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生物教師述職報告最新范文

發表時間:2022-07-18

月度總結推薦: 最新述職匯報其七。

一學年即將結束,又到了寫總結或述職的時候了。在外人看來,教師都是有知識、有水平的人,寫起文章來應該是得心應手的——殊不知我們現在的許多教師就是“怕”寫文章:有的人“怕”,是因為真的不會寫,有的人“怕”,是“怕寫不好”。筆者以為“真的不會寫”的老師可能還是少數的,“怕寫不好”的才是多數。其實,教師要寫的文章無非是“教學論文(案例、隨筆)”、“下水作文”、“計劃總結”、“演講稿”等幾大類,但要真正都能寫出水平來,的確是不容易的,因為這里面有一個“寫作基本功”的問題......

在此,結合自己的個人經驗,只簡談一下“總結或述職”的寫作應注意的問題。

一、準備工作:清理自己過去一段時間(具體起止時間以總結或述職的要求而定)的工作流程——做了些什么?怎么做的?還有什么問題?并用筆簡要記下來。

二、提煉特色:工作做了很多,但總結或述職的篇幅有限,不應該也不可能面面俱到,那么就要從中找出最能吸引人、對單位大局或中心工作有積極影響、最能顯示自己與眾不同、最能反映個人業績的方面。

三、精心謀篇布局:一篇文章的好壞,布局謀篇十分重要——定一個好的大標題,每一部分加上一個吸引人的小標題,即使別人不看內容,你的文章也成功了一半。

四、內容上要做到“三有”、“三無”。三有:有事例、有數據、有真情。工作做得再多、再好,沒有事例和數據作支撐,等于沒做;但僅僅平鋪直敘,搞簡單的數據羅列,也是沒有吸引力的,還要融入自己的工作情感。三無:無假話、無大話、無空話。無論是看總結的人還是聽述職的人,都不喜歡那些假、大、空的東西,那些動輒洋洋灑灑談認識、談感想、談作用、談效果的篇幅,是總結或述職中最忌諱的,那是政治文章里必要的,而非業務文章里必須的。

當然,總結和述職也是有區別的:前者可以更直接一些,后者要委婉一些;前者的感情色彩可以淡一些,后者的感情色彩要濃一些;前者可以寫成甲乙丙丁、一二三四的結構格式,后者卻不宜如此。

以上拙見,僅供參考。樂見引出更多有才者“玉”來!

編輯推薦

月度總結推薦: 最新述職匯報其七


一學年即將結束,又到了寫總結或述職的時候了。在外人看來,教師都是有知識、有水平的人,寫起文章來應該是得心應手的——殊不知我們現在的許多教師就是“怕”寫文章:有的人“怕”,是因為真的不會寫,有的人“怕”,是“怕寫不好”。筆者以為“真的不會寫”的老師可能還是少數的,“怕寫不好”的才是多數。其實,教師要寫的文章無非是“教學論文(案例、隨筆)”、“下水作文”、“計劃總結”、“演講稿”等幾大類,但要真正都能寫出水平來,的確是不容易的,因為這里面有一個“寫作基本功”的問題......

在此,結合自己的個人經驗,只簡談一下“總結或述職”的寫作應注意的問題。

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二、提煉特色:工作做了很多,但總結或述職的篇幅有限,不應該也不可能面面俱到,那么就要從中找出最能吸引人、對單位大局或中心工作有積極影響、最能顯示自己與眾不同、最能反映個人業績的方面。

三、精心謀篇布局:一篇文章的好壞,布局謀篇十分重要——定一個好的大標題,每一部分加上一個吸引人的小標題,即使別人不看內容,你的文章也成功了一半。

四、內容上要做到“三有”、“三無”。三有:有事例、有數據、有真情。工作做得再多、再好,沒有事例和數據作支撐,等于沒做;但僅僅平鋪直敘,搞簡單的數據羅列,也是沒有吸引力的,還要融入自己的工作情感。三無:無假話、無大話、無空話。無論是看總結的人還是聽述職的人,都不喜歡那些假、大、空的東西,那些動輒洋洋灑灑談認識、談感想、談作用、談效果的篇幅,是總結或述職中最忌諱的,那是政治文章里必要的,而非業務文章里必須的。

當然,總結和述職也是有區別的:前者可以更直接一些,后者要委婉一些;前者的感情色彩可以淡一些,后者的感情色彩要濃一些;前者可以寫成甲乙丙丁、一二三四的結構格式,后者卻不宜如此。

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二、提煉特色:工作做了很多,但總結或述職的篇幅有限,不應該也不可能面面俱到,那么就要從中找出最能吸引人、對單位大局或中心工作有積極影響、最能顯示自己與眾不同、最能反映個人業績的方面。

三、精心謀篇布局:一篇文章的好壞,布局謀篇十分重要——定一個好的大標題,每一部分加上一個吸引人的小標題,即使別人不看內容,你的文章也成功了一半。

四、內容上要做到“三有”、“三無”。三有:有事例、有數據、有真情。工作做得再多、再好,沒有事例和數據作支撐,等于沒做;但僅僅平鋪直敘,搞簡單的數據羅列,也是沒有吸引力的,還要融入自己的工作情感。三無:無假話、無大話、無空話。無論是看總結的人還是聽述職的人,都不喜歡那些假、大、空的東西,那些動輒洋洋灑灑談認識、談感想、談作用、談效果的篇幅,是總結或述職中最忌諱的,那是政治文章里必要的,而非業務文章里必須的。

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