怎樣寫記敘文(通用十五篇)_怎樣寫記敘文
發表時間：2018-12-03怎樣寫記敘文(通用十五篇)。
怎樣寫記敘文 · 第1篇
看著桌上的酸奶盒，總是能想起媽媽悄悄把酸奶放在桌邊的一幕。而我每次也只是等著媽媽離開才悄悄地把酸奶拿起來喝。日復一日，月復一月，媽媽每天都是如此。那酸甜的牛奶滑過我的舌尖，似乎更溫暖了我的心田。
這天，媽媽依然給我送來了酸奶，這讓我心里有點過意不去，要知道，比較近我媽媽感冒很嚴重，照樣給我送上酸奶而不是我給她送呀！這時我腦海里閃過一個念頭：如果我把我的.想法寫在酸奶盒上，她不就可以看見了？想到做到，于是我在第二天，偷偷摸摸地靠近冰箱，隨手拿了一杯冰酸奶，以迅雷不及掩耳之勢回到我的房間，在杯子底部用鋼筆寫上這幾個字：“媽媽，謝謝！其實……這杯酸奶是屬于你的！”這句話，雖然沒有“我愛你”三個字，但是，我相信在那“……”里，媽媽一定可以看見那我并沒有寫出來的心意。
做完這些，我的淚水早已溢滿眼眶。我幾乎從來沒有這么感動過，可我這……這到底是怎么了？我收拾好心情，又把酸奶放回了冰箱。我初步認為完成了這酸奶計劃，總算心里輕松了許多。我喝了口水，喘了口氣?？烧l知，媽媽剛好下班到家，我倒抽了口涼氣，身上冷汗直冒。我以上廁所的名義，偷偷觀察著媽媽，我卡機，她的表情，在打開冰箱的時候先呆了一下，接著又涌現出一點點復雜的變化，把我嚇得趕緊跑回了房間。
我坐在椅子上大口喘氣，大腦片刻沒了知覺。忽然我似乎聽到了媽媽的腳步聲，我大驚失色，慌忙恢復到原來的狀態。我原本以為她會留著自己喝呢，可我錯了，那杯酸奶，正是我寫過字的那杯，正端正地屹立在我的桌上。我嚇了一大跳，細看又覺得有點不一樣了，因為我在杯子上看到一張紙條，上面寫著：“呵呵傻孩子，你想什么我能不知道么？”看著這個，我的臉先是紅了一下，接著激動的淚水如排山倒海之勢翻騰而出。我緊緊捧著這杯酸奶，吸了起來。頃刻間，酸奶的酸甜流遍的的全身，一種說不出的感覺在我心里蕩漾。一種由內而外的暖意，滋潤了我的心田。
愛，其實就像一杯酸奶，醇厚而平淡酸甜又溫暖。雖然我表達的不是很好，但是，我卻真正地感受到了愛的存在。伴隨這夜色，一切似乎都融進了這杯酸奶，如此醇美如此溫暖，我的心似乎也沉醉了……
怎樣寫記敘文 · 第2篇
記不清了，是什么時候開始，你便闖入我的世界，時時撥動我的心弦。
小小的我對你感到好奇，我伸出幼嫩的小手輕撫你那略帶薄繭又細膩的手，你笑笑，將你的故事告訴于我。
我從不會感到寂寞，因為我的一抬頭、一回頭、一低頭都是你，你總會在我需要時出現。在我哭泣時，你擁我入懷，安慰我，給我講故事；在我失敗時，你會鼓勵我，告訴我“人生何處無風雨”的道理；在我驕傲時，你會鞭策我，給我舉因為驕傲最終失敗的例子。你是我的啟蒙老師，知心好友。
夜晚，你知道我怕黑，便陪我，在我耳邊，輕輕吟詠那動人的故事、醉人的詩歌，我便沉沉睡在你懷里。
有時候，我對你感到厭煩，對你發脾氣，讓你離開，你一聲不吭，還是帶笑，我看出你的眼里有失落，我終是心一軟，在你轉身的那一剎那，我緊緊抓住了你的手，你開心地對我笑，將我擁入你那因時時沾書而充滿墨香的懷抱。
午后，我看你發呆，似乎察覺到我的視線，你轉頭對我微微一笑：“怎么了”“你會陪我多久？”你似乎被我的問題愣住了，隔了一會兒，你又掛上笑容，眼神柔和的看我：“只要你愿意，我陪你一世。”輕輕的一句話，卻讓我的心蕩起圈圈漣漪。我看你，輕輕一笑。時間像是定格在這笑中。我默念那句沒說出來的話：“只要你還在，我珍惜你一生?！?/p>
到了考試，在前夕，你總會細心的為我講解，從不為我的懵懂感到不耐煩。于是，在考試中，我將你所教的，傾于那筆墨之間。
你陪我，消磨那午后時光；陪我，解決那問題疑難。我暗暗下誓，惜你一生；你許下承諾，伴我一世。
書，感謝一路有你陪伴。
怎樣寫記敘文 · 第3篇
要問我為什么想當“開心果”是因為我喜歡甜美的笑容，仿佛世界充滿了溫馨。
強詞奪理的“大懶蟲”
我的一大特點：就是懶，而且是非同尋常的懶。老弟雖說不怎么早起，但在雙休日老弟的生物鐘還是會九點半左右提醒老弟起床?？晌夷?幾乎沒有生物鐘。去年暑假的某一天，我從頭天晚上的十點鐘睡到了第三天的十二點鐘。要不是媽媽使盡“十八般促醒功”催我來吃飯的話，說不定我能睡一星期呢!因此，我榮獲了本家族“吉尼斯紀錄最長的睡眠時間這一獎項。誰知，我還在糊里糊涂地“痛斥”他們：“睡眠是人體所必需要的，我現在正是長身體的時候，要有充足的睡眠……”說得大家好像虧理似的。連糊涂的時候都有如此好的口才，難道這世上真的有天才?
超級NBA狂
老弟有幸了解一些NBA的知識，不至于成為NBA菜鳥，這其中除了老爸的功勞，也有我的一份功勞。我可是一個鐵桿的NBA球迷，什么“科比”，“姚麥”，什么“小皇帝詹姆斯”一串串又長又難記的名字在我那兒簡直可以倒背如流?；氐郊液?，如果看電視，老弟總是搶不過我，只好跟著我看NBA。每一次看比賽，我都是手舞足蹈，看到精彩的時候就跟著一起歡呼。隊員失誤時就用手捶自己的腿，如果旁邊有枕頭就慘了，它肯定會被毫不留情地扔到地上，來來回回折騰個夠。有時我嫌評論員太不客觀，干脆靜音，自己繪聲繪色地點評。不過話說回來，我的點評還真不賴，我的理想是當NBA評論員。不怕告訴你，我其實一點也不會打籃球呢，但我充滿了微笑!
我調皮，喜歡搗蛋，卻擁有著三寸不爛之舌，學習成績又好，讓人難以反駁，這樣的我讓別人說我什么好呢?
怎樣寫記敘文 · 第4篇
“叮鈴鈴……”考試鈴拉響了，這意味著期末考試拉開了帷幕。
教室里，同學們中止了看卷，拿起筆飛快地開端了考卷，時刻如流水般逝去，，教室里靜的出奇，連呼吸聲都那么明晰……
“呀，出情況了！”我心里咯噔一下，這道題的得數不對啊！我怎樣算都不對，我真像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉?！斑?，去問一下吳浩龍好了?！蔽业哪X海里蹦出了一個“好主意”。“No，不能連最基本的考場規矩都違反了，連道德都淪喪了！"
我又自己辯駁道。這兩個念頭像一個手持豎琴的天使和一個手持三叉戟的魔鬼。兩個人在劇烈的爭論，說的是暗無天日……
時刻一分一秒的消逝著，我還在優柔寡斷，剛剛正義的天平有一些歪斜，我剛想張口時，我發現監考教師的眼睛好像在盯著我。萬一被看到了，就不僅僅是考鴨蛋的問題了，也意味著我“生命”的“完結”！我的心跳登時加快了兩倍，盜汗一個勁的往外冒，我似乎聽到了心兒“怦怦”跳的聲響。當監考教師的眼睛轉移開的時分，我長舒了一口氣，我總算抑制住了自己，還好沒被發現！
剛輕松沒一瞬間，我又緊張起來：只要十分鐘了，要趕快了！通過一次次的驗算，總算算出了答案。
這次“心兒怦怦跳”的閱歷讓我永生難忘，最重要的是我抑制住了自己，戰勝了自己，我成功了。
怎樣寫記敘文 · 第5篇
期盼已久的國慶節終于到來了。我和爸爸媽媽舅舅一起去天臺山玩。
路上，車多的像一條長龍。刺耳的喇叭聲不絕于耳，把我的耳朵都震疼了。弟弟是個小淘氣，偷偷把哥哥的礦泉水瓶底咬了個洞，哥哥喝水時一捏瓶子，水噴射而出，弄的哥哥一頭一臉全是水，哥哥被弄得哭笑不得，而弟弟卻哈哈大笑。
大約過了一個小時，終于到了我們的目的地——天臺山。漫山遍野的樹木都換上了秋裝。一塊紅，一塊黃，一塊褐色，真漂亮!望著這高高的山峰，我心里有點氣餒。旁邊的弟弟說：“我一定要爬上山去!”看著信心十足的弟弟，我也有勁了，暗暗下定決心要爬上山頂。剛爬了十幾分鐘，我就爬不動了，速度越來越慢。竟然坐在那兒大口的喘著氣。我正想對媽媽說：“不爬了?！币魂囷L吹來，樹葉“沙沙”作響，好像在鼓勵我：加油，別放棄。我精神為之一震，鼓起勇氣，又爬了起來。
到了一個涼亭前，大家決定坐那兒休息一會兒。突然，我發現有幾團白色的東西在山間緩緩移動。我得意洋洋地說：“原來爬到山頂了，連白云都看見了?！眿寢屝α诵φf：“那是農戶的炊煙。”我羞愧地吐了吐舌頭。休息了一會兒，剛打算繼續向前爬。只見前面不遠處圍了許多人，我也上前去看個究竟。原來人們都在一個小水坑里灌水喝。旁邊的叔叔說：“這可是地道的泉水啊!”我一聽也趕緊去排隊。灌了滿滿一瓶，喝了一口，哇，真爽!冰冰涼涼的，甘甜甘甜的，把我的疲憊一掃而光。
趁著興頭，我們又爬起山來。越往上爬感覺越涼爽。不過山更陡了。小路旁邊就是懸崖，有的地方還長滿了青苔，踩上去滑溜溜的，讓人心驚膽戰。不知過了多久，我終于登上了山頂，。吹著涼風，欣賞著美景，心里比吃了蜜還甜。潔白的云朵映襯著湛藍的天空，顯得更加寧靜。幾只云雀嘰嘰喳喳的說著什么，一定是在談論飛行時看到的美景吧!
我們在山頂笑著，鬧著，久久舍不得離開。
怎樣寫記敘文 · 第6篇
上星期，班上陽光體育課，我在太陽下暴曬了五十分鐘。炎熱無比的天氣讓原本就頭痛的我發起了燒?；氐浇淌椅冶闩吭谧郎系吐晲灪?。那天恰巧是我做衛生，和藹的李老師安慰我：“你先回去，身體要緊!”那時我是多么的感動，老師這么關心我，而我的媽媽呢……
回到家，我和媽媽說：“媽，我頭疼。發燒了!”您只是冷瞥一眼，對我有一搭沒一搭的說：“活該!誰讓你平日里睡覺踢被子來著?！蔽也唤腵溢出淚花，這是媽媽嗎?!媽媽，不都該在自己孩子生病的時候，很著急的說：“乖孩子，哪兒不舒服?媽媽帶你去瞧瞧?！钡膯?可……
我忍著，走到房間蓋起被子蒙頭大睡起來，我想，這樣也許更不會疼。
起來時，已是九點了。我摸了摸肚子，真餓啊!我走到廚房，看到在一個不起眼的角落里放著一碗香噴噴的飯菜。我捧起來，不顧形象的埋頭大吃起來。
媽媽不在樓下了，大概是出去了吧。我背起書包，平日里輕輕的書包背起來卻似有千金重!我上了樓，躺在沙發上，找到頭痛藥服下，感覺舒服多了。
我正要入睡時，電話響了。我起身，走到電話前看了看電話號碼。是媽媽打來的!我接起電話電話里傳來媽媽熟悉的聲音：“廖靜，在樓上了?”我說：“恩”。媽媽說：“頭還很痛嗎?現在這么晚了，要不我帶你去醫院看看?沒事吧，疼就別扛著，下來媽媽給你看看!”我若無其事的說：“不就是點小病嗎，有什么好怕的。一點兒都不疼!”我掛斷了電話。
走出房間的我早已泣不成聲，媽媽，還是很關心我的!也許，這件事真的普通到不能在普通?？蛇@只字片語的關心卻讓我感動無比。我很知足，我知道爸爸媽媽很忙，沒時間關心我。我知道她們都很愛我，只要她們心里惦念著我，我就很知足了!也許她們給我的愛并不如我想象中那么偉大，可著短短的幾句話就足以讓我滿足了。
爸爸媽媽，我渴望多一點的愛!
怎樣寫記敘文 · 第7篇
樹葉
樹葉，你可能永遠不被人注意，你長在樹上，也許永遠只能當陪襯，可你在我心里，卻是一位主角，因為你默默無聞，無私地奉獻著。
春天，人人都覺得燕子是報春使者，所以都歌頌燕子，可誰注意過你呢？當你剛長出淡綠嫩芽時，那時就是春天！
夏天，你們長滿在樹枝上，為樹木裝飾。遠看，就像一件綠大衣，套在樹上，又似一把大傘，為樹木阻擋光和熱。又如同一道屏障，時刻不離！
秋天，樹葉枯黃，落到樹下，詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蹦阋惨粯?，落葉歸根，你們雖然結束了自己的生命，但死后依然為樹木蓋上毛毯，鞠躬盡瘁，死而后已。
你是那樣平凡，你是報春使者，你是夏日的風景線，你是那樣的渺小，卻時刻在做貢獻！你們像歷史上的名人。比如諸葛亮，他以前默默無聞，可后來卻立下了許許多多的汗馬功勞。司馬遷編寫《史記》，他雖受宮刑，可依然在牢里堅持不懈，最后完成了前無古人，后無來者的巨作《史記》。
樹葉，你是如此的平凡，你卻不求回報地作出貢獻。只要人人都和你一樣，生活才會更加美好！
怎樣寫記敘文 · 第8篇
我的鉛筆盒隨著年齡的增長，筆越來越多，鉛筆盒也漸漸裝不下了，媽媽和我去街上的文具店選了一個大的鉛筆盒，我對它的外形愛不釋手。
它的正面是一個長得很清秀的小姑娘，一頭短短的卷發和一身毛衣，穿著襪褲。背面也是她，只不過是她的背影，她的身邊還有一只可愛的卷毛狗，全身白得沒有一根雜毛，正吐著小舌頭向她“汪汪”叫呢！
打開鉛筆盒，首先映入眼簾的是一個包中包，在鉛筆盒的中間，把鉛筆盒分成了二層，那兒還可以放許多筆。左邊是放常用的筆：那一些鉛筆妹，鋼筆兄，水筆叔等，正躺在自己的“家”中安安靜靜地睡大覺。右邊是我的工具：尺子一家正在網袋中相依，橡皮先生躺在它們旁邊，單面膠也在睡大覺，還有在這些下面的夾層中，還有一些不能跟你們說出來的秘密東西。
鉛筆盒在我學習時是必不可少的東西，沒了它，我覺得心煩意亂，當我偷懶的時候，小女孩和狗狗就會叫我努力做作業，做完了，可以和她們一起玩。當我傷心時，她們就會安慰我，鼓勵我繼續做作業，給我動力。她們還會在當我考滿分時，不要驕傲，繼續努力。鉛筆盒中的工具會幫我完成作業，筆兄們讓我寫出一手得好字，尺子們為我劃出一條條筆直的線，單面膠為我粘掉我寫的錯誤。
如果沒有你，我的學習就不能提高，就會跟不上，因為有了你，我的學習才會生機勃勃，光彩照人！
怎樣寫記敘文 · 第9篇
木制的桌上放著一杯茉莉花茶，隔得老遠也能問得到那淡淡的香……
“這次退步如何那樣大，我就不信你會比那考第一的人笨!考成如此，也不知曉認真檢討，還在這玩，一點上進心也沒，看你將來要如何解決!”印象里，這是爸爸首次為了成績而對我破口大罵，記得以前他一直引我為傲的，可是這次，我真的令他太失望了嗎?抬起頭，只見他轉身離去的背影，順便丟下一句：你一個人看著辦，假如下次再讓我看到如此的成績，你就別妄想會有多余的時間了!
非常奇怪，愛哭鼻子的我聽到如此嚴厲的語句從爸爸的嘴里說出，居然沒流淚，這連我一個人都感到不解。或許，是早已在考完試時將淚流盡了。又或許，已經不知曉該哭什么了吧，只不過一個人癡癡的看著那些不該從何下手的書。
一個本應愉快度過的周末，便是如此在無盡枯燥中過了。當我拖著泡在書海中早已疲憊的身子，和稍感眩暈的腦袋坐到床上時，不經意之中瞥見了桌上的茶。我沒時間泡茶，媽媽不在家，那就是爸爸的杰作了。不過，在那玻璃杯的晶瑩之下，仿佛還有別的是什么東西。都說好奇心害死貓，雖然，我不是貓。但我還是走了過去。
移開杯子，原來是一張一般的字條，可那上面的內容卻著實不一般。“女兒，這次是父親不對，忘了你也有你的苦衷，又不分是非黑白的批評你。不過我知曉你的實力并不僅如此，只期望你下次可以細心，盡我們的全力去拼，不要留下遺憾。加油!父親相信你!”
眼圈紅了，一滴淚滑落，可是嘴角的那一抹笑，卻在漸漸淡開。爸爸是個不擅長表達自己感情的人，和媽媽不同，絕不會把“愛你”如此的字眼掛在嘴邊。但這不代表他不喜歡你，由于他總在躲角落里默默付出，默默的愛著兒女。那愛，深沉、凝重。
我為自己有如此一個好爸爸而感慶辛。
而我呢，卻只能一味的責怪爸爸媽媽，埋怨他們沒辦法理解做兒女的心緒。卻忽視了他們的出發點，只不過期望大家可以活得更好，終究，是為了大家。目前想起來，真是愧疚難當。
夜，漸深了，天幕上綴滿閃閃發光的星星，像細碎的流沙鋪成的銀河斜躺在青色天宇上，還有，那淡淡的茶香……
怎樣寫記敘文 · 第10篇
吾班語文老師，男，姓徐，“芳齡”用
他講課不僅幽默，還很有趣。上課時，觀徐老師一言一行，無不透露出王者風范。只見他嘴角上揚，引經據典，貫穿古今，會由一句話或一個詞甚至一個字而牽扯到古今中外的一些趣事，令人浮想聯翩。
徐老師讓安靜時，如有違抗“圣旨”，“格殺勿論”！瞧，班上一位同學說話了，徐老師“一陽指”一指，那“廝”馬上站起，徐老師道：“xxx，你把《愛蓮說》背一遍！”，那同學支支吾吾，半天也吐不出一句完整的句子，徐老師顯然等得不耐煩了，說：“把這
吾為了明哲保身努力學習，有班里人說吾是徐老師身邊的大紅人！?。磕俏邑M不成了“太監”？不過沒事哈，就是太監也是“有所作為”的太監，嗯，就趙高吧。呀！徐老師吾不是說您是秦始皇那樣的暴君呀，我是在贊揚您的霸氣呀，望諒解，嘿嘿！
我懷疑徐老師是孫悟空，因為他的眼睛會發光！有次上課，班里有幾個男生偷笑，徐老師便運用《天龍八部》中段譽的絕招——凌波微步，快速走到他們面前微微一笑，那幾個男生嚇得兩眼發直，因為我們都值得徐老師的笑意味著“你攤上事了，你攤上大事了！”徐老
師坐到“龍椅”上淡淡地說：“斬”，于是他們便立馬安靜了，他們被罰寫字罰得很慘，他們真得攤上事了！這樣的徐老師你惹得起嗎？
徐老師還有一個令人談“徐”色變的絕世神功，那便是“此功只因天上有，人間難得幾回見”的“降龍十八掌”。只需一掌，便可使你眼冒金星，更何況十八掌呢？吾班無人不怕徐老師也！
哈哈！徐老師，verygood！夠絕、夠“狠”、夠霸氣！
怎樣寫記敘文 · 第11篇
“擦洗油煙機啦，擦洗排風扇啦！”
樓下的一陣吆喝聲提醒了我媽媽，我也忽然想起家里的油煙機早已經充滿了油污，急需要清洗了。
于是我奉媽媽之命跑下了樓，看見一位大叔正坐在一個小木凳上等待著活。他大約有五十歲，花白的頭發早已蓋不住頭皮了，古銅色的皮膚上爬滿了皺紋，眼睛不大，卻十分有神。一身早已經不知道洗了多少次的藍工作服，顯得他十分的精神。
大叔可能發現了我在留意他，便笑呵呵對我說：“孩子，是不是要擦油煙機啊？是的話，大伯給你家油煙機擦擦，保證讓你們滿意?！甭犃舜笫宓脑?，心里感覺熱乎乎的，連忙說：“是！是！我家油煙機已經滿是油漬了，正愁著沒人擦呢！”
緊接著，大叔來到了我家中，三下五除二的就卸下了油煙機，此時他的手上早已經沾得油乎乎的了，可是他卻一點也不在意。“這東西太臟，我拿到樓下擦吧?！闭f完就抱著油煙機下了樓。
我小孩子的好奇心也立馬起來了，便快速隨著大叔下了樓，找好了位置，我就坐了下來，恰好可以看到那個大叔。只見大叔彎著腰，拿著抹布，在水中洗了一下，又沾上火堿在油煙機上擦試，有時，他將火堿倒一些抹在機殼頂上，再用濕布清洗，有時，他用抹布把手指包住，伸到不易擦到的邊角上擦洗。陽光將一個彎著腰的身影投在地上，而我卻看到了地上的身影在發著光，和那盆水一樣閃著光。
一個小時左右，大叔把油煙機抱了起來，朝著我家走去，但是我在原地久久不能回過神。媽媽讓他洗完手后問價錢，可是當我聽完大叔之后說的話我停住了，大叔只是笑了笑，說：“隨便給吧！只是費了點力氣，又賠不了。”媽媽遞去一張五十，五張十塊，可是他忙說：“太多了！”說罷，抽出了兩張，“這就夠了！，媽媽當時也停住了，之后她說，沒想到現在還有這樣的人，大叔聽完之后只是憨憨一笑。
這件事過了好長時間了，可是我卻不能將其忘懷，再回想起大叔離去時的身影，我從這位普通人身上看到了不平凡的毫光，而這副毫光，永遠在我身旁，讓我永遠記住這個普普通通的擦油煙機的大叔！這件事也讓我知道了：普通的`人也會做出不普通的事，那些普通人也會發出耀眼的毫光，暉映著我們。
怎樣寫記敘文 · 第12篇
一、寫事記敘文和寫人記敘文的區別 在記敘文中，寫人、寫事是最主要的，一般地講，寫人離不開寫事，因為思想品德不是架空的，一定
要通過寫出主人公的具體事情來表現;寫事也離不開寫人，因為事情的發生、發展和人的活動是緊密聯系
的，事情是人做的，寫事就不能不寫到有關的人物。但就一篇文章來說，它是屬于寫事的記敘文，還是屬
于寫人的記敘文，若從寫作對象和寫作目的的角度來衡量，還是可以區別開來的。
寫事文章：是以事件為主要記敘描寫的對象的記敘文，以揭示事件的實質及其對人、對社會所具有的
意義為目的的;這類文章，事是重點，雖然少不了寫到人和環境景物，但人物和環境景物的描寫只能圍繞
著事，服從于事或依附于事。它的明顯特點是：注重把事件、情節的過程具體地表現出來，文章的著眼點
在事情的過程上;不著力去刻畫人物，也無中心人物;文章的中心思想著重表現事件的思想意義，而不是 著重表現主人公的思想品德。
寫人文章：則以人為寫作對象，以表現人物的品質特點為目的的。記人的記敘文離不開事件，但寫
事的記敘文和記人的記敘文寫事著眼點和思路不完全一樣。記人的記敘文著眼在人，以人為主，文中寫的
一件事或幾件事都是為表現人的思想性格服務的，寫事情并不要求完整、細致，只揀有助于表現人物有關 的事寫。
簡單地說，如果文章的中心思想著重表現事件的思想意義，可以說它是以寫事為主的作品。如果文 章的中心思想著重表現主人公的思想品德，則可以說它是以寫人為主的作品。
二、寫事記敘文的總體要求。 一篇敘事的記敘文無論寫一件事或幾件事， 都只能有一個中心思想， 也就是說要寫的幾件事不一
定發生在同一時間，同一地點，事情也不一定都是同一個人或同一些人做的，但這些事應該有內聯系，共 同說明一個道理，為一個中心服務。
一篇敘事的記敘文要想寫得好，能抓住讀者，還要在中心明確的基礎上，把事情寫得完整、具
體、生動，要把六要素交代清楚。具體、生動是使中心思想明確的重要條件。如果每一件事情都概括地寫，
整篇文章的中心就談不到明確了。因為記敘文是用具體的人、事、景、物來說話的。當然，除此之外，還
得注意詳略得當，處理詳略也是由中心思想的要求來決定，對層次的安排也是如此。 三、寫事記敘文的具體指要。
1、記敘一件完整的事，從一件事中得到啟發，受到教育。選取的事，必須是自己親身經歷的事。
(1)通過自己學習繪畫，刻苦自勵，認識到繪畫猶如爬山，一步步必須付出特別的代價
?？梢圆?用欲揚先抑的寫法，先寫不太感興趣，之后受到啟迪，畫泰山看到了挑山工，認識到學習猶如挑山工，要 經過十八盤，才會成功。
(2)可以選取自己學習游泳、書法、鋼琴等刻苦努力、思想變化的事實，來反映—件事情必須持 之以恒才會成功的道理。
(3)可選取生活中自己喜愛的事，如炒菜、看書、爬山、郊游、垂釣等方面，通過愛好的緣由， 愛好的動搖，愛好的進取，來反映自己努力追求的精神。
(4)可以選取自己對體育項目的酷愛，來反映自己認識、思想的真諦。如寫自己是個守門員，就
要認識到足球的團體配合;如寫自己是乒乓球隊員，可寫眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，來 說明專心致志;如寫練習長跑，可重點寫每一步就是 55
公分，訓練不管是在刺骨的寒冬，還是在酷熱的暑 夏-----要寫好一件事，重點不是在成功，不是在鮮花，而是在鮮花與成功的背后，那艱辛，那痛苦，那矛
盾，那困惑，那分歧，那犧牲，那失去的歡樂，那不屈的掙扎，那才有意義，那才真實。
(5)要選取那些不平坦、不尋常的事，往往挫折才會吸引人，慘苦才會感染人。曲折是對人的意
志的磨煉，痛苦是對人生的洗練，困惑是對人生的考驗。挫折、慘苦、曲折、痛苦、困惑，寫得真切，寫 得具體，才會升華主題、思想的層次。所以選材時多選這些內容。
(6)要通過記敘事情來升華主題。下象棋粗心大意，從而認識到驕兵必敗的道理;給茉莉花澆水
過量，從而認識到事物要按客觀規律辦事的道理;拿著菜譜炒糊了，認識到“紙上得來終覺淺，絕知此事要
躬行”的道理。學騎自行車摔倒無數次，認識到成功來自失敗，失敗是成功之母的道理;因小矛盾同學不說 話，之后和好，認識到友誼是建筑在真誠基礎上的道理。
(7)還可以選一次失誤，一次誤解，一次分歧，一次爭吵，一次忍耐，一次覺悟，一次自責，一
次不理解，一次好心未得好報，一次熱心對冷漠，來反映自己的內心世界，自己的“獨善其身”與“兼善天下”。
2、記敘多件事，圍繞一個中心去寫。倘若是記敘文，必須寫自己的事;倘若根據材料寫記敘文， 那就根據材料去寫。
(1)寫習慣，可以寫愛閑事的習慣，通過愛管閑事的幾件事，別人雖有不同看法，自己卻自得其 樂，來展現自己對人生對社會對他人的態度。
(2)寫責任，可以選取生活中展現自己責任心的事例，如拾到了同學的鋼筆主動交到了傳達室，并不
留名;大同學欺負小同學，自己主動上前勸解，還落了個沒趣;看到缺斤少兩的商販與顧客爭吵，自己也 上前左右一番;母親生病，爸不在家，自己也能端一碗熱
湯面送到媽媽身邊;醫院找錯了零錢，竟能擠上 去退給人家，卻落下了“加塞”的名聲，等等，來展現自己作為當代中學生對社會對人生應抱有的正確責任，
只有認識到自己的責任，才會把它付諸實踐。 (3)寫覺悟，可以選取生活中提高覺悟的兩三件事，來展現自己覺悟的提高。
從同學日益相互封閉的現象中，認識到自己應去做點什么(相互幫助); 從家長的日益操勞中，覺得自己應去做點什么(報得三春暉);
從教師的苦口婆心中，覺得自己該去做點什么(奉獻); 從同學不幸的遭遇中，覺得自己該為同學做點什么(同情)： 從平凡無奇的交往中，覺得自己應該珍惜什么?
(珍惜友情，平平淡淡才是真) 從同學的矛盾中，覺得自己應消除什么? (消除誤解)
從原來初中同學的成績中，覺得自己還缺少什么? (恒心、忍勁) 看到社會的不良現象，覺得自己應該去做什么? (責任)
(4)寫珍惜，可以選擇一件事去寫，也可選擇幾件事，圍繞“珍惜”去寫。 可以是抽象的，如幸福、生命、時間、人格，也可以是具體的糧食、環境等等。
從一個人短暫的生命中，體會怎樣去珍惜生命。 從時間的短暫中，認識怎樣去珍惜時間; 從人與人的交往中，體會怎樣珍惜生活;
從人與自然環境的關系中，體會怎樣珍惜環境; 從植被的破壞中，認識到怎樣珍惜自然生態平衡; 從父母對自己的關懷中，認識到怎樣去珍惜情感;
從經歷假冒偽劣的一次切身感受中，認識到怎樣去珍惜人格; 從一次不愛惜糧食的現象中，覺得應當怎樣珍惜勞動成果; 從同學的矛盾變化中，覺得應當怎樣珍惜友誼。
(5)寫考驗， 可以選取的材料： 軍訓對人格的考驗; 生存夏令營對生命與抗爭的考驗; 父母不在家，
自己怎樣燒水做飯，面對生活的考驗;班主任老師生病，學校要舉行大型課間操比賽，自己是班長，面臨
特殊的考驗;遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面臨心靈的考驗：一只雛鳥不幸從樹上掉下來，老鳥在 樹上急急地叫著、跳著，自己面臨著要小鳥還是放小鳥的考驗……
四、寫事記敘文的更高要求——寫出事件的波瀾 古人說：“文似看山不喜平”。安排文章結構，最忌平鋪直敘。文章若一味地平鋪直敘，沒有一點
起伏變化，象流水帳，容易使人感到單調、乏味，那是很難獲得讀者喜歡的。因此文章在情節的展開和場
面的刻畫上有些變化，寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。而這種一波三折、曲
折多姿、引人人勝的寫法就是我們通常所說的“波瀾”。我國古代的章回小說，在回與回之間巧妙利用情節
張馳起伏的變化，從而緊扣讀者和觀眾的心弦，
使之欲罷不能。確實，古今中外的優秀作家都很講究文章 的波瀾。 世界最短的微型小說就是這樣寫的：
“伊麗薇娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵，不久，她在家里接到弟弟的電報：巴布 獵獅身死——佛萊特。”
伊麗悲不自勝，回電給弟弟：“運其尸回?！比瞧诤?，從非洲運來一個大包裹，里面是一個獅尸。 她又趕發了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸?！?/p>
很快，收到了非洲的回電：“無誤，巴布在獅腹內?！鹑R特?！?148 字) 這是世界上最短的一篇小小說，全文 148
字，情節中卻包含著三次曲折：巴布遠獵非洲，不幸 身亡;伊麗要求運回丈夫尸，不料運回的是獅尸;她又去電，回電后才知巴布在獅腹內。小說雖短，卻一
波三折，具有藝術魅力。 的確，一篇主題深刻、巧設波瀾的文章能收到極佳的效果，贏得讀者的心，那么，如何才能使文 章有波瀾、有起伏呢?
(1)懸念法。在寫復雜記敘文時恰當運用設置懸念的方法，能夠造成讀者某種期待和熱烈關切的
心理狀態，產生一種非看下去不可的強烈沖動，增強文章內容的感染力，從而達到預期的寫作目的。如《祝 ?！肪桶严榱稚┲婪旁陂_頭，引起讀者對祥林嫂一生強烈的關注。
(2)對比法。吳敬梓的《范進中舉》，通過胡屠戶前倨后恭的表現，造成故事的曲折變化，把一 個粗野、勢利自私、虛偽的丑惡靈魂暴露得淋漓盡致。
(3)巧合法。如莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚评找患覊裘乱郧蟮挠诶?，竟在船上不期而遇，嚇 得菲利普夫婦驚慌失措，這就深刻反映了資本主義社會赤裸裸的金錢關系。
(4)誤會法。如《潘虎》，潘虎對我的誤會造成情節的不斷展開，最后誤會解除。 (5)抑揚法。或欲揚先抑，或欲抑先揚。荔枝蜜》采用的是欲揚先抑的手法。
(6)倒敘法。如《同志的信任》，開頭描寫了一個緊張神秘的片斷，緊扣讀者心弦，然后再回過 頭來，依照事件發生、發展順序寫，一張一馳，曲折動人。
文章騰挪跌宕、波瀾起伏，可以激發閱讀興味，但一定要適度、自然，不可脫離生活，故弄玄虛， 或者節外生枝，故作驚人之筆。 半命題作文：令人 [例文欣賞]
令人深思的事 ——牛奶瓶碎了以后 B 老師繼續說道：“明天早上， 每位同學交一篇感想， 就這件事寫感想。 我希望大家好好想一想?！?第二天早上， B
老師正坐在辦公室里改著作業， 課代表走了進來， 推了推架在鼻梁上的高度眼鏡， 說道：“老師，這是你昨天布置的作業。”B
老師頗有些自得地接過一疊本子。他現在還為昨天的事感到自豪 呢!就是，S 中學除我之外，還有誰能想出。這么妙的教學方法。況且 S 中學又是重點中學，學生素質好， 這還不一點就通?我剛剛到 S 中學不久就干出這么大的成績，一定會得到全校師生的敬佩。 但結果卻使 B
老師大失所望，哭笑不得。百分之九十的學生在本上寫的是：牛奶與高考無關; 牛奶與分數無關：牛奶與前途無關。字里行間似有指責 B 老師教學無方之意。
讀罷這些感想，B 老師已不覺汗流浹背。他沒料到他的創新教學竟被學生呼為誤人子弟。正當 B 老師有些不知所措時，門外沖進兩位家長，見到 B 老師就問道：“B
老師，我孩子反映您上課不講課，卻浪 費時間去打碎牛奶瓶子。您一定是新來的老師吧!您可要注意多抓學生成績呀!高考可是千軍萬馬過獨木橋，
競爭激烈著呢!打碎個什么牛奶瓶子，孩子們的分數又不能提高!” 家長們正興師問罪，校長又進來了：“B 老師，聽說您上課……”B 老師腦袋“嗡”的一聲，下面的
話便再也聽不進去了。 的事
家長們的興師問罪，校長的親自指責，使 B 老師不得不好好想一想了：對 S 中學升學率之高， S
中學學生戴眼鏡度數之高，人數之多早有耳聞，但人才就等于分數嗎?B 老師的腦筋還轉不過彎來。盡管 他教導學生后悔和抱怨無用，但自己卻就是不能忘記它。 不過 B
老師上課再也沒講“廢話”倒是真的。 [簡評]不得不驚奇于作者的魄力。他對尋常思想所進行的大幅度調度使他的文章跌宕起伏，文章
短小，卻大起大伏，尋常思維難以把握得好。 作者出其不意地把全社會各個方位的指責，集中到了這第一個有趣的有啟示意義的插曲上。指
責得過分，指責得荒謬，以至于感到近乎失真。這是我始料不及的。這位侃侃而談、躊躇滿志、富于創意
的老師在指責面前本該進行申辯，進行抗爭，起碼也會不服氣，但他卻相反，“再也沒講?廢話?”。在世俗面 前，他馴服了。
深惡痛絕拼命追求升學率的這位考生，用一個寓言般的故事抒寫了內心的不平與悲涼。小小年紀， 這樣富于創造力，這么大膽，思想具有如此的穿透力，著實令人吃驚。
令人感動的事 新學期又開始了，綠瑩背著沉甸甸的書包，邁著沉重的步子又踏上了開往學校的列車，她的手里攥 著僅有的 200
元學費，緊緊地攥著……車窗外，綠油油的莊稼形成了綠色的海洋，好美!然而，綠瑩卻無心
欣賞這窗外的景致，她的內心正在做著一次痛苦的選擇……此刻，她感到很無助，很失落……
終于到了教室，看見同學們正在聲情并茂地講述著自己的假期見聞。綠瑩什么也沒有說，只是默默 地回到那個永遠屬于自己的安靜角落里坐下了。
“喂!”這周的周日是農歷七月二十六，我的生日，你一
定要來參加我的生日 Party……”綠瑩的前桌回 過頭來對綠瑩的同桌說。
“七月二十六?好熟悉呀!”綠瑩自言自語。自從綠瑩的爸爸生病后，她早已忘記了這個日子。
綠瑩不喜歡把自己的事情告訴別人，她拿出了那本粉紅色的日記本，記下了她此時的矛盾、痛苦和 那無助的心情。
時間過得真快，一轉眼周日到了。吃完午飯，綠瑩又像平常一樣回到班里學習。教室里靜悄悄的，
一個人也沒有，綠瑩的嘴角拂過一絲微笑，能在如此安靜的環境中度過最后一個星期天，對綠瑩來說，實 在是一件最幸福、最奢侈的事了。
綠瑩靜靜地走到自己的座位旁，忽然發現桌子上放著一個很美麗而且誘人的大蛋糕。 “哦，今天是
張帆(綠瑩的前桌)的生日，是誰這么粗心，把蛋糕放錯了位置……”綠瑩把蛋糕放在了她前桌的桌子上。咦， 蛋糕下還有一張紙，她剛要把紙也拿走，卻看到紙的上方赫然寫著
“綠瑩”兩個大字，她的心一顫，把目光 集中到了那張紙上…… 綠瑩： 對不起，無意中我們看見了你的日記，看到了沉默寡言的你原來有那么多的心事，你家里所發生
的一切我們都知道了。因為你爸爸的病，使得家里無力再供你讀書，你很矛盾，你很痛苦，最后你選擇了
放棄學業，對嗎?通過你的日記得知，今天是你在學校度過的最后一個周日，這也是你幾乎快忘記了生日的
一天吧，對嗎?我們大家經過商量，決定不讓你走，我們要攜起手來，一起幫助你渡過難關。關上門，我們
是一家人，我們決不允許你離“家”出走，決不允許……這些錢無論如何你先收下，千萬別多想，這不是同 情，這是愛，因為我們是一家人…… 班級全體愛你的同學
看著這些情動人心的文字，綠瑩早已哭成了淚人，這時全班同學都涌進了教室，一同唱著生日快樂 歌，“Happy birthday”的祝福在教室里回蕩……
從那以后，總能看見綠瑩的臉上帶著甜甜的笑…… 亮點剖析
文章有以下亮點：1.內容充實感情真摯。文章以“綠瑩，笑了”為題，敘述了綠瑩的求學情況，在
敘述過程中，有許多細致的心理描寫，如“她感到很無助，很失落”，“七月二十六?好熟悉呀!”等語言不僅充
實了內容，而且使得綠瑩的形象更鮮明。丈中穿插同學的信，是感情真摯最集中的表現。2.構思新巧，有
個性色彩?？忌砸粋€學生求學的經歷為切入點，在不露聲色的敘述中，表現了“幫助”的主題，構思新巧， 在敘述中，語言也很符合當代中學生的心理，具有個性色彩。
令人后悔的事 開心的經歷很多，傷心痛苦也在所難免，記憶的長河中，閃爍著耀眼的群星，瘋狂過，吶喊過，沖 刺過，哭過，笑
過，唯有它——成了一生的悔，一輩子忘不掉，兩行淚!——題記 在那一個風雨交加電閃雷鳴的黃昏，狂風夾雜著暴雨，漆黑漆黑的夜晚，狂風呼嘯過，轟隆隆的一
聲霹靂雷伴著一道刺眼的閃，用一把利劍把天空劈開，剎那間，可憐又卑微的 52 分誕生了.，同時也意味 著一個生命畫上了句號。
事情發生很久了，卻又好像就在昨天，永遠刪不掉的一幕，總是出現在眼前—— 由于那次考試后令人氣憤得 52
分，就讓我格外生氣，再加上那個讓人沒有一點愉快心情的天氣，我 的心情也就不言而喻了，對我來說那簡直就是雪上加霜了。我心里十分惆悵，低落著，看見那個 52 分就想
哭，覺得對不起老師，對不起父母，對不起同學，更對不起自己。傷心之余，一種怨氣，怒氣久久榮繞在 心頭，揮之不去，而每每想起那個在燈下奮筆疾書的身影，我就更加悲憤。
在陰霾的天空下，拖著那沉重的腳步漫無邊際的走著，先回家又無顏面對勞累一天的父母。一路上，
一番艱苦的思想斗爭，我，終于到家里，站在門，口內心極其復雜，千言萬語，萬語千言，卻不知如何形 容!
當我正要跨進家門，一個熟悉的聲音在我耳畔響起，噢!是它!——小狗狗虎兒，它朝我跑來，在
我身邊蹭來蹭去，還不停地朝我搖搖尾巴，真討厭!我抬抬腳，把它趕走了。可是它又過來了，沖我哼哼
的叫著。哎，今天是什么日子?連你這小畜生也欺負我，找死!我順勢將它踢了一腳，(讓我終生遺憾的
一腳)小狗尖叫著，向后退去，或許這一腳積累了我連日來的不愉快，傷心與痛苦，或許是小狗經不起我
一腳的恩賜，它撞在墻上。變得有氣無力，我依舊怒氣不減，憤憤得走了過去，向它又猛踢了幾下，一邊 踢，一邊還罵：叫你裝死!你還裝死!
突然，驚天地雷聲伴著一道閃電，和著大雨傾盆而下，我終于清醒過來了!呆呆的，望著地上躺著
的虎兒，不知是什么，順著我的臉頰流下來，眼睛模糊了，我總覺得對不起它。它是我的寵物，它更像我
的一個親人，看來是有它和我一起享受，痛苦時，有它和我一起承擔，往日，我們是朋友，是親密的同伴。
可現在的事實不容我改變。一個活蹦亂跳的生靈結束在我腳下，我后悔，我傷心，我為自己感到羞恥。而 我卻永遠不能改變我的過錯。這個一輩子難以抹掉的過錯。
一生的悔，一生的淚，一生中永遠抹不去的傷。這一輩子我拿什么改正?恐怕我只有在那小小的墳 前為他流干淚水，直到江河匯成一條河。 令人感動的事
世界上有許多感人的事， 人人都經歷過，有一件事，我難以忘懷! 記得那是一個星期前的事，在那天早晨，
我獨自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了 車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃。
“呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，
車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。 “嘟嘟”車開了，車在路上飛快
地行駛，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了
車。司機一看說：“誰給老人讓個座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見， 車開了， 在上大橋時， 突然一個急剎車，
老人向后退了兩步險些跌倒， 她臉色蒼白， 大口大口地喘著粗氣…… 小伙子仍然一動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。突然，“老人家，你到這兒坐。”一個蒼老的聲
音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳著他，在那飽經風霜的臉上有著
幾道深深的皺紋，“來吧!”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，一句話也不說，車
仍在行駛，車站到了，這位老人下了車…… 世界上竟會有這樣的老人， 自己已經很蒼老了， 卻把座位讓給了更需要
的人，多么高尚的行為呀!我被他深深地打動了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢?我的眼眶濕 潤了……
怎樣寫記敘文 · 第13篇
時間，流逝后，留下的是喜，是傷，還是無盡的，命運的深淵。
都說“造化弄人”，“弄人”的命運不也縈繞著歲月逝去而容顏黯淡的魯侍萍么？
當年的魯侍萍不過是如一般少女。懷揣著少女的夢，與周樸園相戀，當時甜蜜，卻不知后來有無限的“痛”等待著她。周樸園為自己鋪好了后路，卻毀滅了侍萍的未來。也許侍萍未曾想象過轟轟烈烈的愛戀，但是平平淡淡的日子，她本可以得到，然而周樸園屈于“權”與“利”，向“權利”致敬。
魯侍萍改嫁了兩次，只是為了帶大孩子，一路的艱辛，一點點地吞噬著她的容顏。三十年后，面頰上已被無情地刻畫上時間留下的傷，可是縱使滿臉的“千溝萬壑”，又怎道得盡一個女子一生的苦難。
三十年后，依然雨夜，雷轟轟地響著，命運的作弄，并沒有因為女人本身的苦難而停止，魯侍萍竟又遇見了三十多年不見的周樸園。如果時間是一道鴻溝，那么這樣難熬的生活所遺留下來的傷痛，終將無法逾越。
再次相逢，周樸園竟認不出眼前的侍萍，多么的諷刺，但是那未曾改變過的家具擺設，及得知她就是魯侍萍時，短暫的沉默——在我看來，他曾經愛過，也曾經內疚過，只是“權利”反復地提醒他，平淡的生活豈能光彩，轉而又換上一副資本主義的嘴臉，用錢來搪塞所謂的“曾經”與“愛戀”。
這女人的命運又豈是一個“悲”字了得，她的“悲”，始于雷雨，卻并未終于雷雨。
魯侍萍的女兒四鳳與同父異母的周萍相戀，這又是命運的“杰作”啊，還不就此罷手么？！最終四鳳、周萍與同樣愛著四鳳的周沖（周樸園與繁漪所生的兒子），一同死于雷雨中，三條年輕的生命終結于此。故事看似結束，但是魯侍萍的命運并未結束，沒有人知道她還要在往后的生命里如何讓自己堅定地活下去，如何讓自己走出女兒逝世的陰霾，如何在雷雨之夜回憶……
侍萍悲愴的一生，吟唱盡了路的痕。
怎樣寫記敘文 · 第14篇
就是把事物整體從地點、時間、事件、人物等不同的角度，分解成若干的小部分，然后按一定的順序一部分一部分地具體寫來。
就例子來說，跳高破記錄的情景，可從動作上分解為助跑、起跳、翻越、落地這四個方面，然后按先后順序一一寫出。
如：……飛天鷂子王明在原地蹦跳了幾下，又習慣性地壓壓左腿，壓壓右腿，然后直起腰，深呼一口氣，邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。(助跑)快接近跳高桿時，王明一個急轉身，雙腳一蹬，兩個動作幾乎同時完成。(起跳)觀眾還來不及眨一下眼睛，他的頭部肩部就已越過了橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個背越式。(翻越)成功了！飛天鷂子又破了校記錄了！在掌聲和歡呼聲中，王明穩穩地落在了地上(落地)。
怎樣寫記敘文 · 第15篇
我喜歡大廳中那擁有奇特外形的吊燈，也喜歡那日夜陪伴我的精巧別致的臺燈，然而，我更喜歡那不起眼，默默奉獻的路燈。
他矗立在窄長的路邊，一條黑色的，細細長長的鐵桿子，支撐著四四方方的燈罩，燈罩中的燈泡發出白色的不太強烈的光，我不由得走進了它，伸出手觸摸著黑色的桿子，直覺得凹凸，抬起頭，看見了并不精致的燈罩上的油漆，似乎已脫落了幾分漆，仔細一看燈罩底下有一層薄薄的，土黃的灰塵這是些都是路燈在歲月的腳步中留下來的痕跡！
路燈深處在茫茫的黑夜中，照亮著身邊的每一寸土地，照亮著每一位行人。吊燈在大廳里，固然吸引人的目光，臺燈在溫馨的房間中與人們一起度過美好的時光。然而，只有路燈，夏天處在灼熱的氣溫中；下雨處在傾盆的大雨中；冬天處在飛舞的雪花中，陣陣寒冷的北風中。無人為他清掃雪花，也無人為他打理，它只是默默地矗立在路邊。
路燈，默默的奉獻自己，默默地照亮行人，來往的人沒有一個注意到他的存在，路燈就是這樣：要求與人的甚少，給予人的甚多。這即是路燈了不起的地方！
路燈，一個在黑夜中不起眼的燈光，我卻對他肅然起敬。
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