我會(huì)用筷子的教案
發(fā)表時(shí)間：2025-05-11我會(huì)用筷子的教案（精品四篇）。
我會(huì)用筷子的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解筷子的種類(lèi)和作用，知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
2.學(xué)習(xí)使用筷子，做到持筷姿勢(shì)正確，能挑、撥、夾東西。
3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用，了解不同材料的筷子。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集廢舊的一次性筷子若干，并涂上顏色，幼兒每人一雙。
2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏（話梅）核、小紙團(tuán)、玉米粒等，供幼兒練習(xí)持筷夾東西。
3.幾種常見(jiàn)的筷子（竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)，引出筷子：“兄弟倆，一樣長(zhǎng)，是咸還是淡，它們先來(lái)嘗。”引導(dǎo)幼兒猜出謎底后，教師出示各種筷子。
2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子，了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用，并提出問(wèn)題。
（1）筷子是什么樣子的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細(xì)，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑）
（2）老師這里有幾種筷子？（有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同）
（3）這些筷子是干什么用的？（先引導(dǎo)幼兒回答后，老師小結(jié)：木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條，以免燙傷）
（4）為什么吃飯用筷子更好？（幼兒回答，老師小結(jié)：筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯，能鍛煉手指動(dòng)作，使手部活動(dòng)靈活，并能開(kāi)發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等）
3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
（1）你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子？（幼兒自由回答，老師小結(jié)：我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類(lèi)也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現(xiàn)在已陳列在博物館保存，供人們欣賞）
（2）出示一次性筷子，讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生，但為了保護(hù)樹(shù)木，國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想，一次性筷子用完后還可以做什么用？（練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等）
4.老師講解用筷子的方法，并示范：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無(wú)名指抵住另一根筷子，小拇指在無(wú)名指下面。
5.幼兒練習(xí)拿筷子：每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學(xué)拿筷子，練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西，比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的動(dòng)作，并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：什么東西好夾，什么東西不好夾？為什么？是拿筷子的上面好夾？還是拿下面好夾？為什么？（玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾，杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾）
6.引導(dǎo)幼兒討論：
（1）哪種筷子好用？為什么？（竹筷、木筷好用，因?yàn)橹窨辍⒛究瓴换脢A東西）
（2）用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？（不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等）
活動(dòng)延伸
1.用舊掛歷紙自制紙筷子，供游戲時(shí)用。
2.收集舊的一次性筷子，和老師一起涂色，制作筷子操器械。
3.學(xué)做筷子操。
我會(huì)用筷子的教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解筷子的由來(lái)、材質(zhì)和用途。
掌握正確使用筷子的方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)筷子的用途和掌握正確使用筷子的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能夠熟練地使用筷子夾取物品。
三、教學(xué)方法
講授法、演示法、實(shí)踐操作法。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
謎語(yǔ)導(dǎo)入：“姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗。” 引出筷子。
提問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)筷子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？” 引發(fā)幼兒對(duì)筷子的討論。
認(rèn)識(shí)筷子
介紹筷子的由來(lái)：通過(guò)故事或圖片，向幼兒講述筷子的發(fā)明歷史，讓幼兒了解筷子是中國(guó)古代人民的智慧結(jié)晶。
展示不同材質(zhì)的.筷子，如竹筷、木筷、塑料筷、不銹鋼筷等，讓幼兒觀察并觸摸，了解不同材質(zhì)筷子的特點(diǎn)。
講解筷子的用途：可以用來(lái)夾菜、吃飯、攪拌食物等。
學(xué)習(xí)使用筷子
教師示范正確使用筷子的方法：用右手拿筷子，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，筷子的兩端對(duì)齊。
幼兒模仿教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)拿筷子的方法。教師巡回指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的姿勢(shì)。
準(zhǔn)備一些小物品，如豆子、紙團(tuán)等，讓幼兒用筷子夾取，練習(xí)使用筷子的技巧。
拓展延伸
介紹不同國(guó)家的餐具文化，讓幼兒了解世界文化的多樣性。
鼓勵(lì)幼兒回家后向家人展示自己學(xué)會(huì)使用筷子的本領(lǐng)，并和家人一起使用筷子吃飯。
總結(jié)
回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？” 引導(dǎo)幼兒回答筷子的由來(lái)、材質(zhì)、用途和正確使用方法。
表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)練習(xí)使用筷子，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)筷子有了更深入的認(rèn)識(shí)，基本掌握了正確使用筷子的方法。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的參與度較高，對(duì)謎語(yǔ)導(dǎo)入和實(shí)踐操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣。但也有部分幼兒在使用筷子夾取物品時(shí)還存在一些困難，需要在今后的生活中繼續(xù)練習(xí)。同時(shí)，在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓幼兒更多地了解不同國(guó)家的餐具文化，拓寬他們的視野。
我會(huì)用筷子的教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。
2、了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師出示筷子，談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、教師出示筷子，幼兒觀看。
2、提問(wèn)：
（1）這是什么？
（2）它有什么用處？
3、組織幼兒自由討論回答。
4、師：這個(gè)是筷子，我們吃飯的時(shí)候會(huì)使用它來(lái)夾東西。
二、結(jié)合實(shí)物筷子，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官感知筷子的不同特征。
1、教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類(lèi)的筷子，幼兒觀看。
2、提問(wèn)：
-
述職報(bào)告之家（ys575.com）小編精心推薦:
- 我會(huì)排隊(duì)教案?|?護(hù)士個(gè)人總結(jié)精選四篇?|?黨員轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)四篇2000?|?大學(xué)黨員轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)四篇?|?我會(huì)用筷子的教案?|?我會(huì)用筷子的教案
（1）這些筷子是什么形狀的？
（2）它們都是用什么做成的？
（3）它們有什么相同的和不同的地方嗎？
3、組織幼兒通過(guò)摸一摸、看一看等形式自由討論回答。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的.不同。）
4、小結(jié)：原來(lái)有的筷子是竹子做的，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的，它們都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的，摸起來(lái)是硬硬的，而且都是一頭粗一點(diǎn)，一頭細(xì)一點(diǎn)。
5、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知、探索。
三、游戲“夾夾樂(lè)”，幫助幼兒鞏固掌握使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
1、提問(wèn)：
（1）你們會(huì)用筷子吃飯嗎？
（2）你們是怎么握筷子的呢？
2、組織幼兒展示自己握筷子的方法，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢(shì)。
3、教師介紹游戲“夾夾樂(lè)”玩法，幼兒傾聽(tīng)。（請(qǐng)幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠、木珠或泡沫板，看誰(shuí)在指定時(shí)間內(nèi)夾得又快又好。）
4、教師示范用筷子夾東西，幼兒觀看。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，教師及時(shí)進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo)。
6、組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽，教師巡回指導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促幼兒使用筷子吃飯。
2、宣傳使用筷子時(shí)的注意事項(xiàng)，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會(huì)安全、正確使用筷子，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……
我會(huì)用筷子的教案 篇4
教學(xué)資料大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三個(gè)手指自然彎曲扶住筷子，并且筷子的兩端一定要對(duì)齊。正確使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根,虎口和無(wú)名指壓住另外一根,捏住的那根能活動(dòng),這樣才能夾住飯菜。
活動(dòng)目的：
1.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和觀察力。
2.教會(huì)幼兒初步正確的使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)——筷子每人一雙、紅棗若干、小碗
心理——有愉快的心情
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話
小朋友在家吃飯都用什么餐具啊?小朋友會(huì)用筷子嗎?
怎樣用你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?
2.看課件，講解正確的使用方法。
3.幼兒操作練習(xí)
幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，每一組有一盤(pán)紅棗，每個(gè)幼兒有一個(gè)碗，自己往碗里夾紅棗。
4.進(jìn)行夾棗比賽
每一組選出一個(gè)夾得最快的幼兒進(jìn)行對(duì)抗賽。
5.豐富筷子的文化
-
述職報(bào)告之家小編為您推薦我會(huì)用筷子的教案專(zhuān)題，歡迎訪問(wèn)：我會(huì)用筷子的教案
