蕩秋千的小猴教案(范文5篇)。

作為一名教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的蕩秋千小班游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

蕩秋千的小猴教案 篇1

一、活動目標(biāo)：

1、了解蕩秋千的注意事項。

2、會正確蕩秋千，有一定的自我保護能力。

二、活動準(zhǔn)備：

圖片四張;幼兒用書。

三、活動過程：

（一）談話活動。

我喜歡玩的玩具，引出活動內(nèi)容。

1、教師提問：你最喜歡玩什么玩具?

2、幼兒自由討論。

3、請幼兒說說自己喜歡玩的玩具。

4、提問：玩玩具時要注意什么呢?

5、小結(jié)：玩玩具時，要按照正確的方法去玩，不能做危險的動作。

（二）教幼兒掌握蕩秋千的正確方法。

1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，并說說每幅圖的內(nèi)容。

2、提問：誰做的`對?;文章出自、屈、老師、教,案網(wǎng)為什么?我們蕩秋千時應(yīng)該怎樣做呢?

3、小結(jié)：蕩秋千時雙手抓牢繩子，雙腳不要向上踢，不能把秋千蕩得太高，后的小朋友應(yīng)該離秋千遠一點，保持一定的距離。

（三）學(xué)說兒歌《蕩秋千》

1、幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容，教師朗誦兒歌。

2、通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌內(nèi)容。

四、完成幼兒用書相應(yīng)內(nèi)容：誰做的對?送給他一朵紅花。

四、活動延伸：

組織幼兒進行蕩秋千游戲，提醒幼兒在蕩秋千時注意安全。

五、活動反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

蕩秋千的小猴教案 篇2

［活動目標(biāo)］

1、發(fā)展幼兒的想象力和推理能力。

2、在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒講述圖片以外的`情節(jié)。

［活動準(zhǔn)備］

1、秋千一架。

2、多媒體課件一套。

3、講述圖片每人一幅。

［活動過程］

1、布置秋千場地，讓幼兒自由玩紅秋千，引起沖突情景。（孩子們多搶著玩秋千）。

提問：“孩子們，你們剛才玩秋千玩得怎么樣？”

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在，小樹林里也有了一架紅秋千，看看小動物們是怎樣玩的？”

2、觀看課件，讓幼兒分段自由講述內(nèi)容，通過提問啟發(fā)幼兒思考，想象畫面以外的情節(jié)。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。

提問：“你們看到了什么？”“誰來了？”“他們在干什么？”“發(fā)生了什么事情？”

（2）充分發(fā)揮幼兒的想象，理解事物之間的聯(lián)系。

提問：“他們是怎么想的？怎么做的？為什么？”

（3）逐幅觀察、講述，理解畫面的整體內(nèi)容。

3、拼圖講述。

讓幼兒自己拼擺圖片，進行整體講述。

4、自動播放課件（有聲音），讓幼兒感知故事的整體效果。

5、再次讓幼兒看課件（分段無聲音），并自由講述。

6、請2～3名幼兒進行個別講述。

7、請幼兒為講述內(nèi)容取名，由幼兒自由討論決定名字，發(fā)展幼兒語言概括能力，并對幼兒進行品德教育。

8、請幼兒邊看課件邊做動作進行講述。

9、請幼兒到戶外玩秋千，解決開頭引起的沖突情景。

活動延伸：

將圖片張貼在適當(dāng)位置，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察、講述。

蕩秋千的小猴教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌所表達的意境。

2、能富有感情地朗誦詩歌。

3、創(chuàng)編詩歌，體驗創(chuàng)編的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備。

小圖書人手一冊，小字卡。

2、老師準(zhǔn)備

大圖書，錄音帶。大字卡。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、猜一猜：老師做蕩秋千的動作，請幼兒猜一猜這是在干什么。

2、老師播放音樂，幼兒有序取書，圍坐在老師身邊。

3、老師有感情地朗誦詩歌一遍。

二、閱讀理解

1、幼兒自主閱讀。

幼兒翻閱圖書，與同伴輕聲交流自己的想法。老師個別指導(dǎo)。

2、大圖書閱讀。

a、幼兒用自己的理解說出詩歌內(nèi)容，詩歌中小姑娘蕩秋千摘下什么云？當(dāng)成什么了？

b、認(rèn)讀大字卡“摘”，“裙子”和“披肩”。

c、說說自己還看見過什么樣的云？可以用來做什么？

d、天上除了云，還有什么也可以用來打扮自己和朋友？

3、學(xué)習(xí)詩歌。幼兒跟老師念。

幼兒念詩歌，老師在黑板上畫出簡筆畫。播放錄音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

三、仿編詩歌。

1、幼兒分小組創(chuàng)編詩歌。

老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活，大膽想像，創(chuàng)編詩歌。

如：小姑娘，蕩秋千，一蕩蕩到小溪邊。摘片小草當(dāng)帽子，摘根花藤當(dāng)項鏈，摘滴水珠做什么？做成珍珠美上天。

2、請幼兒將本組創(chuàng)編的詩歌與其他組的`小伙伴分享。

3、每組幼兒輪流朗誦創(chuàng)編的詩歌。

四、結(jié)束活動。

老師音樂，幼兒有序放書，整理物品。

延伸活動：

1、園內(nèi)延伸

2、家庭延伸。

附詩歌：《蕩秋千》

小姑娘，蕩秋千。一蕩蕩到云里邊。摘朵白云當(dāng)裙子，摘朵紅云當(dāng)披肩，摘朵黑云做什么？做雙皮鞋翹上天。

蕩秋千的小猴教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

3、認(rèn)識漢字“秋千”、“像”。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

材料準(zhǔn)備：

1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

活動內(nèi)容：

1、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

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(2)兩個小娃娃在做什么？

(3)小朋友們有沒有玩過秋千？在哪里玩過？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。

（4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（二） 出示大范例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三） 游戲

小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

游戲一：什么字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的`新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了？ ）

游戲二：什么字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面）

游戲三：我的字寶寶在哪里？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。

（四） 結(jié)束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

教學(xué)反思

這節(jié)課，在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開，活動中，孩子們因為很向往去蕩秋千，故對兒歌的學(xué)習(xí)很順利，對字寶寶的認(rèn)識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

蕩秋千的小猴教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、感應(yīng)曲式，感受音樂所帶來的快樂。

2、會根據(jù)樂曲節(jié)奏使用道具。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的.快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂CD。

2、道具：碰鈴、三角鐵、呼啦圈。

活動過程：

歌曲：乘著白云蕩秋千。

指導(dǎo)語：天空的白云真好玩，不一會兒小喜跑去蕩秋千......

曲式：A——感應(yīng)樂句

B——感應(yīng)兩大拍

1、全體個別

A段：坐下或跳躍，空手抓白云。

B段：前/后、左/右搖擺狀。

2、兩人一組牽手

A段：到處逍遙走，依樂句換方向。

B段：面對面或背對背，左右搖。

手搖鈴

A段：敲奏手搖鈴，每樂句拍換方向。

B段：搖奏手搖鈴，原地左右搖擺。

A段：兩人面對面，各拍奏一個樂句。

B段：兩人共握手搖鈴，原地左右搖奏。

呼啦圈蕩秋千

1、兩人共持呼啦圈。

A段：繞圈走。

B段：左右搖擺。

2、兩人對站呼啦圈前。

A段：以腳跟，左右輪替點圈內(nèi)。

B段：左右搖擺。

活動反思：

活動實施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會跟著拍子做上下、左右搖擺的動作;B段的爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動總體來說很適合我們的孩子。

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