今天我和大家分享的是《水知道答案》這本書(shū)。

《水知道答案》這本書(shū)是日本的一位作家兼醫(yī)學(xué)博士江本勝先生的作品。他通過(guò)拍攝水晶體的照片，發(fā)現(xiàn)水晶體反復(fù)詮釋著世間萬(wàn)物，其中也蘊(yùn)涵著深刻的哲理。

他們首先觀察城市的自來(lái)水，東京的自來(lái)水幾乎無(wú)法形成結(jié)晶，與此相反，只要是天然水，無(wú)論出自何處，它們所展現(xiàn)的結(jié)晶都異常美麗。

隨后，有一位研究員突發(fā)奇想：“讓水聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，看看會(huì)形成什么樣的結(jié)晶。”實(shí)驗(yàn)結(jié)果妙極了，聽(tīng)了貝多芬《田園交響曲》的水所呈現(xiàn)的結(jié)晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而工整；而聽(tīng)到對(duì)美充滿深深祈望的莫扎特的《第40號(hào)交響曲》的水，其結(jié)晶也竭盡全力展現(xiàn)出一種華麗的美。

相反，當(dāng)水聽(tīng)到充滿憤怒和反抗色彩的重金屬音樂(lè)時(shí)，它的水晶形狀卻全都凌亂而破碎。

接著，他們又有了更奇妙的想法，那就是讓水讀文字。實(shí)驗(yàn)結(jié)果讓人大吃一驚，看到“謝謝”二字的水結(jié)晶，非常清晰地呈現(xiàn)出美麗的六角形；而看到“混蛋”二字的水結(jié)晶，像聽(tīng)到重金屬音樂(lè)的水結(jié)晶那樣，破碎而零散。同樣地，把“讓我們做吧”這句話貼在瓶子上給水看，它的結(jié)晶就很整齊；采用命令式口氣要求它“一定要做”，它甚至無(wú)法形成結(jié)晶。

在作者拍攝的水結(jié)晶中，最美麗最絢爛的結(jié)晶是看過(guò)“愛(ài)與感謝”這幾個(gè)字的水形成的結(jié)晶，這樣的水結(jié)晶充滿了喜悅，像盛開(kāi)的鮮花一樣。語(yǔ)言可以深刻地影響意識(shí)，所以無(wú)論我們做什么，我們都應(yīng)該用積極的語(yǔ)言使事物朝著健康的方向發(fā)展。

語(yǔ)言是心靈的體現(xiàn)。對(duì)生命的不同態(tài)度會(huì)改變身體70%的水分，并以外在形式表現(xiàn)出來(lái)。擁有健康心靈的人，體魄也相對(duì)要健康許多。

讀到這里我想到了一句話：“良言一句三冬暖，惡言一句六月寒”他們用可見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)讓我們了解到生活中措辭的重要性。使用友善、溫和的語(yǔ)言，會(huì)將事物帶向好的方向；而惡言相對(duì)時(shí)，則會(huì)導(dǎo)致不好的結(jié)果。

所以在課堂上我逐漸采用商量的口吻來(lái)跟孩子們交流。

每次接家長(zhǎng)電話，我都會(huì)先打個(gè)招呼，盡量冷靜客觀地分析孩子的情況，給他一些建議。同時(shí)，我對(duì)孩子的事情很負(fù)責(zé)，很關(guān)心，盡量做到最好，讓家長(zhǎng)開(kāi)心，也愿意配合我的工作。

見(jiàn)到水結(jié)晶的過(guò)程，其實(shí)也是一個(gè)生命創(chuàng)造的過(guò)程。水會(huì)因?yàn)槲覀兊淖⒁暥S時(shí)變化它的表情。我們的視線就是它變化的動(dòng)力。

當(dāng)我們對(duì)它投以善意的注視，也就等于給了它某種勇氣。而當(dāng)我們的目光充滿敵意或惡意時(shí)，它會(huì)頓失動(dòng)力。

下面再和大家分享書(shū)中提到的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)瓶子里裝上米飯，天天對(duì)其中的一個(gè)瓶子說(shuō)“謝謝”，對(duì)另一個(gè)瓶子則天天不斷地說(shuō)“渾蛋”，一個(gè)月后，對(duì)著它說(shuō)“謝謝”的瓶子里的米飯開(kāi)始發(fā)酵；而對(duì)它說(shuō)“渾蛋”的瓶子里的米飯，則腐臭變黑了。后來(lái)，又加了一個(gè)飯瓶，但既沒(méi)貼標(biāo)簽，也沒(méi)跟人說(shuō)話。

總之，就是對(duì)它置之不理。結(jié)果對(duì)它置之不理的那個(gè)瓶子里的米飯，比被罵為“渾蛋”的米飯更快地腐爛了。也就是說(shuō)對(duì)米飯置之不理比鄙視的傷害更大。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)被許多人重復(fù)了多次，得到了同樣的結(jié)果。如果你感興趣，你可以做。這個(gè)實(shí)驗(yàn)給了我們很大的啟發(fā)，那就是多關(guān)心孩子，多和他們交談。所以，處于孕期的婦女，要多關(guān)心腹中的胎兒，經(jīng)常溫柔地和他們聊聊天。

對(duì)自己房間的綠色植物和自己養(yǎng)的寵物也一樣。我覺(jué)得我們也應(yīng)該多關(guān)注老人，陪他們聊聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的嘮叨。

同時(shí)，我也把這個(gè)實(shí)驗(yàn)的啟示應(yīng)用到我的教學(xué)中。對(duì)于班上活躍、健談、行動(dòng)遲緩、成績(jī)不好的學(xué)生，我把他們的位置調(diào)到第一排，總是坐在第一排；當(dāng)我覺(jué)得他們的自控能力有了很大提高后，我就調(diào)到其它位置。另外在課堂上我盡量給予他們更多的關(guān)注，不斷的提醒他們，有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大大的表?yè)P(yáng)他們。讓他們覺(jué)得自己受到重視，受到關(guān)注。

比如動(dòng)作很慢但又挺聰明的張宇豪，在經(jīng)過(guò)我的持續(xù)關(guān)注之后，現(xiàn)在完成作業(yè)的速度已經(jīng)超過(guò)他的同桌了。再比如愛(ài)欠作業(yè)的劉繼陽(yáng)，在我教他之前，他就因?yàn)橥锨纷鳂I(yè)是我們辦公室的常客了，我以為他只有一個(gè)奶奶在家，父母長(zhǎng)期在外，沒(méi)人管，我對(duì)他的家庭沒(méi)什么指望。所以我每天檢查他的作業(yè)，沒(méi)有在辦公室完成，然后做了一些溝通。兩周后，他的作業(yè)明顯改變了。

后來(lái)我得知他有一個(gè)姐姐在四年級(jí)一班。我以前教過(guò)她，她的成績(jī)不是很好。但我想對(duì)他進(jìn)行更多的監(jiān)督。所以我找到了她的妹妹，讓她幫她哥哥做作業(yè)。當(dāng)我再次檢查時(shí)，情況比我預(yù)期的要好。這說(shuō)明對(duì)他的堅(jiān)持關(guān)注起到了良好的作用。

水帶給我們的啟示還有很多。如果今天分享這些內(nèi)容能給大家?guī)?lái)一些感動(dòng)和思考，那么我會(huì)非常高興的。希望我們都能懷著一份愛(ài)與感謝之心善待我們自己，善待我們身邊的每一個(gè)人，善待我們周?chē)氖挛铩?/p>

最后希望大家每天都能有一份愉悅的心情，謝謝大家！

? 歷史知道答案讀后感 ?

《水知道答案》讀后感600字<\/h2>

“水能聽(tīng)，水能看，我知道答案！”我反復(fù)念著這句話，仿佛里面有著深刻的含意。

我讀了這本書(shū)就如一個(gè)對(duì)自己人生的一個(gè)反思，對(duì)人生我就如大海中的一顆沙子一樣渺小。

我們?nèi)私^對(duì)不能離開(kāi)水，就算死了水也占人體的百分之五十！那不如把自己看成一滴水好了，用一顆像水一樣純凈的心去看待他人，去解決問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情原來(lái)這么簡(jiǎn)單。現(xiàn)在社會(huì)，工作上，報(bào)紙上，都傾訴著自己的不幸遭遇，是因?yàn)樗麄儧](méi)有用一顆美麗的心去看到事情背后的希望。

冰川可能記錄下了地球數(shù)百萬(wàn)年來(lái)的歷史，成為史詩(shī)在心中封存起來(lái)。如果我們能讀懂水傳遞的信息，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一部極為壯觀的歷史長(zhǎng)河！

正如[日]江本勝發(fā)現(xiàn)水的傳遞，例如當(dāng)水聽(tīng)見(jiàn)貓王《傷心旅店》水結(jié)晶一分為二，恰如心碎的感覺(jué)；當(dāng)水聽(tīng)見(jiàn)“天使”一詞，讓它呈現(xiàn)出許多小結(jié)晶環(huán)繞的模樣；“惡魔”一詞則讓水結(jié)晶的中心呈黑色突起狀，讓人感覺(jué)充滿了攻擊性；當(dāng)水聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)不起”時(shí)有些模糊，也許是太過(guò)坦誠(chéng)，讓它覺(jué)得不好意思。水也能看，當(dāng)它看到愛(ài)、感謝，水呈現(xiàn)出幾乎接近完美的結(jié)晶，好像在講述大自然本來(lái)就起源于“愛(ài)與感謝”的故事；看過(guò)主神的名字的水晶，既如明鏡，又如太陽(yáng)，還帶著一種莊嚴(yán)與神圣。

水能聽(tīng)，能聽(tīng)見(jiàn)人的心聲；水能看，能看到每個(gè)人背后的希望。我們總有一天會(huì)結(jié)束在地球上的短暫生命，飛向浩渺的宇宙，但會(huì)怎樣離開(kāi)沒(méi)有人知道。到那時(shí)我們不再擁有現(xiàn)在的肉體，而是以水姿態(tài)，化為水做的一抹晚霞……

水能聽(tīng)！水能看！水知道生命的答案！

《水知道答案》讀后感800字800字<\/h2>

《水知道答案》讀后感800字

《水知道答案》又一次揭示了精神與物質(zhì)之間具有聯(lián)系，這種聯(lián)系不同于唯物論的“物質(zhì)第一性、精神第二性”，也不同于唯心論的“精神第一性、物質(zhì)第二性。我們看到，精神與物質(zhì)之間的聯(lián)系是一性的。作者的波動(dòng)論是他用自己的方法認(rèn)識(shí)世界的方法，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，就是精神是具有波動(dòng)性的。既然精神具有波動(dòng)性，說(shuō)明精神是有物質(zhì)載體存在的，從而進(jìn)一步證明了精神與物質(zhì)是一性的。其實(shí)，早已有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了人在思維的時(shí)候能夠發(fā)出象大腦一樣的物質(zhì)，一般人發(fā)出的這種大腦形態(tài)的物質(zhì)時(shí)間不長(zhǎng)就散掉了。不管時(shí)間長(zhǎng)也好、短也好，精神和物質(zhì)是一性的是真實(shí)的事實(shí)存在，任何人都不能抹殺的。

這個(gè)世界多姿多彩，具有無(wú)窮的魅力，這是世界對(duì)于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，它對(duì)于我們精神一面的展現(xiàn)又在哪里呢？我們都知道了，精神與物質(zhì)是一性的，世界對(duì)于我們物質(zhì)一面的展現(xiàn)，其實(shí)就是對(duì)我們展現(xiàn)了精神的一面。我們好象并沒(méi)有接收到世界對(duì)于我們精神一面的展現(xiàn)啊，這是什么原因呢？原因就在于我們自己！讓我們想一想，人——看看自己吧，老是在想、嘴也在講：多掙點(diǎn)錢(qián)，生活得更好；孩子要好好念書(shū)，長(zhǎng)大了要有粗細(xì)；某某對(duì)我不好，這口氣我咽不下；自己搞點(diǎn)什么名堂，出出名……很多人把追求達(dá)到什么目的作為自己生活的目標(biāo)和樂(lè)趣，沒(méi)有追求就沒(méi)有樂(lè)趣，甚至還把“執(zhí)著”當(dāng)作人的優(yōu)秀品質(zhì)，這樣的人，確實(shí)很難接收到世界對(duì)他精神一面的展現(xiàn)，這是因?yàn)樗约鹤非蟮南敕ㄋ纬傻奈镔|(zhì)早已經(jīng)把他自己包圍住了，想法越不好，這個(gè)物質(zhì)的范圍越大越厚，那么這個(gè)人就走向毀滅！

有這樣的生活態(tài)度：一切隨遇而安、隨其自然；是我的，我就拿著，不是我的，我也不稀罕，也不追求；在個(gè)人利益受到損失的時(shí)候，還能一笑了之。一般都會(huì)說(shuō)這樣精神境界已經(jīng)很高了。那么按照“精神和物質(zhì)是一性的”道理來(lái)衡量，他在物質(zhì)上會(huì)真的有損失嗎？在我個(gè)人體驗(yàn)來(lái)看，沒(méi)有真正的損失，反而一切都和和美美！

這不是阿Q精神，而是真正符合自然規(guī)律的做人態(tài)度，明明白白的做人，這樣的態(tài)度不是我看這本書(shū)學(xué)來(lái)的，我在這里不是在宣揚(yáng)這本書(shū)有多么多么好，我是說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容反映了“精神和物質(zhì)是一性的”道理。

古人或老人有句話“積德”、“損德”，這背后的內(nèi)涵恐怕很少有人去琢磨了，也很難相信了。

《水知道答案》讀后感800字

《水知道答案》，這是一部類似《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神著，一部“蝴蝶效應(yīng)”的結(jié)晶版，“看到“愛(ài)”與“感謝”，水結(jié)晶呈現(xiàn)完整美麗的六角形；被罵做“渾蛋”，水幾乎不能形成結(jié)晶；聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè)的水結(jié)晶風(fēng)姿各異，聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè)的水結(jié)晶則歪曲散亂……”，編輯這樣寫(xiě)道“水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案！”

看完水在各種“情緒”下的表現(xiàn)出各異的圖片，一個(gè)冰冷、無(wú)聲、單調(diào)的事物，在我腦海中依稀成形，或歡喜跳躍，或淺唱低吟，或如泣如訴，或狂躁不安……

當(dāng)你放眼于全球變暖、溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象的時(shí)候，有沒(méi)有留意觀察身邊的一花一葉、一草一木。當(dāng)你閉上眼睛，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，撩撥著樹(shù)葉，是否感受到一絲溫柔的顫抖，拂過(guò)你的耳目，深入你的臟腑，讓你整個(gè)身心自由舒暢。誰(shuí)都不愿意破壞這一刻的安寧，這一刻的自由。

從事社區(qū)工作也有一段時(shí)間，與居民打交道，總會(huì)遇到不講理的一類人，總會(huì)有這樣或者那樣的小別扭小失意。比如好心被不明真相的群眾當(dāng)成了驢肝肺，或者是被某個(gè)元帥倒打一耙，那一刻無(wú)論多么友善的心情總會(huì)被激怒或失衡。雖然努力安慰自己，但那顆易動(dòng)的心還是情不自禁的像沸水一樣被氣得八九十度滾燙滾燙。然而，無(wú)論是我們爭(zhēng)執(zhí)的哪一方，無(wú)不深受著對(duì)方的影響。當(dāng)對(duì)方向你出言不遜，或是惡語(yǔ)相向把你氣得東倒西歪歇斯底里的時(shí)候，,你又何曾見(jiàn)他開(kāi)心的笑過(guò)？那張緊繃著的臉，僵硬著的肌肉，還有戰(zhàn)斗前視死如歸的姿勢(shì)，分明就是一滴從高山瀑布上飛流而下?lián)糇部駷R后亂了章法、失了神態(tài)的小水滴，他那驕傲而激昂的神情，是多么需要悅耳的恭維，多么渴望溫柔的安慰。當(dāng)你溫和的應(yīng)對(duì)他的一切不羈，順應(yīng)他的情緒，他竟然一下子又轉(zhuǎn)成了涓涓細(xì)流，那微笑就如一澄碧波上泛起的陣陣漣漪。人真就像小水滴一樣，都是大自然可愛(ài)的造物，容易激動(dòng)，容易變化，卻又是那么容易滿足、容易平和。每個(gè)人、每一滴水都是如此簡(jiǎn)單，如此純粹，他們只需要通過(guò)聆聽(tīng)你的聲音，來(lái)完成每一次形態(tài)的蛻變，或喜怒哀樂(lè)，或悲憤交加。

原來(lái)不光水知道答案，人也知道答案，答案就在我們自己，在于用心聆聽(tīng)著一切細(xì)微的自己。

《水知道答案》讀后感800字

水，在平常人的眼中僅僅是一種物質(zhì)。但是，《水知道答案》的作者—江本勝卻以智者的眼光，從哲學(xué)的角度，以科學(xué)的視野去觀察和研究水，將水看成是有生命的，同時(shí)令讀者打開(kāi)心靈之窗，走進(jìn)充滿了愛(ài)與感謝的美妙水結(jié)晶世界。

? 歷史知道答案讀后感 ?

看完水在各種“情緒”下的表現(xiàn)出各異的圖片，一個(gè)冰冷、無(wú)聲、單調(diào)的事物，在我腦海中依稀成形，或歡喜跳躍，或淺唱低吟，或如泣如訴，或狂躁不安……

當(dāng)你放眼于全球變暖、溫室效應(yīng)、厄爾尼諾現(xiàn)象的時(shí)候，有沒(méi)有留意觀察身邊的一花一葉、一草一木。當(dāng)你閉上眼睛，每當(dāng)微風(fēng)吹過(guò)，撩撥著樹(shù)葉，是否感受到一絲溫柔的顫抖，拂過(guò)你的耳目，深入你的臟腑，讓你整個(gè)身心自由舒暢。誰(shuí)都不愿意破壞這一刻的安寧，這一刻的自由。

從事社區(qū)工作也有一段時(shí)間，與居民打交道，總會(huì)遇到不講理的一類人，總會(huì)有這樣或者那樣的小別扭小失意。比如好心被不明真相的群眾當(dāng)成了驢肝肺，或者是被某個(gè)元帥倒打一耙，那一刻無(wú)論多么友善的心情總會(huì)被激怒或失衡。雖然努力安慰自己，但那顆易動(dòng)的心還是情不自禁的像沸水一樣被氣得八九十度滾燙滾燙。然而，無(wú)論是我們爭(zhēng)執(zhí)的哪一方，無(wú)不深受著對(duì)方的影響。當(dāng)對(duì)方向你出言不遜，或是惡語(yǔ)相向把你氣得東倒西歪歇斯底里的時(shí)候，,你又何曾見(jiàn)他開(kāi)心的笑過(guò)？那張緊繃著的臉，僵硬著的肌肉，還有戰(zhàn)斗前視死如歸的姿勢(shì)，分明就是一滴從高山瀑布上飛流而下?lián)糇部駷R后亂了章法、失了神態(tài)的小水滴，他那驕傲而激昂的神情，是多么需要悅耳的恭維，多么渴望溫柔的安慰。當(dāng)你溫和的應(yīng)對(duì)他的一切不羈，順應(yīng)他的情緒，他竟然一下子又轉(zhuǎn)成了涓涓細(xì)流，那微笑就如一澄碧波上泛起的陣陣漣漪。人真就像小水滴一樣，都是大自然可愛(ài)的造物，容易激動(dòng)，容易變化，卻又是那么容易滿足、容易平和。每個(gè)人、每一滴水都是如此簡(jiǎn)單，如此純粹，他們只需要通過(guò)聆聽(tīng)你的聲音，來(lái)完成每一次形態(tài)的蛻變，或喜怒哀樂(lè)，或悲憤交加。

原來(lái)不光水知道答案，人也知道答案，答案就在我們自己，在于用心聆聽(tīng)著一切細(xì)微的自己。

? 歷史知道答案讀后感 ?

我讀了《水知道答案》的書(shū)，被書(shū)中資料深深的吸引了，書(shū)里講到，水能聽(tīng)。在三個(gè)瓶子里裝上米飯，每一天對(duì)第一個(gè)瓶子說(shuō)“多謝”，對(duì)第二個(gè)瓶子說(shuō)“渾蛋”，而對(duì)第三個(gè)瓶子不聞不問(wèn)。一個(gè)月后，來(lái)看三個(gè)瓶子內(nèi)米飯的變化。對(duì)它說(shuō)“多謝”的那瓶米飯開(kāi)始發(fā)酵，長(zhǎng)出了一層美麗的白毛，還散發(fā)著淡淡的香味；對(duì)它說(shuō)“渾蛋”的那瓶米飯則腐臭變黑了；而對(duì)它不聞不問(wèn)的那瓶米飯卻已腐化成水了，其臭無(wú)比。

當(dāng)水看到世界各國(guó)書(shū)寫(xiě)的語(yǔ)言“愛(ài)和感激”時(shí)，水結(jié)晶的形狀十分美麗，而看到“混蛋”等難聽(tīng)的字時(shí)，水結(jié)晶的形狀則丑陋恐怖。

水有記憶功能，水有預(yù)測(cè)功能讓我震驚，書(shū)里提到地震等自然災(zāi)害發(fā)生前后的水結(jié)晶也是不一樣的，水知道生命的答案。

水能不僅僅能聽(tīng)懂語(yǔ)言，還能聽(tīng)懂音樂(lè)，懂得愛(ài)和感恩。我們?nèi)松眢w的70%是水，我們每一個(gè)人都會(huì)有喜怒哀樂(lè)，我們每個(gè)人的言行都影響著身邊的人和事物。看了這本書(shū)，我懂得了我們要學(xué)會(huì)愛(ài)惜生命，愛(ài)護(hù)自我，愛(ài)護(hù)爸媽，愛(ài)護(hù)同學(xué)，尊敬教師和長(zhǎng)輩，我要感激和愛(ài)我身邊的每一個(gè)朋友，包括默默陪在我身邊的任何一件物品。

所以我想，如果我們學(xué)生每一天看到的是教師寬容的微笑，聽(tīng)到的是教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那我們的身心必須會(huì)呈現(xiàn)出美麗的“結(jié)晶”；如果我們每一天應(yīng)對(duì)的是爸媽的批評(píng)指責(zé)，那我們的身心只能呈現(xiàn)出恐怖的“結(jié)晶”了。我真期望人人都能學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。

? 歷史知道答案讀后感 ?