定主意買哪一種。

注意:疑問(wèn)詞帶不定式在句中作成分時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

The questin is hw t put it int practice.

問(wèn)題是怎樣把它付諸實(shí)施。

2. 不定式作補(bǔ)語(yǔ)

1) 動(dòng)詞+賓語(yǔ)+不定式(t d)

advise allw appint believe cause challenge cand cpel cnsider declare drive enable encurage find frbid frce guess hire iagine ipel induce infr instruct invite udge nw lie rder perit persuade reind reprt request require select send state suppse tell thin train trust understand urge warn

例句：

a. Father will nt allw us t pla n the street.

父親不讓我們?cè)诮稚贤嫠！?/p>

b. We believe hi t be guilt.

我們相信他是有罪的。

Find 的特殊用法：

Find 后可用分詞做賓補(bǔ)，或先加形式賓語(yǔ)，再加形容詞，最后加帶t 的動(dòng)詞不定式。find后也可帶一個(gè)從句。此類動(dòng)詞還有g(shù)et，have。

I fund hi ling n the grund.

I fund it iprtant t learn.

I fund that t learn English is iprtant.

典型例題:

The next rning she fund the an ___ in bed，dead.

A. ling B. lie C. la D. laing

答案：A.find的賓語(yǔ)后面，用分詞或分詞短語(yǔ)，起賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)作用。現(xiàn)在分詞表達(dá)主動(dòng)，也表達(dá)正在進(jìn)行，過(guò)去分詞表達(dá)被動(dòng)。

2) t + be 的不定式結(jié)構(gòu)，作補(bǔ)語(yǔ)的動(dòng)詞。

Acnwledge, believe, cnsider, thin, declare(聲稱), discver, fanc(設(shè)想), feel find, guess, udge, iagine, nw, prve, see(理解), shw, suppse, tae(以為), understand

We cnsider T t be ne f the best students in ur class.

我們認(rèn)為湯姆是班上最好的學(xué)生之一。

典型例題

Charles Babbage is generall cnsidered ___ the first cputer.

A. t invent B. inventing C. t have invented D. having invented

答案：A. 由cnsider t d sth. 排除B、D。. 此句只說(shuō)明發(fā)明這一個(gè)事實(shí)，不定式后用原形即可。而C為現(xiàn)在完成時(shí)，發(fā)明為點(diǎn)動(dòng)詞一般不用完成時(shí)，且此處也不強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響，因此不選C。

3) t be +形容詞

See, appear, be said, be suppsed, be believed, be thught, be nwn, be reprted, hpe, wish, desire, want, plan, expect, ean…

The b is believed t be uninteresting.

人們認(rèn)為這本書沒(méi)什么意思。

4) there be+不定式

believe, expect, intend, lie, lve, ean, prefer, want, wish, undrstand

We didn’t expect there t be s an peple there.我們沒(méi)料到會(huì)有那么多人在哪里。

注意 ： 有些動(dòng)詞需用as 短語(yǔ)做補(bǔ)語(yǔ)，如regard, thin believe, tae, cnsider.

We regard T as ur best teacher. 我們認(rèn)為湯姆是我們最好的老師。

Mar t hi as her father . 瑪麗把他當(dāng)作自己的父親。

16. 不定式作主語(yǔ)

1) It’s eas (fr e) t d that.我做這事太容易了

eas, difficult, hard, iprtant, pssible, ipssible, cfrtable, necessar, better;

the first, the next, the last, the best, t uch, t little, nt enugh

It’s s nice t hear ur vice.

聽到你的聲音真高興。

It’s necessar fr u t lc the car when u d nt use it.

當(dāng)你不用車的時(shí)候，鎖車是有必要的。

2) It’s ver ind f u t help us. 他幫助我們，他真好。

ind, nice, stupid, rude, clever, flish, thughtful, thughtless, brave, cnsiderate(考慮周到的), sill, selfish(自私的)

例句:

It was sill f us t believe hi. 我們真愚蠢，竟然相信了他。

It seeed selfish f hi nt t give the anthing. 他不給他們?nèi)魏螙|西，這顯得太自私了。

注意：1) 其他系動(dòng)詞如，l，appear等也可用于此句型

2) 不定式作為句子成分時(shí)，動(dòng)詞用單數(shù)形式。

3) 當(dāng)不定式作主語(yǔ)的`句子中又有一個(gè)不定式作表語(yǔ)時(shí)，不能用It is… t…的句型

(對(duì))T see is t believe. 百聞不如一見(jiàn)。

(錯(cuò))It is t believe t see.

4. It’s fr sb.和 It’s f sb.

1)fr sb. 常用于表示事物的特征特點(diǎn)，表示客觀形式的形容詞，如eas, hard, difficult, interesting, ipssible等：

It’s ver hard fr hi t stud tw languages. 對(duì)他來(lái)說(shuō)學(xué)兩門外語(yǔ)是很難的。

2)f sb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主觀感情或態(tài)度的形容詞，如gd, ind, nice, clever, flish, right。

It’s ver nice f u t help e. 你來(lái)幫助我，你真是太好了。

fr 與f 的辨別方法：

用介詞后面的代詞作主語(yǔ)，用介詞前邊的形容詞作表語(yǔ)，造個(gè)句子。如果道理上通順用f，不通則用fr。如：

u are nice. (通順，所以應(yīng)用f)。

He is hard. (人是困難的，不通，因此應(yīng)用fr。)

3) 祁使句(Iperative Sentence)

祈使句往往是用來(lái)表示說(shuō)話人的請(qǐng)求、命令、要求、建議，等等。祈使句的主語(yǔ)常被省略，因?yàn)檫@個(gè)主語(yǔ)很明確地是聽話人"u"。當(dāng)然，有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)或表示某種感情，句子也會(huì)帶上主語(yǔ)。

祈使句的謂語(yǔ)用動(dòng)詞原形;它的否定形式是句首用Dnt + 動(dòng)詞原形，或是Nt t + 動(dòng)詞原形。例如：

Be quiet , please ! (大家)請(qǐng)安靜。

Stand up ! 起立!

Dnt se in the ffice . 請(qǐng)不要在辦公室吸煙。

Dnt be standing in the rain . 別站在雨里。

Nt t be careless when ure driving a car . 開車時(shí)不要粗心大意。

4) 感嘆句(Exclaatr Sentence)

感嘆句表示說(shuō)話人的喜悅、氣憤、驚訝等強(qiáng)烈的情緒。這類句子中，有很多是由What或Hw引起的。What 用來(lái)強(qiáng)調(diào)名詞，Hw則強(qiáng)調(diào)形容詞、副詞或動(dòng)詞。這類句子的構(gòu)成只需將所強(qiáng)調(diào)或是說(shuō)，所感嘆的對(duì)象放到句首;句子無(wú)需倒裝，句子要用正常語(yǔ)序。 當(dāng)然，如果不用這種句型，而句子(無(wú)論是那種句子)本身又表示了上述的種種情緒，那么該句也就成了感嘆句。例如：

What a fine da it is tda ! 今天天氣多好啊!

Hw fine it is tda ! 今天天氣多好啊!

What a lvel sn u have !你有個(gè)多可愛(ài)的兒子啊!

Hw lvel ur sn is ! 你的兒子多可愛(ài)