述職范文|高職擴(kuò)招發(fā)言稿（匯編十三篇）

高職擴(kuò)招發(fā)言稿（匯編十三篇）。

? 高職擴(kuò)招發(fā)言稿 ?

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位警嫂：

大家好！

首先，感謝公安局領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我們“十佳警嫂“的殊榮，非常感謝公安局黨委和我丈夫的戰(zhàn)友們對我們的關(guān)心、理解和支持。同時(shí)，對于組織今天給我這個發(fā)言的機(jī)會，我深感榮幸。

都說軍功章有你的一半也有我的一半。但我卻覺得，這軍功章里警嫂的分量更重一些。在座的各位警察的家屬都有這樣的經(jīng)歷，我們的愛人經(jīng)常會為了工作而夜不歸宿，或者是半夜走掉，他們的手機(jī)是二十四小時(shí)不關(guān)機(jī)，是因?yàn)樗麄円S時(shí)待命，隨時(shí)出警，我們的心也就要隨時(shí)準(zhǔn)備著牽掛。去年春節(jié)前，一個朋友問我；“你老公放了幾天假？”我回答：“他們沒有放假，串休，隨時(shí)待命，隨時(shí)出警”。我朋友很高興，說：“真好，警察不放假我們就覺得踏實(shí)，就覺得安全”。但是，作為警察的妻子和家人，我們知道，有很多次孩子老人生病了都是我們自己送醫(yī)院，有很多個團(tuán)圓夜愛人不在家，有很多次愛人不能陪我們?nèi)タ赐覀兊碾p親。我們默默地承擔(dān)了所有的家務(wù)和教育孩子，孝敬父母的義務(wù)。提到警嫂，會有很多的人羨慕，因?yàn)槲覀兊膼廴耸蔷欤颊f警嫂漂亮，因?yàn)槊琅異塾⑿邸Ｔ谧淖钅贻p的警察家屬

也都跟著自己的愛人風(fēng)風(fēng)雨雨幾年了吧？這其中的冷暖甘苦卻都盡在不言中。 可是我光榮，因?yàn)槲沂蔷斓钠拮印Ｃ慨?dāng)我在電視、報(bào)紙上看到市公安局屢屢破獲重大案件的時(shí)候，更是為這樣一支甘于付出，不畏艱辛的公安隊(duì)伍而感到欣慰。當(dāng)你們的工作取得成績，得到群眾和同志們的認(rèn)可時(shí)，我會一同分享成功的喜悅；當(dāng)你們的工作陷入低谷，止步不前時(shí)，我會一同迎接生活的考驗(yàn)，為你們鼓勁加油。

今天站在這里，我也深深體會到，局領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我們這些民警家屬的關(guān)愛。這個榮譽(yù)，對我們來說，既是肯定，也是鼓舞。作為一位警嫂，我們將繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，辛勤操持家務(wù)，盡心孝敬老人，為丈夫的事業(yè)撐起“半邊天”、當(dāng)好“賢內(nèi)助”，要將對丈夫的愛意化為理解和支持，用自己的實(shí)際行動來證明自己無愧于一名警嫂的光榮稱號。

最后，祝愿所有的民警都平平安安！祝大家新春快樂，身體健康，合家幸福！謝謝。

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

我很榮幸地站在這個領(lǐng)獎臺上，內(nèi)心無比激動。我覺得這次獲獎即是對我工作的肯定，也是對我的一種鼓勵。在此，我向支持和幫助我的公司領(lǐng)導(dǎo)以及同事們表示衷心的感謝，還要感謝此次活動的策劃人員和工作人員，感謝你們！

公司此次舉辦的各項(xiàng)比賽活動激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的潛力和動力，給了我們一個真正提高自我，展示自我的平臺，也給我們營造了快樂工作、快樂生活的良好氛圍，增進(jìn)了與領(lǐng)導(dǎo)、同事間的感情。

其實(shí)我們每一個人都是集體中的一分子，每一次的進(jìn)步和榮譽(yù)都不開團(tuán)隊(duì)成員之間的相互協(xié)作和幫助，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)。我從一名倉管員到一名物控員，工作業(yè)務(wù)上發(fā)生了很多的變化，通過自身不斷地努力和學(xué)習(xí)，還有領(lǐng)導(dǎo)、同事們的幫助，讓我很快能夠適應(yīng)快速地開展工作，這期間了解熟悉了原材料收、管、發(fā)的操作流程，對K3系統(tǒng)的操作和業(yè)務(wù)流程也有了很大程度的提升，正是由于這些工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我才能夠在此次供應(yīng)鏈比賽中獲獎，在今后的工作中我將戒驕戒躁，以更加虛心的態(tài)度向他人學(xué)習(xí)請教，通過不斷地學(xué)習(xí)來提升自身的能力，端正自己的工作態(tài)度，以更高的工作目標(biāo)來激勵自己,要求自己，不斷熟悉和完善自己的工作方法、提高工作技能以適應(yīng)公司的發(fā)展需要。

成績屬于過去，挑戰(zhàn)就在眼前，今后的工作任務(wù)將更加艱巨，我將把過去的成績作為新的工作起點(diǎn)，勤奮敬業(yè)，始終保持良好的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中去，為公司的發(fā)展前景盡一份力！

發(fā)言人：劉艷梅

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尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是《習(xí)慣收獲性格，性格決定命運(yùn)》。

我曾經(jīng)在報(bào)紙上讀到過這樣一個故事：一家著名企業(yè)公開招聘管理人才，在候選人中，不乏受過高等教育的人，非凡口才往往出類拔萃的人，也不乏從事過管理工作的人。

然而，最終負(fù)責(zé)招聘的公司經(jīng)理選擇了一個在走廊撿起一張廢紙的候選人。

有人問企業(yè)老板：“你為什么要選擇沒有任何優(yōu)勢的'候選人？”企業(yè)經(jīng)理說，“一個好的員工習(xí)慣，是一座金礦；擁有這種人格魅力的人一定能為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”

是的，當(dāng)一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力自然會提升。

同學(xué)們，聽完這個故事，你們一定有很多感觸。要知道，今天的習(xí)慣將決定明天的命運(yùn)。

因此，在今天的學(xué)習(xí)和生活中，我們必須養(yǎng)成一些好習(xí)慣，如：習(xí)慣主動清潔，養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣；習(xí)慣說“謝謝”、“你好”、“對不起”，養(yǎng)成禮貌的好習(xí)慣。

習(xí)慣每天鍛煉，形成健美的體魄；學(xué)生習(xí)慣了理解，寬容，就能化干戈為玉帛；習(xí)慣用心觀察，形成良好的觀察能力；習(xí)慣提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法……

人們常說：“播種一種行動，你就會收獲一種習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格。播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。同學(xué)們，希望你們將“好習(xí)慣，好生活”的種子埋下，用恒心澆灌，實(shí)現(xiàn)你們美好的人生！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

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各位團(tuán)員們， 大家好! 首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)組織,特意安排了這次退團(tuán)儀式，很榮幸我能代表退團(tuán)團(tuán)員發(fā)言。

寒來暑往、花開花落。記得我是初中時(shí)加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的，一晃十幾個年頭已經(jīng)過去了。我作為一名共青團(tuán)員不僅思想上得到了指引和錘煉，也在實(shí)際的工作和生活上給我?guī)砹四蟮膭恿Γ刮乙徊揭粋€腳印踏踏實(shí)實(shí)走到了今天，我馬上將要離團(tuán)了，告別我們溫暖的組織了。但請團(tuán)組織、黨組織放心，我們將會“退團(tuán)不褪色，離團(tuán)不離心”，在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)共青團(tuán)員敢于拼搏，積極向上的優(yōu)良作風(fēng)，在各自的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，群策群力；在政治上積極進(jìn)取，在業(yè)務(wù)上精益求精，在人生新的起點(diǎn)上不斷進(jìn)取，不斷取得新的發(fā)展，發(fā)揮自己更大的作用。

最后愿所有的團(tuán)員老師們在學(xué)校團(tuán)支部的關(guān)懷和帶領(lǐng)下，銳意進(jìn)取，也祝我校的團(tuán)組織不斷發(fā)展，在各位的參與下更具朝氣和活力，成為學(xué)校發(fā)展中更重要的力量，謝謝！

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尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！

今天的“國旗下講話”題目是：讓我們和春天一起出發(fā)！

過完歡樂祥和的春節(jié)，我們憧憬著新的希望，又迎來了生機(jī)勃勃的x年。借此機(jī)會，我祝愿同學(xué)們?nèi)巳私】悼鞓罚瑢W(xué)習(xí)天天向上！

“盼望著，盼望著，春風(fēng)來了，春天的`腳步近了……”這是作家朱自清的散文《春》的名句。同學(xué)們都喜歡春天吧，因?yàn)樗瘹馀畈錆M希望！“一年之計(jì)在于春，一寸光陰一寸金”，春天，猶如人生新的起跑線，時(shí)不我待，機(jī)不可失，只有珍惜春光，播下春的種子，才會收獲秋的希望。同學(xué)們，本學(xué)期的在校學(xué)習(xí)時(shí)間特別短，只有18周，讓我們珍惜大好春光，和春天同行，去開始全新的學(xué)習(xí)生活吧。下面，有幾點(diǎn)小建議，送給大家：

1、從頭做起，從小事做起。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)第一天、第一周。那么，怎樣重視呢？首先，要有一個打算、計(jì)劃，特別是畢業(yè)班的同學(xué)，[本站]尤其是中專部參加高考的同學(xué)們，更應(yīng)該要有自主學(xué)習(xí)的能力，有一個學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要在小事上做實(shí)。認(rèn)真上好每節(jié)課，做好每一次的作業(yè)，努力提高學(xué)習(xí)效率。

2、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣終身受益。要從開學(xué)的第一天開始，堅(jiān)持做到課前做好預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極發(fā)言，認(rèn)真完成練習(xí)，課后及回家認(rèn)真完成作業(yè)等。要樹立競爭意識，積極開展比、學(xué)、趕、幫、超。

3、講文明，講禮儀，樹立安全和文明意識。要爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動中。在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師的教導(dǎo)，上下樓梯、出操、體育活動等都要把安全放在第一位、

同學(xué)們，讓我們和春天一起快樂出發(fā)，再次祝愿大家虎年身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家！

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敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！沐浴著冬日的暖陽明后天，我們舉行著這場結(jié)業(yè)典禮。今天我作為學(xué)生代表發(fā)言，心情非常激動。

首先，我代表張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)對老師們致以衷心的感謝和祝福，感謝老師們對我們的辛勤培育，祝福老師們身體健康，萬事如意！（鞠躬）

輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，從明天起大家盼望已久的寒假生活就要開始了。回顧這學(xué)期來，同學(xué)們在老師的精心教育、耐心輔導(dǎo)之下，除了圓滿地完成了正常的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我們還開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動，如跳繩比賽、百米長卷畫展、金秋美文誦讀、迎元旦才藝展示放飛夢想等。我們在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識，學(xué)會了更多求知創(chuàng)新的本領(lǐng)，懂得了不少做人的道理，使我們的頭腦日漸聰明，讓我們的人格日趨完善。因此，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無一不凝聚著老師的心血。同學(xué)們，面對著為我們?nèi)找共賱诘睦蠋煟覀円舐暤貙蠋焸冋f：“老師，您辛苦了！”（請同學(xué)們和我一起再說一遍：“老師，您辛苦了！）

一學(xué)期來多姿多彩的活動，豐富了我們的知識，增長了我們的才干，鍛煉了我們的能力，提高了我們的素質(zhì)。因此，我們有理由說，這是同學(xué)們大豐收的一學(xué)期，是值得讓同學(xué)們回味、值得讓同學(xué)們留戀的一學(xué)期。

同學(xué)們，歲月的腳步不會因生活的斑斕而停滯。寒假生活開始了，請同學(xué)們在完成寒假作業(yè)的同時(shí)也不要忘了安全，尤其在春節(jié)期間放炮要注意的問題，在玩得開心之余一定要想著自已和他人的人身安全；壓歲錢不要亂花，要使它盡可能花得有價(jià)值，比如：可以買一些好書，寒假里慢慢品讀；可以為家人買一點(diǎn)小禮品等，做一個講公德、有修養(yǎng)、懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的小公民。

最后，祝愿同學(xué)們渡過一個愉快而有意義的假期；祝愿我們的老師每天都有一份美麗的心情；祝愿我們的學(xué)校更加燦爛輝煌！

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據(jù)了解，面向退役軍人、企業(yè)員工、下崗工人、農(nóng)民工、靈活就業(yè)人員、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員、在崗幼兒園教師、基層衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員的高職擴(kuò)招計(jì)劃，原則上安排在2020年承擔(dān)過專項(xiàng)擴(kuò)招任務(wù)的高職院校，實(shí)行計(jì)劃單列。

各有關(guān)高職院校將針對不同群體特點(diǎn)和受教育狀況，改革完善考試形式和內(nèi)容，以高職院校單獨(dú)考試為主。退役軍人、企業(yè)員工、下崗工人、農(nóng)民工、靈活就業(yè)人員、高素質(zhì)農(nóng)民、基層農(nóng)技人員，可免予文化素質(zhì)考試，由招生院校組織與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)適應(yīng)性面試或職業(yè)技能測試，依據(jù)面試或職業(yè)技能測試成績錄取。對于符合免試條件的技能拔尖人才予以免試錄取。

已參加2021年普通高校招生考試報(bào)名的考生，不再參加高職擴(kuò)招專項(xiàng)考試。參加此次擴(kuò)招專項(xiàng)考試并被高職院校錄取的考生，不再參加2022年普通高考報(bào)名。

? 高職擴(kuò)招發(fā)言稿 ?

（1）自己報(bào)名

操作方法：因?yàn)槊總€省份和每個學(xué)校的高職擴(kuò)招文件通知時(shí)間是不一定，所以最好是每天定個鬧鐘，定時(shí)提醒你去省教育廳或者考試院的官網(wǎng)查看相關(guān)通知。一般從出通知到報(bào)名結(jié)束，大概5-7天的時(shí)間。錯過就沒有辦法報(bào)名了。所以通知出來后就要抓緊時(shí)間報(bào)名。報(bào)名是在網(wǎng)上填報(bào)，只能填一所學(xué)校，報(bào)名的網(wǎng)址每個省的通知里都會寫明的`。

但需要說明一點(diǎn)的是，通過自己去報(bào)名的話，基本上只能報(bào)本地的院校，而且錄取率較低，因?yàn)闀腥雽W(xué)考試以及是擇優(yōu)錄取，不是說你報(bào)名就一定會被錄取。

（2）通過教育機(jī)構(gòu)去報(bào)名

操作方法：只要是正規(guī)的機(jī)構(gòu)，基本都是放心的。即使最后報(bào)名不成功，也可以退款，至少財(cái)務(wù)上不受損失。但機(jī)構(gòu)敢給你承諾確保錄取，就是報(bào)名成功=錄取成功。

目前來看，機(jī)構(gòu)操作的錄取成功率比個人報(bào)名錄取會高很多。

那么選擇教育機(jī)構(gòu)去報(bào)名的話，一定要認(rèn)清這些東西：

1、公司的一個合法性

2、保留所有憑證

3、收費(fèi)特別少或者免費(fèi)的機(jī)構(gòu)不要信（個中利益大家應(yīng)該都明白）

教育部關(guān)于普通高校招生工作的通知中進(jìn)一步規(guī)定，高職擴(kuò)招是高職分類招生的組成部分，通過高職擴(kuò)招取得的畢業(yè)證，那么你的文憑就是統(tǒng)招專科。無論是在校學(xué)習(xí)形式，還是彈性學(xué)習(xí)的形式，順利畢業(yè)后取得的學(xué)歷都是普通全日制專科。上面不會有成人、自考、網(wǎng)絡(luò)等字樣的。

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文章在了解國內(nèi)教師素質(zhì)研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職學(xué)院外語教師素質(zhì)的內(nèi)涵：高尚的職業(yè)道德、嶄新的職業(yè)教育觀念、完整的知識結(jié)構(gòu)、卓越的外語教學(xué)能力、豐富的信息素養(yǎng)。在剖析了目前外語教師素質(zhì)存在的問題后，提出了培養(yǎng)外語教師素質(zhì)的有效對策和途徑。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師不再是知識的唯一來源，而是教學(xué)大綱的制定者、教學(xué)的設(shè)計(jì)者、教學(xué)課堂的管理者、組織者及協(xié)作者、學(xué)生知識構(gòu)建的幫助者和促進(jìn)者、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的監(jiān)控者、評估者及網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航者、學(xué)生人格的塑造者、心理協(xié)調(diào)者、具有終身學(xué)習(xí)信念的研究者等。教師所有這些角色的轉(zhuǎn)變，都需要外語教師具備網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所要求的全新的基本素質(zhì)。探討高職院校外語教師素質(zhì)是應(yīng)對職業(yè)教育改革，順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展要求，滿足知識更新的很有必要的一項(xiàng)重要研究課題。

“教師素質(zhì)”至今尚未有統(tǒng)一的界定。一般認(rèn)為，教師素質(zhì)是教師穩(wěn)固的職業(yè)品質(zhì)，它是以人的先天天賦為基礎(chǔ)，通過科學(xué)--教育和自我修養(yǎng)而形成的具有一定時(shí)代特點(diǎn)的思想、知識、能力等方面的身心特征和職業(yè)素質(zhì)。林崇德將理論研究與實(shí)證研究相結(jié)合，將教師素質(zhì)定義為“教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的，決定其教育教學(xué)效果，對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和”。并將教師素質(zhì)分為：教師的職業(yè)理想、知識水平、教育觀念、教學(xué)監(jiān)控能力、教學(xué)行為和策略，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型。劉三靈根據(jù)林崇德先生的“三層次五成分”教師素質(zhì)觀，將高校外語教師素質(zhì)的內(nèi)涵概括為職業(yè)理想、知識水平、教育觀念、教學(xué)監(jiān)控能力以及教學(xué)行為與策略等五個方面。李影認(rèn)為外語教師的素質(zhì)應(yīng)該包括以下幾方面的內(nèi)容：建立正確的外語教學(xué)專業(yè)信念，掌握外語教學(xué)必需的專業(yè)知識和能力，培養(yǎng)正確的專業(yè)情意，樹立專業(yè)發(fā)展意識。

根據(jù)以上對于外語教師素質(zhì)的闡述，筆者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高職院校外語教師素質(zhì)指從事外語教學(xué)的教師在保持與外語發(fā)展同步的背景下，應(yīng)具備的職業(yè)道德、職業(yè)教育觀念、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)專業(yè)能力、信息素養(yǎng)等五個方面的總和。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動的過程中，其思想和行為所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則，簡稱師德。教師的教育觀念是教師在職業(yè)教育教學(xué)中所形成的對職業(yè)教育問題的認(rèn)識和看法，特別是對自己的教學(xué)能力和所教學(xué)生的主體性認(rèn)識。外語教師的知識結(jié)構(gòu)包括教育理論知識、外語專業(yè)知識和個人實(shí)踐知識，是教師從事教育工作的前提條件。教師的教學(xué)專業(yè)能力指教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)監(jiān)控能力、教科研能力。信息素養(yǎng)指教師應(yīng)具備較高的信息意識素養(yǎng)，豐富的信息知識素養(yǎng)，對信息進(jìn)行處理、應(yīng)用和交流，對教學(xué)媒體進(jìn)行整合的信息能力素養(yǎng)和信息人格素養(yǎng)。

職業(yè)道德對于提高外語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生職業(yè)能力意義重大，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對外語教師的職業(yè)道德修養(yǎng)又提出了新的要求。但目前高職院校部分外語教師存在一些不健康的心理，自身職業(yè)道德修養(yǎng)不夠。如缺乏對教育事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的關(guān)心；缺乏正確處理人際關(guān)系的能力，競爭意識差；熱衷于第二職業(yè)，對本職工作敷衍了事，缺乏敬業(yè)精神；對課程改革持漠不關(guān)心的態(tài)度，忽視實(shí)際工作能力和實(shí)踐能力的提高等。這樣帶來的嚴(yán)重后果是教師威信下降，對學(xué)生的就業(yè)觀、人生觀和世界觀帶來嚴(yán)重的不良影響。

盡管大部分教師對現(xiàn)代教育觀念持認(rèn)同態(tài)度，并努力更新自己的觀念，但不少教師在教學(xué)實(shí)踐中卻沒有真正滲透新的理念。目前，有些外語教師還未能從根本上消除傳統(tǒng)教育觀念的束縛，教育理念不新，教學(xué)能力較弱，在以學(xué)生為中心的教學(xué)實(shí)踐中難以引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，難以真正做到“授人以漁”。中國外語教育研究中心于初在48所院校九百多位高校英語教師中進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，82.5％的高校英語教師認(rèn)為，只要自己的英語功底好就能教好外語了，70.9％的英語教師認(rèn)為教英語并不難，60％以上的英語教師課堂活動就是“講解課文”和“做課文練習(xí)”。

教育理論知識和外語理論知識的欠缺。通過面談，筆者及項(xiàng)目組成員得知教師對教育理論知識掌握較少，70％的老師認(rèn)為在教學(xué)中最欠缺的知識是“教育學(xué)、心理學(xué)知識和職業(yè)教育知識”。另外，教師對外語教學(xué)和學(xué)習(xí)理論知識、語言學(xué)知識的掌握情況同樣不容樂觀。此外，教師知識面狹窄，缺乏實(shí)踐性知識。通過調(diào)查顯示，有些教師除了外語語言知識外，對英語國家的跨文化交際知識和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的實(shí)踐性知識了解得很少，不能滿足以學(xué)生生活場景和職業(yè)場景為主線，以情景、項(xiàng)目、任務(wù)為形式，以豐富多彩、涉及生活和職業(yè)的方方面面為內(nèi)容的外語教學(xué)。

第一，不少外語教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施能力不強(qiáng)。部分教師不能在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下變換角色，組織有效的教學(xué)活動，師生之間、生生之間、師生與教學(xué)資源、教學(xué)支撐環(huán)境之間的互動不夠，不能有效地組織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課程自主學(xué)習(xí)。夏紀(jì)梅的調(diào)查顯示，90％的被試教師認(rèn)為自己在外語課堂上的主要角色是“語言講解者”和“語言示范者”。第二，部分教師教育科研能力缺乏。梅德明在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)近兩年發(fā)表論文的教師只占教師總數(shù)的21.3％。教師知識結(jié)構(gòu)與教學(xué)理論得不到更新，使外語教學(xué)質(zhì)量無法得到有效提高。第三，教師的教學(xué)監(jiān)控和評價(jià)能力也不強(qiáng)。在高職院校大班外語教學(xué)很普遍，因?yàn)榻虒W(xué)任務(wù)重，部分老師對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程缺乏有效的監(jiān)控措施。在教學(xué)監(jiān)控和評價(jià)中，教師的評價(jià)理念不新；缺少對學(xué)生學(xué)習(xí)過程(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果等)的監(jiān)控和評價(jià)；缺少多樣化的評價(jià)手段；評價(jià)主體上缺少自評和學(xué)生間互評，還未形成能力本位的監(jiān)控和評價(jià)指標(biāo)體系。 “

目前，部分高職院校外語教師雖然具備了一定的信息意識，但整體的信息能力水平偏低。部分教師的信息觀念素養(yǎng)不新，信息知識素養(yǎng)不夠，信息能力素養(yǎng)不強(qiáng)，信息人格素養(yǎng)不夠高尚。尤其是對現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握不夠，缺乏多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的使用能力，不少教師還不能熟練用計(jì)算機(jī)下載教學(xué)所需的資料，制作網(wǎng)頁和開發(fā)教學(xué)課件，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，更不能通過網(wǎng)上聊天室、電話和視頻會議系統(tǒng)等進(jìn)行同步雙向或多向交流，不能開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，不能對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和評價(jià)。

第一，提升教師的政治素養(yǎng)。有計(jì)劃地組織教師開展鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等政治理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任感，做到愛崗敬業(yè)，為人師表。同時(shí)，要努力形成師德榜樣的氛圍，樹立典型的師德榜樣。第二，提升教師的職業(yè)道德素質(zhì)。教師應(yīng)樹立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為中心的教育理念，教師職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿在整個教育職業(yè)生涯中，通過不間斷的教學(xué)實(shí)踐與反思，逐步提高，“實(shí)踐+反思”是新的環(huán)境下外語教師職業(yè)道德培養(yǎng)的一種范式。

【述職報(bào)告之家】優(yōu)質(zhì)系列:
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第一，教師要學(xué)習(xí)和了解一些相關(guān)的職業(yè)教育觀念、先進(jìn)理論和職業(yè)教育培養(yǎng)模式。如就業(yè)導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合教學(xué)、素質(zhì)基礎(chǔ)、能力目標(biāo)、項(xiàng)目載體、行動引導(dǎo)、能力實(shí)訓(xùn)、建構(gòu)學(xué)習(xí)、學(xué)生主體、知識理論實(shí)踐一體化等職業(yè)理念。如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義理論、多元智能學(xué)習(xí)理論、行動導(dǎo)向教學(xué)等理論。如德國的雙元制、加拿大的CBE、英國的.NVQ、澳大利亞的TAFE、美國的社區(qū)學(xué)院等職業(yè)教育培養(yǎng)模式。通過理論的學(xué)習(xí)，讓教師真正理解職業(yè)教育和外語教育的目標(biāo)內(nèi)涵，并形成自己的教育信念。第二，教師要樹立正確的學(xué)生觀、課程觀。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校外語教師的角色應(yīng)重新定位，教學(xué)的中心不再是教師，而是以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體。在整個課程設(shè)計(jì)過程中要堅(jiān)持戴士弘教授所倡導(dǎo)的三條原則：能力目標(biāo)、任務(wù)訓(xùn)練、學(xué)生主體。這也是評價(jià)職業(yè)教育課程的三條新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，外語教師應(yīng)投入到教學(xué)改革和課程改革的實(shí)踐中，在做的過程中，逐漸更新自己的教學(xué)理念。

第一，重新定位教師角色，豐富教師專業(yè)能力結(jié)構(gòu)內(nèi)涵。教師應(yīng)具有新環(huán)境下的多重角色：學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變的促進(jìn)者，學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)生開展合作和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)過程的參與者、監(jiān)控和評價(jià)者，學(xué)生具有問題意識和創(chuàng)新精神的培育者，學(xué)生全面發(fā)展成長的引導(dǎo)者。教師要扮演好這些角色，必須不斷豐富自己的能力結(jié)構(gòu)內(nèi)涵。一要有職業(yè)教育課程和教學(xué)設(shè)計(jì)先進(jìn)思想。以職業(yè)活動為導(dǎo)向、素質(zhì)為基礎(chǔ)、能力為目標(biāo)、學(xué)生為主體、項(xiàng)目為載體、網(wǎng)絡(luò)為環(huán)境、信息技術(shù)和訓(xùn)練為手段，知識、理論、實(shí)踐一體化，以便能開發(fā)和設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的課程和課件。二要在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施和運(yùn)用新型的多元化教學(xué)模式，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式。如基于任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式、基于雙主的教學(xué)模式、基于資源的主題教學(xué)模式、基于問題的教學(xué)模式、基于項(xiàng)目的教學(xué)模式、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式、自主學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。三要科學(xué)構(gòu)建基于能力本位觀的監(jiān)控和評價(jià)體系，并應(yīng)用于評價(jià)的實(shí)踐中。在評價(jià)中，注重評價(jià)目標(biāo)和內(nèi)容、評價(jià)主體、評價(jià)手段、評價(jià)方式、評價(jià)環(huán)境等方面的多元化，以監(jiān)控和評價(jià)促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展和素質(zhì)的共同提高。

第二，緊跟職業(yè)教育發(fā)展方向，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職學(xué)院的外語教師應(yīng)根據(jù)社會、職業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)、新發(fā)展對學(xué)生的新要求來進(jìn)行教學(xué)研究。外語教師首先應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間開展豐富的職業(yè)教育和外語教育方面的理論研究，同時(shí)要進(jìn)行外語課程、專業(yè)知識、信息技術(shù)的有效融合研究，并以此為指導(dǎo)思想開發(fā)基于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的具有職業(yè)特色的精品課程、教材、課件、教學(xué)方案、網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，加快外語教育以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的職業(yè)化進(jìn)程和教師職業(yè)化教學(xué)研究能力的提升。

第一，要加強(qiáng)教師信息意識和信息觀念的培養(yǎng)。高職院校外語教師信息素養(yǎng)的提高，其信息意識和信息觀念的培養(yǎng)和形成是關(guān)鍵。通過對教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，改變教師舊的教育教學(xué)理念，養(yǎng)成在教學(xué)中利用信息技術(shù)手段和信息資源的自我意識。第二，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平和信息實(shí)踐運(yùn)用能力。信息素養(yǎng)的提高，需要學(xué)校加強(qiáng)對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，比如相關(guān)常用軟件的學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程和課件的制作的學(xué)習(xí)、快速上傳和下載網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)。同時(shí)還要讓教師在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中利用信息技術(shù)進(jìn)行課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、外語資源整合、教學(xué)課件的制作、科研資料的收集、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)效果的評價(jià)等信息實(shí)踐的運(yùn)用，以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)能力和塑造使用信息素養(yǎng)的良好品格。第三，提供政策支持，營造信息素養(yǎng)環(huán)境。要形成信息素養(yǎng)環(huán)境，高職院校應(yīng)提供物力、財(cái)力和人力進(jìn)行學(xué)校基本的信息技術(shù)設(shè)備、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、自主學(xué)習(xí)中心、校園網(wǎng)等的建設(shè)。還要在全院范圍組織有關(guān)信息技術(shù)的教學(xué)比賽、教學(xué)示范和觀摩，并加大獎勵力度。而且還要把信息技術(shù)的運(yùn)用能力和信息素養(yǎng)納入教師的年終評價(jià)體系中。這樣，教師的信息意識、信息知識、信息能力、信息倫理等素養(yǎng)才能不斷提升。

教師培訓(xùn)的目的就是要提高教師的素質(zhì)，教師應(yīng)多參加各類培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容和方式及培訓(xùn)的評價(jià)方式是影響培訓(xùn)效果的主要因素，所以培訓(xùn)內(nèi)容、形式、評價(jià)方式的選擇至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含職業(yè)教育和外語教育相關(guān)理論、課程和教材開發(fā)流程、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的范式、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)形式應(yīng)多樣化，如舉行專題講座，邀請專家作報(bào)告，外出參加學(xué)術(shù)會議，聽優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，給教師布置課程方案和教學(xué)單元設(shè)計(jì)任務(wù)，參觀老師的優(yōu)秀教研成果，舉行各種教學(xué)競賽等，最后以教師在培訓(xùn)中的作品和在教學(xué)中的實(shí)效來評價(jià)教師培訓(xùn)的效果。教師職業(yè)培訓(xùn)是提高外語教師素質(zhì)的有效途徑，也是教師接受繼續(xù)教育或終身教育的重要途徑。

對高職院校外語教師的素質(zhì)進(jìn)行研究，順應(yīng)了我國目前高職教育課程改革的要求，豐富了外語教師素質(zhì)的理論內(nèi)涵，有助于職業(yè)教育部門正確把握高職外語教師的素質(zhì)現(xiàn)狀，并采取措施和辦法提升高職院校外語教師的綜合素質(zhì)，也為高職院校職業(yè)教育教學(xué)改革的全面推廣提供了一定的參考價(jià)值。

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1、緩解就業(yè)壓力

這一點(diǎn)是毫無疑問的。有助于消化市場上往屆生就業(yè)，緩解當(dāng)前狀態(tài)下的就業(yè)壓力。

2、提高就業(yè)質(zhì)量

讓廣大的中職及中專、部分普高學(xué)生跨入高職院校繼續(xù)深造，提升他們的專業(yè)素質(zhì)，有利于就業(yè)質(zhì)量的提高。

3、增強(qiáng)中職學(xué)校招生吸引力

讓廣大的.中職學(xué)校畢業(yè)生升入高職院校繼續(xù)深造，家長滿意、學(xué)校滿意、學(xué)生也滿意。這有利于職業(yè)學(xué)校的招生。

4、提高了國民素質(zhì)

讓這一部分畢業(yè)生走進(jìn)高職院校，繼續(xù)深造，實(shí)際上是在提高整個國人的素質(zhì)，這是對千秋萬代都有利的大好事。

5、為社會和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)

讓這部分學(xué)生跨入高職院校繼續(xù)深造，在提高他們的綜合素質(zhì)的同時(shí)，也避免了他們走入社會后引發(fā)的各種問題，同時(shí)也有利于家庭的和諧穩(wěn)定。

? 高職擴(kuò)招發(fā)言稿 ?

文章分析了高職院校教師績效管理的'現(xiàn)狀及存在的問題,并結(jié)合高職院校教師的特點(diǎn),提出了改進(jìn)高職院校績效管理體系的對策建議.

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各位領(lǐng)導(dǎo)、教練員，運(yùn)動員們：

大家好！

今年的賽事已告一段落，這一年來，你們?yōu)榱顺龀煽儯瑩]灑汗水，放棄休假，無數(shù)個日夜的艱苦訓(xùn)練和工作才完成了全年的工作任務(wù)。在此，我代表所有干部職工向?yàn)橥瓿芍行挠?xùn)練任務(wù)而付出辛苦勞動的各位教練員和運(yùn)動員們道一聲：你們辛苦了！

今天，我們在這里召開迎戰(zhàn)***冬訓(xùn)動員會，可以說是迎戰(zhàn)***的誓師大會，****的賽期已經(jīng)迫在眉睫，***給我們下達(dá)了*****的任務(wù)，我們要有緊迫感、危機(jī)感。我們必須再接再厲，用優(yōu)異的比賽成績來感謝和回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)對我們中心一直以來的關(guān)心和支持，不辜負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)對我們的厚望。中心即將進(jìn)入冬訓(xùn)，今年冬訓(xùn)質(zhì)量的好壞直接決定著明年運(yùn)動員的運(yùn)動成績。為了切實(shí)、有效地做好冬訓(xùn)工作，圓滿完成***下達(dá)的任務(wù)，我們干部職工將一如既往的做好后勤保障工作，服務(wù)于一線，圍繞著訓(xùn)練和比賽，全方位的保障運(yùn)動員訓(xùn)練的正常進(jìn)行，在此，我代表中心所有干部職工做以下承諾：

第一、多渠道籌集資金，為訓(xùn)練提供資金支持。

中心將繼續(xù)爭取和調(diào)動更多資金，全力保障訓(xùn)練器材、外出訓(xùn)練和訓(xùn)練場地經(jīng)費(fèi)，努力為教練員、運(yùn)動員創(chuàng)造優(yōu)良、寬松的訓(xùn)練環(huán)境。

第二，多策并舉，做好營養(yǎng)保障工作。

伙食科已經(jīng)為冬訓(xùn)做了充足的準(zhǔn)備。在食品的采購過程中，我們嚴(yán)格按照規(guī)定，不采購過期、劣質(zhì)食品，在食品加工過程中，力求多樣化以滿足各位教練員和運(yùn)動員的口味需求，在整個食品采購、加工過程中，我們嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)，杜絕食品安全隱患。同時(shí)，為了準(zhǔn)時(shí)、保質(zhì)的為運(yùn)動員們服務(wù)，伙食科已對廚具進(jìn)行了全面的檢修，對炊事員進(jìn)行了調(diào)整，為冬訓(xùn)做好了食物儲備工作，新食堂也即將投入使用，我相信在我們的努力下一定能為運(yùn)動員的營養(yǎng)提供最好的保障。

第三，提高服務(wù)意識，做好醫(yī)務(wù)服務(wù)工作。

為了做好冬訓(xùn)工作，中心醫(yī)務(wù)室準(zhǔn)備添置醫(yī)療設(shè)備，采購了冬訓(xùn)藥品和

補(bǔ)劑，并為重點(diǎn)隊(duì)組運(yùn)動員做了體檢工作。在冬訓(xùn)期間，我們會繼續(xù)努力提高服務(wù)意識，為運(yùn)動隊(duì)做好生理、生化測試，做好運(yùn)動恢復(fù)工作，把運(yùn)動員的醫(yī)療服務(wù)當(dāng)成頭等大事來抓。

第四、深入一線，關(guān)心運(yùn)動員的生活。

辦公室將繼續(xù)配合各位教練員做好運(yùn)動員的日常生活、學(xué)習(xí)的管理工作，做好運(yùn)動員的高考報(bào)名工作，加大對日常

生活的管理，督促運(yùn)動員做好內(nèi)務(wù)，及時(shí)解決好日常生活中遇到的各種困難。

第五，增加投入，做好訓(xùn)練場地、器材保障。

冬訓(xùn)前中心已經(jīng)購置了部分冬訓(xùn)訓(xùn)練器材，近期訓(xùn)練所需的器材也將陸續(xù)到位。田徑館東大廳的裝修為運(yùn)動員們提供了優(yōu)美、舒心的訓(xùn)練環(huán)境，室內(nèi)鏈球館也即將竣工，投入使用，場館科將盡最大限度為冬訓(xùn)提供周到、細(xì)致的場地服務(wù)，及時(shí)添置和修理壞損的器材以保障冬訓(xùn)的正常進(jìn)行。 我們所做的一切都是為了使各位教練員、運(yùn)動員訓(xùn)練無后顧之憂，能全身心的投入到訓(xùn)練中，也希望各位教練員和運(yùn)動員們能高度重視起來，集中精力，狠抓訓(xùn)練，以求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的精神，全力以赴做好日常訓(xùn)練工作，來年取得好成績，為我中心添光加彩。謝謝大家！

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新的時(shí)代對學(xué)生提出了新的要求,同時(shí)也對教師提出了新的挑戰(zhàn).尤其作為英語教師,要認(rèn)識到隨著知識經(jīng)濟(jì)的.到來,社會發(fā)展的需要對英語教師提出了更高的要求,必須不斷提高自身素質(zhì),迎接新的挑戰(zhàn).本文分析了目前高職英語教學(xué)中存在的問題,從思想道德素質(zhì)、改革創(chuàng)新意識、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)能力方面四個方面探討了如何提高高職院校英語教師的素質(zhì),并對教師提出了更高的要求.

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