托班創(chuàng)意教案。

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學(xué)托班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

托班創(chuàng)意教案 篇1

一、活動目標

1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

二、活動準備

1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球?qū)⒒顒邮已b扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具（噴壺、毛筆、紙團、刷子等）。

三、活動過程

一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師："現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的`活動室和我們的是不是一樣？這么多的氣球你們喜不喜歡？你們?nèi)ネ嫱姘伞?（幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）

二、基本部分：

1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。

教師："這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡？現(xiàn)在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。"（幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問："你找的是什么氣球？為什么喜歡這個氣球？）

2、集體游戲"氣球跳跳跳"，引發(fā)幼兒感受色彩的美。

教師："咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。"

幼兒念兒歌："大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高"。念完后幼兒去拍氣球。教師提問："剛才，你拍的是哪個氣球？"幼兒反復(fù)玩2—3遍。

教師提問："這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么？"

3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。

教師："花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上？

幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒提供幫助。

三、結(jié)束部分：幼兒互相欣賞作品。

托班創(chuàng)意教案 篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

教材66至67頁（異分母分數(shù)加減法）

二、教學(xué)目標

1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

2、掌握不同分母的分數(shù)相加減的方法，并能正確地進行計算。

三、教材分析

本課時是第四單元《分數(shù)加減法》中的第一課時，異分母分數(shù)加、減法是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。異分母分數(shù)加、減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分數(shù)四則混合運算，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算作好準備。

四、教學(xué)重難點

重點：探索并掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法。

難點：理解先通分，再加減的算理。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。

2、復(fù)習(xí)

師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計算？

生：同分母加減法。

師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？

生：分母不變，分子相加減。

（PPT同時出示計算法則）

3、導(dǎo)入

師：今天，我們要來學(xué)習(xí)跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。

（二）探索新知

1、PPT出示例題

師：請同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？

生：師：這樣的分數(shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？

生：分母不同。

師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹?shù)，我們叫做異分母分數(shù)。（板書：異分母分數(shù)）

2、操作感知

（1）師：請同學(xué)們用你們準備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。

（學(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo)）

（2）反饋

A、同桌討論

師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。

B、全班反饋

師：誰來分享你的方法？

生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外

一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學(xué)生）

C、PPT回顧推理過程

師：老師也進行了操作，請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？

3、計算方法研究

（1）加法計算

師：根據(jù)剛才同學(xué)們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？

生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）

師：為什么要通分？

生：分母不同，分數(shù)單位不同不能直接加減。

師：通分的時候，用誰做公分母呢？

生：兩個分母的最小公倍數(shù)。

師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。

（2）減法計算

師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？

生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？

師：怎么列式呢？

師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。

（學(xué)生獨立完成減法計算過程）

師：誰來分享你的計算過程？

生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。

（教師板書過程）

4、階段總結(jié)

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分數(shù)加減法。（補充板書課題）

師：同學(xué)們觀察這兩個計算結(jié)果，它們是什么樣的分數(shù)？

生：最簡分數(shù)。

師：如果計算結(jié)果不是最簡分數(shù)，我們該怎么辦？

生：約分成最簡分數(shù)。

師：那同學(xué)們認為在做異分母加減法的時候，我們應(yīng)該注意些什么？

生：運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進行通分、計算結(jié)果要化成最簡分數(shù)。

（三）鞏固練習(xí)

1、PPT出示67頁練一練第一題

先獨立思考，再指名回答。

2、PPT出示填空（分數(shù)加減法計算過程填空）

先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。

3、課本66頁試一試

請學(xué)生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。

（四）方法總結(jié)

師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說說異分母分數(shù)加減法的計算方法是什么？

生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分數(shù)。（PPT出示計算方法填空）

師：請全班一起將這個方法補充完整。

（學(xué)生齊讀方法并填空）

（五）拓展

PPT出示改錯練習(xí)（不同類型的不準確計算）

師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）

（六）總結(jié)

1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

2、師：該怎么計算異分母分數(shù)加減法呢？

（PPT再次呈現(xiàn)計算方法，學(xué)生齊讀）

（七）課堂作業(yè)

PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）

師：請同學(xué)們牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。

【折紙】教學(xué)反思

反思這節(jié)課的教學(xué)，有如下幾點反思：

1．關(guān)注知識、方法的.形成過程

新課程要求注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，本節(jié)課中，我同時也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，在基本理解難點的基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生知道如何進行異分母分數(shù)的加減計算等，既注重了過程與方法，又重視了知識與技能。在每個學(xué)生利用正方形紙片自己動手操作的基礎(chǔ)上，再全班交流探討出異分母分數(shù)加減的計算方法。然后通過各種形式的練習(xí)加強鞏固，使學(xué)生能夠靈活運用計算方法。

2、注重操作的實效性

學(xué)生動手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式，更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理。因此，在這節(jié)課中，我給了學(xué)生比較長的時間獨立操作和思考，讓他們自己通過動手動腦解決簡單的問題，從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。

3．注重學(xué)生是課堂主體

我在備課時，考慮到學(xué)生可能存在的一些問題，站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個引導(dǎo)者，協(xié)助者，引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己解決問題，最終能真正理解所學(xué)知識。

托班創(chuàng)意教案 篇3

活動目標

在活動中訓(xùn)練幼兒聽覺。

能辨別周圍不同的聲音。

活動準備

各種動物玩偶。

活動過程

1、寶寶們是不是都喜歡和爸爸媽媽做游戲啊？

2、老師今天把寶寶的爸爸媽媽請到了幼兒園來陪你們做游戲好不好啊？

3、那我們來歡迎寶寶的爸爸媽媽們，寶寶們不要動，看誰的爸爸媽媽先找到寶寶好不好？

4、這時家長進入教室學(xué)找自己的寶寶，和寶寶來親熱一下，抱著寶寶來自我介紹一下。

5、家長來園要穿戴整齊，言行舉止要有禮貌，給幼兒做好榜樣。

6、游戲開始之前，家長先要拿著不同動物的玩偶提問孩子，說說這些動物都是怎么叫的。

7、家長發(fā)出不同的動物叫聲，讓幼兒來進行猜一猜。如：哞哞哞，誰在叫

8、家長再拿起不懂玩具的`玩偶提問，幼兒再拿玩偶能按完整的語句回答。

9、例如：小牛怎么叫？（哞哞哞），哞哞哞，猜猜誰在叫?（小牛），汪汪汪，猜猜誰在叫?（小狗叫，汪汪汪。）

10、為了讓幼兒有更高的興趣，家長和幼兒可以互換角色，互換者的相互提問。

托班創(chuàng)意教案 篇4

活動目標：

1、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能用自己喜歡的方式裝飾學(xué)習(xí)單上的鞋子。

2、可以用油畫棒或者其他方式添畫花紋。

3、體驗繪畫所帶來的樂趣。

活動準備：

學(xué)習(xí)單、油畫棒、水彩筆

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)單上的鞋子與自己的鞋子有什么不同。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

教師：小朋友們仔細的看一看圖畫上面有什么？

（2）幼兒觀察畫面并講述。

（3）請幼兒觀察下自己的鞋子。

（4）幼兒觀察鞋子并講述。

教師：現(xiàn)在請小朋友們看一看自己的鞋子是怎么樣的，漂不漂亮。

（5）想一想我們應(yīng)該怎樣讓小兔的鞋子變漂亮。

2、教師示范填色。

（1）先選擇自己喜歡的顏色。

（2）用自己喜歡的方式（如：線條、圓圈、點等）為大鞋填上顏色。

3、幼兒自由填色，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意填色時不要將顏色涂到鞋子外面了。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。

活動延伸：

想一想我們還能用什么方式為大鞋涂上漂亮的顏色。

托班創(chuàng)意教案 篇5

活動目標:

1、樂意參加活動,感受活動的樂趣。

2、發(fā)展小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

活動準備:活動教具一幅,小公雞做游戲音樂磁帶、托兒操作材料、小公雞、雞毛。

活動過程:

(一)出示活動教具,引起托兒興趣。

1、幼兒和小公雞問好,滲透禮貌教育。

今天,老師請來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放小公雞做游戲的音樂)是誰呀?(小公雞)看到小公雞怎么說啊?(小公雞你好)

2、通過兩只小公雞比較引出活動給小公雞穿衣服。

小公雞什么顏色?(紅色、黃色、白色、花色……) 紅色的小公雞身上穿著漂亮的衣服,黃色的小公雞身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)

(二)教師講解示范

怎樣給小公雞穿上漂亮的衣服,即插毛雞。(一只手拿起小公雞,找到小公雞身上的縫。用一個手指幫忙,讓它變的大一點。另一只手拿起小公雞的衣服—雞毛,尖尖的一頭插進去,要用力一點,小公雞的衣服就穿好了。

(三)托兒操作,教師指導(dǎo)。

小公雞還有很多好朋友,也沒有漂亮的衣服穿,請小朋友幫它們穿。

(注意對能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助,使之體驗成功感。)

(四)通過作品欣賞,體驗參加活動的愉快情緒。

小公雞穿上了漂亮的衣服,真高興。瞧,它們在草地上游玩。我們也來學(xué)學(xué)小公雞跑來跑去吧!

托班創(chuàng)意教案 篇6

游戲意圖：

家長對小孩子的教育，第一是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，第二就是跟孩子做親子游戲。科學(xué)的親子游戲，從幼兒亂畫過渡到畫圖畫，提高興趣。

游戲前提：

會正確三指握筆并畫出封口的曲線。

游戲目的：

從亂畫過渡到畫圖畫，提高興趣。

游戲玩法：

家長和孩子一起作畫。用一張大紙放在桌上，先教孩子正確握筆，讓孩子自由在紙上涂鴉。當孩子無意中畫了一個近似圓形的封口曲線時，先豎起拇指給以真棒的表揚，然后家長在孩子畫的圖中添加幾筆，如果它是扁的、橢圓，加上盤子的底部就成為盤子，如果它是圓形帶尖，加上一柄便成梨子；如果是圓形帶凹，加上一柄可成為蘋果；如果幾乎成圓形加上光芒便成為太陽。

溫馨提示：

家長要能和孩子平等地參與到游戲當中。做親子游戲不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應(yīng)當是游戲的'參與者，并且跟孩子處于平等的地位。家長幫助孩子作畫，會使孩子對畫畫產(chǎn)生濃厚興趣，漸漸由亂涂而成為有目的地學(xué)畫。孩子總是先畫一個形狀才讓大人幫助它變成某件東西，善于畫的家長，有豐富的想象力，能完成孩子無意畫出的線條構(gòu)成簡要的圖畫。這種本領(lǐng)很快會被孩子模仿，而出現(xiàn)畫畫的神童。畫畫也離不開基本功，如畫線要直，畫豎線和橫線要垂直，畫圓要近似圓形。家長經(jīng)常同孩子一起練習(xí)，一起作畫，在快樂的游戲式的練習(xí)之中學(xué)會這些必要的基本功。

托班創(chuàng)意教案 篇7

教學(xué)目標：

1、鍛煉幼兒的手指操作能力和反應(yīng)能力。

2、教會幼兒對角折和狐貍頭耳朵的對齊，壓平，整體折。

教學(xué)重點：

幼兒對角折的過程，和狐貍耳朵的對齊。

教學(xué)難點：

幼兒手指操作的靈活性。

教學(xué)準備：

知識準備：幼兒已學(xué)過折紙和以有經(jīng)驗。 物質(zhì)準備： 折紙狐貍頭一個， 狐貍頭飾一個， 卡紙一張（貼狐貍頭） 幼兒用紙，每人一張 教師用紙一張 音樂 《我愛我的幼兒園》 小兔一個。

教學(xué)過程：

一、開始部分。

以手指操"我有一雙小小手"導(dǎo)入導(dǎo)語：小朋友們好！在進行活動之前呢，請小朋友們和老師一起來做手指操。 --"我有一雙小小手，一只左來一只右，我有一雙小小手，能洗臉來能漱口，小小手，小小手，一共十個手指頭"。

二、基本部分。

1、教師出示狐貍頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察。

導(dǎo)語：今天老師請來一位小動物，小朋友們看看它是誰。（幼兒回答）那么下面請小朋友和狐貍打個招呼吧！它想和我們小朋友做朋友，那么我們小朋友愿不愿意和它交朋友呢？（幼兒回答）下面，我們來聽一聽動物王國的小狐貍是什么樣子的。

小兔：大家好，我是動物王國里的小白兔，在我們動物王國，狐貍最調(diào)皮啦、愛動腦筋、機智聰明、力量雖然弱小，但狐貍很有智慧。但它騙過烏鴉，騙過老虎，動物王國里的其它動物們都不喜歡它。所有的小動物都不和它一起玩，于是有一天，小狐貍送給我們每個小動物一件禮物，它說以后再也不騙小動物了。（小白兔出示狐貍頭）

2、教幼兒折狐貍頭。

導(dǎo)語：小朋友們你們想不想要和小兔一樣的禮物，（教師出示狐貍頭折紙）今天，老師就來教小朋友們折一只狐貍頭。 現(xiàn)在小朋友們從你們小椅子下面拿出彩色正方形紙，請小朋友們和老師一起來折。（折完之后）一只狐貍頭就折成了。請小朋友們把自己折成的小狐貍頭給它畫上眼睛，鼻子，嘴巴。小朋友們把自己折成的狐貍頭舉起來讓老師看一看，小朋友們都折的非常好，鼓勵一下自己吧！（金咕嚕棒，銀咕嚕棒，你是寶寶你最棒！）

3、結(jié)束部分： 播放音樂，結(jié)束活動。

導(dǎo)語：小朋友們非常棒，都會折狐貍頭了，那么下面呢，我們把它貼到卡紙上，寄給動物王國的小狐貍！希望他的朋友越來越多。

小朋友們記住回到家里再好好的折一只狐貍頭，送給爸爸媽媽！

附：兒歌《我愛我的幼兒園》

我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多，又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂。

托班創(chuàng)意教案 篇8

目標：

1．運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準備：

1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。

2.各種繪畫材料、水等。

過程：

1.認識各種各樣的船。

(1)先讓幼兒通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

(2)讓幼兒說說小船的特征，還有用處。

(3)激發(fā)幼兒對制作小船的興趣。

(4)先讓幼兒用紙折最簡單的小船。

(5)評價。

2.折紙小船。

(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。

(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對折、三角折等方法折成小船。

(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

(4)評價。

3.折紙美麗的船。

(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。

(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。

(3)評價作品

4.玩小船。

(1)先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？

(4)評價。