團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)（匯總15篇）
發(fā)表時(shí)間：2019-01-21團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)（匯總15篇）。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
在這次團(tuán)體活動(dòng)中，我們不僅玩得很開(kāi)心，增進(jìn)了彼此間的交流，同時(shí)我們也體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，明白了在遇到困難時(shí)，只有同舟共濟(jì)、共同出謀劃策，才能順利、快速地完成任務(wù)，才能贏得最后的勝利。
還記得剛開(kāi)始想隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)形以及隊(duì)徽的時(shí)候，大家都沒(méi)有推脫，都在動(dòng)腦筋，積極參與，然而一個(gè)人在15分鐘內(nèi)是絕對(duì)不能很好地完成的。其次，在有限的時(shí)間內(nèi)如果沒(méi)有有序的組織，大家一會(huì)想想這個(gè)，一會(huì)想想那個(gè)，那么也必定不能很好地完成，而這一點(diǎn)也多虧了隊(duì)長(zhǎng)的有序指導(dǎo)和隊(duì)員們的默契配合。而這種優(yōu)秀的品質(zhì)，也讓我們?cè)谑Ｏ碌膸讉€(gè)環(huán)節(jié)上更加順暢。
第一個(gè)活動(dòng)是戰(zhàn)場(chǎng)支援，隊(duì)長(zhǎng)在“前線”戰(zhàn)斗，而我們隊(duì)員在后面必須補(bǔ)給他所需要的東西，而這些東西究竟是什么，則聽(tīng)從教練的指示。還記得教練最開(kāi)始要一雙白色的鞋子，我感到很不可思議，但馬上就有人脫下自己的鞋送上去，后來(lái)她要水、書(shū)、襪子、皮筋、項(xiàng)鏈、皮帶等等，都會(huì)有人毫不猶豫的提供。這個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了隊(duì)員間的配合能力，同時(shí)也展現(xiàn)了大家樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)貌，而這在一個(gè)團(tuán)體中是必不可缺的。
第二個(gè)活動(dòng)是翻地毯，十一個(gè)人站在地毯上，我們腳不能挨地，但地毯必須全部翻過(guò)來(lái)，最開(kāi)始我們都覺(jué)得不可能，但大家都在想辦法，這個(gè)方法失敗了再試另一個(gè)，我們花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，但都沒(méi)有懈怠和放棄,最后終于成功了，這是我們共同努力的結(jié)晶，也是我們團(tuán)體智慧的成果。
后來(lái)又進(jìn)行了兩項(xiàng)活動(dòng)，都讓我體會(huì)到了團(tuán)體的力量和團(tuán)體的智慧，一根筷子很容易折斷，但是一把筷子就無(wú)法輕易折斷了，而這，便是團(tuán)體的突出之處，而團(tuán)體的力量，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的巨大挑戰(zhàn)。
而我們每個(gè)人，都應(yīng)樹(shù)立一種團(tuán)體觀念，培養(yǎng)自己的合作精神和合作意識(shí)，更應(yīng)下意識(shí)的培養(yǎng)自己的合作能力，不甘平凡的要提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，喜歡穩(wěn)定的要提高自己的配合能力和個(gè)人能力。我也從這次活動(dòng)中受益匪淺，我會(huì)繼續(xù)努力提高自己。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
我們經(jīng)貿(mào)系在一系列充分準(zhǔn)備后開(kāi)展了本次團(tuán)體跳繩比賽。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們?cè)诩w跳繩比賽中決出前三名，拉開(kāi)了帷幕。
通過(guò)這次比賽，我們看到了比賽時(shí)我們工作的熱情和責(zé)任，看到同學(xué)們積極參加比賽的踴躍身姿，但其中最重要的，是我們看到了自己工作上的優(yōu)點(diǎn)和不足，在這次比賽中，作為團(tuán)體來(lái)說(shuō)，我們經(jīng)貿(mào)系各部是發(fā)揮了主導(dǎo)的作用，在各個(gè)班級(jí)的積極協(xié)助下，使這次比賽圓滿落幕，同學(xué)們的身體得到了鍛煉，團(tuán)體協(xié)作能力得到提升，班級(jí)榮譽(yù)感得到加強(qiáng)，而我們作為大一成員的工作能力更是有所提高，同時(shí)，這次比賽的前期準(zhǔn)備階段中，大家共同合作，更是加強(qiáng)了我們的和諧和團(tuán)體意識(shí)。
比賽本身對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種體驗(yàn)，無(wú)論是積極參加比賽的學(xué)生，還是幫助我們組織比賽的各種課程。在這次比賽中，我們可以找到一些更成功的地方。
首先，我們組織比賽的效率更高。從組織到舉辦在很短的時(shí)間內(nèi)完成，在舉辦中可以高效快捷的進(jìn)入，不遲到。
第二，前期準(zhǔn)備順利。由于時(shí)間的關(guān)系，我們?cè)跍?zhǔn)備工作上花費(fèi)了很多時(shí)間，但是進(jìn)展順利。
第三，活動(dòng)流程制定清晰。現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，沒(méi)有混亂。
這次活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是一場(chǎng)比賽，也是一次機(jī)會(huì)，一次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次提高的機(jī)會(huì)。這次比賽讓我學(xué)到了很多，也知道了很多自己的不足之處，希望我都能在比賽后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并期待在其他比賽我們能做得更好！
通過(guò)這次活動(dòng)，在我系形成相互信任，相互鼓勵(lì)，相互團(tuán)結(jié)的氣氛，每個(gè)班級(jí)都更加注重集體的力量，增近彼此的關(guān)懷，使整個(gè)經(jīng)貿(mào)系更加團(tuán)結(jié)向上，拼搏的精神。
10級(jí)物流二班
2010年12月16日
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
近期，我們班級(jí)開(kāi)展了一次團(tuán)結(jié)班會(huì)活動(dòng)，旨在增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和彼此間的友誼。通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)意識(shí)得到了極大地提升，同學(xué)們之間的默契也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
我們組織了一場(chǎng)班級(jí)拓展訓(xùn)練。活動(dòng)當(dāng)天，大家在學(xué)校附近的一片開(kāi)闊地上，參加了一系列有趣又有挑戰(zhàn)性的團(tuán)隊(duì)合作游戲。在這些游戲中，每個(gè)小組都需要合理分工，相互協(xié)作，解決各種問(wèn)題。例如，有一個(gè)游戲是“過(guò)河”，小組成員要使用一些限制性的道具，將全體成員安全地帶過(guò)一條“河流”。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過(guò)這些游戲，我們班級(jí)的同學(xué)們更好地理解了合作的重要性，也更加意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有凝聚力，才能超越個(gè)人的極限。
我們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)計(jì)了一個(gè)團(tuán)建項(xiàng)目。我們決定一起去一個(gè)主題樂(lè)園游玩，并在游玩的過(guò)程中展示我們的團(tuán)隊(duì)精神。在樂(lè)園中，我們玩得非常開(kāi)心，大家分成小組，在各種項(xiàng)目中互相競(jìng)爭(zhēng)、互相激勵(lì)。例如，在過(guò)山車(chē)項(xiàng)目中，我們組織了一個(gè)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組在過(guò)山車(chē)之前尖叫最多次，這樣既增加了游戲的趣味性，也促進(jìn)了同學(xué)們的相互交流與了解。我們還進(jìn)行了一次合影，留下了美好的回憶。
我們還舉辦了一個(gè)班級(jí)晚會(huì)。晚會(huì)上，我們班級(jí)的同學(xué)們才藝紛呈，表演了各種各樣的節(jié)目。有同學(xué)表演了舞蹈、歌唱，還有同學(xué)展示了自己的才藝，例如魔術(shù)、雜技等。晚會(huì)期間，同學(xué)們都非常配合，為班級(jí)帶來(lái)了歡樂(lè)和驚喜。這個(gè)晚會(huì)不僅讓同學(xué)們展示了自己的才華，也給大家一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。
通過(guò)這次團(tuán)結(jié)班會(huì)活動(dòng)，我們班級(jí)的凝聚力得到了顯著提升。同學(xué)們?cè)谟螒蚝突顒?dòng)中深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有團(tuán)結(jié)才能取得輝煌。大家在活動(dòng)中的表現(xiàn)得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)，我們的班級(jí)也因此更加和諧。同學(xué)們之間的友誼也得到了進(jìn)一步的加深，大家更加互相信任，形成了一個(gè)更加團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)氛圍。
在未來(lái)，我們將繼續(xù)舉辦更多的團(tuán)結(jié)班會(huì)活動(dòng)，不斷提升班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們相信，在大家的共同努力下，我們的班級(jí)將會(huì)更加團(tuán)結(jié)、更加和諧，為我們的未來(lái)鋪就一條堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)這次團(tuán)結(jié)班會(huì)活動(dòng)的總結(jié)，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的重要性。只有團(tuán)結(jié)一心，同學(xué)們才能在學(xué)業(yè)和生活上互相支持，取得更好的成果。我希望我們的班級(jí)能夠一如既往地堅(jiān)持團(tuán)結(jié)和友愛(ài)，為共同的目標(biāo)努力奮斗，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
團(tuán)體活動(dòng)是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神，比如一些團(tuán)體游戲、戶外拓展訓(xùn)練等活動(dòng)。之前，我曾寫(xiě)過(guò)一篇戶外拓展——現(xiàn)代企業(yè)的體驗(yàn)式培訓(xùn)的文章。公司團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，不少公司會(huì)要求寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，對(duì)團(tuán)體活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，有利加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和得升活動(dòng)的意義，這也是企業(yè)文化建議的一項(xiàng)內(nèi)容。這個(gè)活動(dòng)總結(jié)寫(xiě)于幾年前，是一個(gè)簡(jiǎn)單的登山游戲活動(dòng)，當(dāng)時(shí)的登山游戲是將公司成員分成兩組，最終到達(dá)山頂?shù)男〗M成員每人獎(jiǎng)勵(lì)100元人民幣，這個(gè)活動(dòng)總結(jié)權(quán)當(dāng)做個(gè)參考吧。
×月×日公司組織了一次全體員工戶外旅游活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天，天公作美，沒(méi)有驕陽(yáng)似火，也沒(méi)有煙雨朦朧，在占據(jù)天時(shí)這一因素使得我們活動(dòng)的開(kāi)展更加順利。在“游九潭風(fēng)光” 登山游戲項(xiàng)目中分成的兩隊(duì)，××隊(duì)和××隊(duì)，活動(dòng)最終贏的結(jié)果是以每隊(duì)最后一名最先到達(dá)為勝，這就強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)共贏的主題，同時(shí)也給我們帶來(lái)了思考，怎樣使自己的整個(gè)團(tuán)隊(duì)率先到達(dá)？每隊(duì)可以采取怎樣的方式等。
“團(tuán)結(jié)共進(jìn) 爭(zhēng)創(chuàng)第一”這是每個(gè)隊(duì)的心聲，也是共同的期望目標(biāo)，經(jīng)過(guò)努力，最后××隊(duì)以歷時(shí)40分鐘的佳績(jī)率先登上指定目標(biāo)九潭，全隊(duì)人員到齊，看著××隊(duì)的隊(duì)旗插上的那一刻，全隊(duì)人員一片歡呼，這是勝利的喜悅，這是成功的分享，這是全隊(duì)人員共同努力的結(jié)果！我們占領(lǐng)顛峰！
游戲的失敗與成功只是一個(gè)結(jié)果，產(chǎn)生結(jié)果的過(guò)程給了我們一定的思考，產(chǎn)生的原因個(gè)人覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：
1． 從總體來(lái)說(shuō)兩隊(duì)在人員總體體質(zhì)方面還算較平均，人數(shù)方面××隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱A隊(duì)）15人，××隊(duì)（以下簡(jiǎn)稱B隊(duì)）14人，一定程度上A隊(duì)增加了難度，因?yàn)樵u(píng)判結(jié)果是以每隊(duì)最后一人到達(dá)為依據(jù)的。
2． 在登山的戰(zhàn)術(shù)上面，A隊(duì)是分組戰(zhàn)術(shù)，將年紀(jì)大、體質(zhì)相對(duì)弱的和一部分體力好的組合在一起，強(qiáng)的帶動(dòng)弱的，余下的一部份人再進(jìn)行分組搭配，達(dá)到了體質(zhì)的一個(gè)平衡化，均勻化。
3． A組一部分人走得是捷徑（是通過(guò)詢問(wèn)售票管理員得知），非常好！比賽沒(méi)有規(guī)定不能走捷徑，這只是一個(gè)方法，為達(dá)到目標(biāo)而采取的一種手段而已，有些時(shí)侯有些事情，重要的還是結(jié)果，過(guò)程并不重要。
4． B組的全組人都在一起，是同前進(jìn)、共進(jìn)退的方式，這樣有它的好處也有它的不利處，好處是大家團(tuán)結(jié)在一起，可以更好的照顧，一旦一隊(duì)中有一個(gè)成員第一個(gè)最先到達(dá)，勝利的希望將大大增加；不利的是，整隊(duì)中決策人的思想和意識(shí)很重要，例如在本次活動(dòng)中，B組就以為A組還有部份人在他們后面，因此也不著急，但一組中一旦某些人有這些想法，將會(huì)影響和轉(zhuǎn)變整個(gè)組的意識(shí)，全組人都會(huì)認(rèn)為不用急，后果可想而知。B組最大的失誤就在這點(diǎn)上。
5． 活動(dòng)當(dāng)中的即時(shí)溝通，所謂知己知彼，A隊(duì)中一部份人和B組的人員混在一起，及時(shí)與最先一部分走另一條路的人員聯(lián)系確定所到達(dá)的位置，及時(shí)了解自己隊(duì)其它成員的情況；但在B組中，由于一開(kāi)始就錯(cuò)認(rèn)為A組的另一部分人在其后面，事實(shí)上，這一部份人已經(jīng)搶先，A隊(duì)余下的所謂一起的人已經(jīng)是A隊(duì)的最后成員了，但卻是B組中的最先成員，因此只要他們努力一下就完全掌握了勝利，當(dāng)A組最先一部分人到達(dá)目標(biāo)時(shí)再通知留在B組中附近的人加油沖刺，A組最后奪勝意料之中。
活動(dòng)結(jié)束后，兩隊(duì)在一起由各自的隊(duì)長(zhǎng)分析一下這次之所以成功或失敗的因素，我們歡呼成功，但也要正視失敗，不為失敗找借口，正視在本次活動(dòng)中忽略的因素，下次再努力；活動(dòng)重在參與，無(wú)論成功的還是失敗的也只是本次的一次游戲而已，要以一顆平常心去對(duì)待；成功的一方給予獎(jiǎng)勵(lì)，失敗的給予象征性的懲罰，從游戲延伸到工作中也一樣，獎(jiǎng)罰分明。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們加以延伸，延伸到我們的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中、實(shí)際工作中來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多地方有很多的相似：
1． 游戲的激勵(lì)措施，工作中也一樣，有了激勵(lì)才能更好的提高員工的積極性與工作熱情。
2． 獎(jiǎng)罰制度：有獎(jiǎng)就要有罰，告訴我們?cè)趯?shí)際工作當(dāng)中要勇于承擔(dān)責(zé)任，“只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大的責(zé)任”我想這是最恰當(dāng)不過(guò)的描述了，由游戲中的隊(duì)長(zhǎng)延伸到工作崗位的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)都要勇于承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立在思想上認(rèn)識(shí)、在行動(dòng)上體現(xiàn)的良好管理意識(shí)。
3． 在登山中怎樣到達(dá)最終的九潭，取得勝利，通過(guò)不同的組隊(duì)策略，借此告訴我們?cè)趯?shí)際工作中也要找準(zhǔn)方法，找對(duì)出口，善于尋找可利用的一切資源（比如A組通過(guò)詢問(wèn)得知有捷徑可走的消息），才能提高工作效率。
4． 兩隊(duì)中A隊(duì)采用選擇捷徑，最先到達(dá)目的，意義延伸為在實(shí)際中，產(chǎn)品市場(chǎng)操作也好、工作也好，我們都要講究策略，在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中，只要你能占據(jù)市場(chǎng)，戰(zhàn)敗對(duì)手，你就是成功的！沒(méi)有人會(huì)問(wèn)你操作的過(guò)程，沒(méi)有人會(huì)否定你這種營(yíng)銷(xiāo)方式，這個(gè)時(shí)侯重要的只是結(jié)果，市場(chǎng)中往往看重的也只是結(jié)果。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃中進(jìn)一步告訴我們，要在戰(zhàn)略上藐視對(duì)手（指的是對(duì)自己要有信心），但在戰(zhàn)術(shù)上要重視對(duì)手（指的是要關(guān)注同行競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的營(yíng)銷(xiāo)動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整）。
5． 游戲中的團(tuán)隊(duì)合作，隊(duì)中成員的及時(shí)電話聯(lián)系，保持溝通。意義延伸為在我們的實(shí)際工作當(dāng)中也一樣，告訴我們領(lǐng)導(dǎo)與員工、員工與員工之間都要保持溝通與協(xié)調(diào)配合，才能達(dá)到目標(biāo)，才能把事情做好，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)精神才最重要，努力打造一個(gè)和諧、勇于創(chuàng)新、有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，這也是一種企業(yè)精神的體現(xiàn)。
6． 游戲中B組誤以為A隊(duì)人員還在其后面，通過(guò)結(jié)果也是在告訴我們:我們不能僅憑個(gè)人主觀意識(shí)來(lái)判斷一件事情，表面誤以為是這樣，而事實(shí)不是這樣，在實(shí)際的營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程中要充分了解市場(chǎng)信息，調(diào)查信息，再做出正確的決策。
7． 活動(dòng)結(jié)束時(shí)大家的共同討論，各隊(duì)組長(zhǎng)發(fā)言。告訴我們我們希望成功，但同時(shí)也要正視失敗，事情錯(cuò)了，方法錯(cuò)了，策略錯(cuò)了，我們要認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)分析，想到有沒(méi)有好的解決方法，要樹(shù)立“不為失敗找借口 只為成功找方法”的良好意識(shí)。
組織本次登山游戲活動(dòng)，娛樂(lè)與思考并存，一方面使我們出去很好的放松，工作壓力得到緩解，是減壓的一種方式；另一方面在游玩中將游戲結(jié)合，并結(jié)合一定的激勵(lì)措施，豐富了游玩的內(nèi)容，使我們不單是為玩而玩，游戲中有思考，在思考中去完成這個(gè)游戲，再結(jié)合我們自身的工作，帶給了我們更多的啟發(fā)意義。同時(shí)員工之間也有了近距離的交流平臺(tái)，增加了員工的團(tuán)結(jié)、凝聚合作精神，游戲的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于游戲本身。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
責(zé)任1、每隊(duì)4人，兩人相對(duì)站立，另兩人要蹲下，一人站著蹲著是一邊；
2兩個(gè)站著的人猜拳，猜拳的勝利者會(huì)刮傷蹲著輸?shù)膶?duì)手的鼻子；
三。失敗者輪換姿勢(shì)，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來(lái)；繼續(xù)開(kāi)始下一局；
游戲點(diǎn)評(píng)：
1、如何看待責(zé)任？
2當(dāng)別人失敗時(shí)你會(huì)抱怨嗎？
3、兩個(gè)人有沒(méi)有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力？
優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)
所需時(shí)間：30-45分鐘，由團(tuán)隊(duì)成員和培訓(xùn)師人數(shù)安排
小組人數(shù)：無(wú)限制
需要物品：“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”**，每一個(gè)都有一支筆
游戲概述：
這個(gè)游戲是用來(lái)要求每個(gè)參與者在沒(méi)有任何威脅的情況下寫(xiě)出其他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。它特別適合于同一個(gè)小組的成員或一起工作的人，或相互了解的人。
目標(biāo)：1。讓每一位參與者在沒(méi)有任何威脅的情況下評(píng)論他人的優(yōu)缺點(diǎn)。
2讓每個(gè)參與者在成員的眼中反饋?zhàn)约旱膬?yōu)缺點(diǎn)。
步驟：1、 令每個(gè)參與者都知道他們將有機(jī)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也就是說(shuō)，你喜歡或不喜歡某人的哪一方面。
2、 告知每個(gè)人這是一項(xiàng)保密的活動(dòng)，沒(méi)有人被告知是誰(shuí)寫(xiě)的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。
三。給每個(gè)人一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)”，告訴他們至少寫(xiě)一個(gè)喜歡或不喜歡別人的東西。
4、 收集每張答卷，混合一起并對(duì)每個(gè)人念出寫(xiě)給他們的意見(jiàn)， ，你首先要從自己的名字念起。
討論題目：
1、 所有的意見(jiàn)都正確嗎？
2、 有沒(méi)有互相矛盾的意見(jiàn)？
3、 現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？
快樂(lè)動(dòng)物園
情緒有正性與負(fù)性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負(fù)性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會(huì)阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個(gè)人都會(huì)因?yàn)槌晒蚴《?jīng)歷情緒波動(dòng)。
下面的游戲?qū)⒆屇泱w驗(yàn)情緒在解決問(wèn)題中的強(qiáng)大作用。它還可以訓(xùn)練你的幽默和樂(lè)觀。
這個(gè)游戲要求你和一些朋友一起玩，并偏離你平時(shí)的社交行為。游戲的內(nèi)容是讓你學(xué)會(huì)動(dòng)物園里的動(dòng)物叫聲。
下表確定了您要學(xué)習(xí)的動(dòng)物：
您的姓氏氏漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母動(dòng)物名稱
獅子海豹
猩猩熱帶鳥(niǎo)
現(xiàn)在選擇一個(gè)搭檔（最好是從這些不熟悉他們的朋友中選一個(gè)作為搭檔）。彼此盯著看，目光不能轉(zhuǎn)移，同時(shí)用嘴大聲學(xué)動(dòng)物叫，至少１０秒鐘。
點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中你感覺(jué)如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？
盡管游戲開(kāi)始時(shí)會(huì)感到不舒服，但它可能會(huì)以笑聲結(jié)束。也許不管你模仿的動(dòng)物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。
你是否注意到好玩和幽默的情緒會(huì)有助于你在這個(gè)游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會(huì)使你靈機(jī)一動(dòng)，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑？但在游戲中，感到尷尬會(huì)讓你害羞說(shuō)話嗎？如果你有幽默感，像動(dòng)物一樣說(shuō)話會(huì)更容易。
積極樂(lè)觀是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時(shí)候，別忘了幽默可以讓你保持樂(lè)觀。
瞎子走路（２）
活動(dòng)方式：演練、討論
參加人數(shù)：10—25人
使用時(shí)間：50分鐘
激勵(lì)成員在人際關(guān)系中體驗(yàn)相互信任、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)的感覺(jué)
領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)明游戲規(guī)則
開(kāi)始活動(dòng)：
一半的志愿者被蒙上了眼睛。
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)未蒙眼的成員說(shuō)明帶領(lǐng)時(shí)的要領(lǐng)（不可讓蒙眼者聽(tīng)到）。
① 你現(xiàn)在是領(lǐng)導(dǎo)者了。你如何引導(dǎo)你的伴侶以你自己的方式體驗(yàn)他周?chē)氖澜纾?/p>
② 你如何通過(guò)你自己的領(lǐng)導(dǎo)能力來(lái)擴(kuò)大你伴侶的世界？
③ 注意你的態(tài)度。是保護(hù)性的還是不太關(guān)心？
④ 領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人對(duì)你來(lái)說(shuō)是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)嗎？需要很大的努力嗎？
蒙著眼睛的成員選擇一個(gè)盲人站在他旁邊，帶領(lǐng)他，但不要說(shuō)話，也不要讓他知道是誰(shuí)。試著用各種方法領(lǐng)導(dǎo)他的同伴。 帶領(lǐng)5—10分鐘。 回到團(tuán)體，摘下眼罩。
兩個(gè)分享彼此的感覺(jué)。回到團(tuán)體共同分享。
*有足夠的時(shí)間讓兩個(gè)人交換角色，重復(fù)之前的活動(dòng)。注意安全，提醒會(huì)員切忌說(shuō)話和用心體驗(yàn)。
活動(dòng)器材：眼罩
喔！我喜歡和你??
活動(dòng)目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生覺(jué)察自己喜歡的人際特質(zhì)，了解他人欣賞的人際特質(zhì)，進(jìn)而反省自己與人互動(dòng)的人際型態(tài)。
活動(dòng)程序：
（1）活動(dòng)前，老師要求學(xué)生將課桌椅向兩側(cè)移動(dòng)，使教師中間空著。本活動(dòng)亦適合于戶外舉行。
（二）教師發(fā)給每位學(xué)生「人際特質(zhì)問(wèn)卷」（見(jiàn)附錄），并請(qǐng)其回答下列問(wèn)題：
1如果你突然需要一筆錢(qián)，但是你沒(méi)有錢(qián)，你會(huì)向那個(gè)同學(xué)借嗎？為什么？
2如果你的男朋友（女朋友）來(lái)找你，你不想理會(huì)，你會(huì)讓那個(gè)同學(xué)幫你送他（她），為什么？
如果你想聊天放屁，你會(huì)去找哪個(gè)同學(xué)？為什么？
4如果你心情不好，想和別人談?wù)劊銜?huì)去找同學(xué)嗎？為什么？
如果你想討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，你會(huì)去找哪個(gè)同學(xué)？為什么？
6如果你想談一些專業(yè)或嚴(yán)肅的話題，你會(huì)去找哪個(gè)同學(xué)？為什么？
7如果你要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合，但是你沒(méi)有正式的禮服，你會(huì)向那位同學(xué)借嗎？為什么？
8如果你在生活中遇到問(wèn)題需要幫助，你想到的第一個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？為什么？
9. 你覺(jué)得班上人緣最好的人是誰(shuí)？為什么？
10你認(rèn)為班上最神秘的人是誰(shuí)？為什么？
11. 平心而論，你覺(jué)得班上最有魅力的人是誰(shuí)？為什么？
12你覺(jué)得班上誰(shuí)是好人？為什么？
（三）請(qǐng)學(xué)生起立至沒(méi)有阻礙的空間進(jìn)行「搭肩活動(dòng)」
老師宣讀了第一個(gè)問(wèn)題，然后學(xué)生走到學(xué)生身邊，將他/她的手放在他/她的肩膀上。
2當(dāng)所有的學(xué)生都站起來(lái)后，老師將宣讀下一個(gè)題目。
3. 當(dāng)所有題目皆進(jìn)行過(guò)后，學(xué)生可分組分享其在此活動(dòng)中的感受及領(lǐng)悟。
（4） 全班同學(xué)都可以回到原來(lái)的座位上
1教師可以宣布學(xué)生回答問(wèn)題的理由。
2教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)格線將問(wèn)卷切成12份，發(fā)給學(xué)生答案中的學(xué)生。
教師帶領(lǐng)討論方向：
（一）當(dāng)你填答問(wèn)卷時(shí)：
1. 有無(wú)任何困難？如果有，原因何在？
2你有沒(méi)有想過(guò)把自己填在答案框里？如果有，你有沒(méi)有這樣做？
（2） 當(dāng)你站在別人的肩膀上，或者你站在別人的肩膀上時(shí)，你有什么感覺(jué)？當(dāng)時(shí)你想到什么？
（3） 對(duì)你來(lái)說(shuō)，什么樣的人容易相處？
1這些特征與你自己的相似或互補(bǔ)嗎？
2. 有那些特質(zhì)，你的看法和其它人一樣？而那些是不一樣的？
附錄：人際特質(zhì)問(wèn)卷
1如果你突然需要一筆錢(qián)，但是你沒(méi)有錢(qián)，你會(huì)向那個(gè)同學(xué)借嗎？為什么？
2如果你的男朋友（女朋友）來(lái)找你，你不想引起你的注意，你會(huì)讓那個(gè)同學(xué)幫你送他（她）嗎？為什么？
如果你想聊天放屁，你會(huì)去找哪個(gè)同學(xué)？為什么？
4如果你心情不好，想和別人談?wù)劊銜?huì)去找同學(xué)嗎？為什么？
如果你想討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，你會(huì)去找哪個(gè)同學(xué)？為什么？
6如果你想談一些專業(yè)或嚴(yán)肅的話題，你會(huì)去找哪個(gè)同學(xué)？為什么？
7如果你要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合，但是你沒(méi)有正式的禮服，你會(huì)向那位同學(xué)借嗎？為什么？
8如果你在生活中遇到問(wèn)題需要幫助，你想到的第一個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？為什么？
9. 你覺(jué)得班上人緣最好的人是誰(shuí)？為什么？
10你認(rèn)為班上最神秘的人是誰(shuí)？為什么？
11. 平心而論，你覺(jué)得班上最有魅力的人是誰(shuí)？為什么？
12你覺(jué)得班上誰(shuí)是好人？為什么？
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
教師團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)之團(tuán)體輔導(dǎo)計(jì)畫(huà)
【活動(dòng)目的】
學(xué)習(xí)建立良好的師生關(guān)系 。
【活動(dòng)的理論依據(jù)】
皮哥馬利翁是古代塞埔路斯的一位善于雕琢的國(guó)王，他把全副精力和期望投在雕塑美麗少女的形象上，結(jié)果雕像真的活了起來(lái)。這是古希臘神話中的一個(gè)典故。羅森塔爾把這種現(xiàn)象稱之為“皮格馬利翁”效應(yīng)（pygmalioneffect）羅森塔爾借用這個(gè)故事的寓意在于，如果教師把自己的熱誠(chéng)和期望投放在所要塑造的學(xué)生身上，也會(huì)激活他（她）們。
在k.lewin，r.k.的指導(dǎo)下
white）和里皮特（r .lippitt）（1953）進(jìn)行了關(guān)于教師領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生行動(dòng)和個(gè)性形成的影響的研究。他們從小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生中挑選15人，以5人為一組，分成三組，在學(xué)校課業(yè)完成之后，教師另外以不同的方式分別領(lǐng)導(dǎo)三組學(xué)生。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)照表
研究結(jié)果顯示，三種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、自主性和同伴關(guān)系都有影響。說(shuō)明建立良好的師生關(guān)系是高校心理健康的重要組成部分。
【活動(dòng)的內(nèi)容與方式】
第一個(gè)環(huán)節(jié)：教師告訴學(xué)員羅森塔爾效應(yīng)，理解建立良好師生關(guān)系的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)師生關(guān)系的話題，如“有話我對(duì)老師說(shuō)”，讓參加者用角色扮演來(lái)反映教師和學(xué)生之間的互相關(guān)系。
第三部分：讓參與者或在場(chǎng)的成員談?wù)勊麄儗?duì)角色扮演的感受。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：選擇角色扮演中有代表性的對(duì)話和情節(jié)。指導(dǎo)者評(píng)語(yǔ)要點(diǎn)：
良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和人格成長(zhǎng)，良好的師生關(guān)系是通過(guò)友好的互動(dòng)建立起來(lái)的。在教師方面，教師對(duì)教育事業(yè)的態(tài)度、個(gè)人形象、對(duì)學(xué)生的期待、情緒和態(tài)度對(duì)發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)具有潛移默化的影響。在學(xué)生方面，他們因從教師身上得到信賴感和積極的情緒體驗(yàn)而受到鼓舞，因而激起了更大的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的行為朝向期望的方向發(fā)展。
另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情將極大地鼓勵(lì)教師更加努力地工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
【活動(dòng)的注意事項(xiàng)】
① 每個(gè)活動(dòng)的人數(shù)每有限制，但參與角色扮演的人數(shù)只能由兩個(gè)人來(lái)匹配，一個(gè)扮演老師的角色，一個(gè)扮演學(xué)生的角色。②參加成員中可以考慮邀請(qǐng)部分教師參加。③ 每次角色扮演結(jié)束后，其他成員都要鼓掌。
發(fā)言評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該限制在對(duì)生活中角色的理解或體驗(yàn)上而不是對(duì)扮演者的評(píng)價(jià)，禁止任何形式的挖苦、諷刺和激烈的批評(píng)行為。④ 活動(dòng)場(chǎng)所不受限制，安靜，無(wú)干擾即可；每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)當(dāng)時(shí)間約為2小時(shí)。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
2013年3月20日下午三點(diǎn)，由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院心理輔導(dǎo)站咨詢部組織的12—13學(xué)年春季心理站團(tuán)體輔導(dǎo)在主樓八層順利舉行。
此次輔導(dǎo)旨在讓學(xué)員對(duì)心理健康與素質(zhì)和心理團(tuán)體輔導(dǎo)有基本認(rèn)識(shí)和概念，并協(xié)助心理站成員掌握?qǐng)F(tuán)體輔導(dǎo)的基本技巧。活動(dòng)中，學(xué)員們圍繞社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論，包括“你是怎樣看今年春晚”、“大學(xué)生救人引發(fā)的思考”和“在網(wǎng)游中慢慢墮落”三個(gè)主題。小組成員暢所欲言，發(fā)表意見(jiàn)并提出自己的看法。 整個(gè)咨詢過(guò)程的氣氛非常活躍。
在各抒己見(jiàn)后，主持人富有針對(duì)性的總結(jié)，每個(gè)成員都體味到了這次輔導(dǎo)的意義所在，對(duì)大家以后的工作提供了幫助。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的有效輔導(dǎo)，主持人宣布輔導(dǎo)圓滿結(jié)束。
這次輔導(dǎo)讓心理站成員親身體驗(yàn)團(tuán)體輔導(dǎo)，促使個(gè)體在交往中通過(guò)觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，**社會(huì)，感悟人生。心理咨詢有利于心理站成員在今后的工作中更加熟悉團(tuán)體心理咨詢事宜，為整個(gè)大學(xué)生的心理健康做出貢獻(xiàn)。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
今天對(duì)監(jiān)獄服刑人員的心理活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。活動(dòng)開(kāi)展順利，參加活動(dòng)的服刑人員反應(yīng)良好。這讓我很欣慰。仔細(xì)想想，還有很多事情值得總結(jié)和反思。
為什么我要做這些小組活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的是使囚犯更好地了解自己和他人，識(shí)自己的思想更加健全，并利用自我的力量去問(wèn)魔鬼。活動(dòng)是一種手段，只是達(dá)到剛才所說(shuō)的目的的一種手段，絕不應(yīng)成為目的。
不當(dāng)?shù)淖稍兒托睦硎鑼?dǎo)，只會(huì)使心理工作者的職業(yè)公信力喪失，使服刑人員本能地排斥監(jiān)獄為他們提供的心理服務(wù)。
無(wú)論是開(kāi)展心理咨詢還是開(kāi)展心理團(tuán)體活動(dòng)，心理干預(yù)，首先要做的就是要擺在咨詢?nèi)藛T的位置，明確自身的角色定位。既然我是一名心理工作者組織集體活動(dòng)，我一定忘了穿警服。我不是一個(gè)傳教士，而是一個(gè)向?qū)Ш蜏贤ㄕ摺?/p>
“你應(yīng)當(dāng)”“你必須”“你不得”這樣的話語(yǔ)必須要加以杜絕。因?yàn)樽鳛橐幻┚男睦磔o導(dǎo)員，我的工作對(duì)象本身就對(duì)我有難以忽視的忌憚和顧慮，如果這樣的情況下我還是以一名說(shuō)教者的角色簡(jiǎn)單告訴他們“你必須信任他人，信任很重要”，那活動(dòng)根本就無(wú)法開(kāi)展了。
關(guān)于信任，通過(guò)組織活動(dòng)，自己也學(xué)到了很多，感悟了很多。信任本身就是要讓服刑人員在生活中增加個(gè)人親和力，提高他們?cè)诩w中的歸屬感和認(rèn)同感。服刑人員的信任也是我們成就感和價(jià)值感的重要體現(xiàn)。
在個(gè)別談話中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，許多囚犯本能地對(duì)我這個(gè)新警察持?jǐn)硨?duì)態(tài)度和不信任態(tài)度。也許他們認(rèn)為我一個(gè)20出頭的小伙子，自己也許心智還沒(méi)有成熟，經(jīng)歷的事情比他們少太多，我又如何去理解他們和認(rèn)同他們？如果我沒(méi)有一定的本領(lǐng)，沒(méi)有足夠的智慧和能力，也許我和服刑人員進(jìn)行個(gè)別交流也就只能停留在“你要好好改造啊，不要違反監(jiān)規(guī)紀(jì)律，爭(zhēng)取能夠早日出去”這樣一種隔靴搔癢的狀態(tài)。
可見(jiàn)服刑人員對(duì)我們的信任，能推心置腹將其心里的想法告訴我們，真正實(shí)現(xiàn)“有困難就找警官，警官就在你身邊”這樣一種境界，是對(duì)我們民警，對(duì)我們心理輔導(dǎo)員最大的肯定。而要想做到這個(gè)就必然需要我們?nèi)ビ眯难芯浚眯拇Γ诰蚍倘藛T內(nèi)心里最需要最薄弱的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，使他們覺(jué)得我對(duì)他們的交流不是浮于表面而是能夠產(chǎn)生共鳴，不是照本宣科地說(shuō)教，而是心靈的交流與旅行。
關(guān)于心理輔導(dǎo)。其實(shí)，這次集體活動(dòng)是對(duì)服刑人員的肯定，也是對(duì)我的一種肯定和鼓勵(lì)。原本我以為服刑人員最關(guān)注的只有“計(jì)分考核”和“香煙”這類關(guān)系他們切身利益的東西，對(duì)于心理輔導(dǎo)他們是不感冒的。
可是此次活動(dòng)讓我感覺(jué)到，其實(shí)他們是希望有人來(lái)關(guān)注他們的內(nèi)心世界的，他們也是有歸屬與愛(ài)的需要，他們是希望我們?nèi)ラ_(kāi)展這類關(guān)注他們發(fā)展的活動(dòng)的。而他們?yōu)楹闻懦猓赡苓€是在于我們本身的水平不行，我們對(duì)于他人內(nèi)心的把握能力太弱。如何讓服刑人員覺(jué)得“心理輔導(dǎo)真好玩，真有用，我們很喜歡”就需要我們心理輔導(dǎo)員懷著一顆永不滿足的心去積累我們的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，懷著務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)去做好每一次咨詢，開(kāi)展好每一次團(tuán)體活動(dòng)，搞好***每一次心理健康教育。
這很難，但很有意義。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
西南科技大學(xué)2010年
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目總結(jié)
書(shū)項(xiàng)目名稱：宣傳教育
實(shí)踐課題：建設(shè)文明城市--
綿陽(yáng)市文明城市宣傳
團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)
申報(bào)單位實(shí)踐分隊(duì)
共青團(tuán)西南科技大學(xué)委員會(huì)社會(huì)實(shí)踐部
二○一○年八月
目錄一、活動(dòng)概況 3
（1） 團(tuán)隊(duì)實(shí)踐概述3
（二）、活動(dòng)背景 4
（3） 活動(dòng)時(shí)間：2010年7月9日
（4） 地點(diǎn)：綿陽(yáng)市龍門(mén)四號(hào)青衣
二、活動(dòng)具體介紹 4
（一）準(zhǔn)備中 4
1、活動(dòng)分組 4
2、制作宣傳材料 5
3、活動(dòng)地點(diǎn)選擇 7
（二）進(jìn)行中 7
龍門(mén)宣傳小組 8
青義宣傳小組 9
三、活動(dòng)總結(jié) 10
（一）、活動(dòng)意義 10
（二）、活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 15
（三）、活動(dòng)認(rèn)識(shí) 15
附：活動(dòng)心得 17
綿陽(yáng)建市以來(lái)，歷屆市委、市**十分重視文明城市創(chuàng)建工作，雖然兩次與全國(guó)文明城市擦肩而過(guò)，但綿陽(yáng)人民追求這塊“金牌”的決心和信心始終沒(méi)有改變。2009年，新一屆市委、市**領(lǐng)導(dǎo)班子在深刻反思綿陽(yáng)創(chuàng)建得與失的基礎(chǔ)上，結(jié)合綿陽(yáng)實(shí)際，再次響亮地提出了爭(zhēng)創(chuàng)第三批全國(guó)文明城市的口號(hào)，并把目標(biāo)寫(xiě)入了《綿陽(yáng)2009—2011年創(chuàng)建規(guī)劃》。
綿陽(yáng)市創(chuàng)建文明城市工作正在如火如荼地進(jìn)行。為爭(zhēng)創(chuàng)第三批全國(guó)文明城市這一目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，2009年市委五屆第105、116次常委會(huì)專題研究了創(chuàng)建工作，提出了“以建設(shè)‘六個(gè)綿陽(yáng)’為抓手，扎實(shí)推進(jìn)文明城市創(chuàng)建工作”的思路，并以去年8月10日召開(kāi)的全市創(chuàng)建全國(guó)文明城市暨深入開(kāi)展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作廣播電視大會(huì)為標(biāo)志，再次發(fā)出了綿陽(yáng)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市的動(dòng)員令。
青義宣傳組：
物品：帳篷一頂，橫幅一張，海報(bào)六張，油筆兩只，繩子和宣傳資料250份
布置：帳篷里面一面掛橫幅，兩側(cè)掛宣傳畫(huà)
目標(biāo)：橫幅簽字、宣傳資料發(fā)放
拍照：車(chē)費(fèi)：14元
龍門(mén)宣傳組：
物品：帳篷一頂，橫幅一張，海報(bào)六張，油筆兩只，繩子和宣傳資料250份
布置：帳篷里面一面掛橫幅，兩側(cè)掛宣傳畫(huà)
目標(biāo)：橫幅簽字、宣傳資料發(fā)放
拍照：車(chē)費(fèi)：21元
-
▲述職報(bào)告之家Ys575.cOm編輯自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容:
- 團(tuán)結(jié)超市兌換活動(dòng)總結(jié)?|?民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)總結(jié)?|?團(tuán)體運(yùn)動(dòng)加油稿?|?民族團(tuán)結(jié)教案?|?團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)?|?團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
宣傳橫幅：兩條
宣傳漫畫(huà)：若干幅
宣傳單：500份
正面反面
其他：帳篷、膠帶、繩子、鋼筆等
此次文明城市宣傳活動(dòng)本計(jì)劃在綿陽(yáng)市區(qū)人民廣場(chǎng)舉行，但是由于7月初綿陽(yáng)市文明城市建設(shè)計(jì)入關(guān)鍵時(shí)期，與城管辦聯(lián)系，得知最近幾天綿陽(yáng)市區(qū)禁止一切性質(zhì)的活動(dòng)舉行，因此，我們的活動(dòng)在青義和龍門(mén)舉行。
對(duì)于這種宣傳活動(dòng)，不是宣傳地點(diǎn)的選擇，而是正確的選傳對(duì)象。就目前而言，市區(qū)的宣傳基本已達(dá)到飽和，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，特別是農(nóng)村中，宣傳力度不夠，而且鄉(xiāng)民對(duì)于文明城市建設(shè)的意識(shí)淡薄，綜上原因，我們的宣傳活動(dòng)在青義和龍門(mén)開(kāi)展。
9日上午8:00，活動(dòng)組成員在宣傳活動(dòng)開(kāi)始前召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，主要討論活動(dòng)安排和過(guò)程。會(huì)議確定了下午活動(dòng)的分組情況以及組員之間的分工，另外還有活動(dòng)中需要注意的方面、主要的宣傳方式以及宣傳目標(biāo)。
動(dòng)員會(huì)結(jié)束后，活動(dòng)組開(kāi)始準(zhǔn)備下午的活動(dòng)。萬(wàn)某等4名男生到龍山動(dòng)感體驗(yàn)館借活動(dòng)所需的兩頂帳篷；0000負(fù)責(zé)采購(gòu)必要的器具、膠帶、簽字筆等；00負(fù)責(zé)宣傳漫畫(huà)的打印；我負(fù)責(zé)從長(zhǎng)虹世紀(jì)城附近的廣告設(shè)計(jì)店拿到橫幅。
11點(diǎn)左右，活動(dòng)籌備工作結(jié)束，活動(dòng)所需宣傳材料全部到位，等待下午的宣傳活動(dòng)。
13： 40日，宣傳活動(dòng)正式啟動(dòng)，各組團(tuán)開(kāi)始。
龍門(mén)宣傳小組：0
龍門(mén)鎮(zhèn)在青義鎮(zhèn)的北部。宣傳組和一行7人抬著帳篷，乘坐7路公交車(chē)來(lái)到龍門(mén)鎮(zhèn)。
龍門(mén)鎮(zhèn)上人不是很多，街道打掃的很干凈，文明建設(shè)已取得較好效果，會(huì)不時(shí)的有城市協(xié)管員出現(xiàn)，糾正鎮(zhèn)上村民不規(guī)范的舉止行為。
龍門(mén)鎮(zhèn)的宣傳工作主要是設(shè)立宣傳點(diǎn)。此外，還有隊(duì)員到宣傳點(diǎn)外的街道上散發(fā)傳單。
組員首先在鎮(zhèn)上一街邊設(shè)置了宣傳點(diǎn)，搭起了帳篷，3米長(zhǎng)的橫幅掛在帳篷的一邊，在帳篷中間的橫欄上還掛起了之前精心準(zhǔn)備的宣傳漫畫(huà)，以起到更好的宣傳作用。
鎮(zhèn)上的人不多，我們的到來(lái)給小鎮(zhèn)平添了幾分生氣，不少過(guò)往的行人都駐足**，聽(tīng)我們小組成員的介紹，從而進(jìn)一步的了解市文明城市建設(shè)，清楚自己應(yīng)該做些什么，怎么做。而我們的宣傳目的就是要讓更多的人更加了解文明城市的建設(shè)，為文明城市建設(shè)盡自己的一份力量，做一些自己力所能及的事情。
在鎮(zhèn)上，小組成員主要向村民宣傳文明城市建設(shè)。一方面，村民文化水平不高，宣傳工作更有利于村民了解我市文明城市建設(shè)情況；另外，鎮(zhèn)上的信息更新速度不快，我們的宣傳可以有效的是村民更加了解近期文明城市建設(shè)的動(dòng)態(tài)，了解自己應(yīng)該怎么做，做些什么，從而促進(jìn)我市的文明城市建設(shè)。
隨后，宣傳組成員還對(duì)龍門(mén)鎮(zhèn)街道兩旁的店鋪進(jìn)行了宣傳。宣傳過(guò)程我們了解到，鎮(zhèn)上還沒(méi)有做過(guò)這樣的宣傳的活動(dòng)，通過(guò)我們的宣傳，很多村民進(jìn)一步了解了城市的建設(shè)工作，為了表示大家對(duì)文明城市建設(shè)的支持，很多人都在我們的宣傳橫幅上簽了字，并表示將盡自己的努力，為城市的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
17： 00時(shí)許，龍門(mén)鎮(zhèn)宣傳組250張宣傳單全部發(fā)放完畢，至此，龍門(mén)鎮(zhèn)宣傳活動(dòng)圓滿結(jié)束。
因?yàn)榍嗔x鎮(zhèn)人不多，宣傳組來(lái)到圣水寺開(kāi)展這項(xiàng)宣傳活動(dòng)。
在圣水寺附近的宣傳活動(dòng)主要是流動(dòng)宣傳，可以看到，宣傳小組的成員拿著我們的宣傳橫幅在街道上進(jìn)行宣傳活動(dòng)。
同樣，圣水寺的宣傳也主要是團(tuán)體成員的傳單和評(píng)論。一部分小組成員在街道上給過(guò)往的行人發(fā)放宣傳單，一部分小組成員拉起橫幅給街道兩旁的店面商家宣傳。
在圣水寺的宣傳活動(dòng)是面向更多人的宣傳，有圣水寺的游客、上班族、學(xué)生、清潔工，不同的職業(yè)有不同的經(jīng)歷，對(duì)于我是文明城市建設(shè)有不同的理解、不同的認(rèn)識(shí)程度，小組成員隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)于不同層次的人做不同的宣傳，更高效的達(dá)到有效的宣傳效果。
同樣，此次宣傳活動(dòng)也引起了很多人的關(guān)注，他們不但認(rèn)真的聽(tīng)了宣傳小組的介紹，而且還在宣傳橫幅上留下了自己的名字，表示將繼續(xù)支持綿陽(yáng)市的文明城市建設(shè)，做自己力所能及的事。
由于圣水寺附近的流動(dòng)人較多，宣傳小組的宣傳單在16點(diǎn)左右就發(fā)放完畢了，然而小組成員比沒(méi)有就此收隊(duì)，大家舉起橫幅在街道兩旁繼續(xù)宣傳，爭(zhēng)取讓更多人了解并大力支持我市的文明城市建設(shè)。
圣水寺的宣傳活動(dòng)一直持續(xù)到18點(diǎn)，宣傳組成員也沒(méi)有完成工作。
此次宣傳活動(dòng)，我們以建設(shè)“六個(gè)綿陽(yáng)”為本，大力宣傳了綿陽(yáng)的建設(shè)步伐以及取得的成績(jī)。
“六個(gè)綿陽(yáng)”建設(shè)涵蓋了《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》(2009年版)所有指標(biāo)任務(wù)，既是一項(xiàng)文明建設(shè)的龐大系統(tǒng)工程，更是一項(xiàng)惠及百姓的民生工程。
“六個(gè)綿陽(yáng)”具體內(nèi)容是：建立社會(huì)和順、生活和美、各方和心、公共安全度和群眾滿意度高、治安秩序良好、人民安居樂(lè)業(yè)、投資者安全放心的和諧的城市——打造和諧綿陽(yáng)；堅(jiān)持科教興綿戰(zhàn)略不動(dòng)搖，持續(xù)提升自主創(chuàng)新能力，建設(shè)教育品牌美譽(yù)度高、創(chuàng)新人才輩出、創(chuàng)新成果涌現(xiàn)的西部區(qū)域性科教中心——打造科教綿陽(yáng)；完善路網(wǎng)，解決擁堵，優(yōu)先發(fā)展公公交通，保障交通暢通，規(guī)范管理，優(yōu)化秩序。建設(shè)交通，貨物，要素通暢，內(nèi)外通暢的城市，打造綿陽(yáng)通暢；加強(qiáng)城市生態(tài)建設(shè)，弘揚(yáng)城市綠色文明，促進(jìn)人與自然和諧，建設(shè)“城在林中、路在綠中、房在園中、人在景中”的城市——打造森林綿陽(yáng)；努力建設(shè)環(huán)境優(yōu)美，功能完善，生活舒適，生活易居，居住易居的易居城市。堅(jiān)持深入推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，建設(shè)城鄉(xiāng)容貌改觀、環(huán)境管理有序、城鎮(zhèn)品位提升、發(fā)展環(huán)境優(yōu)化、居民素質(zhì)提高的城市——打造清潔綿陽(yáng)。
“六個(gè)綿陽(yáng)”的主要推進(jìn)措施包括：
1.增強(qiáng)群眾幸福感，打造“和諧綿陽(yáng)”
一是著力提高市民文明素質(zhì)。大力實(shí)施《綿陽(yáng)市提升市民文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃》，加強(qiáng)公民思想道德和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，廣泛開(kāi)展“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)宗旨：
為了幫助20xx級(jí)新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，盡快地融入班集體，更好地體會(huì)集體力量的強(qiáng)大，我院舉辦了本次活動(dòng)，并且以游戲的形式使新生之間互相了解，增添信任，增強(qiáng)了大家的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)主題：
剛好遇見(jiàn)你
活動(dòng)時(shí)間：
9月4號(hào)下午
活動(dòng)地點(diǎn)：
南區(qū)女寢樓下籃球樓
活動(dòng)內(nèi)容：
第一部分：熱身環(huán)節(jié)
1、教練帶領(lǐng)同學(xué)們宣讀活動(dòng)契約
2、找零錢(qián)游戲
隊(duì)員隨機(jī)拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教練員的指揮下，大家圍圈走動(dòng)起來(lái)。根據(jù)教練員口令：“找啊找啊找零錢(qián)，找到1、5塊錢(qián)……”隊(duì)員自行組合達(dá)到要求，失敗者要接受小懲罰。游戲結(jié)束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵，并總結(jié)出：游戲里每種面值都很有價(jià)值，在班級(jí)里每個(gè)人都一樣重要；不起眼的每個(gè)小零錢(qián)可以匯總成大額票值，團(tuán)隊(duì)即班級(jí)團(tuán)結(jié)起來(lái)可以一起成長(zhǎng)；
第二部分：相逢是首歌
大家圍圈而坐，前兩個(gè)人產(chǎn)生后，就這個(gè)人開(kāi)始，以第二個(gè)人的順序依次請(qǐng)每個(gè)人用一句話介紹自己，這句話中必須包含三個(gè)內(nèi)容：姓名、所屬地、自己與眾不同的特征，如“我是來(lái)自xx地區(qū)的，喜歡xx的xx”。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)人說(shuō)完后，第二個(gè)人必須從第一個(gè)開(kāi)始講起：“我是來(lái)自xx地區(qū)的，喜歡xx的xx旁邊的…”游戲結(jié)束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內(nèi)涵，同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)悟思考，總結(jié)出：要學(xué)會(huì)向別人介紹自己，這本身就是一種能力；盡早記住新同學(xué)的名字，能拉進(jìn)距離；
第三部分：解開(kāi)千千結(jié)
教練將全體隊(duì)員分為兩組，分別拉手圍成圓圈站立。并讓隊(duì)員牢記自己左右兩邊的隊(duì)員，然后松開(kāi)雙手，將圓圈徹底打亂，使左右兩邊隊(duì)員不再相鄰。保持后續(xù)隊(duì)形同時(shí)再用雙手尋找最初左右兩邊隊(duì)員并握好雙手。所有的隊(duì)員手牽手結(jié)成了一張網(wǎng)。隊(duì)員們此時(shí)是親密無(wú)間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著大家，能讓大家朝著一個(gè)統(tǒng)一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。游戲結(jié)束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)游戲深意，總結(jié)出：領(lǐng)袖的產(chǎn)生與責(zé)任，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)的制度是很重要的，個(gè)人首先明確并關(guān)注好自己的職責(zé)，這樣才有利于團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)作。
第四部分：無(wú)敵風(fēng)火輪
每組利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)，向前行進(jìn)8米期間如果報(bào)紙斷開(kāi)需回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。率先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍勝利。游戲結(jié)束后，同學(xué)們積極主動(dòng)回答出這個(gè)游戲主要在于培養(yǎng)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；提高團(tuán)隊(duì)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；樹(shù)立隊(duì)員服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。
第五部分：傳球奪秒
每個(gè)組員都要用手接觸小球，但前后接觸球的人不能是相鄰者，以每個(gè)成員均接觸過(guò)球的總時(shí)間計(jì)算，用時(shí)短的一隊(duì)即為勝利。通過(guò)這個(gè)游戲，也讓大家理解到：團(tuán)隊(duì)進(jìn)度由弱勢(shì)隊(duì)員決定，但任何人都會(huì)有優(yōu)勢(shì)，也會(huì)有弱勢(shì)，只是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不同，優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)有時(shí)可以相互轉(zhuǎn)換，尊重生命中的每一個(gè)人，感謝生命中的每次陪伴。
活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了大一新生的快速成熟，增進(jìn)了對(duì)彼此的了解，增添了信任，在游戲中增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的班級(jí)意識(shí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)就是力量，促進(jìn)了班級(jí)成員的融合。讓剛剛告別父母的大一新生感受到了來(lái)自新集體的溫暖，使他們更快地適應(yīng)新的生活環(huán)境，更好地融入集體，幫助他們成長(zhǎng)。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
戀愛(ài)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)一直以來(lái)都是幫助年輕人提升戀愛(ài)技巧、解決情感問(wèn)題的有效方式。近期，我參加了一次戀愛(ài)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。以下是對(duì)這次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)，旨在分享我所學(xué)和所感。
這次戀愛(ài)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)定于周末舉行，一共持續(xù)了兩天。整個(gè)活動(dòng)分為幾個(gè)環(huán)節(jié)，包括理論講座、小組討論、互動(dòng)游戲和個(gè)人輔導(dǎo)等。每個(gè)環(huán)節(jié)都相互貫通，為我們提供了一個(gè)全面而有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
是理論講座環(huán)節(jié)。專業(yè)的婚戀咨詢師向我們講解了戀愛(ài)心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括人際關(guān)系、溝通技巧和情緒管理等方面。他們用通俗易懂的語(yǔ)言和大量的案例來(lái)闡述這些理論，使得我們能夠更好地理解和接受。同時(shí)，他們還分享了一些成功戀愛(ài)的秘訣和技巧，這給我們帶來(lái)了很多啟發(fā)。這些理論講座為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我們能夠更加深入地理解戀愛(ài)的本質(zhì)和規(guī)律。
接下來(lái)是小組討論環(huán)節(jié)。我們被分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組由一名婚戀咨詢師負(fù)責(zé)指導(dǎo)。在小組討論中，我們可以分享自己在戀愛(ài)中的問(wèn)題和困惑，并得到來(lái)自咨詢師和其他小組成員的建議和支持。通過(guò)別人的故事和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題并找到解決之道。這種開(kāi)放和互動(dòng)的環(huán)境給了我們更多的信心和勇氣，讓我們意識(shí)到自己并不孤單，也有很多人和我們面臨相同的困擾。
在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，我們進(jìn)行了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的游戲。這些游戲不僅增強(qiáng)了我們之間的默契和團(tuán)隊(duì)合作精神，還通過(guò)模擬和角色扮演的方式培養(yǎng)了我們?cè)趹賽?ài)中的應(yīng)對(duì)能力。例如，我們進(jìn)行了群眾評(píng)議，互相給出改進(jìn)建議，這提醒我們?cè)谂c伴侶溝通時(shí)要更加細(xì)心和理解對(duì)方。這些游戲的設(shè)計(jì)既富有趣味性又有教育性，使我們能夠在輕松的氛圍下學(xué)到更多知識(shí)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是個(gè)人輔導(dǎo)。婚戀咨詢師們?yōu)槲覀兲峁┝藗€(gè)別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。他們根據(jù)每個(gè)人的情況和需求，幫助我們找到戀愛(ài)中的問(wèn)題所在，提供相應(yīng)的解決方案。個(gè)人輔導(dǎo)的過(guò)程中，我們能夠更加深入地與咨詢師交流，得到專屬的建議和指導(dǎo)。這種一對(duì)一的輔導(dǎo)讓我們感受到被關(guān)注和關(guān)懷，也讓我們更有動(dòng)力去改進(jìn)自己的戀愛(ài)方式。
通過(guò)這次戀愛(ài)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，我收獲了很多。我對(duì)戀愛(ài)有了更全面的認(rèn)識(shí)，理解了其中的心理學(xué)原理和技巧。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己并不孤單，也不是唯一面臨問(wèn)題和困惑的人。通過(guò)個(gè)人輔導(dǎo)，我對(duì)自己的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并得到了一些建設(shè)性的解決方案。
這次戀愛(ài)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)是一次極具教育意義和樂(lè)趣的經(jīng)歷。它不僅提供了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲和個(gè)人輔導(dǎo)等方式幫助我們更好地應(yīng)對(duì)戀愛(ài)中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。參加這樣的活動(dòng)，不僅可以讓我們提升戀愛(ài)技巧，也可以找到志同道合的朋友，一同成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望以后還能有更多的人可以參與到這樣的活動(dòng)中來(lái)，共同探討、學(xué)習(xí)和享受戀愛(ài)的樂(lè)趣。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
在團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)是一種強(qiáng)大的力量，它能夠促進(jìn)工作的協(xié)調(diào)與高效，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力和歸屬感。為了加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和合作精神，我們特別舉辦了一次團(tuán)結(jié)班會(huì)活動(dòng)。本文將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹這次活動(dòng)的內(nèi)容和效果。
首先，我們制定了一個(gè)準(zhǔn)確的活動(dòng)目標(biāo)，即增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，提高同學(xué)們的合作意識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們制定了一系列活動(dòng)流程和安排。活動(dòng)開(kāi)始前，我們首先開(kāi)展了一次主題班會(huì)，讓同學(xué)們集中討論和深入思考如何建立更緊密的班級(jí)關(guān)系。通過(guò)交流和思考，同學(xué)們逐漸認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)相互理解、包容和合作，才能真正達(dá)到團(tuán)結(jié)的目標(biāo)。
接下來(lái)，我們組織了一場(chǎng)團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的主題是“團(tuán)結(jié)一心，挑戰(zhàn)極限”。在活動(dòng)中，同學(xué)們被分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組都需要完成一系列既有挑戰(zhàn)性又有趣味性的任務(wù)。這些任務(wù)旨在讓同學(xué)們相互攜手合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。例如，有一項(xiàng)任務(wù)是在限定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)復(fù)雜的拼圖，這需要同學(xué)們之間的分工合作和密切配合。通過(guò)這種互助互動(dòng)的活動(dòng)，同學(xué)們更加深入地了解了彼此的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，從而建立起更加穩(wěn)固和有溫度的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。
除了團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)，我們還組織了一次志愿者活動(dòng)，讓同學(xué)們通過(guò)共同為社區(qū)貢獻(xiàn)力量來(lái)加深團(tuán)結(jié)意識(shí)。我們選擇了一所貧困山區(qū)的小學(xué)，為那里的孩子們帶去了圖書(shū)和學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們積極參與籌備工作，為慈善義賣(mài)和物資捐贈(zèng)做了大量準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中，同學(xué)們共同分工，有的負(fù)責(zé)包裝物品，有的負(fù)責(zé)宣傳與聯(lián)系，有的負(fù)責(zé)義賣(mài)收入的統(tǒng)計(jì)。大家團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力地完成了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。這次志愿者活動(dòng)不僅拉近了同學(xué)們之間的距離，也讓同學(xué)們體驗(yàn)到為他人奉獻(xiàn)和付出的價(jià)值和意義。
活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次小結(jié)會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)的收獲與不足之處。同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)這次活動(dòng)，他們更加了解和認(rèn)同了班級(jí)團(tuán)結(jié)的重要性，也感受到了成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。同學(xué)們意識(shí)到只有在團(tuán)結(jié)的氛圍中，才能取得更好的成績(jī)和更大的進(jìn)步。同時(shí)，我們也意識(shí)到在活動(dòng)準(zhǔn)備方面還有一些不足之處，希望在未來(lái)的活動(dòng)中能夠更加完善和細(xì)致。
綜上所述，這次團(tuán)結(jié)班會(huì)活動(dòng)取得了很好的效果。同學(xué)們通過(guò)團(tuán)隊(duì)拓展、志愿者活動(dòng)等形式，不僅增進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)，也提高了同學(xué)們的合作意識(shí)和責(zé)任心。這對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)成功的活動(dòng)。我們相信，在今后的日子里，我們班級(jí)的團(tuán)結(jié)將會(huì)更加穩(wěn)固，同學(xué)們的友誼也會(huì)更加深厚。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
為了幫助初一年級(jí)新生更快的融入班集體，同學(xué)之間能更好的交流，盡快適應(yīng)初中生活，我校心聆工作室組織了初一年紀(jì)新生團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。初一年級(jí)新生在班主任的帶領(lǐng)下參加了這次活動(dòng)。
這次輔導(dǎo)主要分三個(gè)活動(dòng)：
1、撲克有乾坤。
2、大—小西瓜。
3、蜈蚣大翻身。
【撲克有乾坤】
‘撲克有乾坤’是根據(jù)每個(gè)學(xué)生拿到的撲克牌的花色進(jìn)行分組并推選出組長(zhǎng)的活動(dòng)。
學(xué)生紛紛表示在這個(gè)活動(dòng)中，拿到撲克牌時(shí)有些許忐忑，不知道和自己一組的同學(xué)是哪些？有沒(méi)有自己的好朋友？能不能在小組里表現(xiàn)的好？
當(dāng)分組結(jié)束，大家各自來(lái)到小組時(shí)，有人興奮、激動(dòng)，有人失落。但讓大家推選出隊(duì)長(zhǎng)時(shí)，同學(xué)們一掃之前的情緒，在小組中都自告奮勇想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，更有甚者還分析起了自己當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的好處，想拉票。選出的隊(duì)長(zhǎng)都很有領(lǐng)導(dǎo)能力，其他的組員也很配合組長(zhǎng)。
【大—小西瓜】
‘大——小西瓜’是一個(gè)熱身活動(dòng)，雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，同學(xué)之間已經(jīng)熟悉，但這是初一年級(jí)的第一次團(tuán)體活動(dòng)，他們對(duì)于這種形式的活動(dòng)第一次接觸，難免有所拘束。
每個(gè)小組都有時(shí)間練習(xí)，在練習(xí)時(shí)組長(zhǎng)都起到了很大的作用，安排位置、糾正手勢(shì)、一遍一遍的練習(xí)。
學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)，也很積極。特別是當(dāng)老師說(shuō)要比賽時(shí)，同學(xué)們都屏氣凝神，生怕找不到其他小組的錯(cuò)處。一旦有同學(xué)說(shuō)錯(cuò)，也積極指出來(lái)，錯(cuò)誤的同學(xué)還表演了節(jié)目。
大家都處在輕松的環(huán)境中，完全沒(méi)有了開(kāi)始的拘束感，同時(shí)也為最后的活動(dòng)打下了好的基礎(chǔ)。
【蜈蚣大翻身】
‘蜈蚣大翻身’除了考驗(yàn)同學(xué)們的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性之外，更要求小組內(nèi)的配合和團(tuán)結(jié)。
最后的活動(dòng)，把四個(gè)小組分為了兩個(gè)大組，人數(shù)眾多給‘蜈蚣翻身’增加了難度。
正式活動(dòng)之前的練習(xí)，兩個(gè)大組內(nèi)也產(chǎn)生了矛盾，不過(guò)在同學(xué)們的相互協(xié)作下，順利的解決了矛盾。
活動(dòng)結(jié)束后的分享環(huán)節(jié)，有的同學(xué)表示自己反應(yīng)遲鈍，跟不上隊(duì)伍，拖累了團(tuán)體。但是團(tuán)體的小伙伴們并沒(méi)有嫌棄和抱怨，而是紛紛幫助他，他感謝小伙伴們的包容。
還有同學(xué)表示，這是一個(gè)十分考驗(yàn)應(yīng)變能力的活動(dòng)，活動(dòng)中大家手拉手的距離很重要，只有適中才能讓人更快的通過(guò)。當(dāng)他在團(tuán)隊(duì)里提出這個(gè)建議時(shí)，組員和組長(zhǎng)都很快接受了他的建議。他很感謝他的小伙伴們。
這次的團(tuán)體活動(dòng)不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)了學(xué)生的人際交往能力，也充分體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)隊(duì)協(xié)作與信任的精神，讓他們更好的融入進(jìn)了這個(gè)班級(jí)的大團(tuán)體中，同時(shí)也更好的融入進(jìn)學(xué)校這個(gè)新的大團(tuán)體中。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
為了加強(qiáng)心理健康教育工作，增強(qiáng)宿舍的凝聚力，在院心理健康教育中心的指導(dǎo)下，信息管理系于11月1日對(duì)12級(jí)新生組織開(kāi)展了團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)宿舍活動(dòng)。活動(dòng)旨在增進(jìn)舍友間感情，解決宿舍里的小矛盾，以達(dá)到共建和諧健康宿舍的目的。此次活動(dòng)在同學(xué)們中的反響較大，達(dá)到了良好的預(yù)期效果。現(xiàn)將這次團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)宿舍活動(dòng)總結(jié)如下：
一、合理組織，有效分工
就本次活動(dòng)，我們?cè)谛聦W(xué)期伊始就組織部門(mén)成員進(jìn)行全面的策劃和詳細(xì)周密的計(jì)劃安排，提前準(zhǔn)備好活動(dòng)策劃書(shū)，并做好宣傳籌備工作。部門(mén)成員有效分工，明確工作責(zé)任，與大一新生及時(shí)溝通，做好準(zhǔn)備工作，并根據(jù)院里安排，提前確定好活動(dòng)時(shí)間，積極為這次活動(dòng)做準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備工作中，干事積極開(kāi)展工作，部門(mén)成員堅(jiān)持把握好大局，明確責(zé)任，堅(jiān)持把每項(xiàng)工作都具體落實(shí)到個(gè)人身上，認(rèn)真確保本次活動(dòng)取得圓滿成功。
二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，其樂(lè)融融
活動(dòng)當(dāng)天，同學(xué)們都以飽滿的熱情積極參與到活動(dòng)中來(lái)，我們系采取了揚(yáng)長(zhǎng)避短的活動(dòng)方式，充分發(fā)揮小系能動(dòng)性，堅(jiān)持將每項(xiàng)游戲具體落實(shí)到每個(gè)宿舍甚至每個(gè)人，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們都積極參與，熱情高漲，在游戲中充分發(fā)揮個(gè)人主動(dòng)性，同時(shí)一些游戲中的小插曲也帶動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)氣氛，舍友們互相配合以近乎完美的表現(xiàn)完成此次活動(dòng)，此次活動(dòng)作為一個(gè)交流溝通的平臺(tái)，促進(jìn)了舍友間的友好相處，增強(qiáng)了團(tuán)體意識(shí)，最后活動(dòng)在一陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。
當(dāng)然，在本次活動(dòng)中也存在不足的方面：
1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段，沒(méi)有具體跟干事說(shuō)明一些注意事項(xiàng)，策劃書(shū)中的游戲準(zhǔn)備的不合理，導(dǎo)致活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)一些小小的拘束，現(xiàn)場(chǎng)氣氛有點(diǎn)沉悶。
2.活動(dòng)完成后，沒(méi)有很好的組織反饋工作，從而一些通知說(shuō)明沒(méi)有落實(shí)到位，交流經(jīng)驗(yàn)與反思沒(méi)有組織好，往后應(yīng)注意工作要做到細(xì)致全面。
在部門(mén)成員的積極努力下，在大一新生的積極配合下，這次的新生團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)宿舍活動(dòng)取得圓滿成功，增進(jìn)了宿舍成員的團(tuán)體歸屬感和對(duì)團(tuán)體的信任，在以后的工作中我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，爭(zhēng)取下次把活動(dòng)辦的更精彩。
? 團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
為了幫助學(xué)生更好地處理戀愛(ài)關(guān)系中的問(wèn)題，提高他們的情感管理能力，學(xué)校舉辦了一次戀愛(ài)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。活動(dòng)共持續(xù)了一個(gè)月的時(shí)間，每周一次，共有20名學(xué)生參加。在活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了心理學(xué)專家作為導(dǎo)師，為學(xué)生們提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。
在第一次活動(dòng)中，導(dǎo)師向?qū)W生們介紹了活動(dòng)的目的和重要性。他強(qiáng)調(diào)了良好的戀愛(ài)關(guān)系對(duì)個(gè)人情感健康和成長(zhǎng)的重要性，并提醒學(xué)生們?cè)谔幚響賽?ài)問(wèn)題時(shí)要保持理性和冷靜，不要被情感所左右。導(dǎo)師還就學(xué)生們?cè)趹賽?ài)關(guān)系中遇到的一些常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行了解答，比如如何處理爭(zhēng)吵和沖突，如何建立良好的溝通方式等。
在接下來(lái)的幾次活動(dòng)中，學(xué)生們參與了一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)討論。他們分享了自己在戀愛(ài)關(guān)系中的困惑和困難，也互相傾聽(tīng)和支持。導(dǎo)師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行角色扮演和小組討論的方式，幫助他們更好地理解和解決自己的問(wèn)題。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中獲得了許多有益的建議和啟發(fā)，也意識(shí)到了自己在戀愛(ài)中的一些盲點(diǎn)和不足之處。
除了討論和分享，活動(dòng)還設(shè)置了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如情感訓(xùn)練和感恩練習(xí)等。學(xué)生們通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的情感表達(dá)能力和溝通技巧，也學(xué)會(huì)了更好地珍惜和感恩對(duì)方。導(dǎo)師結(jié)合實(shí)際案例和心理學(xué)理論，為學(xué)生們講解了戀愛(ài)關(guān)系中的心理學(xué)知識(shí)和技巧，幫助他們更好地理解自己和對(duì)方的情緒和需求。
在活動(dòng)的最后一次，導(dǎo)師總結(jié)了整個(gè)活動(dòng)的收獲和成效。他指出，通過(guò)這次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谇楦泄芾砗蛻賽?ài)關(guān)系處理方面取得了顯著的進(jìn)步，提高了自己的情商和人際交往能力。學(xué)生們也紛紛表示，在活動(dòng)中結(jié)識(shí)了新的朋友，收獲了新的知識(shí)和技能，對(duì)自己的未來(lái)戀愛(ài)關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
這次戀愛(ài)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)是一次非常成功而有意義的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生們不僅得到了專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，也培養(yǎng)了自己的自我認(rèn)知和情感管理能力。希望學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的戀愛(ài)關(guān)系中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，構(gòu)建健康穩(wěn)定的感情，邁向更加幸福美滿的人生。
-
推薦閱讀:
團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)（匯總15篇）
病房團(tuán)體活動(dòng)總結(jié)（收藏10篇）
工間操活動(dòng)總結(jié)（匯總15篇）
民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)總結(jié)（實(shí)用十三篇）
社區(qū)科普活動(dòng)周總結(jié)（匯總15篇）
民族團(tuán)結(jié)主持稿（分享15篇）
-
述職報(bào)告之家小編為您推薦團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)專題，歡迎訪問(wèn)：團(tuán)體團(tuán)結(jié)活動(dòng)總結(jié)
