述職范文|專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定(系列十八篇)

專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定(系列十八篇)。

? 專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定 ?

醫(yī)學(xué)影像學(xué)就業(yè)前景如下：醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)畢業(yè)主要從事于影像科，比如X線，超聲，CT，磁共振檢查診斷，及介入手術(shù)等工作比較好找，主要是看片子，比較輕松。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)可以做的很多，影像專業(yè)目前在各大醫(yī)院都能找到很好的工作，所有與影像工作相關(guān)的工作都可以做，放射科是我們目前的選擇，還有超聲，核醫(yī)學(xué)，心電圖等，選擇影像，相比其他醫(yī)學(xué)專業(yè)是最好找工作的。

1、設(shè)備與人員的不平衡

三級(jí)甲等醫(yī)院高速螺旋CT，大場(chǎng)強(qiáng)MRI，各類彩色多普勒超聲設(shè)備均已成為常規(guī)配置。就設(shè)備投入和規(guī)模來(lái)看，不同區(qū)域間的醫(yī)院已經(jīng)拉近了距離。但另一方面，相關(guān)從業(yè)人員的水平、能力并未縮短差距。產(chǎn)生的直接后果，就是設(shè)備利用率不平衡，臨床服務(wù)效能不平衡，患者得到的服務(wù)也不平衡。所以，醫(yī)學(xué)影像要得到持續(xù)、健康的發(fā)展，就要將重心放在學(xué)科建設(shè)上，放在人才培養(yǎng)上，內(nèi)外兼修，正本清源，均衡放展。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代通訊與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)幫建和交流。也有人建議，建立多中心的影像數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)適時(shí)在線服務(wù)與區(qū)域內(nèi)的資源共享[5]。

這里，有一個(gè)成功的實(shí)踐案例和大家分享，2012年4月，位于陜北的延安大學(xué)附屬醫(yī)院(三級(jí)甲等)、延安市洛川縣醫(yī)院(二級(jí)甲等)、洛川縣槐柏鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院，建立了基于云計(jì)算技術(shù)的遠(yuǎn)程PACS系統(tǒng)。三地所有數(shù)據(jù)適時(shí)上傳系統(tǒng)服務(wù)器實(shí)行統(tǒng)一管理。在“云”端下，所有終端完全數(shù)據(jù)開放。在實(shí)地測(cè)試中，鎮(zhèn)衛(wèi)生院技術(shù)人員(因規(guī)模限制，不設(shè)診斷人員)，對(duì)一位當(dāng)?shù)卮迕衽臄zDR胸片。

由位于縣醫(yī)院放射科值班人員進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)左上肺異常高密度影，不能排除活動(dòng)性結(jié)核灶。線上發(fā)出會(huì)診要求。位于延安大學(xué)附屬醫(yī)院的影像醫(yī)師，立即調(diào)閱患者影像，確定系機(jī)化性病灶。該村民留在當(dāng)?shù)赜^察治療，無(wú)需轉(zhuǎn)診。在15分鐘內(nèi)完成診斷與會(huì)診過(guò)程。云計(jì)算使得大型數(shù)據(jù)的傳輸與管理，更為便捷，使醫(yī)學(xué)設(shè)備與人員不平衡現(xiàn)狀的改善成為可能。

2、質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)的不平衡

與其他臨床學(xué)科不同，醫(yī)學(xué)影像的設(shè)備研發(fā)集中于幾家全球性的供應(yīng)商，由于多年來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，其質(zhì)量的進(jìn)步日新月異。但同時(shí)，由于設(shè)備技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)并非來(lái)自于統(tǒng)一的行業(yè)協(xié)會(huì)，加之它們的技術(shù)路線有同質(zhì)性，又有差異性。以MRI為例，GE、SIEMENS、PHILIPS等公司的設(shè)備都會(huì)有一套標(biāo)準(zhǔn)命名。同樣的'自旋回波序列，名稱就有三個(gè)。

當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)問題的看法應(yīng)當(dāng)一分為二，公司間的競(jìng)爭(zhēng)存在雙刃劍效應(yīng)，即：一方面，各公司間的競(jìng)爭(zhēng)及必要的商業(yè)保護(hù)，可以不斷提升診斷設(shè)備的性能，有助于疾病的準(zhǔn)確、有效診斷和預(yù)后評(píng)價(jià);另一方面，由于缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，可能會(huì)給臨床工作和教學(xué)工作帶來(lái)不必要的麻煩。在全國(guó)性的學(xué)術(shù)會(huì)議上，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，某分會(huì)場(chǎng)舉行學(xué)術(shù)報(bào)告，聽者要搞清楚，是關(guān)于頻譜CT內(nèi)容(GE設(shè)備)，還是于雙能CT內(nèi)容(SIE-MENS設(shè)備)，選聽和自身設(shè)備相同的學(xué)術(shù)內(nèi)容，可能才有收獲。

這也成為近年來(lái)學(xué)術(shù)會(huì)議的一大特色。技術(shù)解決問題的辦法關(guān)鍵是保持兩者間的平衡。另外，中華放射學(xué)會(huì)等行業(yè)組織在這一方面，也可以做一些指南性的引導(dǎo)和規(guī)范。可以在相當(dāng)程度上消除不利影響。使醫(yī)學(xué)影像學(xué)術(shù)研究盡可能回歸學(xué)術(shù)本體范疇內(nèi)。當(dāng)然，從業(yè)人員，也要努力了解不同設(shè)備的技術(shù)本質(zhì)和技術(shù)特色。實(shí)際上，許多醫(yī)院的設(shè)備引進(jìn)，走的也是多品牌策略，以加強(qiáng)技術(shù)的互補(bǔ)性。

3、診斷與治療發(fā)展的不平衡

在診斷方面，新技術(shù)、新業(yè)務(wù)不斷推出和涌現(xiàn)，顯示出相當(dāng)?shù)幕盍ΑＲ訮ET-CT、能譜CT、功能MRI為代表一批新技術(shù)，將醫(yī)學(xué)影像的臨床應(yīng)用推舉到從未有過(guò)的高度。醫(yī)學(xué)影像作為一種可靠工具，也日益成為臨床研究的頗具活力的平臺(tái)。同時(shí)，由于缺乏重視和引導(dǎo)，在影像治療方面的推進(jìn)工作，仍然相當(dāng)滯后。

一些有特色的業(yè)務(wù)服務(wù)，如影像引導(dǎo)下活檢與治療技術(shù)，未得到有效的普及。131I放射治療，經(jīng)濟(jì)、便捷、費(fèi)用低，是美國(guó)的甲狀腺疾病治療的主流技術(shù)，在我國(guó)推廣之路卻舉步維艱。這種現(xiàn)狀與當(dāng)前公立制醫(yī)院的生存現(xiàn)狀存在直接的關(guān)系，由于公共投入的不足，各級(jí)醫(yī)院的運(yùn)行壓力迫使其在考核專業(yè)中，將經(jīng)濟(jì)效益擺在了頭等位置，造成了學(xué)科建設(shè)中的馬太效應(yīng)。

糾正這一現(xiàn)象的根本就是要寄望于公立制醫(yī)院改革的持續(xù)深入，要不斷增加對(duì)前沿性技術(shù)的扶持和傾斜，適度增加投入。有條件的醫(yī)院，特別是正在由臨床型向臨床科研型轉(zhuǎn)化的醫(yī)院，可以建立新技術(shù)基金，以科研帶動(dòng)臨床新技術(shù)的推廣和應(yīng)用。通過(guò)促進(jìn)學(xué)科間的交流和互動(dòng)，釋放內(nèi)在的創(chuàng)新潛力。比如，針對(duì)甲狀腺疾病治療的“三架馬車”，即藥物、手術(shù)及內(nèi)放射治療，可以組建聯(lián)合性的診療中心，將這三種方法進(jìn)行科學(xué)整合，由權(quán)威專家對(duì)患者進(jìn)行客觀評(píng)估，選擇合理的治療措施。

跨學(xué)科臨床醫(yī)療整合是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，它能給患者提供最優(yōu)質(zhì)、高效和集約化的服務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)患者的最大尊重。總之，以上問題的形成和存在，既有系統(tǒng)性的，也有結(jié)構(gòu)性的。只有正視其存在，用科學(xué)的態(tài)度和辯證的眼光看待和分析，由易到難，把握平衡，標(biāo)本兼治，多管齊下，才是解決問題的根本之道。

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（男，22歲）

求 職 位：醫(yī)學(xué)影像技士

期望薪資：面議

目前職位：未填寫

學(xué) 歷：大專

工作經(jīng)驗(yàn)：無(wú)經(jīng)驗(yàn)

現(xiàn)居住地：長(zhǎng)沙開福區(qū)王家巷

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

自我評(píng)價(jià)：

本人吃苦耐勞，在工作上，責(zé)任心強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、做事細(xì)心，在性格上，誠(chéng)實(shí)、樂觀、和善；經(jīng)過(guò)在湘雅醫(yī)院的10個(gè)月的實(shí)習(xí)，對(duì)于CR、DR、CT、MRI都有了扎實(shí)的技術(shù)，也掌握了特殊部位的擺位及掃描經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一定的后處理技術(shù)和各機(jī)器的保養(yǎng)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也掌握了常見病的診斷知識(shí)。我認(rèn)真仔細(xì)的對(duì)待每一個(gè)病人，跟他們之間做好良好的溝通，并能有序的安排急診病人與門診、住院病人。當(dāng)然在如此短的時(shí)間不可能完全達(dá)到專業(yè)影像技師的要求，在以后的工作方面會(huì)更加努力、認(rèn)真，還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)，為影像工作盡職盡責(zé)，同時(shí)也要為臨床做好相應(yīng)的影像學(xué)檢查。希望貴醫(yī)院能給我一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)！

教育經(jīng)歷：

20xx-7 至 20xx-4永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)。

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（男，22歲）

求 職 位：醫(yī)學(xué)影像技師

期望薪資：面議

目前職位：實(shí)習(xí)醫(yī)生

學(xué) 歷：大專

工作經(jīng)驗(yàn)：1-3年

現(xiàn)居住地：西安碑林區(qū)邊家村

聯(lián)系電話：

電子郵箱：

自我評(píng)價(jià)

90后學(xué)生一名，對(duì)工作很需求啊！

工作經(jīng)驗(yàn)

陜西省交通醫(yī)院

20xx-7 至 20xx-5任職實(shí)習(xí)醫(yī)生薪資保密

工作職責(zé)：

曾在CT，CR，B超實(shí)習(xí)工作

教育經(jīng)歷

20xx-9 至 20xx-5西安醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)：一般

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醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是影像學(xué)科的核心技術(shù)，以影像診斷技術(shù)和影像學(xué)理論為核心技術(shù)，在醫(yī)學(xué)影像學(xué)科發(fā)揮著越來(lái)越突出的作用。

本人通過(guò)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)專業(yè)的自學(xué)考試，并取得了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、英語(yǔ)專業(yè)二級(jí)等級(jí)，并通過(guò)了全國(guó)計(jì)算機(jī)水平考試，在學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活中得到了較好的鍛煉。

在思想上，積極參加學(xué)習(xí)和單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)，不斷提高自己，并在大二上取得了預(yù)備轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書。在學(xué)習(xí)中，注意向書本學(xué)習(xí)，認(rèn)真閱讀兩者同時(shí)閱讀，不斷提高自己的思想覺悟。并經(jīng)常看報(bào)紙，看報(bào)紙、關(guān)心時(shí)事。并經(jīng)常向?qū)W系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生及專業(yè)人士學(xué)習(xí)，使自己思路更加開闊。積極學(xué)習(xí)各種醫(yī)學(xué)書刊，廣泛涉獵各個(gè)領(lǐng)域。學(xué)以致用。

在學(xué)習(xí)上，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，學(xué)好各門功課，并獲得了良好的成績(jī)。大學(xué)期間，除了學(xué)好專業(yè)的各門學(xué)科課外，還積極涉獵各個(gè)領(lǐng)域，如計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)，以提高自己的綜合素質(zhì)。除了上課老師布置的作業(yè)外，還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并在暑假期間獲得了很好的鍛煉。

在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。

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轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 盡心盡力完成醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

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通過(guò)3年的規(guī)范化培訓(xùn)，使住院醫(yī)師打下扎實(shí)的醫(yī)學(xué)影像科臨床工作基礎(chǔ)，能夠掌握正確的臨床工作方法，了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)范圍內(nèi)放射醫(yī)學(xué)、超聲醫(yī)學(xué)和核醫(yī)學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，建立較為完整的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像概念(包括影像診斷及其治療)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力，具有獨(dú)立從事醫(yī)學(xué)影像科臨床工作的能力。

采取在放射科、超聲科、核醫(yī)學(xué)科及其他相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)的形式進(jìn)行。通過(guò)管理病人、參加門、急診工作和各種教學(xué)活動(dòng)，完成規(guī)定的病種和基本技能操作數(shù)量，學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí);認(rèn)真填寫《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)登記手冊(cè)》;規(guī)范書寫病歷;參與見習(xí)/實(shí)習(xí)醫(yī)生和住院醫(yī)師的醫(yī)學(xué)影像科臨床教學(xué)工作。

醫(yī)學(xué)影像科住院醫(yī)師培訓(xùn)分為3個(gè)階段進(jìn)行，各階段輪轉(zhuǎn)科室及時(shí)間安排見表1。

第1～6個(gè)月，根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓(xùn)基地的具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)，其中內(nèi)科2個(gè)月，外科2個(gè)月，非指定科室2個(gè)月。根據(jù)本專業(yè)所涉及的科室安排非指定科室，包括兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科和神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科等;也可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)延長(zhǎng)在內(nèi)、外科的輪轉(zhuǎn)時(shí)間。

第7～21個(gè)月，在影像科內(nèi)各專業(yè)組之間輪轉(zhuǎn)，其中放射影像診斷專業(yè)組7個(gè)月，介入組1～2個(gè)月，超聲科3～4個(gè)月，核醫(yī)學(xué)科3個(gè)月。放射影像診斷專業(yè)應(yīng)包括神經(jīng)、骨關(guān)節(jié)組各1。5個(gè)月，胸部、腹部各2個(gè)月;酌情安排在放射影像技術(shù)組的輪轉(zhuǎn)，可在放射影像診斷專業(yè)的各小組時(shí)間內(nèi)各安排1周，或集中安排1個(gè)月，時(shí)間在各小組時(shí)間內(nèi)減除;

第22～33個(gè)月，住院醫(yī)師在選定的執(zhí)業(yè)方向的相關(guān)專業(yè)組內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。主要分為醫(yī)學(xué)影像診斷、超聲和核醫(yī)學(xué)三個(gè)執(zhí)業(yè)方向。

根據(jù)住院醫(yī)師和臨床培訓(xùn)基地具體情況，安排到相關(guān)臨床科室輪轉(zhuǎn)。

(1)拓展醫(yī)學(xué)影像科住院醫(yī)師的知識(shí)范圍，熟悉與醫(yī)學(xué)影像領(lǐng)域相關(guān)的臨床知識(shí)，掌握最基本的臨床急救技能和方法;明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)在臨床疾病診治過(guò)程中的價(jià)值和限度。

(2)在初步掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，熟悉醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷中各種常見病的臨床表現(xiàn)(癥狀、體征和實(shí)驗(yàn)室檢查)，明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)診斷對(duì)這些病變的診斷和鑒別診斷價(jià)值。

(3)了解適于影像介入治療和核醫(yī)學(xué)治療的各種疾病的臨床表現(xiàn)、各種治療方法及應(yīng)用價(jià)值。

要求掌握常規(guī)問診和物理檢查技術(shù)，并熟悉表2所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查和診斷要點(diǎn)。

要求掌握外科無(wú)菌操作技術(shù)，并熟悉表3所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷要點(diǎn)，手術(shù)治療類型和術(shù)式。

根據(jù)本專業(yè)日后工作需要，可選擇在兒科、婦產(chǎn)科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科、耳鼻咽喉科、口腔科、眼科等科室進(jìn)行輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)。

要求了解小兒常見疾病特點(diǎn)，與成年人疾病表現(xiàn)的差異，并熟悉表4所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實(shí)驗(yàn)室和診斷要點(diǎn)。

要求了解婦產(chǎn)科物理檢查和實(shí)驗(yàn)室檢查方法，并熟悉表5所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷要點(diǎn)和相關(guān)疾病的治療手段。

要求熟悉神經(jīng)科疾病的物理檢查技術(shù)和常用的實(shí)驗(yàn)室檢查方法，并熟悉表6所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷要點(diǎn)及治療原則。

要求熟悉表7所列神經(jīng)外科疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷要點(diǎn)及治療原則。

要求了解眼、耳鼻咽喉和口腔科常規(guī)物理檢查和內(nèi)鏡檢查方法，并熟悉表8所列疾病的臨床表現(xiàn)、體征、實(shí)驗(yàn)室檢查、診斷要求和治療原則。

? 專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定 ?

在學(xué)院擔(dān)任醫(yī)學(xué)影像的實(shí)習(xí)生期間，能夠做到虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)期間在各個(gè)方面都得到了很大的進(jìn)步，具體做到了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，為實(shí)踐打下基礎(chǔ)。在三周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了各項(xiàng)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，在實(shí)踐過(guò)程中我們深入到臨床科室查閱了大量的新的病例，遇到了許多醫(yī)療設(shè)備，都是經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生和同事的指導(dǎo)幫助，讓我們逐漸適應(yīng)了臨床工作，在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了各項(xiàng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，達(dá)到了熟練掌握臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本操作技能的目的。

2、掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見、多發(fā)病人的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和對(duì)各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生過(guò)醫(yī)療差錯(cuò)和醫(yī)療事故。

3、通過(guò)實(shí)踐，我們了解到了除累計(jì)實(shí)習(xí)臨床工作外的一些特點(diǎn)，如對(duì)各科室藥品的性能、作用、用途有一定的了解，對(duì)各科室常見、多發(fā)病的診治有了初步認(rèn)識(shí)。

4、通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們系統(tǒng)掌握了臨床各科室對(duì)疾病診治的一些方法，了解了各科室對(duì)疾病診斷治療的基本思路，如對(duì)一些疑難、危重病人的診治。

5.通過(guò)理論聯(lián)系到實(shí)踐中去，使我們對(duì)我們的專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)自己今后學(xué)習(xí)和工作將有很大幫助和促，這樣學(xué)習(xí)才能有效。

6.通過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的掌握，提高了實(shí)際操作技能，豐富了實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使自己更加明確了學(xué)習(xí)的目的。

在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。實(shí)習(xí)期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。總之在感謝院方的培養(yǎng)以及各科室給予我們的教導(dǎo)和關(guān)心，特別是各科室老師的指導(dǎo)與教誨才使我們有了更明確的今后學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，我們要以更積極主動(dòng)的精神投入到緊張的學(xué)習(xí)和工作中去，決不辜負(fù)醫(yī)院各科室老師們對(duì)我們的殷切希望!

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我喜歡在三維彩超實(shí)習(xí)，因?yàn)槟抢锖芏嘣袐D做產(chǎn)前診斷，我喜歡體會(huì)那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們開心的表情，我也會(huì)跟著高興。但是也會(huì)遇到傷心的媽媽，比如胎兒有畸形，有時(shí)看到她們傷心的眼淚，也會(huì)跟著難過(guò)，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來(lái)做三維彩超，發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強(qiáng)，而我們肩上的責(zé)任越來(lái)越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個(gè)重要的組成部分，患者本來(lái)就是弱勢(shì)群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應(yīng)該關(guān)愛他們，尊重他們，比如說(shuō)我們?cè)谑諉螘r(shí)要跟患者說(shuō)清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對(duì)于患者的問題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。有一次那也是我第一次遭遇到患者家屬的誤會(huì)，說(shuō)我們不公平，排號(hào)晚的患者反而先做，其實(shí)那個(gè)患者只是進(jìn)診室交票排號(hào)而已，并沒有先做，而那個(gè)家屬吵得好大聲，我當(dāng)時(shí)都懵了，但是我鎮(zhèn)定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤會(huì)，我想只要真誠(chéng)的對(duì)待患者，跟患者也可以相處的很愉快。超聲的發(fā)展越來(lái)越快，使得超聲的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而超聲診斷知識(shí)的日新月異，讓每個(gè)超聲診斷醫(yī)師時(shí)時(shí)刻刻不放松自己的學(xué)習(xí)，我會(huì)更加努力的為自己充電，早日成為合格的.超聲診斷醫(yī)師，為更多的患者服務(wù)。

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男 21歲

學(xué)歷： 大專

工作年限：

期望薪資： 3000-5000元

工作地點(diǎn)： 廣州 - 海珠

求職意向：醫(yī)學(xué)影像/放射科醫(yī)師

學(xué)習(xí)能力強(qiáng) 溝通能力強(qiáng) 執(zhí)行能力強(qiáng) 誠(chéng)信正直 責(zé)任心強(qiáng)

工作經(jīng)驗(yàn)

(工作了9個(gè)月，做了1份工作)

宜春市人民醫(yī)院

工作時(shí)間：2016年4月 至 2017年1月[9個(gè)月]

職位名稱：實(shí)習(xí)生

工作內(nèi)容：于普放、CT、MRI、超聲實(shí)習(xí)，均獲得良好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教育經(jīng)歷

2017年6月畢業(yè) 宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

專業(yè)技能

放射科工作：熟練 經(jīng)驗(yàn)：1年

語(yǔ)言技能

普通話：較好 英語(yǔ)：一般

證書獎(jiǎng)項(xiàng)

證書名稱：國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金 頒發(fā)時(shí)間：2015年11月 頒發(fā)機(jī)構(gòu)：江西省教育廳

證書名稱：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí) 頒發(fā)時(shí)間：2015年9月 頒發(fā)機(jī)構(gòu)：教育部考試中心

證書名稱：普通話水平測(cè)試等級(jí) 頒發(fā)時(shí)間：2015年8月 頒發(fā)機(jī)構(gòu)：江西省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)

自我描述

獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

兩次獲校一等獎(jiǎng)學(xué)金

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

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基本信息

姓名:xxxx

性別:xx

出生日期:xxxxxxxx

民族:xx

身份證:xxxxxxxxxxx

目前所在:xx

畢業(yè)院校:xxx大學(xué)

政治面貌:xxx

學(xué)歷:大學(xué)本科

所修專業(yè):醫(yī)學(xué)影像專業(yè)

人才類型:

畢業(yè)日期:

求職意向

求職類型:全職

應(yīng)聘職位:影像診斷醫(yī)師

希望地點(diǎn):xxxxx

希望工資:xxx

自我評(píng)價(jià)

其實(shí)每個(gè)人都很優(yōu)秀，每個(gè)人也都有他的不足之處。我認(rèn)為一個(gè)人做事就要盡力把這件事做好，不管它對(duì)你有沒有意義，但既然做了就要盡力做到更好。

教育背景

20xx年9月至20xx年6月xxxx大學(xué)(原xxx醫(yī)學(xué)院)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)本科

實(shí)踐經(jīng)歷

20xx年7月在xxxxxx醫(yī)院實(shí)習(xí)至今，先后輪轉(zhuǎn)x線，ct和mri科室,超聲科，核醫(yī)學(xué)科以及放療科，能對(duì)各種常見疾病作出準(zhǔn)確診斷，能夠熟練操作dr,cr,ct,mri等影像設(shè)備，實(shí)習(xí)期間受到老師的一致好評(píng)。

所獲獎(jiǎng)勵(lì)

大學(xué)期間多次獲得二等級(jí)三等獎(jiǎng)學(xué)金

20xx—20xx年度獲“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”

語(yǔ)言能力

英語(yǔ)熟悉級(jí)別:四級(jí)

計(jì)算機(jī)能力

通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí)考試(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))，可進(jìn)行vfp，windows等程序的操作。

聯(lián)系方式

聯(lián)系電話:xxxxxxx

聯(lián)系地址:xxxxxxxxx

電子信箱:xxxxxxxx

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職責(zé)描述:

1、執(zhí)行和落實(shí)倉(cāng)庫(kù)各項(xiàng)管理制度，保證在庫(kù)物料的進(jìn)出管理有序，倉(cāng)庫(kù)節(jié)點(diǎn)盤點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤，滿足質(zhì)量目標(biāo);

2、對(duì)驗(yàn)收不合格、未按要求辦理回用、超出訂單的物料、經(jīng)質(zhì)檢確認(rèn)外協(xié)廠責(zé)任的不合格品，及時(shí)通知采購(gòu)部門辦理退貨/補(bǔ)貨事宜;

3、監(jiān)管倉(cāng)庫(kù)各項(xiàng)安全管理措施的有效運(yùn)行，保證倉(cāng)庫(kù)物料安全;

4、物流運(yùn)輸管理協(xié)調(diào)，保證貨物及時(shí)安全送達(dá)，滿足物流交付及時(shí)率，且與物流商合同談判與簽訂，優(yōu)化物流配送方案，降低物流費(fèi)用

5、切實(shí)履行物料儲(chǔ)備和配送的物流職能，并及時(shí)向生產(chǎn)部反饋生產(chǎn)物料的短缺或過(guò)量采購(gòu)等異常情況;

任職要求:

1、1年以上倉(cāng)庫(kù)物流主管崗位工作經(jīng)驗(yàn);熟悉物流倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)流程，熟悉相關(guān)物流設(shè)備的使用和維護(hù)規(guī)范，有ERP系統(tǒng)操作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮;

2、熟悉物流倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)流程;熟悉5S管理;

3、具備良好的物流管理基本知識(shí);具備一定的庫(kù)存控制技能;

4、熟悉Excel、Word等Office應(yīng)用軟件。

5、素質(zhì):具備較強(qiáng)的安全意識(shí)和應(yīng)變能力，良好的溝通技巧，縝密的工作思路。誠(chéng)信、敬業(yè)、有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

? 專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定 ?

(轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：

一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。

在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。

二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。

在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對(duì)待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速?gòu)淖陨沓霭l(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教使自己對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，

把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學(xué)校門跨入到醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。

四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡(jiǎn)單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來(lái)的增值效應(yīng)。

五、存在的問題。

幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對(duì)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。針對(duì)實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)（略）

? 專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定 ?

【摘要】 通過(guò)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)組織方法，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)，改革醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)；教學(xué)方法；研究

醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的教學(xué)，是以講解X線、CT、MRI、超聲、影像核醫(yī)學(xué)檢查技術(shù)及X線照片沖洗技術(shù)、放射診斷影像質(zhì)量管理等知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)員專業(yè)操作技能為前提，其重點(diǎn)是提升學(xué)員專業(yè)思維及操作能力。當(dāng)前，面對(duì)新形勢(shì)下人們的法制意識(shí)、醫(yī)療保健知識(shí)的不斷增強(qiáng)，更加要求醫(yī)療人員對(duì)患者的檢查、診斷及治療，在借助各種先進(jìn)的檢查、診療設(shè)備的條件下，具有高超、嫻熟的操作技巧和準(zhǔn)確的綜合判斷能力，以減少、杜絕醫(yī)療事故的發(fā)生。這不僅是全體醫(yī)務(wù)工作者面臨的重任，更是即將走出校門的準(zhǔn)醫(yī)務(wù)工作者所面臨的巨大挑戰(zhàn)。而教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響到醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人員的綜合能力。為此，我們醫(yī)學(xué)影像系通過(guò)改進(jìn)教學(xué)模式，利用先進(jìn)的醫(yī)療及教學(xué)設(shè)備和采用多媒體教學(xué)及模擬訓(xùn)練的方式，側(cè)重學(xué)員實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谶M(jìn)入臨床前就掌握了教學(xué)大綱所要求的理論知識(shí)和操作能力，取得了很好的效果。

1、資料與方法

參加本次教學(xué)模式改革的是張家口教育學(xué)院08級(jí)醫(yī)學(xué)影像系三個(gè)班級(jí)，其中：08醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)44人、08分院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)49人、08級(jí)影像設(shè)備管理及維護(hù)專業(yè)39人。作為對(duì)照的是張家口教育學(xué)院07級(jí)醫(yī)學(xué)影像三個(gè)班級(jí)，其中：07醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)一班40人、07級(jí)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)二班17人、07分院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)46人，采用舊的課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式。教學(xué)改革的重點(diǎn)突出醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課的理論知識(shí)與操作實(shí)踐相結(jié)合，分為兩部分。

1、1課堂教學(xué)采用多媒體手段，由教師制作PPT課件，做到圖文并茂、生動(dòng)有趣，充分利用醫(yī)院的各種影像臨床病案資料，采用啟發(fā)式、討論式、直觀式形象教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法等方法，達(dá)到使用學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。臨床見習(xí)示教，則組織學(xué)生到本院實(shí)訓(xùn)室、附屬醫(yī)院影像科參觀、見習(xí)、模擬示教。如在講完總論以后，安排學(xué)生到醫(yī)院見習(xí)，結(jié)合理論，建立直觀印象，消除神秘感，提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛、崇高責(zé)任感和自豪感，從而提高學(xué)生學(xué)好本專業(yè)的極積性和自覺性。

1、2適當(dāng)增加實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供了可靠的保證。學(xué)生操作實(shí)訓(xùn)機(jī)，模擬各部位的掃描過(guò)程，既加深了對(duì)理論的理解又提高了操作技能[1]。臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)，集中一段時(shí)間將學(xué)生安排到教學(xué)醫(yī)院，開展技能實(shí)訓(xùn)，按照詳細(xì)周密的安排，學(xué)生到醫(yī)院影像科在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。一方面學(xué)生親臨實(shí)際的崗位環(huán)境，感受崗位氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的道德感、責(zé)任心，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，另一方面增加實(shí)際的操作機(jī)會(huì)，學(xué)得好、掌握得快[2]。表108級(jí)醫(yī)學(xué)影像系各班的教學(xué)安排

2、結(jié)果

對(duì)于08級(jí)和07級(jí)各專業(yè)班分別進(jìn)行理論筆試考試及實(shí)踐能力測(cè)試，同時(shí)要求教師對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，取各班平均分，進(jìn)行比較。

述職報(bào)告之家優(yōu)質(zhì)資料:
• 醫(yī)學(xué)影像述職報(bào)告?|?專升本新聞學(xué)自我鑒定?|?影像自我鑒定?|?專升本政審自我鑒定?|?專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定?|?專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定

2、1通過(guò)教學(xué)改革，08級(jí)各專業(yè)班實(shí)踐及筆試平均成績(jī)均高于07級(jí)各專業(yè)班，并且教師對(duì)學(xué)生的整體綜合能力評(píng)價(jià)高于07級(jí)各專業(yè)班，學(xué)生對(duì)自己的技術(shù)能力信心十足，游刃有余，在醫(yī)院實(shí)踐中可以熟練操作，即使遇到不常見的病例，通過(guò)自己扎實(shí)的理論實(shí)踐知識(shí)仍可以很快接受新的知識(shí)，融會(huì)貫通。

2、208醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)班的實(shí)踐及筆試平均成績(jī)高于08分院醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)班和08級(jí)影像設(shè)備管理及維護(hù)專業(yè)班。

通過(guò)學(xué)生各門課程成績(jī)綜合分析，教學(xué)改革后學(xué)生成績(jī)和能力明顯提高，且成績(jī)與實(shí)訓(xùn)情況有正比的關(guān)系，有實(shí)訓(xùn)安排的班級(jí)考試成績(jī)明顯高于無(wú)實(shí)訓(xùn)的班級(jí)，實(shí)訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)的班級(jí)考試成績(jī)明顯高于實(shí)訓(xùn)時(shí)間短的班級(jí)。表308級(jí)各班學(xué)生平均成績(jī)表 表407級(jí)各班學(xué)生平均成績(jī)表

3討論

從影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)生需要大量的實(shí)踐、技能鍛煉、經(jīng)驗(yàn)積累和專業(yè)思維的培養(yǎng)。影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)提高才是教學(xué)的最終目的，為實(shí)現(xiàn)醫(yī)學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，實(shí)踐教學(xué)的改革勢(shì)在必行。以往的影像檢查技術(shù)教學(xué)側(cè)重于理論知識(shí)的講解，教學(xué)方法上是以教師為中心，課堂為中心，書本為中心，教師只管教，學(xué)生只是做筆記，這種填鴨式教學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)學(xué)習(xí)，目的也是應(yīng)付考試，忽視了操作技能的提高，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，使學(xué)生從事臨床工作后感到力不從心。我們通過(guò)教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)教育中重理論輕實(shí)踐的傾向，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)際操作的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)造力，提高整體教學(xué)水平，取得了較好的成績(jī)[3]。

通過(guò)多媒體教學(xué)軟件制作，既可使學(xué)生獲得對(duì)于解剖結(jié)構(gòu)的清晰直觀的立體圖像，圖文并茂，形象生動(dòng)。也極好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生在課后留下難忘的印象。我們把多媒體作為一種教學(xué)輔助手段，選擇教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，融合常見病多發(fā)病的典型病例，通過(guò)多媒體形式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生更易于掌握那些不易理解、不易用語(yǔ)言描述的知識(shí)。采取以問題為中心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造力[4]。

另外我們提倡醫(yī)學(xué)模擬教育[1]，醫(yī)學(xué)模擬教育是通過(guò)實(shí)踐技能培訓(xùn)、醫(yī)學(xué)模擬中心乃至模擬醫(yī)院的方式將醫(yī)學(xué)模擬設(shè)備應(yīng)用于影像技術(shù)專業(yè)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)，倡導(dǎo)以貼近醫(yī)院的真實(shí)環(huán)境和更符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的方式開展實(shí)踐和考核。我們有完整的影像設(shè)備，例如：影像檢查技術(shù)及放射X線室，數(shù)字成像及PACS室，影像設(shè)備室，影像診斷閱片室，CT操作室，設(shè)備儲(chǔ)藏室;超聲診斷室，通過(guò)模擬教學(xué)，既解決了病員相對(duì)不足的問題，又給學(xué)生提供了系統(tǒng)完善的操作機(jī)會(huì)。

實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更多的研究和探索適應(yīng)發(fā)展需要的教學(xué)模式是推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的動(dòng)力。醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)是一門應(yīng)用性的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際的能力是教學(xué)的關(guān)鍵，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)及責(zé)任心，把臨床帶教教學(xué)作為重點(diǎn)，組織教學(xué)大查房、各種教學(xué)研討會(huì)，加強(qiáng)教學(xué)管理和推進(jìn)新的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)執(zhí)行和質(zhì)量監(jiān)控，制定完善的規(guī)章制度、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，嚴(yán)抓教學(xué)執(zhí)行和質(zhì)量監(jiān)控措施的落實(shí)。臨床教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到患者不讓實(shí)習(xí)學(xué)生“碰”的尷尬處境，涉及到患者隱私的醫(yī)療活動(dòng)時(shí)，情況更嚴(yán)重，帶教教師通過(guò)做患者的思想工作取得配合，盡量多給學(xué)生提供實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，同時(shí)監(jiān)督操作的每一個(gè)步驟，以防止對(duì)患者造成不必要的傷害。

通過(guò)增加模擬實(shí)踐技能培訓(xùn)及臨床見習(xí)實(shí)習(xí)，使學(xué)生盡可能多的掌握技術(shù)操作技能，滿足未來(lái)就業(yè)的需要，只有靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使理論與實(shí)際相結(jié)合，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的技巧和能力，才能形成穩(wěn)固的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為將來(lái)的獨(dú)立工作打下良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

1王長(zhǎng)遠(yuǎn),秦儉,王晶,等.醫(yī)學(xué)模擬教育的發(fā)展?fàn)顩r[J].中國(guó)基層醫(yī)藥,2007,14(1):170-171.

2郭勁松,張東華,薄紅,等.臨床技能模擬訓(xùn)練中心的建立和實(shí)踐探索[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育,2006,20(10):77-79.

3袁力,趙遵強(qiáng),袁聿德,等.高等醫(yī)學(xué)影像教育課程設(shè)置與改革[J].醫(yī)學(xué)影像學(xué)雜志,2003,13(5):373-375.

4袁力,劉林祥,馮圣平,等.高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)影像教育辦學(xué)模式的國(guó)際比較[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué),2003,24(8):57-59.

? 專升本醫(yī)學(xué)影像學(xué)自我鑒定 ?

品質(zhì)優(yōu)秀，思想進(jìn)步，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則。

活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，如：在同學(xué)中，有良好的相處關(guān)系;在同學(xué)中有較高的成信;善于幫助同學(xué)。有熱愛參加集體活動(dòng)的精神，如：班上的板報(bào)以及課外的活動(dòng)等。

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在高考志愿填報(bào)中，最重要的兩個(gè)選擇就是選學(xué)校與選專業(yè)，有人說(shuō)，學(xué)校只陪你四年，專業(yè)卻關(guān)乎你的職業(yè)發(fā)展，伴隨你一輩子，那么，這樣的終生伴侶是不是值得我們一起花費(fèi)多一點(diǎn)的時(shí)間和精力來(lái)精挑細(xì)選呢！

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)形勢(shì)怎么樣？下文從國(guó)際事務(wù)專業(yè)在各地區(qū)的就業(yè)數(shù)據(jù)，就業(yè)排名及專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)等方面為各位高考生分析國(guó)際事務(wù)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)！

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)形勢(shì)分析：

就業(yè)最好的地區(qū)排名 就業(yè)方向與可從事職業(yè) 專業(yè)就業(yè)排名

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)最好的地區(qū)排名

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷、介入放射學(xué)和醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面的工作。

該專業(yè)可從事以下崗位

b超醫(yī)生

b超醫(yī)師

放射科醫(yī)師

放射科醫(yī)生

醫(yī)學(xué)影像學(xué)

彩超醫(yī)生

軟件實(shí)施工程師

超聲科醫(yī)師

放射醫(yī)師

放射科

軟件售后服務(wù)工程師

醫(yī)學(xué)影像

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)排名

學(xué)科：

醫(yī)學(xué)-臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類

排名：

臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類共13個(gè)專業(yè)，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)在臨床醫(yī)學(xué)與醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)中排名第8。

在整個(gè)醫(yī)學(xué)38個(gè)本科專業(yè)中，醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)排名第20。

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基本信息

真實(shí)姓名：xxx 性別：x

年齡：xx 身高： xxx

婚姻狀況： 未婚

戶籍所在： xxxxxxxxxx

最高學(xué)歷： 大專

工作經(jīng)驗(yàn)： 1年以下

聯(lián)系地址：xxxxxxxxxxx

求職意向

最近工作過(guò)的職位： 影像技術(shù)人員

期望工作地：xxxxxxx

期望崗位性質(zhì)： 全職

期望月薪： 20xx~3000元/月

期望從事的崗位： 醫(yī)師

期望從事的行業(yè)： xxxxxx

技能特長(zhǎng)：xxxxxxxx

教育經(jīng)歷

起止年月： 20xx年8月至20xx年8月

學(xué)校名稱：xxx醫(yī)藥高等專科學(xué)校

專業(yè)名稱： 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

獲得學(xué)歷： 大專

工作經(jīng)歷

貴航303醫(yī)院 - 影像技術(shù)人員

起止日期： 20xx年5月至20xx年12月

企業(yè)名稱：xxxxxx醫(yī)院

從事職位： 影像技術(shù)人員

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關(guān)于醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告【一】

在完成臨床實(shí)習(xí)的任務(wù)之后，接下來(lái)進(jìn)入了我的專業(yè)——醫(yī)學(xué)影像學(xué)的實(shí)習(xí)階段， 我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫(yī)師，實(shí)習(xí)將我向這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)了一步， 雖然還有一段很長(zhǎng)的距離，但只要努力加用心，我相信這個(gè)距離會(huì)一步一步地縮小的。

進(jìn)入實(shí)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)，超聲遠(yuǎn)沒有想象中的容易， 在學(xué)校里學(xué)的理論知識(shí)主要是診斷，然而臨床上所見的并非都是標(biāo)準(zhǔn)的聲像圖表現(xiàn)， 不同的患者即時(shí)是正常結(jié)構(gòu)形態(tài)也是各有千秋， 開始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認(rèn)識(shí)，我的帶教老師要求我先認(rèn)識(shí)正常圖像， 正常圖像認(rèn)清之后，再記異常聲像圖表現(xiàn)，只有這樣看到了異常圖像才能準(zhǔn)確的診斷出來(lái)， 這就需要長(zhǎng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。

超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步， 手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面， 病變未能清晰顯示，診斷就無(wú)從談起了，這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)， 尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導(dǎo)管未閉，常常是很細(xì)微的， 需要輕微的轉(zhuǎn)動(dòng)探頭，仔細(xì)觀察，手法稍一不到位， 就會(huì)導(dǎo)致漏診。 手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習(xí)過(guò)程，手力、臂力， 都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像， 不然根本診斷不了，剛開始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘， 手就開始使不上勁發(fā)起抖來(lái)，我想我也許應(yīng)該像針灸推拿醫(yī)師一樣， 練手力、指力等等的肢體力量練習(xí)，我以后一定加強(qiáng)手法練習(xí)。

超聲科主任趙老師說(shuō)過(guò)：“手法這個(gè)東西要活，不能硬搬書本，比如說(shuō)觀察胎兒唇部，書上肯能會(huì)說(shuō)，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當(dāng)你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些。”由此看出手法需要一定的領(lǐng)悟能力， 多做，不斷總結(jié)，才能提高手法技能。 剛開始實(shí)習(xí)確實(shí)心比較急，理論在實(shí)踐的過(guò)程中， 因?yàn)椴罹喽粩嘤龅秸系K，但是只要堅(jiān)持，這樣一段過(guò)程總會(huì)成為過(guò)去， 漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開始找結(jié)石; 膽囊內(nèi)的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)則為結(jié)石，不移動(dòng)則為息肉; 看到肝臟的聲像圖出現(xiàn)聲暈征即為肝占位性病變， 看到腸管明顯擴(kuò)張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了， 我也逐漸進(jìn)步了。

我記得趙老師給我講過(guò)一個(gè)50幾歲的腸套疊患者， 由于很久才下診斷，因?yàn)閺奈匆娺^(guò)除小孩之外的腸套疊患者， 但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒什么好懷疑的了， 要敢于診斷。 醫(yī)學(xué)上的無(wú)限可能，我們要敢于相信自己的所見： 先天性的個(gè)別動(dòng)脈的狹窄，先天性的.單葉腎患者等。 那次就遇到一個(gè)患者，始終沒能看到膽囊回聲， 如果萎縮的話也會(huì)看到膽囊窩回聲，趙老師堅(jiān)定的診斷先天性無(wú)膽囊， 外科手術(shù)果然證實(shí)了這一點(diǎn)。 趙老師說(shuō)診斷的依據(jù)就是膽囊、膽總管與毗鄰結(jié)構(gòu)的解剖關(guān)系。 在老師們的身上我深刻的體會(huì)到了自信而不能自負(fù)的精神， 也由此可知解剖學(xué)對(duì)超聲的重要性。 超聲診斷醫(yī)師也需要有豐富的臨床知識(shí)，我們也需要看、問病人的病史， 這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗(yàn)反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。 平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。 醫(yī)院定期安排中國(guó)醫(yī)科大學(xué)教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊， 小小的一個(gè)膽囊學(xué)問可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗(yàn)后膽囊充盈， 而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強(qiáng)烈收縮;還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚; 膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。

我喜歡在三維彩超實(shí)習(xí)，因?yàn)槟抢锖芏嘣袐D做產(chǎn)前診斷， 我喜歡體會(huì)那些準(zhǔn)媽媽的喜悅，看到她們開心的表情， 我也會(huì)跟著高興。 但是也會(huì)遇到傷心的媽媽，比如胎兒有畸形，有時(shí)看到她們傷心的眼淚， 也會(huì)跟著難過(guò)，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預(yù)產(chǎn)期才來(lái)做三維彩超， 發(fā)現(xiàn)畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強(qiáng)， 而我們肩上的責(zé)任越來(lái)越重。

良好的醫(yī)患關(guān)系也是醫(yī)生生活中一個(gè)重要的組成部分， 患者本來(lái)就是弱勢(shì)群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫(yī)治他們身體的疾病， 也要關(guān)注他們精神的痛苦。 我們應(yīng)該關(guān)愛他們，尊重他們，比如說(shuō)我們?cè)谑諉螘r(shí)要跟患者說(shuō)清楚， 做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐， 對(duì)于患者的問題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。

醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告【二】

光陰流轉(zhuǎn)，又是一年五月花開，我的一年的實(shí)習(xí)即將告一段落，這一年的時(shí)間作為人生中第一次的實(shí)習(xí)，從開始初至的陌生到如今即將來(lái)臨的告別，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導(dǎo)、提點(diǎn)，讓我從中獲益良多。

第一個(gè)實(shí)習(xí)科室是放射科，放射科作為醫(yī)技科室，接待的病人種類繁雜。在這里，我開始學(xué)會(huì)了一名影像醫(yī)學(xué)生在醫(yī)院里所必須的基本常識(shí)，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開始一點(diǎn)一點(diǎn)的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實(shí)際臨床的交匯的通道，看到了書本里的文字一點(diǎn)一滴都化作現(xiàn)實(shí)成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海;同時(shí)也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護(hù)行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實(shí)，我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現(xiàn)過(guò)著所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時(shí)間，無(wú)所謂雙休節(jié)假日的漫長(zhǎng)無(wú)期的工作日，無(wú)論何時(shí)何地都要在病人需要的第一時(shí)間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無(wú)理取鬧，還有現(xiàn)如今社會(huì)中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達(dá)到的微薄薪金。老師們雖然在閑暇時(shí)偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實(shí)不公，可一旦工作來(lái)臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著，但在醫(yī)院里一天天的度過(guò)，我從最初對(duì)暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來(lái)的從容應(yīng)對(duì)，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一句話：俠之大者，為國(guó)為民;也許如今的醫(yī)護(hù)人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過(guò)是做好自己所應(yīng)做的。古語(yǔ)有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準(zhǔn)備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔(dān)負(fù)職責(zé)的臨床醫(yī)師的同時(shí)，也在心里期盼著有人能看到這個(gè)群體的努力與不易，讓這個(gè)有些陰暗色調(diào)的外環(huán)境有所改善。

在呼吸內(nèi)科的遇見了搶救病人，所有人都快速的沖進(jìn)了病房中搶救病人，在搶救的過(guò)程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會(huì)到醫(yī)院內(nèi)獨(dú)特的秩序與紀(jì)律，每個(gè)人都在遵守著醫(yī)學(xué)行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應(yīng)對(duì)。

我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場(chǎng)中突然明白這就是醫(yī)學(xué)行業(yè)無(wú)論百年千年的都要探求的目的，無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室里，工廠里還是醫(yī)院里，無(wú)數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術(shù)，讓我對(duì)那些對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么遙不可及的科學(xué)家們第一次真正的滿懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識(shí)之人多活一刻。

然而在這些心力憔悴的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內(nèi)報(bào)到時(shí)就已經(jīng)是臀部的皮膚潰爛，潰爛深可見骨，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時(shí)對(duì)著已經(jīng)心里清楚最終結(jié)果的家屬不知何言以對(duì)，無(wú)論是家屬還是醫(yī)護(hù)人員都明白無(wú)力回天的事實(shí);看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無(wú)力感，有些事情我們依舊無(wú)力施為，無(wú)可奈何，無(wú)可奈何。

醫(yī)院中接待著社會(huì)中五花八門的人，有因?yàn)榉缸锉谎核腕w檢的犯人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因?qū)е碌幕蚱胀ɑ螂x奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無(wú)的宣告死亡。而作為醫(yī)生要從這些錯(cuò)綜復(fù)雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，也許一位偵探未必要懂得如何懸壺濟(jì)世，但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯。

“欲為醫(yī)者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語(yǔ)人之疾病。不然，則如無(wú)目夜游，無(wú)足登涉。”面對(duì)即將結(jié)束的一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我深刻的體會(huì)并了解到我作為一名醫(yī)學(xué)生在醫(yī)學(xué)的道路依舊任重而道遠(yuǎn)。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上自己的工作崗位，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導(dǎo)我的老師。

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