對孩子充滿信心讀后感（通用十四篇）
發(fā)表時間：2018-02-22對孩子充滿信心讀后感（通用十四篇）。
? 對孩子充滿信心讀后感 ?
每個人和每個人的生活都是不一樣的，有的人生活就像一張樂譜，有歡快的、有憂傷的、還有苦樂交織的！如果生活是七彩的，像一道彩虹似的閃爍著它的萬丈光芒，那么這不叫生活，生活就是有煩惱、困難、坎坷，如果沒有這些生活就不算是美好的！
在生活中難免會有些不幸，只要你肯坦然地面對它，他就會坦然地就接受你，隨你擺布，只要肯努力，我相信這世界上再難的事情都會被你解決掉，要不怕困難，勇往直前，乘風(fēng)破浪，這樣你的困難和你的煩惱，才會離你而去。人就這么一個人生，快樂的一天也是過，煩惱的一天也是過，為何不讓這一天過得快樂點(diǎn)呢？生活本來就是充滿激情的，不要那么單調(diào)，要對生活有信心，相信自己，相信未來，一切都會變得美好！我希望那些對生活失去信心的人，一定不要放棄它，要盡最大的努力去抓緊。對于生活，我有一句話想對它說：“你若不離不棄，我必生死相依！
也許生活就是這樣，在你孤單寂寞的時候想一個人在大街上靜靜地走一走、想一想，回憶一下在這一天內(nèi)所發(fā)生的事情，或許有的時候，在大街上不由得唱起一首歌，讓心情更加舒暢一些，不會有煩惱和瑣事在你耳邊縈繞！
每個人和每個人的生活都是不一樣的，有的人家里富裕，有的人家里貧窮，請不要有任何的攀比心理，你是你的，他（她）是他（她）的，不要老盼望著別人去給予你，要靠自己去奮斗，不要看著哪家有錢，就像在心里嫉妒她。在這個世界上人人都不平等，如果你不能去讓這個世界去適應(yīng)你，那你就必須要適應(yīng)這個世界，適應(yīng)這個對每個人來說都不平等的一個世界！
對誰來說，這個世界都是不平等的，有人一生下來，嘴里就含了一把金鑰匙，就能繼承自己家族的產(chǎn)業(yè)，而有的人必須要靠自己的奮斗，才能打下一片天地，也許這就是人們所說的天地之別吧！
加油！自信心是人們最堅強(qiáng)的后盾！
? 對孩子充滿信心讀后感 ?
記得我看過一篇文章，說是一個雙腿殘疾，而雙手健全的人，和一個雙手不能正常工作，而雙腿完好的人相遇.他們決定互相補(bǔ)助，一起種田，充實(shí)生活。兩個殘疾人在種田的時候，雙手殘疾的人背著雙腿殘疾的人慢慢移動，也不顧臉上豆大的汗珠，而雙腿殘疾的人則在他的背上，播種，施肥，澆水……還時不時的替他擦汗。
多么令人受益匪淺的故事啊，兩個殘疾農(nóng)夫，為了充實(shí)自己的生活，互相補(bǔ)助。他們誰也不會因為自己身體的缺陷而放棄生活，他們不會因為這一秒的失敗而放棄下一秒的希望，他們更沒有因為自己身體的缺陷而做出過激的行為。
不要總是否定自己，不相信自己，把自己想得一無是處，我們應(yīng)該向那兩位農(nóng)夫?qū)W習(xí)。天生我才必有用，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)的慧眼，生活將會很充實(shí)。不要因為自己身體的缺陷而放棄生活，誰說飛翔一定要翅膀？只要你想盡辦法，取長補(bǔ)短，就定將飛上廣闊的藍(lán)天。
莎士比亞曾經(jīng)說過：“這一秒不失望，下一秒就會有希望。”我們應(yīng)該向那兩位農(nóng)夫?qū)W習(xí)，取長補(bǔ)短，互相補(bǔ)助，充滿信心，永不放棄。要知道，灰心是時代洪流的淘汰者，而互助和信心，則是花兒甘甜的雨露。
充滿信心，你將擁有隱形的力量，互相幫助，你將擁有飛向天堂的快樂之風(fēng)!
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我曾經(jīng)在《兒童文學(xué)·選萃》上看過這樣一個故事：他要求讀者說出五位獲得諾貝爾獎的人名，如果不知道，就讓讀者繼續(xù)往下看，下面要求讀者說出幾位對你有幫助的人。這讓我立刻想起了楊老師。
那天，我語文考試沒考好，只得了八十五分。這時，淚水立刻涌出了我的雙眼?？稍S可偏偏在旁邊火上澆油：“特大新聞!特大新聞!班長只考了85分！85分呢?！比缓笥洲D(zhuǎn)過身對我說：“劉翊啊，你可真笨!只考了85分?？次叶伎剂?6分?！闭f完，還對我做了個鬼臉。
在以后的幾天里，我都低著頭，一言不發(fā)，也沒有心情聽課。只知道一個勁的流淚。當(dāng)同學(xué)們問我這是為什么，我只是沉默不答。楊老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，便讓我下課去辦公室和他談心。我最討厭別人對我講大道理，如果楊老師對我講大道理的話，那我就只能左耳朵進(jìn)，右耳朵出了?？墒鞘虑閰s出乎我的意料：我一進(jìn)辦公室，楊老師就把我拉到了一面鏡子前，說：“好好看看你自己吧?！蔽姨ь^一看鏡子。“天哪，這是我嗎?”只見鏡子里面的人的臉上掛著一串淚珠，眼睛紅紅的?？吹竭@里，楊老師便對我說：“你知道嗎?意大利的但丁曾說過‘能使我們漂浮在人生的泥沼中而不致陷污的，是我們的信心?！绻阆肴〉眠M(jìn)步，就不能被一次挫折而失去信心，懂了嗎?”我用衣袖擦去眼中的淚水，說：“嗯，我懂了?！痹谝院蟮臅r間里，我只埋頭學(xué)習(xí)，再也不去管許可對我的奚落與挖苦。漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績越來越好。一天，我在一本課外書上看到了這樣一句名言：“信念是鳥，他在黎明仍黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。”那么，創(chuàng)造我的那只“鳥”的人又是誰呢?沒錯，就是楊老師!
感謝楊老師，在我黑夜里迷失方向時，用一面鏡子照亮了我的人生!
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在北京奧運(yùn)會上大出風(fēng)頭，連拿八塊金牌的美國游泳名將菲爾普斯，賽后在接受記者采訪時說：我算是個天才嗎？我也不知道是不是，我不知道什么叫做天才。我的人生信條就是充滿信心地過簡單生活。
他的生活到底有多簡單呢？菲爾普斯的母親非常心疼地說，兒子的全部生活只有三件事：吃飯、睡覺、游泳。教練鮑伯，鮑曼說：菲爾普斯的生活，就是從十二歲到現(xiàn)在每周訓(xùn)練七天，每天游十二公里，還要參加各種陸上有氧訓(xùn)練。在北京的奧運(yùn)村，菲爾普斯每天除了比賽和訓(xùn)練以外，基本上就待在房間里看電視，聽音樂。
余秋雨曾說：一個成功的企業(yè)，它的經(jīng)營模式一定是簡單的；一個偉大的人物，他的人際關(guān)系一定是簡單的；一個危機(jī)處理專家，他抓住問題的思路一定是簡單的；一部劃時代的著作，它的核心理念也一定是簡單的。深諳生活本質(zhì)的人生也一定是簡單的。
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美國著名心理學(xué)家張道龍說：孩子的過度需求基本上是由父母不良的教育方式造成的：是我們教孩子如何對待我們。當(dāng)孩子提出不合理的要求時，他不應(yīng)該屈服或粗暴地拒絕，而應(yīng)該用行動告訴他：
不合理的要求，我不會滿足你，只有你真正需要，我才會滿足你。
4、調(diào)皮搗蛋
兒童心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，許多兒童為了吸引成年人的注意力而調(diào)皮搗蛋。這個時候，就要求家長首先要知道孩子為什么要這樣做。
只有了解孩子的內(nèi)在需求，知道孩子渴望大人更多的愛，才能從根本上解決問題。父母不妨回到童年一段時間，摸清他的內(nèi)心，寬容平和地對待他的頑皮，引導(dǎo)他用腦子解決問題。我相信很多父母知道如何在拒絕的同時給予他更多的關(guān)注和愛。
從發(fā)展心理學(xué)的角度看，兒童在一生中要經(jīng)歷兩個階段的心理抵抗，第一個階段可能在兩歲以后出現(xiàn)。父母對孩子應(yīng)該有原則，但2歲和3歲的孩子畢竟不是**，太多的原則是不合適的，因為大腦發(fā)育還沒有到那種程度。母親可以利用孩子對她的依賴，用語言和非語言的表達(dá)方式，比如當(dāng)母親生氣時，讓孩子感到被拒絕。
要告訴他你這樣做我不喜歡。心理健康應(yīng)該從0歲開始。孩子的許多問題都與父母有關(guān)。解決孩子的問題，重要的是解決父母的問題。
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我和孩子共讀書心得體會
中二班魏然可嘉的家長
書籍是人類進(jìn)步的階梯
我一直堅信愛讀書是一個好
習(xí)慣，也是一件很值得表揚(yáng)的
事情。讀好書，好讀書，讀書
好。從閱讀中體會寫作的益
處，提高個人涵養(yǎng)。書的影響
對孩子也是很大的，像一把鑰
鑰匙，開啟人們的智慧，啟迪人們的心靈。讀好書等于和一個高尚的人對話，能豐富她的生活,開闊她的視野,增長她的知識等,無論家長還是老師都應(yīng)該給孩子的閱讀以正確的指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓健康向上的書籍引導(dǎo)孩子茁壯成長
閱讀是獲取知識的手段。好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師。自從學(xué)校開展了“親子讀書”活動,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書,我們家長在陪讀的過程中也不斷的充實(shí)自己、便于和孩子更好的溝通
孩子們處于知識的長河中，對知識有著強(qiáng)烈的渴望。我們應(yīng)該支持和鼓勵孩子們多讀課外書。每天給孩子規(guī)定特定的讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，選擇有益于孩子成長的書，讓孩子做到開卷有益。幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
比如做一
有的讀卡片，寫一些讀后的感覺，讓孩子們意識到讀課外書也是一種學(xué)習(xí)。有時我陪女兒生動地讀書，我想自己讀書，這為家庭讀書創(chuàng)造了良好的氛圍。睡覺之前我給她講《小豬西里呼?！?，就像講故事一樣，孩子聽得還認(rèn)真，理解能力好像提高了很多，從這點(diǎn)說明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的！
她會盡力理解這些內(nèi)容。我們通常會讓孩子對自己不感興趣的東西好奇，然后慢慢地喜歡上它！那樣事情就簡單多了，興趣是培養(yǎng)出來的
生活中沒有善惡。關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在孩子的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位，一本好書就如同一位好的導(dǎo)師，它叫你如何做人做事，學(xué)習(xí)并積累更多的知識財富，所以我們要倡導(dǎo)并支持孩子讀書。讀幾千本書可以走幾千英里。只有多讀書，才能開闊孩子們的視野。只有多讀書，孩子們的生活才能豐富多彩
多讀書，讀好書！在成長的路上，讓我們攜起手來，加油！篇二：家長陪孩子讀書心得
家長陪孩子讀書心得
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的**書讓他自己看；或者買一些故事書，讓媽媽在睡覺前給他讀，聽了之后再回答一些問題
這樣堅持轉(zhuǎn)眼快三年了，小孩也上小學(xué)一年級了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000 字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20 來個比較生僻的字詞不認(rèn)識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內(nèi)容，一起談?wù)摴适吕锏哪硞€情節(jié)。
他可以告訴我這篇文章講的是什么樣的故事，盡管表達(dá)和理解并不完全正確
但這確使讓我感到驚訝。 在現(xiàn)代環(huán)境中，我們不能低估兒童的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導(dǎo)孩子形成良好的語言習(xí)慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象；學(xué)習(xí)使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達(dá)方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉(zhuǎn)化為吸收營養(yǎng)的過程
在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質(zhì)是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣。再加上在閱讀中認(rèn)不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞；適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和鼓勵閱讀，一起討論本書的情節(jié)，并學(xué)習(xí)使用正確的單詞和句子；鼓勵孩子接受新的單詞和表達(dá)，激發(fā)孩子積極思考，以提高孩子的表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣；關(guān)心他關(guān)心的事情，一起分享有趣的內(nèi)容，和孩子們成為真正的朋友；讓孩子感受到父母的參與，讓他對閱讀更有興趣。
讓孩子們覺得讀書是一種喜歡吃喝玩樂的自然生活，而不是一種要完成的辛苦工作。 當(dāng)然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關(guān)鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。篇三：
《發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感
發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感
李耀奇直到我看到了這本書《發(fā)現(xiàn)孩子》，封面的下面還有一句話，剛好就是我要找的東西“了解和愛孩子的新方法
蒙臺梭利
所以能影響整
教育體系，關(guān)
在總結(jié)盧梭
齊，福祿貝爾
? 對孩子充滿信心讀后感 ?
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁們；
大家好；
首先，我先自我介紹一下。我叫**，我來自**省**市，現(xiàn)年**歲。我是公司的一名內(nèi)勤,雖然我沒有身穿軍裝，但是我有著軍人所具有的品質(zhì)和嚴(yán)明的紀(jì)律，我已均認(rèn)為楷模，嚴(yán)格要求自己不斷進(jìn)取，不斷成長。以后無論在做什么工作，我都會這樣堅持下去，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。 從零九年四月份來到公司成為內(nèi)勤組的一員，已經(jīng)有一年多的時間了。我非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們這一年多以來給予我的關(guān)心、幫助和支持。也很慶幸公司能給我們提供這樣一個展示自我的平臺。
我之所以競聘，是覺得自己有能力走在隊伍的前面，帶領(lǐng)大家共同把工作做得更好、更精。來為我們的公司贏得更高的信譽(yù)。
這次競聘對于我來說，是面對著一個新的挑戰(zhàn)。雖然我沒有淵博的知識文化和顯赫的家庭背景，但通過這一年多在公司的學(xué)習(xí)和歷練，更是讓我深深的認(rèn)識到了公司特有的企業(yè)文化和董事長的個人魅力。這是我對公司的未來充滿了信心。公司既然給了我這次機(jī)會，哪怕是只有萬分之一的希望，我也要付出百倍的努力，好好把握。
在公司內(nèi)勤組一年多的工作中，使我的思想有了新的認(rèn)識，我以積極、熱情、真誠而富有責(zé)任心的去完成自己的本職工作和公司領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項任務(wù)，以及不斷的去學(xué)習(xí)新的`工作知識和技能。 然而不同的是，我們內(nèi)勤的崗位是公司的第一道形象崗。從某種意義上代表著公司全體員工的精神面貌。內(nèi)勤同時還肩負(fù)著公司全體員工及財產(chǎn)的安全保衛(wèi)職責(zé)，其角色和作用是相當(dāng)重要的。我個人認(rèn)為安全就是責(zé)任、安全就是效益。我們還要樹立安全第一，預(yù)防為主的中心思想。 如果這次競聘成功的話，在新的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，我將更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。處處起到模范帶頭作用。決不允許我所帶領(lǐng)的隊伍落在大伙的后面，只能進(jìn)取，不能后退。
假如競聘失敗，我也不灰心，這說明我做的還不夠好，還沒有得到領(lǐng)導(dǎo)及大家的認(rèn)可。我會把這次競聘當(dāng)作是一次鍛煉的機(jī)會。在失敗中尋找出自己的不足之處，努力改正。同時虛心向其他同事學(xué)習(xí)。我將再接再厲，努力工作，爭取在下次的競聘會上，我能再次站到這個耀眼的演講舞臺上。
我的演講完畢，謝謝大家。
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這不，時間飛快，轉(zhuǎn)眼間又到了一月一次的月考。這更讓我感受到了時間不會因為你哪里沒有學(xué)好而就一直停到那里不走，而直到你學(xué)會了為止。有人曾說過：時間如向箭。果然如此。
好幾個星期之前，老師就跟我們說過要月考了，抓緊時間復(fù)習(xí)，可當(dāng)時我們不覺的有什么好緊張的，反正還有好幾個星期呢，但是真正明天就要考試了，我們就會說為什么當(dāng)時不好好復(fù)習(xí)呢。唉！我也是其中的一位呀，這不，我就在考試前一天的晚上我拼命的復(fù)習(xí)，我狂補(bǔ)，狂補(bǔ)，但也沒能把我沒有學(xué)好的補(bǔ)上，真后悔該學(xué)的時候沒有學(xué)好。
到了明天，同學(xué)們一個個都懷著緊張的心情來到教室里，連學(xué)習(xí)最好的同學(xué)都緊張的要命，更別說我們了。漸漸的同學(xué)們都來了就開始上早自習(xí)，我們早自習(xí)都在復(fù)習(xí)語文，因為每一節(jié)就考語文。同學(xué)們把書翻了又翻，把重點(diǎn)看了又看，把老師要背的，背了又背，就準(zhǔn)備接今年的第一次月考了。
“吱……吱……”一陣刺耳的鈴聲響起，全班同學(xué)都一起跑出了教室，各自奔向自已的考場。開始考試了，教室里的說話聲漸漸小了，只能聽到同學(xué)們的筆在試卷上發(fā)出的聲音。就這樣一節(jié)一節(jié)的考啊考，考啊考，終于熬過了這一天。到明天就只考數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)是我最最頭疼的一門課了，希望明天能考個好成績，就算不好也要進(jìn)步一點(diǎn)呀，要不然不給我一個信心，我下一次可能還會考不好的。
最終，成績出來了，這幾課都考的不錯，有進(jìn)步。這此我有了信心，下次一定能考好，加油！加油！
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《小屁孩日記·好孩子壞孩子》是一本爆笑的、又能學(xué)到英語的日記，書中的主要人物格雷是一個淘氣的小孩，從他經(jīng)歷過的種種事情反映出現(xiàn)代小孩的性格特點(diǎn)。
有一篇寫到：下雪了，格雷只好聽從媽媽的吩咐，出去幫別人鏟雪掙錢。格雷找了一個小時才找到一家需要鏟雪的人家，他說：“我?guī)湍沌P掉私人車道上的雪，只收5美元?！蔽葜髡f成交。
格雷開始鏟了，進(jìn)度還不錯，不過鏟著鏟著雪又下了起來。格雷鏟得氣喘吁吁了，就拿了奶奶家的鏟草機(jī)來鏟，鏟草機(jī)很快就壞了。突然，他看見屋子旁連著屋里水管的庭院水龍頭，靈機(jī)一動，打開了水龍頭，雪遇水及融，他又把灑水器打開，很快就完工了。
屋主看到車道上一干二凈，就付了格雷5美元。但是車道上的水很快就結(jié)成了冰，格雷只好花錢買了5大袋礦鹽來給人家結(jié)冰的車道解凍，格雷不但沒有掙到錢，還給自己添了個20美元的窟窿。
我從這本書得出的結(jié)論是：做事一定要經(jīng)過大腦的思考再處理，不然就會做的一塌糊涂。
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沒有任何的困境是持久不變的，堅定地走下去，就一定會有柳暗花明之時?！}記
還記得從前的我有些難忘的遺憾，那時由于期末的成績沒考好，膽怯的我不敢回家，拿著那張試卷不知道怎么辦才好，不得不回到家，你簽過我的試卷把我罵了一頓，我泣不成聲，你把試卷人到我身上走開了，我只好擦干眼淚回到自己的房間把試卷攤平回想起當(dāng)時考場上的馬虎失利。因為我知道這一切都是我自己造成的喲要我自己去承擔(dān)。因為我沒有活在一個童話般的家庭，那些所謂慈祥的媽媽，溫柔的爸爸，和藹的奶奶，善解人意的外公。那些只是想像而已。
這時我看到了書桌上的一行醒目的字體。記住心中的遺憾，對自己要充滿信心，我恍然大悟，困難者在我眼前，雖然我留下了遺憾，但是只要對自己有信心，堅定地走下去，就一定會成功的。
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在一個森林里，住著小兔子和他的媽媽一家，兔媽媽要去找蘿卜，小兔子非要去，兔媽媽想到一個辦法，給小兔子堆個雪人作伴，小兔子很高興。于是就跟媽媽堆起個雪人，小兔子用兩個種子當(dāng)眼睛，用一個紅蘿卜當(dāng)鼻子，小兔子就和雪孩子又唱又跳地玩起來，兔媽媽放心得去找蘿卜了，小兔子還讓媽媽給小雪人找個新鼻子。過了一會兒，小兔子玩累了，就想和雪孩子一塊兒去烤火，雪孩子不去，小兔子知道了雪孩子不能離火很近，他就自己進(jìn)屋去休息，他躺在床上睡著了，爐子里的火越來越大，火苗竄出來了，雪孩子看到后，使勁打玻璃，可是小兔子睡得又香又甜，一點(diǎn)兒都沒感覺到，火越來越大，勇敢的雪孩子沖進(jìn)屋里，到處找小兔子，一點(diǎn)也不放棄，終于找著小兔子，把小兔子抱出來，自己卻一點(diǎn)一點(diǎn)地化了，最后化成一灘水。兔媽媽回來了，還帶了一個小蘿卜，可是雪孩子卻不見了，小兔子傷心地哭了。太陽公公出來了，照著雪孩子，他變成一朵白云，小兔子問媽媽雪孩子還會來嗎？兔媽媽告訴小兔子，雪孩子永遠(yuǎn)和我們在一起。
通過這個故事，使我們學(xué)到了雪孩子雖然很怕火，但是他為了救小兔子，自己卻化了，消失了，多勇敢呀，我們要是遇到了事，要像雪孩子一樣勇敢面對！
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我對學(xué)習(xí)充滿信心，是因為從小我就相信功夫不負(fù)有心人這句話。只要努力了，就一定有回報，學(xué)習(xí)也一樣，只要刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，成績一定回提高的。
我對學(xué)習(xí)充滿信心，我的成績不算很差，但也不是頂尖，可以算是中等偏上吧，但只要加倍努力，一定會很好的。
我對學(xué)習(xí)充滿信心，有關(guān)學(xué)習(xí)的事，遇到挫折，我從不放棄，總是努力攀登，爭取越過它。
我對學(xué)習(xí)充滿信心，我博覽群書，只要看的懂的書我就會專心的看，這樣，我詞匯豐富，知識全面，寫起東西來滔滔不絕。
我對學(xué)習(xí)充滿信心，我有一位嚴(yán)格的父親，他常常板著臉對我說：不好，重做！我還有一位慈祥的母親，他總是溫和的對我說：好的，非常好！我還有一位美麗、可愛的老師，她經(jīng)常鼓勵我，讓我進(jìn)步。為了不讓他們失望，我只能不對學(xué)習(xí)充滿信心呢？
我對學(xué)習(xí)充滿信心，我也有自己遠(yuǎn)大的夢想，為了實(shí)現(xiàn)這美好的夢想，我必須對學(xué)習(xí)充滿信心。
每位同學(xué)應(yīng)該都對學(xué)習(xí)充滿信心吧，讓我們?yōu)榱俗约?，為了家人努力。奮斗~！
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1.只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價值。
2.五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山。
3.總有一杯酒，未飲人先醉。每個人都會有一段情，或深或淺;每個人都有一個夢，或幻或真。匯集流年的點(diǎn)滴，無論冷暖，靜靜收藏;悠然歲月的絲縷，無論好壞，默默珍惜。
5.每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多努力，忍受孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動日子。
6.重新出發(fā)，志在未來。
7.爭取一個客戶不容易，失去一個客戶很簡單。
8.活動目標(biāo)，服務(wù)導(dǎo)向。
9.業(yè)績輝煌全力以赴。
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- 生命充滿讀后感?|?孩子不是讀后感?|?對老師讀后感?|?讓世界充滿愛讀后感?|?對孩子充滿信心讀后感?|?對孩子充滿信心讀后感
10.觀念身先，技巧神顯。
11.服務(wù)客戶，播種金錢。
12.沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊。
13.如果時間可以倒退，一切也就不再珍貴。
14.我們看錯了世界，卻說世界欺騙了我們。
15.最糟糕的感覺，莫過于不知道應(yīng)該等待還是放棄。
16.愿你此生無波瀾，敬我余生無悲歡。
17.原來我放不下的不是你，而是有你的那段時光。
18.如果你失去了耐心，就會失去更多。
19.總是看到比你優(yōu)秀的人，說明你正在走上坡路。
20.把別人看得太重，結(jié)果卻被別人看成什么都不是。、
1.只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實(shí)時的喜悅。
2.生活不要太勞累，弄得自己很疲憊，快樂幸福多體會，煩惱憂愁不用追，吃點(diǎn)好的別嫌貴，聯(lián)系朋友別欠費(fèi)，天空遼闊任你飛，再多困難別后退!
3.生命不在長而在于好，只要每一次盡力的演示，都值得鼓勵與喝采。
4.勝利貴在堅持，要取得勝利就要堅持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說，堅持就是勝利。
5.凡過于把幸運(yùn)之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的。
6.你的努力，也許有人會譏諷;你的執(zhí)著，也許不會有人讀懂。在別人眼里你也許是小丑，在自己心中你就是國王!
7.別人可以違背因果，別人可以害我們，打我們，毀謗我們?？墒俏覀儾荒芤虼硕骱迍e人，為什么?我們一定要保有一顆完整的本性和一顆清凈的心。
8.我相信，夢里能到達(dá)的地方，總有一天腳步也能到達(dá)。
9.生命是屬于你的，你應(yīng)該根據(jù)自己的愿望去生活。
10.我們都是陽光，無需憑借誰的光。
11.逆風(fēng)的方向，才最適合飛翔。
12.適當(dāng)?shù)臅r候，說一聲我錯了，對不起，那不是一種低頭，那是一種成長。
13.心若簡單，生活就簡單;心若復(fù)雜，生活就充滿痛苦。
14.人生四季，寒暑交替，靜心體味生活的悲與喜，笑看起起落落。
15.比我強(qiáng)的人還在奮斗，我有什么理由不拼。
16.如果你現(xiàn)在走得辛苦，就證明你在走上坡路。
17.生而為人，活著，活出風(fēng)度，風(fēng)采，風(fēng)格。這些皆為外表，而氣度則是內(nèi)涵，是質(zhì)地，是根本。
18.生活磨礪了人生，這一路走來，學(xué)會了接受。
19.相信自己，一路風(fēng)景一路歌，人生之美，正在于此。
20.只要你有骨氣,就沒有辦不成的事;
21.只要你有和氣,就沒有辦不好的事.
22.停下休息的時候不要忘記別人還在奔跑。
23.沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。
24.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
25.只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。
26.即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行。
27.只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實(shí)的生活。
28.敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
29.崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
30.過去的靠現(xiàn)在忘記，將來的靠現(xiàn)在努力，現(xiàn)在才最重要。
? 對孩子充滿信心讀后感 ?
假期看過這樣一篇文章《美國媽媽這樣教育孩子》，講述的是一位美國媽媽教育孩子的故事，其中一個故事中講述的媽媽，就好像是我們眼中的后媽，對孩子有點(diǎn)“漠不關(guān)心”。這位媽媽的底線：只要沒有生命的危險就行。當(dāng)孩子掉進(jìn)小水池時，媽媽看見就像沒看見似的，當(dāng)孩子從水池中爬出來帶著濕漉漉的衣服又和其他孩子打鬧，美國媽媽還是沒有去關(guān)注孩子，甚至沒有讓孩子去換衣服。問其原因：你越是阻攔，孩子越是好奇，大人的阻攔可能導(dǎo)致孩子偷偷地去玩，那時候孩子可能發(fā)生危險，當(dāng)他嘗試掉進(jìn)水池的感覺并不好玩時，他才會下次注意并保護(hù)自己，當(dāng)他感覺到濕的衣服不舒服時，他才會有意避免下次再發(fā)生這樣的事情。美國媽媽重視孩子自己體驗生活，在親身經(jīng)歷中學(xué)會自理，學(xué)會自立，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存。但是中國媽媽首先會連哄帶嚇的制止孩子不要到危險的地方去玩耍，當(dāng)孩子掉進(jìn)水池，中國媽媽們會快步急走把孩子扶起來，甚至還會埋怨水池，給孩子換上干凈衣服那是每個中國媽媽們必須要做的事。中國媽媽對孩子的教育大多是的限止和命令，不準(zhǔn)這樣、不準(zhǔn)那樣，孩子必須在父母的保護(hù)圈內(nèi)活動，孩子的自主探索和探險都被規(guī)定在一定的范圍，所以我們的好多孩子就缺乏一些自主和創(chuàng)新……
故事二說的是一位美國機(jī)械工程師竟然不會計口算10.3-5.8等于幾，問其怎樣成為工程師的，雖說數(shù)學(xué)和其他學(xué)科平?？荚嚩疾患案瘢强梢越柚嬎闫饔嬎?，還有他的爬樹和手工是很棒的，他的爸爸對的要求底線就是：保證一門功課是優(yōu)秀的就行。所以他有一門自己喜歡的功課，沒有家長的壓力，他對手工越來越有興趣，并為自己成為工程師打下基礎(chǔ)……這時我才相信外國的一個九歲孩子10內(nèi)的加減都不會，盡然敢說長大要造火車，我不能再質(zhì)疑……
想想我們自己對孩子教育的底線：各門功課必須是優(yōu)。要求孩子全面發(fā)展，但是孩子的能力畢竟有限，最后顧及不了就成了一個平庸者……
由此我們可以看到，美國家庭的教育，更有利于培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。
家長朋友們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)一個“寬松”“和諧”“開放”的育人環(huán)境，讓孩子自由、快樂的健康成長。
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