三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)
發(fā)表時(shí)間：2025-04-132025三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)(通用十三篇)。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我叫xx，是xxxx級(jí)xxxx班xxxxx專業(yè)學(xué)生。今天我能在學(xué)校三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上代表全體同學(xué)發(fā)言，感到十分榮幸與激動(dòng)。
當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。擁有大量持續(xù)創(chuàng)新能力和高素質(zhì)人才資源，將是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)大的象征。祖國(guó)的發(fā)展需要人才，社會(huì)進(jìn)步需要人才，把自己培養(yǎng)成有用之才是我們的根本任務(wù)。只要我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)總是學(xué)生的天職，學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)習(xí)是成才的前提保證。要使每一位同學(xué)都成為有用人才，營(yíng)造優(yōu)良的.學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立端正的學(xué)風(fēng)就顯得非常重要。經(jīng)過(guò)近兩年的中專學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們應(yīng)該：
一、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。不能只是呆板的吸收知識(shí)，而應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)自己的能力，有目的地歸納自己的學(xué)習(xí)方法，有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。最終，我們要用熟練的技能、扎實(shí)的知識(shí)去迎接社會(huì)的挑選。
二、學(xué)會(huì)做事。我們要有合作意識(shí)，注重與他人協(xié)作，互相幫助，共同努力，共同進(jìn)步；應(yīng)該鍛煉自己的社會(huì)能力，關(guān)心社會(huì)和時(shí)代發(fā)展；我們還要在學(xué)校搭建的各種舞臺(tái)上，展示風(fēng)采，提高能力。
三、學(xué)會(huì)做人。我們要不斷完善個(gè)人素質(zhì)，健全人格發(fā)展，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，更要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
同學(xué)們，當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)進(jìn)取自信的校友，你是否也豪情滿懷？當(dāng)你走在學(xué)風(fēng)濃郁的校園，你是否心境也豁然澄明？學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，也是一所學(xué)校的立校之本。良好的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量。在這里，我代表全體同學(xué)鄭重表態(tài)，在學(xué)校三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到：
一、自覺(jué)樹(shù)立“營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)從我做起”的意識(shí)，以主人翁的姿態(tài)積極參與學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。積極參加各種形式的學(xué)習(xí)，上課做到不遲到、不早退，認(rèn)真聽(tīng)講，牢固掌握各項(xiàng)技能。
三、全面提高自身的綜合素質(zhì)，積極參加讀書活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，完善自己，努力成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)需要的合格人才。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。不打架鬧事、不曠課、不無(wú)假外宿，不晚歸，健康上網(wǎng)，誠(chéng)實(shí)守信，尊重教職工，遵守校規(guī)校紀(jì)，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
五、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，做到立志、修身、博學(xué)、愛(ài)國(guó)，踐行今日我以學(xué)校為榮，明日學(xué)校以我為榮。
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻銘記“厚德強(qiáng)技、知行合一”的校訓(xùn)，努力營(yíng)造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，從我做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，求真務(wù)實(shí)，用實(shí)際行動(dòng)為我校的三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇2
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是治校治學(xué)的根本，是高校社會(huì)聲譽(yù)和形象的外在表現(xiàn)。為激勵(lì)廣大學(xué)生秉承“鑄誠(chéng)精藝”校訓(xùn)，勤奮守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)、勇于探索新知識(shí)，激發(fā)廣大同學(xué)的求知欲望，旅游分院學(xué)工辦團(tuán)委一直以“求真務(wù)實(shí)、凝煉特色、科學(xué)發(fā)展”為學(xué)管工作指導(dǎo)思想，開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，收到了積極的效果。現(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、活動(dòng)回顧：
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真布署
為認(rèn)真貫徹學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)》的文件精神，旅游分院組成了以分院黨總支書記劉學(xué)芬掛帥，學(xué)工辦主任馬香、分團(tuán)委副書記張?jiān)茲唧w負(fù)責(zé)的旅游分院學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。成員由分院專職輔導(dǎo)員和學(xué)生會(huì)部級(jí)以上干部組成。學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組織相關(guān)人員召開(kāi)了專門會(huì)議，認(rèn)真研究落實(shí)文件相關(guān)要求。同時(shí)呼吁全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，狠抓落實(shí)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）宣傳發(fā)動(dòng)，深入人心
1、發(fā)放倡議書。在宿舍、餐廳、教學(xué)樓等學(xué)生主要活動(dòng)地點(diǎn)發(fā)放倡議書，號(hào)召同學(xué)們牢固樹(shù)立“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”的意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)風(fēng)標(biāo)兵。倡議書倡議同學(xué)們：一要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，勤于思考，勇于探索，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)時(shí)間觀念和自控能力，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境；二是積極參加課外學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛學(xué)習(xí)各類知識(shí)和生活、生存的技能，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，努力培養(yǎng)自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高并深入貫徹創(chuàng)新精神。同時(shí)，倡議書中明確要求廣大學(xué)生黨員、學(xué)生干部以身作則，起到帶頭模范作用，鼓勵(lì)并帶動(dòng)身邊的同學(xué)積極激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，踏實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信考試、杜絕作弊。
2、各團(tuán)支部和班級(jí)召開(kāi)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班團(tuán)會(huì)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心是班風(fēng)建設(shè)，基本單位是班集體，主要方法是自我建設(shè)。各團(tuán)支部應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員、團(tuán)員和班干部的作用，因此，學(xué)院要求各班根據(jù)實(shí)際情況制定學(xué)風(fēng)自查和整改工作。各班級(jí)團(tuán)支部及時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)教育，許多班級(jí)召開(kāi)了“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”、“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)做什么”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)思”和“我的大學(xué)生活”“等主題班會(huì)，極大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
3、制作精美宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄，借助校園網(wǎng)、廣播站等進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。宣傳海報(bào)大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性，使學(xué)生明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從嚴(yán)要求自己，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。學(xué)風(fēng)建設(shè)主題宣傳標(biāo)語(yǔ)措辭凝練，催人上進(jìn)，分布在校園各顯現(xiàn)角落，起到了很好的宣傳效果。
（三）立足實(shí)際，落實(shí)行動(dòng)
1、深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)調(diào)研。學(xué)工辦團(tuán)委多次召集學(xué)生導(dǎo)員、各班學(xué)習(xí)委員及各年級(jí)學(xué)生代表調(diào)研座談會(huì)，與會(huì)人員結(jié)合自身的經(jīng)歷和感受，從不同的角度圍繞思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)觀念及就業(yè)情況等問(wèn)題各抒己見(jiàn)。學(xué)生導(dǎo)員就如何提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)積極性、安排好課余文化生活、如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)困難生心理壓力、嚴(yán)明考風(fēng)考紀(jì)等問(wèn)題展開(kāi)探討；學(xué)習(xí)委員針對(duì)學(xué)院班風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀，提出了一些積極有益的意見(jiàn)與建議，并表示愿意響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，從自己所在班級(jí)入手，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)有利學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，努力創(chuàng)建學(xué)院的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；而各班級(jí)學(xué)生代表更是暢所欲言，從課堂教學(xué)質(zhì)量到第二課堂活動(dòng)等同學(xué)們關(guān)心的話題發(fā)表看法。在廣泛開(kāi)展針對(duì)不同學(xué)生群體的調(diào)研和座談的基礎(chǔ)上，分院將認(rèn)真梳理有關(guān)問(wèn)題，有的放矢地抓實(shí)各項(xiàng)工作，將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。
2、舉行“樹(shù)禮儀之風(fēng)做文明使者”簽字儀式。為了養(yǎng)成學(xué)生知禮、懂禮、行禮的'良好習(xí)慣，分院開(kāi)展了“文明修身“工程，組織召開(kāi)簽字儀式和知識(shí)講座要求學(xué)生從日常行為習(xí)慣入手，進(jìn)行自我教育。講座使同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到日常文明行為的重要性，能更加注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，努力做一名文明自律、品格高尚的大學(xué)生。為養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、執(zhí)行輔導(dǎo)員聽(tīng)課、巡課制度，落實(shí)輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校的具體要求，學(xué)院下發(fā)了輔導(dǎo)員課堂聽(tīng)課表，要求輔導(dǎo)員每周至少聽(tīng)兩次課，督促課堂考勤的班干部要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真做好每節(jié)課的考勤工作；并針對(duì)所分管年段的課堂情況及學(xué)習(xí)狀況，做好檢查記錄。輔導(dǎo)員通過(guò)巡課、聽(tīng)課，深入第一線掌握課堂教學(xué)秩序和學(xué)生的出勤、聽(tīng)課情況及學(xué)習(xí)質(zhì)量，了解學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，同時(shí)，與任課教師進(jìn)行交流溝通，有的放矢地開(kāi)展思想教育與幫扶工作。
4、開(kāi)展“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子活動(dòng)。為了營(yíng)造人人參與學(xué)風(fēng)建設(shè)的氛圍，分院開(kāi)展了“我為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”金點(diǎn)子活動(dòng)。在持續(xù)一周的活動(dòng)中，從大一到大三共有218名同學(xué)參與其中，征集了40多份學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，共提出建議104條。
5、舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)。為了讓廣大同學(xué)進(jìn)一步了解校友風(fēng)采，分院邀請(qǐng)了優(yōu)秀畢業(yè)生返校，現(xiàn)身說(shuō)法，把最直接、最貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家。現(xiàn)場(chǎng)氣氛良好。臺(tái)下同學(xué)踴躍提問(wèn)，積極互動(dòng)，通過(guò)座談會(huì)這個(gè)平臺(tái)，不但真正實(shí)現(xiàn)了校友之間的真情交流，而且為同學(xué)提供了許多重要信息，解決了心中疑惑。
6、舉辦優(yōu)秀學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)。此次活動(dòng)采用“以一對(duì)多”的形式，即由高年級(jí)專業(yè)優(yōu)等生對(duì)低年級(jí)相應(yīng)專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。活動(dòng)中，學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們生動(dòng)地介紹了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)學(xué)習(xí)心得，學(xué)弟、學(xué)妹們提出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，也提出自己對(duì)專業(yè)知識(shí)的看法。學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和建議則讓學(xué)弟、學(xué)妹們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)滿懷信心，學(xué)習(xí)目標(biāo)也更加明確。
7、深入開(kāi)展文明督導(dǎo)活動(dòng)。督導(dǎo)內(nèi)容包括課前督導(dǎo)、早操督導(dǎo)和宿舍督導(dǎo)，督導(dǎo)成員主要由分院學(xué)工辦老師、專職輔導(dǎo)員、學(xué)生干部組成。全體督導(dǎo)成員以身作則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，講究工作方法，嚴(yán)查課堂紀(jì)律和考勤情況，勸阻上課遲到早退、穿拖鞋、帶早點(diǎn)進(jìn)教室等不文明現(xiàn)象；深入學(xué)生宿舍檢查學(xué)生晚歸、外宿、不文明上網(wǎng)等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，促進(jìn)了學(xué)生良好的作息習(xí)慣的養(yǎng)成，達(dá)到良好的督導(dǎo)效果。
（四）表彰先進(jìn)，總結(jié)提高
一份勤勞，一份收獲，旅游分院學(xué)風(fēng)建設(shè)顯現(xiàn)了初步的成果。回顧這一年來(lái)的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，我們認(rèn)為：建設(shè)學(xué)風(fēng)認(rèn)識(shí)到位，采取措施得力，效果明顯。主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主管理能力明顯提高。同學(xué)們通過(guò)親身參與學(xué)風(fēng)建設(shè)月各種活動(dòng)，感受到了學(xué)風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍，激發(fā)了學(xué)習(xí)潛力；遲到、曠課、曠操等違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少；早讀的學(xué)生明顯增多，現(xiàn)在有很多同學(xué)充分利用早晨時(shí)間，早鍛煉、早讀英語(yǔ)、互相提問(wèn)單詞，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員聽(tīng)課、巡課制度的實(shí)施，有力促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性以及自主管理能力。
2、一些校園不文明現(xiàn)象也得到了明顯的抑制。通過(guò)文明禮儀講座、文明督導(dǎo)，穿拖鞋、帶早點(diǎn)進(jìn)教室等現(xiàn)象明顯減少；學(xué)生在課堂玩手機(jī)、講小話及做其他與課堂無(wú)關(guān)的事減少，積極回答老師提問(wèn)、積極配合教學(xué)現(xiàn)象增多；校園里學(xué)生主動(dòng)和老師打招呼，虛心謙讓。
3、低年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)分明，學(xué)習(xí)效果較好。低年級(jí)學(xué)生十分注重公共課特別是理論課基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，高年級(jí)學(xué)生比較注重動(dòng)手能力特別是專業(yè)實(shí)踐技能的培養(yǎng)。
二、存在的問(wèn)題與不足：
成績(jī)是在學(xué)院學(xué)生處團(tuán)委、分院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在廣大師生的大力支持和努力下取得的。我們一定要以此為動(dòng)力，積極工作，不斷創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得更大的成績(jī)。當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作還存在很多不足。表現(xiàn)在：
1、學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展不平衡。不同專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)間差距較大。有的班級(jí)重視不夠，創(chuàng)建活動(dòng)措施不力，部分學(xué)生干部、黨員模范作用發(fā)揮不好。
2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，自覺(jué)性不夠。個(gè)別學(xué)生仍存在上課缺席、遲到、不認(rèn)真聽(tīng)講等不良現(xiàn)象。有的學(xué)生上大學(xué)后放松了對(duì)自己的要求，不把主要精力放在學(xué)習(xí)上，而沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制尚未真正形成。
三、整改措施及工作思路：
1、建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。一是完善制度建設(shè)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)不是靠一蹴而就，它貴在持之以恒，常抓不懈。它是一屆屆同學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持，共同努力的結(jié)果。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，已有的制度該完善的要完善，該堅(jiān)持的要堅(jiān)持，如：學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定，學(xué)籍管理規(guī)定等，達(dá)到留級(jí)、退學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要處理，同學(xué)們不要存在僥幸心理。要保持一定的壓力，使壓力變動(dòng)力。二是健全監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。其一是校、院檢查監(jiān)督機(jī)制，對(duì)各學(xué)院、各班級(jí)進(jìn)行經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)檢查、監(jiān)督。其二是完善學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法，以發(fā)揮其導(dǎo)向作用，準(zhǔn)確反映學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的真實(shí)情況。其三是堅(jiān)持和完善督學(xué)預(yù)警機(jī)制。要注意規(guī)范，形成制度，長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善，充分發(fā)揮預(yù)警作用，取得實(shí)實(shí)在在的效果。其四是完善激勵(lì)機(jī)制。發(fā)揮獎(jiǎng)、助學(xué)金的導(dǎo)向作用。
2、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃大學(xué)生涯。學(xué)生從高中緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入到相對(duì)較為寬松的大學(xué)生活，容易失去目標(biāo)、自我放松。制定自己的大學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)和措施非常必要。這也是個(gè)學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我設(shè)計(jì)時(shí)，要注意把握以下幾點(diǎn)：第一，要正確“定向”，即指導(dǎo)學(xué)生明確自己人生的奮斗目標(biāo)與方向。只有明確了目標(biāo)，才能激勵(lì)自己去努力奮斗，才不會(huì)隨波逐流，浪費(fèi)青春；第二，要正確“定點(diǎn)”，即尋找并確立個(gè)人需求與社會(huì)需要、自我愿望與現(xiàn)實(shí)條件之間地最佳接合點(diǎn)；第三，要恰當(dāng)“定位”，即對(duì)自己的發(fā)展前景作出正確的預(yù)期，不可悲觀，把自己定位過(guò)低，也不要高估自己，期望值過(guò)高，導(dǎo)致心理失落。輔導(dǎo)員、學(xué)生輔導(dǎo)員（學(xué)導(dǎo)）和專業(yè)教師要對(duì)學(xué)生大學(xué)生涯的具體目標(biāo)和規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)定，使學(xué)生明確大學(xué)期間的短期目標(biāo)和畢業(yè)后的人生職業(yè)目標(biāo)，明確在校期間的`學(xué)習(xí)方向和個(gè)人素質(zhì)的拓展方向，明確和了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等，幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性和原動(dòng)力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生充實(shí)而愉快地度過(guò)大學(xué)時(shí)光。
3、積極開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，寓教于樂(lè)之中。每學(xué)年要有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)建評(píng)優(yōu)活動(dòng)，如創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”、“先進(jìn)班集體”；評(píng)選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)干、團(tuán)干”、“優(yōu)秀社團(tuán)”等。要積極組織學(xué)生充分利用宿舍各種條件，開(kāi)展比學(xué)習(xí)，比守紀(jì)、比衛(wèi)生、比團(tuán)結(jié)等活動(dòng)。在各種創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)身邊的先進(jìn)典型，注意總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，可采取報(bào)告會(huì)、交流會(huì)等形式，大力推廣他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他們的先進(jìn)事跡要在校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介上大力宣傳。努力形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的熱潮。
4、進(jìn)一步明確責(zé)任，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工作，需要各部門的密切配合、各負(fù)其責(zé)、齊抓共管，以期抓出成效。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)既是一所學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也是每個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果的綜合體現(xiàn)。因此，良好的學(xué)風(fēng)不僅僅使學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)變得有趣有效，而且使他們終身受益。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇3
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我站在這里，非常榮幸地與大家共同探討我們學(xué)校“三風(fēng)建設(shè)”的重要性。所謂“三風(fēng)”，即學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，它們共同構(gòu)成了我們學(xué)校的精神風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)。
讓我們來(lái)談?wù)剬W(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果的集中體現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考、勇于探索的精神。因此，我們應(yīng)該營(yíng)造一種積極向上、勤奮好學(xué)的氛圍，讓每位同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷進(jìn)步。
接下來(lái)，我想談?wù)劷田L(fēng)。教風(fēng)是教師的職業(yè)風(fēng)范，是教育質(zhì)量的重要保障。一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的師德和敬業(yè)精神。他們應(yīng)該以身作則，用自己的言行影響和感染學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們也要注重教師的培訓(xùn)和發(fā)展，提高他們的教育教學(xué)水平，讓他們能夠更好地適應(yīng)教育改革的需要。
最后，我們來(lái)談?wù)勑ｏL(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校整體形象的體現(xiàn)，是學(xué)校文化的核心。一個(gè)良好的校風(fēng)能夠凝聚人心、鼓舞士氣，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作、共同進(jìn)步。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的`課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)和審美情趣。
“三風(fēng)建設(shè)”是學(xué)校發(fā)展的基石，也是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的保障。作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該積極參與到“三風(fēng)建設(shè)”中來(lái)，從自身做起，從現(xiàn)在做起。讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)和諧的校園環(huán)境，為我們的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
謝謝大家！
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇4
為樹(shù)立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，根據(jù)上級(jí)要求，我們學(xué)校在全校范圍內(nèi)開(kāi)展教師作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)。通過(guò)作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，教師職業(yè)道德轉(zhuǎn)變確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德轉(zhuǎn)變，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升師德、規(guī)范師行、造就師才、強(qiáng)化師能是當(dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)。
在作風(fēng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點(diǎn)體會(huì)，這幾點(diǎn)也是我今后工作中要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：
第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)心國(guó)家和民族的命運(yùn)，擁護(hù)黨的改革開(kāi)放政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。
第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn)慎，在課堂或公共場(chǎng)所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長(zhǎng)的言論或觀點(diǎn)。
第三、有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
第四、心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
第五、要自信、自愛(ài)、自尊。自信的教師才能教出自信的學(xué)生。一個(gè)自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的'“不可能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛(ài)的教師對(duì)生活充滿熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對(duì)周圍人的關(guān)心、對(duì)工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身"愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象。
第六、要真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會(huì)給學(xué)生的未來(lái)帶去些什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。作為一個(gè)好教師至少要教會(huì)學(xué)生三樣?xùn)|西：開(kāi)發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
在知識(shí)和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)教師要面臨落伍的危險(xiǎn)。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)落伍，我們的教育教學(xué)方法就會(huì)老化，我們就會(huì)不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。所以，無(wú)論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。我們會(huì)把這次“作風(fēng)教育主題活動(dòng)”作為自己提高更新的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺，努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個(gè)新突破。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇5
在上次的“團(tuán)、學(xué)干部培訓(xùn)”活動(dòng)中，由于種種原因?qū)е铝艘恍┎槐匾腵狀況，我們吸取教訓(xùn)，在這次的活動(dòng)中取得了一定的進(jìn)步。中午就把桌椅借好，準(zhǔn)備好銘牌和標(biāo)題，提前一個(gè)小時(shí)就把準(zhǔn)備工作做好，把各班級(jí)和部門分類安排座位，善后工作也有序地進(jìn)行。
優(yōu)點(diǎn)如下：
1、準(zhǔn)備工作充分，防止發(fā)生狀況。
2、通知各個(gè)班級(jí)干事和學(xué)生會(huì)成員及時(shí)到場(chǎng)。
3、活動(dòng)結(jié)束后，和其他部門成員一起整理教室，歸還桌椅，做好會(huì)后工作。
雖然我們已經(jīng)很好地完成了工作，但還是有一些小失誤：
1、由于有些班干電話不通，聯(lián)系不上，導(dǎo)致未能按時(shí)到場(chǎng)開(kāi)會(huì)。
2、名單上有個(gè)別錯(cuò)別字，導(dǎo)致點(diǎn)名出現(xiàn)報(bào)錯(cuò)現(xiàn)象。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我們從中學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備工作的操作流程，針對(duì)上述狀況，我們部門經(jīng)商討，擬訂了解決方案，對(duì)個(gè)別班干電話打不通的情況下，要及時(shí)與該班班長(zhǎng)聯(lián)系并通知他。會(huì)議名單也要多審核幾遍，避免錯(cuò)字、漏字，而生僻字也要加上注音，防止造成尷尬。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇6
3月21日，學(xué)校組織召開(kāi)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)習(xí)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，使我加深了對(duì)作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，從思想認(rèn)識(shí)水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，對(duì)照講話中所提出的種種問(wèn)題，反觀自己身上是否存在，思想認(rèn)識(shí)是否到位。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)于作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的重大意義有了更為深刻的`認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。因?yàn)樵绞窃诿鎸?duì)課堂改革的時(shí)候，越要深入扎實(shí)地做好艱苦細(xì)致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學(xué)生。開(kāi)展作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，就是要切實(shí)糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實(shí)意義。
這次活動(dòng)使我更為深刻的認(rèn)識(shí)到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會(huì)擁有一腔的浩然正氣，才不會(huì)倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會(huì)被淹沒(méi)在無(wú)情的物欲橫流之下，才能夠無(wú)所畏懼地大步前進(jìn)，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會(huì)教好書。盡管自己只是一個(gè)普通教師，但必須徹底清除殘留于意識(shí)深處的“陳舊”的觀念，時(shí)刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長(zhǎng)”的宗旨，時(shí)刻牢記三種關(guān)愛(ài)（關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)同事），“教書育人，為人師表”“銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”；把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變自身形象。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇7
學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),也是一個(gè)學(xué)院的立院之本.學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng),也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量,提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素.優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力量,是學(xué)院全面貫徹落實(shí)黨和學(xué)校的方針政策,提高育人質(zhì)量的重要保證.建設(shè)良好的學(xué)風(fēng),積極營(yíng)造優(yōu)良的校風(fēng),以飽滿的熱情和積極向上的精神風(fēng)貌迎接教育部本科教學(xué)評(píng)估,需要我們大家共同努力,也是我們每一個(gè)現(xiàn)代學(xué)子的責(zé)任和義務(wù).
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)分院的工作安排，積極貫徹學(xué)風(fēng)建設(shè)年的相關(guān)文件精神，充分調(diào)動(dòng)我班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，在同學(xué)們中營(yíng)造奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)分院的部署,結(jié)合本班的具體實(shí)際（為了在班級(jí)體中倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)）制定了“以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題，以班風(fēng)建設(shè)為突破口，將學(xué)生工作做實(shí)做強(qiáng)”的工作方針，通過(guò)全班師生的不懈努力，我班學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定的成效。我們XX數(shù)控高專5班在班委的領(lǐng)導(dǎo)下自主開(kāi)展了系列優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)成果匯報(bào)如下：
一、 照工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)好每次會(huì)議
1、以抓學(xué)生骨干，促學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議。在學(xué)風(fēng)建設(shè)月開(kāi)展之初，我們?cè)谕碜粤?xí)后召開(kāi)了學(xué)生骨干會(huì)議，在會(huì)上要求每一位學(xué)生干部、學(xué)生積極分子按照“從我做起，向我看齊，我為榜樣”的要求起到示范帶頭作用。以學(xué)生骨干工作為龍頭，能始終堅(jiān)持把學(xué)生骨干建設(shè)工作與學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生干部、學(xué)生入黨積極分子的模范帶頭作用，有效地促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。
2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)：在學(xué)風(fēng)建設(shè)月中，我們定期的召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生情況及接納學(xué)生的建議。
3、召開(kāi)主題班會(huì)：在分院的指導(dǎo)下班主任老師召開(kāi)主題會(huì)議，具體布置活動(dòng)期間各項(xiàng)工作，在班級(jí)積極動(dòng)員，全力配合，班級(jí)從自身的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合本班級(jí)、本專業(yè)的特點(diǎn)，組織開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”有關(guān)文件精神，進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)教育。本學(xué)期本班召開(kāi)了一場(chǎng)以“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”為主題的班會(huì)。在會(huì)上，各個(gè)班干部首先上臺(tái)，針對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了總結(jié)，向大家說(shuō)明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在這其中暴露出來(lái)的問(wèn)題和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班會(huì)主持老師的指引下，大家把討論的方向集中到了"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"班會(huì)主題上，針對(duì)上課遲到、曠課、接聽(tīng)手機(jī)、交頭接耳等問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論，特別指出的是所有的班干部都對(duì)近來(lái)班上的缺勤曠課現(xiàn)象提出了批評(píng)，并對(duì)這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)出自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的觀點(diǎn)和看法，并提出了不少好的建議，對(duì)班級(jí)創(chuàng)建良好的學(xué)風(fēng)有很大的'幫助。有缺課現(xiàn)象的同學(xué)在會(huì)上還進(jìn)行了自我批評(píng)和反省，并表示為了迎接我們學(xué)校的本科評(píng)估工作和提高自己的學(xué)習(xí)，以后一定做到不缺勤不遲到，遇到特殊情況及時(shí)向班導(dǎo)師、任課老師和班干部請(qǐng)假。最后經(jīng)過(guò)大家的一致討論，都表示要為創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)就要從我做起。整場(chǎng)班會(huì)的氣氛很熱烈，取得了預(yù)期的效果。
二、對(duì)重點(diǎn)學(xué)生突出教育、以次改善和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、在學(xué)年加強(qiáng)班級(jí)的教育管理（因?yàn)槭切律瑖?yán)抓“兩早一晚”工作。并且認(rèn)真抓好學(xué)生的晨練、早讀和晚自修工作，以晨練促早讀，以早讀、晚自修來(lái)促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)對(duì)突出問(wèn)題的處理。一方面，對(duì)班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常曠課的學(xué)生，及時(shí)找他們談心，并知會(huì)其家長(zhǎng)，讓學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)共同教育引導(dǎo)學(xué)生。另一方面，班委會(huì)成員能有效的督促，大力加強(qiáng)班級(jí)考勤工作，定期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)公布；根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)缺課情況較為嚴(yán)重的學(xué)生，分別由班主席、班主任老師及時(shí)找他們談心，教育。
三、班主任深入教室、宿舍了解班級(jí)情況、主動(dòng)和任課教師保持聯(lián)系，互通信息
1、班主任一貫堅(jiān)持每天至少進(jìn)教室一次的做法，每周至少聽(tīng)課兩次，進(jìn)宿舍兩次。
2、在學(xué)生宿舍中記責(zé)任人制度（寢室長(zhǎng)擔(dān)任）及時(shí)傳達(dá)班級(jí)通知和向班主任老師匯報(bào)。
3、在學(xué)風(fēng)建設(shè)年中，班主任基本能夠堅(jiān)持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一。并能和任課教師主動(dòng)聯(lián)系，把聯(lián)系內(nèi)容登記在案。通過(guò)教師和班主任的溝通有效的促進(jìn)了教學(xué)課堂的和諧發(fā)展。
近年來(lái),我校積極加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育,努力整頓教學(xué)秩序,嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律,為同學(xué)們營(yíng)造出了良好的育人環(huán)境. 是,我們也應(yīng)該清楚地看到在學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中依然存在著同學(xué)上課遲到早退,出勤率較低,課堂紀(jì)律差,沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,考試作弊等問(wèn)題,這些問(wèn)題必須引起我們的注意,我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),并努力探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制.
因此,在這里,我們XX數(shù)控高專（5）班全體學(xué)生倡議全院同學(xué)在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中要努力做到以下幾點(diǎn):（當(dāng)然我們也在積極努力中）
一,樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀和成才觀,做一個(gè)有理想,有作為,能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才.
二,樹(shù)立"優(yōu)良學(xué)風(fēng),從我做起"的意識(shí),積極參與學(xué)校,學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè),從自身做起,從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生.
三,在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦鉆研,努力拼搏,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,爭(zhēng)取不曠課,不遲到,積極參與課堂活動(dòng),專心聽(tīng)講,勤做筆記,認(rèn)真作業(yè).
四,注重學(xué)習(xí)中主觀能動(dòng)性和內(nèi)在積極性的發(fā)揮,制訂切合實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷提高基礎(chǔ)知識(shí)水平和專業(yè)能力,課余廣泛涉獵各種書籍,拓寬知識(shí)面,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立思考和鉆研,著重培養(yǎng)比較研究,邏輯分析的能力,進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)效果 .
五,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到"零作弊,零違紀(jì)",平時(shí)不抄襲作業(yè),考試不作弊,樹(shù)立"誠(chéng)信是立身之本" 以及"誠(chéng)信光榮,作弊可恥"的觀念.我們要自尊,自愛(ài),勇于面對(duì)挑戰(zhàn),并在學(xué)習(xí)和考試的過(guò)程中相互激勵(lì)相互監(jiān)督,展示出當(dāng)代大學(xué)生"誠(chéng)信,文明,自覺(jué),向上"的真我風(fēng)采.
六,熟練掌握專業(yè)知識(shí)和操作技能,切實(shí)增強(qiáng)自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐能力和科研創(chuàng)新能力,牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí),終身教育的理念.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),用理論指導(dǎo)實(shí)踐,同時(shí)還要力求創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中新理論,新問(wèn)題的挑戰(zhàn),在自己所學(xué)的領(lǐng)域中力爭(zhēng)取得卓越的成績(jī).
七,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,公德意識(shí),團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,努力建設(shè)和諧的校園文化環(huán)境.
同學(xué)們,新的時(shí)代,新的世紀(jì)賦予了我們神圣的使命感和責(zé)任感,我們應(yīng)該走在時(shí)代的前沿,成為科學(xué)與民主,進(jìn)步與文明的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,從自身做起,推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè),杜絕各種不良風(fēng)氣,弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神,用高尚的情操,智慧的頭腦和廣博的知識(shí)來(lái)回報(bào)祖國(guó)與社會(huì).就讓我們秉承現(xiàn)代學(xué)院"知行合一、止于至善"的校訓(xùn),弘揚(yáng)刻苦鉆研,頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神和求真務(wù)實(shí),明禮誠(chéng)信的道德風(fēng)尚,用我們每一個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)為我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量.
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇8
高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑是教育教學(xué)工作。學(xué)生的“學(xué)風(fēng)”、教師的“教風(fēng)”與機(jī)關(guān)管理人員和后勤保障人員的“作風(fēng)”建設(shè)，既是一所學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)氛圍的體現(xiàn)，也是教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)本身。因此，大力加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”、“教風(fēng)”和“作風(fēng)”建設(shè)，進(jìn)而促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。“三風(fēng)”是大學(xué)精神的應(yīng)有之義
（一）“三風(fēng)”體現(xiàn)了大學(xué)精神的本質(zhì)特征和辦學(xué)理念。
文化是一所大學(xué)的精髓和靈魂。大學(xué)文化是由精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化構(gòu)成的。大學(xué)精神是大學(xué)文化的最高表現(xiàn)，而大學(xué)風(fēng)氣則是大學(xué)文化的集中反映。大學(xué)精神體現(xiàn)在辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念以及長(zhǎng)期形成的校風(fēng)之中。學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和工作作風(fēng)是校風(fēng)的重要體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)50多年的發(fā)展，我校逐步形成了“忠誠(chéng)進(jìn)取，精工博藝”的“辦學(xué)傳統(tǒng)”和“敦德勵(lì)學(xué)、知行相長(zhǎng)”的校訓(xùn)。“忠誠(chéng)進(jìn)取，精工博藝”，體現(xiàn)了多年來(lái)學(xué)校對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)工作的精益求精。辦學(xué)傳統(tǒng)業(yè)已成為學(xué)校改革發(fā)展的精神支柱。校訓(xùn)中的“敦德”體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上是“德才兼?zhèn)洹保w現(xiàn)在教風(fēng)上是“以德施教”，“學(xué)高為師、身正為范”，體現(xiàn)在工作作風(fēng)上是堅(jiān)守職業(yè)道德、“常修為政之德”。“勵(lì)學(xué)”表述了大學(xué)第一位的是“學(xué)”，“知行相長(zhǎng)”則是從“知”與“行”的關(guān)系入手，對(duì)求真與創(chuàng)新的.過(guò)程從哲學(xué)的高度進(jìn)行了闡述，“知”、“行”互動(dòng)，達(dá)到認(rèn)識(shí)與實(shí)踐、理論與實(shí)際的統(tǒng)一。“三風(fēng)”既是大學(xué)精神的構(gòu)成因子，也是大學(xué)精神的具體體現(xiàn)，并且同求真、創(chuàng)新為主要內(nèi)容的大學(xué)精神的本質(zhì)特征和以人為本的辦學(xué)理念一脈相承。
（二）“三風(fēng)”反映大學(xué)的文化氛圍，對(duì)受教育者的健康成長(zhǎng)、素質(zhì)提升產(chǎn)生巨大影響。
先哲云：“風(fēng)以化人”。“三風(fēng)”對(duì)一所學(xué)校潛移默化的熏陶浸染、激勵(lì)引導(dǎo)作用是顯而易見(jiàn)的。人是文化的載體，“三風(fēng)”建設(shè)的主體包括學(xué)生、教師、管理者和服務(wù)人員。
一流的學(xué)風(fēng)，主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確、成績(jī)良好上。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)為主，全面發(fā)展。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，就是要求學(xué)生以學(xué)習(xí)為中心，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，重視在實(shí)踐中鍛煉成才，全面提高綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)目的明確，主要體現(xiàn)在青年學(xué)生要堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志，自覺(jué)地把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民統(tǒng)一起來(lái)，樹(shù)立為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)奮斗終身的遠(yuǎn)大理想。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，是學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目的明確的綜合反映，是成才的基礎(chǔ)。
一流的教風(fēng)，主要體現(xiàn)在教師人格的感召力、學(xué)術(shù)影響力、道德文章堪為師表上，并且體現(xiàn)在先進(jìn)的教育理念、高尚的師德風(fēng)范和嫻熟的業(yè)務(wù)能力上。先進(jìn)教育理念的核心在于堅(jiān)持育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；高尚的師德風(fēng)范則體現(xiàn)在忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良師德，不斷提高學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以高尚的情操、豐富的學(xué)識(shí)和人格魅力教育影響學(xué)生。嫻熟的業(yè)務(wù)能力，是教師追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)優(yōu)秀品格的重要體現(xiàn)。一流的工作作風(fēng)，體現(xiàn)在全心全意為廣大師生員工服務(wù)的宗旨意識(shí)上，體現(xiàn)在對(duì)黨的三大作風(fēng)“理論聯(lián)系實(shí)際，密切聯(lián)系群眾，批評(píng)與自我批評(píng)”的繼承和發(fā)展上，體現(xiàn)在圍繞學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局開(kāi)展工作上；體現(xiàn)在不斷創(chuàng)新、敬業(yè)愛(ài)崗、廉潔自律、一身正氣上；體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)干部要“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”上；體現(xiàn)在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上。
“三風(fēng)”建設(shè)關(guān)乎學(xué)校的發(fā)展
學(xué)生是學(xué)校的主體，是學(xué)風(fēng)的主要體現(xiàn)者。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)構(gòu)成教風(fēng)的主要內(nèi)容，并對(duì)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生直接的影響。教育心理學(xué)表明，教師對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著很大的影響，這種影響是學(xué)生成長(zhǎng)的一種催化劑。教風(fēng)不立，學(xué)風(fēng)何以樹(shù)；教風(fēng)不端，學(xué)風(fēng)何以正？管理與服務(wù)工作滲透在大學(xué)生活的各個(gè)方面，機(jī)關(guān)管理人員和后勤保障人員的工作作風(fēng)必然會(huì)影響大學(xué)的文化氛圍。在提高教育教學(xué)質(zhì)量和育人方面，三者的作用與側(cè)重點(diǎn)是不同的。學(xué)風(fēng)建設(shè)是核心。學(xué)風(fēng)是立校之本，是質(zhì)量之基，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是創(chuàng)新的保證。學(xué)生的理想信念、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、擇業(yè)觀念和家庭狀況等直接影響其學(xué)習(xí)心理和行為的養(yǎng)成，良好的學(xué)風(fēng)主要源于學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，也受與學(xué)生直接相關(guān)的管理與服務(wù)部門工作作風(fēng)等的影響和制約。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要同時(shí)從學(xué)生、教師和機(jī)關(guān)管理人員與后勤保障人員入手。教風(fēng)建設(shè)是主導(dǎo)。辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的突破口。教授是大學(xué)的靈魂，學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，是以教授的風(fēng)格為轉(zhuǎn)移的。好的教風(fēng)滋生、培養(yǎng)勤奮刻苦、腳踏實(shí)地、上進(jìn)求真的良好學(xué)風(fēng)，不良教風(fēng)則助長(zhǎng)得過(guò)且過(guò)、不求上進(jìn)、浮躁放縱的不良學(xué)風(fēng)。影響教風(fēng)的主要因素，除了教師的工作和生活閱歷、業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神與工作、生活條件等因素外，同時(shí)也與學(xué)校的相
應(yīng)政策以及與教師密切相關(guān)的管理與服務(wù)部門的工作作風(fēng)有著重要的關(guān)聯(lián)。因此，抓好教風(fēng)就必須全心全意依靠教師辦學(xué)，建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍，就必須從政策導(dǎo)向和工作作風(fēng)等方面入手。作風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵。作風(fēng)是校風(fēng)的導(dǎo)向，好的作風(fēng)體現(xiàn)在教育教學(xué)過(guò)程中，能夠培養(yǎng)出好的學(xué)風(fēng)，滋養(yǎng)好的教風(fēng)。機(jī)關(guān)管理部門與后勤服務(wù)部門的工作作風(fēng)，滲透在師生員工日常學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面，其行為往往容易成為教師與學(xué)生效仿、評(píng)論的對(duì)象，自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教師與學(xué)生的行為產(chǎn)生導(dǎo)向作用。因此，必須從提高干部和職工的職業(yè)道德素質(zhì)和整體管理水平入手。
總之，在“三風(fēng)”建設(shè)中，人才培養(yǎng)是根本，學(xué)風(fēng)建設(shè)是目標(biāo)，教風(fēng)建設(shè)是主導(dǎo)，工作作風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，對(duì)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)具有明顯的導(dǎo)向性。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇9
時(shí)光荏苒，歲月如梭，20xx-20xx年的工作有條不紊的進(jìn)行，并獲得階段性的成功。注重良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍是近幾年的工作重點(diǎn)。以完善的管理制度來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的教育和引領(lǐng)作用，著重發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。旨在引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的學(xué)風(fēng)，高尚的學(xué)習(xí)品質(zhì)，真正成為信息學(xué)院的棟梁。
樹(shù)立優(yōu)秀典型勇攀學(xué)業(yè)高峰
為了進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的`自我教育作用，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的典型示范作用，學(xué)院今年組建了學(xué)風(fēng)報(bào)告團(tuán)。為了全面發(fā)揮信息學(xué)院優(yōu)秀學(xué)子的榜樣力量?jī)?yōu)秀學(xué)生學(xué)風(fēng)報(bào)告團(tuán)吸納了各方面的優(yōu)秀學(xué)生。
經(jīng)驗(yàn)交流獲經(jīng)驗(yàn)提升自我提素質(zhì)
為了能使信息學(xué)院的學(xué)子在成長(zhǎng)的道路上走的更加輕松更加成功，能夠獲得大量的學(xué)習(xí)技巧及面試優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了大量的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。20xx年11月25日晚，信息學(xué)院舉辦“精英教育育精英人才招聘聘人才”大型招聘會(huì)。讓新生提高就業(yè)意識(shí)、增強(qiáng)就業(yè)危機(jī)感、意識(shí)到提前職業(yè)規(guī)劃的重要性，并通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)自信心和全面認(rèn)識(shí)自我。
20xx年6月12日開(kāi)展了考研講解及經(jīng)驗(yàn)交流，旨在通過(guò)講座，讓同學(xué)們更進(jìn)一步了解考研，為已經(jīng)確定方向的同學(xué)解決在考研過(guò)程中存在的疑問(wèn)，提高大家學(xué)習(xí)的積極性，另外也是信息學(xué)院院加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的好機(jī)會(huì)，好平臺(tái)，使更多低年級(jí)同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)有更多的了解，為大家進(jìn)一步明確今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定合理的計(jì)劃提前做好準(zhǔn)備。
加強(qiáng)誠(chéng)信教育杜絕考試違紀(jì)
為了加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的考試氛圍，教育廣大學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)遵守考試紀(jì)律。樹(shù)立“以誠(chéng)信考試為榮，以考試作弊為恥”的思想，提高學(xué)生自我教育、自我約束和遵守校規(guī)校紀(jì)的自覺(jué)性，促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，各年級(jí)都專門召開(kāi)了考風(fēng)考級(jí)教育大會(huì)。20xx年春季學(xué)期，為了讓大一同學(xué)坦然面對(duì)新開(kāi)的大物的期末考試，學(xué)院請(qǐng)到了理學(xué)院的大物老師，為同學(xué)們召開(kāi)了“‘ICEF學(xué)術(shù)成長(zhǎng)論壇‘之大學(xué)物理學(xué)習(xí)方法淺談”主題活動(dòng)，喚起了同學(xué)們學(xué)習(xí)大物的熱情，坦然面對(duì)大物期末考試。在臨近期末考試期間，全院學(xué)生簽訂考試無(wú)違紀(jì)責(zé)任書也作為常規(guī)工作照常進(jìn)行。
針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)
為了提高學(xué)生英語(yǔ)口、筆頭表達(dá)能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生之間的英語(yǔ)交流，信息學(xué)院于20xx年4月舉辦了英語(yǔ)短劇大賽。在英語(yǔ)四六級(jí)考試即將到來(lái)之際，為了使同學(xué)們能夠掌握有關(guān)四六級(jí)考試的答題技巧，以及有一個(gè)好的復(fù)習(xí)方案，信息學(xué)院分別在20xx年5月25日，20xx年12月8日舉辦了英語(yǔ)四六級(jí)考試技巧講座。
為了加強(qiáng)學(xué)院學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)生們對(duì)專業(yè)知識(shí)的實(shí)際掌握程度以及培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，信息學(xué)院特于20xx年5月舉辦“電子設(shè)計(jì)大賽”活動(dòng)。
20xx年春季學(xué)期，信息學(xué)院嚴(yán)格施行上課出勤上報(bào)，寢室逃課檢查等制度，保證了良好的教學(xué)秩序。利于學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的樹(shù)立對(duì)端正廣大同學(xué)學(xué)習(xí)目的起到了積極的引導(dǎo)作用。
在院領(lǐng)導(dǎo)、班主任及各位老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，20xx-2012學(xué)年的各類學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)已成功舉行。整體上達(dá)到了使學(xué)生學(xué)習(xí)目的更加明確，學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步，實(shí)踐能力明顯提高的目標(biāo)。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇10
作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，我們每個(gè)人都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦.通過(guò)此次學(xué)習(xí)我總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，提高對(duì)這次思想作風(fēng)紀(jì)律整頓的認(rèn)識(shí)。
作為工作在教育第一線的我，一直以來(lái)，都以為教育工作是務(wù)實(shí)不務(wù)虛的，很少對(duì)自己思想作風(fēng)方面有所懷疑和反思。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到要在自己的工作作風(fēng)上做改進(jìn)，只有作風(fēng)過(guò)硬，提高工作作風(fēng)，才能做一個(gè)研究型教師的同時(shí)做一個(gè)實(shí)干型的教師。才能充分發(fā)揮自己的能力真正為教育事業(yè)做出能看得見(jiàn)的貢獻(xiàn)。
二、結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真反思，尋找差距。
1、通過(guò)對(duì)自己近年來(lái)的工作反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，自己對(duì)自己的要求偏低，滿足于“達(dá)到”、“完成”、“做好”這樣的要求，未能精益求精，切實(shí)力行。
參加工作以來(lái)，我在日常工作和生活中注意個(gè)人行為規(guī)范，做到為人師表。從教多年來(lái)我沒(méi)有過(guò)有違師德規(guī)范和公民道德規(guī)范的行為，達(dá)到了一個(gè)合格教師的基本要求。但這決不能成為我個(gè)人奮斗的終點(diǎn)，而僅僅是一個(gè)起點(diǎn)。
2、平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。“人各有別，才各有用”。我們要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。給學(xué)生以寬裕和不斷的鼓勵(lì)，然后因材施教，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。教師應(yīng)以民主、平等的精神對(duì)待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的每一次閃光都可能成為火種，如果能讓它燃燒起來(lái)，就會(huì)燒掉自卑，喚起自信，照亮并進(jìn)入道路。”改變以我為中心的傾向，用激勵(lì)性的語(yǔ)言去鼓舞學(xué)生，語(yǔ)氣溫和，不要有高高在上的架勢(shì)，讓他們堅(jiān)信“天生我材必有用”，把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生之間，生生之間的雙向交流。這樣，教師因材施教，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，會(huì)讓他們都體會(huì)到各自的價(jià)值，由此，師生之間更和諧，學(xué)生接受知識(shí)也更渴求。
教師的愛(ài)體現(xiàn)在付出。不了解孩子，不了解他們的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向，就談不上教育。教師最大的幸福和人生價(jià)值的體現(xiàn)就是培養(yǎng)出比自已更能干的學(xué)生。有愛(ài)心有知識(shí)的教師才是“好教師”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的'是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。
三、立足崗位，樹(shù)立奉獻(xiàn)理念。
教師的良好形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進(jìn)的理念，為人民教育服務(wù)的觀點(diǎn)，更要有為人民教育服務(wù)的本領(lǐng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的具體行為。我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)。我要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂(lè)教，以為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語(yǔ)言、文雅的舉止、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，來(lái)展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣鳎瑢?duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我有了這樣一個(gè)觀念：黨和人民交給你一個(gè)崗位，不是用它來(lái)行使權(quán)力的，而是用它來(lái)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的。要做到無(wú)私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)中。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是要求我們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。在今后的工作中我將一如既往的做好本職工作。在堅(jiān)持以往的教學(xué)反思的基礎(chǔ)上，“三省其身”，不僅反思自己教學(xué)實(shí)施上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也要提防作風(fēng)懈怠。通過(guò)此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我在工作中做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做好工作，培養(yǎng)學(xué)生的“四個(gè)能力”，努力構(gòu)建和諧校園。將思想作風(fēng)紀(jì)律整頓作為工作作風(fēng)反思的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，并要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇11
學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)和前提。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。同時(shí)，良好的學(xué)風(fēng)也是良好班風(fēng)的具體反映，是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要保證。在加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，要下大力氣搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)也有助于良好班風(fēng)的形成。
一學(xué)年來(lái)，在輔導(dǎo)員和各班委的帶領(lǐng)下，各科任教師的積極配合和支持下，營(yíng)造了一個(gè)有利于我們班同學(xué)身心成長(zhǎng)的環(huán)境。按照學(xué)校要求，完成了信息與通信技術(shù)系電子信息工程2班的學(xué)習(xí)工作。現(xiàn)將本學(xué)年的班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作情況作如下總結(jié)。
一、工作回顧
開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，制定新學(xué)期班級(jí)管理體工作計(jì)劃。
1、有組織的開(kāi)展有助于增強(qiáng)同學(xué)交流溝通的班集體活動(dòng)，如利用參與學(xué)院每年一度的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)這一難得的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和同學(xué)對(duì)班級(jí)的歸屬感、自豪感。在集體活動(dòng)的籌備過(guò)程中，設(shè)法創(chuàng)造機(jī)會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流和合作。通過(guò)大家在集體活動(dòng)中各展所長(zhǎng)，輪番上陣，促進(jìn)同學(xué)之間的了解，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)大家積極參與集體活動(dòng)的興趣以及集體觀念。
2、鼓勵(lì)同學(xué)之間相互幫扶，共同協(xié)作的精神，如互相推薦書籍、網(wǎng)站、講座，是現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的良好互動(dòng)，共享校內(nèi)外優(yōu)秀的信息資源，充分利用各種學(xué)習(xí)資源提高同學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。同學(xué)之間相互引導(dǎo)合理的安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，討論學(xué)習(xí)方法，支持鼓勵(lì)同學(xué)積極參加與專業(yè)相關(guān)的比賽實(shí)踐。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)考勤制度，班干認(rèn)真做好考勤統(tǒng)計(jì)工作，逐步糾正同學(xué)們?cè)谌藞?chǎng)學(xué)習(xí)生活中存在的遲到、早退、曠課等不良行為習(xí)慣，提醒同學(xué)時(shí)間的緊迫性。
4、通過(guò)宿舍間文化交流和日常溝通，以點(diǎn)帶面的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧溫馨的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)大家加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，通過(guò)班干部的積極帶動(dòng)，做到鍛煉身體、學(xué)習(xí)兩不誤。以更好的精神精神面貌來(lái)面對(duì)緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)。
二、初步成效
1、學(xué)校開(kāi)展的各類各項(xiàng)評(píng)比中，成績(jī)較為突出。
2、學(xué)校及其上級(jí)部門組織的各類競(jìng)賽或比賽中取得很好的成績(jī)。
3、期末考試多數(shù)同學(xué)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
4、增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)，自我教育意識(shí)，團(tuán)結(jié)全作意識(shí)，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級(jí)管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。
6、在班干部以身作則的帶領(lǐng)下，我們班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
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三、存在的問(wèn)題
1、同學(xué)們對(duì)班級(jí)的事務(wù)參與性不夠高，使得班級(jí)的凝聚力受到影響。這的確與個(gè)人因素有關(guān)，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關(guān)的。
2、學(xué)習(xí)方面，經(jīng)過(guò)這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學(xué)習(xí)方法。但是在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)峻的時(shí)代，我們僅僅每天面對(duì)書本是不可能跟的上時(shí)代的步伐的。所以，就需要我們自己努力去發(fā)掘，不能安于現(xiàn)狀。
3、生活方面，大家每天都是上課見(jiàn)見(jiàn)面，下課各走各的，路上點(diǎn)個(gè)頭打個(gè)招呼，對(duì)彼此都沒(méi)有更深的了解，需要更多有意義的活動(dòng)來(lái)拉近彼此的關(guān)系。
總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營(yíng)造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為將來(lái)創(chuàng)造的輝煌寫下動(dòng)人的序曲。如果大家同心協(xié)力，每個(gè)人都盡心獻(xiàn)上自己的一份力，電子信息工程2班會(huì)越來(lái)越好。
四、建議
一、學(xué)習(xí)上：
1．提倡實(shí)事求是、互相幫助
實(shí)事求是，這是馬克思主義者對(duì)待一切事物的科學(xué)態(tài)度。這就是實(shí)實(shí)在在，老老實(shí)實(shí)的態(tài)度。要求學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點(diǎn)僥幸的心理去應(yīng)付聽(tīng)課、應(yīng)付作業(yè)、應(yīng)付考試。要使學(xué)生從實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)中夕積累知識(shí)，一步步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.提倡勤奮刻苦、知難而進(jìn)勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。
馬克思強(qiáng)調(diào)勤奮是達(dá)到光輝頂點(diǎn)的決定性力量夕他告誡說(shuō)：“在科學(xué)上面是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上，不畏勞苦的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”著名數(shù)學(xué)家華羅庚也說(shuō)：勤能補(bǔ)拙。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨(dú)立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)習(xí)上困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。古語(yǔ)說(shuō)：“哀莫大于心死”。喪失信心是最可怕的。在困難面前要知難而進(jìn)。在班級(jí)里少數(shù)人勤奮，其他人貪玩是不行的。要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)勤奮者和知難而進(jìn)者，使其形成風(fēng)氣。這樣就能使全體學(xué)生都能有不同程度的進(jìn)步。否則，少數(shù)勤奮者也會(huì)被弄得懶散起來(lái)。
3．提倡虛心求教、勇于探索
學(xué)習(xí)上既要謙虛，。又要敢于探索。謙虛主要是對(duì)自己有正確的估計(jì)和嚴(yán)格的要求二要看到別人的'長(zhǎng)處，虛心學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己進(jìn)步。和謙虛相反的是驕傲、自滿的態(tài)度。傲慢的表現(xiàn)，是退步的開(kāi)始，失敗的征兆。虛心求教才能不斷進(jìn)步。虛心求教表現(xiàn)在不懂的要積極主動(dòng)地去詢問(wèn)任課教師，也表現(xiàn)在虛心向同學(xué)求教。班主任要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)這樣虛心學(xué)習(xí)又不斷進(jìn)步的同學(xué)、使全班形成好問(wèn)，共同研究問(wèn)題的風(fēng)氣。
在虛心求教的同時(shí)，還應(yīng)解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng)新，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。要破除迷信，經(jīng)常探求新辦法，努力提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)書上寫的、老師講的要有根據(jù)的質(zhì)疑，使質(zhì)疑問(wèn)難在全班形成風(fēng)氣。這樣就會(huì)促使全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。
4．同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)風(fēng)形成的條件，是使學(xué)習(xí)風(fēng)氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學(xué)習(xí)方法，可促使學(xué)生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)成功有促進(jìn)作用。
良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣一旦形成，就會(huì)成為班集體中學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，個(gè)別不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)也會(huì)迫于班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來(lái)，跟著大家一起學(xué)習(xí)了。同時(shí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進(jìn)學(xué)生出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、衛(wèi)生上：
講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境，不隨手亂扔果皮廢紙，不攀枝摘花、踐踏草坪，愛(ài)我校園，提高我們的學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量。
最后，希望我們班會(huì)取得越來(lái)越大的進(jìn)步！
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我校積極響應(yīng)市、縣教育局“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)”號(hào)召，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在所轄小學(xué)開(kāi)展了強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)整治活動(dòng)。現(xiàn)將我校工作進(jìn)展情況匯報(bào)如下：
一、工作進(jìn)展情況
1．高度重視，氛圍濃厚。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，成立了水源中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了《水源中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，確立了“三風(fēng)”建設(shè)的主題、目標(biāo)、活動(dòng)口號(hào)、任務(wù)及措施等，任務(wù)明確，措施得力，可行性、操作性較強(qiáng)；制訂了《水源中心小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)工作考評(píng)制度》，所轄小學(xué)分別制作懸掛“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)橫幅4條，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“五要”、“七不準(zhǔn)”，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“七要”、“七不要”及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，在學(xué)校醒目位置張貼大型標(biāo)語(yǔ)（教師“五要”、“七不準(zhǔn)”，“七要”、“七不要”）4條，使師生從思想上認(rèn)識(shí)到了“三風(fēng)”建設(shè)的重要性，并與師生簽訂了“營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)”的師生承諾書。
2．強(qiáng)化管理，教風(fēng)建設(shè)卓有成效。
1）強(qiáng)化教師管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，
師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來(lái)。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。課堂采取不打招呼地隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)課制度，并不定時(shí)、不打招呼地抽查教案和作業(yè)，實(shí)行隨機(jī)抽查與定期檢查結(jié)合管理，對(duì)有違反學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定的教師及時(shí)進(jìn)行教育，嚴(yán)重者將予以行政處理，每月對(duì)教師進(jìn)行兩次考評(píng)，考評(píng)結(jié)果將作為年終考核的依據(jù)。
2）搭建交流平臺(tái)，加強(qiáng)名師培養(yǎng)。積極實(shí)施教師培養(yǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃，發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)方面的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用，采取學(xué)科研討、教學(xué)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)幫扶、“走出去”等方式，開(kāi)展青年教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師等評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)業(yè)務(wù)精、素質(zhì)優(yōu)的教師隊(duì)伍。本學(xué)期共派出多名教師分別到蘭州、金昌參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在4月份開(kāi)展教師技能交流活動(dòng)，為推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式提供了學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
3）夯實(shí)教育教學(xué)研究。夯實(shí)教研活動(dòng)，相互交流，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，鼓勵(lì)教師積極參與教育教學(xué)研究活動(dòng)。通過(guò)一系列活動(dòng)，有力的推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)研究工作。如文登保老師在《甘肅教育督導(dǎo)》刊物上發(fā)表論文《淺談農(nóng)村留守兒童的心理健康教育》，李春秀老師在《金昌教育》刊物上發(fā)表論文《多媒體技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的精彩妙用》，王之超老師向《金昌日?qǐng)?bào)》投遞發(fā)表了《水源鎮(zhèn)勝利小學(xué)開(kāi)展“安全教育日”主題活動(dòng)》宣傳報(bào)道。
3.加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著。
1）開(kāi)展主題教育。一是開(kāi)展學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。所轄小學(xué)充分利用宣傳欄、板報(bào)、校園廣播等形式，舉辦了“校園之星”評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)選等活動(dòng)。二是抓好傳統(tǒng)紀(jì)念日的宣傳教育活動(dòng)。所轄小學(xué)結(jié)合“三八”、“五四”、“清明”等節(jié)日開(kāi)展主題班會(huì)等多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。三是開(kāi)展了“五比五促進(jìn)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)取，奮發(fā)向上，提高整體素質(zhì)。
2）發(fā)揮榜樣力量。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用，開(kāi)展了“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)；所轄小學(xué)廣泛開(kāi)展了“守法之星”“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“文明之星”等校園之星評(píng)選活動(dòng)，在學(xué)生中掀起“學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，趕超先進(jìn)”的熱潮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。
3）重視培優(yōu)補(bǔ)差。強(qiáng)化對(duì)“優(yōu)秀生”、“學(xué)困生”和“特殊生”的動(dòng)態(tài)化、個(gè)性化管理。本著“低起點(diǎn)、慢起步、重習(xí)慣”的原則，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。開(kāi)展了“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”、“多幫一”等活動(dòng)活動(dòng)。
4）加強(qiáng)德育建設(shè)。狠抓學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，嚴(yán)格落實(shí)“七要”和“七不要”要求，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的.，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)校制定了“三風(fēng)”建設(shè)考核細(xì)則，組織、指導(dǎo)、檢查、評(píng)定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展。
4.抓精品，深化校園文化建設(shè)。
我校著力打造精品校園，讓校園的一草一木，一墻一角都體現(xiàn)濃厚的人文色彩。所轄小學(xué)（如：西溝小學(xué)、勝利小學(xué)）在教室前面的長(zhǎng)廊里懸掛格言警句；在教室的墻壁上張貼《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；在校園內(nèi)的每一個(gè)墻壁上都張貼大型文化標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)校里的每一面墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)空間成為教育資源。
二、取得的成效和不足
通過(guò)近幾個(gè)月“三風(fēng)”建設(shè)的開(kāi)展，學(xué)校面貌煥然一新。領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)硬了，務(wù)實(shí)精神更強(qiáng)。教風(fēng)正了，老師們更加愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)理念新，方法手段多，教學(xué)效果好。在學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，涌現(xiàn)了杜文會(huì)等一批優(yōu)秀的青年教師。學(xué)風(fēng)更加濃了，學(xué)生自律能力明顯增強(qiáng)。校園整潔，文化氣息濃郁，處處詩(shī)情畫意。
雖取得了一些成績(jī)，但是還存在很多不足之處：所轄小學(xué)——個(gè)別小學(xué)活動(dòng)效果依然不夠明顯，學(xué)校特色還不夠彰顯等等。
三、今后工作方向
面對(duì)諸多問(wèn)題，我校在今后“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)中，做好以下工作：
1、緊緊圍繞“加強(qiáng)三風(fēng)建設(shè)，提高教育質(zhì)量”這一中心，統(tǒng)籌學(xué)校各項(xiàng)工作。
2、強(qiáng)化三項(xiàng)管理。一是領(lǐng)導(dǎo)班子管理，二是教師隊(duì)伍管理，三是學(xué)生自我管理。
強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子管理：高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。繼續(xù)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，校長(zhǎng)給班子成員樹(shù)榜樣，班子給教師樹(shù)榜樣，深入教學(xué)一線，走進(jìn)師生中間。
強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理：嚴(yán)格制度，注重過(guò)程，精細(xì)管理。把教師教學(xué)常規(guī)和參與學(xué)校各項(xiàng)管理與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)掛鉤，與師德考核掛鉤，與績(jī)效工資掛鉤。嚴(yán)格考核，及時(shí)反饋。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討等形式，把“三風(fēng)建設(shè)”和“教育規(guī)劃綱要”深入人心，扎實(shí)推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)。
強(qiáng)化學(xué)生自主管理：通過(guò)班級(jí)日志的建設(shè)，激發(fā)學(xué)生自主管理熱情，以優(yōu)帶差，學(xué)生管理自己，學(xué)生管好學(xué)生，有效推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
三風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié) 篇13
領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)，教師的教風(fēng)不僅直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,而且對(duì)學(xué)生的世界觀有著深遠(yuǎn)的影響。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒(méi)有好的校風(fēng)，就不會(huì)有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，是基礎(chǔ)，就一定得要抓實(shí)抓好。在本次“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)中，我校主要做了以下工作：
一、成立機(jī)構(gòu)，制定方案
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速成立了學(xué)校三風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任任副組長(zhǎng)。為了便于工作的開(kāi)展，還成立了三個(gè)實(shí)施小組，分別進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)、整頓工作。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《梅北小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，確立了“三風(fēng)”建設(shè)的主題、目標(biāo)、活動(dòng)口號(hào)、任務(wù)及措施等，任務(wù)明確，措施得力，可行性、操作性較強(qiáng)。
二、各方面工作穩(wěn)步推進(jìn)
1、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)：
（1）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)方面主要抓了學(xué)習(xí)、作風(fēng)建設(shè)和工作落實(shí)三個(gè)方面。定期召開(kāi)班子會(huì)議，進(jìn)行了政治學(xué)習(xí)、開(kāi)展作風(fēng)自查，并安排部署近期工作。
（2）學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)民主的決策方式，能站在普通教師的立場(chǎng)、從教師的角度出發(fā)，制定學(xué)校各項(xiàng)制度，并能提前和部分教師進(jìn)行交流、溝通，這樣，既起到了制度的制約作用，又確保了制度的人性化和可行性。在這種模式下出臺(tái)了學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，如：《梅北小學(xué)“三風(fēng)”建設(shè)教師量化考核細(xì)則》等。在各項(xiàng)活動(dòng)中，也能堅(jiān)持這個(gè)原則，廣泛征求教師意見(jiàn)，采納合理性的建議，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。
（3）堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度
（4）嚴(yán)明工作紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要講原則，講正氣，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。違反學(xué)校制度的事一律不做，有損學(xué)校形象的話堅(jiān)決不說(shuō)，嚴(yán)于律己，要求教師做到的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須率先做到，做好教師的榜樣。對(duì)自己分管的工作精心安排、認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保實(shí)效。
2、教風(fēng)建設(shè)：
（1）結(jié)合“深入開(kāi)展‘為民服務(wù)零距離’活動(dòng)”，積極組織教師進(jìn)行規(guī)定篇目的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師德建設(shè)，提高了職業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》等文件，抓好了教師“五要，七不準(zhǔn)”的落實(shí)，規(guī)范了教師的言行。
（2）學(xué)校制定了《教師管理制度》、《教學(xué)常規(guī)管理制度》和《教師量化考核評(píng)估細(xì)則》，要求教師嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)教師的各項(xiàng)教育教學(xué)工作進(jìn)行月考核，并與績(jī)效工資掛鉤。
（3）以教研、教學(xué)促教風(fēng)。在教學(xué)方面我們鼓勵(lì)大家搞教改，允許失敗，允許改正，允許百花齊放，要求大家不要墨守成規(guī)、因循守舊，要大膽創(chuàng)新。為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校規(guī)定，教師每周至少聽(tīng)評(píng)課一節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)至少聽(tīng)評(píng)課兩節(jié)，而且不打招呼進(jìn)課堂，極大地促進(jìn)了教師的授課藝術(shù)。堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，緊緊圍繞教研專題，開(kāi)展教學(xué)研究。在第七周，在教導(dǎo)處的組織下，開(kāi)展了本期的課堂教學(xué)新模式評(píng)比活動(dòng)，各教師在此項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，認(rèn)真對(duì)待、精心準(zhǔn)備，展示了自己的教學(xué)水平和授課藝術(shù)。
（4）嚴(yán)明校紀(jì)、校規(guī)：要教師學(xué)會(huì)賞識(shí)，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生，不準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)性補(bǔ)課。未經(jīng)局批準(zhǔn)的教輔資料不準(zhǔn)在學(xué)校推薦。
3、學(xué)風(fēng)建設(shè)
通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
（1）、開(kāi)展了豐富多彩的，形式多樣的教育活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了“學(xué)生思想紀(jì)律教育”活動(dòng)，三月份開(kāi)展了“學(xué)雷鋒實(shí)踐”活動(dòng)和文明禮貌教育活動(dòng)，四月份開(kāi)展了學(xué)生鋼筆字競(jìng)賽活動(dòng)。每周一，通過(guò)國(guó)旗下的學(xué)生演講，領(lǐng)導(dǎo)講話來(lái)進(jìn)行思想的熏陶，不斷增強(qiáng)學(xué)生的思想道德水平，勞動(dòng)思想與技能，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。
（2）、抓好了學(xué)生“七要，七不要”的`落實(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)，慣規(guī)范了學(xué)生的養(yǎng)成教育。以強(qiáng)化管理為手段，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。通過(guò)德育、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、校外表現(xiàn)等評(píng)比強(qiáng)化了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)。
（3）、利用班會(huì)、思想品德課，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育。指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，做到不懂就問(wèn)，“優(yōu)生”幫助“學(xué)困生”，互幫互學(xué)，共同提高，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，有為國(guó)成才的志向。
（4）、抓學(xué)校校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。本期更新了學(xué)校的宣傳欄、黑板，使學(xué)校的面貌得到改善。各班充分利用墻體，在規(guī)范班級(jí)布置的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了富有班級(jí)特色的學(xué)習(xí)園地，為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)民主、互動(dòng)、和諧的學(xué)習(xí)與發(fā)展的班級(jí)文化。
（5）、本期，開(kāi)設(shè)了4個(gè)興趣小組，有手抄報(bào)組、剪紙組、乒乓球組、習(xí)作組，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。
（6）、認(rèn)真抓好了學(xué)生的法制教育與安全工作，三月份開(kāi)展了“法制、安全教育”活動(dòng)，清明節(jié)假利用班會(huì)、法制教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防安全3
教育，并要求每一個(gè)學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳，讓防火意識(shí)深入人心。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。部分教師做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)。
2、對(duì)教育教學(xué)工作缺乏積極進(jìn)取精神 。部分教師教學(xué)工作做得不夠，體現(xiàn)在有時(shí)對(duì)待學(xué)生不能始終保持熱情的態(tài)度，以至自己為學(xué)生服務(wù)、沒(méi)有拿出百分之百的熱情對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事。對(duì)已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不夠大膽創(chuàng)新，害怕失敗。對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，會(huì)抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，對(duì)問(wèn)題采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
總之，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們積極做好“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，為創(chuàng)建文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，取得了可喜的成績(jī)。
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