面子觀后感(系列十五篇)
發(fā)表時(shí)間：2018-02-04面子觀后感(系列十五篇)。
? 面子觀后感 ?
終于把《奮斗》這部電視劇看完了，故事的結(jié)局完美也不完美。應(yīng)該在一起的在一起了，不該在一起的也在一起了。開始?jí)膲牡娜鐐儯憹A子，向南，有意思。幾個(gè)女人米萊，夏琳，楊曉蕓，露露，春曉。他們共同演繹了一出為了理想而奮斗的戲劇。
主人公陸濤是一個(gè)奮發(fā)有為的年輕人，有激情，也有才情。他有兩個(gè)父親，于是他發(fā)現(xiàn)兩條生活道路。他有兩個(gè)戀人，于是他擁有兩種情感。他有一種理想，卻導(dǎo)致另一種現(xiàn)實(shí)。他有一種最可貴的精神，那就是不停地奮斗。對(duì)于倆父親，他一直都是徐總和陸亞迅直接稱呼。對(duì)于兩個(gè)戀人，一個(gè)是愛，另一個(gè)卻是責(zé)任。他的理想，田園牧歌，看似可能，卻破滅了。經(jīng)過無數(shù)的努力，奮斗，最終發(fā)現(xiàn)自己的理想是夏琳。
華子和向南給我們的更是普通青年奮斗的形象。向南一直被離婚所困擾，反應(yīng)出來的是我們年輕人為了目標(biāo)往往會(huì)失去自我。華子的女友被嫁給最好哥們，不得不說是悲劇，反應(yīng)出年輕人生活的盲目，沒有追求，理想，不知道怎么奮斗，確切的說，是一直在漂泊。向南經(jīng)過離婚，美麗的外遇，漸漸找回自我，明確目標(biāo)了。華子則經(jīng)過掙扎，思想斗爭站起來了。
故事表現(xiàn)當(dāng)代人面對(duì)的生活、愛情、事業(yè)等問題的態(tài)度，具體到每一個(gè)人物。精神層面是積極向上每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，家長們則是為了一家人永遠(yuǎn)在一起。而幾個(gè)兄弟的目標(biāo)最終是為了他的她的理想而奮斗。劇情平實(shí)卻不失生動(dòng)，或者更多的是感動(dòng)。
也許我們都在迷茫，也許我們都在尋找理想；可能有的人找到了，有的人開始奮斗了。無論如何，我們不能丟失奮斗的精神，生命是短暫的，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)奮斗，給我生命添上最絢爛的色彩！
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焦裕祿觀后感
2014年3月29日，組織上安排我們**了電影《焦裕祿》，劇中焦書記全心全意為人民服務(wù)，一心幫助勞苦大眾的形象給我留下了深刻的印象，焦裕祿這部電影給我上了一堂如何為人處世，如何開展工作的課程。
焦書記親民、愛民、為民，心中裝滿了人民，唯獨(dú)沒有他自己的精神值得我學(xué)習(xí)；焦書記敢教日月?lián)Q新天，革命者要在困難面前逞英雄的奮斗精神值得我學(xué)習(xí)；焦書記艱苦樸素、廉潔奉公，任何時(shí)候都不搞特殊化的道情操值得我學(xué)習(xí)。
在那個(gè)條件艱苦的時(shí)代，生產(chǎn)落后，物質(zhì)貧乏。焦書記來到條件艱苦的蘭考。他不怕困難，毫不猶豫地上前迎接，帶領(lǐng)蘭考人走上了改善環(huán)境、脫貧致富的道路。他全心全意為蘭考人民服務(wù)，無私幫助貧困群眾，廣泛聽取群眾意見和建議，創(chuàng)造性地在氣候惡劣、條件艱苦的蘭考開展各項(xiàng)工作。在**和人民的共同努力下，如今的條件比過去好了很多，我們更要倍加珍惜這全體人民不懈奮斗的成果，繼續(xù)保持焦書記戰(zhàn)勝任何困難的決心，腳踏實(shí)地，努力工作，將焦裕祿精神代代相傳。
2014開學(xué)第一課觀后感
今天是9月1日，是我們開學(xué)的第一天。在晚上5：30，我準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)旁。隨著一陣“幸福在**，幸福在**”的歌曲不斷響起，活動(dòng)的帷幕徐徐拉開了，主持人和小班長走上了演播廳。
讀完這些，我不禁想，故事里的幸福是什么，幸福在**？老師對(duì)孩子的奉獻(xiàn)就是幸福；孩子對(duì)老師的感恩也是幸福；他們堅(jiān)持自己的夢想，哪一個(gè)更幸福？看著他們，我問自己：
我為什么總認(rèn)為自己不幸福？哦！我終于明白，我沒有堅(jiān)持著做好一件事，到頭我總是苦惱懊悔，怪不得我總覺得不幸福，沒有付出，就不會(huì)有幸福！
我終于明白，我不懂得感恩，每當(dāng)爸爸媽媽給我買各類書籍和學(xué)具，我以前總覺得這是他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)模以瓉碇辉诓粩嗟匾笏耍瑓s忘了感恩。過去的一切都浮現(xiàn)在我的腦海里，我突然覺得自己長大了。我不斷地告訴自己：
我很開心，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了遇見，滿足就是幸福；我學(xué)會(huì)了感恩，感恩就是幸福！
我要長大，我要樂觀，我要超越，我要感恩，我要分享？原來，幸福無處不在！
《千與千尋》觀后感
今天，我看了一部名叫《千與千尋》的電影，非常感人。
電影主要講述了：千尋一家來到一個(gè)古怪的公園，誤闖“神明”之家。父母吃了貢給鬼神的食物后變成了豬。
千尋決定留下來救父母。她到湯婆婆那里打工，湯婆婆將千尋的名字改為“干”。在工作過程中，千尋幫助被雨淋得滿臉通紅的男孩；清洗河神身上的無垢；救出受傷的白龍，所以很多人都愿意幫助千尋。
最后千尋救出了父母。
影片中反應(yīng)千尋勇敢的事情有很多，如：當(dāng)爸爸媽媽變成豬后，千尋并沒有逃避，而是勇敢地想辦法救出父母；勇敢地去找鍋爐爺爺幫忙；從膽小到她不怕“神明”之家的妖魔鬼怪，戰(zhàn)勝了**的湯婆婆給她的一個(gè)又一個(gè)的難題。
從千尋的勇敢案例中，我想到了一個(gè)和千尋一樣勇敢的同學(xué)。在激烈的體育比賽中，他的腳扭傷了，但他仍然堅(jiān)持向前跑，最終取得了第一個(gè)好成績，為全班贏得了光明。
在我們的生活中，無論我們面臨什么樣的困難，我們都不應(yīng)該放棄。我們要堅(jiān)持到最后，勇敢自信，有一顆勇敢善良的心。那我們就成功了。
科技展觀后感
____(省、市、區(qū)、縣)實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)二班王寶童
今天，我們一起**了科技展。科技展有趣極了，讓**連忘返。
我最喜歡的是“人體發(fā)電”。把手放在機(jī)器兩端的鐵球上，中間的燈會(huì)閃爍出五顏六色的燈光。我還發(fā)現(xiàn)只要一只手放上，燈就不會(huì)亮。只有當(dāng)兩只手都放上時(shí)，燈才會(huì)亮起來。
同學(xué)們最最期待的是5d電影了。在電影棚外，都可以聽到里面同學(xué)們的尖叫聲，聽著就叫人覺得很刺激。終于輪到我**了，我好開心啊！
這是，屏幕打開了，所以我們要看的電影是森林過山車！屏幕上有一個(gè)軌跡，屏幕不斷晃動(dòng)，椅子也隨著電影情節(jié)不斷晃動(dòng)，這是非常激動(dòng)人心的。
不一會(huì)兒電影就放映完畢了，大家都還沒看夠呢！同學(xué)們都舍不的回學(xué)校，心里都在期待下次的參觀！
《孔子》觀后感
思妍孔子一位偉大的歷史人物。一想到國學(xué)，就會(huì)想到《論語》；一想到《論語》，就會(huì)想到孔子。
孔子是一位有德、又有才的圣人。
有德是：他會(huì)去救助窮人。比如說在《孔子》這部電影里講了。
孔子解救了一個(gè)要給季氏陪葬的小奴，那個(gè)小奴為了感謝孔子，最后還當(dāng)了孔子的學(xué)生。這也表明，只要你愿意幫助別人，別人就會(huì)感謝你。
而有才是：他會(huì)通過觀察一個(gè)國家，來知道這個(gè)國家的未來。比如說，在《孔子》這部電影里說了。
孔子受到衛(wèi)國的邀請(qǐng)去了衛(wèi)國，他通過觀察衛(wèi)國就知道衛(wèi)國馬上會(huì)有內(nèi)亂，所以馬上離開了衛(wèi)國。這也說明，只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多東西。
雖然孔子很有才華，很有道德，但他一生中沒有一個(gè)國王使用過他。所以他一生都在和他的學(xué)生流浪，直到晚年，才回到故鄉(xiāng)魯國，繼續(xù)教育他的學(xué)生學(xué)習(xí)，直到七十二歲死去。
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《國魂》填補(bǔ)了具體、形象、直觀宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的空白，滿足了廣大人民群眾“有圖有真相”地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神需求。
黨的十八大以來，全國大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。近日，3集電視專題片《國魂》在央視播出。該片填補(bǔ)了具體、形象、直觀宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的空白，滿足了廣大人民群眾“有圖有真相”地了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神需求。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本材料是繁榮、民主、禮貌、和諧、自由、平等、正義、法治、愛國、奉獻(xiàn)、廉潔、友愛。如何通過電視來解讀這12個(gè)字和24個(gè)字，讓觀眾在短短3集里對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有更深刻的認(rèn)識(shí)，真是難上加難。但是，看過《國魂》，筆者受到了深深的觸動(dòng)，沒有想到該片能夠拍得如此生動(dòng)、鮮活、接地氣。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀被稱為“國魂”，這個(gè)比喻十分精確。一個(gè)國家沒有靈魂，人民沒有信仰是不可能的。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我們民族的靈魂核心念。看《國魂》，找回信仰，找回價(jià)值觀，找回生活的好處。
《國魂》不愧為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形象讀本，不愧為人民群眾理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)指南。該片有許多可圈可點(diǎn)之處，值得一看再看。
一是構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)合理。該片分為上中下3集，分別從國家層面(富強(qiáng)、民主、禮貌、和諧)、社會(huì)層面(自由、平等、公正、法治)和個(gè)人層面(愛國、敬業(yè)、誠信、友善)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了解讀和闡釋。
二是運(yùn)用觀眾喜歡的視聽方式，通過一些基層的血肉故事，高度濃縮了12個(gè)字，讓觀眾在欣賞中得到靈感，感受到價(jià)值的力量。該片基本沒有采用傳統(tǒng)的專家解讀的方式，而是讓老百姓唱主角，讓老百姓說真話，講述老百姓的故事，深入體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與老百姓的密切關(guān)系，增強(qiáng)了思想性、觀賞性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。
三是用故事架構(gòu)靈魂，拍成了一部由超多故事構(gòu)建起來的有情感、接地氣的**，每一集又有各自的基調(diào)。上篇對(duì)富強(qiáng)、民主、禮貌、和諧的闡述，敘事風(fēng)格主要以“振奮”為基調(diào);中篇對(duì)自由、平等、公正、法治的闡述，敘事風(fēng)格主要以“溫暖”為基調(diào);下篇對(duì)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的闡述，敘事風(fēng)格主要以“感動(dòng)”為基調(diào)。這樣，既貼近了要闡述的材料，又貼近了組合，統(tǒng)一體現(xiàn)在多樣化上，避免了單調(diào)和說教。
四是解說詞言簡意賅，有力量，又富有極強(qiáng)的哲理性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀有12個(gè)字、24個(gè)字，表面上不難理解，實(shí)際上不那么容易搞清楚。該片有許多解說詞感染力極強(qiáng)，往往能夠鼓舞人心、振奮精神。
尤其是寥寥幾句，就能把復(fù)雜的問題概括得簡單而有內(nèi)涵，堪稱電視專題片解說詞的典范。
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鐵腕校長觀后感
篇一：鐵腕校長觀后感《鐵腕校長》觀后感《鐵腕校長》這部電影講的是喬·克拉克，被調(diào)往一間因暴力、犯罪而臭名昭著的學(xué)校擔(dān)任校長，在布蘭登學(xué)校任校長期間，他的作風(fēng)和決心引起了部分學(xué)生家長和**的不滿，他們密謀伺機(jī)將克拉克拉**。
喬·克拉克不顧社會(huì)和**的百般阻撓，為給學(xué)生創(chuàng)造安全的學(xué)***氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，打壓暴力犯罪，制定嚴(yán)格管理制度，用嚴(yán)厲的愛最終改變了學(xué)生，學(xué)生們順利通過了基本考核，改變了被州府接管的命運(yùn)，改變了學(xué)校形象的經(jīng)過。
電影《鐵腕校長》讓我感觸良多。筆者將分別從以下五個(gè)方面進(jìn)行論述，以期對(duì)我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來新的啟示。
我們可以看到，最明顯的問題是教育中的種族階級(jí)歧視。
這所學(xué)校的學(xué)生都是黑人和貧窮的白人和兒童。他們地位低下，被別人瞧不起。他們只能墮落，甚至利用暴力、犯罪、販毒等反叛行為來對(duì)抗命運(yùn)的不公。
這種嚴(yán)重的差異教育會(huì)對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生不良影響，也會(huì)影響教育的整體質(zhì)量。從長遠(yuǎn)來看，甚至?xí)绊懙缴鐣?huì)的穩(wěn)定。
在我國也有類似“階級(jí)歧視”的問題，農(nóng)村教育的落后問題，優(yōu)秀學(xué)區(qū)與普通學(xué)校之間的差距問題始終也沒有得到更好的解決。
從這部電影中我們可以看出，美國高中也有著考試的壓力和入學(xué)率的推動(dòng)。
美國聯(lián)邦**通過各種渠道滲透對(duì)教育的影響，從這部影片中我們看到**透過考試來干預(yù)教育。
**設(shè)定全國性的統(tǒng)一考試，要求各州都要有自己的統(tǒng)一考試，而且在州統(tǒng)一考試中，每所學(xué)校的考試成績必須符合的要求，如果連續(xù)三年達(dá)不到，學(xué)校將會(huì)面臨被解散重組的危險(xiǎn)，甚至整個(gè)學(xué)區(qū)的地方管轄自主權(quán)也可能會(huì)因?yàn)榭荚嚦煽冞_(dá)不到要求而被接管。
3從克拉克校長的管理行為上看，他正是運(yùn)用了學(xué)校管理制度中的校長負(fù)責(zé)制與權(quán)力，來對(duì)這樣一所特殊學(xué)校進(jìn)行了“獨(dú)斷專行”的管理。
我們知道校長負(fù)責(zé)制是學(xué)校在上級(jí)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，以校長全面負(fù)責(zé)為核心，同黨支部保證監(jiān)督，教工民主管理有機(jī)配合，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)，充分發(fā)揮行政管理功能的結(jié)構(gòu)體系。
校長負(fù)總責(zé)，是指校長是學(xué)校的法定代表人，按照有關(guān)規(guī)定行使職權(quán)、履行職責(zé)。
校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研、行政管理等各項(xiàng)工作。
中小學(xué)校長一般具有以下自主權(quán)：決策權(quán)、指揮權(quán)、人事權(quán)、財(cái)權(quán)等。
而在電影《鐵腕校長》中，我們充分領(lǐng)略到了黑人校長克拉克“獨(dú)斷專行”的管理方式，因?yàn)樵谛聺晌髦菖商厣幸姿固刭惖赂咧校瑢W(xué)生基本技能考試的合格率只有38%，即將面臨學(xué)校被州**接管的局面，所以克拉克校長臨危受命，為了能迅速改變學(xué)校的狀態(tài)，他大刀闊斧的開除了近300名吸毒、販毒、打架斗毆、無惡不作的學(xué)生，但也遭到了部分家長的**，但他據(jù)理力爭，強(qiáng)調(diào)“開除300人，是一場挽救另外2700名學(xué)生的戰(zhàn)爭。
他們中的大多數(shù)甚至無法通過全州統(tǒng)考。
如果你想幫助我們，最好抽出時(shí)間陪你的孩子，讓他們晚上學(xué)習(xí)，以后再也不要去救濟(jì)了。
給孩子們一點(diǎn)尊嚴(yán)，讓他們學(xué)會(huì)該做什么。
”正是他強(qiáng)勢的決策權(quán)與“獨(dú)斷專行”，贏得了那2700名學(xué)生家長的信任，使他們有理由相信，克拉克校長是真正想改變這所學(xué)校、改變這些學(xué)生命運(yùn)的人。
四。教學(xué)管理的啟示：一次重組學(xué)校的組織文化。
首先，他從物質(zhì)層面改造了學(xué)校。開學(xué)第一天，他就安排學(xué)校工作人員清理校員環(huán)境，并要求他們把墻上的亂七八糟的東西全部處理掉，以恢復(fù)校園的清潔和標(biāo)準(zhǔn)。
如：把飯廳里的欄桿拆掉時(shí)他說：“你們把學(xué)生當(dāng)動(dòng)物看待，他們自然就變得像動(dòng)物。
”其次，他從制度層面下手，制定了“禁止”章程。
他還說：“這里是教育場所，如果你們控制不了，那還怎么教書？我們不但要有熱情，還要有紀(jì)律。
”再次，他從行為層面對(duì)師生的行為進(jìn)行規(guī)范，如：在飯?zhí)弥嘘P(guān)注學(xué)生的日常行為規(guī)范，要求山姆斯穿著要表現(xiàn)出尊嚴(yán)。
他說：“自尊滲透你們生活的每一方面，如果不尊重自己，就得不到別人的尊重。
現(xiàn)在為了顯示他們的自尊，山姆和他的朋友們要給我們唱校歌。
請(qǐng)大家絕對(duì)安靜，唱校歌時(shí)大家不許走動(dòng)。
”（達(dá)奈爾老師也不能例外）他時(shí)時(shí)處處注重學(xué)校組織文化的構(gòu)建，并通過學(xué)校文化使學(xué)校中每個(gè)人都清除地明白，“在這里事情應(yīng)該怎么辦”，從而促使全校師生不僅僅注重自我利益，更要考慮到學(xué)校的利益5我們還可以看到其他一些關(guān)于美國教育方面的啟示以愛為主的教育理念，對(duì)學(xué)生高度尊重，影片中的校長雖然嚴(yán)厲，卻時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，為學(xué)生的利益著想，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性和人格，向?qū)W生傳播基本的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，與學(xué)生建立平等的關(guān)系，自然而然，無私奉獻(xiàn)，令人難以忘懷。
這讓我想起了另外一部影片----《自由作家》，愛林從事的第一份教育工作，就是在威爾遜學(xué)校一個(gè)糟糕透頂?shù)陌嗉?jí)里擔(dān)任老師。
這里有著給老師們帶來噩夢的學(xué)生：他們虛度光陰，消磨時(shí)辰，把學(xué)校當(dāng)成18歲之前的游樂場；更混亂的是，學(xué)生們來自社會(huì)里的不同種族和各類底層階級(jí)，分幫結(jié)派互相斗毆。
愛林想方設(shè)法讓仇恨遠(yuǎn)離孩子們的心，消解他們之間的敵意，可是，作為一名白人老師，孩子們對(duì)她樹起了重重心墻，愛林的教育理想在現(xiàn)實(shí)中一次又一次地碰壁。
孩子們跌入深淵的心靈是否無藥可救，他們的未來能否在愛林的循循教導(dǎo)下重現(xiàn)曙光，愛林的肩上承著千斤重?fù)?dān)，她只有一本或者可以感化孩子的《安妮日記》，以及一顆熱忱真誠的心，帶領(lǐng)迷失的孩子找到明燈。
結(jié)論：從影片中我們可以看到喬·克拉克創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
但是，沒有美國基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，單靠克拉克和他的戰(zhàn)友是不可能創(chuàng)造奇跡的。
通過電影與理論的結(jié)合，我們可以了解美國基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)，進(jìn)一步的思考可以給我國教育的發(fā)展帶來新的啟示。
篇二：鐵腕校長觀后感《鐵腕校長》觀后感暑假里，帶著完成任務(wù)的心態(tài)，**了《鐵腕校長》這一電影。
隨著故事的發(fā)展，以前處理差事的心理逐漸消失，越來越多的震撼和感動(dòng)被取代。
影片講述了一所因暴力犯罪、學(xué)生販毒、搶劫而聲名狼藉的學(xué)校，幾乎所有的不良行為都存在。
喬·克拉克就是在這種情況下臨危受命，冒著自己得罪人、甚至有可能入獄的危險(xiǎn)，大刀闊斧地改革學(xué)校種種積弊，在最短的時(shí)間內(nèi)提高了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，從而挽救了一個(gè)瀕臨消亡的學(xué)校，挽救了一批在貧民區(qū)原本自甘墮落、毫無希望可言的孩子。
最終，他真誠而勤奮的付出被老師認(rèn)可、學(xué)生擁戴。
喬·克拉克校長帶著有點(diǎn)兇神惡煞表情，手中時(shí)刻拿著一個(gè)擴(kuò)音器，快速的步伐行走在學(xué)校的各個(gè)角落。
通過制定嚴(yán)厲的規(guī)章制度，幾乎是用說一不二的態(tài)度執(zhí)行，貌似嚴(yán)格不近人情，實(shí)際上給學(xué)生們建立遵守制度的意識(shí)，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)***。
克拉克以“我就是黑老大”的姿態(tài)樹立威嚴(yán)，在上任之初就大膽的開出了300名不良學(xué)生，雖然遭到了一些人的反對(duì)和反抗，但就像克拉克所說：“開除300人，是一場挽救另外2700名學(xué)生的戰(zhàn)爭”。
他努力創(chuàng)建一種優(yōu)質(zhì)的校園文化，努力地調(diào)動(dòng)老師的教學(xué)積極性，并用多種手段來促使他們自發(fā)地提高自己的教學(xué)能力、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)；他努力地喚醒每個(gè)孩子的尊嚴(yán)感和自信心，感召他們自主自發(fā)地要求學(xué)習(xí)。
克拉克校長雖然嚴(yán)厲，但同時(shí)內(nèi)心又充滿了對(duì)學(xué)生的愛，比如當(dāng)他會(huì)和學(xué)生們說“有什么需要幫助的可以來找我”，當(dāng)學(xué)生肯尼莎遇到困難，他親自家訪了解情況，幫助肯尼莎的母親找工作和住處，等等，類似這樣的關(guān)愛學(xué)生鏡頭影片中有很多，雖然有時(shí)克拉克校長的言辭犀利，但卻傳達(dá)著對(duì)學(xué)生更方面的關(guān)懷。
經(jīng)過種種努力，東區(qū)中學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化，學(xué)生們終于明白了學(xué)習(xí)的重要性。
用“不做俘虜”的標(biāo)語激勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立尊嚴(yán)和信心，特別是在考前動(dòng)員時(shí)他說：“你們并不比別人差，也許過去你們的分?jǐn)?shù)不高，你們的學(xué)校不好，但你們可以在1小時(shí)后參加考試奪取勝利，去打破那該死的謊言吧”。
這時(shí)，孩子們大聲喊著克拉克校長，充滿了努力和希望。
克拉克校長所做的一切，就如它的朋友奈皮爾博士所說的那樣：“你在這所學(xué)校所做的一切，簡直就是一個(gè)奇跡。
孩子們的眼睛閃耀著以前從來沒見過的光芒”。
最讓我感動(dòng)的是學(xué)生們?yōu)榭死诵ｉL而戰(zhàn)的那一刻。
全校的學(xué)生高喊著釋放克拉克校長，當(dāng)學(xué)生為了克拉克校長而與學(xué)校理事對(duì)峙、激辯，當(dāng)克拉克校長叫學(xué)生回去時(shí)而學(xué)生眼中那份堅(jiān)定，當(dāng)克拉克校長宣布易斯特賽德高中通過基本技能考試時(shí)那穿透天空的歡呼聲，當(dāng)克拉克校長與學(xué)生擁抱一起回返的愉悅的腳步，這一切都讓我熱淚盈眶。
鐵腕校長不是**，而是以愛為本，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。
他的態(tài)度強(qiáng)硬，但是心是暖的、充滿愛的。
從克拉克校長身上，我看到了一個(gè)教育者對(duì)孩子的關(guān)愛、期待、責(zé)任，秉持這樣的信念，他使易斯特賽德高中變成了一個(gè)真正“學(xué)習(xí)”的地方。
同樣，為人師，我們要心懷大愛，做一個(gè)嚴(yán)而有愛的好教師。
篇三：電影《鐵腕校長》觀后感(1)電影《鐵腕校長》觀后感姓名：趙蘭蘭專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)號(hào)：140949在我的印象中，校長的角色并不是好當(dāng)?shù)摹?/p>
我記得，我上學(xué)以來，只要學(xué)校出了什么事，首先要找的就是校長，一旦學(xué)校出現(xiàn)管理制度漏洞或教學(xué)事故，校長總會(huì)挨罵。
看了這部電影后，我最大的感受是，一個(gè)校長最終要贏得所有學(xué)生的尊敬和愛戴是不容易的。
影片中的這位喬·克拉克校長，之所以稱為鐵腕校長，我覺得在于他敢于去做別人不敢做的事。
影片開始，我們看到了他的課堂教學(xué)完全是在玩中學(xué)，站在我們一般人的角度，這樣的學(xué)***顯得很亂，沒有給學(xué)生營造一個(gè)安靜的學(xué)***。
可是，這樣的教學(xué)方式卻很好的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)***趣，所以收到了很好的教學(xué)效果。
當(dāng)他得知學(xué)校教工委員會(huì)為了聽從董事會(huì)的安排而要犧牲他自己的時(shí)候，他沒有忍氣吞聲，而是選擇了去為自己的利益辯解，并且他狠狠地批判了他們那種趨炎附勢的行為。
克拉克被迫離開東區(qū)高中成為一所小學(xué)的校長。
他離開后，這所高中就慢慢地陷入了一種混亂，從影片中可以看出它的學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境變得臟亂不堪，學(xué)校各種暴力事件，學(xué)生甚至吸食毒品，在這樣的學(xué)校環(huán)境中，學(xué)生怎么可能取得好的學(xué)***。
面對(duì)這樣的校風(fēng)以及基本能力測試考試的壓力，**不得不介入進(jìn)行管理，這個(gè)時(shí)候上層領(lǐng)導(dǎo)又想到了克拉克老師。
由此也引起了我的一些思考，權(quán)勢高的人總是那樣，可以在不需要你的時(shí)候，給你一個(gè)理由讓你離開，需要的時(shí)候又喚你回來。
克拉克老師最終還是回到了易斯特賽德高中，他去學(xué)校的第一天就是召集了全校的老師，首先對(duì)老師的職責(zé)做了安排，并且讓每位老師寫出不安分守己制造暴力和吸食毒品的學(xué)生名字，然后他做出了開除這些學(xué)生的舉動(dòng)。
這一點(diǎn)我覺得克拉克老師特別果敢。
如果我是一名校長，開除這么多學(xué)生，我真的不敢，首先我要想到做這樣做的后果，這樣會(huì)導(dǎo)致這些學(xué)生和家長的不滿，很有可能會(huì)引起社會(huì)的動(dòng)蕩。
可是，克拉克校長卻這樣做了，正如他所說的，不可能因?yàn)樗麄冞@些人而毀了學(xué)校其他人的前途，他這樣做也是逼不得已，他是為其他孩子的負(fù)責(zé)任。
當(dāng)然，他的做法得到了留校兒童家長的認(rèn)可。
為了不讓毒品進(jìn)入學(xué)校，克拉克校長讓人把學(xué)校的門全部用鐵鎖鏈鎖著，這樣的行為在一定程度上是不符合消防安全管理制度的，是犯法的。
可是，為了學(xué)生能夠遠(yuǎn)離毒品，他卻這樣做了。
除了敢于做別人不敢做的事，從克拉克校長所做的這些事中我們也可以體會(huì)到他對(duì)于教育事業(yè)的熱衷和對(duì)孩子們的愛。
當(dāng)他的朋友介紹他去接管這所高中這個(gè)爛攤子的時(shí)候，他完全可以不接受，可是，他是熱愛他的事業(yè)，并且他想要挽救這幫可憐的孩子，所以他毅然選擇回到這所學(xué)校。
他表面看起來很嚴(yán)厲，他會(huì)去關(guān)心每一個(gè)需要關(guān)心的學(xué)生，還會(huì)幫助學(xué)生去解決一些實(shí)際的困難。
他的所說所做無不影響著這所高中的每一位學(xué)生，他沒有去瞧不起這些學(xué)生，他的所做所為讓學(xué)生們重新拾回了自信，學(xué)生們相信他們不是最差的。
克拉克校長確實(shí)特別厲害，他能把這樣的一所學(xué)校管理成不但校風(fēng)轉(zhuǎn)好了，并且學(xué)***上去了，真的很值得人佩服。
可是，他的對(duì)學(xué)生的管理方式，我不是很贊成。
從影片中我們可以看到，學(xué)生什么事情都去找他解決，所以他顯得很忙。
在一所學(xué)校中，我想教育不是一個(gè)人的努力就能做好的，只有作為領(lǐng)導(dǎo)的人和所有老師團(tuán)結(jié)起來，分工合作，這樣我想會(huì)收到更好的效果。
而不是一個(gè)人在那里拼了命地去干，這樣做也會(huì)很累，畢竟人的精力是有限的。
總結(jié)這部影片，從教育學(xué)原理得角度，我們可以看出這部電影主要涉及的是德育教育和學(xué)校管理。
克拉克校長時(shí)時(shí)刻刻都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，包括學(xué)生的衣著和行為。
對(duì)于這所學(xué)校，當(dāng)務(wù)之急確實(shí)應(yīng)該是德育教育，德育工作的順利進(jìn)行是學(xué)校展開其他工作的基礎(chǔ)。
在這個(gè)德育教育的過程中，克拉克校長總會(huì)用批評(píng)懲罰的方式來教育其他的學(xué)生，即使是老師犯錯(cuò)，他也從不會(huì)去顧及其尊嚴(yán)而放過當(dāng)眾批評(píng)的機(jī)會(huì)。
在克拉克校長看來，老師更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，這樣才能教育出好的學(xué)生。
在克拉克校長及其他老師的配合下，很快學(xué)校的校風(fēng)得到了好轉(zhuǎn)，這下就是抓學(xué)習(xí)，他沒有直接針對(duì)學(xué)生進(jìn)行提高，而是首先從教師抓起，對(duì)學(xué)校的教師隊(duì)伍進(jìn)行了整改，鼓動(dòng)教師主動(dòng)去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
這里就涉及到了學(xué)校管理，一個(gè)好的學(xué)校管理模式，不應(yīng)該光是管理學(xué)生，還應(yīng)該包括對(duì)教學(xué)資源的管理，最重要的是對(duì)教師的管理。
作為教師，如果沒有好的專業(yè)知識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)，又怎么可能去管理好學(xué)生，這一點(diǎn)在克拉克校長的行動(dòng)上都有了充分的體現(xiàn)。
以上就是對(duì)這部電影的一些理解和感悟。
有什么不足或者不對(duì)的地方，希望夏老師給予批評(píng)指正。
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信念》作者：康家雪
新一期的《感動(dòng)中國》已開播，每一期都有幾位能夠使我特別感動(dòng)的人物，今年是王繼才和王仕花。
王繼才，江蘇連云港人，開山島民兵哨所所長。從1986年7月起，王繼才和妻子王仕花兩人克服常人難以想象的困難，守衛(wèi)孤島整整三十二年。他在困難面前從不低頭，從不向帝國主義勢力屈服。
三十二年的孤島生活難以想像他們是如何熬下去的？小小的開門島不過兩個(gè)足球場般大小，他們又為何要堅(jiān)守這孤島，過自己的日子不好嗎？我認(rèn)為是信仰支持他。當(dāng)然，還有一種強(qiáng)烈的愛國主義。這兩樣?xùn)|西是王繼才的法寶。他們把他關(guān)了32年了！
相比之下，我們不愿意堅(jiān)持16年的學(xué)習(xí)。我們沒有臺(tái)風(fēng)，沒有海浪，沒有走私者，沒有走私者，也不會(huì)受到別人的威脅。我們不愿意堅(jiān)持16年。更何況，在他們?nèi)甑臅r(shí)間里，他們一天比一天受著天氣的折磨，他們必須與那些不法分子做斗爭。我認(rèn)為他們是真正的英雄，是保衛(wèi)國家的偉大英雄！
杜富國的事跡也讓我心生敬佩。
2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場中的不明**物，杜富國對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，鏗鏘有力的六個(gè)字響徹雷場，杜富國他沒有退后，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇**，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。
這樣的人是愚蠢的，還是你認(rèn)為別人應(yīng)該比你活得更多？“你退后，讓我來”，或許在你的潛意識(shí)里，只有別人而無自己吧！
如果是我，我想我會(huì)猶豫很長一段時(shí)間，我會(huì)想辦法讓我們兩個(gè)都活下來，而不是犧牲我們的眼睛和手。
只有28歲。他將來該怎么辦？我很好奇。他到底后悔嗎？他的英勇的確震撼了我的心！
《感動(dòng)中國》值得**！您看了嗎？
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一個(gè)驚心動(dòng)魄的雷雨之夜，夾雜著愛恨情仇，滲透出的血腥之氣讓我的心陣陣撕痛，當(dāng)一切又歸于平靜，我終于明白愛與恨終究會(huì)隨著時(shí)間的長河而漸漸消逝，兩個(gè)瘋子的女人和一個(gè)憂愁的老人還在苦苦掙扎
題記
這是我第三次拜讀曹禺先生的《雷雨》，但是這次的感覺和前兩次的感覺卻大不相同，正如我在題記中說的，在看話劇的自始至終心里一直充斥著憂傷與壓抑，可能是對(duì)雷雨的劇情已經(jīng)很熟悉的緣故吧，抑或是周公館客廳的窗戶一直沒有打開的原因！
記得第一次接觸《雷雨》是在初三時(shí)，那是偶然的一次機(jī)會(huì)看了《雷雨》的簡介，于是就跑到書店買了《雷雨》，帶回家悄悄地把它看完了由于那時(shí)太年輕，看完之后感覺不是很深刻，看問題也比較膚淺，只有一些莫名的難受：為什么周樸園年輕時(shí)不能和魯侍萍在一起生活，卻娶了一個(gè)自己不喜歡的女人生活了30年？到底他愛魯侍萍嗎？周萍到底喜歡過周蘩漪沒，如果不喜歡為什么當(dāng)初和她在一起，如果喜歡又為什么要拋棄她？這些問題似乎都很膚淺！
第二次拜讀《雷雨》是在高三時(shí)，那是看的是電影。這一次感觸比較深刻，以為話劇改編成電影，加入了許多場景，看起來更真實(shí)，更能激發(fā)人的感情，周樸園、周萍在我看來都是那么道貌岸然的偽君子，是時(shí)代造就的維護(hù)者，看著讓人作嘔。在周樸園身上我看到了周萍的將來。
第三次看《雷雨》就是這一次了。在有聲語言賞析課上，老師為我們放映了《雷雨》這次放的是話劇。這一次的柑橘儼然和前兩次感覺都不同。從形式上看，只一次是話劇，它用夸張的動(dòng)作、語言、表情將《雷雨》劇情表演的淋漓盡致，這樣更渲染了氛圍，而且整部話劇場景使用的是灰色調(diào)子，給人一種壓抑的感覺，渲染了雷雨來臨之前的躁動(dòng)與不安。從內(nèi)容理解上，這一次我有更深刻的理解與認(rèn)識(shí)：一切的一切都從魯侍萍三十年之后的生生申訴開始，她宣稱是命，是不公平的命讓他再次回到周公館，回到周樸園身邊，而時(shí)光易逝，韶華易老，當(dāng)愛已成往事，他們又能如何？我一直相信周樸園是愛魯侍萍的，至少曾經(jīng)一直深愛，他一直保留著魯侍萍三十年前為他縫補(bǔ)的衣服，一直保留著魯侍萍三十年前的生活習(xí)慣，那又是什么讓他們不能在一起呢？是什么讓他拋棄了魯侍萍？這等會(huì)兒在分析吧！《雷雨》最終以三個(gè)年輕的生命的結(jié)束而告終，為故事畫上了一個(gè)帶血的句號(hào)。但是，我不能忘記的是那個(gè)瘋女人周蘩漪。她自從嫁到周家后，一直沒有得到過周樸園的愛，一個(gè)女人生活在無愛的家庭，而且凡事還有聽從周樸園，就連自己的生活喜歡也要將就周樸園，這是多么的不敢想象啊！她在家中承受著孤寂與痛苦，沒有人可以訴苦，沒有人可以傾聽她，陪她渡過黑暗。周萍的出現(xiàn)點(diǎn)亮了他的生活，讓她原本死了的心又復(fù)活了，她陷入了愛河，深深地依賴上了有周萍的生活，周萍就像她的救命稻草一樣，于是她不愿放手，甚至在周萍說他感覺厭惡惡心膩了他們的關(guān)系時(shí)，周蘩漪任然不愿放手。一個(gè)女人，追求愛有錯(cuò)嗎？這不是他的錯(cuò)！拿著錯(cuò)到底在誰？罪魁禍?zhǔn)纂y道是魯侍萍說的宿命嗎？不！罪魁禍?zhǔn)资悄莻€(gè)時(shí)代，他們只是那個(gè)時(shí)代的犧牲品而已。所以他們的悲劇不是一個(gè)人的悲劇，不是一個(gè)家庭的悲劇，而是一個(gè)時(shí)代的悲劇。從周蘩漪身上，我想到了《玩偶之家》中的勞拉，但周蘩漪不幸的是沒能逃出宿命，而勞拉離開了自己厭惡的家庭去尋找自己的幸福了，周蘩漪只能困在周公館，絕望的生活著，在痛苦中掙扎著，任自己的心慢慢地死去。我覺得周蘩漪才是曹禺先生筆下最成功的人物形象，她將《雷雨》的劇情引向了高潮。一個(gè)女人于兩代人的糾結(jié)，卻是一個(gè)時(shí)代的糾結(jié)，所有的苦讓她一個(gè)人背吧！
《雷雨》的結(jié)局就像一場暴風(fēng)雨，將所有人都卷入了這場家庭的悲劇。每個(gè)人都有難逃的宿命，不得不感慨，命運(yùn)這東西有時(shí)太黑暗了。我們都認(rèn)為自己是命運(yùn)的主宰，卻往往是命運(yùn)主宰了我們，不知是命運(yùn)在和我們開玩笑，還是我們?cè)诤退廾_玩笑。
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圓明園的創(chuàng)造是一部人類思維的結(jié)晶創(chuàng)造的歷史史書，是人類歷史上一大不可忘卻的奇跡，它是美的化身，然而，它的毀滅人類的悲哀，是世界的悲哀，更是中國人的悲哀與恥辱。圓明園的斷壁殘骸是無聲的控訴，這樣一部凝結(jié)了藝術(shù)性與思想性的巨獻(xiàn)就這樣成一片殘骸，它的瑰麗就這樣在世界上消失了，只有這種三維技術(shù)才能設(shè)計(jì)才能使一覽這奇跡般的創(chuàng)造。然而它越是瑰麗，就會(huì)越引起中國人的哀嘆與惋惜。這部紀(jì)錄片喚醒了沉睡在美夢中的中國人，這是屈辱的歷史，這是背叛的歷史，不愿重演的歷史。
大型史詩性紀(jì)錄片《圓明園》為重現(xiàn)了輝煌的建筑，更加了解了中國歷史上甚至是世界上最偉大的建筑，雖然這一切都成歷史的畫卷。其實(shí)火燒的又哪只是圓明園呢，他燒的其實(shí)是精細(xì)皇家三山五園，焚毀的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比圓明園大得多。然而焚燒的又何止是建筑呢？焚燒的是一個(gè)個(gè)中國人的驕傲，世界的奇跡呀！
在影片中最引人注目的是中西合璧的歐洲式水法，它的規(guī)模之大與它的神奇是的人都嘆為觀止。并且大清的皇帝還用世界上三分之一的財(cái)富去取悅一個(gè)自己喜歡的女子，為她建立它喜歡的草原與建筑。它的富麗堂皇就不言而喻了。似乎任何一個(gè)建筑都是美的化身。
當(dāng)時(shí)大清帝國擁有世界上三分之一的財(cái)富，統(tǒng)治者們以此自居，認(rèn)為中國是世界上最強(qiáng)大的國家，他們目空一切，多次拒絕與其他國家互通有無，視“科技”為玩物喪志的東西，開始了閉關(guān)鎖國的時(shí)代。然而他們卻萬萬沒有想到就在
西方國家正在如火如荼的進(jìn)行著先進(jìn)的工業(yè)革命，正在一步一步地的超越中國，走在了世界的前列。因此，大清帝國注定要從瑰麗的天國中墜落，這樣悲劇性的命運(yùn)是無法逃脫的！今天的只能在滿目蒼遺、斷壁殘?jiān)袑ふ夷欠菔涞拿篮谩Ｕ缒蔷涔胖V說的一樣，歷史的真相往往被繁華所遮掩。
鴉片戰(zhàn)爭之時(shí)，西方列強(qiáng)打開了中國閉關(guān)鎖國的大門，雙方大戰(zhàn)，然而清軍用的是二百年前的大炮，清軍勇士們?cè)谟脩?zhàn)馬和彎刀沖鋒。雖然他們的勇氣讓英法帶兵的將軍們感到震撼，但結(jié)果卻是英法聯(lián)軍以五人的微小代價(jià)擊敗了帝國三萬大軍。最讓人深思的是，英使馬噶爾尼送來了最好的大炮和槍械，但他們?cè)诮锹浞忾]的房間里一睡便是五十年。康熙皇帝是
的喜歡自然科學(xué)，而后世的皇帝卻是如此的無視科學(xué)的偉大力量，使中國失去了獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的地位。英法聯(lián)軍占領(lǐng)圓明園之后的兩次大肆掠奪慰藉了他們饑渴的心靈，每一個(gè)戰(zhàn)士都
了豐厚的獎(jiǎng)品。當(dāng)看到圓明園中的財(cái)務(wù)在西方人的手中大肆公開的拍賣的時(shí)候，你是否感覺到一種恥辱呢？
法國作家雨果曾經(jīng)這樣說過：在世界的一隅存在著人類的一大奇跡，奇跡
圓明園……這一奇跡已經(jīng)蕩然無存。有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫，另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒，一場對(duì)圓明園的空前洗劫開始了，兩個(gè)征服者評(píng)分贓物，
他們手挽著收回到了歐洲。這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英格蘭……雨果直截了當(dāng)?shù)亟衣读擞⒎?lián)軍丑陋的嘴臉與無恥的行徑。
圓明園見證了大清帝國的繁榮與衰敗。他奇特的建筑與想法是世人所無法想象的，雖然現(xiàn)在也在重修圓明園，永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)歷史上的缺憾！圓明園的毀滅已經(jīng)成了一段不可改變的歷史，無法改變歷史，卻創(chuàng)造未來。在未來，嶄新的世界里，建造更加輝煌、更加令人矚目、更加欣欣向榮的新中國。不讓歷史再次重演，中國的繁榮昌盛，當(dāng)代大學(xué)生
要謹(jǐn)記“保衛(wèi)祖國，振興中華”的誓言，努力為偉大的祖國做出一份力量！
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《鎧甲勇士》是我很喜歡的電視節(jié)目。鎧甲勇士是四個(gè)年輕人分別召喚出來的刑天，飛影，金剛和修羅鎧甲。他們與怪獸做戰(zhàn)，保護(hù)地球和人類。刑天鎧甲是小隊(duì)長，使用火刑劍，火刑槍。很有威力。能逼出隱形的怪獸，還能躲避炸彈和火焰。飛影鎧甲使用疾影槍和疾影刀。疾影槍像機(jī)關(guān)槍一樣連續(xù)攻擊，疾影刀也能連續(xù)砍怪獸。金剛鎧甲有爆雷鉆和爆雷炮。
爆雷鉆像鉆頭一樣尖尖地刺向怪物，爆雷炮能發(fā)射電光球炸暈怪獸。修羅鎧甲使用煉獄戟和煉獄刀。是最有威力的武器。刑天，飛影，金剛鎧甲升級(jí)合體后才戰(zhàn)平修羅。鎧甲勇士的頭號(hào)敵人是本領(lǐng)強(qiáng)大的異能獸。若想打敗他們，鎧甲勇士召喚者必須刻苦練習(xí)本領(lǐng)，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，動(dòng)腦筋，不怕困難，團(tuán)結(jié)合作一起對(duì)付怪獸。 刑天鎧甲最堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)多強(qiáng)的敵人都不退縮，總能取得最終的勝利。看完鎧甲勇士之后，我想知道科學(xué)家能否發(fā)明出鎧甲勇士？真的需要鎧甲勇士保護(hù)人類和地球嗎？我喜歡鎧甲勇士打拳的姿勢，最佩服武藝高強(qiáng)的修羅鎧甲，我希望像鎧甲勇士一樣本領(lǐng)高，一樣堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，為正義而戰(zhàn)。
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漂亮媽媽觀后感
漂亮媽媽觀后感（一）
鄭大的媽媽在這部電影里教鄭大可不容易。她想教一個(gè)聾子。一開始，媽媽給鄭大買了一副助聽器，這不容易。就算這樣，他的媽媽還要一字一句的教給鄭大說話。
鄭大上小學(xué)時(shí)，遭到小學(xué)校長的拒絕，這使他的母親遭受了沉重的打擊。鄭大想去上學(xué)，但他沒有被錄取，所以他不得不等一段時(shí)間。
在這一段時(shí)間里，他媽媽辭去了已前大工廠里的工作，再留了很多時(shí)間去教鄭大。在教鄭大的業(yè)余時(shí)間，母親也去打工、賣報(bào)紙等工作賺錢。沒過多久，鄭大又因?yàn)榇蚣馨阎犉魉牧恕?/p>
他的媽媽籌不出那么多的錢，已經(jīng)跟鄭大媽媽離婚的爸爸也因車禍去世，給不了錢。最后，只有學(xué)校方老師給母親錢，鄭丹能才能帶上助聽器。
這一切發(fā)生在一位美麗而偉大的母親身上，使她經(jīng)歷了許多困難。那么，是誰讓這位美麗的母親有這么大的勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)呢？答案只有一個(gè)，是母愛！
由此，我想到了我媽媽。她也面臨著這個(gè)壓力很大的工作和難以承受的學(xué)費(fèi)，但她已經(jīng)承受了，已經(jīng)承受了！正是母愛讓她承受著無盡的壓力；正是母愛給了她這種不可替代的力量！
用我們的行動(dòng)和努力學(xué)習(xí)來報(bào)答我們偉大而堅(jiān)強(qiáng)的母親！
漂亮媽媽觀后感（二）
今天，我看了《漂亮媽媽》這部電影，電影講述的是母親孫麗英為了讓天生耳聾的兒子鄭大買到助聽器，為了讓他能夠上學(xué)，為了讓他過上與正常人一樣的生活，她歷盡了千辛萬苦。
最讓我印象深刻的是鄭大因?yàn)楸慌笥殉靶Χ芙^戴上媽媽給他買的助聽器。他悲傷地跑出了房子。他媽媽很生氣，打了他一頓。站在母親面前，鄭大氣憤地大聲說：“為什么只有我戴著助聽器？”？
他媽媽愣住了，大聲說：因?yàn)椋忝@了，你和別人不一樣。鄭大傷心地哭了。
媽媽安慰他說：沒關(guān)系，只要你努力學(xué)習(xí)，總有一天，我們會(huì)和別人一樣的。
看到這里，我的心好久不能平靜了。與鄭大相比，我的條件比他好得多，但我不滿意。慚愧啊！
古人，孟郊的游子，說是好的。誰說“寸草心”又報(bào)“三春陽光”！，母親對(duì)自己的恩情，子女永遠(yuǎn)都報(bào)答不完。總有一個(gè)人會(huì)真正為自己好。總有一種無私的愛。這個(gè)人就是母親，這個(gè)愛就是母親的愛。
漂亮媽媽觀后感（三）
看完《美麗母親》這部電影，我深深地體會(huì)到什么是真正的母愛。也感受到母愛是非常偉大的。
影片描述了一位母親，她有一個(gè)兒子叫鄭大。鄭大聾了。鄭大的母親花了一年時(shí)間在學(xué)校打工掙錢。她費(fèi)盡心思每天教他說話，可是在面試的時(shí)候還是沒有通過。鄭大的母親也下崗了，所以她和朋友一起去賣書。這本書被工商局拿走了。她又找到了一份鐘點(diǎn)工的工作，可以多陪陪鄭達(dá)。
這時(shí)，鄭大的父親死于車禍，他們母子倆以后會(huì)更加困難。鄭大更勤奮，更勤奮，母親默默地為他付出一切。他的努力不亞于別人。最后，鄭大終于以優(yōu)異的成績通過了面試。
我看了以后，心里有種說不出的滋味。他們的母子真的太難了。我也佩服鄭大堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的生命力。他也實(shí)在母親的照顧下長大的。天下媽媽對(duì)孩子的愛都是一樣的，我以后一定會(huì)孝敬媽媽，做個(gè)孝順的孩子。
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歌劇江姐觀后感
歌劇江姐觀后感（一）
今天，媽媽帶我去看了歌劇《江姐》。
蔣潔是革命斗士，因?yàn)樗l(fā)誓要死，沒有告訴共產(chǎn)黨的信息，而是被國民黨殺害。
節(jié)目一共有七場。演出開始時(shí)，我看見一位阿姨穿著藍(lán)色的旗袍和白色的圍巾。那是江姐。在省委的重要指示下，她來到川北，與游擊隊(duì)司令員、二炮老太太會(huì)合，展開了轟轟烈烈的革命斗爭。
但后來中共有一個(gè)叛徒：甫志高。由于他的出賣，敵人把江姐抓走了。
在獄中，面對(duì)敵人的脅迫、引誘和折磨，她寧死也不愿說出共產(chǎn)黨的信息。為了保護(hù)同志們，江姐走向了刑場。全國解放后，五星紅旗飄揚(yáng)在中國上空，被江姐石等烈士的鮮血染紅。
演出結(jié)束時(shí)，劇場里想起雷鳴般的掌聲。蔣潔堅(jiān)強(qiáng)勇敢的精神深深地印在她的心里。
歌劇江姐觀后感（二）
《江姐》是根據(jù)**紅巖改變的一部在中國舞臺(tái)劇史上具有重要地位的歌劇，該劇反映的是____年春，解放戰(zhàn)爭進(jìn)入最后的階段，國名當(dāng)反動(dòng)派統(tǒng)治下的陪都重慶已經(jīng)在工農(nóng)聯(lián)合武裝的沖擊下?lián)u搖欲墜，地下黨員江姐帶著省委的重要指示，奔赴川北革命根據(jù)地，途中，她突然接到與自己多年患難的革命伴侶華鎣山中隊(duì)政委彭松濤同志犧牲的噩耗，江姐抑止住自己內(nèi)心的悲痛，毅然決然的走上華鎣山，及時(shí)傳達(dá)了黨的指示，并與游擊隊(duì)司令員雙槍老太婆一起率領(lǐng)游擊隊(duì)展開了轟轟烈烈的武裝斗爭，打擊了反動(dòng)派的囂張氣焰。但是后來，由于叛徒蒲志高的出賣，江姐不幸**，之后被關(guān)押在重慶中美聯(lián)合渣滓洞集中營里，面對(duì)沈養(yǎng)齋的威逼利誘和叛徒的出賣，江姐大義凜然，義正詞嚴(yán)的痛斥敵人的罪行，表現(xiàn)出了一個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)貞不屈的革命節(jié)操和從崇高精神。而后，重慶解放在即，為了配合我軍順利進(jìn)軍重慶，粉碎敵人在逃跑前策劃****共產(chǎn)黨人的血腥陰謀，江姐在集中營中組織和領(lǐng)導(dǎo)越獄斗爭，但就在這生死攸關(guān)的緊要關(guān)頭，敵人要害死江姐，為了不暴露計(jì)劃，保護(hù)同志，江姐毅然走向刑場
歌劇《江姐》相較之于其原型**紅巖，其表象手法更加生動(dòng)形象，其受眾也更加廣泛。**作為一種獨(dú)特的文學(xué)形式，它要求作者在創(chuàng)作過程中保證材料的真實(shí)性、典型性和形象性。**的作者從感受生活，積累素材開始，到進(jìn)入創(chuàng)作活動(dòng)，憑借的主要是自己的形象思維，在構(gòu)思中，活躍在作者頭腦中的是具體的人物，具體的場面，在寫作過程中，訴諸于作者筆下的是活生生的藝術(shù)形象，是能過感動(dòng)人的生動(dòng)故事。
**《紅巖》作為一部優(yōu)秀的軍事文化**，無論在語言文字的運(yùn)用還是人物形象的刻畫上，都是無可挑剔的，而歌劇《江姐》在繼承這本優(yōu)秀**的各種出色的人物形象塑造模式和經(jīng)典臺(tái)詞的基礎(chǔ)上，又融入了歌劇獨(dú)有的表現(xiàn)形式，二者各取所長，交相輝映，但是與**不同的是，歌劇在敘事方面存在兩種不同的形式，一個(gè)是戲劇性文本（即歌劇的**總譜和文字\戲劇腳本），一個(gè)是演出文本各個(gè)演出都是在一段長度相同的時(shí)間內(nèi)對(duì)戲劇文本進(jìn)行闡釋，使其直觀化，并賦予其氣韻生動(dòng)的有形生命，這樣一來，就將**的讀者去感知故事和故事中的情感變成更加直觀的由觀眾去體驗(yàn)故事和故事中的情感，這樣一來，觀眾從舞臺(tái)上得來的劇中人物的形象較之于文中得來的更加生動(dòng)具體，使觀眾觀眾對(duì)那段崢嶸歲月的感知仿若身臨其境。
歌劇《江姐》全劇以四川民歌的**為主要素材，廣泛的吸收了川劇，越劇，杭灘，洋琴，等**與會(huì)和手法進(jìn)行創(chuàng)作，既有強(qiáng)烈的戲劇性，又有鮮明的民族特色，優(yōu)美流暢的歌唱性段落，深刻的刻畫了英雄人物的**形象。因此，劇中許多經(jīng)典歌曲都留下了不可磨滅的藝術(shù)烙印。就唱腔方面，我個(gè)人比較喜歡的就是《繡紅旗》，此段唱腔，以詠嘆調(diào)的方式，娓娓道來，將江姐心中對(duì)革命勝利的無限的憧憬和堅(jiān)定的信念表現(xiàn)的淋漓盡致，此段詠嘆調(diào)**很好聽，結(jié)構(gòu)也比較完整，及其完美的表現(xiàn)出演員的歌唱技巧，每一個(gè)音符都輕叩觀眾的心扉，使觀眾透過舞臺(tái)，仿佛也置身于紅旗飄揚(yáng)萬眾歡騰的勝利時(shí)刻。
而后的《五洲人民齊歡笑》這一段，依舊是詠嘆調(diào)，但是這一段的悲情元素比較多，唱腔時(shí)緩時(shí)快，似聲聲控訴，把對(duì)敵人的痛斥和對(duì)美好未來的熱切期盼融合在一個(gè)載體中，在同一個(gè)時(shí)間段表達(dá)出來，攝人心弦。在對(duì)唱方面，選段《青松林內(nèi)紅旗飄》是比較典型的，此段通過江姐與華為按照各自人物的特性的情緒和戲劇情節(jié)對(duì)唱，之中參雜詠嘆的韻味，結(jié)合巧妙，旋律歡快。
不僅是在唱腔方面的，歌劇《江姐》的歌詞中所蘊(yùn)含的文學(xué)價(jià)值也是值得我們重視的，比如被廣為傳唱的《紅梅贊》，它的詞中以紅梅欲革命烈士，用紅梅不畏嚴(yán)寒，傲然盛放的品質(zhì)來抒發(fā)革命戰(zhàn)士面對(duì)反動(dòng)分子的打壓不屈服，不畏懼的崇高精神。縱觀正個(gè)劇本的詞句，精簡干練，朗朗上口，即符合了此歌劇要通俗易懂，面向廣大受眾，教育后人，緬懷先烈的要求，又不乏濃郁的文學(xué)藝術(shù)氣息，是不可多得的弘揚(yáng)革命精神的教材。
不過，歌劇通過各種舞臺(tái)場景和表現(xiàn)手法來講述故事和表達(dá)情感。它所傳達(dá)給我們的聽覺和視覺上的震撼固然值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)，去品味。但是要真正的看懂歌劇，聽懂歌劇，我們還需要去深入的挖掘出埋藏的絢麗的舞臺(tái)背景和動(dòng)人的旋律之后的歌劇所要表達(dá)的精神才行。
《江姐》在劇開始不久，就給觀眾塑造起了江姐的剛鐵形象，當(dāng)她知道丈夫犧牲了，她沒有像普通女性一樣，面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的打擊而變得悲慟不已，她拭去淚水若三寒天得紅梅般傲然挺立于世間，她深深的知道她不能倒下，因?yàn)辄h交給她得任務(wù)還沒完成即使后來被叛徒出賣，被反動(dòng)分子摧殘，她至始至終都以不屈的性格面對(duì)生命磨難，通過塑造這樣一個(gè)光輝偉岸的形象，我們自然可以看到此劇的魂，正是在教育我們：越是在鋪滿荊棘的路上，就越需要我們?nèi)ラ_拓，越是在困難的時(shí)候，就越需要我們以堅(jiān)定不移的精神去克服！
到明天到明天全國解放紅日高照，請(qǐng)代我把孩子來照料，告訴他，勝利來得不容易，別把這戰(zhàn)爭的歲月輕忘掉，告訴他，當(dāng)好革命的**人，莫辜負(fù)人民的期望黨的教導(dǎo)這是江姐全劇結(jié)尾的一段唱詞，是江姐對(duì)自己孩子的期望，更是無雙為新中國的成立和后背幸福生活拋頭顱灑熱血的革命先烈對(duì)后人的希冀有那段用血染紅的歷史，才有我們?nèi)缃竦男腋Ｉ睿覀円欢ㄒ湎В?/p>
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椿去湫來，海棠花開。
故事的開頭總是這樣，措不及防，適逢其會(huì)。
人們總是在彌補(bǔ)自己所犯下的錯(cuò)誤，補(bǔ)了這個(gè)洞，還會(huì)有下一個(gè)，仿佛這一生，都沒能將他所犯下的錯(cuò)誤補(bǔ)完。可還是執(zhí)迷不悟的為著心中的那一點(diǎn)點(diǎn)固執(zhí)走著，補(bǔ)著……“我告訴你什么事最可悲：你遇見一個(gè)人，犯了一個(gè)錯(cuò)，你想彌補(bǔ)想還清，到最后才發(fā)現(xiàn)你根本無力回天，犯下的罪過永遠(yuǎn)不發(fā)彌補(bǔ)。我們永遠(yuǎn)無法還清犯下的……”可能那份執(zhí)拗真的會(huì)讓老天開眼，但是有些事情，過去了，那個(gè)時(shí)間可能就再也回不來，消失了。
當(dāng)人們還在為他們所犯下的錯(cuò)誤而憂愁，而彌補(bǔ)時(shí)，往往會(huì)忽略身邊那些美好的時(shí)光。心中想著不應(yīng)該想的事情，眼中看到了這輩子應(yīng)該值得銘記的事情，但是心中有事，而那些美好也就過眼云煙，消散。犯下一個(gè)錯(cuò)，或許真的不算什么。每個(gè)人都應(yīng)該擁有被原諒的權(quán)利。但是，當(dāng)這個(gè)錯(cuò)誤成為你看世界的一片葉子時(shí)，這就真的錯(cuò)了。
“只要自己是善良的，對(duì)錯(cuò)都是別人的。”所以人們還是信仰自己心中的那個(gè)神。所以，又有幾個(gè)人懂得支持別人心中的神呢，去相信別人所做出的事情是正確的呢？
這條漫漫的生死路上，多少人為了自己心愛的人而付出了一切，卻不求索任何回報(bào)。其實(shí)細(xì)細(xì)想來，“不求索回報(bào)”可以說是最真摯的愛，真摯到只付出，而不求有結(jié)果，是一種卑微的愛。不管是親情還是友情又或是愛情，在這條路上，都會(huì)經(jīng)得住時(shí)間的淘汰，是人們心中本身的模樣。
“所有人類的靈魂都是海里一條巨大的魚，出生的時(shí)候從海的此岸出發(fā)，在路途中，有時(shí)相遇，有時(shí)分開，死的時(shí)候去到海的彼岸，之后變成一條沉睡的小魚，等待多年后的再次出發(fā)，這個(gè)旅途永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，生命往復(fù)不息”
故事的結(jié)尾總是這樣，花開兩朵，天各一方。
望向最開始的你我，有著本質(zhì)的模樣，懷著最初的心。
所以說“人之初，性本善”。
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梁思成觀后感
在有著五千年悠久歷史的中國，歷史古跡實(shí)在不少，但這些需要人去維護(hù)、保護(hù)。梁思成正是這樣的人，他看到了傳統(tǒng)文化的重要性，用了一生的時(shí)間去做中國古建筑的保存工作。
看完《梁思成》后知道原來我們現(xiàn)在看到的北京城是被破壞過的北京城，老的那些建筑都是瑰寶但都被破壞了。想到梁思成說的那句話：”以后再建就是假古董了。“我心里有些泛酸。北京古城被毀了因?yàn)槟切┧^的蘇聯(lián)專家，但巴黎被保護(hù)了因?yàn)槟侨悍▏私邮芰肆核汲傻囊?guī)劃建議，一個(gè)東方大國一個(gè)西方大國，為什么差別會(huì)有這么大。
梁思成為了破解《營造法則》廓清中國建筑史，自己下鄉(xiāng)到田野實(shí)地考察；發(fā)現(xiàn)了新的古跡，不怕危險(xiǎn)獨(dú)自爬山高塔頂端進(jìn)行測繪工作，他為了保護(hù)更多的建筑而犧牲自我。真的可以說：他們的學(xué)術(shù)已經(jīng)沁到他們的血液里了。
其實(shí)看了這么多的《大師》，每一個(gè)都是真心為國發(fā)展，卻要受到這樣的待遇，太不公平了。那些都是先知先覺地大學(xué)者，卻被小人當(dāng)?shù)溃屵@個(gè)民族失去了本應(yīng)保護(hù)的更好的幾千年的文化。
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今天，我看了一部科普片，主要講的是如何喝更有營養(yǎng)、更衛(wèi)生、更健康的水。看了之后，我受益匪淺。
這部科普片的大概內(nèi)容：
1、要定時(shí)飲水，不要只在口渴時(shí)才想起飲水。你應(yīng)該知道，當(dāng)身體特別想喝水的時(shí)候，就意味著身體非常缺水，在你想喝水之前，它應(yīng)該補(bǔ)充很長一段時(shí)間的水分。
2、要多喝開水。煮沸和煮沸3分鐘可以使水鐘的有害物質(zhì)蒸發(fā)，同時(shí)保持水中人體必需的營養(yǎng)。
3、不要喝放置時(shí)間過長的水。如果時(shí)間太長，或者自動(dòng)熱水器里的水通宵煮沸，不僅沒有各種礦物質(zhì)，而且可能含有亞硝酸鹽等一些有害物質(zhì)。
4、要多喝加鹽的溫?zé)崴灰缺：芏嗳顺龊购筮x擇喝冰水或冷飲。事實(shí)上，這是不科學(xué)的。因?yàn)檫@樣會(huì)導(dǎo)致毛孔出汗不暢，人體散熱困難，余熱積聚，很容易引起中暑。
正確的方法是多喝些含鹽的水，加一點(diǎn)鹽，以彌補(bǔ)失去的鹽和水。
合理飲水是十分重要的，我看過許多因不合理飲水而生病甚至是死亡的事例，如英國男子因?yàn)榭诳曙嬎啵忌虾币姷乃卸咎撁撍劳觥ａt(yī)生警告，即使是在5小時(shí)內(nèi)喝5升水，也足以致命；如美國曾統(tǒng)計(jì)有逾10萬名飲水上癮的病人；如香港曾發(fā)現(xiàn)一名16歲少女為貪靚，一日喝20升蒸餾水，最后飲水過多"中毒"昏迷入院……以上幾個(gè)事例都說明了一個(gè)道理，那就是――合理飲水是十分重要的，如果不合理飲水，將會(huì)有多種危害。
在生活中，有些人不能合理飲水，比如經(jīng)常喝碳酸飲料、長期飲用的水、等到口渴才喝水、經(jīng)常喝飲水機(jī)里的“二次”水等等。但現(xiàn)在我一想，總覺得這會(huì)危害我的健康。
其實(shí)，只要在喝水的時(shí)候多注意合理的飲用水，就可以在喝水的時(shí)候多攝取水中的營養(yǎng)；可以讓自己喝得更衛(wèi)生；可以讓自己更健康！
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《東宮》觀后感
縱使他權(quán)傾天下可以翻云覆雨，縱使他身登九五能夠唯我獨(dú)尊，也有他永遠(yuǎn)無法觸及的人，無法挽回的心。
第一次看《東宮》時(shí)，我真的很恨李承鄞，小楓那么單純可愛的女子，他竟然一而再再而三的利用她，她付出真愛，卻國破家亡，她跳下忘川，卻又還要和他生活在同一屋檐下，當(dāng)我看到最后李承鄞記憶找回的時(shí)候，感受他震驚、悔恨、遺憾的的心情時(shí)，我的心真是痛并快樂著。。。
第二次看《東宮》，我不再那么著急的去知道這個(gè)結(jié)局，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)李承鄞也不再那么令我痛恨了，可恨之人也有可憐之處，看看他的身世，他身上背負(fù)著弒母之仇、背負(fù)著身為儲(chǔ)君要擔(dān)負(fù)起的責(zé)任與風(fēng)險(xiǎn)，他確實(shí)很不容易。
我想他是愛她的，就算他殺白眼狼王是為了接近她，就算他狠心的滅掉突厥害她國破家亡，當(dāng)他隨她一起跳進(jìn)忘川的時(shí)候，我相信他是真的愛她的。他說“和你一起忘”，我相信他是悔恨的，他對(duì)不起她，他也想忘掉那些讓他們?nèi)f劫不復(fù)的過往。
三年后，他還是那個(gè)腹黑的太子，即使他已忘記，他的潛意識(shí)里還是記得那段情，那個(gè)她的。所以當(dāng)她被顧劍將計(jì)就計(jì)的綁走，他放下那些狠話，折箭起誓，他冒天下之大不韙放火燒承天門，他害怕從此失去她。他以為顧劍就是顧小五，他求她忘記他。
他為了那個(gè)“情敵”精心部署，他以為他死了就可以留住她。
他們還是愛著對(duì)方的，當(dāng)她拿刀架在他脖子上的時(shí)候，他蹙眉在夢中囈語“和你一起忘”的時(shí)候，她的金錯(cuò)刀掉在地上的時(shí)候，我知道，他其實(shí)還是有殘存的記憶的，她其實(shí)還是深愛著他的，他們都還是不舍的。
當(dāng)她跳下玉門關(guān)，當(dāng)她拿刀捅向自己的胸口，她已為他上了一把枷鎖，這把枷鎖牢牢禁錮祝他們的回憶，禁錮他的一生，他注定再也忘不掉她，卻終生尋不回了。
這世界有著太多的限制與隱秘的禁忌，又有太多難以**的變故和身不由已的離合，雖然真愛已去，真情難舍，但李承鄞終究要成為一國之君，終究要肩負(fù)起整個(gè)天下大業(yè)。但我相信，這份痛徹心扉的感覺、這種永失我愛的情緒，這段抱憾終生的愛情就像一把尖刀，一刀一刀戳在他的心上，直至生命的終結(jié)！
三年前。
他是顧小五。
他與她相遇在西涼美麗的沙漠上。他的笑容簡明耀眼，“姑娘，你的東西掉了。”他為她殺掉白眼狼王，他為她射下百只蝙蝠，他為她捉一百只螢火蟲。
他愛上了她。她也愛上了他。他們?cè)诖竽吓e行了婚禮。婚禮上，他們交換腰帶。卻戛然而止。敵人來犯。
顧小五動(dòng)作爽利，翻身上馬，回眸淺笑，一去不返。
三年后。
他是李承鄞。
他與她結(jié)下政治姻親。他討厭她，三年來見面就是爭吵。他說，“西涼的女子都是這般沒皮沒臉的么？”他不相信她，侮辱她，他愛的是他的妾。
他為她擋下致命一刀，命懸一線。她愛上了他。
他為她火燒承天門，只為保證她的安全。他也愛上了她。
三年前，東宮太子李承鄞以隱匿身份潛入西域，與月氏合作消滅土耳其人。他為她做的一切都是為了取得信任和利用。他成功了。
突厥是她第二故鄉(xiāng)。李承鄞殺了阿翁，殺了阿翁20萬人，還逼死了母親。
西涼小公主，本就是要嫁給東宮太子的。他以她父兄的性命要挾，她不得不嫁給他。
忘川之水，在于忘情。她決絕的從萬尺高崖上一躍而下，“今生今世，我都要忘記你！”他毫不遲疑的跟著她跳下，眼神痛楚聲音堅(jiān)定，“我和你一起忘！”
所以，他們都忘記了彼此，忘記了那難忘的感情。
于是，命中注定要愛上的人，又重新再愛上了一次。
李承鄞，就是顧小五。只不過，他不記得了。而她卻在愛上了李承鄞后，記起了一切。
她哭著對(duì)他說，“你拆散了我和顧小五！你殺死了他。他比你好一千倍！
好一萬倍！”他心如刀絞，“我會(huì)好好對(duì)你，你把顧小五忘了，好不好？”她說，“我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記顧小五！
他就是比你好！”
天知道，這一刻，他們都是多么多么深刻的，絕望。
顧小五，是那個(gè)相遇于西涼蒼茫的月色下的中原茶販，笑容燦爛一心一意只為她的御風(fēng)少年。
李承鄞，卻是那相遇于尸橫遍野西涼王宮中的東宮太子，城府極深猜不透要看不穿的冷血男子。
她的顧小五死了，死在他們的婚禮上。
她的顧小五死了，被李承鄞殺死了。
她的顧小五死了，再也回不來了。
她站在高高的城樓上，笑容凄美哀絕。他求她跟他回去，她說，“李承鄞，你為我捉一百只螢火蟲，我就死心塌地的跟你回去。”
——“顧小五，你為我捉一百只螢火蟲，我就死心塌地的嫁給你。”這樣相似的一句話，誰對(duì)他說過？他臉上的茫然驚怔告訴她，他是真的忘了。
忘了水，只讓她忘了三年，卻讓他忘了一輩子。
而這次，她是真的要忘了。
在她縱身而下的一瞬間，她輕笑，“我要忘記你，顧小五。”所有的壁壘頃刻崩塌，他瘋了一般的喊道：“我是顧小五！！！
”他仍想隨她跳下，可是——他已經(jīng)不是顧小五了。他是李承鄞，他是東宮太子，他要天下。
她閉上眼的時(shí)候，終于看到了她的顧小五。他帶著燦爛的微笑，催促他的馬到她跟前，帶她去捉一百只螢火蟲
顧小五是每個(gè)女孩心中能夠也應(yīng)該被托付終身的人。他有著可安天下的雄才大略，卻只心向嬌妻。
李承鄞是每個(gè)男人心中的英雄夢。他韜光養(yǎng)晦運(yùn)籌帷幄，他城府極深帝王之才。卻唯獨(dú)辜負(fù)了他的妻。
好男兒不要逞英雄，英雄總善始不善終，天下事自有天去愁。
只盼君能收起戰(zhàn)臺(tái)，斷頭換不來。不想最后無能為力，尸遍滿地，故人心遠(yuǎn)。
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在看了四天的電視劇后，我認(rèn)為不同的人用不同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量同一件事，得出的結(jié)論往往似是而非。僅談自己的一點(diǎn)感觸吧。
首先說說結(jié)局。可以說我是一集一集的連續(xù)的看下來的，中間沒有跳躍。文章開頭是一個(gè)寬泛、純凈、充滿磁性的女性聲音。空虛的魅力出來了，悲劇的味倒也出來了。
如果讓兩個(gè)如此明白的人在柏林享受著愛情，那會(huì)羨慕死多少的人，不能想象；如果小丹沒有死，是毀容了，殘了，那么接下來在元英和小丹之間的就是慘劇，更不能想象；既然總要有一個(gè)人的消逝才能保全一段永恒的唯美的愛情，只有讓的仙女回到天國，清者自清，濁者自濁，也算是天道吧。我想大多數(shù)人會(huì)選擇悲劇而放棄悲劇。在劇中，小丹的形象過于完美，敬業(yè)，不虛榮，睿智，不俗氣，不貪婪，有自己的追求，工作有放松，不缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)，有很多精神追求，人生就是要有一張年輕有氣質(zhì)的臉。
一個(gè)女人能有的都有了，不該有的，一點(diǎn)都沒有，現(xiàn)代的完美女性，此樣的人品只應(yīng)天上有，不能留俗世的。如果說她最后一次的是個(gè)意外，倒不如說是成就了一種人性的完美。真的感謝作者對(duì)女性有如此高的希望。
再說說里面的女人，個(gè)個(gè)有品位，個(gè)個(gè)聰慧。亞文的精干，歐陽的大氣，難得的是都不貪婪，丁可以遇見這樣的三個(gè)女人，不知是幾世修來的福氣？感嘆！
我相信丁和小丹之間的愛情，相知，相懂。我可以理解為什么他在小丹的生死關(guān)頭的沉默，因?yàn)楸舜硕级瑹o需言語，有時(shí)語言反倒顯出蒼白無力，一切盡在不言中吧。
至于**英，我同情他。生活在這個(gè)世界上，我總想找一個(gè)干凈的地方安頓下來，可怎么會(huì)有這么多凈土呢？祝福他有福氣能夠再遇到一個(gè)仙女。如果不能，還是小丹比較幸福，因?yàn)闈M足，因?yàn)橹悖蚁嘈潘谴诵某味ǎ酂o苦楚。
再看看自己，有那么多的嗔念，還好，離做仙女去天國還有很遠(yuǎn)的距離，感到慶幸。
是一部好劇，劇中人表演個(gè)個(gè)到位，該高尚的高尚，該圣潔的圣潔，小人物的卑猥入木三分。
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