森林主題教案（集錦六篇）。

森林主題教案 篇1

一棵樹，兩棵樹，好多好多的樹。手挽手，肩并肩。一片綠色的海洋。

你好，綠色大森林！

小鳥說，森林撐開綠傘，是我的家。小鹿說，森林支起帳篷，是我的家。

你好，綠色大森林！

風(fēng)沙說，森林是堵墻，讓我們聽話不亂跑。雨水說，森林是水庫，留我住下來啦！　

森林主題教案 篇2

【活動主題】

提高環(huán)保意識，愛護我們生活的家園。

【活動目的】

通過在班級里組織主題班會，教育引導(dǎo)全班學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性。逐步樹立綠色環(huán)保，愛護環(huán)境的意識。從現(xiàn)在養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣。

【活動形式】

以班會活動為載體，多媒體技術(shù)為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學(xué)們環(huán)境保護刻不容緩。讓同學(xué)們更加深刻地體會到保護環(huán)境的重要性。

【活動過程】

一、節(jié)目：

1、主持人（A、B）出場，致主題班會開場辭：

主持A，B（齊）：“綠色環(huán)保，愛我家園”初一（4）班主題班會現(xiàn)在開始。

主持A：地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。保護它，我們每個人都有義不容辭的責(zé)任。

主持B：環(huán)境污染和破壞問題一旦形成。在進行治理。在經(jīng)濟上要付出代價，即使花很大的代價，也難以清除和恢復(fù)。

主持A：我們要保護這惟獨的綠色家園，不讓它受到破壞和污染。

主持B：那么我們要如何正確地，科學(xué)地進行環(huán)保呢？

主持A：我不知道！（……）你呢？

主持B：我也不知道！要不我們請兩隊來比賽，看哪回答的多，勝的一隊就將加一分；輸?shù)膶⒔邮芟鄳?yīng)的懲罰。

主持A：好啊！接下來我們將有請我們的環(huán)保隊和綠色隊來比一比，看誰的答案多哪一隊就將加一分；當(dāng)然在座也可以踴躍參與，答得好的，我們還會給予獎勵。

2、同學(xué)上臺朗讀“科學(xué)環(huán)保的方法及利用”。

表演完畢主持人上臺

主持A：科學(xué)的環(huán)保方法的卻很重要，我們身處城市中，白色污染隨處可見，應(yīng)該怎樣有效地防止這些垃圾的蔓延。讓我們關(guān)注一下對白色污染的治理。

3、同學(xué)上臺朗讀“白色污染”。

表演完畢主持人上臺。

主持B：白色污染令人觸目驚心，但更多的卻是反思，現(xiàn)代人愛護綠化的觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及古人。請聽“中國古代名人愛樹美談”。

4、同學(xué)上臺朗讀“中國古代名人愛樹美談”。

表演完畢主持人上臺。

主持A：植樹節(jié)剛過去。植樹除了可以改變我們身處的環(huán)境，同樣心靈環(huán)境也可以得到改善。請聽三則植樹趣聞。

5、同學(xué)上臺朗讀“植樹趣聞”

表演完畢主持人上臺。

主持B：環(huán)保植樹的習(xí)慣不是在一日養(yǎng)成的，更重要的同學(xué)們心中養(yǎng)成的道德習(xí)慣。請聽班委發(fā)出的倡議書。

6、同學(xué)上臺朗讀“環(huán)保倡議書”。

表演完畢主持人上臺。

主持A：社會發(fā)展與環(huán)境保護是個長久的問題。有的人認(rèn)為社會發(fā)展更重要，有的則持相反的意見。不知道同學(xué)們的觀點是怎樣的。

就以“社會發(fā)展與環(huán)境保護哪個更重要？”展開辯論。

7、（辯論開始）

主持B：（總結(jié)辯論）環(huán)境保護與社會發(fā)展相互依存，相互促進。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。科學(xué)基礎(chǔ)的發(fā)展將為人類提供更多更合理的條件和設(shè)施

二、聽邁克杰克遜《地球之歌》

三、結(jié)束語：

主持A：假如中國的所有人，每人栽下一棵樹，那么匯集13億人口的力量，中國將成為森林王國。

主持B：假如中國的所有人，每人埋下一粒種子，那么燃燒13億人口的愿望，中國將成為花園府第。

主持A：作為為社會的一份子，我們青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)攜起手來，保護生態(tài)環(huán)境。

主持B：讓我們用自己的雙手，創(chuàng)造出一個充滿生氣和活力的大家庭。

主持A，B（齊）：“綠色環(huán)保，愛我家園”主題班會到此結(jié)束。

森林主題教案 篇3

一、活動目標(biāo)：

召開讓“植樹節(jié)與環(huán)境保護”主題班會，通過贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護環(huán)境，增強民族自豪感、自信心，

二、活動對象：

*年級（*）班學(xué)生。

三、活動時間：

3月13日

四、活動過程：

一、主持人宣布主題班隊課開始。

1、同學(xué)們，地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責(zé)任。今天這節(jié)班會課的主題是“植樹節(jié)與環(huán)境保護”。同學(xué)們，你們知道嗎？四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護地球而設(shè)立的。

中華人民共和國成立以后，全國人民代表大會常務(wù)委員會第xx屆第六次會議于1979年2月決定每年3月12日為植樹節(jié)，1984年9月xx屆全國人大常委會七次會議通過修改的《中華人民共和國森林法》總則中規(guī)定：“植樹造林、保護森林是公民應(yīng)盡的義務(wù)”，從而把植樹造林納入了法律范疇。先讓我們來聽一聽地球的自述吧。

2、地球自述：我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬年前，當(dāng)人類在地球上誕生時，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。

3、學(xué)生甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉(xiāng)景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。

學(xué)生乙：可是，隨著世界人口的增長，人們對自然資源的不合理利用，造成了森林、草原、耕地的減少，生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染，導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。大地在呻 吟，河流奏悲歌。請聽：大地、沙漠、海洋、森林的自述（學(xué)生分別飾大地、沙漠、海洋、森林）

（1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，這真是悲哀。再聽聽沙漠阿姨的話吧！

（2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因。現(xiàn)在大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

（3）森林：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺浴⒋⒆。瑳]有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫。

海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍(lán)色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。

4、學(xué)生丙：下面讓我們再來聽一聽我班小衛(wèi)士所了解的情況吧。

學(xué)生1：一些工廠的煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2：焚燒垃圾產(chǎn)生的'廢氣、汽車廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學(xué)生3：工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學(xué)生4：建筑工地塵土飛揚，空氣異常混濁。

學(xué)生5：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴(yán)重的污染，很多魚兒死去了。

5、學(xué)生甲：所幸的是“愛護人類的家園”已成為全球人民的共同呼聲，受到世界各國政府的重視。世界上越來越多的人投入到植樹造林的行列中。同學(xué)們，你們知道“植樹節(jié)”是每年的哪一天？（齊答：3月12日）

學(xué)生乙：我國政府也十分重視植樹造林工作，在植樹節(jié)那天，很多領(lǐng)導(dǎo)人和孩子們興致勃勃地種上了和平樹，并祝愿這棵長青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長。環(huán)境保護已被公認(rèn)，對人類有直接的重要性，關(guān)系到人類的生存，人們的環(huán)保意識逐漸提高，許多青少年紛紛投入到了搶救地球的活動。下面就請同學(xué)說說植樹造林保護環(huán)境的事例吧。

（1）20xx年常州開始使用天然氣，取代煤氣，近些年市區(qū)拆掉了大小鍋爐和煙囪。節(jié)約了能源，凈化了環(huán)境，促進了各行各業(yè)的發(fā)展。

（2）常州保護太湖流域，限制污水排放，整治長江，波光映晴的美是成為每一個常州人的驕傲。

（3）20xx年至20xx年，江蘇省先后對太湖流域多條小流域進行重點治理，讓河流變清的目的。

6、學(xué)生甲：正因為人們能自覺投身于植樹造林植樹造林保護環(huán)境的偉大事業(yè)中去，所以我們才能生活在天長藍(lán)，水長碧，山長青的優(yōu)美環(huán)境中。勞動光榮，讓我們用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。請聽歌舞表演：《勞動光榮》。

為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。

學(xué)生獻計。

學(xué)生1：中學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真上好環(huán)境教育課。

學(xué)生2：我提議我們向社會發(fā)出一份“植樹造林”的倡議書。

7、愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談?wù)劀?zhǔn)備怎么做？

學(xué)生1：我要多看有關(guān)環(huán)保知識的書，用知識武裝頭腦。

學(xué)生2：勞動光榮，我要用勤勞的雙手美化我們的環(huán)境。

學(xué)生3：我從現(xiàn)在開始，要愛護花草樹木，保護有益動物。

學(xué)生4：我從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

學(xué)生5：我要堅決與破壞環(huán)境的壞人壞事做斗爭。

學(xué)生6：積極參加治理環(huán)境的活動。

學(xué)生7：開展愛鳥周活動。

學(xué)生8：購買商品時，購買綠色食品，少用性軟包裝盒的飲料。

8、同學(xué)們，我們班中哪些同學(xué)在愛護地球、保護地球方面做得比較好呢？指名說一說。給這些同學(xué)熱烈地鼓掌。

五、班主任講話。

六、宣布活動結(jié)束。

森林主題教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識本課生字，會寫要求寫的字。

2、能夠有感情地朗讀課文。

3、知道森林對于維護生態(tài)平衡所起的重要作用。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：本課所需的生字卡片、有關(guān)帳篷的圖片。

學(xué)生：做一些動物頭飾，向大人了解森林的作用。

教學(xué)設(shè)計參考

一、質(zhì)疑激趣，導(dǎo)入新課

1、說說課題：你喜歡這個課題嗎？為什么？

2、自己借助拼音讀課文，說說這篇課文主要寫了什么。

二、自主識字，同桌交流

1、自學(xué)本課的生字、新詞，同桌互查互評。

2、交流難點后，讓學(xué)生說是怎么學(xué)會這些字的。

3、開火車檢查認(rèn)字情況，教師適時給予指導(dǎo)。

三、自讀課文，交流釋疑

1、自己讀讀課文，想想明白了些什么，還有什么不明白，做上記號。

2、同桌學(xué)習(xí)交流，互相啟發(fā)，弄懂不明白的地方。

3、向教師提出通過同上星期交流還不明白的地方。

四、釋疑解難，指導(dǎo)朗讀

1、教師解答學(xué)生提出的疑問，重點應(yīng)該在后一段，點明森林對于防風(fēng)沙，固水土的作用。

2、讓學(xué)生選自己喜歡的內(nèi)容有感情地朗讀。

3、請學(xué)生讀給大家聽——評價——再讀。選不同的學(xué)生讀全篇課文。

4、分角色讀，教師指導(dǎo)。不同角色，語氣不同。小鳥聲調(diào)可高一點、清晰一點。小鹿讀得活潑可愛。風(fēng)沙、雨水呢？自己試著讀讀，怎樣才能把不同角色的物點表現(xiàn)出來。

五、自悟自得，升華認(rèn)識

1、學(xué)生通過分角色讀，體會課文內(nèi)容。

2、讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)這課后，懂得了些什么。

3、教師可以點出森林對于維護生態(tài)平衡所起的巨大作用。

4、再讀課文，加深感受。

森林主題教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

通過欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂曲的旋律、節(jié)奏、速度、力度、情緒等音樂要素，感受理解樂曲所塑造的音樂形象。

通過對樂曲的多次感知和欣賞，在理解的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的注意力、思維力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)：

1、聽音樂律動入室

2、師生問好。

二、發(fā)聲訓(xùn)練

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們新學(xué)了一首練聲曲，現(xiàn)在就請大家跟著琴聲來練一練。練習(xí)時要注意氣息的支持以及兩聲部和諧。

三、復(fù)習(xí)《勞動之歌》

1、引出：勞動創(chuàng)造財富，勞動帶來幸福。下面請小朋友用熱烈歡快的歌聲來演唱這首《勞動之歌》，演唱時聲音要輕快流暢，而襯詞“啦”要唱得活潑有彈性，要把人們勞動時愉快的心情表現(xiàn)出來。

2、全體演唱歌曲。

四、欣賞《森林中的鐵匠》。

（一）引出課題

師：勞動是很光榮的，勞動的形式也很多，打鐵就是其中的一種。古時候，人們使用的兵器、勞動工具、生活用品等等鐵器都是由鐵匠用手工敲打出來的。

今天，我們就來欣賞一首由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》。

［出示課題］

誰能說說管弦樂器包括哪幾種？

［總結(jié)歸納］

1、初聽

?（1）師：很好，下面我們就來完整地欣賞管弦樂曲《森林中的鐵匠》，請大家邊聽邊想，在你聽音樂的同時眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

A、學(xué)生欣賞

B、欣賞后學(xué)生自由發(fā)言

（2）師：對，這首樂曲描寫了美麗大森林的景色和鐵匠們愉快打鐵的場面。

2、復(fù)聽

師：小朋友們聽得真仔細(xì)，現(xiàn)在請大家更仔細(xì)地聽一遍這首樂曲，想一想可以分成幾個部分？為什么？

A、學(xué)生欣賞

B、欣賞后學(xué)生自由發(fā)言

師：全曲可以分成兩個部分，第一部分的音樂比較抒情優(yōu)美，第二部分的音樂比較歡快熱烈。

（二）分段聽

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〈第一部分〉

1、初聽

（1）師：現(xiàn)在我們就先來欣賞第一部分音樂。請大家聽一聽這部分音樂的旋律在速度、力度、節(jié)奏、情緒［出示板書］等方面是怎樣的？描繪了森林早晨怎樣的景色？

A、學(xué)生欣賞

B、學(xué)生欣賞后自由發(fā)言

［根據(jù)學(xué)生的回答分出示：速度較慢；旋律平穩(wěn)；節(jié)奏舒展；力度較弱；情緒優(yōu)美抒情］

（2）師：這部分音樂以較慢的速度，舒展的節(jié)奏，較弱的力度，平穩(wěn)且優(yōu)美抒情的旋律，表現(xiàn)了大森林早晨寧靜祥和的景象。

2、視唱，吹奏第一部分主旋律。

［出示曲譜：P30］

（1）師：下面就讓我們一起來視唱第一部分樂曲中表現(xiàn)森林晨曦的主旋律，感受一下樂曲舒展優(yōu)美的特點。

學(xué)生隨老師的伴奏視唱

（2）師：小朋友唱得真好，讓我們再用口琴吹一吹。

學(xué)生隨老師的伴奏視唱

3、再聽

?師：同學(xué)們都吹得很好，下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨時的美麗，并且邊欣賞音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景，天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。［放音樂］

4、小結(jié)：

?剛才，我們仔細(xì)欣賞了第一部分樂曲，作曲家用緩慢的速度，舒展的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

（第二部分）

1、初聽：

（1）師：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請小朋友聽聽這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？第二部分音樂與第一部分音樂有什么不同？這一部分的樂曲表現(xiàn)了怎樣的情景？

A、學(xué)生欣賞

B、學(xué)生欣賞后自由發(fā)言

［根據(jù)學(xué)生的回答分別出示：速度?較快?；力度??較強?；節(jié)奏?明快?旋律?跳躍?；情緒歡快熱烈］

（2）小結(jié)：

師：第二部分的音樂節(jié)奏明快，旋律活潑歡快具有波爾卡午曲的風(fēng)格，表現(xiàn)了森林中的鐵匠愉快而辛勤勞動的場面。［出示圖片］

（3）復(fù)聽：下面就請大家隨著音樂的節(jié)拍來敲一敲，學(xué)做小鐵匠。另外，再仔細(xì)聽一聽這一部分的結(jié)尾在情緒上起了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的場景？

A、學(xué)生邊欣賞邊表演

B、欣賞后自由發(fā)言

（4）小結(jié)：結(jié)尾部分節(jié)奏更緊密，速度更歡快，情緒也更熱烈，表現(xiàn)出鐵匠看到自己的勞動成果時喜悅的心情。

問：打鐵是一種很辛苦的工作，為什么鐵匠們卻那么高興，干得那么歡呢？

?學(xué)生回答

師：說得對，因為勞動是很光榮的，勞動能創(chuàng)造財富，勞動能給我們帶來幸福，所以我們要從小熱愛勞動。接下來，就讓我們完整地再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲塑造的音樂形象，并且用自己的動作來表現(xiàn)。［老師帶做］

（三）欣賞全曲

1、欣賞全曲

2、師：誰來說說今天我們欣賞了什么樂曲？欣賞之后你懂得了什么道理？

3、小結(jié)：今天，我們欣賞了由德國作曲家米夏埃利斯譜寫的管弦樂曲《森林中的鐵匠》，通過欣賞使我們懂得了勞動是很光榮的，我們要從小熱愛勞動。

五、師生再見。

六、聽音踏步出教室。

森林主題教案 篇6

教學(xué)重點：

感受歌曲、樂曲歡快的情緒。

教學(xué)難點：

感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

教學(xué)用具：

課件、打擊樂器、錄音資料。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

#小學(xué)二年級# #小學(xué)二年級音樂《森林中的鐵匠》教案#：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲的速度有什么變化？

教師操作：播放樂曲的錄音。

學(xué)生活動：完整的欣賞全曲。

二、初聽樂曲、感受樂曲情緒

階段目標(biāo)：完整初聽，了解樂曲的基本情緒。

學(xué)生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分的速度較快。

過渡語：回答的很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內(nèi)容要有你們自己來聽。你們干菜說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽一聽這一部分，聽完以后，請你們想象故事發(fā)生的時間和地點。

教師操作：播放樂曲第一段錄音。

三、分段欣賞樂曲

階段目標(biāo)：更深入地了解樂曲的內(nèi)容，感受樂曲的情緒。

1、欣賞樂曲第一部分。學(xué)生活動：聽第一部分旋律。生：時間是早上，地點是在森林里。師：對那思念林的景色是什么樣的呢？生1：非常安靜。生2、非常美，有大樹、小草，還有各式各樣的花。生3、有漂亮的花，蘑菇，還有很多的霧氣。過渡語：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且新生音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。

教師操作：播放第一部分旋律。

學(xué)生活動：再欣賞第一部分旋律，跟著旋律做動作。

過渡語：剛才，我們仔細(xì)欣賞了第一樂曲的第一部分，作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律，表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

2、欣賞樂曲第二部分。

過渡語：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽第二段樂曲與第一段樂曲有什么不同？這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？

教師操作：播放第二段錄音。

學(xué)生活動：欣賞第二部分樂曲。生：速度比較快，力度比較強，節(jié)奏鮮明，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。過渡語：同學(xué)們說的很好。這段音樂告訴了我們主人公的職業(yè)，你門在來聽一聽，能聽到什么聲音。教師操作：再次播放第二段樂曲。生1：有三角鐵的聲音。生2：有敲打東西的聲音。生3、我聽見了叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟：孟笫谴蜩F的。師：請同學(xué)們?yōu)檫@受曲子起名字。生：森林的早晨、快樂的一天、神奇的鐵匠。小結(jié)：這首樂曲叫做《森林的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡快的情緒，樂曲十分生動形象，經(jīng)常在音樂會上演奏。

師：你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？生：小提琴、長笛。小結(jié)：它是一首管弦樂曲。

四、完整地欣賞樂曲

階段目標(biāo)：完整的欣賞音樂。

過渡語：現(xiàn)在我們就完整地欣賞一遍樂曲《森林中的鐵匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動作。

教師操作：播放課件，觀看課件，聽音樂，隨學(xué)生一起做律動。

教師提問：今天我們欣賞了樂曲《森林中的鐵匠》，欣賞后你懂得了什么道理。

學(xué)生回答1：勞動的愉快的。

學(xué)生回答2：勞動是光榮的。

五、小結(jié)：今天我們欣賞了由德國作曲家米埃利斯譜寫的管弦樂《森林中的鐵匠》。通過欣賞使我們懂得了勞動的光榮的，愉快的。

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