街舞裁判技術教學計劃(錦集十七篇)

街舞裁判技術教學計劃(錦集十七篇)。

? 街舞裁判技術教學計劃 ?

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中大班少兒街舞教學計劃

隨著時代的發(fā)展和年輕一代的生活方式改變，舞蹈這個跨文化、跨時空的藝術形式愈發(fā)受到廣大年輕人的喜愛。而其中較為流行的街舞風格更是得到越來越多的關注和追捧。然而，對于那些年齡較小、剛開始接觸街舞的孩子們來說，除了單純的喜歡和模仿，在技巧和理論上還是需要專業(yè)教學和指導。因此，我們提出了這個中大班少兒街舞教學計劃，旨在為5至10歲的孩子們提供一個科學、有系統(tǒng)的街舞教學課程，讓他們從小就能夠掌握舞蹈的基礎知識和基本技巧，同時在娛樂中得到鍛煉身體、釋放能量的樂趣。

一、教學目標：

1.熟悉、掌握街舞的基本概念和動作形式，培養(yǎng)對街舞文化的興趣和欣賞能力；

2.鍛煉孩子的肢體協(xié)調(diào)能力和身體柔韌性，助力兒童健康成長；

3.培養(yǎng)孩子對集體合作和協(xié)作的意識，提高團隊配合能力，同時增強孩子的自信心和表現(xiàn)力。

二、教學內(nèi)容：

本教學計劃共分為10節(jié)課，每節(jié)課時長為1.5小時，主要的教學內(nèi)容包括：

1.街舞基礎知識：主要包括街舞起源、分級概念、音樂語言等基本知識。

2.身體基本功：主要針對孩子的身體柔韌性、協(xié)調(diào)性等方面進行訓練，如膝關節(jié)彎曲、手腕轉(zhuǎn)動、肩頸拉伸等。

3.基礎動作練習：包括基本步伐、手勢動作、轉(zhuǎn)體動作、彈跳動作和柔性動作等。

4.編排和表演：通過悉心的編排，讓孩子在包括舞臺演出在內(nèi)的多種場合中，自信、自然、大方地展示自己的才華。

三、教學方法：

本教學計劃采用多種教學形式和方法，包括：

1.理論與實踐相結合：讓孩子們在學習中感受到與實際操作的緊密聯(lián)系和有效結合。

2.示范與評價相結合：教練員會在課程中反復示范動作，讓學生可以更快掌握要領。同時，過程中也會多次進行評價，幫助學生及時糾正錯誤，做到及時反饋。

3.游戲和實踐結合：在課堂上通過游戲的方式讓孩子們更好地理解動作、節(jié)奏等。同時，親自實踐更能幫助他們在學習中融會貫通。

四、教學資源：

本教學計劃采用專業(yè)教練員、專業(yè)幼兒舞蹈教學場館、專業(yè)裝備和舞蹈教材等資源，力求為孩子們提供最完善的教學保障。

五、教學效果：

在本計劃的10節(jié)課的教學過程中，我們相信孩子們會充分體驗到街舞教學的樂趣和收獲。他們將逐漸具備街舞的基本技能和理論知識，更重要的是，會在活動中愉悅健康地成長。通過學習街舞，孩子們將培養(yǎng)團隊精神、協(xié)作能力和表現(xiàn)力，同時也讓更多的家長了解和認知街舞教育，從而對街舞這項健康、時尚的運動形式有更深入的了解。

六、總結：

街舞熱潮下，孩子們越來越喜歡這種富有活力和創(chuàng)新的運動方式。在這種趨勢下，希望能夠通過中大班少兒街舞教學計劃，培養(yǎng)更多愛好街舞的孩子，讓他們通過舞蹈學習、體育鍛煉，得到全方位的健康成長和全面發(fā)展。

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近年來，街舞已成為一種極具時尚感的文化現(xiàn)象，成為了年輕人熱衷的運動項目之一。而在這個年輕人占據(jù)主流社會的時代，少兒街舞也隨之走進了很多孩子們的生活，成為了他們展現(xiàn)自我、鍛煉身體以及體驗快樂與成就感的途徑。因此，少兒街舞教學計劃的出現(xiàn)，也成為了很多家長和孩子們期待已久的教育項目。本文即將就少兒街舞原創(chuàng)教學計劃這一主題進行分析和探討，旨在為大家提供更深層次的認知和了解。

少兒街舞原創(chuàng)教學計劃，就是在保證少兒安全、健康、快樂的前提下，通過街舞文化、音樂和基本動作的學習及融合，開發(fā)孩子們的肢體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、自信心和想象力等能力，促進其身體與心理的全面健康成長。在這個項目中，孩子們可以體驗到由自己創(chuàng)造出來的，不僅是動作和舞蹈，還有自己的想象力和創(chuàng)造力。因此，這個項目對于孩子們的個性成長、學術成績等方面都有重要的意義。

首先，少兒街舞原創(chuàng)教學計劃可以幫助孩子們鍛煉身體，提高其肢體協(xié)調(diào)性和體力素質(zhì)。在這個項目中，孩子們不僅可以學習到基本的街舞動作，還可以在其中融入自己想象的動作，從而讓自己的身體得到更全面和有趣的鍛煉。過程中孩子們動作的協(xié)調(diào)性、身體的靈活性和耐力都能夠得到鍛煉，從而達到身體健康的效果。

其次，少兒街舞原創(chuàng)教學計劃還可以提高孩子們的自信心和成就感。這個項目中，每個孩子都有機會展示自己的才華和想象力，當他們通過自己的努力和創(chuàng)造創(chuàng)造出令人驚嘆的作品時，就會獲得極大的成就感和自信心。這種自信心和成就感可以讓孩子們更加有勇氣去嘗試新的事物，并且更加自信地面對自己的困難和挑戰(zhàn)。

再次，少兒街舞原創(chuàng)教學計劃也有助于孩子們的個性成長。每個孩子都有自己獨特的個性和想法，而這個項目可以讓孩子們通過創(chuàng)造性的動作和舞蹈來表現(xiàn)出自己的個性。同時，在這個項目中，孩子們也可以學習到如何團隊合作，共同創(chuàng)造出令人驚艷的作品。這種團隊合作和個性展示的結合，可以培養(yǎng)孩子們的社交能力和人際交往能力，從而更好地適應人際關系和社會環(huán)境。

總之，少兒街舞原創(chuàng)教學計劃是一個能夠提高孩子們身體素質(zhì)和心理能力的全面性項目，是一個集合了運動、創(chuàng)造、表現(xiàn)和團隊合作的綜合項目，也是一個符合時代背景和孩子們興趣的教育項目。我們期待更多的家長和孩子們能夠參與到這個項目中來，共同創(chuàng)造出更加豐富多彩的成長故事。

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街舞考級教學計劃是一項旨在提升街舞學習者技能水平和專業(yè)認同感的教學計劃。通過系統(tǒng)的教學內(nèi)容、嚴格的考核標準和動感的舞臺演出，該計劃為學習者提供了一個全面發(fā)展和展示自己才華的機會。

首先，街舞考級教學計劃在教學內(nèi)容上力求全面覆蓋各類街舞的技巧和風格。從基本的身體控制和肢體動作開始，學習者將逐漸學會跳舞的節(jié)奏感和舞蹈技巧。同時，教學內(nèi)容還包括了不同風格的街舞，例如流行街舞、爵士街舞、鎖舞、霹靂舞等。學習者可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇不同的舞蹈風格進行深入學習。

其次，街舞考級教學計劃設置了嚴格的考核標準，確保學習者在學習過程中不斷提高自己的技能水平。考級過程包括了技術能力的評估和表演能力的考察。技術能力方面，學習者需掌握不同舞蹈動作的連貫性、良好的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力等。而在表演能力方面，學習者需要展示出自己的舞蹈風格、個人魅力和舞臺表現(xiàn)力。通過考試的評估，學習者可以獲得相應的等級證書，讓自己的努力得到認可和展示。

最后，街舞考級教學計劃注重培養(yǎng)學習者的舞臺表演能力，通過舞臺演出為學習者提供了一個展示自己才藝的機會。在考級完成之后，街舞學習者將有機會參加精彩的舞臺演出，與其他學習者進行交流和對決。這不僅可以增加學習者之間的互動和合作，還可以促進學習者的舞蹈技巧的提高。此外，舞臺演出也可以提高學習者的自信心和展示能力，讓他們在舞臺上盡情展示自己的才華，獲得更多的關注和認可。

總之，街舞考級教學計劃是一項具有全面教學內(nèi)容、嚴格考核標準和生動舞臺演出的教學計劃。通過參與這個計劃，街舞學習者可以系統(tǒng)學習和提高自己的舞蹈技巧，獲得相應的等級認證，并有機會展示自己的才藝和個人特長。這個計劃不僅有助于街舞學習者的個人發(fā)展，也為街舞文化的傳承和發(fā)展貢獻力量。

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樹立我隊快、靈，準的風格，培養(yǎng)頑強，團結戰(zhàn)斗作風。以身體訓練為重點，從技術入手狠抓五個環(huán)節(jié)（即體力素質(zhì)，投籃命中率，籃板球，積極防守，傳接球）。堅持身體訓練，堅持大運動量訓練，爭取獲得好的成績。

1.訓練工作中突出練思想，練作風。并強調(diào)籃球基本功練習。

2.戰(zhàn)術訓練要從難、從嚴，從是實戰(zhàn)出發(fā)，特別強調(diào)整體配合。

3.戰(zhàn)術訓練過程中，要進一步組織陣容，配合全隊力量，要十名隊員都能上場打球，充分發(fā)揮全隊的特長，克服弱點，全隊戰(zhàn)術逐漸形成完整的戰(zhàn)術體系。

4.每天的自練時間為半小時投籃練習。

5.“練”，“戰(zhàn)”結合，每周訓練5天，以練為主（練防守），打教學比賽兩次。

6.全隊戰(zhàn)術訓練的過程中，要重視個人戰(zhàn)術訓練，要區(qū)別對待，作到揚長避短。

（2）速度耐力：專項素質(zhì)結合快速傳接球，球場各種跑與防守訓練。

2.投籃。

（1）3——5米間的中遠投。

（2）個別隊員要掌握6米以外遠投。

（3）中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃和勾手投籃。

（4）個別隊員要有單挑的能力。

達到一定命中率后，增加投籃強度與對抗性投籃訓練。

3.籃板球。

（1）強化籃板球意識，增加搶籃板球的人數(shù)。

（2）提高彈跳力，學會卡位提高搶籃板球的成功率。

（3）鼓勵有彈跳力的隊員沖搶前場藍板球。

（4）注意拿穩(wěn)球后快速傳出第一傳。

4.積極防守。

（1）提高個人防守能力，不斷提高搶、斷、封、補等攻擊性的防守技術。

（2）降低防守重心，掌握各種防守步伐，提高移動速度和擴大防守控制面。

（3）半場緊逼盯人防守與全場緊逼盯人防守的方法和破解方法。

（4）做好戰(zhàn)術變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防。

5.快攻和防快攻。

（1）爭取一切時機反動快攻并要得分。（對方得分發(fā)底線球和發(fā)邊線球破對方緊逼）。

（2）長傳快攻與短傳快攻相結合。

（3）學會以多打少和以少防多的方法。

（4）快攻的落位與陣地進攻落位，各個位置的合理移動和移動的時機。

6.陣地進攻。

（1）進攻原則：

①動中打，運動中形成各個擊破，組織掩護配合。

②陣地進攻內(nèi)外結合，以外為主，中投為主，重點培養(yǎng)中遠投手。 ③在策應的基礎上，發(fā)展移動中掩護與突破分球，發(fā)展突破后分球立即投籃。

④增強個人過硬技術，個人突破能力，發(fā)展底線配合，組織中投配合，調(diào)動防守。

3.第三周：A復習移動技術、B復習原地雙手胸前傳接球技術、

5.第五周：A復習原地雙手胸前傳接球技術、B學習單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術

6.第六周：A復習移動技術、B學習變向運球技術、運球急停急起技術、C學習行進間雙手胸前傳接球技術

7.第七周：A復習行進間變向運球和運球急停急起技術、B復習行進間雙手胸前傳接球技術、C學習原地交叉步持球突破技術、

9.第九周：A學習原地單手肩上投籃、B復習原地雙手胸前傳接球技術

11.第十一周：A復習移動技術、B復習原地單手肩上投籃技術、C復習行進間變向運球和運球急停急起技術

12.第十二周：A學習原地跳起單手肩上投籃技術、B復習行進間雙手胸前傳接球技術

14.第十四周：A學習防守有球隊員、B學習搶防守藍板球技術、C學習防守無球隊員（放縱、橫切）

17.第十七周：A復習攻守技術、B復習防守有球隊員、C復習進攻技術

18.第十八周：A復習攻守技術、B復習傳切配合、突分配合、C學習掩護配合

過人：在直徑3米的圓圈內(nèi)，2人各占半賀。一個防守，一個設法得用晃動，躲閃等假動作擺脫防守者進入對方防守區(qū)，交替進行，要求不準拉人，撞人。

手觸膝：兩人一組，面對面站立，雙方在移動中式機手觸對方膝蓋部位，身體素質(zhì)良好者可加一些魚躍動作，觸膝次數(shù)少者受罰，要求積極主支進攻對方，

躲閃摸肩，2人站在直徑2.5米的圓圈中，做1對1巧摸對方左肩練習，要求計算30秒摸中次數(shù)。

過人的目的很明確，就是讓人到地，盲目的過人是沒用的。

要使人倒地，必須是對方判斷錯誤方向才可以倒地。以你過人的那時與籃筐之間畫一條直線，如果你最后的動作是向右去的，在最后的那一刻，如果對方站在這條線以左，并且在晃到范圍內(nèi)，就可倒地。而向后運球是當且僅當在晃倒范圍內(nèi)，在這條直線的一個扇形上，對方正在后退，則會直接倒地。

方法：在人離一個身位的同時，按方向左＋A，然后按方向鍵右。 優(yōu)點：動作比較快，如果對方跟著你第一個動作向左的話就直接倒地。 運用：如果這個時候?qū)Ψ秸镜奈恢闷遥梢赃x擇直接方向鍵左＋A。不需要再向右了也可以倒地。

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方法：在離防守的人一對一點五個身位的時候用，方法同普通過人。 優(yōu)點：沒法判斷出方向，所有過人動作里面（包括F的背身運球）唯一一個沒法事先判斷方向的技能。放慢動作，可以組合為任何一個除原始過人的過人動作。

優(yōu)點：動作幅度小，并且可以直接繞到防守隊員的'后45度左右的地方，過人之后即使不倒地，也可以輕松且入內(nèi)線。

演變：可以先做出胯下運球的起始動作，然后接背身1運球過人，對手預判方向性比較難。

方法：越近越好，后衛(wèi)最好的過人技巧。最遠1個半身位也可以晃倒人。是最實用的過人動作之一。

優(yōu)點：晃動的距離遠，除去準備動作外（用左右方向假動作），過人的時候動作位移快。但是比較容易被對手預判，幾乎無法使用“W”鍵撞一下。

? 街舞裁判技術教學計劃 ?

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本學期幼兒人數(shù)為20人，男孩9名，女孩11名。個別幼兒在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

1、學習自然的有節(jié)奏的行走。

2、喜歡跑、跳、玩球、騎小車、投扔沙袋等。

3、逐步能雙腳交替上下樓梯。

4、學習搭積木、串珠、捏泥、使用剪刀等。

5、能自己用勺進餐等，逐步自己穿、脫衣褲。

1、注意力容易分散，不易集中。

2、喜歡愛模仿，常常通過模仿來學習。

4、初步培養(yǎng)對數(shù)量的認知能力，能順口唱數(shù)1~5，感知3以內(nèi)量的多少。

1、學習用簡單的句子與別人交往。

2、豐富幼兒的詞匯量。

3、喜歡念兒歌、聽故事。

1、初步培養(yǎng)幼兒的獨立意識和獨立行動的愿望。

3、逐步控制自己的情緒，不再大哭小鬧。

4、開始能夠接納、認識同伴，逐步能和同伴一起玩，

1、喜歡唱歌、做律動，自由自在的跳舞。

2、喜歡敲打物品。學習簡單的敲打、擺弄樂，具有一定的節(jié)奏感，能表演歌曲。

3喜歡鮮艷的色彩，初步學習涂色活動。

在回憶和參加多種活動的過程中，如歌唱活動、認識花燈讓孩子體驗元宵節(jié)的快樂，并學習用不同的方式進行表現(xiàn)，培養(yǎng)寶寶積極愉快的情感和樂意與他人交往的良好個性。

通過布置小墻飾、談話、親子活動等多種途徑，讓寶寶直接感受到父母給予的愛，初步學習關心家人，并愿意幫助他們做一些力所能及的小事，初步學習使用禮貌用語（請、謝謝等）。

通過觀察、散步、春游、游戲等活動，初步感知春天的鮮花、小草樹木、細雨、動物及與之相關的事物，感受春天的氣息。

通過認識米飯、蔬菜、水果和面包，念兒歌、做游戲、做蔬菜印章等活動，讓幼兒了解米、面、蔬菜、水果都很有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不挑食，進餐時不把飯菜潑灑在桌面上，樂意參加各種操作活動，體驗動手操作帶來的樂趣。

本主題圍繞“運動”主題展開，通過帶寶寶觀察一些動物，了解動物的行走方式，體驗模仿動物游戲的快樂，并開展各種戶外活動和親子游戲，引導幼兒愿意自己走、自己跑，不要大人抱，能積極參加各種運動。

通過唱歌跳舞和參觀幼兒園哥哥姐姐的`節(jié)日布置等各種活動，用多種方式表達自己在節(jié)日中的快樂心情。在“六一”慶祝活動中感受歡快的節(jié)日氣氛，初步了解兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日。

通過畫蛋筒冰激凌、唱小青蛙、說夏天，玩吹泡泡、運西瓜等游戲活動，讓幼兒體驗季節(jié)的變化，初步感知夏季的主要特征和夏季生活的樂趣，了解人們服裝、飲食、生活習慣在夏季的變化。讓幼兒了解夏季的一些衛(wèi)生常識，并照料好寶寶的生活。

本主題通過運用圖片、故事，帶幼兒參觀幼兒園小班，了解小安幼兒生活，知道自己長大了、變得能干了，激發(fā)幼兒渴望升入小班的情感，并愿意和小班幼兒交流往，能大方地參加集體表演。

（1）接新生入園，做好安定情緒工作。

（2）編排、學習新操。

（3）制定新學期各項工作計劃。

（4）迎接領導開心工作檢查。

（1）開展社區(qū)活動。

（3）開展相關主題活動和晨間鍛煉活動。

（2）做好六一節(jié)前的慶祝準備工作。

（3）填寫幼兒發(fā)展情況評估。

（4）收集、歸類各類資料準備存檔。

（5）做好班級總結工作。

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