最新關于小學實習的自我鑒定（系列10篇）。

自我鑒定是個人對一個時間段的自我總結，它可以幫助我們了解自己的優點和缺點，因此我們要做好總結，寫好自我鑒定。你想知道自我鑒定怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學實習自我鑒定，希望能夠幫助到大家。

關于小學實習的自我鑒定 篇1

這是我第二次教育實習，上次的實習已經積累了一些經驗，這次的實習很順利，也再一次體會到了教師責任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅定了成為一名教師的信心。我離我的夢想又近了一步。

本次教育實習任務：

1、完成20節教案

2、試講新課

3、得到指導教師意見和建議

4、參與學校或班級活動

5、班主任工作的實習

八周的實習，使我再次體會到成為一名教師的樂趣，同時，它也再次使我的教學理論變為教學實踐。雖然，每天都很累，卻也很開心，讓我難忘。

當我漫步在校園里，孩子們那燦爛的笑臉，是那樣令我愉快；那一聲聲稚嫩的“老師好”，是如此的美妙動聽，總能掃清我的疲勞。

我實習的班級是小學五年級一班。學生們調皮又可愛，他們對我的來到感到很好奇，上課常常偷看我，下課也總會圍在我的身邊問我問題，我們很快打成一片。熟悉之后，我發現這些孩子真的是很有趣，他們有時很幼稚，有時又很成熟，現在的孩子讓老師很矛盾呢。

聽了一周的課之后，我就走上講臺，開始了講課。雖然已經不是第一次講課了，但是剛開始還是會有一些緊張，很快的就放松下來了，順利的完成。課講完后，學生反響熱烈，還滿喜歡我的課，指導老師也給我提出了一些建議。之后的幾節課，講的越來越順利。

在實習期間我也幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

實習期間，我從指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理學生很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。

關于小學實習的自我鑒定 篇2

我教育實習期間，作為教育實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任xx老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以”尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個教育實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的'45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。

關于小學實習的自我鑒定 篇3

xx年9月x日至x月x日，我在xx縣xx小學進行了為期近一個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師容老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在榮老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請容老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任容老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的榮老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的容老師以及陸東小學的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

關于小學實習的自我鑒定 篇4

我的大學，是一所師范學校，在學校里主要就是從課本上學習知識，給我的感覺就是又回到了高中一樣，每天都是在學習，除了學習之外也沒有太多的活動，所以還是比價枯燥的，在學校學習了幾年后，自己對于專業知識已經有了一定的掌握了，但也正愁沒有地方能將自己所學的展示出來，好在學校為我們安排了這次實習，能讓我們見識一下自己在哪些地方還有不足。在來到了xx小學后，因為我的專業和語文有關，所以我便成為了一名實習語文老師，剛開始的時候后，我認為自己面對的是一群小學生，應該沒有什么壓力才對，可我真正站到了講臺上，面對幾十個孩子時，我才知道什么叫做頭疼。

首先，面對著孩子們，我需要保持鎮靜和耐心，雖然時常有孩子在吵鬧，但是得耐著性子給他們說道理，畢竟我帶領的班級都是低年級的學生，他們都還沒適應這個課堂以及他們眼前的老師。教這些孩子，其實教師的態度遠比教師的學識重要，因為你的幾句話可能會影響到學生們未來的成長，所以我拋開了自己身為教師的威嚴，選擇融入到孩子們之中，我時常會給他們講解一些有趣的故事，并把一些課本上的知識轉換成寓言說給孩子們聽，這樣一來他們不僅變得喜歡聽我的課，也學習到了知識，在這短短的.幾個月內，孩子們都接受了我這個新語文老師，我也喜歡上了教學的感覺。

這次的實習，對我而言是一次升華的機遇，我從中學會了怎么和孩子打交道，也學會了怎么把自己的學識傳遞給學生，雖然實習期結束后我就要回到學校了，這讓我有點舍不得。在未來的生活和工作中，我相信我會成為一名為學生考慮的好教師！

關于小學實習的自我鑒定 篇5

通過x個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和x年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。

作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

這x個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的'眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！

我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師xx老師、xx分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。

實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。

小學教育是人生的起點，教師的一言一行，一字一體都會影響他們的未來，指引著他們以后的道路。小學生是好動，思維很活躍的年齡，鼓勵和贊揚對他們起很大的作用，而對于他們所學習的知識帶領他們多讀，對他們加深記憶，理解課堂上所學的內容也是大有幫助的。

這次見習還讓我學習和體會之余，也看到自己還有許多要學習的地方，看到了自己的不足，因此會更加的努力。相信這些經歷都會為我不久后的實習打下基礎，在實習中取得更好的進展！

關于小學實習的自我鑒定 篇6

時光如梭，我已經結束了為期90多天的教育實習工作。我實習所在的學校是xx市xxx中學，我擔當八年級的音樂實習教師。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感自己知識儲備的貧瘠，還需要好好充實自己；另一方面我發現，作一名優秀的教師，不僅要掌握方面知識，同時如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都有相當大的要求。讓我深深的感受到當好一名老師是多么不容易！

下面，我將對我的實習工作作一個總結。

在教學方面，根據指導教師xx老師的安排，我們通過聽課—寫教案—說課—修改—試講—講課—評課這一過程來進行音樂教學工作。

1、聽課

最初階段，指導老師要去我們去聽學校優秀音樂教師的課，從中來吸收一些上課的經驗。通過聽課，作詳細的課堂筆記，讓我們了解怎樣安排課程，怎樣書寫教案、板書，怎樣控制課堂進程等等。這對于對課堂一無所知的我們可謂是莫大的幫助，幫我們理清了課堂教學的頭緒。讓我們對上課有了個輪廓性的組織。

2、寫教案

書寫教案有這么幾部分要求，總括，然后板書設計，接著進行詳細安排，最后再做課后小結。

總括，則是要求我們要對所講內容有個總體的框架設計，重點難點的劃分，課堂進程的個個部分有一個總體劃分。板書設計，則是在總括的基礎上，把該省略的省略掉，該詳細的寫清楚，以便上課時能把內容較為清楚地寫到黑板上面。詳細安排，則是最繁多最需要下功夫的部分，對于這部分的要求處理精細，就是精細，它要求我們不但要寫出設計思想，甚至老師要說的話，以及預測學生的回答，等等內容都要囊括進去。最后課后小結，則是要求教學結束后，對教學成果進行的一個簡要敘述。

3、說課

給指導老師說課環節，算是對之前這兩個準備環節工作的驗收。每次說課就會體現出很多的問題，有課程安排上的，有語言表達上的，等等方面。指導老師則對我們進行逐個的悉心指導，讓我們看到其他同學的長處，并通過指導教師的細心修改，改進自己的不足。并將這些改進意見進行整理，做試講前的準備。

4、修改

首先通過說課，專業指導老師對我們所講內容、教學安排進行合理化整改。之后我們自己通過指導教師的修改，對課程以及教案都進行進一步的完善。

5、試講

試講，則相當于正式講課，指導老師以及其他小組成員最為學生進行配合，之后匯總，提出需要改進的意見。試講過程中，語言表達成了第一大問題。語速，語調，意見語言的合理安排，都是我們首要攻克的難題。對于課堂氣氛控制的要求，也算是對我們每個人的考驗。隨著多次上講臺的經驗，到最后試講也漸漸地變得容易許多。

6、講課

在講課過程中，突發事件的發生則是我們這些沒有經驗的實習教師難以拿捏的。對于上課時間的掌握，課堂氣氛的調節，以及出現突發性事件的解決，都是一個難題。由于我們所帶七年級學生，剛入校，年齡小，在上課過程中，總會出現一些輕微的失控情況，如在互動環節中，學生興致高，氣氛過于活躍以至于很難安靜下來講之后的內容。對于這個問題我是這樣的處理的，做到收放有度，氣氛過于活躍時便通過語言表達，聲調，或者提前結束互動環節等方法來掌握進程。有時也會由于教學內容不太引起學生共鳴、或教師語言表達過于平淡而產生課堂氣氛過于嚴肅的問題。這個時候，我覺得我們可以通過緊扣課堂內容同時進行發散方式，引入令學生產生興趣的材料，來活躍氣氛，或者也可通過師生互動的方式來達到一個較好的教學效果。

7、評課

小組評課工作，一般在課程結束后進行。由指導教師組織，進行課后小結，并指出每個人在上課過程中存在的問題，提出改進意見，并為下次課程做準備。評出教學成果較為

好的課程。

通過音樂教學工作的實踐，我遇到了許多學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。由于學校處于過渡時期，這個我們的教學工作，帶來了諸多的不便，主要是組織上課方面，教學設備方面，有很大的難度。還發現教學生知識時如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，就能如有一次我講節奏節拍時，學生總是打不清楚。我便把每一個音的時值都分解組合，可最后，學生還是迷糊。后來只好向指導老師尋求解決辦法。最后明白，對于初中生而言，有些知識點是很難解得透。讓學生模仿就可以了，通過模仿理解即可。這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的實習過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識趣味性地向學生表達清楚，并適時的讓學生來參與其中。這一舉措果然收到了良好的效果，學生上課積極性都很大，這讓我感到很欣慰。

三個多月的實習很快就結束了，雖然時間短暫，但我還是學到了很多寶貴的東西。有的是和以后的工作相關的，有的知識也許不會直接對日后的工作有影響，但任何知識和經驗都會在生活中的某個時刻發揮作用的。這次實習更讓我明白實踐的重要性，任何事情只有通過自己親生實踐才能做到真正掌握，了解。這次的實習經歷對我日后的工作、學習和生活都有跟大的幫助，并讓我深刻的理解了教師這個職業所要具備的職業道德：知識的的多方面了解，以及對學生那發自內心的關愛。

關于小學實習的自我鑒定 篇7

我在xx市xx區中心小學進行了為期三個多月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內容主要是包括三個部分：教育教學工作、班主任工作和課外活動。在專業指導老師關順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。

在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現了從“學”到“教”的角色轉變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真總結每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。

在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、征求關老師的意見認真備課、說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結自己的優缺點。

經過反復的練習，我的課堂教學能力和課堂組織能力得到了增強。但是，我也還存在一些不足，例如：板書不美觀；知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強。總的來說，我能做到認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內容，教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節課的教學任務。在課外，我耐心地輔導學生，認真地批改作業。

在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。

在課外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。

在本次的教育實習工作中，不管是在課內還是課外的活動，我都持著認真負責的態度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經驗都得到了極大的提升。實習盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。

關于小學實習的自我鑒定 篇8

這是我第二次教育實習，上次的實習已經積累了一些經驗，這次的實習很順利，也再一次體會到了教師責任的重大和工作的辛苦。這讓我更加堅定了成為一名教師的信心。我離我的夢想又近了一步。

本次教育實習任務：

1、完成20節教案

2、試講新課

3、得到指導教師意見和建議

4、參與學校或班級活動

5、班主任工作的實習

八周的實習，使我再次體會到成為一名教師的樂趣，同時，它也再次使我的教學理論變為教學實踐。雖然，每天都很累，卻也很開心，讓我難忘。

當我漫步在校園里，孩子們那燦爛的笑臉，是那樣令我愉快；那一聲聲稚嫩的“老師好”，是如此的美妙動聽，總能掃清我的疲勞。

我實習的班級是小學五年級一班。學生們調皮又可愛，他們對我的來到感到很好奇，上課常常偷看我，下課也總會圍在我的身邊問我問題，我們很快打成一片。熟悉之后，我發現這些孩子真的是很有趣，他們有時很幼稚，有時又很成熟，現在的孩子讓老師很矛盾呢。

聽了一周的課之后，我就走上講臺，開始了講課。雖然已經不是第一次講課了，但是剛開始還是會有一些緊張，很快的就放松下來了，順利的完成。課講完后，學生反響熱烈，還滿喜歡我的課，指導老師也給我提出了一些建議。之后的幾節課，講的越來越順利。

在實習期間我也幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得進步。

實習期間，我從指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理學生很有一套。通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。

關于小學實習的自我鑒定 篇9

在短短的兩周的見習中，讓我在學校學校的知識能夠充分得到發揮。盡管其中有許多不足，但我都努力改正，向有經驗的教師學習，以下是我就兩周的工作總結了教師見習自我鑒定：

首先，我會時刻以做一個優秀教師為己任。見習期間，我能積極地參于班主任工作，幫助班主任管理班務和同學們，幫助任課老師批改作業和做排版設計，能完成一節班會課，積極地引發出學生的好動，積極，效果良好。

其次，在見習期間，我積極聽不同老師各種各類的課程，在聽課過程中能認真的做筆記，做好教學工作總結，從中學習不同的老師的教學方法。積極地與班主任，同學們談話，了解老師的工作與同學們的學習情況。

還有更大的收獲就是在見習期間，讓我的思想逐漸成熟，在今后的日子里，我將繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認識水平和應變能力。

在口語表達方面多下功夫。通過這次的見習，讓我知道了作為一名小學教師應具有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方，對學生應耐心，友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立良好的師生關系。

我對自己在整個見習過程中的表現和學習結果還算滿意，以上就是我的實習個人鑒定。在整個見習過程中，我樂于參于，重在社會，吸收了諸多老師的精華，但也有許多不足之處，所以我會認真地把握發以后的這段時間，多學習，勤思考，善于發現。 爭取每一個臺階都走得更穩。

關于小學實習的自我鑒定 篇10

通過一個星期的實習，我得到了一次較全面的，系統的一鍛煉，也學到了許多羽本上所學不到的知識和技能。

一個星期的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。就一個星期的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

一個星期的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級2班（數學課），都是11到12歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂“三角形”課。當然，剛開始心情特別緊張，不過指導老師給我鼓勵和支持下，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

時間過得真快，短短的一個星期實習生活已經結束了。這一個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。評論|